作为学生,我们应该努力写出优秀的作文,展示自己的才华和潜力。小编为大家准备了一些优秀作文范文,希望能给大家一些写作的启示和指导。
小学生对话作文
生:学过。
师:今天,老师把其中的第三自然段复印下来,请大家读一读。(指名一位学生)你看咱们班举手的同学好多,你推荐一个,这位。
(生朗读课文)。
师:朗读得真好。这段写人物最多的是什么?
师:对,人物的对话。同学们,写好对话相当重要,因为好多事情,就是在对话当中进行的,对话一完,事儿也就结束啦,所以说,我们要学会写对话。再有,人的语言是表现人物思想的,也表现人物性格,从这个角度上说,写好对话也是非常重要的。再看,作者在写人物对话的时候,表现形式有什么特点。谁发现啦?请站起来告诉我们。
生:我发现了每说一次话就是一段。
师:哦,作者在写人物对话的时候是分段的。分段,不管你说多少话,哪怕只有几个字也占一个自然段。比如说“那怎么”三个字儿就占了一个自然段。写对话分自然段写,有什么好处呢?你说说看。生:我觉得这们写能把人物说的话非常清楚地描述出来。如果都合在一个段落里面的话,就不容易分清楚谁说的是什么。
生:好。
生:提示语。
师:记住,告诉人家这个话是谁说的,他怎么说的,什么动作,什么表情,什么语气。大家看,这些提示语的位置是不是一样的,说说看。
生:我觉得有些是在两句话的中间,有些是在句子的前面或后面。
师:嗯!还有发现没有?这叫变化,有的提示语在说的话的前面,有的在说的话的后面,有的把说的话分成两部分,把提示语嵌在当中,这叫变化。我送大家一句话:没有变化就没有艺术。记住了吗?生:记住了。
生:冒号。
师:当提示语在说的话的后面时,“说“的后面是什么标点符号?
生:逗号。
生:记住了。
二、模仿范文练格式,细听录音想情节。
师:好!把讲义翻过来,测试一下。下边是一段对话,听后把它写下来。第一,记得分段;第二,注意标点符号的使用。
(录音材料:黄老师关切地问:“你们休息好了吗?”“休息好啦!”同学们齐声回答。)。
师:要讲速度,因为是写给自己看的,可以草。抓紧时间,写好了吗?好,不错。要相信自己的眼睛,分段、标点符号使用正确。学习是自己的事儿。
师:(念学生作业)完全符合老师的要求。我特别要表扬的是,“黄老师关切地问”,这个“地”是提土旁的“地”。和他一样的同学请举手。了不起,请放下。有好多事情就是在对话当中进行的,对话完了,事情结束。只要我们善于倾听,就会发现好多写作素材。不信,请听这段对话。(放录音)听过吗?生:听过。
师:在哪儿听的,说说看。
生:我是在电视的公益广告里听的。
生:对!
三、师生交流,评价激励。
师:好,第二次考验你们的时候到了。拿起你的笔来,先给要写的这篇作文加个题目,你认为哪个题目最合适。取题目很不容易,要想,要思考。如果一时想不起来,先把这个事儿写焉,最后考虑题目,因为你在思考当中啊。好多情况下,写好了文章还没有题目。我有好多文章写好了还没有题目,最后想了好长时间才想好题目。好吧,现在写,动手写。根据你的想象写,抓紧时间,看谁写得最快,一气呵成。作文必须要一气呵成。
生:嗯??
师:说心里话。
生:不太喜欢。(笑)。
师:他的题目是“和好”。请你念一念。
师:第一,他分段了;第二,提示语交代了是谁说的;第三,故事挺完整。可惜,少了一个结尾。你最后怎么写,加一句话。
生:人物互相道歉。
师:加一句话,知道没有。
生:知道了。
生:没有。
师:此时此刻有什么话对我说。
生:谢谢于老师。
师:谢谢我?不对,应该谢所有教过你的老师。
师:这位同学你来。喜欢作文吗?
生:喜欢。
师:好,写完了没有?
生:写完了。
师:念一念,读慢一点啊。
师:停下来。时间地点交代了么?
生:下班高峰期。
师:交代了事情的缘由。这句话交代得非常好,如果没有这个条件,就不可能发生下面的事情。我相信,同学们听了以后会对她考虑的严谨而赞叹、佩服,相信她的作文对大家会有所帮助。
师:听到没有,提示语有变化。(师给学生打分,递给学生看)给你打了多少分?
