幼儿园中班教案香蕉（精选18篇）

幼儿园中班注重培养幼儿的观察力、思维力和语言表达能力，通过游戏和探索使幼儿学习变得更加有趣和有效。幼儿园中班总结范文中体现了教师对孩子们的关爱和引导，值得学习。

《四只猴子争香蕉》幼儿园中班下学期数学教案

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的《四只猴子争香蕉》幼儿园中班下学期数学教案，欢迎大家分享。

【活动目标】。

1、探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果。

2、在数学排序活动中体验创造性思维活动的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

【活动准备】。

白板课件一份、幼儿操作材料人手一份。

【活动过程】。

一、谈话导入。

今天，老师给小朋友请来了几位小客人，它们就藏在这里，我们一起把它们找出来吧。

二、根据动物的某一特征进行排序。

1、（课件：四只小猴）。

师：是谁呀？一起跟小猴子们打个招呼吧。（小猴子，你们好！）看看有几只猴子呀？

2、我们来看着这四只猴子长的一样吗？

3、（课件：声音）它们和你们一样都有好听的名字，想不想知道它们叫什么呢？那我们一起来问一问？（小猴小猴，你叫什么呀？我长得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）。

那猜猜看这只猴子叫什么？一起问问它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我长得胖，我叫胖胖）。

还有两只小猴也迫不及待地想要介绍自己，仔细听……（播放录音）。

4、原来他们一个叫高高、一个叫胖胖、一个叫长尾巴、还有一个叫大脚。

它们经常聚在一起玩，今天它们又一起来到了森林里。突然，它们看到了一根好香好大的香蕉，它们都非常想吃。

6、（课件：胖胖）。

四只猴子中间啊有一只猴子，它的脑袋转得最快，（点击出现猴子胖胖）你们还认识它吗？嗯，胖胖想：在四只猴子中间我是最胖的，等一下我要和它们比胖，我准能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就说：“我们比胖吧。”

7、大伙都同意了，于是胖胖就带着它的三个好朋友一起来到大树下，那比的时候要注意什么呢？（要排好队伍，要站在一条线上）。

8、（课件：胖胖、长尾巴、高高、大脚）。

于是胖胖就带着它的三个好朋友从胖到瘦排好了队伍。看看，它们的比赛结果怎么样？谁比胖胖瘦一点，对长尾巴排第二。排在第三的是谁？恩，是高高。大脚比高高瘦一点所以排在最后。

9、（课件：声音）看来比赛结果很明显，胖胖得意极了它说：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一个吃到香蕉啦。

10、（课件：声音）。

唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提问：哎呀，谁在说话呢？（点击课件）这是谁？（高高）高高说：如果是这样的话我也能比，我也能第一个吃到香蕉。

11、提问：哎，小朋友你们觉得高高和猴子们比什么能得第一呢？

12、嗯，你真聪明。高高说我们比身高吧，谁最高，谁就第一个吃香蕉。谁愿意来帮帮他们比一比？注意哦，排队的时候要排得整齐一点，要踩在同一条线上。

（高高、大脚、胖胖、长尾巴）。

高高是第一个，它是最高的。谁比高高矮一点（大脚），它排第几啊？（第二）比长尾巴再瘦一点，排第三的是谁呢？（胖胖）长尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖还要矮一点，所以只能排最后，看来这一轮比赛谁第一名啊？（高高）高高说：嘿嘿，那我就先吃香蕉呗。

13、（课件：声音）不行不行，我们两个等会儿比赛也能拿第一，也能吃到香蕉。这句话是谁说的？我们一起来看看，原来是长尾巴和大脚在说。哎，小朋友那你们觉得长尾巴和大脚比赛的话比什么呢？长尾巴比什么？同意吗？大脚要比什么呢？大脚说：我们来比脚吧，谁的.脚大谁就先吃香蕉。

14、交代操作要求：

比赛到这里真是越来越激烈了，你们愿不愿意帮帮它们？老师这里呀给你们每人准备了一块板，上面有四只小猴子，请你们一起来帮帮长尾巴和大脚。那老师先来考考你们哦，如果长尾巴比赛，它排在哪儿？记住哦，从小红旗这边开始排。它们等不及了快去帮帮它们吧。

