通过写心得体会，我们可以总结出一些行之有效的方法和策略，供以后参考。小编精选了一些写心得体会的范文，希望能够给大家带来一些写作方面的启发和思考。
小学生初中生家教心得体会
随着社会竞争的加剧和教育的高度重视，越来越多的家长开始意识到家教的重要性，特别是对于小学生和初中生来说。作为家庭教育的重要方式，家教不仅可以提高孩子的学习成绩，还可以培养他们的独立性和自信心等，以下是本人在家教小学生和初中生过程中的一些心得体会。
首先，建立良好的沟通与互动关系是家教的基石。作为一个家教老师，与学生的家长建立良好的沟通与互动关系是非常重要的。在开始家教之前，我会与家长进行面对面的座谈，了解孩子的学习情况和家庭环境，以便更好地制定学习计划。此外，我也会定期与家长交流，反馈孩子的学习情况，以及与家长商讨解决问题的办法。通过这种沟通与互动，我们可以保持密切的合作关系，让家教工作更加顺利。
其次，制定合理的学习计划和目标是家教的关键。每个孩子的学习能力和兴趣都是不同的，作为家教老师，我要根据孩子的实际情况制定合理的学习计划和目标。对于小学生来说，我会根据他们的课程安排帮助他们完成作业，培养他们良好的学习习惯。对于初中生来说，我会帮助他们制定复习计划，分析学科难点，提供合适的学习方法。通过有针对性的学习计划和目标，我可以帮助孩子逐步提高学习成绩，培养他们的学习兴趣，并树立正确的学习态度。
再次，培养孩子的独立性和自信心是家教的追求。作为家教老师，我们不仅要帮助孩子提高学习成绩，更要培养他们的独立性和自信心。学习是一种自我驱动的过程，只有让孩子独立地思考和解决问题，他们才能更好地理解和掌握知识。因此，我会适时地引导孩子独立完成作业和复习，鼓励他们思考和提问。同时，我也会帮助孩子建立自信心，鼓励他们面对困难和挫折。通过培养孩子的独立性和自信心，他们可以在学习中展现出更大的潜力，成为自主学习者。
最后，与孩子建立良好的师生关系是家教的目标。不同于学校中的师生关系，家教更加亲近和私密。作为家教老师，我不仅要传授知识，更要与孩子建立良好的师生关系。我会用耐心和关爱对待每个孩子，理解他们的需求和困惑。在课堂上，我会采用互动式教学，让孩子充分参与和表达自己的想法。同时，我也会倾听孩子的声音，关注他们的情感变化，并给予及时的支持和鼓励。通过建立良好的师生关系，孩子可以更加主动地学习，更加愿意接受家教的指导。
综上所述，家教不仅是提高孩子学习成绩的一种方式，更是培养孩子良好习惯和品质的重要手段。在家教过程中，与家长建立良好的沟通与互动关系、制定合理的学习计划和目标、培养孩子的独立性和自信心以及与孩子建立良好的师生关系是我总结出的一些重要心得与体会。只有通过这些措施，我们才能更好地发挥家教的作用，助力孩子在学习中取得更大的进步。
小学生家长家教经验心得体会
孩子一出生就意味着教导的开场，教导可分为家庭教导、社会教导和学校教导。家长不能仅仅关怀孩子的智力开发，学习成果的好坏。我认为，家长家教应注重：孩子的身心晶块教导；情感教导；社会道德；意志品质等非智力因素的教导，即家庭教导。学问教学、智力开发这些肯定要由学校教导来完成。即便家长懂得这些知识，可能不懂得解决问题的办法，甚至和专业教师的办法相矛盾，所以作为家长只要做好家庭教导就是对教师工作的支持。下面，我就对孩子的教导谈谈我的一些心得。
大学者胡适曾经这样说："一个人小的时候，最是要紧，未来成就大圣大贤大英豪大豪杰，或者是成就一个大奸大盗小窃偷儿，都在这家庭教导四个字上分离出来'。现今社会独生子女多了，家庭条件好了，隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象也多了，在孩子成长过程中，无数家长往往忽视了孩子的严格教导，对孩子"错爱'、"宠爱'、把孩子惯得不像样，如对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边讲话，或者要大人陪伴做作业，做事磨磨蹭蹭等。示例，在我所认识的大学生、高中生中均浮现过要父母给盛饭事件。我们绝对不要认为那是小事，我之所以称之为"事件'，是认为这种孩子"娇生惯养'、"自私'、"以我为中心'。没有怜悯心，没有自理能力，没有克制困难的意志。树大并没自然直，反倒长成歪脖树。
我家教导孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成为一个正心、诚意的人。一切时，一切事正确引导，养成孩子明理重德的.习惯，培养孩子要多为公着想，尽量断除自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，必需做到孝敬父母，恭敬师长。努力学习，不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。
我家培养孩子的习惯实行"小时严、大时宽'。幼儿园、小学时期，孩子还比拟听话，好管教，简单养成好习惯，这时我对儿子以严为主。孩子只要小时侯养成好习惯，大了宽裕一点儿也出不了格。这也就是关键期，任何教导都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，假如过了这个年龄段，再进行这种教导，效果可能就差多了。小学阶段，它是建设常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天长大，但无论怎样长他们在父母眼中永久都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不可，到处都须要我们的帮忙。其实孩子的能力常常是出乎我们想象的，关键是我们会不会放手让他们去做。也许我们都会有这样的经受，好似一夜之间孩子就会做些我们从没特意叫过他的事情，我们会惊异：他怎么学会的？这就是孩子，只要我们肯放手让他迈出第一步，他们会给我们一个大大的惊喜！可能有时候我们会觉得让他们做还不如自己做来得轻巧，但孩子一次做不好会有两次、三次，总有一天会做好！假如不让他去做，恐怕将永久做不好。我们在家尽量让孩子做些力所能及的事，比如给大人盛饭、倒茶水、扫地等，现代社会交际能力也很重要，也要重视培养。我们一是鼓舞孩子多和他人交往，二是交给孩子一些交往的技巧。
我们家庭和谐、幸福，为孩子晶块成长提供了良好的家庭环境。家庭不和谐，对孩子的损害往往大于大人，会使孩子失去平安感，简单形成不良性格和心理，短少责任感和爱心，良好的家庭环境才干为孩子的晶块成长提供必要的肥沃土壤。同时，我家格外重视德育，会做人才会做事。德育我们主要从要求儿子不说谎、不要别人的东西、不乱丢垃圾这样的小事做起，德育内容也是随孩子的成长而改变。固然，家长要求孩子做到的，我们首先做到。身教重于言教，正如孔子所说："其身正，不令而行'。