生:150分。
师:你得过没有?
生:没有。
师:掌声!还要加朗读分,三分文章七分读,朗读得好为你的作文增添了不少亮色,所以我建议大家要好好念,知道吧。朗读加25分,175分!(掌声)好,那位同学你上来,带上作文。
师:停下来。张容飞,请你站起来,你听她是怎么说的。“大吼”!是啊,怎么好端端的骂我呀?读!生:翻了个白眼。
师:翻了个白眼。形象不形象?
生:形象。
师:就这一句话要加10分啊,太形象啦,精彩!阿姨翻了一个白眼,多厉害!接着念。
师:“脸上肌肉抖动着”,多形象!嘿,没想到吧。这叫不打不成交,不打不相识,两个人吵了一架成了好朋友啦,说不定还能成为一家人。(生笑)实际上,这是她的美好心愿,在她心目当中,人不应该这样互不相让。这样的结尾是她的思想表现,好人才能写出好作文。打一个到目前为止的最高分:200分!张容飞听得特别好,十分虚心,听得十分专注。
四、再现生活情境,变化中求艺术。
师:我说过,只要你注意听,会倾听,就会写出好作文。闻其声不见其人,但通过声音可以想象他们说话的样子。下面我们继续学习写作文。于老师说过一句话:没有变化就没有艺术。这节课要变个样子,变个形式,请大家看一幕哑剧。顾名思义,哑剧就是光有动作,没有声音。上节课闻其声不见其人,想象的是说话的样子。那么这节课呢,就是见其人不闻其声。想象他们会说什么,反过来啦。我在剧中扮演一位老师,他扮演同学。你们看了以后给他起个名儿,根据你的分析,他叫什么更合适。好,现在就开始啦。
注意看,注意想。
(师生合作演哑剧)。
师:演完了,看懂了吗?看懂了请你想一想,剧中这位老师取个什么名好,这个同学叫个什么名字?抓紧时间,一气呵成。强调两点:第一,对话要分自然段;第二,提示语要变化。分段,注意提示语,就这两点。
灯饰店里的对话小学生作文
唐小明和林红是同班同学,他们又同在一幢楼里,相处得十分好。
在通往学校的马路旁,有一座街心花园,这里有一个地方低洼,不少落叶、石头堆得满满的。这件事被细心的`唐小明发现了,她约林红早晨来打扫。唐小明亲热地扳着林红的肩膀说:“林红,我们明天早晨打扫那个洼坑好不好?”林红想了一会儿说:“明天早晨别扫了,我要复习数学。”“那么就放学以后扫,我去找你。”唐小明让了一步说。这时,林红才抬起眼皮“嗯”了一声。
灯饰店里的对话小学生作文
我饭量小,常常望着一大堆菜发愁,妈妈又在催我了:“快吃,嘴别闲着呀!”我的嘴立刻动起来了。吃了半天,好像一点也没吃下去。“我不吃了!”望着一盘子花花绿绿的菜,我说,“太多了,我不吃了。”“再吃点吧!把菜吃掉,把汤剩下!”妈妈又“命令”道。
可怜的我!撑着了,还得吃。
人路车的对话小学生作文
一位车的主人正在帮车“洗澡”,车问主人:“主人,你觉得我坏吗?”主人说:“你挺好的,又没有做坏事。”但车子苦恼地说:“好多人都指责我,说我害了环境,是个大坏蛋,我和我的兄弟都躲了起来,不敢再出去了。”主人说:“是呀,现在汽油污染挺严重的。”
这时在地底下传来一个声音:“还不止呢。”主人和车都吓了一跳,等回过神,发现原来是路在说话,路继续说:“车经常撞到小动物,使它们死在我身上,过了几天我身上又臭又脏。”车说:“我没有,我什么也不知道。”路又说:“你不知道?难道你还不知道吗?你排出的废气常常被人吸进身体里,使人们的健康受到了威胁。”车说不出话来了,伤心地看着主人,主人说:“路说的没错,自从买了车以后,吸了有害气体,经常使自己咳嗽。”
路说:“车,你应该好好闭门思过,不要再出门了。”车说:“我知道错了,对不起,我要好好闭门思过。”主人惊讶地说:“路啊,你就原谅车吧,不要让他出门。”主人想想又说:“那我出远门要走多远的路啊!”路无奈地说:“没有办法。”主人兴奋地说:“要不这样吧,车可以出门,但是车要好好的看路,不要再撞上小鸟之类的小动物。”路说:“好吧,就勉强这个样子吧。”
