英语是一门非常有趣的学科，通过学习英语可以开拓我们的思维方式和想象力。英语总结范文的目的是为了给大家提供一个参考，鼓励大家分享自己的学习成果和经验。
英语教研活动记录
备课组成员：英语组全体成员。
讨论过程：
unit5ontheroad的教学进行探讨，由赵英妮先陈述一下她的教学设计流程，然后大家就听课的所得发表提议或意见，目的是互相学习、共同提高，更好地上好英语课。
盛：大家已经听过我的课了，下头我就把自我的教学设计再次地呈现给大家分享，不到的地方还请大家多提宝贵意见。（阐述教学设计流程）。
丁宝香：我执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师能充分研究儿童的年龄特点调动起学生的兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用儿歌导入新课，使学生的注意力在最短的时光里，被激活。教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展本事，调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
英语教研活动记录
李金怀。
20xx年10月11课外活动。
高三英语备课室。
1、英语教研组长李金怀教师，就唐小妮教师今年申请的县级小课题，“如何提高英语阅读理解本事的研究”，提出了一些期望，鼓励全组成员共同研究。
2、学生英语阅读本事差，是每位教师头疼的事，借助这次小课题，每位教师群策群力，根据自我的教学，研究出如何提高英语阅读理解本事的方法，并指导自我的教学，应用于平时的教学实践中，帮忙学生提高阅读本事，使学生在考试中取得好的成绩。
3、各备课组长，根据自我年级的特点，思考一下，为提高学生英语阅读本事，本年级如何着手，下次提交各年级的做法，全组讨论。
各位教师认真听会，对组长提出的课题进行了进取地讨论，并提出自我的看法和见解，备课组长收集意见。
英语教研活动记录
60分钟。
办公室。
xx：随着二期课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际本事的要求不断提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的`本事，构成有效的学习策略。
xx：学习了这份材料使我们进一步认识到，统整不仅仅能够适当地增加资料，也能够删减或者调整资料，必要时还能够将教材的前后顺序进行重新组合、排列，把相关资料调整在一齐。
xx：吃透三年级英语的教学资料与目标，并作相应的罗列，再熟悉其他年级的教学资料与目标，制作教学资料的双向细目表，分析每一阶段相似的资料与不一样要求。平时无论看到什么英语资料，只要和自我的教学有关就记录下来，充实到统整指南中。平时从四方面进行1。单词统整，2，句子统整3，语段统整4，情感统整。
英语教研活动记录
根据期初安排的英语学科“英语课堂单词教学观摩研讨暨经验交流”教学研讨活动内容，教务处于20xx年x月x日进行校级英语单词教学研讨活动。下面就这次研讨活动做一总结：
首先教务处确定研讨活动主题后，由陈校长组织教务处各位主任针对英语单词教学进行了细致的研究，制定了确实可行的活动安排：
活动时间：20xx年x月x日（周五上午）活动地点：1号楼五楼多媒体。活动形式：
1.课堂活动。由王桂玲、孙晓红、臧慧静三位教师分别出一节单词教学课。全体英语教师参与备课、听课。
2.课后研讨。全体英语教师可以针对课堂进行评课，可以针对单词教学谈自己的看法，或对单词教学有什么问题。再由教研室卢建斌老师进行针对性的点评指导。
3.课堂应用。各位英语教师根据各班学生特点，把本次研讨的心得体会能够消化并应用于课堂中，形成文字材料上交。
4.成果验收。12月份教务处组织优秀生、学困生单词默写比赛，检查学生单词的掌握程度。注意事项：
1.各位教师活动期间自行调课，准时参加活动。
