中班教案可以帮助教师及时发现学生的学习困难和问题，并及时采取措施加以解决。以下是小编为大家整理的中班教案范文，供大家参考和借鉴。
中班数学教案：小动物赛跑
1、通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。
2、发展幼儿的观察力和分析能力。
3、培养幼儿思维的灵活性，建立良好的秩序感。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。
2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。
3、小动物胸卡10个。
学习5以内的序数难点：感知从不同方向辨别序数。
一、小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。
1、比赛开始前先点名：参加赛跑的有5只小动物。(教师依次出示小动物：共5只)。
2、(如果你是授新课，这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的.是第一，第一后面的是第二，后面依次类推。)哪只小动物排在第一?出处你是从哪里开始数的?(引导幼儿说出从左往右数的顺序)哪只小动物排在第四?排在第五的是什么小动物?(这里让幼儿巩固一下新学的概念：xx排在第一，xx排在第二……)(重点)。
还可以问第几跑道站的是谁?
哪个小动物跑在第一?第二?……(老师随意摆放)。
三、比赛结果怎么样呢?(与原来排队的顺序不同了)××小动物跑在第一，××小动物跑在第二……。
四、游戏"捉迷藏"小动物在玩"捉迷藏"的游戏，咱们看看第几只小动物不见了?小动物是谁?(从左往右排队，从上往下排队让幼儿找。)(难点)。
五、游戏"帮小动物找家"出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。
请将××小动物送到第一层楼房里……。
六、游戏"小孩小孩真爱玩"幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，谁排第几?变换形式，游戏反复进行。
七、小结今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二……，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦!
全部运动以幼儿为主体，让幼儿努力自动的到场到运动中来，经由过程游戏熬炼了幼儿跑和跳的本领，还造就了幼儿竞争意识和服从法则的习性，表现了运动的意见意义性、教诲性。
中班数学逛动物园教案
看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述——图标提示描述——运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。
1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。
2、在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述。
3、能注意倾听教师的示范讲述。
4、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。
图片一幅、数字标记、小图人手一份。
一、谈话导入：
“最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方?”
“有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方?”
二、感知理解讲述经验：
1、出示图片，启发提问：
“明明和妈妈春游来到了什么地方呢?”
“动物园里看到了哪些动物?”
“动物们在做什么?”
(引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。)。
三、运用已有经验讲述：
1、幼儿自由讲述。
“请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清楚：明明和妈妈来到哪些地方?看见哪些动物?动物都在做什么?”
2、个别讲述：
“谁来把这个故事完整地说给大家听一听?”
请1名幼儿完整讲述。
四、引进新的讲述经验：
1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。
2、引进句式“有的……有的……还有的”进行讲述。
3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段。
五、巩固新经验，集体讲述故事：
1、为故事起名。
2、集体讲述故事。
“下面，请客人老师来听一听我们小朋友说这个故事。”
幼儿和教师一起讲述故事。
“今天我们学会了看图有顺序地说故事，以后我们也可以用这个方法说说其他的故事!”
