英语作为一门国际语言，掌握好它能够帮助我们扩大人际交往的范围，获得更多的机会。通过阅读一些优秀的英语范文，我们可以优化自己的写作结构和语法运用。
地震小学三年级英语作文
在5月12日14时43分的汶川，地震你悄悄地来了。你来得是那么突然，来得是那么匆忙，让我们没有一点反应的时间。
当我们正在学校专心地上着课时，你来了，你带来了是恐慌、带来了惊吓、带来了死神。你毁掉了我们的学校，毁掉了我们的家园，带走了孩子们的生命。你是那么无情、那么冷血、那么可怕，让活下的人们生活在你的恐惧之下。你为何生气？为何发怒？就是因为你在这儿耍性子，弄得我们不得安宁！！！
地震你不该来。你一来，让许多孩子失去了家园、失去了父母，让他们成了孤儿！
地震你不该来。你一来，让许多健全人成了残疾人，让他们失去了经济来源！
地震你不该来。你一来，让许多马上要诞生的小生命失去了通往这个世界的机会！
看吧！看吧！地震你看看吧！因为你，给我们带来了多少麻烦！地震你不该来！
地震小学三年级英语作文
的一天，一场突如其来的大地震降临在了四川汶川。
地震发生后，死亡人数已经超过四万，并且这个数字仍在继续攀升。目前，汶川地震震中地区有6万于人仍查无音训，生死不明。这是一个震撼人心的消息。在这惊心动魄的时刻，一次又一次的余震再次来到了汶川。地震中，多少人失去了自己的亲人，这上百个日日夜夜，警察们是怎样的救人，有的甚至几天没睡了。
同学们，老师们，叔叔阿姨们，爷爷奶奶们，请你们行动起来，无论是捐什么，灾区人民都会感谢你的。
小学三年级英语故事
从前有一个懒惰的小熊，她很喜欢穿花袜子，但是她不喜欢洗袜子。是因为她觉得洗袜子很麻烦，后来她想出了一个办法：去市场买了很多袜子天天穿一双袜子，袜子脏了就把袜子扔到床底下。等到没有穿的了才去洗。就这样过了一天又一天，她的床底下，堆了一大堆的脏袜子。脏袜子好臭好臭，连她的小屋都变的臭烘烘。有一天，她发现自己没袜子穿了，就从床下掏出一箩筐的袜子，要去河边洗。河边的小花。小草说:“波波熊你以后不要一次洗这么多的袜子，臭死人了。河里的小鱼，小虾，小青蛙看见了说:”谁洗的袜子，把河水都弄臭了。“小熊不好意思的把头低下。小熊洗啊洗啊，终于把袜子洗完了。她把洗完的袜子从森林这一边晾到那一边。可是她太累了，躺在一棵树下睡着了。后来有许多小动物从她晾袜子的地方经过，都带走了两三双。给她留下了很多东西，有甜饼，苹果，胡萝卜，还有一幅在树下光脚丫睡着的小熊。
当小熊懒懒地睁开眼睛时，太阳已经落山了。
小熊发现自己只剩下两双袜子。以后都得穿一双，洗一双了。。。。。。
波波熊觉得每天洗袜子很开心。
小动物也都喜欢去她家玩了，连小花。小草见了她也向她点头问好。伙伴们都夸她是个勤劳的小熊。
我今天非常受感处，知道了不能懒惰，要勤劳，做一个干净，勤快的孩子。不能象小熊一样。
小朋友们都行动起来吧!
小学三年级英语故事
上下班高峰期，我匆匆奔向纽约豪华中心站去赶一趟火车。接近门口，一位肥胖的中年妇女从后面冲过来，没想到在平滑的大理石地面上失了脚，仰面滑倒了。她的惯性使她接近了我的脚。我正准备扶她，她却自己爬了起来。她镇定了一下，对我挤了一下眉，说道：“总是有漂亮女人拜倒在你脚下吗？”
地震小学三年级英语作文
阿曼达走出废墟以后，紧紧地和父亲拥抱在了一起。阿曼达激动地说：“爸爸，我好想你啊!我被埋在废墟里的这38个小时里，不吃、不喝、不睡，我一开始有一点儿害怕，后来，我想起了您对我许下的诺言，我知道您不论什么时候，都是和我在一起的。所以我相信，这次我被埋在废墟里，您也一定会来找我的。”
你，多么不容易啊，我的衣服破烂不堪，双眼布满血丝，手划破了，流血了，还是继续挖。有许多好心人都劝我回去了，可我没回去，一直在找你。
阿曼达忽然想起了妈妈：“妈妈怎么样了?”
