优秀作文是以一定的主题为中心,通过准确、生动、有力的语言表达出自己的思想和感情。以下是一些优秀作文的片段和范文,希望可以给大家提供参考和借鉴。
三年级第八单元同步作文:我想变成一朵云
我爱云,每次下课就会痴痴地看着天、看着云。感觉它离我如此的近,好象伸手便能触摸到。那天上的云,多么奇妙:像山峰,座座高;像老虎,林中跑;像飞龙,舞爪爪;像小兔,蹦蹦跳;像小羊,吃青草;像小鹿,四处瞧;像羽毛,轻轻飘……看者它们,我心驰神往,渴望自己变成一朵云。
我渴望变成一朵云,在太阳的余辉照耀下,周身镶满金边,一会儿变成一条象征着中华民族的龙,口中衔着一颗明珠,在天空中遨游着;一会儿变成一座金碧辉煌的宫殿,像童话中白雪公主的宫殿一样。地上的人们看到我定会感到赏心悦目,心旷神怡,得到美的享受。
我渴望变成一朵云,来到大西北,来到塔克拉码干沙漠,把自己的身躯化作雨水,撒向无边无埂的大沙漠,让沙漠变成绿洲。
我渴望变成一朵云,来到边防线上,遮住边防战士们头上火辣辣的太阳,并化作甘甜的雨露滋润战士们的心田。
我渴望变成一朵云,来到农田的上方,来到辛勤的农民伯伯身边。我读懂了大地的裂纹,明白了农民伯伯紧锁的眉头。我化作甘霖,撒向农田。我看到了庄稼的丰收,农民的笑脸。
我渴望变成一朵云,飘过山峰,飘过田野,飘过城市和乡村。哪里需要我,哪里就有我的踪影。我要把美丽播撒人间,把神话变成现实;让忧愁离开世界,让幸福充满人间。
如果我会变,我就要变成一朵云,在天空中自由飞翔。我想着想着,自己就慢慢地升上天空,变成了个小云朵。
我飘啊飘啊,跟其他小伙伴一起玩起了游戏。我拿风往自己脸上一吹,我就变成了一辆云朵小汽车。小伙伴们一看,笑了。他们也纷纷跟着变起样子来:云朵小猫、云朵小飞机、云朵电视机,云朵小音符等等。后来我玩累了,我们这些小云朵也就“解散”了。我又慢慢的飘啊飘,飘到了城市之间。这里还是老样子,车水马龙,十分热闹。我摘下一片在树梢上的树叶,放进我的口袋里当做纪念品。这时的天气特别热,人们热得受不了,知了也在树上惨叫。于是,我叫来其他小云朵,我们就相互挤在一起后就在我们之间下起了雨。这时的我已经是小雨滴了,我静静地躺在叶子上,我一看到其他人因为这场雨而感到凉爽的时候,我心里就美滋滋的,因为我帮助了别人啊!
我想让自己翻个身,好让自己睡一觉。这时,我突然醒了。我看看四周,这才看清楚这是我的家,我又看看自己,我也不是小水滴。我这才知道这只是一场梦。
三年级第八单元同步作文:我想变成小鸟
我有一个美丽的梦想,想成为一只小鸟,让我在蓝色的天空中自由自在地飞翔,在天空中尽情地享受,无拘无束。
我想成为一只小小鸟,没有妈妈的指挥,没有奶奶的唠叨。让我痛痛快快地玩,高高兴兴地玩,让我的好伙伴:麻雀,杜鹃、燕子跟我在田野上、草地上掠过,如果玩累了就“坐”在草地上吃点野餐,好补充补充体力再继续飞行。
我想成为一只小小鸟,身上没有沉重的书包,没有老师留的课外作业,我愿意跟小伙伴在柳树上聊天,在水上飞来飞去,一会沾一下水面,一会儿又在水上嬉戏,小鸟的世界又快乐,又轻松,又自在。
春天,我在逶迤起高傲地屹立在蓝天之下,薄雾犹如一层透明纱巾蒙在山峰上,在那里有可口的虫子让我们吃。
夏天,我们跟伙伴在绿树枝头欢蹦乱跳,在树上叽叽喳喳地唱歌。
秋天,黄澄澄的稻田,淘气的棉桃急地咧开了大嘴,争先恐后地吐出雪白的棉花,迎接人们的采摘,也迎接我们的采摘,好过一个充实的冬天。
冬天我们飞向南方又安一个暂时的“家”。
我想成为一只小小鸟。
大家都有自己的愿望。比如,变成孙悟空,拥有无限魔力;变成哪吒,神通广大。而我却想变成一只小鸟。
我想变成小鸟。不用再背着那沉重的书包,大清早来到学校;更不用再被妈妈逼着去上补习班,听到妈妈的唠叨;也不用为考试而烦恼。每周的作文、板报就象一只只大缠猫,我被紧紧的缠住,搞得大脑无法思考。
我想变成小鸟。自由的在天空飞翔,整天无所事事,赖在家等妈妈把食物找到。随时能做自己想做的事,那该多好。
我想变成小鸟。春天,我从南方飞回,给大地带回春的气息,使春天充满勃勃生机;秋天,我从北方向南方飞去,告诉人们,冬天即将来临。
我想变成小鸟。可妈妈告诉我,没本事的小鸟会被猎人吃掉……我不想我的命运如此糟糕。
我想变成小鸟,一只自食其力、自由遨翔、不被猎人吃掉的小鸟。
我真想变成小鸟。在湛蓝的天空中自由自在地飞翔。
我飞着,飞着。突然看见一个熟悉的身影。咦,这不是安徒生爷爷笔下的卖火柴的小女孩吗?只见她卷缩在一个角落里,金黄的头发在雪中飘动。我停了下来,对小女孩说:“你坐到我的背上吧,我带你到温暖的南方。”小女孩坐在我的背上。我带着她,飞到温暖的南方。把她带到一户慈祥的老夫妇家,让她过上了幸福生活。
