通过写作，我们可以更好地理解自己的内心世界，抒发自己的情感和思考。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家带来一些写作的灵感和提高。
珍贵的信心作文
成功的基础是拥有信心。
——题记。
说到信心，其实就是要自己相信自己，相信自己有能力做成事或达到自己所制定的目标。信心可以讲每个人都有，但要坚定，只有坚定了才能回获得成功。
在我刚步入初中时，曾有过一段心情非常焦虑。因为这里同学成绩普遍比较好，尤其是答题的思路十分新颖，在这样的环境里学习，我担心自己会跟不上队，特别是怕成绩倒数，所以每次学习答题时我都会考虑很多，生怕答错。有些即使是以前学过的题目也要反复第去想、去做。一次每次考试的时间都不够用，试卷没做完，当然得不了高分。
这种现象大约持续了半年时间，我的成绩也已滑到难以忍受的边缘了，苦思冥想也没能找到解决的方法，我陷入沉闷的苦恼之中。双休日我回到家中时妈妈问我曾经下滑的原因，我不知怎么回答，眼泪就不由自主地流了下来。我哭着向妈妈说出了我的焦虑和每次考试的状态。妈妈听完没有说什么，只是把我小学时的成绩单拿了出来。我擦干了眼泪，认真看着那份成绩单，它曾经是我的骄傲，可如今却再也找不回来了。想到这，我的眼泪又流了出来。妈妈用劲摇了摇我的肩膀，十分严肃地对我说：“你就你们愿意轻易放弃吗？心甘情愿做一个胆小鬼吗？”听了这句话，我使劲地摇了摇头，妈妈接着说：“很好。那就鼓气自信的勇气，把下降的成绩再提上去，这样，你才是我的好闺女。”这句话虽然没能让我的眼泪止住，但觉得心里暖暖的。
自此以后，我想我本来不比别人差，只要我继续努力，不相信就比比别的同学差。于是，我开始调整心态，增强自信，尤其是以前遇到不会的题目时心里总想着恐怕自己做不出来，想着我心里想着一定能找到做出来的方法，不行的话，我就再来一次。就这样我的成绩很快有了提升，由班里原来的倒数，现在已步入第一方阵。人也比以前精神多了。
事实给我的启迪是：信心是成功的基础，而信心又是成功换来的。
珍贵的作文
那夜，我徘徊在教室里，望着她，发呆似的样子，让我不知所措。
随着一声邀请，她毅然的从我眼前与他人离开。我的心思一潮一落。我很茫然，我便孤独步行在回宿舍的路上。
我突然的问话使她变得愕然起来，然后从她的袋子里迅速拿出电子速写本，动作显得很焦急，她在上面写道：不，你很好，我因有你这样的朋友而骄傲。你是我最好的朋友。
看着她写的字，我的泪悄然而下，我轻轻地擦去眼角的泪水。我告诉她，每当她写信给我时，我都会倍受感动。
那一刻，我领悟到朋友的可贵，领悟到朋友之间的谅解。那种纯真的友谊。
也在那一刻，我明白了什么最珍贵。
珍贵的书
签新年到了，今天周老师说要送一个小小的礼物给我们，让我们猜猜是什么？这时大家纷纷议论起来了。
有的说:“书本。”有的说“修正贴……”龚钰宸说：“是玩具。”老师说：“你们都这么大了，还送你们玩具？”我左思右想：一定是学习用品，是文具。老师见我们总猜不中，笑了笑便从包里拿出了一个文件夹。“这个文件夹中有什么呢？这么薄，不会是试卷吧！”我想。老师从文件夹中拿出了四张精美的书签，这四张书签各不相同，有的画着怒放的梅花，有的画着坚强的松树，有的画着谦虚的竹子……老师说：“我知道你们都是爱读书的孩子，所以我要送你们一张精美的书签。”我看着画有松树的一张书签，不禁想到了陈毅的一首诗：大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。
老师让我们看书签的反面，每张书签的反面都有老师亲手写上的名言警句。有的是关于勤奋学习的，有的是关于珍惜时间的……老师让我们每人挑选一张自己喜欢的书签，我选的是怒放的梅花这张，反面写着：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。老师希望我做一个勤奋刻苦的孩子。我想：老师对每一个孩子都有着不同期望，我将把这张书签夹在一本好看的书中，我感谢老师，感谢老师送我这张值得纪念的珍贵书签，我将好好珍惜它。
