编写自查报告是一项重要的自我管理能力，它要求我们对自己的工作或学习过程进行梳理和深入思考。以下是小编为大家收集的自查报告范文，供大家参考和借鉴。
师德建设活动学习自查报告
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
在平时的教学中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的.先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
师德建设自查专题报告[]
全体教师能够树立终身学习的理念，通过自学、集中学习、参加人事局组织的继续教育活动，网上学习以及参加各类政治理论业务学习和培训活动，撰写学习党的十八大心得体会和学习《最美女教师张丽莉先进事迹》心得体会，不断提高自己的理论素质和业务素质。
我校认真对照《福建省中小学教师职业道德考核办法》，组织全体教师进行师德师风(20xx-20xx年度)考核，我校教师都能认真遵守《中小学教师职业道德规范》和学校的各项规章制度，遵纪守法，关爱学生，没有出现体罚和伤害孩子的现象和行为，通过自评和校年度考核，全体教师本年度师德考核均为优秀。今后学校将持之有恒加强师德师风教育，从严管理教师队伍，规范教师从教行为，建立师德师风检查制度，进一步增强教师的责任意识和爱岗敬业意识，严禁教师体罚和伤害学生，不断提升我校教师的师德水平和思想素质。
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全体教师能够严格遵守教师职业道德规范和社会道德准则，没有发现教师违背职业道德和社会道德等严重失德行为。同时，学生园严格按照上级文件要求，认真查找在落实安全管理制度等方面存在的问题，尽量排除一切安全隐患。
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为全面贯彻落实我县师德师风建设年活动方案的要求。切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，现将自查自摆阶段有关内容做如下汇报：
师德建设活动学习自查报告
当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。教师的素质至关重要，而《中小学教师职业道德规范》是提高广大教师素质，促进其教书育人水平的保证。通过学习新修订的教师职业道德规范，我对教育活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的反思：
1、对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，突出表现的是：当手头工作较多时,有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为大众服务的公仆意识淡化，没有做到为学生所想，为大众所急。没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨.为人民服务的意识淡薄，却忽略了大众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
2、教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者。而我当心情不好时，发现学生一有过错时，常将内心的烦躁投射到学生身上，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对自己的不信任，甚至可以影响学生的一生。这是反映出自己的素养比较差。
3、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成上级交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的`勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度，因此在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态。
4、对终身学习理念不强。总觉得自己年过半百不学也罢，只要做好工作就可以了。之因为有这种理念，所以在工作中常常碰到这样或那样的困难。在21世纪的今天，科学技术日新月异，知识更新层出不穷，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不“终身学习”是我们教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代的发展的要求，也是教师职业特点所决定的。，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，这样才能适应时代的发展，才能满足学生学习的需求，否则就跟不上时代的发展，就不能适应新时期的要求，最终要被淘汰。
通过学习后，自己觉得教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、团结协作。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长。因此，当今势头是加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。
有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。我们更应当严于律己，宽以待人，作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样，凡是要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍；另外，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代的发展需要。只有这样，才会受到社会的淘汰。
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“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。通过师德集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
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我虽然取得了一些成绩，但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。
在学习中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的.教师。
