优秀作文不仅能表达作者的个人情感，还能折射社会的热点问题和文化的特色。小编为大家搜集了一些优秀作文范文，希望这些范文可以给大家提供一些写作的指导。
西师大版六年级上六单元作文：珍爱的小熊玩具
我有一个可爱的小熊玩具，它有一双水汪汪就像宝石一样的大眼睛，高高的鼻子就像画上去一样，一张红彤彤的嘴巴，真是可爱极了!这个礼物让我爱不释手，所以我最喜欢的东西就是它了。
这只小熊每当我伤心难过的时候它都陪伴在我身边，就像我的好朋友一样，虽然它不会说话可是它就好像会说话一样安慰我，当我想哭的时候，它好像就会让我不要哭一样的让我开心一点，有时候我会把我开心的难过的事告诉它，它就好像会很认真的听着我所说的事，那时它好像在说你说的故事我会听，因为你是我的好朋友，因为你是我的朋友所以我会听你的话。
我们都会有一件自己喜欢的东西，我们也应该爱惜自己的礼物。
小学六年级下西师大版3单元作文：吴刚伐桂
抬头仰望明月，可见当中有些黑影，这便是传说的吴刚在伐桂。吴刚砍桂的神话据说是在唐代演绎而成，在民间流传中也有不同版本。
传说吴刚是天庭中的一位粗鲁的天将，被嫦娥的美丽深深吸引。也不顾对方的拒绝，一次又一次地跑到月宫纠缠。嫦娥不堪其扰，于是指向月中桂树说，它枝条太长了，今夜你若能将它砍断，便答应你的追求。吴刚心花怒放，心想这算什么难题，抡起斧头就砍。可每次拔出斧头，桂树的树身便恢复如初。于是他一斧又一斧地砍，桂树总是不断。一至砍到今天。
也有传说中吴刚是位凡人：一位西河人姓吴名刚，本为樵夫，醉心于仙道，但始终不肯专心学习，因此天帝震怒，把他居留在月宫，令他在月宫伐株五百丈的桂树，并说：“如果你砍倒桂树，就可获仙术。”但吴刚每砍一斧，斧起而树创伤就马上愈合，日复一日，吴刚伐桂的愿望仍未达成，因此吴刚在月宫常年伐桂，始终砍不倒这棵树，而他也不断地砍下去。
西师大六年级六单元作文：我最珍爱的光碟
那张光碟是爷爷生前留给我的最后一样东西。许多年前的一个下午，我和爷爷一起上街玩，我喜欢骑在他的头上，双手抱着他粗糙的脸，爷爷也喜欢这样带着我上街，他带着我去了我最喜欢的店里，店里全是各式各样的玩具和各种各样的光碟，爷爷把我放下来，我高兴地在店里转来转去，走马观花地把所有的东西都看了一遍，最后终于将目光锁定在了那张印着《美女与怪兽》字样的光碟上，电视上天天都打这个动画片的广告，所以我早就喜欢上了这部动画片，爷爷看见我呆呆地望着那张光碟，便二胡不说地替我买了下来。回家的路上，我抱着光碟拉着爷爷迫不及待地回家，爷爷那个甜甜的微笑，就这样印在了我的心上。
光碟上印的是一个身穿淡黄色衣服的姐姐正在和一个十分勇猛但表情很傻的野兽跳舞，彩色的灯光照在他们身上，宽敞的礼堂，漂亮的布置点缀。看到这些我仿佛就已经看到了他们之间美妙的爱情故事，可最终也没看成，奶奶不让看，因为奶奶觉得这个对我不好，爷爷就背着奶奶和我一起出去看。
现在，这个颇具回味的光碟，好像不仅记录了那个美丽又神奇的故事，还记录了我和爷爷在一起的每一分每一秒。
西师大版小学语文六年级教案
1、读懂课文内容，抓住人物的动作、语言、神态和心理描写等重点语句，揣摩人物的心情。
2、学习本课的写作方法。
3、激发学生对丹柯的敬佩和崇拜之情。学习丹柯的勇敢和献身精神。
抓住重点语句揣摩人物的心情。体会丹柯的勇敢和献身精神。
板书课题。
引导学生阅读，明确学习目标。
1、学生谈出自己的独特见解，师适当点拨，指导朗读(以读为主，在读中感悟人物形象)。
2、学习本课的写作方法，师引导学生运用到自己的习作中去。(阅读和习作紧密结合，为习作课做铺垫)。
布置作业。
六年级6单元作文西师大：我珍爱的工艺品
在我房间的书架上，摆放着许多工艺品。要说我最喜欢的呀，数那头横卧着的乌黑发亮的老牛了。