珍贵的书
读了《最》这篇文章，我很气愤，也很高兴。气愤的是，城里的小贩竟然骗了一个农村妇女，高兴的是，故事里的儿子凭自己的能力考入了一所优秀的大学。
文中描写了一位刻苦的高中生，母亲从小在农村长大，一字不识。一天，这位母亲为了儿子能考上大学，特地为儿子买了两本书，可当儿子一看封面，发现是两本小学课本，况且母亲为了它们，特地卖去了陪伴她多年的唯一家当，一只银镯子。儿子顿时绝望了。当他踏进大学的校门，然而却永远的保存着那两本废书及它们的秘密。
我能体会到当时儿子的愤怒及母亲的期望。然而儿子只有欺骗母亲，瞒着母亲，因为错不住她，告诉她真相，反而会使母亲伤心难过。
有的时候，有的情况下，说十句谎话比说一句真话更合适，重要的不在于真与假，而在于他人的感受。
我要谢谢这位作者，是他叫我如何去顾虑他人的感受，如何在特殊的情况下为善意的谎言来保护他。
珍贵的作文
那是一个天气很冷的下午，我感冒了，只觉得一个什么东西从胃里直冲到了喉咙，我嘴一张，早上吃的就都吐了出来。许多同学都捂着鼻子，连看都不敢看一眼。我想：还是我自己去把那些赃物扫起来吧！我刚要起身，突然，我的同桌站了起来，大声说：“老师，我来。”说完，他迅速跑到储藏室拿了扫把和畚斗到操场装沙，然后把沙土均匀地洒在赃物上，用扫把扫到畚斗里，再拿去倒掉。回到班上，他已经成了落汤鸡了。这是，我被他的举动感动了，眼眶里热乎乎的，心里也暖烘烘的。
还有一次，老师叫我们把字典带来。第二天早上，我才想起来，这事，我就像热锅上的蚂蚁，到处向人借字典，可是没人要借给我，我放弃了，只好等老师骂了，突然，我面前出现了一只手，手上有着一本字典，我一看，原来是我同桌。“借给你。”他说。“这怎么好呢？如果你没有，会被老师批评的。”“反正我是坏同学，老师不会怎么样的，你放心吧！”“那好吧！”我不好意思地说。结果老师又臭骂了他一顿。
这就是友谊，它犹如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；它犹如彩绸，我们共同裁剪，缝制成一件件绚丽的.衣衫；它犹如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。
珍贵的书
一本，它也许仅仅就像一碟泡菜，看起来皱巴巴的，远不及一本新书好看，可是它却给我们留下了很难忘的印象。
我从小喜欢听故事、磁带，喜欢看电视、看书。因为年纪小，生字太多，妈妈每天晚上都会给我读几页故事书。有一次，我迷上了《鲁宾逊漂流记》，妈妈读了几页后跟我说“晚安”，让我睡觉，我正听得入迷，要求妈妈再讲一页，妈妈看我很渴望的样子，好像回想到了什么，于是拿起书又读了一页，然后关了灯，催促我赶快睡觉。我正听得兴起，肯定不愿意就这么睡了，于是举起一根指央求妈妈：“再读一页吧！”妈妈生气了，没再理我，关灯走出了卧室。看妈妈不理我，我开始哭了起来，妈妈仍没理我。平日里妈妈的这套方法很管用，因为我明白：哭了也没有用。但那天晚上我彻底被书迷住了，想继续听下去的决心让我一直坚持竖着那根指头，五分钟、十分钟，十五分钟过去了，我仍然哭闹着，妈妈试图把我伸出来的手放回被窝里，但我僵硬着我的四肢，倔强地伸着那只手指，嘴巴里一直哼哼叽叽的。二十分钟过去了，我渐渐哭累了，渐渐进入了梦乡。那晚的我睡着特别香，在梦中我和鲁宾逊、星期五一起回到了大陆。
这本已经被我翻看得皱巴巴的《鲁宾逊漂流记》一直被我像宝贝似的珍藏在我的书柜中，它留给我难忘的回忆。
珍贵的友情
1)花瓣雨飘过，把幸福留给你;四季风吹过，吉祥留给你。当海潮涌过，把欢乐留给你。天气多变时，把健康留给你。夜深人静时，把思念留给你!