师德建设自查报告
近期，本人通过学习《中小学教师职业道德规范》的“六查六看”，认真反思对照自身言行，现小结如下：
1、认真学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、公民道德规范、教师职业道德规范等；自觉遵守学校规章制度，坚持德育为先，努力践行既教书又育人的教育原则。
2、爱岗敬业，教书育人，为人师表。团结协作，实事求是。认真备课、精心讲课、细心批改。勤听课，多请教，肯钻研。不断提高自身业务素质和专业水平。
3、尊重学生人格，从无体罚或变相体罚学生、羞辱学生等不良行为，以培养学生健全的人格为己任。关心、爱护、赏识每一位学生，善用激励语言教育学生。
4、对待学生过度溺爱，不能做到“严”与“爱”相结合。对于学生不能做到面向全体，对于后进生的关注、鼓励不够。
5、开拓进取的精神不强，自我创新的意识不够。
6、做事情容易浮躁不够细心，有时遇到困难不能知难而进。
通过这次自查报告的学习，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点：
1、做事戒骄戒躁，沉下心来把事情做成、做好。
2、开拓创新、勤于思考、勤于请教，提高自身教育教学能力，使教学质量得到进一步提高，努力做到尽善尽美！
3、对待学生做到一视同仁，多关注多鼓励后进生，使他们能快速的跟上其他学生学习的步伐。
师德建设自查报告
为认真贯彻济阳县教育体育局‚关于开展‘师德建设教育月’活动‛的文件精神，我校在查摆整改突出重点阶段严格要求每位教职工结合自己在教育教学活动中的思想行为围绕‚三对照，三检查‛，寻找在师德师风方面存在的问题、不足与差距，并深入细致地进行剖析，制定整改方案，实现自我提高。
一、整改存在的问题。
1、部分教师工作责任心不强，有敷衍了事推卸责任的现象。
2、教师缺乏主动系统的理论学习和专业学习，影响了学校教科研水平的提高。
3、教育学生时偶尔有过激的言语。
4、部分备课组教研活动的质量有待提高，部分教师缺少主动性和创造性。
5、教职工整体的团队精神和合作意识还不够强，工作热情还没有从根本上调动起来。
以上问题，究其原因主要是敬业精神不够，部分教职工没有把自己所从事的教育工作看成是一项崇高的事业，工作主动意识不强，缺少热情和创造性，教学方法和教学质量得不到明显的提高。
二、整改的具体措施及做法。
1、健全组织。
为有效地做好师德建设教育活动的整改工作，成立了由校长任组长、校级干部及中层有关干部师德建设整改领导小组，并明确责任，分工到人。
2、为切实解决以上存在的问题，建立一支思想品德高、教育理念新、教学业务精、奉献精神强的教师队伍，特拟订以下整改措施：
(1)加强制度建设和考核机制，为师德师风建设提供制度保障。
一是坚持学生、家长参与评价教师、后勤人员、服务人员的师德考核制度；二是每学期开学初，每位教师要填写师德承诺书，向学生、家长承诺学期中和假期里不做有悖师德规范的行为；三是制定和落实师德奖惩制度，师德考核不合格实行一票否决。
(2)加强理论和业务学习的管理。
一是认真组织好全校教职工大会，及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神，认真组织全体教职工学习各类先进典型的先进事迹，掀起学先进、赶先进的热潮；二是抓好备课组的业务理论学习工作，不断提高教师的教育观念和教学方法，以适应教育现代化，达到素质教育的要求。
(3)充分发挥党员和领导的率先垂范作用，确保活动有效开展。全体党员和领导干部要积极参与到师德建设中去，要以身作责、率先垂范，做师德建设的楷模。领导干部要深入一线了解情况，掌握第一手材料，及时解决师德活动中发现的问题，确保师德教育活动的有效开展。
(4)要进一步尊重学生、厚爱学困生。教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。根据智力多元化理论，人的认知能力是有差异的。我们对学困生要从智力和非智力因素，情感、态度、价值观方面找出原因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校把教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。
(5)要进一步尊重家长。
热情接待，在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。
(6)坚持标准，注重质量，扎实有效地推进师德师风建设。以学为人师，行为楷模为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，主动工作，努力构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生德智体美劳全面发展。
3、积极进行家长、社会评师评教活动，为对每一位教职工的师德状况进行评价获取第一手材料。
4、积极开展师德建设帮扶活动，通过领导、骨干教师、师德标兵等广大教职工身边的可以看得见摸得着的先进事迹，结合《济阳县教师职业道德‚六要六不准‛》的要求，积极开展师德建设帮扶活动，努力提升广大教职工的师德水平及档次。
通过师德建设活动的开展，班子的凝聚力和战斗力不断增强；教师更加爱岗敬业，自我约束，自我提高的思想意识不断提升；校园更加整洁优美；教风正，学风浓正在逐渐形成；家长对学校办学行为也越来越满意。
四、下一步工作目标。
满智慧、充满人性的科研型教师队伍。
济阳县太平镇庙廊小学。
2011.11.30。
师德建设自查报告
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自查报告-幼儿园教师师德建设之我见。
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推进教育创新，全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。教师的一言一行，一举一动无时不刻在潜移默化的影响着学生，因此，师德师风的建设必要的。
按照《中小学教师职业道德规范》。《白山市中小学教师行为准则》，《白山市中小学教师十部准》《抚松县中小学教师十条禁令》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
1.工作中，存在着墨守成规的思想，不愿接受新的教学理念，新的教学方法。对学无止境的教学业务没有深刻钻研,终身学习观念不强.
2.狭隘地认为自身素质还可以,以致于爱岗敬业做得不够突出.
3.要求学生过于严厉,偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱。
4.对学生的关爱不够,缺乏耐心,不善于与学生家长的沟通.
通过开展师德建设活动,本人充分意识到自己的不足,在今后的教学工作中,积极调整心态,提升自我师德水平,争做一名师德优秀,业务优秀的人民教师.