看!这头瓷制的老牛，膘肥身健，体型匀称，鬃毛整齐。它的头微微向前倾儿往左歪，两只角弧形地往后弯，眼睛目不转睛地凝视着前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打着身上的苍蝇和蚊子。它张开嘴，人们仿佛听到了它那低沉的“哞哞”声。
这是一头横卧着的老牛。怎样表现它是横卧着的呢?作者构思奇妙，让牛的右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈弯曲形，整个身子就像趴了下去。
有古代的铜板，上面刻着“招财进宝”、“大吉大利”等，还有金元宝呢!一个个形象逼真，象征着鸡年财源广进、大吉大利的意思。远看它，一以为只有一头老牛，可近看，老牛的身边还有两头小牛哩!小牛卧在老牛身边，好像正在吃奶呢!使这个工艺品显得不那么单调了。
这个工艺品多么精巧啊!我太喜欢它了。
六年级下三单元作文西师大版：后羿射日
很久以前，天帝有十个孩子也就是十个太阳。每天只有一个太阳值班，给人们带去温暖。
一天，十个太阳一起出来值班了，人们感到非常非常地热，抬头一看，有十个太阳。原来，值班的太阳和在家的九个太阳很无聊，就全部上天了。
过了一天，庄稼和禾苗全部枯死了，大地被晒得裂开了，河水干了，森林也被烧成了灰烬，人们将会饿死、睡不着觉。
这时，一个人叫起来，说：“我们把后羿找来，他可以用射箭这个办法把太阳射下来。”人们欢呼起来。于是，那个人寄了一封信给后羿，后羿回信说：“好的，我今天就来。”后羿来了之后，也被晒伤了，但还是不影响他射箭。
准备开始了，后羿左手拿弓，右手拉箭，一箭就射下了五个太阳，再一箭就射了四个太阳。
当后羿要射最后一个太阳时，人们阻止他说：“不要射!如果没有这个太阳我们就会失去光明，庄稼会枯死。”
从此，人们过上了幸福快乐的日子。
西师大版小学语文六年级教案
教学目标：
1、学习本课6个一类生字，会认12个二类生字。学习新的'笔画横钩，学习三个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。
2、有感情朗读、背诵课文。
3、大概了解课文蕴涵的道理：朋友之间应该多看别人的优点，才能相处融洽，感到快乐。
教学重点、难点：
1、会写6个一类字。学习新的笔画横钩。学习三个部首：宝盖儿、月字旁、单人旁。
2、背诵课文：领悟文中的道理。
教学准备：生字卡片、投影仪、图片。
教学时数：2课时。
第一课时。
教学内容：读课文，学习三个一类生字。
教学过程：
一、导入：同学们，从今天开始，我们就来学习第8版块——《伙伴》，谁知道伙伴是什么意思呢?在班级里你和谁是伙伴?今天，我们的课堂里来了两组小动物——猫和狗，鸭和鹅，哪一组小动物是伙伴呢?我们一起去看一看。
二、新课：
1、读课文，了解课文内容。
(1)教师范读，学生跟读课文。
(2)学生自由读，指读，齐读，男女生分句读。
2、学习生字。
它：上下结构，共5画，它们。
学习新笔画：横钩。领读，书空。
学习新部首：宝盖儿。领读，书空。
们：左右结构，共6画，我们、他们、你们。
单人旁儿是人字的变形，一般都表示与人有关的。如：你、他。“们”是个形声字，左表意，右表声。课文中“它们”指的是谁?(猫和狗)。
朋：左右结构，共8画。朋友。谜语：两个月。
3、复习巩固。
(1)、开火车读、指读、齐读一、二类生字。
(2)、猜字游戏。
第二课时。
教学内容：学习后三个生字，大概了解课文蕴涵的道理。
教学过程：
一、复习生字、部首、笔画。
二、学习生字。
友：独体字，共4画，朋友、友谊、友好、友爱。书空。
齐：上下结构，共6画，书空。
巴：尾巴、巴掌、巴士。书空。
三、理解课文内容，练习朗读。
1、拍手背诵课文。齐读课文。
2、你喜欢猫和狗，还是鸭和鹅?为什么?
3、为什么猫和狗不是好朋友?