我继续飞着。游览了我国古代人民创造的奇迹--万里长城;观赏了雄伟壮观的葛洲坝;欣赏了奇异的桂林山水。
春天到了,我对着小树说悄悄话,小树萌发了新枝;我与迎春花一起欢笑,迎春花在春风里竟相开放;我同大地说心里话,大地又重新焕发生机。
我继续飞着,飞到凡卡身边,擦干凡卡的眼泪,对凡卡说:“凡卡,你别哭。我带你到乡下爷爷那儿。”凡卡半信半疑地说:“真的吗?”我说:“真的。”凡卡坐在我的背上。我带他到了乡下。爷爷见到了凡卡,高兴地笑了。
我真想变成一只小鸟,……。
三年级第八单元同步作文:我最熟悉的人
我最熟悉的人是我的妈妈,她身材匀称,皮肤白皙,瓜子脸,两道弯弯的柳叶眉,一双明亮的大眼睛楚楚动人。妈妈是一位教师,每当她在学校里步履匆匆地忙碌时,犹如刮起的'一阵旋风。
我的妈妈很健忘,不是忘带手机,就是忘带钱包。每次出门前,我都要提醒她:“带手机了吗,带钥匙了吗?”妈妈总是不耐烦地对我说:“带了!带了!”结果到了楼下妈妈一摸包,不好意思地对我说:“妞妞,妈妈忘带手机了,你帮我上楼拿一下吧?”我只好一口气跑到四楼,回家帮她拿手机,累得我满头大汗,气喘吁吁。
有一次,晚上我和妈妈一起刷牙,我很快就刷完了,正准备洗澡,妈妈忽然瞪着我,大声说:“妞妞,你刷牙了吗?”我愣了一下,委屈地说:“妈妈,我刚刷过牙。不信你闻闻!”我张大嘴巴,妈妈闻了闻,恍然大悟,说:“对不起啊,我又忘了!”弄得我哭笑不得。
虽说妈妈在生活中很健忘,经常丢三落四,可是她对待工作却非常认真,哪位学生生病了,哪位学生没有交作业,哪位学生不会背诵课文……她都记得一清二楚,从不会出错。
虽然我的妈妈有很多缺点,可是我还是非常爱我的妈妈。
【范例2】。
我最熟悉的人,就非妈妈莫属了,我也十分的了解她。
我的妈妈是个中等身材,一双炯炯有神的小眼睛闪闪发光,她还有这乌黑的头发和一只大嘴巴,我妈妈只要一笑,就会露出一排排洁白整齐的牙齿。我妈妈的性格十分“古怪”。有时,她温柔得像一只兔子,有时,有暴躁的像一头牛。
我的妈妈温柔的时候,可好了呢!有一次,我的语文考是考了高分。妈妈听了,兴高采烈地来学校接我。还亲自下厨,做鸡汤。炒土豆……好多好吃的,吃也吃不完。还给我买了礼物。这些,我顾都顾不过来了。当时,我心里就想:哇!!妈妈今天对我好温柔,好体贴呀!
在妈妈生气的时候,那可就不好弄了。你一次:妈妈不知被谁得罪了,火冒三丈。可是,我却偏偏这时候,给了她我那糟糕的作业。更是火上浇油,我妈妈一气之下,我被打了。还被她罚打扫清洁,还要把错题抄了,就这样,我被妈妈罚了几个小时才肯停止。哎!真是不好惹呀,不好惹!
你们说说,我妈妈的脾气古怪不?
三年级第八单元同步作文:我最熟悉的人
“快来看,快来看,是可爱的大熊猫!”我指着电视上的熊猫大声地喊着。大家被我这么一喊,都不约而同地立马从房间跑了出来,目不转睛地盯着电视。哇!电视上那几只熊猫白白胖胖的,四肢是漆黑漆黑的,白白的脸上,镶着乌黑发亮的眼睛,眼圈也乌黑乌黑的,就像是没睡醒似的,圆圆的鼻子,波浪线似的嘴巴,一天到晚都朝着别人微笑,就像是一个开心果。熊猫的生活习性本应该是吃了就睡,睡了就吃。可电视上那几只熊猫比较独特,瞧,它们正“巴喳巴喳”地啃着竹子,那竹子咬起来香香的、脆脆的。吃完了,它们可不是马上就睡,而是在原地打几个滚,就像几个黑白相间的球在平坦的地上翻来覆去,翻了大约十个滚后,它们慢悠悠地站起来,开始在一棵树四周绕圈,一个接一个。饭后运动完,熊猫们才陆陆续续地趴在石头上,卧在树杈上睡觉。
三年级第八单元同步作文:我想变成一只小鸟
让我们变成一只小鸟,飞向自己的那片天空。下面是语文迷为大家整理提供的我想变成一只小鸟的。
作文。
希望对你有帮助。
我想变成一只在天空飞翔的小鸟,穿过田野,看见孩子们在快乐的奔跑;越过森林,同伴们在欢乐的歌唱;飞越高山,在云雾缭绕的山间飞翔。
我想变成一只小鸟,在树杈上做一个美丽又温暖的家,在那繁殖后代。在春天的时候,我用体温去孵我刚生下来的蛋,直到我的孩子出世。我会尽心尽力地照顾我的孩子,天天为他们捉虫子。
我想变成一只小鸟,在天空中和太阳握手,与彩虹谈天。
我想变成一只小鸟,在宇宙中遨游,跟外星人探讨高科技,回到地球让我们的科学更发达。
我想变成一只美丽的小鸟,在天空中自由自在的飞翔。
我想变成小鸟的样子非常美丽。我的羽毛都是彩色的,头上的羽毛是白色的。嘴是红色的,爪子是橘黄色的头上有一些毛,那些毛特别像王冠。
我能在蔚蓝的天空中,自由自在的飞翔。我能从高高的天空中看见高高的大楼、宽宽的马路、小小的人群……在天空中自由自在的飞,总是没有烦恼。
我还会和人们非常友善。时不时的跳到人们的肩上或手上,能和人们那么友好是多么快乐啊!
