优秀作文是对作者的一种认可和肯定，更是对读者的一种指引和启迪。以下是一些经典的优秀作文，通过阅读这些作文，可以了解到一些写作的技巧和套路。
苏教版小学语文四年级第五单元复习资料
1.这是一篇语言优美的散文。
2.黄山被誉为“天下第一奇山”。
3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。
4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。
5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。
6.造句：
屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。
郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。
饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。
7.描写山的成语：
崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山江山如画。
《黄果树瀑布》。
1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。
2．课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.描写瀑布的古诗。
望庐山瀑布（唐•李白）。
日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4.写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）。
写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）。
5.黄果树瀑布的形态特点为：宽。黄果树瀑布的声响特点为：大。
6.形容气势大的成语：
浩浩荡荡排山倒海气贯长虹势如破竹气吞山河。
《莫高窟》。
1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。
2.为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！
3.积累有关丰富繁多的成语：
包罗万象多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有。
《练习5》。
一、把句子写具体：
1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）。
2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）。
3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。
（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）。
4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。
二、公益用语示例：
1、心宽了，车门也宽了。
2、交通你我他，安全靠大家。
3、爱花惜草，珍视生命。
4、播种一片绿荫，常留一份深情。
三、课外积累（成语）。
指口才好的：出口成章语惊四座才辩无双口若悬河。
指文笔好的：下笔成文笔走龙蛇文思如泉文思敏捷。
指精神集中：聚精会神全神贯注目不转睛专心致志。
苏教版四年级语文二单元作文范文
近义词：
鼓动—扇动跃动—跳动震惊—吃惊沉重—稳重震撼—震动糟蹋—糟践寂寞—孤寂。
辽阔—广阔气魄—气势。
反义词：
浓郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悦完整—残缺骄傲—自卑遵从—违背短暂—长久。
有限—无限珍惜—浪费失望—希望寂寞—热闹。
必会生词：
《触摸春天》：课文通过描写盲童安静的在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。
《永生的眼睛》：课文通过写作者一家人无私捐赠眼睛角膜的故事，赞美了他们高尚的情_，使我们感受到了人生的价值不是索取，而是奉献。
《生命生命》：课文通过动物、植物及人三方面的事例，引出了对生命的思考，向我们展示了生命的意义：生命虽然短暂，但我们要让有限的生命体现出无限的价值。
《花的勇气》：课文通过作者在四月的维也纳看见小花在冷风冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇气的道理。
描写春天的诗句：
竹外桃花三两枝，春_水暖鸭先知。苏轼《惠崇(春_晚景)》。
春_满园关不住，一支红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》。
胜日寻芳泗水滨，无边光景一是新。朱熹《春日》。
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳_新。王维《渭城曲》。
关于“奉献”的名人名言：
我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。————爱因斯坦。
人并非为获取而给予，给予本身即是无与伦比的欢乐。————弗罗姆。
月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。———泰戈尔。
关于“生命”的名言：
生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡。
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女。
世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼。罗兰。
关于“勇气”的格言：
倘若失去了勇敢，你的生命等于交给了敌人。
失去勇气的人，生命已死了一半。
