优秀作文通常具有独特的思路和创新的观点，给人耳目一新的感觉。在下面的优秀作文范文中，我们可以看到不同风格和主题的表达方式，或许会给您的写作带来一些新的思路。
对话的作文初三
在一个有风和月光的夜晚，我觉得凉爽的风很舒服。所以我决定去我家旁边的公园散步。
我一进公园就听到了这段对话...青蛙说:哦，我不能呼吸了。你为什么这么闷？魔法在我头上。“青蛙拼命挣扎。然后鸟儿飞过来帮助青蛙的头。未知对象“把它拿下来。青蛙连忙说道:谢谢你！小鸟，我差点窒息了！”小鸟说:不客气，这只是举手之劳。你头上是什么？黑色！“直到这时，青蛙才看到刚刚让他窒息的东西。”
原来是一个黑色塑料袋！人们怎么能真正做到这一点呢？乱扔垃圾。这不卫生！“青蛙生气地跺着脚说。”是的，人类就是这样，乱扔垃圾和砍柴。听着，我现在没有家。我现在无家可归浪子”啊。“小鸟哭着说。然后鱼跳出水面说:是的。是的。我忍不住，我也想说！“小鸟和青蛙同时说道:鱼兄，请便。““我从小就住在这条河里。当我还是个孩子的时候，我非常开心，但是有一天一种毒药被掺进了河里――这是人们工厂的废物。我妈妈只是吃错了，然后就死了。”鱼哭着说。这时，草说，“看着我，我就是-”；营养不良。然而，我仍然每天被人类践踏。我不能站直。
我更糟，好吗？“每个人都说了。当我看到这里时，我再也看不见了。
回家后，我经常想:近年来，虽然科学技术越来越发达，但我们懒惰的家却越来越差。我们应该变魔术吗？......
对话的作文初三
佛教，这个发源于印度，扎根于中国的宗教已深入我们的心里。但其发展历程确实是曲折漫长的。
法显、玄奘这一个个名字，沟通起了中印文化。今天，让我们就玄奘法师，也就是唐僧来一次对话。
少入空门求佛法。玄奘年幼即入佛门，与佛门结缘。在寺中度过十余年后，凭着自己的悟性，聪慧竟将寺中所藏典籍一一研读。他也愈发感到经书的稀缺，以及心中那种对佛法的深深向往。
大漠黄沙独自去。梦想是一个很神奇的东西，它能给人以无尽的动力。于是，在梦想的指引下。玄奘法师不顾众人的反对，毅然踏上了西行之路。从长安到印度，在那个年度，我们很难想象其中的艰难。大漠黄沙，月映孤泉。他是否也曾后悔过，他是否也曾害怕过。
万里迢迢终已到。穿过戈壁，踏过草原，一个人跌跌撞撞竟也到达了印度。到达了梦想中的地方。当众僧向他询问来处时，他只淡然地说了四个字：“东土大唐。”僧众们纷纷惊呼：“这是佛祖指引他来的啊。”但只有他自己知道，在一次次磨难中，在一次次生死较量里，佛祖并没有出现。他靠的只是心中对梦想的坚持罢了。
学成归国受众迎。在印度的三年时光，玄奘游览了印度大小寺庙，研读了众多佛典，学到了许多东土所不曾见到的高深佛理。他也成为了享誉印度的高僧，但他的心并不在这儿，他的梦想是将经书带回大唐，将自己所学到的一切而毫无保留地传播到祖国的每一个角落。于是乎，他犹如三年前一样，毅然踏上了“丝绸之路”。只不过三年前后的起点与目的地对调了一下罢了。而回国后，他也受到了唐太宗的热烈欢迎，这也是他不曾预料的。
英雄后世难定论。但到了吴承恩的笔下，《西游记》中玄奘法师成了一个不辨浊清的'“老好人”，虽然主线仍然是西天取经，但神怪小说显然改变了唐僧的历史形象。使不明真相的读者误解了玄奘，使英雄后世难已定论。
梦想执着方为真。玄奘法师之所以能独自穿行大漠西北，将经书，佛法传播至祖国，编成流芳百世的《大唐西域记》，这一切的一切不都是靠执着，靠梦想完成的吗？唐僧有梦想，敢拼，敢闯这才名垂千古，才成就了佛学在我国的地位。
与唐僧对话，看古人的态度，学古人的作风，只有这样我们才能一步一步，一点一点地迈向“光明未来”。
与唐僧对话作文
皮笊篱——一捞个罄尽(第39回孙悟空)。
三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)。
吃了磨刀水的——秀气在内(第67回孙悟空)。
猪八戒戴花——自美。
唐三藏念紧箍咒——痛苦在后(猴)头。
贩古董的——识货(第86回小妖)。
皮笊篱——一捞个罄尽(第39回孙悟空)。
唐僧看书——一本正经。
大海里翻了豆腐船——汤里来，水里去(第81回猪八戒)。
狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)。
与唐僧对话作文
狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)。
猪八戒招亲——凡心难丢。
苍蝇包网儿——好大面皮(第87回葛仙翁)。
尖担担柴——两头脱(第57回猪八戒)。
猪八戒拉着西施拜天地——压根不配。
三钱银子买个毛驴——自夸骑得(第93回沙僧)。
尖担担柴——两头脱(第57回猪八戒)。
猪八戒读书——竟冲识字的。
乍入芦芋——不知深浅(第32回孙悟空)。
八戒保媒把把成功——猪连必合(珠联壁合)。
对话的作文初三
咿，这是哪啊？小小的屋子，只容得下一张桌子和一张床。四周的墙壁是用木板做的，屋顶盖着一层茅草，屋子伴随着风儿发出咯吱咯吱的声音，并翩翩起舞。
这时，从床上传来一阵剧烈的咳嗽声，只见床上躺着一位病入膏肓的老爷爷，我急忙递上一杯水。
老爷爷喝完水缓缓地睁开眼，惊讶地问：“不知姑娘你是何人？为何在我家中？”
“哦，我……我也不知怎么来到这的，这是哪啊？”
“小姑娘，既然我们能预见既是缘分啊，在下陶渊明，这就是我的家。”
“什么！您，您就是陶渊明。”真是旷世奇迹啊，我竟然见到陶渊明。
“怎么，你认得我？咳咳……”又是一阵咳嗽。
“恩，你可是大名鼎鼎，我怎么可能不认识您呢？可否恕在下冒犯，我对您十分好奇，有一些问题想要问您。”
“哦？有什么问题，你尽管问问，我洗耳恭听。”
“听说你以前是个小官，为何要辞官来以耕地为生？”
“哈哈，归去来兮，请息交以绝游，世与我而相违，复驾言兮焉求！官场黑暗，奸臣独揽朝纲，鱼肉百姓，那实在不是我要的生活。我堂堂七尺男儿岂能为五斗米而折腰啊！”
“可就算你辞官，百姓们还是一样要受苦受难，可如果你留下做官可能还有一线希望啊？”
“你不知当时的情况，凭我一人的力量，事情根本不会有任何转机，我留在那根本就是徒劳的，那时我又何尝没有‘猛志逸四海，骞翮思远煮’的远大抱负，可势态不容许我那么做啊。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。这样的世界恐怕在我有生之年是看不到的了。”
“那你不曾有过再次入仕的想法吗？”
“怎么可能没想过呢。我早些年间总是在出仕与入仕之中徘徊，日月掷人去，有志不获骋。念此怀悲凄，终晓不能静。但最终我还是沉醉于这农家生活中难以自拔，从此再不出仕。来你扶我出去走走。”
我们来到了屋子外面。门外种了五棵柳树，看来五柳先生的称号就是以此得来。前面的田地陶前辈告诉我说是他自己种的。只见这田地经过我仔细勘查，终于得出这是中豆子的，可真的是很夸张，这旁边的杂草竟然比豆子还多。
陶老前辈仿佛看出了我的疑惑：“其实我种豆不时为了钱财，而是为了乐趣，晨兴理荒秽，带月荷锄归。这种乐趣只有亲自尝试才能体会得到哦。”
陶老前辈望着这片田地陷入了沉思……。
与唐僧对话作文
蛇头上苍蝇——自来的衣食(第28回妖怪)。
苍蝇包网儿——好大面皮(第87回葛仙翁)。
孙猴子吃蟠桃——自食其果。
糟鼻子不吃酒——枉担其名(第39回猪八戒)。
和尚打伞——无法无天。
孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患。
吃了磨刀水的——秀气在内(第67回孙悟空)。
狗咬尿泡——空欢喜(第71回作者)。
猪八戒招亲——凡心难丢。
苍蝇包网儿——好大面皮(第87回葛仙翁)。
与唐僧对话初三作文
从小到大，已经看了无数遍《西游记》，里面的人物仍然在我的脑海中挥之不去。有机灵的悟空，憨厚的八戒，忠心的沙僧，当然，还有我那整天喋喋不休却又始终坚持着梦想的师父唐僧。如果你要问为什么我的.师傅会是唐僧，这当然还是得从他和我的对话谈起。
那是一个炎热的下午，太阳像个高压锅一样，温度开始越来越高。在和父亲激烈的争吵过后，便潇洒的摔门而去，什么该死的学习，学校上课都通通抛在脑后，准备在网吧奋斗到天亮。就在这时，你身穿大佛袍，头上的帽子高高耸起。仔细听！手上的法杖还在“叮叮当当”的响起，似乎还不忘劝导人们要多做善事，这可真是唐僧的代言人啊。