“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。通过师德集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：哎，太难了；走，出去闯闯吧。这种情绪化表现自己的不成熟，还应该更加深层次的认识这个问题，“教师是人类灵魂的工程师”，是党和人民给予我们最高的荣誉，是对我们工作的肯定。我们有责任有义务为学生服务。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的教师。教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。以后我要根据《中小学教师职业道德规范》、《潍坊中小学教师行为十不准》提出师德教育的具体要求，严格要求自己，使自己成为一个合格的人民老师。在师德方面更上一个新的层次。在教学中，我要做到“三个贴近”：即学生活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近学一，是他们的亲密伙伴；学生做错事时，教师要以理服人，贴近学生，是他们喜欢的老师；学生有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近学生，是他们最好的朋友。第三，我还要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：在与学生沟通时，教师是他们的良师；在与家长沟通时，是他们的知心朋友；在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。
2，在教学钻研方面，我虽然取得了一些成绩，但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。
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丹江口市幼儿园 金悦 。
一、增强认识，建立正确的行为规范。 。
二、培养典型，树立良好的师德形象。 。
三、丰富载体，营造良好的师德氛围。 。
四、加强监督，完善有效的考核机制。 。
五、真抓实干，探索可操作的的教育模式。 。
参考文献：1、《中小学教师职业道德规范》 。
2、《幼儿园教师职业道德条例》 。
3、《论语》 孔子 。
4、《师说》 韩愈。
5、《陶行知全集》 。
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在学习中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。
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“德者，师之魂也”、“学高为师、身正为范”。教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系到所培养人才质量的高低。因而，高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求。通过师德集中学习和谈心活动，我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
1，热爱教育事业方面。中国古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”“学而不厌，诲人不倦。”“躬自厚而薄责于人!”;唐代韩愈，还专门著有《师说》一文，指出教师三大任务是“传道、授业、解惑”;叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”这些论述都体现了对教师职业道德作用的重视。因此，教师必须重视自己的师德教育。在平时的教学教育过程中，我常常受到教师待遇低，条件艰苦，压力大等思想矛盾的干扰，使自己曾经产生象很多老师一样的想法：哎，太难了;走，出去闯闯吧。这种情绪化表现自己的不成熟，还应该更加深层次的认识这个问题，“教师是人类灵魂的工程师”，是党和人民给予我们最高的荣誉，是对我们工作的肯定。我们有责任有义务为学生服务。教师不仅要依法执教，爱岗敬业，热爱学生，勤于学习新知识，了解新信息，还要成为意识新、能力强，有高度责任感的教师。教师要不断提高自身的政治修养、文化修养、身心修养，成为语言规范健康、举止文明礼貌、作风正派、以身作则、为人师表的楷模。以后我要根据《中小学教师职业道德规范》、《潍坊中小学教师行为十不准》提出师德教育的具体要求，严格要求自己，使自己成为一个合格的人民老师。在师德方面更上一个新的层次。在教学中，我要做到“三个贴近”：即学生活动时教师以朋友的身份参与活动，贴近学一，是他们的亲密伙伴;学生做错事时，教师要以理服人，贴近学生，是他们喜欢的老师;学生有要求时，教师要用一颗童心去理解，贴近学生，是他们最好的朋友。
第三，我还要做到“三个沟通”，扮演好“三个角色”：在与学生沟通时，教师是他们的良师;在与家长沟通时，是他们的知心朋友;在教师间沟通中，是教师事业的合作伙伴。
