教案模板是教师在备课过程中用来规范和指导教学的一种工具。接下来是一些优秀的教案范文，我们可以从中学习到设计教学的方法和技巧。
《科学技术的成就》教案
课题名称主备人备课时间组长签字教学目标1、知识与技能知识：使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。
3、情感态度价值观：老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹感动了一代又一代的中国人，青少年学生应该学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。教学重点1、“两弹一星”;2、袁隆平和杂交水稻。教学难点1、如何用通俗的语言深入浅出、准确简练地讲述科技知识。
导入新课。
自主学习。
学生展示。
教师点拨。
小组合作探究。
教师总结。
作业导入新课：
1、用幻灯展示报纸新闻《长征三号乙：在西昌成功发射一颗尼日利亚卫星》。
2、提问：这主要体现了中国在哪一方面的成就?
3、出示课题和本课的主要知识点?
讲授新课：
一、“两弹一星”
1.第一颗原子弹的爆炸成功。
(1)时间。
(2)意义。
1、教师指导学生回忆新中国成立初期面临的严峻国际、国内环境。
2、指导学生观看中国第一颗原子弹爆炸的有关视频材料，让学生掌握爆炸的时间和意义。
3、指导学生讨论p91“动脑筋”：“原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹?”
教师引导学生探究：中国研制原子弹，是为了维护世界和平，保卫自己的国家，并不是要拿原子弹对其他国家进行核威胁，搞霸权主义。
2.导弹的研制。
4、(过渡)原子弹需要有运载工具，在研制原子弹的同时，我国也在进行导弹的研制工作。
5、结合第14课《钢铁长城》中关于导弹部队的知识，讲述我国在导弹研制方面的成就。
科学技术的成就教案
1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握新中国第一颗原子弹的成功爆炸、导弹和航天事业的发展、籼型杂交水稻，熟悉以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。通过对中国第一颗原子弹成功爆炸的学习，引导学生思考，提高学生自主分析问题的能力。通过学习几位科学家的突出事迹，引导学生分析科学家成功的原因，培养学生分析归纳问题的能力。
2、过程与方法：通过课件，向学生展示视频和相关资料，创造学生自主学习的环境，通过学生自学导弹和航天知识，养成学生自主学习的意识和能力，引导学生小组学习，让学生学会带着问题看书，学会合作学习。在教学中突出学生的学习过程，培养学生的自信心。
3、情感态度价值观：通过学习新中国在科技方面取得的重大成就，激发学生的爱国热情，进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强先进事迹的学习，启迪学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，树立好好学习、报效祖国的决心。
新中国科学技术取得成就的原因；渗透科技之间是相互联系、相互促进的辩证关系。
自信、自主、自省教学模式。
学法指导：指导学生阅读资料，观看视频，训练学生从资料中发现信息和分析事件的方法。指导学生小组学习，让学生养成合作学习的习惯。
多媒体课件。
一、导入新课：播放歌曲《国家》。师借用歌词，导入新课（正如《国家》中的歌词所言：有了强的国，才有富的家，国与家连在一起，创造地球的奇迹。本节课我们将学习第17课《科学技术的成就》，就是要学习新中国在科技领域创造的一个个奇迹，学习这些奇迹产生的艰辛历程，学习科学家们为科技发展刻苦钻研、奋发图强的先进事迹和无私奉献的伟大精神。）。
二、讲授新课：
（一）两弹一星首先释疑：两弹一星是什么？区别“两弹一星”与“两弹元勋”中的“两弹”。
1、原子弹。
放视频《广岛原子弹爆炸》。师带领学生看视频，感受原子弹爆炸的巨大威力，并简述广岛原子弹爆炸加速了日本法西斯投降及给日本人民带来的灾难，让学生直接感知到原子弹是杀伤力极强的核武器，引起震撼，为探究中国第一颗原子弹爆炸成功一系列问题做好铺垫。
（师提出一系列问题，通过资料引导学生思考发现，自主学习，合作探究）。
（1）中国第一颗原子弹爆炸成功是在什么时间？科学家是谁？（学生看书直接回答）。
（2）原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？（学生通过阅读资料发现答案。师特别强调：为了粉碎帝国主义的核威胁）。
