优秀作文是一种艺术，它能够引起读者的共鸣，打动人心。接下来，小编将为大家推荐几篇优秀作文，欢迎阅读和借鉴。
小兔圆圆三年级作文
从前，有一只小兔，她有一个既漂亮又茂盛的花园，她非常喜欢自己的花园，她每天帮助花儿们浇水、施肥，每天都过着开心、快乐的日子。
直到有一天中午，她在吃中饭时，往窗外一看，看到朋友们在看自己辛辛苦苦种出来的花，十分生气，就气冲冲的跑了出去，用手指着小猴的鼻子说：“小猴，你们不许到我中的花园里看花，要看花就自己中去。旁边的小猫说：“就是花而已，要发这么大的火吗?”小兔生气地说：“就是要发这么大的.火，谁叫你们到我家来看花的!”语音刚落，小兔就赶紧把朋友们赶走了。
晚上，小兔跑回家里，愁眉苦脸的对妈妈说：“妈妈，今天，朋友们都来看我辛辛苦苦种出来的花，难道朋友们不会种花吗?”妈妈说：“孩子，你可不要自私哦，你难道不要做个好孩子吗?”小兔说：“我要做个好孩子!”妈妈亲切地对小兔说：“孩子，要做个好孩子，一定要懂得分享，懂的分享的孩子才是好孩子。”
第二天早晨，小兔就急急忙忙忙的去找朋友们，小图看见朋友们在大树底下乘凉，就跑过去对朋友们说：“对不起，是我太自私了。”小猴说：“没关系，我们已经原谅你了。”小兔说：“那到我家去看花吧!”朋友们都说：“好的。”大家就一起到小兔家看花去了。
从此，小兔过着开心快乐的日子。
小兔子三年级作文
有一天，豹子正愁没东西吃，这时一只兔子，快速地从它身边跑过，豹子连忙把兔子抓住，凶狠地说：“你竟然自投罗网，就给我当美餐吧！”
兔子听了连忙求饶：“你如果这样吃了我，别人会说你以大欺小，一点儿也不光彩，我们来比赛跑步，你赢了就吃掉我，我死也甘心，你也不会得到一个坏名声。”
豹子听了，哈哈大笑：“你这个小东西，其它你不比，非要比我的强项，那好吧，你就乖乖成为我的美餐吧。”
比赛开始了，豹子撒开腿向终点――一棵大树跑去，而兔子呢，慢吞吞地跳着，它哪里是豹子的对手？豹子越跑越快，很快到达了终点。他得意洋洋地等着，可等了半天，也不见兔子。
原来兔子没跑多久就溜之大吉了！
豹子知道了，快被气死了：“我竟然错过了下酒菜！”
小兔圆圆三年级作文
一天晚上，林子里下起了大雨，“哗哗哗”好像天上的神仙碰倒了大水盆。
第二天早上，雨终于停了，天边出现了一道彩虹。小兔妈妈做早饭时发现食材不够了，她想：昨天刚下完雨，林子里一定有很多新鲜可口的'小蘑菇。于是，她带着小兔子一起去林子里采蘑菇。
林子里，一派生机勃勃的景象，嫩绿的叶子上闪着明亮的露珠，在阳光下一闪一闪的，好像一颗颗明亮的水晶。碧绿的草地上百花盛开，争奇斗艳。小兔和妈妈边走边采，不一会儿，就采了一篮子新鲜可口的蘑菇。小兔边走边跳，走了一会儿，小兔突然看见一棵大树下长着五颜六色的蘑菇，好看极了，小兔高兴地想：这么漂亮的蘑菇，味道也一定很棒吧！他哪里知道这是有毒的蘑菇。他刚要弯下腰去采，兔妈妈来了，兔妈妈见了连忙大声喊道：“不要采！”小兔疑惑不解地问：“为什么呀？您看这蘑菇多好看，为什么不能采呀？”“因为这蘑菇有毒，它们虽然长得好看，但是带有剧毒，我们不能被表面现象迷惑。”兔妈妈语重心长地说。小兔吓了一大跳，不由自主地伸回手。他们接着去采蘑菇，采了一大篮，路上小兔又见到了很多毒蘑菇，他只是看看并没有采，跟着妈妈回家去了。
今天，小兔子不仅采到了蘑菇，还学到做人处事的道理：无论做任何事，都不能被表面现象所迷惑。
小兔子三年级作文
有人喜欢小狗，有人喜欢小猫，我最喜欢的是小兔子。
我家里就养了一只小兔子。它小的时候是一只小粉兔，像个小粉球。它慢慢长大后，身上的毛长长了，毛绒绒的。耳朵长长的，只要有一点点动静，它的耳朵就会警惕地竖起来。它的眼睛红红的，亮亮的，像两颗红宝石。中间是一个小小的鼻子，像一个小石头。如果你不注意看，是看不到它的鼻子的。鼻子下面长着一张三瓣嘴，嘴两边还有长长的胡须。它的尾巴又短又圆，像在屁股上放了个小绒球。它前腿短，腿后长，一蹦一跳，可爱极了！
它最爱吃的就是胡萝卜。每次我都拿新鲜的胡萝卜放在兔笼里，它一看见就立刻跳过来，大口大口地吃起来，还时不时的抬起头来看看我，好像对我说“谢谢你，主人！”