2.各位英语教师认真准备发言内容，活动结束英语教师把本次研讨的心得体会形成文字材料上交教务处2。
3、作课教师把教学设计、说课材料、教学反思整理成电子文档第九周上交教务处2。
三位教师积极备课，并虚心与其他教师进行沟通学习，教研组进行了多次讨论设计教学过程。教学活动结束后，学校教务处领导、教研室卢建斌老师与全校英语教师针对这三节英语课，以及在自己的教学实践中对英语单词教学及认识进行了交流。
首先由三位教师进行了说课。接下来各位英语教师对三节课进行了评课，并把备课过程中的一些想法及做法，结合自己多年的教学经验介绍了英语单词教学的几点看法。
接下来由教研室卢建斌老师对三节课做了认真、细致的点评指导，针对单词教学做“pep小学英语单词教学的思考与探讨”的讲座。
最后由陈校长做了全面总结，陈校长强调，英语教学是我校的薄弱学科，在教学中要经常反思教学方法，寻求解决问题的途径，在培养学生兴趣上多想功夫，希望英语教师要比其它学科的教师更具有强烈的事业心，力争提高英语的教学水平。
此在词汇教学中应充分运用整体教学法，大幅度减少教师讲知识的时间，把时间还给学生，让学生自己去观察、思考，依据词汇内部的形、音、义、构造、用法的纵横联系掌握词汇。
（二）学生与词汇接触少、吸收少。不少词在初学时虽被记住，但以后则被渐渐地忘却。由于有计划、有目的地结合词汇教学进行听、说、读、写不够，而导致词汇重复少、吸收少；反过来，词汇量小又导致听、说、读、写难以大量进行。这种恶性循环导致中学英语教学步履艰难，不少学生英语难过关。由于害怕记单词而讨厌学英语。
（三）不同词汇的教学主次不分，平均用力，负担过重在实际中不少教师经常不分主次而一律要求学生将所有词汇的音、形、义、用法全掌握，听、说、读、写都会用。结果是该达到的要求没达到，教师和学生双方都未在词汇的教和学上抓住主要矛盾，因而效果不佳。
英语教研活动记录
xxx。
公开课。
xxx。
部分教师。
三位教师在本次的校级英语教研活动中，每人上了一节校级公开课。课后三位教师都详细的阐述了自我的教学设计。课后交流的过程中，听课教师都发表了意见及看法。
活动反思与提议：
英语学科的教师较少，课堂教学研讨的形式就显得单一，同时活动的主题尚未构建，在以后的活动中能够从学校的教学实际、学生的学习实际出发构建一个主题，围绕主题开展研讨，或许会更有效果。
记录春游的作文
春游时最开心的就是大家坐在一起享受“美食”。
我刚坐下吃带来的零食，就听见旁边同学正热火朝天地讨论着什么。我快速跑去凑凑热闹。原来，他们正在炫耀自己的零食，“瞧，我带了外国巧克力，十条！”“我带了二十条呢！”“谁都比不上我，我带了一包日本糖，一盒外国饼干……”他们边说边把带来的零食摆摊儿似的拿出来炫耀，大家都抢着说自己的零食又多又好吃。很快零食已经堆成一座小山了，可他们还继续炫耀着，个个傲慢极了，还看不起那些零食带的少的同学。后来，他们中没有一个人能把带来的零食吃干净，因为带的太多了。
他们炫耀完零食，接着又炫耀起自己零花钱来。“我带了50元，要买风筝、水枪、冰淇淋……”“哼，我带了100元！”“看看谁带的多，我带了200元！”“也太少了吧，我都带了400！”……一会儿炫耀零食，一会儿炫耀零花钱，这次春游都快变成“炫耀大会”了，我真想对他们说：嘿，大家别忘了我们是来游玩的，而不是来开”炫耀会”的。
记录春游的作文
*月18日我们一直期待的春游活动如期举行了。地点是布吉南岭村求水山庄。我担心这天会下雨，但天公作美，没有下雨还有几丝阳光。求水山庄风景优美，景色宜人，里面著名的景点有穿越长城、山顶观光和游乐园。
沿着山路，有一段陡峭的长城。我去过北方的长城。在这里修建这段长城，是为了南方的人们也可以感受到长城的魅力、长城的雄伟和中华民族的伟大。我怀着不到长城非好汉的心情，登上了长城。
沿着长城，我们登上了山顶。在山顶向下俯视，山形柔美，郁郁葱葱，山花烂漫。向远处眺望，深圳市的高楼耸立，车辆在马路上川流不息，一片生机勃勃的景色。远处，还有一条蜿蜒的小河，静静地流淌着。我爱这美丽的城市。
下面，我来说一说游乐园项目是怎么玩的吧!
