无论是组织一场庆典还是举办一次培训,活动方案都是确保活动成功的重要步骤。以下是一些深受欢迎的活动方案,它们在过去的实践中得到了广泛的认可和好评。
英语活动方案
为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校开展_年“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。
充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐?让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说、敢说、能说、乐说。
todothemost,toshowthebest、尽力做,秀最佳。
1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力,英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣,使学生乐于其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主:通过活动培养形成“自主”的学习方式,是学生学习主体得以实现的基本形式,在充满乐趣的学习活动氛围中,学生积极参与主动实践,尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望,使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力,使学生语言能力得到发展,综合素质得以提高。
20xx年x月x日。
1、“庆六一贺卡设计”评比活动。
对象:三年级学生。
要求:学生自愿报名参加,每班选取三张设计好的贺卡上交英语组,内容为表达美好心愿及衷心祝福,采用手写设计。
2、英语基本功——书写比赛活动。
对象:四年级学生。
要求:各班自行组织初赛,每班再推选3位书写能力较强的'学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班级墙壁,获奖作品学校橱窗内展示。
对象:五年级学生。
4、英语看图写话(命题作文)。
对象:六年级学生。
要求:各班自行组织选拔,推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。
5、英语口语秀。
对象:三—六年级学生。
人数:三、四年级每班3人,五、六年级每班4人。
形式:三———四年级:简短的自我介绍和歌唱(可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲)。
五——六年级:自我介绍和美文朗诵。
(1)设计奖。
(2)书写奖。
(3)写作奖。
(4)口语奖。
1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午。
2、英语基本功——书写比赛活动暂定5月6日中午。
5、英语口语比赛暂定5月14日下午。
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的'空间。
1、三至六年级学生全体,快乐合作,生动活泼,以校为本,和谐发展。
2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。
3、营造氛围,丰富多彩,创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。
4、工作人员:英语组成员。
英语活动方案
为有效推进学校教育信息技术与学科教学的深度融合,提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力,转变教学方式,提高学校教学质量,根据海南省教育厅和保亭县教育局《关于开展xxxx年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神,结合我校英语的实际情况,特制定此活动方案。
为了加强活动的组织领导和工作指导,我校英语组为此成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。其成员如下:
组长:曹树洪。
副组长:林秋萍、谭海珍。
成员:杨日邦、梁丽艳、冯雪连、熊静、云丹凤、王莺莹。
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选。
根据县分配给我校英语学科的“晒课”任务,组织教师完成“晒课”与“优课”评选的制作与研讨,并上传相关资源。