（3）新中国成立时，一穷二白，还不能生产一辆汽车、一架飞机，而原子弹是一种最尖端的武器，中国人为什么能造出自己的原子弹？（师展示资料，生看资料发现答案，突破难点）。
明确：中国的核政策，恰恰说明了中国是一个爱好和平的国家。）。
（5）从原子弹的研制过程中和中国的核政策中，你最大的感受是什么？（学生自省，认识升华）。
2、导弹（主要是学生自主学习）。
教师首先引领学生回顾第14课导弹部队的组建，学新顾旧。
展示图片，让学生看课本91页的内容，学生讲述中国导弹事业的发展，（学生自主学习）。
师展示中国二炮部队的图片，增强学生的爱国热情，进行爱国主义教育。
3、人造地球卫星。
（1）中国梦·太空梦。
师展示图片，学生阅读课本91页的内容，了解东方红一号发射成功这一事件。（学生自主学习）。
（2）中国梦·飞天梦。
列表格，展示神舟一号到神舟十号的一系列知识，学生看书自学神一、神五、神六，并通过视频了解神五、神六的发射情况，培养学生的民族自豪感和爱国意识。简单介绍神舟七号、八号、九号、十号的情况，并引导学生关注时事，关心国家发展。（教师简单进行自学指导）。
（3）中国梦·北斗梦（师简单介绍北斗导航系统，激发学生的民族自豪感）。
（4）中国梦·太空育种（师带领学生了解航天技术的用途，向学生渗透科技发展之间是相互联系，互相促进的。）。
（二）籼型杂交水稻。
展示袁隆平图片和袁隆平获奖资料。（师提出系列问题，引导学生发现、思考，探究）。
（1）袁隆平的主要成就是什么？被国际农学界誉为什么？（生参照课本92页回答，自主学习）。
（2）他为什么能取得巨大成就？（师展示资料，生通过资料挖掘答案）。
（3）展示袁隆平未能入选中科院院士资料及表现和当选工程院院士之后的表现，让学生进一步了解认识袁隆平伟大的人格，再次加强对袁隆平为什么会取得成功的认识。
（4）有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠“两平”，邓小平和袁隆平。”你知道人们为什么会这么说吗？（材料既说明了他在人民心目中的极高地位。也突出了袁隆平的巨大贡献。知识点的整合，学生交流提升。）。
（5）创意设计：请为袁隆平设计一个颁奖辞。（既有利于对知识整合提炼，也培养了学生逻辑思维能力，语言表达能力，激发学习兴趣）。
（三）课堂小结：表格展示科学技术成就（突出．．首次．．，学生达标）。
（四）合作探究：建国后，我国科学技术发展的原因有哪些？引导学生系统整合答案的能力。并告知学生，有些答案在后面课中讲述，为下节课做准备。（学生归纳总结、自省）。
（五）学以致用：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。纵观全球，无论在哪个时期，总有民族在不断地创新，但结果往往是那些不断创新的民族领跑于世界，雄立于世界。中国的发展历程也同样论证了这一道理。
请运用两弹精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技创新精神与中国梦......”为主题，谈谈你的观点和看法。
要求：题目自拟，紧扣主题，观点明确，有史有论，条理清楚，语言流畅，不少于200字。
科学技术的成就【】
基础知识：了解863计划的涵义，计划的总体目标；计算机网络技术的发展和应用。
掌握四位老科学家的建议、邓小平的批示，《“863”计划纲要》的形成及其涉及的领域。
能力培养：分析863计划制定的必要性和如何正确面对上网两个问题。
学习重点：863计划的制定。
学习难点：如何理解863计划制定的必要性。
一、课前预习。
1、()年3月，中国科学院王大衍、王淦昌等四位科学家向党中央写了一封信，题为《》,提出要用力所能及的资金和人力跟踪新技术的发展进程。
2、863计划的倡导者是()、()、()、(。
4、1996年我国将()一项高技术列入863计划的第八领域。
5、20世纪末，人类进入了高度的()时代，以()为主要特征的数字化正改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。
6、我国的网民中人数最多的是()人。
7、中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天已经通过()变成了现实。
8、《》的颁布，标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范。
9、提出“星球打战：计划的国家是()。
()有重大意义。
二、课堂研讨。
1、“863”计划的含义是什么？
3、思考题。
(二)计算机网络技术的运用。
你能说一说计算机网络给你的生活带来了哪些便利吗？
三、课堂测试。
a.马克思b.毛泽东c.邓小平d.
