教学工作计划是制定教学目标和任务,安排教学内容和活动的一种书面材料,它有助于提高教学效果。为了提高教师教学水平,小编搜集了一些教学工作计划范文,希望对大家有所帮助。
《快乐骑车游》美术教案
暑假晚上吃完饭,我都会和妈妈一起去宽阔的幸福广场骑自行车。我还不会骑自行车,骑得东倒西歪的,所以得妈妈扶着我,这样我就能骑得很直很直了。我一般在幸福广场骑两圈,骑的时候我感觉总是要摔倒,但是想到妈妈在后面扶着我,我就勇敢了。
我骑久了,就老想上危险的马路,但是又不敢上。我感觉自己已经是大人了,应该可以上马路了,但是我又怕更危险的车祸。最后我想通了,这种感觉是正常的,因为我还没学会骑自行车呢!
我喜欢在广场骑车,那里有微风轻轻地吹在身上,感觉爽爽的,真舒服。在广场骑车可以得到锻炼,锻炼就是健康,健康就是未来的快乐。
《快乐骑车游》美术教案
活动目标:
1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的外形特征。
2.在观察的基础上能画出不同形态的金鱼。
3.激发幼儿进一步探索水中动物的乐趣。
活动准备:
白纸、黑笔、蜡笔、视频。
活动过程:
一、导入活动,观看视频。
1.出示金鱼的视频。
师:今天老师给大家带来了一位好朋友,它是谁呢,我们一起去看看吧!
幼:金鱼。
2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。
师:是小金鱼呢,告诉大家一个好消息,今天大海里要举行一场盛大的舞会呢,看,金鱼王子迈着轻快的步伐出场了,他来到了舞台中央,在舞池中间转了一个很大的圈。
师:看,金鱼王子扭动着它的尾巴,尾巴像一把扇子一样。他游啊游,不时地摆动着他漂亮的翅膀。
师:金鱼王子还邀请了金鱼公主来参加舞会呢,看,金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的`呢?是树叶形的,她还有一条长长的跟美人鱼一样的尾巴,看,他们开心极了,情不自禁的就唱起了欢快的歌儿,嘴里冒出来一个个小泡泡,这些小泡泡缓缓的上升,组成了一首动听的旋律。
师:他们动听的歌声越飘越远,大海里的水草们听见了,也开始跟随他们的歌声为他们伴舞,这场盛大的舞会正式掀开了它神秘的面纱,金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊,周围的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着,跳跃着,这场舞会进入了**。
师:好了,到这里舞会就快要结束了,小朋友们觉得今天的金鱼王子漂不漂亮啊?
幼:不漂亮。
师:为什么不漂亮呢?
幼:他没有颜色。
幼:想。
师:现在老师已经为你们准备好了材料,现在就请小朋友来画一画,画好后,让我们看一下谁画的金鱼最漂亮、最可爱。请小朋友们动手来画吧。
3.幼儿绘画不同形态的金鱼,教师巡回指导。
二、幼儿互相赏作品。
1.师:小朋友们,你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。
幼:我画的金鱼有的在吐泡泡,有的躲在水草中。(幼儿自由论述)。
2.师:说的真不错,老师认为今天每个小朋友画得都很棒,现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐一起跳舞吧。
《骑车的人》美术活动教案
1、学习表现侧面骑自行车的人身体各部位的遮掩虚实关系。
2、学习恰当地勾画出人与自行车的比例。
3、培养观察力。
骑自行车的人的图片,范画,油画棒,水彩笔,白纸。
1、观察骑自行车的.人的及自行车的结构。
出示图片,讨论:“自行车由哪几个部分组成?它们是什么形状的?人骑在自行车上是什么样的?”
2、教师范画一遍,幼儿观察。
出示范画,教师引导幼儿观察,并且范画一遍:画的时候先画出自行车,接着画出骑在自行车上的人,画完后,还可以在马路旁添画些树、楼房等。
3、幼儿作画,教师辅导。
提醒幼儿注意,人与自行车的正确比例,根据自行车的不同,启发幼儿画出不同的人物。
4、评价作品,结束活动。
讨论:“我们找找哪一辆自行车最好看,最稳,骑上去不会倒?”