4、小结：猫和狗只看到了别人的缺点，而看不到别人的优点，所以才会吵起来。而同学们也是一样，应该多看别人的优点，这样才能象小白鸭和小白鹅一样，成为好朋友。
四、齐读生字、指导书写。
作业：把课文读给你的爸爸妈妈听。
板书设计：
它朋友齐们巴。
(它们)(朋友)(尾巴)。
西师大版七单元作文六年级：难忘的小学生活
春天到了，春风吹来吹皱了河水，吹醒了柳树，吹鼓了杏树的花苞，小红家的院子里桃红柳绿，春意盎然。小燕子的爸爸妈妈带着小燕子和它的姐妹们从南方飞回来了，它们把家安在了小红家的屋檐下上。
在晨练的小红看到这一幕后，马上一个箭步冲过来，立即从桃树上折下一根枝干向大花猫打去，它被吓的连毛都竖起来了，调头就跑。小红连忙上前把小燕子抱起，小燕子在她的怀里不停地颤抖，小红轻轻地抚摸它，对它说：“别怕，别怕！”可难题又来了，它要怎样才能使小燕子安全回到它的窝呢？她试了许多办法，可都失败了，正在她一筹莫展的时候，正好有一个肩膀上扛着一架木梯的叔叔路过，小红赶紧上前请叔叔帮忙，把梯子借她用用，叔叔爽快地答应了，小红在叔叔的帮助下将小燕子顺利送回了窝里，小燕子终于得救了，回到了窝里的小燕子扑闪着翅膀，“叽叽喳喳”好像在和它的姐妹们讲刚才发生的一切。
小红的心里的一块石头终于落地了，她快步回到家中，把刚才发生的事情和爸爸讲了一遍，爸爸翘起了大拇指，连声夸奖小红，做得很好。这时，小红抬头看到窗户上有一只燕子在拍打着玻璃，原来是小燕子的妈妈特地来感谢小红的。
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西师大版七单元作文六年级：难忘的小学生活
如果将每个人都比作一朵花的话，那么总会绽放自己的灿烂。那一晚的大雨，令我突然意识到自己是一个大孩子了，应该做点什么。
晚自习，今夜万分的与众种不同，窗外风刮的地好像要把玻璃穿个洞一般的猛烈，我听得胆战心惊。可千万别下雨啊！只听外面一声响雷，下雨声随之而来，令我有些绝望。爸爸妈妈都很忙，一定不会来接我的，我该怎么办呢？放了学，雨越下越大，班主任说没有家长接就不能走。我苦笑着对同桌说：“看来今晚我要在这儿过夜了。”却没想到，一件黄色大衣向我招手，是妈妈来接我了。我同妈妈手拉着手，互相扶着向校外走去。
走至第一个岔路口，妈妈要我一个人回家，因为他要接弟弟，这雨越发的凶猛，再加上妈妈将黄色雨衣给了我，自己却打伞，我实在放心不下。我像一个大人似的说：“走，去接弟弟回家。”第一次我发现自己的声音，这样令人心安，好像要去执行任务一样，干脆利落。弟弟穿上小雨衣，回家成了问题。弟弟才两岁，只能抱着。我不假思索地抱起弟弟，只觉得这雨因为亲人而变得不可怕了。
回家的街灯很暗，地面被雨水淹了，我一步步向前试探，生怕一个不小心摔了弟弟。妈妈举着伞，在我后面跟着。我们快步向家的方向走去，竟比平日的平坦大道走的快多了。不知是雨的节奏，还是怀里年幼的弟弟，令我的速度竟越走越快，妈妈都快要跑起来了。还有一半路程时，妈妈接过了弟弟。
我无法忘记那个雨夜，让我一瞬间长大。如果我是一朵花，我想在那场大雨中，我的花瓣没有被击落，而是绽放在黑暗里，愈开愈盛、愈美！
西师大版六年级上五单元作文：寄给远方的朋友
亲爱的朋友：
你好!
因为我们现在要开展一项活动，所以我给你写了一封信，希望我们以后能成为好朋友，我们的活动名字叫“手拉手”。
我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友。我叫赵芷芊，今年11岁，上五年级了，在深圳上学。虽然我在深圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我。
我的家乡。
——深圳，是个年轻而有繁华的城市。她虽然没有悠久的历史，没有丰富的土特产，没有名扬中外的历史古迹，没有让人惊叹的山山水水，但她充满生机和活力，在深圳人眼中，她永远是最美的。深圳有许多值得一去的地方，比如刺激的欢乐谷，有趣的东部华侨城，热闹的华强北……还有让你周游世界的世界之窗和美丽的海滩大、小梅沙。深圳的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，车很多，但大路两边都是绿树成荫。深圳也很方便，邻近全球经济之都之一——香港，海陆空交通都很便利。
你的家乡是什么样的?一定也很美丽吧。或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是纯净的美。我想你一定和我一样很爱自己的家乡。
我真诚地希望你能成为我的朋友。
祝：身体健康，学习进步!
