读后感是我们阅读过程中的一种思考成果，可以帮助我们更好地理解和掌握书籍的主题和要义。通过阅读下面这些读后感范文，我们可以从不同角度看待同一本书，拓宽自己的思维。
说话读后感
我先讲天使在说话这本书，我非常喜欢看，这本书有几个片段：1、母爱的颜色2、父爱的天空3、瞬间长大的树4、其实我也爱你5、壮烈的死亡，天使在说话、天空包在饺子里。
我喜欢的一个故事叫惊魂雪豹情、其实我也爱你、两串糖葫芦、赶不走的妈妈，读后感《天使在说话、天空包在饺子里，两个故事读后感500字》。惊魂雪豹情的主角是一只雪山之王：雪豹，他的故事是这样讲的：到了冬天，一只雪豹没有东西吃，就来猎人家要东西吃，一天、一个月……猎人没有储备的粮食了，最后他叼起猎人的孩子，猎人误以为他是要吃她，所以就杀了那只雪豹，实际因为他们的房子要塌了、我觉得爱从不因为物种不同而销声匿迹。
其实我也爱你是这样讲的：两个孩子到奶奶家去住了，因为奶奶喜欢男孩，所以对那个女孩不好有一次那女孩的手指夹断了，在奶奶活到人世的最后一天，他怕那个小女孩嫁不出去，所以就给他留了五万多块钱。看到这里我很感动。还有的我就不多讲了。
这本书的名字叫天空包在饺子里，我先想，这么可能呢？天空不可能包在饺子里，所以我就打开第一页看了一下觉得不过瘾，看到第四个故事的后也是我最喜欢的一个故事，叫蓝色的纽扣，我非常感动，它的故事是这样讲的：小野是一个女孩子，正雄总是说小野小狐狸，然后老师发现了，批评了正雄，然后正雄和小野做成了好朋友，小野转学的最后一天给了正雄三个“魔法”纽扣。
说话读后感
周末，刚做完作业，我就迫不及待地翻起了妈妈刚给我买的新书——《孩子，请你好好说话》。
《梦中大舞台》这篇文章中的主人公神话十分聪明，而且能说会道，但谁也没有想到，他居然害怕上台演讲。神话的同学花一朵恰恰相反，她不但是个冰雪聪明、自信的小姑娘，还是个小小演讲家，每次演讲都特别自信、有感染力。哪里有她，哪里就有欢声笑语。
神话和花一朵是非常好的朋友，为了帮神话克服上台恐惧症，花一朵想出了各种各样的办法，依旧没能成功。有一天，月亮老师来了，他让同学们做自我介绍，不仅教了大家好几种自我介绍的技巧，更重要的是鼓励大家，帮助大家树立了上台讲话的信心，并成功地帮助神话克服了上台恐惧症。
看到这里，我想起了自己刚上小学的时候，我当上了值日班长。值日那天，值日班长要在讲台上带领同学们朗读。第一次，老师让我上去的时候，我战战兢兢地说：“我……我不去，我不会……我读不好……”老师听后，用会说话的眼睛看着我，意味深长地对我说：“别担心，平时怎么读，在上面就怎么读。你一定可以的！重要的是，走出第一步，勇敢上去就成功了！”听着老师的话，我硬着头皮上台了。站在台上，我紧张得腿直发抖，差点跌下去。这时，我看到了老师鼓励的眼神，赶紧挺胸站好，并在心里默默为自己加油。开始领读了，我的声音越来越大，读得越来越自信了，同学们也跟着我一起大声朗读起来。顿时，我觉得自己就是个小老师！领读结束后，教室里响起了热烈的掌声，我忍着激动的心情走回自己的座位。从那天起，我越来越勇敢了，每周一次的领读也越来越得心应手，并且只要有机会就踊跃地报名参加各种活动、比赛，还获得了不少奖状呢!
