幼儿园教案是教师为幼儿园阶段的学习和成长制定的一种教学计划。这里有一些幼儿园教案的样本,可以为教师们提供一些编写教案的思路。
大班《布艺贴画》美术教案
活动目标:
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中,感受布贴画带来的乐趣。
活动准备:
1.各色布头,双面胶,剪刀。
2.事先与班中保育员阿姨联系,共同设计制定教案。
(三)过程。
1.导入。
师:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?
我们班的.阿姨很厉害,不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的,而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮,今天我们看看阿姨要教我们什么本领。
请阿姨介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)。
3.幼儿制作布贴画。
师:刚才我们和阿姨学了布贴画,现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。
4.展评。
师:请幼儿来讲讲你做的是什么图案,是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手,大胆表述自己的经验。)。
5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。
幼儿园大班美术《布艺贴画》教案
活动设计:
根据幼儿的心理特点,以激励的方法导入课题,结合了解变废为美充分激发幼儿的进取心,调动学习积极性,继而,通过欣赏布艺粘贴画的范做,层层递进,使幼儿沉浸在粘贴画的艺术海洋中,不知不觉产生创作欲望和创新意识,在教学中,尽可能让幼儿主动参与自主学习。对幼儿设计的作品进行自评、互评,使幼儿的综合能力得到提高。
活动目标:
1、用各色碎布、固体胶、卡纸等材料进行粘贴表现,感受生活中不同的粘贴表现方法。
2、掌握相关材料的操作规则,保持桌面整洁。
活动重点:
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的布艺剪贴画作品。
活动准备:
范画、各色花布、固体胶棒、卡纸、剪刀等。
活动过程:
一、开始部分。
老师今天给孩子们带来了一些材料,你们并不陌生。(布)平时我们都把它们变成废品扔掉,我们现在来变废为美,设计一幅好看的布贴画吧!
二、基本部分。
1、欣赏范画:老师这里有一些植物粘贴画,对比和你平时的儿童画有什么不同呢?(它是用布粘贴而成),布贴画是我们用日常生活中废旧的花布做成的。
2、制作方法:请幼儿猜猜它是怎样制作的?
第一步,设计图样,观看老师的设计图样,第二步,裁剪布片,请幼儿观察老师是怎样裁剪的,怎样挑布的颜色的?我特意选了棕色的布做树干,绿色的布做树叶。裁剪完了,我们该怎么办?是不是直接粘贴?老师建议你们先摆一摆,在进行粘贴。孩子们请看老师是怎样进行粘贴的?(演示粘贴)。
3、除了用布片粘贴画面外,我们还可以用什么装饰画面呢?对,我们不要忘记了身边的彩笔,用它可以添加一些布片装饰不出来的东西,使画面更漂亮。
三、结束部分。
幼儿设计制作,教师巡回指导。及时指出在设计中存在的问题,对设计精巧、新颖的幼儿及时进行鼓励表扬。
四、活动延伸。
幼儿园大班美术《布艺贴画》教案
我们活动的设计源于湖北籍的佘颖奶奶带来的一幅布艺作品。布艺贴画是湖北的一项民间工艺,在湖北,每位小女孩在小时候都会学这项手艺。奶奶带来的作品挂在教室的主题墙上,每当孩子们自由活动的时间,他们就会去讨论这画上有什么动物,有什么颜色,有的还会想知道画是用什么做的;每天接送幼儿的时间,也总会有部分家长流连在这幅画前面,或赞叹或羡慕奶奶的手艺,于是我们觉得请家长一起来参加活动是可行的。
布艺贴画属于民间工艺,从民间美术的角度出发,它不仅蕴含了一种民间文化的传承,还有用色、布局、图案的学习。就幼儿而言,做这幅画不仅是一种审美能力的提高,也是对民间文化的一种欣赏、学习;并且亲子一起完成品,也是将教育的范围扩大到了家长和孩子全部。
活动设计。
(一)目标。
1.能和爸爸妈妈一起,学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中,感受亲子合作的乐趣。
(二)准备。
1.各色布头,双面胶,剪刀2.事先与佘颖奶奶联系。
(三)过程。
1.导入。
t:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?