2，在教学钻研方面，我虽然取得了一些成绩，但是我深刻的发现自己还存在浮躁心理，对学无止境的教学业务，没有深入的钻研。在教学工作中，对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到学的知识还不够，认识到终生学习的重要性。
在学习中，我逐渐理解和发现自己离一名优秀的教师标准还很远，我深刻地认识到，在今后的工作中要克服这些缺点，努力高要求自己，使自己成为一名合格的优秀的光荣的教师。
师德建设自查报告
新时期的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命。时代对我们这一代的人民教师提出了更高的要求。那就是作为一名教师不仅要教好书，还要育好人，在各方面都要为人师表。
几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范体系，收到了较好的效果。
连山区教育局本次布置的“师德建设活动”工作，又将是对我校师德建设的一次促进，为了使该项工作落到实处，使每一位教师受到一次深刻的教育，我校党政领导召开了专题研究会，布置落实方案。学校成为了以校长、书记为正副组长，又德育处、教务处、工会组成的领导小组；又德育主任、兴工街派出所干警、各学生家长、连山区政协委员组成的师德建设监督小组。并及时组织干部、教师，传达了教委《关于深入开展师德建设活动的实施方案的通知》。再次学习了《教育法》、《教师法》、《中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》等有关的学习资料，在全校教职员工中进行了师德的问卷调查，召开了家长会，听取了各方面对我校师德建设工作的意见，修订了本年度师德建设实施方案。
下面从三个方面对我校半年来的师德师风建设工作进行一下。
总结。
一、领导重视，抓住思想教育不放。
松。
我校的领导班子，在工作的实践中深切地体会到，学校要在日异激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一支具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识这样高素质的教师队伍。基于这样的指导思想，几年来，我们在全校的教师中开展了以“敬业、爱生、奉献”为主题，以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。
现。
自己，提高自己。
同时学校党支部也根据不同历史时期的特点，认真抓住了理论中心组，党员队伍和全体教职员工的学习。如：积极提倡开展“廉正文化进校园”活动；深入学习党的十七大会议精神；中小学教师继续教育学习等都作为我们不同时期的学习重点，在学习方法上我们采取了自学、领学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。另外，我们还利用重大节日和国内外的某些重大事件开展各种各样的思想教育活动。例如：年初南方雪灾水灾；四川大地震；北京2008年奥运会等都是我们对教师进行爱国主义教育的宝贵教材；五四青年节前的革命烈士诗歌朗诵又是我们在青年教师中开展理想、信念和革命英雄主义教育的最佳时机。通过这一系列的思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。
一年一度的青年教师培训班也不失为我们进行师德教育的一块阵地。培训班中，青年教师既学政治理论又学业务知识，既谈理想又谈现实，增强了每一位人民教师的责任感和使命感。
二、学先进典型，塑教师形象。
我校始终提倡：“教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应„学为人师，行为示范‟。”一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
在讨论如何塑造整体教师形象的问题上，我们选择了模范人物领路，树身边典型的方式。六月份，我校集中学习了广渠门中学宏志班班主任高金英老师的先进事迹。高老师高尚的职业道德、精湛的业务知识和广博的文化知识对我校教师的影响很大，使不少人产生了共鸣，同时也使更多的人看到了自身的差距。之后我们又组织了全校教师观看话说师德录象带和魏书生谈教育思想和教育方法以及于丹讲论语等很好的学习素材，听法制讲座，这一系列的强化教育在每一位老师的心里起到了震撼作用，也使师德建设在每个人心目中有了更高一层的定位。学习别人的经验，目的是为了改进我们的共走。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，于是我们在教师中开展了每学期一次的“师德教育„四个一‟活动”------即：开展一次师德论文评比；开展一次师德承诺活动；举行一次由家长、学生参加的座谈会，发放师德问卷调查表；举办一次师德楷模报告会。十二名教师用自己真实的事迹在师德报告会上进行了演讲，他们有个体的，也有群体的，他们都用自己的青春和热情在教育这个舞台上放出人生的光彩。最年轻的班主任徐百新的“新世纪的教师形象”、初三毕业班的青年教师谷铁山“用师德风帆把学生带上航程”，市级优秀班主任万景荣的“让青春在教育事业中闪光”。。。这些报告一句句话，一件件事都质朴感人，生动真实，还有许多、许多。。。这些辛勤的园丁，他们用自己的劳动播种着希望，用自己的双肩托起明天的太阳。