再看看哪一张画上哪个人骑车姿势最好?
快乐的中秋美术教案
活动目标:
1、引导幼儿回忆儿童节的情境,并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面,体现活动情境。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
教师范画、蜡笔。
活动过程:
一、谈话引入。
1、引导孩子了解六一节日。
教师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)。
教师小结:六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
2、回忆六一儿童节的情景。
教师:你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
二、激发幼儿绘画的兴趣,引导幼儿合理安排画面。
教师:在这一天,有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书,有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的活动画出来。
教师:现在请小朋友想一想,准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的'内容,并启发幼儿积极思考)。
教师小结:我们在绘画的时候,首先要注意画面的安排,要先画主要的物体,再画次要的物体,靠近的东西要画大些、低些,远的物体要画小些、高些,涂色的时候要大胆有力,六一是快乐的事情,那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节,说了这么多关于六一的快乐事情,今天我们来把这些快乐的事情画下来。
三、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规。
1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置,引导幼儿丰富画面。
教师:我们画画的时候,先想一想你想把哪些事情用画下来,怎样来安排我们的画面看起来更好看,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要后,再给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服!
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、活动结束,整理桌面。
活动反思:
在美术活动中,可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力,给了幼儿无限的发展空间。
《快乐骑车游》美术教案
骑车的幸福我有一些好伙伴,我们每天放学都在一起玩。但是,他们有一个东西,而我却没有,那就是“自行车”。
有时他们骑车,而我在追着跑。有时,有人用自行车驮着我,虽然这样我不用受累,但这样我感觉更丢人。我看着他们骑,所以,我下了决心。一定要买自行车。
我只要一和小伙伴们玩,我就和妈妈七嘴八舌的说自行车的好处。像个小推销员一样。经过了我半个学期坚持不懈地软磨硬泡,妈妈终于同意了。但这样还不够,因为必须让爸爸同意,如果爸爸不同意,这件事照样泡汤。
我又开始和爸爸说,又经历了一段时间,爸爸也同意了。但正在我欢呼之余,爸爸给我出了个大难题。就是先用奶奶的电动自行车练习。我之前和妈妈说那么长时间就是因为妈妈老说我不会骑,要是用新车子练就会摔,车子上光亮的漆就会一块块地掉下来,就不好看了。其实我也想过,所以我勉强同意了爸爸的要求,便准备好“行装”,下楼了。
爸爸的教学方法是快速的推,然后让我骑,他自己再松手。但结果没那么好,差一点给爸爸累了个半死。
妈妈和爸爸的法子截然不同,妈妈和我先把自行车推到一个小坡上,然后让我坐在车上,慢慢的从坡上滑下来。妈妈说让我掌握平衡。但我感觉太危险,一直晃晃悠悠的。妈妈一直鼓励我,并保证没有危险,这样我才放心了些。我顾不得三七二十一了,只好闭上眼,但我刚想起来。我虽然不会骑自行车,但是我却会拉闸!这让我感觉很惊奇。我学了好几个小时,大腿都磨出泡来了,原来是因为电动车的车座太大了。
时间慢慢的来到了春节前夕,我向奶奶说了我的想法,提前拜年,用压岁钱买自行车。其实在此之前我已经“踩好点儿”了。静静的看着我喜欢的自行车在橱窗里摆着优雅的造型,我的心就痒痒的。真希望这辆车快些成为我的“好朋友”。没过几天我的愿望实现了,抚摸着我的“好朋友”我开心死了!