佘颖奶奶很棒的,会很多的本领。上次教了我们做鞋垫,今天我们看看奶奶要教我们什么本领。
2.介绍布贴画。
请奶奶介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)。
3.和家长一起制作布贴画。
t:刚才我们和奶奶学了布贴画,现在我们小朋友和爸爸妈妈一起试试看吧。(父母与孩子一起制作布艺贴画)。
4.展评。
t:请宝宝来讲讲你和妈妈爸爸做的是什么图案,你做了哪些事情,(可以先请宝宝介绍,再请爸爸妈妈来说说,鼓励那些平时不太爱说话的孩子自父母的陪同下回答问题。)。
5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。
活动反思。
本次活动,就目标而言,我一共设计了这样三条目标:1.能和爸爸妈妈一起,学用布头剪出图案进行贴画活动。2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。3.在和爸爸妈妈一起学本领的过程中,感受亲子合作的乐趣。就目标的第二条而言,我是从认识方面来提的,活动后我发现目标的制定有点大,如果能在后面再加一句具体到一个点,加入“感受画面的用色、图案和布局”则更能体现活动对幼儿的价值。目标的第三条,通过孩子想,爸爸妈妈帮忙剪,达成度也非常好,孩子们一直在愉快的情绪下开展活动。
在活动的过程中,我觉得老师的指导也需要再斟酌。教师什么时候出现,教师何时进行指导也很重要,这样能够帮助家长更好的了解到我具体该怎么做,我怎么放手让孩子能更好的动手操作。
就准备而言,下次活动可以建议奶奶多带几幅作品,作为范例,让孩子们能从比较中更好的发现民间布艺贴画的用色有什么不同,从而建构对民间美术用色的认识。
幼儿园美术《汽车拼贴画》教案
1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
将几种几何图形进行组合,变成我们常见的小动物的`特征,并且记录所用图形的数量。
可以向幼儿这样提问:1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?并让幼儿相互检查。
1.图形找家。
活动目标:1.巩固复习各种图形。
2.在活动中结合英语课教授的图形名称,复习英语单词。
活动材料:木制图形拼板。
活动规则:1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。
2.拼图。
活动目标:1.会拼搭简单的图片。
2.培养幼儿的观察力及耐心。
各种拼图片(橘子、苹果、葡萄)。
幼儿自主游戏。
借型想象。
1.培养幼儿的想象力。
2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情。
活动材料:画画纸(上有圆形)、蜡笔。
活动规则:1.幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。
2.将幼儿的作品展示出来。
3.此活动是上次公开活动的延伸活动。
建构区:雪花片。
活动来源:托班时由于孩子年龄较小,对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高,孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭,并形成了一定的框架。
活动材料:雪花片。
活动目的:1.发展幼儿的想象能力。
2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。
活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。
蛋壳粘贴画幼儿园美术教案
教学目标:
知识与技能:了解粘贴画的特点,能合理利用材料的美加以巧妙的组合,因势造形,形成一个新的图形,掌握用各种贝壳制作粘贴画的基本方法和技能。
过程与方法:通过观察、讲解、示范、讨论,了解装饰画的特点,发现贝壳的形状与特征,以合作的方式进行尝试和研究。
情感态度与价值观:知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品,体验贝壳粘贴画的乐趣。
设计思路:
一、导入阶段。
师:同学们有没有注意过,海滩上的贝壳很漂亮啊。今天我们能否把他们变一变呢?
