优秀作文能够帮助我们更好地理解和掌握语文知识，提高写作水平。以下是小编为大家挑选的几篇优秀作文，欢迎大家阅读并分享自己的想法。
杨老师对不起六年级作文
在炎热的夏天，鸡垂下翅膀，狗吐舌头，蝉热得不知道如何是好。他们不停地喊“蝉，蝉。”然而，尽管夏天很热，我们的老师还是不厌其烦地为我们上课。
有一次，我们这些淘气的男孩又惹上了麻烦。我们踢足球时不小心打碎了教室的玻璃。由于你的宽容，我们没有受到惩罚。相反，你诱导我们变得纯洁，让我们理解自己的错误。老师，很抱歉又给你添麻烦了。
我们班的一个同学在教室里跑来跑去，不小心伤了脚。他不敢来上课，因为害怕被老师嘲笑和批评。是老师教了他，给了他信心。老师的温柔和鼓励说服了他，他勇敢地来到了学校。
老师，我在二年级的时候给你惹了一些麻烦。我在课堂上总是坐立不安。我考试得了80多分。最糟糕的是我得了73分，但你没有批评我。他还亲切地说不要灰心，要努力工作。在你的鼓励下，我的学习逐渐进步了。
所以陈小姐，对不起，请原谅我们这些调皮的包包。
对不起六年级作文
绝交了。真的绝交了。到最后的一秒钟，到身旁朋友落泪时，哪怕是欺骗也好，是敷衍也好。说出“对不起”三个字，我当然会考虑和好。真的，真的全是实话呢。
自嘲地笑笑。朋友，如浮云一样的名词。
那最期待的三个字。
为什么明明已经忍受了半个学期，却不肯主动提出绝交？因为你，因为你是我的朋友，你是我现在最在乎的人。求你和我们解释，求你不要哭，求你相信我们，相信大家，相信每一个曾与你是朋友的人。与别人，包括你最爱的人，我们从来不说你半句对你不利的话。每次解释误会的机会，却是我们主动找到你，我们相信你，真的相信你。“我到底做错了什么？”现在依然这样执着的说着同一句话。
“悲伤越来越深刻，怎样才能够让它停止呢？如果被自己唯一信任的两个人骗了，会是怎样一种感觉？一定会不相信吧？如果自己唯一信任的东西只是假象，那还有什么可以相信的'呢？是么？”
——《寂寞刚好半分熟》。
一切从零开始。从此不再是朋友。
你抢走了我们的朋友。“是她自己的选择！”对，是她自愿的，与你无关，你是无辜的，你是可怜的，全世界你是女神。我们一定会顶礼膜拜的。谢谢你给予我第一次与朋友绝交的体验，真是开心极了呢。
从此，五条相交线分裂出两条平行线。这就是我们的故事，我们的结局。
背叛与反背叛。结局却是凋零……。
爱与恨只在于同一条线中。
对不起六年级作文
直到那天，我才找到了新的乐趣。爷爷从集市上带回来了一个小巧玲珑的喷水壶，我趁奶奶不注意时，把它“顺手牵羊”地拿了过来，灌上了冰凉刺骨的水，偷偷摸摸的来到了养鸡场的一丛灌木里，准备像真正的狙击手那样，给鸡来一次让它们刻骨铭心的恶作剧，让它们简单的头脑清醒清醒：我，安艺，也不是好欺负的！
“噗噗噗”水像一条歪歪斜斜的曲线射了出去，射到了一只一直在鸡群里地位很高的“鸡皇后”——一只美丽的黑母鸡。此时，它流光溢彩的羽毛上，沾了一大滩水，就像幼儿园的孩童随意画上去那般不规整，这让它气的怒发冲冠，嗓子里发出低沉的号角声，似乎要与我拼命！我吓得灰溜溜地逃走了，不敢与它正面较量。
事后，奶奶听了我的叙述，捧着肚子大笑起来。告诉我鸡不能着凉，要不会感冒，会不下蛋的，它当然生气了！我低着头，心里充满了愧疚。
好想说声对不起六年级作文
我的笔袋里有一支特别可爱的笔，上面有一只萌萌的小狗，它瞪着两只水汪汪的大眼睛，笑嘻嘻地望着我。那可是我7岁生日时幼儿园同学送我的珍贵礼物啊！
我特别喜爱那支笔，可是就在之前的一天早上，它不见了！我把手往课桌里翻着，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我翻箱倒柜地找了半天：课桌里？没有。笔袋里？没有。书包里？？？没有！！！怎么办？我焦急得浑身冒了一阵冷汗，又是跺脚，又是叉腰的，努力回想着。想来想去。可能是在和姚雨彤“斗笔”时被她放到她的桌肚里了！