说话读后感
在寒假里，我读了一本校园青春小说，这本书的名字叫《我的猫咪会说话》。这本书讲的是一位名叫王微微的高中女生，她认为自己非常不幸。
她的功课不好；每天都被妈妈说、被姐姐批评；向暗恋的学长高必扬表白却受到嘲笑；与高必扬交往的郭嘉盈比微微聪明、比微微美，就连家世背景也比微微好。
更惨的是，微微偶然大发爱心捡了一只丑丑的流浪猫，给它取名：阿丑。但是这只猫不是一般的猫，他竟然会说话，而且非常罗嗦......经过询问，微微知道阿丑有一项任务，那就是“创造崭新的王微微”。
就在准备改变王微微的时候，阿丑走了，奇怪的阿妙来了，阿妙利用手段实现愿望却伤害了朋友和亲人。这一切，不是王微微想要的快乐，最后，阿丑回来了，“崭新的王微微”出现了。
你喜欢自己么？能认识自己么？
希望所有的人都能喜欢自己、认识自己，这样，这个世界会比我们想象的都美好。
说话要算数读后感
在寒假里，我阅读了《说话要算数》这本书，从书名就可以知道，这本书告诉我们的道理就是“说话要算数”。
这本书选编了数十个小故事，从古至今再到外，都十分精彩。这些故事或出自一些对后世有着深远影响的历史事件，或来自古今中外名圣先哲们的生活片段。书中的每个故事都不长，却以通俗的语言和生动的方式诠释着本来简单的人生真谛与深刻道理。
这本书里的所有故事都很精彩，生动，其中我印象最深的要数《天上总是掉馅饼》这个故事了。天上掉馅饼这种好事，一般不可能砸到同一个人的头上，而故事的主人公英国商人爱特·威廉却是一个例外，他创业初期的一切，全都是别人赠与的。这是为什么呢？因为爱特·威廉是个乐于助人的人。他为路过的人找掉到河里的戒指，只是想帮助他；他为一辆小车的主人找一颗一模一样的螺丝，但他店里没有，还特地去朋友家要来，但他没有收车主一分钱。他为什么总是能够碰到好运气，总是能够得到别人的青睐？原因就是他总是能无私而热忱的帮助别人，连这位车主也说：“你是我遇到的最诚恳，最值得信任，也是最无私的人。”
在生活中，凡事都要讲究诚信，这样不仅会得到别人的信任，也会得到成功的机会。讲究诚信，乐于助人，无私奉献是成就事业所必不可少的。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
说话读后感
今日看了《会说话的骨头》，随心写了下的读书笔记。
猪小姐小珠子在放学回家的路上遇到了会说话的骨头，两人成为朋友，骨头同意小珠子把把它放进包包里带回家。
在回家的路上，先遇到一群戴面具的强盗。骨头发出蛇的嘶嘶声和狮子的吼叫声，把劫匪吓的落荒而逃。又遇到了一只要把小珠子当晚餐吃的狐狸，狐狸可不像那几个劫匪那么容易上当。无论骨头说什么都没有用。于是小珠子和骨头都被带到了狐狸的住处….正当狐狸准备好一切，要把小珠子放进开水锅里的时候，骨头忽然念起了“咒语”，狐狸一点一点的缩小，最后变成老鼠的样子逃走了。
于是小珠子和骨头安全到家，骨头陪她说话，聊天，给她唱歌，自己一个人在家时，骨头总会陪伴她。
从中了解到，故事中的小珠子就是现实中的我们。而那个会说话的骨头就是我们至高的智慧。在遇到问题时，我们的智慧是会帮我们解决的。就算在危难时刻，智慧也总会帮助我们渡过难关，正所谓“没有过不去的火焰山”，所以我们不要把困难、把未来想的那么可怕。因为我们都有一个“会说话的骨头”，每个人都有。只不过看你是否把它拿来用，是否和他做朋友了。就算遇不到难事，在平时的生活中，其实我们也可以和自己的智慧相伴，也就是“自得其乐”自己陪伴自己。“来自内心的快乐才是真正快乐，来自内心的满足是最大的财富”。
说话算数教学设计
1. 认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。
2. 结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。
3. 通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
教学时间：1课时
1.同学们，今天我们学习《说话算数》这篇课文（教师板书课题）。通过学习前面几篇课文，大家知道学习一篇课文要注意什么？（做好预习，边读边想，提出不懂的问题）。
2. 这是一篇略读课文，希望大家按照这样的学习方法自己读懂这篇课文。
设计意图：注重学法指导，提高自学能力
1.通过预习课文，同学们知道课文讲了一件什么事？（注意引导学生把事情的经过说清楚。）
设计意图：把握中心锻炼概括能力，提高口语表达能力
2. 出示生字词卡片，检查掌握生字词情况。
3.指名读课文，纠正读错的地方。
1.默读课文，边读边想：开始圆圆为什么说“我说话不算数”？后来，她为什么说“我说话也是要算数的”？同时记下自己不懂的问题。
设计意图：围绕中心内容积极讨论，掌握学习方法，培养合作精神
2.围绕思考题，组织讨论交流。
3.就学生提出的问题，相机启发引导。
4.朗读课文（提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感）.
