优秀作文通过文字的力量传递了作者的心声和情感，让人动容。接下来是小编为大家推荐的一些优秀作文，相信会给大家带来不少启发。
袋鼠妈妈妈妈妈妈音乐教案
1．个别幼儿可能会出现只挑选固定同伴的情况，教师要鼓励其向快速完成两两结伴的幼儿学习。
2．如果幼儿在选择角色时发生矛盾，教师可引导幼儿知道在接下来的环节中可以互相交换角色。
3．若发现有的幼儿合乐性较差，可鼓励其先扮演袋鼠妈妈，邀请合乐性较好的幼儿扮演袋鼠宝宝，合乐性较差的幼儿双手搭在合乐性较好的幼儿肩上时，可以在其带动下加强对旋律和节奏的感受力。
4．及时表扬能创编出不同的“相亲相爱”动作的幼儿。
袋鼠妈妈妈妈妈妈音乐教案
2.播放ppt袋鼠图片。3.介绍袋鼠。
4.这只动物名叫袋鼠，你们看它长得特别高，休息的时候它们爱站着。它平时最爱吃草，你们看它正在爬下吃草呐。所有的袋鼠，不管长多大，它们都有一个共同的特点：长着长长的退，而且很有力，它平时是用脚跳着走路的，就像这样（教师示范）。你们看下一张图，袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，袋鼠妈妈的胸前有一个袋袋，那袋袋里面就装着一个袋鼠宝宝。你们看袋鼠妈妈和袋鼠宝宝多么的相亲相爱呀。今天咱们就来学习一首关于袋鼠妈妈的歌。
二、有节奏的读歌词。
1.教师分句教读。
2.边读边加动作。
学唱歌曲。
1.分句教唱。
2.完整演唱。
四、音乐游戏。
1.准备：“大灰狼”躲起来，“猎人”藏在树后面架起枪。2.第一遍音乐：幼儿戴着头饰跟老师一起学袋鼠妈妈跳，围着桌子转一圈。唱到最后一句时，一起相拥蹲下藏起来。这时候“大灰狼”走出来做找袋鼠的样子，这时候“猎人”开枪打跑了“大灰狼”。猎人说：“大灰狼跑了，袋鼠们可以回家了”。
3.第二遍音乐：袋鼠们一起蹦蹦跳跳回了“家”。
活动小结：
可恨的“大灰狼”想要吃掉我们袋鼠，“猎人”及时的救了我们。“猎人”的做法非常正确，我们也要学习“猎人”那样要保护动物，我们一定要做一位爱护动物的小朋友。
活动反思：
本节课内容非常有趣，幼儿们吸收的还不错，尤其是在音乐游戏时候，幼儿们好像融入到了剧情里面，幼儿们学袋鼠跳的非常开心，应该在这个环节上多让幼儿在进行一下。还有应该适当鼓励幼儿。
妈妈.妈妈
妈妈说，你这么大了，要尽快解决自己个人的事情，不让要邻居笑话。
妈妈说，你身边的同学大部分都结婚了，很多小孩子都快上幼儿园了，你不要再清高自傲乱挑剔了。你还记得门对面邻居家的外孙女吗?从前和你在一个小学，人家孩子都三岁了，年纪比你还小，你真的应该很着急才对。
妈妈说，你一个表婶哥哥家的孩子和你一般年纪也还单身，你们见一见吧，聊聊天当交个朋友，不一定有眼缘一眼看上对方呢。
妈妈说，别人养闺女很省心，听父母话，怎么我养你就这么不省心，这么不听话?非要气死才开心吗?以后我不管你了，你爱怎么着怎么着。
妈妈说，闺女，妈妈求求你，找个人结个婚，给妈妈抱个孙子，女人年纪越大养孩子越难啊。妈妈像你这么大你都已经出生了。
妈妈说，今年之内你不找个男朋友带回家以后永远都不要回家了。
妈妈说，就上次你见得那个男孩子不是还不错嘛，虽然外表差了点，但人心地很善良，对你又很细心，还给你送花，你嫁个他就会幸福一生。嫁人就要嫁个爱自己多一点的人，这个人看样子以后还是会很大有出息的。
妈妈说，女儿，听妈妈劝，妈妈会害你吗?妈妈这么多年看人还是很有眼光的，你说喜欢那个胖子，可是他不靠谱啊，连见妈妈一面都不肯，整天爱理不理你，这样的人不好嫁，即使结了婚，以后哭日子在后面。
妈妈说，这门亲事我做定了，你嫁也得嫁不嫁也得嫁，这个好的人妈妈才不能让你错过。
妈妈说，上人为下人全抛一片心，下人孝顺上人?那就是笑话。结婚生子组成自己的家庭哪还有时间精力管自己的老父老母，但妈妈不候悔，妈妈想你们日后过得很幸福，不要再像妈妈这样舍不得吃舍不得喝过一辈子了。
妈妈说，女儿听话吧，妈妈知道这么多年来你自己也不容易，可生活中哪有那么多诗情画意，人无十全十美，日子不都是磨合凑合着过吗?找个对自己好的人幸福一生，找个自己爱但不爱自己的人痛苦一生，你看妈妈这一生不就是很明白了吗?就这样，不准再搞砸了。
懒妈妈妈妈育儿心得
德国，一个严谨而安静的国家。不知道他们的'育儿方式又是怎么样的？我们一起看看这位德国媳妇学到并正在实行的德国式育儿。
1、怕什么缺乏主见，孩子必须无条件遵守家庭规则。