2)一句轻轻的问候是蜜，把你甜透;一份深深的祝福是光，照你永久;一弯遥遥的牵挂是虹，把你守候;一缕柔柔的关怀是水，伴你春秋。愿你开心快乐每一天!
4)问候，是一种甜蜜的挂牵;想念，是一种温馨的心情;朋友，是一生修来的福份;友情，是一世难求的缘分。
5)愿我们挂牵常在，温馨常在，福份常在，缘分常在，友情常在!
6)牵挂是友情的体现，思念是情感的升华，把牵挂和思念化成满满的祝福，送给远方的朋友，愿幸福朝朝暮暮伴随朋友，愿快乐时时刻刻围绕朋友，愿朋友今天过得很幸福，愿朋友明天比今天更美好。
7)友谊象一抹彩虹，染饰了我们的生活;友谊象一盏明灯，照亮了我们的灵魂;友谊象一泓清泉，润泽了我们的生命;友谊象一束阳光，温暖了我们的人生。
8)春的祝福是温柔的风，夏的祝福是清凉的雨，秋的祝福是晶莹的露，冬的祝福是洁白的雪，把四季的祝福化为信息，穿越千里博海时空的隧道，幸福快乐吉祥如意!
9)友情是绵绵细雨，滋润心田，友情是浩瀚的海洋，博大精深，友情是蓝天上的白云，绚丽多彩，友情是陈年佳酿，醇香溢人，友情是优美的音乐，曲曲感人。
10)人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦的编者，它在人生中绽放亮丽的青春，释放迷人的芬芳。
珍贵的友谊
看到佛光与白象我想大家应该知道是哪个国家了，对！它就是泰国。泰国在世界上素有“佛教之国”“大象之国”。而这两对同桌冤家——惜城vs兔子，阿呆vs咪咪，就带我们一起游泰国。
本书主要讲述了：呆爸突然提出出资让宝贝儿子阿呆去周游世界，同时也出资让惜城，兔子，和咪咪一起陪同。“惜呆兔咪”可爱四人组就此出发了。在义工薇薇安的带领下我们了解了佛光之下天使之城—曼谷，在p改的带领下我们游了古朴的“北国玫瑰”清迈，最后我们去了海滩度假天堂—芭提雅。
同学们，你们想去读这本书吗？
珍贵的礼物
礼物是，心与心的沟通，是提高亲情的物品：是世界上最珍贵的物品。
今天，是妈妈的生日，我一定要送跟妈妈一个好礼物。我到了一家大超市，可是我怎么也找不到心里的那种好礼物。我在超市选了半个小时也该回家了，我只好垂头丧气的回家了。到了家，我决定通过自己的眼睛来寻找妈妈喜欢的东西。
好，我这就开始。我看妈妈用的餐具上有花，妈妈穿的衣服上有花，妈妈的牙刷杯子手机套和水瓶上都有花。哦，原来妈妈喜欢花呀！好，我这就去买花。
到了花店，我一看，“哇”这里的花真多呀！真叫我眼花缭乱。由于第一次给妈妈送礼物的缘故，我不知道妈妈喜欢什么花，是清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，还是休闲的素馨呢？我仔细一想：大人们都送玫瑰。不如，我也，我也送玫瑰吧！于是我就买了“一大束”玫瑰花，虽然有点贵，可我还是忍痛付了款。
我把花送个妈妈时，妈妈开心地对我说：“谢谢，这是我收到的最。”
珍贵的纪念
教学目标：
1.通过学习本课，让学生树立爱护公物、爱护建筑物的良好习惯。
2.认识珍、贵等15个生字，继续培养识字能力。
3.能比较熟练地读课文，鼓励学生有感情地朗读。
4.综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。
教学重难点：
1.认识15个生字。
2.在读中体会小刺猬留下了什么纪念?为什么“它是珍贵的纪念”?