1.学习了这篇课文，你认为圆圆和林林是什么样的孩子？你从中懂得了什么？
2.摘录自己喜欢的词句。
写一篇记录自己讲诚信或不讲诚信的事
说话读后感
暑假里我读了一本书，叫做不能说话的十二岁。这本书讲了一个非常感人的故事。主人公傅小满是一个红军特工。他喝下药期一个月的致哑药，装作哑人被派去国民党的'心腹谢舜年的身边做探子，并且要拿到一份机密文件。他在谢家住了一个多月，在哑药失效的第二个月里，他甚至要咬掉自己的舌头以防止被人看破，好拿到机密文件。红军也几次想让他回来，不能白白送命，但是他拒绝了。因为傅小满已经无意中看见了谢舜年藏机密文件的一堵暗墙。最后经历千辛万苦终于得到了它，并且碰巧杀死了谢舜年这个心狠手辣的家伙。但是等待他的并不是表彰，而是五天的禁闭，因为傅小满违抗上级命令曾不愿意回来。从此，他再也不爱说爱笑，他自己也很纳闷，在当哑巴的时间里，他曾有无数次想等任务完成了，就痛痛快快的说上几个钟头。可是现在任务完成了，他也自由了，可是却不想说了。红军特工队中再也没有那个天真活泼，平时话特多，嘴巴怎么也闲不住，说起话来眉飞色舞的傅小满了。
我真敬佩傅小满，他聪明机智，使谢舜年对他很信任，从而完成了上级给的任务。同时我也很可怜他，他出生入死完成了任务，别人都被表扬，戴红花，而他救了苏区却被关了禁闭。因此他变作了一个不爱说话，沉默寡言的人。这本书还让我感受到世界之大，无奇不有。
说话读后感
《说话要算数》这本书是李加臣编著的，这是青少年心灵治愈故事系列的书。我们在成长的道路上难免会有纠结或忧伤，而这本书如良师益友，帮助我们打开自己的心扉来认识世界美好的事物。
这本书里的每个故事都会分为三个板块：先是心灵物语，再是一个小故事，最后是心灵加油站。里面的故事包括了勇气、自我认知、诚实守信、专注、友爱、情绪管理等不同的情商培养主题。
重信守诺与知恩图报是一个人最重要的品质，接下来让我向大家讲述《一文钱难倒英雄汉》这篇小故事：宋朝开国皇帝赵匡胤在年轻时喜欢四处游历。一天晚上来到一个卖莜面的摊点，因人饿吃啥都香加上摊主手艺不错，所以他一顿吃了十八碗面外加三碗汤。当买单时才发现自己一文钱都没有，原来他侠义心肠，上午接济了一位朋友。摊主看他不是白吃干饭的人这才没有收他的钱。赵匡胤成了皇帝后想起当年的事便让两个官员帮助他找到当年的恩人，经过了几十个莜面摊终于找到了他的恩人，而赵匡胤为报一顿饱饭之恩让他的'恩人做了官。这个故事让我知道了每个人都是在别人的宽容和帮助下长大的，有条件时要向赵匡胤一样兑现自己的承诺，做一个知恩图报的人。
书中每个故事都蕴含着人生的智慧，这些故事所传递的正能量会伴随阅读在我们心中生根发芽，鼓励我们学会爱，敢于梦想……淬炼一颗更强大，更坚韧的心来面对挫折，拥抱美丽人生。
说话读后感
这个寒假里我看了一本书，书里面有很多故事，其中有三个故事非常有趣，不禁让人有更多的想像。
当然书中的其它故事也很有趣，每看完一篇，都忍不住想看看接下来的故事会发生什么？那么我就接着再看书啦，或许还会有更多的发现！
说话算数作文
星期天上午，锦航打电话告诉我：“我借了一本你最喜欢的《三国演义》，快来吧，下午就要还了。”当我正准备出门的时候，我想起了一会还要去和小明到书店看书呢。
这真让我左右为难，明明答应小明要去看书的，却又答应了锦航去看《三国演义》。
我赶紧给小明打电话：“小明，对不起，我今天不能和你去看书了。”
“为什么?”小明不解地问。
“因为我刚才答应了锦航去他家看《三国演义》。”我歉意地说。
小明没有生气，只听他对我说：“不如我们一起去锦航家先看《三国演义》吧，正好我也可以看啊!”