它最喜欢和我比赛跳高。起跳时，它后腿用力一蹬，前腿微收；下落时，把前腿一伸先着地，后腿才跟着落下来。别看它那么矮，跳起来比我还高。
它睡觉时的样子十分可爱，它会把自己的爪子当作舒适的小枕头，蜷缩着身子，一动不动，睡得十分香甜。
我特别喜欢这只小兔，它给我的生活带来了无限的快乐。
小兔子三年级作文
前两天，我和爸爸去看望爸爸的老同学。他家有一只小兔子，不过我不知道它的名字。
它长着长长的耳朵，雪白的皮毛，短短的尾巴，就像一个毛茸茸的小球。红红的眼睛好像在看着我，小兔真可爱！
它住在一个大笼子里。大笼子里有一个小笼子，外面有一层绿纱。小兔子常常站在小笼子上，我把它抱出来，它发现有一片叶子，就津津有味的吃了起来。
我拿了一块胡萝卜给它吃，过了一会儿它还在吃，我觉得它好像饿了，我发现胡萝卜已经少了一半了。
我把它放在笼子上，它一直往下看，好像很害怕。于是我就把它放了下来。
爸爸告诉我要走了，我只好依依不舍地跟它说再见。
小兔子真可爱！我想要一只这样的小兔子，你们呢？
我现在还在想几个问题，第一个问题是它叫什么名字？第二个问题是它现在干什么？
小兔子三年级作文
有一天，动物学院的两个班将举行一场比赛。一个班会派一个代表。一个班送猫，一个班送兔子。
游戏开始了。听大象裁判的投篮，兔子飞的像箭一样，那猫呢？虽然他努力向前跑，但他离兔子很远。
跑了一会儿，兔子停了下来，回头一看，发现后面没人。于是我在一棵大树下睡着了。
一个小时后，猫悄悄地从兔子身边走过，然后飞奔而去。
猫赢了！猫赢了！动物学院的学生大声欢呼。
兔子还在那里睡觉。
过了一会儿，兔子醒了，打了个哈欠，伸了个懒腰，得意洋洋地走到了尽头，发现猫已经在那里了，心情一下子就像败了的公鸡一样低落下来。
大象裁判拍着兔子的脑袋说:“做事不要马虎，更不要拿自己的优点压别人的缺点，正确对待自己和别人！兔子一听，尴尬的低下了头。
小兔圆圆三年级作文
记得那是个春光明媚的时候，学校两边又开始卖小兔了。看着那一只只笼子里的小兔，他们用期盼的目光看着过往的行人，好象希看行人能将它买走，我不希看小兔被关在那狭小的笼子里，终于说服妈妈买了一只熊猫兔。
熊猫兔与普通的兔子最大的区别是它的毛色大部分是雪白的，眼圈却是玄色的，并且背上还有几点玄色，远看就像一只小熊猫，可爱极了。我找出一个结实的鞋盒子，里面垫上我的小手帕，做了一个热和的“家”，然后轻轻地抱起它抚摩着它那柔软的绒毛，又慢慢地放回它的“家”。小兔似乎对这个家很满足，兴奋地左蹦右跳。当然，比起狭小又冰冷的铁笼子，这个家确实好得多。这小家伙也太调皮了，刚搬进新家就开始破坏它了。先拉一摊尿，把屋里淋得湿漉漉的`，再撒一地屎，然后马上跑到外面四脚朝天地躺在地上，还不时向我瞥一眼，哈，这只小兔真调皮，就叫它“淘淘”吧！
淘淘固然调皮，但也很弱小。晚上，它睡觉时经常发抖，我心痛地抚摩着它，然后拿出我的小棉袄，轻轻地盖在它身上，还把它的小家放到我的床头，生怕它出什么意外。为此，妈妈痛骂了我一顿，说什么哪有把小兔放到床上和人睡的，还把自己的衣服盖在他身上，真是莫名其妙。说得我流下了委屈的泪，她一点也不知道小兔在我心中的地位。可是小兔确实好象感觉到了我的关怀，躺在它的小窝里睡得很安稳，看着兔儿对我这么依恋，我心理终于有了一丝安慰。
菜叶是“淘淘”的主食。“淘淘”开始很挑食，只吃很嫩的白菜叶。可这个季节究竟白菜少，莴笋菜叶却挺多。开始，淘淘宁愿饿着肚子也不肯碰一下莴笋叶，这可把我给急坏了，只好在旁边不停地跟它说好话，并把菜叶放到它嘴边，也许是它饿坏了，也许是它听懂了我说的话，慢慢的，它总算开始吃莴笋叶了。一次，老师放学太迟，我在心理一直担心“淘淘”的菜叶吃完了，老师讲什么，我都没听清。好不轻易放了学，我直奔回家，幸好妈妈已回了家，我跑到兔子“居家”一看，兔儿立即奔过往，蹭我的脚，在我左右蹦来蹦往，明明有菜叶呀，可是淘淘对妈妈放的菜叶却视而不见，我很希奇，仔细一看，哦！原来那叶子上面有水，好一个聪明的“淘淘”，我看着聪明的“淘淘”，兴奋地笑了，真没想到兔儿也能分辨事物呀！
我和“淘淘”的感情愈来愈深了。我们成为了最要好的“朋友”。我喜欢它！