可是总是有人打鸟,或者去把它们摆上餐桌,我真是不理解,动物和人要和谐相处,为什么要这样残忍的对待小鸟们啊?我想变成一只美丽的小鸟,但是不希望我被打死,更不希望成为餐桌上的一道菜。所以我希望大家不要再捕鸟了。
我想变成一只美丽的小鸟,在蔚蓝的天空中,自由自在的飞翔。
大家都有自己的愿望。比如,变成孙悟空,拥有无限魔力;变成哪吒,神通广大。而我却想变成一只小鸟。
我想变成小鸟。不用再背着那沉重的书包,大清早来到学校;更不用再被妈妈逼着去上补习班,听到妈妈的唠叨;也不用为考试而烦恼。每周的作文、板报就象一只只大缠猫,我被紧紧的缠住,搞得大脑无法思考。
我想变成小鸟。自由的在天空飞翔,整天无所事事,赖在家等妈妈把食物找到。随时能做自己想做的事,那该多好。
我想变成小鸟。春天,我从南方飞回,给大地带回春的气息,使春天充满勃勃生机;秋天,我从北方向南方飞去,告诉人们,冬天即将来临。
我想变成小鸟。可妈妈告诉我,没本事的小鸟会被猎人吃掉……我不想我的命运如此糟糕。
我想变成小鸟,一只自食其力、自由遨翔、不被猎人吃掉的小鸟。
做人累,时时刻刻要记得。
保护环境。
我做的不好很多人做得不好。就是这样的时代我却很想变成一只鸟大脑发热我也不太了解自己。反正是树都砍好多了环境也都破坏得差不多了。感觉自己挺可恶的我只是觉得没太大的体会但我知道这样做不对。
晚上,梦到自己从窗户飞出去了,飞到了一棵树上。那是我的家吗?
醒来,看到自己在树干上,我真的变成了一只鸟,啊,我要去拥抱蓝天!拥抱自由!可我忽然发现天哪里是蓝的?灰灰的一片。算了,走吧,出去逛逛,我想,做鸟该是悠闲的,我真没想到自己会那么“幸运”。
第一天做鸟,就遇到打鸟的人,真是不思议,感觉不现实了,城市管得很严,这个被捉到要罚款的,可竟然还有这样的孩子,并且……他老爸就在他身后,视而不见,不可能了,“儿子看准了,以后没准就是个射击运动员。”
悲哀,我记得老师是从小学就教育我们不该打鸟的。我赶紧闪了,还不逃就等死,被他的子弹打死或者被他折磨死。哦……真受不了,他是残忍的,做只鸟是不容易。
渴了,去找点水喝,小河,我想,鸟该喝这样干净的水,因为它的歌声清脆极了。可是,小河,黑水。我真傻,谁说小河的水就干净,也许几十年前是这样的,现在,现实吗?时间,换代了,思想也要换代了,取而代之的东西,河水都是脏的。我怕我喝了这水,会中毒,会死掉。哦……很受不了,人,鸟恨死你们了,做只鸟很不容易。
什么都不成,回家了,看着那片已经不是蓝色的天空,我在想,人类,不要再来伤害我。到了,家找不到了,家呢?倒在地上了。天啊,如今人类面临的住房问题是房价暴涨,我们鸟呢?什么涨不涨的,要看有没有了。才多一会的功夫,家就没了。哦……太受不了,鸟是招谁惹谁了,做只鸟简直太不容易。
本来,我们是有“生命健康权”的,可现在被你们人类侵犯了。本来,我们是有清澈的水喝的,可现在被你们人类污染了。本来,我们是有一个温暖的家,可现在被你们人类乱砍滥伐了。不想再多说什么了,这就是你们的善良?上帝也会无语罢。素质。道德。精神。人类做到了?鸟第一个say“no”!
不容易……不容易……对着那不蓝的天,悲哀的唱,用不清脆的声音唱:“我是一只小小小小鸟,想要飞呀飞却飞也飞不高,我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱,这样的要求算不算太高。”
三年级第八单元同步作文:我最熟悉的人
你听,操场的东南面传来了“加油”的喊声,原来是小容和不敏在扳手腕。他们一刻也不放松,过了一会儿,两人已经满头大汗了。小敏涨红了脸,脖子似乎也平时粗了一圈,他正在发力,想把小容的手扳倒。小容额上青筋暴起,眼看他快要支撑不住了。突然,小容猛地发力,把小敏的手扳倒在了桌子上。“小容赢了”他的啦啦队欢呼起来。
操场的东面也很热闹,原来有的同学在跳长绳,跳的同学身轻如燕,旁边的同学数着:“五十一、五十二……”那长绳忽上忽下,像一条龙在上下飞舞,数数声一浪高过一浪。
操场的西面更热闹,一些小同学在玩盲人摸象,“盲人”的两只手东摸摸,西摸摸,调皮的“小象”们有的拍拍“盲人”的头,有的拍拍“盲人”的屁股;还有的拉拉“盲人”的衣角,“盲人”被弄得晕头转向,一下子迷失了方向。突然,“盲人”喊道:“摸到了。”我忙跑过去看,发现他摸到了一根柱子,“小象”们被逗得笑疼了肚子。
一阵清脆的铃声响了,大家急忙向教室涌去,热闹的校园顿时安静了下来。
三年级第八单元同步作文:我最熟悉的人
我好想变成超人,变成一个威力无边的超人。
当某一地区干旱时,我要带上许多清凉的水,飞到干旱地区,让干旱地区的人们饮用,然后,我带着水,边飞边撒,下一场及时雨。
当某一地方大堤塌陷时,我要身扛几百万泥石袋,火速赶到,拯救沿海人民。
当某一地区发生超级大地震时,我要用健美的臂膀,把压在人们身上的碎石块,通通搬走。还要念魔法,让这一带恢复原状,让人们身上的伤口,快快愈合。
当发生抢劫案时,我就会飞到坏蛋面前,一把揪住他的.衣服,让坏蛋束手就擒。如若坏蛋不服,我就要使出超人派绝招—无敌连环拳,让坏蛋心服口服。
当然,变成超人的我不会忘记学习,我要用超人牌超级记忆力,让自己的成绩更上一层楼。
当超人的好处真是大大的呀!