以前我看育儿书上讲，不要对孩子说“听话”，而是应该鼓励孩子有自己的见解，不然就会容易形成服从权威，缺乏主见的性格。但是在德国家庭中，孩子是必须听从父母话的，而且必须服从规则。这里的听从，主要从行为举止上来讲。比如吃饭必须坐在饭桌上吃，不可以靠在椅背上。不可以玩食物，也不可以浪费食物。吃完自己盘子里的，再拿新的食物。公共场合说话声音要小，不可以影响到其他人。大人说话时，不可以随便插嘴。玩完玩具，要整理好。诚实，不找借口。遵守时间。“请、谢谢”等礼貌用语，更是融入生活中的方方面面。总之规矩很多，但有一条很有“特色”，那就是不可以哗众取宠。如果童童故意做出一些吸引大家注意力的奇怪举动或声响，都将被漠视。几次之后，自然不会再犯。渐渐地，童童就发现，自己遵守规矩，举止文明，更能得到长辈的鼓励和嘉奖。而让孩子遵守规矩，行为有界限，和她拥有自己的主见其实并不冲突。
2、谈什么亲密关系，孩子自己能做的父母绝不代劳。
在德国，很少看见祖父母全权照料孙辈的。因为，老人都有自己的生活方式，他们不会为了孙辈而扰乱自己的生活，这是很普遍的现象。比如，童童的奶奶每年都会出国旅游，一年中有一半的时间在外享受金色晚年。所以，这与国内的爷爷奶奶或主动或被动抚养孙辈的情景完全不同。德国家庭，更加注重每个人的独立空间。这与他们从小所受的教育息息相关，他们认同：自己能做的事，绝不麻烦别人。记得有一天，童童坐在花园里想玩剪纸，抬头便对我说：“妈妈，帮我把剪刀拿来。”我起身便去，可是找了一圈却没找到。童童此刻有点不耐烦地冲我嚷嚷：“就在厨房里的台面上嘛！”我转身，准备再去。此时，奶奶发话了：“童童可以自己去拿，不要麻烦妈妈，因为你知道在哪里。”顿时，我意识到：原来我一直为她代办太多，从而纵容了她的依赖性。而我，也一步步地失去了自己的独立空间，变成召之即来的老妈子。长此以往，家庭关系就有失去平衡的危险，孩子成为中心，对父母的付出习以为常，认为父母为她所做的一切理所当然。在德国家庭中，孩子只是家庭成员中的一员，并非中心。孩子自己能做的，大人绝不代劳。
他们认为，每个孩子都是从小学起，从日常点滴做起，不能因为年纪小，就放松要求，或者听之任之。虽然爷爷奶奶都很爱孙女，但是他们的爱在心里，含蓄内敛，不会用夸张的情绪，来表现。这与我们中国大多数长辈的表达方式完全不同。所以，在不了解国情的人眼里，德国的人情是比较冷漠的。实则不然，只是表达方式不同。
3、说什么孩子脾气火暴，先给孩子创造文明、平静的家庭日常氛围。
爷爷奶奶各自以身作则，整个家庭氛围就是这样，很文明、很有修养。童童的表现，也确实有了很大的进步，不再随意顶撞大人。在这样的家庭环境中，孩子很容易就会形成好的习惯，心甘情愿地听从长辈、快快乐乐的遵守规则。也许这就是德国家庭教育最重要的一块。而且孩子从小遵守规则，服从父母，并不会抹杀个性，失去创新精神，而是一个人良好教养的体现。在奶奶家，奶奶会陪着童童玩拼图玩两个小时之久，还一起画画、喂鱼、到海边捡贝壳……非常有耐心，奶奶一直声音很低地和童童互动。而我内心也清楚地体会到，对孩子来说，时间上的陪伴，比物质上的奖励更可贵。同时，童童也自然能感受到平静的家庭氛围，进而也变得不急不躁。而这正是耐心不足，火爆有余的我最缺乏的。
在德国，我常常可以看到耐心排队等待的人们，或是时时处处为他人着想的举动。还有很多微笑着打招呼的陌生人，整个城市都呈现出一种高度自觉、井然有序的文明风貌。严谨、规范的“德国制造”，更是一张全球认可的“名片”。大到国家，小到家庭，用规范约束行为，孩子就会把遵守规则内化成自己的本分。以小见大，国家才会呈现出这样一种严谨文明的状态，而这种家庭教育和道德风尚，又将诉诸于家庭教育，从而形成良性的循环。
袋鼠妈妈妈妈妈妈音乐教案
1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）。
2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。
袋鼠妈妈妈妈妈妈音乐教案
幼儿根据提示语，两两结伴分别扮演袋鼠妈妈和袋鼠宝宝，一前一后面向同方向站立，“妈妈”双手扶住“宝宝”的肩膀，共同跟随歌曲录音边唱边有节奏地跳，最后一句做一个表现“相亲相爱”的动作，如互相拥抱、互相依偎等。一遍演唱结束后，幼儿交换角色再次演唱。
袋鼠妈妈妈妈妈妈音乐教案
1．幼儿在集体活动中学唱过歌曲《袋鼠妈妈》。
2．教师在钢琴伴奏下演唱歌曲，录制成音频资料，并配上提示语，保存于u盘中。
音乐开始前的提示语：
教师1：我是袋鼠宝宝。
教师2：我是袋鼠妈妈。
合：让我们一起跟着音乐唱唱、跳跳，相亲相爱!