“施主，需要帮忙吗？”我点点头。
你进来之后，却是始终闭着眼睛，佛珠每转动一颗，口中就念叨着一次“阿弥陀佛。”
“我和父亲吵架了，你知道为什么吗？他总是责备我整天就知道吃喝玩乐，一点都不珍惜现在的大好时光，也不理解他的艰辛。”我大声喧嚷着，要发泄出心中所有的怨恨。
突然，镜头消失不见，我呆了半天，不知道所以然。
“让我再看看吧。”我请求，又或者是乞求。
你摇了摇头，是那么的毫不留情，说“多看一眼又会怎样，会有多一点的愧疚吗？或者为了安慰自己内疚的心灵？”我沉默着。
“当年，我西天取经，不是也经历了九九八十一难吗？假如，我当初被妖怪抓住就打算放弃的话，就不会成功取得经书了。”你接着说。
“可是。”我突然打断的说，“我真的努力了呀。”
突然，你睁开眼睛，缓缓起身说：“哦？你真的努力了吗？你要知道其实有些事情不是因为难以做到，我们才不相信自己。而是我们不相信自己，才使自己难以做到。人生真的可以改变，学习也一样，只要你努力，只要你付出……”
我刚想说些什么，窗外的一束阳光就照了进来，眼睛疼的厉害。原来只是昨晚在网吧玩累了，趴在桌上，梦境一场罢了。父亲就这样平静的坐在我旁边说：“回家吧。”回家路上，夕阳西下，爸爸和我的影子被拉的很长很长，他的背似乎比以前跟弯了。
“爸。”“什么？”“我想读书。”我继续往前走，你停下，什么也没说，笑着看着我。
后来，每当我遇到了我所不能解决的问题，就总会想起师父对我说过的话。我们要把不可能变为“不，可能！”顿时，心中便又充满了无限激情，这将使我受益终身。
我想，唐僧的徒弟肯定不止我一个吧，学习的路上也就像是一条西天取经的路吧。漫漫十几年，我们也会遇到许多的“妖魔鬼怪”，但最后究竟是否能成功取回真经，那就要看君是否也有唐僧这种毅力了。
对话的作文初三
与智者对话，可以获得智慧;与生活对话，可以感受温暖;与自然对话，可以领悟生命的真谛。
随着时间的推移，世界多发生了很多变化。一个村庄变成一个小镇，一个小镇变成一个城市。一次偶然的机会，让我近距离的接近了大自然。
去年暑假的一天早上，我去一个林子里锻炼。看到一棵树上有一两篇片叶子微微发黄，我怔住了：“明明是夏天，就有快枯的叶子了。”我好像听到了树发出的声音：“唉!还不是人类，你们人类乱砍滥伐，只砍树不种树让二氧化碳增多了。而我们的减少更新不了那么多的氧气，吸收的二氧化碳，也逐渐增多，太阳也很少露脸，使我们无法进行光合作用，也供不上给你们氧气了。”是啊，工厂的增多污染程度也增加了呢。
我又去了公园游玩，到池塘一带的时候看到池塘里的水很混浊，我有些不解：“明明前几年，池塘里的水很清的，如今这水为何这么混浊?”看着这池塘我仿佛听到了池塘妹妹的诉苦：“咳!咳!咳!可恶的人类，每个人来我这里时都把垃圾扔在我身上，都把我美丽的衣裳给弄脏了，咳!咳!唉，好怀念以前。”我仔细看，可不是!满池的垃圾：有饮料瓶、塑料袋、零食袋……好多垃圾，旁边明明有垃圾箱，却还往池塘里扔，如今人们的环保意识逐渐降低了，比如：有道不走却图近在草坪上踩过去，让小草去承受百般的痛苦。以前鸟鸣阵阵，现在，鸟鸣寥寥无几。
朋友们，醒醒吧，世界等着我们去保护。
对话初三作文
薄暮暝暝，夕阳最后的余晖扫过，只有火焰发出的不稳定的光芒。一个神态安详的老人坐在安乐椅上，拿起画刷在画上又添了一笔。
“先生，有位绅士想向您请教。”一个身穿褶皱布衣的男子急匆匆走进书房。老人并不觉得被打扰了，反而显得更加和蔼：“梅尔立，我知道了。”他直起身子，胡子杂乱地笼罩在他脸上。
“列奥纳多先生，我受您的伟名而来。”我走进画室，微微鞠着躬。
“你不是本地人吧。”他眨了眨眼睛，顿时我感受到一股强烈的感觉冲击着神经，如浴春风滋味。
“事实上，我是从未来的时空而来的。”我小心翼翼的吐清每一个字，但他脸上并没有显露出惊讶。
“超越光的速度…相对运动…很睿智。”他笑了笑，仿佛他早已预料到一样。我不知道该说些什么了，完全折服在这个大师下。
“可惜我老了，太多的设想要去实现，无奈…理论脱离实践是最大的不幸，我可能不能看到它们发展了。”他的目光停留在书架上的一本羊皮纸卷上，他轻轻抽出他，爱惜地抚摸它。上面密密麻麻地记录着草图，但是…“你发现了吧，全部是倒着写的。”