我真地好想变成超人,变成一个威力无边的超人!
三年级第八单元口语交际范文
审题和立意。
一j练目的。
凡文皆有题,据题作文必须切合题意。因此,在动笔之前一定要认。
真审题,谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事,容不得丝毫粗。
心大意。
审题的关键在于完整地理解题意,仔细分析题目的要求,要看到题。
对文既有限制的一面,又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、
细致,就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的大要。
审题要点:
1要善于从限制中发现“自由的空间”。
2.要认真对待多重限制条件。
3.要把握题面上的重心,作细致而深入的思考,努力探究它的含。
义。
此外,如果碰上“给文字材料作文”(含自拟文体的“话题作文”)之。
类的题型,则应仔细审视材料,反复研究命题的意图,不要想到一点就。
匆匆下笔。
再说立意。
立意,指的是确立文章的中心意思,主题是文章的灵魂,文章的材。
料、构思、表达都必须为主题服务,围绕主题来选择、确定。它有时跟审。
题同步进行,有时则是审题而来,即所谓审题而后立意。但不管是哪一。
种情形,立意也由它特殊讲究。
1立意要深刻。
要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动,不能单。
凭个人意愿,也要有一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含。
义,并且和社会、时代联系起来,揭示出文章的社会意义和教育意义,立。
意一定要深刻,才能令人深思,发人深省,给人教育。
2.立意要新颖。
要解放思想,敢于创新。无论写什么,都要有点创意。表现的主题。
与众不同,才能引起读者品味,这样的文章才算得好文章。
3.立意要真实。
要在审题的基础上,结合自己感受最深的材料,感悟最深主题才最。
有表现力。而不是人云亦云,照抄别人的思想,因袭守旧。写文章是为。
了表情达意,情和意密不可分。写作时要自觉地把情和意联系在一起,
文章就会变得更加真实。
审题和立意很难一步到位,草率的.态度决不可取;特别是在限时作。
文中,用于审题和立意的时间一般都比较短,更难免出现这样那样的疏。
漏,因此,在下笔的过程中如有所发现,就应当及时加以修正。
二训练题目。
1我家附近。
2.观剧有感。
3.我家的星期天。
4.秘密。
三、作文提示。
1.作文题目:我家附近。
提示:本题只有空间限制、内容不限,可以自找话题,如本社区的居。
民生活概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意,如果将文章写。
成一幅风景画或风俗画,就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。
新风貌,使读者觉得立意新,有余味可寻。
2.作文题目:观剧有感。
提示:此题只限制写作内容,必须写观剧的感受。但剧种不限,话。
剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧,不能看到什么就写什么,面面。
俱到,可以只就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想,表。
达看法。如果自由把握,也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可。
用夹叙夹议的方式写,切忌叙事过多。
【例文】。
秘密。
我有许多秘密,每个都是一个美好的回忆。其中,我一直精,c珍藏。
着我和妈妈的一个秘密。
去年暑假,六年级升学考试后,我参加了到北京去的夏今营。我没。
考好,三科考完后我略算一下,我最多只能得280分。我在拿通知书之。
前知道了分数,我只考了278分,我没对妈妈说,我怕她伤心。我是班。
上的尖子生,一直是妈妈的骄傲,而如今……我想让妈妈多高兴几天,
哪怕一分钟也好。但我总是不敢去面对她的眼睛,仿佛我的眼里藏着。
东西她一眼就会看穿。
准备就绪,我该启程去北京了,走的前一天晚上妈妈叫我和她一起。
睡,她对我说:“你走后的第二天才拿通知书,你去放心玩,我帮你去拿。
通知书,我会打电话给你说的,啊厂’我转过身去,悄悄地流泪,我不敢想。
象妈妈拿通知书时的样子,因为我曾对她说我考得很好。
要启程了,大公共汽车载着一箱人,车外围着一群爸爸妈妈。他们。
远远地看着我,只是远远地看着我,我仍强烈地感觉到他们对我有多少。
的不舍,多少的怜惜,多少的不放心,想起妈妈平时对我的好,对我无。
微不至的关心,而我的成绩……我的眼泪又来了。
第二天,也就是拿通知书这天晚上,我拨通了家里的电话,妈妈熟。
悉的声音响了起来,我试探地问,我考得好吗?过了一些时候,妈妈才。
回答:“嗯,挺好的/’此时我已泪流满面,说:“妈,我在这边挺好的,你也。
别担心。“你放心玩儿,别去想分数,知道了吗?’妈妈的声音分明有些。
哽咽。我快哭出声了!我放下了电话,妈妈呀妈妈,您为什么要对我隐。
瞒?您为什么不对我说?妈妈呀!在这以后的六天内,我一直珍藏着。
这个秘密,珍藏着妈妈的良苦用心,母女俩共同细心经营着这个迟早要。
被揭穿的秘密。
六天后。成都双流机场。我回来了,一眼便看到了妈妈,我的泪再。
次流了下来,我跑过去,妈妈抱住了我,人们谁也没说话。此时无声胜。
有声,一切尽在不言中!
过了一会儿,妈妈说:“我们回家吧。’我靠在妈妈的肩上,回忆着过。
去一想着将来。将来,我不想做第二个刘亦婷,我可以做一个最好的。
自己,做一个最好的女儿,用行动去向他们证明:
三年级第四单元同步作文
我学会了洗衣服,而且还没让人教呢!你想知道我是怎么会的吗?那就让我来一一告诉你吧!
