大班教案还应该关注幼儿的个性发展,引导幼儿自主学习,培养他们的问题解决和创新思维能力。接下来是一些大班教案的精选范例,希望对大家有所启发。
大班健康教案
1.体验在变洞洞游戏中的乐趣,愿意探索用多种方法解决问题。
2.了解“围集”的概念,运用身体的不同部位连接洞洞。
3.能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。
1、经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解。
2、材料准备:报纸球15个左右、音乐碟片。
1.游戏:“请你跟我这样做”
(1)教师用身体各部位变大象,变茶壶……。
(2)教师用手掌变出一个洞洞,引导幼儿思考:这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。
(3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)。
(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。
2.变洞洞游戏。
(1)报纸球游戏(要求幼儿变出不同洞洞)。
规则:两人一组,一位小朋友摆出姿势变洞洞,另一位小朋友将报纸球扔进好朋友所变出来的洞洞里,两人轮流进行。
(2)将洞洞变得大一些,让自己的好朋友也能钻过去。
(音乐起,幼儿自由玩,各自变出不同姿势的洞洞)。
(3)将洞洞变得更大,让老师也能轻松的钻过去。
师:“看你们玩得这么开心,王老师也可想玩了!”
请幼儿说说能有什么办法将洞洞变得更大,提示幼儿可以几个小朋友一起来配合。
(音乐起,师生共同玩钻洞洞游戏。)。
(4)教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。
3.延伸活动。
“今天,我们变了这么多洞洞你们觉得好玩吗,外面肯定有更多的洞洞更好玩,我们去找一下。”教师与一位幼儿搭成一个山洞,让其他幼儿钻过山洞走出动室。
大班健康教案疫情防控我知道
1、能对自己的情绪作出确切的表达。
2、明白每个人都有情绪,并能辨认几种基本情绪。
3、了解不同情绪对人身体健康的影响,初步明白调节自己的情绪。
活动准备。
1.做有六个情绪脸谱的大色子。
2.课件-表情(兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼)。
3.每个幼儿一个纸盒。
活动过程。
一、幼儿听两段音乐(高兴和悲伤的)。
(听曲子"赶花会"。)。
2.提问:听后你的感觉怎样?(悲哀、难过)。
3.提问:听后你的感觉怎样?(高兴、快乐)。
再请小朋友听一首曲子,告诉老师听的感觉怎样?
(听曲子"北风吹,扎红头绳"。)。
4.教师小结:悲哀、高兴都是人的情绪,这天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。
小朋友看一看,说一说你看到的是什么情绪,并学一学。
5.提问:说出你什么时候兴奋?什么时候高兴?
二、讨论如何调节不良情绪。
1、你喜欢哪一种情绪,哪些情绪你不喜欢?
2、如果你生气、害怕、难过的时候,你会怎样做呢?怎样才能让自己有个好情绪?
3、教师小结:每个人遇事都会产生不同的情绪,那是很自然的现象。
让自己持续一个好情绪。
三、游戏:玩色子。
1.请小朋友上来扔色子,色子扔到一处情绪时,这位小朋友要试着做也这种表情,并说说在怎样的状况下会有这种情绪。
2.玩色子的小朋友根据指到的情绪,做相应的表情,让其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
4、教师介绍方法:(气球、情绪垃圾箱)。
四、制作情绪垃圾箱。
1、教师:此刻我们要拿出盒子,你们都明白了盒子有什么用吧?
那此刻就请你们装饰一下自己的情绪垃圾箱。这样,以后也能够帮忙我们持续快乐的情绪。
2、结束语:我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了,在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难,发生许多不开心的事,小朋友要想办法让自己持续一个好情绪。老师期望我们小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。
大班健康教案《我知道》
幼儿长到5-6岁时,原来的乳牙开始逐渐脱落,换上将影响孩子一生的恒牙,我们都知道,小牙齿也有大学问,一旦他们出现了健康危机就会打乱我们生活的节奏,很多孩子没有良好的生活习惯,所以展开了这次爱牙活动,以提高幼儿的口腔卫生为目标,让幼儿学习自我保护牙齿的方法,养成良好的护牙习惯,减少孩子的蛀牙的发生率。
1、理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。
2、懂得要爱护自己的牙齿,养成4个护牙好习惯。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:ppt活动重点:懂得要爱护自己的牙齿,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
活动难点:理解牙齿健康的标准,知道蛀牙的原因。
一、导入。
1.老师:我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀?
张老师今天请小朋友猜一个谜语,竖起你的小耳朵认真的听,如果你猜出谜底,请你把你的小手举起来。
"小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早起刷干净,结结实实不爱坏"(牙齿)。
二、健康的牙齿的标准:
1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的?
你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答}。
(1)牙齿干净。
(2)没有蛀牙。
(3)不会疼痛。
(4)牙龈颜色正常。
{请个别幼儿回答,引出蛀牙}。
{请个别幼儿回答,说出自己的想法}。
&:我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的?
