优秀作文应该在表达个人观点的同时，也要尊重他人的观点。以下是小编为大家准备的一些优秀作文范文，仅供参考，请大家自行斟酌。
一年级写苹果作文
今天，妈妈买了三个大苹果。妈妈把苹果洗干净，然后就叫毛毛头出来吃水果。
突然，妈妈把最大的苹果拿走了。毛毛头觉得很奇怪，就跟了上去。哦！原来妈妈把最大的苹果给了奶奶。毛毛头就赶紧把中的那个苹果让给了妈妈。最后，毛毛头就把最小的苹果留给了自己。
《老人与苹果树》小学一年级语文教案
教学目标：
1、加强朗读训练，提高阅读能力。
2、教育学生珍惜时间。
教学过程。
小河流过我门前。
一、读一读。
小河流过我门前，小河摇头不答应，
我请小河玩一玩，急急忙忙去发电。
小河摇头不答应，小河不肯玩一玩，
急急忙忙去浇田。小河不肯站一站，
小河流过我门前，一分一秒也不停，
我请小河站一站，日日夜夜奔向前。
1、借助汉语拼音自读诗歌，同桌讨论解决不认识不理解的字词。
2、小组互读、评议，推选朗读优秀学生，在班级竞赛。
3、评选朗读能手。
4、集体朗读。
二、讨论：这首诗歌告诉我们了什么？说明了什么？你今后应该怎样做？
第三课时。
教学目标：1、加强朗读训练，提高阅读能力。
2、教育学生珍惜时间。
3、积累谚语知识。
教学过程：
一、读一读。
条条江河向东流去，流入大海。什么时候才能再会来呢？时间也是这样一去不回啊！如果年轻的时候不努力，到老年时再伤心后悔也来不及了。
1、借助汉语拼音自读这段话，同桌讨论解决不认识不理解的字词。
2、小组互读、评议，推选朗读优秀学生，在班级竞赛。
3、评选朗读能手。
4、集体朗读。
二、讨论：这段话告诉我们了什么？说明了什么？你今后应该怎样做？
三、读一读，背一背。
一年之计在于春，
一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，
寸金难买寸光阴。
一年级写苹果作文
这天，天气晴朗，小刺猬提着三个袋子来到果园摘苹果。它看见苹果树上好多红苹果，就像一盏盏红灯笼。小刺猬三下两下地爬到了树上，摘了三袋满满当当的红苹果。
小刺猬提着三个装满苹果的袋子走在回家的路上。这时，小刺猬的袋子破了一个大洞，苹果像一个个小皮球，骨碌碌地滚了出来，小刺猬急得像热锅上的蚂蚁。
突然，小刺猬灵机一动想到了办法。它把苹果一个个捡起来，聚在一起，然后躺下去一滚，苹果就全部都刺到小刺猬的背上。小刺猬就高高兴兴地背着红苹果回家了。
《老人与苹果树》小学一年级语文教案
大部分学生入学前接触过汉语拼音，对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。
难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
教师思考：
如按常规教学仅凭教师讲解声母音、形、义，大部分学生定会兴趣索然。因此，教者应该关注学生个体差异和不同的学习需求，激发学生主动意识和创造精神，采取灵活多样的教学方法。
重点：声母d、t、n、l的形状及d、t、n、l与韵母的拼读。
设计特色：
以游戏和活动为主线，自主探究，在创新中求发展。
信息资料：
1、d、t、n、l的字母卡片及与单韵母相拼的翻动式卡片。
2、拼音乐园的课件及“摘苹果”游戏的挂图。
3、学生用的橡皮泥、小棒和毛线绳。
教学要求：
1、学会d、t、n、l4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
教学流程：
一、复习导入。
1、复习声母：b、p、m、f并让学生回忆记忆的方法。
2、复习音节：ba、fo、ma、po。
（设计意图：采取指读对读齐读和开火车读等多种形式，一方面检查学生以前的学习情况，另一方面进行字母形状记忆方法的迁移。）。
二、声母音的教学。
