优秀作文不仅在内容上丰富有趣，还在思想深度上给人启示。在这些优秀作文中，作者运用了丰富的修辞手法和生动的语言，给人以深刻的印象。
逛超市
今天，是星期天，又到了我们一周的时间了。我们家每星期都要去一次超市进行大采购，来储备我们一星期的食物，就像松鼠准备过冬那样。
到了超市，那里可真是人山人海啊！大概他们也像我们家一样，都是来储备粮食的吧！我们推着小车，缓缓的前进，一边看看有什么是我们需要的，一边在瞧瞧有哪些搞特价的东西。对了，我们家的食用油要用完了，我们得赶紧备一桶，于是，我们来到卖油的货架旁，这里的油真是琳琅满目呀！油的种类可真繁多呀！有转基因的，有非转基因的，有橄榄油……还有各种各样的.牌子，有福临门，有金龙鱼，有多力……真的看得我眼花缭乱，都不知道选什么好呢？不过，这不是我要管的事，我只管吃的。就在我想入非非的时候，妈妈就已经挑选了一桶物美价廉的油，不愧是高手呀！接着，我们去了食品区，我挑选了我最喜欢吃的乐事薯片和海苔等一些我喜爱的零食。最后，我们又来到了日用品区，采购了洗发露，牙膏牙刷的，还有卫生纸。不一会儿，我们的小车就装满了货物。我们来到了收银区，结了账，付了钱，载着满满的货物回家了。
这次，，我们可真是满载而归呀！
逛超市
星期天，爸爸带我去。
我们开着车去超市，一路上我们眉开眼笑，不知不觉到了超市。超市里的人可真多啊！用“人山人海”形容一点也不为过。每个人都在选购自己喜欢的商品。我先来到我最爱的图书角，一本本漂亮的图书仿佛在向我招手，我挑了一本津津有味地读了起来。
一旁的爸爸等不及了，提醒我说：“喜欢就买回家看，我们今天还有任务呢！”
我只好先放下书，和爸爸一起来到台灯区，形状各异的台灯看得我眼花缭乱，其中角落里有一盏灯引起了我的注意，它小巧玲珑，活像一个小豆芽，一旁的售货员阿姨看我喜欢，便帮我打开了开关。顿时，明亮的光直射我的眼前。我不由地赞叹：“真是小身材大能量！”爸爸也夸我有眼光，帮我买下了。
在生活用品区，我们给姥爷买了个擦澡巾，给姥姥买了块迷人的香皂。还买了好多营养品。
最后，我们去收银台付了钱，恋恋不舍的离开了超市。
逛超市
星期天，爸爸带我和妹妹去。一路上，我们眉开眼笑，别提多高兴了。
到了超市，我们首先来到图书区，这儿的书真多，我和妹妹各自选了喜欢的书，津津有味地看了起来。直到爸爸催我们，我们才心有不甘地放下书。
接着，我们来到了文具区，各种漂亮新奇的文具用品，真是让我大开眼界。
最后，我们到了超市的二楼食品区。我和妹妹看到了好多种零食，什么彩虹糖，淘宝蛋，馋得我直流口水。爸爸帮我和妹妹买了好多。
离开超市的时间到了，我们拎着选购的商品高高兴兴地回家了。
超市
星期六，妈妈给了我五十元，让我去买东西，真是太棒了！我走进一看，里面人山人海，十分热闹，仿佛到了欢闹的海洋，里面的商品也很多，让我看得眼花缭乱。我来到副食区，准备买一盒饼干送给妈妈，饼干的种类可真多呀！有盒装巧克力味的，有盒装芝麻味的，有袋装草莓味的，有袋装蓝莓味的.....我想起妈妈最喜欢吃嘉士利甜薄脆饼干芝麻味的。
我仔细的找了一遍，终于在第二层货架上找到了，我学着大人的样子先看看生产日期是不是近期的，有没有过期，只见盒底写着二零一三年七月六日，我就提着饼干继续往前走。突然看到前面货架上摆满了各种品牌的豆奶粉，有维维豆奶粉，有完达山豆奶粉.....因为维维豆奶粉是个大品牌，价格实惠，营养又高，所以我买了一袋维维豆奶粉，我心满意足地准备去结账。我把东西放在收银台上，阿姨笑眯眯地说：“小朋友，一共二十四元七角，”我把五十元给了阿姨，阿姨找回我二十五元三角，我把找回的零钱小心翼翼地放进口袋，提着东西，走出了。
自己购物真开心！下一次我还要自己买东西。
超市
今天早上妈妈和我去了。在去之前，妈妈准备了一个清单，上面有要买的东西。一到我们就直接去找清单上的东西，我们买了面包、肉、火腿肠、唇膏、鱿鱼、鲈鱼。
妈妈每次拿起一个东西都要仔细地看一看，说要看保质期。中午妈妈要给我做红烧肉，我馋的口水直流。
超市
啦啦啦，啦啦啦······，一起去逛了，今天我和王老师骑着自行车，戴着小草帽，一起去世纪华联逛。