“我的腰好痛啊,请你们打电话给修理师把我的腰修一下,我的腰破了好多个洞。”路说。主人立刻用手机打了个电话并对路说了声:“对不起,我也要爱护路。”
人路车的对话小学生作文
马路旁,一群轿车正在得意地吹嘘自己。
“看!我是宝马。可是名牌儿。”宝马先生自豪地说。另一辆车不屑地说:“宝马又怎样?有我值钱吗?”那宝马先生一听“法拉利”的话,耷拉了脑袋,发动机那“隆隆”的声音一下子就没有了。其它轿车也心有不甘,开始“叽叽喳喳”地争论起来,谁也不服谁。
正在它们争论得不可开交的.时候,一个拉风的身影来到了它们的身边,“愚蠢的家伙们”!你们比得上跑车么?随后傲慢地停了进去,坐在它里面的主人低声说:“没想到这家伙,虽然有噪音,油耗大,还贵,但在充面子的时候还不错嘛!回去“请”你喝汽油”。这时,几个孩子走过来,连声夸到:“哇!好帅的跑车!”跑车听了,更是飘飘欲醉,找不着东西南北了。
这时,一辆自行车停了过来,众车一看,自然数落起自行车来“你看你,外表这么瘦小,跑得这么慢,主人还受累,哪有我们先进?早该淘汰了!”这时,一个苍老的声音响起来,你们这些家伙还引以为豪呢?知道现在有个词叫低碳吗?众车听了,再也无脸攀比了。
人路车的对话小学生作文
森林里正在举行一次隆重的抢车仪式。这个仪式不论谁都可以参加,赢者可荣获一辆汽车。
听了这个好消息的花花不管三七二十一,直奔森林,花花到时,已经到了许多参赛者。
“抢车仪式正式开始!”主持人大声地笑着说。话音刚落,台下的人有的变得很兴奋,有的却紧张起来。主持人咳了一声,全场安静了下来,“比赛规则是这样的……”主持人说了一下规则,随后,便带着参赛者来到了参赛现场。“开始!”话音刚落,花花便按照规则站到了自己的汽车旁,她摸着汽车,嘴里不停地夸赞汽车,并对汽车说:“你要争气点,千万别拖我这位‘汽车能手’的后腿,听到没有!”汽车在那儿一点也不动,骄傲地说道“我一定不会的!”花花满意地点了点头。“上车”教官哨子一吹,然后喊道,“出发!”
花花用力踩油门,可因为她刚刚学会开车,路又比较陡,所以开得最慢,一会儿,别人便开得老远了,见了此情景的花花气得下了车,急得直跺脚,手上还不停地拍汽车,被花花打得青一块紫一块的汽车和地疼得直叫,异口同声地说了一句“你不能怪我们呀!”“不怪你怪谁呀!”花花大声嚷嚷,对于这个蛮不讲理的`花花,它们无言以对。
地再也忍耐不住了,它以前听人说过,这儿有一条小路,中间有一个大坑,一不注意就会掉下去,想到这儿,地大声地说:“停!你累不累呀?我告诉你,从前面的树左转,有一条小路,直通终点,你肯定会得冠军!”花花想了想,心里暗笑了一下,面目严肃地说了一句:“你没骗我吧?”地没反应过来,车赶紧补充了一句,“没骗你!没骗你!”花花素来沾便宜,于是便相信了。
花花觉得自己胜券在握,便开车走了,“嘣!”不妙,花花和车都掉进了坑里,车的抵抗力很强,很快恢复元气,爬上了路,假装躺那儿,还时不时地取笑花花,听了响声的地,也自言自语地骂花花。
到了傍晚,人们找到了花花与车,不知怎么回事,便问地,地如实相告。人们将花花送到了医院,将车送到了医院门口。花花醒了,人们教育她,地在底下听了,也教育花花:“做人不能沾小便宜,要遵守规则,不然苦的是你自己!”车也人云亦云道。花花听了,并没有责任地和车,而认为地和车教育的是,做人就应遵守道德,这是做人的基本。
此后,花花与地和车做了世间最要好的朋友,不管什么事情都一起商量,花花也遵守道德,做了一名文明小市民!