{播放蛀牙形成视频}。
进行总结:如果口腔不干净,牙齿表面会堆积大量的细菌,细菌在食物中的糖的帮助下,产生大量的酸,时间久了,酸对牙齿进行破坏,造成龋洞,蛀牙就形成了。
{请幼儿来说一说}。
&:我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的?
{播放护牙视频}。
&:小朋友们,你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以保护牙齿吗?
{播放唾液护齿的原理视频}。
大班《健康我知道》教案
1、了解故事的内容,知道遇到解决不了的困难时,光哭是没有用的,要寻求帮助。
2、学习故事中的对话:“哭是没有用的,你要告诉我们,我们才能帮助你。”
3、能有表情地参与表演。
1、布偶情境表演道具(小球、纸飞机各一);布偶(小鸭、小羊、小兔、小松鼠);用积木、塑料草地、塑料花布置的情景。
2、小鸭、小羊、小兔、小松鼠头饰各三个。
一、引入。
小朋友,你哭过吗?你是怎样哭的?
二、引导幼儿初步了解故事内容。
介绍故事名称。
幼儿看一遍表演。(教师手偶表演)。
三、引导幼儿理解故事的内容,懂得遇到解决不了的困难时,要寻求帮助。
1、帮助小羊。
小鸭和小松鼠见到小羊在小河边哭,就对它说了些什么呢?
小羊回答了吗?它怎样做呢?
小羊光是摇头,小鸭和小松鼠知道它为什么哭吗?
小鸭和小松鼠是怎么说的?幼儿学习对话:“哭是没有用的,你要告诉我们,我们才能帮助你。”
小羊把困难说出来后,大家是怎么做的?
2、帮助小兔。
小鸭和小松鼠看见小兔在大树下哭,就对它说了些什么呢?
小兔回答了吗?它怎样做呢?
小兔光是摇头,小鸭和小松鼠知道它为什么哭吗?
小鸭和小松鼠是怎么说的?幼儿练习对话:“哭是没有用的,你要告诉我们,我们才能帮助你。”
小兔把困难说出来后,大家是怎么样做的'?
我们在幼儿园(家里、街上)遇到解决不了的困难时,我们可以怎样做呢?
四、幼儿通过故事表演,练习故事中的对话。
幼儿戴上头饰表演该故事,教师提示幼儿注意表演时的表情,重点指导幼儿练习故事中的对话。
五、小结。
1.幼儿练习对话:“哭是没有用的,你要告诉我们,我们才能帮助你。”
2.拇指教育。
1、活动角表演。
2、故事讲给爷爷奶奶、爸爸妈妈和其他小朋友听。
本活动是我园“幼儿心理健康特色园”创建中的一次尝试活动。活动是追随幼儿的经验和生活,为解决幼儿的实际问题而设计的。通过活动,进一步了解幼儿心理发展特点,发现幼儿的差异和面临的问题,进而寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点,发挥幼儿良好心理培养的增效作用。这次活动是成功的,孩子不仅达到了心育目标的要求,还促进了幼儿各种能力的提高。不足之处是在教具“卡片”的制作上还需改进,可以设计几张便于集体观看、用于引导的重点大卡片,这样更符合小班幼儿的年龄特点,突出重点,解决难点。
这次教育活动,在心理健康教育领域的目标主要在于两点:一是使幼儿知道遇到解决不了的困难的时候,哭是没有用的,要寻求帮助;二是使幼儿学会一些社会交往技能,如有同情心、互助互爱、尊重他人等。
活动以故事贯穿始终,充分调动了幼儿学习的积极性和主动性,幼儿在每一个环节中都有积极的体验和主动的学习。通过故事表演,幼儿情绪愉悦,体验集体生活的乐趣,同伴友爱的快乐,并能根据已有的经验积极主动地寻找帮助他人的方法,使幼儿树立了自信心,知道“遇到解决不了的困难的时候,哭是没有用的,要大胆说出来,才能获得帮助”。整个活动为幼儿创设了良好的氛围,教师的一个微笑、拥抱、一句夸奖的话时时激励着幼儿,教师和幼儿的平视交流、和幼儿一起表演唱拉近了老师和幼儿的距离,调动了每一个幼儿的主观能动性,使每一个幼儿体验成功,培养了他们的良好个性,更好地实现教育目标。
附:故事。
一天清早,小鸭和小松鼠一起来到小河边做运动。它们走啊走,看到小羊在哭。它们问:“小羊小羊你为什么哭啊?”小羊不说话,还是呜呜呜地哭。小鸭说:“小羊,哭是没有用的。”小松鼠说:“你要告诉我们,我们才能帮助你。”小羊说:“我的皮球掉进水里了,我不会游泳,怎么办呢?”小鸭说:“别着急,我来帮助你。”小鸭跳进水里,帮小羊拿到了皮球。小羊高兴地说:“谢谢!我们一起去玩皮球吧!”
