通过读一篇优秀作文，我们可以学到很多写作的技巧和方法。下面是一些优秀作文的精彩片段，让我们共同品味和思考。
五年级的作文精彩
一年一度的秋季运动会开始了，活动进行的是热火朝天。小选手们个个摩拳擦掌，不甘示弱。就连旁边的拉拉队表演也别有一番风味。运动场上，欢呼声、呐喊声此起彼伏。这时主持人上台:我宣布接下来的项目是拔河，对决双方为五一班和五二班，五三班和五四班做准备，每班各选出二十名同学进行比赛，请各班即刻准备，比赛马上开始。
赵老师很快的选了十五名同学，我正在犹豫的时候，赵老师看到了我，用一个眼神向我示意，我不想“糟蹋”了这次机会，快速的加入到队伍中。很快我们五二班的二十名选手已经整装待发了。五一班似乎不亚于我们，个个精神抖擞的。裁判哨声一响，我们班同学个个使足了全身的力气，双手紧紧地抓住绳子，身子向后倾，双脚用力蹬地，只见绳子逐渐向我们这边移动，加油声一浪高过一浪，绳子一下子向左，一下子向右，最后嘛……还是我们五二班赢得了胜利。看见别的活动还在进行中，我忽然陷入沉思:我想，等我们长大后想想当年的我们竟有这样一个迷人的插曲，真是美哉美哉！
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五年级作文_五年级作文精彩
春姑娘迈着轻快的脚步来到了人间，她用那温柔的声音唤醒了大地，一切都像刚睡醒的样子：小草偷偷的从土里探出了小脑袋，柳树摆动着她的一头秀发，花儿张开了灿烂的笑容。
春天是一个活泼可爱的小姑娘，她头上戴着花儿编织的花冠，身上带着花儿的芳香，在大地间飘来飘去。她走到哪里，那里就变得生机勃勃，充满绿色。春天十分美丽十分迷人，就像她灿烂的笑容。
如果你在春天中漫步，要用心去感受，你就会有一种朝气蓬勃的感觉，当清风吹来，衣衫随风摆动，你就会有一种凉爽的感觉。当鸟儿在枝头上唱歌的时候，你就会感到有一种轻飘飘的感觉。
这就是春，带给人们无限的遐想。她是绿的象征。总是那样有生机，和花儿一样美一样灿烂。
体育的精彩五年级作文
论文关键词：知识理念教育体育教育。
无论是汉语，还是英语的用法，理念实际上就是我们对某种事物的观点、看法和信念。在今天日新月异发展着的信息社会中，新的理念似雨后春笋，其中有很多蕴含着丰富而又深邃的哲理，需要我们去领悟消化和应用，同时也在激发我们的想象力、趋动力。
我们弄清楚了理念含义，那么理念的源泉又在哪里呢？在现代学者眼中，知识与教育之间的关系不仅仅表现在教育是知识的筛选、传递、积累、载体和发展的重要途径，或知识是教育的主要内容，而且还主要表现在知识对教育的规范与制约上，即知识对教育具有控制作用。也就是说理念的由来主要还是来自于人们大脑中的知识体系。
而这些知识体系又是来自哪里呢？很显然来自于我们成长过程中的各种各样的教育以及社会实践。知识是理念的源泉，具有控制力量。但是，这种控制力量不是单个的知识，或某一个人的知识，而是整个社会所共有的一种普遍的认识与观点。在世界各国教育改革日益深入的今天，传授什么知识的意义已不容忽视。现在我们来研究并探讨体育教育理念问题，也就是说要弄清体育教育相关的知识内容，因为我们的理念也就是来自这些知识体系及其相关实践。
目前，全球性教育改革深入，我国教育也发生着重大的变化。革新传统的教育面貌，研究和探索未来的教育已是摆在人们面前的紧要问题之一。处于世界领先地位的美国及其它发达国家，也纷纷对21世纪教育提出了新的要求。
我国教育改革总的指导思想是学校教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生、全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。尽管各国国情不同，教育改革也必然各异，但也具有鲜明的共性特征。
这种共性特征就是强调人的全面发展，尤其在提高人的身心素质方面。毋容置疑，体育是教育的组成部分，因而体育教育在学校教育中占有重要位置，对教育改革的作用极大。学校体育教育的培养目标，在《21世纪教育国际研讨会专题报告》中已经明确指出：21世纪最成功的劳动者将是全面发展的人，是对新的思想和新的机遇最开放的人。
