好的作文不仅能展现作者的才华，还能传递积极向上的价值观和情感。下面是一些在各大作文比赛中获奖的优秀作品，让我们共同学习和提高写作水平吧。
高一语文《走进秋天》教案
1、幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法。
2、培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的快乐。
纸折的大雁、塑料圈若干、红蓼蓝绳各一根。
1、活动身体。
(1)队列训练。
(2)听抒情音乐，带幼儿做准备活动：扩胸、扭动身体、头部、脚腕、手臂等。
2、分散探索。
(1)自由尝试发给幼儿每人一只纸大雁，带领幼儿围站成圈呈"大雁群"。
教师：天气渐渐冷了，大雁们要飞到遥远的南方去过冬了，这些大雁宝宝还不会飞呢，我们来帮助大雁，等它们练好了飞的本领，就可以跟着妈妈飞到温暖的南方去过冬了。
请大家拿起大雁练习一下，看看谁的大雁飞得远。
(2)介绍方法：
根据观察，请幼儿说说"你的大雁为什么远"。教师示范，边用儿歌的形式。
总结：
带幼儿在宽广的场地上再次分散练习，看看谁的大雁飞得好飞得远。教师观察幼儿的动作，并进行个别指导。
(3)大雁试飞练习。
教师：你们的大雁宝宝都会飞了，前面有几个圈，就表示温暖的南方，看看谁的大雁宝宝能顺利飞到南方去。
(4)竞赛活动：
你们训练的大雁宝宝本领真大，现在我们分两队进行比赛。
介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们比赛时要记分的。如果你的大雁飞在了红绳内，就是一分，飞在黄绳内，就是2分，飞在蓝绳内就是3分。并请2分、3分--的幼儿出列，教师给予鼓励。
根据幼儿投掷情况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。
第二次比赛。
3、放松活动。
(1)你们的大雁都能顺利地飞向南方了，说说我们为什么会胜利的?
2、自由结伴游戏。
户外游戏时投放沙包，纸飞机等材料供幼儿继续练习投掷。
走进秋天写景作文高一
我喜欢百花齐放、姹紫嫣红的春天；我喜欢鸟语蝉鸣、莲叶满池的夏天；我喜欢白雪皑皑、银妆素裹的冬天；但我更喜欢红叶似火、金桂飘香的秋天。秋天是一个美丽的季节，更是一年中收获的季节，它给人们带来了丰收和喜悦。
俗话说一阵秋雨一阵凉。在一场阵雨过后，微风迎面吹来，让人感觉有丝丝凉意。秋天就在不知不觉中悄然送走了夏天的炎热，带着凉爽来到了我们身边。
秋天来到了山岭上，枫叶变得像火一样红了。一阵风吹过，枫叶像一只只美丽的红蝴蝶从树上飘落下来，漫天飞舞，成了秋天里一道亮丽的风景线。我捡起一片枫叶，仔细观察起来，只见每片枫叶由七个小小的叶瓣组成，它的边有些毛糙，红色的茎细长细长的，像一只张开的手掌。我准备捡几片回家夹在书本里当作美丽的书签。
秋天来到了公园里。一踏进公园，迎面扑鼻而来一股淡淡的清香。这是什么花这么香啊？这就是桂花的香。“金秋十月桂花香”，说的一点没错。来到一棵桂花树前，做个深呼吸，啊！香气真是沁人心脾，令人每个毛孔都那么舒服。细看这桂花树，只见桂花开在树叶之间，小小的，金黄色的小花簇拥在一起，这儿一簇，那儿一簇，密密麻麻的，仿佛绿叶丛中点缀着碎金。在阳光的照耀下，闪着金色的光芒。一阵风吹过，桂花纷纷扬扬地飘落下来，地上就像铺了一层金沙。
秋天来到了爷爷的果园里，橘红的柿子挂满了枝头，仿佛在向爷爷召唤：“快来摘我吧”！红红的石榴也成熟了，挂在围墙边，仿佛在向路过的人点头微笑。满园的橘子树上黄橙橙的橘子压弯了树枝。还有柚子也成熟了，露出了圆溜溜的黄黄的大脑袋。爷爷忙着采摘，忙得不亦乐乎。
秋天来到了田野里，稻子露出了金黄金黄的脸颊。微风吹过，沉甸甸的谷穗仿佛在向人们点头致意。田野里弥漫着庄稼成熟的芳香。草莓棚一个个搭起来了，透过棚子望去，绿油油的草莓苗生机勃勃，很快就可以开花结果。