“妈妈很好，只是受了一点小伤而已。”爸爸说。
“我们赶快去看妈妈吧!”
阿曼达和爸爸走进竹屋，“妈妈，妈妈!”阿曼达一头冲进了妈妈的怀抱。妈妈笑着说：“从此，我们又可以过上快乐幸福的日子了。”笑声充满了整个屋子。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学三年级的英语作文
在读书郎英语培训中心，我最喜欢赵老师。
赵老师有一头黑发，她喜欢把它盘起来，有点圆圆的脸上，有一双会说话的眼睛，你能从它的眼睛里，看到鼓励，看到欣慰......她的眼睛上还架着一双红底黑花边眼镜，与她喜欢穿的棕底红白圈裙子很搭，很协调。对了！还有一张健康红润的嘴和一口洁白整齐的牙齿，让赵老师笑得可灿烂了！
赵老师教英语教得可好了！她总是讲一些学英语的小笑话，让我们在捧腹大笑之余，学到有用的英语知识，校正发音；此外，她还常放迪斯尼少儿英语和英语歌给我们看，给我们听，让我们轻轻松松的学英语；她还总是变着法的举办一些英语卡拉ok，英语表演，英语比赛.....让每个人都有展示自己的舞台；而且她总是鼓励我们，所以，我们的英语每周都会有很大的进步。
赵老师不仅是一位良师，还是一位益友。
她和我们说话总是笑眯眯的，没有一点老师的架子，还允许我们直呼她的名字，她还经常和我们聊天，帮我们解决问题，聊天时，也不怕说自己的糗事。就说这一次吧！我在做卢老师布置的《金牌学练考》时，遇上了“拦路虎”。我左想右想，怎么也想不出来，急得我抓耳挠腮。就在这时，我想到了赵老师，于是，我带着它去找赵老师。赵老师看了题目后，亲切地说：“‘tom和jim’是人名，‘tom’是汤姆，‘jim’是杰瑞，‘and’是和的意思，那么‘veryarefunng’是什么意思呢？”“是非常风趣的意思”。“对！你很聪明！那么这句话的意思是什么呢？”“是汤姆和杰瑞非常风趣的意思”！通过赵老师的循循善诱，我终于解决了“拦路虎”。
还有一次，我和赵老师在qq里聊天。她指出了我的缺陷，并不时的鼓励我，还风趣的让让我考过国家六级请她吃饭，并耐心的告诉我怎么“戒电视”，她说道“我以前玩电脑可是高手。有一天，我为了玩电脑，用棉被把门堵住，把窗户堵住，这样就没有光亮了，大人就以为你睡了。然后我就玩了一整夜，第二天听见有声音，赶紧睡了，然后没去上班。睡到下午5点，我爸来叫我，我还说天还没亮呢。”她还让我注意休息，合理安排上网时间。看了赵老师的这些话，我心里暖乎乎的，越来越喜欢她了。
和赵老师在一起的时间里，我们可以嘻嘻哈哈，大呼小叫，不用压抑自己的情感，真是爽呆了！酷毙了！
赵老师，您的关爱，您的教诲......有如白米饭那样朴实无华，可她恰恰是我最离不开的！
赵老师，我永远也不会忘记您的淳淳教诲！
小学三年级英语故事
一位妇女到一家帽子店买帽子。她很挑剔，用了很长时间才选好了一顶。已经忍耐到极限的售货员害怕她再改变主意，便恭维她：”你做了极好的选择，夫人。你戴上这顶帽子看上去起码年轻十岁！“但令他沮丧的是，这位女士马上摘下了她的帽子说：”我不想要一顶摘下来便使我立刻显得老十岁的帽子。多拿一些帽子给我看看！
小学生三年级地震作文
2008年5月12日下午上第一节课的时候，突然，地面晃动起来，吊灯也跟着摇晃。地震了！紧接着，广播里传出了大队辅导员的声音，让我们全校师生马上撤离教室，到操场上集合。
当天晚上，从新闻中知道我国四川省汶川县于下午2点28分发生了7。8级强大地震，波及到全国11个省市都有震感。一场突如其来的灾难降临。霎时，震中汶川及附近各县房倒楼塌，城市变成了一片废墟，公路、桥梁也被泥石流破坏。
国家总理温家宝爷爷乘坐飞机及时赶往灾区，指挥部队马上进行救援行动。可怕的地震夺去许多人的生命，孩子失去了父母，成了孤儿，人们失去了亲人无家可归。一方有难，八方支援。全国各地积极地行动起来，捐款、捐物，支援灾区人民，我们学校也举行了捐款仪式，我们班的同学们积极踊跃，纷纷把自己的零花钱捐了起来，5元、10元、100元、200元…。短短的时间我们全校共捐款五万多元。这些钱虽然不多，尽我们的爱心来帮助灾区的人民。
阳光总在风雨后，愿灾区人民挺过困难，在祖国大家庭的帮助下共建美好的明天。
作者信息：开封市第二师范附属小学三六张宇。
小学三年级英语故事
小熊洛比急匆匆地走在大街上。
“嘿!洛比，看我练得怎么样?”小狗花花正在练习滑板车。
“哦!对不起，花花，我的橡皮鸭子小呷不见了，我得把它找回来。”洛比着急地说。
“祝你好运哦!”花花蹬上滑板车，“嗖”地一下就滑走了。
小熊洛比继续朝前走。
“洛比，这么着急去哪呀?”晒太阳的猫奶奶眯着眼睛问。
“猫奶奶，您有没有看到我的橡皮鸭子小呷从这经过?”洛比比划着说，“它长着红红的嘴巴，满身金黄色。”
“哦!那倒没有。”猫奶奶微笑着说，“不过，我好像听到门外有鸭子的叫声——”
“那一定是我的小呷!”不等猫奶奶说完，洛比就高兴地说，“您知道它朝哪个方向走的吗?”
“应该是南边。”猫奶奶认真地想了想，“那边有家玩具收容站，没人要的玩具总是会去那里，你去那找找。”
“谢谢您!猫奶奶。”告别了猫奶奶，洛比急忙往南边走去。
“洛比!等一等。”小鼹鼠托蒂钻出小土堆喊他，“你能陪我玩会吗?”
“哦!托蒂，对不起。”洛比停下来，“我的小呷丢了，我要把它找回来。”
“真的吗?你的小呷怎么会丢了呢?”托蒂见过那只可爱的橡皮鸭子。
“都是我不好，我不该把它扔到窗外。”洛比伤心地快要哭了。
“那是你的错，洛比。你不该这么对待小呷，玩具可是我们最忠实的朋友呀!”托蒂皱着眉头说。
“托蒂，我保证以后不再这样了!”洛比认真地说，“我一定要找回它。”
“好吧!那你赶快去吧。”托蒂摆摆手，“找到它，你要先说声‘对不起’哦。”
“嗯嗯!”洛比和托蒂再见后，继续朝前走去。
天黑了，洛比终于来到了玩具收容站。
玩具收容站其实就是给那些不再被人喜欢的玩具提供的住所，就像我们的废品收购站专门收集废品一样，就在刚才，伤心的小呷一路叨叨着来到了这个地方。
灰头土脸的小呷看着木牌子上的那五个字，伤心地想：“洛比不喜欢我了，要不然它是不会把我扔出窗子的。”
小呷摇摇头，准备抬脚往里走。
“对不起!小呷。”身后，突然传来一个熟悉的声音，“妈妈批评我，我不该冲你发火，还把你扔出窗外，小呷，你给了我快乐，你是我最好的好朋友。”
是洛比!小呷转过身，他看见小熊洛比正大步朝自己走来时，便开心地笑了。
“嘎嘎，洛比——”小呷张开翅膀，开心地奔向洛比。
天黑了，月光静静地照着大地，宽宽的街道上，两个好朋友快乐地朝家走去。
地震小学三年级英语作文
在5月12日下午14：28分的时候，四川汶川发生了八级大地震，而这次地震也让我们看到了一个个感人的故事。
发生地震时，有一所小学正在上课，当老师感到地震来临时，急忙让学生向操场跑去，同学们马上跑了下去，可是，有两名学生不赶跑，老师就一手抱着一名学生向楼下跑去，可是，已经晚了，这个班的同学们全都获救了，而这位老师却牺牲了。我觉着这位老师就是一位英雄！
还有一对兄妹，发生地震时，各个赶紧抱着妹妹跑了出去，而妹妹已经受伤了，哥哥就背着妹妹走了7个小时的路，到达了一个小医院。7个小时中，他们只有仅有的几块饼干和半碗水。妹妹看哥哥很累，就让哥哥喝水，哥哥却说：“我不渴，你喝吧！咱们还有好长的路要走呢！”我觉得这位哥哥也是一位英雄！
看了以上这些感人的画面，我不禁想对天空大喊：“中国加油！汶川加油！”
地震小学三年级英语作文
5月12日，它本来应该是白衣天使的节日，而去年，它却成了整个中国一个终身都不能忘记的噩梦，因为这一天，我们的四川发生了罕见的8级大地震。
四川号称“天府之国”，是一个风景如画、依山傍水，物产丰富，人杰地灵的地方。四川是旅游的胜地，来到那里就像是来到了天堂，你会看到无法用语言形容的蓝天与碧水。青城山、峨眉山、黄龙等等名胜古迹，早已蛮声海外。除此之外，省内各地，处处皆有景，边远地区也不例外。
可是，5月12日一场突如其来的大地震，使得整个汶川被夷为平地，整个中国为之颤抖！更令我们心痛的是，在这场地震中死亡的多数都是正在茁壮成长的祖国的花朵们，鲜花还没有盛开就已经凋谢。因为没有了他们，我国就少了成千上万的优秀人才和未来的希望，真令人可惜而心痛！
地震小学三年级英语作文
无情人有情。这句话时不时的在我耳边响起。
今天早上，我有20元钱。老师叫我们捐钱。开始我准备捐10元钱，但是我想起了在灾区受灾的朋友们，所以我又从包里拿出了7元钱。那个时候，我犹豫不决。但是我后来还是下定了决心把钱捐了。虽然我捐的钱并不是很多，但是这一点钱表达了我对灾区人民的心意。
从中，我学到了一个道理：天灾无情人有情。
小学三年级英语教学计划三年级英语教学计划
当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知，当然对英语有着浓厚的兴趣。在今后的教堂上，自己能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。
这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步展开教学内容。
教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注重学生听说读写能力的培养和训练。
1.知识目标。
(1)学会并掌握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。
(2)熟练掌握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。
(3)学习和日常用语的表达方式。
(4)学习谈论星期名。
(5)培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
(6)要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。
2.能力目标。
(1)培养学生听说读写的能力。
(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培养学生的交际能力。
(3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
3.情感目标。
(1)激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的'交流，与他人友好。
本册教材中除了要掌握的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，学生如何用学到的知识进行交际是难点。
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
三年级小学生唐山大地震观后感
暑假的一天晚上，妈妈带着我去看《唐山大地震》这部影片。早就听说这部电影会催人泪下，真会让我哭吗？我全神贯注地盯着幕布，电影终于开始啦！
电影的主人公是方登、方达和他们的爸爸妈妈，主要讲的是1978年的夏天，唐山在三十二秒内发生了一场大地震，爸爸为了救两个孩子而不顾自己的安危，最终失去了自己的生命。
而他们的妈妈为了救自己的孩子，和救援人员产生了分歧，最终只能选择放弃姐姐去救弟弟，她是多么的不忍，看到这儿我不禁流下了眼泪。姐姐后来意外生还，长大以后，她一直怨恨自己的妈妈：当初为什么不救自己，反而救弟弟。
很多年过去了，姐弟两人同时听到汶川大地震的消息，两人都经历过地震，知道震区的人急需帮助，他们不约而同赶去汶川救人。因姐姐是学医的，所以她加入了北京医疗队的队伍当中，她在抢救一位患者时理解了妈妈当时为什么那样做。那位中年妇女女儿的腿被倒塌的石板压着，不能动弹，援救人员为了保住她女儿的命，希望她同意锯掉女儿的一条腿，她犹豫了许久，含着眼泪说道：“锯吧！以后就让她恨我吧！”
她说这话时，是多么不情愿啊？想想妈妈当年那么做，也是迫不得已呀！生命是可贵的，母爱是无私的！我为女儿最后能理解母亲而感动！
文档为doc格式。
小学三年级英语教学反思
本学期我担任本校三年级英语教学工作，回顾这学期来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本学期的工作做如下总结：
一.政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。同时我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二.教育教学方面：
堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，和学生在课堂上同游戏，同歌唱。并且布置好家庭作业，减轻学生的负担。
其次，热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
再次，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生，在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，让他们知道：只要想学，认真学，老师也就帮助你。帮助他们树立信心，激发他们学习英语的兴趣。同时，开展小组帮教的形式，让优生帮后进生，大家一起进步。
最后，我还积极参与讲课，听课、评课等活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期还积极参加了学校组织的开放课活动。同时，积极参与了联片教研活动，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!我相信实力是靠打出来的，不是靠说出来的。
三、学习方面：
引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心，我的教学技巧才会不断翻新，我的英语知识水平才会更加牢实深博。
在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，我相信有付出就有回报!
小学三年级英语教案
i.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。
老师:five。
学生:(指向5)。
2.让一个学生到教室前,面向黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。
老师:(在学生背上写一个2)。
学生:three。
老师:no。
老师:(在学生背上写一个5)。
学生:five。
老师:yes.
3.让学生两人一组做练习。三轮过后,交换角色。
i.在黑板上,写出6一10五个数字。指着这五个数字,读单词并让学生跟读。
2.让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将说出数字,如果师说的数字和学生手中的数字相符,学生必须站起来并举起手中的数字。
举例:。
老师:ten。
学生:(手中拿着“i0”的学生站起来并举起数字)。
老师:six。
学生:(手中拿着“i0”的学生坐下,手中拿着“6”的学生站起来并举起数字)。
3.多做一些示范。
i.学生必须先认知新单词,之后才能读出来。例如:在“听音指图”这一活动中,学生只需听懂并举起数字,不必读出来。
3.放录音,每句之后暂停并让学生跟读。
4.再放一遍录音,让学生指出相应的图片。
i.在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来,告诉学生他们必须读出师所指示。
2.在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。
3.让学生看师的书,把书举起,指着不同的数字并让学生读出来。
4.让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交换角色,就说:“change。”
5.告诉学生,师将指向一个学生,他/她必须说“one。”指向第二个学生,他/她说:“tw0,”这样进行到十,然后重新开始。
i.把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有1到i0十个数字的小纸片,每张纸上写一个数字。
2.学生a说出一个数字,学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片,游戏结束,然后学生们交换角色。
i.听音指图。
让学生看书,问他们看到了什么。(数字i一i0)告诉学生他们将两人一组进行活动,一个学生说出一个数字,另一个学生指出这个数字。
让学生两人一组活动,五轮之后,交换角色。
2.听录音并举起手指。
让学生看这两幅图,用汉语描绘图中内容。(学生们在做游戏,老师在告诉学生举起几个手指,学生们在跟着老师的指示做。)。
让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音,录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音,并让学生听从指令。再放一遍录音,以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏,轮流说出让对方举起几个手指。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学三年级英语工作总结
本学期，我主要担任三年级的英语教学工作，现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
爱恩斯坦曾说过：”兴趣是的老师“。因此，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去。
1、用英语来组织英语教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。
创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如：在教音标/e/时，先出示一些单词，head，bread，ready，stready，等等。然后逐个读出，要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。
英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。
回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如：
1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。
3、还应继续加大听力部分的训练。
以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验。我相信有辛苦的耕耘总会有收获的！
小学三年级英语工作总结
这学期我担任的是三三、三四、三五的英语教学工作，这是我第二年接手三年级的英语教学工作了，然而我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，吸取以往教学经验上的不足，改进教学方法，同时也虚心向其它教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：
好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应利用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主动性。鼓励学生大胆地说英语。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。.
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、通过游戏唱歌等多种多样的方式学习英语。游戏、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通过多元化的方式来教小孩子，让学生在快乐、玩耍、游戏中轻轻松松学会了英语。
1、字母教学。
字母教学是本册书的重中之重。所以对字母的教学很重要，我可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、字母的书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三位一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。
1、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
2、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
3.无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
小学三年级英语工作总结
光阴荏苒，不知不觉间本学期时间已经过半。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并在期中考试前顺利完成教育教学任务。然而，尽管花了很多的心思，考试的成绩却不能如人所愿。
首先，通过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词的能力还有待加强，明明那些单词学生都会说，但是当单词出现在试卷上的时候，很多人就不认识了。虽然在平时早读课的时候我都要求学生边读边指，读到哪指到哪，但是收到的效果和预想中的结果还是有很大的差距的。
第二，单词的巩固力度还不够，这也一直是学生们的一大弱项。虽然每天的家庭作业大都是以看单词为主，学生也都能按时完成，但一到考试，真正能认下来的没几个。
第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是可以拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。
第四，课堂效率是非常重要的，课堂纪律是提高课堂效率的基本保障。通过这一阶段的教学，我自己觉得课堂纪律这一块还有待加强，没有好的纪律，学生的学习效率就很低。
针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。
1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。
3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。
4、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生"吃不饱"差生"吃不了"的现象，不仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。
5、狠抓课堂纪律。要积极和班主任联系，一起把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。
1、平时注重学生多读、多练、多写、多背、扎扎实实地抓好基础教学工作。
2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键，加大力度辅助学生记忆力单词。
3、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立猎取知识能力。
4、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和制造性。
5、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音推断能力方面须加强巩固。
6、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。尽量多和家长联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格率。
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。
小学三年级英语教学计划
三年级学生所学的教材是pep教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇心，对英语都有着十分浓厚的兴趣。三年级（9）班共有学生四十九人，他们聪明活泼、勤奋好学。因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养。
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：
1、本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题——功能——结构———任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）、并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。能听、做12个“tpr”活动。以学会8个制作。
4、能唱14首歌曲。能听、说、唱10首歌谣。
5、以完成8个自我评价活动。
6、能听懂6个幽默故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
小学三年级英语教案
1.小学英语新课标要求三年级学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。在本单元的学习中，学生要学会根据教师的简单指令做游戏、做跟动物有关的动作。通过学习能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌谣。能表达简单的情感和感受。本单元通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表达的学习，为以后的英语学习打下基础。
2.本单元主要是学习跟动物有关的单词和相关知识。要求学生首先要掌握一些动物的名词，接着就是了解动物的一些动作特征，学习表达自己对动物的喜恶。在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子。培养学生开口说英语的好习惯。培养学生在具体情境中用英语应答的能力。
1. 本教材是三年级起点，虽然学生通过前几个单元的学习对英语以已经有了一定的接触，但是仍然处在学习英语的初级阶段。
2. 本单元中有关动物大部分都是学生在日常生活中经常看到或者已经有所了解的动物，而且介绍的句子是在前几单元学习过，反复出现过的句子，比如i have…，look at my …,may i have a look?等等，这些句子对学生来说应该是亲切的，容易消除学生学习畏难的心理障碍。学习过程由词到句，由易到难，配以有趣的活动，充分调动多种认知器官，眼耳口手，让学生在轻松愉快的氛围中学会英语。
3. 动物的名称比较多，容易遗忘和混淆，要通过多种形式的活动进行认识和巩固记忆。
知识与能力目标：
1.学生能够听说，认读rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有关动物名称的单词，并能用英语介绍各种动物。
2.理解感叹词所表达的感情，并能够在实际生活中加以运用。
3.能够顺畅流利地交流let’s talk部分的对话。
通过简单的对话，看图识动物等活动认识动物的英语名称。分角色朗读和学习let’s talk 的对话。最后运用动物的简笔画卡片和动作练习，让学生对所学知识进行巩固。
情感，态度与价值观目标：
引导学生学习有关动物的知识，培养他们学会热爱动物的意识，教育他们要善待动物。鼓励学生勇于开口，乐于表达，热情友好、积极活跃地参与课堂教学活动。
1.对表示各种动物名称的英语单词的学习和掌握，能够把英语词汇和相对应的动物进行匹配。
2.掌握句型“i have a + 表示某事物的名称”
1. 大胆发言，表达自己对动物的喜好。
2. 对表示感叹的感叹词的了解，如cool, great, super, wow，能根据情境，自然运用。
小学三年级英语教学反思
一学期即将过去，可以说紧张而又忙碌但是收获颇多。这学期，我继续担任三3、三4、三5班的英语教学工作。在完成教学任务的基础上，拓展学生的知识面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。
三年级学生上册刚学完26个字母，下册就开始要求拼背单词了，刚开始有些学生字母都忘记怎么读了，到现在学生能够拼备背出简单的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
首先、把握教材，掌握重点，突破难点。
三年级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;把容易遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，学中玩。
其次、了解学生，讲求方法，丰富课堂。
在整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。要了解学生的基础情况，对于程度不好的学生，让他们从简单到复杂，体会到自己在一点点的进步，增强他们的自信心。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。
然后，多种评价，激发兴趣，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一个客观全面的评价，让程度好的学生看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。
最后是自身的学习。
在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的宝贵意见，提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。
回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向等。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.。
三年级英语的学习方法,小学三年级英语学习方法
三年级学生年龄偏小，所以他们很难在课的一开始，跟着老师的思路投入到学习中去。那么，三年级学生该怎么样才能学好英语呢?小编整理了三年级英语的学习方法,小学三年级英语学习方法，希望能帮助到您。
一、充实基础。
1、单词的记忆。现行课本的生词量较大，单词的背诵是令很多学生头痛的一件事。而机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。语言的应用是活的，要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。所以科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，并把它应用到句子里面去理解。做到词不离句、句不离文。
2、每天反复高声朗读课文，目的是培养自己的语感。当你熟读了数篇文章后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维”就会悄然而来。
二、语言的输入量对语言学习的重要作用。
语言的输入包括听和读。现行大纲要求：能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语音材料，泛听总量不低于40小时。要求：除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。
1、只要有时间，你就听英语磁带或同视听有关的广播、电视等。也许你没听清楚说些什么，这不要紧，因你的耳膜已经开始尝试适应一种新的语言发音。虽然你暂时听不懂，你也在进步。只要你使自己处于英语的语言环境中，日积月累，你的听力就会提高。切不可半途而废。
2、阅读理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突击是无济于事的。而且我们不能指望通过各种练习册和试题中的阅读理解题来达到提高阅读理解能力的目的。我们应从现在开始，抓紧初二学期，根据自己的实际，选择适合自己的阅读材料，如：多读外文报纸，多看原版作品(简易读物)等进行大量的阅读实践(以一年半计算，每天阅读量应达270词)。
三、重视学习过程。
有些学生一谈英语学习就是一味的记单词，大量做各种试题、练习册，陷入题海而难以自拔。这样的英语水平只能达到一个较低的层次，难以学以致用，无法有实质性的提高。要重视学习的过程，要遵循语言学习的规律，首先是要通过听和读的渠道，扩大英语的输入量。地道的、先进的英语输入，对于扩展词汇、巩固语言知识、提高语言能力甚至包括应试能力所起的作用，是远非重复性的低水平试题训练所能比拟的。
要尽可能去理解英文，很多单词要懂得去联想，比如说看到苹果，知道这是apple。
02英文的发音其实非常重要，学习英文不仅仅要求会写，还要能说，所以要尽量的学会用英文的音标去记英文的读法而不是给英语标注拼音。
03三年级一般接触英语没多久，这种刚刚接触的学习很容易遗忘，所以要反复学习多次记忆，一定要到彻底掌握为止，不能有生疏感。
04要准备一个纠错本，把自己易错的难点不懂的地方都记录下来，时常的拿出来看看，父母要及时对孩子掌握的情况进行检查。
05要给孩子营造一个英文的语言环境，多给孩子听英文歌，看英文电影。