1、动物园里还有许多可爱的`动物，休息一会儿，我们再来用好听的句子讲述吧。
2、家长配合：
1)收集一些关于动物的图片和照片，帮助幼儿了解动物的特征等。
2)和幼儿一起翻阅小时候去动物园的照片、录像等，寻找一些关于动物的记忆。
3)有可能的话，带领孩子去上海动物园、野生动物园游玩，亲身体验一下和动物亲密接触的感觉，更好地了解动物。
孩子们是喜欢动物的，他们在喜欢的过程中愿意了解，探索动物的奥妙。而动物世界的无穷知识唤起了孩子们学习的兴趣。因此我们尝试通过“动物园”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，增进对动物的情感和了解，同时激发了幼儿爱动物保护动物的美好情感。
中班数学教案：动物楼房
今天，我读了一本书，名字叫《一只孤独的乌鸦》。讲的是一只乌鸦，食物充足、生活安逸，可是它还是觉得心中空空的，觉得自己很孤单，生活当中总像缺少什么似的。它四处寻找，帮助松鼠找到了榛子，帮助人类找到了黄金，还像猫头鹰一样找到了一颗星星。可惜，乌鸦要找的并不是这些东西，就在乌鸦想要放弃的那一夜，它找到了它真正想要找的东西——一个真正的朋友。从此它再也不会感到孤独，变的很快乐。
读完这篇文章，让我想起了我在洛阳上学时候的同班同学，也是我的好朋友，好班长——王怡然。那时候，我们一起学习，一起游戏，一起做作业，一起唱歌跳舞。我觉得我们是天生的一对好朋友。彼此都给过对方很多的鼓励。有一次，音乐课考试我没得满分，心情很沮丧，对自己也觉得没有了信心。这时候，王怡然走过来对我说：“别灰心！我不是一样没考满分吗？下次我们还有机会，只要你努力了，就一定会有好成绩的。”
现在，我已经来到了石家庄读书，在我的新学校里生活的很快乐，同样也交了很多好朋友，也明白了这样一个道理：人生必须要有朋友来支持你、鼓励你，这样你才不会感到孤单，才能做一个快乐的人。
中班数学动物瓶教案
1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。
2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。
1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）2、通过看看说说理解数字"6"来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
中班数学逛动物园教案
1．在“逛逛动物园”的游戏情境中，初步感知和运用序数。
2．喜欢动物，并愿意表达自己的已有经验。
3．初步培养观察、比较和反应能力。
4．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
ppt、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字1～4，颜色和数字与幼儿的挂牌保持一致)。
一、乘汽车
(教师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的.挂牌，代表“车票”。)
师：看一看，停车场的汽车是怎么样的? (有四辆不同颜色的汽车)
师：让我们根据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上寻找相应的座位。
(分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时教师可以通过ppt呈现停车场的平面图，帮助幼儿在观察和互动中初步感知序数的概念。)
师：开始检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里)
师：我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的……(通过不同的提问方式，帮助幼儿再次巩固关于序数的概念)
二．、逛逛动物园
师：我们一起开着汽车去逛动物园吧!(快速播放ppt，幼儿观察看到的动物)
师：你们看到了哪些动物，它们是第几个出现的。
(分析：教师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用ppt加以验证。)
师：(再次播放ppt)这次你们还看到了谁?它又是第几个出现的?
(分析：教师通过ppt同时呈现许多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时教师不要急于否定幼儿，而是可以通过集体讨论来发现问题、解决问题。)
三、分组看动物
师：动物园里有很多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园(出示三个地方的图示牌)，请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。
师：现在变成几辆汽车了?你们的座位也发生变化了，现在你坐在这辆车的第几个座位呢?