2、1996年我国将哪一项高技术列入863计划的第八领域？()。
a.克隆技术b.光导技术c.超导技术d.海洋高科技。
3、制定“八六三计划”主要是为了发展()。
a.高技术b.国防科技c.农业d.教育。
4、我国的网民中人数最多的是哪些人？()。
a.科技工作者b.教师c.公司职员d.学生。
5、下列哪一项成果最能体现中国古代“秀才不出门，便知天下事”的说法变成了现实()。
a.计算机网络b.电视c.报纸d.书本。
6、下列关于网络的表述，不正确的是()。
a网络可以查阅各种信息资料b网络可以进行过程教学。
c网络可以迅速传递信息d网络有利无害，无需自我保护。
7、小刚是一个中学生，他的下列上网行为错误的是()。
a.浏览中央电视台的新闻b.给网友发电子邮件。
c.在家里超时无节制上网d.上网做别人设计的试题。
列举题：
列举被列入863计划的高科技领域：
四、学习体会。
《青铜工艺的杰出成就》教案
知识与能力：通过学习，使学生掌握青铜器的主要成分和最主要的青铜器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青铜时代”的含义几历史地位。
过程与方法：指导学生对教材内容进行阅读、探究和分析，使学生理解青铜文明的实质，培养和提高审美能力，培养学生的历史思维能力。
情感、态度与价值观：通过学习，使学生感悟中国历史文化的悠久，增强民族自尊心和自信心，了解青铜珍品的价值。
重点：青铜器的高超工艺，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜器。
难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。
一、导入新课：
1。学生读课文引言。
2。教师出示中国人民送给联合国成立５０周年的生日礼物巨型青铜器“世纪宝鼎”图片，由学生介绍其特点［三足双耳，腹略鼓，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底］。教师和学生一起找出与鼎有关的成语：三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎等。
教师点明：鼎已有4000多年的历史，发展到今天已变成烧香的工具[看搜集到的香炉]。最早的鼎是什么样子？有什么用途？它是怎样制造的？让我们一起去解开那神秘的一页。板书课题。
二、新课讲授。
（一）巧夺天工的青铜冶铸技术：
教师出示问题组，布置学生阅读“巧夺天工的青铜冶铸技术”一目，点明青铜是一种铜锡铅合金，学生思考后回答教师提出的问题。
1、什么叫青铜器？可讨论、合作回答。——教师板书。
3、如果我们现在要按照商周时期的工艺来做青铜器，应该怎样做？课堂讨论回答。
4、展示人教版图片“制造青铜器”，说明商周时期大型青铜器的生产情况。
（二）种类繁多的青铜器物。
教师布置学生阅读“种类繁多的青铜器物”一目的内容，让学生了解青铜器种类，并按一定标准加以归类。
（三）精湛绝伦的`青铜艺术。
1、青铜器的造型表现了很高的艺术价值，器型各式各样，令人赏心悦目，是难得的艺术珍品。
2、教师分别展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青铜器的图片，让学生欣赏、点评。教师归纳：母戊大方鼎——雄伟端庄、气势凛然、代表商代青铜器的典型风格；四羊方尊——结构巧妙、制作精细、堪称青铜器中的精品；三星堆青铜器——风格独特造型奇异，具有无穷的魅力。
3、青铜艺术的价值还表现在青铜器的纹饰上，青铜纹饰线条丰富，图案优美，给人以艺术的享受。教师指导学生观看教材中的几幅青铜器图片。
（四）课堂小结：
教师指点：我们把人类使用青铜器的发展阶段称为青铜时代，在这个时代人们所创造的物质文明便被称做“青铜文明”。提问：这一灿烂的青铜文明是谁创造的？讨论的基础上教师指出：奴隶，他们用劳动创造了青铜文明。
（五）学习测评。
完成课后学习测评题。
《青铜工艺的杰出成就》教案
知识与能力：
1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器。
2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位。
3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法。
1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课。
2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点。
3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同。
1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心。
2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣。
重点：
1、青铜时代。
2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器。
难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。
教学突破：本课教学，教师充分利用教学辅助手段，给学生展示一个活的“青铜时代”。
教师准备：
1、全国各地出土的青铜器物图片制成的课件。
2、司母戊大方鼎挂图。
3、纯音乐的vcd。
4、简介三星堆博物馆的课件。
学生准备：
1、观摩了解钢筋混凝土铸模流程。