我高兴地答应小明说：“我怎么没有想到呢?走吧!”
说完我便在桌子上留了一张字条：“爸爸，今天中午，我不回来吃饭了，我和小明、锦航看了书，去吃肯德基。”
这件事让我明白了，做人要说话算数，在答应别人前，先想想自己答应了谁，这样才不至于失约失信。
作者：实验三小四（3）班田雅鑫。
公众号：童心天地作文。
《好好说话》读后感
说话虽然简单，但却不是一件小事。用简单的语言去温暖这个世界，可以给人带来的就是一时、一天乃至一生的帮助。
所谓“你说什么样的话，你就是什么样的人”，说智慧的话，你就成了智者；说善良的话，你就是个善人；一味说恶意的话，终将会成为恶人。所以，你说的话，其实就是别人眼中的你。
每个人都希望改变命运，改变命运其实很简单——好好说话，就是改变命运。
世界虽然很大，却大不过人的一颗心，所有真正改变世界的人，都只是把握了自己的一颗心。与其把太多精力放在观察和批评自己不能改变的事情上，不如多关注和践行自己能够做到的。
和睦的人与人之间的关系，关键在于自己的心态。尊重赢得尊重，包容赢得包容，与人相处存好心、说好话、做好事。
如果有愿力，受苦就有意义，苦就不再是苦，而是生命的庄严。真正要做的，不是去忍耐、对抗苦，而是转变内心的知见。
认识烦恼是修行的开始。对这颗心的驾驭程度，就是修行的功夫。
人生的一切境界都是为了让我们成长。顺境如水，滋润内心；逆境如火，煅烧烦恼。水火相济，人生才能由充满杂质的矿石变为纯净的金子。
好好说话，是一种修行；好好说话，就是改变命运。
《说话》读后感
今年寒假有幸在朋友家看到了学诚法师所著《好好说话》一书，让我受益匪浅。开始只是书的名字吸引了我，当我真的翻开它，书里的每个字都像有了魔力一样吸引着我，让我的心顿时安静了很多，平和了很多，不忍放下。奈何人多嘈杂，只能借来一读，及早归还。
以前真的感觉说话就像一件水到渠成的事情，很简单也很小。等到读完这本书才感觉说话不仅重要，而且那么重要，甚至是一种修行。话说得不好可能会伤害别人，也可能会产生歧义；话说得好，就会温暖整个世界。说话还要注意身份，老师说老师应该说的话，医生说医生应该说的话，同时我们说什么样的话就是什么样的人。说智慧的话，你就成了智者，说善良的话，你就是个善良的人。而言为心声，话由心造，我们首先要修炼自己的内心才能慢慢进步。道理不难懂，这个过程需要付出很大的努力与长时间的坚持，说到做不到是我提高自我的难点所在，在犯错中坚持可能是唯一的选择吧。
书中有两个小故事给我记忆很深：一个小沙弥因嘲笑老比丘读经声音难听而落了五百世投生为狗的可悲下场；还有一个年轻的公爵对王后吹了两声口哨而被关进了监狱50年，72岁才被释放。听了这两个故事我顿觉后背发凉，内心恐惧，生活中如果我们不能谨慎言行，稍不注意就会带来伤害人的蝴蝶效应。不觉害怕，一时竟不知该如何张嘴了，说错话了怎么办？产生了歧义怎么办？那样还不如不说？沉思片刻，又想：要是自己说了温暖别人的话呢？要是自己说了智慧的话呢？要是自己说了善良的话呢？虽说九句对话都不能抵消一句错话的伤害，所喜的是自己再惨也不会五百世为狗，也不会忍受50年监狱生活；因为毕竟每个人都不能不说话呀，只能说话前谨慎些，多想一想。分清说话的对象和环境，避免出现失人，失言的现象。只要我们有一颗向善的心，一颗积极进取的心，我相信苦心人天不负，只要是用心付出终有回报。即使没有回报又怎样？人生的路是那样漫长，足够让自己承受苦难来成长，每一种经历都是我们人生财富中的一笔而已，等到退休，等到马上要死去时，大家就都是一样的了；人生的路又是那样短暂，我们要学会享受种种经历，因为人生不会暂停和重复，每一次经历都只有一次，就像人不会两次踏进同一条河流一样，不管是苦是乐，是悲是喜，我们都要用心来感悟，苦和悲是帮助我们提高定力的，乐和喜是对我们付出的回报。
回想自己过去的种种，有好多时候就像一只随风飘摇的风筝一样，风去哪儿，我去哪儿；没有风，我便不能飞翔。每每想到我对学生缺乏耐心和爱心的样子心里就一阵阵难受，这就是语言暴力呀！这就是缺乏修养的表现呀！作为老师我真的还有好多地方做得不够，面对着那么小的孩子他们的心该有多么脆弱，他们的承受能力又有多强？还有我的儿子，也在承受着我这个妈妈的不讲理；还有我的老公，一直在用爱和宽容来感化我；还有那些忍受过我坏脾气的身边人。我所展示的东西正是我内心的脆弱，有多少次我宁愿相信自己没有错，可是那样对改善自我无益，还会徒增烦恼，那就对自己下手狠一点吧，让一次次脆弱的眼泪伴随自己一点点成长。今天我在网上看到班里的一个学生抱着学习进步奖奖状拍照给妈妈看的时候，心中莫名的感动。等到再过十年这个男孩长成了男人，他会不会还记着这件事？我们的一张小小的奖状却能换来如此的温馨，我们为什么不能多给孩子们一些肯定和表扬？记得上个学期中午放学，我听到我们班一个特别普通的男孩和他的妈妈激动地说：“妈妈，今天孙老师表扬我了。”我心里一惊，我什么时候表扬他了？他妈妈问为什么表扬的？孩子说：“老师说我写的字挺好。”如果我当时再热情一点呢？如果我能多一些对孩子，对别人的肯定性话语呢？还有今天我和大家一起去买点心的时候，我好像感觉到了某种东西，正是我所缺乏的。语言的魅力是无穷的，是神的舌头。让我们勇敢地去使用它，而不是被奴役。
