优秀作文是一种精心编写的文字,它能够给人以感悟、启发和思考。如果你想提高自己的写作水平,不妨阅读一些优秀作文范文,汲取经验。
七年级第五单元作文:我爱我家
家,是每个孩子得以依靠的地方,家是每个孩子成长的摇篮,家是每个孩子栖息的港湾。
我的家里共有五个成员:幽默的外公、唠叨的外婆、讲道理的爸爸、十分爱我的妈妈和不甘心的我。
一天,我参加大队委员的竞选,结果落选了,我强忍着泪水,不甘心地回到了家。
回到家,我那强忍的泪水禁不住夺眶而出。我哭成了一个小泪人。
我的哭声被唠叨的外婆听见了,她不断地问我:“怎么了,怎么了?你干嘛要哭啊?”
原本就不好的心情这样一来被她弄得更加糟糕了。不情愿的我一屁股坐在沙发上,心里默默地想:“外婆怎么这么烦人!”
正在这时,一个亲切的声音在我耳边响起,我回过头去,果然是妈妈,“只要努力就好,落选也没关系。来!妈妈抱抱!”说着,妈妈把我搂在怀里,给了我一个满含着爱和鼓励的吻。
妈妈爱的拥抱和吻使我的心情好多了,但大概是惯性的作用,我还抽泣着。
我走回自己的房间,发现幽默的外公,家里的开心果正在翻看我许久不看的魔术书。外公见我进来了,立刻把书合上,神神秘秘地对我说:“你今天看起来有点不高兴?我来给你变个魔术吧!”
只见外公拿来厨房的生米,倒入杯中,手紧紧压住杯口,只留一条缝,接着猛地一下把筷子插入杯中,然后居然用这根筷子拎起了整个杯子!
我看的目瞪口呆,高兴得直拍手,似乎已经忘记自己落选了,太阳也对我微微笑呢!
这时爸爸又不失时机地走过来,语重心长地对我说:“只要努力,落选没关系。就当这次竞选是一个舞台,你在舞台上展现自己,让自己多锻炼,有什么不好呢?”
我听了后,眨了眨眼,点点头,对,就当是锻炼自己!
这就是我的家,一个让我倍感温暖的家。
七年级第五单元作文:我爱我家
百兽之王——狮子必不可少。那我家谁是狮子呢?当然是我妈妈。每当我写作业慢吞吞时,妈妈就怒发冲冠,忍不住在旁边大喊大叫,像极了狮吼:“怎么这么慢啊!又走神了?字怎么写得这么差……”声音震耳欲聋。但是妈妈更多的时候是一只小蜜蜂,每天都为我们服务着。她每天要上班,一下班又有干不完的活儿,洗衣服、晾衣服、煮饭、搞卫生、陪我做作业……真是辛苦了!
我家的动物园里还有一只公牛,那公牛指谁呢?当然是我爸爸。他和公牛一样,他们有一个共同的特点——一点就着。例如,一天早上,我姐姐只是穿衣服慢了点,我的爸爸就火冒三丈,简直想把我姐姐从床上拎下来。但我爸也是一头任劳任怨的老黄牛,每天都是我爸送我上学,接我放学。我真想快点长大,不让他这么操心。
我家动物园里还有一只狗熊——我姐姐,虽然她又高又瘦,体型一点也不像狗熊,但是她笨手笨脚的,做什么都很慢。穿衣服慢、穿鞋子慢、做作业慢,而且她还爱发呆。做作业的时候,妈妈提醒她一下,她就写一个字,然后又继续发呆。可把妈妈愁死了。
那么我是什么呢?妈妈说我是一只可爱的小兔子,因为我属兔,特别活泼可爱。每当妈妈下班,到楼下一按门铃,我就下楼去接她,帮她拿东西。有好吃的,我也首先想到家人们,我还有很多可爱的地方。可是我一写作业就变成了乌龟。
这就是我家的动物园,那么你们家的小小动物园是怎样的呢?也来和我分享一下吧!