3.区分易错字“该”与“刻”。
教具准备：
小刺猬图片，生字卡片，课件。
教学过程。
一、创设情景，激发兴趣。
同学们，我们的祖国辽阔广大，有很多美丽的地方，可以让人们去欣赏。伴随着音乐，教师展示图片：
热爱旅游的人们到处去欣赏祖国的秀丽景色。你们喜欢旅游吗?都去过什么地方?看到过什么景色?你是怎样留纪念的?(学生纷纷回答)。
有一群小动物在山坡上盖了一间漂亮的小亭子，它们是怎么留纪念的呢?我们一起来听一听。
二、师生共同参与合作探究。
(一)朗读课文，了解内容。
1.听读课文，边听边看大屏幕。放课件和录音：
2.喜欢这个故事吗?你能自己读课文吗?
学生自由读课文，拿笔用自己喜欢的方式把不认识的字标出来。
3.谁有好办法来认识这些字?
学生归类出看拼音识字、问老师、问同学、联系上下文猜字、利用查字表识字等办法。
4.请同学们用你喜欢的识字方法认字，如果这些字你都认识了，请你读一读课文。
5.游戏：“好朋友，合作学，团结起来收获多”：学生自愿结合成小组，在小组内学生自己商量读书的方式，并且在小组内检查生字认字情况，进行合作学习。
点评：鼓励学生在游戏中进行合作学习，注重培养学生。
6.小组汇报读书情况。
7.第二年春天来到的时候，亭子周围鲜花盛开，蝴蝶飞舞，小动物们又到小亭子来玩。
出示课件：
小刺猬留下了什么纪念?为什么这才是最珍贵的纪念?小组合作，进行讨论交流。
贴小刺猬图：
点评：通过讨论，明确小刺猬留下的纪念是什么，帮助学生树立爱护公物的良好习惯。
8.小刺猬留下的纪念这样美丽，你想怎样读?学生进行朗读练习，在师生互评中进行美读。
(二)生字测试，游戏识字。
1.抽读本课的生字卡片，筛选学生易错字。
2.小组合作学习筛选出的生字。
3.游戏：美化环境，大家来：在黑板上贴有鲜花和绿草的图片，图片的背后贴有学生筛选出的易错字，学生用识字方法记住了这个字，就把这个字贴在事先准备好的大花坛里。
在游戏中进行组词，说话练习。
点评：鼓励学生采用多种方法进行识字，可以分析字型，可以猜字谜，可以用动作记，可以画画记，在游戏中学生的识字兴趣被激发起来。
(三)引导学生观察，指导书写。
1.出示本课要写的字，让学生说一说哪些字最容易写错?
学生比较“刻”和“该”在字形上的区别。
2.老师范写“该”。
3.让学生自己写一个“该”，并试着自己写一个“刻”。
三、口语练习，综合活动。
1.齐读全文，想一想“你认为小刺猬怎样?”你打算以后怎样做?