小兔子三年级作文
一天，小兔子在家看见天气很晴朗，就准备出去玩。于是它走到树林里去，看见树林里有五颜六色的小花，有绿油油的小草，还有正在树上唱歌的小鸟。小兔子兴奋得手舞足蹈，它一会儿摸摸小草，一会儿闻闻小花，玩得可开心了。
突然，一阵大风吹来，天空一下变得阴沉沉的，哗哗哗，下起雨来了，小兔子急忙跑到大树下躲雨。它看见了大树旁有三朵蘑菇，心里灵机一动，摘了其中最大的一朵蘑菇当雨伞。
小兔子举起蘑菇，得意洋洋的想，这下衣服不会被雨水淋湿了，于是它举起蘑菇飞快地跑回家。
咚咚咚，有人敲门。妈妈打开门看见是小兔子，惊讶地说：“你的衣服怎么没有淋湿呀？妈妈正着急呢，准备出来找你。”
小兔子高兴地对妈妈说：“你看，我有秘密武器——一朵大蘑菇，又可以当做雨伞送我回家，我们晚餐还可以吃蘑菇做的菜，是不是一举两得呢？”兔妈妈笑着夸小兔子真聪明，真是一个乖孩子。
小兔圆圆三年级作文
小兔花花样样都好，就是有一个缺点，做事毛手毛脚，老是丈二和尚摸不着头脑，小兔花花作文。阳光明媚的一天，兔妈妈让小兔花花去山羊婶婶家拿菜秧，花花插着腰，得意地说：“嘿，嘿，今天又可以大显身手啦！这件事对于我来说只是小事一桩，我不用吹灰之力就可以完成了。”说着，花花提起篮子就兴高采烈地往山羊婶婶家去了。花花拿到了菜秧，蹦蹦跳跳回家时，它来到了一条弯弯曲曲的小河边，小河上是一座弯弯的石桥，花花一蹦一跳地走过了石桥，由于过桥蹦得太猛烈了，篮子从花花手中滑落下来，一篮子的菜秧撒了一地，小兔也重重地摔了一跤，身子把撒落在地的菜秧压得稀巴烂，花花傻眼了，把菜秧都压坏了，怎么回去跟妈妈交差啊？花花迅速爬起来，向篮子里望了望，谢天谢地，总算还有一把。
花花高兴极了，它提起剩下一把菜秧的篮子，用风驰电掣的速度，向家里飞奔而去，一路上，花花怕菜篮子再有什么闪失，所以它只顾看着菜秧，也没注意到前面的一棵大树，“咚”，花花一头撞在了树上，撞得花花晕头转向的.，像喝醉了酒的老爷爷，而且头上还冒着金星，篮子没有能够幸免于难，又一次掉落在了地上，菜秧也掉了几片叶子。花花顾不了那么多了，它拎着篮子继续往家赶。花花一回到家，兔妈妈就忙着去看花花带回来的菜秧，但是兔妈妈一看，篮子里只有一把受伤的菜秧了，花花原本还以为妈妈要批评它呢！可花花万万没有想到，兔妈妈没有批评它，而是和颜悦色地教育了花花。兔妈妈教育小兔懂得了一个道理：做事情不能毛手毛脚、马马虎虎，要细心仔细。
小兔子三年级作文
小兔是一个又聪明又爱学习的好孩子，他每天都要看8本有关学习方面的书，要不然他晚上就会睡不着觉。
一天，小兔来到森林里看书。忽然，他看见了一棵被砍了的大树。小兔想，咦，这棵树怎么被砍了呢？这个圆圆的树桩正好可以当我的小书桌了，哈哈！于是，小兔就静静地坐在那里看书。
看了一会，小兔觉得坐着看不舒服，于是就躺着看，边看还边笑着呢。估计书里的内容很精彩嘛！小兔看得正入迷时，就把眼睛凑近书上面看，生怕自己看漏了精彩的部分。这时候，山羊爷爷正好走了过来，说：“小兔呀，看书的时候就要认认真真地看，姿势要坐正，不能躺着看呀。”小兔反驳他说：“我不是在认真地看吗？你不让我躺着看，那你让我怎么看书呀？”他的话，把山羊爷爷给气跑了。
第二天，小兔又来到森林里，他歪在草地上看书。小鹿妹妹看见了和颜悦色地说道：“小兔哥哥，你不能歪着看书呀，这样你会近视的。”小兔说：“你怎么比山羊爷爷还要啰嗦呀？而且就你这么个小不点还敢教训我？”小鹿妹妹气得直喘气，哭着跑回家了。
过了一段时间，小兔发现书本上的字，越来越不清楚了，只好配上眼镜。小兔很后悔，自己不该不听山羊爷爷和小鹿妹妹的话。
小兔子三年级作文
我们家有一只非常可爱小兔子叫“小黑”，大家都还记得吧？小黑在我们家生活已经三个多月了，它每天吃吃睡睡，个子可长大了不少，体重也已达到了2.8斤，笼子都快装不下它了。但是，我觉得它黑黝黝、胖呼呼的样子更加惹人喜爱了。
每次我去看它，它都会把鼻子和嘴巴从笼子的缝隙挤出来，让我摸摸它。过了一小会儿，我准备将手收回来离开了，它却立即伸出前爪按住我的手，做出一副可怜兮兮的样子，意思是让我再多陪它一会儿。呵，这家伙竟然学会了撒骄。