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山洞探险七年级第五单元作文
爸爸的朋友王博士,是一个大名鼎鼎的探险家,他的神奇的经历让我惊叹不已。我和表哥都是他的超级粉丝。王博士又要去云南山洞探险了,听到这个消息,我和表哥高兴地一蹦三尺高,软磨硬泡了许久,王博士才决定带我们一同加入探险之旅。
那是暑假里的一个晴朗的早晨,我们带上指南针,帐篷、药包、绳子、火把等必需品,兴致勃勃地跟着王博士出发了。经过长途跋涉我们来到了云南大山里。山好高啊,郁郁葱葱的苍松翠竹把大山染成了绿色的海洋,只听见各种各样的鸟的欢快的叫声,响彻在大山之中,充满了神秘的色彩。王博士惊喜的告诉我们,到了,山洞就在我们眼前。好隐蔽啊,遮天蔽日的树木,把山洞遮得严严实实,不仔细看就看不到洞口。
拨开洞口杂草,我们进了山洞。这个山洞很窄,只有一米左右,四周没有树木,洞口都被两米高的杂草封住了。王博士拨开草往山洞里探头,表哥一下子就冲了进去。王博士忙说:“等等,我先把安全绳系在石头上,这样我们就可以顺路返回了。”我们往山洞里走去,开始还有些亮光,越往里走,光线越暗,后来就一片漆黑,伸手不见五指了。我们的手电筒也没电了,只好摸黑往前走。
表哥大胆地走在前面,我居中,王博士在最后,只听表哥一声尖叫,“滋溜”一下,便躲在我背后。只见一个羊头骨,眼睛闪着红光,正急速向我们奔来,我吓得脸都白了,只有王博士十分镇定,三步并作两步走过去,提起羊头骨一看,一只大老鼠从底下蹿了出来向洞里逃去,瞬间不见了踪影。大家虚惊一场。我们三人不禁大笑起来。正笑着,远处传来“扑棱,扑棱”的声音,我感到了一股凉气,表哥说:“好冷啊!”王博士说:“不好,是蝙蝠群!”话音刚落,成百上千只蝙蝠已来到了我们的面前,一会抓我们头发,一会用锋利的爪子抓我们的胳膊,表哥大胆,抓着火把就一阵乱挥,蝙蝠们顿时四散奔逃,飞得无影无踪。正在这时,一个可怕的身影从身后走来,我和表哥往前一探身,大笑起来。原来是一只山羊正咀嚼着我们的安全绳,只有王博士没笑,他说:“啊!看来我们的安全绳成了山羊的意大利面了,但我们迷路了”我和表哥看了看对方,又看看王博士,不知所措,心沉了下去。王博士说:“我们用打火机吧!”我们又有一点希望了。走着走着,打火机没气了,我们又陷入了绝境。表哥扑通一声坐下来:“我们不会今天就死在这儿了吧!”过了一会,王博士说:“听,那是什么?”我兴奋地叫道:“是水哎!”顺着潺潺的流水声,我们走出了山洞,啊,看到洞外阳光灿烂,还有点不习惯呢。王博士带着我们踏上了归程。
这次山洞探险虽然结束了,那一幕幕动人的场景,时时浮现在我的眼前。
七年级语文第五单元作文:我爱我的家
我们家就像一个调色板,盘里有各种各样的颜色。外公是红色,妈妈是绿色,爸爸是紫色,我是橙色。我们组成了一幅美丽的画。
为什么说外公是红色呢?因为外公乐观开朗,整天乐呵呵的,常常是边走路边哼着小曲跟我闹着玩,他和我都是相声迷,喜剧迷。滑稽戏《老舅娘》.《红茶坊》都是外公最喜爱看的节目。红色代表热闹,所以说外公,最合适不过啦!
