优秀作文是蕴含着作者思想火花和个性风貌的精神产物，它能引起人们的共鸣和思考。在阅读范文的同时，我们也要注意挖掘其中的隐含信息和思想内涵。
《春雨沙沙沙》教案
沙沙沙，沙沙沙，是谁奏起了悦耳的交响乐?哈，是春雨。
沙沙沙，沙沙沙，春雨从天而降，落到了碧玉般的池塘里。哗啦、哗啦，春雨倾听着鱼儿悲伤地哭诉道：“水上垃圾太多，造成水质污染，严重威胁了我们的生存环境。”春雨安慰小鱼儿说：“别哭，别哭，让我落下来把垃圾冲进垃圾场吧!”小鱼儿听了破涕为笑。
沙沙沙，沙沙沙，春雨乘风飞到了学校前的马路上，它瞧见几个泥泞不堪的孩子在用手想把身上的泥巴抓下来，可是任凭他们怎么使劲还是抓不下来，春雨连忙说道：“别急，别急，等我到来将这些脏泥巴冲洗干净!”孩子们听了欢呼雀跃。
沙沙沙，沙沙沙，春雨四处游荡，撞见了垂头丧气的杨柳，杨柳告诉了春雨因它长不出新的绿芽儿无法在风中摇逸。春雨道：“杨柳大哥，你别再苦恼了，让我来滋润你，你很快会拥有婀娜的腰肢。”杨柳听完挥舞着枝条表示对春雨的感谢。
沙沙沙，沙沙沙，春雨来到了山上的小溪边，看见泉水正愁着眉苦着脸。泉水因力气太小，无法冲开碎石而伤心。春雨对泉水说：“泉水伯伯，别伤心了，让我来助你一臂之力吧!”春雨落了下来，与泉水齐打着拍子，推着碎石前进。
沙沙沙，沙沙沙，春雨飘到了村庄里，见一小女孩因没有水擦不净玻璃而干着急。春雨笑着对她说：“姑娘，别急!我会用我的生命来帮助你，为你清洁出一片美丽新世界!”姑娘高兴极了，祝福春雨一路平安!
公众号：龙湾少年之家。
春雨沙沙作文
我们常说母爱伟大，父爱如山，当我看了《春雨沙沙》这部电影后，使我感受到了师恩也是与父爱、母爱并存的一种恩情。
偏远的山村，泥泞的道路，一辆自行车，一双破布鞋，一盒实验道具，那是乡村教师周志诚的真实写照，他原本有一个很好的前程，但是他热衷于教育事业，放弃了大好前程，毅然来到了乡村教学。乡村艰苦的教学环境没有让他退缩，学生的求知欲让他看到了希望。
谷雨，一个放羊娃，家境贫寒，但是谷雨对物理有着浓厚的学习兴趣。周老师毅然决定让这个孩子免费入学，并且用自己微薄的生活费给孩子买了学习资料。周老师在学习和生活上无微不至的关心着谷雨。谷雨通过自己不懈的努力和刻苦认真的学习连续两次在省市比赛中取得优异的成绩。周老师的关心，谷雨的努力学习终于结出了丰硕的成果。
十年后周老师因脑血管破裂永远离开了他所热爱的教学岗位，周老师离去了，但是他的精神永存！激励着下一代。
放羊娃谷雨由此也成为了一名光荣的人民教师，他要以此来报答周老师的恩情，继续完成老师未完成的事业——让更多渴望知识的孩子有书读，有学上。改变着乡村，改变着孩子，在平凡的岗位上做着不平凡的事情。周老师的事迹，感召世人，虽然没有惊天地泣鬼神，虽然没有董存瑞、黄继光那样英勇壮烈，但是周老师的精神，照亮了乡村，激励着后人。只要人人献出一点爱，世界将会充满爱！
我们的教室宽敞明亮，我们的校园像花园，我们在这样的.环境中学习，心中充满了幸福，只有好好学习，这样才能报答为我们辛勤耕耘的老师们啊！
一名普通的老师，三尺讲台是他的所有，放弃优厚的待遇，一心一意的教学，是他的品质，而培养出的一批批学生却是他的一生幸福。多么可爱的人，多么令人敬佩的人！周老师虽然走了但精神永存。
老师对学生的情，是恩情？是亲情？是介于恩情与亲情的一种情感，这种情感比恩情还要高，不是亲情胜似亲情，这种情感就是世间最无私的爱，师恩！
春雨沙沙，滴到土里，滋润万物；春雨沙沙，滴到心里，清透心灵；春雨沙沙，滴到脑海，唤起师恩……老师对我们的恩情，不单像母爱那样无微不至，不单像父爱那样慈祥、严厉，师恩是父爱和母爱结合起来的一种更高境界的情感。
我们要像珍惜母爱、父爱一样珍惜师恩，更要懂得报答师恩。
春雨沙沙，时刻滋润着我们稚嫩的心灵！
《春雨沙沙沙》教案
活动目标：
1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种子发芽的季节。
2、学会看节奏谱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
磁带、节奏谱。
活动过程：
一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道上面的这些xx表示什么意思?你会拍吗?