先说说太空漫步吧!就是登上一辆太空车，沿着太空轨道漫游。我是驾驶员，坐在驾驶员的位置上，像真的一样置身于太空星际航程中。
宇宙大战就更好玩了。游戏开始后，我和一个同学登上一个属于自己的飞船。飞船起飞后，可以用方向盘控制方向。飞船上有两把枪支，可以用来射击敌人。不幸的是，我们的飞船被敌人击中了，机身剧烈地抖动，飞船像真的一样受损了。
最后，我们开着碰碰车，相互追逐、相互撞击。用左脚踩上加速板，方向盘往右一转，车就向前走，方向盘往左一转，车就向后走。一会儿就和别的碰碰车撞上了。我们发出欢乐的笑声。
这就是我们春游中度过了快乐的一天。
记录春游的作文
今天是五一劳动节，我起了个大早，因为今天我们要去武义的寿仙谷风景区游玩。坐在车里，看着外面满山的映山红，不知不觉就到了寿仙谷风景区。那里人山人海，到处都是游客。
我们买好门票，走进了风景区，看到了一大片翠绿的竹林。沿着台阶往上走，首先映入眼帘的是一块巨大的石头，上面刻着“天门”两个大字，我心想：我不会是来到天宫了吧。我马上跑到上面仔细一看，原来小路的旁边是两块巨石，路很窄，只能一个人一个人的通过。我斜着身子，站在小路上，凉风习习，让我感觉神清气爽。继续往上走，我看见了九天瀑布从山顶飞流直下，由于落差太大，冲到山下时瀑布变成了细雨。瀑布下面有一块大石头，上面刻着不同时代名人写的寿字，每个寿字都不一样，而且每个字都很漂亮，我心想：我要向他们学习，写一首漂亮的字。到了山顶，突然没路了，怎么上去呢？原来有一座天桥通向云霄。走近一看，下面是万丈深渊，我的脚都开始抖了。实在是太高了，我不敢爬上去，但是我告诉自己，等我长大了我一定要登上山顶。
我们沿着小路下山，看着眼前的山峰，有的像寿桃，有的像大公鸡，还有的像跳动的小兔子。寿仙谷真美丽！
英语教研活动记录
《小学英语评价新体系》摘要：
英语教学评价的基本理念与发展方向。
1、以学生为本的教育评价理念有利于学生的长远发展。学生是学习的主体和评价的主体。在评价方面，学生的主体性首先反映在评价理念和评价模式的改革中。我们所有的教育活动，包括评价活动都是为了学生的发展。这不是一个技术层面的操作问题，而首先是基本认识、基本观点的问题。评价的改革要促进新的教育理念的传播和实施，评价的设计与操作要有利于课改，有利于学生自主的个性化、多元化的发展。要注重对学生综合素质的考查，强调评价指标的多元化，促进学生的全面发展；评价要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要；评价应突出发展、变化的过程，关注学生的主观能动性，激发进取主动的态度；要研究评价的方法、成绩记录方式如何体现以学生为主体的教育理念。鼓励学生进取、主动对自我的学习情景进行评价与反思；确立以学生为本的评价模式，就要研究学生在评价中的体验、感受和发展需求。
2、评价与教学的协调统一。评价和教学的根本目的都是为了学生的成长与发展。评价，异常是日常教学中的发展性评价，应与教学融为一体，应有利于促进教学；有利于学生的成长；有利于教师教学本事的提高，有利于学校整体教育水平的发展。
3、构成性评价和终结性评价的结合与平衡。新的英语课程标准对英语教学的目标作了新的更贴合素质教育的界定。它包括语言知识、语言技能、策略、情感与文化。其中有些教学目标或指标能够用常规的语言测试方法进行评价与检测，如语言知识和技能，但对于情感和策略等学生内在发展状态性指标如何进行评价，异常是量化评价，传统语言检测手段和方法是无能为力的。所以，根据英语教学发展的需要，必须引入新的评价手段与方法。所以，评价手段应当是丰富多样的，根据目的、作用和特点的不一样能够分成构成性评价，终结性评价，测试性评价，非测试性评价，等等。在教学中要注意构成性评价与终结性评价的恰当组合，互相补充，综合运用。