妈妈的妈妈
去年的这个时候，我参加了我妈妈的妈妈的葬礼。为什么我不直接称呼外婆呢？而是妈妈的妈妈呢？只是因为我们一直觉得自己有妈妈，却忽略妈妈也有妈妈。那次葬礼，让我深刻地感受到妈妈对我整个人生来言，是多么难以割舍的一份亲情。
外婆走的那些天，我妈哭得撕心裂肺的，也让我在深夜一度想到我妈妈若老去离开我的情景。光是想想，就让自己伤心到泪流满面。
记忆里的小时候，我妈每个周末都要带我回外婆家聚聚。买些好吃的或是带上自家种的菜。逢年过节，也不忘孝敬她的妈妈。想想我妈做的这些锁碎事，我却发现自己远远做的不够。
我记不清，我是有多久没回家陪伴妈妈了。我妈打电话说给我做好吃的，让我回家。一到家，我妈一顿数落：“妈妈在世的时候，你不经常回家，以后，你想回家看妈都看不到了。自从你外婆走了，好想回家看看，给她买件衣服，都做不到，她也穿不到了。”我妈叨唠了一连串，我知道她想她妈妈了。她的内心对她妈妈的依赖、思念是无法言喻的。
妈妈没有妈妈了，我忘了。她也需要像我一样，遇到伤心难过的事，找妈妈倾诉的时候。我也需要像我一样，在困难面前一厥不振的时候，找妈妈为自己打打气加加油。她也需要像我一样，不管什么时候回家，都能吃到妈妈做的美味佳肴，因为那有妈妈的味道。
妈妈的妈妈是我妈一生中最重要人，也让我明白，有妈妈的幸福感。我要懂得珍惜、陪伴、感恩。
懒妈妈妈妈育儿心得
我的职业是自由撰稿人，有了宝宝以后就在家做全职妈妈。老公和婆婆想尽办法给我补充营养，保证奶水的充足，我就一直坚持给宝宝进行母乳喂养。书上说0-5个月的婴儿每天对钙的摄取量为300毫克，只要每天饮母乳或配方奶600-800毫升，便可满足身体对钙的需要。
六个月中，我一直坚持每个月给宝宝称体重。六个月后，宝宝的体重是7kg，看起来跟正常婴儿无异，比刚刚生下来的时候健康多了。这时候，我们就开始考虑给他添加配方奶粉和辅食了。
当时，宝宝有夜惊和出汗的症状，而且很明显，夜里总是啼哭不止，吵得老公很烦闷。我就找来书籍看，认为孩子是有缺钙的迹象。因此，我在为他选择配方奶粉时选择了维生素d含量合理的高钙奶粉。
听说晒太阳特别有利于孩子补充vd，因为晒太阳可促使皮肤中的某种物质转化为vd，而且这种补充途径最安全，不会发生vd中毒。所以我一直喜欢带孩子晴天到户外去。在给孩子煮粥的时候，我经常特意加些含钙量高的蔬菜进去，如雪里蕻、小白菜、油菜、茴香、芹菜等。
在孩子的辅食方面，我选择了雀巢系列的米粉。首先，因为雀巢米粉是不含糖的，这样也可以防止孩子糖分摄入过多而影响钙和锌等有益元素的摄入。其次，我觉得雀巢米粉的营养素配方非常均衡合理。5-11个月的婴儿对钙的摄取量每天约400毫克。雀巢米粉说明书上标明了每100g米粉中钙的含量为585mg。此外，钙的良好吸收需要维生素d的帮助，每100g雀巢米粉中vd的含量是200-600iu，这样科学的配比可以有效地帮助宝宝吸收米粉中的钙元素。
宝宝七八个月的时候身体发育虽然趋于正常，但是还是时常出现食欲不振、免疫力差和容易生病的问题。我觉得必须加强给孩子补锌。
饮食的多样化，均衡营养事实上比给宝宝吃高级营养品、含锌营养制剂要安全有效很多。在雀巢米粉的系列之中，有牛肉蔬菜米粉、鱼肉蔬菜米粉、鸡肉蔬菜米粉等，其中添加的肉类有助于为孩子补充锌元素，同时添加了蔬菜保证了宝宝饮食均衡，不挑食。大豆、花生以及其它一些坚果也属于锌含量高的食物，我会时常把这些煮烂加到米粉中去给宝宝吃。
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袋鼠妈妈妈妈妈妈音乐教案
春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！
相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。
--说说讲讲（伴随音乐）师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）小结：
就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的'妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。
袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。
提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）短片欣赏。
袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。
学习音乐游戏：
（1）师："小朋友表演得可真好！我们一起来玩个游戏吧！"。
（2）（感受（曲二）狼的音乐）师："听！好像是谁来了？"。
（3）讨论：大灰狼是什么样子的？我们一起来学一学。
（4）幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。
（5）提问："你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的？它和小袋鼠的音乐一样吗？"。
（6）师："小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊？（可以躲起来等）躲到哪呢？（妈妈的肚子里）还可以躲到哪里？大树后，小椅子后，老师后面。"。
4.玩游戏：《袋鼠妈妈》。
教师交待游戏规则：
（1）音乐（一）时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调"蹦跳步"。
（2）音乐（二）时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。
妈妈.妈妈
此时，往事一幕幕浮现在我的眼前。我是一个早产儿，从小体弱多病，清楚地记得那一次，我突然发着高烧，爸爸又出门去监考，家里就妈妈一个人，妈妈摸着的我滚烫滚烫的额头，眼泪不住的往下流，背着我就往医院跑，一路呼唤着我的乳名：“冶儿，你可别吓妈妈呀－”妈妈一路小跑，把我背到医院，医生给我检查，让我输液，妈妈就一直陪在我的病床前，轻轻地抚摸着我的头，时不时地擦去我身上的汗水，我睁开眼睛，看见妈妈眼里还溢洪满了泪水。
妈妈，是您无微不至地关心我，让我的身体慢慢地好起来，我忘不了，朦胧的雨中，是您为我撑伞，我的头上是一片无雨的晴空，而您的衣服被雨水淋透了，火辣辣的阳光下，我躺在床上睡不着，是您为我摇着扇子，驱赶蚊子，让清凉的风伴我进入梦香，而汗水湿透了您的衣裳，久病的床前，是您含着泪水为我唱着摇篮曲，您耐心地鼓励我“坚持就是胜利”，勇敢的而对困难。
想着想着，我的眼睛湿润了，在今天这个特殊的日子里，我送妈妈什么礼物最能表达我对妈妈的感激呢？突然，我眼前一亮，采一束野花送给妈妈吧，于是，我迅速的跑到田野，采了一束金黄的野花，虽然，我叫不出花的名字，但是，野花散发着阵阵清香，我在心里默默地说：“妈妈，让花香消除您的疲劳，祝您节日快乐！”
袋鼠妈妈妈妈妈妈音乐教案
袋鼠妈妈》是一首表达母子之间相亲相爱的歌曲，歌曲节奏轻快，孩子们非常感兴趣，也符合中班幼儿的年龄特点。纲要中指出：幼儿的艺术教育不仅可以提高幼儿的审美能力和艺术表现、创造能力，而且在活动中有利于他们合作、分享、交往力等方面的发展。所以我设计了本次音乐游戏活动，引导幼儿按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节，体验音乐游戏的乐趣。
妈妈的“妈妈”
《妈妈的薯片面膜》中，小作者和母亲搞笑的场景折射出你与母亲亲密无间的关系。
一个带着口水的面膜，一个搞笑的妈妈，一个幸灾乐祸的我，组成了一个快乐的早晨。
星期六我可以睡懒觉，但我书瘾上来了，一大清早就偷偷地把书放在床上，蒙着头用手电筒照着看书，我还事先把椅子放在门旁，防止妈妈突然冲入。
过了半个小时，妈妈起床了，我听见动静躺下，正好在下一秒，妈妈破门而入，她自言自语道：“怎么有声音?”她张望了一下，没发现我醒来，便偷偷从柜子里拿出我自己都舍不得吃的薯片。我的心在滴血，仿佛我身体的每一块肌肉都在尖叫，可是我却不敢出声揭穿她，我怕被她反骂一顿。
老妈走了，我心想：你吃我也要吃!于是我也拿出一包薯片。我躺在床上吃了起来，尽管是躺着可是我依然在吃、吃、吃，这时妈妈贴着面膜又进来了，可能她听到了吃东西的声音。妈妈一把推开门，我立刻把零食放在枕头一侧，可嘴里还有薯片，我只好含在嘴里装睡。
我哈哈大笑道：“老妈，天作孽，不可救，自作孽，毁面膜呀，哈哈哈!”