在远方的赵芷芊。
2017年2月24日。
小学六年级上西师大版8单元作文：猫口救燕
我们五（3）班即将要变成六（3）班了，意味着我们要离开母校。但是我怕六年级的时间比以前走的跟快，就像在翻一本书翻完了就是失去了。所以为了在最后一个年级能够取得更好的成绩，我向姐姐借了旧版的语文书来看而且是下册的呢希望能派上一点用场！
第一篇是《别了，我爱的中国》，我通过自己的阅读能力和姐姐写下来的，已把这篇文章读懂了。它的中心句是：别了，我爱的中国，我全心爱着的中国，三句话的意思也不同。我读了一会儿，感觉到累了就拿起笔来写一些把我和姐姐不同的答案写下来。
第二篇是《一夜的工作》作者是何其芳（1912——1977），描写了一个工作负责、体贴群众的周恩来总理。分为三段：1、“我”送稿子给总理审阅，交代了了亲眼看到总理一夜工作的原因。2、“我”在总理办公室，亲眼看到他一夜工作的情景。3、在回家的路上，“我”的感受和心情。
……下面我就不一一说过去了，说说我最喜欢的吧！
我最喜欢的是《养花》了，作者是老舍原名舒庆春，满族人字舒“人民艺术家”。他爱养花，只要开花，什么都不计较。但是都不是一些奇花异草，因为在北京气候不适宜养花，奇花异草不容易养活，所以老舍选择了可以自己奋斗的花来养……写得有模有样，简直让我闻到了花香，我躺在花海之中！
这本书这么有趣，简直是课外书一本。当初为什么不看呢？还说太难，现在才知道——小菜一碟可是世上没有后悔药买！这本书最终只告诉我一的答案：写作文也好，看书也好，都需要一双眼睛来观察、一个脑袋来想象。这就是我的感受和！为下个学期加油！
六年级西师大四单元作文
工具准备：电脑、书籍、调查本、笔等。
调查方法：实际调查、上网查找资料。
下午，我来到市里的龙山河旁，对河面及周围环境进行仔细观察。这是流经我家乡肥城比较长的一条河了，在肥城中占有显要的位置。我不止一次的看到那被污染的河水后，非常吃惊。那些形容河水清澈的美妙语句根本无法来形容龙山河了。之间河崖上不满了青苔、泥巴，还有一些不明沉淀物和来游玩的人们扔的一些吃喝包装，水面上还漂浮着塑料袋、叶子等杂物。河附近建有医院，由于管理不善，污水经常往龙山河里排放。
其原因经过调查是来这里游玩的人乱人垃圾，医院排污水造成的。由于人们不注意保护水资源，导致龙山河遭到了极大的污染，使合里的鱼等生物死亡，有时会闻到一股腐臭味，影响了其他游人游玩的兴趣，给游人带来了极大的不便。
我认为还是要将关于水环境保护的知识多做宣传，让环保水资源不再是简单的。
口号。
宣传过程中，要注意将不环抱的危害讲清楚因为污染的主要源头还是来自人们乱丢垃圾的缘故，应该在龙山公园多设几个垃圾桶，提醒游人不要随便扔垃圾。
肥城市的有关部门已经在行动了，可是治理的并不彻底。我相信市人民和市里的有关部门团结合作，龙山河将会更加清澈。我衷心的希望龙山河早日变清，祝愿龙山河能够旧貌换新颜!
六年级上五单元作文西师大版：给远方小学生的一封信
亲爱的露露：
你好!你过得怎样?你那边的天气好吗?
我是一个活泼的女孩。我是班里的班长，同时我还是一个音乐爱好者呢!我的最大心愿就是能和朋友一起登上舞台，成为偶像，一起做只会让大家微笑，开心，快乐，幸福的偶像。因为酷爱音乐，所以我的大部分自由时间都是唱歌、跳舞。每当我寂寞时，伤心时，自卑时，默默痛苦时，在黑夜之中找不到路时，音乐，就是让我不寂寞，不伤心，不自卑，不痛苦，不迷路的源泉。一句话：音乐是我心灵跳动的音符，节奏!
收到这封信，你一定很惊讶吧?我与你素不相识，为什么我要写信给你呢?是这样的，我们班开展了一个“手拉手活动”，我选择了写信给你，希望能和你做朋友!希望我们能长期保持书信联系!这是活动建议，你看可不可以：
第一：我希望你能来我们这里玩。我会带你去参观我的学校，会带你去看看广州的美景，还会请你来我家做客。我会把我最好的朋友介绍给你认识;也会把我最喜欢的玩具送给你;更会把我最喜欢的歌舞推荐给你。
第二：我希望我们一个月至少通一次信，并且在重大的节日里进行自制贺卡交流活动。
第三：我希望我们能互相帮助对方，帮对方解决自己力所能及的事情。
好了，信就先写到这吧，我还要做作业呢!你一定要记得回信哦，无论同不同意我们的活动建议都要回信啊!我等候你的佳音!
