小班教案中的教学方法应多样化，包括游戏活动、故事讲解、实物展示等，以满足幼儿的多元化学习需求。下面是小编为大家准备的一些适用于小班教学的教案范文，供大家参考。
幼儿园小班美术绘画教案《造房子》
活动目标：
1.通过对餐盘装饰作品的欣赏，引导幼儿初步了解装饰画的装饰类型与方法。
2.引导幼儿对不同内容作品的欣赏，了解餐盘装饰画的有趣，激发对装饰画的兴趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程：
1.展示四个在造型和装饰方面比较独特的餐盘，激发幼儿欣赏兴趣。
师：“这是什么?”“这些餐盘美吗?”
2.引导幼儿进行欣赏和表述。
师：“你喜欢哪一个餐盘?为什么?”
“你觉得这个餐盘哪里最美?”
让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”
“你觉得这样的造型像什么?”
“这个餐盘上用了哪些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”
教师小结：
3.出示其他餐盘的图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
师：“这个餐盘是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”
活动反思：
在这节欣赏活动中，虽然幼儿没有动手操作，但是当我出示各种各样美丽的餐盘装饰画时，幼儿一下子被吸引住了，在他们看来，平时普通的一次性餐盘居然还可以这样“玩”，觉得很漂亮、很神奇。幼儿有了活动积极性，学习效率也提高了，比如，在问他们喜欢的原因时，个个都积极思维，愿意表达自己的见解，课堂活动氛围很好。
幼儿园小班美术绘画教案《造房子》
活动目标:。
1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
2.能大胆画出各种线条.
活动准备:。
画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.
活动过程:。
一.预热阶段:。
教师出示线条图片.
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二.图形刺激。
1.教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
2.教师示范曲折线的画法。
师:曲折线像鲨鱼的`牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3.教师示范波浪线的画法。
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
4教师示范螺旋线的画法。
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.
三.创造表现。
1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.
2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.
四.作品赏析。
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.
将幼儿作品布置在我是小画家一栏。
五彩的色块（小班）2。
活动目标:。
1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.
2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.
3.体验艺术活动的愉悦.
幼儿园小班美术绘画教案《造房子》
1、学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。
2、培养幼儿动手操作能力。
3、增强幼儿的环保意识。
【活动准备】。
纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。
【活动观察】。
区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了，这是什么？乱七八糟的。”（旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏）。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。
小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师，我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。
【活动分析】。
在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。
【调整与推进】。
这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的`挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。
其次，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。
第三，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿更加直观地欣赏，因为小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。
第四，活动目标定位不够准确、具体，太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。
幼儿园小班美术绘画教案《我的小手》
1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，天天干活不说话。
2、提问：我们的小手能干些什么?(幼儿举手回答)。
(二)基本部分。
1、老师在白板上示范怎样画手，并提醒幼儿在化的过程中应注意的问题。
2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开始自己画小手。
(三)结束部分。
幼儿画出自己的小手后，提示幼儿自己涂上自己喜欢的颜色或画上自己喜欢的图案。
幼儿园小班美术绘画教案《造房子》
活动目标：
1、在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。
2、充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。
3、在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1、经验积累：观察过周围建筑对各种造型的房子有感性经验2、物质准备：母鸡大灰狼头饰各一个录音机、磁带、纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地。
活动过程：
一、音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿兴趣。
“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）。
二、音乐游戏，导入课题。
1、“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）。
2、（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）。
3、大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）。
4、“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有大灰狼来怎么办呢？”（幼儿想办法，自由讲述）。
5、“宝宝们，想了学多好办法，妈妈觉得你们都长大了，应该学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢？”（幼儿自由讲述）。
6、“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧！记住了，一定要把房子造在大路旁边，把房子造得结实些，这样，大灰狼来我们也不怕了。”
三、幼儿绘画，教师巡回指导。
1、提醒幼儿画出门窗，房子画好后，在房子周围添画花、树等。
2、“房子都画好了，我们一起来参观吧！看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。”（幼儿随老师一起参观）。
四、音乐游戏《小鸡乖乖》。
1、“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家一定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦！”
2、（大灰狼音乐奏起）大灰狼（白）：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。大灰狼（唱）：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝（唱）：不开不开……大灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么结实，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”（大灰狼下场）。
3、鸡妈妈回家（唱）：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”
鸡宝宝（唱）：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”
“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过？”（大灰狼来过了）“啊，大灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀？”（没有）“宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的？”（幼儿讲述）五、结束活动。
“看来宝宝们真的长大了，房子造得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧！”
活动反思：
制作纸泥画需要很多材料和花很多时间做前期准备，因此在活动之前，我进行了很充足的准备，如购买镊子、毛纸、白胶、保鲜膜等，在活动的前一天浸泡纸泥以及当天进行调色等，活动的时候材料丰富，孩子们感兴趣。做出来的作品颜色鲜艳。活动的一开始我用了图片和诗歌让小班幼儿直观的了解了小鸡的基本特征，第二环节我让孩子欣赏了教师制作好的纸泥作品，并说：“这幅画和你们平时画的画有什么不一样吗?”孩子一下子被吸引，认认真真的观察画，接着老师抛出问题：“它是用什么画的，画在哪里”，孩子的兴趣被老师巧妙的激发。接着我让孩子们认识了作画工具以及自己作画注意点，今天的画是合作画，因此我也是在这环节上讲的比较多。今天的活动我没用教一些技能技巧的东西，部分孩子没有掌握在画上压一压、孩子普遍出现纸泥在轮廓线中不均匀，在课中没有重点说，因此我也是比较矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不过没有掌握的孩子我会在区域中重点的指导。
幼儿园小班美术绘画教案《造房子》
活动目标：
1.学习运用纸球印出简单的图案。
2.激发幼儿对美术活动的兴趣，愿意尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
6.培养幼儿的技巧和艺术气质。
7.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
经验准备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简单图案。
教学准备：范例数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。
操作准备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、出示报纸，引起幼儿活动兴趣教师同幼儿讨论废旧报纸的用途。
教师出示报纸：小朋友这是什么?它有什么用?