从培养目标来看，发展个性，强调全面，提高受教育者的身心健康，培养创造力，增强责任感，这正是21世纪学校体育教育所要解决的问题，也正是学校体育教育的培养目标。我国早在19蔡元培先生就提倡体育教育对健全人格教育的重要性。毛主席更是体育教育的典范，主张“体者，载知识之车而寓道德之舍也”畅游长江，脍炙人口。
体育教育在培养人方面无疑起着重要作用。而以往的学校体育教育只强调身体训练，忽视了养护和健康指导，培养出来的学生偏重运动技能，缺乏全面人格养成。但值得欣慰的是，中国教育界对其认识有了新的突破，中国学校体育教育正在向综合化、科学化方向发展。
在学校教育中，体育教育过程最长，从幼儿园到大学直至研究生都进行着体育教育，学校体育教育的发展是与社会历史的发展和传统文化的继承息息相关;学校体育教育的发展也必须与我国的国情，社会的需要相适应。这里依据相关的知识理论体系提出几点具有普遍意义的体育理念，希望能为学校体育教育工作有所贡献。
1以素质体育教育为指导。
素质体育教育是素质教育思想的延伸。其内容包括全体学生参加体育锻炼的意识如何、全体学生的体质如何、健康体育教育如何、终身运用锻炼身体的手段如何等。
也就是说学校体育教育必须面向全体学生，全面提高学生的身心健康，对学生进行体育文化教育，使学生具有健康的体魄、心理和健全的人格。即身体和心理都得到健康发展。其中身心健康素质是发展其它素质的物质基础。身心健康素质对于发展智力、保持和改善个体正常学习、工作等都具有特别重要的意义。
身心健康素质包括：体态（体型、体重等），体质（器官工作质量、疾病的免疫力等），体能（力量、耐力、速度、协调和灵敏等），心理健康与社会适应能力以及人体对各种刺激的反应、适应和耐受能力等。实践证明，身心健康素质教育对提高学生身体、心理健康水平，即在先天身心健康素质的基础上，使受教育者发展健美的体态、良好的体质、充满生机与活力的体能并养成稳定的心态和优良的体育锻炼生活习惯等作用显著。受教育者身体的各个部分、各个系统都获得了和谐统一的发展，增强了对外界环境的适应能力及各种复杂形势的挑战。
2以健康体育教育为基础。
早在18美国教育家霍列斯曼首先提出学校健康教育。世界卫生组织中岛宏博士指出：全世界有近十亿儿童青少年，其中大部分都在学校读书，因此学校健康教育将是全球健康目的实现的不可忽视的重要阵地。
因为今天的青少年将成为明天的父母、公民和领袖，他们的健康将直接影响未来世界的可持续发展。世界联合国教科文组织发表的《综合学校健康教育》指出：“接受健康教育是每位儿童青年的基本权力，提高他们的健康价值观和实践能力是推动全世界人民健康水平的基础”。学校健康教育经历了从强调知识传播到强调行为培养进而强调环境支持的发展过程。
新时期的体育教育通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，增强学生体质、促进身心健康发展，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义的建设者和接班人。也就是说健康教育和体育教育的本质是相通的，即健康体育教育。据我国学生体质健康调查结果显示，近年来我国在校学生虽然在速度、力量素质方面有所增强，但是耐力、柔韧素质呈下降趋势，学生心理品质（意志力、竞争力、抗挫折力、协作精神等）比较薄弱。
根据我们对部分学校的问卷调查结果显示目前健康体育教育不能适应学校教育的需要，结合教学实践，我们认为健康体育教育是增强学生体质，面向全体学生促进学生身心健康发展重要途径。突出健康第一，注重体育与健康教育的结合，使学生懂得健康价值，学会保健方法，这对激发学生的运动兴趣，形成良好的生活习惯具有深远意义。
3以创新体育教育和愉快体育教育为过程。
创新体育的思想源泉来自于创新教育，创新教育长久以来未曾引起人们的重视。近代教育的传道、授业、解惑具有一定的科学性，而人类生存和发展的主要动力在于人们的创新思维与创新能力，所依赖的是其发明和创造。人类发展的历史就像一条奔腾不息的长河，大浪淘沙般推促着文明的开拓与创新。在素质教育为导向的今天，创新思维又赋予它新的生命。
在教育教学实践中，我们也总结出了相应的创新体育教育。创新体育教育的作用是改变人的思维方法和思维素质。在此过程中，教师和学生应在遵循科学的教育和学习规律的'前提下，积极开动脑筋，创造各种生动环境，从而培养创新意识和能力。训练学生的创新性思维，培养学生在各种体育活动过程中发现问题、分析问题和解决问题的能力。