2.老师带大家到公园里玩一玩。
课件展示：
美丽的公园里有什么?三块牌子上应该写什么?学生分组讨论，每组推荐一名学生说一说。
3.向学生发出倡议，鼓励学生用自己的实际行动保护环境，爱护公物。
点评：在口语综合活动中，再次对学生进行了保护环境，爱护公物的教育。
珍贵的纪念
教学内容：
读熟课文，认会15个生字，理解课文内容。
教学目标 ：
1、正确、流利地读课文。
2、认会15个生字。
3、练习看上下文猜字。
4、理解课文内容，帮助学生树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。
教学准备：电脑绘制的四幅图及词、字等幻灯片。
教学布骤及教师活动 学生活动 设计意图 。
一、随文识字，读通课文。
课件展示：五个可爱的小动物伴着音乐走了出来。紧接着题目出现：《珍贵的纪念》。板书课题。
范读全文。
师：哪一组合作的最好，读得最认真，一会儿请他们为大家读。
看图认识主人公。
读课题两遍。
手指字认真听。
手指字轻声自由地读课文，边读边把不认识的字用" "圈起来，然后看上下文猜一猜。
四人小组用自己喜欢的方法合作认字。小组内解决不了的下座位请教老师或其他组的同学。
1、同桌之间当小老师检查。（1生读，另一生手指字认真听）。
2、读完的学生举手示意；
3、读得快的学生感情朗读或认绿线格中的字。 。
创设情境。
激发兴趣。
渗透性识字 。
1、初步感知课文内容；
2、把字音与字形对应起来；
3、在朗读上作示范。
1、渗透"猜字"识字办法；
2、把字音与字形对应起来，再次随文识字。
3、引起学生的定向注意。
1、有助于培养学生的合作精神；
2、有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多的学生的教学不足，从而实现使每个学生都得到发展的目标。
1、继续随文识字；
2、练习朗读全文；
3、培养合作精神；
4、调动学生自主、探究学习的积极性；
5、让一部分学生先认会字，便于下面进行合作学习。 。
二、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
1、请学得快、合作得好的学生先读，相互检查朗读情况。
2、逐段相机出示课件：
a、亭子、台阶及动物们手舞足蹈高兴的样子。
b、动物们留纪念的过程。
两个同学（同桌）读完后，另一桌读，读完后评议。
1、看图认识"台阶"、"亭子"；
2、感受动物们建好亭子后的喜悦心情。齐读第一段。
看图认识"刺猬"。
1、先齐读三、四自然段。边读边想象画面。
2、讨论交流。
培养学生认真倾听的习惯及敢于发表自己意见的能力。
1、渗透感情朗读。
2、闪动的字由静变动，吸引了学生，集中了注意力，有利于学生识字。
1、培养想象能力；
三、由词到字，认会15个生字。
1、课件出示11个词。（依次出示）。
2、要求在小组内学生字，请学生谈学习过程。
a、认识的学生主动站起来读。
b、开火车读，读对了，全班跟读。
a、小组长检查，把会的字用" "标出来，不会的圈出来。
b、生生互教互学。
c、交流学习方法或好的学习习惯。
开火车读，组词读或只读出字音， 。
1、缩小语境，帮助学生认字。
2、认字过程有层次性，保护学生学习的积极性。
1、识字目的性强，提高识字的效果。
2、组与组互动，生与生互动，是一个交往与审美的过程。
3、广泛的信息交流实现师生互动、相互沟通、影响、补充，从而达到共识、共享、共进。
1、检查学习生字情况；
2、使学生获得情感上的愉悦--为自己的收获，推动学生今后依然在兴趣盎然中自主学习。
珍贵的友谊
“在家靠父母，在外靠朋友。”由此看来，在现如今的社会大学中，朋友是很重要的。