三、

评价、分享香蕉。

1、师：小朋友这些小猴子都排好了整齐的队伍，我们一起来看看它们排得对不对？嗯，你们真得很棒，一起来表扬一下自己。

2、原来这四只小猴根据自己身上不同的特点来比赛它们都能够得第一。那这又香又甜的香蕉可怎么办呢？（分享着吃，一人吃一口，好东西要和好朋友一起分享）。

3、哎，四只猴子都有自己的特点，最后他们发现好东西可以分享着一起吃。

教学。

反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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幼儿园小班《香蕉变戏法》教案

活动目标：

1、学习有感情地朗诵儿歌。

2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述。

3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果。

4、乐意参加活动，体验活动中的快乐。

5、引导幼儿细致观察香蕉，积发幼儿的想象力。

活动准备：

1、香蕉实物，挂图。

2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解。

活动过程：

一、出示香蕉，激发兴趣。

（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）。

二、感知儿歌的内容。

1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述。

（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）启发：这样看，像什么？

（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）这样看，又像什么？

（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）启发：这样子看，又像什么？

2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？

三、幼儿学习儿歌。

1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音。

2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：当你读到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样?当你读到“真痛快”时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感）。

3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处。

活动延伸：

幼儿以“香蕉”为主题自由绘画《小香蕉》。

教学反思：

本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到“香蕉像什么？”大部分幼儿都能够脱口而出说“像月亮和小鱼”，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句：“弯弯的香蕉像xx”来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。

本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的'动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！

整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着，积极地交流着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。

幼儿园小班《香蕉变戏法》教案

设计思路：

在生活中，小年龄的幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们为吃的、玩的东西很感兴趣。在幼儿入园时不难发现他们总免不了带些吃吃玩玩的东西，既然幼儿对吃玩感兴趣，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，又能让幼儿从中获取一些感性经验，还发展功儿的各方面能力。

我设计的这节活动源自我班的辰然小朋友带的一个大香蕉，香蕉独特的外形特征启发了我，何不运用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。

活动目标：

1、发展了思维的想象力和语言的表达能力。

2、引导了用肢体语言进行动作表现。

3、培养了对活动的兴趣。

活动准备：

1、实物：大香蕉若干。

2、方纸盒1个；毛巾若干；录音机。

3、场地：铺设地毯，师幼围坐一起。

活动过程：

一、激发兴趣，导入课题：

二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。

1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）。

幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）。

2、师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）。

幼儿：（这次说的很多）像小床、像小船、像滑梯、像摇马。（十分离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。）。

鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。）。

3、师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）。

启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬）。这样子看，又像什么？

幼儿：（七嘴八舌说开了）师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。

提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

幼儿：（大声地说）像电话、像我爸爸的手机。

4、师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现。（立状）。

启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？

再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。

幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。

三、与幼儿分享食物。

1、在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。

3、幼儿会边吃边说，教师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉。

又变了。像什么呢？幼儿说：“像蜘蛛”、“像花”。竟有一个幼儿说：“猴子”。没用“像”这个字。于是，我问：你为什么会想到猴子？他说是因为猴子爱吃香蕉呀！（好聪明，我拍了他的头夸奖一番）之后，便让幼儿给以掌声鼓励。

4、在分享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了”。

让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。

四、教师与幼儿一起整理场地。

幼儿园中班音乐教案《小猴摘香蕉》幼儿园中班音乐公开课视频

设计的意图：

本活动紧紧围绕“用艺术润泽心灵，用生命感动生命”的办园核心理念，依托十一五苏州市级研究课题《幼儿园课程生活化的实践研究》，坚持以生态综合艺术教育为载体，以回归生活、回归自然、回归游戏的方式为手段来设计。所选择游戏的《瑞典狂想曲》是一首轻快、活泼、充满天真情调的乐曲。由于整首曲子的篇幅较长，根据中班幼儿的.年龄特点，截取了中间明显的旋律。通过引导幼儿想象音乐的意境，来感受音乐的速度快慢、高低的变化，能安静聆听音乐并用身体动作表现音乐。