外面的太阳被乌云遮住了，天气变成了阴天。我站到小姚桌前，眉毛微皱：“姚雨彤，你是不是把我的笔给“吃”了？”“谁拿你的笔了！”小姚也立马站起来反驳。我怒气冲冲地咬着嘴唇，用右手食指点点她的桌子，双眼瞪着，眉毛都拧成了一个倒“八”字，对姚雨彤吼道：“明明是你，就是你拿的！”毕竟是好朋友，过了一会，小姚走到我面前，语气中带有点不好意思地说：“你的笔不见了吗？”她很友好地看着我。我望瞭望她殷殷笑容，冷笑一声，没好气地讽刺着她:“切，这事不用你管。”
小姚又气又委屈，只见她盘曲着双腿，两臂交叉抱着膝盖，手托着下巴，身子蜷缩成了一个球，往桌底下钻。姚雨彤有些哽咽，眼睛里泛起了点点泪花。
这时，“吱吱——”我的脚好像碰到了什么东西，这不正是我心爱的那支笔嘛！应该是我之前掉的。我望望那支笔，又望望面前的小姚，心里有说不出的愧疚。
从那以后，我就不和小姚玩了，我们俩成了“两个世界的敌人”。今天，我偶然找出了那支笔，觉得它格外刺眼。如果有如果，我希望有一架时光机，回到那个时空，给她一句真诚的'“对不起”；如果有如果，我希望能够重新与她结为好友，一起快乐地玩耍。可是，没有如果。
人的年龄越大，“对不起”这句话就越难说出口。但是，让我们友好地，大胆地，说一声“对不起”，你一定会有意想不到的“收获”！
杨老师对不起六年级作文
老师已经教我四年了，但我还是有很多话要对你说。我记得那是一天早上，当我们升起旗帜时，我看到讲台上所有的学生都有精神地看着桌子，穿着鲜艳的校服，说出一个响亮的话。但是在等着升旗的到来，等待主持人说完他的话，然后把国歌放在舞台上。停电后，下面的学生们一个接一个地谈论这件事。我很生气，把手式放下。过了一会儿，梁先生请下面的学生一起唱歌。我开始握手了。过了一会儿，我下台了。我周围的学生都在嘲笑我。我伤心得哭了。我周围的学生还说我打了僵尸手，老师走了。在训斥了那些同学之后，你离开了。我没有再哭一次。我在想，虽然我被别人鄙视了，但老师至少宽容了我。
我仍然有尊严，但我没有发现我们班的名声减少了很多。我暗自责备，但会发生什么？我亲爱的老师终于想真诚地对老师说：对不起。
外公笑了六年级作文
推开门，走进外婆家里，那里，里面充满了百合和茉莉的清香。
外公，只是一张照片了。他默默地坐在房间一个角落里。他脸上凝聚着微笑，露出洁白的牙齿，是那样的甜蜜，饱经风霜的划痕，明显地镌刻在他的脸上，黑色的外衣和照片外沿的黑边，使外公显得更加庄重与慈祥。
我坐在外公面前，嘻嘻哈哈地朝他做了一个鬼脸，笑着说：“外公，这几天过得挺顺利吧。我刚刚做完作业，过来瞧瞧您，陪你说会话。”
外公只是缄默着，也并没有开口说话，只是慈爱地看着我，笑得那么开心。他眼光里闪烁着无比的幸福与欢乐，不经意间又流露着疑惑的神情。
我赶在他之前，忙着抢了话：“该做的作业我都认真的完成了，该看的书我也仔细地看了。您的意思我都明白，您放心吧。”
外公还是没有发话，他仍然笑眯眯望着我。
“我一定要把成绩提上去的，现在，外公，我给你讲一个故事吧，你不是最喜欢我的故事了吗？”
只可惜，我还从未与外公讲过故事哩。
讲完了故事，我轻轻地说道：“外公，妈妈曾对我说过，我们家四个孙儿孙女中，您最疼爱我了。”
我顿了顿，又说：“在我小时侯，我还只是一个任性的孩子，和您一起度过我美好的幼年时光，是您和外婆，对我百般的呵护，让我能够茁壮地成长。深更半夜，我经常大哭大嚷，您也只得依了我。打着手电筒，摸黑走上了街。给我买吃的，然后，又孤零零地走回来……现在想起来，我真的很羞愧，我不该那样劳累您，我真的……”
霎时间，我感觉自己的眼睛晶亮晶亮的，又是湿漉漉的。
我偷偷地瞄了一眼外公，他并没有说话，仍然微笑着，一定在笑我的顽皮，我的淘气。我又觉察出，外公仿佛在安慰我，叫我不用这样难过。