介绍节奏，请幼儿尝试拍。
二、学唱歌曲。
师：这些节奏还会唱歌呢?我们一起来听听看!
你听到了什么?春雨发出什么样的声音?(沙沙沙)。
师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧!种子在干什么?(在说话)。
它怎么说?(哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽)。
师：你们说得可真好，那你们会唱吗?我们来试试看好吗?
师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大)。
师：那我们也试着把它唱出来吧!
三、创编动作。
师：真棒，那现在我们边听录音机，边自己想动作，看谁做的最美?
你给春雨配上什么动作?我们一起来学学。……。
春雨“沙沙沙”作文范文
“沙沙沙”，春雨像星星点点的小精灵一样，伴随着春姑娘的脚步，悄悄地走来了。
“沙沙沙”，春雨欢蹦乱跳地来到了草原上。你看！小草伸了个大懒腰，从地里急不可待地钻出来。“哇！”，他东张西望，他“咕咚——”，“咕咚——”，一口一口欣喜若狂地喝着，欢欣雀跃地欢呼着：“春雨姐姐，谢谢你让我喝了那琼浆玉液，我要长得壮壮的报答你！”
“沙沙沙”，春雨喜形于色地飞到了桃花园里。桃花像一个穿着粉色衣服的小女孩，正在眉飞色舞地跳舞呢！她把一颗颗雨滴接住，把它们穿成项链，套在脖子上玩耍，欣喜若狂地说：“春雨姐姐，我喜欢你！你让我玩得非常开心，谢谢你！”
“沙沙沙”，春雨连跑带颠地跳到了小河里。小河荡起一圈一圈的涟漪，涟漪渐渐扩散着，就像一个大转盘，这一定是为小鱼准备的，让小鱼玩得开心吧！河里的小鱼探出头来，吐着一个个小泡泡，欢快地喊：“春雨姐姐，你让我们队伍壮大，我要好好地感谢你！”
“沙沙沙”，春雨欢天喜地地走到了田野上。田野上的小苗被雨水浇灌，个个长得高高的，说：“春雨姐姐，谢谢你让我长得高高的！”
“沙沙沙”，春雨眉飞色舞地落到了孩子们中间。一个孩子把手伸出来，一个雨滴落在了他手上。咦，没抓着？一个孩子把一个雨滴摸在脸上，好像在洗澡呢！一个孩子在雨中连蹦带跳。他们喊着：“下雨了！下雨了！”
……。
啊！我喜欢欢快的春雨，因为你为我们带来了快乐；我喜欢快乐的春雨，因为你给大自然添加了生机！
春雨，你尽情地下吧！
《春雨沙沙沙》教案
教学目的：
1、通过学习《小雨沙沙沙》进一步激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热爱生活的乐观态度。
2、正确演唱歌曲并在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。
教学总的设计思想：
“奇”即创意也。如果说教学是一门艺术，那么艺术的种类虽有所不同，所遵循的创作原则确是相同的。所谓“意料之外，情理之中”即是引人入胜的一招。对一堂课的设计其实就是一种创作。倘若能环环出新、处处出奇，那引人入胜这一招可贯穿课堂始终。本课的设计力求“新、异”二字。
[案例1]让学生充分感受新歌、鉴赏新歌。