看到它那么可爱，有时我会将它从笼子里抓出来，让它仰躺在我腿上，然后轻轻的抚摸它，亲亲它，帮它梳理毛发。它一下子变得非常的温顺，眼睛微微闭着，发出轻轻的鼻息声，感觉非常的享受。有时不小心弄疼了它，它会立刻四脚乱瞪，翻身站起逃之夭夭。哦，天那！我的腿上竟然出现了几道红红的爪子印。哼，这恩将仇报小家伙，看我下次怎么收拾你！
有一天，我去给小黑送食物，却发现兔笼里空空的，哈！这家伙又越狱了，旁边还拉了一堆便便，此时正悄悄地躲在一个角落里睡大觉呢。“打小黑屁股！”妈妈假装一边生气地骂它，一边用手轻轻地拍它的屁股。小黑也不示弱，它用鼻子使劲拱妈妈的手。我将它捉回笼子里喂吃的，它“嘎嘣嘎嘣”地吃起来；妈妈也将吃的递到它嘴边，它却将头转向一边，爱理不理，弄得妈妈有些尴尬了。“嘿，这家伙，还会耍小脾气了呢！”
这就是我们家的小黑，它活泼、可爱，又调皮、任性，我真的是越来越喜欢上它了，你呢？
三年级教案：圆圆的沙粒
1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。
3、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
4、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。
5、知道学习分段，并概括段意。
教学媒体。
生字卡片、课件、歌曲。
教与学活动过程。
学习内容。
第一课时。
教师导学学生主体活动展示课件，揭示课题。
1、同学们，你见过珍珠吗？你见过的珍珠是什么样的？
2、利用多媒体课件出示珍珠的图片。
3、你知道珍珠是怎样形成的吗？
4、这节课我们一起来学习一篇童话故事《圆圆的沙粒》，看看沙粒到底是怎样变成珍珠的。
5、板书课题《圆圆的沙粒》。指名回答指名回答齐读。
初读感知，识记生字。
1、你们想不想知道沙粒是怎样变成珍珠的？赶快读读课文，画出与生字有关的词语。
2、指名读课文，检查学生初读课文的情况，并让其他学生帮助纠正读错的字音。
3、出示本课生字词。
4、这一课的生字你都有什么好办法记住它们？
5、谁愿意当小老师来领读一下？读书指名读小组合作，学习生字词讨论交流识记重点字的方法。
指名读，检查学生掌握生字词的情况。细读品味，理解感悟1、指导学生学习1――9自然段。
（1）利用多媒体演示动画，演示1――9自然段的内容。
（4）“异想天开”是什么意思？为什么同伴们说他是异想天开？
（5）“坦然”是什么意思？
说明了沙粒的坚定信念，朝着预定目标努力。（8）指导学生分角色朗读，先分小组读，再集体读。2、指导学生学习10――13自然段。
（1）出示这一部分课文内容。
（2）这里的省略号省略了什么？
（3）同学们想像一下，在这漫长的岁月里，这颗圆圆的沙粒在做什么？想什么？（4）集体读。
3、指导学生学习14――18自然段。
（1）多媒体演示动画，演示14――18自然段的内容。
（2）出示这部分课文内容。
（3）指名读。
（4）通过“珠光闪闪”、“奇异的光彩”、“惊喜”、“高声赞美”等词语，让学生理解圆圆的沙粒已经成为有用之才（5）指导学生分角色朗读。
4、圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？
5、学习了这篇童话故事之后，你有什么感想？
6、这颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，这说明了朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。让其他学生进行评价指名回答指名回答指名回答指名回答指名朗读学生自由读指名回答指名回答齐读学生自由读其他学生进行评价指名朗读指名回答指名回答学习内容教师导学学生主体活动拓展延伸，激发想象1、利用课后阅读，网上查询，了解沙粒变成珍珠的过程，下节课进行交流。2、各小组课后根据课文内容排练课本剧，下节课进行表演。
第二课时。
复习导入。
1、利用多媒体出示生词。
2、这节课我们先来学习书写这一课的生字词。