4、对学生的评价要重视激励、重发展、重本事。英语学科的教育评价是学校英语教育的重要环节。科学全面的评价能够为教学的改善供给可靠的反馈信息和质量监控和导向，更可对学生的全面发展起到诊断、激励和强化的作用。所以，要强化评价的诊断与发展功能，弱化评价的选拔与淘汰作用；强化评价的内在激励作用，弱化评价的外在诱因和压力作用，研究、尝试建立有利于学生健康成长的激励性评价机制。
xx教师：经过评价，让学生了解自我所处的发展状态，体验提高与成功，从而产生提高的动力；要使学生喜欢评价，这是评价中的一个重要原则----激励性原则。要将评价贯穿于日常的教育教学活动中，发挥评价的教育功能。
蔡桂华教师：教师应转变以往评价学生的观念，要淡化选拔意识，增强普及意识；淡化分数意识，增强素质，使学生在英语课程的学习过程中，不断体验提高与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用本事的全面发展。
茆爱云教师：根据英语教学发展的需要，必须引入新的评价手段与方法。所以，评价手段应当是丰富多样的，根据目的、作用和特点的不一样能够分成构成性评价，终结性评价，测试性评价，非测试性评价，等等。在教学中要注意构成性评价与终结性评价的恰当组合，互相补充，综合运用。
李薇教师：改变单一的评价方法，树立正确的评价观。全面、客观、准确地评价学生综合运用英语的本事。充分调动学生的学习进取性。使学生之间建立起互相帮忙、团结合作的和谐气氛，促进良好思想、情感的培养。
英语教研活动记录
60分钟。
办公室。
1、加强教研组网站建设：每位教师发一篇自我介绍的材料，本周完成。x每次活动后将活动材料及活动结果整理成文，发送到网站。
2、学生英语活动：落实“英语大擂台”的资料整理，旨在培养学生学习英语兴趣，收集活动材料、成果。x本周五中午组织“五年级英语朗读比赛”。
3、加强教学的过程性研究：教研组内有同轨教师开始了过程性的教学研究：每单元上课前，同轨教师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性话的修改。这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。值得在整个教研组推广与开展。x落实下周的教研组公开课时光。执教者：贾怡教师和蔡惠红教师。提倡听课时重点记录听课体会与心得，而并非记录整个教学过程。
4、每次教研组公开课后，三位青年教师撰写听课笔记。教研组教师教育博客的建立与链接，充分发挥博客的互动功能。
记录春游心得体会
春天是一个鲜花盛开，万物复苏的季节。在这个季节里，适合春游的地方异常丰富，自然景观和人文风情让人流连忘返。我最近参加了一次春游活动，收获了很多美好的回忆和深刻的体会。
第二段：目的地的选择。
我的春游目的地是一座名叫“樱花园”的公园。这座公园位于郊区，是一个以樱花为主题的花园。提到樱花，人们常常会联想到日本的樱花季节。确实，在这个公园里，有许多不同品种的樱花树，每年春天都吸引了大量的游客前来观赏。我想要体验一下这种美丽而独特的花海，所以选择了这个目的地。
第三段：行程安排和亲身体验。