为了让学生充分感受到春天就在我们身边，课前我先播放了一段春天的资料片，屏幕上迷人的春景、可爱的小动物们加上活泼欢快的背景音乐一下子就调动了孩子们的兴趣，学生们边看、边听、边议论。这一环节中我采用了本课的新授歌曲《小雨沙沙沙》作为资料片的背景音乐，目的就在于让孩子们在不知不觉中接触新歌、感受、熟悉，进而更好地掌握它。另外，为了让学生们更好的鉴赏音乐，我在执教中还设计了这样一个环节：正当学生情绪高涨的观看录像时，突然，屏幕上的“音乐”没有了，孩子们有些失望，这时我说：同学们，老师可以帮助你们找回音乐，不过，老师这儿有好几首歌曲，到底是哪一首歌这还得请你们和老师一起想想……经过“筛选”学生们对新歌的情绪、速度和旋律有了进一步的认识。
[案例2]表现歌曲。
经过几个环节下来学生们对《小雨沙沙沙》的演唱已经比较熟悉了，如果再一味的唱下去，学生们的兴趣一定会大有所减，这时，我鼓励学生们大胆的为歌曲创编动作，一开始有些学生还放不开手脚，后来我发现班上有几个很“大胆”的孩子，于是我就请这几位学生到台前带动大家一起表演，经过几个来回，孩子们都能很积极的投入到表演中。在这一环节中我始终没教过学生一个动作，尽管学生的表演看起来很“粗糙”，但这毕竟是他们自己真正的“作品”，我想，孩子们一定会非常高兴、喜欢的。
[案例3]采用小组合作的方式为《小雨沙沙沙》再创作。
感受、探究与合作是这次新课改的一个主旋律。传统的音乐教学模式是一首歌——教唱———表演———伴奏就完成了，在这堂课中我又设计了进一步的扩展延伸活动，让音乐之外的其他学科也融入到音乐课堂中。我让孩子们以小组为单位，大家商量着用他们最喜欢的方式把“春天”表现出来。最后，孩子们表演的形式是多种多样的，有的学生画了一幅春天的图画，有的背诵了一首春天的诗歌，有的表演了一段春天的舞蹈，出乎意料之外的是还有一个小姑娘告诉我，说她会演奏一段《春天波尔卡》。每个孩子都在“忙碌着”，我也没闲着，认真地为他们“出谋划策”。整个课堂“忙而不乱”，就像一个温馨的大家庭。
本节课我还设计了一个小环节：事先让学生自己回家制作一对沙锤，结果“效果”要比我想象的还要好，课堂上孩子们拿着自己的“杰作”都挺“自豪”的，“伴奏”起来更带劲了。整节课我一直都把《小雨沙沙沙》作为我们师生活动的背景音乐，目的就在于让学生多听多感受，这也是我在新理念指导下尝试的一个新“手法”，效果挺好的，大家不妨试一试。
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《春雨沙沙沙》教案
3.体验表演的快乐和同伴合作的乐趣。
重点难点。
活动重点：掌握歌曲旋律特点，完整演唱歌曲；
活动难点：幼儿结合自己生活经验进行仿，并进行问答表演。
活动准备。
1.物质准备：幼儿在生活中已经对雨和植物的生长过程有一定的了解；
2.知识经验准备：雨声录音、图谱、《春雨沙沙》音乐。
活动过程。
1.情境导入，激趣幼儿。
教师播放雨声，创设下雨的情境，引导幼儿感知雨声并大胆猜测，从而引入本次活动《春雨沙沙》，这样的导入既结合了幼儿的以往经验，又能够激起幼儿的好奇心，从而促进活动的顺利开展。
2.教师范唱，初步感知。
教师完整范唱歌曲，幼儿初步感知歌曲。
（1）完整演唱一遍。
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀呀，雨水真甜；
哎呦呦，我要发芽；
春雨春雨，沙沙沙，沙沙沙；种子种子，在说话，在说话；哎呀呀，我要出土；
哎呦呦，我要长大。
（2）提问：歌曲里都有谁呢？它是怎样说话的呢？（教师引导幼儿了解歌词内容）。
3.分段理解，形成图谱。
（一）分段欣赏歌曲，理解歌词中种子的变化，并出示图谱。
（1）教师唱第一段歌曲，并进行提问。
师：春雨和种子在说什么？它们谁先出场？
（2）教师唱第二段歌曲，并进行提问。
