规章制度不仅包括法律法规，还包括各种组织机构、学校、企业等内部的规定。想要了解规章制度的具体内容和要求，请查看以下规章制度范文。
中学德育管理制度
1、建立健全完善的德育管理机构、网络。校长、书记为德育领导小组组长，分管校长具体负责，德育处具体实施，发挥团学联、年级组和班主任的作用，全面实施学校的德育思想和管理措施。
2、每学期、每学年制定学校的德育工作计划，在此基础上规划学校的三年德育规划，分阶段实现学校的德育工作目标。
3、每学期初召开一次德育工作会议制度，对本学期的德育工作作深入的思考，制订科学、规范的德育计划;期末进行一次学生思想工作研讨会。
4、建立班主任工作中关于学生思想道德建设的.交流会工作汇报会制度。
5、建立学校行为规范督导制度，全员、全程管理学生的行为、学习、生活。
6、建立家庭教育委员，发挥家庭、学校和社会相互联系、共育英才的作用，每学期至少召开一次各年级家长会，辅导家长，搞好家庭教育。
7、建立评选德育先进工作者、优秀班主任、星级班主任、金爱心教师等制度，表彰和奖励在德育教育中的优秀教师。
8、每学年评选一次先进班级，三好学生，优秀学生干部、优秀高中毕业生，并给予表彰和奖励。
9、每周一早晨举行全体师生参加的升国旗、唱国歌制度。
10、建立值周班制度，全面负责学校的综合治理。
11、每学期必须结合各种重大节日、纪念日开展各种教育活动制度。
12、建立社会实践活动制度、义工制度、社会服务制度，培养学生的劳动观念、服务意识。
中学德育管理制度
1、政工处每学期制定德育工作计划并于开学一周内报校长室；年级组，班级在每学期第二周内制定德育工作计划，送交政工处。
2、行政会议要把德育工作列入重要议事日程。分管德育的副校长、班主任要每月召开一次年级班主任工作列会，学习研究有关德育工作理论或汇报、部署年级和班主任工作。学校每学期召开1至2次学生家长会。
3、每学年初，对新生安排一定时间的入学教育。政工处、团委要有计划地对学生干部进行培训。
4、每星期一举行全校性的升旗仪式。学校每学期有计划地分层次召开校会，年级会对学生进行思想品德政治教育，切实搞好班、团活动，不挤占活动时间。班主任要根据德育大纲、公民道德建设实施纲要的要求，精心设计班会课。
5、班主任要根据有关规定，认真做好学生的操行评定工作。学校每学期评选一次“三好学生”、“优秀班干部”、“文明班级”、“文明寝室”等，并设立多种德育奖励项目。每学年评比一次“文明标兵”、“文明学生”，每年评比一次“十佳学生”。
6、有计划地组织、安排学生参加社会实践活动，做到定目标、定时间、定教育办法、定考核办法、定指导力量。
7、学校定期对各部门、年级在实施《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》和完成德育岗位职责的方面进行检查，对全体教职员工在教书育人等方面进行考评，学期进行总评，检查和考评结果，予以公布并建档记载。
8、政工处每学期结束前，应对本学期德育工作进行书面总结，送校长办公室，学校、年级组总结中应该有德育工作的内容。
9、每学年召开一次德育工作经验交流会，一次班主任工研讨会。
10、学校积极主动争取社会教育力量对德育工作的支持。建立固定地爱国主义教育基地、生产劳动基地和其它社会实践基地，并组建校外德育辅导员队伍。
中学德育管理制度
第一条德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面，渗透在智育、美育、体育和劳动教育中。为了培养“人格健全素质全面终身发展”的新时代合格中学生，学校必须坚持“德育为先”的办学理念，必须坚持推行全员德育、全过程德育的工作思路。必须严格遵循教育规律，认真落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育大纲》的相关精神，加强培育和践行社会主义核心价值观的教育，严格以《利川民族实验中学德育工作实施方案》为指导，突出育人的系统性和科学性，突出抓好养成教育、品德教育、诚信教育、国情教育、法制教育及心理健康教育，培养学生讲文明、守法纪、求上进等优良品质，努力营造文明和谐、团结奋进的良好校园氛围。
第二条加强组织领导，成立以校长为组长的德育工作领导小组，分管校长负责指导德育处开展工作，德育处主任具体负责德育工作的安排与落实。
第三条加强家长学校、关心下一代协会、学生会、心灵驿站等机构的建设，构建全方位德育工作网络，拓宽德育工作途径。
第四条强化学校安全管理，形成安全工作人人抓、时时抓、处处抓的工作格局，确保校园和谐、平安。
第五条进一步落实清洁卫生打扫与保洁制度，全面美化、净化校园环境。
第六条班主任是学校工作的中坚力量，是未成年人思想道德建设的主力军，是学生健康成长的引领者。班主任必须按照教育部《中小学班主任工作规定》和《利川民族实验中学班主任工作十条规定》开展工作，自觉遵守《未成年人保护法》等法律法规，坚持对学生正面教育与引导的原则，关注学生身心健康发展，严禁体罚与变相体罚学生，严禁教师利用工作之便吃、拿、卡、要。
第七条严格按照《利川民族实验中学德育工作实施方案》开展系统性的育人工作，充分利用“主题班会”这一德育主阵地，努力拓宽德育工作渠道，切实提高德育工作的实效性。各班每月必须向校园网站上传至少一次“主题班会”活动材料。
第八条努力搞好学生心理健康教育与辅导工作，在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指引下，认真上好心理健康教育课，使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主管理和自我教育能力，增强学生调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，确保学生心理健康，快乐成长。
第九条严格遵守班主任管理制度，坚持做到班主任工作“六到”（早自习前、卫生打扫、课间操、午休、眼保健操和班谈），严格执行学生请假制度，对未按时到校的学生要在第一时间与家长或其监护人取得联系，查明学生未到校原因并作好记录。认真做好大课间和其它学校集会活动的管理，确保做操质量和活动效果。
第十条加大对学生干部的培养力度，增强学生自主管理能力。引导学生搞好班级文化和制度建设，努力营造良好的教室文化氛围，打造积极、和谐、团结、进取的班集体。
第十一条按照素质教育的基本要求，全面、公正、科学地评价学生的品德素质、文化素质、心理素质、智力素质和技能素质，逐步形成科学的学生评价机制。
第十二条主动联系班级科任教师，充分尊重科任教师意见和建议，共同做好对学生的教育工作，形成齐抓共管的良好格局。
第十三条积极做好家校联系工作，努力争取家长对学校工作的理解与支持，每学期认真开好一至二次家长会，有针对性做好家访工作。
第十四条班级重大问题必须及时采用口头或书面的形式向学校相关领导报告，按照学校管理制度和相关教育法规及时、妥善进行处置。