秋天太美了。我喜欢美丽的秋天，喜欢这个充满丰收喜悦的季节。
走进秋天
秋天，它没有春天的生机勃勃，没有冬雪的浪漫，也没有夏天的热情，可是它有自己独特的美。
秋天到了，田园里一派丰收的景象。黄灿灿的稻谷低着头，高粱笑红了脸，豆子也咧嘴大笑，露出了颗颗牙齿……秋风吹起，它们沙沙作响，似乎在催促人们赶紧来收割。农民伯伯笑开颜，手拿镰刀，背着竹筐，欢欢喜喜地忙碌着，在秋阳的照耀下，他们脸上的汗水也闪着金光。
果园里也热闹极了。苹果披上了红色外套，小灯笼般的柿子挂满枝头，石榴也脱去绿色的裙子，换上了红色的新袍，笑得合不拢嘴。一串串晶莹剔透的葡萄在阳光的映衬下，像串串透明的水晶。橙色的橘子也很是引人注目。这些水果的香味混合在一起，让果园变得香喷喷的。
秋天到了，桂花也赶趟似的开着。它们一簇簇、一团团抱在一起，淡黄色的看上去很秀气，橙红色的很大气，它们就像一个个精灵躲在密密的叶丛里。散发着一股幽香，让这个季节更加美好，让人陶醉。
对于我这个吃货来说，秋天的螃蟹是这个季节最美好的礼物。肥嘟嘟的螃蟹被“五花大绑”，放入蒸锅，不消片刻工夫，青黑色的它们就变得红通通的，发出一股诱人的味道，让我垂涎三尺。
秋天，属于每一个人，它送给我们无尽的财富。我喜欢它！
高一语文《走进秋天》教案
2、描绘秋天。
3、感悟秋天。
（说明：确定这样的教学目标，目的是让学生在秋天里，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵，充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现。）。
在教师的引导下，学生运用自主探究的方法建构新的作文教学。学习策略有：搜集、积累、质疑、小组讨论、比较研究、拓展强化与感悟思索。
学生：
1、留心观察周围的自然景物，从感官上认识秋天。
2、搜集有关秋天的词语。
3、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
教师：
1、搜集有关秋天的画面，制作成多媒体辅助教学。
2、搜集古人和今人描写秋天的精彩文章或诗篇。
1课时。
教师：一年有四季（春、夏、秋、冬），我们北方四季分明，不同的季节都会带给我们不同的享受和乐趣。
提出问题：一年四季，你最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节？
请同学讲述自己的喜好，并说明其原因，与大家交流。
从而导入现在正是收获的秋季，这节课，我们就上一节《走进秋天》作文课，同时明确这节课的教学目标就是认识秋天、描绘秋天、感受秋天。
（说明：新知识的学习是在原有知识建构的基础上进行的，让学生从感兴趣的话题入手，充分调动学生写作的积极性，为课堂营造出一个和谐的写作氛围，在教学的开始就提出教学目标，使学生明确学习的方向。）。
1、首先让学生找出标志着秋天的事物。（如：落叶、枫叶、秋霜、寒蝉、芦苇花、成熟的果实、中秋的月亮、菊花等等。）。
2、然后让学生积累代表秋天的词语。（如：天高云淡、秋高气爽、落叶枯黄、层林尽染、寒蝉凄切、秋风萧瑟等等。）。
3、最后教师补充，用多媒体展示画面和词语，实现师生课前搜集到资料在课堂上共享。
（说明：这样设计的目的是让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，并养成积累习作素材的习惯。从而完成第一个教学目标。）。
1、让学生自己创设情境，描绘出最令自己感动的秋天的场景，或绚丽、或多彩、或厚重、或肃杀、或冷寂，使学生之间形成一种对抗与撞击，在其描述中，充分发表自己的见解，目的是加深学生对秋天的情感体验。鼓励学生大胆发言，大胆想象，力求有创意地表达。
2、让学生搜集一些古人和今人描写秋天的片段，对这些优秀的文章进行朗诵，进而达到欣赏的目的。
3、在引导学生欣赏佳作的同时，进行写作指导。
片段1：峻青《秋色赋》。