师：春雨和种子这次又在说什么？有什么变化？
（3）教师根据幼儿回答，引导幼儿将歌词内容转化成容易理解的图片，最终形成图谱。
师：用雨滴表示春雨，两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱两次。用两颗豆豆表示种子；用两个嘴巴表示在说话；用一个女娃娃表示哎呀呀；用棒棒糖表示雨水真甜；用一个男娃娃表示哎呦呦；用小芽表示发芽。
师：用雨滴表示春雨，两个雨滴的图片表示要唱两次春雨。用耳朵表示沙沙沙，沙沙沙，也要唱两次。用两个小芽表示种子；用两个嘴巴表示在说话；用一个女娃娃表示哎呀呀；用泥土表示出土；用一个男娃娃表示哎呦呦；用大树表示长大。
4.借助图谱，完整演唱。
教师引导幼儿根据图谱提示，完整演唱歌曲。
5.迁移经验，自主仿编。
教师引导幼儿结合生活经验，自主仿编歌曲中春雨、种子出土、种子长大的动作。
（1）教师引导幼儿结合生活经验描述春雨的特征、种子出土的特征、种子长大的特征；
（2）请个别幼儿自由发言，并展示动作；
（3）教师带领全体幼儿一起尝试进行演唱。
6.合作表演，体验乐趣。
教师引导幼儿分组合作，播放《春雨沙沙》音乐，幼儿自主进行表演，体验乐趣。
7.活动延伸。
1.区域活动：在科学区观察种子的生长并作记录。
2.亲子家园活动：与父母共同种植植物，增进亲子感情。
活动反思。
幼儿园教学需要积极思考促进幼儿发展的策略：
（2）适度创造挑战，本活动通过自主仿编和合作表演，促进幼儿创造力的培养，并让其获得成功的体验，在教育活动中渗透学习品质的培养，促进幼儿有效发展。
《春雨沙沙沙》教案
春、夏、秋、冬，一年四季不知要下多少场雨，但只有春雨会给人带来温暖。“一场春雨一场暖。”虽然我也搞不清楚为什么春天下了雨，天就会变暖和，但随着几场春雨的降临，天气的确越来越暖和了。
春天的雨来的总是那么安静的，每次都是悄无声息，在不知不觉中打湿枝头，一点也不像我的性格。我的性格像夏天的雨热情豪爽，可妈打趣的`说也不能热情过头，否则会引起洪水哦，老妈说我的性格中再添点春雨的性格就更好了。
“春雨贵如油”，春雨是春的使者，春雨给春天带来生机，每下一场春雨，小草就会更茁壮些；每下一场春雨，果树的叶子会更茂密些；每下一场春雨，田里的小麦就离成熟更近些；每下一场春雨，花儿就开的更鲜艳些。也许这就是春雨珍贵的原因吧。早上在上学的路上，看到路边的花儿都竞相开放，空气中有花香的味道，连心情也很好了。
悄无声息的春雨和热情似火的夏雨，稳健成熟的秋雨，冷酷如冰的冬雨相比，有它的沉静的特点，所以我越来越喜欢春雨了。
春雨沙沙作文
开学第一天午读时间，老师通知我们六（2）班同学去整理“中国扶贫基金会”馈赠给我们的爱心包裹，并发放到每个年级。
听了老师的话，我们高兴得一蹦三尺高。原以为做这些事情很轻松，让我们没想到的是——起初，我们个个干劲十足、跃跃欲试，过了一会儿，我们那满满的干劲值被剪掉了一小半，脚步也放慢了许多；之后，我们虽然一个个都变得疲惫不堪，但是没有一个人偷懒。因为爱心包裹我们不能接受得理所当然，这是祖国妈妈给我们的爱，也是对我们的美好期望和鼓励。
我们给各级分完衣服，回到教室，很累，却快乐着。兴致勃勃地领了自己的衣服，老师满脸带笑地给我们拍照；说着笑着，兴高采烈、争先恐后地穿上刚领的新衣服，你看我，我看你，眼里都是兴奋，都是激动，都是欣赏……感觉要去参加什么盛大的聚会，那个合不拢嘴的快乐劲儿就别提了！老师也兴奋地给我们这么照一张相，那么拍一张照，美哒哒啊！