(分析：分组之后，幼儿发现汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了变化，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小朋友开始数起，按照次序，数一数“我是第几个”。)
师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。
师：大家前后看看，还可以看看旁边的汽车，座位号是否都贴对了。
(分析：最后一个环节是让幼儿对前面已经形成的序数概念再次进行验证和运用，有的幼儿还是会出现错误，因此教师要多提供几套数字卡，同时教师可以让幼儿相互之间发现问题，或者让出错的幼儿自己再从头数一遍，数数自己是第几个。
成功之处：
1、选材符合幼儿当下的兴趣。
整个活动都围绕着动物展开，针对不同的动物孩子们的兴趣很高，注意力非常集中，能顺利开展教学活动。
2、导入游戏调动幼儿的积极性。
在导入的环节中，孩子们先看清楚动物园里的动物数量后，默默地记在了心里，然后通过举数字卡片的小游戏来验证自己数的数量是否正确，这样一个小小的游戏很好地调动了幼儿学习的积极性，为下面的环节做好了铺垫。
不足之处：
1、幼儿的操作材料缺乏适宜性。
首先，人手一份数字卡片在第一环节操作好后，没有适合的位置摆放。孩子们纷纷将卡片推至桌子中间，导致成套卡片混乱，当进行第四环节前，孩子们还需要抽出一定时间来整理自己的卡片，使整个活动现场出现争抢、混乱的现象。
改进措施：
将1――10数字卡片采用插排的形式分发给每位幼儿，这样幼儿在使用好卡片后，将10个数字从小到大插好，这样就会出现活动争抢混乱的现象，使整个活动井然有序。
其次，操作比较环节中动物园图片不便于现场观察比较。因为活动中只有一张大动物园图呈现在黑板上，当孩子们要操作“比一比”记录表时，需要时不时的观察动物园图片中不同动物的数量，这样的材料从活动现场来看是不便捷的。
改进措施：
将动物园图片成列在比一比记录表的下面做成一份操作材料，这样孩子们在上面记录比较动物多少的时候，可以直接参照下方动物园中不同动物的数量，同时，也便于能力较弱的孩子手口一致数数得出总数后进行比较。
2、讲评环节，追求操作结果。
在每位孩子操作好记录表后，我追求孩子们的操作结果，看到有不正确的地方就一句话带过“这张好像不对了，哪里不对了。为什么?”随后，就急匆匆地进行了小结。
改进措施：
让幼儿发现问题，然后一起解决，说明理由。并且，多请几名正确的孩子说说自己为什么这么选择，选择的理由是什么。从而让幼儿通过语言的表述来激发他们的思考，真正理解多与少的相对性。
中班数学逛动物园教案
2、两手交换抛接沙包。
1、高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
2、运动的兴趣的爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3、扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度；
学习两手抛接沙包的基本技能；
学生的下肢和上肢的配合能力；
（课前准备）场地：一个排球场；器材：球若干个；
预计练习密度：30—35%；预计最高心率：125—130次/分。
一、利用游戏提高学生上体育课的`兴趣。
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。游戏深受学生的喜爱，通过游戏来吸引学生的眼球，让学生喜欢体育，喜欢上体育课。我发现大部分学生都喜欢上体育课，但是很少学生喜欢上老师带的体育课，而是喜欢自由活动。这说明我们上的传统体育课不能得到学生喜欢，必须要革新。如果我们的每节体育课都能以游戏的形式进行，在不知觉中让学生学到体育知识，从而培养学生终身体育意识和开朗的性格。那么我相信每节体育课学生都在盼望着。
二、赏识教育法激励学生进步。
赏识教育，也就是激励教育，是老师在教育学生的过程中，对学生的优点加以肯定，从而调动学生的积极性，使其更努力的学习。在体育教学中，我认为是非常重要的一种教育方式。
学生是有感情的，是有自尊的，是非常渴望别人尤其是老师的肯定和认可的。所以，我在教学过程中，尽可能找出学生的特长，优点，加以表扬，肯定。比如记得一次达标训练课，练的是跳绳，一个六年级男生，甚至一下都不会跳。我教他好长时间，都没有学会怎么跳，我都想放弃了，对他说：“你自己练习一会吧”。接下来，他一直在练习，虽然到下课时候他还是一个不会跳，我还是表扬了他这种坚强的意志，并鼓励他说：“下课找时间多练习，相信你一定能跳好的。”下一节上他们班课的时候，这个男生已经可以跳六十多个了，我又当全班学生的面表扬了他，让同学学习他这种精神，并帮他制定了目标，最终达标的时候他的跳绳甚至比其他项目还要好。
赏识教育不仅要对学生肯定和表扬，还要在肯定表扬的同时，找到学生不足的地方，当然这些不足对他的特长来说只是“白玉微暇”，至少老师让他觉得是这样。然后帮他定个目标，让他明白老师相信他能达到这个目标的，从而激励他去努力学习。