“你如何做到的！”我惊讶地看着他手中的笔记，失声问道。
“我们都是一样的，只是我更善于发现，善于利用时间罢了。”他重新坐在摇椅上。
“这又是一个谜，我不喜欢谜。”
“你会学会去接受的。”
环顾他的书房，袭来的只有一堆堆的书籍，散落的纸张，和四处可见的随记。屋顶上悬吊着翼状飞行器，远处就是塞纳河。桌上摆着天平与各种试剂，一个自制天文镜静止在窗旁，多么充实而美妙。不难想象出他平时是怎样在这个小屋里研究的，只是有些疑惑——一个天才怎么会如此简单地生活着。
“我一天只睡不到2个小时，这样我就在满足自身新陈代谢的基础上，获得更多的工作时间。”他向我解释道，“但最终还是没有能力改变这个宗教充斥的世界，进入学术的至高境界！”他有些激动，就像有志却不被重用一样。
“难道你不是个天才？天才需要如此的努力吗？”我发觉自己的固有观念被打破了。
“你说是也可以，不是也行。”他狡黠地回答道，“我只是天生的愚钝，只有探索才可以让我变得睿智。再者说，人是天生就有区分吗？”
一阵沉默。
“谢谢您，让我明白了任何人都可以成为天才。”
“是任何努力奋发的人才有可能成为天才。”
对话的作文初三
”
我：“行了，我们打球吧。”
马：“我投进这个，咱去找张吉伟。”
我：“好！不过刚才你投了半小时，一个没进，倒把停在旁边的车砸了不少次。”
（马文龙跑到篮筐底下，轻轻一投，没进）。
我：“我晕，这么近都没进。”
（马文龙又投了一次，终于进了！）。
马：“走吧。”
（我和马文龙，骑上我们的“宝马”去找张吉伟，可是张吉伟不在家）。
马：“怎么这么多人都不在家，咱们今天的'人缘太差了。”
我：“还去找谁？”
马：“鑫源小区的路铮，中医院的王楷。”
我：“可是，找他们有意思吗？”
马：“拿到也是。”
我：“我想想我的同学录上的地址。”
马：“快想。”
我：“县府家属院的崔芳迪和，县委家属院的张霄，水务局的柳茹，二中的张琳。这几个是平时跟咱关系不错的，去吗？”
马：“那都在城南，咱现在可是在城北。有没有近点的”
我：“小庄的张文亮，沙河的周婧婧，金家的金雯洁……”
马：“停！都出了城了，还近？”
我：“反正我记不住别的了。”
马：“那还是我们俩玩吧。”
与唐僧对话作文
唐僧的眼睛——不认识好坏人。
白骨精给唐僧送饭——假仁假义;没安好心。
白骨精骗唐僧——一计不成又生一计。
白骨精想吃唐僧肉——痴心妄想。
唐僧和尚念佛经——一本正经。
唐僧念书——一本正经。
唐僧跑进和尚店——同吃一碗斋饭。
对话的作文初三
嘤嘤鸟鸣，那是鸟儿间的对话；泉水泠泠，那是岩石与清水的交谈；树木沙沙，那是风与森林的沟通。自然界中充满了对话，人类社会又何尝不是。缺少了对话，人与人之间就仿佛多了一层隔膜。
遥想过去，秦朝一统天下，那样的盛世，却只因秦始皇一人专政暴政，就走向衰亡，最终烟消云散。这何尝不是他不听从大臣的建议所造成的后果？当初，丞相李斯提出焚书坑儒，群臣反对，甚至大皇子扶苏也提出质疑，但秦始皇为树立君主的绝对权威，以及对李斯的绝对信任，坚持焚书坑儒，甚至将多次反对的大皇子送到边疆。于是，不到三十天时间，中国秦代以前的古典文献，都化为灰烬。留下来的只有皇家图书馆内的一套藏书。秦始皇拒绝其他大臣的建议，只听从李斯。最终，在秦始皇死后，李斯与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝，将秦朝推入了坟墓。
同样的统一，秦朝走向了毁灭，汉朝却创造了不一样的盛世：百姓安居和乐，文化迅速发展，政事空前繁荣。那又是怎样的境界？汉朝的`统治者励精图治，广纳贤才，并听从大臣的建议，在政事上与群臣商议再做决定。统治者用对话将君臣间的屏障打破，共同创造了那美好的盛世景象。
对话是人与人之间构建关系的基础，无论何时，我们不能缺少对话。
初三人机对话范文
自起，卫生专业技术资格专业代码为026至083（含）之间的各专业（见附表）的“专业知识”和“专业实践能力”两个科目的考试，均改用人机对话的方式进行；其“基础知识”和“相关专业知识”两个科目仍采用纸笔作答的方式进行考试。除此之外的各专业各科目仍采用纸笔作答方式进行考试。