指名读。学写生字词1、指导学生书写生字。
区分“坦”和“担”，“潮”、“嘲”和“朝”。
2、学生自由书写。
3、完成“语文天地”日积月累中第二项第三行词语的抄写指名区分独立完成独立完成交流资料1、小组交流。
2、每组选出一名代表进行全班交流。
小组合作学习指名交流课堂小结一颗圆圆的沙粒经过努力，最后变成了一颗闪闪发光的珍珠，这说明只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。老师希望同学们都要向这颗沙粒学习，不管干什么，都要坚持不懈地努力，这样就一定能成功。
作业设计。
必做：写生字选做：搜集沙粒变成珍珠的过程的资料。
三年级教案：圆圆的沙粒
教材分析：
这是一篇童话故事。课文采用对话的形式，写一颗沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠，说明了朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。
教学目标：
1、领悟“朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
2、有感情有语气地朗读课文。自主识字10个。
3、了解通过奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。
教学重点：有感情有语气朗读课文。通过朗读让学生感知课文，理解课文。
教学难点：圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？从这个中心问题中如何领悟“朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”这个道理。
教学准备：课件。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，你们去过海边吗？今天老师和同学们再来一起去海边看看吧！
（出示课件、音乐）在辽阔的海滩上有一颗圆圆的沙粒，多少年来，它一直静静地躺在海边，在同伴当中它显得是那样的普通、不起眼，就是它却有着一个美好的愿望。他的愿望是什么？后来会实现吗？让我们到课文中去看看吧！
二、初步感知课文内容。
教师范读课文，同学们注意仔细听准字音。评价老师的朗读，并回答前面的问题。
三、识字教学。
1、学生小声朗读课文，注意找出容易读错的生字。
2、识字游戏检查识字情况。（出示课件）师：老师和同学们一起来变一个魔术。屏幕上的花朵的颜色都不见了。如果能说对一个生字的读音，花瓣上就会显现出一种颜色来。同学们想不想知道这朵花最后颜色？只要你会读，就大声的站起来读。(注意强调多音字“缝“的读音)。
四、讲读课文。
2、学习1――9自然段。通过学习伙伴们的话来学习。
师；听听伙伴们是怎样说的？默读1――9自然段，画出来。
同学们读一读，说说你们读懂了什么？（出示课件）。
1）体会嘲笑的语气，练习朗读。师：从哪里看出来嘲笑？带着嘲笑的语气再来读一读。个人读，全班读。
面对嘲笑，沙粒是怎样做的？（板书：下定决心）。
（体会带着遗憾的语气读；体会带着害怕的语气读；体会带着挽留的语气读；体会带着可惜的预期读。中间穿插齐读。）。
3）从省略号中激发学生的想象。师：每句话的后面还有省略号，说明同伴们还说了许多的话。同学们也在小组中议论纷纷，说说同伴们还会说些什么？（小组合作学习）。
师：听到议论，沙粒知道要想变成珍珠会遇到许多困难，可是它怎样做的？（板书：不动摇）。
小结：作到几十年不动摇。（板书）它相信自己会成为一颗珍珠。
5、学习15――19自然段。
2）小组中合作读课文，请读的好的小组汇报。其他组同学给予评价。
3）汇报中引导学生体会不同的语气。例如同伴们惊讶的语气，姑娘的惊喜的语气，沙粒愉快的语气，个人读，全班读。
4）体会语气的过程中学习回答同伴们还会说什么？沙粒为什么愉快？说说珍珠生活中还有什么作用？（板书：实现愿望）（板书：有用之才）。
5）配乐齐读最后部分。