回想起那段难忘的乡下生活，在月高蝉鸣的时节，搬来凉椅在小院中，我依偎着您和外婆，手里捏着大把大把红殷殷的樱桃儿，一颗接一颗地往嘴里塞。有时，我痴痴地望着夜空，数着那繁多的群星，沉浸在美好的神话故事里：遥望着银河，期盼着喜鹊飞去天河搭桥；我守着葡萄架，为的是倾听牛郎织女的软语温存。
对不起,我错了六年级作文
小学四年级的学生比较关注自己在同伴中的形象，在日常生活与交往中情绪比较外露，常常容易激动而做了一些不良的、伤害别人的事情。而有些学生做错了事情，非但不承认，还往往找一些理由为自己辩护。因此，引导学生主动认错，将有助于培养学生诚实的良好品质，促进他们有益的交往。
[活动目标]。
1、通过游戏，体验当众承认自己错误的感受。2、在交往中，养成诚实、敢于认错的良好品质。
[活动准备]。
课件。
[活动过程]。
活动环节。
活动内容。
1、导语：同学们，我们一起来做一个游戏。2、宣布游戏规则：
（1）教师喊“left”，请同学们向右转，喊“right”向左转，喊“come”向后转，喊“go”原地不动。
游戏。
（2）在听到口令后，两秒钟内必须有所反应，如没。
活动。
后，宣布暂停。
1、过渡：刚才在做游戏的过程中，我们有的同学做。
畅谈。
错了，主动地举手承认。老师也看到有的同学却没有。
体会。
勇敢地承认。我想你们一定有自己的感受和想法，我。
心理感受，以游戏为鼓励学生说出自己的。
分享游戏体验，
设计意图。
以游戏的形式，在轻松的氛围中体验做错时自己的心理感受。
们一起来交流一下好吗？
2、鼓励敢于认错的同学，说说当众认错后的感受；请不敢认错的同学，也说说心里真实的想法。3、小结：其实，游戏做错了，输掉了都没关系，以后注意点就是了。当你大声地说出：“对不起，我错了”的时候，你是否觉得自己的心里顿时轻松了不少呢？承认错误，其实没什么，而且主动承认了错误，会让人感到很轻松，如释重负。
1、引导：孔子说过：“过也，人皆见之；更也，人皆。
仰之。”错误是明摆着的。改正了人们又会敬仰你的。
2、结合图片讲故事《樱桃树的故事》。
从前有个小孩，他把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒。
载体来谈论氛围更加轻松，学生更愿意分享心理真实的想法，在体验“主动承认错误和回避错误”不同感受后，激发了主动承认错误的动机。
了。父亲回来发现后，质问家人：“这是谁干的好事？”体验承认错误只是需小孩心里有点紧张，他会怎么做呢？请大家给这个故事编个结尾。
3、学生给故事编结尾，教师引导提问：
（1）他为什么要认错？作为父亲，他听到自己的孩。
续编。
子能当面认错，会有什么想法？
故事。
（2）他为什么要隐瞒？虽然他一时不会受到父亲。
的责骂，但要是父亲发现是他干的，父亲会有什么感受呢？
3、引导：同学们，你知道这个孩子是怎么处理的吗？
实、可信。要勇气，如果能主动认错，别人非但不会觉得你不好，而且会赏识和佩服你的诚。
千棵樱桃树还有价值。这个孩子就是美国总统华盛顿。
1、引导：谁能保证自己不会犯错呢？我们每个人都。
会犯错，老师、家长都一样。有些人为了顾及“面子”，为了保护自己可怜的虚荣心，掩饰错误，推托过失。其实错误就像个伤疤，一直会留在你身上，只有正视自己的'错误，敢于承认，这个伤疤就会从你身上掉落。
对不起，
2、提问：我们是否也有过这样的伤疤，至今还一直。
我错了。
留在你的身上。现在，你想把这个伤疤去掉吗？谁愿意来？
3、激发学生主动袒露日常生活中犯的错，并引导他。
们主动道歉。
小结：走出了错误的阴影，感觉如何？是不是像吸了一口新鲜的空气。
1、引导：同学们，来！让我们再来玩一次刚才的游。
戏。