家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。还有，对孩子进行德育教导，家长不能居高临下，要在民主平等的气氛中进行；另外孩子教导是个循序渐进的过程，不行能一蹴而就。我们普通每天都抽出一点儿时间，关注孩子的成长：作业完成得如何，学习顺利吗？有什么新奇事，心里有没有不开心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了错误时，准时与孩子交流，予以正确引导，调节好孩子的心态。同时，日常生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教导，使孩子从小树立起远大的抱负，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们从不用过多的课外培训剥夺孩子嬉戏的权利。四、常常与教师联系，了解孩子在学校的学习状态和表现。
家庭和学校之间要常常保持联系，保持一致，家长应该积极到学校去拜见教师，向教师反映孩子在家的学习状况和思想看法，询问孩子在校的学习看法，听课是否定真、发言是否主动等状况，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能够有针对性地教导孩子。这方面我们向来做得不太好，有些事情幸亏教师准时与我们联系，才避开了在教导孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的养成。
家庭教导是一项冗杂的系统项目。我家对孩子的教导还做得很不够，而且一些办法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教导方面的胜利阅历，与教师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面进展，成为一个"德智体'全面进展的优秀学生，未来能为祖国效力，为人民群众效劳，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，拥有一个明亮的将来。
为人父母者，欲子孙贤者，不染恶习。要教导孩子做到勤奋刻苦努力的学习，未来能成为我们国家的栋梁之材。为民造福；首先要做到对孩子进行道德的教导，知道理，明德行，教导孩子能成为一个正心、诚意的人。贪欲痴慢，人心堕落要因。一切时，一切事要正确引导，养成孩子明理重德的习惯，培养孩子要一切为公着想，要使其作到断除一切自私自利的念头。要求孩子要有爱心，要爱国家，爱父母，爱社会，要做到爱一切的人事物，更要做到孝敬父母，恭敬师长。努力学习，不行懈怠。争取成为德智体皆优的学生。未来踏进社会，不为自己，为民造福。教导孩子要立大志。人无志向就不能成大器。志向是一个人的奋斗目标。所以我们家庭是常常催促孩子要明确自己的奋斗目标。要求孩子要立大志。明确方向，努力学习。精进不退，在家中，要求孩子作到"父母呼，应句瑗；父母命，行勿懒。'在学校要求孩子做到"恭敬教师，听从教师的教诲。'上课时要做到仔细听课，要按时完成教师所布置的一切作业，团结同学，要做到取长补短；在学校要争取多做对群众有益的事情。严格恪守校规，教导孩子力争做到成为一个"德智体'全面进展的优秀学生，未来能为祖国效力，为人民群众效劳，做一个有智慧、有德行、有觉悟的人，这就是我们家庭对孩子的冀望和教导的纲领。
小学生初中生家教心得体会
作为家长，为了孩子的成长，我们常常需要进行家教。尤其是在小学和初中阶段，父母的家教起着至关重要的作用。经过多年的家教经验，我深刻体会到了许多重要的心得和体会。
首先，我发现，与孩子进行良好的沟通是家教的基础。孩子正处于成长期，他们对世界的认知和理解都与成人不同，因此很容易产生矛盾。而我们作为家长，必须要有耐心倾听他们的烦恼和问题，理解他们的困惑，并给予积极的回应。同时，我们也要教会他们如何表达自己的想法和需求，这样才能有效地解决问题，建立起良好的家庭氛围。
其次，我认为培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。小学和初中是孩子学习成长的关键阶段，良好的学习习惯对他们的未来发展起着至关重要的作用。我们要教育孩子养成每天定时复习和预习的习惯，告诉他们学习的重要性，并提醒他们合理安排时间，高效利用时间。此外，我们还要激发孩子的学习兴趣，鼓励他们多读书、多写作、多思考，从而培养他们独立思考和解决问题的能力。
再次，家庭要给孩子提供合适的学习环境。一个安静、整洁、舒适的学习环境对孩子的学习极其重要。我发现，孩子只有在一个没有干扰、能集中注意力的环境中才能更好地学习。因此，我们要根据孩子的需要，提供一个专门的学习空间，为他们营造一个适合学习的氛围。同时，我们也要根据孩子的学习习惯，合理安排他们的学习时间和课外活动，确保他们能够在舒适的状态下学习。
此外，家教不应该只注重学业，还应关注孩子的身心健康。在忙碌的学习之余，孩子也需要适当的休息和娱乐。因此，我们要帮助孩子找到适合自己的兴趣爱好，鼓励他们参加各种有益身心发展的活动。这不仅有助于提高他们的学习效果，还能帮助他们发展积极的人生态度和健康的心理状态。
最后，我认为，父母在家庭教育中的榜样作用不可忽视。孩子是最好的模仿者，他们会从我们身上学到很多东西。因此，我们不能要求孩子遵循我们的教育理念，而自己却做出相反的行为。我们必须以身作则，用我们的行动告诉孩子什么是正确的，什么是值得学习的。只有以良好的榜样引导孩子，才能让他们在成长过程中更好地树立正确的价值观和行为准则。
总结起来，家教对于小学生和初中生的成长起着重要的作用。通过与孩子的良好沟通，培养他们良好的学习习惯，提供合适的学习环境，注重身心健康，以及成为良好的榜样，我们可以帮助孩子建立正确的人生观和价值观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。因此，我们必须认真对待家教这一重要的任务，与孩子一起成长，共同创造美好的明天。
中小学生家庭家教心得体会
近年来，随着社会的发展，家庭教育成为人们关注的焦点。在中小学生的家庭教育中，父母起到了举足轻重的作用。他们是孩子成长过程中的引路人，给孩子灌输知识、价值观和道德观。作为一名中小学生的家长，在帮助孩子完成学业的同时，我也慢慢总结出了一些家庭教育的经验与体会。