我选择了一个晴朗的周末去樱花园。一到园内，我就被迎面而来的花香吸引住了。樱花开得正盛，树上的花朵如云霞一般绚丽多彩。樱花园设计得十分优美，每一片花海都散发着迷人的气息。我走在园内的小道上，不时听到人们赞叹的声音，大家纷纷驻足拍照，留下美好的瞬间。我也不例外，拿起相机记录了许多美丽的画面。
春游使我不仅看到了美丽的风景，还感受到了大自然的力量和神奇。樱花树虽然绽放的时间很短暂，但是它们却给人们带来了无尽的愉悦和惊艳。每一朵花都如此绚烂，却又脆弱而短暂。它们教会了我珍惜生命中每一个美好时刻的重要性。同时，我也感受到了大自然的力量和神奇。樱花树的生长需要适宜的环境和精心的照料，正如人生需要良好的成长环境和爱护一样。我也意识到，我们每个人都应该为保护大自然和环境尽一份力，让美丽的景色延续下去。
第五段：收获和反思。
这次春游不仅丰富了我的视野，还提醒我要珍惜生命中的每一个美好时刻。面对大自然的鬼斧神工和奇妙，我对生活产生了新的观点和想法。我决定经常参加此类活动，去探索更多美丽的景色，给自己增添更多的学习和成长的机会。我也想告诉更多的人们，春游的重要性和价值，鼓励更多人与我一起踏上春游的征途，去感受大自然的力量和美丽。
总结：
通过这次春游活动，我不仅看到了美丽的樱花海，还深深感受到了大自然的力量和神奇。我学会了珍惜生命中每一个美好时刻，为保护环境尽一份力。这次春游对我来说是一次难忘的经历，让我明白了生活中的美好和珍贵。希望将来还能有更多的机会，去探索大自然的奇妙和无限的美丽。
英语听课记录
一、记主要过程英语课堂教学一般采用5个步骤：复习（revision）,介绍（presentation）,操练（drill）,练习（practice）,巩固（consolidation）。教师在各个环节上是如何处理的应当记录下来。
二、记重难点教学重难点或教学的主要环节要着重记，如新授课中的”进行新授”是一节课的核心部分，看教师如何分散难点、突出重点，并进行学法指导。
三、记板书完整的板书反映了一堂课的知识结构，甚至可以看作是一份微型教案。高水平的板书设计必将使课堂教学大为增色。因此，对板书设计的记录不仅能抓住重点，而且有助于我们对课堂教学的分析与研究。
四、记主要优缺点教学中存在的主要优缺点，是听课者感受最深的地方，也是评课的主要话题，记录下来，不仅有利于评课，而且有利于我们听课者吸取经验和克服不足之处。
五、记体会听课过程中，我们要积极思考，及时记录自己听课印象。听课结束后，我们可以将自己对本节课总体感受汇总并记录在末尾处，以便自己在今后教学中借鉴。1．“划步骤”，既记录全课程教学环节。
2．“抓转换”就是记录教学环节与环节之间是转换和衔接。
3．“加备注，就是对课堂教学中教师语言以外又有记录的必要东西，用加备注（括号）的方式记载下来。
4．记录学生上课情况。
5．“记时间”。
6．“勤评点”。
7．“录板书”。
英语教研活动记录
3—6年级英语教师、教导主任、校长。
赵英妮。
毋小俊。
一、课堂教学。
1、第一节课：教师赵英妮执教《a，b，c》，英语教师和校长都进行了了解性听课。
二、说课、反思、评课。
第二节课，全体英语教师汇聚多教研活动室，进行了探讨评课和反思总结。
（一）叶校长作指示。英语学科的重要性，教研务实与创新。
（二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。二）上课教师进行了说课，并对自我的课堂教学进行了简单地反思。
教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。对于英语教学而言，学生生理、心理以及语言本事的发展都具有阶段性特征，不一样资料的教学也有各自的规律。在教学《a，b，c》第一课时时，根据一年级学生的心理发展特点和不一样的教学资料，采取了不一样的教学策略。