勇气是上天的羽翼，怯懦却引人下地狱。
阅读理解的技巧。
联系上下文解释词语。
方法：1.近义词解释法。2.拆字解释法。3.本义加文中义。
如：心服口服可用“拆字解释法”：心里嘴上都信服，真心实意地信服。
根据要求划句子。
方法：能熟练把握修辞手法的特点并判断，了解不同句子的作用及常见的位置。
常识：比喻句、拟人句、反问句、排比句、中心句、联想句、过渡句、总起句、总结句。
联想句：由看到的事物而引发的联想，进行想象、虚写的句子。
过渡句(段)：使文章衔接自然的句子或段，在文中起承上启下作用的句子。(它的作用也是常考点)。
中心句：集中反映中心思想的句子。
总起句：统领全文，是概括整段或整篇文章的主旨。
总结句：总结全文。
有关笑容的成语有哪些。
笑容可掬：掬：双手捧取。形容笑容满面。
贻笑大方：贻笑：让人笑话;大方：原指懂得大道的人，后泛指见识广博或有专长的人。指让内行人笑话。
嫣然一笑：嫣然：笑得很美的样子(指女性)。形容女子笑得很美。
嘻皮笑脸：形容嘻嘻哈哈的样子，形容轻薄嘻笑的样子，形容谄笑讨好的样子。
强颜欢笑：心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。
相视而笑：双方互相看着，发出会心的微笑。形容二者情合意洽的情态。
春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。
苏教版小学语文四年级第六单元复习要点
1、报听写(能正确写出拼音和汉字)。
树梢赤脚使劲妹妹发射兴奋短粗咬嘴本领碰巧脱下强大这些船夫难受。
挂帆推举奖品一对翅膀自由蜻蜓蜜蜂生怕天长日久坚硬爬行狐假虎威寻找。
反抗胆子松开爪子威风借书吓跑东张西望大摇大摆摇头摆尾神气活现。
2、注音(能正确读出拼音)。
3、笔顺(能正确写出笔顺)射短受推怕翅虎威。
4、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字)身矢支口米虫走。
5、多音字组词(能正确写出两种不同读音并组词)强朝一背倒重行。
6、相近字组词(能分辨出两个字的不同并组词)。
稍()推()些()怕()夫()胆()借()爪()脱()。
消()谁()此()拍()天()担()腊()瓜()说()。
悄()难()饺()柏()蜻()受()木()射()各()。
咬()青()爱()本()谢()条()。
吹()列()挂()蜂()清()坚()违()借()威()。
次()烈()蛙()峰()竖()伟()错()成()。
7、加偏旁组词兑()虽()圭()隹()白()寸()羽()。
旁()青()蜂()。
8、扩词(能组出至少3个词语)劲短粗拍威寻抗假恶吓爪。
苏教版四年级语文下知识点第四单元
一、巧用成语。
1.医生(寻根问底)，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
2.夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是(蔚为壮观)。
3.这次比赛，我输得心服口服，让我知道了(山外有山)的道理。
4.清明节，想到那些为了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈，我不由顿生崇敬之情。
5.由于诸葛亮(才华横溢)，所以能(料事如神)，因此在每次的战争中总是能打败对手。他为了国家真是(鞠躬尽瘁)、(死而后已)。
6.我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是(寻根问底)，而不是(浮光掠影)，所以，他对课内外的知识是(无所不晓)。
7.诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用(才华横溢)、(料事如神)来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他(鞠躬尽瘁)、(死而后己)，但势单力薄，最终(独木难支)(回天无力)。
8.在抗击“非典”的日子里，全国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使我想用：(齐心协力)、(众志成城)、(万众一心)等成语来形容这场景。另外，我还收集了歌颂白衣天使品质的成语：(玉洁冰清)、(救死扶伤)、(处变不惊)。
二、填空。
1.《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。
2.《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。
3.“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”这句话把笑声比作银铃。文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。
4.课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。
5.《第一次抱母亲》一文记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚，于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲入睡，结果发现母亲的眼眶里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
7.“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。
8.“永远的白衣战士”指的是叶欣。抢救非典型肺炎患者的工作被作者称作一场没有硝烟的战争!叶欣护士长冒着“高风险”，进行着“高强度”“高效率”的抢救工作，她像一台永不疲倦的机器全速运转着。从“斩钉截铁”、“声色俱厉”两个词语看出，她决不让同事受感染。3月29日下午，在她的追悼会上，花圈如海，泪水如雨。遗像中，她留给人们的是永恒的微笑。叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的高贵品质让人感动，值得我们学习!