感恩妈妈妈妈的作文
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”妈妈是世界上最爱我们的人，所以，母爱，是人间最伟大、最真诚、最无私的爱。妈妈为了我们，不知付出了多少。
记得有一次，我在晚上睡觉的时候，忽然觉得浑身发热。妈妈急忙打开了灯，拿出了体温计，帮我量体温。“哎呀！”妈妈看着体温计叫了起来。我看了一眼体温计，是39.2度。妈妈望了望窗外，此时外面正下着倾盆大雨。没办法，妈妈只能先拿出毛巾敷在我的额头上。妈妈焦虑地望着我，我从她的目光中看出了她的心急如焚。这让我感动极了。我深深地感受到了妈妈对我的爱。妈妈一直都陪在我的身旁，我知道她也很困，但是她仍旧义无返顾地陪在我的身旁。因为在这世界上，我是她最爱最爱的女儿。
阳光照在我的床上，我睁开了惺忪的眼睛。妈妈正靠在椅背上睡觉，还打着轻微的呼噜。啊！这就是母爱，伟大的母爱啊！妈妈宁可在椅子上睡觉，也要陪在我身旁。
母亲就像是一个辛勤的园丁，而我们就是那萌芽的小树，被母亲用装满爱的水壶浇灌着；母亲又像是那颗北极星，永远都在我们的头顶上守护我们。
母亲，我永远爱你！
妈妈_妈妈的作文
我妈妈有一对水汪汪的大眼睛，就像两颗圆溜溜的黑葡萄。乌黑乌黑的长头发披在肩膀上，用手一摸，滑溜溜的。可是，她的脸上长满了雀斑，那么多黄褐色的雀斑，就像一大群蚂蚁，正在脸上舒舒服服地睡大觉呢。她的额头上布满了皱纹，数也数不清，像一道道的小水沟一样。她不爱打扮，总是穿着很朴素的衣服。
看，我的妈妈就是那么平凡普通，可是我的妈妈却是一个大骗子。
记得有一天早上，我和爸爸妈妈来到姨丈的店铺喝茶，我对妈妈说：“妈，我想去表弟家玩。”妈妈答应得快：“好啊，等一下送你过去。”接着，他们几个大人又继续喝茶、聊天，我自己一个人觉得很无聊，就干脆坐在店铺门口，用爸爸的手机，做“一起作业”。不知过了多久，妈妈走过来对我说：“宝贝，走，我们该回外婆家了。”我愣住了，问：“妈妈，您不是说送我去表弟家吗？”妈妈皱了皱眉头，说：“你还有一篇作文没写呢！写完了，再去表弟家。”我嘟起了小嘴巴，眼泪都快流出来了，说：“我想和表弟玩……”妈妈没好气地说：“你把作文写了，给我检查了，我再送你去。”我听了，不得不跟着爸爸妈妈回外婆家。
回到外婆家，为了可以早点去表弟家，我就赶紧拿出作文本，很快就完成了。妈妈拿起红笔，认真地修改着，时而圈几个圆圈，时而画一条横线。我眼巴巴地望着妈妈，说：“妈妈，这回您可以送我去表弟家了吧？”妈妈看了我一眼，说：“你现在去睡觉，睡醒了，把作文抄一次，给我检查了，我再带你去。”我生气地说：“可是您之前答应过我的呀！”妈妈也生气了，说：“你的作文错了这么多，要重新抄一次，过关了才能去！现在去睡觉！”我把东西收拾好，慢吞吞地走进房间，一把抢过爸爸的手机，说：“爸爸，妈妈真是一个大骗子，她不让我和表弟玩。”爸爸一听，却哈哈大笑起来，说：“你现在才认识你妈呀？她总是骗你的呀。以前，她老是骗你说不睡觉大灰狼会来，你还不是上当了？还不是乖乖地睡觉了？哈哈！”
谁知，这个大骗子正站在门口，只见她笑眯眯地说：“我骗你，还不是为你好？先把作业完成了，再痛痛快快地玩，不是很好吗？快点睡午觉。”我听了妈妈的话，只了赶紧爬上床睡午觉了。
家有大骗子妈妈，不知是好事呢还是坏事？不过，我还是很爱我的妈妈的。
妈妈妈妈音乐教案
教学目标：
1、感受情感、崇尚自然、感悟真情、热爱生活。
2、哼唱摇篮曲、听竖笛演奏摇篮曲，了解摇篮曲风格、感知其音乐要素。
3、领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱，懂得感恩。感悟艺术真谛。
教学重点：
1、通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术。
之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。
2、体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。
教学难点：
声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。
教学疑点：
摇篮曲情绪和风格的把握。
教学准备：
教学光盘等。
教学过程：
一、讲述亲情，分享亲情。
展示几个同学儿时的照片或和妈妈的合影（做成幻灯片），猜一猜他们是谁？并由照片的主人说说背后的故事。（背景音乐一直播放舒伯特《摇篮曲》）。
二、扮演亲情，选择音乐。
1．给学生欣赏两幅小宝宝入睡的画。表现的是什么亲情？
2．播放舒伯特摇篮曲和廖昌永的歌。请学生选择合适的音乐。
3．如果你是画面中的妈妈，你想采用什么样的音乐才贴切呢？为什么？
4．如果你是画面中的小宝宝，你会喜欢哪一种音乐来帮助你入睡呢？为什么？
三、听赏歌曲，品味亲情。
音乐是最能表现这种亲情的艺术，有许多音乐家写了很多歌曲来表现这种亲情，下面让我们一起来听听几首音乐作品。
1．舒伯特摇篮曲。
2．勃拉姆斯摇篮曲。
3．再听，多多感受，情绪、力度、速度、旋律个有什么特点？
4．谈感受，各抒己见，充分理解摇篮曲的风格特点。
5．引申。还有很多这种风格的音乐作品，听听东北摇篮曲、藏族摇篮曲，印度尼西亚摇篮曲等等。
特点：安静、温馨、甜蜜。
宁静、安详、幸福。
四、归纳总结，表现音乐。
1．介绍摇篮曲。
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲既有声乐作品，又有器乐作品。除了为人声创作的摇篮曲外，还有为各种乐器演奏而作的摇篮曲。这种器乐摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展。器乐摇篮曲不是限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内心的思想感情，刻画宁静而富于诗意的精神境界。