2、收集有关三星堆文物的资料。
1、展示司母戊大方鼎图片的挂图，设疑讲解：不知道同学们是否认识这幅图上的物体？这就是文明世界的.我国商朝时期的祭祀器物——司母戊大方鼎，传说是商代的一位君王为祭祀自己的母亲而特制的一樽青铜器。
2、以青铜器为线索，引导学生回顾夏、商、西周、春秋和战国的历史。（通过回忆知道青铜器在这一时期的生产、生活和军事中的地位十分重要。
1、请学生说说自己在课前观察到的钢筋混凝土铸模技术的流程。
2、鼓励学生认真观察、积极回答。设问：那么你想知道古代青铜是怎么冶铸的吗？现在阅读教材内容，等一会儿，老师要请同学们归纳概括。
3、请学生代表归纳青铜的冶铸技术，适当的时候提示、引导并鼓励。
1、谈话过渡：刚才我们一起了解了青铜的冶铸技术，那么同学们想不想知道在我国古代社会，到底都制造了那些青铜器物，它们都有哪些种类呢？今天老师就把这些青铜制品请进了教室，请同学们认真观察。
2、播放课件。
3、设问：这么多的青铜器，用课本上的一个词概括那就是？
学生回答：种类繁多。
4、承接：是啊，这么多的青铜器，如按照用途划分，有食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青铜树。那么，这些青铜器有什么价值呢？请同学们带着这个问题阅读教材最后一部分，一定要联系教材上的图。
5、组织学生讨论青铜器的价值，进入学生讨论的行列中，适当的时候提示引导。
6、补充、评价，重点指出其艺术价值即欣赏价值。
（四川、广汉）。
2、播放课件和音乐，向学生详细介绍三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物馆。
《科学技术的成就》教案
认知：
1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。
2.知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
情感：
从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。
行为：
多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
教学建议。
教材分析：
本课依据《标准》三至五年级“热爱科学”德目中的有关要求编写。
本课以三次科学技术革命为线索，以科技发明给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例，说明科学技术创造出无数的奇迹，科学技术为人类造福。
本课共设五个栏目：
栏目一“说一说”，目的是让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系，从而激发学生热爱科学的情感。说明科学技术的发展改变了人们的方方面面，人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术，从而为学习本课做一个必要的铺垫。
栏目二“想一想”，目的是让学生借助丰富的想象力，去设想依靠科学技术的力量解决生产、生活中的难题，得出科学技术力量无穷以及“一切都离不开科学技术”的认识，从而在丰富的想象中增强热爱科学的情感。
栏目三“议一议”，设置此题目的是针对学生思想认识上的问题进行分析，使学生对从小要学习科学文化知识，热爱科学的重要性有更深入的理解。
栏目四“说一说”，目的是让学生通过谈自己亲自参加的科技活动的体会来理解科学技术的重要性，激发学生对科学技术的热爱之情。
栏目五“活动”，目的是通过开展爱科学活动进一步激发学生热爱科学的情感。使学生在活动中，加深对科学技术可以造福人类的理解，激发学生学科学、用科学的热情。
教法建议：
1.做好课前调查。为了使学生对科学技术有更加真切的感受，课前教师可以组织学生以小队为单位，进行各类调查。调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。
2.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起来。思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效。
教学设计示例。
《科学技术的成就》教案
1、认知：知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关；知道科学技术能为人类造福，科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
2、情感：从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。
3、行为：多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
二、教学建议。
1、教材分析：本课依据《标准》三至五年级“热爱科学”德目中的有关要求编写。本课以三次科学技术革命为线索，以科技发明给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例，说明科学技术创造出无数的奇迹，科学技术为人类造福。本课共设五个栏目：栏目一“说一说”，目的是让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系，从而激发学生热爱科学的情感。说明科学技术的发展改变了人们的方方面面，人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术，从而为学习本课做一个必要的铺垫。栏目二“想一想”，目的是让学生借助丰富的想象力，去设想依靠科学技术的力量解决生产、生活中的难题，得出科学技术力量无穷以及“一切都离不开科学技术”的认识，从而在丰富的想象中增强热爱科学的情感。栏目三“议一议”，设置此题目的是针对学生思想认识上的问题进行分析，使学生对从小要学习科学文化知识，热爱科学的重要性有更深入的理解。栏目四“说一说”，目的是让学生通过谈自己亲自参加的科技活动的体会来理解科学技术的重要性，激发学生对科学技术的热爱之情。栏目五“活动”，目的是通过开展爱科学活动进一步激发学生热爱科学的情感。使学生在活动中，加深对科学技术可以造福人类的理解，激发学生学科学、用科学的热情。