五、总结：沙粒有成为珍珠的愿望后，下定决心几十年不动摇，克服了许多困难，终于实现了愿望，成为有用之才。
作业设计：（课件）沙粒在蚌壳中的几十年中身体会发生许多的变化，同学们编一个小故事，讲给同伴们听。如果你对沙粒变珍珠的科学道理感兴趣，也可以通过查资料记下来。
板书设计：
沙粒克服困难珍珠。
下定决心。
实现愿望。
几十年不动摇有用之才。
在读中感受、体验、悟情。
我执教的《圆圆的沙粒》一课是北师大版第五册第九单元的.课文。作为一名课改年级的教师我注意在本课教学中突出课改精神，遵循语文教育的规律和《语文课程标准》、把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。以下是我在本课教学的一些收获和反思。
一、正确把握语文教育中的丰富的人文内涵和熏陶感染的作用，通过创设情境的方法，激发学生想象力、感悟语言文字的优美、体验情感。
教学中我使用了优美的音乐，及有关海边、海底、珍珠生成的图片，并配以教师有感情地范读、解说，将学生带入到那颗圆圆的沙粒生活的环境中，和它一起感受、体验实现美好愿望的艰辛和成功后的喜悦。在“几十年里沙粒在蚌壳的生活”片段的教学中，我使用课件及背景音乐，并配上老师的一段朗诵，启发学生的想象，发展了学生的发散思维。
二、培养学生正确、流利、有感情地朗读，并在朗读中学会评价。
本课采用的是对话形式，因此教学的重点是朗读。首先教师的范读注意入情入境，给了学生很好的示范作用，另外在指导学生朗读时，主要是通过让学生感知课文内容，体验情感，学会使用不同的语气朗读的方法。另外还使用了师生，生生评价读的方法以及指名读、齐读、配乐读、小组合作读等方法，遵循了学生学习语文的特点，感知、理解了课文。特别是学生间的评价，注重了学生对课文中人物的情感体验，有利于培养学生良好的语感。
三、阅读教学中引导学生体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，尊重学生阅读中的独特体验。教学中我设计了这样一个问题：“从伙伴们的话中你能读懂什么？”同学们在这些句子中读出了可惜、遗憾、害怕、担心、挽留等不同的感受，对小沙粒今后可能遇到的困难有了初步的感受，老师及时的评价，使得学生在积极的思维和情感活动中，加深了理解和体验。
四、培养学生主动识字的习惯，并对学习汉字保持浓厚的兴趣。
识字教学中通过学生听认生字、自读生字后，我设计了让学生找出容易读错的字这个环节，针对识字难点，教师有重点地进行指导。最后设计了“七彩花”的识字游戏，遵循了学生身心发展规律，使学生在愉快的气氛中自检了生字。
在取得收获的同时我也在教学中有了一些自己的反思：
1、在时间的安排上，由于一个课时中要解决识字及全文的阅读教学，难免会出现时间紧张的情况。同样，本课的教学中也出现了时间上前松后紧的情况，因此，如何更有效的提高课堂教学效率值得我去探索。
2、在教学中我虽然注意关注到学生的个体差异和不同的学习需求。但在课后统计中班级中仍有接近四分之一的学生没有进行课堂发言，今后教学中仍需要继续关注。
3、教师的语言不够精炼、准确，还有待今后扎实的进行基本功训练。
小兔子的三年级作文
秋天，小熊种的萝卜丰收了，个头又大又圆，看起来惹人喜爱。再吃上一口，哇！又香又脆，美味无比！
小熊心想：小兔子最喜欢吃萝卜了，我用车子拉去一些，她一定会很喜欢的。于是，小熊拣了些更大更圆的萝卜送了过去。小兔子看了对小熊说：“谢谢您啊小熊，谢谢......”小熊把好东西分享给了别人，自己心里也美滋滋的。
小兔没有忘记小熊送给她好吃美味的大萝卜。于是，自己去买了花生的种子，她精心培育，等待着有一天能收获到白白胖胖的花生米。
秋高气爽，秋风习习，小兔的花生成熟了。
她挎着篮子哼着歌，来到田地里，把花生一颗颗拔出来。装了满满的一篮子给小熊送了过去。两个好朋友仅仅的拥抱在了一起。
在日常生活中，别人给予你的爱，都要有一颗感恩的心。如果不能回报，内心也要时时充满最真诚的感激之情。
小兔子三年级作文
我从小就喜欢养小动物。三个月前，我们家养了一只小兔子。妈妈还特地在网上买了一只超级大的兔笼，我称之为“豪宅”，里面还有食盆和厕所呢。