现在师德演讲在我校已经成为一项日常性的活动，我们本学期又开辟了三言两语话师德这样一块阵地，即：在每次全体会之前都有1—2名教师从不同角度谈师德建设问题，这其中有古、有今、有未来、有你、有我、也有他。
半年来，我们开开展了党员与学困生结对子活动，教师做学生的良师益友，以及周二无批评日活动。
三、
抓住班主任队伍不放松。
班主任的师德建设工作，始终是我校狠抓师德师风工作的重点。由于班主任日常与学生接触最密切，他们的一言一行最直接地代表着教师整体的形象，所以我校在对班主任队伍的建设中，无论是从选人还是在日常工作的监督指导等方面，都把树立教师师德形象，以自身高尚师德影响教育学生的观念作为班主任工作的首要要求。
首先，在制度上，我校德育处向班主任下发了《班主任工作守则》。在《守则》中明确规定了做为班主任在师德表现上应该注重的几个方面，包括：关心热爱全体学生，尊重学生人格，公正平等对待学生，不体罚学生，注重对学生全面素质培养，不利用职权谋私利等八个方面。通过这些教育使每位班主任做到心目中有数并自觉遵守。
成了一股合力。
新水平。
现在，我校在班主任队伍中进一步号召把开展对学生进行心理健康教育作为工作的重点来抓。通过分析不同学段学生心理年龄特点，而对各类学生学习和生活的压力、易出现问题等，恰当地开展引导、鼓励、激励等正当的心理健康教育，把学生的心理矛盾化解。在这些工作中，班主任良好的师德形象所起的作用是非常重要的，因此我校在班主任队伍中进一步明确了提高师德建设的重要性。
通过半年来我校在班主任队伍中狠抓师德师风的培养与建设工作，使我校班主任整体师德表现有了较大的提高，涌现出一批甘于奉献，敬业爱生的优秀班主任模范。通过两次对班主任调查分析，我们欣喜地看到家长们对班主任工作的满意程度是逐步提高的。
为全面贯彻落实市教育局关于《全市教育系统深入开展师德建设活动实施方案》的活动要求，切实加强我校的教师职业道德建设，提升教师的法纪观念，形成以身示范、以德施教的良好教风，为此，我校认真组织并扎扎实实地开展了师德建设活动。加强师德建设，不是一个新话题，而是老生常谈的话题。多少年来，各级各类学校都在反复强调并年年开展活动，但我的感觉是雷声大雨点小，上级要求得紧一些、严一些，学校就开展得深入一些，轰轰烈烈一些。所以这几年虽然取得了一些成绩，但各所学校仍有一些问题存在着，如有的老师存在着拜金主义和自由主义倾向，为师不廉、为师不正、以教谋私等等。这些现象都严重损害了教师队伍的群体形象，抵毁了学校的声誉。从今年市教育局召开的一系列的有关师德师风建设的会议及专门成立师德办公室这些举措中不难看出，市教育局党委领导对加强师德建设工作的高度重视和切实抓好此项工作的力度。我作为一名基层学校的领导有什么理由不带头做好这项工作呢？老话说得好：“火车跑得快，全靠车头带。”下面我就自己在开展师德建设工作中通过学习培训所得到的体会以及在开展批评与自我批评活动中所查找的问题揭示出来，使自己在今后的工作中加以纠正和改进。
《中小学教师职业道德修养》指出：爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。、教师要做到爱岗敬业，首先就应该热爱教育、热爱学校，树立坚定的教育事业心。只有真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。蚂蚁河乡徐继迎老师几十年如一日甘于清贫、甘于奉献的感人事迹不正是这种精神的具体体现嘛？教师的劳动是平凡的，但教师在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。因为教师使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，所以工作虽苦但应乐在其中。、教师要做到爱岗敬业，还要热爱学生。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。苏霍姆林斯基曾经说过：我一生中最主要的东西是什么呢？我会毫不犹豫地回答：热爱儿童。可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质，我们必须热爱学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。只有这样，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出社会主义现代化建设所需要的合格的接班人。
二、端正态度，认真查摆，有则改之，无则加勉。
“金无足赤，人无完人”。在实际工作中，我并不是每项工作都做得尽善尽美的，有时存在懒惰和得过且过心理。首先在今年的教研年活动中，尽管自己能深入教学第一线与其他领导和教师一道听课、评课，同其他领导一起研究教研年的具体事宜，但总的来说对这项工作的重视还不够、认识还不足，有点厌烦心理，不能很好地深入进去，吃透方案精神，总觉得自己宏观调控就行，不必事必躬亲。其实教学工作才是学校工作的生命线，是校长工作的第一要务，不抓好教学，不提高教学成绩，何谈学校的发展？何谈办人民满意的教育？其次，在工作方法上还有所欠缺。我虽然有为教师、为学生服务的意识，但一工作起来有时就有急躁情绪，遇事不够冷静。缺乏亲和力，使有的年轻教师惧怕我。另外，我对每项工作都有布置、有要求，但检查、落实得不够，使得个别教师有违反师德的现象：个别教师坐着上课、上课接听电话、私自串课等。这些都是我在今后的工作中需要进一步纠正和改进的方面。一个好校长，应该具有独特的创新管理能力和人格管理魅力，并用其先进的办学思想和理念引领全体教师培养学生、发展学生，使全校师生在一个和谐、温暖的大家庭中享受快乐、享受阳光，因此，让临城小学成为全校师生成长的快乐家园是我今后的奋斗目标，我将在这条充满希望的道路上努力探索、乐此不疲！