2、教法建议：1.做好课前调查。为了使学生对科学技术有更加真切的感受，课前教师可以组织学生以小队为单位，进行各类调查。调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。2.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起来。思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效。
三、教学重点：
让学生知道科学技术与人们的生产、生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量，懂得科学技术可以造福人类。
四、教学难点：激发学生热爱科学的'情感。
五、教育过程：
1、导入师：最近，我们同学以小队为单位，进行了调查。调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。下面我们就来汇报一下。有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，这一点用我们调查的结果就可以证明。我们今天要学习的课文也论述了这一问题。让我们进一步感受一下。
3.学生汇报。在学生的过程中，教师可以演示学生汇报的发明的照片、图片、实物等，以增加教学的直观性。激发学生的学习兴趣。例如：当学生提到瓦特发明了蒸汽机时，教师可以演示蒸汽机的照片或图片；再如：学生提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时，教师可以给学生出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘。
4.提问:通过刚才的学习，大家有什么体会？
5.电脑演示教材“议一议”的内容。
6.小结：在社会飞速发展的今天，科学技术可以说是无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持，只有从小开始逐步积累科学文化知识，将来才有可能很好地适应社会生活，如果不掌握科学文化知识简直是寸步难行。
7.提问：你参加过哪些科技活动？有哪些收获？
8.学生用多种方式进行汇报。例如：参加科技小制作组的同学，可以给大家展示自己的小制作、小发明。学生一边展示自己的作品一边谈参加这些活动的体会与收获，激励全班同学都来参加科技活动。
9、全课总结。
通过今天的学习，我们知道了科学技术与人们的生产、生活密切相关，它可以造福人类，推动社会不断向前发展。我们从小要爱科学、学科学，自如地应用各类科技产品，也可以用自己的智慧和双手去创造更多的科技产品，使之造福于人类，让人们拥有更加美好的明天。老师提议今天课后我们开展一次爱科学活动。学生阅读教材p45“活动”的内容。课后开展各类活动。（各校要结合本地、本校、本班的具体情况安排这些活动，活动中要提醒同学注意安全。）。
18课
知识与能力。
过程与方法。
情感态度。
与价值观。
【重点难点】。
教学重点：“两弹一星”的研制成功和“籼型杂交水稻”、青蒿素培育推广的意义、莫言获得诺贝尔文学奖。
教学难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因。
2教学过程。
一、导入新课。
同学们，今天谈到科学技术成就，大家会联想到信息化、数字化等等。在20世纪五六十年代，人们会想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极少数国家掌握这些顶尖技术。新中国成立之初，面对美国的“核讹诈”，毛主席提出，就是勒紧裤腰带，也要搞出我们的原子弹。可想而知，当时中国面临的国际环境多么险峻!
为此我们实现了“两弹一星”的梦想。图片反映的就是“两弹一星”，当然，“两弹一星”还有另外一个版本，就是核弹、导弹和卫星。今天我们一起学习第18课：科学技术的成就。
二、新课讲授。
目标导学一：从“两弹一星”到漫步太空。
1.图片展示：
《新中国的外交成就》教案
一、教学目标。
（一）知识目标：
二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
（二）能力目标：
1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
（三）态度、价值观目标：
1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
二、重点、难点分析。
1、重点分析：（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。
(2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。它是我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。同时，和平共处五项原则，为确立新型的国际关系作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。深刻理解这一内容也有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。