挖掘学生的创新潜能，开发学生的创造力。为此，在体育课堂教学中教育者必须具有创新精神，这样才能培养学生的创新意识。如篮球的学分制，四个门的足球赛，俱乐部形式的课堂组织结构等创新教学的成功运用都说明了创新精神的力量之所在。在体育教学中，让学生自己创编徒手操，教师把编排徒手操的原则和方法教授给学生，学生通过思考把学习的理论知识，运用到实践中，以使每一节体育课都充满了新意。
真正的愉悦也正是源自于这些充满了新意与趣味的创新过程。而要实现这种教育目标，关键在于我们教育者自身的创新能力。因此，提高教育者的创新思维和能力，越来越引起人们的关注，并被视为未来教育工作者素质的核心，也是我们研究的体育教育理念的创新之义。
4以终身体育教育为目的。
1965年法国成人教育家保罗朗格朗提出了“终身教育”的思想。不久前苏联学者们提出“终身体育”是培养与发展学生从事体育活动和学习能力的指导思想。让学生在学习时期会一技之长，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和方法，受益终身。终身体育教育通过身心的调节，达到人与自然的和谐、统一。
终身体育就是体育运动不应该成为人生某一阶段的内容，而应该是伴随人们终身的。也就是说，人们在自身的生活中，按照兴趣、爱好选择适合自己参加的运动项目，并享受运动的乐趣，从而不断提高完善自身锻炼方式的持之以恒的终身的科学体育运动，走向终身体育的光明大道。在许多受过体育教育的工作者中，一般都能够说出一些体育理论，但能够真正地理解并能科学的运用到实践中的能力仍待提高。只有熟练的掌握了这些知识，并能够灵活运用到生活实践中去，这种教育才算是成功的教育。终身体育教育是受教育者要达到的最高层次。
根据受教育者的程度我们可人为分成三个层次：一为初级阶段，即学会了某些运动的基本技术和技能，但对体育的价值认识程度尚缺。二为中级阶段，即体育活动对体质的增强产生了效果，身心反应状态良好，但缺乏主观能动性。三为高级阶段，意识到运动的价值和需要，并形成良好的锻炼习惯和循序渐进的改善自我的能力。我们认为达到第三阶段的体育教育，受教育者才能充分认识到体育是生活不可缺少的组成部分，并能通过自我科学的运动达成身心统一、持之以恒、受益终生。
总之：体育教育应面向全体学生，遵循科学的教育规律、科学的学习规律，以素质体育教育思想为指导，以健康体育教育为基础，以创新体育教育和愉快体育教育为过程，以终身体育教育为目的等思想理念贯彻实施，最终达到身心全面发展，造就健康而又富有创造力的建设者和接班人。
参考文献。
[1]全国十二所重点师范大学联合编写。教育学基础[m]。教育科学出版社，—7—1。
[2]周西宽。体育基本理论教程[m]。北京：人民体育出版社，—6—2。
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[8]冯石刚。哲学社会科学在人类文明中作用的探索[j]，—10。
五年级体育教案
学习目标：在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力并在快跑中完成弯道跑动作。
学习内容：弯道跑
学习步骤：
一、情景的导入
教师活动：
1.教师组织队列和广播操的练习提示在齐步走的队列中存在的问题并要同学们从自身寻找问题以正确的心态对待齐步走。
2.把同学们组织成两路队行进行练习，教师呼口令，组织以小队进行练习。
3.纠正广播操中存在的错误动作并要求同学们从思想上认识到广播操的重要性，从态度上重视广播操。
4.组织同学跟随音乐进行练习,巡回指导。
学生活动：
1.要从态度上认识广播操和齐步走的重要性。
2在教师的指挥下配合教师的口令认真的练习，在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量。
3.要把广播操的动作做到位。
组 织：纵队和散点
二、合作探究
重 点：知道晚道跑的技术要领。
难 点：注意弯道跑中的技术运用。
教师活动：
1.教师讲解弯道跑的技术要领。
2.组织小组进行专项准备活动。
3.组织探究学习弯道跑。
4.组织小结,帮助纠正存在的错误技术动作。
5.组织学生继续练习。
学生活动：