在市教育局的统一部署和具体引领下，近年来我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习江泽民同志“以德治国”的重要论述，认真贯彻落实《教育部关于进—步加强和改进师德建设的意见》和《省教育厅关于进一步加强师德建设的通知》精神，以《教育法》、《教师法》和各项关于教师职业道德建设的规定为依据，大力开展师德建设，逐步建立一支“德艺双馨”的高素质的教师队伍，为我校创建一流职业名校提供有力的支撑，取得明显成效。现汇报如下。
一、加强组织领导，制度保障坚实。
学校领导高度重视师德建设工作，设立了师德建设专项经费，在师德建设工作领导小组的总体指导下，相关部门和各学科分级开展具体工作。校领导多次在教职工大会上结合“创建一流职业名校”的目标宣传师德建设的重要意义，使全体教职工充分认识加强和改进师德建设的重要性和紧迫性，明确师德建设的总体要求，将20字的教师规范和“三要八不准”的底线标准落实到教育教学的每一个环节。
学校抓住整体规划改建的机遇，结合“校兴我荣、校衰我耻”教育，将学校硬件建设与师德、师能等教师队伍建设结合起来，土建未动，管理先行，开展“制度年”建设，进一步完善各项教育、教学、管理等规章制度。同时，学校在经过科学调研的基础上，创造性地启动学科管理模式，使教研、教学、学生管理遗迹党支部建设更加前沿化、细致化，特别是加强了教科研的力量，教师在“学科论坛”、经验交流中自身政治思想和专业理论水平不断提高。
进一步完善教师资格认定和新教师聘用制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容。建立师德考评制度，坚持师德考核与业务考核并重，重点考察教师教书育人的实绩和职业道德状况、教学态度和育人效果等，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。建立和完善新教师岗前师德教育制度，每年对新聘教师，专门进行岗前师德教育，对学校班主任队伍等德育工作者进行师德教育专题培训。建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。
二、措施贯彻得力，营造良好氛围。
在师德建设过程中，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育，把师德教育与保持共产党员先进性教育活动、树立社会主义荣辱观教育等活动结合起来，在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育，今年以来先后邀请南京医科大学脑科医院心理专家到校开设“教师心理健康与测试”讲座、“青少年矛盾心理与心理卫生”讲座，邀请法律专家开设“法律于社会生活”讲座，使教师们收益非浅。
学校每学期开展期中质量检查，其中通过学生座谈会、教师座谈会等了解教师为人师表情况，并将学生测评及意见及时反馈给教师本人以促改进。开展教师和班主任“青蓝工程”，通过一帮一形式，让有经验的老教师指导青年教师，不仅从教学方法和管理手段上传授经验，更从爱岗敬业、爱生护生的师德形象上感染青年教师。在年度教师考核和班主任考核工作中，将为人师表、遵守“三要八不准”等师德建设要求做为重要考察内容。
加大师德宣传力度，把师德教育与学习先进楷模、先进事迹结合起来。我校每年结合教师节庆祝活动，定期表彰师德标兵、师德先进集体和优秀德育工作者，通过举办师德报告会、师德建设先进经验交流会等形式，充分利用校刊、板报、橱窗等阵地，广泛宣传模范教师的先进事迹。学校还在网站上开设了师德建设专栏，充分利用互联网的信息优势，促进宣传和交流。
在党建工作中发挥党员模范带头作用，开展党员和群众“结对子”活动，以党员先进性带动群众的进步。在党委带领下，各学科党支部每年开展向困难学生送温暖活动，解决学生的实际困难，确保“不让一个学生因经济困难而辍学”。
三、强化监督机制，成效显著提高。
强化监督职能，建立公开透明的监督机制是师德建设能否取得实效的关键。我校认真执行教代会各项制度，坚持校务公开，充分利用“校长信箱”、校园网、通气会等形式，确保校务公开工作落到实处，增强学校工作的透明度，也得到广大教职工的欢迎和信任。学校结合上级部门要求每年开展行风评议工作，把师德建设列入行风评议的重要内容，对照标准自查自纠。在评议过程中，召开教师和学生的座谈会，听取师生意见，及时总结并在全校教师大会上通报反馈，促进教师师表形象的树立。在06年行风评议工作中，我校教师师德形象受到学生及家长的好评。
师德建设对师能的提升也起到很大的推动作用，师德修养是教师专业发展的核心，也是提高教师自身业务能力的内驱力，有助于放大良好的师表形象。我校教师在教育部门组织的一系列教学技能等竞赛中也取得了优良成绩。
一、三等奖。我校外语教研组被评为“巾帼文明示范集体”。