祝
身体健康，学习进步。
西师大版小学语文六年级教案
教学目标：
能力：正确、流利、有感情的'朗读课文。
知识：认识2个生字，主动积累课文中的好词佳句。
情感：感受丹柯为了拯救大家而牺牲自己的爱心的高贵品质。
重、难点：
整体把握课文内容，抓住有关重点语句揣摩人物的心情。
朗读课文体会丹柯的勇敢和献身精神。
教法：读中感悟，自读自悟。
教具：课件。
时间：1课时。
教学过程：
一、导入。
很多同学都喜欢读小说，在这里先送给大家一句话：“读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人!”今天我们来共同读一篇伟大作家高尔基的小说。(板书课题)。
二、初读课文：
1、自由读文，要求读准字音，读顺句子，标出自然段序号，把课文读通畅。
2、小组合作读文，边读边想，课文写了丹柯的一件什么事?
3、小组汇报读文情况及问题。
三、精读体会：
1、丹柯是在什么情况下出现的?大家遇到了什么危险?
2、你对“什么事都不做的人是不会得到什么好结果的。为什么我们要把气力浪费在悲哀和恐惧上呢?走，我们到林子里去，我们要穿过林子，林子是有尽头的，世界上一切都是有尽头的!”这段话怎样理解的。
4、找出人们对丹柯愤怒、不满的句子。讨论该怎样读呢?
(随机指导朗读)。
5、面对人们的质问、怀疑、愤怒，丹柯是怎样做的?(引导学生体会丹柯处境的艰难、他的勇敢和坚强。)。
6、最后，丹柯怎样拯救族人的，你有什么感想呢?
四、总结课文：引导学生交流，从生活中的哪些人物的品质令我们感动?
五、积累内化：自选课文中的好词佳句。
六、实践活动：
课外搜集一些为人类的幸福而牺牲自己的故事读一读。
西师大版小学语文六年级教案
一、导入新课，用背景资料激发阅读兴趣（多媒体出示）。
同学们，中国女排在世界上的赛事取得的重大成就，这些成就的背后他们付出多少辛苦你知道吗？其中有许多令人感动的故事。今天，我们来了解女排其中的一名成员——陈招娣的故事，她是如何苦练的。板书课题，并齐读。
二、初谈课文，整体把握课文内容。
读通课文后，可让学生默读课文，想想课文主要讲了一件怎样的事？
三、研读重点，感受陈招娣的训练吃苦耐劳的顽强拼搏的品质。
1、让学生通过认真研读，从课文中找出描写女排训练辛苦的句子，围绕课文后的第一个思考题来进行。
2、请快速浏览课文，找出自己感动的场面，谈自己的感受和体会，先自己体会，再小组讨论。
3、全班交流，教师相机指导学生朗读。
课文最后九个自然段是朗读的重点。
（1）先让学生试着自己怎么读，再把自己的体会和大家交流。
（2）反复朗读，读出人物的真情，最后让学生汇报朗读。
（3）教师范读。
四、整体回顾，领悟作者的表达方法。
1、有感情地朗读全文，用自己的语言讲述这个故事。
2、在笔记本上简要地写一写自己了解的陈招娣。
五、迁移练习。
1、识字写字，要读准9个生字的读音。
2、读下面的句子，在括号里填写恰当的词语，体会这些词语好在哪里。
招娣迈动了脚步了。不过，她___往前走，___来个向后转，步子___猛，动作___冲。
3、小练笔：学习作者写典型事迹细节的写法。描写生活中的某个场面。
六、实践活动。
1、选取课文中的一个场景，演一演。
2、课外阅读女排在赛场上拼搏的其他故事。
七、作业。
抄写本文佳句。在练习册中自选两道题。
西师大版小学语文六年级教案
生：早安，亲爱的王老师。
师：整个早晨，我一直看着你们，
生：整个早晨，我们一直看着你。
师：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。
生：怎样把每一寸玲珑的晨光，变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。
二、诵读复习诗《不应当只记得》：
1、师：孩子们，怀有一颗感恩的心，能帮助你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。请心怀感恩地读：《不应当只记得》吧!
2、是啊，我们不应当只记得自己看到的，还应当记住我们看不到的。今天我们晨诵的新诗是钱万成写的《朋友》。
(看幻灯片)。
朋友。
朋友不是人和影子。
一个总是。
要做另一个的随从。
朋友不是两只鞋子。
一只破了。
另一只也会出洞。
朋友是一群小马。
放开四蹄。
就想较一较脚力。
朋友是一片小树。
齐心合力。
就能够抵挡风雨。
朋友是两面镜子。
站在一起。
谁也不隐瞒谁的缺点。
朋友是两颗星星。
相携相伴。
永远坦荡永远真诚。
三、自由朗读新诗。
2.诵读诗歌：
(1)请同学们自己，自由的大声朗读，
1.放开声音，大声的朗读诗歌，读准字音，读通句子。
注意把诗歌读通读准。
谁想为大家读一读?