拿到了飞机。小兔高兴地说:“谢谢!我们一起去玩飞机吧!”它们一起开开心心地玩游戏了。
大班健康教案疫情防控我知道
活动目标:
1、了解买食品时就应注意的事项。
2、透过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的出厂期。
3、明白食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。
活动准备:
1、每位幼儿准备一个小包装的食品。
2、相同包装的食品,一个有防伪的标记,一个没有。
3、请一位幼儿排练情景表演:一包膨化食品。
活动过程:
一:幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。
1、师:这天,老师要请小朋友来看一个表演,看看有谁,在干什么?之后怎样样了?
2、幼儿观看一小朋友表演,资料大致如下:
小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“我这天在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,之后假装肚子痛。
3、引导幼儿讨论:
师:这位小朋友怎样了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
幼儿:吃了这包食品就肚子痛了。
幼儿:老师,我有一次吃了一个烂苹果,之后也肚子痛的,还拉肚子了呢。
小结:看来小朋友都有过这样的经历,想不想明白为什么会这样啊?
幼儿:想。
二:了解食品的保质期和生产日期。
1、教师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手里的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”
2、师:医生说什么?什么是保质期?
3、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
幼儿:你吃了这包过期的食品,会生病的。
师:什么叫过期啊?
幼儿:已经不能吃了。
师:对的,过期的意思是超过了保质期,已经变质的东西。
师:那什么是保质期呢?
幼儿:不明白。
师:食品生产出来(生产日期)到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。
3、引导幼儿观察食品包装袋上的生产日期和保质期。
师:请小朋友拿出自己带来的食品,看包装袋背面,右下部位有生产日期和保质期。师在黑板上示范。
(2)怎样才能明白自己选购的商品是质量好的产品呢?
师:有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
(3)幼儿观察自己带来的小袋食品,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三:进一步了解食品的食用安全。
1、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要注意什么?
2、幼儿自由讨论。
3、教师小结:在买食品时,除了要看清食品的生产日期和保质期,还要选购包装完好的食品,检查食品袋上是否有质量检测合格标记的产品标记。
4、师:这天老师还带了两包食品,请小朋友看一看一样吗?
幼儿观察。
5、师小结:小朋友以后到商店选购食品的时候要把这天学到的本领用进去,还要把这天学到的本领回家教给爸爸妈妈,个性是年纪大的人。
大班健康教案
锻炼幼儿多方位的运动本事。
1、地上每组设30个圈,在相应圈内放上运动器械。
2、健康标识多枚。
3、健康大道说明图。
一、介绍健康大道(室内)。
1、根据健康大道说明图,介绍健康大道,包括起点、终点、各关口、健康标志。
2、说明游戏规则:
(1)从起点出发。
(2)双脚并拢,屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。
(3)到达关口1——跳绳,“你们觉得跳几次好呢?”跳绳10下。
(4)到达关口2——过平衡木。
(5)到达关口3——抛沙袋,向上抛并接住,抛沙袋5次。
(6)到达关口4——举哑铃,双臂向上弯曲举哑铃,举哑铃5次。
(7)到达关口5——拍皮球,拍皮球10下。
(8)到达终点。
(9)获得健康标志,贴在手上。
规则制定完毕,令幼儿重新回忆各关口运动次数,说:“要记住各个关口的次数哦!仅有每个关口做正确了,最终才有健康标志拿。我会请媛媛教师她们监督的。”
二、进行“健康大道”游戏(室外)。
1、将幼儿分成2竖列。
2、进行热身运动。
3、每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。教师在适当时候请玩好的幼儿代替。
4、运动开始,每竖列第1个幼儿先出发,当第1个幼儿经过第1个关口时,第2个幼儿出发,以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成,后面的幼儿应当耐心等待。
5、到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最终。
6、还没轮到玩的幼儿能够为在玩的幼儿加油。
7、每个幼儿玩2轮。
8、进行放松运动。
三、收拾,整理场地。
请幼儿跟教师一同收拾场地。
大班健康教案
在做做、玩玩、运动的过程中,懂得保护眼睛的重要性。
发展手眼协调一致的本事。
供给若干小动物图案、小纸条,数量与幼儿人数相等。
剪刀、浆糊。
音乐磁带《你的眼里有个我》。
小手小手动一动。
――出示小指偶,引发幼儿的制作兴趣。
――幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。
眼睛跟着指偶动。
――在《你的眼里仅有我》的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。
――我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的眼前,跟着教师的儿歌动眼球。如:上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。
――幼儿自由结伴,由一名幼儿操作指偶,另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作,头不要跟着手动。
天天要做眼保健操。
――幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。
――讲讲保护眼睛的方法。如:看书、绘画时间不要过长,不要多看电视,能经常看看远处等。
大班健康教案疫情防控我知道
活动目标:
1、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察潜力和触觉感受力。
2、萌发探索人体的兴趣。
3、明白要注意持续皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。
活动准备:
1、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
2、幼儿已认识过人体的某些器官。
活动过程:
1、幼儿互相找身上的皮肤,明白皮肤的重要性。
1)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)。
2)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?