二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望。
1.教师示范纸球印画。
教师：小朋友们想一想报纸的用途，今天它可以用来画画，教师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。
2.幼儿感受印画的多样性。
教师：纸球还可以印出漂亮的图案，请小朋友想一想，这些漂亮的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。
三、幼儿集体操作，教师对幼儿进行指导。
1.教师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上红色的花。你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。
2.幼儿选择房子进行操作，教师巡回指导。
四、引导幼儿相互欣赏，结束活动。
1、带领操作完的幼儿相互欣赏各自的房子。
2、教师小结：
教师：小朋友们可真能干，让我们来看看哪所房子最漂亮?教师对儿童作品进行点评。
活动反思：
美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄情绪、想象和创造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题是关于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习掌握。
但是由于小班幼儿精细动作的发展不熟练，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有兴趣进行下去，此外小班幼儿注意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参与不积极的现象。
幼儿园小班美术绘画教案《造房子》
活动目标：
1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。
2．通过探索交流，了解房子的不同组合方法。
3．对参加手工拼贴活动感兴趣。
活动准备：
1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。
2．各种房屋造型图片的白板课件。
3．白纸。
活动过程：
（一）出示小兔子，创设情境。
2．教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。
3．出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。
小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形，等等。
5．出示房子图片3、4。
教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？
教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。
教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？
（二）幼儿操作，教师讲好规则。
1．教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。
（四）出示图片，欣赏其他特别的房子。
教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。
活动延伸：教师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。
小班美术绘画教案
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。
1.好看的花儿示范画。
2.油画棒和沙皮纸。
一预热阶段:。
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花.
二.图形刺激:。
1.幼儿听故事与老师一起跳舞.
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的.(欣赏示范画)。
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态.
3.教师演示好看的花儿.
小班绘画美术教案
1、欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容，体验阅读带来的乐趣。
2、了解进餐要合理适量。
3、简单了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
ppt课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干。
一、手指游戏引入。
师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小朋友我们一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1、 ppt图1-2引入。
师：原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》，我们一起来看看。
师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋）
师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋）
师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋）
三、集体观看ppt图片3-10，大胆的表达画面的内容。
1、图片3
师：现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。
师：咕噜噜咕噜噜，原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2、图片4
师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果)
师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是好饿。怎么办？（再找吃的）
3、接着观察图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上）
4、观察图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应该合理适量。
师：星期六，毛毛虫都吃了什么食物呀？（有香肠、有冰淇林等许多的食物）
师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（因为吃太多的零食。）
师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多的零食呀？（不能）
师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的.叶子，觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀？因为叶子对毛毛虫来说是很好的食物，这个才是毛毛虫应该多吃的食物。
5．观察图10
师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）
师：小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。
6、观察图11