作课教师要高度重视、积极准备、认真参加,备课、录课、剪辑、上传教研平台、网上研讨等所有项目均由教师自己完成。努力提高个人信息技术应用能力,并与教学深度结合。
英语节活动方案
为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校开展xxxx年“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学习氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力。
充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说、敢说、能说、乐说。
todothemost,toshowthebest.尽力做,秀最佳。
1、以“活动”激发兴趣英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程。兴趣是学生学习英语的动力,英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣,使学生乐于其中、学于其中。
2、以“活动”形成自主:通过活动培养形成“自主”的学习方式,是学生学习主体得以实现的基本形式,在充满乐趣的学习活动氛围中,学生积极参与主动实践,尝到了成功。在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望,使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展通过活动来培养学生的听、说、读、写能力,使学生语言能力得到发展,综合素质得以提高。
xxxx年5月第一、二周。
1、“庆六一贺卡设计”评比活动。
对象:三年级学生。
要求:学生自愿报名参加,每班选取三张设计好的'贺卡上交英语组,内容为表达美好心愿及衷心祝福,采用手写设计。
对象:四年级学生。
要求:各班自行组织初赛,每班再推选3位书写能力较强的学生参加四年级段的书写比赛。内容由英语老师定。班级内优秀作品帖至班级墙壁,获奖作品学校橱窗内展示。
对象:五年级学生。
4、英语看图写话(命题作文)。
对象:六年级学生。
要求:各班自行组织选拔,推选4位同学参加决赛。看图写话的内容和纸张由老师提供。
5、英语口语秀。
对象:三-六年级学生。
人数:三、四年级每班3人,五、六年级每班4人。
形式:三---四年级:简短的自我介绍和歌唱(可以选取书本的、也可以选取课外的歌曲)。
五--六年级:自我介绍和美文朗诵。
(1)设计奖。
(2)书写奖。
(3)写作奖。
(4)口语奖。
1、“儿童节贺卡设计”评比活动暂定5月5日中午。
2、英语基本功--书写比赛活动暂定5月6日中午。
5、英语口语比赛暂定5月14日下午。
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
1、三至六年级学生全体,快乐合作,生动活泼,以校为本,和谐发展。
2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力。
3、营造氛围,丰富多彩,创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。
4、工作人员:英语组成员。
英语节活动方案
为激发学生对英语的兴趣,提升学生英语综合语言运用能力,我校将与英孚教育学校合作举办20xx“南小英语之星”风采大赛。届时,将邀请英孚资深外教和我校英语教师做评委,为学生提供英语水平测试,并提供展示英语口语风采及学习交流的机会。
笔试20xx年12月01日-12月20日。
口语风采大赛20xx年春季。
一年级口语类节目展示:12月25日。
一到六年级学生。
此次活动共分为二个阶段,第一阶段笔试答题,第二阶段口语展示;
第一阶段。
12月01日-12月08日,笔试答题,于12月5日上午提交至英语老师处。
低年级组试题。
高年级组试题。
12月8日-12月12日,由老师对试题进行评分,选出各年级优秀选手,准备参加第二阶段口语活动;圣诞节前获奖奖状和奖品。
第二阶段。
春季口语风采大赛。
笔试阶段奖项设置:
低年级组。
一等奖:5名。
二等奖:15名。
三等奖:20名。
高年级组。
一等奖:40名。
二等奖:60名。
三等奖:60名。
学校颁发获奖证书。
英语节活动方案
为丰富学生的学习生活,提高我校学生的英语规范化水平,引导我校学生养成良好的英语语言习惯、英语语感节奏,提供学生展示才华的机会。此次英语节,结合我校英语组的教研计划,特开展英语诗歌朗诵比赛。