1、拼音乐园里可热闹了!今天老师还要带小朋友到这里认识一些拼音娃娃。你们看谁来了？大屏幕演示字母d、t、n、l及直观图。
2、小朋友，你认识他们吗？指名试着读一读。教师追问：你为什么读得这么好？让学生交流自己的学习经验和学习方法。
3、学生模仿读、练读、对读、同座互相检查读，教师相机指导n、l纠正的发音。
（设计意图：教师能够根据学生的学习实际和不同发展需求，充分相信学生，尊重学生，注重他们主体作用的发挥，引导学生积极参与教学实践。）。
三、声母形的教学。
1、屏幕上的图能够帮助你们记住d、t、n、l的样子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同座交流交流。（学生用以前的方法编顺口溜：队鼓鼓锤ddd；鱼儿跳舞ttt；一个门洞nnn；一根木棍lll。）。
2、你们还有什么好办法记住他们吗？小组讨论一下。学生联系日常生活畅所欲言。（马蹄印ddd、用手指摆d的形状；小伞把ttt、倒拄拐棍ttt、t和“七”像；独木桥nnn；l的形状像数字1、筷子、教鞭、指挥棒、旗杆、铅笔、灯管……）。
3、他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像？
（d和b、p;n和u、m;t和f;l和i）。
（设计意图：重视培养学生自主学习的能力，放手让学生去寻找新的发现，使学生思维中创造的火花不断闪现。声母形的记忆体现层次性：先引导学生从直观画面观察记忆字形；再引导学生联系生活想象字形；最后指导学生根据所学比较记忆字形。学生在平等和谐的氛围中参与、体验、合作、发展，学习态度和情感得以进一步提升。）。
四、声母与单韵母的拼读教学。
1、翻版出示音节；这些音节你们会读吗？试着读一读。指名读、小组读、示范读、指名当小老师领读、自由选择读、齐读等。教师重点纠正n、l与单韵母相拼的音节。
2、屏幕演示一些带调音节：da、di、tu、nu、li、lu、ni、na.让学生用这些音节组词或说一句话，看谁用上的音节多。
（设计意图：教师主导和学生主体地位充分体现，学生的成就感极大的激发了学生求知的欲望。同时也充分发挥了拼音在生活中的作用，为学生提前识字说话打下了坚实的基础。）。
五、指导书写。
1、指导学生观察：这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置？
2、教师重点指导声母“t”的写法。其余三个声母学生根据观察试着写一写。想写几个就写几个，指导自己满意为止。
3、教师巡视纠正指导并让学生互相交流展示。
一年级写苹果作文
一天，小红要去上学。她走啊走，忽然，有位老奶奶买回来的苹果袋子破了。老奶奶说：“我这老腰啊，连捡个苹果都难。”小红看见了说：“老奶奶，您别怕，我这儿有一顶帽子，能给您装苹果。”接着小红就一个个把苹果装进帽子里。装完，老奶奶说：“小朋友我自己抱回家吧！”小红说：“不行啊，您自己抱回家的话，苹果还会掉的。”老奶奶就带着小红去她家，到了家，老奶奶说：“你来我家做客吧！”小红说：“不行，我还要去上学呢！”说完，小红就高高兴兴去上学了。
一年级写苹果作文
今天，爸爸买回了一箱苹果，听说是用酵素种植的呢！我赶紧拿起一个仔细端详起来。
这些苹果圆圆的、大大的，直径大约都有十厘米。它们上下各有两个“酒窝”，有把儿的一端“酒窝”略深一些。苹果的表皮接近把的一面红通通的，向下逐渐变黄。它的皮上有许多小斑点儿，我猜想一定是有许多小虫子喜欢它，在它上面停留，所以留下了印记吧。
这些苹果摸起来稍稍有一点点涩，不像其它的苹果那样滑溜溜的，妈妈说这纯天然的酵素水果，没有打蜡，可以放心地吃呢。
我忍不住把苹果放在鼻下深深一闻，一股浓郁的果香直沁心脾。我迫不及待地把苹果去掉皮儿----那淡黄色的果肉散发着清新的果香，还真让人流口水呢！再仔细看，竟还可以看到果肉上微微的绿色。我情不自禁地轻轻咬上一口，那味道酸酸甜甜的，又香又脆，格外爽口。