活动目标：

1、初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。

2、借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。

3、激发关心帮助老人的情感，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

1、故事情景准备。

2、音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。

活动过程：

1、情景导入，初步感受音乐。

教师：我们猴子特别聪明能干，妈妈种的香蕉成熟了，你们愿意帮妈妈摘香蕉吗？

2、分段熟悉音乐。

（1）随乐练习小猴走路、远眺的动作。

教师：我的猴子宝宝们动作可机灵了，谁上来给大家表演一下？

教师：香蕉树好高呀，我们怎么上去呢？谁来表演一下。

教师：你看到了什么？我们一起来摘吧。

教师：摘了好多的香蕉，拿也拿不下，听听音乐中的猴宝宝是怎么做的？

（3）创编擦汗回家动作。

教师：好热啊，擦擦汗，把香蕉背回家吧。

3、完整欣赏音乐。

（1）看图谱随乐梳理游戏情节。

4、趣味表现音乐。

（1）观看猴奶奶摘香蕉。

教师：猴奶奶年纪大了，香蕉也摘不动了，怎么办呢？

（2）完整表现音乐游戏。

教师：乘猴奶奶回家休息，我们帮她把香蕉摘下来，送给她一个惊喜。

活动延伸：

创设继续帮助其他小动物情节，创编相应动作进行游戏。

幼儿园小班《香蕉变戏法》教案

教学目标：

1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。”一句话。

3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

人手一根香蕉。

活动过程：

1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。

师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”

2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。

提问：“香蕉像什么?”。引导幼儿学说“香蕉像。”一句话。

(2)依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。

(3)教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像。”。

(4)请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。

3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?

5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

师：“现在香蕉像什么?”

“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”

“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”

整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的品尝着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。

在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。

幼儿园中班香蕉教案

1、学习有感情地朗诵儿歌。

2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述。

3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果。

4、乐意参加活动，体验活动中的快乐。

5、引导幼儿细致观察香蕉，积发幼儿的想象力。

1、香蕉实物，挂图。

2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解。

一、出示香蕉，激发兴趣。

（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）。

二、感知儿歌的内容。

1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述。

（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）启发：这样看，像什么？

（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）这样看，又像什么？

（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）启发：这样子看，又像什么？

2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？

三、幼儿学习儿歌。

1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准"香蕉""船""海""鱼"等音。

2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：当你读到"真奇怪"时要用什么表情？语调是什么样?当你读到"真痛快"时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感）。

3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处。

幼儿以"香蕉"为主题自由绘画《小香蕉》。

本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。当我问到"香蕉像什么？"大部分幼儿都能够脱口而出说"像月亮和小鱼"，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句："弯弯的香蕉像xx"来表达。这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。

本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的'动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！

整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。他们仔细地观察着，积极地交流着，"快乐教育"的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。

小百科：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。

幼儿园小班教案《黑色的香蕉》

作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《黑色的香蕉》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、做实验让幼儿知道一些科学现象。

2、要让幼儿明白刨开皮后的香蕉，要及时吃掉，不能放太久。

3、让幼儿能够感受到与老师，同伴一起做实验的快乐。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

重点：香蕉剥皮后要及时吃掉，放太久吃了对身体不好。

1、二根新鲜香蕉，一个已经剥开了很久的香蕉。

2、实验准备：2根香蕉，2个纸盘子和蛋糕的.塑料刀。

过程一：先把香蕉放到一个看不见的袋子里，让小朋友猜一猜，老师今天为小朋友带了什么来，让小朋友有一种神秘的感觉。老师可以为小朋友提醒带的东西是什么样子，让小朋友自由的想，猜。

过程二：小朋友猜出来了之后，老师拿出香蕉放到事先准备好的纸盘子里进行实验。

过程三：实验观察。

2、拿出一根新鲜的香蕉，把他放到纸盘子里，一根分成几分，待四个小时过后让小朋友再观察。

3、在这过程中可以和小朋友做一些有关与香蕉的游戏，如：将香蕉朝下放，香蕉像什么？？香焦朝上放，又像什么，香蕉竖着放，再像什么?等等游戏。

4、等四个小时过后，让小朋友再观察这根香蕉颜色的变化，变成了黑色。

5、再刨开第二根新鲜的香蕉。把它放在纸盘子里，也分成几分，让幼儿观察颜色与第一根香蕉颜色是否一样。

幼儿园小班《香蕉变戏法》教案

一、活动目标：

1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。。。。。。。。”一句话。

3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

二、活动准备：

人手一根香蕉。

三、活动过程：

1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。

师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”

2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。。。。。。。。”

提问：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。

(2)依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。

(3)教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。

(4)请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。

3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?