首先，家庭教育要讲究方法。在给孩子进行辅导时，不仅要关注学习成绩，更要注重培养孩子的学习方法。例如，当孩子遇到学习问题时，可以引导他们分析问题的原因，并找到对策。同时，在对待孩子成绩的评价上，要注重鼓励和激励，而不是仅仅关注分数的高低。通过这种方式，孩子在学习的过程中不会感到沮丧，而是能够积极主动地去解决问题。
其次，家庭教育需要注重沟通。家长要保持与孩子良好的沟通，了解孩子的想法和需求。平时可以多与孩子聊天，询问他们的学习情况和心理状态。通过与孩子进行沟通，可以及时发现孩子的困惑和困难，给予及时的帮助和指导。此外，家长还要给孩子一个宽松和开放的成长环境，鼓励他们表达自己的观点，培养自信和独立思考的能力。
而后，家庭教育需重视父母的身教。作为孩子的榜样，父母的言传身教对于孩子的成长起到至关重要的作用。在家庭教育中，父母要对孩子有明确的规范和要求，并自身身体力行地遵守这些规范。例如，父母要注重自己的言行举止、语言表达和待人接物，给孩子树立一个良好的榜样。只有以身作则，才能让孩子在衡量和选择的时候能够自觉地做出正确的决策。
最后，家庭教育需要关注孩子的兴趣和发展。中小学生正处于成长期，他们的兴趣和爱好正在形成，并对未来的方向和目标产生了模糊的认识。作为家长，要耐心倾听孩子的心声，了解他们的兴趣和所追求的方向。在规划孩子的未来时，要充分考虑孩子的兴趣和个性特点。通过培养孩子的兴趣爱好，可以增强他们学习的动力和主动性。
综上所述，中小学生家庭教育是一项需要父母悉心经营的事业。在家庭教育中，要注意方法，注重沟通，重视身教，关注孩子的兴趣和发展。只有父母和孩子形成了良好的互动与合作关系，才能够帮助孩子在学习和成长中迈出坚实的步伐。作为家长，我们要时刻关注家庭教育的重要性，不断总结经验，努力将孩子培养成品德优异、知识渊博的人才。
家庭家风家教小学生心得体会作文
一个优秀的人，在家里，一定是有好的家风家训。
在我们家里，也有很多的好的家风家训。例如：第一条，诚实。诚实，是做人的基本原则。记得上四年级，我们学了一篇课文，叫《中彩那天》，父亲替库伯叔叔抽中了大奖，但是，父亲还是还给了库伯叔叔，顿时，我觉得，诚实比金钱更重要。
所以，我争取做一个诚实的好孩子。
第二条，勤俭节约。说到勤俭节约，我想到了一首诗，《悯农》李绅，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这首诗，让我体会到了，农民伯伯的辛苦，我们要勤俭节约，不要浪费粮食。
第三条，多读书，读好书。书，是全世界的营养品。――――莎士比亚。
在生活中，我们要多读书，读好书。要像《窃读记》里面的作者一样，多读书。那时候，她们想看，家长还不让看。而现在，家长逼着我们读，我们还不读。要记住，食物是物质上的需要，而书，是精神上的食粮！
第四条，爱心。只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。――――罗曼罗兰。
虽然现在，我们还没有挣钱，没法拿自己的钱捐给山区儿童。但是，我们还有很多地方可以献出我们的爱心。比如：坐公交车的时候，如果有爷爷奶奶们上车，我们就要让出座位，说：“爷爷（奶奶）请你们坐吧！”
小学生家长家教经验心得体会
我们的孩子是小宜，沁阳试验小学四〔2〕班的学生，学习成果比拟优异，我们家长也常常为自己的孩子感到高傲和自豪，下面在此和大家沟通一下培养孩子过程中的一些心得和体会，如有不当之处请多原谅。
小宜从小就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特殊注重培养孩子学习的兴趣，庇护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今向来把学习当作是一件很欢乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是常常通过游戏的方式引导孩子，比如用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教导游戏软件等等，最重要的一点是每当发觉孩子的学习有了长进，控制了一些新的学问，家长就要毫不吝啬地褒扬她，增添她学习的欢乐感触，引导和培养她爱学习的习惯。
孩子的心灵是比拟脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丢失学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，小宜有时候测验或考试没考好，情绪特殊沮丧，我们家长在这时候往往是对孩子进行庇护，劝慰她，鼓舞她，帮忙孩子减轻压力，使她快速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的.缘由。我们觉得这样做在庇护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的方法。
孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成自立学习和自觉学习的习惯。每天放学，小宜根本上都在家长还没回家的状况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以根据自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干预。通过这样不仅培养了孩子自觉学习和自立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。
小宜在很小的时候，看见别的孩子都学乐器，我们家长就根据自己的主意给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时间就哭。看着孩子难过的形状，我们反省了自己的做法，最后确定让孩子放弃学琴。这件事也向来在影响着我们的教导理念。要敬重孩子的兴趣而不是家长的意愿，家长应该注重培养孩子好的兴趣，带着孩子去体验一些活动而不是逼迫她，引导她的一些好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习的过程中能够体验欢乐，把学习当作一件欢乐的事。
孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要擅长发觉孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增添孩子的自信念。小宜也和全部的小孩相同，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长常常注重褒扬孩子的优点，故意识地引导孩子参与一些自身有优势的工程，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培养孩子的自信念。
我们常常与孩子处在平等的位置上进行交流和沟通，鼓舞孩子把她的感受和心情叙述出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包涵的看法，我们有时也让孩子参与大人的一些活动。在沟通的过程中不仅可以控制孩子的动态，更重要的是通过平等对话唤起了孩子心灵深处做人的自豪感与责任感。
小学生家长家教心得体会
我是xx同学的家长。非常感谢老师给我们提供了一个共同交流的平台。首先，请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢。下面我就我对家庭教育谈点个人的心得，欢迎大家批评指正。
一、培养孩子养成有规律的作息习惯，早睡早起。孩子晚上9：00要准时上床睡觉。只有保证睡眠，才能确保孩子精力充沛的迎接每一天。
二、寓教于乐，让孩子意识到学习知识是一件很快乐的事情。在女儿上幼儿园的时候我每天晚上在孩子睡前都会给她念一个故事，念完后我都会归纳一下，这个故事的主要内容，使女儿对阅读产生了兴趣，所以女儿的语文阅读分析能力还可以，对语文这门课也较感兴趣。
三、多表扬孩子，增强他的自信心。每次考试都不要太再意孩子考了几分，而是关心她做错的地方，为什么错了，是粗心，还是真的不懂。进步了，就表扬孩子，说她真棒;如果退步了，就鼓励她，说没关系，只要努力了就好。
四、学习之余，让孩子多看看新闻，让他慢慢接触社会，了解社会，增加社会知识。
五、孩子做作业一定要有自己独立的空间，家长千万不要陪在孩子身边，让他一个人独立思考，静静的完成作业，尽量不要打扰他。遇到不会的题目，放到所有作业完成以后，你再去给他讲解。
六、每天一定要留点让孩子自己能自由支配的时间，让他做自己想做的事情。
当然教育孩子需要注意的地方有很多，但无论什么方法都要为养成孩子良好的习惯和让孩子保持旺盛的兴趣服务，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子，让我们家长共同努力，让孩子养成良好和学习习惯的同时能拥有一个快乐、幸福的童年。
中小学生家庭家教心得体会
随着社会的发展，中小学生的家庭教育日益受到重视。家庭是孩子的第一课堂，良好的家庭教育对中小学生的成长发展起着重要的作用。在我们成长的过程中，家庭教育对我们起到了不可忽视的作用，我们从中学到了许多宝贵的经验和知识。
第二段：尊重和信任是家庭教育的基石。
成功的家庭教育首先要建立在尊重和信任的基础之上。父母应该尊重孩子的个性和思想，给予他们发展的空间。同时，父母也要以身作则，与孩子建立良好的信任关系。只有当孩子感受到尊重和信任时，他们才会乐于向父母倾诉和求助，才能更好地接受父母的教育和指导。
第三段：培养良好的习惯和价值观。
在中小学生的家庭教育中，培养良好的习惯和价值观是至关重要的。父母可以通过示范和引导，帮助孩子养成早睡早起、勤奋学习等良好的生活习惯。同时，父母还要注重培养孩子正确的价值观，让他们认识到真善美的重要性，树立正确的人生观和价值观。
第四段：合理规划适当激励。
在中小学生家庭教育中，合理规划和适当的激励也是非常重要的。父母应该帮助孩子合理安排学习和生活的时间，避免过度的压力和负担。同时，父母也要适时给予孩子一些合理的激励，给予他们成长的动力。比如，父母可以制定学习和行为的奖惩机制，让孩子明确目标，努力进取。
第五段：鼓励孩子自我发展和积极参与社会实践。
中小学生的家庭教育应该注重鼓励孩子自我发展和积极参与社会实践。父母要尊重孩子的兴趣和爱好，给予他们广泛的发展空间。同时，父母也要引导和鼓励孩子积极参与社会实践，让他们在实践中学到更多的知识和技能。通过积累实践经验，孩子可以更好地理解和感悟人生，为未来的成长打下坚实的基础。
结尾：家庭教育是学生成长的重要环节。
总之，中小学生的家庭教育对他们的成长起着至关重要的作用。我们要从中明确了尊重和信任的重要性，培养良好的习惯和价值观，合理规划和适当激励，鼓励孩子自我发展和积极参与社会实践。只有通过良好的家庭教育，中小学生才能够在成长的道路上茁壮成长，成为品德高尚、才华出众的人才。因此，我们每个人都应该重视并努力改进自己的家庭教育方式，为孩子的成长提供良好的环境和条件。
小学生家长家教经验心得体会
小学生的认知特点是由详细向抽象、由低级向高级进展的过程，通常到了四年级以后才干逐渐改善，其过渡性的特征表现为由详细形象思维向抽象规律思维的过渡，也表现为进展过程中的"飞跃'或"质变'，发生"质变'的转折关键年龄是小学3—5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性，思维根本过程日益完美，自我监控和自我调整能力日益加强，思维品质上的个体差别也有了显然的表现。以上的内容是为了了解小学生的认知心理，在家教辅导过程中要随时关注孩子的认知改变，尽量帮忙孩子发扬优点，克制缺点，如孩子在做错题的时候引导他总结犯错的缘由，同样的错误不要犯两次，也就是告知孩子要养承认真做事的好习惯，并注重同孩子沟通，发觉孩子有做的好的地方肯定要准时褒扬。还有一点也是十分重要的，在教导孩子的过程中要培养孩子的自信念，不要让孩子产生唯唯诺诺、怕自己做不好事情的心理，告知孩子要信任自己，尽最大的努力去做，不要太看重结果。
此外，要培养孩子良好的行为习惯，如按时成作业、上课仔细听讲、有逻辑生活歇息，一开场的时候孩子可能会因为年龄小不肯意协作，但要耐烦的说服绝大多数的孩子还是可以做到的。最后要说的`一个问题是要鼓舞孩子培养宽泛的喜好，多多参加户外活动，开发孩子对学习的兴趣。
小学生的教导就是须要家长的耐烦和精心，试着和孩子成为伴侣，多去聆听孩子的心声，以合理的目标要求孩子，使孩子在一个良性的气氛中全面进展。
小学生心得体会
森林火灾是森林最危急的敌人，所以我们要把危急到最小。
那作为我们小学生能做些什么?我想应当先从我们自己做起，严格遵守小学生守则，不在野外玩火。并要做好森林防火宣扬员的工作，走进各自的村庄，和爱护森林的叔叔阿姨门一道，宣扬防火的重要性，告知人们森林防火重在预防。我要向各位叔叔阿姨们呼吁：林防火人人有责。森林防火贵在预防!