3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎样样?
小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。
2、透过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。
1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。
2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮忙身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
3、讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。
4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。
1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)2)喝水对皮肤有好处。对)。
3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)。
4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)。
5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。(对)。
大班健康教案
1、寻找和发现生活中的欢乐。
2、学习让自我欢乐起来的几种方法。
3、培养健康的心理和开朗的性格。
表示欢乐的照片若干,绘画用的笔和纸。
一、说一说自我什么时候感觉欢乐。
1、每个人都有欢乐和悲伤的时候,你什么时候会感觉欢乐呢?
2、请幼儿结伴进行讨论。
二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。
1、这张照片中你发现的欢乐是什么呢?
2、幼儿大胆猜测照片中的资料,并说一说自我有没有这样的情景。
3、请照片的主人说说这张照片中欢乐的事。
三、不开心时如何调整。
2、让幼儿经过和同伴之间的讨论明确:在我们的周围到处都有欢乐,游戏是欢乐的,帮忙别人是欢乐的,在分享别人的欢乐时,自我也会感到开心,观看表演和参与表演时我们都是欢乐的等。
3、小结:我们要善于发现周围的欢乐,并能够用欢乐赶走自我生活中的不欢乐。
四、延伸活动。
请幼儿将自我感到最欢乐的一件事画下来,并讲给同伴听。
大班健康教案
1、能够做自我力所能及的事情。
2、提高生活自理本事。
幼儿用书。
一、谈话活动:说说自我会做的事。
2、请幼儿说说自我会做的事。
如:自我穿衣服、穿鞋子,自我睡觉,自我吃饭,还会帮妈妈擦桌子、搬凳。
子,给大家端饭等等。
二、经过提问、引导,教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。
1、请幼儿看书中相应资料。
提问资料:图中有几位小朋友?
他们都在干什么?
他们要爸爸妈妈帮忙了吗?
2、说说自我应当怎样做。
提问资料:小朋友自我会干什么?
你会在幼儿园帮教师做什么?
在家里会帮爸爸妈妈做什么?
3、学说儿歌:《我不再是小宝宝》。
(1)幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。
(2)幼儿看图朗诵儿歌。
三、我真能干:请幼儿在班里帮教师或小朋友做力所能及的事。
如:擦桌子、发碗、搬小椅子,给小朋友发画纸、画笔等。
活动延伸:
1、我是中班的哥哥姐姐活动:带领幼儿到小班,给弟弟妹妹讲故事或表演节目。
2、我是妈妈的小帮手:鼓励幼儿在家中做力所能及的事。
大班健康教案
1、利用轮胎进行一物多玩,练习滚、钻、跳、等运动技能。
2、感受探索游戏的快乐。
轮胎若干个、音乐
利用轮胎进行滚、钻、跳、等运动技能。
利用轮胎进行一物多玩,感受探索游戏的快乐。
一、热身活动。
师:今天陈老师当孙悟空猴妈妈,你们是我的“猴儿们”,今天天气真好,让我们一起去外面锻炼锻炼身体吧。准备好了没有,开始出发咯!现在请猴儿们一起跟着“俺老孙”一起做动作。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀,头部,胳膊、腿等部位。
二、基本活动:
1、幼儿和老师一起探索轮胎的不同玩法。在探索的过程中,鼓励幼儿互相交流与别人不同的有创意的玩法,鼓励幼儿的创造兴趣和热情。
2、幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。
3、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?(个人)
(1)滚:幼儿将轮胎从起点推到制定地点。(锻炼幼儿手脚的灵活性)
(2)钻山洞:从轮胎中间钻过去。然后再换过来。(培养幼儿钻爬的能力)
(3)跳:将轮胎排成一排,幼儿排好队并脚跳过去。(锻炼幼儿跳的能力)
三、情趣游戏活动:
(根据幼儿意愿选择几种轮胎花样玩法进行组合,设计游戏《闯关取宝》。)
1、师:猴儿们,据老孙了解,离我们花果山不远的山中有一座宝藏,你们想不想夺取宝藏(想)但是宝藏藏在很危险的地方,那么,你们敢不敢闯关夺取宝藏呢(敢),我的小勇士们,让我们一起出发吧。
2、游戏《闯关取宝》
游戏玩法:幼儿将轮胎从起点推到制定地点。双脚跳过轮胎,从山洞中钻过去,走完崎岖不平的山路(用大轮胎铺成山路),钻过连环洞到达宝箱,获取宝藏掉头返回自己的队伍,哪个队伍在规定的时间获取的宝藏多谁就获胜。
四、结束活动
1、听音乐做腰、腿等部位的放松运动。
大班健康教案
幼儿能用已有感知人物动态的经验与运动器械组合,大胆想象表现运动中的情境,体验运动的快乐。
运动中的照片,绘画工具
(2)你是从哪里看出来的,说说他的动作怎样?