5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

师：“现在香蕉像什么?”

“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”

“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”

幼儿园小班《香蕉变戏法》教案

教学目标：

1、通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言动作表达想象结果。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，鼓励学说：“香蕉像。”一句话。

3、培养幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

4、通过加入适当的拟声词去感受故事的诙谐、幽默。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

人手一根香蕉。

活动过程：

1、猜谜，激发幼儿活动兴趣。

师：“今天老师给小朋友带来了一种水果，它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的，拨开以后才能吃，猜一猜它是哪一种水果?”

2、教师出示香蕉，幼儿学说：“香蕉像。”

提问：“香蕉像什么?”引导幼儿学说“香蕉像。。。。。。”一句话。

(2)依次将香蕉横放、竖放、倒放，根据不同摆放位置让幼儿自由讲述。

(3)教师发给幼儿人手一根香蕉，要求幼儿相互交流说“香蕉像。。。。。。”。

(4)请个别幼儿讲述，并带领其他幼儿一起学一学。

3、游戏：打香蕉电话(教师与幼儿或幼儿之间用香蕉打电话)。

4、拨开香蕉引导幼儿继续想象这时香蕉像什么?

5、师生共同品尝香蕉同时发挥想象。

师：“现在香蕉像什么?”

“刚才香蕉怎么样，现在怎么了?”

“今天小朋友拿香蕉变戏法都很开心，回去以后还可以想一想，还有哪些水果也会变戏法，来告诉老师或是你的好朋友，好吗?”

整个活动中，幼儿的表现是愉悦的，主动的。他们仔细的观察着，积极的交流着，快乐的品尝着，“快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的`要求，如引导幼儿说一句完整话或者将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完善的表达自己的想法;在结束部分分享时要引导幼儿边感知边交流。

在体验整体――部分――变小――没有的渐变过程时教师应再多加引导;第三点就是没有关注到个体，应多鼓励说的少的幼儿。相信这节课经过修改、提炼后一定会更成功。

小百科：香蕉（学名：musananalour.）芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养，植株为大型草本，从根状茎发出，由叶鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假杆。

中班语言香蕉船教案

活动目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。

2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书、故事录音。

活动过程：

1、激发幼儿阅读的兴趣：

播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。

教师提问，幼儿回答：

——“是谁在哭啊？”

“蒲公英为什么哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、阅读理解内容：

幼儿自主阅读后发表自己的想法：

——“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮助它找到了家？”

4、完整欣赏：

播放背景音乐，教师讲述故事。

幼儿自由结伴讨论：

——“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么美丽的景物呢？”

师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。

中班语言香蕉船教案

活动目标：

1．幼儿能够参与文学阅读的兴趣。

2．知道朋友之间要互相帮助。

3．能够看图讲述故事内容。

4．通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的`情节。

5．帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：

挂图、幼儿画册。

活动过程：

1.幼儿自己看挂图。

师：今天老师带来了一幅画，请小朋友用眼睛看。看这幅图有谁？猜一猜发生了什么事情？

幼：图上有小猴、狮子、小熊、小狗、蜜蜂……小猴在钉钉子、蜜蜂刷油漆……。

师总结：森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，所以就一起造小船。

2．出示第二图。

师：看到什么了？谁能来说一说？（小动物们都很高兴，给小船取了个名字叫“朋友船”。

4．出示第三幅图。

师：接下来发生了什么事呢？小朋友看一看。

师：谁过来了，对它说了什么话？

5．出示第四幅画。

师：小动物们有没有顺利的上岸？从哪里可以看出来？

6．师：老师把这幅画编成了一个故事，大家一起来听一听。

师总结故事，讲述含义。小朋友遇到困难要互相帮助，帮助了别人自己也会开心！

活动反思。

《朋友船》是一个非常具有讲述性的故事且充满想象和幻想的色彩。能够触动幼儿思维灵感，促进幼儿想象力创造力。我将这节课目标定为：了解并能讲述故事内容，知道朋友间应该团结互助。整个活动上下来感觉还是比较满意的，我们班幼儿对看图讲述是比较感兴趣的，但是部分幼儿还是仅仅关注在小动物之间所发生的事，但是在由故事引申出来的道理感悟这一方面却没有达到预计的效果。可能是我在引导深入的部分并没有处理好，仅仅让孩子们的认识和关注点停留在表面的一些东西上。活动中也有少数幼儿是不愿意表达讲述的，也有的是答不应问，可能这些孩子在表达方面还是需要帮助提高。希望在以后的活动中，我和孩子们都能够有所进步。