低段:三至四年级;高段:五至六年级。
xxxx年12月28日(周二下午13:00-----15:00)。
校多功能报告厅。
(一)总负责:xx。
(二)分区负责:(1-3年级)伍素微(4-6年级)xx。
(三)带队人员:
1、1—2年级获奖学生由以下老师负责管理(各班主任将获奖学生带至报告厅座位,与管理老师做好衔接工作)。
xx:一(4)班、一(6)班、二(5)班;xx:二(1)班、二(2)班。
2、三—六年级由各班班主任负责带队管理。
3、机器设备负责:xx。
4、音响、屏幕设备负责:xx。
5、录像:沙小荷摄影:xx。
6、候场区管理:xx。
7、新闻报道及统分:xx。
(一)比赛规则:
1.12月14日下午,选手代表进行决赛抽签(分低段(3-4年级)和高段(5-6年级))。
2.评委老师采用百分制当场打分;总分的平均分将是选手的最后得分,奖项按分数排序。
3.选手按抽签顺序上场表演(参赛学生提前2个节目在候赛区(报告厅外面)等待比赛),南边上,北边下。
4.表演时间为5-10分钟。
(二)诗歌形式:
1.低段(三至四年级):以小组(3---15人)为单位,表演一段英语chant。并加入适当的动作(如:拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以)。
2.高段(五至六年级):个人或小组合作表演朗诵(可以看稿朗诵+表演:类似课本剧)。
(三)评分标准:
1.朗诵能力占40分。
要求:英语发音基本标准,口齿清晰(20分)主题鲜明集中,语调流畅自然(20分)。
2.表达能力占30分。
要求:配乐恰当,没有原声(10分)节奏优美,富有感情和创意(10分)表情恰当(10分)。
3.仪表、台风占30分。
要求:上下场致意、答谢(5分);服饰整洁统一(可租服装,朗诵当天化妆)(5分);动作整齐有序(10分);表达生动(10分)。
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
英语组老师:xx老师、xx老师、xx老师(负责朗诵能力打分)。
音乐组老师:xx老师、xx老师、xx老师(负责表达能力打分)。
校家委会成员:3名评委(负责仪表、台风打分)。
1、英语作品类颁奖。
(1)时间:第八个节目表演开始时。
(2)各班派一名获奖学生代表,按低年级至高年级顺序于舞台南边排列(一(1)—六(2))。
(3)颁奖嘉宾:校领导、家委会成员代表。
(4)合影留念。
2、诗歌朗诵比赛颁奖。
(1)英语教研组组长林乐老师宣读比赛结果。
(2)各班派代表上台颁奖。
(3)颁奖嘉宾:校领导、家委会成员代表。
(4)合影留念。
比赛结束后,各班获奖学生合影留念,并将照片上传班级博客和校园网(吴长虹)。
英语活动方案
营造浓厚的英语学习氛围,保持全校学生学英语、用英语的兴趣,让每位学生都能增强学英语、用英语的自信,同时培养全校学生学英语、用英语的.能力。
以人为本,关注全体;教材为准,体现课标;
活动为主,效率优先;兴趣为重,培养能力。
happyenglish,happylife(快乐英语,快乐生活)。
20xx年3月10日——3月25日。
以操场周围的由英语部各备课组办的橱窗为依托,将橱窗上展示出来的内容以知识竞答的形式,于3月25日开展活动。
1.3月10日-3月17日——活动准备阶段。
布置学校操场周围橱窗,提醒学生注意看橱窗内容。
2.3月18-3月24日——宣传发动阶段。
出相关海报,介绍活动细则。
1.宣传海报3月17日完成,张贴于学校门口站牌上。
2.卡纸、绳子、奖品3月19日前完成。
3.知识竞答的题目,每位老师负责50个题目,提前将题目写到自制卡片上,活动当日将卡片挂到绳子上,将绳子在操场篮球架固定好,并负责本组活动。
英语角活动方案
本站发布英语角活动方案,更多英语角活动方案相关信息请访问本站策划频道。【导语】摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语,提高英语;提供人与人之间交流学习的平台,增强交际能力;营造英语的学习气氛。以下是本站整理的英语角活动方案,仅供参考!
篇一
一、成立“英语角”
1、活动内容:“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力,为同学们提供良好的英语沟通环境为目的,通过同学们的交流互动提高口语能力,由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体,这个英语角的学习性质比例较重,为成员营造了浓厚的全英文交流气氛,促进同学们英语水平的提升。