2．音乐家小故事。
舒伯特是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。
一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。他试着走进了维也纳的一家饭馆。
进去后，他四处张望，希望能看见一个朋友，他的眼光无意中落到桌子的一张报纸上，
那上面有一首小诗。他看了看后，在饭馆里来回走了几趟，为那首小诗谱上了乐曲，他把乐曲交给了饭馆老板，换了一份土豆烧牛肉。三十年以后，巴黎的一家家商行将这份手稿以四万法郎的高价售了出去，这就是后来有名的舒伯特《摇篮曲》。
4．听竖笛演奏摇篮曲，这首我们最熟悉的摇篮曲——舒缓悠扬地。
五、感恩的心。
摇篮曲最能表现的是一种什么样的情感？以“妈妈，我想对您说……”为例，说出最能代表你对妈妈情感的一句话。学生自由发言，抒发真情。（背景音乐摇篮曲）。
六、欣赏越剧《我家有个小九妹》并学唱。
第二课时。
教学目标：
1．感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。
2．能用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，并能用动作表现自己感受到的情感和意境。
3．结合生活中的经验，探索感知模仿，体验音强弱。
教学重点：
感受摇篮曲优美抒情、轻柔安定的意境。
教学难点：
用柔和的、充满爱的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》。
教学疑点：
体会妈妈深深的爱！
教学准备：
教学光盘等。
教学过程：
一、情境导入。
师：同学们，晚上会出现什么在我们的夜空的呀？
生：星星月亮。
师：那通常看到星星，月亮的时候我们会干什么呀？
生：睡觉。
师：非常好，那你喜不喜欢静静的夜啊？
生：喜欢。
2、出示有关“静静的夜晚”的图片或课件，放《小宝宝睡着了》的音乐，师做肢体动作，跟着音乐唱。
师：猜这首歌是唱给谁听的？
生：小宝宝。
师：是谁唱给小宝宝听的？
生：妈妈。
师：对，你们可真聪明。这是妈妈哄小宝宝入睡时的摇篮曲，它有非常好听的名字——《小宝宝睡着了》，小宝宝为什么听着这首歌就会睡着了呢？今天我们就来学习这首歌。
【设计意图】：上课让学生自己营造静静的夜晚的氛围，让学生形象直观的感受歌曲的情调，通过老师的唱、肢体动作，使学生在聆听的过程中，激发出对音乐的学习兴趣。
二、寓教于乐。
1．聆听体验，熟悉歌曲旋律。
师以“欢快”的调子唱《小宝宝睡着了》，让学生评议。
生：心情太开心了，小宝宝会很高兴很难入睡，应该用比较慢的速度来唱这首歌。
师：你可真是为小发现家！下面咱们听听录音，从中你还能得到妈妈的什么魔力？（师放磁带《小宝宝睡着了》）。
学生们总结“魔力”：慢，甜美，美丽，温柔，平稳，连贯……。
师鼓励学生。
【】计意图】本环节使学生在聆听中发现旋律特点，着力培养了学生自主学习的能力，让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，激发了学生学习音乐的兴趣，为熟悉歌曲旋律做准备，表现歌曲声音的轻柔（弱）来做铺垫练习。
2、感受摇篮曲的摇荡感。
师：小宝宝的摇篮见过吗？怎样可以摆成一个摇篮呢？
摇篮是怎么摆动的？怎样摇可以让宝宝感到舒服呢？
使劲摇行吗？为什么呢？（宝宝会头晕的）。
哪应该怎么样做呢？
同学们面对面做好，双手拉起来，慢慢地、轻轻地摇一摇，摇的同时用“呣”给小宝宝唱摇篮曲，看看哪一组摇得最舒服。（生边摇边用“呣”跟随老师哼唱摇篮曲）。
师：同学们摇得都很舒服，老师也想变成小宝宝躺进摇篮里。
【计意图】本环节注重学生的实践，使学生在实践中更好地体会到摇篮曲的特点，让他们身心投入到摇篮曲的学习，使学生在音乐审美过程中获得愉快的感受与体验，创设情境以不同的力度对比恰当的体会歌曲情感。
3、演唱歌曲，体验音乐。
生：第一条起伏太大，小宝宝睡不着；第二条断开了，不连贯；第三条既平稳又连贯，很温柔，是妈妈的声音变化形成的。
师：同学们的想象力真丰富，你们回答得很精彩。
2）划旋律线。
生：全体起立，伸出小指头，用“u”哼唱旋律，画着旋律线唱。
师：同学们划得很稳，顺利地到达了童话王国。
3）熟悉歌词。
师：妈妈真了不起，能够用歌声让宝宝进入童话王国，但妈妈唱了些什么呢？现在我们一起读读歌词吧（出示带有歌词的挂图或课件：小宝宝—，睡在摇篮微微笑—。
摇篮像支船—，妈妈轻轻摇—。
摇呀摇呀摇—，一摇一摇睡着了————。）。
生：读歌词。
师：同学们发现了哪个音最长？（生：了）一共有几拍？（4拍）再来读一读最后一句，要把“了”读得长点，并且声音越来越小。
生：读最后一句歌词，在老师的指导下读好“了”。
4）让我们合着音乐伴奏，按节奏轻声朗读歌词。请学生带上自己的表演读（轻轻地摇晃身体）。
5）学生合着钢琴学唱歌曲，老师特别指导好“摇呀摇呀摇”中最后一个“摇”声调要高上去；唱“了”的时候要慢慢地收回来，声音越来越小；整首歌要以轻、柔的调子去唱。
设计意图】通过童话故事的引导，使学生产生学唱歌曲的欲望，继而熟悉旋律、熟悉歌词、学唱歌曲，从简到难层层递进，符合小学一年级学生的认知规律，并且其中有动作表演，让孩子们经常动一动，有利于下面的学习。
三、创造表现。
1、合作探究，创造实践。
1）齐唱歌曲。
全体起立，现在咱们跟着老师的琴声，像妈妈的声音一样爱唱这首歌，要用轻、柔、美的声音把小宝宝哄入睡（师弹琴，生边做动作边跟唱歌曲）。
2）个性展示。