(2)、为什么要运动?
小结:运动时人的各个部分都会动起来,运动不仅能锻炼我们的身体,还能带给我们自信和快乐。
(二)主题创作--运动健康又快乐(三)交流欣赏--体现运动的快乐,积累主题创作的经验1.说说和谁在一起开展什么运动。
2.说说运动中的趣事,积累表现经验。
本次活动内容做了精心的设计,根据本班幼儿实际情况,准备激烈有趣的比赛活动。通过活动自由交流,亲身体验,独自感受。使幼儿进入快乐的气氛中,懂得身体需要运动,运动有助于健康的重要性。
大班健康教案
幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对大班的孩子体育活动所要达到的目标,在熟悉了小马运粮的这个故事后,老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神,孩子们都想自己去尝试一番。培养孩子在真正遇到困难时,怎么样去大胆的克服。所以特设此体育活动《小马运粮》。
1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。
2、发展幼儿爬、绕障碍物跑、跨跳的能力以及动作的协调性和灵活性。
3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识,培养孩子的合作能力。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
练习助跑跨跳等动作要领,掌握游戏规则。
场地准备
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、平行线、羊角球。
知识准备
熟知故事《小马运粮》。
1、开始部分
老师带领幼儿两路纵队进入活动场地,进行热身运动:双臂绕环手腕、原地跑跨跳、压腿运动。
2、引出活动主题,介绍场地,创设情境:
介绍场地:小马一共经过四个地方,第一个森林,它要绕过树桩走出森林,第二个是跳过一个小土堆,接下来是要爬过一块草地(软垫子),最后要跨过一条河(两根绳子)。
3、穿过障碍,练习助跑跨跳。
(1)情景再现:第一天,小马决定要到奶奶家去,这边就是通往奶奶的家。先请一匹小马先前往看看他能不能顺利到达奶奶家。
请其中一个小朋友去完成,其他小朋友仔细看,发现其中的问题。
老师总结:
到小河跟前千万不要停下来,这样会跨不过去掉到河里。跨的时候,步子要迈大,腿抬高才能跨过去。回来的时候,从队的两边跑回来,排在队尾。大家要有秩序,前面一个孩子穿过森林后,下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话,表现最勇敢。
——现在我们将分成两队,两队的小马们进行比赛,看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
看完后教师将幼儿分成两组进行比赛,比赛完后,老师表扬最先完成任务的小组。
(2)情景再现:第二天,小马妈妈让小马背点粮食给奶奶,你们愿意帮忙吗?
老师总结:
小朋友到小河边千万不要停下来,这样会跨不过去掉到河里。跨的时候,步子要迈大,腿抬高才能跨过去。回来的时候,从队的两边跑回来,排在队尾。大家要有秩序,前面一个孩子穿过森林后,下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话,表现最勇敢。
重新提出要求,现在我们将分成两队,要求幼儿背上羊角球,在爬过绿草地时,用肘关节爬过去。幼儿游戏时,老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯,并及时组织幼儿排好队,进行第二轮游戏。
教师指挥小马有秩序的完成运粮任务。
老师小结
小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难,个个都很厉害是个勇敢的孩子。
结束部分
(1)教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬,
(2)放松整理运动。
活动延伸
回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,老师作为教育的支持者,在创设了森林、山坡、草地、河流的情景,孩子们会觉得很有趣,也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力,过程中,提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中,由易到难,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
大班健康教案
1、幼儿能掌握抛接、投掷等2-3种活动方法。
2、通过游戏活动提高幼儿的自我实践能力,并且通过游戏加深对探月几个关键过程的印象
3、逐步学会自我实践,学会互相帮助,培养合作和团队意识。
4、通过“玩中学、玩中育”,让每个幼儿都能感受快乐,体验成功。
1、抛接沙包的方向与力度。
2、投掷时站位与力量的控制。
1、接沙包时的双手动作。
2、投掷时身体的协调。
利用幼儿的自由探索、练习游戏和教师示范讲解的方法
器材:录音机1台、沙包24个、垫子2个、椅子若干。
课前知识准备:利用多媒体课件让幼儿了解探月卫星的工作过程。
一、准备部分
1、设置情境导入课题。
2、伴随音乐跑步进入发射场检查卫星与火箭。
教师带领幼儿做徒手操。
二、基本部分
(一)发射火箭(自抛自接沙包)
师:小火箭们,大家想一想、做一做,我们可以用什么方法将卫星发射出去?大家一起来试一试!