其余的学生听一听，他们读得是否正确。
重点指导朗读。
(2)师生对读(谁愿意和老师一起读这首诗，这样吧!我们一人一段轮着读，第一段老师先读)。
(3)男女生赛读。
(5)男女生轮读。
四、感悟诗歌内涵。
师：“在诗人钱万成的眼中，朋友是什么?
生：是小马。一片小树、两面镜子、两颗星星。
接着追问：“那么，在他眼中的朋友不是什么?”
生：不是影子，不是鞋子。”
师：“这怎么理解呢?
师：“人和影子能离开吗?”“人到哪里，影子到哪里。”：“人和影子是怎么在一起的?你的鞋子通常是怎么坏掉的?”
(这样他们明白了，人到哪里，影子就到哪里，没有自己。鞋子通常是一块儿坏的。这样的朋友不是真正的朋友。
“每个人都有自己独特的理解和判断，比如他犯了错误，我也跟着去犯错误，不要因为对方而迷失自我。”)。
我想说到这儿同学们又对朋友深有了新的感悟，请同学们带着自己的理解再把诗读一遍。幻灯片：(男女生对读)。
五、拓展。
1、这首诗使你想起了自己的朋友吗?“你的朋友是谁，你们是影子朋友?鞋子朋友?还是小树朋友?镜子朋友?星星朋友?”
可同桌讨论后再回答。
2、谈起自己的朋友，同学们都很兴奋，都有好多的话要说，“想不想把这首诗歌送给你最要好的朋友?”同学们,你认为你和你朋友之间属于哪种,请选择适合的一小节或两小节送给他。(出示格式，学生自己练习送诗6—7人)。
3、给好朋友送诗。
4、给班级送诗。
师：同学们，我们一起相处近六年了，在这六年里我们结下了深厚的情谊。仿编了这首小诗，送给在座的每个同学，我们一起合作把这首诗读一读。
朋友。
朋友不是人和影子。
一个总是。
要做另一个的随从。
朋友不是两只鞋子。
一只破了。
另一只也会出洞。
亲爱的同学们啊，
你们就是一群小马。
放开四蹄。
就想较一较脚力。
亲爱的同学们啊，
你们就是一片小树。
齐心合力。
就能够抵挡风雨。
六(4)班的同学们啊，
你们都是彼此的一面镜子。
站在一起。
谁也不隐瞒谁的缺点。
六(4)班的同学们啊。
你们就像是天上的星星。
要相携相伴。
永远坦荡永远真诚。
如果你们有了悲伤。
我会和你们一起掉眼泪。
如果你们有了欢乐。
我会和你们一起来庆贺。
亲爱的孩子们啊。
朋友就是要把关怀放在心里。
把关注藏在心底。
同学们关于朋友，你一定还有自己独到的见解，你一定还有独特的诗行，让我们也做小诗人，把你的独一无二想法用诗歌的形式表现出来吧。
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西师大版六年级下三单元作文：神话故事
很久很久以前，有一个平凡的女子，她的头发黑亮亮的，长长的，头发总是披在腰间，眉毛弯得像月亮，眼睛像圆圆的葡萄，鼻子小小的，一张樱桃似的嘴巴，爱穿漂亮的裙子，长得美丽极了!长得漂亮的女子，她叫——嫦娥。
嫦娥是个非常漂亮的女子。因为嫦娥长得漂亮，所以人们都非常喜欢她，小孩子都跟在嫦娥的后面叫她嫦娥姐姐。
有一天，村里来了一位人，她看起来病泱泱的，走路也非常不好，他走到了嫦娥的家门口，晕倒了。其实那个人没有病，只是听别人说嫦娥很善良、很有爱心，那个神仙想来试探试探嫦娥，看嫦娥到底善良不善良，有爱心没有，要是很善良也很有爱心，就让嫦娥也当神仙。这时，嫦娥听到门在响，打开门一看，是一位病人，嫦娥还不知道那个人是神仙，迫不及待地把病人扶回家，请教几位医生给病人看病，慢慢地，病人的病好了，又过了几天，病人对嫦娥说：“其实我就是天上的神仙，我没有病，只是别人说你很善良、很有爱心，我想试探试探你，我给你两颗仙丹，你吃了它，准会飞上天变成神仙。”嫦娥把那两颗仙丹吃了下去，慢慢地飞上了天。
嫦娥飞上天后，村子里的人们非常想念他，每当晚上月亮升起时，村里的人们就指着月亮说：“看，快看，那就是嫦娥的酒店，我们的嫦娥姐姐就住在那里。”
西师大六年级上第六单元作文：工艺品游艇
在我的书桌上放着一条工艺品—游艇。这条游艇造型别致、结构精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族风格。