一、游戏引领全课。
在复习导入环节，我以“猜口形”的小游戏激发学生学习英语字母的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。
二、不一样教学方法贯穿其中。
在新授课教学环节，其中一个教学目标就是让学生读准字母aa、bb、cc的音。针对此目标，我选择了不一样的教学方法。学习aa的时候，用两个小朋友挨在一齐的图来引出aa的读音，再让学生反复良好习惯，体会aa是怎样发音的。于是，学生自然而然的说出先读a，也能够利用发音方法来回忆、来区分，这就为今后的学习打下了坚实的基础。
三、教师研讨：
（一）、毋小俊：就如何使字母1）、就如何使字母课更加有效？每一环节的落实，怎样一步一步实施才更加合理……等问题，对赵英妮的字母单词课进行了肯定，同时也提出了中肯的意见。使在座的各位教师收获颇丰。
（二）、丁宝香：首先肯定了毋教师的自身素质十分优秀，教态自然从容，字母单词的教学设计也花了很多心思。还对其具体操作中儿歌的运用、过渡语和对学生的评价语的使用，提出了几点提议。激起大家的共鸣。
（五）崔瑞娟：练习题的设计应当具有针对性和趣味性，比如我们四年级的字母单词教学完成以后，能够布置这样的家庭作业，让孩子们互相记忆。在识字教学中，让学生自我做卡片，上头写上自我的姓名，和同学交流，既认识了很多的单词，又记住了同学的名字，一举两得。
……。
三、活动反思研究解决课堂教学中的现实问题，应是教育永恒的主题，新课程改革的目标就是有效教学。在新课改形势下强调有效教学，是针对在新课改实践过程中出现的只注重形式、不太注重实效的现状和弊端提出来的。这就需要我们对过去的教学要有新的认识，以利于真正实现有效的课堂教学。
记录春游心得体会
春天是一个充满活力和希望的季节，人们往往会选择在这个季节里展开一次心旷神怡的春游。前不久，我和同学们一起参加了学校组织的春游活动，此次经历让我收获颇丰。在这篇文章中，我将会记录和分享我在春游中所得到的心得体会。
首先，春游给了我一个机会去感受大自然的美丽和宏伟。我们所选择的春游地点是一座著名的山脉，这里有壮丽的山峰、奇特的岩石和潺潺的溪流。登上山顶时，我几乎被眼前的美景震撼了。远处的山峦连绵起伏，云雾弥漫之间，犹如仙境一般。靠近听那清澈的溪水声，仿佛感受到了大自然的呼唤。站在山脚下，仰望那些巍峨耸立的岩石，让我感到自己的渺小。这次春游，让我深刻体会到了大自然的神奇和宏伟，这是我在书本上学不到的知识。
其次，春游给了我一个机会与同学们更加亲近和融洽。在平时的学习和生活中，同学们之间往往只是处于一种表面上的礼貌和疏离的状态。然而，这次春游让我看到了同学们另一面的真实性格。我们一起攀登山峰，共同克服困难，互相鼓励。和同学们的互动中，我发现他们身上有着与我相似的优点，也存在着我所欠缺的优点。通过这次相处，我们的关系更加紧密了，形成了一个更加团结和融洽的集体。春游给了我一个机会去更好地理解同学们，也让我意识到团队合作的重要性。
再次，春游让我学会了欣赏生活中的细节和美好。平时的学习中，我们往往太过于专注于功课和压力，而忽略了身边的美好和细节。而春游，却是一个让我暂时抛开烦恼，专心享受生活的机会。我注意到了远处绽放的野花，凝视着飞舞的蝴蝶，聆听着鸟儿的歌唱。我发现，身边的微小之处都蕴含着美好，只要我们去发现和欣赏，就能让生活更加丰富和有趣。春游不仅让我欣赏到了大自然的美景，也让我明白了生活中的每一刻都值得我们去关注和珍惜。