2、难点分析。
本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。
三、课时安排：一课时。
四、教学过程：
（一）导入新课：
共4页第1页。
多媒体放映《开国大典》短片，教师提问：1949年10月有什么重大的历史事件发生？（学生应该异口同声地回答出来）。在学生回答的基础上，点明即新中国的成立。接着进一步提问：新中国的“新”新在何处？（视情况而定，如果学生一时难以回答出来，可以提示学生从新中国成立的历史意义中去找）总结为：实现了民族的独立；人民当家作主，成了国家的主人；从发展方向上看，是社会主义性质的国家。引入课题：大家从政治、经济、文化等方面分析了新中国的“新”，今天，我们还可以从另外一个角度看新中国的“新”那就是外交。
过渡：要了解新中国的外交，让我们先来了解当时新中国成立时面临的是怎样国内外环境吧。
一、国际环境。
师：新中国成立以后，我们面临的是一个什么样的国际环境呢?(指导学生阅读教材，了解世界新格局的主要变化和国际关系中最突出的特点)，让我们共同去了解二战结束、新中国成立初期的国际环境吧。
（出示幻灯片）二战后的世界形势四点及突出特点是社会主义阵营和资本主义阵营的对峙与斗争。
师：（在学生回答的基础上归纳总结）战后国际关系最突出的特点，是社会主义与资本主义两大阵营的对立与激烈斗争。对于新生的社会主义中国，苏联代表的社会主义力量及其它进步力量无不欢欣鼓舞；但是国际帝国主义，特别是美国对新中国充满了敌意，他们从政治上进行孤立、经济上进行封锁，军事上进行威胁，妄图将新中国扼杀在摇篮里。
生：（讨论并回答）。
师：（在学生回答的基础上总结归纳）。
引导学生阅读投影显示中的《共同纲领》引文，使学生了解新中国独立自主的外交政策总原则。
中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》。
师：共同纲领起了什么作用？这一外交政策可用一句话来概括，是什么？
师：该纲领明文规定，中华人民共和国实行独立自主的和平外交政策。这已经具有了法律效力。毛泽东在新中国成立第一天就向全世界宣告了这一建交原则。成为新中国奉行独立自主和外交政策最明确的表示。这表明伟大的中国人民站起来了，开始奉行维护国家主权、民族独立的外交政策。这与旧中国反动政府实行屈辱的外交政策有本质区别。
独立自主的和平外交政策是新中国外交政策的根本原则，四项基本方针体现了新中国外交的基本特点。
投影显示（引导学生边看书边回答）内容含义意义。
“另起炉灶”
共4页第2页。
不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。“打扫干净屋子再请客”
先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。
巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。“一边倒”
坚定不移的站在社会主义阵营一边在国际交往中不致孤立“团结世界人民”
（过渡）：新中国建立初期，遵循独立自主的和平外交政策，在上述四项基本方针的具体指导下，积极开展外交活动，并取得了巨大的成就。
同学们请思考一下，新中国成立初期开展了哪些外交活动?取得了哪些突出的外交成就?师：(指导学生看书，概括中国同苏联等国建立外交关系、中苏友好关系的发展、和平共处五项原则的提出、中国代表团参加日内瓦会议、万隆会议等内容)。
1、同苏联等17国建交。
师：当时开展外交的国际环境对于新中国非常不利，为什么呢？生：（看书回答）。
但是新中国成立以后，以独立自主的原则为引导。积极拓展外交空间，同世界各国发展友好关系。
师：在建国第一年，人民政府就粉碎了美帝国主义企图孤立中国的阴谋。那是什么事情呢？师：其中与苏联建交是我国建国初期最重要的外交成果。（投影：《中苏友好同盟互助条约》；图片“毛泽东和斯大林”）。
师：中苏建交有何意义呢？
师：（在学生回答的基础上总结）《中苏友好同盟互助条约》的签订，有利于加强中苏两国的友好合作和共同对付可能的外来侵略，有利于我国进行国内的经济建设。与此同时，我国同其他社会主义国家的友好合作关系也获得全面发展,从而大大加强了社会主义阵营的力量，对维护远东和世界的和平起到了重要的积极作用。建议在教学时展示有关图片和文字材料。
2、和平共处五项原则的提出。
师：（总结）和平共处五项原则标志着新中国外交政策的成熟，并成为中国外交政策的一项基本原则。它还受到民办各国的高度赞赏和评价，产生了极其深远的影响。和平共处五项原则为世界各国所接受，被公认为解决国与国之间问题和争端的基本准则。观察当今国际事务，我们会更深刻地理解它的重要意义。
3、中国代表团参加日内瓦会议（视频）。
让学生观看周恩来总理率领代表团参加会议。
师：中国政府参加日内瓦会议有什么历史意义呢？
共4页第3页。
生：（回答）。
师：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。（比较巴黎和会和日内瓦会议的情景，感受日内瓦会议中国国际地位的提高）。
（视频）：展示周恩来总理在万隆会议上的发言：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和社会主义制度是好的。但是，在这个会议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间是显然存在的。中国代表团是来求同而不是来求异的。……”