我进了，一阵凉风吹来可真舒服啊！王老师推来一辆购物车，我把自己的钱和草帽放进车中，接着左顾右盼，却始终没有看到零食，真令我失望。很快的王老师左拿一瓶洗发水，右拿一袋纸巾，只见推车快七分满了，而看看我却什么东西也没有，我有点焦急，随手拿了一瓶花露水，急急忙忙拉着王老师来到第二层。
这次购物真可以说是满载而归，一共用了两个塑料袋，装的满满的。可是一出门，我们俩就傻眼了，因为自行车放不下这么多东西，真是乐极生悲啊！
但是，我还是十分开心，心想：下次还要来逛。
去超市
以前，我和妈妈，那时我才三四岁，是个什么都不懂事的孩子。我们走进超市。超市左右两旁都是左上角有数字1至100之间的数字。我很好奇，走过去仔细看中间还有一个放东西的箱子，我跑过去便问:妈妈这是干什么的。妈妈回答:“这是人们放的从外面买来的`东西放在那里面。”后来我望眼看到超市里面有穿的、有用的、吃的、喝的、玩的其中我看到了薯片和巧克力。
我们开始买东西，妈妈东买买西买买，买了很多东西。我开始讨厌妈妈了，妈妈看见我生气的样子，便问:我怎么了，我没告诉妈妈。妈妈又买，我就开始吵闹着让妈妈给我买吃的，妈妈本来是买给我买吃的，可是，超市上二楼都是用电梯来连接着，我看见了很害怕，双腿都软了，妈妈看见了我这个样子，为了让我高兴。就把我抱起来，走上了电梯买了我最爱吃的薯片和巧克力，我高兴得不得了。后来我们下了电梯回了家。
虽然那时的我不太懂事，但第一次的经历让我终身难忘！
超市
今天中午爸爸给我和姐姐每人50元，让我们俩去买自己喜欢的东西，不一会儿就到了卜峰莲花，爸爸妈妈在外面等，我和姐姐走到里，里的东西太多了，看的人眼花缭乱，我们走到食品区，我买了巧克力、蚕豆、酸奶、卷心酥，姐姐也买了自己喜欢的东西。
我们结过帐后走出了，爸爸妈妈直夸我和姐姐长大了，我的心里美滋滋的，今天的收获可真不少啊！
逛超市
1、养成做事之前先规划的良好习惯。
2、通过参观、购物等活动，引导幼儿了解超市的作用，从中感受超市给人们生活带来的方便。
3、可以了解超市购物的基本流程。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点。
活动重点：活动之前可以按照自己需要的物品列好清单。
活动难点：引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购。
活动准备。
在活动室里将各种玩具摆上“货架”
列清单要用到的纸笔，活动过程中用到的钱币，袋子.超市购物篮，音乐光盘。
活动过程。
活动引入：小朋友们大家都去过超市吗？今天我们来上一节课，名字就叫逛超市。
活动开始：
1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的？
2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单（不会的字用拼音代替）。
3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市。
4、购物结束，请小朋友说说自己是怎么购物的。
教师小结：超市给我们的生活带来了方便，我们在购物时要根据自己的需要，按照自己列的清单进行购买，这样购物又快又不会落下自己要买的物品。
逛超市
活动目标：
1.在超市购物的情境中感知物品从大到小、从小到大排列的顺序，尝试根据物品的大小特征进行相应的匹配。
2.乐意为家人选购冬天的物品，愿意表达自己的想法。
活动准备：
1.设置“超市”情境；
2.贴有爸爸、妈妈、宝宝和过冬衣物标记的购物袋若干；
3.从大到小、从小到大的标记5条；小筐子5个。
活动过程：
一、认识超市里的物品，感知物品的大小和摆放的顺序。
1.说说超市里的物品名称，知道它们都是冬天穿戴的。
师：宝宝们，今天我们来逛超市啦，看，货架上有什么?
小结：这些物品都是我们在冬天需要用到的，它们可以让我们的身体更暖和、更健康。
2.感知超市物品的大小特征，了解物品的尺寸。
（1）那你们再仔细看看，这些物品大小一样吗?