中班语言香蕉船教案

活动目标：

1、理解故事内容，学说短句：小鸭乐得呷呷叫：“小鸡小鸡你真好。”

2、能大胆地在集体面前发言。

活动准备：

1、教具：图片四张。

2、幼儿操作：小鸡、香蕉图片及小动物图片人手一份。

活动过程：

一、出示香蕉：

1、小朋友，这是什么呀？你们喜欢吃香蕉吗？香蕉是什么味道的呀？

2、看看，这香蕉象什么呀？（月亮、小船、小桥、翘翘板……）。

二、出示图片：

1、有一天，天气很好，小鸡出来玩，在草地上捡到一个大香蕉。它会怎么样呢？我们来听听小鸡是怎么说的：叽叽叽，好香啊，好甜啊，我请小鸭一起吃。

小鸡要请谁和它一起吃香蕉呀？它怎么说的？我们一起来学一学。

于是，小鸡就去找小鸭。

3、我们来看看小鸡是怎么过河的呢！小鸡把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小鸡坐着香蕉船，稳稳地过了河。

4、走上岸，小鸡抱起香蕉船，送给小鸭一起吃。

5、小鸡请小鸭吃香蕉，小鸭心里怎样？（高兴、开心）高兴了会怎样叫？（呷呷呷）它会对小鸡说什么呢？小鸭乐得呷呷叫，小鸡小鸡你真好！

谁会一个人来说这句话？

6、瞧瞧，它们现在在干什么呀？吃完香蕉，小鸡小鸭一起唱歌、跳舞、做游戏，玩得真开心！

三、小鸡捡到了一只大香蕉，会请小鸭一起吃。那它还会请哪些好朋友一起吃呢？（幼儿自由回答）。

教师示范：小鸡请小羊吃香蕉，我就把小羊贴上去。小羊高兴得怎样叫？（咩咩咩）它会对小鸡说什么呢？（小羊乐得咩咩叫：“小鸡小鸡你真好。”）。

现在请小朋友帮小鸡找一个好朋友一起来吃香蕉，找好了，贴贴好。想一想，这个好朋友会对小鸡说什么，请你学一学。

四、谁愿意来说给大家听的？

幼儿园吃香蕉教案

中班语言香蕉船教案

今年寒假的时候爸爸、妈妈、奶奶带着我和元元坐飞机到海南三亚玩，我们一共要玩八天呢！我好兴奋啊！经过三个小时的飞行，我们终于到达了海南三亚。

三亚的海很美很美，我和元元天天都去海边玩耍。有一天的中午，我突然看见海面上有一艘香蕉船，我就激动的对妈妈说：“妈妈、妈妈我们可以去玩吗？”妈妈回答说：“当然可以啦！但是奶奶年纪大了我们就别让奶奶坐了。”我们高兴地跳了起来，妈妈来到租船叔叔的面前付了钱，我们每个人先穿上救生衣，叔叔先把船的头调过来，再让我们坐好。摩托艇把绳子挂在香蕉船上，等我们上船坐好后，就拉着我们开始跑。开摩托艇的叔叔说：“如果你们要快一点就把手张开，要减速就握拳头。”很快我们就到了很深的海洋区，叔叔加快了速度，我们紧紧地抓住安全带，海风呼呼地向我们迎面吹来，海水星星点点地打在脸上，特别的凉爽！忽然一个大浪扑了过来，扑在旁边的好朋友元元身上，把她从头到尾瞬间都浇透了，元元喊道：“好咸哪！嘴巴里都是咸咸的海水！”把我逗得哈哈大笑。正在这时，突然又来了一个大浪扑打在了我的头上，这次我也浑身湿透了，我们俩被逗得笑个不停。我对大海说：“你真是个淘气的小娃娃，是在和我们玩耍吗？”