放学了，我们身着新衣，带着自豪的心情出教室，下楼站队。
哦，春雨还淅淅沥沥地下着，突然感觉，她好像是为我们的开心而来的。
哦！春天的雨，是温柔的，像柔美的歌，似母亲的爱，是祖国母亲对我们浓浓的关爱！
心里突然如此的感动！祖国妈妈这样爱我们，就是希望我们努力学习，长大以后成为对祖国有贡献的人，成为让祖国骄傲的人！所以我们一定要加油！不负众望，不辜负祖国妈妈对我们的希望！
春雨沙沙地下着，下着……我的身心很温暖很温暖，目标很明确很明确！
春雨沙沙作文
春雨，沙沙地下着，好像一群小精灵。
春雨，沙沙地下着，如牛毛，如银针，快活地跳进了草丛中。她在草芽上睡觉，在草茎上滑滑梯，在草根上躲猫猫。小草喝了她留下的“蜜汁”，柔嫩的草叶舒展了，呈现出了新绿色，显得生机勃勃。
春雨，沙沙地下着，如牛毛，如银针，快活地滑进了叶子里。她在广玉兰硬硬的叶子上打着漩涡，在柳树长长的头发上“跳水”，在铁树宽宽的叶子上玩“蹦极”。树们喝足了“营养液”，变得又高又壮。
春雨，沙沙地下着，如牛毛，如银针，快活地躺在花瓣上。她在桃花红艳的花瓣上咯咯地笑着，在梨花雪白的花瓣上挠痒痒，在迎春花鹅黄的花瓣上淘气地扮着鬼脸。花儿喝饱“纯净水”，显得更加娇嫩，嫩得仿佛能掐出水来。
春雨，沙沙地下着，如牛毛，如银针，快活地跑进了田地里，她在水稻上撒着欢，在小麦上蹦蹦跳跳，在大豆上玩跳伞。农作物喝着甜甜的水，一下子就窜得好高。
春雨沙沙作文
春雨沙沙，与谁说话？是与人们说话，告诉人们下雨了？是与流浪的动物们说话，快点避雨？都错了，雨正在与所有有生命的生物说话。
沙沙，沙沙，雨落在了大地上，渗进了肥沃的土地，麦苗儿伸展着嫩叶，顶着亮晶晶的雨露，像翡翠那样绿得发亮；小草苏醒了，舒展着身子，也钻出地皮儿。
沙沙，沙沙，春雨落在了人们的心中。农民伯伯站在田边，任凭雨点落在他那斑白的头发上。哦，他笑了，脸上的皱纹变没了，仿佛在说：“春雨贵如田啊！”
啊，春雨！你就像春天的守护神，跟随着春姑娘来到人间。你又像一位音乐家，正拨动着人的心弦，使人们萌生一种美好、幸福的希望。
春雨沙沙，与谁说话？我愿意化成一滴春雨，去滋润祖国的大地。
春雨沙沙作文
“沙沙，沙沙”，看，春雨下了起来。春雨打在屋檐上，好像在开演唱会；春雨打在河面上，泛起一层层涟漪；春雨打在行人的全上，犹如细针一样打在上面。
这时，一位阿姨打着杏黄色的伞来到了报刊亭前，左挑挑，右选选，终于买了一本杂志。正当卖报大爷递给她的时候，阿姨一个没拿稳，杂志一下子掉在了地上，春雨立即浸湿了杂志。阿姨顿时和卖报大爷吵了起来：
“你给我换一本。”
“不行，是你自己弄掉的。”
“你这人怎么不讲理呢？快给我换一本书！”
不久，围观的人多了起来。
这时，从远处走来一位红衣少女。她亭亭玉立，眉毛如柳叶般细长，眼睛犹如星星一样明亮，一头长长的秀发披在肩头，手里握着一把粉红色的伞。
她眉头紧锁，似乎在思考着什么。看着这副场景，她想：我买了和阿姨一样的杂志，我必须去解决争吵。可是她想着自己崭新的杂志，又觉得舍不得，她左右为难。在思考了很久后，她下定了决心。
少女走到了阿姨身旁，轻轻地捡起了那本掉在地上的杂志，放进了自己的书包里。又拿出了自己刚买的杂志，递给了阿姨。阿姨还没有反映过来，她便消失在了雨雾之中。
这时，雨停了，太阳出来了，鸟儿又唱起了歌。周围的人纷纷向少女离去的地方投去了赞赏的目光。
她的善良与宽容化解了一场矛盾。善良就如同那春雨一般，润物细无声。正无声的润化着人们的心灵。
春雨沙沙作文