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么好看。简直象一片火似的，红得耀眼，古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。
方法：
1）、要抓住秋天的特点：通过比较来表现。
2）、视觉：颜色（大小、形状、图案）。
3）、修辞：比喻、对比。
片段2：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹，无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
方法。
1）、融入情感：喜、怒、哀、乐。
2）、要有层次：整体——局部、远——近等。
3）、要善于联想和想象。
4）、修辞：拟人。
4、学生看画面描绘秋天。分两步：
1）可以用“秋”字来描绘。
2）不着“秋”字，尽显秋意。
（通过以上二个环节，从而完成第二个教学目标——描绘秋天。）。
1、先用一首古诗和一首现代诗切入，让学生从别人的感悟中有所延伸，学会用心灵来感受自然。
《落叶》。
隋（孔绍安）。
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞未肯下，犹言惜故林。
（说明：由落叶对故林的留恋，联想到游子对家乡的思念）。
《秋水》。
沈天鸿。
我总是说：秋水在远方。
总是忘了。
这句话就是秋水。
我说这句话时正是夏季。
这句话一出口。
秋水就已淹没了。
我的脚背。
站在秋水里我总是说：
秋水在远方。
日子，就是这么过去。
（由秋水的流逝联想到时间的匆匆而过，联想到时间的可贵。）。
2、学生之间相互交流自己对秋天的深入思索。
如：由中秋的圆月联想到团圆之乐和未团圆之苦。
由秋天的天空联想到人应该有广博的胸襟。
由落叶归根联想到“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。
（这是情感态度和价值感的显现，强调学生的个体独立思考，通过对秋天的深入思索，激起学生内心的狂澜，来表达自己对秋天的独特感受和真切体验，敢于发表自己的意见，善于与人交流，并善于从他人身上学到知识。从而达到感悟秋天的目的。）。
把认识秋天、描绘秋天、感悟秋天三个部分连缀成文，写成一篇散文。
教师：这节课，我和同学们一起认识了秋天的美丽，描绘了秋天的色彩，感悟到了秋天的深远，单单一个秋天，就让我们如此动容，那么，春天、夏天、冬天又何尝不是呢？这些季节所带给我们的思索是永远不会停止的。
最后，希望我的学生勤于耕耘、勤于收获，每年都有一个成熟的秋天。无数个这样的秋天累加起来，就构成了我们充实的人生。
（这样设计是为了拓展学生学习的空间，让学生永远带着思索去生活，并鼓励学生为收获的人生而努力。从而在无形中对学生进行思想熏陶和情感培养。）。
这节课的成功之处在于能够调动学生学习作文的兴趣，刺激学生早已麻木的感官，让学生有意识地观察自然界，并作出相应的反应，学会亲近自然并善待自然，并从中有所感悟；同时，注意引导学生学会积累，有意识地培养学生学会借鉴，吸收前人的写作精华，达到传承与发展的统一。
本节课的不足之处是由于客观条件的限制，不能带领学生亲自投入到大自然的怀抱中，学生只能在林立的楼群中寻找秋意，只能通过画面来认识秋天。
总之，这节作文课的设计力求体现语文的实践性和综合性，在教学过程中，力求发挥学生的主动性和创造性，力求体现教师在教学中的引导者和组织者的角色，并力求做到重视情感态度和价值感的正确导向。
高一语文《走进秋天》教案
1、引导幼儿观察物体的两个特征并分类。
2、培养幼儿动手操作能力。
1、收集阔叶和针形树叶若干。
2、红、黄、蓝、绿四种颜色的长方形、三角形、圆形、梯形每个幼儿一套。
3、《按物体的两个特征画图》每人一份，放大一份教师用。
4、彩色笔每人一套。
1、小朋友，你能把桌子上的这些树叶按一定标准来进行分类吗?