师：吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）后来它造了座房子叫什么？（重点让幼儿认识“茧”）
小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像）
7、这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶，问小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？
三、幼儿自主阅读图画书，结束活动
“
回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几个变化过程。（蚕、知了、青蛙等）。
幼儿园美术绘画教案
2，尝试用圆，方，三角等形状表现几种常见水果的特征。
3，通过绘画来表达自己的想法，并能用语言描述出来。
范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水彩笔。
一，故事导入：一个长满水果的果园里，住着一头神奇的牛，它能产奶，又很善良，喜欢帮助别人。村里的人都很喜欢喝它的奶，大家一起快乐地生活。可是有一天，村里的人都得了一种病，吃什么药都没救。后来医生说是因为大家都没有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。
二，抛出问题："怎样能产出水果奶？"。
三，幼儿思考，得出答案：
1，出示大奶牛图片，老师演示：如何能让奶牛产出水果奶？
2，得出答案：给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了。
四，为奶牛吃水果：尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，形状表现不同的水果。
根据生活经验回忆出水果的种类：草莓，苹果，梨子，橘子，葡萄，樱桃。
五，拯救大行动：喂奶牛吃水果。
1，师："村里生病的人实在太多了，奶牛实在没办法产出那么多的.水果奶，于是它请了很多奶牛兄弟一起来帮忙。下面就请小朋友们给奶牛们吃很多很多的水果吧！"。
2，每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果，由幼儿自己决定水果的种类，水果的数量。
3，画好水果的形状后进行涂色，并根据自己的喜好给奶牛涂色。
六，交流与分享：
a)欣赏作品。幼儿说一说：我给奶牛吃了哪些水果？
b)完成故事讲述：奶牛吃了水果，挤出了水果奶，村民们喝了水果奶，病都好了，大家也爱上了吃水果，从此健康快乐地生活着。
在五月的美术教学活动中，开展了绘画，手工，泥工等活动，我班幼儿对操作性强的活动很感兴趣。比如撕，粘贴，折叠，团纸的动作很感兴趣，只要有丰富的操作材料，幼儿都显得很感兴趣。对于单纯的绘画活动，有的幼儿则表现出没有坚持性，没有兴趣。所以我决定上这个有故事情境的绘画活动。
先以一个《爱吃水果的牛》的故事做导入，幼儿对这个故事感兴趣，很想知道奶牛怎样救了村庄的人。幼儿能够很积极主动地思考有哪些种类的水果，并回忆水果的形态。在喂奶牛吃水果的环节，老师游戏化的形式进行了示范，画出了圆形，椭圆形，三角形。在游戏化的示范过程中，更利于幼儿认识基本的图形，并抓住水果的基本特征。
在幼儿画水果的过程中，我分组进行了观察，发现通过之前的活动，幼儿画出了一些水果的基本特征。比如点状的西瓜籽，苹果和樱桃的水果把子。但他们比较难画出三角形的西瓜，只能画出大致接近的方形。但还是比较形象的，并且在老师的引导下，大部分的幼儿都能在牛肚子里画出很多水果，并且尽量地画满了整个肚子。
在涂色的环节，很多幼儿都用了不同的颜色。我看到悠悠吧苹果涂了绿色，没有像其他孩子一样涂红色，我就问了她。悠悠说："因为我画的是青苹果。"并且她还把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起来很特别。于是我称赞了她的大胆想法，另一个组的王梦恒还画了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里画了大量的樱桃和苹果，都涂上了红色和绿色。环顾了一周，才发现班上的幼儿画的水果都不一样，不光是数量，形状，大小，颜色，都各不一样。还发现孩子们涂颜色都能在线内涂色了，比较均匀，比以前有了进步。另外很多孩子都能选择不一样的颜色涂色，学习更换颜色，使今天的作品看起来颜色很显眼。相比以前的绘画活动，有了很大的进步。
小班美术绘画教案
1、幼儿进行画折线的训练，使幼儿的手部运动灵活。
2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对绘画的兴趣。
3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态。
1、每个幼儿有一盒水彩笔。
2、有折线图案的栅栏。
1、引导幼儿认识水彩笔。
今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做――水彩笔(让幼儿齐声复述一遍)，它幼儿许多种颜色，可以画出不同颜色的`画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。
教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法
。
2、教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
1)、教授儿歌：
上山、下山、上山、下山小白兔翻过了一座座大山
向下、向上、向下、向上汽车下山又上山
一上、一下、一上、一下洒水车救火车开下山冈
一下、一上、一下、一上公共汽车开上山来
向右、向左、向右、向左小兔子转进山窝窝
一右、一左、一右、一左小海龟爬上沙滩找不着窝
2)、幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。
3、教师评价总结，结束活动。
教师请幼儿讲述自己的作品，并进行表扬。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班绘画美术教案
教师：“我们就把我们眼中的`春天画出来，不是用画笔，而是用棉签。棉签的题目就叫《春天的山坡》。”提出作画的方法和要求。
2、教师讲解示范。
引导幼儿说出山坡和山的区别，并示范山坡的画法。引导幼儿想象可以添上些什么。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
能力强的幼儿：教师启发他们发挥想象，画与别人不同的东西。
能力差的幼儿：教师指导他们按范例进行模仿。
活动结束，让幼儿将画好的画放在桌上，让幼儿互相参观，并评论谁的作品好，好在哪里。对画得好的进行表扬。
观察记录：在这次的活动中，幼儿对棉签作画表现出很大的兴趣，作品完成得也不错。只是，在活动中，幼儿的创造力不够，每副作品几乎都与老师的范例一样，只有王临岳、陈瑶的作品较有新意。
小班美术绘画教案
2、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。
1、好看的.花儿示范画。
2、油画棒和沙皮纸。
一、预热阶段：
故事导入：在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段美妙的音乐，跳起了舞蹈，许多小花跟着她一起跳起来，都变成了最美丽的花。
二、图形刺激：
1、幼儿听故事与老师一起跳舞。
2、请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的（欣赏示范画）。
请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态。
3、教师演示好看的花儿。