二、欣赏观察范图,探究制作方法。
2、仔细观察,根据画面构思选择材料。
这幅风景画,用小贝壳粘贴了轮廓线,使每样景物都特别分明。那幅小女孩的脸,眼睛嘴巴是用红贝壳粘贴的,虽然只有小小的一点,却起了到了画龙点睛的作用。这幅马,用的是白贝壳来贴身体,同时也将黑贝壳来贴出了马的.棕毛,使一匹白马的形象生动地显现了出来。
3、观察配色,寻找最适合颜色。
4、构成一幅画,需要些什么元素?(点、线、面),准备合适的材料。
三、教师示范:
首先要想好画什么内容,比如小衣服,在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来,然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水,选中你要的贝壳,沿轮廓线粘贴出来,如果你需要它成为一个面的话,就把中心涂上胶水,把贝壳铺上,一件漂亮的小衣服就完成了。
四、学生按照自己的设计进行制作。
以小组为单位,拿出上一次构思好的草稿,进行分工协作,看看哪组的创作最独特,小组合作的最好。
同学们根据寻找的材料,利用它们的特点构思出自己的装饰画。要求构思新颖。注意各种形状、材料之间的联系和组合。
色彩要有呼应,画面上的颜色既有对比又很协调。在学生练习过程中,围绕重点、难点,针对学生的差异给予辅导。)。
五、评价整理:
学生按作业要求对作业进行评述,并评选出最独特的作品。(每组学生互评,然后教师点评。)。
师总结,利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品,只要细心观察,一定能找出很多不同的材料来制作漂亮的工艺画或粘贴画。
幼儿园美术《汽车拼贴画》教案
1、尝试根据图形的外形徨拼贴各种简单图案。
2、大胆想像,并尝试运用辅助工具进行添画。
3、学习尊重、接纳别人的作品。
1、各种图形纸片、糨糊、蜡笔、纸。
2、学习单《少了哪一块》。
(一)观察图形纸片。
(二)交待要求,指导幼儿作画。
(三)幼儿制作,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆进行想像,选择图形片片进行拼贴。及时肯定幼儿的想像与组合,增加幼儿的自信、自我认识。
2、再请幼儿用蜡笔进行添画。
(四)欣赏评价。
请幼儿说说自己最喜欢哪一幅作品及原因,再请他去和那幅画的主人来一个拥抱,并对他说一声"谢谢你,你真棒"。
《撕贴画》幼儿园小班美术教案
1、初步学习使用废旧海报进行撕贴创作。
2、通过活动使幼儿感受自然、朴实的美,体验成功的喜悦。
学习使用旧海报撕贴成水果。
根据观察、想象撕贴出各种水果,表现水果特征。
画有大树图的画纸(人手一份)、废旧海报若干、胶水、小毛巾、布置水果展。
一、参观水果展。
1、师带领小朋友参观水果展,提出问题:
(1)秋天的水果有许多,除了我们班里之外,你还认识哪些水果?
(2)你最喜欢哪些水果?为什么?
二、观察范画,引起幼儿兴趣。
2、幼儿讨论:说说自己看法。
3、师小结:你们说的都很好,那我们来给大树结出苹果来吧。
三、师示范撕贴过程。
1、先拿出纸对折后,撕出水果的形状,然后涂上胶水贴在树上。(注意贴好水果后把手在小毛巾上擦一擦)。
2、师:水果还可以贴在哪里呢?
四、幼儿撕贴。
幼儿撕贴、师巡视个别指导。
五、评价作品。
1、幼儿互相欣赏。
2、布置“秋天的果树园”(张贴幼儿的作品)。
幼儿园美术《汽车拼贴画》教案
1、积极参与美术活动,会用较完整的语言和图画进行联系与同伴分享交流。
2、尝试结伴、轮流的方式与人交往,在相互帮助中体验成功的快乐。
活动准备:水墨画用具(6组)、剪贴画用具(5组)、抹布等。
“一个圆圈变变变”――???太阳。
“两个圆圈转一转”――???蝴蝶。
“大圆小圆找朋友”――???花。
“两个圆圈握握手”――???大象。
创编故事:在什么地方、有谁、他们在干什么。
1、自由结伴(3人一组);自由选材:国画、剪贴画。
2、巡视指导。
1、一组选一人讲故事,或三人一起讲故事。
难点:讲清地点、人物、做什么,会将语言和图画进行联系。
2、和老师一起讲故事。
幼儿园大班美术《布艺贴画》教案
活动目标:
1.能学用布头剪出图案进行贴画活动。
2.知道布艺贴画是我国的一项传统民间工艺。
3.在学本领的过程中,感受布贴画带来的乐趣。
活动准备:
1.各色布头,双面胶,剪刀。
2.事先与班中保育员阿姨联系,共同设计制定教案。
(三)过程。
1.导入。
师:小朋友,今天我请来了一位神秘的客人,我们一起来看看是谁?