去动物园中班数学教案
1、通过观察和相似联想，了解各种图案是由不同的图形组合而来。
2、愿意主动探索并交流归纳出图形拼摆的经验。
3、感受拼摆活动的乐趣，体验成功带来的自豪感。
经验准备：有玩拼图游戏和使用嘻呱pid的经验。
物质准备：课件、白板设备、多媒体设备、嘻呱pid、数字贴卡等。
能用平板中的拖、旋转功能进行图案的拼嵌。
一、导入：
1、播放坐车郊游的动画，引出课题。
师：今天天气很好，我们一起去动物园玩，好吗？
2、播放课件，出示动物园的大门和地图。
二、拼出导游图。
1、出示“乌龟”的阴影图，幼儿猜测，引导幼儿用图形拼嵌。
（1）师：这是什么动物呢？我们可以用这些图形拼出来看一看。有哪些图形？
（2）师生讨论：先拼什么图形？为什么？
（3）了解各种图案是由不同的图形组合而来，讨论组合图形的拼法。
请幼儿示范拼图，说说为什么这么拼？
2、幼儿在平板上自由操作，拼出其他三个动物。
3、幼儿集中交流操作结果。
（1）师：把所有的动物拼出来后和同伴说一说有哪些动物。
（2）集体交流最难的.那个动物拼法：先拼什么？再拼什么？
三、测量花园面积。
师：怎样知道谁的花园大呢？（幼儿自由讲述）。
2、引导幼儿用正方形填满花园，数数用了多少个，用数字记录下来。
3、幼儿操作，巡视教师指导。
四、参观动物园。
1、幼儿分享操作的结果：谁的花园最大。
2、自由参观“动物园”，了解有关动物的知识，结束活动。
中班数学教案小动物搬家
1、通过对手影的想像、添画，塑造出各种小动物的形象。
2、对手影添画活动感兴趣。
3、乐意助同伴，共同战胜困难。
将树、小草等布景布置在幕布的背面，用投影仪从幕后打出影子。
一名教师用手影饰小蜗牛。
一名教师用手影饰灰狼、小兔。
故事录音。
幼儿玩过手影游戏。
1、交待内容，引起兴趣。
“今天老师要请小朋友看影子戏，听故事，请小朋友仔细看，认真听。”
放录音：
一天，有一只小蜗牛到河边去河水，一只狼走过来对他说：“这河里的水是我的，你为什么要喝我的水?”小蜗牛说;“这水是从山上流下来的，怎么是你的呢?”狼说：“我说是我的就是我的，你喝了我的水，晚上我要来吃掉你!”说完，狼就走了。
小蜗牛回到家里，想起狼说晚上要来吃他，就哭了起来，一只小兔走来，看见小蜗牛在哭，就问：“小蜗牛，你为什么哭啊?”“狼说晚上要来吃我。”小兔说“不要紧，晚上我来助你。”
2、引导幼儿想像
提问：我们看到的影子戏和平时看到的儿童片有什么不同?
引导幼儿说出是用手影表演出来的。
“小蜗牛为什么要哭?谁愿意助他?怎么助他?”
幼儿互相讨论，交流自己的想法：我用手影变出 来助小蜗牛
3、幼儿作业。
将自己手影变出的样子印画在纸上，并添画出小动物的形象。教师鼓励幼儿胆想像出不同的小动物来助小蜗牛，重点助个别有困难的幼儿。
4、评价。
用实物投影仪将幼儿想像出的小动物投射到幕布上，请设计的幼儿将自己的故事讲述给同伴听。
中班数学动物园里教案
设计意图：
看图讲述《在动物园里》是传统的教学内容，在以往的教学中幼儿学习运用句式并能正确使用动词就达到教学目的了，在这个过程中教师起主导作用，忽略了幼儿学习自主性。在本活动中尝试运用提示图标人物、地点、动物、动作等引导幼儿讲述，通过自由观察描述——图标提示描述——运用句式描述，幼儿能充分观察，自主讲述。以幼儿为中心，打破以往以问答为主的教学形式，幼儿学习积极性高，说的欲望强，教学效率大大提高，幼儿的语言表达能力也得到很好发展。
活动目标。
1、初步学习运用“有的……有的……还有的……”的句式讲述各种动物的动态，学习新词：卷、摇、荡等。
2、在数字的帮助下，明确按一定的顺序进行讲述。
3、能注意倾听教师的示范讲述。
4、观察了解动物的.外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
5、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。
活动准备。
图片一幅、数字标记、小图人手一份。
活动过程：
一、谈话导入：
“最近许多小朋友都出去春游了，你们春游都去过什么地方？”
“有一天，小朋友明明和妈妈去春游了，我们一起来看一看他们到了什么地方？”
二、感知理解讲述经验：
1、出示图片，启发提问：
“明明和妈妈春游来到了什么地方呢？”
“动物园里看到了哪些动物？”
“动物们在做什么？”
（引导幼儿正确使用动词：卷、摇、荡等。）。
三、运用已有经验讲述：
1、幼儿自由讲述。
“请每个小朋友看着小图，把事情连起来编个故事说一遍，要说清楚：明明和妈妈来到哪些地方？看见哪些动物？动物都在做什么？”
2、个别讲述：
“谁来把这个故事完整地说给大家听一听？”
请1名幼儿完整讲述。
四、引进新的讲述经验：
1、教师启发幼儿运用数卡对图片进行排序。
2、引进句式“有的……有的……还有的”进行讲述。
3、幼儿尝试运用句式进行讲述图片片段。
五、巩固新经验，集体讲述故事：
1、为故事起名。
2、集体讲述故事。