鱼和水的对话小学生作文
金鱼:我是一条金鱼,一条很普通的金鱼。和其他金鱼一样,我不能自由,因为该死的鱼缸束缚了我。我不喜欢鱼缸,它们让我无法自由。
鱼缸:我是鱼缸。我把这条小金鱼关了。我得不到我的自由,该死的金鱼被束缚了,我还要养金鱼,因为我的使命是保护他不受伤害。我不喜欢金鱼。他禁锢了我的自由。
金鱼:鱼缸是用来关我的。我不喜欢被束缚的感觉。虽然在这个鱼缸里不会受伤,但是生活很平淡。我希望走出去,走出这个狭小的空间,找到自己的自由生活。
鱼缸:金鱼剥夺了我的自由。我一定要给金鱼提供一个舒适的环境。而我注定要把我的一生献给这条金鱼,献给我宝贵的自由,献给我的生命。那条金鱼总是喜欢打我。他想毁了我!我在这里因为金鱼没有自由空间,却要处处生金鱼的气。我觉得很不公平。我想离开金鱼,找到自由的自己。
金鱼:我爱绿色的.湖,因为只有那里才有自由的地方。但这只是一种奢侈,我知道,这只是一个梦。该死的鱼缸,他把我关了。我多么希望有一个地方能让我所有的悲伤失望,打破僵局!现在,激励我的方向只有一个,动力只有一个。我要自由!
鱼缸:我渴望自由,我渴望幸福!迷失在这个被囚禁的地方。我希望去我梦里的地方。大雨过后,美丽的彩虹光芒四射,那光芒就是我的自由!
鱼缸:鱼不会理解我,他不会感受到我的痛苦。我要的不是僵硬地站着,给小鱼幸福,而是在自由的巅峰上轰轰烈烈地奔跑。我不想难过,我想自由快乐!我知道这只是奢望,我的命运可能就这样决定了。
金鱼:我要自由。我唯一的希望就是自由!我只选择自由!我不是懦夫。我不能只是梦想死亡!我不是这样堕落的人,我要逃离,逃离鱼缸的冰冷束缚!
鱼缸:自由是我的最爱。没有它我活不下去!我要自由!我再也受不了这种冰冷的折磨了,我不能就这样在幻想中自由的存在!我不要眼泪,不要寂寞!我要逃离,逃离小鱼的冰冷禁闭!
如果你是这条鱼,请想想鱼缸的感觉;而如果你是坦克,也要考虑一下鱼的感受,这是一个双面的问题。
人车路的对话小学生作文
“嘟嘟!”王阿姨开着自己的宝贝私家车去旅游了。来到了一个十字路口,她停下来等红灯。宝贝车发话了:“终于可以休息休息了!”“你们好重哦!”马路承受不了了,“你们要干什么去呀?”王阿姨和宝贝车异口同声地说:“去旅游啊!”“嗯!现在有汽车真的十分方便啊!”马路感叹道。“是在夸我呀!”宝贝车自豪地说道。“别自作多情!”王阿姨吼道。“有车可以想去哪儿就去哪儿,想干什么就干什么,就是开上天去也没有人管,可自由,可方便了!”马路声情并茂地说着。
这时,“轰!”汽车轮胎坏了。还好有备胎,否则就麻烦了。宝贝车说:“我不知怎么的!好好的脚就疼起来,就坏了,只能换个好脚了!唉……”“看来有车也是有坏处的呀!”马路感叹着。“什么东西都肯定有它自己好的一面,也有坏的一面。”宝贝车意味深长地说。“而且还不仅是自身影响,有时还影响其他人。”王阿姨说道。“比如说会使交通堵塞。”“空气尾气会导致空气污染。”“还有排放的尾气会使全球变暖,冰山融化。”“有的地面还会被压坏掉!”“看来我也不是个好东西哎!”宝贝车有点伤感。“不过我们可以低碳出行——骑自行车外出呀!”王阿姨兴奋地说,“还能减肥呢!”马路说:“这真是一举两得啊!”
绿灯了。“再见!”“后会有期!”“seeyou!”“下次见!”
我们要保护地球,让我们低碳出行吧!
小学生作文中精彩对话
天寒,假期,正午。
父母带着我和小妹妹一同驾车前往楠溪江,路不长,车够快,心却先到了。
一下车,便开车门,忽然,我被眼前的景致深深震撼:“严禁烧烤”四个白字醒目的挺立于蓝底警示牌之上,犹如浩浩荡荡的楠溪江立足于我们的家园。
楠溪江啊楠溪江,你要告诉我什么?