森林火灾会给森林带来危害，具有毁灭性的.后果。森林火灾不只是烧毁成片的森林，损害林内的动物，而且还降低了森林的更新实力，引起土壤胡贫瘠肯破坏森林涵养水源作用，甚而导致生态环境失去平衡。尽管当今世界的科学在日新月异地向前发展，但是，人类在制服森林火灾上，却依旧未取得许久胡进展。
大家要知道一棵大树可造千万根火柴，可是一根火柴可以烧掉整个森林。
我们可以把一些标语放在森林里，比如“小小的烟头不算大，森林景观它吞下。”“一棵树木十年才成树，一根火柴瞬间可毁树。”“片片绿叶汇成万顷绿洲，星星之火可毁涛涛林海。”
家教心得体会
新时代的亲子文化强调爱，尤其是成为良师益友的爱。我以为，用孩子能接受的方式传递爱，这样的家长才能算是新时代的好家长。下面谈谈我做为家长的看法与做法：
孩子的眼睛是摄像机，耳朵是收音机，家长的行为在潜移默化中影响着孩子。家长应加强自身的修养与学习，凡是疼爱孩子的父母，必须时刻注意自己的言行，这无疑要求父母具备极强的自制力。做为父母应该认识到：孩子获得幸福和健康成长的权利，远在自己的其他权利之上。大人以实际行动为孩子做出好榜样，比起枯燥的说教来，效果要好很多。
家长要给孩子安全感，不要因为自己的失望、失意、失败而迁怒孩子，这样可能造成孩子终身生活在失望、失意、失败的阴影中。
家长要多制造快乐的氛围，让孩子快乐地学习，并在学习中找到快乐。对有血有肉的人来说，眼前的快乐比模糊不清的未来美景更具有吸引力！
家长要多创造机会，让孩子不断获得成功的体验，因为经常成功的孩子更容易成功。我想这应该是好家长应该具备的又一项“本领”。
对于孩子的进步，大人常公式化、简单化地声“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓励，实际上是种敷衍。这会让年龄大的孩子觉得虚伪或者另有所图。所以鼓励时，一定要明确地告诉孩子具体好在哪里，哪方面还可以进一步改善，等等。
如果孩子的想法是错的，家长要懂得站在孩子的角度谋求理解。说话时留点余地，可以委婉地说：“你说的也有道理，可是这样或许更好”。孩子一旦得到认可和理解，对“可是”之后的内容也会欣然接受。
对于孩子的不足之处，首先也是要尊重与理解，然后才是耐心的引导。当孩子成绩波动时，应多鼓励，并与孩子一起分析原因。那种不理不睬，不闻不问等“冷暴力”行为，无疑极大地伤害了孩子的心理感情。而横眉怒目、拳脚相加的做法更不足取。
家长批评孩子，目的在于向他传达正确的信息，家长应该温和地用孩子能够接受的方式表达出来，一般认真地讲一遍他就能够明白了。对同一件事，反复的、长时间的批评，会使孩子从内疚不安到不耐烦，最后变成反感甚至讨厌，最后除了给孩子留下“被批评了”的消极印象外，真正目的并没有达到，收效甚微！
再者，孩子犯一次错，只批评一次，如果非要再次批评，也不应简单的重复，要换个角度，换种说法，这样孩子才不会觉得同样的错误被“抓住不放”。
另外，由于比起批评的内容来，孩子更注意大人的表情。批评时少用阴沉的脸，以免引起孩子本能的抵抗。
曾有家报纸调查过：中学生最希望家长不指责和压制自己的想法，做一个认真的倾听者；此外，他们愿意与家长一起讨论自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原则问题上，学生普遍希望家长能帮助把关。家长可以凭借自己积累的人生经验，当好孩子的参谋。
家长常为孩子该干什麽为难，其实应了解孩子想干什么。如果孩子答应自己承担责任，家长不妨让孩子试一试，实际上，让孩子从他想干的事情中吸取教训，更让孩子不再任性，更能养成凡是负责的习惯。
家长与孩子的有效沟通，是建立在倾听的基础上的。大多数情况下，孩子闹情绪的原因只是宣泄内心的委屈。这时，家长要学会“听、听、再倾听”，站在孩子的角度上换位思考，接纳孩子的感受，不要轻易打断孩子的叙述，当孩子把问题说出来，问题就解决了一半。但当孩子不知如何表达时，可以适时插话，“我想你的意思是不是这样？”帮孩子找到所谈话题的中心。听完后先问问孩子的想法，不要急于发表自己的观点，更不要马上讲道理。
学校老师每天面对的是几十上百号的学生，和孩子沟通的时间、空间有限，难免有片面、不客观的时候。当老师“告状”时，不宜立即转告并批评孩子，这样往往造成孩子对老师的“告状行为”不满，并产生抵触情绪。先倾听，再分析，才有利于问题的解决。
当然，家长也不要随意在孩子面前议论老师的“不是”，依此类推，也不当着孩子的面与老师谈论孩子的优缺点。
如，多看一些与教育方法有关的书，多听一些与教育心理有关的知识讲座。《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》《如何说孩子才肯学》这两本书，我常常拿出来翻看。书中通过真实生活场景演示掌握有效沟通的思维方式，提供大量的沟通方法和技巧，是指导父母正确与孩子相处的非常实用的指南，自在美国首次出版以来，已获得世界上无数父母亲的称赞和盛誉。
我从这两本书中得到了不少启发。所以在这里非常愿意与各位一起分享。因为这两本书不仅仅改变了孩子，也改变了我们自身，非常值得每位中国父母仔细阅读！
以上是我作为学生家长的一些感受和做法，如有不妥，还望指正。
家教心得体会
我觉得在孩子小的时候，最能体现教养和亲子状态的就是餐桌礼仪。