咱们总共学了几句歌词啊？（三句）你最喜欢歌曲的哪一句呢？站起来展示一下吧。
2、表演展示，交流评价。
xx同学的旋律唱得很准确，谁能给她一个好的建议，怎样可以使她的歌声更好听了呢？
xx同学唱得真好听，她的表情很美，微笑着，就像妈妈的笑脸一样，非常有感情的唱出了妈妈对宝宝深深的爱，我们要象她学习，一起来跟她来演唱。
3）以多种形式演唱。
小组唱、男女生分唱、接唱。
4）模仿表演。
师：同学们的声音可真美啊。老师这里有个洋娃娃，咱们模仿妈妈的样子，做一次好妈妈，为她唱一支甜甜的摇篮曲，比一比，看谁的声音最甜美。
生：模仿妈妈的动作，数名学生上讲台抱着洋娃娃在老师的指导下表演，下面的同学也跟着模仿。
设计意图】本环节注重学生的个性展示，共同评价，在展示中褒扬自己，在评价中提升自己，使学生在学习的过程中不断成长，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，让学生在熟悉的音乐中得到美的享受，培养了学生的欣赏艺术的能力。
3、拓展延伸，开阔视野。
1）启发性谈话。
是谁给了我们生命？（妈妈）是的，妈妈不光给了我们生命，还教会我们说话、走路、辅导我们学习，妈妈给了我们太多太多……让我们一起说一声（出示“妈妈，我爱您！”的横幅或课件，生齐读）“妈妈，我爱您！”
2）升华感情。
（出示妈妈在睡觉的图片或课件）孩子们看，妈妈躺在那里睡着了，让我们为妈妈唱支摇篮曲吧（出示歌词“好妈妈—，睡在摇篮微微笑—。
摇篮像支船—，我来轻轻摇—。
摇呀摇呀摇—，一摇一摇睡着了————”）。
生全体起立，伴着老师的音乐及歌声齐唱献给妈妈的歌。
设计意图】通过本环节使孩子们收到启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学会爱，用丰富的情感表达对妈妈的一片深情，从而培养学生的审美感知和音乐感受力，从而拓展学生视野，深化歌曲主题。
四、完美结课。
师：“看，我们的星空多么美丽，让我们共同祝愿全天下的妈妈（师生齐声呼喊）：永远年轻，天天快乐————！”
师：“同学们，下课的铃声敲响了，最后让我们集合在一起，站在星空下再次唱响《小宝宝睡着了》这首歌，永远铭记妈妈对我们深深的爱！”
五、欣赏越剧《我家有个小九妹》。
下课，师生再见！
第三课时。
教学目标：
1．通过本课的学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。
2．学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3．能准确唱好带有“0”的节奏。
教学重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》。
教学难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学疑点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。
教学准备：教学光盘等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1．故事导入。
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
学唱新歌。
1．出示《大树妈妈》的歌谱、画面。
生：回答。
2．用响板教学生逐句学歌词。（按节奏读一读歌词）。
3．全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
4．请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。
5．分句模唱法解决难点。
师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。
6．完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
7．师反馈教学效果（强调休止符）。
8．让学生感受歌曲的特点（轻柔）。
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？
9．学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、分组创编，角色表演。
1）学生分小组合作编排歌表演。
2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）。
3）全班表演。
4）学生自评。
四、课堂小结。
生：回答。
师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。
五、欣赏越剧《我家有个小九妹》并学唱。
第四课时。
教学内容：
1．学生学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2．能有感情地演唱歌曲，创编歌舞表演。
教学目标：
1．在演唱歌曲、体验音乐情感的同时，教育学生不忘母亲的养育之恩。
2．培养学生的想象力，创造力。
教学重点：
启发学生有感情、自信地演唱歌曲，使幼儿从中感受到妈妈的爱。
教学难点：
学生的情感教育。
教学疑点：
学生的情感教育。
教学准备：
教学光盘等。
教学过程：
一、新课导入。
1．播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。）。
师：同学们，你们也有长大的一天，身边的亲人也会慢慢的变老，你们会怎样对待他们？我们应当向小乌鸦学习育学生不忘母亲的养育之恩。
2．那老师请你们一起来听听这首歌曲：播放课件：《小乌鸦爱妈妈》。