我喜欢吃酵素苹果。小朋友，你们喜欢吃酵素苹果吗？快到我的家乡来吧！
苹果的心情小学一年级作文
嗨！大家好，我是一个苹果，主人可喜欢我了，下面让我自我介绍一下吧！
我的气味那是相当的好闻，一股清香，比我主人的香水好闻多了（自己感觉）！不像芒果它们那没难闻。我的皮肤也了不得，摸上去滑滑的，橘子经常问我擦的什么香香，我就不告诉它们，急死它！我的口感也不用说，是相当棒！甜甜的，酸酸的，想想就流口水（都3千尺了）！我看我都能得苹果选美大赛了！
嘿！肯定是倒数第一。（苹果妹妹说的）去去去！别捣乱！
哎呦！怎么回事？我流血了！（原来被主人咬了一口）唉！看来好苹果也不好做呀！
文档为doc格式。
《老人与苹果树》小学一年级语文教案
教学目标：
1、能借助拼音自主识字，认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会老人的美好心灵。
3、了解重点词句的意思，能用重点词口头造句。
教学重点：
1、认识本课的生字，会写要求写的生字。
2、学会用“高兴”口头造句。
教学准备：
师：本课的生字卡片。
生：动手制作苹果图形的生字卡片。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、自主质疑，导入新课。
1、读课题，提出疑问。
二、自主识字，感知课文。
1、借助拼音读课文，勾画出本课的生字词语。
2、把自己觉得容易读错的字多读几遍，想办法记住它们。
3、同桌交流检查，说说自己已经认识的字，夸夸自己和同桌。
4、利用苹果图形的生字卡片做猜字游戏，巩固生字词语。
三、读课文，感悟情感。
1、朗读课文第一段，说说这一段写了谁在干什么。“许多”还可以用哪些词来表达（意在让学生了解老人付出的劳动多）。再读这一句，读出自己的体会。
2、自读第二段，想想人家问了老人哪些问题，老人是怎样回答的。
3、学生同桌交流学习，集体反馈，练习读好人家的问话，读出人们对老人的不解与担心。
学习第三段。
1）齐读老人说的话。说说你读懂了什么，还有哪些地方不明白。
2）引导学生讨论练习一的问题，体会老人为自己的付出而快乐、幸福的心情，体会老人有一颗充满阳光的心。
3）学习用“高兴”进行口头表达。
4）怀着对老人的崇敬心情朗读课文。
四、复习生字，指导写字。
1、抽读本课的生字。
2、观察要求写的字，提出难写的字。
3、教师范写，学生观察。
4、学生书写，互动评价。
一年级写苹果作文
一天，朵朵放学了，她看到路边有一位老奶奶。老奶奶提着一袋刚买好的苹果。走着走着，突然袋子破了一个大洞。朵朵连忙走过去，说：“老奶奶，袋子破了没关系，我来帮您。”朵朵用她的帽子装苹果：“老奶奶，我把苹果装好了。要不，我帮您送回家吧！”奶奶说：“好啊！”她们走啊走啊，走到了老奶奶家。老奶奶说：“你真是个孝顺的孩子啊！再见！”朵朵说：“不用谢！再见，老奶奶！”朵朵到了家，把这件事情告诉了妈妈，妈妈表扬了她。朵朵心里很开心！
一年级写苹果作文
阳光灿烂的一天，小刺猬多多的妈妈叫它出去摘苹果。于是，它就拿着三个袋子兴高采烈地来到果园。多多看见果树上结满了又大又红的苹果，它非常开心，就“嗖”的一下上了苹果树，摘下许多的苹果装到袋子里。没过多久，多多就把三个袋子装满了，它开开心心地往回走。
走了一会儿，袋子“啪”的一声破了，苹果撒落了一地，多多特别着急。忽然，多多灵机一动想出办法来了，它在地上打了几个滚，身子上粘满了许多苹果。聪明的小刺猬驮着满身的苹果开开心心地回家了。
一年级写苹果作文
秋天是丰收的好季节。小刺猬多多去果园里收苹果，它一手一个苹果，很快就摘满了三大袋苹果。
小刺猬站在原地走来走去，它绞尽脑汁还是眉头紧皱，终于它又笑了，因为它想到了妙计。它背过身用自己的刺把地上的苹果背在身上，多多再一次开心地往家走。