第十五条住读班班主任应充分发扬协作精神，全面支持生活老师开展住校生管理。努力做好晚三和星期天晚自习的协管工作，确保学生安全，维护好自习纪律。
第十六条严格执行依法治校、依法执教的法律法规，任何班级和个人不得有乱收费和收费补课等行为。
第十七条班主任应围绕《班主任工作手册》创新性地开展工作，及时有效地做好各种记录，提高工作的针对性和实效性。提倡班主任坚持写好工作手记，积极撰写德育工作论文，不断促使自己向专业化方向发展。
第十八条优秀班主任和先进班集体的评选，班主任绩效考评均按照《利川民族实验中学优秀班主任考评细则》执行。
第十九条成立以校长为组长，分管校长为副组长，其余校级领导、德育主任、教导主任、后勤主任、年级主任为成员的安全工作领导小组。切实落实各部门的安全工作职责，调动全体教职工全员参与安全教育和安全管理，确保校园平安。
第二十条学校安全工作领导小组应积极加强与市特警大队和辖区派出所的联系，及时果断处置校园突发事件。遇到突发事件，立即启动学校《校园突发事件应急预案》《流行病传染病应急预案》和《防火救灾应急预案》等应急预案，尽全力减少人员伤亡和财产损失。
第二十一条认真开展“法制与安全”、“卫生与健康”等知识讲座，学校每学期至少举行一次应急逃生演练。
第二十二条全面落实各部门安全管理职责，分块管理，共同协作。
第二十三条班主任是班级安全教育和安全管理第一责任人，要认真履行《班主任安全工作职责》，强化学生生命安全、交通安全、消防安全、预防溺水和饮食安全等教育，引导学生掌握必要的自然灾害情况下如何逃生、自救等常识，多角度培养学生的安全防患意识，积极提高学生的自救与互救能力。要充分利用生命安全教育课、班谈、主题班会课、校讯通、黑板报、致家长的一封信、家长会、家访等途径对学生进行安全知识教育。未经允许班级不得组织学生春游、野炊、游泳等校外活动。确有需要组织学生社会实践活动的，必须持《活动预案》报学校批准，并本着“谁主办谁负责”的原则，由主办人员对参加活动的学生提供安全保证。
第二十四条认真落实值周教师和年级办公室值周教师安全巡查制度，强化走道责任人责任意识，避免踩踏等事故的发生。负责安全巡查的老师值周期间负责维护课间纪律、秩序，尤其要加大重点时段、重点地段的巡查。负责“朝迎晚送”的教师上、下学时间要负责对校门内外的监控，特别是注意观察学生有无异常情况，严防打架斗殴事件的发生。当堂任课教师要严格清点学生人数，如有学生缺勤且情况不明时，要第一时间报告给班主任。任课教师在课间时段要负责走道安全巡查。
第二十五条学校门卫工作人员必须严格遵守《门卫安全管理制度》，认真履行岗位职责，发扬团结协作的工作精神，以主人翁态度对待本职工作，遇事不推诿、不相互埋怨。
第二十六条学校保卫科每天必须保证两人值班，如遇重大活动或特殊情况时，必须服从学校统一安排，并严格遵守交接班制度。其中主班负责门卫室定点值守，二十四小时无间隔值班，副班负责校园安全巡查。不得出现缺岗或在岗而不作为等现象。
第二十七条严格把好学生请假关，请假学生必须向门卫出示班主任批准的请假条，经登记后方可放行。返校时必须在门卫室销假后方可入校。
第二十八条严格执行校园出入制度，外来人员进入校园必须凭有效证件登记后门卫室方可放行。学生上课期间，除特殊情况经门卫室值班人员允许以外，家长不得随意进入教学楼。
第二十九条非本校车辆原则上不得进入校园，前来学校办事的，门卫室值班人员必须要求车主按照指定地点停放。
第三十条门卫室人员要落实好门前“五包”责任制，不定时搞好门前安全巡逻，发现安全隐患要及时向相关领导报告，并及时与110、特警大队和派出所取得联系，严防安全事故的发生。
第三十一条门卫室工作人员要熟悉反恐防暴器材、灭火器、监控系统等的操作，提高安全防患能力。遇到突发事件要冷静、妥善处理，最大限度降低或避免事故给师生带来的伤害。
第三十二条学生宿舍实行生活老师负责制度。
第三十三条生活老师必须严格遵守学校工作要求，全方位关心爱护学生，将学生安全放在首位，消除安全隐患引导并督促学生搞好清洁卫生和内务整理。遇到学生生病，未按时到寝室或有其他重大违纪行为时要积极与班主任和学生监护人取得联系，共同妥善处置。
第三十四条严格执行住校生到校、离校管理规定。住校生请假必须持班主任和生活老师共同签字的请假条门卫方可放行，住校女生请假班主任要告知其监护人。
第三十五条住校生常规管理遵照《宿舍管理规定》执行。
第三十七条树立“校园是我家，清洁靠大家”的环保理念，严格执行卫生打扫与保洁制度，充分发挥各班“环保卫士”的作用，打造靓丽整洁的校园环境。
第三十八条德育处应在校长的直接领导下积极做好家长学校的各项工作，成立学校、年级、班级三级家长委员会，全方位接受家长委员会对学校工作的监督，积极争取社会各界对学校工作的理解与支持，努力构建学校、家庭、社会携手共建的新格局。
第三十九条按照上级要求成立学校关心下一代工作委员会，充分调动社区老干部和学校离退休教师参与关心下一代工作的积极性，充分发挥老同志各方面的优势，全面对学生开展理想信念和思想道德品质的教育。
第四十条为了确保学生心理健康，德育处应在现有条件下充分发挥“心灵驿站”的作用。学校将积极争取早日建立标准化的心理辅导室，加强心理健康教师队伍的建设。
第十章学生会管理。
第四十一条成立学校、年级两级学生会，德育处要加强对学生会工作的领导，注重对学生干部的培养，明确工作职责，提高学生参与学校管理的积极性和管理水平。
第十一章附则。
第四十二条本制度自颁布之日起施行。
中学德育管理制度
1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。
2、把德育工作摆在学校工作的重要地位。将德育建设纳入学校长远规划，并健全德育例会制度。
3、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。
4、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，每学期开展一次团员评议活动。
5、班主任要有计划地开展德育活动，形成良好的班风，沟通学校与家庭、社会的教育联系。
6、建立健全德育考评制度，学校每期进行德育工作自评，每期对教师进行一次考评，政教处每月对班级进行一次考评。
7、建立健全文明班级、优秀学生干部、三好学生、各类积极分子评比表彰制度。
组长：胡长显。
副组长：杨美婷、仵华荣。
成员：唐雪莉、袁继红、各班班主任。
为加强学校德育工作，使全校精神文明建设水平不断提高，特拟定我校德育考核制度，望全体师生遵照执行：
1、在学校党支部的统一部署下，建立校长及行政系统为主的德育管理体制，建立德育工作领导小组，定期研究学校德育工作。
2、加强教职工道德教育，以《中小学教师行为规范》为本，制定、完善有关制度和政策，落实全员教书育人，服务育人，管理育人。
3、健全德育教育队伍，学校党支部、校长、团支部、工会、班主任等部门要制定德育工作任务，有落实，有总结。
4、学校要协助团委、学生会建设好《中学生日常行为规范》的训练、检查等系列制度，以期不断地形成良好的校风校纪。