附表：
专业代码专业名称026。
全科医学。
027。
全科医学（中医类）。
028。
内科学。
029。
心血管内科学。
030。
呼吸内科学。
031。
消化内科学。
032。
肾内科学。
033。
神经内科学。
034。
内分泌学。
035。
血液病学。
036。
结核病学。
037。
传染病学。
038。
风湿与临床免疫学。
039。
职业病学。
040。
中医内科学。
041。
中西医结合内科。
042。
普通外科学。
043。
骨外科学。
044。
胸心外科学。
045。
神经外科学。
046。
泌尿外科学。
047。
小儿外科学。
048。
烧伤外科学。
049。
整形外科学。
050。
中医外科学。
051。
中西医结合外科。
052。
中医肛肠科学。
053。
中医骨伤学。
054。
中西医结合骨伤科。
055。
妇产科学。
056。
中医妇科学。
057。
儿科学。
058。
中医儿科学。
059。
眼科学。
060。
中医眼科学。
061。
耳鼻咽喉科学。
062。
中医耳鼻喉科学。
063。
皮肤与性病学。
064。
中医皮肤与性病学。
065。
精神病学。
066。
肿瘤内科学。
067。
肿瘤外科学。
068。
肿瘤放射治疗学。
069。
放射医学。
070。
核医学。
071。
超声波医学。
072。
麻醉学。
073。
康复医学。
074。
推拿（按摩）学。
075。
中医针灸学。
076。
病理学。
077。
临床医学检验学。
078。
口腔医学。
079。
口腔内科学。
080。
口腔颌面外科学。
081。
口腔修复学。
082。
口腔正畸学。
083。
计划生育。
对话初三作文
那浓重的嫣红在天边抹洒下最厚重的一笔时，和煦的风儿吹来了第一缕银丝，轻柔如水。
与友人踏着黑夜进到了北植中，顿时感觉眼前一片阴森。昏暗的柳条在头上微微颤抖着，小道上也似有一片无尽的深渊。在心中，那姹紫嫣红的园林也失去了它的那份可爱。
朋友似与我不同，只见他自顾自地加快了脚步，迈入到满是嫩草的土地上，凑近伫立在黑暗中的树群，映着灯光，小心翼翼地托起了枝头，轻嗅枝上的`桃花，仿佛已是在仙境一般。
看到了他这副模样，我皱了皱眉头，不以为然甚至有点不屑地说：“这漆黑的树林有什么可观赏的呀！在日光下，才可以展露出它的魅力。”朋友只是笑笑，并没有生气，将我拉近那托起的花儿：“可是你看。”只见，眼前的她，不遗余力地绽放出夺目的艳丽。盛放的桃花，在黑夜中，似也变得无比真实，褪去了娇羞，此刻，她已蜕变成了那浓妆的女士。粉中透着紫艳的身姿，美得醉人。我的心微微一颤，似乎是为这独特的美动了心。
“可是你不会感觉到这里太凄冷、安静了吗？”我似乎有些固执，攥紧拳头坚持着。他摇了摇头：“这里其实并不寂静，其实只要你仔细去听……”于是，我静下了心。渐渐地，鸟鸣声潜入了耳中，在我的神经上轻柔地回荡；颤巍的琴声，混着一声声脆鸣，勾着我的心弦。细听，那潺潺的流水触击着鹅卵石的响声愈来愈清晰，就连抚过发丝的风吹过，树叶“哗啦啦”的声音也荡起了一阵阵轻波。多希望，此时只有我一人，独享这永久的静谧。
忽然记起，朋友每次去过一个地方，都会写下一篇游记。浙江的柔美，流露着江南独有的温润；黑龙江的寒冷，刻画着东北难忘的坚实；内蒙古的莽原，书写着塞外永恒的豪放……每每想起这些文字，似也置身于遥远的世界，吮吸着震撼与激情。
“唉，真不知现在还有多少人会注意到这样的园林。”朋友的叹息声在耳边响起。
话语刺疼了我的心。是啊，人们成群地来了，匆匆地，留下自己与自然的合影，便去了。那深埋于土层之下的灵魂的呐喊声，似在阵阵的脚步声中被淹没。那山石林石的影子，在无数的践踏下，似乎也变得模糊不清。
思绪回到园林中，那徘徊的声音依旧奏鸣着，树林似乎也少了起初认为的那份阴森。看看朋友，愈发羡慕他，羡慕他可以读遍自然的真谛。我的心中，希冀着，在那未来的某一天，也可以像他那样，自由地去游历。
对话之后，心中又多了一片不可侵扰的净土留给我去守候。
初三人机对话范文