2、请小朋友把操作的图形按一定的特征进行分类，并说说你这样分的理由，按什么特征来分的。
3、按颜色和形状两个特征，再一次进行分类。
教师要强调这两个特征要同时兼顾，帮助有困难的小朋友。
小结：像这样在分类的时候要照顾两个特征来分，叫做按物体的两个特征来分类。
4、出示《按物体的两个特征画图》表，教师引导幼儿说出图形的特征。教师示范画一个，请小朋友按照表格上的两个特征来画上相应的图形吧!看谁画得又对又快哦!
5、放松活动小朋友到户外去寻找，给物体找到两个相同的特征。
走进秋天高一作文
秋风姐姐带着一把金光闪闪的钥匙来到人间，它轻轻的，轻轻的，把秋天的大门打开了。
我伸了伸懒腰，拉开窗帘，看见天空中有一群大鸟，它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，我好奇的问姐姐：“姐姐，那群大鸟在干嘛？”姐姐说：“那是大雁，秋天来了他们就会飞到南方过冬的。”“哦，原来是这样。”
我带着小狗豆豆，走出家门，去外面玩。忽然，一阵风吹来，带着清香，原来是果园里的果子熟了，我被这清香迷住了，风姐姐推着我走进了果园，哇！苹果羞红了脸，黄澄澄的梨子挂在枝头，石榴熟了，露出红红的了，真好看！
小鸟飞到树枝上，叽叽喳喳的叫着：“好美呀！这果子一定好吃！”
我和豆豆正在玩你躲躲，我藏藏的游戏，被机器的轰鸣声吸引住了，我走向田野，哇，真美！高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，棉花咧开了嘴，露出了白白的牙。今年真是个丰收年。
一片枫叶把我引进了一座大山，大山上的枫叶像我们的手掌，真美！我捡起一片枫叶，拿出记录本，把它嵌在上面。我正在观看枫叶时，一只蝴蝶停在我身上，我转过头来，原来，是银杏树的叶子黄了，被风一吹，就像蝴蝶一样翩翩起舞，真漂亮！我突然觉得很痛，回头一看，原来，是松树把我扎痛了，松树就像一位位英勇的战士，立在那里，保卫整个山。
这里真美呀！我想在这住上一夜！
我又走进一个花园，只见菊花依然开放，菊花的颜色五彩缤纷，有粉红的，淡黄，雪白的……，这么多颜色的菊花，让我眼花缭乱，菊花不仅颜色多，形状也多，你看，有的像绒球，有的像古灯，还有的像雨伞，真好看！菊花还像一位位亭亭玉立的仙子，还有那淡淡的清香。
秋天，我爱你，我要用词来赞美你！
高一语文《走进秋天》教案
1、感受乐曲的旋律，体验乐曲的风格。
2、用能肢体语言表现乐曲的意境。
3、懂得团结力量大的.道理。
1、天鹅湖选段a，选段b，选段c。
2、天鹅图片。
3、四小天鹅芭蕾视频。
1、导入部分出示天鹅图片，问：这是谁?它喜欢在什么地方生活?
2、基本部分现在我们来听卫个和天鹅有关的故事。
(1)教师讲述故事在一个平静美丽的湖边，住着四位美丽善良的天鹅仙子，她们每天都要到湖里戏水，玩耍，快乐地生活着。在离湖边不远的一座山止住着一个可恶的女巫，她痛恨天鹅仙子们这样开心，快乐。有一天，正当天鹅仙子们正在戏水的时候，女巫突然出现了，想抓走天鹅仙子到她宫殿里当她的仆人，仙子们齐心合力和女巫搏斗，终于打败了女巫，她再也不敢打扰天鹅仙子们了，天鹅仙子们又过上了快乐的生活。
(3)播放音乐片段b。
问：听了这段音乐有什么感觉?是谁来了?用什么动作来表现呢?