5、班主任老师要认真上好班队会课，做到班队工作有计划、有落实、有总结、有交流。分管工作的`领导要定期召开德育工作会议，定期检查班队建设、《班主任工作记录》，并有记录，入档。
6、各学科任课教师开学初要制定"学科渗透德育教育"的计划，在教学过程中加以实施，学期结束要有总结。
7、学校规定各任课教师要制定好"后进生帮教计划"，要有帮教措施，学校分管领导要定期检查帮教结果。任何教师不得歧视、体罚或变相体罚学生，如有此现象，学校及时指出，严重者将追究责任，年终考核不得评为合格。
8、根据上级教委文件精神，严格规范办学行为，提倡无私奉献，教师不得搞有偿家教。
9、学校分管环境课程的领导要重视校园文化、美化、绿化、净化工作的建设，定期检查，向德育领导小组汇报。
10、学校德育领导小组的工作计划要积极开展以爱国主义为核心的"六爱"教育活动，定期对学生进行普法教育活动，并做到检查、落实、记载入档。
11、要发挥家长学校委员会、社区教育委员会、手拉手结对及警民共建部门的德育作用，做到有计划、有目标、有落实，通过积极开展活动，加强学校的德育教育工作。
中学德育室管理制度
全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。遵循德育规律，结合本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。
从文明，守纪；团结、进取、尊师、爱校抓起，逐步达到热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为实现富强、民主、文明社会主义现代化国家而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民的远期目标。
（一）、学校建立以党支部为核心，校长全面负责，分管副书记主管的学校德育工作领导小组。形成工会、共青团、学生会等群众组织密切协作的德育工作体系。德育处是学校主管德育工作的职能处室，它的职责是：
1、依据德育大纲和学生思想品德状况，制订年度德育工作计划，逐月编制德育工作安排。
2、组织全校性德育活动，协调并指导各年级各班级的德育工作。
3、指导班主任工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。
4、组织贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，依据有关条规办理学生奖惩手续。
5、协调共青团，指导学生会工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持。
6、管理体育、卫生、艺术和国防教育工作。在这些工作中注意渗透思想品德教育。
7、收集本处室工作领域内的信息（包括数据统计）撰写总结，推广经验。做好校园板报橱窗、广播的宣传工作。
（二）、认真建设好以学校行政、班主任、任课教师、政教处工作人员为主体的德育工作队伍，充分发挥他们的骨干作用。
（三）、明确所有的教职工都是德育工作者。做到全员教书育人，管理育人，服务育人。做好德育工作的安排、指导，引导教职工不断提高思想政治素质和德育工作能力。
德育内容包括马克思主义常识教育，传统美德教育，行为规范教育，爱国主义和国情教育以及中国近、现代史教育，国防教育，环境教育，人口教育，身心卫生和个性发展教育。其中爱国主义教育是学校德育的主旋律，行为规范教育是学校德育的基础工程。具体内容要针对不同年级学生身心特点和需要作出安排，激励学生为“建设中国特色的社会主义强国”而努力学习。
（一）德育工作领导小组。
为做好学校工作，加强德育建设，特设德育工作领导小组如下：组长：
副组长：
成员：
各年段段长、各班班主任。
1、德育工作会议。
每学期开学前、期中分别召开一次德育工作会议，由德育工作领导小组参加，总结上一阶段德育工作情况，讨论制定下阶段德育工作计划。
利用新生军训期间，应对新生德育进行培训，主要包括学生行为规范教育；学校学生管理相关制度；观看德育影片。
3、班主任会议。
每周一下午第三节课后召开班主任工作会议，总结上周各班级工作情况，部署下一周班级工作；讨论班主任工作中的问题，提升班主任工作能力，加强对德育队伍的建设。
4、学生安全、行为养成教育会议制度。
每个月第一个星期一，利用国旗下讲话时间，组织全校学生进行安全、行为习惯养成教育。会议应总结上个月全校学生的总体表现，加强日常安全教育。对上个月表现较好的学生、班级表扬，对表现不好的情况作出批评、惩罚。
5、法制、安全报告会。
每个学期，学校至少要聘请一次共建单位到我校对学生进行法制教育、安全教育。以提高学生的法律知识，自我保护意识。
中学德育管理制度
德育室是在校长负责的管理体制下开展工作，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作，全体教职工都是德育工作者。
一、根据上级有关德育教育工作精神，拟定学校德育工作计划，并认真组织实施、检查落实、督导评估。
二、根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动，抓好校园文化艺术节、教师节、元旦学生庆祝活动。
三、督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。
四、协助校长召开家长会，抓好升旗仪式，力求规范化、科学化。
五、加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平。
六、定时召开德育工作研讨会，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教研活动。
七、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的.落实。
八、认真贯彻奖惩规定，组织评选各年级“三好学生”、“学习标兵”及先进班级的评选。
九、做好学校领导安排的其它工作。
中学德育室管理制度
1、尊重国旗、国徽、唱好国歌。升国旗时，自觉立正，行注目礼。
2、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国。关心国家大事，积极响应祖国号召，努力为国家、为社会、为民族的进步、发展作力所能及的事。
3、注意时事政治学习，养成读报、看电视新闻的习惯。
4、知法守法，遵守社会公德，自觉维护社会秩序，履行公民义务。
5、维护国家荣誉，遇见外宾，不卑不亢，不损国格，不失人格。
6、继承学校光荣传统，爱惜学校荣誉，发扬主人翁精神，为办好学校献计献策。
7、班班落实校规，人人会唱校歌。
8、积极参加各级竞争活动，努力为校争光。
9、关心热爱集体，积极参加学校班级各项活动，增强集体荣誉感。
10、班级、年级之间团结友爱，同学之间互相帮助。
11、预备铃响后，学生立即进入教室，将本节课所用的书和文具放在桌子的左上角，静候老师上课。