通过师德建设，我校教师增强了责任心和荣誉感，极大地提高了教师的整体素质，为人师表在学校蔚然成风。通过师德建设，学校将以更加优质的师资为职业教育做出更大的贡献，学校也将不断提升办学质量，提高办学层次，为创建省内一流职业名校而努力奋斗。
师德建设自查报告
宾县第一小学始建于1907年，是宾县建校最早的小学。历经100多年的风雨磨砺，积淀出以“今天我以一小为荣，明天一小以我为荣”为校训，“赏识、合作、健康、和谐”为校风，“乐业、求真、善导、创新”为教风，“乐学、求实、善思、奋进”为学风的校园文化。学校现有22个教学班，教职员工59人，在校学生1106人。
我校几年来一直积极开展以“正行风、明荣辱、树形象”为主题的教育活动，组织教师认真学习市教育局颁发的教师行为“十不准”；“十五条禁令”、《实施意见》、《市教育局“十禁止五规范”》、《哈尔滨市教育局关于进一步加强乱办班乱补课乱收费治理工作的通知》。通过师德演讲、师德论坛等活动营造教育氛围；通过学习德育专家的文章提高教师的理论水平和业务能力；通过一些制度的学习，强化教师的责任意识；通过教师的规范用语和签订师德师风协约书，引导和约束教师的执教行为。制定了行之有效的师德管理体系，建立健全师德管理档案，实行年度考核。把师德列入学校各项规章制度中，把师德建设与教师评优、晋级挂钩，坚决实行师德一票否决制度，收到了较好的效果。提高教师师德水平是教书育人的需要，教师良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。
德建设监督小组。并及时组织干部、教师，传达了县教委下发的有关师德建设的文件。学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》等有关的学习资料，在全校教职员工中进行了师德的问卷调查，召开了家长会，听取了各方面对我校师德建设工作的意见，修订了本校师德建设实施方案，确保师德建设工作得以有序的开展。
一．领导重视，抓住思想教育不放松。
我校的领导班子，在工作的实践中深切地体会到，学校要在日异激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一支具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识这样高素质的教师队伍。基于这样的指导思想，几年来，我们在全校的教师中开展了以“敬业、爱生、奉献”为主题，以“内强素质、外树形象”为目标的师德建设工作。
首先，领导班子重视，分工明确，由学校主管校长负责抓这项工作，班子定期召开分析会，针对不同时期师德建设中出现的新情况、新问题进行定性分析，查出原因，提出整改措施，并坚持一秆子插到底的作风，使整改落到实处，见到成效。例如：2009年上学期，有学生家长反映某班存在订学习辅导资料过多有浪费的现象，学校领导对此高度重视，在认真调查研究的基础上，采取了上述的处理方法，及时给予纠正，并以此对全校教师进行教育，杜绝了类似问题的出现。
时学校党支部也根据不同历史时期的特点，认真抓住了理论中心组，党员队伍和全体教职员工的学习。如：积极提倡开展“廉正文化进校园”活动；深入学习党的十七大会议精神；中小学教师继续教育学习等都作为我们不同时期的学习重点，在学习方法上我们采取了自学、领学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。另外，我们还利用重大节日和国内外的某些重大事件开展各种各样的思想教育活动。例如：南方雪灾水灾；四川大地震；南方旱灾；北京奥运会等都是我们对教师进行爱国主义教育的宝贵教材；通过这一系列的思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。
二．学先进典型，塑教师形象。
我校始终提倡：“教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应‘学为人师，行为示范’。”一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
教育在每一位老师的心里起到了震撼作用，也使师德建设在每个人心目中有了更高一层的定位。学习别人的经验，目的是为了改进我们的共走。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，于是我们在教师中开展了每学期一次的“师德教育‘四个一’活动”，即：开展一次师德论文评比；开展一次师德承诺活动；举行一次由家长、学生参加的座谈会，发放师德问卷调查表；举办一次师德楷模报告会。每学期四名教师用自己真实的事迹在师德报告会上进行了演讲，他们都用自己的青春和热情在教育这个舞台上放出人生的光彩。涌现出边孝茹、李淑英、肖海山、李兰芝、范冬梅等一批教师的优秀典型。例如：年轻的教师肖海山。在工作中本着“每一个学生都可以塑造成才”的原则，从“爱心”上着手，运用多种灵活多样的方法进行管理。以学生发展为本，面向全体学生，因人施教、因材施教。他出色的个人表现、优异的教育教学成绩和班级管理经验，都赢得了师生好评，家长的认可，学生的爱戴。中年教师边孝茹老师在近20年的班主任岗位上兢兢业业、任劳任怨，用她的耐心和爱心教育感染着每一个学生。边老师以正直的为人、高尚的师德、廉洁自律的崇高品质赢得了社会各界和学生家长的高度赞扬。边老师有着独到的教育教学方法，她的学生的各方面能力都能得到充分的挖掘，学生思维活跃、乐学会学，有很强的发展潜力。