“下面，请客人老师来听一听我们小朋友说这个故事。”
幼儿和教师一起讲述故事。
结束活动：
“今天我们学会了看图有顺序地说故事，以后我们也可以用这个方法说说其他的故事！”
活动延伸：
1、动物园里还有许多可爱的动物，休息一会儿，我们再来用好听的句子讲述吧。
2、家长配合：
1）收集一些关于动物的图片和照片，帮助幼儿了解动物的特征等。
2）和幼儿一起翻阅小时候去动物园的照片、录像等，寻找一些关于动物的记忆。
3）有可能的话，带领孩子去上海动物园、野生动物园游玩，亲身体验一下和动物亲密接触的感觉，更好地了解动物。
活动反思。
孩子们是喜欢动物的，他们在喜欢的过程中愿意了解，探索动物的奥妙。而动物世界的无穷知识唤起了孩子们学习的兴趣。因此我们尝试通过“动物园”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，增进对动物的情感和了解，同时激发了幼儿爱动物保护动物的美好情感。
小动物排队中班数学教案
活动目标：
1、在活动中能找出规律进行排序。
2、能按大小颜色等交替重复的规律玩排序游戏。
3、对数学活动感兴趣。
活动准备：
1、教具准备：“吹泡泡”
2、学具准备：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩笔、各种颜色的短毛线若干。
3、《操作侧》第四册第5-6页。
活动过程：
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：大家一起来拍手，第一个幼儿拍1下，第二个幼儿拍2下，第三个幼儿拍3下，第四个幼儿拍4下，依次拍下去。
2、集体活动。
创设情境：小樱子和小柚子给我们送来了他们自己吹的泡泡（教师出示教具“吹泡泡”）。
（1）全班幼儿分成两组，一组为樱子组，一组为柚子组。2组幼儿分别操作学具中的红色泡泡和蓝色泡泡排列出有规律的图案。
（2）教师：小樱子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我们一起给他们的泡泡排排队吧。
幼儿操作学具“吹泡泡”，按颜色、大小交替的'规律排序。
（3）交流小结，展示有创意排序的幼儿作品。
3、分组活动。
第一组：“搓糖珠”的游戏。
第二组：做涂色练习。
第三组：玩“结绳“游戏。
4、交流小结，收拾学具。
5、完成《操作册》第四册5-6页的活动。
活动提示：
排序学习不要太机械，教师要变换多种形式让幼儿练习，注意游戏性和趣味性，可适当增加递增递减排序的规律。
1、完成《作业纸》第四册第9-12页的活动。
2、家长可以利用生活中的用品如糖果、瓜子让孩子练习排序，增强找规律的能力。
去动物园中班数学教案
本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体，有利于激发幼儿的习兴趣，顺利实现活动目标；《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
本次活动的基本程序是激趣——探索——成功。首先讨论家中的电话号码是激趋为下面设计电话号码奠定基础，帮小动物设计电话号码是展开探索过程，最后走向成功。
1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。
2、学习对给定的'7个数字进行不同的排列组合。
3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，体验成功的乐趣。
：学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。
一、家中的电话号码。
瞧，今天老师带来了什么？（电话机）对了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的电话号码是多少？谁来告诉我，我来帮你记录下来。
分析讨论。这些号码有几个数字组成？是一样的吗？为什么不一样？
二、寻找电话号码中的秘密。
引导幼儿仔细观察电话号码。发现其中的秘密。
1、电话号码中藏着一个秘密呢？你发现什么秘密？
2、每家的电话号码有重复的吗？
3、怎样让电话号码不重复？
住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么？
三、为小动物装电话。
动物园里要给小动物装电话，请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动物（陆地和水中个两只）。
1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里？
2、设计电话号码。
提出操作要求:。
a、每一只动物的电话号码都要用到1——7这7个数字。
b、不能少一个数，不能多一个数。
c、7个数字不能重复。
d、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。
3、你想为小动物设计什么号码？幼儿说教师板书然后集体检查。