说爸爸是紫色,一点都不过分,因为他一天到晚都板着一张严肃的面孔,令人惧怕.。
妈妈是绿色。只要妈妈一回家,我们就有一种祥和的感觉,每当我遇到困难,只要想起妈妈对我的期望,眼前就出现了一片大草原,我就是马儿。信心倍增,奔跑在草原上。
我是橙色。橙色代表太阳,大家都说我活泼.可爱。我喜欢橙色,可能还有一个原因,就是我喜欢吃橙子。
我们家这幅画上,红.绿.紫.橙都很重要,没有了红色,就会显得冷清。没有了绿色,就少一份安逸。没有了紫色,就会过度明亮。没有了橙色,就会没有活力。我爱我家,更爱它画出的画。
七年级第五单元作文
我是外地人,但是从2岁开始就一直生活在这片土地上。常州是我的“第二故乡”。这里的一切都让我觉得很温暖。
上周末,父母带我去红梅公园。来到公园,没想到红梅公园的门开着,门票也没人收我们一分钱,让我很吃惊。怀着愉快的心情,我们在红梅公园畅游。公园的围墙没了,视野更开阔了,公园里的风景焕然一新,赏心悦目。这里不仅风景醉人,还增加了很多娱乐项目,让我和我爸妈都有了很好的瘾。
坐在brt上,回家的路上,我还是不够游泳,透过窗户一路看着春天的美景。一排排高大的'建筑在绿树红花的树荫下显得特别挺拔。路上的车来去匆匆,但秩序井然。我不禁感叹,常州变了好多,和电视上看到的大都市没什么区别。以后我会好好学习,像一个真正的常州人一样生活在这里。我把我的想法告诉了父亲,他笑着说:“好想法。你可以看到现在不仅红梅公园免费开放,青峰公园、泾川公园等很多公园也免费向常州市民开放。各个乡镇的活动中心也建设得很好。你不认为我们的公园里每天晚上都有人跳舞吗?你妈妈经常去那里……”
是的,常州这几年变化很大。不仅发展迅速,环境也变好了。我在这里生活学习,喝着常州水,说着常州话。美丽的常州是我的家,常州的未来一定更美好。
七年级第五单元作文:我爱我家
动物园大家应该都不陌生吧!动物园里,有各种各样的可爱的动物,它们有各自的喜好和生活习惯。悄悄地告诉你,我们家里也有一个“小小动物园”呢!
我的妈妈,像一只美丽的孔雀。妈妈很有气质,很爱漂亮。为了不耽误送我上学,妈妈每天早晨会提早很多起床,在镜子前精心地打扮自己。在妈妈的梳妆镜旁,有一个大大的水晶盒子,里面装满了她的各种化妆品,每天妈妈都要用它们把自己打扮得美美的。然后,还要用一种电热梳子细心地梳理自己的头发,那样子,就像孔雀一样细心地打理着自己心爱的羽毛。不光如此,妈妈每天都会时不时地去称一下体重,早上起床称、中午吃完饭称、晚上睡觉前也称,好像生怕自己重了一点儿似的。
我的爸爸,像一只勤劳的老黄牛。每到放假他就承担起我们家的一日三餐,赶上节日和我的生日时,爸爸都会做满满一大桌子的饭菜,每次看到那么多好吃的,我的口水都会挂在嘴边呢。我的爸爸还很有耐心,当我考试有错题时,他总是一遍一遍地教我,告诉我一定要记住自己是怎么错的,不能再犯同样的错。当然,老黄牛也有发脾气的时候,当我考试很差时,爸爸可就发威了,他会把我批评得狗血喷头。但是,我知道,爸爸都是为了我好。
我们家的“小小动物园”给我温暖、伴我成长,生活在这样的“小小动物园”里,我感觉特别幸福。
七年级第五单元作文:我爱我家
我有一个幸福的家,我深深地爱着它。
在家里,我就是“小皇帝”,我要什么,母亲都会买给我。即使当时不买,过几天也会给我买来的。
我有个姐姐,在城里工作两年了。几个星期前,姐姐想去省会工作,不想在我们市区了。我却不明白姐姐为什么要去省会,幸亏母亲不让他去。
在家里我的爸爸喜欢打麻将,还是在晚上,一去就是一夜。每次都是夜里一两点才回来。他还喜欢喝酒,每一次家里买了肉他都会喝酒,但母亲总是不让父亲多喝。我的父亲老是吸烟,我有时会说:“爸爸别吸烟了。”但这也只是让他一会不吸烟而已,我也没什么更好的办法。
我在家里大部分时间都是玩儿。看看电视、玩玩手机,然后写写作业。有时闲得没事了就会看会儿课外书,但也不会看很长时间。
妈妈希望我学习好一点儿,字写得好看一点儿。每一次我都能猜出母亲想说什么,但母亲却猜不出我想说什么。