春天来了，春雨像一首首动听的歌曲，唤醒了世界万物。
春雨沙沙，落在田野里，麦子长高了，像孩子一样吮吸着露水。油菜花在春雨的滋润下开了。从远看去，像撒了一地金子。农民伯伯看见这一切，十分开心。
春雨沙沙，落在草地上。小草长出了新芽，远看像绿地毯。小朋友们来到草地上捉蚂蚱。
春雨沙沙，落在花园里。花园里百花盛开：玫瑰花颜色很多，有蓝的，有红的，还有粉的，朵朵美丽极了。百合花一朵接一朵的盛开，像一个个天使睁开了眼睛，散发出阵阵清香。蜜蜂和蝴蝶闻着香味来到这里，跳舞、唱歌。
春雨沙沙，落在森林里。树木在一夜之间都长高了。桔树开出了雪白的花，都躲藏在绿叶后。梨树也开出了雪白的花，跟其它的花在争奇斗艳。桃树开出了粉红的花。
春雨沙沙，落在人们的心里。人们脸上笑开了花，今年又是一个丰收年。
我们用心倾听，春天唱的赞歌。
春雨沙沙作文
古人云：“细雨鱼儿出，微风燕子斜。”这是多么充满诗意的画面呀！我今天就聆听了春雨这位大自然的音乐家的演奏。
天上的乌云又密又黑，一卷一卷地翻滚过来，好似狂风前的大海。天，阴沉了下来。泥土中散发出了雨腥味。
瞧，春雨下起来了。雨像一丝一丝的素纱，又轻又细，洒在身上凉凉的。这雨若下起来，听不见淅淅沥沥的响声，只看见有一层若有若无的薄雾笼罩着高楼大厦。这雨，既像牛毛，又像花针，隐隐约约地才能听见“沙沙”的响声。
渐渐地，渐渐地，雨逐渐大了起来。侧耳倾听，可以听到那淅淅沥沥的响声。雨撒在屋檐上、草地上、江河里、雨衣上，一点儿一点儿地，慢悠悠地下个不停。那淅淅沥沥、沙沙啦啦的响声又使这朦胧的仙境里，多了一份飘渺的仙乐。
悄悄地，悄悄地，雨下小了。那淅淅沥沥的雨声愈来愈小了，最后只能听到沙沙的声音。本来就不大的雨一下子小了，滴下的雨珠就像一颗颗的水晶吊坠，都能数的清。这水晶吊坠儿晶莹透亮，掉到草地上、花瓣上，就变成了一颗颗珍珠，在阳光的照耀下，变得五彩夺目。
慢慢地、慢慢地，雨停住了。潇潇的春雨，把天变蓝了，把水变青了，把大地也给染绿了。草儿上的雨珠还在向下滴着，世间万物在经过春雨的洗礼后，都纯净得耀眼。
春雨给万物蒙上了外衣，却又洗涤着它们的心灵。听，春雨沙沙，这是无数天使在弹琴，在吹奏，在抚慰人们的心灵！
春雨沙沙作文
“沙沙沙，沙沙沙……”是谁，打破这天空中的宁静？噢，原来是那可爱的春雨呀！
它调皮地从天国蹦了下来，唱起了悦耳动听的《迎春曲》：“沙沙沙，沙沙沙……”
瞧，春雨们又顽皮地吵醒了在冬眠中的青蛙，气得它跳出池塘，“呱呱——”地大声叫着，好象在埋怨春雨不该打扰它们的美梦呢！让大地张开那干燥的大嘴，尽情地吮吸着那清凉的泉水。
“沙沙沙，沙沙沙……”春雨仍在下着。我愿意化作春雨中的一个小雨滴，去滋润万物，还要去滋润人们的心田。
春雨沙沙作文
春天悄悄地向我们走来。春风吹绿了柳树，桃花红了，草吐芽，太阳露出笑脸，春雨沙沙作响。
春雨沙沙作响。种子说：“下去，下去，我要送！”麦苗说：“趴下，趴下，我要长大！”梨树说：“趴下，趴下，我要开花了！”孩子们说：“下去，下去，我要种瓜！”
春雨沙沙作响。种子发芽快，麦苗长得快。梨树一夜开满白花；孩子种的瓜喝够了雨水，安静的长大。
路上，大大小小的车辆在细雨中缓缓行驶；路人行色匆匆，但因春雨飒飒，步伐不得不缓慢而小心；五颜六色的伞花盛开在天地间苍茫的白纱里。
春雨沙沙作响。天气暖和了，河水又开始歌唱；小动物从洞里出来了；孩子们在春雨中快乐地玩耍。
春雨沙沙作响，浇在花上，花伸出花蕾，绽开花朵；浇在地里，庄稼开始发芽，油菜也开出了黄花。