在我们的精心照料下，它已经有3斤多了，长得比妈妈冬天穿的拖鞋还要长，还要大了。它的三瓣嘴一刻不停地在动着，没东西吃了就啃笼子或脚垫，真是一个贪吃鬼。它的耳朵白里透红，具有散发热量的功能。它的尾巴超级短，像一个有许多毛的小球一样。一身雪白光亮的兔毛，摸上去柔顺无比！
你知道它最爱吃什么吗？你一定会说是萝卜。错了！刚开始我和妈妈也这么认为。那天，我们去菜场买了胡萝卜和白萝卜，又捡了一些莴笋叶和萝卜菜，放到它面前任它选，结果它就只吃莴笋叶和萝卜菜，真是出乎我们的意料啊！妈妈买的兔粮它也很爱吃。兔子还会喝水呢！它仰着头，用舌头不停地舔瓶子口的滚珠，那模样太招人喜爱了！
别人都说养兔子很臭，可你看到这么可爱的兔子，还会嫌它臭吗？
小兔子三年级作文
在幽静的森林里，住着一只美丽聪明的小兔子，她的名字叫丁丁。她有一对长长的、雪白的耳朵，一双灵巧的双手，她还有着甜润的歌喉。
一天，丁丁她在树林里一边一蹦一跳地唱着歌儿，一边高高兴兴地采摘着蘑菇。突然，一只凶狠的大灰狼迎面窜了出来，眼睛里闪烁着贪婪、凶残的蓝光。大灰狼挡住了丁丁的去路。“哈哈！我都饿了三天了，小东西，对不起了，你来做我的午餐吧！”
小兔子丁丁一看情况不妙，想跑是不可能了，怎么办？尽管丁丁吓得心里怦怦直跳，双腿直打哆嗦，但他沉思了片刻，最后还是稳定了一下情绪，不惊不慌地说：“行！大灰狼先生，能为您效劳也是我一生的荣幸……”还未等丁丁说完，大灰狼就迫不及待地伸手去抓丁丁，“大灰狼先生，不用您老人家动手，我会主动跟您走的。”大灰狼没想到小兔子丁丁竟然如此乖巧，他高兴极了，一边走一边哼着得意的小曲。
其实，大灰狼根本不知道小兔子丁丁葫芦里到底卖的是什么药。
途中，小兔子丁丁几次都想逃脱，但由于机会不成熟，她就没敢贸然行动。
到了大灰狼的家里，小兔子丁丁讨好似的对大灰狼说：“大灰狼先生，走了这么长时间了，您老实在是太辛苦了，我可是兔家族中远近闻名的首席按摩师，请让我给您老人家按摩按摩吧，这样您也就会更有食欲，吃起东西来也就更香甜！”“那太好了。可不许给我耍花招哦！”大灰狼一边高兴地答应着，还一边警惕地警告着。“不会的。放心吧，我已经是您的口中餐了。”
一会儿，大灰狼就“舒舒服服”地睡着了，小兔子丁丁高高兴兴、蹦蹦跳跳地走了。临走前还扔下一句话：“亲爱的大灰狼先生，您老就好好休息吧！再见了！”
回到家后，小兔子丁丁把事情经过讲给妈妈听，妈妈夸她是一个机智勇敢的好孩子。
三年级教案：圆圆的沙粒
教学目标：
1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。
2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
3、能联系上下文理解课文中的一些词语。
4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。
5、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1―3自然段。
教学重点：
抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句。
教学难点：
引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。
课前准备：
多媒体(教学录像)、投影仪。
教学过程：
一、形象感知，导入新课。
播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。
二、初读课文，自学字词。
1、学生自读课文，自学生字新词。
2、学生互相交流难点字词。
3、分组分段朗读课文。
三、学习第一自然段。
1、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么?(外形)。
2、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢?