我喜欢玩电脑,但我的父亲、母亲却不让我玩儿,也正是这样,我家一直没有买电脑。妈妈希望我好好学习;希望我考上一所好的大学;希望我将来有一份好的工作,这也都是我的愿望。我曾听过一句话:能做到的梦想那才叫做梦想,不能实现的那叫做做做梦。我认同别人的观念但又不完全认同。因为,有时即使努力了,不可能也不会变为可能。
我虽然是家里的“皇帝”,但在家里不是什么都说了算。以前我喜欢下棋——中国象棋,我总是和爸爸玩,但现在我已经找不到一个愿和我下棋的玩伴了。我的父亲快50,年纪大了点,已不能再和我玩了。
在家里,母亲、父亲老是吵架,有时因为一个小问题就能吵起来,但过不了多长时间他们便又和好了。夫妻嘛,吵架这是再正常不过的事情了,俗话说:打是亲,骂是恩。
我快要成年了,母亲和父亲却已满头白发,我的长大,意味着父母的老去。我的姐姐在外面工作,不经常回家,我觉得我要回报父母,多为家庭承担些什么。
我的家庭就是这样,有快乐也有吵架。在我心中,家是最爱……。
七年级第五单元作文
童年,是一幅迷人的画,勾勒出多少动人有趣的故事;童年,是一首婉转悠扬的短笛,奏出我多少纯洁美好的幻想;童年趣事,是最让人怀念的。
我的童年,是在大榕树下度过的。小时候,我们总是在大榕树下玩耍,在大榕树下一起写作业,一起看书……大榕树很大,很有古老的气息,一棵榕树就能抵整片树林。树叶密密麻麻,不留一点缝隙。夏天在榕树下,榕树就仿佛是一把大伞,为我们遮住了太阳。我们还喜欢收集榕树叶,把收集到的榕树粘在一起,成为一个好看的图案。风出来,树叶发出沙沙的声音,似乎在跟我们说说着古老个故事。
我的童年,是在骑车中度过。在家附近,瞧,我与一个好朋友又在骑了。我们像风的女孩在骑车比赛。我输了,黄昏的余光照在我受伤的手上,“明天继续比赛!”到了第二天,我们来到小山坡上集合,各自都带着自行车。比赛开始了,我们每一个眼神,每一个动作,都带着不屑。每当摔倒时,我都会立刻爬起来,将那疼痛和淤青转身淡忘在风尘中。这一局,平局!我们就这样,有时间就来到小山坡上,日复一日,童年是多么无忧无虑。
童年,是迷人的画,是因为悠扬的短笛,说我美丽的梦。
七年级第五单元作文
安吉尔,你孤独吗?我会为你歌唱。
天使,你的样子一直出现在我的脑海里。你戴着皇冠,梳理着翅膀上的白色羽毛;你站在阳光下,闪耀着神圣的光芒,对着我灿烂地微笑。你趴在桌子上,皱着眉头不安地看着我,你的翅膀,只有仙女才有,被你的心情遮住了。你的笑声,你的.啜饮,都化解了我对你的思念。
记得小时候每天起床睡觉都要跟你打招呼,一开始你很开心,后来觉得很无聊;我每天陪你,陪你看书,陪你哭,陪你笑。那时候你不厌其烦的说:‘我好开心,好开心……’每天对我说一遍又一遍。
我要慢慢长大,但我不告诉你‘早上好!’晚安,但我们还是日复一日的陪伴着对方。所以,我们还是笑得很灿烂,哭得很伤心,但我再也不会发自内心的和天使说话了。我只是带着肤浅的微笑陪你玩,让你开心。但对你来说,只要我开心,不需要肤浅,不需要内心。
我年纪大了一点。与往常不同,我不是日复一日地陪着你。我写作业的时候,你只能静静地看着我,努力思考。但是我只会在突然想起来的时候陪着你,你的脸渐渐变得更加着急。
那天,你不怕我说‘滚!’说:‘我走了!我不理你,你继续说,‘我走了,但我对你的思念不变。我相信我永远不会忘记我们过去那些美好的时刻。我一定会把你当成好朋友。我会在天堂永远默默看着你,祝福你。
安吉尔,你孤独吗?我会为你歌唱。
七年级第五单元作文
诸葛老师的童年在田野中,方潇的童年在树边,而我的童年却在一个深山老林中。但也正是这样个绿色的山林,给了我真正的童年的快乐。
爷爷家的后面是一片竹林,竹林后面就是一座山。正好是春天,我一有空就冲进竹林挖笋。虽挖了几天,却从未挖到一根。但就在那儿,我的笑语传遍了整座小山。在那里,树刚长出的绿芽犹如一个个音符在五线谱上,十分耀眼,因为叶子没有长大,所以,它们并不会遮住阳光,一点点小金片洒在地上,为我铺出了一条金色的路,我踩着这条路跑呀跑呀,跑到了夏天。