小刺猬真是个爱动脑筋的好孩子，它身上的刺不仅能保护自己，还能用来运果子，真有趣。
一年级写苹果作文
放学后，回到家我看见两只苹果放在窗台上，一只红的一只青的。现在是早春，但我看到他们时却想到了秋天。秋天是收获的季节，那两只苹果好象在诉说着什么。嗬，这个小朋友只知道结果而不知道过程。
现在的我呢？小学即将结束。这五年来我付出了多少？回想起来我很惭愧，我只是个思想的巨人，行动的矮子。现在我决定了，我要改变这一切。只要我有好的学习方法，并能坚持到底就能实现我的梦想。
我咬了一口红苹果很甜，我再咬一口青苹果水分很多，有点像我。
作文题目苹果一年级
爷爷家在农村，他家的后山坡上种满了苹果树。一到秋天，苹果树上就结满了一个个又大又圆的苹果，像小红灯笼似的挂满枝头。
苹果的颜色有红的，也有黄的。咬上一口，香浓的苹果汁会润透你的喉咙，感觉好极了。“真好吃!”我说。于是爷爷也拿起一个苹果，朝我晃了晃，说：“多吃点，苹果的维生素含量高，能帮你长高个儿。”
我真舍不得离开爷爷家呀，因为那里有香甜的苹果和浓浓的亲情。
苹果的一年级作文
我最爱吃的水果是苹果，它不仅外表好看，而且味道可口，还富有营养。下面是小编为大家精心整理的关于苹果的一年级。
作文。
希望能够帮助到你们。
我最喜欢的水果是苹果。
苹果圆圆的，象小皮球一样大小，遍身平滑光亮。苹果皮有的是青色的，有的是红色的。只要你剥掉皮，就能看见那白里带点黄的果肉。再尝一尝果肉，果肉又甜又脆，让你吃了一口，一定还想吃完苹果上所有的果肉，真叫人越吃越爱吃。
我希望能吃到更美味的苹果。
星期天，奶奶买来了一篮苹果，我一闻，哇!苹果可真香。
苹果的形状圆圆的。形状和小皮球一样。苹果有很多品种。如：金光闪闪的大金帅苹果，还有红艳艳的红香蕉苹果。苹果的营养很丰富。苹果的口味甜滋滋的。
今天，妈妈给我二十元钱，让去买一袋苹果。我在水果摊上左挑右选，选了一袋红彤彤的大苹果。回到家里，妈妈，我，弟弟，哥哥和爸爸一起来吃苹果。妈妈先把苹果洗干净，然后把皮削掉，接着把苹果一一切开，分给我们吃。
我在吃苹果的时候，感觉好香好甜。我想：这就是我劳动获得的奖励吧!
妈妈爸爸买来一袋子苹果。
妹妹拿出一个苹果，放在桌子上滚来滚去，说：“我的苹果圆圆的，多像皮球啊!”然后，唱起歌来：“苹果圆圆，像个皮球，我拍皮球，其乐无穷。”
我也拿出一个苹果，把它举得高高的，说：“我的苹果红红的，多像太阳啊!”然后，我也唱起歌来：“苹果红红，像个太阳，我晒太阳，暖暖哄哄。”
妹妹把鼻子凑近苹果，闻了闻：“恩，这个皮球真香!”“咔哧”咬了一口。
我张开嘴，对着苹果“咔哧”也咬了一口：“恩，这个太阳真甜!”。
咦?皮球不见了，太阳也不见了。
妹妹指了指嘴巴：“皮球滚进我嘴里啦。”
我拍了拍肚子：“太阳落到我肚里啦。”
爷爷家在农村，他家的后山坡上种满了苹果树。一到秋天，苹果树上就结满了一个个又大又圆的苹果，像小红灯笼似的挂满枝头。
苹果的颜色有红的，也有黄的。咬上一口，香浓的苹果汁会润透你的喉咙，感觉好极了。“真好吃!”我说。于是爷爷也拿起一个苹果，朝我晃了晃，说：“多吃点，苹果的维生素含量高，能帮你长高个儿。”
我真舍不得离开爷爷家呀，因为那里有香甜的苹果和浓浓的亲情。
一年级写苹果作文
10月底，南方的苹果成熟了。它的味道，颜色，形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小皮球一样。有的苹果像圆形的闹钟。苹果有的是绿色的，有的是红色的，有的是粉红色的，还有的是红红的，娇艳欲滴，有的红得呈黑色。
把苹果切开，熟透的苹果，肉是米黄色的，里面的籽是黑色的，新鲜的汁水流出来，整个苹果吃起来甜津津的。没熟透的苹果和熟透的苹果的外形差不多，可是口感较硬，咬起来还会发出声音。
苹果是我最爱吃的水果之一，尤其在夏天，口渴的时候，吃个苹果，感觉透心凉多了。每次吃苹果，我都感觉到自己是最幸福的人!