3、四人小组自学。
4、交流讨论，教师适时点拨。
(1)第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。
(2)第二――五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括(“鲜艳”)。
重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的?
头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。
背上：浅绿色的外衣。
腹部：赤褐色的衬衫。
联系上文，理解“鲜艳”的意思(形容颜色又鲜明又美丽)。
思考：为什么作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方?体现了作者怎样的一种感情?(对翠鸟的喜爱之情)。
(3)第六句。
学生自读句子，找出能概括本句的词语(小巧玲珑)。
“小巧玲珑”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲珑?
眼：透亮灵活。
嘴：又尖又长。
联系上文理解“小巧玲珑”(形容又小又灵巧精致)。
5、结合板书，小结本段。
6、指导训练朗读。
板书设计：
红色的小爪子。
外形颜色鲜艳头上(头巾)。
背上(外衣)腹部(衬衫)。
小巧玲珑眼(透亮灵活)。
嘴(又尖又长)。
小兔兄弟三年级作文
兔妈妈有一对兔宝宝，大的叫快快，小的叫乐乐。
夏天里的一天，兔妈妈说：“我们种的西瓜熟了，快快、乐乐你们兄弟俩去搬个大西瓜吧。记住啊，一定要挑个熟的。”“好哇。”兄弟俩飞快地来到了瓜地里，他们挑了一个超大的西瓜，装在袋子里，两个人吃力地抬着它往回走，走着走着就来到了那条小河边。这时乐乐累得已趴在了地上。快快一把西瓜放在地上就对乐乐说：“来时的那条船呢？”乐乐听后马上站起来，四处看看，都没有看到那条船。突然，乐乐眼珠一转，说：“哥哥，我有办法了，我们先把西瓜吃了，再把西瓜瓢当成船载我们过河。”快快说：“这个办法真好。”快快拿出刀把西瓜从中间切了一刀，快快和乐乐一看那鲜红鲜红的西瓜瓤，便大口大口地吃了起来，一会儿就把西瓜吃光了。两人把西瓜瓢放进水里，当作两只小船，他们各跳进一只，一边划一边玩水，可开心了。
回到家，快快和乐乐把事情的经过跟妈妈说了一遍，妈妈说：“你们真聪明！虽然妈妈没吃到西瓜，但是很高兴。不过你们要注意安全啊！”
小兔子三年级作文
今天我妈咪给我买了一只非常有特点的滴滴兔。滴滴兔是我给兔兔起的名字。快来了解了解我的滴滴兔吧！
我先给大家介绍一下滴滴兔。兔子的品种我目前只知道这些分别是：侏儒兔。猫猫兔。垂耳兔。狮子兔。道奇兔。
侏儒兔：中国名：荷兰侏儒兔，俗名别名：侏儒兔，英文名：netherlanddwarf。属于宠物兔中最小的品种之一，耳朵小而直立。成年体重：1kg左右，体长30厘米左右，毛色灰白相间。这种小型兔只生活在华盛顿州的道格拉斯县。（douglascounty），而且没有野生种类存活。呵呵，很多人都很奇怪我为什么这么了解兔子。因为我在买兔子之前补充了这方面的知识。这可是我专门背的呢！我现在的兔兔就是侏儒兔了。
我也观察了这只兔子的特点：全部身体都是纯白的毛，只有耳朵下面和耳朵是灰色的还泛着棕色的迹象。奇特的是滴滴兔的耳朵上有几根血管，非常明显，一根一根密密麻麻的交错着。尤其是它的眼睛。就像妈妈画了眼线一样的黑黑的。眼睛也大大的。你在看它的那一个眼神能迷倒千万个少女兔兔。看起来潇洒却不失温柔。