——选自《共和国开国岁月》。
让学生分析这段发言是在那一次国际会议中做的？
4、参加万隆会议师：（显示材料）。
提问：（1）、亚非会议为何会出现气氛的紧张生：美国的指示；社会制度意识形态的不同。
（2）、周恩来的求同存异方针，同指什么？异指什么？
生：（概括回答）同：共同的遭遇既殖民灾难和命运；共同的任务既反对新老殖民主义，反对国家封建势力；发展民族经济，都要求加强团结和合作，维护世界和平，反对侵略战争。异：社会制度政治体制不同，意识形态不同。
（3）、何为万隆精神？团结、友谊、合作。
（4）、你觉得当今世界还应该倡导万隆精神吗？师：（出示图片和材料）。
共同的责任，共同的任务，要求我们大力弘扬万隆精神，抓住历史机遇，加强团结合作，共绘亚非新型战略伙伴关系的蓝图。我相信，在亚非发展重要历史时刻召开的这次亚非峰会，将成为亚非合作的新起点，将作为亚非关系史上又一个划时代的重大事件载入史册。
——胡锦涛在亚非峰会上的讲话生：（讨论并回答）（投影显示）。
材料1：近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策，据统计，中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个，被迫开放的口岸有一百多个，租借地上百，租界有四十多处。赔偿白银十三亿两、割地仅俄国一家竟达一百五十多万公里。难怪一位外国人说：“中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。
答：（略）小结（略）。
结束：播放歌曲《红旗飘飘》。
共4页第4页。
《新中国的外交成就》教案
外交是智者的游戏，是妥协的艺术，更是一个国家实力强弱的晴雨表。让我们翻开历史的长卷，领略新中国外交家的智慧和风采，感悟新中国实力的提升。下面我们一起走进八年级下册第十五、十六课，复习新中国的外交。
回顾近代历史，鸦片战争后西方列强用坚船和厉炮打开了中国的大门旧中国饱受了落后挨打的屈辱。正如外交家周恩来所评价的那样：中国近代一百年来的外交史是一部屈辱的外交史，是不平等、不独立、无自主权的外交，是跪着办外交的。
（幻灯片：旧中国的外交）旧中国的外交特点：不独立、不平等、屈辱学生展示屈辱的外交史实及原因。
然而新中国成立后，我们真正成为独立自主的国家，奉行独立自主的和平外交政策，（幻灯片）一扫过去百年“屈辱外交”的历史，完成了开拓、突破、腾飞的蜕变，（幻灯片）在国际舞台上站稳脚跟，在外交上取得了辉煌的成就。今天我们将开展一次图片展，一起来回顾新中国外交走过的历程。师：此次图片展览共分三个展厅。
一、50年代的外交成就---开拓（幻灯片：第一展厅—开拓厅）。
过渡：要了解新中国的外交，让我们先来了解当时新中国成立时面临的是怎样国内外环境。
过渡：那么，在这样的国际形势下，中国外交崭露头角取得了哪些成就？1.师：多媒体展示五十年代的外交图片史实。
周恩来总理亲笔书写的“和平共处五项原则”周恩来出席万隆会议，提出“求同存异”方针。
恩来总理会晤印度总理尼赫鲁晤印度总理尼赫鲁倡导倡导“和平共处五项原则”.学生总结五十年代的外交成就。中印政府总理会谈，中方提出和平共处五项原则，成为解决国与国之间问题的基本准则；首次以大国身份参加日内瓦国际会议，发挥建设性作用；万隆会议就不同社会臸度和意识形态国家间的合作提出‚求同存异‛方针。
教师总结:在建国初，特别是50年代，新中国外交处于复杂的国际环境中，但我们奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则，积极同邻近国家和新兴独立国家发展友好关系，50年代的中国外交：有了话语权（中国声音）。这一时期是新中国外交崭露头角并取得一系列成就的时期，开拓了新中国的外交局面。我们给第一展厅选择的主题是“开拓”。下面我们移步第二展厅，感受七十年代的突破。
二、20世纪70年代外交—突破（幻灯片：第二展厅—突破厅）。
1.师：多媒体展示七十年代的外交图片史实。
国恢复在联合国的合法席位、中日关系正常化2.生：总结七十年代的外交史实。（国际形势及外交成就）。
中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善，日本首相田中角荣访华并先于美国与中国建立外交关系，揭开了中日关系的新篇章。
师：中美中日建交有何意义？（从对中国、对世界）学生讨论（对中国而言，有利于打开外交新局面，引发了国际上与中国建交的高潮；对世界而言，有利于世界和平。）我国外交工作出现了新局面。
三、改革开放后的外交—腾飞（幻灯片：第三展厅—腾飞厅）过渡：改革开放以来，随着我国社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，新中国的外交又取得了令人瞩目的成就。下面我们移步第三展厅，感受改革开放以来的腾飞。让我们再来参观一组图片：
1.多媒体展示改革开放以来，新中国的外交成就。2.生根据图片总结改革开放以来，新中国的外交成就。（国际形势及外交成就）。
影响：我国外交事业取得了一个又一个。
合作探究。
（2）综合国力，国际威望不断提高（根本原因）。
感悟：纵贯近代、现代外交，一个国家外交的基础和后盾是综合国力。旧中国的外交告诉我们弱国无外交；发展才是硬道理；我们要坚持以经济建设为中心，大力发展科技教育事业，坚持改革开放，实行科教兴国战略；我们要不断提高综合国力，继续奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共五项原则，同一切友好国家和平相处。反对霸权主义，强权政治。总结：
18课