师：这首曲子好听吗？那就来让我们来学唱这首动听的歌曲吧。
二、学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
1．聆听歌曲。
引导学生用“啦啦”来做模唱，感受歌曲旋律。
师：同学们唱的得很好，给自己一点掌声好吗？
2．节奏训练。
师：小乌鸦飞来了，它见同学们这么聪明，想让我们帮个忙好吗？你能找出这首歌曲中“×××××××－|”一共出现过几次？让我们共同来数数吧。
师：原来这首曲子都是由这个节奏型组成的，引导学生按节奏读歌词。
3．教师范唱。
师：那现在我来演唱这首乐曲，同学们跟着我一起做律动好吗？
4．教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲。
师：同学们是不是也想唱一唱这首歌曲啊？让我们一起来学习这首赞美小乌鸦的歌曲吧。
（帮助学生纠正难唱的乐句，老师讲解连音线的唱法，教唱第一个段，引发学生有感情地唱歌曲）。
师：同学们唱的真好，你们能试着自己将后两段的歌词填进去吗？（教师弹琴，学生试唱二三段，并给予正确指导，培养学生自主学习的能力）。
5、小组比赛唱。
师：我们现在分成小组表演唱，比一比，看哪个组唱的最好？
三、创编表演。
1．教师拿出自己制作的小乌鸦头饰若干个，鼓励学生上台扮演小乌鸦并有表情地演唱。
2．学生可扮演乌鸦妈妈，小乌鸦，全体小朋友们展开想象，自由组合表演唱。
四：拓展延伸。
师：小乌鸦虽然没有华丽的外表，却有着一颗感恩的心，你们喜欢小乌鸦吗？
师：小动物都可以怀有一颗感恩的心，那我们小朋友是不是也有一颗感恩的心？那我们该怎么做呢？（同学们自主发言，表达观点，教师再次对学生情感教育）。
六、课堂小结。
师：同学们这节课都表现得非常棒，让我看到了你们和小乌鸦一样，都有一颗充满爱的童心。愿同学们健康快乐成长，更愿大家能像小乌鸦一样，做一个尊敬长辈的好孩子。
七、欣赏越剧《我家有个小九妹》并学唱。
妈妈_妈妈作文
今天我要给大家介绍一下俺的妈妈。
我的妈妈长着一个小小的高高的鼻子。妈妈有一双特别清澈明亮的大眼睛，眼睛两旁有鱼尾纹。妈妈的脸黑黑的，妈妈回家种地的时候总是被太阳晒得黑黑的，所以妈妈就不大注意脸的保养了。妈妈的眉毛挺有趣，左边的眉毛是浓密的，右边的是稀疏的。妈妈的耳朵小小的。头发又黑又少，妈妈还染过头发，但这几年来我说妈妈的头发金黄金黄的时候，妈妈总会不高兴的说：“俺滴头发才没有染过呢！小孩子不要瞎说话。”
大家觉不觉得我的妈妈很可笑呢？明明染过的头发，却还说不是好了，先不说这个了，再说说我妈妈的手吧！妈妈的手是一双勤劳的手，是一双灵巧的手，是一双友好的手，是一双美丽的手。妈妈的手指又细又白的，像块玉石一样。妈妈的眼皮会变，有的时候变成双眼皮，有的时候变成单眼皮。妈妈的嘴巴非常红，很像吃了辣椒一样。妈妈有的时候很累，眼睛里好像布满了血丝一样那么红，看起来好像一直很疲劳一样，让人看着怪可怜的。
妈妈喜欢说我小时候的事情。妈妈还经常找东西，妈妈总是说过去的事情，妈妈有时候白天在家里洗衣服，看电视，中午的时候，给我做一顿好饭。等妈妈送我上学以后，妈妈还会返回家中拖地、整理书架、擦天花板……由于妈妈过度劳动，而且晚上又特别能吃，妈妈渐渐肥胖起来了。不过妈妈总是让我叫她减肥，我觉得好有意思呀。妈妈让我帮她自己减肥的时候，我想让妈妈学我们学校里的广播播体操，可是妈妈像一只大熊猫一样，滑稽极了，我看了忍不住笑了起来。
不过妈妈现在已经学会自己减肥了，以前爸爸总是讽刺妈妈说：“你看你可别胖的把门都给压坏了啊！”我听了总是很不舒服。但是现在因为哥哥开了个小小的健身房，做了老板，妈妈每次来的时候，哥哥就让妈妈去学跑步机，让她在上面跑步，做一个锻炼。但妈妈总是没过一小时就喊到：“累死我啦！”快来把它给关了！”这时候，我总会飞快的跑去，把妈妈的跑步机给关了。但是现在妈妈既不用去跑步，也不用锻炼身体，因为妈妈自己成功的减肥了。妈妈总是在白天工作到晚上晚上12点的时候才回来，妈妈多辛苦呀！
我等我长大了，我想发明一种机器人他可以帮人们做任何事情。这样妈妈就不会这么的辛苦了。真希望我快点长大呀！
妈妈_妈妈的作文
曾以为，你是水，我是鱼，鱼离不开水，水却可以没有鱼。后来明白，你是船，我是桨，谁也离不开谁。
——题记。
在我的印象中，我似乎总在盼望着妈妈。
小时侯住在奶奶家，每到星期六早上，便有个女孩早早地站在公路口，晃着冲天的小辫盼望妈妈的到来。小小的辫子晃啊晃，晃过时间的河流，晃出一段盼望的童年。
长大一些，我上学了，有时放学，我会故意慢吞吞地走着歪斜的碎步，比平常晚回家，因为我盼望着半路遇上接我的妈妈。平常她从不接我，说要让我独立。于是，在时间的小路上印上一串歪斜斜的盼望。
初三那年，我终于拒绝盼望的脚步——我没让她在晚自修后接我回家。她在得知我有同学做伴后，只是淡淡地“嗯”了一声。那时我断定，她的心里没有盼望。
依然记得那天晚上，下晚自修后我独自回家，因为作伴的同学被父母接走了，虽然已拒绝盼望，心里却也酸酸的。
离家不远了，没有同学说话，我只能看眼前的景物。视线不知不觉往上移，似乎和大脑约好了不听从心灵的指挥，定格在我家的窗户上。我不断的对自己说：“那一定是个黑洞口。”心里却滋生出一丝的失望。出乎我的意料，那儿没有黑洞口，而是一片光明！一扇亮着的窗户！窗户上映着一个影子，一根根线条细细地勾勒出一个身影！那个我从小盼望到大的身影。我停下来，在她未看到我的时候躲到路旁的大树后，我定定地凝视着这个身影。从前我到家时，她已经坐在床上看书了，而我是从不张望自家窗户的，那么这个身影以前会出现在窗旁吗？我不知道，但我知道，现在这个焦躁不安地左右张望的身影，清楚地传达出她的心情：盼望！