12、上课铃响后，老师进入教室，宣布“上课”，班长发令“起立”，待老师回礼后，学生方可落座。
13、学生迟到，进教室时，必须喊“报告”，经老师允许后再进入教室，坐到自己的座位上。不准踢门或用力推门。
14、上课时严肃认真，专心听讲，积极思考。勇于发表自己的见解，踊跃举手回答问题。认真做好笔记和课堂练习，不做与本课无关的事。
15、在测验、考试时，不得翻书、翻笔记本，不得相互提示，传条夹带，偷看答案等，严禁各种作弊行为。
16、上课坐立姿势端正，不许脱鞋、戴帽子，冬天不许戴围巾、手套，上体育课必须穿运动衣、运动鞋。
17、认真上好自习课（包括晚自习），自习课应保持教室安静，认真学习，不准随便说话，不得随便离开座位，不得提前下课。
18、到音乐、美术、电化教室和实验室上课，要爱护教室内的各种设施，按指定位子坐好，不得自行调换，不得随意挪动桌椅。
19、实验课应遵守操作规程，节约实验材料，听从老师指导。
20、各班值日生要利用课间时间，将黑板擦干净，注意保持教室整洁。
（二）学习常规。
掌握正确的学习方法：
21、制定学习计划。计划应包括：学习目标、课内课外的统筹安排、时间分配等。
22、预习。预习应做到：课前阅读教材，标出重点和疑点，以便在课堂听讲中更有针对性。
23、听课。听课注意力要集中，跟上老师的思路，开动脑筋，抓住要领，踊跃发言，注意观察演示现象和板书内容，做好听课笔记。
24、复习。对课堂讲授的'主要内容应作认真复习，把新旧知识联系起来，对重要内容或需要记住的知识，必须反复默诵、记牢。
25、作业。先复习后作业，先审题后解题，作业字迹要清楚、规范，力求正确。作业要做到按时、认真、独立完成，并及时改错。
26、总结。对各章节、单元所学知识要按时进行总结，总结时要全面复习，思考加工，使知识脉络分明，条理清楚，系统全面。
此外，在学好正课的前提下，应积极参加各种课外活动，发展专长，扩大知识视野。
27、尊敬全体教职工，见面主动打招呼。主动问候，不宜呼名。在教室、楼道遇见老师要主动让路，请老师先行。
28、回答老师的问题要起立，态度要诚恳，不要随便打断老师的话，离开老师时要道别。
29、接受、递送物品要用双手。接受老师的意见要诚恳，对老师有意见要用恰当的方式提出，不得顶撞，不得打骂教职工。
30、进入老师办公室要喊“报告”，经允许后方可入内，不得私自翻动老师的物品。
31、有校外领导或老师来校参观，要热情、诚恳、谦虚，有问必答，注意礼让。
32、参加集会，要按时到达，坐姿端正，尊重报告人，用掌声对报告人或演讲者表示欢迎和感谢。集会进行中，要注意听讲，杜绝说话打闹、起哄等不礼貌行为发生。观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。集会结束时，待领导、报告人或来宾离开后，再顺序退场。
33、尊重父母和长辈，在任何情况下，不和父母吵闹，主动帮助家长做力所能及的家务事，离家或归家要与家长打招呼。
34、同学之间团结互助，正常往来。不叫污辱性外号，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾，多做自我批评。不说脏话，不讽刺挖苦，不传闲话，不包庇错误。
35、未经允许不得进入他人居室，不动用他人物品，不私自拆看他人的信件和日记。
36、不要随意打断别人的发言，不干扰他人的学习、工作和休息。打扰了别人要主动道歉，被别人妨碍不要过多计较。
37、做事要守信用，答应别人的事，要尽力做到，做不到时，要表示歉意。借用他人物品要及时归还。
38、拾金不昧，乐于助人，捡拾物品要及时送交有关部门或直接交给失主。敬老爱幼，尊重帮助残疾人。行走让路，购物让先。
39、待人接物使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
40、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。
41、学生着装要整洁、朴素、大方、不穿怪、紧、透、露的服装，服装款式要符合中学生的身份。
42、头发干净、整齐，男生留发不过发界，女生不烫发，不留披肩发，不化妆，不穿高跟鞋，不留长指甲，男女生均不准戴饰物。
43、不得穿背心、拖鞋进教室上课，运动场上不许赤背。
44、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不抽烟、不喝酒、不赌博，不参与封建迷信活动。
45、凡骑自行车上学的学生，一律到政教处办理自行车存放登记手续证，并挂在车座后面。自行车的铃、闸、锁要齐备有效。
46、不得骑车进校园，不准骑车带人。自行车要存放年级、班级的指定地点，锁好并摆放整齐。不准在校园里乱放自行车，学生的自行车不得存入教师住房和学生公寓内。
47、保持教学楼、实验室、图书馆的良好学习环境，在教室、楼道、教学区内要轻声慢步，不准追跑打闹、大声喧哗、吹口哨等。
中学德育管理制度
一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教育部规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
七、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、安全教育、法制教育、心理教育等落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。
九、积极建立三结合德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、派出所等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的三结合教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”。
十一、班主任要组织指导学生进行德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀学生干部”。
十二、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十三、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
十四、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。
十五、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每学期召开学生家长会一次以上。
十六、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要认真贯彻执行《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。班级教室内悬挂或张贴《中学生守则》，《中学生日常行为规范》以及名人名言条幅。期初有计划，工作有纪律，期中期末有检查和评比，帮助学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物、艰苦朴素、认真学习、奋发向上的风尚和良好的'习惯。