过了大概两个月,在一个周日的下午,我和妈妈在纪念碑广场悠闲地骑着自己心爱的自行车。可是,我遇到了一个我素不相识的人。但她,是我第一个对手。当时我在慢慢的骑,过了一会儿,一个小女孩儿骑着自行车超过了我。在超过我后还回头看看我。我的要强心一下子被激发出来了。好像一直对我说:“超过她,超过她”我马上“踩下油门”把“马力”调到极速,一下就超过了她。经过几个回合的激战,最终我取得了胜利。
我好开心有这样一个“好朋友”,给我带来了无穷的乐趣。
快乐的中秋美术教案
内容与要求:
1、尝试表现人物抬头时的动态。
2、回忆中秋赏月,体验看月亮的快乐。
活动重难点:能表现出人物抬头时的动态。
活动准备:教师范例、铅画纸、勾线笔等。
活动流程:讨论演示——操作表现——分享体验活动过程:
一、讨论演示。
(1)讨论对比画。
1、出示范例1,师:猜猜画上的小朋友在干什么?看上面的时候头要怎么样啊?
2、出示范例2,师:抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样?
3、幼儿共同讨论:通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。
4、小结:原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。
(2)讨论示范画。
1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。
2、出示范例3,师:中秋节,有好些小朋友都在看月亮……二、操作表现1、教师提出要求:把看月亮的人画大,注意五官的位置;把赏月的人都打扮一下。
2、幼儿创作:人手一份绘画纸,幼儿进行绘画。
3、教师指导:根据幼儿绘画表现进行鼓励与帮助。
三、分享交流。
1、共同欣赏,师:小朋友都看到月亮了吗?
2、互相肯定:大家画的`小朋友都能看到月亮啦!真棒!
(延伸活动:出示其他范例,引导幼儿在个别化学习中继续探索……)。
快乐的中秋美术教案
活动目的:
通过活动让幼儿了解我国的传统节日,中秋节。并尝试做月饼。培养幼儿的动手能力、合作能力、创造力。
活动准备:
师生家长共同收集有关中秋节的图片、故事,每人带一块月饼,橡皮泥若干。
活动过程:
1、及全体幼儿表演歌曲《八月十五月儿圆》,引出主题:中秋节。教师提问中秋节是哪一天?我们怎样来庆祝这个传统的节日?请幼儿分组讨论。
2、出示挂图教师讲述故事《嫦娥奔月》,让幼儿了解中秋节的传说。
教师:小朋友,嫦娥奔月的故事是一个美丽的传说,人们为了纪念这个日子,每年的八月十五都吃月饼,小朋友们想不想吃月饼呀?教师将幼儿带来的月饼展示给每一个孩子,请孩子们介绍自己的月饼的形状、颜色,味道。将月饼切好放入小碟子里请幼儿品尝。并交流讨论。
3、制作月饼。
(1)将幼儿分成五组,为桌子旁,交代制作月饼的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示台。首先请幼儿设计好月饼的形状,颜色,里面的月饼馅儿是什么样的,可小组讨论交流。教师示范装月饼馅儿的方法,首先将自己选择的月饼馅儿配比好,然后夹在两个皮当中。鼓励幼儿大胆的设计月饼的形状,颜色。
(2)幼儿开始制作月饼,教师到各组巡视指导,鼓励能力强的幼儿设计个性化的月饼,帮助能力弱的幼儿完成作品。
4、展示作品:请幼儿将自己制作的月饼放到展示台中,大家讨论、互相的介绍自己的月饼,进行评价、赏析。
5、活动延伸;在美术活动区中投放制作月饼的材料橡皮泥等,进行活动。
教学效果:
通过活动让幼儿了解我国的传统节日中秋节,吃月饼的风俗,并尝试制作月饼,幼儿在活动中及参与大胆的交流讨论制作的方法,兴致很浓,大部分幼儿制作出了自己设计的月饼,少数幼儿在老师的指导下完成了作品,效果很好。通过这次的活动发现孩子们很有想象力。
快乐的中秋美术教案
内容与要求:
1、尝试表现人物抬头时的动态。
2、回忆中秋赏月,体验看月亮的快乐。
活动重难点:能表现出人物抬头时的动态。
活动准备:教师范例、铅画纸、勾线笔等。
活动流程:讨论演示——操作表现——分享体验活动过程:
一、讨论演示。
(1)讨论对比画。
1、出示范例1,师:猜猜画上的'小朋友在干什么?看上面的时候头要怎么样啊?