我们党支部发动的“党员心系贫困学生”活动，结对贫困学生30多人，为这些贫困孩子解决了生活、学习上的困难，让他们感受到党的温暖，享受童年的欢乐。我校还积极组织教师参加各种形式的捐款活动，增强教师的社会责任感。如：捐资助学、国家或本地出现的自然灾害捐款等。特别是在四川地震发生时，学校教师积极踊跃的参加捐款活动，学校党员在积极捐款的基础上自觉的缴纳特殊党费。党支部书记乔文秋同志一人就达1200元。
三．抓住班主任队伍不放松。
班主任的师德建设工作，始终是我校狠抓师德师风工作的重点。由于班主任日常与学生接触最密切，他们的一言一行最直接地代表着教师整体的形象，所以我校在对班主任队伍的建设中，无论是从选人还是在日常工作的监督指导等方面，都把树立教师师德形象，以自身高尚师德影响教育学生的观念作为班主任工作的首要要求。
首先，在制度上，我校组织班主任学习《班主任工作守则》、《中小学班主任工作规定》。在《守则》中明确规定了做为班主任在师德表现上应该注重的几个方面，包括：关心热爱全体学生，尊重学生人格，公正平等对待学生，不体罚学生，注重对学生全面素质培养，不利用职权谋私利等八个方面。通过这些教育使每位班主任做到心目中有数并自觉遵守。
其次，我校屏弃以往学生一出问题就请家长的做法，而是设立了固定的校长接待日，欢迎鼓励家长主动到校与学校领导沟通学生的情况。通过以上措施，在学生和家长中树立了我校的良好形象，改进了学校与家长的关系，使家庭教育与学校教育形成了一股合力。
学校每年都要定期召开家长会，会上学校领导向家长进行师德公开承诺，并设立意见箱，公布举报电话。通报学校一个时期取得的成绩和下一步的工作计划，征得家长的支持，与家长共同探讨教育学生的方法。然后，由各班级的班主任和任课教师与家长进行面对面的交流，共同商讨教育学生的方法和策略，达到共同教育学生的目的。
我校每年还在学生和家长中分别开展了两次针对班主任的师德调查。在八个方面对班主任的师德表现进行评价和论述。通过调查，我们发现学生和家长的绝大多数对我校班主任队伍是满意和肯定的。同时我们对发现的个别问题也及时与班主任进行了沟通，使他们能找出自身的不足加以改进。通过这项措施，既拉近了师生之间的距离，也对教师产生了督促和鼓励的作用，使我校对班主任队伍的管理又提高了一个新水平。
现在，我校在班主任队伍中进一步号召把开展对学生进行心理健康教育作为工作的重点来抓。通过分析不同学段学生心理年龄特点，而对各类学生学习和生活的压力、易出现问题等，恰当地开展引导、鼓励、激励等正当的心理健康教育，把学生的心理矛盾化解。在这些工作中，班主任良好的师德形象所起的作用是非常重要的，因此我校在班主任队伍中进一步明确了提高师德建设的重要性。
通过我校在班主任队伍中狠抓师德师风的培养与建设工作，使我校班主任整体师德表现有了较大的提高，涌现出一批甘于奉献，敬业爱生的优秀班主任模范。通过两次对班主任调查分析，我们欣喜地看到家长们对班主任工作的满意程度是逐步提高的。
回顾几年来我们走过的路程，我们深深感到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。才能适应时代的要求，我们将继续努力，以新的姿态迎接新形势、新局面的到来。学校先后荣获市德育工作先进单位；市安全文明校园；市民主法制示范学校；市职业道德先进集体标兵等称号。教师中有20余人荣获市县级师德先进个人和市县级优秀班主任称号。
四．存在的问题及今后工作策略。
个别教师的思想意识不强，不能自觉地学习和执行各项规章制度，对自我约束的能力不够，违反师德的现象还有所存在。如：上课接打手机，批评学生的方法不当等。
在今后工作中，我校将按照上级有关部门的要求，继续严格执行国家的法律法规和上级有关部门的文件精神，加强学习，加强指导，进一步完善我校的师德管理体系。对出现违反师德行为的教师一经查实严肃处理，绝不姑息。努力把我校的师德建设工作推上一个更高的台阶。
师德建设自查报告
师德是形成良好师风、教风、学风的前提和首要条件。一个师德高尚的教师必定是一个自觉进行师德修养的人。为此，理学院党政领导深刻认识到师德建设的重要性，积极组织开展师德学习和实践活动，要求教师在实践中，注重自我学习、自觉修炼。院领导以自身良好行为教育和影响教职工，注重提高党政班子道德修养。针对教师队伍中存在的问题和不足，对照学校师德规范要求，进行剖析和反思，并与部分教师进行谈心活动。领导的榜样作用，为营造全院师德修养的提高奠定了坚实的基础。
二、制度育人，规范行为。
首先，学院提出“教师教学工作应注意的若干问题”，以引导广大教师按照规范开展教学工作，用规范的教学工作促进学生的成长。对于学生评教过程中反映的问题，学院领导逐个谈话，给予帮助。
其次，增加干部、同行和督导听课的内涵，将原来的单纯关心业务，拓展为既关心教学情况，又关心育人情况。同时，要求听课者听课后必须与被听课教师进行必要的当面交流，通过交流将教书育人的要求进一步明确和具体化。
三、开展活动，弘扬师德。
1、配合学校积极开展“教书育人”、“文明和谐家庭”等评比活动，认真组织申报，客观公正评审，提高活动效果，促进师德师风建设。
2、建立老教师与青年教师一帮一活动，同时强调过程管理，促使帮教把要求落到实处，收到良好的实效。