那天上午,阿爱和外婆不在家。我见盆里泡着衣服,想到也该学着做点儿家务了。于是,我拿来洗衣粉学起了洗衣服。我把搓衣板放进盆里,把衣服从盆里捞了起来,放在搓衣板上,再撒些上洗衣粉,就用手搓了起来。我搓一会儿,就把衣服浸进水里洗一洗,然后拿出来再搓、再浸、再洗,如此反复几遍后把水拧干,一件衣服就洗好了。我又捞起一件白色的衣服,我搓了几下,竟发现领口洗不干净!这时我突然想起,阿爱和外婆洗衣服时总是把洗衣粉撒在最脏的领口和袖口上。于是,我也学着她们的样子,在领口撒上洗衣粉,然后使劲搓。搓了一会儿,展开一看,领口上居然干净了!就这样,我洗了一件又一件,不一会儿,满满一盆衣服就全部都洗完了。中午,阿爱外婆回来,看到晾在院子里的衣服。她们先是一惊:“哇,嘉娜会洗衣服啦!”接着,阿爱把晾着的'衣服正正反反看了个遍,然后对外婆说:“她洗的还很干净呢!”听见阿爱的夸奖,我心里比吃了蜜还甜!
我学会了洗衣服,仿佛自己也长大了许多。我真的很高兴!
三年级第八单元作文
我的梦想很简单,就是当一个儿童文学作家,专门为孩子们写作。
我要写出一本本书,让孩子们都爱上我写的作品,让那些不爱学习的孩子们对知识产生浓厚的兴趣,让他们爱上书,爱上阅读。
如果我成为一个作家,我不会按照传统的思维来创作。我会打开想象的空间,把故事的情节塑造得天马行空一般,帮助孩子们拓展想象的空间。
我有一个计划,要创作出一本全新的《睡前十分钟》,写出一个个优美动听的小故事,让所有的父母都在睡前把这些故事讲给小朋友们听,帮助孩子们进入美妙的梦境。
此外,我还有这样的一个想法,要编写一部非常具有教育意义的书,帮助孩子们明辨是非,健康成长。
总之,我有很多很多的想法要实现,而这些归根结底,都要靠我的笔来书写,让我的文字为孩子们的健康成长和成才服务。同时,我也知道,梦想是需要付出艰辛的努力的,空谈是永远不会有所作为的,只有辛勤的汗水才能浇灌出灿烂的梦想之花。
三年级语文第八单元教学计划
一、读拼音写词语。
二、把词语补充完整。
()耳()铃守()()兔()弓()鸟。
不()不()()蛇()足无()无()。
三、选字填空。
漂飘稳隐。
()扬()舞()浮()居。
()泊()定()藏安()。
沉()()约()当()动。
四、把不是同类的一个词画掉。
1.炎热寒冷天气清凉酷热。
2.颜色红色黄色天蓝白色。
3.司机演员医生邻居教师。
4.一休花仙子大脸猫大头儿子动画人物。
五、读句子,把括号中用错的字画掉。
1.他明明知道,那个(零铃)铛只要用手一碰,就会丁(零铃)丁(零铃)地响起来,就会被人发觉。
2.走到(尽近)处,我才看清那花开得十分异样,粉中透红的花(辨瓣)上还滚动着露珠。
六、仿照例子,写句子。
1.我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来。
2.它一使劲,伤口又裂开了,就掉了下来。
七、修改下面的?
四、1.天气2.颜色3.邻居4.动画人物。
五、1.零铃铃2.尽辨。
六、1.只要他答应,我们就开始行动。2.一翻开相册,就想起我的好朋友姜秋宇来。
七、1.把“语文”和“我”调换2.在前面加上“邮递员”或“他”一类的.词。
八、1.扌八摘2.竟然,惊奇,艰难3.小杏树的成长4.不管什么困难都阻挡不了杏树的希望和坚定的信念。5.掐尖斧砍锯杈等多种原因6.靠希望和信念。
三年级语文第八单元教学计划
认识各种钢笔、毛笔,懂得钢笔、毛笔的执笔方法和注意事项,养成认真写钢笔字、毛笔字的习惯,初步了解“文房四宝”的有关知识,懂得毛笔字的性款,培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
第一单元。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并会背诵相关课文。
2、学会本单元的生字词,想象文中的画面,理解课文内容。
3、写作时能按要求,把自己做过的、看见的、听见的、想到的写下来。
第二单元。
1、学会本单元的生字词,理解生字组成的词语,会用相关词语造句。
2、能正确、流利、有感情朗读课文,理解课文内容,会背诵有关段落。
3、完成习作,给自己画一张像,然后写一篇作文。
第三单元。
1、会读、会背诵课文,要求复述。
2、课文会复述,理解课文内容,懂得其中的道理。
3、学会生字新词,会按要求完成习作。
4、学习成语、人很联系钢笔字、毛笔字。
第四单元。
1、学会、理解生字新词,读懂课文,了解世界上第一个听诊器的来历,懂得坚持不懈、刻苦努力,终会成功的道理。
2、按要求完成作文。
3、积累成语,通过口语交际锻炼口语能力。
第五单元。
1、学会生字、新词,理解课文内容,想象大自然的美丽,祖国的美丽。
2、按要求认真习作,认真练习钢笔字、毛笔字。
3、积累成语,口语训练。
1、学习生字词,凭借对语言文字的朗读感悟,鼓励学生爱科学、学科学,用科学。
2、调动写做兴趣,能交好介绍自己的文具。
第七单元。
1、掌握生字新词,通过朗读、感悟,学习伟人坚忍不拔的钢铁意志,懂得关心、帮助他人,练习分角色朗读课文。
2、发挥想象力编写一个童话故事。
3、积累成语,加强口语训练。
1、学习生字、新词,会用相关词语造句。
2、类界课文内容,感悟文中表达的思想感情。
3、初步懂得什么叫研究报告,学会写简单的研究报告。
教学措施。
1、以教材为基础,十分重视学生良好学习习惯的培养,认真扎实抓好学生关于钢笔字、毛笔字的书写,继续指导学生保持正确的读写姿势。
2、重视对学生认真读书的指导,教师要认真钻研教材,精心备课,想方设法引导、帮助学生实实在在地读好、读懂、列界课文。教学中正确处理“读”与“讲”的关系,各种教学辅助手段要切实为教学服务。
3、重视阅读与习作的结合,正确处理“读”与“写”的关系,打开学生习作起步阶段的基础。
三年级第八单元口语交际范文
构思和创新。
一训练目的。
构思是文章孕育过程的思维活动。构思是贯穿.写作全过程的。构。
思包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要。
工作是指导学生理清.写作思路。思路是作者对客观事物的观察、理解。
认识的反映。事物在作者头脑中经过分析、综合、加工,形成印象,态。
度、情感,思路的形成就是使之条理化的过程。思路体现在文章中就是。
文章的线索和结构。思路是否清晰严密直接影响到文章主旨的表达。
如何进行构思呢?