在孩子吃饭这个问题上，中国家长比较看重饭菜质量和吃进去的数量，所以比较喜欢喂饭什么的，孩子没有自主权；而另一方面，只要他们能吃，在餐桌上怎么无礼都行，不在餐桌上吃也行。那些丧失了饮食自主权的孩子就会格外淘气。西方人呢比较看重自主性和餐桌行为，所以不喂饭，孩子爱吃什么吃什么，吃饱了就可以下去，但一定要自己吃，哪怕吃一身也没关系。家长的精力不花在催孩子吃东西上，而是花在培养餐桌礼仪上。
marcus三岁之前吃饭不积极，我也给他喂过饭。后来有一次他表示不想吃喂过来的食物，我说，如果要我喂，就要由我来决定你吃什么；如果想自己决定吃什么，就要自己吃。从此以后他就自己吃了。我也兑现承诺，顶多偶尔给个建议，绝不强迫他吃东西。（相关的斗智斗勇的餐桌故事在以前的博客里还有）
我们家吃饭要人到齐了才宣布开动，偶尔大人临时有事会交待一声“你们先开动吧”，他们才会开动。即使使用公筷，也只能夹靠近自己的，不能挑来挑去、不能搅和，夹起来就不能放回去。不要伸着手够离自己太远的食物，也不要站起来，只要请别人帮忙递给自己就好了。别人问你要不要吃一种食物，你如果想吃就说哦好谢谢，不想吃就说“不用了，谢谢”。后面这句是他们很小的时候就教会了的，因为marcus老被别人劝吃这吃那，他不想吃，热情的大人却不肯放过他，还是一直劝一直劝。我就教他说，下次你要看着人家，认真地说“不用了，谢谢。”别人就会觉得你不是小孩儿了，也会很尊重你，不强迫你了。marcus很快就掌握了，然后惊奇地发现，只要他这样一说，别人就会立刻停止逼他吃东西。
有一回marcus吃自己喜欢的一种寿司，总共没几个，一不留神差不多都被他一个人吃了，就剩最后一个他还毫不犹豫给夹走了。我当时说了他一句：好吃的东西不能光顾自己吃啊，就剩最后一个了，至少问一下别人要不要吃。话说的不重，但他马上醒悟了，有点尴尬。后来他吃饭，每次想吃盘子里最后一个的时候总是问一下我们要不要吃。keira更逗，内天回了一句：我想吃，不过可以给你吃。
餐桌上可以交谈，但不能又笑又闹。一个女朋友刚刚问我，她家两兄妹吃饭特别爱闹，怎么说都没用，拍桌子也没用，怎么办？我说，笑劲儿上来了就是这样。也简单，这种时候把他俩分开就好了，一个留在餐桌上吃一个去厨房吃，让俩人冷静一下，也算是合理的惩罚。
吃东西要闭着嘴嚼，不要吧唧嘴。说话时把先把食物咽下去再说，我给他们的理由是嘴里都是东西跟我说话我听不清，而且食物会掉出来或呛到你。再说，内样很难看。
marcus吃饭特别容易掉一地，说不管用，要纠正他吃东西的方式，还要给他发块儿抹布，吃完饭自己收拾干净。遇到咬不动的东西？再努力咬咬呗。实在不行了请默默吐在纸巾里，没人愿意看到直接吐在盘子里甚至桌子上的咀嚼物（其他场合吐东西也是同理）。
吃饭就是吃饭，不能一边吃一边看电视、一边吃一边玩儿玩具。吃饱了要问一下大人“我吃饱了，可以下去了吗？”，大人同意了才能下桌，下去了就不能再跑回来吃了。现在他们大了，在家吃饭已经不再要求问我这个了。但最好也要跟其他人说一声：我吃好了，你们慢慢吃。然后再下桌。反正我是这么做的，妹妹有时候也跟着我这么说。哥哥永远最后一个吃完，这句用不上。
下桌要把自己的碗盘收到厨房。我们是从两岁开始这么做的。没打过碗。
说到餐桌习惯，一定要从小养成，最好从能坐着吃辅食开始。难吗？日日坚持就不难。这只是又一个家长和孩子互相建立尊重的过程。记得他俩一个两三岁一个四五岁的时候，有一回带他们到一个五星级酒店吃新开张的亲子自助餐，食物区和游戏区是连在一起的，结果能想象那些孩子有多反天吧，根本没人好好吃饭，大吵大闹，还把海洋球在食物区乱丢。甚至连家长也跟着孩子在就餐区疯跑疯闹，有一个家长搬了餐椅站在上面，用自助餐夹点心的夹子去够天花板上的气球（我还跑去制止了他一下）、、、、、、、、在一片乱象之中，我家两个懵懂的小人儿略显困惑地一直坐在小桌子前，好好地把盘子里的食物都吃掉了，才来问我能不能去游戏区玩儿。我都快感动哭了。
是的，这就是传说中的“社会风气如此，教不好孩子”。但事实真相是，受过家长良好教养的孩子看到这些事儿的时候，并不会发出“为什么我不能这样做？太不公平了！”的呐喊，而是更深刻地理解了家长为什么会要求他们在公共场合的行为，因为他们也觉得那些孩子太吵太烦了。后来等他们长到五六七八岁的时候，看到不合理的人和事会来跟我讨论，也有了最初的正义感。
所以说，只有立场、方法不正确的家长，没有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑线。在孩子小的时候，父母的言传身教比社会影响重要得多。要给他们正确的东西，让他们以后到了社会上能分辨错误的东西；而不是教给他们错误的东西，以期望他们未来能与社会丑恶现象顺利接轨。
写了这一堆，可能有人觉得太麻烦，有人觉得还不够。这很正常，人人都有自己的分寸感、家家都有自己的规矩。反正我是这么来要求孩子的，他们也完全理解为什么要这么做，所以绝大多数时候都能做到，所谓已经内化成自觉行为。偶尔忘了，我会在一边儿提醒、纠正、落实。
对了，光念叨孩子没用，必须抓落实，有时还要讲究一些管理方法。 该说没说的话，让他再说一遍；该做没做的事儿，让他再做一遍，做到了的时候及时肯定和鼓励，这样才能慢慢习惯成自然。行为需要反复训练，别怕麻烦，这个功夫值得花，因为趁着小培养一个好孩子其实是最容易的。我从他们差不多一岁就开始做这些事儿，现在就轻松极了，基本道理不用讲了，全都是举一反三的事儿。