我们班的阿姨很厉害,不仅每天都给我们的教室收拾的整整齐齐的,而且还会很多的本领。上次教了我们编花篮,今天我们看看阿姨要教我们什么本领。
2.介绍布贴画。
请阿姨介绍一下布贴画的传统,布贴画的制作方法及如何让画面更美观(如对称花等)。
师:刚才我们和阿姨学了布贴画,现在我们试试看吧。(幼儿制作布艺贴画)。
4.展评。
师:请幼儿来讲讲你做的是什么图案,是如何做的。
(教师鼓励幼儿积极举手,大胆表述自己的经验。)。
5.布置教室:将作品布置在教室的特色主题墙上。
幼儿园美术活动教案
1、在观察、欣赏的过程中,发现叶子的装饰作用,激发创作欲望。
2、能够思考自己的作品需要哪些形状的叶子,并找到它们。
3、欣赏自己和他人的作品。
1、有关叶画的幻灯片。
2、塑料袋(人手一份)。
3、胶水、双面胶、透明胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。
1、以幻灯片导入课题:今天,老师想请小朋友欣赏一些好看的画,看看谁能发现这些画是用什么做的。
2、谈话:你想做一幅什么样的叶画呢?需要哪些形状的叶子?还需要哪些工具呢?启发幼儿进行想像,并计划自己的工作。
3、带领幼儿到户外寻找自己需要的叶子,教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(注意环保教育,只捡地上的叶子,不要摘树上的叶子。)。
4、在空地上分组进行创作活动,老师注意个别辅导。(此环节可请家长协助,也可以以亲子活动的方式进行。)。
5、展示幼儿完成的作品,让幼儿欣赏自己和他人的作品。
1、从欣赏人手,激发孩子的创作欲望。在欣赏幻灯片的过程中,引导孩子们发现这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的.造型很容易激发幼儿动手尝试的欲望。
2、引导幼儿学习计划自己的工作,培养幼儿严谨有序的习惯。引导幼儿思考自己要完成一幅怎样的作品,需要那些材料。从某种意义上来说,这种教育方式更有助于拓展孩子们的思维,因为它不再是提供现成的材料,而是让孩子们自己动脑思考。在这样的过程中,孩子们会产生一个比较明确的目的,知道自己想要做什么,而不再是老师要求做什么,怎么做。
3、教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外,孩子们在检树叶的过程中,页会萌发出许多新的想法来。他们对捡到的叶子会有不同的联想:有的像钓鱼钩,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教师善于引导,孩子们就能完成富有个性的作品。
4、将孩子们的作品展示在教师的墙面上,孩子们在得到他人的坑定和认可的同时,页学习如何正确地评价他人的作品。
幼儿园美术活动教案
1、了解人有开心和悲伤不同的情绪,懂得一些让自己的心情快乐的方法。
2、制作开心罐头,围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动,体验制作的快乐。
3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听,学会与他人分享自己的'快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、开心,悲伤娃娃各一个。
2、师自己制作的开心罐头一个。
3、幼儿人手一个八宝粥空罐头,各色颜料及棉签。
师:看,班里来了谁?(娃娃)。
师:呀,小娃娃怎么了?(观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪)可能发生什么事了?(猜测)。
师:你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓励幼儿回忆讲述)。
师:当心里很难过甚至想哭的时候,你有什么好办法让自己的心情变好?(幼儿可讨论后回答)。
师:老师也有一个好办法,你们看,这是一个开心罐头,里面藏着许多开心的故事,每当我不高兴的时候,只要拿它出来,看这上面的许多开心的故事,所有的伤心和难过都会赶走了。(让幼儿观察开心罐头上的画面)。
师:猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情?(引导幼儿用完整的语言讲述)。
师讲解制作要求:在罐头表面画上自己最开心的事情。
幼儿进行制作教师巡回指导,对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容,对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画一些自己喜欢的物品。
师:小朋友的开心罐头上的开心事可真多,谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲述画面内容)。
蛋壳粘贴画幼儿园美术教案
1、运用蛋壳进行装饰画创作。
2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
【活动准备】。
1、蛋壳画范例三幅(螃蟹、熊猫、蝴蝶);简笔图案每人一份。
2、幼儿人手两个蛋壳(有淡浅之分),浆糊每组一盘,棉签每人一份。
3、在活动前,先在桌上铺报纸,以免弄脏桌面;展示板。
【活动过程】。
一、欣赏蛋壳画,感受蛋壳画的艺术美。
师:(出示背景)小朋友,森林里阿有几只小动物,想和我们一起做游戏,你们愿意吗?(分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹)。
师:这几只小动物和你以前看到的一样吗?