2、师生一起游戏，与上次不同的是：给予主动认错。
游戏。
的同学热烈的掌声！
呼应。
3、总结：敢于认错，是一个人勇敢的表现；是一个。
人富有责任心的表现。没有一个人永远不犯错误，但只有承认了错误，他才能改正错误并获得成长。
果。
检验本次活动的效。
毕业前,向你说声对不起六年级作文
同学们，我们还有几个星期就要毕业了。在这里，我要向龚昊同学真诚的说一声：“对不起！”
记得那一次，我看见你手里拿着《三国杀》的人物手牌，就向你借来欣赏。没想到，我一不小心将手牌掉到了有水的地面上。我一时不知道该怎么样对你说，就撒谎说，我将你的人物手牌弄丢了。没想到，你不仅没有埋怨我，反而安慰我说：“没关系的，反正我也不喜欢玩。”这件事我一直记在脑海中，可就是没有勇气对你说声“对不起”。
还有一次，我借你的修正带来用，却一不小心弄坏了。当时我十分着急。因为下课你就会来要了。正当我焦急不安的时候，该死的下课铃声响起来了。我慌慌张张的将修正带藏在了桌洞里，一时不知如何是好。突然我灵机一动，一条妙计浮上心头：我将修正带努力复合到一起，然后用盖子盖上，哈哈，这下看上去完好无损。当你来取时，我装作若无其事的将修正带还给了你。你居然没有发现破绽！我此时才长长的舒了一口气。也许当你取出修正带来用时，发现它是坏的，也会想到是我弄坏的。可是你并没有来找我兴师问罪。
我最不能原谅自己的还是那件事情。那次上课时，你拿了一个纸团砸我，我头一歪，纸团砸到了我前排的苏少晴身上。他回过头来恶狠狠的盯着我。我的脑海中忽然生出了一个邪恶的念头。于是我就对苏少晴说：“是龚昊砸你的，他还骂你呢。”苏少晴可不是好惹的，从此之后，你们的关系越来越僵，矛盾也越来越深。你们两个因为一件小小的事情都能打起来，而我在旁边看着你们打架，心里却有种幸灾乐祸的感觉。你们相互骂着对方，肯定不会想到幕后的'黑手是我。而我看到你们的矛盾越来越深，心中开始忐忑起来。我不仅怕你们知道后修理我，更担心你们一直这样下去，耽误了学业，弄得两败俱伤。
龚昊，用不了多长时间，我们就要离开小学校园，步入初中了。这三件事情一直压在我的心里，使我郁郁寡欢。我知道自己错了，可就是没有勇气对你说出那句对不起。在这即将分手的日子里，我借写作文的机会，真诚的对你说声：“对不起！”
只是，这句对不起来的太迟了，你能够原谅的我的无知和调皮吗？
杨老师对不起六年级作文
老师，对不起，我深深地伤害了您，尽管那天我鼓起勇气蹲在您的膝前对您说了一句对不起，老师我错了。您沉默了一分钟，气愤的说到：“你知道你这样说我会给我带来多大的伤害吗？这种伤害是永远也弥补不了的”我清晰的看见您的眼角有一丝泪，但始终没有滑落下来。
老师，学生永远爱你，永远感谢你，就让我为之前的过错付出应有的代价吧，就让我来治愈这道疤吧！
对不起母鸡六年级作文
红母鸡一大早还没吃早饭就急匆匆地出门了。
原来，有一只小动物给它写了一封求助信，希望它来帮忙。
“你好！”红母鸡打招呼。对方求助：“你好，请问你是红母鸡？我的腿上有一块肿瘤，手术费太昂贵，我只好让您帮我切掉它！”
救人如救火。红母鸡爽快地答应了。它拿出魔法树叶，魔法树叶飞到萌比的腿上，轻轻地摸着那块肿瘤。这是，一个奇迹出现了，肿瘤越来越小，越来越小，直到完全消失。
“谢谢你！”萌比对红母鸡说。
红母鸡回到家，坐在沙发上，望着天花板，想：这样用魔法树叶是为了帮助别人，今天可真开心！
毕业前,向你说声对不起六年级作文
我和她曾经是形影不离的好朋友。放学时，我们一起回家；课问休息时，我们一起讨论问题；有困难时，另一个人会毫不犹豫地给予对方帮助……然而有一天，在和同学们玩的时候，我一不小心把她的糗事说了出来。我们因此闹翻，谁也不理谁。
我想她要向我道歉，我就原谅她，可是，一个月了，她没有跟我说过话，我很失望。也许，她的想法和我一样。