至于他俩有没有被压抑个性？我觉得没有。就像穿衣服不影响做事情一样。从小到大除了危险的事儿不能做、影响别人的事儿不能做，他们有非常合理的自由度，家里有非常清晰合理的规则，做事情不会被大人强迫或打扰，犯错时听到的是道理而不是羞辱。所以俩人都既有规矩又活泼开朗、友好爱聊，心理阴影面积接近零。而且他们周围教养好的小朋友们也都是既天真又成熟，能很好地自我管理。亲子关系也就不那么紧张。
说到教育的具体方法是什么，我想每个人有自己的风格，就不细聊了。不过，要想培养一个有教养的孩子，有两个特别关键的前提要问一下自己：
作为家长，这些事儿你自己做到了吗？
你希望孩子尊重别人、尊重环境，那你尊重他了吗？
孩子们从小要体会到尊重，而不是纵容，才能理解为什么要尊重别人尊重环境。当初在网上跟”小孩随地便溺合理派“舌战时，德高望重的罗太说过：我们这个社会什么时候尊重孩子、把孩子当人了，教育才有希望。
小学生心得体会
除夕夜，我们全家人都热热闹闹地围着桌子吃年夜饭，然后放烟花、收压岁钱，心里憧憬着一个洋溢着欢快的春节。
第二天一大早就听见消息，武汉出现了患有新型冠状病毒感染肺炎的病人，在东阳已确诊一例。并让我们在家里注意做好防范工作。
爸爸妈妈让我们勤洗手。一开始，我觉得没什么，一点也不重视。后来又瞧见卫生间里放着的洗手液，我就用洗手液洗手。妈妈为了增长我们对疫情的防范，让我们轮流开窗通风，还要求我们不去人群密集的地方，出门要戴口罩，口罩也得定期换。爸爸妈妈反复在我耳边强调疫情的重要性：“口罩在疯狂抢购中，价格也高了几倍。”我听了不由地感到吃惊，口罩竟然不是买不起，而是没处买。
要封村了，要封村了!不知谁喊了这么一句。消息一传出，舅舅、舅妈立马戴上了口罩，坐上车，前往超市，一转眼功夫，背回一大袋米和油，兴高采烈地告诉我们：“这些米够我们吃一个月啦!”我在旁边愣了半天。接着他们转身又跑到东阳菜市场，大包小包一大堆东西拎回来。未来几天的菜全一次买回，大鱼大肉放冰箱。此时，让我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不仅我自己要做好疫情防范，还要带动其他人，尤其是外公外婆。他们对这种事不怎么上心。比如外公，现在还在盘算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，现在是非常时期，为了自己，也为了他人不要去串门、拜年。拜年可以改天，万一我们被感染了，可是要去隔离的。这段时间要安安静静地待在家里。”外公不屑地摆摆手，摇摇头说：“你还是小孩子，不懂。什么非常时期，什么隔离，没有这么夸张，我才不怕。”我坚定地喊：“是真的。可不是闹着玩的，看，马路上的人寥寥无几，每家每户都关着门。”四周似乎安静了许多，只有我的声音，外公好像有点被我说服了。刚好电视节目也播放抗疫情的内容，我指了指电视，接着说：“您看看电视，都在播放有关抗击疫情的事。外公，我们大家都要安心待在家里，勤洗手，坚决不要去串门。”“好吧。”外公眼睛看着电视，接着转头又看了看我们，终于被我说服了，跟个小孩子般点点头。我看着这番情景，很是高兴。太好了，我不仅自己做到了防疫情，还教会了外公。这时大家都安心地笑了。
如今，奋战在一线的白衣天使们都在为抗击疫情付出，我们应该听从专家的建议，居家隔离。
家教心得体会
暑假充满着激情，有着属于中国的荣誉和竞争，但是作为将要进入大学四年级的师范学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我们进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。
“教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是我自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。
暑假的前几天，我就认真的思考了这个暑假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。鉴于学院的规定，我选择了家教实践，在辅导学生的基础上从而达到自我的提高。同时我深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。同样，作为一名英语师范的学生，我也了解英语这门课程的特点，在抓住课程特性的基础上在对个体的学生对症下药，我想以这种方式加强相适应的强度，在英语教学方面会取得相应的成果。
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语方面的学习态度。通过与家长的接触我了解到：学生是初中一年级的学生，在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何激情，基础较差。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实并不是她自己对英语完全的厌恶，只是在基础差的基础上家长和老师对自己的期望太高从而造成了自己的。了解到这一特殊性，我特地去查找了关于厌学这一方面的心理咨询资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，鼓励学生继续学下去，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。