很庆幸在这个寒假中我接触到了那么多的人，他们形形色色，各行各业，性格不同，目的不同，说话方式也不同。虽然我不得不承受将近一多半时间的被安排，然后再接送孩子学学班，过过春节，基本上就没有时间了，但是我为身边有那么多一心向善的朋友们而欢喜，让我们同行。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
说话算数作文
教学过程：
一、导入。
1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。学生介绍搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红。
2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。
板书课题：说话算数，齐读课题。
二、初读感知。
1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。
2、再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。
3、不组合作学习生字。
4、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。
5、老师检查生字。
6、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？
三、细读课文，体验感情。
1、请同学们自己读读课文，看看课文中哪些语句给你留下深刻感受，可以边读边画出来。
2、学生汇报画出来的句子，并说说为什么？
老师可根据学生的回答，加以引导，如：。
(1)指导学生抓住“微微泛红”“忸怩不安”“低声说”“我说话不算数”来体会圆圆心情的变化，通过朗读来表现她的后悔，为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。
通过读课文可以发现，圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，可见圆圆还是一个好孩子。让学生带着自己的体会有感情地朗读课文。
四、拓展延伸。
2、学习了这篇课文同，你最喜欢谁？为什么？今后你会怎么做？
小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。
五、作业。
1、课下把课文编成课本剧。
2、你以前有没有做过这样说话不算数的事？能把它写在日记里吗？
[《说话算数》教学设计(s版三年级上册)]。
说话算数教学反思
《说话算数》是语文s版三年级上册第六单元中的一篇略读课文。本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来的龙眼，想起了自己曾经许下的诺言，后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥，兑现自己诺言的事，表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。
说话算数既是传统美德，又是现代人必须具有的品质。这篇课文比较贴近学生生活，是从最简单的“说话算数”来讲守信的问题。事情不大，围绕着龙眼和山里红展开，圆圆只是“忘了”说过的话，表哥只是说了就能做到，但是这一差别却使圆圆心情沉重，“羞愧极了”，可见圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这一点上看圆圆也还是个好孩子。
再和同学共同商讨。运用这些方法去默读课文，以利于形成学生自我读书的能力。
在学生都读懂课文之后，我提出了这样一个问题：课文里的.两个小朋友，你更喜欢谁呢？话音刚落，大部分同学都大喊：“我喜欢表哥！”我接着问：“为什么？”很多同学都讲明了自己的理由，只有一位同学却说喜欢园园。听了他的回答，同学们都笑了，说他喜欢不守信用，说话不算数的人。他反驳道：“我喜欢圆圆是因为她想到自己把说过的话忘得一干二净而觉得‘羞愧极了’，并倒出自己存钱罐里的硬币买山里红寄给林林，这说明她知错能改，是个好孩子。”
听完他的解释，同学们不笑了。有的同学低头沉思，有的同学站起来马上认同。我说：“你的想法与众不同，很有道理。是呀，人谁无过，只要知错能改，同样也是个好孩子。”