9.《第一次抱母亲》作者以为母亲有100多斤，没想到母亲最重的时候才89斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是抢着挑。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分愧疚，于是产生了抱母亲入睡的想法。后来，好像睡着了的母亲流下了泪水，这是幸福的泪水、欣慰的泪水……赞美母亲的成语有：呕心沥血、含辛茹苦、无怨无悔，赞美母爱的古诗或诗句有：“慈母手中线，游子身上衣”
10.为了证明自己不是最弱小的，萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。因为他保护了比他弱小的蔷薇花，所以他问妈妈：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈?”雨前的蔷薇花粉红粉红的，芳香扑鼻，雨中的蔷薇花被冲掉了几片花瓣，低垂着头。形容雨大的成语大雨如注、滂沱大雨。你是最弱小的人吗?举例：我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等。
11.本单元我们认识了(玉洁冰清)的叶欣、(心灵美好)的盲童明明、(保护弱者)的萨沙。
12.我们背诵《三字经》(为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知)这段《〈三字经〉》告诉我们从小要(学会亲近良师，结交益友，孝顺父母，尊敬兄长，友爱兄弟等等。
13.本单元要掌握的多音字：
纤xian纤弱难nan困难差chai出差背bei背包发fa发现。
qian纤夫nan灾难cha差别bei背面fa头发ci参差。
苏教版四年级语文下知识点第四单元
一、解释加点字的意思。
1.雷声大作：作：起。2.大雨如注：注：灌入。
3.翻山越岭：翻：越过，越：跨过。4.突发奇想：奇：罕见的，特殊的。
5.身先士卒：卒：兵。6.声色俱厉：俱：全，都;厉：严肃，猛烈。
7.斩钉截铁：斩：砍;截：切断，割断。8.处事不惊：处：处置，办理。
9.众志成城：城：城墙。10.含辛茹苦：含：藏在里面;茹：吃。
11.舍生忘死：舍：舍弃;忘：忘记。
二、按要求写句子。
1.关于为民造福的名人名言。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅)。
生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋)。
2.笑对生活的名言。
生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。---(英)莎克雷。
3.歌颂母亲的诗句。
慈母爱子，非为报也。(刘安)谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊)。
母亲，人间第一亲;母爱，人间第一情。(字严)。
4.关爱他人的名言。
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。(罗曼·罗兰)。
三、造句。
1.漫山遍野------只见那漫山遍野的红叶,迎风招手,偶尔坠落一片下来,恰似一道天上流星划过的优美弧线。
2.思绪-----他的一句话，使我顿时心惊肉跳，好像一场暴风雨打断了我的思绪。
3.争取-----我们在学习上要努力争取好成绩，不能不思进取。
4.轮流------在历史课上,王老师提出一个问题,让同学们轮流回答.
5.翻山越岭-----李时珍每天都要翻山越岭去寻找药材。
6.启发------看了这本书使她得到了启示。
7.竟然------你竟然问这种问题!
8.附近------附近小区每到深夜都有巡警在巡逻。
苏教版小学语文四年级第五单元复习资料
一、生字词。
二、词语搭配。
(矫健的)身姿(欢快的)叫声(美好的)感情(美丽的)鸟儿(感人的)故事。
(可贵的)精神(小小的)丘陵(薄薄的)烟雾(可爱的)鸟儿(胜利的)欢呼声。
(有趣的)故事(暖和的)地方。
三、句式练习。
1.把反问句改为陈述句。
a.难道你要违背人类的真理吗?(你不能违背人类的真理。)。
b.这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀?(这个瓶子容不下你这样庞大的身体。)。
c.遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢?(遇到困难，我们共产党员不能退缩)。
2.缩句。
a.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(歌声打破了沉寂。)。
b.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。(伽利略是科学家。)。
c.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。(大海上飘着军舰。)。
3.把下列句子改成比喻句。
a.海浪激起的泡沫，美丽极了。(海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，美丽极了。)。
b.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。(割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个红苹果。)。
苏教版四年级语文二单元作文范文
一、生字词。
二、填上合适的词。
宽广的广场五颜六色的鲜花晴朗的天气礼炮轰鸣哺育婴儿改变偏见羊圈消息。