1结构上要有凤头。猪肚、豹尾(元・乔梦符)。
古代学者陶宗仪对这六个字的解释是“大概起要美丽,中要浩荡,
结尾响亮。”头要像“凤头”:漂亮、俊秀;体干要像“猪肚”:饱满、充实;尾。
要像“豹尾”:飞扬、有力。这是对一般文章的要求。
2.行文上要有“钢筋铁骨”,也就是文章要有贯穿全文的线索,要。
有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规。
格的钢筋,才能使建筑物坚固。
3.段落间要有“桥梁”“针线”。也就是要有恰当的过渡。许多文。
章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病,与疏于过渡有很大关系。
构思要注意:
1要反复斟酌材料跟中心意思之间的切合。
2.要用心感受材料,对材料作细致的分析。
3.要养成锻炼思路的习惯。
总之,构思要做到‘有物”、‘有序“、‘有情”,文章才能做到有血有。
肉。
创新就是指在作文中有自己新的构思、新的材料。新的立意、新的。
表达。
首先是内容上的创新。内容新,有两点意思:往大处说,要写社会。
生活中的新事物,特别是具有鲜明时代色彩的事物,要使人感到生活的。
美好和社会的进步;往小处说,要写属于自己的东西一自己经历。体。
验、感受中那些富于个性特征的东西,它们是独一无二的,也是能够打。
动读者的。1)角度要新。能从一个特定侧面拍一次全班讨论会、一。
张班报、一天午间休息时的活动、一场球赛等)来反映全班同学的精神。
风貌,效果也许更好。角度新,同样可以使人耳目一新的感觉。2)写。
法要新。要借鉴别人的.写作经验,学习别人的.写作手法。如运用对比。
手法、误会一发现手法、悬念手法、一波三折手法等等。二要不断的。
总结、积累自己的经验,凡写过的文章都要认真思考,哪些地方写得好,
哪些地方写得不好,原因是什么;如果有兴趣,不妨尝试着换一种写法,
再作比较。这就是创新的起点。
二、作文题目。
1.在新的起点上。
2.春雨。
3.尝试。
4.读有感。
三、作文提示。
1作文题目:在新的起点上。
提示:从审题来看,本文的题眼是“起点”,起点是相对走过道路,随。
着时间的推移,每天都是一个新的起点,相对某个阶段,也都是一个新。
的起点。每个人是这样,每个集体,每个家庭,每个国家都如此。从构。
思来看,新的起点不是对过去的.总结,而是对未来的展望,对未来的规。
划以及为实现这规划而付诸的努力。从创新角度上,要有符合自己实。
际情况的规划,不要人云亦云。从文体来看没有限制,也可以根据所选。
材料立一个副题,进一步明确文章的中心思想。
2.作文题目:春雨。
提示:此题有虚、实两重意义:实指春季的雨;虚指春雨的'象征意。
义,如造福人类的精神(及时雨*亲切的教诲的风范(润物细无声人题。
目比较空灵,可以自由驰骋想象和联想。文体不限,可以写成写景文。
章,也可以把春雨做好背景,写春雨中所发生的事,也可以写如春雨一。
般的人,默默无闻地为人民服务,也可以写父母师长的亲切教诲…当。
然也可以写成说明文或议论性文章。
[例文]。
良师。
上小学时,我一直是个自卑的人。因为笨,因为脾气倔强,性格孤。
僻,没人愿意做我的朋友。每次排座位,老师总让我坐在最后一排。
坐在最后一排的大都是些差生,我跟他们无话可说。想看看黑板,
抄抄笔记,又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物,又不注意看书姿。
势,成了近视眼呢!所以每节课只能呆呆地看着黑板,愣愣地看着书,
或搞小动作。
临毕业的那个学期,原来的班主任“跳槽”了,来了一位新班主任。
她年纪轻轻,穿着一身洁白的衣服,齐耳短发;一笑,两个酒窝就露了出。
来,模样甜甜的。
“我叫xxx,我对每个学生的情况,都会了解得清清楚楚的。她。
微笑着自我介绍。
我不屑地看了她一眼:她真有那么大神通?她会知道我是近视眼。
吗?她会知道我不想坐最后一排,却又倔着性子坐在最后一排吗?她。
会知道……。
没想到过了几天,她真的注意到了我。那是一次语文自习课,大家。
都做着作业,我也摊开作业本,假装做起来。其实,除了造句一可以。
让我自由发挥的题目外。其他的我根本不做。
突然,她走到我身边问:“你在做什么了’说着拿起了我的作业本。
从未受过如此“礼遇”的我,心头不禁一暖,但仍趴在桌上,等待着早已。
习惯的雷霆暴怒。不料她却微笑着问:“这些都是你做的吗个’。
“嗯”
“真不错,花骨朵们在树枝上倾听着春天,多有灵气啊!可你为。
什么不说‘倾听春天的脚步’呢厂’。
“有时候春天是没有脚步的,是披着绿纱乘着轻风来的/’第一次受。
到如此嘉奖,我的胆子顿时大了起来。
老师拿着我的作业本走到讲台前,讲起了造句一以我的作业为。
范本。我只记得,那半小时是我最难忘的。
后来,我在一次语文测验中得了第一。她把第一排的三个同学叫。
起来*着中间一个座位对我说:“以后你就坐在这里/’。
人。
我的热泪顿时夺眶而出。
一晃三年过去了,我即将初中毕业,其间许多人和事,我都已忘却。
了,但对这位老师印象却刻骨铭心。我知道,我永远忘不了她一一个。
改变了我的人生的良师。
【简评】。
这是一篇情真意切、文质并茂的佳作。作者以简洁、准确的语言,
动情地向人们讲述了一个令人怦然心动的故事,生动地描写出一位美。
丽、善良、善于发现学生的优点、善于帮助学生的良师形象。
因为先取了能够使“我的热泪顿时夺眶而出”的一段亲身经历,因。
而在选材上避开了平庸与重复,显示出独到的慧眼:老师注意发现“差。
生”的一点闪光的火花,从而激起“我”上进的信心,“我”在一次语文测。
验中得了第一,终于走出了“差生”的行列。这位老师不就是“润物细无。
声”的春雨吗?