最后，春游让我更加积极进取和向上。回想起春游的那一天，虽然我们攀登的山峰很高，路程也很艰辛，但我们依然充满了激情和勇气。我发现，每一次攀登和挑战，都能让我超越自我，变得更加坚韧和勇敢。我意识到，只有不断地去追求，不断地去挑战，才能在人生的旅途中收获更多的成长和收获。春游这次经历，让我更加深信自己的潜力和能力，也更加明白了努力的重要性。
综上所述，春游给了我非常珍贵的回忆和收获。通过这次春游，我欣赏到了大自然的美丽和宏伟，与同学们融洽度过了愉快的时光，学会了欣赏生活中的细节和美好，也不断激励自己去积极进取。春游对我而言，不仅是一次外出游玩，更是一次心灵和思想的洗礼。我相信，这次春游的经历将在我人生的道路上留下深刻的烙印，成为我成长的一个重要组成部分。
英语教研活动记录
活动时光：20xx年11月1课外活动。
活动地点：高三英语备课室。
参加人员：全体英语教师。
活动资料：
高二英语备课组：长难句子的分析。
活动效果：
句式结构要有必须的句式结构基础，这部分比较难，在高二重点练习，设置的很合理，大家都同意。
英语教研活动记录
活动时光:20xx年10月11课外活动。
活动地点:高三英语备课室。
参加人员:全体英语教师。
活动资料:。
1.英语教研组长李金怀教师，就唐小妮教师今年申请的县级小课题，“如何提高英语阅读理解本事的研究”，提出了一些期望，鼓励全组成员共同研究。
2.学生英语阅读本事差，是每位教师头疼的事，借助这次小课题，
每位教师群策群力，根据自我的教学，研究出如何提高英语阅读理解本事的方法，并指导自我的教学，应用于平时的教学实践中，帮忙学生提高阅读本事，使学生在考试中取得好的成绩。
3.各备课组长，根据自我年级的特点，思考一下，为提高学生英语阅读本事，本年级如何着手，下次提交各年级的做法，全组讨论。
活动效果:。
各位教师认真听会，对组长提出的课题进行了进取地讨论，并提出自我的看法和见解，备课组长收集意见。
记录春游小学
昨天，我们学校去了东莞的隐贤山庄里的快活谷春游。
我们班玩了迷你穿梭、龙宫、海盗船和激战鲨鱼岛，我只玩了迷你穿梭和激战鲨鱼岛。我没进龙宫，因为龙宫就是鬼屋，鬼屋太恐怖了，进去会做噩梦的，我绝对不进！
接着，我们去买东西。我首先买了一串精致的蓝色玻璃手链，后来，因为太热了，所以又买了一把漂亮的花扇子。
午饭时间到啦，所有同学都去看表演的地方吃午饭。我们吃的盒饭有一根鸡腿、两个鱼丸、一些米饭、一点青菜和玉米炒胡萝卜碎块，红的红，白的白，绿的绿，黄的黄，五颜六色，好看又好吃。
表演开始了，首先表演的是敲鼓，人们敲的鼓都盛有水，我一直在想，为什么要盛水呢？接着表演的是杂技，这是我最喜欢的，表演还没结束就要走了，好遗憾啊。
我们又去看了动物，有咬力比老虎还强的鳄龟、在庐山会出没的猕猴和鳄鱼等。我还发现有人在小猪跳水那里买了小仓鼠，他们整个班几乎都买了。
玩了一天，我们依依不舍地回家了。今天的春游画上了一个圆满的句号。
英语教研活动记录
项目负责人：***。
活动主题：公开课。
主讲人：***。
参加对象：部分教师。
活动资料及进程：
三位教师在本次的校级英语教研活动中，每人上了一节校级公开课。课后三位教师都详细的阐述了自我的教学设计。课后交流的过程中，听课教师都发表了意见及看法。
活动反思与提议：
英语学科的教师较少，课堂教学研讨的形式就显得单一，同时活动的主题尚未构建，在以后的活动中能够从学校的教学实际、学生的学习实际出发构建一个主题，围绕主题开展研讨，或许会更有效果。