壮观的广场五彩缤纷的鲜花咆哮的大海群情沸腾培育良种改正错误画卷削弱。
美丽的广场香气扑鼻的鲜花难闻的气味伟大壮举培养人才改善生活疲倦销售。
很大的提高著名的绘画大师飞奔的骏马宽敞的教室动听的歌声快乐的节日雄伟的建筑。
优异的成绩刻苦的中国学生热情地指导明亮的灯光蓝蓝的天空平静的湖面洁白的羽毛。
三、按要求写词语。
1、描写建筑物的词语：富丽堂皇金碧辉煌雄伟壮丽雕梁画栋高楼大厦鳞次栉比。
2、形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日闻鸡起舞只争朝夕废寝忘食悬梁刺股凿壁偷光。
3、描写人多的词：水泄不通热闹非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮。
4、描写人高兴的词：兴高采烈欢呼雀跃喜气洋洋欣喜若狂眉飞色舞。
6、象声词：咕嘟咕嘟呼噜呼噜丁冬丁冬哗啦哗啦丁零丁零。
7、描写花多的词：花团锦簇万紫千红百花争艳五颜六色。
8、描写欢庆场面的词：欢天喜地热火朝天。
9、表示气质、品质的词：视死如归大义凛然精忠报国以身相许疾恶如仇。
四、比一比组词。
殖(繁殖)沸(沸腾)梅(梅花)陈(陈旧)历(历史)该(应该)喷(喷泉)城市。
苏教版小学语文四年级第六单元复习要点
1.姐姐常(埋怨)弟弟多管闲事。(埋怨抱怨)。
2.她绷着脸，向大家(抱怨)说：“他们怎么这样?”(埋怨抱怨)。
3.园丁经过多次改良，又(培植)出了不少菊花新品种。(培植培育)。
4.教师担负着(培育)一代新人的重任。(培植培育)。
六、词语解释。
1.不辞而别：辞，告别。别，分离。2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。
3.星罗棋布：罗，罗列。布，分布。4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。
5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。
苏教版四年级语文单元教案
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。
3、能与前篇课文的描写方法做些比较，学习作者的观察与表达方式。
4、读记好词好句，积累语言。
教学重难点：理解课文内容，学习作者的观察与表达方式。
教学准备：相关图片与文字幻灯。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，上一课，我们认识了丰子凯老先生笔下的白鹅(板书：白鹅)，今天，和我们见面的是叶诺索夫笔下的白公鹅(加板书：公)，你猜猜，这两只鹅会有什么不同。(生交流)。
师接：的确白公鹅还真不愧对它多出的这个公字，叶诺索夫还把它比作海军上将呢，我们一起去看看。
二、学习课文。
1、请同学们自由地把课文读一遍，要求：读准字音，读通句子，把给你留下深刻印象的词语或句子勾画下来，也可以在旁边简单的写一下自己的感悟。
2、学生交流。
3、谁来说说这只白鹅给你的印象是什么?你是从哪些地方读出来的?
4、这究竟是只什么样的白鹅?请大家再次默读课文，概括一下。
四年级下二单元苏教版作文：我的同学
我们班有一个叫马鹏远的学生。他是我最好的朋有，在学校我们可是铁哥们，在电脑上他可是高手。
有一次，我们在他家里玩，他打开电脑，这捏捏那捏捏，我问他干吗他说他在挑游戏玩。游戏开始了，我看了半天也看不会，可他玩的可带劲了。我问他怎么玩。他便说了起来。我听了半天也听不懂，最后他手把手的教我我才学会了。我问：“你以前玩过吗?”他说：“我也没完过我我摸索会的。”我想：他好厉害呀我摸索都摸索不会可他一玩就会不愧叫马游王。
还有一次，我刚买了一本八哥兔我不知怎么玩，我跑到他家问他。他一看说我试试吧。插上带，玩了起来。“哇你好厉害呀”我激动的说。他说：“小ks。”我们便高高兴兴的玩起的八哥兔的游戏。
我为我有一个这样的好哥们而感到无比的高兴，我也要当电脑高手创建出更多更多的好玩的游戏给大家玩。
四年级语文知识点苏教版
规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开精确研究观察推断气候俊俏活泼机灵。
荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗。
二、近义词。
和煦(暖和)青翠(苍翠)回荡(回响)希望(期望)轻快(轻松)伴随(陪伴)清新(新鲜)增添(增加)泛出(露出)绽开(开放)天真(单纯)留心(注意)立即(立刻)郑重(庄重)。
大概(大约)明媚(明丽)顷刻间(刹那间)俊美(俊俏)机灵(机智)聚拢(聚集)。
偶尔(偶然)午天(中午)烂漫(灿烂)映衬(衬托)生趣(情趣)也许(或许)精确(准确)。
忽然(突然)。
三、反义词。
和煦(寒冷)轻快(沉重)清新(混浊)欢声笑语(愁眉苦脸)。
天真(老练)郑重(轻率)绽开(弥合)精确(粗略)乌黑(雪白)。
俊俏(丑陋)聚拢(分散)活泼(呆板)偶尔(经常)快乐(悲伤)。
参天(低矮)希望(失望)明媚(昏暗)明白(糊涂)机灵(愚笨)。
苏教版四年级数学第七单元教案
>三、反馈矫正
第96页试一试：
第97页练一练的第2题。
这一题可以列出两个不同的方程。
第97页练一练的第3题，第4题。
可以让学生先说一说等量关系，再列方程。
学生独立完成，选两题进行板演。
学生看懂图意，说一说等量关系，再列出方程，进行解答。
学生先说一说等量关系，再列方程。
学生独立完成。
运用新知，用方程解决实际问题：
巩固新知。
苏教版四年级第四单元作文范文
一、词语搭配。
响应(号召)克服(困难)提高(觉悟)。
明确(方向)表明(态度)解决(问题)。
接受(批评)。