2、出示范例2,师:抬头看的小朋友和正面站着的小朋友有什么不一样?
3、幼儿共同讨论:通过比较来发现头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。
4、小结:原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。
(2)讨论示范画。
1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。
2、出示范例。
3,师:中秋节,有好些小朋友都在看月亮……。
二、分享交流。
1、共同欣赏,师:小朋友都看到月亮了吗?
2、互相肯定:大家画的小朋友都能看到月亮啦!真棒!
(延伸活动:出示其他范例,引导幼儿在个别化学习中继续探索……)。
美术教案-快乐的一家
教学内容。
艺术第3册第四单元我爱我家课题一快乐一家人。
学情分析。
一个温暖、幸福的家庭需要每一位家庭成员的精心维护,让学生从小学会在家庭中关爱他人,履行义务,是培养健全的社会人的基本要求。
教学重、难点。
1、能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐。
2、体会歌曲、诗歌中蕴涵的情感。
教学准备。
绘画工具、照片。
教学过程。
教师活动。
学生活动。
备
注
导入。
展开。
作业。
展示交流。
小结。
1、读一读《我爱我家》这首诗,体会其中的.意境。
我爱我家。
我爱天空,
因为有星星和彩霞。
我爱大地,
因为有小草和鲜花。
我爱大海,
因为有小鱼和小虾。
我爱我家,
因为有爸爸妈妈。
3、家里有爱,家里有温暖,今天我们来画一画快乐的一家人。
2、欣赏书上作品,说说他们画了些什么来表现快乐一家人的。
3、以《我有一个幸福的家》为背景音乐,以小组为单位,先设计后表演自己家中的故事。
4、我为家人画张像。
所画的内容一定是关于家的主题,可以是家里的人物,也可以是家里发生的一件事。
体会其中的意境。
同学相互交流。
学生分组表演。
美术教案-快乐的一家
星期五晚上,我们一家吃过晚饭,一场快乐的“喷水节”上演了。
晚饭后爸爸照例倒了杯水来喝。这时我突然想起一个笑话,便讲给他听:从前有一个人一天他突然发现自己的脚趾有些发黑,便去看医生,医生判断是一种很可怕的病,为了怕病情蔓延,医生就把他的一个脚趾剁掉了,后来有一个脚趾上也有同样的病,医生又把他另一个脚趾也剁掉了。后来医生经过仔细诊断,原来是袜子掉色了。我的笑话刚讲完,这时只听“噗”的一声,一阵“雨雾”降落在我身上,原来是爸爸忍俊不禁吧何在口中的水笑喷了出来。我看着湿漉漉的裙子,可把我气坏了,我顺手拿起一个盛水的杯子,心想:让你尝尝我的“喷水器”的厉害,我喝了一口水噙在嘴里“噗”的一声向他身上喷去。顿时,我们家立刻鸡飞狗跳,成了一个“喷水战场”,我和爸爸你来我往,喷来喷去,各不相让,沙发上、地上、桌子上密密麻麻都是水点,家里顿时一片狼籍。
这时妈妈散步从外面回来,见我们打得不可开交,气急败坏地大声呵斥,可我们谁也听不进去。爸爸怀里抱着一堆水杯向我挑衅:“现在水杯都在我手里,你就乖乖投降吧!”我叉着腰说:“投降?没那么容易!”在妈妈的大声怒吼下,“战争”暂时停歇,他俩开始打扫“战场”。我趁机从厨房找出一个饮料瓶,在瓶口上扎了几个眼,灌满了水,冷不丁朝爸爸头上猛地一喷,爸爸立刻成了一个“落汤鸡”,我看着爸爸的狼狈相,笑得我实在忍不住,由于地上太滑,我“扑腾”一声摔了个四脚朝天。爸爸幸灾乐祸地说:“哈哈!这下报应来了吧!”我呲牙裂嘴捂着摔疼的屁股,妈妈看见,也忍不住大笑起来。
这就是我的时常充满了欢声笑语的温暖的家,我喜欢我的家,喜欢我可爱的爸爸妈妈。
快乐的中秋美术教案
1、学习小鸟做窝的方法,做一个富有创意的小鸟窝。
2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。
3、引发学生热爱自然,保护鸟类的情感。
【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料,通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。
【教学难点】巧妙利用各种材料,设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。
【教学准备】。
教师:课件,提前制作好几种小鸟和鸟窝。
学生:彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。
【教学过程】。
一、情境导入,激发兴趣。
1.图片展示各种小鸟和鸟窝。
教师播放小鸟叫声的音乐,戴上小鸟头饰扮演小鸟,带领同学们去观看自己和同伴的家。2.导入课题《小鸟的家》。
二、赏析评述,讲授新知。
1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片。
看一看,说一说鸟窝有什么特点。(形状,材质,结构等)小结:
(1)鸟窝基本上呈一个杯状构造,将鸟窝拢为一个整体。
(2)小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。
(3)小燕子衔泥造窝,大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。
2、展示北京奥运会主场馆鸟巢的图片。
以鸟巢的外形而设计的,如同孕育生命的“巢”,寄托着人类对未来的希望。
3、出示漫画,渗透环保教育。
讨论:“小鸟为什么会失去了家?”