1、学习发射,幼儿自由探索沙包的玩法,教师观察、引导。
2、教师示范讲解“发射卫星”的动作。(自抛自接沙包)
师:双手持沙包,轻轻向上抛起,注意要低一点,最后用双手接住。
3、幼儿自由练习、教师指导,及时纠正错误动作。
(二)“嫦娥一号”入轨进入月球。(投掷入圈练习)
1、幼儿自由探索进入“月球“的方法。
2、教师总结,请个别幼儿演示。
3、教师示范讲解投掷的动作。
师:左脚在前,右脚在后,手持沙包于肩上,瞄准“月球”,最后用力向前上方投出。
4、分组循环练习,教师指导,及时纠正错误动作。
(三)游戏比赛“卫星入月”
1、教师介绍玩法:
火箭启动(跑出 )——发射卫星(自抛自接沙包)——星箭分离(爬过垫子)——入轨(跳过皮筋)——奔向月球(投掷入圈)——探测月球(跑回接力)
2、教师与配班老师示范。
3、幼儿模拟练习。
4、幼儿比赛
5、奔月成功、短暂庆祝,小结。
三、结束部分
师:大家看!我们的卫星已经开始“绕月飞行”了!
伴随音乐带领幼儿做放松活动、小结。
大班健康教案
1、练习用脚趾夹物,锻炼脚步动作的协调性、准确性。
2、体验赤足活动的乐趣。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
1、小篮子人手一个,大篮子三个,小椅子若干,串珠玩具若干,废报纸若干。
2、画两条平行线,间隔5米,起点线及终点线,起点线上散放着两堆串珠玩具,终点线上对应放着两个大篮子。
1、活动重点:练习用脚趾夹物。
2、活动难点:脚趾夹物挑战通过障碍物。
3、指导要点:通过示范讲解、技能练习、情境游戏等让幼儿练习两脚夹撕纸、脚趾夹物,锻炼脚部动作的协调性、精细性。
1、热身活动。(5分钟)
师:哎呀,我们的小脚真棒!现在我们坐下来做一做脚丫操吧。
做法:脚趾脚趾点点头,弯弯腰;脚面脚面,弓一弓,像小桥;脚心脚心,碰一碰;脚丫脚丫,转一转。
2、基本活动。(共计20分钟)
(1)自由探索。(5分钟)
师:今天是我们的小手休息日,你们能用脚丫帮我把玩具(串珠)收拾到篮子里吗?来,试一试。
幼儿探索尝试,用脚丫把玩具(串珠)收拾到身边的篮子里,教师巡回观察指导,对个别不懂的幼儿,教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾夹紧玩具(串珠),放到篮子里再松开。)
(2)情境游戏:撕纸回收。(7分钟)
师:接下来我们用小脚丫撕碎纸,然后在用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。注意听游戏的玩法。
老师示范讲解:用一只脚的脚趾夹着纸的一端,另一只脚的脚趾夹着纸的一端把纸撕碎,撕得越碎越好,然后请幼儿用小脚丫收拾碎纸放在小篮子里。
幼儿探索尝试,用脚丫把碎纸收拾到身边的篮子里,教师巡回观察指导,对个别不懂的幼儿,教师在参与中给其暗示。(提醒幼儿用脚趾收拾碎纸,放到篮子里再松开。)
幼儿练习,教师在一旁观察,及时纠正幼儿动作,并提醒幼儿今天是小手休息日,不可以让小手帮忙。
(3)情境游戏:把玩具(串珠)送回家。(8分钟)
玩法:幼儿分两组站在两边的线上。游戏开始,两组幼儿排队分别从起点线上用脚丫夹着玩具(串珠)通过障碍物(小椅子)到达终点线上把玩具放入篮子里,接着往回跑,换下一个幼儿夹物(串珠)通过障碍物(小椅子)走,最先夹完的小组为胜。
小结:对幼儿的表现做积极的评价,表扬幼儿的勇敢和敢于挑战自我的良好品质。(小朋友们,今天我们挑战难度成功。在于坚持、勇敢、自信,你们是一群不怕困难的好孩子,老师们你们说是不是啊?是。好了,我们一起来放松活动吧。)
3、放松活动。(5分钟)
师:我们的小脚丫真能干,现在累了我们给它按摩按摩吧。(在音乐:班得瑞的安妮的仙境的伴奏下跟老师做放松操)
师幼:小脚点点头,小脚弯弯腰,小脚碰一碰,小脚转一转,再用小手捏一捏。
(给脚丫按摩,自然结束活动。)
从孩子的反映来看,他们对自己的脚趾有哪些用处是非常了解的,而且也能用语言来进行表达。
本次活动的施教过程中,主要采用了游戏导入法、观察发现法、感知操作法。分热身活动、基本活动、放松活动三部分进行。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对脚趾有感性认识,产生活动兴趣。在愉快的表演中,让脚趾充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力;在经验交流中,引导幼儿尝试用完整的语言进行大胆地表述,通过讲述脚趾能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,层层剥平,逐个扫除学习上的障碍,在观察发现中获得对脚趾的感性认识。游戏是孩子们的天性,孩子们对玩脚趾游戏非常感兴趣,也非常认真,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在把玩具(串珠)送回家中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。
大班健康教案
1、提高腿部肌肉力量及协调能力。
2、体验合作游戏的快乐。
3、知道检查身体的重要性。
4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
1、重点:学习双脚行进跳
2、难点:学袋鼠绕障碍物三级跳
1、幼儿每人一只布袋。
2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干
1、跟音乐活动身体
教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边听音乐边活动身体
2、幼儿学习双脚行进跳