1.认真的听好教师的讲解。
2.在教师的指导下认真做好专项技术准备活动。
3.小组探究学好技术动作。
4.积极的发言,进行总结。
5.在总结的基础上改正动作。
组 织：四列横队和自由练习
场地器材：田径场
五年级日记精彩
今天，妈妈说要带我去理发。我来到理发店的时候，那里边挤满了人，我等了好一会才开始理发。我洗完头坐在理发座上，理发师给我盖上一个红色的大衣，便开始了理发。
只听“咔嚓”、“咔嚓”的声响，我的头发像雪片般的飘落下来。不一会，我感觉头上轻快多了，从镜子中我看到妈妈对我笑了笑。突然，我感觉头上比较痛，理发师说：“理发的时候不要乱动，要不然会夹到头发的……”
我理完头发之后，理发师给我吹了吹头发，还用一块海绵擦了擦我的脖子。理完发，我问理发师多少钱，理发师说：“5元。”我给了理发师5元钱。回到家，我一照镜子，感觉好像变了一个人似的，变得精神多了。
五年级体育教案
1.学会8个生字，认识12个生字。
2.理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。
3.有感情的朗读课文，感觉体育运动的激昂。
4.激发学生对体育产生兴趣，自主搜集、整理有关奥运知识的资料，拓展阅读的外延。
1.能够理清文章的脉络层次，掌握课文的叙述方法，具体通过几方面赞扬体育精神的。
2.感悟文章内容，体会其中蕴含的体育精神的本质。
有关于相关体育比赛的图片、规程。
2课时
《体育颂》这篇文章的作者是法国顾拜旦。他是现代奥林匹克运动创始人。他在1896-1925年任国际奥委会主席。1925年后任终身名誉主席。任职期间，对奥林匹克运动的发展作出了重要贡献。1912年斯德哥尔摩奥运会时，针对当时体育竞赛中的种种弊端，发表了著名诗作《体育颂》。在这篇文章中，他热情地讴歌体育，赞美体育能带给人的力量、坚强、勇气、美丽、成功、光荣、国家荣誉等。让我们和作者一起走近体育。
(教师板书词语)
猝然晨曦逾越畸形深思熟虑继往开来日新月异
要求学生读准字音。
(课文应用高昂、激越、赞美的语调，缓慢的语速，才能准确地表达作者的感情。)
(1.体育是生命的动力。2.体育能塑造美丽。3.体育能体现正义。4.体育能使人赢得荣誉。5.体育能培养人的勇气。6.体育能给人带来乐趣。7.体育能增强体质。8.体育可以推动进步。9.体育可以促进和平。)
1.默读课文的第一自然段，用自己的话说一说，讲了什么内容。
2.你有哪句话读不懂吗?试着提出问题。
3.讨论解决。如：你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已。受难者为何激动?(体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力)
(2)拟人和排比等手法的运用，增强了文章的表现力，使文章具体、形象、生动，一气呵成、有气势。
(3)运用第二人称，使文章亲切而热烈，情真而意浓。
(增强学生对文章的赏析能力)
你自己最喜欢哪种运动?为什么喜欢这种运动?请写一写。
体育是生命的动力。
体育能使人体匀称、变得美丽。
体育能体现正义，体现公平合理。
体育能培养敢于搏击的勇气。
体育能使人赢得荣誉。
体育能给人散心解闷，带来乐趣。
体育能增强体质，矫正畸形，防病于未然。
体育可以推动进步，使人们养成良好的生活习惯。
体育可以促进和平，增进各民族间的联系。
美丽、正义、勇气、荣誉、乐趣
体育颂
培育人类的沃土、进步、和平
五年级作文_五年级作文精彩
18年后的今天，我已经成为一名科学家。今天我可真忙，我收到了许多的鲜花，因为我上个月发明了一种桌子，叫做“就是要助你”。它帮助了许多学习成绩差的学生变成了学习成绩好的学生。所以许多家庭为了感激我，给我送来鲜花。
我发明的桌子是用水晶做的，透明透明的漂亮极了。这个桌子可不简单哦，它的桌面上有电脑，电脑的肚子里有许多我们现在还不知道的知识，这个电脑什么都知道，不管是以前的，还是未来的。如果你想知道你未来是干什么的，不妨也问问它。不过你想从它口中得知你想知道的事，还要下不少工夫呢。