2、活动时间:国庆节收假后
3、活动地点:
4、组织人员:学生会分团委学习部
5、参加人员:学生会成员提供人与人之间交流学习的平台,增强交际能力;营造英语的学习气氛;结识新朋友,丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角,使学员的英语水平有所提高。更重要的事,希望能够营造一种轻松愉快的`学习英语的气氛。
二、活动主题:icanspeakgoodenglish
三、活动对象、时间及地点:
活动对象:全体英协成员
活动时间:待定
活动地点:待定
四、活动前期准备工作:
1、会场布置:准备好布置会场物品:气球,双面胶,透明胶等,是由外联部,秘书部,文体部人员来负责。
2、信息采集:是由宣传部人员来负责,并利用网络资源发布英语角活动的信息。
3、学习部负责音响设备,申请教室,确定主持人,多媒体操作员,茶水提供人员。
4、组织部负责活动的策划,维护会场秩序。
五、活动内容及形式:
1、由主持人致开场词并自我介绍。并介绍一下出席本次活动英语角比较重要的嘉宾,欢迎各位的到来。
2、有请会长讲话,宣布活动正式开始。
3、表演:待定
5、英语小游戏:
(1)猜单词(你来划分,我来猜)
(2)瞬间背单词
(3)单词接龙
(4)大家之间互相交流对话
(5)由主持人宣布活动结束,播放音乐
六、活动后期工作:
1、会干留下来负责场地收拾,做好清洁工作
2、活动总结(讨论每一期活动的进行更改,为了下一期活动做好准备,要以求做的更好)
七、活动的注意事项:
1、注意安全,确保个人生命财产安全
2、注意仪容仪表,不许玩手机
3、本次活动使用英语交流,到场者不必拘谨,学会尊重他人观点,使用文明用语,以礼相待,锻炼自己的大量和能力。4、关键是中心老师要带动气氛,让大家一起互动说英语。
5、定期进行一次游戏,对踊跃表现学员进行奖励。
八、活动紧急事件处理方案:
1、会间,设施设备异常(如:话筒失灵等):
(1)做好前期工作,确保多媒体和音响设备的工作正常;
(2)预备一些应急设备,如向物资管理部借用麦克风;
2、与会人员太多或太少:
(1)在前期工作中,合理预计人流量,借用较宽敞的会场;
(2)若人员太少,协会成员极力参与
3、天气恶劣,英语角难以如期举办,发道歉信与通知;
4、活动时间延长:
(1)延长时间15分钟以内时,照常进行;
(2)延长时间超过15分钟,删除部分内容(互动交流时间缩短);
九、活动资金预算:
英语角活动方案
汤歌苑。
老师,嘉宾,理事,会员,全校师生。
全体理事于晚7:3集中一起布置会场,不允许请假,这是本学期最后一次大型英语角,策宣部负责好音响之类的器械,秘书部准备好气球,培训部准备好单词(各部长选好负责人清点东西)。
(确保一切准备就绪)。
请现场的人员积极上台谈自己的看法,对family或friends之间的爱,我们英语协会的必须首先带动现场的气氛,先有几个代表上去激起大众的兴趣。而我们的代表可以先做自我介绍,再进入主题的。
主持人上台宣布游戏规则,一定要宣布好游戏规则后才开始游戏。(由现场的大众自由报名参与)。
游戏规则:该游戏叫踩气球,需三组人参与,每组要三个人。先由第一组上,给他们看一个英文单词,然后叫他们在箱子里找出含有这个单词的所有字母的气球,并摆在地上,而且顺序要正确,即单词的字母顺序。然后经过工作人员的检查认为无误后便可以开始踩气球了。必须全部踩破才算结束。用时间最短的组获胜。
准备尽可能多的气球(秘书部落实)。一个箱子里要装写有a-z的26个字母的气球。例如第一组的单词是english,第一组的做完后,工作人员要立即补充e,n,g,l,i,s,h气球到箱子里。
确保每组都有三个工作人员监督,看他们的气球上的字母是否符合,是否真的拿对了那个单词的所有字母,而且还要一个工作人员计时,计时员要从主持人喊开始时计时到踩破所有的气球结束,不得有误。
三个组单词长度(含的.字母数)要一样。
由英语协会出一两个歌曲(请十大歌手之一),不要太多,也把机会留给观众,让他们也可来有两曲,让来宾们休息片刻,也让英语协会理事能总结一下。
回到今晚的主题,谈论loverslove,与互动环节的形式一样!
猜单词。也是三组(看情况而定,也可以多添加一两组)每组需要与人并排成列,一组结束了再到另一组,不要同时三组进行,限时三分钟。只有第一个可以看主持人给出的单词,其余四个人不可以看。第一个人看完单词后转过来只能应英语来描述这个单词给下一个,下一个描述给再下一个,直到最后一个才能说出词的中文意思。可以past,但只有三个机会。这次的要四个人监督,再要一个人计时,在给出的词量可以是1个,在规定的3分钟内看谁猜的多,猜的快!