十七、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热。
爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。
十八、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。崇尚科学，反对迷信。
十九、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，爱护公务，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。
中学德育管理制度
德育是素质教育中最重要的组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。为贯彻执行党的教育方针，使学校德育工作科学化、序列化、规范化、制度化和系统化，全面提高德育工作质量，特制定以下德育工作常规：
德育工作常规尽量坚持符合学校实际和学生实际，遵循中学生思想品德形成规律和社会发展要求，一般包括德育常规和德育常规管理两部分。德育常规包括：执行课程计划、制定德育计划、执行德育计划、训练学生、辅导学生和评价学生、指导家庭社会教育和德育研究。德育常规管理包括：建立管理机构、常规管理制度、德育常规检查、德育队伍建设、德育环境建设。
严格按课程计划开设德育课，充分保证政治课、班会校会课、团队课、晨会或夕会课、社会实践和学校传统活动的时间，任何人不得挪作他用和减少时间，注重实效，不断提高质量。
(1)、各部门、各教师制定德育计划必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导必须符合中《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育规程》、《中学德育大纲》等法律法规的精神和学生实际、时代特点。计划要有系统性和针对性。
(2)、开学初拟定好学校德育工作计划，开学初各部门和教师根据学校德育工作计划精神、制定好计划，及时上交学校备查存档。
a、情况分析：当年形势、德育任务、学生思想品德行为规范等的分析。
b.德育目标：知、情、意、行目标等。
c、实施德育计划措施、方式方法。
d、德育工作安排。
(4)、超周写好德育课或活动课计划(即备课)，或指导学生写好活动方案。备课或活动方案应包括目的要求，活动准备、活动过程、活动方式和其他设计。
(1)、实施德育工作，不能随意改变计划。
(2)、要求：目的明确，层次清楚，结构合理，针对性强，思想性、教育性和趣味性融为一体;遵循三为主原则，面向全体学生，人人参与，内容要内化。
(1)、根据《中学生日常行为规范》要求和学生年特征，分阶段、有组织、有计划和有针对性的训练。
(2)、训练任务的目的明确，措施落实，方法得当，训练质量高。
(1)、辅导内容：政治思想教育、心理素质锻炼、情感培养、意志磨炼、行为的。
训练等使品行异常的学生得到转化，品行优良者进一提高。
(2)辅导方式方法和注意问题：
a面向全体学生，采用个别谈话谈心与集体讲道理相结合，创造条件经常与学生。
交流，了解分析学生。
b先进典型(可以是学生、也可以是其他人)，树立榜样，激励学生积极向上。
对个别问题学生不歧视，有针对性的关心、帮助和转化。
c尊重学生人格，不挖苦、热爱学生，不用侮辱性的语言对待学生，不漠不关心、体罚和变相体罚学生。
(1)、以素质教育思想为指导，对学生品行进行全面评价。
(2)、评价标准要科学、客观、公正。
(3)、实行民主评价：评价中以班主任为主，学生自评互评、科任教师评价。
小学德育管理制度
为切实加强我区各中小学德育常规管理工作，进一步提升学生的基础文明素质，区教育局决定在全区中小学实行德育常规管理工作暗访制度。现将有关事宜通知如下：
进一步落实中央、省、市、区关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的文件精神，通过暗访制度强化各中小学德育常规管理工作的责任，引导学校注重德育工作过程的有效管理，掌握全区中小学德育常规工作的情况，总结中小学德育常规管理工作成功经验，切实提高中小学德育工作的科学性、针对性和实效性，全面推进我区德育工作。
暗访的主要内容为“五好”考核：
“五好”分别为文明礼貌好、早读两操好、卫生习惯好、校园环境好、上学放学好。
具体要求和考核原则见《xx区中小学德育常规管理工作暗访评价表》。
1、每所学校每学年暗访一次。
2、暗访学校由随机抽取产生。
3、暗访时不通知相关学校。
小学德育管理制度
以深化教育为中心，进行党的基本路线、理想、纪律、道德等思想教育，抓好党的建设、教师队伍的建设，保证教育和各项工作的顺利进行。
德育工作要贯彻尊重知识、尊重人才、为人师表、教书育人的原则，围绕教育教学中的主要矛盾及师生的现实思想问题，有的放矢，坚持原则，抑恶扬善，耐心疏导，彼此沟通，相互理解，做到风正、气顺、人和。
党支部要加强对德育工作的领导，学校成立由支书、校长为组长，各科室、负责人员组成的德育工作领导小组，制定学校德育工作计划和实施要点，以岗位责任制为基础，合理分工，分级负责，明确职责，各司其职，相互协调，形成多层次多渠道多方位的德育工作网络。
1、政工干部抓思想工作必须紧密结合教学业务工作，行政干部抓教学管理必须同时做好思想工作。改变思想工作与教学工作分离脱节的现象，逐步实现德育工作制度化、系统化。
2、加强德育工作研究，形成德育管理制度化，抓好班主任、辅导员为主的德育工作队伍，抓好后进生工作，通过教师学生馈德育工作存在问题，努力探索新时期思想工作的新形式、新渠道、新格局。
3、要求全体教工树立“一切为了孩子”的思想，加强自我学习，提高工作能力，爱生爱校，团结务实，以主人翁的态度，实事求是，踏踏实实的做好本职工作。
4、科学规划德育目标，做到学校教职员工全面投入，学校行政会议研究德育为先，各科室计划安排德育为主，学科教育为辅，渗透德育。一是充分利用思想品德课、班队活动等时间，加强行为规范教育，做到教育时间保证，教育内容落实，二是开展学习先优模活动，注重师表形象，严禁体罚与变相体罚学生，发扬无私奉献精神，提高教师德育修养。
5、加强教职员工的思想教育，提高教师德育素质。
6、抓好德育工作的宣传教育阵地建设，宣传教育做到主题明确，内容丰富，形式多样，集趣味性与知识性为一体。
7、强化规范学校德育管理制度，抓复，复抓。
第一条：全体教职工要努力学习《中小学教师职业道德规范》。学习落实全国中小学德育工作会议精神。利用一切工作渠道，教育学生热爱祖国、热爱中国、热爱，达到使学生学会做人、学会求知、学会健身、学会生活、学会劳动、学会审美的育人目标。