这个电脑有一个特点，那就是爱漂亮，你想从它口中得知你想知道的事，那你就要说这样的一句话，它就会对着你笑眯眯地说出你想知道的事，这句话就是：美丽的电脑姑娘，你真美丽，我非常喜欢你。这样它满意了，它就会对你说你想知道的事。桌面上还有一个蓝钮，你只要按它一下，它就会跟你谈话，你有什么悲伤的事告诉它，它就会知道是什么原因，它就像妈妈哄着自己的孩子那样安慰你，到最后你不但不悲伤，反而会高兴起来。你要是按它两下，它就会唱出美妙的歌来，让你好像神仙一样快活，无忧无虑。你要是按它三下，它就会讲一些动人的故事给你听，它讲得很生动，很感人，你听的时候会觉得自己好像是故事里的主人公。它的桌面还各有一个绿钮和红钮。如果在夏天，体育课后，满头大汗，你就按绿钮，它就会发出冷气，你想要多少度就对它说，它就会调出多少度给你。如果是冬天，你穿的衣服不够暖和，你就按红钮，它就会发出暖气。
桌子还可以变色，桌子面上有一个口，你想要哪一种颜色就用一张白纸涂上这种颜色，然后放进那个口里面，桌面马上就会显示出你喜欢的颜色来。比如你喜欢粉红色，你就用一张白纸涂上粉红色，然后放进桌面的那个口里，它就会显示出晶莹的粉红色桌子出来，非常漂亮。
讲到这里，你是不是很想来参观我发明的桌子？那就快快来吧，我在这里等着你。
撒谎五年级精彩作文
有些事情随着时间的推移被渐渐忘记，可这件事无论时间怎样推移，也不会被时间无形的大手抹去。
这件事之所以令我难以忘怀，是因为那是我第一次说谎。
那次，我把要求纸自备的作业错写在了大笔记本上，需要重新写在纸上，中午，我回到家，想：“这项作业这么多，重写起来多麻烦呀，还是把大笔记本上的作业撕下来充当重新写的吧。没事的，老师不会发现的。”于是我怀着侥幸的心理把大笔记本上的作业撕下来。不是这项作业的用剪刀剪下来，剩下的两三页纸就充当重写的，然后，我把撕纸时留下的碎纸清理干净，这样一个天衣无缝的计划就完成了。
下午，我带着这份重写的作业进了教室，交到老师的讲桌上，回到了座位上，过了一会儿，步老师把我叫上了讲台问：“这是重新写的吗？”为了瞒天过海蒙混过关，我只能说谎：“是的。”步老师让我把大笔记本拿过来。翻开，发现那写错的，上次的作业都没有了，就问：“这几页呢？”我的背后冒出了细细的汗珠，说：“撕掉扔了。”“那这第一页怎么没有上半部分呢？要是没有猜错的话，上半部分被撕了，这并不是重新写的。”我只好承认了。
这件事让我明白了，永远不要说谎，否则会让自己后悔万分。
五年级体育教案
（一）学生生理发育的特点：
1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
3、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。
4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。
（二）学生心理发展的特点：
1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的.感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。
2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。
3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。
4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。
5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时，也要注重教育学生的素质。
(三)学生的基本情况。
本学期我所授课的班级有:五年级(1)、（3）、(6)三个班级，每班人数均在50左右，学生比较活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。
1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。
2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，形成积极、乐观开朗的生活态度。
3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。