为了帮助学生更加深刻地认识园园，我要求他们再次默读课文，找出描写园园神态、动作和语言的词句，用心体会圆圆的纯真可爱，感悟圆圆年龄虽小，却很有羞愧感，是一个努力做到言而有信的孩子。让学生在体会感悟圆圆的情感变化中，在体会圆圆和表哥相约的认真中，感悟到应该从小培养自己良好的道德观念，受到诚实守信的思想教育。
课后，回想起刚才课堂上的情景，让我又一次感受到：阅读是学生的个性化行为，我们老师要把学生看成是独特的人，尊重学生之间的差异，尊重学生的独特感受，并把这独特感受当作是一种财富予以开发，只有这样，学生才会在课堂上发表自己富有个性的见解，敢于打破常规。而我们的课堂才能不断地绽放出创造的火花，充满生命的活力。
《好好说话》读后感
太宰治写过一篇《拔舌雀》的故事，讲一位老爷子偶然救了一只会说话的小麻雀，老婆婆不满老爷子平常沉默寡言，因嫉妒拔了小麻雀的舌头。后来老爷子每天到深山竹林中寻找这只受伤的小麻雀。等到好不容易见到面了，老爷子也只是在阿照（小麻雀的闺名）的床头略坐坐，不会说些安慰贴心的话。两个人就那么看着窗外的景色相顾无言，老爷子说：“不能说话也没什么大不了的对吧”，阿照点点头。
我被这个故事感动。在太宰治的笔下，经常有两个人相看泪眼，无语凝噎的场景。是啊，你若懂，何须言语；你若不懂，说一千道一万又如何呢。太宰治觉得语言大部分时候都是虚伪无意义的，好比夫妻两个人吃饭，说得大都是别人家的家长里短，没话找话嚼舌根。佛家人要求食不言寝不语，要做到止语。睡前还得反思哪些话该说，哪些话不该说。
心静的人一般话少，所谓“躁人多辞”。我最近观察了下我自己，在这个方面做得远远不够。平常我一般很少主动跟人交流，但是当别人把话匣子打开，我发现我就很难止住了。事后还会后悔自己话多，回想自己哪些话不该说。说明我的心不够静吧。还有一点，在与人交谈时，要做到认真聆听，等别人把话讲完你再表达。
言为心声，好好说话就得修心。要修慈心，悲心，随喜心，舍心。考虑他人的感受，将心比心是为慈悲心；当别人取得进步成功，不嫉妒，由衷的祝福开心是为随喜心；知道这世上无一样东西你能占有是为舍心。比如寺院里每隔一段时间要求僧人换床睡，就是为了锻炼“舍心”。把心修好，这样你与人交谈自然就少了很多矛盾纠葛。还得把“我执”放下，这样才不会固执己见，与人争得面红耳赤。
其实我觉得最难的还是慈悲心，学诚法师说每一种性格背后都有因果，每一个缺点的背后都是苦难。因为我们没有慈悲心，面对别人的苦难，我们没有产生悲心，都是嗔心，才会看不惯别人。当我看到这一段时，我就知道我等凡夫俗子，离修行还差得十万八千里。
佛说：“一个人一无所有也可以给予别人七种东西：颜施：微笑处事；言施：说赞美安慰的话；心施：敞开心扉对人和蔼；眼施：善意的眼光给予别人；身施：以行动帮助别人；座施：即谦让座位；房施：有容人之心。”
路漫漫其修远兮。我最近发现我自己一碰到事吧，就特别急。平常慢慢悠悠的不算啥，遇到事能面不改色那才叫厉害。只能慢慢实践，慢慢改善了，很难啊。
《好好说话》读后感
小时候我是一个小书虫，看书很入迷，喜欢读纯文字。遇到喜欢的书会沉浸几个小时而不自知。长大了，心思杂了，看书读时间不知不觉少了，从喜欢看书变成喜欢囤书。这本书就是我的存货之一，到手了许久没翻过。疫情的时候，生活变慢了，这本书被翻了出来，读完之后，相见恨晚。
书名表面上看是教人说话，教人与人沟通，其实是一本讲授人生哲学与智慧的书，是一本祛除人生之苦，改善人际关系与人生命运的智慧经典，因为，里面的说话之道均出自于佛教经典。如是所言，好好说话就是改变命运；好好说话就是一种修行。
本书分为上、中、下篇。上篇名为说好话，积福报。中篇名为家家都有一本难念的经。下篇名为人生的十万个为什么。没读这本书的时候，佛教对我来说是一种宗教信仰，读完以后我发现佛教也是一种人生哲学。
你嘴上说的人生，就是你的运势。言语积极的人，每天都过的很顺利，即使遇上困难也能顺利渡过。相反，每天嚷着“太糟了”、“没办法啦”，遇到的挫折就特别多。如果你看不清自己，那么你就对比下周边的人和事，看看他们是不是过着他们嘴上的生活。
菩萨的说话之道：慈悲心与智慧。慈悲与智慧也是佛教的精髓，佛经里讲，鸟左边的翅膀是慈悲，右边的翅膀是智慧，一只翅膀的鸟是飞不起来的。用慈悲对待人，用智慧处理事。慈悲佛教的解释是给众生快乐，将众生从苦难中救拔出来。慈悲心不是做烂好人，而是做对人有利有益的事。智慧是心平气和的对待一切，寻找解决问题的最好方法。
菩萨的说话之道：胸怀喜心、舍心。
喜心就是对人说话的时候要懂得随喜别人。那么什么事随喜呢？随”是随顺，不违背的意思；“喜”是欢喜，不恨，不讨厌的意思。随喜是对治嫉妒心的。我们看到别人做好事，做善事，或者别人得到某种利益、好处，别人能够离苦得乐，无论是看到还是听到的，无论大事还是小事，我们都心生欢喜，不嫉妒，不讨厌，因他种善因而喜，因他得善果而喜，这就叫“随喜”。