四、幼儿设计电话号码。
1、出示记录表，提出活动要求。
2、幼儿操作，教师指导。
五、交流验证。
1、你给谁设计了电话号码，是多少？师幼共同验证是否按要求。
2、请幼儿和同伴客人老师交流检查电话号码。
六、抽奖增加乐趣。
从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。
寻找电话号码中的秘密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。
以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。
尝试用7个数组合成不同的电话号码。
交流验证体验成功的快乐。
抽奖进一步体验快乐。
赛跑数学中班教案
活动目的：
1、培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿对音乐的感知和训练。
3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。
活动准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶。
活动过程：
一、教师引出：
1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗？（龟兔赛跑）。
2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。（放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁）。
3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。
4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。
二、引出小乐器。
1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。
2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来；兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。
3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。
4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。
5、交换乐器，饰不同的角色。
三、表演。
请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
赛跑数学中班教案
活动意图：
《龟兔赛跑》这一音乐活动，有点京剧的韵味。幼儿唱来既好听又很有味道。将幼儿的直接经验、生活世界看成是最重要的课程资源。激发学生的兴趣，使幼儿体验学习的快乐。
活动目标：
1：用小小瓶形式表示龟兔不同的音乐形象。
2：养成倾听的良好习惯。
3：体验模仿的乐趣。
4：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5：培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
课件图片音乐小小瓶（瓶子里装有沙子）。
活动过程：
一：以故事形式引入主题。
二：让幼儿欣赏图片——龟兔赛跑。
师：今天的比赛谁会得第一名呢？
幼儿：小兔子小乌龟。
三：请幼儿跟老师一起做小乌龟爬，小兔子跳的动作。
四：听音乐分段。
（1）听兔子的音乐，说有什么感受？什么心情？感觉是谁在干什么？（欢快，跳跃）请幼儿边听音乐边表演。
（2）听乌龟的音乐，说有什么感觉？什么心情？感觉是谁在干什么？（缓慢，沉重）请幼儿边听音乐边表演。
音乐游戏：
（1）师：我们也请小小瓶来学一学小兔子，小乌龟好不好？
幼儿：好。
每个幼儿手中两个小小瓶，放音乐，在音乐中有节奏的摇晃小小瓶。
（2）请几个个幼儿到前面听音乐有节奏的摇晃小小瓶。
（3）老师和幼儿一起听音乐有节奏的摇晃小小瓶给小兔子，小乌龟加油。
五：师：经过激烈的比赛，到底谁的了第一名呢？
幼儿：小乌龟小兔子。
师：出示图片，让幼儿欣赏。
（1）小兔子，不骄傲，改正缺点的第一。
（2）小乌龟，了不起，坚持不懈得第一。
六：放音乐，老师和幼儿一起用小小瓶有节奏的演奏音乐，为小兔子，小乌龟祝贺。
活动反思：
音乐的魅力在于能给人们一个驰骋想象的空间，用音乐打开幼儿想象的闸门，培养他们发散性思维能力，使他们学会以审美的态度感悟人生。教师是音乐教学的组织者和指导者，是沟通幼儿和音乐的桥梁。建立新型的师幼关系，尊重幼儿的主体地位，成为幼儿的合作伙伴，做到师幼互动，创造和谐民主的教学氛围。
小百科：龟兔赛跑是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。