这条富丽堂皇的游艇是由塑料制成的，长40厘米，宽10厘米，高15厘米。由船身和底座两部分构成。底座呈圆锥状，红色，上面布有精美的花纹。上部与船底相接。船底为黑色，船身为金黄色，船头是尖的。在船舱和船头之间的部分有一个可以装卸的小灯。这个灯是夜晚照明用的。因为这是一件工艺品，所以灯内没有真的灯泡。在船舱前有个底托，底托上的小孔有一个跳舞的小人。这个小人别看样子小，可是制造精细，她上身穿一件银白色的短上衣，下身是一条红色的舞裙，腰上还系着一条蓝色腰带。她双手上举，呈跳舞姿势。她的上身与两腿是用两个铜环相连的。两腿直垂下来，悬空。船舱是船的主体部分，为立体梯形，顶篷呈半圆形，前后左右的墙壁都是空的，在棱架的部分都雕刻着大大小小形状各异的花纹。其中有的呈鱼形，有的像花朵……形态逼真，栩栩如生。就好像鱼儿在水中嬉戏，马儿在草原上奔腾，花儿在花丛中开放，这个玲珑的小船舱还可以打开呢!在后部两个棱架的基部各有一个活动的螺丝，能把船舱的整个盖子掀起。我想这就是船舱中门的装置吧。掀开盖后，可以看到内部有一个小盒了，盒内有一排排小椅子，这样游就可以坐在舱内来观赏水上城市威尼斯的外貌了。在舱盖的背面还吊着八个小灯泡，就像一个个倒挂着的酒瓶子，有红、黄、蓝、绿四种颜色。在船尾还有一位船夫站着，他头戴黄色小礼帽，身穿白色衣裤，领子上有蓝色飘带，腰间系一条红腰带，风度翩翩，双手拿着一个船桨，这就是威尼斯水手的特色，用一支桨划水，看起来，他划船的技术还十分高超呢。
这条金碧辉煌的小船不但可以当工艺品还可以当玩具。在船的底座上连有插头，把船身、小人等装好后，接通电源，船就可以转起圈来，跳舞的小人也开始转着圈地跳起舞来。舱内壁灯也跟着亮起来了，随之又响起了优美的音乐。看着，听着，我好像真的到了威尼斯。作为一位贵宾坐在这富丽豪华的游艇上，有人在为我跳舞，船夫在为我划船，带我去游览威尼斯这神奇的水上世界;让我观赏碧波荡漾的水道，一座座古典式的石桥;让我领略威尼斯古老灿烂的文化……这优美的舞姿，动听的音乐，使人陶醉了，就像作梦一般。
这艘金光灿烂的游艇小巧玲珑，别具一格，是我家的珍品之一。
14西师大版六年级第四单元范文
目的：告诉人们节约的重要性。
方法：上网查找有关节约型社会的资料。
过程：1、上网查找资料。
2、编成调查报告形式。
结论：俗话说，巧妇难为无米之炊。经济发展离不开资源的支撑，资源的承载能力也制约着经济的发展，而许多资源却并不是取之不尽、用之不竭的。因此，建设节约型社会已成当务之急，更是一场关系到人与自然和谐相处的“社会革命”
附：资料。
警惕“节约冷漠症”
采撷于上海的这一镜头，在公众场合屡见不鲜，与“长流水”一样已让人习以为常，很少有人把它当作大事。“俭以养德”的古训不知从什么时候起已被弃之脑后，由习惯成自然的“全民浪费”还在不经意间扩展：许多电脑闭置时也常开着;电视机、vcd、空调等家用电器则关机后仍处于待机状态，多数家庭从不把白天不用的家用电器插头拔掉。据上海能源管理部门统计，按平均每户家庭每天有15瓦特待机耗电量(相当于一台电视机和一台vcd待机)计算，上海480万户家庭在白天高峰时就增加7.5万千瓦左右的用电负荷;一台电脑的待机能耗高达30瓦，如果上海15万机关干部下班后都不关掉电脑电源，仅此一项，就将每天增加4500千瓦的用电负荷，倘若加上企事业单位的电脑待机浪费，数字十分惊人。
我国的资源禀赋并不理想，尽管矿产资源总量比较丰富，但是人均占有水平很低。我国重要矿产资源人均储量的最低值，只占世界平均水平的1/25，而每万元工业产值却比发达国家多消耗近40%的能源和矿产资源。我国已成为煤炭、钢铁、铜的世界第一消费大国，石油和电力的世界第二消费大国，而创造的gdp却不到世界总量的4%。要改变这种状况，必须痛下决心转变粗放型经济增长方式，而诊治“节约冷漠症”，唤起全社会对资源浪费的切肤之痛，则是重中之重。