对人说话要有施舍的心。什么是舍心？舍就是舍离一切分别，抛开一切冤亲差别，平等利益一切众生。
说话算数作文
计划课时。
1课时。
《说话算数》是本本册第六单元中的一篇略读课文。说话算数既是传统美德，又是现代人必须具有的品质。这篇课文比较贴近学生生活，是从最简单的“说话算数”来讲守信的问题。事情不大，围绕着龙眼和山里红展开，圆圆只是“忘了”说过的话，表哥只是说了就能做到，但是这一差别却使圆圆心情沉重，“羞愧极了”可见圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这一点上看圆圆也还是个好孩子。
教学。
目标。
1、认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。
2、结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。
3、通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
教学。
重难。
点
运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
教具。
学具。
准备。
多媒体课件。
依据略读课文教学的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生自主学习文本，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权教给学生，把读书的时间教给学生，让学生围绕课后思考题在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。
教学环节。
教学内容与教师活动。
学生活动。
设计意图。
第一课时。
一、导入。
1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。
2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。
学生介绍搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红。
齐读课题。
谈话，拉近师生、生本的的距离，激发学生的阅读期待。
二、初读感知。
1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。
2、再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。
3、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。
4、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？
自由读课文，画出课文中的生字词。自由读一读。
小组合作学习生字。
认读词语词语。
分自然段朗读课文，纠正，评议。
概括课文主要内容。
通过初读课文，扫清生字词的障碍，为下步学文做好铺垫。
三、自读自悟，讨论交流。
1、默读课文。
2、围绕思考题，组织讨论交流。
3、提出自己不懂的问题。就学生提出的问题，相机启发引导。
4、朗读课文（提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感）。
默读课文，一边读一边想，划出课文中的相关语句。
小组内交流。
提出自己不懂的问题。
班内交流。
有感情地朗读课文。
学生在小组内交流讨论，在合作中进一步探究，获得个性化的阅读体验。
四、再读感悟，启迪思维。
2、生活中我们有没有说话算数或说话不算数的情况？
再读课文。
结合课文内容发表自己的见解。
例举生活中的事例。
让学生在品读中品出人物的内心世界，品出人物的精神、人物的内涵。
五、作业。
摘录课文总的好词佳句。
积累词语句子。
丰富学生的积累。
板书设计。
诚实守信。
圆圆林林。
[《说话算数》教学设计(s版三年级上册)]。
《说话算数》教案
星期天上午，锦航打电话告诉我：“我借了一本你最喜欢的《三国演义》，快来吧，下午就要还了。”当我正准备出门的时候，我想起了一会还要去和小明到书店看书呢。
这真让我左右为难，明明答应小明要去看书的，却又答应了锦航去看《三国演义》。
我赶紧给小明打电话：“小明，对不起，我今天不能和你去看书了。”
“为什么?”小明不解地问。
“因为我刚才答应了锦航去他家看《三国演义》。”我歉意地说。
小明没有生气，只听他对我说：“不如我们一起去锦航家先看《三国演义》吧，正好我也可以看啊!”