中考英语听力和口语考试合二为一，并采用考生与计算机“对话”的全自动化形式，相对于以往听力口语分开考、师生面对面的口语测试模式有着独特的优势：自动化出题、自动化考试、自动化判卷以及自动化评估，能有效地减少人为误差；统一标准，使得考试成绩更加客观公正。但是，由于农村初中在英语教学的软件和硬件方面都有欠缺，这种考试模式给农村地区的学生们带来了更大的难度，也是对农村英语教师的一个极大的挑战。
二、面临的问题。
1.缺乏必要的英语环境。
农村初中班级规模大、学生人数多、教学手段落后、缺少必要的视、听、说设备，基本上都没有语音室。有限的多媒体教学设备根本无法满足众多班级上课的需求，所以学生接触英语的机会少，开口实践的机会少，不利于口语教学。
2.英语教师水平参差不齐，缺乏有效的训练形式和口语环境。
农村中学英语教师教学水平参差不齐，很多是非英语专业的教师改教英语，缺少用英语教学的氛围和说英语的情景；学生听力训练力度不够，听力过程模棱两可，听力效果不好，也缺乏多种有效的英语口语训练形式。
3.学生自身的原因。
学生自身原因有很多。譬如对口语听力存在心里障碍，怕说不好，怕不会，加上本身词汇量不足，并缺少对英语国家文化背景的了解等等，都对学生的口语听力产生消极的作用。
三、解决问题的对策。
语言教学的最终目标不是教会学生一套语法规则和零碎的词语用法，《英语课程标准》基本教学理念要求“教师应避免单纯传授语言知识，倡导任务型教学模式……在学习过程中进行情感和策略的调整，以形成积极的学习态度，发展学生的综合语言运用能力。”所以，重视加强英语听力口语教学，解决农村英语教学中面临的问题，使学生准确自如地运用英语，不仅仅是为了提高中考成绩，而是英语学习的基本要求，也是英语学习的最终目的。
1.努力创设现代化教学条件，争取创设更多的英语环境。
现代化教育技术在英语听力口语教学中起着十分重要的作用，是提高英语教学水平的着力点。农村初中现代化教学设备相对较少，要改变传统的“一台录音机一本书”的教学模式，教师就要付出更多的努力。
2.根据需要，自录、自编、自制，设置相应的听力材料。
3.使用现有的教学录音带中的录音资料进行筛选，录制在电脑中，以备后用。
a)合理分配使用学校有限的多媒体教学设备。英语教师一同协商，保证所有的学生都有利用多媒体学习的机会。
人机对话中对学生的口语表达能力，计算机评估系统将主要从学生语言表达的完整性、准确性、流利性和韵律性等方面进行综合评估，要求和判断比原来的考试更全面、规范和严格。
（1）创设良好的氛围，提高听说能力。英语学习环境是提高听说能力的重要因素之一。因而，教师要创设符合教学目标的语音环境。在课堂上教师要把语言活动控制在相对容易的范围，让学生有信心参与，也能让学生流利地交谈。尽量多组织一些活动，如小组讨论、两分钟演讲、复述课文等，组织学生欣赏英文电影、情景对话，使学生在学习语言的同时，了解英语国家的风土人情、文化背景和时代特色，让学生掌握不同场景下的英语口语的特点和表达方式。
（2）注重学生朗读背诵的常规管理和综合语言能力的培养。比如每天布置相关的口头作业，如课文背诵、对话创编、话题简述等。要充分利用早读时间进行老师领读、学生听录音跟读、角色扮演等朗读训练，并在这个过程中教给学生必要的音标知识、句子重音、连续、不完全爆破、意群和停顿、升调和降调等应考的知识。
（3）合理选用训练素材，科学指导练习。“人机对话”的训练应以“练”为主，“讲”为辅。教师辅导的主要任务是：组织训练的素材；传授各部分的应试技巧方法；组织学生参与训练；完善训练所需的各种硬件软件环境等，应特别注意创设较多机会让学生上机演练，并把考试各个环节中容易出现的问题一一作出解释，从而消除学生对“人机对话”的陌生感和恐惧感，使学生在独立的操作中熟悉“人机对话”的要求，取得较好成绩。
5.增加学生的听力口语的自信心，培养适应考试环境的能力。