(4)播放音乐片段c。
听了这段音乐有什么感觉?用什么动作表表现呢?
(5)让幼儿完整地听音乐，教师讲述故事。
(6)幼儿听音乐并用自己的动作表现出来。
3、欣赏芭蕾舞视频：四小天鹅舞曲。
4、幼儿四人一组模仿视频中的芭蕾舞动作。
走进秋天
炎热的夏天悄悄地离开了，凉爽的秋天不经意间来到了我们身边。
漫山遍野的野花盛开着红的、紫的、粉的叫得上名字的叫不上名字的……它们争奇斗艳好不热闹一阵阵香味使劲往人鼻子里钻。小路旁是几棵桂花树一簇簇米粒样的金色小花在绿叶间闪闪烁烁。静静地站在树下等秋风轻轻吹过密密的桂花就会纷纷飘落像雨似雪却又香气扑鼻使你情不自禁地赞叹：“真香真香！”
美妙的小曲在果园里回荡那是辛勤的果农唱出的因为水果大丰收了！你瞧一串串晶莹透亮的葡萄像珍珠似的挂在架子上；石榴正哈哈大笑把外套给笑破了露出一肚子玛瑙一般的籽儿；远处一棵棵树上挂满了红通通的“小灯笼”那就是柿子。桔子们在秋风中摇晃着身子好像在让大家看它新换的橙色外套好不好看呢！
秋天真美！我爱秋天！
走进秋天
不知道什么时候，我已经悄悄地喜欢上了秋天——一个瓜果飘香的季节。
是呀！秋天是一个丰收的季节沉甸甸的水果：红彤彤的柿子：绿油油的蔬菜……让人垂涎欲滴。在田野上，农民伯伯们的脸上更是乐开了花！虽然脸上还挂着亮晶晶的汗水，但仍然忙着收地。从他们的脸上。我看见了，今年又是一个丰收年！
秋天的美使用汗水换来的。
不知道什么时候，我已经悄悄地喜欢上了秋天——一个积极奉献的季节。
老天赐予了我一副林黛玉般的性格，多愁善感成了我最大的缺点。走进了那火红的枫叶林，看见了红叶满地的景色，心中又不免生起了悲凉之感。这时，好友轻轻地吟诵着“落红不是无情物，化作春泥更护花”使我的心头不禁为之一振，是呀！叶之所以选择了离开，是因为要更好的回报曾经给过她温暖的大树。
秋天的美是用无线的遐想换来的。
我喜欢秋天，因为他总是能够给我带来无限回味；
我喜欢秋天，因为他总能够给我展现出美好的画面；
我喜欢秋天，因为他总是能够给我美丽的色彩。
朋友们，准备好了吗？让我们一起！
走进秋天
9月，走出家门，你会发现，天似乎更高，风似乎更爽，云似乎更白，让你不由得想起两个成语：秋高气爽，天高云淡。原来，秋姑娘已经来了。
秋天来了，原先生机勃勃的柳树先生也换上秋装了。你瞧，它的衣服黄中带绿，绿中带黄。从远处看去，也许你觉得它与夏天时没啥两样。可如果在近处仔细看，你会发现它已悄悄换上了另一件衣裳。它的叶子开始发黄，显得非常干枯。没有了春天的嫩绿，没有了夏天的翠绿，只剩下了僵硬的青与黄。低头看一看下面的灌木丛，叶子几乎已经掉光了，留下的是光秃秃的树枝。
梧桐树也是秋天送给我们的礼物之一。它庞大的身子在阳光的照耀下格外漂亮。秋天到来之际，它已经准备好了三种叶子：枯叶、黄叶、绿叶。从上往下看，梧桐树似乎穿上了三色装。上面是最好看的绿叶，中间则是黄叶。咦，枯叶到哪里去了？哦，它可能羞于见人，躲在黄叶哥哥的背后呢！一阵风吹来，枯叶第一个投入到大地母亲的怀抱中，树叶踩在脚下，会发出“沙沙”的声音。
咦，从哪里飘来一股桂花香？哦，原来不远处有一棵独一无二的桂花树。使劲嗅一嗅，花香沁人心脾。走到桂花树前，一朵朵黄色的“小铃铛”映入眼帘。摇一摇，“小铃铛”争先恐后地“飞”下来，突然停手，就会发现，满地都是“金”。秋姑娘迈着快乐的步伐来了，她给我们带来许多礼物：红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，紫莹莹的葡萄，金灿灿的麦子……我非常喜欢她！
走进秋天
夏天过去了，秋姑娘穿着金色的衣裳悄悄地向我们走来，她把凉爽撒给大地，她又捧起沉甸甸的果实奉献给人间。
秋天的果园硕果累累。苹果像一个个害羞的小娃娃，脸蛋红彤彤的。石榴树上的一个个小石榴，就像一个个调皮的小孩，咧开了嘴正对着我们笑呢！风一吹，石榴树随风摇晃，那一个个石榴好像在说：“快来摘我吧，快来摘我吧!”