思考:“你能为小鸟做点什么?”
(重建美丽的家园。)。
4、提问:你会给小鸟设计个什么样的家呢?
(1)鼓励学生大胆想象、创设,采用彩泥或者卡纸制作小鸟,树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。
(2)引导学生小组合作,讨论根据小鸟和鸟窝的外形,设计基本图形,突出概括、简洁特点。
5、视频示范,让学生直观的学习制作鸟窝的过程。
6、学生、教师范作欣赏。
鸟窝是用什么材料来制作的?
三、实践操作。
作业:运用彩泥、卡纸、碎纸条或草等手头拥有的材料,合理分工共同完成鸟窝和小鸟的制作。
要求:巧用材料,大胆创作,制作精美独特;注意工具使用正确安全,垃圾装进袋子里。
四、作业展评。
分小组展示作品。对作品的选材、制作方法、创意以及学习态度进行介绍。
五、拓展小结。
美术教案-快乐的一家
活动目标:
1、欣赏作品,感受作品中和谐、安详的意境。
2、在教师引导下,乐意根据画面的内容大胆联想和表达。
3、尝试模仿、创作关于熊猫的'作品。
活动准备:
1、水墨画“熊猫”的图片。
2、黑白灰绿等色纸若干,剪刀、浆糊、抹布。
3、幼儿用书:《熊猫的一家》。
活动过程:
1、调动幼儿的已有经验,会议熊猫的形象。
教师:你们见过熊猫吗?在哪里见过的?熊猫是什么样子的?喜欢吃什么?
2、出示“熊猫”图片,引导幼儿初步感受作品。
教师:看了这幅画,你有什么感觉?
3、引导幼儿细致地欣赏作品,并大胆联想与表达。
教师:附近还有别的熊猫吗?如果有,会是谁?那些熊猫怎么不在这里呢?它们在做什么?
4、引导幼儿观察作品的用墨特点。
5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。
幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫,并在周围添画背景。
6、交流作品。
教师:你的熊猫在干什么?
美术教案-快乐的一家
活动目标:
1、学习利用儿歌绘画熊的特征。
2、培养幼儿绘画兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、激发幼儿感受不同的'艺术美,体验作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
ppt课件。画纸、油画棒人手一份。
活动过程:
一、开始部分。
1、出示熊猫课件,激发幼儿活动兴趣,有只小动物要和小朋友做游戏,你们愿意吗?(愿意)播放课件,引导讨论。
2、教师小结:小熊有一个圆圆的脑袋,胖胖的身体。
二、基本部分。
1、结合儿歌观察小熊的外形特征。
(1)师:老师把小熊的样子编成了一首儿歌,你们想不想听啊?妈妈给我一粒豆,我用小盆装。
爸爸给我两粒枣,我用大盆装。左看看,右看看。围上围兜好吃饭,妈妈奖我大红花。
(2)教师分句讲解儿歌。
2、交待作业要求。
(1)老师示范小熊的画法。
你们想不想学呀?现在请你们一边念儿歌一边伸出手指一起画好吗?