小结：物品都是有尺寸的，的是大号、最小的是小号；不大不小的是中号。
3.感知超市物品摆放的顺序，贴出相应的标记。
（1）那它们是按照什么顺序摆放的?
（2）请你找找这里还有什么物品也是从大到小（或从小到大）摆放的?
小结：超市里的物品有的是从大到小摆放的，有的是从小到大摆放的，看上去很整齐。
二、超市购物，为家人选择合适的物品。
1.明确购物的规则和要求：
（1）货架上这么多的物品，你们想买吗?想给谁买?买什么?
（2）出示购物袋：今天我们要带着购物袋去给爸爸、妈妈、宝宝买东西，看着标记，就知道要给一家人买什么了。
（3）那这个购物袋是买什么的?买几条?大小一样吗?
（4）出示5筐贴有不同物品标记的购物袋，请幼儿想好要买什么，再来选一个购物袋，然后去超市按标记买东西。
2.幼儿购物，教师观察指导。
重点：观察幼儿能否按照购物袋上的标记选择物品，物品的数量是否正确，是否能大小对应匹配。
3.交流评价。
（1）先买好的幼儿和朋友或客人老师互动，说说自己买了什么。
（3）引导幼儿发现问题，并一起解决：他买对了吗?为什么?是数量不对还是大小不合适等，并让幼儿重新调整物品。
三、结束活动。
1.今天我们一起玩了“逛超市”的游戏，虽然有的宝宝没有买对，但没关系，这些游戏材料我会继续放在你的班级里，你们还可以和老师来玩“逛超市”的游戏。
2.以后我们在和爸爸、妈妈逛超市时，还可以看看超市里的物品是怎么摆放的，再看看他们是怎么买东西的，可以学一学、买一买，让自己越来越能干！
《逛超市》
1.在充分准备的基础上，和孩子们去超市购物。
2. 学习怎样购物。
3.知道逛超市要注意安全，在公共场合注意讲礼貌。
1.每个幼儿自备10元钱。
2.准备好购物袋； 。
3.联系好超市；设制定好行走路线。
自主看图，小组讨论：
看到些什么？
他们在做什么？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
小组讨论，说说去超市购物的顺序及注意点。
他们在做什么？
你去过这个地方？
这个地方是做什么的呢？
他们在哪里买东西？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
让幼儿说说去超市购物的顺序及注意点。
先做什么？后做什么？
要注意些什么？
人多的时候，小朋友怎么办？
不小心碰倒了东西，怎么解决？
看到喜欢的东西，钱不够买时，你怎么做呢？
结账人多的时候，你有耐心等吗？你会怎么做呢？
组织幼儿排好队，去超市。
1.在路上走时注意安全，眼睛看着前面走，一个跟着一个走。
2.在超市要看清物品价格，比较价格数字大小；
3.最好能用10元钱买到2-3件物品。
呵呵，带着小家伙们逛超市真有意思：一个个对商品了解得真够多的，互相介绍的热情真够浓的：这个不懂的，那个赶紧作介绍呢。一个个拉在推车的周围，真可爱，相互之间合作讨论得可热烈着呢，即使平时在班上不活跃的，到了超市后也变得神气活现了，由于懂得宽泛，反而成了同伴中的活跃者。通过观察发现：孩子们对吃的东西不是太感兴趣的，这大概与孩子们生活条件的优越有很大的关系吧。由于以给孩子们一个自主、一份体验为关键，当孩子们只选择了一样东西，还有钱多后，即使大人提醒可以再买其它东西时，有一部分孩子竟然认为：一个钱只买一样东西，这种思维定势在他们脑中形成后，我们又重点借助收银台找零钱的机会给予他们以启发性的思考，让他们懂得：10元钱其实也可以再买一点东西的。当然，其他的诸如想办法解决钱不够自己又特别想买东西时的难题，把借钱的交往贯穿于同伴之间，结账时让他们跟营业员阿姨进行对话等等，这些都是交由孩子们切身体验和提高的点和面。总之，该活动的组织还是挺有意思且有价值的，引发了家长志愿者们的无限感慨呢！
逛超市
今天，我和奶奶去逛超市，一路上骄阳似火，烈日当头，红红的太阳烤着大地，感觉到柏油马路都烫得发软，路上的行人有的戴上了帽子，有的打起了太阳伞，还有的披上了披肩，都在躲避着这炎热的天气。
进了超市，突然感觉一阵凉爽，里面的货物琳琅满目﹑各式各样的，我迫不及待的奔跑向零食区，边跑还边说：“零食我来了。”
我们挑好需要的东西，结了帐，回到家里我喝了水，说：“我要开始干掉你们了！”
逛超市
兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。
第一阶段：超市中的促消。
回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜欢的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。
第二阶段：参观超市。
我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市——分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（4"5人）进行参观，以幼儿为主，家长与老师的责任主要为引导。
在参观过程中，幼儿发现很多问题：
仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？——引发幼儿讨论到超市的“大与小”。
陈允颉：超市的东西都放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类都放在一起的，都区分开来了。——引发幼儿在角色游戏中开设超市，并按照一定分类摆放商品。
姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？——引发幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。
在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。有的就一人独自购买一件正好2元的商品（刘俊杰——糖）；有的是一人购买几件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元铅笔0.4元）；有的是两人合作购买4元（陆静文姚昕宇——圣诞老人4元）……在结帐时， brp/p幼儿还不忘向售货员索取购物单。