一年级写苹果作文
又是新的一天，可是我的心情却沉入低谷，我的好哥们儿李明恩问了我怎么了，我摇了摇头，荷叶没有找我，晚上回家她也一点没跟我说话。后来不知我像精神病一样跟踪者两个人，这天我却发现这两个人吵了起来，苹果居然不小心把荷叶推到了马路旁，忽然，一辆车突然飞驰了过来。
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一年级写苹果作文
秋天，是一个丰收的季节，小刺猬去摘果子。走着走着，它发现了一棵苹果树，长了好多的红苹果。小刺猬高兴极了，说：“我要摘好多苹果回家，跟爸爸妈妈一起吃。”她摘了一个、两个、三个……摘了好多好多。小刺猬把苹果装在了三个袋子里，拎着袋子吃力地往家走去。
走着走着，不知为什么袋子都破了，苹果滚了一地，小刺猬吃了一惊：“可怎么办呀？我得想个办法，把苹果带回家。嗯……有了！我身上有刺，哈哈！”说着，小刺猬就在地上滚来滚去，一会儿，它浑身就扎满了红苹果。这样还挺省劲儿的呢！聪明的小刺猬就高高兴兴地带着苹果回家了。
一年级写苹果作文
苹果中的果胶可以降低胆固醇。荷兰学者从长期调查研究中发现，每天吃1个苹果的人，胆汁的排出量和胆汁酸的浓度增加，有助于肝脏排出更多的胆固醇。下面是小编为大家精心整理的文章，希望对大家有所帮助。
我的家乡。
在河南省三门峡市,地处豫西伏牛山区，这里海拔高，气候温和，物产丰富。有名的特产有：大枣、木耳、柿子、苹果等。其中最有名的要数灵宝的苹果了。
灵宝的苹果主要以红富士为主，它长熟以后又大又红，吃起来又脆又甜，营养丰富，吃后让人回味无穷。灵宝苹果种植面积大，产量高，畅销国内外，是馈赠亲友的上等佳品。
我的家乡人杰地灵，环境优美，欢迎各界朋友到三门峡来旅游，热情好客的三门峡老乡一定会端出最大最甜的苹果来款待你。
我爱我的家乡，更爱我家乡的苹果。
一天，小刺猬去找它的好朋友小兔玩耍。小兔告诉小刺猬说：“我晚上想举行一个苹果宴会，请朋友们都来尝一尝我的苹果，可是我却没有办法一下子弄来那么多的苹果，真苦恼!”小刺猬眨眨眼睛说：“朋友，也许我能帮助你。”
它们来到苹果园，小兔问道：“小刺猬，怎么摘呀?那么多的苹果我们拿不了。”小刺猬捡来了一根棍子，用力地抽打树枝。不一会儿，地上落下了许多苹果。小兔拿了两个，可是剩下那么多怎么办呢?只见小刺猬在地上一滚，奇迹发生了，苹果全都结实地扎在了刺猬的背上，它帮助小兔运回了所有的苹果。小兔高兴的说：“朋友，你简直太聪明了，真有办法!”刺猬说：“遇到问题时我们要多思考，只要多动脑筋，问题总会解决的。”
小朋友们，我们遇到问题时，是否像小刺猬说的那样去做的呢?
今天，妈妈买回来了两个苹果。
妈妈把苹果放在桌子上，弟弟跪在椅子上，紧紧盯着桌子上的两个苹果。一个大，一个小，红通通的闪着光，多馋人啊!弟弟都流口水了，还舔了舔嘴唇。
哥哥来了，左手拿着小苹果，右手拿着大苹果，弟弟把大苹果递给哥哥，说：“哥哥，你吃大苹果吧!”哥哥摆着手说：“弟弟，还是你吃吧!”
弟弟坐在椅子上，大口大口地吃。大苹果太好吃了。哥哥咬了一口，小苹果没有熟，太难吃了。弟弟赶紧把大苹果递给哥哥，对哥哥说：“我们一人吃一半吧。”哥哥心里很开心，说：“我的弟弟真懂事!”
作文题目苹果一年级
阅读下面一段材料，根据要求写不少于800字的文章：
有位哲学家举着一个苹果对他的学生说：“这个苹果是是我刚从果园摘来的，你们闻到它的香味了吗？”有一个学生看到苹果红红的就抢着说：闻到了。
还有一个学生讷讷地说：“老师，今天我感冒了”。哲学家把这个苹果拿给学生们传看，竟然是蜡做的假苹果。
文档为doc格式。
一年级写苹果作文
有一天，放学的时候，天气很热。小红戴着一顶帽子走在回家的路上。她看见有一位老奶奶拎着一只袋子，里面装着好多个桃子，非常重。一不小心，袋子破了，里面的桃子滚出来掉在了地上。小红连忙跑过去，把桃子捡起来，把桃子装到帽子里，对老奶奶说：“我把桃子送到您的家里吧。”说完以后，她二话不说就把桃子送到了老奶奶家，开开心心地对老奶奶说：“再见，奶奶！”老奶奶说：“再见，谢谢你！”说完以后，小红就高高兴兴地回家了。