在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的关于英语方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，让学生认识到自己的英语还是有救的，还是有提升的必要的。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，并表示这是她第一次得到老师的表扬，自己的信心也得到了满足。
有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了学习态度方面以外，我要帮她补习的就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读目录的内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只是缺少一定的自信心。
这时候我的角色就变成了她的朋友来鼓励她，激励她是一个很好的学生。然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。
了解了教材的编排，底下进行的就是对课文的讲解，该如何讲解，这个问题又困扰了我，因为学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要老师利用好资料进行讲解，而不是一味的把课文的内容强加给学生，要给她自我吸收的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到尽管学生是个女生，但是对于体育运动特别热衷。
这时，我就想到了用兴趣学习法来激励学生学习，俗话说：“兴趣是最好的老师”，我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，她翻译得很精确也很有信心，同时对我让她翻译体育项目这一举动也很感兴趣。有了这么精彩的一步，我对下面的几步已经有了很好的打算。
说干就干，既然已经有了很好的系统教学方法，那就需要更好的实施。但是这时候我已经年过感觉到我的学生已经有了一定的懈怠现象，这时我才了解到在我不断加强强度的时候，学生的课余时间已经被我剥夺了，看来教学还真是一个急不得的活儿。为了使得学生能更好的学习，得到更高的学习效率，我降低了学习强度，给了她一定的自由活动时间，由一天的4小时降低到3个半小时，再来学习的时候我发现收效很大。
在学生得到一定时间的同时，我也得到了一定的学习时间，可以提前预习接下来的内容并对自己现在大学的知识也有一定的帮助。
家教心得体会
现在很多人都在就教师利用假期补课的话题展开大讨论，也让家长和社会对于有偿家教的认识持有不同的观点，我个人认为家教可以帮助学生把课余时间利用起来，不至于去打游戏，对学生的发展是有好处的，我就家教的事说说我的观点：
1，教师家教是利用节假日，自己的时间来赚取金钱，可以说是自己的劳动所得，我们应该加以支持，伟人曾经说过，我们应该发扬艰苦奋斗的作风吗!在休息的日子中教师依然在做教学，一方面在教学的过程中增加自己对书本的熟练程度，为教师正常授课增加经验，从客观上说是促进了教学。对教师自身知识的提高也是一个很好的促进。另一方面，教师的收入整体较少，在现实社会中每个人没有金钱作为生活的筹码都会被社会所累，当教师穷的都揭不开锅了，教师就没有心情教书了，所以从事有偿家教对日常的教学有百益而无一害。所以国家应该加大对教师有偿家教的引导，而不是制止。
2，家教是从事教学活动，从教者应该具备指教资格，在社会办学中的辅导班很多教师根本就没有教师资格证，或者小学的教初中甚至高中，更有甚者在校学数学的`来教英语，学化学的来教语文，在教学过程中没把孩子教好，反而把孩子的知识整理的乱七八糟。这样就让孩子学不到知识，家长白送了钱财，所以从事家教工作的人应该是一线的教师，更适合的应该是专业同步教师。
3，家教应该错开执教者的工作环境，在《教育文汇》中一位老师提出了有些教师利用假期帮自己班的学生进行有偿家教我想这样就不好了，因为这样的话，真的会出现辅导过的孩子在班中都特别的照顾，这样不仅对孩子的成长，而且也破坏了教师的形象，学生也会认为教师就是为了钱，那么教师在日常的教学中的威信就大减，对教学都会产生影响。所以，教师应该不能再自己所在的学区进行有偿家教。
4，家教过程中对于大部分的学生进行的应该是方法的指导，信心的树立，以及解题的技巧，而不是一味的帮助孩子讲解书本的例题和作业，在学校教学中大多数的学生都掌握了书本的知识，至于没有好的成绩是因为对方法，信心不足造成的，所以教师在辅导的过程中应该注重方法。
5，家教的场所不应该是学校，也不应该是家里，而是应该是专门的教学辅导机构，学生都进行了很多年的学习，可以说学习的场所就是家，学校，或者是教师的家，如果还是在那学老环境中，学生就会和平时一样，该玩的玩，该不听课的不听课。对学生没有新鲜感。然而辅导机构中既有学习的氛围也有温馨的环境，学生的学习积极性就会高点。
以上是我个人对对家教的看法，希望对家会长有益!
"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。"一支粉笔，两袖清风，三尺讲台"，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的"孺子牛"在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。