春雨过后，潮湿的空气夹杂着大地的芬芳。随着春风迎面而来，我被迷住了。啊！我爱春天，更爱春雨的沙沙声！
春雨沙沙沙作文
“沙沙，沙沙”，看，春雨下了起来。春雨打在屋檐上，好像在开演唱会；春雨打在河面上，泛起一层层涟漪；春雨打在行人的全上，犹如细针一样打在上面。
这时，一位阿姨打着杏黄色的伞来到了报刊亭前，左挑挑，右选选，终于买了一本杂志。正当卖报大爷递给她的时候，阿姨一个没拿稳，杂志一下子掉在了地上，春雨立即浸湿了杂志。阿姨顿时和卖报大爷吵了起来：
“你给我换一本。”
“不行，是你自己弄掉的。”
“你这人怎么不讲理呢？快给我换一本书！”
不久，围观的人多了起来。
这时，从远处走来一位红衣少女。她亭亭玉立，眉毛如柳叶般细长，眼睛犹如星星一样明亮，一头长长的秀发披在肩头，手里握着一把粉红色的伞。
她眉头紧锁，似乎在思考着什么。看着这副场景，她想：我买了和阿姨一样的`杂志，我必须去解决争吵。可是她想着自己崭新的杂志，又觉得舍不得，她左右为难。在思考了很久后，她下定了决心。
少女走到了阿姨身旁，轻轻地捡起了那本掉在地上的杂志，放进了自己的书包里。又拿出了自己刚买的杂志，递给了阿姨。阿姨还没有反映过来，她便消失在了雨雾之中。
这时，雨停了，太阳出来了，鸟儿又唱起了歌。周围的人纷纷向少女离去的地方投去了赞赏的目光。
她的善良与宽容化解了一场矛盾。善良就如同那春雨一般，润物细无声。正无声的润化着人们的心灵。
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春雨沙沙作文
方才还是明朗的天空顿时变得灰蒙蒙的，屋里地砖缝中不时冒出几颗透明发亮的小水珠。我猜想，可能要下雨了。果然，片刻之后，窗外已经下起了沙沙的春雨了。
“滴答，滴答，滴滴答……”听，春雨奏响了《春日交响曲》，那么欢快，那么动听。一阵微风拂过，树叶似乎在为春雨的精彩演奏而鼓掌。
春雨不仅是一位演奏家，更是一位魔术师。
春雨一会儿变成妈妈的手，轻柔地抚摸你的小脸蛋儿；一会儿变成一台织布机，为大地织出一件五彩的衣裳；一会儿摇身一变，变成无数根花针，悄悄地从你身边落下；瞧，现在她又变成一名神奇的厨师。细细地闻一闻，你便可闻到雨中一股甜甜的蜂蜜味；你再细细地品一品，又会尝到雨水中那淡淡的咸味，我猜那准是农民伯伯辛勤劳动流下的汗水。
春雨沙沙作文
沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，是谁在唱着这么美妙，这么生动的歌曲传给大地？原来是春姑娘。
春雨姑娘唱着歌来到草坪。小草弟弟立刻睁开朦胧的眼睛，伸伸懒腰，探出了绿绿的脑袋，热烈欢迎着春雨姑娘。小草们喝饱了水，洗了个透心凉的冷水澡，欢呼着：“舒服极了！”他们集体做着操，扭着腰，长啊长，给大地妈妈披上了青绿、深绿的地毯。”
春雨姑娘弹着琴来到河边。柳树立刻展开黄眉绿眼，抽枝长叶，披上了绿绸衣。春雨姑娘给她梳着绿色的长辫子，好美啊！柳树迎着春风翩翩起舞。
春雨姑娘跳着舞来到花坛。花坛里有迎春花、桃花、李花、杏花绽开花瓣，露出笑脸，穿上五彩缤纷的彩衣，打扮得漂漂亮亮的，喷上香水（那是春天独特的味道：甜丝丝的花香）挂上水晶项链，去参加比赛。
春雨姑娘奏着乐来到笋村。笋芽儿马上探出头来露出了迷迷乎乎的眼睛，妈妈忙给穿上一件又一件的衣服，春雨姑娘给笋芽儿长了一株茁壮的竹子。
沙沙沙、叮叮咚咚、滴滴嗒嗒，春雨姑娘下呀下，下出了一个春暖花开、春回大地、柳绿花红、莺歌燕舞的春天！