(1)、幼儿练习,教师观察
(2)、个别幼儿示范双脚行进跳
“怎样才能跳的又快又稳呢?”(幼儿交流讨论)
个别幼儿将双脚放进布袋,进行双脚跳,并进行简单的追逐游戏。
3、幼儿游戏
(1)、“孩子们,你们的本领练的真棒,妈妈现在请你们到河对岸收粮食。”
交代玩法:幼儿将双脚放进布袋,进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物,到前方拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。
(2)、幼儿游戏,教师指导
4、结束游戏,放松身体
全体幼儿听音乐放松身体。
本次活动的内容和目标都符合中班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学习劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行,秩序较好。但在准备工作中由于时间匆忙,没有准备一些头饰,所以,在活动过程中幼儿的角色意识不太浓,各环节衔接不是很理想。另外,由于天气闷热,幼儿穿的衣服或多,所以有的幼儿出汗较多,没有准备干毛巾,下次活动中要特别注意的。
大班健康教案
1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。
2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3.能与同伴合作游戏。
活动准备:小兔头饰
一、开始部分-小动物模仿操
二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏"小白兔找山洞"游戏玩法:参加游戏的约的儿童,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮"山洞",另外约的儿童蹲在"山洞"里扮小兔,"小兔"比"山洞"多两个,多出的"小兔"站在场地中央。
游戏开始,"小兔"从"洞"中跳出,一起念儿歌:"小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。"边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个"洞"字,"小兔"赶快跑去找"山洞",钻进"洞"里蹲下。没有找到"洞"的"小兔"与做"山洞"的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。
游戏规则:每个"山洞"里只能蹲一只"小兔"。
四、放松活动--小动物散步
大班健康教案
目前我国的大多数家庭是独生子女家庭,尤其是“四·二·一”结构的家庭,家长对幼儿的溺爱包办,使他们缺乏探究、解决问题的能力,对周围的许多事情比较淡漠,缺乏爱心,很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活,从而得到较好的生存和发展,还必须培养孩子与人合作的意识,训练孩子的合作行为,增加孩子的合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值,可通过游戏来进行。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点,改变传统的教学模式,将科学、艺术、语言等有机地整合起来,为幼儿创设自由愉快的学习氛围,让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式,引导幼儿积极主动地参与活动,体验同伴间合作、交流的快乐,从而让幼儿获得自信,学会学习,学会生活。
1、增进幼儿探究、解决问题的能力,发展幼儿合作、表达、交流的能力。
2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。
3、了解脚的外形特征、作用,进行保护脚的安全教育。
1、小中大三幅脚丫图。
2、欢快的音乐两段。
3、脚丫宝宝一个。
4、彩珠若干,报纸人手一份。
大班健康教案
呼啦圈是生活中常见的小型轻器械,玩法多样,利用呼啦圈开展户外体育活动,不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣,还能发展幼儿的基本动作。
1.探索呼啦圈的各种玩法,培养创造性思维,萌发合作意识。
2.练习双脚跳。
3.学会一物多玩,体验玩圈的乐趣。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点:练习双脚跳。
活动难点:培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。
经验准备:幼儿在户外活动中玩过圈,初步积累了一定的玩圈经验。
物质准备:
1.呼啦圈若干、辅助材料若干。
2.音乐《甩葱歌》、音乐《身体妙妙秒》
教师:“小朋友们,今天我们班来了个新朋友,但是在认识她之前啊,她有一个小小的要求,那就是大家先一起活动一下小手和小脚,做做热身运动,请我们的助教老师放音乐,我们一起动起来吧。”
(一)教师拿出呼啦圈,像小朋友介绍。
(二)鼓励幼儿自由探索呼啦圈的各种不同的玩法,体验创造性玩呼啦圈的乐趣。
1.幼儿自由探索呼啦圈的玩法。
教师:“好了,小朋友们,刚刚我们认识了呼啦圈,现在你们一起动脑筋想一想呼啦圈有多少种玩法,注意不要伤害到自己和好朋友哦。”(幼儿分散玩呼啦圈,自由探索呼啦圈的各种玩法,教师鼓励幼儿发挥想象并尝试多种玩法)
2.幼儿相互展示,互相交流。
教师:“大家都找到了很多种玩法,那有没有谁愿意来跟大家展示一下你是怎样玩儿的啊?”