英语节活动方案
为了提高学生英语学习兴趣和英语综合运用能力,丰富校园文化生活,营造学英语、说英语、用英语的学习氛围,进一步推进课程改革和素质教育的发展,特组织英语歌舞表演和话剧朗诵等展示活动。
英语歌曲演唱,英语故事表演(形式为:个人、组合、亲子)。
1、此次展示活动以班级为单位,每班最多两个节目。道具、服装等自行准备。
2、各英语老师对本班的节目进行指导。
李玉玲。
任书珍。
三年级——六年级。
12月1日—12月7日。
20xx年12月25日周五下午。
地点:学校五楼多媒体教室。
(一)、评奖方式:英语老师组成评委团,评出:最佳表演奖、最佳人气奖、最佳组合奖、最佳创意奖,分别若干。
(二)、评分标准:
1、整体形象(20分)。
妆扮的整体效果。
2、英语口语表达能力(40分)。
英语口语标准程度,语言表达流利程度。
3、才艺展示(40分):
(1)形式新颖,创新加分。
(2)舞台表演自然大方,肢体语言运用得当。
(3)表演内容健康,具感染力。
(4)才艺表现与个人风格和谐、贴切,舞台展示恰当。
(5)观众的响应程度。
英语节活动方案
(一)英文电影文化节及影评征文大赛。
(二)世界文化巡礼暨开幕式;
(三)英文歌曲大赛;
(四)英文口译大赛;
(五)英文演讲大赛;
(六)英文短剧大赛;
(七)闭幕式。
五、活动阶段及时间安排:
第一阶段:宣传、发动及组织选拔工作;
第二阶段:各项竞赛的预、决赛;
第三阶段:总结表彰及后续宣传;
世界文化巡礼、英文电影文化节活动将贯穿英语文化节的三个阶段。
1、设竞赛个人(团体)单项奖;
2、设伯乐奖;
3、设优秀组织奖3名。
1、比赛个人(团体)成绩以评委现场打分形式计;
2、伯乐奖奖励在各项比赛中获得特等奖和一等奖学生的指导教师;
3、组织奖奖励办法:
(1)各项比赛中参赛选手成绩的总和即为各参赛单位的团体总分;
(2)各学院组织参赛情况计入组织奖积分;
(3)按积分排序评定组织奖。
组织奖积分公式:组织奖成绩=团体总分×60%+组织情况×40%。
各项具体活动、赛事日程如有变动,均以当日校园海报为准。
英语节活动方案
英语文化艺术借活动作为课堂教学的辅助形式,就是在课外创设英语环境,给学生提供更多的语言实践机会,其主要目的就是通过大量的语言实践培养学生听、说、读、写的技能和熟练程度,进一步巩固和掌握在课堂上学到的;还有助于扩大学生的视野,拓宽学习渠道,丰富同学专业英语,培养学生学习英语的兴趣。
活动结束后,以美篇形式发送至学校公众号,宣传学校校园文化建设。
周一晨会,启动宣传英语文化艺术节。
初二年级英语教室及全体学生。
20xx年4月8日——4月13日(一周)。
为了养成学生良好的书写习惯,在整个年级开展“规范书写大赛”,从狠抓英语书写到课堂笔记的规范,故此次活动以两种形式开展:
1.英语书写大赛。
初二年级全体学生参与,利用清明放假,要求学生完成书写大赛作品,以班为单位,进行初选,然后备课组经过评议,从每班选出优秀作品,在教室墙外展出。
2.优秀笔记展示。
英语科代表初选,然后备课组评议,选出规范笔记复印,张贴于教室墙外,全体初二学生学习优秀笔记,旨在提高学生听课效率及整理笔记正确方式。
活动目的及要求:
以班为单位,各班统一利用周二晚自习,开展“单词接龙”比赛。随着初二英语词汇量的增加,学生对于单词的记忆存在一定的困难,那么本次活动的展开,将会在学生之间掀起背单词浪潮,学生会重视单词的记忆,也能体会到背单词的乐趣以及成就感,让学生真正乐于背记单词,学习英语。
比赛内容:
1.提示字母,猜单词。以组为单位,各组选派5人,根据屏幕提示,将单词补充完整,并写在单词卡片上。每词1分。
2.看图片做动作猜单词。其中2人根据大屏幕所给单词或单词卡片做出动作,3人猜词汇。每个词汇有10秒钟抢答时间,答对的进行下一词汇猜测,若在规定时间内都未猜对,则跳过,进行下一个词汇的猜测。每一组比赛时间为2分钟。每词1分。
评委:班主任及英语教师。
评奖方法:评出一等奖(1)名,二等奖(2)名,三等奖(3)名。