有一个现象耐人寻味：来自发达国家、尤其是北欧国家的人士，对我国的种种资源浪费现象异常敏感，对见怪不怪的白天开灯、电视待机、宾馆空调夏季温度调得太低而冬季又调得太高很不理解，责备我们在“奢侈地使用能源”。他们的“敏感”源于本国“从娃娃抓起”、列入相关课程的“地球村”概念和节约资源教育。这些比我们富裕得多的国家，对使用能源尚能精打细算、锱铢必较，那么，饱受资源匮乏之苦的我国，更应该把节约和保护资源放在优先位置，锲而不舍地抓紧抓好，并使之成为人们工作、生活中的自觉行为。
十届全国人大二次会议提出了“建设资源节约型社会”的要求。最近，上海市不仅出台了推进清洁生产、发展循环经济等一系列大举措，而且号召党政机关带头节约，有关部门还发出了“夏季把空调控制在27摄氏度，随手关灯，随手关电脑”等倡议。这种倡议，是对“节约冷漠症”发起的挑战。只有当节约资源意识渗透至人们生活中的每一个细节，成为一种社会时尚和人们自觉选择的生活方式，中国的可持续发展才大有希望。
六年级上3单元作文西师大版：生活中的感动
时值冬季，阴冷潮湿的风直往人的衣服里钻。几身旧衣显然已经抵挡不住寒流的侵袭，于是母亲决定为我和她自己各添置一件新冬衣。
到了商场，妈妈看中了一件卡其色的风衣，店员将衣服拿给妈妈。妈妈穿起来，在镜子面前转了几圈，所有光彩似乎都汇聚在妈妈身上。妈妈用那布满冻疮的手抚摸衣领。我看着妈妈的手，那本来是多么嫩滑的手，去因为每天早上为我做早餐而冻得发裂，我心头有一丝心酸。妈妈将衣服换下来，说；”等下来买。说完拉着我出了店门，出门后我再次望向橱窗中的风衣，冬阳照在它上面，是多么耀眼。
随后我和妈妈来到另一家店。我一眼就看中了一件糖果色羽绒服和一件卡通外套。妈妈让店员把衣服拿给我，让我试穿。试穿之后，妈妈和我都很满意。我手里掂着这两件衣服，心里暗暗发愁：鱼和熊掌不可得兼，这该如何是好？母亲看出了我的心思，问：“这两件，你都喜欢？”
我低着头回答：“嗯。”
“那好，两件都给你买……就当是给你期末成绩进步的奖励！”
“嗯！好！谢谢妈妈！”方才还我愁眉苦脸立马破涕为笑。母亲见状，脸上也洋溢起了满足的笑容。
买完单后，母亲领着我径直向商场门口走去。再次经过第一家店，妈妈看中的衣服还在，可妈妈却一眼都不看就走了。我感到疑惑：“妈妈，你的衣服还没买呢！怎么这就走了呢？”母亲笑着回答：“没看见特别合适的，下次再说吧！”
夜幕降临，一切都归于平静。晚上，我无意中听到了父母的对话。
“你原来不是也准备买一件衣服的吗？怎么没买？”
“女儿试穿的两件都蛮好看的，我看她喜欢得很，就都给她买了……我嘛，那两件旧衣服还能凑合。”
听到这段对话，我的眼里起了雾，温热的泪夺眶而出，脑海里涌起了许许多多因为常见普通而被丢弃在角落的记忆：父母每天催促我起床，催促我吃饭，让我注意保暖。然而面对这一切温馨的画面，温情的话语，我却都是应付了事。
同学们，我们生活中有很多温馨的画面，很多温情的对话，我们多少次漠视它，排斥他，所以这次让我们坦然面对它，体会它！我们终将收获一片感动。
西师大版小学语文六年级教案
课改以来，我一直用心操纵着“六字”模式，它就像是我们每位教师的精神支柱，在课堂教学中，我们用心操练着，也反思着。
一、良好的导语是课堂教学成功的一半。本节课，我用反问导入新课，引起了学生对本节课的学习兴趣。
二、学习任务的设计。
这是一篇阅读课文，我设计了三个学习任务：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受黄山松的美，了解它的特点。3、积累好词好句，体会作者对黄山松的赞美之情。我的体会是把复杂的问题简单化，使学生能够情绪高涨地投入到学习中去。
三、新课改要求我们把课堂还给学生，学生是课堂的主角。在这节课的教学过程中，学生始终是主角，针对三个学习任务，学生组内讨论，通过课堂展示自己解决问题，“课堂展示”这个环节，学生表现得非常棒，课堂气氛活跃。这个环节老师没有出风头，必须老师得讲的，我尽量把语言浓缩，不宣宾夺主。
四、本节课，我课堂评价及时，针对学习小组进行奖励，激起了学生学习的积极性。
以上是我个人的思考，以后，我会继续学习“六字”模式，继续锻炼驾驭课堂的能力，让“六字”模式在每一位学生的心中开花、结果。