1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。
2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。
3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。
4、体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
（一）、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（二）、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等，提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
由于学生的自律性还需要加强，所以每周尽量都安排时间进行队列队形的练习，娱乐，玩耍是学生的天性，所以尽量安排游戏，让学生在游戏中学习，在游戏中获得成就感，愉悦感，找到自信，加强集体荣誉感。如碰上下雨天，则在教室内进行卫生保健知识教育。
五年级体育教案
一、指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据低年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕五个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。
二、教材分析：
本节课教材是“课标”中水平二的跳跃部分，由于学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，把单脚起跳，双脚落地；踏跳准确、有力；落地轻巧作为本节课的重难点。
通过教师引导，学生自主的学练形式来完成其教学任务。
三、教学目标。
根据本班学生生理、心理特点和运动技能水平制定如下目标：
1、学生能主动参与运动动作的学习。
2、学生在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。
3、学生初步掌握单跳双落的动作要领。
4、学生在体育活动中能表现出较高的热情及合作行为。
四、教学方法。
1、教学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。
2、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。
3、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。
4、采用游戏，提高学生积极性。
5、运用音乐伴奏，活跃课堂气氛。
五年级作文五年级
亲爱的小朋友：
今天，当你的课桌上天使般地飘落者一封来自远方的雪白信笺时，你一定感到惊讶而奇怪，也一定会张大嘴巴问写信的小主人公是谁？就叫我小天使好了！下面让我在你心中，画一幅自画像吧！
她！一个文静而可爱的小女孩，圆圆的脸庞上总是尽显着喜怒哀乐，浓黑的眉毛下，闪动着一双明亮而智慧的眼睛。她！还曾经有头乌黑的长发，挽起长发脑后总束着一根长长的马尾辫，快乐时长长的马尾辫甩来甩去特逗人。可就在今年正月初八，她遵从了第二天要回南方工作的爸爸的意见（快上中学了，心思要放在学习上）终于剪去了那一头秀发，变成了一个“假小子”，可她还是很自信噢！这就是我！一个性格乐观而向上的女孩子。
相同的性格，拉近了你和我的距离。记得上次在电视节目中，看到你的家是一间破烂的土房，每到下雨天，外面下大雨，屋里就下小雨。冬天房子四周透风，冷得让人难以忍受，尽管在这样的情况下，你还仍然照顾病重的与你相依为命的母亲，妮每天上下学要往返几十里路，可成绩总是名列前茅。生活的艰难，求学的艰辛，也未能抹去你脸上那朴实的笑容。
你的坚强，乐观，奋发向上的精神感动了我，我要向你学习！我想帮助你，送你一些文具和书籍，让我们“手拉手”互通书信，成为一对好姐妹，浩朋友吧！愿我们共同进步，快乐成长。期待着你的回信！
健康幸福学业有成。
五年级体育教案
教材：
1.考核：立定跳远;。
2.游戏：投沙包。
任务：