她，是一个可爱又活泼的女孩，充满了阳光，青春般的气息，德、智、体、美各方面发展优异，长得也极其pretty——短短的小辫子像一只灰兔子的小尾巴，两个水汪汪的大眼睛仿佛会说话，最有特色的是那张能说会道的樱桃小嘴。
她是一个乖乖女，在家时经常帮父母分担家务，她是一个能干的助手，在校时把班中的事解决了许多（除了大事），所以老班特别开心，特休闲，有这么好一秘书。她是我的好朋友，好妹妹。每天我们都一起上学，一起回家，可以说是形影不离。久而久之，友谊也在慢慢地一点一滴地积累起来了。但在一起时，没有好好珍惜那段快乐的时间，现在分班了，好想念啊，“失去了才会懂得珍惜！”
在学习中，她是我们的“二号导航仪”，有什么问题去请教她保证是耐心地教你，在生活中，她又是我们亲切的小妹妹，搞怪的开心果。
在运动方面，她是健儿，跑步、跳高、跳远都是能手，在音乐方面，她又是我们班的艺术代表，琵琶、唱歌、跳舞。她都会。她每天都在不停地学习着，不会满足。
她喜欢哲学。每天早上到校第一件事就是跟我们讲从书上欣赏到的三条哲学道理，这是每天都发生的事，但我们还是很乐意地不厌其烦地听她讲，因为我们对她讲的东西充满了好奇心，觉得特别好玩，特有趣。
她就是我最亲密无间的朋友——李荣莹。
朋友是火车上重要的旅客。朋友是助手，在你困难时给予帮助，朋友是太阳能在你孤单寂寞是给予温暖——朋友之间的友谊是珍贵的，是永恒的，是不变的。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”歌声飘远了，可这份珍贵的情却将成为我一辈子的收藏！
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珍贵的礼物
每当我坐在书桌前，准备写作业时，那令人难以忘记的记忆就会浮现在我的眼前，促使我又快又好的写完作业，努力做一个和时间赛跑的少年。
那是一个周末，吃过早饭，我懒洋洋地坐在书桌前。开始漫不经心的做老师给我们布置的作业。我边做边玩，一会儿将笔帽做大炮，一会儿将橡皮当小人，玩的不亦乐乎。不知不觉，就到了傍晚，我看了看所剩无几的作业，准备去看电视。正当我看得兴高采烈之时，“当、当、当……”钟表响了，我该上床睡觉了。这时，妈妈对我说：“你的作业都完成了吧！”我想说：“没写完呢？”但转念一想这样说不定会挨批评的。于是我就把已经写完的数学作业交给了妈妈，妈妈便给我检查起作业来。我暗自得意的想：“总算逃过了一劫。”但是不一会，妈妈问：“你的语文作业呢？”“那个……那个…….”我支支吾吾着。“在哪儿？”妈妈追问道，我见隐瞒不住，就结结巴巴地说：“没，没写完，我明天就把那一点儿没写完的作业补回来。”妈妈严厉的`说：“今天若不把作业写完，就别想睡觉。”我看妈妈生气了，就赶紧去写作业了。
不一会儿，妈妈见我把作业写完了，脸上的表情也不再严肃了。她坐在我旁边说：“孩子，你要知道，男子汉，大丈夫做事从来都是有计划性的，尤其是当天要做的事一定会在当天完成。时间老人是最公平的，你爱惜时间，时间老人就会赐予你更多的收获和快乐。今天，妈妈就把这一句”今日事，今日毕“当做一件礼物送给你，坚持去做，很快你就能够自己体会到合理安排时间所带来的快乐。你去睡吧，妈妈还要写材料，明天开会要用的。妈妈做事情也要“今日事，今日毕，妈妈会带好头，给你做好示范作用。”说完，妈妈给了我一个大大的拥抱。
我上床去睡了，不知过了多久，我迷迷糊糊听见妈妈关电脑的声音。想起很多的夜晚，妈妈都在电脑前工作。姥姥姥爷身体不好，爸爸又在外地工作，妈妈既要照顾好姥姥、姥爷，又要忙工作，还要做家务，但她每天都不忘了看一会书，她常说阅读能够使人快乐，积累新的知识可以提高自己。想到这些，我心里也暗暗想，我要把妈妈的礼物存入心间，当天的事情一定要当天做完。