心理学的.研究表明：中学生说口语时，具有怕犯语法错误、害怕批评、爱面子等心理障碍，这使得他们不敢在课堂上或其他场合使用英语来表达他们想说的话。所以，作为教师不要吝啬对学生的适度赞美、表扬和鼓励，要让学生真正成为课堂的主体。以全班（lockstep）、对子（pairwork）、和小组活动（groupwork）等为单位，让学生就一个主题无拘无束地交流，大胆发表自己的观点，人人参与，每个人既是参与者又是观众，这样会取得较好的效果。对于学生表达时所犯的错误，应保持友好宽容的态度，待学生经过多次锻炼，从不敢开口，转变为在轻松活泼的氛围中无所顾忌地用英语表达自己的思想时，再指出其缺点错误。这样，学生参与的积极性提高，由被动变主动，听说能力会大大提高。
另一方面，“人机对话”采用统一的考试和考试环境，相对公正准确，但其“铁面无私”的冷酷也会给考生带来意想不到的困难。在测试过程中，学生情绪紧张，注意力不集中，错过或没听清楚就会造成遗憾。而以前的“人人对话”口试中，没听清楚还可以请老师再重复一遍，“人机对话”则没有机会，而且它对发音标准要求更高，因而平时教学要注意培养学生语感，多听录音，熟悉机器播放时的语音语调，培养注意力，避免人机对话时的手足无措。
结束语。
“人机对话”考试对学校、对老师、对学生都提出了新的挑战，更是摆在广大农村师生面前的一个难题。对它的教学策略的探究和研究，必定会促进英语教学改革，达到语言学习的最终目的。
对话初三作文
你知道吗？其实天空也会说话，它时时刻刻在陪伴着我们。
当我们在学习上取得一点成绩，享受成功的喜悦时，无论是下雨亦或是刮风，天都是美丽的，可当我们在生活中遭遇挫折，内心诅丧时，天不管有多蓝，太阳不管有多明朗，在我们的眼中，天却是灰暗的。
时间能改变一切，与天空交谈，听天空说话，让我明白了许多道理，也让我成熟了许多。
天空曾经告诉我：永远不要放弃任何希望。
有一位哲人曾经告诉我：希望本无所谓有亦无所谓无，这正如地上的路，走的人多了便成了路。在我十五年的青葱岁月中，我曾有过彷徨与迷茫。中考成绩不够理想，看到同班同学升入省级示范中学，而我接到的却是一张可怜兮兮的普高录取通知书，我绝望了。我想辍学去外面打工。那一个晚上，我仰望天空，想从它那里得到我所要的答案，这时善解人意的天空对我说：不要放弃，你要战胜自己。于是我重拾信心，背起行囊再次踏上了求学路。
天空曾经告诉我：要做一个有包容之心的人。海纳百川，有容乃大。天空说：“无论阴晴雨雪还是严寒霜冻，我都能包容它。”正因为这样，树长得如此茂盛，花开得多么鲜艳，鱼儿游得那么畅快，大地是那么的勃勃生机，那么面对别人对自己的误解，面对别人对自己的咄咄逼人的斥责，要有一颗包容之心。大肚能容容天下之事，生活中，不尽人意之事十有八九，每当我想到别人的误解，我谨记天空对我的忠告，始终用一颗包容之心待之。十几年下来，我身边的朋友也越来越多。
天空其实也有情绪，它也有不开心的时候，它也会流泪。
天空了解我们的心事，当我们开心时，它会陪我们开心，始终露出一副盈盈的笑脸；当我们难过时，它会联我们一起难过，此时的它乌云密布，阴沉沉的一片。
天空也会常常在我毫无头绪的时候，给我指引正确的方向。
听天空说话，听听它的心事，陪它聊聊人生，谈谈理想，在无人陪伴、空虚寂寞的时候，天空是最好的陪伴者。
我的唐僧老师初三作文
自上学第一天起，我们就开始在老师的陪伴下茁壮成长。有的老师，温暖如春风，有的雷厉风行要求严格，有的谆谆善诱，总是给我们带来教益。今天，我想介绍的是我初中的历史老师——邹老师。她给我的感觉很特别，我觉得她像“唐僧”。
不信，您看——。
老师课下也是“唐僧”。传道授业解惑，一样都不能少。记得那次，我没有交作业，特别怕老师批评我，于是上课之前，我赶紧把作业拿给老师看。老师就坐在那里，静静地看着作业，我心惊胆颤，混合着羞愧，五味杂陈。老师语重心长，开始句句叮嘱，教导:“你怎么没有交作业呢?”这时的邹老师的脸上带着一种慈祥，让人如沐春风，而脸上的那几道皱纹，越发显得她成熟稳重。
的确，一开始我并不是很喜欢历史，感觉枯燥乏味。可正是邹老师这“唐僧式”的次次鼓励，让我改变了这种想法，开始喜欢上了这门学科。
这就是我的历史邹老师。她像唐僧一样，话多，但我明白，那并不是唠叨，因为正是老师一次又一次的讲解，一遍又一遍的强调，一句又一句的叮嘱，才让我们得以在知识中徜徉，在思想上碰撞，不断砥砺前行。正是有了这些唠叨，我们在学习中才有了依靠。感恩老师的“唠叨”，感谢我生命中每一个“唠叨”的老师!