允许幼儿摸一摸图画,再说说自己的感受(蛋壳)。
二、对蛋壳装饰画的分析。
师:对了,它们呀都是用蛋壳贴出来的,我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画,说说你发现了什么?(师引导,指出蛋壳颜色的不同,这样画面更加清楚,漂亮)。
师:熊猫(师引导,小结:熊猫的眼睛和耳朵是黑色的,脸上是白色毛,所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了,以此把眼睛耳朵和脸区分开来,画面也更加漂亮)。
师:螃蟹(师引导,小结:螃蟹的.身体和腿是两个部位,所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰,螃蟹腿是从粗到细的,所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点,而且要认真、有耐心)。
三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画(出示步骤图)。
师:那你知道它们是怎样制作出来的吗?(先……再……)。
1、让幼儿自由讲述,出示步骤图,教师简单小结,讲述制作过程:
(1)用记号笔画出线条图案;
(2)小心的捏碎蛋壳;
(3)用棉签将浆糊涂抹在图画内;
(4)最后贴上打碎的蛋壳。
2、请2~3名幼儿上前示范操作。
四、幼儿操作活动,教师指导、帮助动手能力差的幼儿。
师:我们小朋友真棒,都知道怎样来制作蛋壳画了,现在想不想来试试啊?(想)。
在桌子上已经帮你们准备好了材料,选一张你喜欢的图案,开始吧。
提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼儿作品,与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
师:请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。
教学反思。
本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品——蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习过程中我及时对学生加以表扬,使每个学生都能感受到学习的乐趣,增强自信心,从而能够积极主动的参与创造活动。
蛋壳是生活中被遗弃的东西,但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活,培养学生发现美、创造美的能力,提高学生的审美情趣。
幼儿园美术活动教案
1、感受不同色彩蕴含的情感,能区分开心树、生气树所对应的颜色。
2、能够选择恰当的色彩和形态设计出独特的心情树。
1、水溶性炫彩棒,素描纸。
2、教师作品。(用明快、鲜艳的色彩表现快乐的心情;用灰暗的色彩表现悲伤、难过的心情。两种不同色调的作品相对比,更能表现不同色彩蕴含的不同情感)。
3、欢快的儿歌,克莱德曼悲伤钢琴曲。(前者让人体会到快乐的心情,后者则让人感受悲伤、难过的心情。两者形成鲜明对比,易于幼儿体会到不同的音乐能够表达不同的心情。
1、欣赏音乐,感受不同的心情。
2、欣赏作品,感知不同色彩蕴含的不同情感。
(1)欣赏色彩明快的作品,引导幼儿说出自己的感受。
(2)欣赏颜色灰暗的作品,说出自己的感受。
出示灰色为主的冷色调作品,启发幼儿感受这些色彩所蕴含的感情。
(3)边听音乐边欣赏作品,充分感受不同色彩蕴含的情绪。伴着不同性质的音乐,欣赏蕴含不同情感的作品,感知红、黄等鲜艳的色彩蕴含了快乐的心情,而灰、黑等色彩则蕴含了难过、悲伤的心情。
3、选择色彩表现心情树。
(3)创作心情树。
3)色和黄色再来支扭扭舞……小树的心情怎么样?分别播放曲调欢快和悲伤的音乐,幼儿自由选择色彩、大胆想象,幼儿大胆讲述自己的作品。要点提示)感受表现快乐心情的颜色。(明亮的暖色系及近似色))感受表现生气、伤心的颜色。(灰色系、冷色调等)背景的辅助色衬托,能提高画面的美感。教师可将幼儿难以理解的.