师:小熊的家里还有呢?(爸爸妈妈)出示课件。
(2)幼儿作画,教师巡回指导。
师:我们一边轻轻地念儿歌,一边把小熊的一家画下来好吗。画好了要把小熊的家打扮的漂亮一点。
三、结束部分。
展示幼儿作品,表扬画的好有进步的小朋友。
活动反思:
幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。
美术教案-快乐的一家
教学目标:
1、初步掌握有关静物构图的基本原理。
2、初步遵循静物构图的基本原理,将静物进行合理配置并描绘。
3、独立的审美能力,感受生活,创造美的生活,体会平凡生活的幸福。教学重点:掌握静物构图的基本原理。
教学难点:
静物的合理配置并描绘。
教具准备:
课件。
教学过程:
一、交流、感受带来的物品,了解静物的含义。
1、学生把带来的物品集中放在小组的桌上。
(1)学生讲述。
(2)小组内交流。
3、同学们带来的物品是我们日常生活中的一部分。在生活中我们接触的和必需的物品有许许多多,它们静止不动、无声无息,陪伴着我们学习、生活、成长。陪伴着我们度过了许多美好时光,这些物品就是静物。
二、寻找生活中的静物,在情境中唤起学生对静物的情感。
2、(将图片定格)看到这组静物,你想起了什么呢?
3、老师出示几个小主题,学生根据主题联想相关的物品。
三、静物分类游戏“静物找朋友”(情境设置思考感悟)。
静物家族的每个成员不是孤单的,它们都有自己的'朋友。
1、老师在讲台上将自己带来的物品中随意拿出一件,让学生根据其用途等特征在所有带来的物品中找朋友。
2、小组内玩“静物找朋友”游戏(学生将组内的物品初步分类)。
3、小组间玩“静物找朋友”游戏(各组间的物品相互交流补充)。
四、自主探究,认知体会。
每组的桌上都有分好类的物品,怎样把这些无声的静物画得有声有色呢?
2、学生分析讨论。
3、老师小结:一般来说,主要物品安排在画面主要的、合适的位置,能使画面的主题突出;物品的摆放有大有小、有前有后.能使画面更加生动、美观。
五、尝试体验深化认识。
1、教师用纸将讲台上已分好类的静物剪成平面形的模板。
学生利用静物的模板在黑板上进行尝试摆放,要求体现主次关系,不同形式的摆放体现不同的个性、情感。体验主次构图关系给画面带来的美感。
2、各组同学合作,将本组桌上的物品按一定的主次关系合理美观进行组合摆放,教师引。
导学生适当注意物品间的大小、疏密、前后的关系。
在物品的组合摆放中思考相关的主题名称。
3、师生评价,教师及时予以指导调整。
六、作品赏析。
1、欣赏画家作品中选择了哪些物品?主要的物品是什么?体会作者表达的情意。
2、欣赏学生的作品。
(1)历届学生的静物画作品。
(2)教材中的学生作品。
七、自主表现。
作业要求:用线描的形式画出本组桌上已分类、组合好的物品,注意物品的组合体现主次关系,构图合理、美观。
八、交流评价。
1、小组内交流:相互欣赏同学间的线描作品,从构图、线条表现的角度交流。
2、小组间的交流:从物品的组合摆放、线描作品的角度交流。
3、教师总结:学生的参与、交往状况、小组合作及作品的表现等。
九、课后延伸。
板书设计:
快乐元宵美术教案
1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
1、橡皮泥。
2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。活动过程
一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。
二、元宵的来历
小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的'好孩子。下面老师要考考你们。
1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)
2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)小朋友们真聪明!
老师讲述:元宵的来历。
三、说说元宵。
2、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。
2、幼儿开始制作,教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)五、幼儿展示自己的作品。现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数,给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)
五、吃元宵。刚才你做了多少元宵,现在就可以吃多少元宵。
六、教师总结今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。