第二条：建立校长负责德育工作的体制。加强德育工作队伍建设，成立校德育领导小组。定期召开学校德育工作专题会议，针对德育现状，提出教育措施。
第三条：德育主任要协助校长制定每学期德育工作计划，全面负责学生的德育常规工作。抓好班主任队伍建设，进行每周一次的班主任常规工作例会（不定形式举行），及时调整工作思路，学期末组织召开班主任工作经验交流会，提供平台，使班级管理规范化、科学化。
第四条：少先队要根据自身的特点和任务变化，配合学校落实德育纲要求，加强学生干部培训、参加管理学校活动。每周一升旗仪式后结合各项评比情况对上周的工作进行总体评述，并提出整改措施。组织学生各类活动，充分发挥少先队组织的作用。
第五条：班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身心健康情况。建立起良好的班集体（每周开好一次主题班会），培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。全体教师应把德育渗透于学科之中，面向全体学生，坚持正面教育原则，严格禁止体罚和变相体罚，对任何挖苦和歧视学生的现象。
第六条：充分发挥学校、家庭、社会三位一体的育人功能。定时组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、益民服务、民共建活动，充分发挥校外辅导员、德育基地的作用。
小学德育管理制度
1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。
2、建立校德育领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。
3、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
4、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。
6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
7、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。
8、有计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。
9、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。
10、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。
11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会（一般1—2年举行一次)。
12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。
13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。
14、建立“德育工作领导小组”例会制度。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。
15、每周一上午第二节课举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。
16、班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上交德育处。
17、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。
18、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。
19、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。
20、德育领导小组成员在杭好本条块德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。
21、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。
学校德育管理制度
第一条德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常学习生活的各个方面，渗透在智育、美育、体育和劳动教育中。为了培养“人格健全素质全面终身发展”的新时代合格中学生，学校必须坚持“德育为先”的办学理念，必须坚持推行全员德育、全过程德育的工作思路。必须严格遵循教育规律，认真落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学德育大纲》的相关精神，加强培育和践行社会主义核心价值观的教育，严格以《利川民族实验中学德育工作实施方案》为指导，突出育人的系统性和科学性，突出抓好养成教育、品德教育、诚信教育、国情教育、法制教育及心理健康教育，培养学生讲文明、守法纪、求上进等优良品质，努力营造文明和谐、团结奋进的良好校园氛围。
第二条加强组织领导，成立以校长为组长的德育工作领导小组，分管校长负责指导德育处开展工作，德育处主任具体负责德育工作的安排与落实。
第三条加强家长学校、关心下一代协会、学生会、心灵驿站等机构的建设，构建全方位德育工作网络，拓宽德育工作途径。
第四条强化学校安全管理，形成安全工作人人抓、时时抓、处处抓的工作格局，确保校园和谐、平安。
第五条进一步落实清洁卫生打扫与保洁制度，全面美化、净化校园环境。
第六条班主任是学校工作的中坚力量，是未成年人思想道德建设的主力军，是学生健康成长的引领者。班主任必须按照教育部《中小学班主任工作规定》和《利川民族实验中学班主任工作十条规定》开展工作，自觉遵守《未成年人保护法》等法律法规，坚持对学生正面教育与引导的原则，关注学生身心健康发展，严禁体罚与变相体罚学生，严禁教师利用工作之便吃、拿、卡、要。
第七条严格按照《利川民族实验中学德育工作实施方案》开展系统性的育人工作，充分利用“主题班会”这一德育主阵地，努力拓宽德育工作渠道，切实提高德育工作的实效性。各班每月必须向校园网站上传至少一次“主题班会”活动材料。
第八条努力搞好学生心理健康教育与辅导工作，在教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的指引下，认真上好心理健康教育课，使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主管理和自我教育能力，增强学生调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，确保学生心理健康，快乐成长。