【评析】色彩可是有其神秘力量的哦!不同的色彩蕴含了不同的情感,可以使人产生不同的情绪体验。在人们生活的方方面面,色彩的作用无时不在,它影响人的心情、食欲……色彩在美术中更是有着重要的作用。活动中孩子们充分感受到了不同的色彩传达的不同情感,他们创造性地运用色彩表达自己的心情!
幼儿园美术活动教案
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸,剪刀,胶棒,已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花,说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征,正确说出三种花的名称,像鸡冠的是鸡冠花,像糖葫芦一串串红红的是一串红,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
(3)引导幼儿说出自己最喜欢的'花的名称,并说说为什么喜欢?
2、引发幼儿制作花朵的兴趣,了解做花的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣,并请幼儿观察教师做好的花朵,说一说是用什么材料做的,请幼儿猜想教师的制作方法。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等),和幼儿共同讨论这些材料可以做什么,如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子,可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵,主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
(1)将橘皮的蒂部作为花心,用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状,涂上胶水,贴到已画好的枝叶上方。
(2)提醒幼儿安全使用剪刀。
(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料,分组进行制作。
(1)橘皮制作菊花;。
(2)毛线制作花朵;。
(3)各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导,提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。
幼儿园美术活动教案
1、知识目标:对手有新的认识(美丽的手、勤劳的手),使其产生对手的兴趣。
2、能力目标:在对手型的描绘、想象、变化和添画的过程中,使想象能力和绘画能力得到提高。
3、情感目标:在自主、快乐、开放的学习氛围中绘画出一幅具有创造意的手绘画。
课件,画纸,油画棒等。
一、导入。
1、听一听播放音乐《我有一双小小手》。
2、说一说手能干什么呢?(能写字、画画、能劳动等等)。
3、教师小结:这是一双能劳动、能创造的手,今天我们来把这美丽的双手画下来。请看视屏手绘手影的'影响。
二、新授。
4、变一变利用投影仪让学生做各种手影表演,像什么,让学生积极地参加与表演。有同学表演较好的,让全班同学来学习。
5、画一画请几个较好的同学将手沾湿,摆出不同的手型,将手型描画出来。提问:“这些像什么呢?”
大家想得很好,怎样才能把他们变得更美、更有趣呢?(指名回答。板书:想象添画)。
6、老师示范添画,让学生欣赏。注意作画的步骤:选手型,描手型,启发想象,添画。
7、变一变请同学上台进行当场表演作画,教师注意方法的指导。
8、集体作画,教师进行巡回指导。
9、集体进行作品评议。可以进行师评和生评,自评和互评的多元化评议。细心观察,发现每一个学生的亮点来鼓励他们积极作画,不断增强自信心。
三、师点评并总结:我们手会劳动,会创造,更是美丽的双手,我们要爱护我们的双手,来实现我们更多理想。
回家和爸爸妈妈一起画一画全家人的手。
本次活动是通过对手有新的认识,使幼儿对手感兴趣从而达到进一步的升华。让幼儿动手画自己可爱的小手,使他们的想象能力和绘画能力得到提高。在教学中我提前准备了小手的模型和图片、画画所用的工具,同时让幼儿也做好课前准备工作,如:了解小手有什么作用、练习歌曲:《我有一双小小手》。在教学过程中通过听一听、说一说、画一画、添一添,在评一评等多个环节中来提高学生的学习积极主动性。
在教学中我发现示范教学起到了很好的示范作用,但是局限了幼儿的想象力,限制了幼儿的主观能动性。示范教学是幼儿教学的隐性弊端。在以后的教学中应该让幼儿观察——想象——理解——作画,然后让幼儿自己来评一评,我只做一个组织者和引导者。这样才能让幼儿充分发挥想象力和创造力。