活动目的及要求:
选取经典影片,年级统一时间班内观看,用鲜活的资料,培养学生学习英语的兴趣;进一步提高英语的听说能力,增强用英语表达思想的信心,特别是提高日常生活中英语的口语表达能力。
英语文化艺术节期间,各班选定一首英文歌,在上午第一节课前,利用多媒体,学唱一首经典英文歌。
活动目的及要求:
充分利用校园广播宣传英语文化艺术节,可以分为经典英文歌特辑,cctv-news的新闻直播,英语绕口令等等。初二英语备课组负责准备活动素材,英文广播板块负责人陈章勇配合协调。
由于本次活动主要以班级为单位开展,所以开销小,没有服装道具化妆费用,所以经费就是学生奖品,考虑到三个活动需要发送奖品,所以需要教务处准备每班一等奖(3人),二等奖(6人),三等奖(9人),共计一等奖36人次,二等奖72人次,三等奖108人次。
英语节活动方案
通过学习简单有趣的儿童英语歌曲,激发学生学习英语的兴趣,营造快乐学习英语的氛围,使“我爱英语”成为学生的一种思想观念。
1---3年级。
活动时间:
11月----12月。
11月快乐学习英语歌曲12月末英语歌曲比赛。
英语课堂校多媒体教室。
1课堂学习英语歌曲。
在英语老师的带领下,课堂播放有趣的英语歌曲,激起学生的兴趣来学唱英语歌曲,并通过各种形式的活动巩固学过的英语歌曲,营造我爱唱英语歌曲的气氛。
教师指导学生唱歌。
2课后欣赏学习英语歌曲。
回家可以通过网络等形式欣赏有趣的英语歌曲。
3英语歌曲大比拼:
比赛形式:预赛、决赛。个人组、集体组。
预赛:12月中旬。
报名形式:自愿报名,每班选出2名选手。可准备伴奏和服装。
决赛名额:每班2位选手(定12月22日中午在校四楼会议室举行各班彩排)。
1.比赛采用预赛和决赛两轮比赛,12月14日中午在校四楼会议室举行各班预赛选拔。(12月14日下午,选手决赛抽签;12月22日中午彩排)。
2.决赛采用百分制,总分的平均分将是选手的最后得分。
3.首先进行个人独唱比赛:选手按抽签顺序上场(参赛学生在候考区等待比赛)。再进行各班小组唱比赛。
独唱比赛:可以是个人独唱,也可以两人对唱。
小组唱比赛:人数4人以上。
4.演唱时限,3-5分钟。
5.评委老师当场打分,选手名次按分数排序。
1.演唱能力占50分。
要求:主题鲜明集中(22),曲调流畅自然(22),有配乐的(一定要没有原声)(6)。
2.语言表达占30分。
要求:英语发音基本标准,口齿清晰(15);节奏优美,富有感情和创意(15)。
3.表情姿态占10分。
要求:表达生动,动作恰当(10)。
4.台风10分。
要求:上下场致意、答谢(5);服饰整洁,朴素大方,仪态端庄(让学生租来服装,演唱当天要求化妆)(5)。
(小组唱:曲调协调,动作整齐有序)。
决赛组评委:音乐组老师和英语组老师。
成果展示:
比赛结果:
个人组:
一等奖:樊品樟、章苗苗、王凯艳、林陈奕姿、李苹璐、王颢睿、卢文哲。
二等奖:金奕瑶、夏将程、池悦、林晓慧、邓闻阅。
三等奖:陈箫笛、吕灵慧、林坤、林以琳、陈奕锤、傅靖迪。
集体组:
一等奖:二(2)班王前、黄轩辕;
三(2)班周佰佳、马仪媛、李苹璐、潘楚楚、黄懿如、戴碧鸿、蔡琳瑶。
二等奖:一(5)班邵睿佳、郑卓佳。
二(3)班陈箫笛、林坤、徐航宇。
三等奖:三(1)班李泓瑶、陈舒颖、王一翔、张世伟、王璨、陈亲俊、赖三婷、陆炯宇。
一(2)班张铭育、胡霖。
一(1)班叶智洋、白嘉城。
三(1)班陈舒颖、李泓瑶。
英语角活动方案
一.活动目的:创设英语学习环境,给学生提供一个自由练习英语的地方,六年级。在“英语角”使学生感受到学有所用。学生在此说英语、在实践中运用英语沟通交流,将学过的英语知识灵活运用,可以培养学生的记忆力、想象力、以及逻辑思维能力。激活学生的各种思维能力,使他们能够将所学知识进行再创新应用。
二.每次活动主题不同。一次一个新主题。
三.活动时间:每一节课后有时间就去练习,
四.活动地点:六年级四班附近。
五.活动参与人员:
1.六年级英语教师。