1.测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。
2.提高灵敏、协调等素质和投掷能力，培养团结协作和集体主义精神。
教学过程：
(一)开始部分。
一、宣布上课，师生问好。
二、宣布本课内容：
1.男生考核立定跳远;。
2.游戏：投沙包。
三、提出要求及注意事项组织：如图教法：
1.体育委员整队;。
2.按教师口令报数、检查人数。要求：认真听讲、精神饱满。
(二)准备部分。
一、队列练习：转法、齐步走、立定。
二、徒手操：伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。要求：动作有力、活动充分。
(三)基本部分。
一、男生考核：立定跳远;女生游戏：切西瓜。组织：分组不轮换，男女生分组教法：
1.教师宣布男生考核标准及注意事项。
2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲游戏，情况由小组长掌握。
3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组比赛。
4.每人跳3次，取其中最好一次成绩登记下来。
二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内机智躲闪，如被击中，退出界外。规则：
1.接住沙包后可救回一个被击中的同伴。
2.场内队员不得跑出界外。
组织：圆形。
教法：
l。讲解游戏方法及规则。
2.组织游戏。
3、讲评游戏。要求：遵守规则、紧张激烈。
(四)结束部分。
一、放松：《划船》。
二、讲评本课情况。
三、宣布下课。
五年级
“送人玫瑰，手留余香，”一句再普通但就是的谚语，却向大家接示了一个浅显易懂的道理：真心给予别人快乐，自己才会快乐。生活处处冲充满快乐，此刻就让我带你一同寻找吧！
瞧，一位雕刻艺术家正挥舞着自己手中的小刀，全神贯注地投入到创作中。他时而自言自语，时而痴痴的注视作品，事儿若有所思的托着脑袋想问题。我不禁被他的行为都笑了。时光一点点流逝，一眨眼的功夫，两个钟头过去了。但那位艺术家却从始至终未离开工作室半步，他对工作的痴迷程度着实让我万分敬佩。“哦，太好了，最后完成了！”突然传来他的一声欢呼，随即一蹦三尺高。那神情就好像做了一件惊天动地的伟事。啊，快乐就就是艺术家吹着口哨欣赏自己刚刚完成的作品！
离开艺术家，我又漫无目的地寻找着。突然，远处传来阵阵银铃般笑声，我加快脚步，决定一探究竟。只见一个偌大的院子中央摆放着澡盆，一位母亲正在给年幼的孩子洗澡呢！或许就是因为对水的好奇，又或许就是因为爱捣蛋的天性，孩子在水里“扑棱，扑棱…。”嬉戏，水花溅起，落在了母亲身上。我原以为那位母亲会呵斥孩子太调皮，却万万没想到慈祥的`母亲吻了一下孩子的额头，笑了。银铃般笑声再次响起，我被那位母亲对孩子至深、至纯、至亲的爱深深打动了。啊。快乐就就是母亲给婴儿洗澡！
五年级体育教案
坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，根据小学五年级学生的生理、心理特点，结合教材制定“蹲踞式起跑”第一课时的教学设计方案。
小学生身体素质的锻炼主要以田径类项目为主，跑是田径类项目中的重要教学内容之一，而蹲踞式起跑是短距离跑类项目的起跑方式。通过了解与学习，让学生学会正确的起跑技术，同时发展学生的速度、灵敏等身体素质，提高身体的协调性和控制力，发展跑的能力；培养小学生的运动感觉和运动知觉，以及勇敢顽强的拼搏精神；同时培养和激发小学生参加体育锻炼的兴趣和积极性。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因体质单薄，活动能力较差，灵活性、协调性也不好。而五年级学生已有一定的站立式起跑的技术基础，他们不会满足于简单的起跑和活动形式。所以，本课将从激发学生兴趣入手，让游戏与起跑练习相结合，积极促进学生初步了解蹲踞式起跑的技术。
《蹲踞式起跑》起跑是小学中高年级的主教材之一，本课是五年级第一学期第一课，教学任务是初步学会蹲踞式起跑动作。由于田径比赛都必须采用蹲踞式起跑姿势，对于五年级的学生来说技术难度比较大，建议2课时。蹲踞式起跑包括“各就位”、“预备”、“跑”三个动作。