几个月过去了，我越来越觉得妈妈送我的礼物是多么珍贵。通过合理的安排时间，我不仅把学习安排好，还有充分的时间用来阅读，打羽毛球，下象棋，和同学们去游玩，感觉自己越来越快乐。
珍贵的友谊
人们常说，友谊是宝贵的，是用金钱买不到的，也是天长地久的。而我认为友谊的时间是非常短暂的，但朋友之间的情谊是长久的。
我有一些要好的朋友，她（他）们漂亮、热情、大方、有爱心，所以我非常喜欢和她们在一起，我们就像亲兄妹（兄弟）一样，形影不离。其中有一位我们都非常钦佩的英雄，叫小萱。她高高的个子，白白的皮肤，就是英雄的象征。下面来说说她的英雄事迹吧。
在我认为，她虽然是一位窈窕淑女，但也是女强人。
记得在夏天的一天，天气不是很热。老师组织游泳，而小萱要求比赛游泳，我们可不敢。因为她是我们新概念的游泳健将，在我们学校都俗称她“水上飞鱼”小萱只好说：“在泳池里玩玩好了”。我们几个当然高兴了，说“好”
我们在水里玩了一会儿，便不想再玩了，我提议休息一会儿。我们正准备休息的时候，突然，听到小朋友们的呼救声。小曼飞快的找到了那位落水的小朋友（不过六七岁），并跳进了水中，抓住了小朋友的胳膊，拼命的'游上岸。小男孩得救了。
小萱到了家里，她的父母见她的衣服湿透了，也不问清楚是怎么回事就斥责小曼，小萱伤心的哭了，我们也为小萱而感到难过。听说那天晚上小萱生病了，在学校请了假，而我们也因还要上学不能去看她，感到愧疚。
这就是我们的好同学，也是我们所钦佩的英雄。还有关于她的英雄事迹，我就不再一一细讲了。虽然都是一些小事，但对我们来说受益匪浅。
在一起的日子，我们是快乐的，幸福的。在校园里，乡间的小路上，到处弥漫着我们的欢声笑语。
直到有一天，那欢声笑语从此消失了，小萱转学了。因为她的父亲认为，小萱和大家在一起整天打打闹闹，害怕她学习成绩下降，所以让她转学。
小萱走时，她没有告诉我们。我们发现她没来上学，就去问老师，老师用遗憾的语气说：“她转学了”。我们顿时鸦雀无声。
放学后，班里的几个同学一起去她家，却发现她已经搬走了。大家难过的低下头，心里无比的哀怨和愧疚。哀怨自己不争气，让小萱的父亲误会，迫使她转学。愧疚是因为我和大家没有到校门口去送她。
在那天晚上，我梦见了小萱，梦见小萱回来了。在校园里，乡间的小路上，又到处弥漫着大家的欢声笑语。我们还去了一片树林，在树林里，我们捉迷藏，做游戏。正当我们要走时，小萱在一个枯树桩上发现了一只受伤的小鸟，小萱的爱心萌动了。她想要把小鸟带回家，给它包扎伤口。我们也非常愿意加入。小萱把它带回了家，把那只小鸟放在桌子上，找来纱布，然后，为小鸟精心的包扎，不敢弄痛它，仿佛小萱了解那只小鸟的心声。过了几天，小鸟的伤好了，小萱要把那只小鸟放飞。虽然我们有些不情愿，但我们知道小鸟也有自己的家。我们一起把那只小鸟放飞了……突然，我被一声巨响震醒了，醒来后才发现那原来是场梦。
我真的好想念小萱，怀念我们在一起的点点滴滴。小萱，你快回来吧！
珍贵的礼物
在我的脑海里，我收到过许多的礼物，唯一一个让我最为珍惜的礼物——toyplan（玩具飞机）！
快要期末考试的前几天爸爸就说：儿子，如果这次你考前五名爸爸就答应给你买你梦寐以求的玩具飞机，当时我很有把握可是心里还是有点慌慌的，不过我会相信我的实力，‘‘坚持就是胜利，加油申景泰，要相信自己！
期末考试那天，我全身心的投入去做题。但是，我觉得考得并不理想。在拿试卷的前两天，我尽量去分散自己的精力。到了拿试卷的那一天，我非常紧张，心怦怦的跳个不停，拿到试卷以后我自己想，考得这么差，看来我的toyplan（玩具飞机）是到不了手的.于是就垂头丧气。老师开始公布名次了，每个人的心都在悬着。我想前5名中是没有我了，刚念到王琛茜第四名紧接着就是我垂下去的头猛地一下抬了起来眼睛睁得大大的，心里很是不可思议，居然有我！
每份礼物都代表一份祝福，最好的礼物就是送他他最需要的。这样的礼物会给他一个深刻的回忆!