第九条严格遵守班主任管理制度，坚持做到班主任工作“六到”（早自习前、卫生打扫、课间操、午休、眼保健操和班谈），严格执行学生请假制度，对未按时到校的学生要在第一时间与家长或其监护人取得联系，查明学生未到校原因并作好记录。认真做好大课间和其它学校集会活动的管理，确保做操质量和活动效果。
第十条加大对学生干部的培养力度，增强学生自主管理能力。引导学生搞好班级文化和制度建设，努力营造良好的教室文化氛围，打造积极、和谐、团结、进取的班集体。
第十一条按照素质教育的基本要求，全面、公正、科学地评价学生的品德素质、文化素质、心理素质、智力素质和技能素质，逐步形成科学的学生评价机制。
第十二条主动联系班级科任教师，充分尊重科任教师意见和建议，共同做好对学生的教育工作，形成齐抓共管的良好格局。
第十三条积极做好家校联系工作，努力争取家长对学校工作的理解与支持，每学期认真开好一至二次家长会，有针对性做好家访工作。
第十四条班级重大问题必须及时采用口头或书面的形式向学校相关领导报告，按照学校管理制度和相关教育法规及时、妥善进行处置。
第十五条住读班班主任应充分发扬协作精神，全面支持生活老师开展住校生管理。努力做好晚三和星期天晚自习的协管工作，确保学生安全，维护好自习纪律。
第十六条严格执行依法治校、依法执教的法律法规，任何班级和个人不得有乱收费和收费补课等行为。
第十七条班主任应围绕《班主任工作手册》创新性地开展工作，及时有效地做好各种记录，提高工作的针对性和实效性。提倡班主任坚持写好工作手记，积极撰写德育工作论文，不断促使自己向专业化方向发展。
第十八条优秀班主任和先进班集体的评选，班主任绩效考评均按照《利川民族实验中学优秀班主任考评细则》执行。
第十九条成立以校长为组长，分管校长为副组长，其余校级领导、德育主任、教导主任、后勤主任、年级主任为成员的安全工作领导小组。切实落实各部门的安全工作职责，调动全体教职工全员参与安全教育和安全管理，确保校园平安。
第二十条学校安全工作领导小组应积极加强与市特警大队和辖区派出所的联系，及时果断处置校园突发事件。遇到突发事件，立即启动学校《校园突发事件应急预案》《流行病传染病应急预案》和《防火救灾应急预案》等应急预案，尽全力减少人员伤亡和财产损失。
第二十一条认真开展“法制与安全”、“卫生与健康”等知识讲座，学校每学期至少举行一次应急逃生演练。
第二十二条全面落实各部门安全管理职责，分块管理，共同协作。
第二十三条班主任是班级安全教育和安全管理第一责任人，要认真履行《班主任安全工作职责》，强化学生生命安全、交通安全、消防安全、预防溺水和饮食安全等教育，引导学生掌握必要的自然灾害情况下如何逃生、自救等常识，多角度培养学生的安全防患意识，积极提高学生的自救与互救能力。要充分利用生命安全教育课、班谈、主题班会课、校讯通、黑板报、致家长的一封信、家长会、家访等途径对学生进行安全知识教育。未经允许班级不得组织学生春游、野炊、游泳等校外活动。确有需要组织学生社会实践活动的，必须持《活动预案》报学校批准，并本着“谁主办谁负责”的原则，由主办人员对参加活动的学生提供安全保证。
第二十四条认真落实值周教师和年级办公室值周教师安全巡查制度，强化走道责任人责任意识，避免踩踏等事故的发生。负责安全巡查的老师值周期间负责维护课间纪律、秩序，尤其要加大重点时段、重点地段的巡查。负责“朝迎晚送”的教师上、下学时间要负责对校门内外的监控，特别是注意观察学生有无异常情况，严防打架斗殴事件的发生。当堂任课教师要严格清点学生人数，如有学生缺勤且情况不明时，要第一时间报告给班主任。任课教师在课间时段要负责走道安全巡查。
第二十五条学校门卫工作人员必须严格遵守《门卫安全管理制度》，认真履行岗位职责，发扬团结协作的工作精神，以主人翁态度对待本职工作，遇事不推诿、不相互埋怨。
第二十六条学校保卫科每天必须保证两人值班，如遇重大活动或特殊情况时，必须服从学校统一安排，并严格遵守交接班制度。其中主班负责门卫室定点值守，二十四小时无间隔值班，副班负责校园安全巡查。不得出现缺岗或在岗而不作为等现象。
第二十七条严格把好学生请假关，请假学生必须向门卫出示班主任批准的请假条，经登记后方可放行。返校时必须在门卫室销假后方可入校。
第二十八条严格执行校园出入制度，外来人员进入校园必须凭有效证件登记后门卫室方可放行。学生上课期间，除特殊情况经门卫室值班人员允许以外，家长不得随意进入教学楼。
第二十九条非本校车辆原则上不得进入校园，前来学校办事的，门卫室值班人员必须要求车主按照指定地点停放。
第三十条门卫室人员要落实好门前“五包”责任制，不定时搞好门前安全巡逻，发现安全隐患要及时向相关领导报告，并及时与110、特警大队和派出所取得联系，严防安全事故的发生。
第三十一条门卫室工作人员要熟悉反恐防暴器材、灭火器、监控系统等的操作，提高安全防患能力。遇到突发事件要冷静、妥善处理，最大限度降低或避免事故给师生带来的伤害。
第三十二条学生宿舍实行生活老师负责制度。
第三十三条生活老师必须严格遵守学校工作要求，全方位关心爱护学生，将学生安全放在首位，消除安全隐患引导并督促学生搞好清洁卫生和内务整理。遇到学生生病，未按时到寝室或有其他重大违纪行为时要积极与班主任和学生监护人取得联系，共同妥善处置。
第三十四条严格执行住校生到校、离校管理规定。住校生请假必须持班主任和生活老师共同签字的请假条门卫方可放行，住校女生请假班主任要告知其监护人。
第三十五条住校生常规管理遵照《宿舍管理规定》执行。
第三十七条树立“校园是我家，清洁靠大家”的环保理念，严格执行卫生打扫与保洁制度，充分发挥各班“环保卫士”的作用，打造靓丽整洁的校园环境。
第三十八条德育处应在校长的直接领导下积极做好家长学校的各项工作，成立学校、年级、班级三级家长委员会，全方位接受家长委员会对学校工作的监督，积极争取社会各界对学校工作的理解与支持，努力构建学校、家庭、社会携手共建的新格局。
第三十九条按照上级要求成立学校关心下一代工作委员会，充分调动社区老干部和学校离退休教师参与关心下一代工作的积极性，充分发挥老同志各方面的优势，全面对学生开展理想信念和思想道德品质的教育。
第四十条为了确保学生心理健康，德育处应在现有条件下充分发挥“心灵驿站”的作用。学校将积极争取早日建立标准化的心理辅导室，加强心理健康教师队伍的建设。
第四十一条成立学校、年级两级学生会，德育处要加强对学生会工作的领导，注重对学生干部的培养，明确工作职责，提高学生参与学校管理的积极性和管理水平。
第四十二条本制度自颁布之日起施行。
学校德育处管理制度
一、学生品德评定内容与标准以《中（小）学德育大纲》规定的教育目标、要求、内容和《中（小）学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》为依据。根据表现操行等级可分别评为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
优秀：对评定内容规定的诸方面都做得好或在某些方面有突出好的表现。
良好：对评定内容规定的诸方面基本能做到。