不愿听着车场上人喧风萧,向前,去寻一脉幽巧。
楠溪江啊楠溪江,你要告诉我什么?
不敢纷扰神圣的它们,向前,去寻一路轻风。
面前才是楠溪江,一江清清浅浅的水,一滩磷光闪闪的石,一两条黑溜溜的鱼儿。
诗真的藏在远方吗?欲寻无路,欲寻无路。我抬头,没有“望穿秋水”的期待,天也无了“晴空一鹤排云上”,那无边的高山连绵不绝,完完全全地封尽我的视线。
山,好大的山,简直不可阻挡,不可逾越。
山,满山的绿,绿是深邃的色。绿到发黑,绿到你内心生出一股寒意,绿得密不透风,却一眼便知那是千万颗老树向阳向上,绿得毛骨悚然。大山啊,大山啊,你就是无尽的黑暗深渊,吞噬了一切,乃至眼前的哀怨。
归去来兮。
转身,才觉背后已是狼烟四起。沙场上,是零落的“乱石穿空”,汹涌的“惊涛拍岸”,卷起千里烟火---是人类,他们在这片庄严的土地上烧烤,搭起数座军帐,竖立万把旗帜,以排山倒海之势突袭,架长车踏山缺!漫漫硝烟,硝烟无尽,是一股油腻的滋味儿---曾几何时,也是这般“黑云压城城欲摧”。
楠溪江啊,楠溪江,我懂了。
你说你是自由的国度,我说你容不得亵渎。
你说你是故国渭水,我说你一去不回。
你说你是执线慈母,我说你白发飘飘。
小学生周记:水果园的对话
于是她就问大地叔叔:“大地,你怎么变得光秃秃的,又脏又难看?”大地叔叔叹了口气说:“我也很烦恼呀,你有没有看到旁边这些工厂,他们排出的废水使前面的小河变得黑不溜秋;排出来的废气和汽车的尾气使我呼吸不到新鲜的空气;人们有的乱扔垃圾,有的乱砍树木,有的乱摘花草,让我失去了漂亮的外衣,变得又脏又难看。可怜的人们啊,他们不知道自己正在污染地球,破坏他们自己的美好家园。”
风阿姨听了后说:“是啊,你说得很对,不过我告诉你,人们已经意识到了环保的重要性,已经开始想很多很多的办法来保护地球了。”大地叔叔高兴地说:“你能不能给我说说有哪些办法呀?”
“好的。人们的办法有这些:一、处理好工厂废水和废气,使用环保电池,慎用清洁剂,减少污染;二、节约资源,不使用一次性制品,不浪费纸张和水电;三、自觉爱护花草和树木,保护动物,保护生态环境;四、从自己做起,从小事做起,不乱扔垃圾,不随地吐痰,不制造噪音;五、分类回收,变废为宝,使资源循环再生,造福人类。”
听到这些,大地叔叔露出了会心的微笑。
小学生对话作文小学生对话作文
清晨,我漫步在树林的小径中,眼前出现了一片辽阔无垠的草地。我还就是忍不住与它们打招呼:“嘿,碧绿的小草,你这样平铺在我面前,就是要我对你们有全新的看法吗?”
告别了小草,芬芳的花香牵引着我来到了一片花世界,我仿佛置身于仙境。各种各样的花,它们的姿态也不一样,个个都就是婀娜多姿,形态万千。它们争奇斗艳,每一朵花都在尽力展现自我。“嗨,花仙子们,你们静静地绽放,就是为了等待我的到来吗?”
蜜蜂们来采蜜了,它们发现了我。咦?我的身体什么时候长出了刺和翅膀?“你好,这位老弟,独自不安全,你要加入我们吗?”我毫不犹豫地加入了这个蜜蜂军团,与它们一齐采蜜,飞行,快乐地体验着蜜蜂们的生活。
我一边采蜜,一边与鸟儿攀谈着……咦?我反应过来了,我怎样会听懂动物们的话呢?原先,在我“变身”成为蜜蜂时,我便已经能够听懂动物的语言了。
和大自然对话,这就是一个全新的经历。我恍然大悟:只要你用心去体会,用心去聆听,你就会和大自然成为好朋友,就会发现大自然的美妙之处。
小学生对话作文小学生对话作文
“你就是谁?”一个声音在我耳边响起,亦幻,亦梦,亦真。我四仰八叉的躺在床上,常常的叹了一口气:“我就是生物,就是地球人,我就是中国公民,就是学生,我就是女儿,就是顾客……我就是虞梦迪!”