坐香蕉船真是惊险又好玩，还给我留下了深刻的印象，三亚可真好啊！

幼儿园小班讲述教案.香蕉船

教案目的：

1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。

2.认识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔。

活动创设：木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个），箩筐若干，食物若干。

活动展开：

一、引入活动：母鸡与小鸡。

今天和妈妈一起做好吗？

小小鸡，小小鸡，尖尖嘴巴叽叽叽。

跟着妈妈走啊走，跟着妈妈做。（吃虫动作）。

二、出现汉字：虫，形成初步印象。

今天是你们的生日，妈妈给你准备了你们最爱吃的东西，猜猜是什么？（出示图及字卡，认读）。

三、木偶表演，重复出现“虫”，巩固记忆。

1、小猫。

（1）（敲门）谁来了？

小猫说“小鸡你好，祝你生日快乐！

小鸡该怎么回答？（引导幼儿礼貌回答）。

（2）请进（将字卡贴在黑板上）。

（3）客人来了，我们请客人吃虫（齐说：小猫，我请你吃虫）。

（4）小猫喜欢吃小虫吗？它是怎么说的？

用同样的方法引出小羊、小兔。

有几位好朋友来为我们庆祝生日？（复习猫、羊、兔）好朋友都有自己爱吃的东西，我们爱吃什么？（虫）。

四、找一找我们周围躲着好几条虫，找一找他们在哪里？妈妈去捉。

五、刚才妈妈捉到了几条虫，现在请你们也去捉。

（1）捉好之后来吃虫。

（2）妈妈示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）。

六、我们吃饱了，给好朋友送食物，送食物时候要说一句话。

七、和好朋友说再见。

中班语言香蕉船教案

活动目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的山、最长的城墙、最大的广场。

2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热情。

3、细致观察和较完整表述能力。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动准备：

活动过程：

一、情境引入——引起幼儿兴趣师：（出示蒲公英在流泪的图片）这是谁？它怎么了？

蒲公英为什么会哭呢？（引导幼儿自主猜测。）师：我们一起来欣赏一下故事《月亮船》，就知道蒲公英为什么哭了。

二、分段欣赏故事——知道故事情节。

1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提问：

（1）蒲公英为什么哭了？（蒲公英迷路了。）。

（2）迷路的蒲公英碰到了谁？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反应？

（3）蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢？（幼儿自由回答。）。

小结：原来蒲公英迷路了，很伤心很难过。

提问：

（1）是谁帮助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？

（2）月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了什么？仙女告诉它那叫什么？

（世界上最大的海洋——太平洋；世界上最高的山——喜马拉雅山）（世界上最大的广场——天安门广场；世界上最长的城墙——万里长城）。

小结：原来蒲公英的家是中国，中国有世界上最长的城墙，万里长城；最大的广场，天安门广场；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜马拉雅山。

二、整体欣赏故事——学说世界之最。

1、师：我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧！你觉得故事中什么地方很好听的！（引导幼儿学说故事中好听的话）师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀！蒲公英看见了世界上最大的海洋。仙女就告诉他，那叫太平洋。蒲公英看见了世界上最高的山峰，仙女告诉他，那叫喜马拉雅山。

2、教师引导幼儿找好朋友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说！

小结：从故事里我们知道，中国不仅有美丽的风景还有很多世界之最，是一个了不起的国家。

三、自主分享讨论——我爱家乡上海。

2、幼儿欣赏宣传片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣传片，说说你欣赏后的感受。

小结：原来我们的家乡上海也有很多有名的地方和世界之最。

四、结束——欣赏歌曲《大中国》。

师：小朋友，我们是中国的小主人，不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪，还要从小学好本领，长大了把我们的家乡建设得更加美丽、把我们的祖国建设得更加富强！让我想起了一首好听的歌曲《大中国》，让我们一起来唱一唱吧！

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园小班讲述教案.香蕉船

教学目标：

1、初步学唱歌曲，并能用自然的声音有感情地演唱。

2、从音乐中感受夜晚安静的气氛。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

认知准备：已经有学唱过三拍子的的经验、歌曲《小月亮》。

材料准备：课件。

教学重点难点：

教学重点：

学唱歌曲，感受歌曲的优美。

教学难点：

把握3/4拍的节奏特点，注意演唱时的换气方法。

教学过程：

一、复习歌曲。

小猫咪。

二、小小月亮船。

1、听赏歌曲旋律。

过渡：(出示ppt)月亮出来了，现在已经是夜晚了。忙碌了一天的人们上床睡觉了，四周变得静悄悄的。在这个宁静的夜晚，传来了一阵音乐，让我们仔细地听一听。(播放音乐)。

提问：听完这段音乐，你感觉这首乐曲怎么样?