(巨大)的变化(无穷)的力量(壮丽)的景色。
(灿烂)的前程(精致)的眉毛(象牙色)的皮肤。
(爽朗)的笑声(疲劳)的身躯(亲切)的话语。
(碧绿)的草坪(鹅黄色)的嫩叶(烂漫无比)的春天。
(刻苦)地学习(热烈)地讨论(飞快)地奔驰。
(愉快)地歌唱(默默)地关注(悄悄)地离开。
二、按要求写词语。
1.形容雨大的词语：
大雨如注滂沱大雨倾盆大雨。
狂风暴雨瓢泼大雨。
2.描写花儿的词语：
娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态。
亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放。
3.形容注意力集中的词语：
全神贯注聚精会神屏气凝神。
目不转睛心无二用倾耳注目。
4.赞美叶欣成语：
身先士卒临危不惧舍己为人。
救死扶伤玉洁冰清舍死忘生。
5.赞美母亲的成语：
含辛茹苦任劳任怨。
勤勤恳恳秀外慧中。
苏教版四年级第六单元复习资料苏教版数学四年级
1.不辞而别：辞，告别。别，分离。2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。
3.星罗棋布：罗，罗列。布，分布。4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。
5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。
七、按要求写句子。
1.眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。(排比)。
爱心是冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是夜空中的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2.……可以……也可以……。
阅读课外读物好处可多了，可以增长知识，可以提高写作水平，也可以陶冶情操。
八、填空。
1.《特殊的葬礼》这篇课文运用了对比的手法，描写了巴西著名景观塞特凯达斯瀑布由雄伟壮观到日渐枯竭的过程以及人们失望、震惊，痛心、反思的表现，说明环境破坏给大自然带来的严重危害，告诉我们要珍惜环境，保护环境，爱护我们共同生存的家园——地球。
2.课文第三段写人们哀悼即将消亡的塞特凯达斯瀑布，同时也点明了中心：号召人们行动起来，保护自然生态环境，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布的悲剧不再重演。
3.《沙漠中的绿洲》向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。
4.“绿树成阴”“鲜花遍地”“没有……更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了沙漠环境的恶劣，也说明建设绿洲困难之巨大。三个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚定。
5.阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人民不惜一切代价改造环境的目的。
6.园林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意思是“地下有自然水管，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇水是为了让花草更干净、更漂亮，而这单靠地下的自然水管是做不到的。这也充分说明了阿联酋人民侍弄花草树木像爱护孩子一样精心。
7.《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话，小云雀懂得了保护森林的重要。
8.称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。树冠可以挡住雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸水，土壤能储存水。文中讲到的森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。
九、学会鼓励。
1.“买了东西，我们就是消费者，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于销售出的商品应保证质量，这种伪劣产品完全应该找他退换，这是你的权利。”
2.“俗话说‘失败乃成功之母’。这两次失败算什么?总结经验再来，你定会成功的!”
3.“宗家伟，你一直都是最棒的!你目前这种状态属正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的!”
苏教版四年级上1单元作文：相聚节
我创立的节日叫“相聚节”，它定在每年的6月19日，虽然没有其他节日有那样深奥含义，本站却代表每一位在蜜罐里泡大的孩子的心声。
那是一个多么让人为之狂欢的“相聚节”啊!你看!那不是“童话之父”笔下的卖火柴的小女孩和她的奶奶吗?她们怎么来了?原来是这样：在小女孩原来生长的国度里穷人吃不饱，穿不暖，过上一天的好日子。想过好日子，只有在天堂。可是，我们这儿人间胜过天堂!于是小女孩和她的奶奶就赶过来了，她们是了参加“相聚节”的。
看看时间差不多了，主持人宣布联欢活动开始。谁料想，我们的欢声笑语惊动了天外，引得外星小子也纷纷加入了我们的快乐行列，这更为我们的“相聚节”增添了节日气氛，也把我们的联欢活动推入高潮。
我们的“相聚节”就在这欢乐的气氛中落下了帷幕。