我就是学生,我努力学习为得就是为理想的高中冲刺,我用心学习为的就是能为将来的生活打好最满意的基础。我期望成为老师心中的好学生,朋友眼里的好同学。但就是我又不甘心让成长的足迹只停留在书堆里。我……很矛盾。
我就是朋友,我不明白别人如何看待我,但就是少我觉得自我就是一个到达标准的朋友:我会在朋友悲哀时,分担他们的心事;会在他们快乐时,陪他们寻找那个快乐的源泉……我就是个称职的朋友,至少在我认为。
我起声走向阳台,月光幽幽地发着光,我再次叹了一口气,四周仍然很静……。
“你就是谁?”那个声音再次响起,但就是它却加重了语气。
我没有回答,突然我会心一笑:我明白了,我就是自我,一个世界上任何人都不能够代替的生命体,遨游在我自我的世界里,偶尔会回头看看自我驻足过的地方,那时我会毫无遗憾的继续前行。
“你就是谁?”它再次响起,很响亮。
我深深的吸了一口气:“我就是我自我,谁也无法代替的我。”
小学生作文中精彩对话
三万年后,精卫变成了机械精卫鸟,实力大增。它来到海边,对大海说:“我终于可以报仇了!”
海说:“不要得意忘形,想把我灌饱!”
经纬说:“我要送你去老家——空间!”
海道:“什么什么?哈哈哈哈……”
精卫说:“我用超级生物波打破了臭氧层,把你吸进了太空。你完蛋了!”
海轻蔑地说:“我们开始吧!”
精卫用超级生物波把大海变成了山状的水山。
海说:“你真差劲!”
大海不断流入太空。
三天后。
雨下得很大,大海又回来了。海水从精卫的头上涌出,机械精卫生锈了。
海道:“你完了。希望你下辈子成为水鸟!我再也不会被淹死了。”
小学生作文中精彩对话
我问:“世界因何而精彩?”背起行囊,我决心要找到答案。
清晨,一朵花在幽静的山野间开放,舒展的花瓣上颗颗露珠闪闪发光,阵阵清香飘过,它说:“世界因我而精彩。”
烈日当空,茂盛的柳树垂下枝叶,在微风中轻轻晃动。阳光撒在修长的叶片上,又淘气地反射回来,远远望去,整株树都在绿油油地发亮。它说:“世界因我而精彩。”
夕阳西下,漫天云霞,成片成片的云朵汇在一起,铺天盖地染红了半边天。它们说:“世界因我们而精彩。”
夜晚,黑色的幕布上出现了几颗亮点,接着亮晶晶的小点越来越多,很快就爬满了整片天空。它们密密麻麻地挤在一起,唱歌般地说:“世界因我们而精彩!”
“哦,原来世界因美丽而精彩,”我边走边自言自语。
“不只是美丽,”一棵小草说。我惊奇地看着它,看着它在暴风雨后折断了腰,最后又一点一点地站了起来。它扬起倔强的头颅,骄傲地说:“世界也因我而精彩!”
“不只是美丽,”一只折翅的蜜蜂,在地上不断地飞起,摔倒,再飞起,再摔倒……终于,它跌跌撞撞地飞到我面前,它说:“世界也因我而精彩!”
“不只是美丽,”一个小男孩抹着泪说,“妈妈在地震中用身体护住我,用她的生命换回了我的生命,在我看来,这个世界也因为她才这样精彩!”
“哦,世界也因生命而精彩,”我继续向前走。
我看见落叶在风里辗转,它们飘摇着,轻轻地落在地上,成为土壤的一部分。我听见它们最后的一声叹息,是不甘,也是释然,更是满足。奉献,也是一种精彩。
我看见河水在沙漠里流动,不急不缓,却无比坚定。无数次的干涸后又在云中重生,却从来没有改变方向。坚强,也是一种精彩。
我看见快乐的孩子冲回家,笑嘻嘻地和父母坐在餐桌上,兴致勃勃地讲着有趣的故事……幸福,也是一种精彩。
因为有了世界,所以才有精彩。也正因为各种的精彩,才有了现在美好的世界。
我停下脚步。对话精彩,我看到了世界的美好。答案已不言而喻,追寻已没有意义。与其看别人的精彩,倒不如让自己也变得精彩。生命不息,精彩不断!