第三阶段：超市的价目表。
刘俊杰：价目牌上的颜色不一样的。有的是白色，有的是黄色。为什么？——引发幼儿思考优惠的意义。
幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。
第四阶段：超市中的购物袋。
首先观察幼儿收集来的购物袋的不同：购物袋上的字、袋子的颜色、还可以看标志……。
幼儿通过观察对购物袋也产生了许多的问题：
王开璇（拿出2个联华超市的购物袋，一大一小）：为什么超市的购物袋不是一样大的呢？——购物的数量多少。
购物袋上的电话与网址。
第五阶段：环保问题。
逛超市
活动目标：
1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：
1.向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2.在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：
一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
2.明确过程中的几个注意点：
（1）注意超市中购物的礼仪；
（2）注意保管好自己的钱、物和购物小票。
二、逛超市，体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
1.教师带领幼儿全面逛一圈超市，帮助幼儿了解物品是分类、有序摆放的如：家电类、点心类、文具类、蔬菜类、水果类、水产类、日用品、肉食类等，每一类物品都是摆得整整齐齐的。
2.引导幼儿了解超市里有导购员、收银员、顾客等。
3.幼儿自主、文明选购自己想买的商品（提醒大家在相对固定的区域中选择，选择时尽量不将货架上东西弄乱）。
4.鼓励幼儿有序文明付款，并能与收银员简单交流，结束后会整理好物品、零钱及购物小票。
三、交流、分享独立自主购物的快乐。
1.说说超市物品分类与摆放的特点。
2.幼儿互相交流自己逛超市的一些感受，说说自己从选择到购买的过程。
3.教师小结，结束活动。
逛超市
目标：
1、 体验数学操作的乐趣。
2、 操作活动中5以内的数数。
3、 学习按数量取物。
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣。
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）。
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则。
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）。
师示范一次。
3、 操作。
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导。
4、 检查。
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）。
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
逛超市
1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备。
教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程。
一、参观、购物前文明礼仪教育。
--师:今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。
--教师小结:在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问)。
--引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
--幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
--引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
--教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受。
1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
--教师小结:参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变。
1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸。
活动后可以开展角色游戏:娃娃超市。
区角活动。
角色区:将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
环境创设。
主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
家园互动。
请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
随机教育。
超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。
逛超市_逛超市作文
在我们说话间，不知不觉地来到买鸡蛋的区域，这里的人真多啊！原来这里也有特惠。于是，妈妈也排在队伍里，对我说：“我现在给你出道题，你算算。市场价鸡蛋每500克，是4.5元，这里只要3.55元，我买1千克，能节约多少钱？”呵呵，这还不简单，我立马动手算了起：4.5－3.55＝0.95（元），0.95×2＝1.9（元）。我告诉妈妈能节约1.，9元。称完了鸡蛋，我们便去收银台交了款。高高兴兴回家了。
这次我和妈妈逛超市不仅得到了许多实惠，而且我还学会了一个计算打折的小方法，并巩固了小数乘法和除法。
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逛超市
活动目标：
1.感知2以内的数量，知道数字能表示物体的数量。
2.能积极愉快地参加游戏活动。
活动准备：
幻灯片、画有方格的纸、1和2的数字贴纸、有数字1和2的图形纸。
活动过程：
1.带领幼儿进入活动室。
请你们自己找一把小椅子坐好。宝宝们，回头看看，今天有很多的老师跟我们在一起，站起来跟老师们打个招呼吧。（孩子：老师好）请坐下来。
2.跟老师打完招呼，现在眼睛看我，我们开始游戏了。今天老师还请来了一位小客人我们一起看看它是谁？（点出喜洋洋）今天喜羊羊要带我们去逛超市，宝宝眼睛看大屏幕，（出示数量为1的物体）瞧瞧屏幕上有什么？（给孩子观察的时间，让孩子说），数数看每样东西有几个？（请几名幼儿回答，如果孩子点数出四个，给孩子强调每样东西有几个）1个苹果可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？1个苹果可以用数字1表示。（点击苹果出示数字1）1件上衣可以用哪个数字表示？孩子共同回答。（点击上衣出示数字1）1个苹果，1件上衣，1瓶果汁，1个书包都可以用数字1表示。（单击，四个数字1合成一个。）想一想，数字1还能表示什么？中（二）班的宝宝好聪明，知道的事情很多，能想出这么多能用数字1表示的物体。
3.喜羊羊带我们继续逛超市。接下来看看这个货架上都有什么？（出示数量为2的物体）货架上有几个什么货物？（给孩子观察的时间）请你说一说。请几个孩子说。（2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子）2罐八宝粥可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？2罐八宝粥可以用数字2表示。（点击八宝粥出示数2）2把剪刀可以用哪个数字表示？孩子共同回答。（点击剪刀出示数字2）2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子都可以用数字2表示。（单击，四个数字2合成一个）数量是2的物体都可以用数字2表示。想一想，数字2还能表示什么？中（ ）班的宝宝知道的能用数字2表示的物体真多！
4.喜羊羊要请大家帮忙，看谁数的最清楚。（出示第三个货架）这里有一个货架，上面的物品有些乱，喜羊羊一时数不清楚，现在请宝宝们帮着看看货架上有什么？然后数一数它有几个？给它找出相对应的数字贴在物品的下面。帮喜羊羊点清楚货物的数量。
每个宝宝拿一张货架摆放单，从中间小筐里找出相对应的数字进行粘贴，现在开始。
验证：宝宝看着自己的点货单，我们来检查一下看看你们都数清楚了没有。点击物品，出现相对应的数字。1盒牛奶要用数字1表示，1顶帽子要用数字1表示，2棵白菜要用数字2表示，1盒蛋黄派要用数字1表示，2盒彩笔要用数字2表示。大家帮助喜羊羊点清了货物，喜羊羊要谢谢大家，说宝宝们真棒。（出示喜羊羊）。
5.宝贝们，羊村的小羊最害怕谁？（灰太狼）。今天老师当灰太狼，你们当小羊，我们玩个游戏，游戏就叫“狼和小羊”。你们看，那边不同颜色的图形纸就是小羊的家。小羊的家里都贴上了数字，那表示每个家里住的小羊要跟里面的数字一样多。音乐响起，小羊可以在外面随便玩，音乐停止，灰太狼要来了，小羊要快点找到家躲进去，千万别出声。但一定要记住，家的数字是几，就住几只小羊。住错了，就会被灰太狼带走。灰太狼来敲门时，小羊要安静，他会问：“里面有几只小羊？”小羊要回答，并且要有几只小羊就叫几声。回答对了，灰太狼就会走开。听清楚了没有？先学学小羊怎么叫。（咩）一只小羊叫几声？（一声）两只小羊叫几声？（两声。）一只小羊咩，两只小羊咩咩。好，游戏开始。
6.音乐开始，孩子们在场地上玩，音乐停止，提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子，有住错的提醒他找别的地方，然后到一间房子前问：“里面有几只小羊？”孩子回答，并说一只小羊咩，或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了，我还是回家吧。”音乐响起，第二遍游戏。灰太狼走了，小羊们出来玩吧。
音乐开始，带领孩子们在场地上玩，音乐停止，提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子，有住错的提醒他找别的地方，然后到一间房子前问：“里面有几只小羊？”孩子回答，并说一只小羊咩，或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了，我还是回家吧。”
7.（第三遍时请孩子回答时用身体动作表示。）我们这次游戏，回答灰太狼的问题的时候，要用身体动作表示，可以点头，也可以拍手，还可以跺脚，随便你做什么动作，不过一定要记住有几只小羊就动几次。
8.大灰狼已经知道我们的家，住在这里不安全了，我们赶快搬家吧。带领幼儿“搬家”离开活动室。
《逛超市》
目标：
1、 体验数学操作的乐趣。
2、 操作活动中5以内的数数。
3、 学习按数量取物。
准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个。
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣。
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）。
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则。
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）。
师示范一次。
3、 操作。
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导。
4、 检查。
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）。
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。