及格：对评定内容规定的大部分基本做到或在某些方面做得不好，有严重缺点或虽有错误，但已改正。
不及格：对评定内容规定大部分不能做到或在某些方面有严重错误，或有违法和轻微犯罪行为，且不接受教育，无改正表现。
二、学生品德评定要坚持实事求是的原则。要根据评定内容的基本要求，从学生实际出发，用全面、发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面性。
三、实行民主评定的方法。既要充分发挥班主任在考核评价中的作用，又要实行学生自评、小组互评，并征求任课教师的意见。对学生的意见既要尊重又要引导，防止压制民主或放任自流。
四、操行评语在学生个人小结和小组评议的基础上由班主任负责写出。班主任在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主。对犯有错误受到学校记过以上处分或处分未撤消的，其主要错误和处分均应如实写在评语中。对受到校级或校级以上部门表彰奖励的，其事迹和表彰情况也应写在评语中。操行等级由班主任在征求学生和任课教师意见基础上评定。
五、评定结果（包括操行评语和操行等级）应通知家长，并记入学生学籍档案。小学各年级、初一、初二年级学生操行等级不及格者以试读生论处。初三学生操行等级评为不及格者不予毕业，按肄业处理。
六、学生操行评为优秀、不及格者，需经年级组长上报分管德育工作的校长或教导主任审定。
德育管理制度
1、为加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》及有关规定制定本制度。
2、德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是实施中学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。
3、学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在第一位。
4、学校德育工作要坚持从本地区实际和青少年的实际出发，遵循中学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，整体规划中学德育体系。
5、学校德育工作的基本任务是：培养学生成为热爱社会主义祖国，具有文明行为习惯的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为其中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。
6、中学阶段的德育目标、德育内容、德育实施途径等均遵照国家教育委员会颁布的《中学德育纲要》施行。
7、学校德育工作要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合，要注意同家庭教育、社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，形成良好的社区育人环境。
8、学校德育的基本内容和基本要求应当在保持相对稳定的基础上，根据形势的发展不断充实和完善。
健全德育领导小组，成立以校长任组长，教导处、教科室负责人和骨干教师为组员的学校德育领导小组，每学年初具体分工落实各项工作。
1、每学期制定德育工作计划。
2、每学期做好德育工作总结。
1、每学期初召开德育领导小组会议，商讨本学期校德育工作计划。
2、定期召开班主任、共青团员会议，及时反馈各班实施目标情况，商议对策，研究措施，改进工作。
3、每学年召开师生、家长座谈会各一次，了解教师师德状况，并做好记录。
4、每学年聘请法制副校长来校作一次普法知识专题讲座。
5、充分利用社区教育资源，组织学生每周参加家庭劳动和社区活动，发挥家、校综合德育功能。
6、做好特殊家庭学生的个案分析与对策研究，及时了解反馈指导，并建立档案。
7、共青团通过各项活动落实学校德育内容。
8、充分利用教育阵地（校园环境、晨会、共青团活动、班会课）及常规检查，指出不足，督促整改并再检查。
1、及时向教师提供德育信息，推荐德育资料。
2、每次工作完成后整理好德育资料，并归档。
六、教师管理。
1、遵守师德规范，在学生中起表率作用。每年评选一次德育类先进工作者。
2、重视教师师德建设。每学年每位教师写一篇师德体会文章。
1、每学年组织一次德育工作经验介绍，共同交流和改进德育工作。
2、了解学生行为规范执行情况，及时向德育领导小组反馈，落实调整措施。
3、注意学生的个别差异，关心学习、生活上有困难的学生。
4、组织、开发、评价课外活动，拓展德育实践时空。
1、听取教师意见，向教师推荐教育资料。
2、学期结束整理德育工作资料，并归档。
九、教学研究与开发。
1、定期组织教师信息学习，开阔视野。
2、要求教师撰写德育方面的论文，开展德育工作研究。
（一）目标管理。
认真完成每学期计划、总结，有质量、有特色。
（二）班务管理。
1、认真填写班主任工作手册。
2、每学期至少组织四次主题班会活动，定期召开班干部会议。
3、树立良好的班风、班纪，班内无逃学、偷窃行为，无伤害事故发生。
（三）学习、活动管理。
1、关心学生各学科学习情况，做好困难生的思想教育工作。
2、组织、支持学生参加校内外各类活动。
3、培养学生良好的学习习惯、文明行为习惯；认真作业，做好预复习工作。
4、关心学习、生活上有困难的学生，经常家访，与家长保持联系。
5、关心学生的身心健康，督促学生做好“两操”。
十一、协调工作。
1、及时联系家长，反应学生在校情况。
2、主动联系任课老师，共同做好学生教育工作。
3、本规定自公布之日起施行，解释权归校长室。
小学德育管理制度
学校的德育科研工作是学校德育工作的核心，做好德育科学研究工作对于促进学校德育工作的发展有重要的意义。为使此项工作规范化、制度化，提高学校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：
1.学校建立德育科研领导小组，领导组长由副校长张健担任，副组长由马芳芳担任，组员由各班主任老师组成。领导组负责组织和开展学校德育科研工作和活动。各德育课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。
2.科研的重点是在德育目标评价的基础上深入对评价的可行性、科学性、实效性进行对策研究。
3.学校要根据教育形势的发展，要以教育科研为依托，结合学校德育工作实际，设立德育教育科研课题，制定课题方案，申报课题立项，开展课题探索研究活动，收集课题研究素材，总结课题研究经验，发表课题论文。
4.通过德育科研的开展，提升德育工作的品位，鼓励教师撰写德育论文，形成科研成果，重视收集、整理、保存教师育人的典型案例，达到创建学校德育教育特色的目标。
6.定期组织德育科研各项评比活动。至少每学年举行一次德育论文评比活动，至少每学期举行一次德育课程、主题班会或队会活动方案评比活动，然后依据星城小学各项奖惩条例实施相应的奖励。