“各就位”：两手撑地，有力的脚放在前面，另一只脚在后面，然后后膝跪在地上，两手拇指相对，其余四指并拢，虎口向前撑于起跑线后。两手约与肩同宽，两臂伸直，肩微前移超过起跑线，颈部自然放松，两眼视前下方半米处，注意听预备口令。
“预备”：平稳抬起臀部，稍高于肩，身体重心前移，注意力高度集中。
“跑”：两手迅速推离地面，两臂用力前后摆动，两脚迅速蹬地面。
开始部分：课堂常规——准备本部分：开始热身部分慢跑、武术操及跑的练习：基本部分：蹲踞式起跑动作要领：分别讲解示范“各就位”、预备和跑的动作要领，学生学习掌握动作要领，通过学生示范、学生相互纠错的方法加深学生记忆掌握动作。组织换物接力游戏——结束部分：
1、跟老师一起做放松操。
2、小结本次课的学习成果，布置下次课的内容。
3、宣布课的结束，师生再见。
清理好场地；充分做好准备、放松活动；课堂上进行安全教育；正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。
五年级体育教案
教学目标：通过学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。
教学用具：相关课件
教学过程：
一、导入新课
小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。
板书课题：行路安全
二、教授新课
1、出示图片提问：小朋友你们认识这些标志吗？
小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得不对，不能翻越栏杆。
3、出示图片 提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。
4、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得不对，骑车时不能打伞。
5、出示图片提问：图上的小朋友做得对吗？
小结：他做得不对，不能在马路上踢球。
二、 总结全文
五 课后反思：
五年级体育教案
二、武术：少年拳第一套。
任务。
一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。
二、改进少年拳第一套（1－4）动作要领。
三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。
内容。
准备部分。
一、课堂常规。
二、准备部分。
1、队列、慢跑。
2、徒手操、伸展运动。
3、专门性练习。
1、体委组织整队。
2、教师宣布本课内容，任务。
3、教师指挥，口令。
4、组织：四列横队。
1、学生听口令站队。
2、学生听口令练习、模仿。
二、武术：少年拳第一套1－4节。
重点：
1、动作到位有力手眼协调配合。
2、垫步弹踢，马步横打。
一、组织：分四组巡回锻炼。
＊、教法：
1、讲解示范。
2、学生练习。
3、时间控制。
二、组织：四列横队。
教法：
1、完整示范动作。
2、分解示范并讲解要领。
3、听口令进行分解练习。
4、分组练习。
5、互相指导并纠正错误。
一、练习：
1、翻越障碍。
2、云梯移行。
3、蛙跳。
要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量。
二、练习：
1、震脚架打。
2、蹬腿架打。
3、垫步弹踢。
4、马步横打练习。
5、1－4动作练习。
6、分小组成套练习。
7、互相指导练习1－4。
要求：步型正确上下肢动作要协调。
结束部分。
一、放松活动。
二、总结。
三、下课。
1、教师组织领做。
2、指出本课优点与缺点。
3、组织：四列横队。
1、学生模仿。
2、学生听，提问。
五年级
今天，妈妈带我去书店买书。书店里人山人海，小朋友特别多，我看来看去，没有找到自己喜欢的书，忽然我发现了《一千零一夜》、《全阅读》和《寓言故事》和奥数书，这些书我都挺喜欢，于是我把这些书装好，走到收银台前，妈妈问我：“这些书共要多少钱？”我算了一下：10+10+18+19.8=57元8角，妈妈拿出100元，以问我要找回多少钱，我又算了一下：100-57.8=42.2元。妈妈夸我真能干，我的心里美滋滋的。