夏天的绿叶比我的小巴掌还大,因为天气太热了,家里又没空调,于是我躲进了小山里,山里虽热,但铺天盖地的绿叶为我挡住了一切热源,我找一个干净一点的地方坐下,偶尔吹来一点点风,树叶就沙沙作响。这正是大山的特色,它响着音乐,我也等着,这时就格外凉爽,静下心来也就不会那么热了。我呆在那儿,呆呀呆呀,呆到了秋天。
秋天,山里可多彩了,这里红,那里黄,有的甚至还有绿的。在半山腰,就闻到了桂花的清香,让人十分的精神,凉风一吹,那精气十足的少年又回来了。此时的阳光不再狠毒,而是柔和。树叶就像老人松动的`牙齿,不小心就从你面前飘过,一个三百六十度大旋转,完美落地一条金黄的小路延伸开来,绕着山路,一点点向下变。我一点点向下走,走着走着,走到了冬天。
冬天的雪没多少,我又跑到山上,脚下的枯枝烂叶发黑了。树枝是一把把朝天剑刺穿天空,不带着薄薄的银光。我一会儿看这,一会儿看那,一蹦一跳,跳呀跳呀,我小学毕业了。
因为要造高铁,山后的竹林被征用了,山的一边砍了变成光头了,再没沙沙声了,只有挖机隆隆声。再没一年四季的颜色了,只有一片难看的黄土。
我的童年正好也结束了。
七年级上第五单元教案5
1、能读会写课文中的生字词,养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。
2、以自己喜欢的阅读方式,了解作品所描写的民俗风情,欣赏文章所描写的优美画面,体会作品的语言风格,学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情,领悟民俗文化的丰富内涵。
3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动,领略当地的民俗风情。
4、懂得生活是.写作的源泉,学做生活的有心人,在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的.写作素材。
5、走进图书馆,学习检索书目,检查工具书,根据需要进行摘录,养成做读书卡片的习惯。
二、单元课时安排:共13课时。
单元整体学习1课时。
《社戏》3课时。
《端午日》1课时。
《本命年的回想》1课时。
《中秋咏月诗》2课时。
写作――从生活中找“米”3课时。
综合实践活动――走进图书馆1课时。
单元小结(学习反思)1课时。
三、单元介绍。
本单元的阅读教学。
民俗文化源远流长,民俗文化绚丽多姿,民俗文化是人类文化的重要组成部分。本单元所选的三篇阅读教学文章,从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情,有的是对童年生活的美好回忆,如鲁迅的《社戏》;有的是对湘西端午民俗的介绍,如沈从文的《端午日》;有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆,如刘绍堂的《本命年的回想》;文章的作者以其独特的视角,朴实清新的语言,展现了一幅幅别开生面的优美画面。读文如临其境,有在“画中游”之感。读罢这些文章,更可激发我们了解更多的民俗风情的热情,更加热爱我们民族灿烂的历史文化。
四、教学过程。
第1课时确定本单元的学习专题。
第一块:明确单元专题含义:
教学步骤教师组织学生活动备注。
1指导语:分节日,搜集不同的民俗文化搜集、整理。
2指导语:将搜集来的民俗文化分门别类交流、综合。
第二块:了解单元大概内容:
教学步骤教师组织学生活动备注。
2巡视、参与、指导浏览目录、课文,做好记录。
3指导语:交流读后感悟并提出思考交流、记录单元需解决的问题。
第三块:确定单元学习专题并拟定实施方案:
教学步骤教师组织学生活动备注。
第四块:学习评价。
教学步骤教师活动学生活动备注。
2小结自我反思。
教学反思。
第2课时《社戏》(一)。
学习目标:通读课文、理清思路,把握叙事有详有略的安排。