但是，想起往日，我的心里万分纠结，就像有两个小人在各执己见。一个说：“太不值得了，为了所谓的自尊失去一个朋友吗？现在向她道歉还来得及。”“嗨，你可不要忘了，是她先闹的，凭什么你要道歉，这种朋友不交也罢。”另一个也毫不示弱。考虑再三，我决定抛开那不足挂齿的自尊，抛开所有的一切，向她道歉。
那一刻，阳光洒在我们身上，两张笑脸显得无比灿烂…。
（226500）江苏省如皋市白蒲小学。
指导老师范国强。
【简评】。
语文版五年级下册习作4要求写自己与别人之间发生的故事。写一件事情，就要把事情的来龙去脉交代清楚，让读者明白是怎样一件事情。就拿本文来说，小作者写了自己与好朋友闹别扭的一件小事。原因很简单，之后的心理描写很成功，尤其是“我”的纠结与挣扎。最后，“我”还是鼓起勇气向好友道了歉，两个女孩儿和好如初，故事到此也给读者留下了阳光般的温暖。这类题材很常见，关键是我们要捕捉到当时的心情，并如实描述出来。
毕业前,向你说声对不起六年级作文
我和她曾经是最要好的朋友。放学时，我们一起回家;课间休息时，我们一起讨论不懂的问题;每当谁有困难时，另一个人就会帮助对方……我们之间几乎无所不谈，就连话语里也总带着一份默契。直到有一天，真正的考验来临了，在一次的下课时，就因为你拿了我的书，没告诉我，我很生气，于是与你闹别扭。你也不服气，认为我们之间的关系那么好，没有必要弄得那么清楚。之后，我们就闹翻了，并且很严重，到了一发不可收拾的地步，谁也不理谁了。
也许，大家会困惑，认为以往关系那么好的我们怎么会这样就散了呢?可是，你有没有想过，我们都是女孩，并且都有着女孩子那一点点小小的矜持与自尊。我本来只想着要她向我道歉，我就会原谅她，可是，直到她转学，她都没有向我道歉，我很失望。也许，她的想法和我一样，她也同样的失望与难受。
我们经历多少个日月春秋建立起的友谊难道就这么脆弱，这么经不起考验，这么不堪一击吗?为什么我们之间就没有商量的余地呢?这些都是理由，再怎么答也挽回不了我们当初的友谊，所以，我不再寻那些一无所用的客观条件。
但是，一想起昔日里，我们手拉手，一齐唱着歌儿的画面，我的心就不由得抽了一下，难道为了蒙蔽我双眼的虚荣舍得失去一个朋友吗?我决定抛开矜持，抛开自尊，抛开所有的一切一切，来向你道歉。
晚上，我拨通了她家的电话，“喂!是你吗?”她轻轻地“嗯”了一声，我把尘封在心中已久的解释与歉意说了出来。当时，我分明听见她听着我说“对不起”三个字之后的哽咽……最后，她问：“我们能继续做好朋友吗?”我答应了，然后轻轻地挂上了电话。
我丢掉了那份虚伪的矜持，选择了友谊。友谊是世界最真诚的礼物，而友谊的延伸，正是我所向往与追求的。
毕业前,向你说声对不起六年级作文
最近我一直不好好听父母的话，调皮捣蛋的，不让妈妈省心，有一件事，我要向她说声对不起。
那一次妈妈给我布置了好多作业，其中有一项是作文，作文的题目是：我最爱吃的――这个半命题的作文，我决心写我最爱吃的.西瓜，可是作文刚写出来，妈妈看了就表示很不满意，她用我最喜欢吃的炒饭来做比较，问我喜欢里面放火腿肠、玉米、蛋……的炒饭，还是只是随便白米饭一炒就好了的米饭，我没有多想直接说：“当然是放好多作料的炒饭好吃啊”妈妈接着说可你的作文写的怎么就这么枯燥，没有好词好句里，就像是白米炒饭一样。听了妈妈的话我便又回去修改，第二次妈妈还是说不行……最后我生气了，妈妈更是怒气冲天，便狠狠的批评我，可我没有认识到错误，还在生气的跟妈妈顶嘴，结果后来我换了一顿打，当时恨死妈妈了。下午妈妈上班去了，不一会打个电话来问我还疼不……我听了心里一酸很想哭，心里明白妈妈是为我好，好想跟妈妈说声对不起。
我今后一定要好好听妈妈的话，不让她再生气，再担心，我也要写好作文，不让她再骂我，让妈妈上班的时候能专心致志的，不让妈妈为我的事分神，伤心。