作者|李木子。
公众号：济南汇才语文组。
对话初三作文
淅淅沥沥的春雨过后，天变得晴空万里。一道绚丽的彩虹从空中缓缓地划过，好似在天空中架起一座美丽的七色桥梁。
这天，七色彩虹比往常更加婀娜多姿，早已陶醉在自己国色天香的容貌里。“哗啦啦，哗啦啦。”彩虹被这欢快的歌声吵到了。便气愤地吼道：“是谁？把本小姐吵醒了，到底是谁？”一股清凉的风悄悄地拂过彩虹的脸颊。“是我”。原来是风雨化作一股清凉的风，带着欢快的歌声在天空中尽情的玩耍。
彩虹看了看那股风，不屑一顾地说：“瞧！我多么倾国倾城，再看看你，土里土气，丑态百出，可真让人讨厌！”
“那么，你又是怎么出来的呢？”风反问道。
“笑话，当然是靠我自己呀！我美丽，大方，有聪明才智。没有人能比我更出色。
“其实，雨也有功劳呀！如果没有它，你是怎么出来的呢？人们常说，风雨过后才有彩虹。不经过风雨怎能见到你呢？“一位年迈的大树爷爷说道。
“不可能，我不可能在它的下活着”“彩虹信心十足得说。”哈哈哈……“你听过《阳光总在风雨后》这首歌吗？太阳公公发出光芒都会在我的后面，更何况你这小小的彩虹，也要甘拜下风呀！”
“我要教训教训你。“彩虹气得发疯，”我要你尝点苦头，让你走得远远的，再也不要见到你“。
“我自然会离开我的。”风一本正经地说。
第二天。彩虹等着自己的出现；第三天，它盼着自己的出现；第四天，彩虹希望着自己的出现；第五天、六天……彩虹急得像热锅的蚂蚁。过了十多天，依旧是原样。
雨却用自己的血汗，浇润森林，高山与草地，让大树小草茁壮成长；浇润田野，让麦穗和稻谷从梦中苏醒过来，掀起一层层金色的麦浪；浇润沙漠，让枯燥的沙漠，转眼间，变得焕然一新；彩虹看到了风的作为，在看看自己的所做做为，羞得都抬不起头了，恨不得找个地洞钻进去。心想：风不仅不骄傲，还为了人类做出了巨大的贡献，我真应该自我反醒了。
从此以后，彩虹再也不像以前那样在别人热闹面前炫耀自己了，而是自己默默地祝福天上的神仙与地上的人们。
初三人机对话范文
第一步：
登陆输入自己的准考证号，点击登录，进入考试系统。
第二步：
确认信息登陆之后确认一下自己的考试信息是否正确，以及了解考试屏幕显示内容。
(1)摘要显示部分：摘要显示位于屏幕上部，一般用于显示所考案例描述性文字，如同临床医学题型为“病例摘要”，摘要在本案例的提问没有结束之前始终存在，以使随时为考生提供信息。当下一案例题出现时其自动消失。
(2)提示、提问及答题操作部分：该部分位于屏幕中部。提示，主要结合所提的问题，提供一些参考资料，一般反映病情变化或辅助检查的结果。提问，即需考生回答的`问题，通常有6～12个备选答案，考生根据所提供的备选答案直接作答。
(3)图片显示：图片可以是医学影像、心电图、脑电图、病理切片及实物图片等。作为答题的参考资料，当屏幕右下方提示可调用图片时，用鼠标点击或按相关键即换屏显示图片。
(4)计算器的调用：考试过程中，有些试题可能需要进行简单的四则运算，如：单位转换、剂量计算等。这时可以用鼠标点击或按相关键在屏幕上调用“计算器”，其使用方法与普通计算器一样。
(5)操作提示：操作提示部分位于屏幕下部，提示考试剩余时间、题量、当前答题进度，采用两条移动线条的形式，一条表示答题进度(答题进度条)，另一条表示时间进度(时间进度条)，通过比较两者长短或完成百分率，形象地反映答题与时间使用的情况，在实际考试中注意两线的进展速度，若时间进度条的进展速度快于答题进度条时反映考生的答题速度较慢。
第三步：
答题按照步骤进行答题。
专业实务和实践能力两个科目题型均为选择题，包括a1a2和a3a4型题，总题量为120问，每个科目考试时间均为100分钟，每个科目之间间隔为45分钟，考生在半天参加完这两个科目的考试。
考试内容见当年考试大纲。人机对话考试与纸笔考试中不同知识模块、不同系统疾病的比例一致，题型比例一致。
第四步：
交卷答题完毕之后点击交卷。