珍贵的礼物
如洒落在沙滩上的珍珠，洁白无遐，闪亮无比；如雨后枝叶上晶莹的水珠，清明透亮，圆润饱满。这就是那个暑假，在无聊的日子里，我得到的能驱走乏味与寂寞的，普通却精致礼物——项链。它带走了夏日炎炎的枯燥，带走了我心里的寂寞，教会了我道理，因此，它是我得到的最珍贵礼物。
暑假里，又是无聊的一天，刺眼的太阳挂在天上，它用毒辣的阳光照射着大地，我独自坐在门槛前，远处的大山被烈日困扰，失去了它的本色，被蒙上了一层金黄。眼前的几棵树，懒懒地站在那里，树上的知了扯着脖子尖叫：“热死我了！热死我了！”我感觉快要被烤化了，心里无比郁闷，一样事都不想做，甚至连动都不想动了。但一想到表姐千里迢迢从浙江带了礼物给我，今天便要送过来，便不再抱怨热了，心里激动起来，眼睛直勾勾盯着村口，盼望那张笑脸能快点映入眼帘……似乎知道我在等什么，路口忽然闪出一个身穿红色卫衣的少女，没错！是表姐！手里还拎着个什么东西，我的心一下子乐开了花，箭似的飞过去迎接表姐。更期待是什么礼物！
哇！原来是一串特别特别漂亮的项链，淡粉色的珠子在阳光下闪出独特的光，而上面还镶嵌着一些漂亮的饰品，一个红蝴蝶结，一个金色的小背包，还有一道彩虹……我已无法用语言表述它的美，夏日的烦闷被这惊喜一扫而去。当我问表姐这项链是怎么得来的时，从表姐平静我回答中，我心里却酸了，这是表姐打工赚钱买的，从那灿烂的笑容之中我看到了她打工时的艰辛。一点一滴汗水换来的这串项链，我觉得表姐另有用意：她是用项链来教育我，想要得到某种仰慕的事物或东西，必须通过努力和汗水才能实现，才能使理想变成现实，否则一切都将空虚。
努力才能实现理想！就是这串项链教会我的，它是我收到的最。
珍贵的纪念
4、综合活动：讨论我们应该怎样爱护动植物。 。
教学重难点： 。
15个生字词，渗透性识字。 。
教具：课件 实物投影 。
教学过程 ： 。
一、创设情景，激发兴趣。 。
二、探究合作，学习新课。 。
4、检查自学情况。 。
（1）谁不用老师教就能读部分生字？（指两名学生） 。
（3）谁有好的方法帮大家记住这个字？（学生讨论并回答）主要有以下方法： 。
a、回忆同偏旁的字。如：珍、珠等等 。
b、去掉部首后，读音相同的。如：阶、吧等等 。
c、你能用最喜欢的一个字，组一个词，造一个句子吗？ 。
7、指导看图，理解课文。 。
（1）、看插图1，图上都有谁呀？它们在做什么？ 。
（2）、看插图2，小刺猬没留下纪念吗？你认为谁的纪念最珍贵？ 。
8、再读课文。小刺猬真可爱，只要你大声读，有感情朗读，就能读出它的可爱来。 。
a、学生比赛读。（指两名较差学生比赛读，锻炼她们的参与意识）。 。
9、学了这篇课文，你打算以后怎么做呢？（小组讨论，小组汇报。） 。
三、口语练习，综合活动。 。
大家说的很好，看大家有没有实际行动？我带大家去公园转一转。（课件展示公园） 。
四、歌曲结尾，思想延伸。 。