盼望，她此时此刻的盼望已让我盼了十多年，但看到如此焦急的盼望，我有些心疼，有些惭愧，隐隐约约觉得这盼望绵延了十多年，我却忽视后再来指责她。
回到家，那扇窗户又是一片漆黑，她像往常一样安坐在床上，让我自己到厨房吃点东西。我站在厨房的那扇窗前，手中端着温热的饭菜，显然是刚刚热好的，为什么我以前没有发现？我忽视了太多，忽视了菜的温度，忽视了窗前的身影，甚至忽视了那份深沉厚重的盼望！
忽然明白，我盼望的心从不曾停止过，也从不曾孤单过。任庭前花开花落，随天外云卷云舒，始终会有一个人盼望着我，如同我盼望她一样。盼望的脚步踏着时间的车轮，直直地驶向心灵最深处，不停息。
我盼望着她，如同她盼望着我！
妈妈_妈妈的作文
我心中一直有这么一首歌，叫做爱。每日我都会浅浅吟唱，静静聆听。
那是我的爱之歌。
每天早上那份总是温热的早餐，放学后让我换洗的衣服，晚上那床温暖的被子。我亲爱的爷爷奶奶，为了让我读书之余的生活过的更舒适些，让爸爸妈妈安心工作，不顾自己年迈的身体，来照顾我。爸爸整天忙忙碌碌，出门的时候我还在睡觉，回来时，我也早已入眠了。但我知道他这么辛苦的工作还是为了我。但我最想感谢的，最想歌颂的，是妈妈。
上中学之前，我一直都是妈妈亲手带大的，跟她也特别亲。后来搬了家，妈妈也换了工作，常常工作到很晚才回家。我是个特别怕黑的人，晚上都要妈妈抱着才能睡着。妈妈怕我睡不着，就去买了一只玩具小熊，让我抱着它入睡。
随着我的成长，妈妈的工作也越来越忙。有时甚至一夜都不会回来。而我也渐渐习惯了没有妈妈陪伴的夜晚。每次妈妈打电话回来表示工作太忙没有时间回家，我也总是乖巧地应着：嗯。知道了，有小熊陪着我呢。妈妈你就去安心忙工作吧。
夜里风吹着窗的声音让人难以入睡。我抱着小熊躺在宽大的双人床上，只有我自己知道那些夜我是如何度过的。
有时同学们会问我，说怎么都没看到过你妈妈呢?我也总扬着自豪的笑回答，我妈妈工作可忙了，她可是个干部呢。待人走后，我的笑也渐渐黯淡下来。其实我还是很想妈妈的，毕竟我也只是个孩子。
中秋到了，看天色逐渐变黑，原本以为妈妈会回来和家人团聚，可一阵电话铃声又让我的希望扑空。懊恼的甩甩头，我跑去接电话。
喂，宝贝么?电话那头妈妈的声音喘着粗气，好像很着急，妈妈今天又不能回来了。要开个紧急会议。
果然和预料的一样，我轻轻叹了口气。
嗯。妈我知道了。工作要紧嘛。放心好了，晚上会有小熊陪我的。中秋节快乐。尽管我现在已经变得不那么怕黑，但我还是习惯说晚上有小熊陪我。说完这些，我啪嗒一声挂了电话。我怕会忍不住想要央求她回来。
其实除了中秋节快乐，我还想说。
妈妈，谢谢你，让我更懂事了。更重要的是，你让我学会了怎样去唱那首爱之歌。
那是我的爱之歌。
妈妈_妈妈的作文
夜雨不停地下，风也窜窗而入，我手捧书籍，掌灯卧床而读，此夜我知无法入睡，因为我的母亲病了。当我还沉溺书海的时候，只是想找一个简单的方式麻痹自己，让自己逃离对母亲的担忧之中。
前些日子，母亲专门来南宁看我，本来我有一整天的时间陪我母亲，逛一下南宁，却因为协会的事情，吃顿午饭就走了。也是自从那天之后，母亲就生病了，但直到我今天才知道，内心非常愧疚不安。母亲来南宁那天，在车上，我拉着她的手，发现起了许多茧，明显苍老许多，可是父亲跟我说起母亲的脚上的鲜一直没好，他遥指清川路口的广西皮肤病医院，说要不要到里面去治疗？她直接拒绝了。哪里有钱！我知道不是没钱，而是她不想乱花钱。
那几块癣就像她的心病，一直不好。每到夜晚脚便痒起来，直挠到出血，我都不忍心看了，我多么希望那几块癣长在我的身上，因为我还年轻。
我从来没有为母亲好好过个生日，日子倒是记得。去年暑假的时候，我一个人独自在丽江，也是正值雨季，恰逢母亲生日。我独自面对丽江的夜雨，不知不觉中潸然泪下。我真的很思念我的母亲，却有家不回，执意流浪。那时唯一值得慰藉的是我买了许多礼物邮寄回去，并给母亲的生日写上一封厚厚的祝福语。
我不知道什么时候开始给母亲写过信，大约是在高中时候，学校举办一个感恩亲情活动，给每一学生一个信封和邮票，给自己最亲的人写一封信。那时我很真切，很诚恳，想到什么就写什么，而且寄了出去（离家不远，一般都不写信），没有想到当我改天回家的时候，竟莫名其妙地被家人说成很懂事了，老爸突然给我们一家人买好吃的回来煮。至于大学后，我也写过信回去，至于情景大却忘记了。但是，我从来没有中断过为亲朋友好友写信的习惯，有时候我收到好友的回信会欣喜若狂，高兴好一阵子，可是无论我写多少封信，我从来没有收到过母亲的回信。中国母亲大都这样，她们不会把爱老是挂在嘴边，更不会流露于书面文字，甚至连话都很少说。可是，她的心始终装着自己的子女。
其实夜雨细风无关于己，关键是我那份心一直放不下。在此，吾祝愿母亲身体健康，早日康复。
感恩妈妈妈妈的作文
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当这首歌的旋律在我耳边响起，我的眼泪忍不住就会流下来。妈妈为了我付出了多少，她为了让我有一个良好的学习环境付出了多少！可是我却身在福中不知福啊！
小时候，我很淘气，经常做错事。有几次，我在和别人打架，妈妈知道后火冒三丈。但是，她总是压着火气和我讲道理。而我却撅着嘴巴不听，还小声说：“为什么每次错的都是我呀！”妈妈再也压不住自己的火气了，她发飙了。这时，妈妈对我来说是一只可怕的魔鬼，比猛虎还可怕。妈妈嘴里骂着我，这时的景象就跟电视里的《天龙八部》差不多，妈妈气势汹汹。拿着武器杀来，我就像一个可怜的小兵，努力逃跑。最后，我被打得皮开肉绽，妈妈才解了气。那时，妈妈在我心中是坏蛋最坏最坏的大坏蛋。现在，我才真正知道，妈妈也是为了我好。其实，她打我的时候，自己是很心疼的。
俗话说得好“打是亲，骂是爱”妈妈虽然打我，但是，她是为我好。是妈妈的严格管教才会让我懂得了好多道理。是妈妈的严格管教才会有现在懂事的我。母爱是伟大的！妈妈谢谢您！