六.参与活动人员职责:
1.英语教师在规定时间内完成所负责的活动项目,制定相关的活动方案,规划方案《六年级》。老师负责与其他部门老师和工作人员的联系和协调,老师及相关教师落实活动所需物品和器材。
2.每班都有活动主持人,教师提前安排好活动内容。要求每班的'活动主持人组织学生进行英语对话活动。
3.四个班的“英语角”负责人提前做好单词、句型的准备工作。
4.每班主持人提前宣布主题,本学期共有六个主题。
(1)谈论身高体重。(2)谈论周末活动。
(3)谈论你都去过哪些地方并做了什么有意义的事情。
(4)谈论学校、班级、家庭或者我们城市的变化。
(5)谈论你做过的梦。
(6)谈论你的理想。
5.将每个班分成小组进行对话,每组都选派好小组长。
英语节活动方案
为了浓郁学校英语学习氛围,培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式,寓教于乐,激发学生学习英语的.热情和主动性,将学生带入快乐的英语世界,为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台,使学生更喜欢英语,爱上英语。
weloveenglish!我们爱英语!
happyenglish!happylife!快乐英语!快乐生活!
4月29日——5月22日。
4月中下旬:英语节宣传发动、开幕。
4月下旬:英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏。
5月中上旬:一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。
四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。
5月下旬:闭幕式、表彰与总结。
4月29日(第12周周二早上)。
1、宣传海报设计比赛。
2、开辟英语角。
3、播放英文歌曲。
[第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。]。
4、英语问候遍布校园[文明岗同学用英语向老师问候,班主任强调落实。]。
5、会说一句英语谚语[英语老师教授并落实好。]。
1、我爱学英语(一、二年级)。
[欣赏英文歌曲]。
2、英语字母比拼赛、歌谣比赛(三年级)。
[英语字母集体比拼赛时间:第14周周三早上]。
[英语歌谣比赛时间:第13周周三早上]。
3、英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛(四年级)。
[即集体英语单词比赛时间:第14周周三早上]。
[英文歌曲演唱比赛时间:第13周周三早上]。
4、英语句子擂台赛、英语短剧比赛(五年级)。
[英语句子集体擂台赛时间:第14周周三早上]。
[英语短剧比赛时间:第13周周三下午班队课]。
5、英语故事大比拼、英语阅读比赛(六年级)。
[英语故事大比拼时间:第13周周三下午班队课]。
[英语阅读集体比赛时间:第14周周三早上]。
注:
(1)以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文,请相关年级予以关注。
(2)以上各项比赛均由英语组老师具体落实,班主任做好协助工作。
时间:5月22日(第15周周四)早上。
地点:操场。
内容:颁奖。优秀节目展演:英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。
英语节活动方案
为了浓郁学校英语学习氛围,培养学生听、说、读、写、译的英语综合运用能力。通过生活化、实用化的活动方式,寓教于乐,激发学生学习英语的热情和主动性,将学生带入快乐的英语世界,为学生提供锤炼英语能力、展示英语特长的舞台,使学生更喜欢英语,爱上英语。
weloveenglish!我们爱英语!
happyenglish!happylife!快乐英语!快乐生活!