小结：这段音乐让我们感觉很宁静、很优美，我们好像睡着了，做美美的梦呢。

2、第二遍听赏。

“那么,听着这样一首动听的音乐,你会想到些什么呢?让我们一起边听音乐边画一画吧。”(一边播放乐曲，一边绘画)。

“谁愿意来喝大家分享一下。”(教师播放乐曲作为背景音乐)。

“在这宁静的夜晚……”(幼儿听着音乐一个个接着说)。

提问：这段音乐是几拍子的呢?(教师可以用手数数来提示幼儿)。

小结：这是一段三拍子的音乐，三拍子是强弱弱的节奏力度，三拍子乐曲旋律优美、舒缓。

三、歌曲《小小的船》。

1、听赏歌曲。

“这其实是一首好听的歌曲，名字叫做《小小的船》，让我们一起来听一听。”

提问：在歌曲里弯弯的.月亮像什么?(小小的船)。

它是一艘怎样的船?(两头尖尖的船)。

谁坐在了船里?(小女孩)。

小女孩坐在船里看见了什么?(闪闪的星星，蓝蓝的天)。

“到底是不是这样呢?我们一起来听一听、看一看。”(mtv)。

2、幼儿跟着音乐的节奏拍手念歌词，初步跟唱。

3、幼儿初步学唱。

过渡：弯弯的月儿就像一艘小小的船，载着我们一起去看闪闪的星星和蓝蓝的天，和老师一起来唱唱这首歌吧。

四、一起开小船。

过渡：这首歌曲可真美呀，仿佛真的看见了闪闪的星星和蓝蓝的天，我们一起来划划月亮船吧。

幼儿边唱边表演歌曲，注意三拍子的节奏特点律动。

教学反思：

整个活动幼儿参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象。今后在活动设计中这方面应考虑充分。以使得所有的幼儿都积极的参与到活动中来。

中班语言香蕉船教案

（一）说设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，发展语言表达能力。昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。以小蚂蚁见到香蕉皮，把它变成美丽的香蕉宫殿，蚂蚁团结友爱给自己的家进行装扮展开幼儿的想象，充满了童趣。通过本活动，激发幼儿对蚂蚁及蚂蚁的家产生探究兴趣。

（二）说活动目标。

1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的`家产生探究兴趣。

2、为蚂蚁建造美丽的家，体验制作的乐趣。

（三）说活动重、难点。

根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确定重难点如下：

活动重点：感受蚂蚁团结友爱的情感。

活动难点：为蚂蚁建造美丽的家，体验制作的乐趣。

二、说活动准备。

为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：《香蕉宫殿》ppt，纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶、吸管、石头、树枝、剪刀、胶水、透明胶等材料。

三、说教法。

教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中，我采用以下方法：

1、课件演示法：通过播放ppt，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义，体会蚂蚁团结友爱的情感。在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。

2、提问法：采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

四、说学法。

遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、多渠道参与法、尝试法、体验法等。

五、说活动过程。

（一）美丽的香蕉宫殿（看ppt，直接引入，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义。体会蚂蚁团结友爱的情感。）。

1、草地上有什么？香蕉皮像什么？

2、幼儿猜测小猴子，小蜜蜂他们看到香蕉皮的反映？

4、小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？

（二）完整欣赏故事。（巩固复习故事的情节，体会小蚂蚁造宫殿的愉快心情。）。

1、故事里有谁？小蚂蚁用香蕉皮做了什么？

2、按照故事情节，一一出示图片。

（三）给蚂蚁造家（发展幼儿的想象力，创造力，让幼儿交流讨论怎么样把蚂蚁的家装饰的漂亮。）。

1、在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得有舒服又安全。

2、出示各种材料，引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家。可以用哪些材料来制作。

3、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。

4、教师观察、指导幼儿的制作活动。

（四）邀请蚂蚁住新家。

1、幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的蚂蚁家的功能。

2、小蚂蚁的家终于造好了，小蚂蚁一定会很喜欢，我们去邀请小蚂蚁来住吧。