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三年级第八单元口语交际范文
审题和立意。
一j练目的。
凡文皆有题,据题作文必须切合题意。因此,在动笔之前一定要认。
真审题,谨慎立意。这是关系到文章成败的第一件大事,容不得丝毫粗。
心大意。
审题的关键在于完整地理解题意,仔细分析题目的要求,要看到题。
对文既有限制的一面,又有不加限制的一面。这两个方面考虑的周密、
细致,就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。这是审题的大要。
审题要点:
1要善于从限制中发现“自由的空间”。
2.要认真对待多重限制条件。
3.要把握题面上的重心,作细致而深入的思考,努力探究它的含。
义。
此外,如果碰上“给文字材料作文”(含自拟文体的“话题作文”)之。
类的题型,则应仔细审视材料,反复研究命题的意图,不要想到一点就。
匆匆下笔。
再说立意。
立意,指的是确立文章的中心意思,主题是文章的灵魂,文章的材。
料、构思、表达都必须为主题服务,围绕主题来选择、确定。它有时跟审。
题同步进行,有时则是审题而来,即所谓审题而后立意。但不管是哪一。
种情形,立意也由它特殊讲究。
1立意要深刻。
要对所写的事物作一点分析。立意不是直觉的思维活动,不能单。
凭个人意愿,也要有一个逻辑思维过程。要挖掘出题目包含的深层含。
义,并且和社会、时代联系起来,揭示出文章的社会意义和教育意义,立。
意一定要深刻,才能令人深思,发人深省,给人教育。
2.立意要新颖。
要解放思想,敢于创新。无论写什么,都要有点创意。表现的主题。
与众不同,才能引起读者品味,这样的文章才算得好文章。
3.立意要真实。
要在审题的基础上,结合自己感受最深的材料,感悟最深主题才最。
有表现力。而不是人云亦云,照抄别人的思想,因袭守旧。写文章是为。
了表情达意,情和意密不可分。.写作时要自觉地把情和意联系在一起,
文章就会变得更加真实。
审题和立意很难一步到位,草率的态度决不可取;特别是在限时作。
文中,用于审题和立意的时间一般都比较短,更难免出现这样那样的疏。
漏,因此,在下笔的过程中如有所发现,就应当及时加以修正。
二训练题目。
1我家附近。
2.观剧有感。
3.我家的星期天。
4.秘密。
三、作文提示。
1.作文题目:我家附近。
提示:本题只有空间限制、内容不限,可以自找话题,如本社区的居。
民生活概况、特有民俗风情、建筑风格等等。要有创意,如果将文章写。
成一幅风景画或风俗画,就要从一个特定的角度反映出时代的新鲜事。
新风貌,使读者觉得立意新,有余味可寻。
2.作文题目:观剧有感。
提示:此题只限制.写作内容,必须写观剧的感受。但剧种不限,话。
剧、电视剧、地方戏剧等都可以写。戏剧,不能看到什么就写什么,面面。
俱到,可以只就剧中某个人物的个性或某一段情节的内容抒写感想,表。
达看法。如果自由把握,也可以谈谈剧的意义或演员的表演艺术。可。
用夹叙夹议的方式写,切忌叙事过多。
【例文】。
秘密。
我有许多秘密,每个都是一个美好的回忆。其中,我一直精,c珍藏。
着我和妈妈的一个秘密。
去年暑假,六年级升学考试后,我参加了到北京去的夏今营。我没。
考好,三科考完后我略算一下,我最多只能得280分。我在拿通知书之。
前知道了分数,我只考了278分,我没对妈妈说,我怕她伤心。我是班。
上的尖子生,一直是妈妈的骄傲,而如今……我想让妈妈多高兴几天,
哪怕一分钟也好。但我总是不敢去面对她的`眼睛,仿佛我的眼里藏着。
东西她一眼就会看穿。
准备就绪,我该启程去北京了,走的前一天晚上妈妈叫我和她一起。
睡,她对我说:“你走后的第二天才拿通知书,你去放心玩,我帮你去拿。
通知书,我会打电话给你说的,啊厂’我转过身去,悄悄地流泪,我不敢想。
象妈妈拿通知书时的样子,因为我曾对她说我考得很好。
要启程了,大公共汽车载着一箱人,车外围着一群爸爸妈妈。他们。
远远地看着我,只是远远地看着我,我仍强烈地感觉到他们对我有多少。
的不舍,多少的怜惜,多少的不放心,想起妈妈平时对我的好,对我无。
微不至的关心,而我的成绩……我的眼泪又来了。
第二天,也就是拿通知书这天晚上,我拨通了家里的电话,妈妈熟。
悉的声音响了起来,我试探地问,我考得好吗?过了一些时候,妈妈才。
回答:“嗯,挺好的/’此时我已泪流满面,说:“妈,我在这边挺好的,你也。
别担心。“你放心玩儿,别去想分数,知道了吗?’妈妈的声音分明有些。
哽咽。我快哭出声了!我放下了电话,妈妈呀妈妈,您为什么要对我隐。
瞒?您为什么不对我说?妈妈呀!在这以后的六天内,我一直珍藏着。
这个秘密,珍藏着妈妈的良苦用心,母女俩共同细心经营着这个迟早要。
被揭穿的秘密。
六天后。成都双流机场。我回来了,一眼便看到了妈妈,我的泪再。
次流了下来,我跑过去,妈妈抱住了我,人们谁也没说话。此时无声胜。
有声,一切尽在不言中!