三、当堂检测1、要了解中国研制原子弹的情况，必须查看的人物是（）a王进喜b雷锋c焦裕禄d邓稼先2、我们现在通常说的“两弹一星”指的是（）a原子弹、氢弹、人造地球卫星b原子弹、导弹、人造地球卫星c原子弹、氢弹、实用通信卫星d原子弹、导弹、返回式卫星3、下列成就，属于袁隆平取得的是（）a第一颗原子弹爆炸成功b第一颗人造地球卫星发射成功c籼形杂交水稻d“神舟六号”发射成功4、“东方魔稻”——籼型杂交水稻的培育者是（）a张謇b侯德榜c詹天佑d袁隆平5、下列人物，被誉为“中国的奥本海默”的是（）a钱学森b袁隆平c邓稼先d钱三强6、我国发射的第一颗人造地球名为（）a东方红1号b长征一号c“神舟一号”d“长城一号”7、xx年2月20日，中央电视台授予杨利伟“感动中国xx年度人物”的称号，主要是因为他（）a致力于传播中国文化，热衷于公共事业的著名影星b以人生经历和笔下春秋见证百年历史的著名作家c在“非典”时期作出卓越贡献的中国工程院院士d中国首位飞上太空的航天员8、阅读材料中国进行核试验，发展核武器，是被迫而为的。中国掌握核武器完全是为了防御，打破核讹诈，中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。请回答：（1）上述文字引自哪一文件？该文件发表于哪一年？（2）这段文字表明中国进行核试验的目的是什么？中国在哪种情况下会使用核武器？（3）你知道世界上还有哪些国家拥有核武器吗？请举出其中4个。9、中国农民说：“吃饭靠两平，一是邓小平，二是袁隆平。”（1）中共十一届三中全会确立了邓小平在党内的核心领导地位，当和政府在农村开始实行责任制。（2）袁隆平在农业科技上的突出贡献是什么？（3）你从材料中得到什么启示？10、原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？我国第一颗原子弹爆炸成功是在何时？请列出在针对使用核武器的问题上我国政府宣布的原则。这一原则说明了什么？11、、xx年我国在航天领域里取得的最大的成就是什么？12、分析我国在航天领域里取得巨大成就的主要因素。14’独立完成。组内订正，有问题的提出，班内集体解决。四、教学反思
第18课科学技术的成就
基础知识。
了 解。
863计划的涵义，计算机网络技术的发展和应用。
掌 握。
能力训练过程方法。
搜集资料处理信息。
主动探索实际应用。
情感态度价值观。
爱国情感。
继承传统立志成材。
教学重点 863计划的制定。
教学难点 如何理解863计划制定的必要性。
教学过程。
导入新课。
组织学生学习和探究新课。
863计划。
1你喜欢上网吗？（·举手示意即可）。
2你知道《全国青少年网络文明公约》吗？是否愿意遵守？（·举手示意即可）。
要善于网上学习。
不浏览不良信息。
要诚实友好交流。
不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识。
不随意约会网友。
要维护网络安全。
不破坏网络秩序。
要有益身心健康。
不沉溺虚拟时空。
如时间许可，练习巩固。
1完成《历史填图册》24页各题。
项 目。
表 现 与 进 步。
人文精神。
方法和能力。
知识的获得。
自己学习的特点。
4提醒学生预习第19课《改革发展中的教育》。
党的伟大成就教师心得体会
党的伟大成就是中国教育事业的坚实支撑，作为教师，我深刻感受到了党的无私奉献和努力工作的力量。在这篇文章中，我将介绍一些我个人对于党的伟大成就在教育领域的体会和感悟。
第二段：党的教育政策的显著成就。
党的教育政策在近几十年的实践中取得了显著的成就。首先，扩大了教育的普及，使得更多贫困地区的孩子有了接受良好教育的机会。其次，党注重培养全面发展的人才，提倡素质教育和创新意识，使得学生的综合素质和创新能力得到了提升。再者，党提出了教育现代化的目标，致力于提高教育的质量和国际竞争力，使得中国的教育水平在国际上获得了良好的声誉。作为一名教师，我深感幸运和自豪，能够在这样一个充满机会和挑战的教育环境中工作。
第三段：教育事业的进步与变革。
党的伟大成就在教育领域中也体现在教育事业的进步与变革上。教育改革的推进，使得学校管理方式的创新、教育教学方法的改进成为可能。例如，教育信息化的快速发展带来了全新的教学手段，使得教师可以更好地满足学生的个性化需求。此外，为了培养学生的创新意识和实践能力，学校也加强了对实践教育和社会实践活动的重视。这些变革让我深感自己作为一名教师的责任和使命，同时也为学生的未来发展提供了更多的机会。
第四段：党的教师政策的积极影响。
党的教师政策给予教师更多的关怀和支持，使得我们能够更加专注于教学工作。例如，党鼓励教师继续深造和提高自身教学水平，为教师提供了广泛的培训和学习机会。此外，党还在教师评价和晋升机制上进行了改革，使得教师的工作得到了更好的认可和激励。党对教师群体的关心和支持，让我倍感温暖和自豪，也让我更加坚定了从事教育事业的决心。
第五段：展望未来，继续努力。
作为一名教师，我深知学生的素质教育是教育事业的根本，也是国家发展的关键。在党的坚强领导下，我们要继续努力，将更多的精力投入到学生的素质培养上。我们需要培养学生的创新精神、批判思维和实践能力，帮助他们面对未来的挑战。同时，作为一名教师，我深感自己的责任和使命，我会秉持党的教育理念，尽我所能去提高自己的教学水平，影响和激励更多的学生。在党的引领下，我相信中国的教育事业会越来越好，为国家的繁荣和发展贡献更多力量。
总结：
党的伟大成就对教育事业的影响是显而易见的。事实上，党的领导为教育事业的进步和变革提供了坚实的基础。作为一名教师，我深感自己肩上的责任沉甸甸的，但同时也倍感自豪和充实。在未来的工作中，我将继续遵循党的教育方针，为学生的成长和国家的发展做出更多的贡献。