课前学习:了解鲁迅及其主要著作。
课堂学习:
第一块:整体感知课文。
教学步骤教师组织学生活动备注。
1课前学习情况检查汇报成果。
2指导语:组织学生快速阅读课文,利用工具书疏通字词,并能了解文意。自读。
3组织交流、检测检测、发表见解。
5组织交流、评价发表见解。
6、课文中的哪个词能概括平桥村在少年鲁迅心中的地位?发表见解。
第二块:理清文章脉络,想像优美画面。
教学步骤教师组织学生活动备注。
2组织交流、评价小组代表发言。
4巡视、参与、讨论小小组交流、讨论、绘画。
5组织交流小组代表发言,自评、互评。
课后学习:1、划出文中描写精彩的语句,熟读成诵。
2、搜集所生活的'环境中的趣闻逸事。
第3课时《社戏》(二)。
学习目标:1、感受文章描写的优美画面;
2、结合对文章的理解,谈自己对城市生活或农村生活的感受;
课前学习:1、划出文中描写精彩的语句,熟读成诵。
2、搜集所生活的环境中的趣闻逸事。
课堂学习:
第一块:品位秀美画面,评价城乡乐趣。
教学步骤教师组织学生活动备注。
1指导语:组织学生阅读划出的精彩片段,并加以点拨和评价阅读并阐述理由。
第二块:语文活动:辩论赛。
教学步骤教师组织学生活动备注。
2将学生按城乡分成两组交流趣事。
4组织辩论:正方:城里的生活更有趣反方:乡下的生活更有趣开展辩论。
5主持、参与、评价自评、小组互评。
第4课时《社戏》(三)。
学习目标:把握人物的性格,体会作者对平桥村人的深厚感情。
课前学习:完成上堂课的思考问题。
课堂学习。
第一块:把握人物性格,评价人物形象。
教学步骤教师组织学生活动备注。
2组织交流,小结人物性格小组代表发言,补充、评价。
3指导语:你较喜欢哪个人物形象,为什么?组织交流,鼓励、评价发表见解,谈感受。
第二块:拓展质疑,领会作者的.写作感情。
教学步骤教师组织学生活动备注。
1组织讨论:豆和戏都很普通,作者在意的是什么呢?讨论。
2组织交流发表见解。
3设置情境:在你的生活中,有类似作者的经历吗?思考、.写作。
4指导语:对文章本身还有可质疑的地方吗?思考、质疑。
5解疑、小结自我小结。
教学反思。
课后学习推荐资源。
图书资源《鲁迅全集》(1938年版作者:鲁迅鲁迅全集出版社)《鲁迅选集》(上下册)(1959,人民文学出版社)《鲁迅传》(作者:王晓明)。
第5课时《端午日》。
学习目标:1、了解湖南湘西端午习俗;
2、学习本文虚实相生的场面描写手法;
3、开展一次探讨“端午习俗”的研究活动,
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七年级上第五单元教案5
一、单元学习目标:
1.能利用工具书解决疑难字词,能准确读写理解汉字。
2.能利用图书馆、网络等资源搜集学习资料,扩大阅读量,同时积累描写四季的精彩语言。
3.反复朗读课文,领略自然景物的美,领会蕴涵其间的美好感情。
4.张开想象的翅膀,品味美的语言,学会几种写景的语言技巧。
5.学习细致观察景物,抓住特点分层描写景物的方法。
6.锻炼说话能力,使说话有针对性,有吸引力,善于打动别人。
二、单元学习内容及课时安排。
单元整体学习一课时。
《春》二课时。
《三峡》二课时。
《济南的冬天》二课时。
《夏》一课时。
诵读欣赏一课时。
写作三课时。
口语交际一课时。
[4][5][6][7][8][9]。
七年级政治第五单元教案
知识目标:
1.了解自尊的含义和表现。
2.懂得知耻是自尊的表现。
能力目标:
初步学会全面分析自己、评价自己。
情感、态度、价值观目标:
不断尝试、体验自尊带来的快乐。
教学重点和难点:
正确理解自尊的含义,认识到自尊是人人都需要的,通过亲身体验,不断尝试自尊带来的快乐。
课前准备。
1.教师在授课前积极与班主任、其他任课教师及学生进行沟通,了解学生的基本情况。
2.要求学生从自己的亲身经历中,回忆被别人尊重的最难忘的事例。
3.分组编排小品。
教学手段。
多媒体。
教学过程。