过了一会儿,妈妈说:“我们回家吧。’我靠在妈妈的肩上,回忆着过。
去一想着将来。将来,我不想做第二个刘亦婷,我可以做一个最好的。
自己,做一个最好的女儿,用行动去向他们证明:爸爸妈妈,我爱你们。
【评语】。
从审题来看,“秘密”只规定了文章的.写作范围,不限定内容。本文。
选择了母女之间的秘密。妈妈为了让女儿在夏令营玩得开心,珍藏了。
女儿考不好的秘密,女儿为了让妈妈能多高兴几天,也珍藏了这个秘。
密。表现了母女之间互相关心、互相爱护的亲情,立意上有创意,很能。
打动读者的心。
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六册写作、口语交际单元一由本站会员分享,,请注明出处!
三年级语文第八单元教案
1.会认会写3个一类字,会认5个二类字。理解漫画大意。
2.通过为漫画配上适合的词语,使学生理解每幅漫画的意思,能讲一个完整的幽默故事。
3.培养学生的幽默感,体会漫画带来的愉悦。培养学生的观察能力,口语表达能力。
理解12个成语的意思。
词卡、字卡、实物投影。
课时。
第一课时。
教学内容:学生字,学成语,看漫画,讲故事。
教学过程:
一、学习一类字,认读二类字。
痴:书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。
偿:如愿以偿、偿还、赔偿、有偿。
贯:全神贯注、一贯。
二、指导书写。重点指导“贯”的上半部分。
三、读成语,理解成语意思。
课后作业:写生字,写成语。
第二课时。
教学内容:完成课后练习,积累名人名言。
教学过程:
一、完成课后读写词语习题。
二、读名言,理解其中深意,丰富学生积累。
三、拓展课堂知识,引入漫画新题材。
作业:正确书写生字;自主创作漫画。
书痴。
六幅漫画十二个成语三个一类字及扩词。
小学生三年级单元同步作文
秋天是个画家,带着自己的画笔来了。
她来到田野里。看,高粱举着一把把奥运火炬,彬彬有礼地向农民伯伯问好。稻田像一片一片金色的海洋,随着风舞动。玉米提着一盏盏明灯,在秋雨里闪烁。
她来到果园里。看,石榴裂开了嘴微笑,露出晶莹剔透的牙齿。葡萄在阳光的照耀下,像一串串挂在枝头的紫水晶。柚子从叶子中伸出大大脑袋。
她来到花园里。看,菊花披上了五彩缤纷的衣服,有黄的、红的、绿的……桂花在枝头摇晃,仿佛在风中跳舞。牵牛花吹起了金色的喇叭,告诉大家秋天了。
秋天真美!
三年级第八单元口语交际范文
教学目标。
1.知识与技能。
(1)进行口语交际,引导学生从不同的角度进行交流,从中得到启发。
(2)指导写清漫画内容,并借写作表达自己从中得到的启发。
2.过程与方法。
(1)根据学生所选的角度不同分小组进行口语交际。
(2)在习作前帮助学生打开思路,引导学生大胆写作。
3.情感、态度与价值观。
激发学生对生活这本无字书的探究兴趣。
教学重点。
运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。
教学难点。
在口语交际和习作的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。
课时安排。
3课时。
教学过程。
一、引入新课,明确要求。
1.同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让我们获得启示。今天我们就来交流一下吧!
2.学生阅读口语交际要求。
二、自主选择,分组交流。
1.自主选择交流的内容--从下面的建议中选择一个角度进行交流:生活中给你带来启发的事情;给你带来启发最大的名言警句;给自己带来启示的一幅漫画。
2.自己根据要求先想一想怎么说,再练一练。
3.在小组内和同学进行交流,别人讲的时候要认真倾听,相互补充,也可以提出自己的`问题。
三、全班交流.师生评议。
1.小组推荐代表在全班交流。
2.师生评议:不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发。
3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。
四、教师总结。
看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少,一件小事,一句名言,一幅图画,甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中,我们一定要注意积累和思考。
第二、三课时习作。
一、导入习作。
在进行口语交际时,同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考,获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。
二、写作指导。
1.看书认真观察,进行思考:
“漫画”画了一个什么样的故事,告诉人们什么意思?你对这幅漫画有怎样的想法?
2.同桌交流,互相补充。
3.组内交流,互相启发。
三、自主习作,自读自改。
四、同桌相互修改,完善习作。
五、全班交流。
1.让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行评议。
2.再次修改。
六、布置作业。
继续写作。
三年级语文第八单元教学计划
教材分析:
本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法,以及万以内的加减法的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用乘法(或除法)、乘法和除法两步计算解决问题;运用乘法和加法(或减法)、除法和减法(或加法)两步计算解决问题。教材以活泼的学校生活为素材,展示实际生活中的问题,有利于加深学生对数学问题的基本含义的理解。同时,教材还为学生运用数学知识解决问题提供了丰富的资源。
教学目标:
1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用两步计算解决问题。
2、感受数学在日常生活中的`作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
教学重、难点:
重点:
1、从数学角度观察、分析、解决实际问题。
2、正确解答两步应用题。
难点:
1、让学生通过自己的分析、思考,寻找一种或两种解决问题的方法,在不断探索与创造的气氛中发展创新意识。
2、重视培养学生解决问题的能力,体现解决问题策略的多样化。
教学方法:
独立探究、小组合作。
突破重难点的方法措施:
1、改掉传统的应用题教学模式,引导学生多次经历解决问题的过程,受到解决问题能力的训练。
2、放手让学生主动探究解决问题的方法。
3、让学生自主收集,理解数学信息,寻找解决问题的方法。
4、引导学生从不同的角度观察选择信息,采取不同的方法解决问题。
课时安排: