优秀作文应该有扎实的基础，包括词汇量的积累和语法知识的运用。以下是一些优秀作文范文的摘录，希望能够给大家在写作中带来一些启示和指导。
灯塔大课堂第九课观后感_学习灯塔大课堂第九课心得
严重的疫情牵动着全国人民的心,这个寒假注定过得不安稳。原本公路上奔流不息的车辆,现如今仿佛消失了一样,原本热热闹闹的公园和广场也变得冷冷清清,原本可以和亲戚朋友一起聚会欢度春节,而现在只能呆在家里“望门兴叹”....
而造成这一切的罪魁祸首,就是新型冠状病毒感染的肺炎。
这种病毒潜伏期最长14天,以飞沫和接触传播为主,被传染的可能性极大。在重大疫情面前,最先挺身而出的就是我们的白衣天使,他们在这场没有硝烟的战争中为患者筑起生命防护之堤,让大家仿佛看到寒冬里的一缕阳光,洒在每个人的身上,给我们带来无限的温暖和希望。白衣天使们恪尽职守、临危不惧,穿梭在生死之间，用自己的生命挽救他人的生命。
在这个战场上,还有一位值得我们敬佩的80多岁的老爷爷钟南山教授。已经耄耋之年的他,依然挂帅亲征，奔波在抗战一线，与新型冠状病毒战斗,真令人佩服。
我们也要像钟南山教授那样,做一个有知识、有学问、刻苦钻研的人。知识不仅能改变我们的生活,还能救人于水火。当遇到困难,勇往直前,用知识战胜困难。
我坚信这次疫情在大家共同的努力下必将战胜攻克,正所谓“众志成城,共度难关”。
最后,我想说:每一个青少年都应该听从指挥,做好自己的安全守护,尽量避免出门游玩,尽量少去人群密集的地方,不添乱,为这次打赢疫情战役贡献自已的绵薄之力。
加油,武汉!加油,中国!
灯塔大课堂课心得体会
灯塔大课堂是一个线上学习平台，为千万用户提供了丰富的课程资源。我有幸参与了其中的一门课程，并通过这次学习获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我在灯塔大课堂中的学习经历和体会。
首先，灯塔大课堂的课程质量非常高。我选择了一门关于领导力的课程，而这门课程的内容不仅丰富多样，而且非常实用。通过视频、讲义、习题等多种形式，课程将抽象的概念转化为具体的案例分析和实践方法。课程还设置了讨论区，让学员们可以互相交流、分享心得。我在学习过程中，既能够听学习专家的讲解，也能与其他学员互动学习。这种多维度的学习方式能够更好地帮助我了解和掌握课程内容。
其次，灯塔大课堂的学习体验非常良好。平台的界面设计简洁清晰，操作也非常便捷。我可以随时随地通过手机或电脑登录学习，不受时间和地点的限制。此外，课程的进度安排也非常自由，我可以根据自己的时间和兴趣，在合适的时候进行学习。平台还提供了学习记录功能，可以帮助我掌握学习进度并及时复习。这种自主性和灵活性的学习方式让我更加投入学习，也更容易坚持下去。
另外，灯塔大课堂注重实践，提供了丰富的实践机会。课程中的案例分析和练习让我在学习的同时，也能够真实地模拟和应用所学知识。而且，实践任务的设置非常灵活，既有组织好的小组活动，也有个人反思和总结的任务。这种实践与理论相结合的学习方式，不仅让我更加深入地理解了知识，也增强了我的实际操作能力。
此外，灯塔大课堂还非常注重学员间的互动与分享。通过课程讨论区，我可以与其他学员交流、讨论问题，听取他们的观点和建议。这种多样化的观点交流让我受益匪浅。此外，灯塔大课堂还定期组织线下活动，让学员们可以面对面地交流和学习。这种线上线下结合的学习模式，为我提供了更广泛的学习资源和机会。
通过参与灯塔大课堂课程的学习，我对自己的领导力能力有了更深入的认识和理解。课程不仅让我熟悉了各种领导力理论和概念，还培养了我的实践能力和团队合作能力。我相信，这些在课程中获得的知识和技能将对我未来的学习和工作产生重要影响。
总而言之，灯塔大课堂是一个优秀的线上学习平台，提供了丰富的课程资源和良好的学习体验。通过灯塔大课堂的学习，我不仅提高了自己的专业能力，也培养了自主学习的能力和终身学习的意识。我期待着在未来的学习中，继续使用灯塔大课堂这个平台，不断丰富自己的知识储备，并将所学应用于实践。
灯塔大课堂课心得体会
灯塔大课堂是一种创新的教育形式，以其独特的教学模式吸引了许多年轻人的注意。在参加灯塔大课堂的课程后，我有幸收获到了很多知识和经验。以下将从学习氛围、师资力量、课程内容、学习方法以及个人成长五个方面谈谈我的心得体会。
首先，灯塔大课堂为我们营造了一个良好的学习氛围。课堂上，同学们积极参与，热情讨论问题，相互激励。老师们也非常注重和学生的互动，他们通过引导我们思考问题、提供实际案例等方法，激发了我们的学习兴趣。此外，灯塔大课堂还鼓励学生们合作学习，通过小组讨论、团队项目等方式，培养了我们的合作意识与团队精神。在这个学习氛围的氛围下，我感受到了学习的乐趣，并意识到自己的学习潜力。
其次，灯塔大课堂吸引了许多优秀的师资力量。在这里，我们有机会与各个领域的专家学者、企业家交流互动。他们不仅仅是知识的传递者，更是我们的引路人和启迪者。他们通过自己的亲身经历和专业背景，使我们对知识的理解更加深入，并引导我们思考问题、拓展视野。与此同时，灯塔大课堂还有一支专业的教师队伍，他们耐心细致地解答我们的问题，指导我们学习方法，实在是我们的良师益友。
再次，灯塔大课堂提供了丰富多样的课程内容。无论是传统的学科知识，还是时下热门的前沿技术，都能在这里找到。更重要的是，这些知识都是结合实际情况的，贴近了社会的需求并具有实用性。在学习过程中，我学到了许多与专业相关的知识，比如市场营销、数据分析等。这些知识是我在课堂上学不到的，但却对未来的发展有着重要的意义。灯塔大课堂为我们提供了一个拓展知识广度和深度的平台，让我们了解到了更多的知识领域和前沿技术。
此外，灯塔大课堂还教会了我一种高效的学习方法。在以往的学习中，我常常是被动接受知识的，通过背诵和记忆来应付考试。但在灯塔大课堂，我学会了更加主动主动地学习，思考问题的本质，并通过实际案例和实践来加深对知识的理解。更重要的是，我学到了如何从众多信息中筛选出有价值的内容，并加以运用。这是我在大学课堂上没有学到的，但却对我今后的学习和工作有着重要的影响。
最后，通过参加灯塔大课堂的课程，我的个人成长受益匪浅。我不仅积累了大量的专业知识，还培养了自主学习能力和解决问题的能力。在课程结束之后，我深感自己的成长和进步，也对未来充满了信心。灯塔大课堂的学习经历将成为我宝贵的财富，在我的人生道路上起到重要的指引作用。
综上所述，灯塔大课堂是我人生中一段难忘的学习经历。通过它，我不仅获得了丰富多样的知识，还培养了自己的学习方法和解决问题的能力。我相信，这段经历将给我以后的学习和工作带来巨大的帮助。感谢灯塔大课堂，让我在学习路上找到了一盏指引前行的明灯。
课灯塔大课堂心得体会
课程目标：掌握新知识、拓宽视野、提高学习能力、培养团队合作精神。
灯塔大课堂是一种创新的学习模式，通过集聚教育资源，打破时间地点的限制，让学生可以随时随地参与学习。不同于传统的课堂教学模式，灯塔大课堂以线上教学为基础，利用互联网技术，将名校优质课程引导到学生面前。不仅如此，灯塔大课堂还注重培养学生的全面能力，通过课堂上的互动和学习任务，培养学生的创新思维能力、自主学习能力和团队合作精神。
第二段：掌握新知识的体验。
参与灯塔大课堂的学习过程中，我体验到了掌握新知识的乐趣。在灯塔大课堂上，名校优秀教师所讲授的知识丰富全面，不仅能够帮助我理解课本所学的知识，还能拓宽我的知识面。与此同时，灯塔大课堂注重启发性思维的培养，教师会引导我们从不同的角度思考问题，从而加深对知识的理解。这样的学习方式让我在课堂上获得了更多的启发和思考，并能够更好地将知识学以致用。
第三段：拓宽视野的收获。
通过灯塔大课堂的学习，我不仅掌握了新知识，还拓宽了自己的视野。灯塔大课堂的课程来源丰富，不仅有数理化等学科的优秀课程，还有社科、人文等领域的精彩课程。这些课程来自各个名校优秀教师，让我从专业角度看待问题，丰富了我的学习内容。同时，灯塔大课堂也提供了与全国各地的学生交流的机会，通过与他们的互动，我能够从不同的角度看待问题，从而开阔了自己的视野。
第四段：提高学习能力的锻炼。
灯塔大课堂通过丰富的学习任务，锻炼了我的学习能力。参与灯塔大课堂的学习任务，我需要定期完成作业和参与线上讨论，这锻炼了我的自主学习能力和时间管理能力。而通过与其他学生的讨论，我能够从他们的观点和经验中学到更多，这提高了我的学习效果。除此之外，在灯塔大课堂上，还有团队合作的学习任务，通过与队友合作完成任务，我培养了团队合作精神和沟通能力。
第五段：结语。
灯塔大课堂的学习体验让我获益匪浅。不仅掌握了新知识，还拓宽了自己的视野，提高了学习能力，并培养了团队合作精神。我相信这样的学习方式将会在未来的教育中得到更广泛的应用。我会继续参与灯塔大课堂的学习，不断提升自己的学习能力，迎接未来的挑战。
灯塔大课堂观后感心得体会_灯塔大课堂观后感
为进一步提高消防安全管理水平，有效防范化解重大消防安全风险，3月10日，石棉县烟草专卖局组织干部职工以科室为单元，分散观看复工复产消防安全网络直播。
直播中主持人和应急管理部门消防监督员深入企业工业园区，采取现场讲授、播放案列、组织演练、互动回答等方式，讲解企业复工复产消防安全管理要点和员工消防安全注意事项。通过此次直播观看，进一步提高了干部职工对消防知识的熟知程度以及突发事件的应急处置能力，营造了人人关注消防、学习消防的良好氛围。
结合直播节目内容，单位主要负责人对近期安全生产工作提出三点要求：
一是加强隐患排查。定期组织安全领导小组成员对档案室、信息机房、柴油发电机房等重点部位进行检查，及时排除各类消防安全隐患。
二是落实设施维护。随机抽查设施设备维护情况，督促有关责任人员按期对消火栓、灭火器、消防主机进行维护保养，确保各类设施设备运行正常。
三是强化物资管理。落实防疫物资分类管理，对酒精等易燃易爆的物资进行单独存放，实行专人管理，坚决杜绝因物资管理或使用不当导致的火灾事故发生。
课灯塔大课堂心得体会
作为新时代下的教育工作者，我们常常面临着传统教育方式的挑战和变革。而“课灯塔大课堂”这一新兴的教育平台,为教育创新提供了崭新的机遇。自我加入课灯塔大课堂以来，我深感其平台的独特魅力，上了一些非常有意义的课程。下面我将分享一些我在这个平台学习的心得体会。
在课灯塔大课堂上学习的第一个课程是“创作爱情诗的技巧”。这门课程是由著名诗人亲自授课，通过学习分析了许多经典爱情诗歌的技巧和创作手法。这让我深受启发，不仅学会了如何运用各种修辞手法表达自己对爱情的理解，也锻炼了我的想象力和文字表达能力。此外，在学习过程中，我还能与其他学员们展开讨论，互相交换创作心得，这增进了我对爱情诗的理解，并开拓了我的思维方式，提升了我在文学创作方面的能力。
除了文学创作方面的课程，我还参加了一门名为“如何写好一篇科学论文”的课程。这门课程由著名科学家亲自指导，给我提供了宝贵的写作技巧和科学研究思路。我学会了如何将复杂的科学观点以通俗易懂的方式呈现给读者，并培养了我的科学思维能力。通过这门课程，我意识到写好科学论文不仅仅是传递信息的方式问题，更需要系统性的思考和精确的表达能力。课程结束后，我收到了许多著名科学杂志的编辑信，表示他们对我的写作水平赞赏，这让我更加有信心在科学研究领域中取得突破。
此外，我还参加了一门“互联网金融的创新与发展”课程。这门课程主要讲授了互联网金融的基本概念、发展历程以及未来的趋势。通过学习，我深入了解了互联网金融在社会经济中的地位和作用。课程中，教师引导我们分析相关案例，学习了解决实际问题的方法和策略。这让我对互联网金融的创新和发展有了更加清晰的认识。此外，与其他同学的讨论和交流也给了我很多新的思路和启发，让我更加深入地思考互联网金融行业的未来发展方向。
在课灯塔大课堂上学习的最后一门课程是“科技创业基础”。这门课程由一位成功创业者亲自讲授，他与我们分享了自己的创业故事和经验。通过学习这门课程，我学会了如何将自己的创新想法转化为现实的创业项目，并了解了创业的基本流程和注意事项。此外，教师还邀请了一些投资人和孵化器的代表来为我们进行指导，让我们对创业的实际操作有了更加清楚的认知。通过这门课程，我对创业的前景和挑战有了更加清晰的认识，增强了我在实际创业中的信心。
总的来说，“课灯塔大课堂”给我提供了一个非常宝贵的学习平台，让我得以接触到各个领域的专业知识和优秀的教育资源。在这里，我不仅学会了专业技能，还与各行各业的学员进行了广泛而深入的交流与互动。这让我明白了团队合作的重要性以及不同人才的综合价值。希望未来有更多的人能够加入课灯塔大课堂，共同分享学习，探索未来的教育创新之路。
“灯塔大课堂”《邓恩铭》作文
1901年1月5日，邓恩铭出生在贵州省荔波县水浦寨的一个水族农民家庭。1917年9月，16岁的邓恩铭赴山东济南求学。当时的山东由北洋军阀执政，政治腐败，战乱连年，加上日本帝国主义借口第一次世界大战对德宣战，在青岛设立行政总署，在济南等地设立行政公署，把山东变成了自己的半殖民地。山东内忧外患，矛盾冲突激烈，邓恩铭看在眼里，忧在心中。
1919年，轰轰烈烈的五四运动爆发，邓恩铭所在的山东省立一中成立了学生自治会，组织领导全校的学生运动。邓恩铭积极参加学生自治会的工作，编印散发传单，走上街头讲演，参加抵制日货运动，并到各校组织联络，结识了一批学生运动的中坚力量，如山东省立第一师范的学生代表王尽美等人。
五四运动后，俄国十月革命和马克思主义思潮迅速在济南和山东各地传播，邓恩铭逐渐成长为一个具有共产主义思想的革命者。1920年夏秋期间，邓恩铭和王尽美为了推动马克思主义在山东的传播，联络一批进步青年知识分子，秘密建立“济南康米尼斯特学会”(济南共产主义学会)，并发起组织研究革命理论的励新学会，创办了《励新》杂志，使之成为济南宣传新思想新文化、传播马克思主义、启迪青年的重要阵地。第二年春天，在北京、上海党组织的影响和帮助下，邓恩铭和王尽美等人在济南发起成立了早期共产党组织，到中共一大召开前，成员已发展到8人。同时，山东省第一个工会组织——大槐树机厂工人俱乐部也宣布成立。马克思主义与工人运动相结合，奠定了日后大槐树机厂、济南乃至山东全省工人运动的基础。
1921年7月，邓恩铭参加中共一大时，尚不满20岁，是与会代表中唯一的少数民族代表。1922年1月21日，邓恩铭作为济南共产党早期组织的代表，远赴莫斯科参加远东各国共产党和民族革命团体第一次代表大会。1923年4月，邓恩铭受党组织派遣到青岛开展革命活动。他利用自己《胶澳日报》副刊编辑的职务，在青岛报刊中首次公开宣传马克思主义。同年8月，邓恩铭筹备建立了青岛第一个共产党组织，随后，社会主义青年团青岛支部宣布成立。邓恩铭不遗余力地发展党团员，壮大党组织，通过发行刊物、创办书社、开办图书馆等方法，扩大马克思主义在青岛的传播，并建立了青岛第一个工会组织，领导了胶济铁路工人大罢工、四方机厂工人大罢工、青岛纱厂工人大罢工等，推动青岛工人运动走向高潮。
在青岛纱厂工人第一次大罢工运动中，邓恩铭亲自起草大康纱厂全体工人《泣告书》，揭露日本厂主的残酷统治，控诉工人的悲催遭遇，引发社会各界人士的援助。大罢工坚持了22天，迫使日本厂主签字同意了包括改善工人待遇、不殴打辱骂工人等9项复工条件。
1925年8月，邓恩铭任中共山东地委书记，后又任中共山东区委委员。1927年春，邓恩铭赴武汉向党中央汇报山东党的工作，并出席了在武汉召开的中国共产党第五次全国代表大会，应邀在-主辦的农民运动讲习所里讲课。
1929年1月，由于叛徒出卖，邓恩铭在济南被逮捕入狱。在狱中，邓恩铭领导其他党员组织了两次越狱行动，沉重打击了敌人的嚣张气焰，令敌人惶恐不安。1931年4月5日，邓恩铭被枪杀在济南纬八路侯家大院，牺牲时年仅30岁。
灯塔大课堂心得感悟
坚持谈心谈话制度，关键是要敞开心扉，以诚相见，见人见事见思想。要带着问题谈，班子成员之间要经常开展谈心，主动亮明自身存在的问题，诚恳指出对方的问题，相互交换对所在领导班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见建议，对一些有误解、有分歧的问题要敞开谈。要出以公心同志式地谈，有话讲在当面，有什么问题就提什么问题，是什么问题就摆什么问题，推心置腹、沟通思想，增进了解、共同提高。
坚持谈心谈话制度，领导干部要带头示范。落实《准则》提出的“领导干部要带头谈”的要求，一般要做到“三必谈”：党委(党组)主要负责同志和班子成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员和分管部门、单位主要负责同志之间必谈。《准则》提出，领导干部“也要接受党员、干部约谈”。这是对领导干部改进作风、做好工作的基本要求，要真心诚意接谈，满腔热忱沟通，决不能流于形式，更不能以各种理由推托。
坚持谈心谈话制度，村、社区、企业、机关、学校等基层党组织不能放松。要把严肃党内政治生活，加强党的思想政治建设的要求落实到每个支部、每名党员，就必须把经常性的思想政治工作做扎实。要采取个别谈话、集体座谈等多种方式，有组织地在支部开展谈心谈话活动。许多地方和单位利用开展主题党日活动、民主评议党员等契机，组织基层党组织班子成员间逐一谈心，党支部负责人和党员普遍谈心;有的对外出流动党员采取电话沟通等途径，了解思想和工作情况，听取意见建议;有的对困难党员、年老体弱党员上门谈心，主动关怀，扶贫帮困。这些好的做法，值得借鉴和推广。(新华社北京12月30日电)。
课灯塔大课堂心得体会
课灯塔大课堂是一种全新的在线教育平台，它为学生们提供了一个高效便捷的学习途径。在经历了几个月的试用和体验之后，我对这个平台有了深刻的理解和体会。在这篇文章中，我将分享我在课灯塔大课堂上学习的经历和一些心得体会。
课灯塔大课堂与传统的课堂教学有很大的不同，它提供了丰富多样的课程选择，覆盖了各个学科和领域。通过课灯塔大课堂，我可以选择感兴趣的课程，无论是高中数学还是外语学习，我都能在这里找到适合自己的课程。而且，课灯塔大课堂采用在线教学的方式，我可以在任何时间、任何地点进行学习，非常方便。此外，课灯塔大课堂还有一对一辅导服务，可以帮助我们解决学习中的问题，提高学习效果。
第二段：我的学习经历。
我在课灯塔大课堂上报名了一门高中数学的课程，想通过这个平台提高我的数学水平。这门课程内容丰富，涵盖了高中数学的各个章节。在每一节课中，老师会用生动有趣的方式讲解理论知识，并结合实际问题进行讲解。课后，我可以通过在线作业来巩固所学的知识，并及时得到老师的批改和反馈。这种学习方式非常灵活，方便我根据自己的时间安排进行学习。
第三段：学习成果和收获。
在课灯塔大课堂上学习的几个月里，我的数学成绩有了明显的提高。通过系统性的学习和练习，我逐渐掌握了高中数学的基础知识和解题方法，并且学会了将数学知识应用到实际问题中去。在课程中，老师不仅仅关注我们的知识掌握情况，还注重培养我们的问题解决能力和思维能力。在课后辅导中，老师们给予了我很多宝贵的建议和指导，帮助我解决学习中的困惑。
第四段：优势和改善的地方。
课灯塔大课堂的优势在于课程内容丰富、学习方式灵活，充分满足了学生的需求。而且，课灯塔大课堂提供的一对一辅导服务非常贴心，让学生可以更好地进行学习和提问。不过，我认为课灯塔大课堂仍然可以在学习资源的更新和多样性上进行改进，以满足不同学生的需求。此外，平台可以进一步加强学生之间的互动和交流，以促进学习效果的提高。
第五段：总结和展望。
总的来说，课灯塔大课堂是一种非常值得信赖和推荐的在线教育平台。通过在这个平台上学习，我获得了很大的提升和收获。我相信，在未来的发展中，课灯塔大课堂会越来越受到学生们的欢迎和喜爱，并且不断提高学习体验和效果。我期待着继续在课灯塔大课堂上学习，不断提升自己的知识水平和学习能力。
灯塔大课堂第九课观后感_灯塔大课堂第九课心得感想
对待新冠肺炎疫情——我们恨之入骨;对待返乡人员——我们是一家人。家人遇危难，我们的心一刻也不得安宁。
为了武汉和外省返乡人员的安危，淄川区双杨镇杨寨卫生院各家庭医生团队牺牲节假日休息时间，去往各村卫生室和各返乡人员家中，为返乡人员及家人测量体温，详细询问返乡后身体状况认真登记，讲解此次疫情防控知识、消毒隔离方法、环境卫生消毒、发放肺炎健康知识宣传单，并安抚他们紧张的情绪。让他们脱离恐惧心理，科学防控。
负责消杀的工作人员背着30多斤重的消毒液，爬楼到户，对隔离的每户家庭的楼栋、院落进行全面防疫消杀，不留死角，为村民筑牢防疫防线。面对疫情风险，他们逆向而行，无畏惧怕，一切为了返乡人员和村民的安全。
与隔离人家日常接触，家庭医生不仅认真做好排查工作，询问身体状况，还给每户隔离人家心理上的关心关爱，让他们掌握好防控消毒技能，放下思想包袱，同我们医务人员一起抗击疫情。
疫情像黑暗里的魔鬼，而家庭医生团队就是冲锋陷阵的战士!
在杨寨卫生院家庭医生团队的努力下，被隔离人群的数字在慢慢减少。2月6-8日，家庭医生团队对小屯村、董家村、法家村19名武汉及外省返乡人员解除医学观察，挨家挨户上门，反复交代疫情防控消毒事宜，注意事项，发放《解除医学观察单》，让其签字确认，为其家庭每处角落进行消杀等，让村民有了战胜病毒的信心。
为了安抚村民，消除被隔离人群的恐惧感，家庭医生团队24小时开机，不分早晚，为每一位打进电话咨询疫情的村民耐心细致讲解。为了此次病毒抗击，他们不分昼夜随时待命，除了白天发热门诊和预检分诊轮流值勤，还要参与急诊和行政的夜班，为了人民的安危，他们医者仁心，都是积极请战，为人民健康筑起一道爱的坚实防控墙。
“灯塔大课堂”的个人心得
我，生在红旗下，沐浴着党的雨露，度过幸福的童年，乘着改革开放的春风，走进知识的海洋，党把我从一个无知的乡村孩童，培养成为一名人民教师。在孩提时代，我心目中的党是神圣而伟大，可亲又可爱。我学会唱的第一支歌是没有共产党，就没有新中国，这支歌伴随我长大，并随着岁月的流逝，我越来越能理解其深刻的内涵。
当我从一名少先队员成为一名共青团员时，共产主义成为我的理想信仰，她犹如心灵的翅膀，催我奋进。加入共产党成为我的人生路标，她犹如夜航的明灯、天空的星斗引导我走向理想的彼岸。我默默地为之努力，我知道不积跬步，无以致千里;不积涓流，无以成江河。
只有信仰，能使生命充满意义，唯有奋斗，才使生活更加充实。_年4月，在我研究生即将毕业前夕，我终于站在党旗下宣誓，我志愿加入中国共产党此时此刻，我心中无比激动，无比自豪。
我们的党哺育了成千上万的优秀儿女，也曾牺牲了无数的优秀儿女，才使日月变新天，如今我们母亲生息之地的繁荣昌盛，我们儿女义无反顾，责无旁贷。真正的党员，要挣挣铁骨，耿耿正气;真正的党员，要先天下忧、后天下乐。
从这一刻起，我有了一个新的身份--中国共产党党员。我就象一滴水融入了长江、大河，去奔向浩翰的大海。在共产党的大集体中奋斗，心灵获得充实，生命变得更有价值。
毕业后，我来到上海电力学院社科部工作，站在三尺讲台上，为党的教育事业添砖加瓦。在这个优秀分子辈出的海洋里，我不敢有丝毫的懈怠，我因追求进步而来，是为追求进步才来。裹足不前就意味着落后，落后就意味着被淘汰，唯有生命不息，追求不止。
灯塔大课堂讲心得体会
近日，我有幸参与了灯塔大课堂的一次讲座，主题是“自律和时间管理”。在这次讲座中，我不仅汲取了许多实用的知识和经验，还深感自身存在的问题和不足。下面是我对这次讲座的心得体会。
首先，讲座中的讲师通过生动的案例和通俗易懂的语言，生动地阐述了“自律和时间管理”的重要性。讲师强调，自律是事业成功的基础，而时间管理则是高效工作和合理安排生活的关键。作为当代学生，更应该充分认识到自律和时间管理对于我们的重要性，从而提高我们的综合素质和竞争力。同时，通过讲师激发起的求知欲和对自我提升的渴望，让我对自己未来的发展充满了希望和动力。
其次，讲座中的案例分析和实际操作能够使我们对自律和时间管理有更深刻的认识。例如，讲师通过引导我们分析并解决个人的时间管理问题，使我们意识到很多时间的浪费是由于缺乏自律和有计划性。同时，通过灯塔大课堂的互动环节，我也学到了一些实用的时间管理方法，如番茄工作法和四象限法。这些方法能够帮助我们有序地安排时间，提高效率。通过实际操作，我深刻体会到，仅有理论知识远远不够，只有将其付诸实践，才能更好地提高自己的自律与时间管理能力。
第三，讲座中的互动环节和小组讨论使我认识到自我的不足。在小组讨论中，我发现有些同学在计划和执行方面存在着明显的问题。他们要么计划过于宏大，无法实现，要么斗志消沉，无法做到自我约束。通过与他们的交流，我深感自己对于自律和时间管理的认识还不够深入，也对自己的日常计划和时间管理产生了一定的质疑。互动环节和小组讨论的过程中，我不仅汲取了他人的经验和智慧，也让我意识到自身的不足，激发了我对于自律和时间管理更深层次的思考。
第四，灯塔大课堂让我认识到自律和时间管理与个人发展的密切关系。在讲师详细阐述了自律和时间管理的重要性之后，我开始意识到这些能力不仅仅与现在的日常生活和学习有关，更关系到我未来的发展和成就。只有通过自律和时间管理，才能让我更好地掌握自己的命运，实现个人价值的最大化。因此，一方面我要牢记自律和时间管理的重要性，不断提升和完善自己；另一方面，我要把自律和时间管理作为人格修养的重要方面，不断锤炼自我的意志力和执行力。
最后，我要感谢灯塔大课堂为我们提供了这样一个非常有价值的学习平台。通过此次讲座，我不仅学到了实用的知识和方法，也对自己存在的问题有了更深入的认识。我相信，在今后的学习和生活中，我将运用这些知识和方法，不断提高自己的自律和时间管理能力，实现个人目标和追求。同时，我也期待着以后能够参与更多类似的讲座和活动，不断开拓自己的视野，拓展自己的人生道路。
灯塔大课堂心得体会
灯塔大课堂是当下流行的一种在线学习模式。参与者可以通过网络观看直播课程或回放课程，与全国各地的老师互动交流，实现优质教育资源的共享。我有幸参与了灯塔大课堂，深感其对于教育的积极影响。本文将从课程内容、学习方式、互动交流、效果评估和个人收获五个方面，总结我在灯塔大课堂中的体会与心得。
首先，灯塔大课堂的课程内容涉及广泛，且专业性强。课程既包括传统学科如数理化等，也涵盖了艺术、体育等非传统学科。而且，灯塔大课堂的讲师大多是权威学者或业界专家，具有丰富的教学经验和学术背景。他们能够为我们揭示学科的深层次内涵，让我们对知识的掌握更加全面。
其次，灯塔大课堂的学习方式灵活多样。我们可以通过电脑、手机、平板等设备观看直播课程或回放课程，时间和空间上都得到了很大的解放。此外，课程的互动交流环节也很丰富，我们可以通过弹幕、在线问题回答等方式与讲师和其他学员进行互动，提问疑惑、分享经验。这种交流方式更加注重学员的积极参与，让学习变得更加有趣、生动。
第三，灯塔大课堂注重互动交流，创造了良好的学习氛围。讲师们都非常热情，并且对于学员的问题都耐心解答，让学员感受到了真诚的关怀和尊重。而且，学员之间也能通过互动交流分享自己的学习心得和感悟，共同成长。这种互动交流不仅拉近了师生间的距离，也加强了学习者之间的联系，形成了一个积极向上、互助共进的大家庭。
第四，灯塔大课堂通过多种方式对学习效果进行评估。每个课程结束后，学员们可以通过作业、在线测验等形式对所学内容进行巩固和检验。此外，灯塔大课堂还提供了论坛、交流群等平台，供学员与其他学员讨论和交流，进一步培养学生的批判性思维和创新能力。通过这些评估方式，我们可以更好地了解自己的学习情况，并及时调整学习策略，提高学习效果。
最后，参与灯塔大课堂让我受益匪浅。首先，我在课堂中学到了很多实用的知识和技能，扩大了自己的知识面和技能树。其次，通过参与互动交流，我培养了自己的思辨能力和表达能力，学会了从不同角度看待问题和解决问题。最重要的是，灯塔大课堂教会了我如何自主学习和管理自己的时间，提高了我的学习能力和自律性。这些都是我在大学课堂中所没有得到的。
综上所述，灯塔大课堂具有课程内容广泛、学习方式灵活多样、注重互动交流、有机评估学习效果和个人收获丰富的特点。通过参与灯塔大课堂，我们可以更好地利用优质教育资源，丰富自己的知识储备和提升自己的学习能力。我相信，随着灯塔大课堂的不断发展壮大，它将会在未来教育领域发挥更加重要的作用，让更多的人受益于优质教育资源的共享。
灯塔大课堂心得体会
灯塔大课堂作为一种新兴的在线学习平台，给许多学生带来了诸多的便利。作为一名参与者，我深深感受到了它的好处。在与其他同学的交流、思考与学习之后，我得出了一些关于灯塔大课堂的心得体会。首先，灯塔大课堂提供了高质量的教育资源，为学习者们提供了丰富的学习内容。其次，它为学生们提供了随时随地的学习环境，使他们能够根据自己的时间安排进行学习。此外，灯塔大课堂还鼓励学生们积极参与讨论，提高了他们的学习能力，培养了他们的团队合作意识。最后，通过与其他同学的互动，我进一步加深了自己对知识的理解。在未来，我希望更多的同学能够加入到灯塔大课堂，共同努力，共同进步。
灯塔大课堂为学习者们提供了高质量的教育资源。在这里，我们可以通过各种学习材料学习心仪的知识，如教材、课件、习题等。这些资源经过精心筛选，质量有保证。与此同时，灯塔大课堂还不断更新教育资源，确保学生们能接触到最新、最优质的教育内容。这为我们提供了一个充实自己的机会，使我们能够在学术上不断提升自己。
灯塔大课堂为学生们提供了随时随地的学习环境。作为一个在线平台，学生们可以根据自己的时间安排进行学习。不论是在家中、在公共场所还是在学校，只要有网络的地方，我们就可以随时进行学习。这样的学习环境给予了我们更多的自由，使我们能够更好地管理自己的学习时间，提高学习效果。
灯塔大课堂鼓励学生们积极参与讨论，提高学习能力。通过与其他同学的交流和思辨，我们不仅可以更好地理解知识，还能够培养自己的批判性思维和解决问题的能力。在讨论中，我们学会了倾听他人的观点，尊重其他人的意见，并从其他同学的观点中获得不同的见解。这样的讨论不仅开拓了我们的眼界，也促进了我们的学习。
通过与其他同学的互动，我进一步加深了对知识的理解。在灯塔大课堂上，我们可以与来自各地的学生进行交流，分享彼此的学习心得。这样的交流给了我更多的机会去探索知识，并从其他同学身上学习到更多的东西。我们可以相互讨论问题，解决困惑，共同进步。这样的互动使我们更加积极主动地学习，同时也培养了我们的团队合作意识和社交能力。
综上所述，灯塔大课堂作为一种新兴的在线学习平台，给我带来了很多的惊喜。它通过提供高质量的教育资源、随时随地的学习环境，激发了学生们的学习热情。它还通过鼓励学生们积极参与讨论和与其他同学互动，提高了我们的学习能力。希望在未来，越来越多的同学能够加入到灯塔大课堂，与我们一起共同努力，共同进步。
灯塔大课堂观后感作文
初新冠肺炎疫情来势汹汹，下花园区花园乡“九零后”干部__舍小家、为大家，不顾个人安危战斗在疫情防控的最前线，以实际行动践行了入党誓词，用无私奉献诠释了自己的初心和使命。
“守土有责，守土尽责”
大年初一，__从各类新闻报道中看到疫情形势愈发严峻，自己所包的后堡村流动人员较多、道路四通八达……，想到这里越发放心不下所包的村。可自己已经半年没有回老家看望父母，年三十刚到家的他面对父母不舍的目光有些犹豫，而且孩子刚3个月大，万一他在一线工作中不慎感染，就会置家中妻儿于危险中!
经过一番思想斗争，“养兵千日用兵一时，一名党员，在危难时刻怎能贪生怕死、瞻前顾后?”他这样想的，也是这样做的，还没有等到乡里通知，他自己就简单带了些生活用品，独自从老家返回下花园，马不停蹄地投入到紧张的防控工作中。
“这里危险，我先上”
第一轮对湖北返乡人员的摸排统计中，与一名村民的通话引起了__的注意：这名村民的女儿一家三口常住武汉，打电话询问他们从武汉返乡日期时，该村民支支吾吾地回答让__起了疑心。和村干部沟通后，__决定去该村民的家中当面核实。
在疫情爆发初期，大部分基层一线同志连口罩都没有，有人劝他“别去了，太危险!”他冷静地说：“今天浑水摸鱼混过去，就是对其他村民的不负责任!这里危险，我年轻我先上!”在村书记的指引下，__同志单枪匹马赶到该村民家，核对了其女儿一家返乡的车票信息，反复叮嘱他们一定要自行在家隔离14天，并派专人每天询问涉及村民一家人的体温，一切都安排妥当后才放心离开。
“疫情面前，个人困难不算困难”
虽然是“九零后”，可__作为后堡村的包村干部工作起来一丝不苟、认真负责。白天他和村干部一起“入户走访+电话联系”，摸排全村人员情况;在进村路口设置检查站，对过往车辆人员严格检查，对走亲访友坚决劝返;晚上其他同志回了家，他还要在电脑前统计报表、梳理信息、构思材料。
为了作好乡里村里的防控工作，他索性每天住在办公室，用他的话说“方便加班，有什么突发情况也能第一时间赶到。”由于工作较忙，他总是错过食堂打饭的时间，于是在办公室囤了几箱子方便面，饿了就随便吃点，其他同志问他苦不苦，他总是笑一笑说：“疫情面前，个人困难不能算是困难，吃点苦没什么。”
“我们的工作越细，村民的安全就多一份保障”
后堡村是下花园区的城中村，有945户1700余人，村民和社区居民交错混杂，外出务工人员和流动人口数量大，还有很多村民常年居住在外地，这些都为疫情防控带来极大的困难。__每天一早就到村里，哪里需要他、他就到哪里。
为准确了解湖北返乡人员及外出务工人员的身体状况，他和村干部们精心挑选了8名责任心强的村民志愿者为网格员，做到回乡人员基本信息100%全摸清、回乡人员每日状况100%全核对，实现了覆盖全村。村里有检查站3个，他每天都到各个检查点为值守人员送物资、查夜岗。他经常对其他工作人员说“我们的工作越细，村民的安全就多一份保障。”后堡村有全区最大的农贸市场，他充分发动村干部和市场内商户实行出入管控，定期清扫消毒，并要求市场在人流增多的情况下实行限流措施，在做好各项防护的前提下安全保障全区群众的食品供给。
在这场疫情阻击战中，__同志始终战斗在第一线，入户访查、设卡盘查，每个战场都有他的身影，他以坚定的初心和共产党员信仰，为抗击疫情贡献自己的青春力量。
灯塔大课堂讲心得体会
灯塔大课堂是当前网络教育发展的一种新模式，它倡导专业教育资源的共享，通过线上直播课程的方式将优质教育资源传递给广大学生。最近我参加了一堂灯塔大课堂的课程，学到了很多知识。以下是我对此课程的一些心得体会。
首先，灯塔大课堂变革了学习方式。传统的教育模式一直都是以老师授课为主，学生被动地接受知识。而灯塔大课堂则是通过互联网的直播技术，实现了线上同步学习。学生可以通过电脑、手机等设备随时随地参与课程，不再受到地理位置限制。这种灵活的学习方式，让学生可以根据自己的时间安排合理地进行学习，提高了学习效率。
其次，灯塔大课堂拓宽了学习资源。灯塔大课堂汇集了来自全国各地优秀的教师资源，推出了多种类型的课程。学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程进行学习。这样一来，不仅可以满足学生的学科需求，还可以让学生接触到更广泛的知识领域。同时，通过与不同地区的学生互动，学生也能够了解到不同地方的学习方法和思维模式，开拓自己的眼界。
第三，灯塔大课堂提倡多元化教学。传统教育模式往往注重纸上谈兵，而灯塔大课堂则以实践为重。通过灯塔大课堂，学生可以更好地将理论知识应用到实践中，增强自己的动手能力。比如，在一次我参加的课程中，老师让我们通过分组合作，完成一个小项目。这样的实践过程不仅锻炼了我们的团队合作意识，还提高了我们的问题解决能力。这种多元化的教学方式培养了我们的综合素质，使我们能够更好地适应现代社会的发展需求。
再者，灯塔大课堂鼓励学生自主学习。课程的互动性是灯塔大课堂的一个特点。学生在课程中可以与老师进行实时互动，提问问题，解答问题。这种互动的学习方式不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的自主学习能力。通过与老师和其他同学的互动，学生能够更好地理解和应用所学知识，提高自己的分析和解决问题的能力。学生在灯塔大课堂中不再是被动接受知识，而是能够通过自己的思考和努力主动地获取知识。
最后，灯塔大课堂提供了良好的学习氛围。通过线上直播的方式，学生可以随时与其他同学进行交流和讨论。在我参加的这堂课程中，老师设置了一个课程交流群，学生可以在群里与老师和其他同学讨论问题，分享学习心得。这种互动交流的学习氛围，使学生能够更好地借助集体智慧，共同解决问题，提高学习效果。同时，学生在交流中也能够结交到来自不同地区的新朋友，拓展自己的社交圈子。
总而言之，灯塔大课堂是一种创新的网络教育模式，通过变革学习方式、拓宽学习资源、多元化教学、鼓励自主学习和提供良好学习氛围，极大地促进了学生的全面发展。通过参与灯塔大课堂，我不仅学到了知识，还培养了自己的学习能力和综合素质。相信随着灯塔大课堂的不断发展，更多的学生将能够从中受益，实现自己的人生目标。
灯塔大课堂心得
五个“必须”是编制“十四五”规划必须遵循的“五个基本原则”，既是我国将进入新发展阶段后推进经济社会高质量发展的方法论，也是适应新形势新情况的实践论。前两个“必须”是改革开放以来特别是“十三五”时期我们能够保持经济社会稳中有进、稳中向好发展趋势的基本经验、基本优势、基本支撑，坚持党的全面领导、坚持和完善中国特色社会主义制度、坚持人民为中心，才能充分彰显我们的制度优势、充分激发人民的积极性创造性。第三个“必须”是针对“十四五”时期国内外形势发生深刻变革的新形势新挑战，需要从中长期着眼、以打持久战的准备，进行重大战略布局的调整和竞争力的重塑，其目标就是切实转变发展方式，建成现代化经济体系，努力提升我国经济创新力和竞争力，在更高起点上把握战略主动。第四个“必须”是强调发展动力，改革开放仍然是解决发展难题、推进更高质量发展的巨大动力所在。第五个“必须”强调的是系统观念和系统思维，我们既要有机遇意识又要有风险意识，推进经济社会发展的着力点要放在“固根基、扬优势、补短板、强弱项”四个方面，体现在战略上布局、在关键处落子的发展思路。
“必须坚持党的全面领导”是实现“十四五”时期经济社会发展各项目标的根本保障，“必须坚持以人民为中心”是发展的出发点和落脚点，“必须构建新发展格局”和“必须坚持深化改革开放”是推动“十四五”时期经济社会发展的基本途径，“必须坚持系统观念”是方法保障。
为了实现我国经济高质量发展，为全面建设社会主义现代化打下坚实的基础，我们必须落实这五个‘必须’。它体现了我们发展的根本方向、必然要求、重要目标、关键原则和思维方法。
灯塔大课堂心得体会
近日，我参加了由灯塔大课堂举办的一次培训活动。在这个短短的几天里，我结识了一群志同道合的小伙伴们，收获了许多宝贵的经验和知识。通过这次培训，我深刻体会到了实践和学习的重要性，也意识到了自己的不足之处。下面，我将对这次培训活动进行回顾，并总结出自己的心得与体会。
首先，这次培训活动给我留下了深刻的印象。灯塔大课堂是一个提供学习和交流平台的机构，他们定期组织各种主题的培训活动。这次培训活动的主题是创业与管理，内容包括市场营销、团队管理等方面的知识。我收获了很多新的观点和方法，不仅学到了一些创业的技巧，还提高了自己的管理能力。
其次，我深刻认识到实践的重要性。培训课堂上，我们学到了很多理论知识，但是真正的问题和挑战往往出现在实践中。灯塔大课堂非常重视实践，他们组织了一系列的小组任务，让我们可以将理论知识应用到实际情境中。通过这些实践任务，我发现自己的理论知识和实际操作能力之间存在很大的差距。在实践中，我遇到了很多困难和挑战，但是通过不断尝试和反思，我逐渐克服了这些困难，提高了自己的实践能力。
在这个过程中，我也深刻认识到团队合作的重要性。在灯塔大课堂的培训活动中，我们分成了几个小组，每个小组有不同的任务和目标。在小组合作中，我发现团队协作是非常关键的。每个人都有自己的优势和特长，只有通过合作，才能充分发挥个人优势，实现团队的整体目标。通过这次培训，我学到了如何与团队成员合作，如何倾听和沟通，如何处理团队内部的冲突和矛盾。
最后，我还要非常感谢灯塔大课堂提供了这次培训机会。在这个培训活动中，我不仅学到了很多新的知识和经验，还结交了一群素质过硬的小伙伴们。他们来自不同的行业和背景，但是我们都怀揣着相同的目标和梦想。通过和他们的交流和合作，我不仅开拓了眼界，还提升了自己的综合素质。我相信，通过这次培训，我将能够更好地应对未来的挑战和机遇。
总而言之，这次灯塔大课堂的培训活动对我影响深远。通过实践和团队合作，我不仅加深了对创业和管理的认识，还培养了自己的实践能力和团队协作能力。我相信，这些宝贵的经验和知识将对我未来的发展产生积极的影响。感谢灯塔大课堂，感谢这次难得的学习机会！