3.幼儿再次探索呼啦圈的不同玩法。
(一)游戏“我们都是小袋鼠”教师:“小朋友们,刚刚我们知道了这么多的呼啦圈玩法,现在我们一起来玩个游戏吧,游戏的名字叫做”我们都是小袋鼠“,老师扮演袋鼠妈妈,你们扮演小袋鼠,袋鼠妈妈要带领小袋鼠一起回家。”(教师引导幼儿回答袋鼠是怎么跳得,并提醒幼儿跳的时候要双脚并拢,蹬地要有力,落地的时候也是两脚着地,并且要轻轻的落地;注意圈的摆放可以交叉,教师可以带领小朋友跳过去,跑回来,然后继续跳过去,又跑回来,如此反复,可以锻炼幼儿双脚跳的能力。)
(二)游戏“大鱼捉小鱼”1.放音乐,师幼共同游戏。
教师:“小朋友们,刚刚玩了”我们都是小袋鼠“这个游戏,大家都很开心,接下来我们再来玩一个游戏,名字叫做”大鱼捉小鱼“。”(游戏规则:教师用呼啦圈做小鱼的家,教师扮演大鱼,幼儿扮演小鱼在池塘里游(自由游动)。当听到“大鱼来了”,大鱼开始追逐没有在家(呼啦圈)中的小鱼,小鱼要及时跳进自己的家(呼啦圈)中躲避。没有及时跳进自己家中躲避的小鱼,如果被大鱼捉住就停止玩游戏一次,没被捉住的小鱼可以继续游戏。)
2.小朋友独立游戏(教师可让小朋友扮演成大鱼,然后继续游戏)。
(一)引导幼儿收拾摆放好呼啦圈。
(二)幼儿跟随教师一起做放松动作。
大班健康教案
知道食品袋上有生产日期和保质期,要食用新鲜的食品。
了解几种常见的保存食物的方法,如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
乐意参加调查实践活动,能和同伴相互配合完成调查内容。
1教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论:你发现食品袋上有什么?包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结:在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期,这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。
教师激发幼儿的调查兴趣。
教师:你知道怎样才能让食物保持新鲜呢?有哪些常见的方法?
教师出示调查表,和幼儿讨论如何完成调查表。如:两两结伴,一个人记录,一个人讲述;学习用符号和图画来表示发现的内容;要专心完成任务,不能开小差等等。
教师引导幼儿两两结伴,一同到附近的超市中完成调查任务,并将自己的调查结果详细地记录在表格中。
1、幼儿整理、统计调查表。
教师请幼儿展示自己的调查表,并介绍自己调查的结果。
教师和幼儿一起讨论:怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上?
引导幼儿分头进行统计,并邀请几名幼儿记录。
教师和幼儿一同完成统计表,并张贴在活动室。
指南中指出:“知道必要的安全知识保健知识,学习保护自己”,在日常生活中孩子非常青睐与各种包装食品,为了加强幼儿的自我保护意识,学会选择安全的食品。在活动中引导幼儿观察袋袋的秘密。大班幼儿已经有了一定的生活经验,所以让幼儿自由寻找袋袋上有什么时?小朋友就能找出一些日常爸爸妈妈注意的,例如:食品的生产日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。在活动总我们增加了一个完整的观察,这时给于幼儿一个全面的了解,了解包装袋袋上除了日常要注意的一些,还有很多的信息。例如:食品的营养成分、食品的广告介绍、食品的厂家等等。通过全面的了解,让幼儿知道买食品,不能买三无产品,要到正规的商店进行购买正宗的食品。同时,针对包装袋袋上请爱护环境的标志,对幼儿进行教育。让幼儿做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里,做一个讲卫生的好孩子。
大班健康教案
1.发展躲、闪、跑的能力,提高动作的灵敏性。
2.激发上小学的积极性,为入学做准备。
3.积极参与游戏,体验活动的快乐。
1.6个书包、6张椅子。
2.皮球若干个.
一、开始部分
1.提问:你们知道小学生每天是怎样上学的?
2.小结:小学生经常背书包走到学校,再过不久我们小朋友就要上小学了,成为一名小学生了,我们要学会会穿过马路,走到学校,今天我们就来学习这个本领。
二、基本部分
1.列队练习。
看谁排得快,从二列纵队到四列纵队。
2.练习:过马路。
(1)提问:小学生要经过马路去上学,这儿有一一条宽宽的马路,你们怎样走过去呢?
(2)小结:要左右看,不撞车,不慌不忙地走过。
(3)分配角色练习:请部分幼儿扮演汽车,其余幼儿做小学生过马路,汽车只能在马路中间来回开,不可随意掉头。
3.接力赛:上学去
(1)提问:小学生是怎样背书包的?请个别演示。
(2)介绍玩法:小椅子表示学校,皮球表示汽车,你们做小学生要背好书包,安全
地过马路,跑到小椅子前坐一下,再跑回来把书包给后面一位小朋友,然后站
到队尾,看哪一队最快,最安全。
(3)幼儿游戏,提醒被皮球碰到的小学生要重新开始,注意安全过马路。
三、结束部分:放松运动