秋天的田野呈现出一片丰收景象，田野中，远远望去金黄色的稻穗就像给大地铺上了一层碎金子。一阵阵风吹来，高粱东摇西摆，就像刚学步的孩子一样。
秋天的公园里，菊花争奇斗艳，竞相开放，有的菊花花芯是黄色的，花瓣却是紫红色的；有的菊花花瓣末端微微翘起，好像姑娘的卷发；还有的'菊花花瓣紧紧合拢，看起来就像一个绣花球。瞧，那一棵棵枫树上落下的枫叶，好像一只只火红的蝴蝶，漫天飞舞，不由地让我想起了一句古诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
秋天真是个丰收的季节！我喜爱这迷人的秋天！
走进秋天
秋天的太阳更红更骄秋天的空气更甜更好。
身边到处都吹着凉爽的秋风。你瞧秋风调皮地在田野里打滚秋风自由地在小路上奔跑。秋风还偷偷跑到百花丛中抓把桂子的香气把夏天的脚印轻轻涂掉。
秋天到处都洋溢着收获的喜悦。稻穗儿熟蝉声儿消成熟的`向日葵在低头弯腰暗自发笑。野菊花竞相开放把田间小路都染得香气扑鼻；牧民也乐得合不拢嘴因为牛儿羊儿都长了肥膘。
果园里、农田里大家都热热闹闹地嚷起来。你瞧苹果嚷着冷了要穿红袄；葡萄嚷着冷了要披紫袍。你看玉米着红缨了忘掉一个夏天的烦恼；高梁红着脸笑了一曲酒歌在心灵酿造。
啊，秋风，你如同柔韧的梳子，把田野梳地井井有条。
啊，秋光，你如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
头顶有明丽的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地珍藏秋天永远会向我们微笑。
走进秋天
清晨，我还在梦乡中，仿佛听见大雁在叫：秋天来了，让我们走进秋天吧！
刚出家门，一阵桂花的幽香扑面而来，我深深地吸了一口，沉醉在这秋的味道里。
走近田野，一大片白色的植物吸引了我，你瞧，它们白得多像雪啊，一团团，毛绒绒，好像铺满了整个原野！这是即将采摘的棉花。
继续往前走，可以看到成片的大豆，金黄金黄的，一个个豆荚饱鼓鼓的，像要蹦出来似的，农民伯伯看到这样的情形，心里肯定乐开了花！
路旁的小黄花开得正艳，一丛丛，一簇簇的，把田野妆点得分外美丽；远处一排排高大的杨树像卫兵一样，帮助农民伯伯守卫着丰收的田野。
来到果园，苹果嚷着冷了，披上了红袄，个个神气活现地压弯了枝条；葡萄则穿上了它最喜欢的紫袍，一串串挂满了枝头；小小的李子散发出扑鼻的香气；金黄的梨子像一个个小黄钟，仿佛发出叮叮当当的响声；摘一个梨子，咬一口，脆脆的，香香的，甜蜜的果汁充满了嘴巴。
秋天，就在我们眼前，在我们的耳边，在我们的鼻子底下，在我们的嘴里，更在我们的脑海里。