我高兴地答应小明说：“我怎么没有想到呢?走吧!”
说完我便在桌子上留了一张字条：“爸爸，今天中午，我不回来吃饭了，我和小明、锦航看了书，去吃肯德基。”
这件事让我明白了，做人要说话算数，在答应别人前，先想想自己答应了谁，这样才不至于失约失信。
作者：实验三小四（3）班田雅鑫。
公众号：童心天地作文。
文档为doc格式。
说话算数作文
――仿写课文《打赌》我怎么也没想到，和爸爸的一次打赌，竟让我成了一个真正的男子汉，小学生作文：说话算数的男子汉。
小时候，爸爸、妈妈都非常疼爱我，每月都要给我买上几个小玩具。一年到头，我的新玩具不断。渐渐的，我买玩具、玩玩具可真上了瘾，就连每天吃饭时，也要一边吃饭，一边玩玩具；不管是上学还是上街，只要路过玩具商店，我都要爸爸、妈妈给我爸、妈妈给我买个小玩具。要是一星期不买玩具，我饭也吃不下，觉也睡不香，难受得不行。几年下来，我们家里简直就成了一个玩具城。汽车几十辆，枪有几十把，各种刀、剑、变形金刚以及大大小小的动物，可以说是应有尽有。我们家的一个壁柜里，上下三层，全部放的是我的玩具，客厅那个像个小床似的大茶几上面、下面以及四周的地毯上，全部放的是我已经拼好的变形金刚。
有一天中午吃饭的时候，爸爸看到我一碗饭还有一大半没吃下，却在一旁聚精会神的拼今天中午刚刚买回来的“变形金刚”，便冲着我和妈妈呵斥起来：“都是玩具把你害的，弄得成天想着玩具，今后不许再买玩具了！”我一听不让我再买玩具，也气冲冲的对爸爸说：“爸爸，人家大夫说不让你再喝酒，可你为什么还要喝？”爸爸一听火了，骂了句：“翻天了！小孩子家管起大人来了！”我又大声喊道：“你能喝酒，我不能买玩具，这公平吗？”这时，爸爸又心平气和的.对我说：“乖儿子，爸爸承认你说得很正确。以后我不喝酒，你能做到不再买玩具、吃饭时不再玩玩具吗？”“行！”我爽快地回答。爸爸说：“要是谁破坏了我们的约定怎么办？”“你说怎么办就怎么办！”“好！我们男子汉说话算数！谁要是破坏了约定，就在院子里跑50圈，并做100个仰卧起坐，行吗？”“行！”就这样，我和爸爸打上了赌。
说话算数作文
教学反思：
1、我认真地钻研了课文，确定本文的教学重点是引导学生理解说话算数、诚实守信。
2、教会学生在默读中提问题、理解问题。
3、为了让学生们更好地认识圆圆是一个知错能改、诚实守信的孩子，我联系实际，列举了本班几个学生知错能改、诚实守信的行为，通过他们的言行品质，让学生们感悟、体会诚实守信的可贵。
4、我知道学生的心灵是洁白、透明的，他们对老师的承诺是很期待的，老师的行为是他们的一面镜子，因此，老师的.诚实守信是举足轻重的。
5、我能尊重学生独特的阅读感受，对课堂上的“另类”声音不粗暴对待。
6、由于这节课的内容较多，学生讨论的时间短了。
7、如果让我重新上这节课，我会安排两个课时，用一节课的时间引导学生对诚实守信的认识以及它的可贵，让每个学生都有机会发言，多举例子。