4月29日——5月22日。
(一)准备阶段。
4月中下旬:英语节宣传发动、开幕。
(二)活动阶段。
4月下旬:英文歌曲播放、英语板报设计、英语角开辟、英文影片推荐欣赏。
5月中上旬:一、二年级欣赏英文歌曲。三年级英语字母比拼赛、歌谣比赛。
四年级英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛。五年级英语句子擂台赛、英语短剧比赛。六年级英语故事大比拼、阅读比赛。
(三)第三阶段。
5月下旬:闭幕式、表彰与总结。
(一)开幕式:4月29日(第12周周二早上)。
(二)氛围创设。
1.宣传海报设计比赛。
2.开辟英语角。
3.播放英文歌曲。
[第12周周二开始每天早上、中午、下午、课间穿插播放。]。
4.英语问候遍布校园[文明岗同学用英语向老师问候,班主任强调落实。]。
5.会说一句英语谚语[英语老师教授并落实好。]。
(三)活动开展。
1.我爱学英语(一、二年级)。
[欣赏英文歌曲]。
2.英语字母比拼赛、歌谣比赛(三年级)。
[英语字母集体比拼赛时间:第14周周三早上]。
[英语歌谣比赛时间:第13周周三早上]。
3.英语单词比拼赛、英文歌曲演唱比赛(四年级)。
[即集体英语单词比赛时间:第14周周三早上]。
[英文歌曲演唱比赛时间:第13周周三早上]。
4.英语句子擂台赛、英语短剧比赛(五年级)。
[英语句子集体擂台赛时间:第14周周三早上]。
[英语短剧比赛时间:第13周周三下午班队课]。
5.英语故事大比拼、英语阅读比赛(六年级)。
[英语故事大比拼时间:第13周周三下午班队课]。
[英语阅读集体比赛时间:第14周周三早上]。
注:
(1)以上每项比赛项目的具体活动安排将以通知的形式发文,请相关年级予以关注。
(2)以上各项比赛均由英语组老师具体落实,班主任做好协助工作。
(四)闭幕式。
时间:5月22日(第15周周四)早上。
地点:操场。
内容:颁奖。优秀节目展演:英文歌曲、英文故事、英语短剧等表演。
英语节活动方案
通过举办校园英语节,以丰富多彩的师生英语主题活动为载体,营造轻松、愉快、积极向上的.的英语校园文化氛围,让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。
showyourenglish,showyourself(展示英语,展现自己!)。
20xx年3月-4月。
1、领导小组:
组长:
成员:
2、实施小组。
分项系列活动方案制订、组织实施:英语教研组、各年级相关负责教师(见下表格)。
五、系列活动安排。
(一)英语节开幕式暨英方师生来访欢迎仪式(3月20日)。
1、欢迎仪式(主持:李新华;内容:欢迎词、敬献红领巾、致谢词)。
·英语小使者代表讲话或表演;。
·教师代表致开幕词;。
(二)学生活动:
一、二年级。
朗读(仿读)比赛3月22日俞洁。
三年级。
英语书法比赛3月19日鲍明滢。
四年级。
五年级。
校园英语小导游选拔3月15日陈爱云、吴超群。
六年级。
英语演讲(ilovemyschool)3月29日张琴。
已备演讲(2分钟)+问答(针对已备演讲,1分钟)。
七、八年级。
(三)教师“风采展示”课堂教学活动:
时间:3月21日;负责老师:王林素、鲍明滢。
活动内容:想像力英语课堂教学县级展示(学校一、二年级开2节课;想像力英语公司培训员上课;英国姊妹学校老师上课)。
(四)英方交流活动:
1、特色观摩:书法、器乐、舞蹈;毽球、足球;。
2、课堂观摩:小学数学、中小学英语课堂。
五
1、“英语节”活动是学校教育教学活动的一部分,英语活动的实施由英语组负责,全体教师积极参与,协同管理。
2、要营造出浓厚的校园氛围,确保活动有条不紊,丰富多彩:如悬挂2-3幅有关英语节宣传标语;出英语节主题和口号的宣传板;校内张贴英语节活动内容安排及有关活动简报;教室布置英语角;学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
3、学校对英语节活动进行及时报道,扩大外围影响。
二〇xx年一月二十二日。