阅读活动实施方案（模板20篇）

活动方案的制定也需要考虑到可能的风险和挑战，提前制定相应的预案和对策。以下是小编为大家收集的活动方案范文，希望对大家有所启发。

阅读活动实施方案精选

以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。

课外阅读活动实施方案

进一步拓展全民阅读的深度和广度，引导全社会多读书、读好书，加强公共文化服务体系建设，着力提高全区居民思想道德素质和科学文化素质，为建设开放富裕和谐美丽的新xx提供精神动力、思想保证和智力支持。

20xx年4月23日―12月31日

书香xx “读”领风骚

1、第20个世界读书日启动仪式

内容：举行“全民阅读”活动启动仪式。启动仪式上，区领导致辞，向xx区“读书大使”发放证书，举行现场读书心得分享会，经典诵读优秀选手展演，精品好书推荐，志愿者招募，好书进机关、进学校、进社区、进企业、进军营展销等活动，以此为契机在全区掀起“全民阅读”活动热潮。

2、实施“阅读幸福工程”

内容：围绕中国特色社会主义和中国梦宣传教育，培育和践行社会主义核心价值观等重大主题，在全区开展“阅读幸福工程”，在“4・23”世界读书日、“六一”国际儿童节、国庆节等重要节庆日和重要节点，结合“中国梦・我的梦”和“传承革命精神・弘扬红色文化”等主题实践活动，广泛开展图书音像制品展示展销、中华优秀传统文化经典诵读、读书讲座、读书征文、知识竞赛等内容丰富、形式多样的主题读书活动，激发群众阅读热情，弘扬主旋律，传播正能量。

3、创建“书香xx”品牌

内容：创建“书香xx”阅读活动品牌。完善农家书屋补充更新机制，推进数字农家书屋建设，推动农村、城市社区全民阅读服务资源整合和互联互通。加快城乡阅报栏屏建设，在城镇主要街道、公共场所、居民小区等人流密集地点设置阅报栏或电子阅报屏。加快社区书屋、职工书屋、寺庙书屋等基础阅读设施建设，探索长效管理机制。鼓励和支持有条件的机关单位阅读设施向公众开放。加强流动借书车、自助借书机等流动借阅设施建设。各乡镇街道、区直部门、企事业单位、各级文明单位、中小学校结合自身条件建立阅读室或者阅读角，以中心组学习、讲党课、道德讲堂、市民课堂、第二课堂为载体定期开展名家讲台、好书推荐、读书心得交流、音乐鉴赏、随手拍摄影展等活动，在全区倡导日学一小时、月读一本书的阅读习惯。发挥阅读典型的引领示范作用，展现市民群众的优秀读书传统和读书风采，打造“书香xx”品牌。

4、举办精品文化作品展

内容：协调各方力量，将书展、书市等各种行业展会与全民阅读工作紧密结合，吸引更多读者参与。组织热心阅读的社会名人、文化名家，开展全民阅读大讲堂活动。为本地知名作家、书画家、摄影家、民间艺人搭建展示其艺术作品的平台，不定期开展各种艺术门类的演出、展览、新书签售推广等文化活动，展示我区丰富深厚的文化积淀，为广大市民提供高雅艺术的美好体验与享受。

责任单位：区商务文化旅游局、区文联、区文化馆

5、举办爱心图书漂流活动

内容：各部门、各单位根据实际情况探索制定全民阅读服务标准，通过政府购买、社会捐助等形式引导社会力量参与全民阅读活动。鼓励支持社会参与，增加全民阅读服务的资源总量，提高服务效能。倡导热心公益的人士捐赠书籍，以学校和社区为单位组织开展图书跳蚤市场、好书置换、爱心图书漂流等活动，帮助困难家庭、困难学生、困难群体能够从书中受益，在书中汲取知识，获得精神上的滋养与享受。

责任单位：总工会、团区委、教体局、各乡镇街道、区直部门

6、组建“xx读书人”书友群

内容：探索建立阅读推广人队伍，推出“xx读书人”微信公众平台，建立网上读书群，积极开展阅读推广服务。鼓励和支持民间阅读推广机构以及各种社会力量开展各种捐书助读等阅读推广工作，开展主题突出、内容丰富、形式多样的主题数字阅读活动。定期开展读书心得分享、作家读者见面会、以书会友联谊等系列活动，通过广泛动员社会力量参与到全民阅读活动中来，打造具有xx地方特色的阅读分享模式，让更多的人爱读书，营造爱阅读的.社会氛围。

责任单位：区委宣传部、区新华书店

7、推动全民阅读深入基层

内容：充分利用农家书屋，开展丰富多彩的农村读书活动。推进边远地区、少数民族集中地区、移民小区、建筑工地等地区开展全面阅读活动。充分利用各类阅读设施，开展各种形式的基层读书活动，开展“书香家庭”“书香校园”“书香连队”“书香班组”“书香社区”“书香机关”等基层创建活动，推动全民阅读进农村、进社区、进校园、进军营、进企业、进机关、进家庭，真正将全民阅读活动开展到基层群众中去，推动基层群众阅读，传播阅读理念，引领阅读风尚。

8、加强全民阅读宣传服务

内容：积极利用报刊、电视、广播、网络等媒介，加强全民阅读公益广告投放工作。各新闻媒体要充分利用电视、报纸、微信等宣传工具，开辟专栏，开展有特色的活动，广泛宣传各地各部门开展全民阅读活动的情况，办好全民阅读的专栏、专题、专版、访谈节目等，充分发挥新媒体的宣传推广功能，共同营造氛围，扩大声势，激发群众自觉阅读的热情，扩大阅读活动的社会影响。

责任单位：区委宣传部、信息中心、驻xx各媒体记者站

(一)高度重视，精心组织。全民阅读系列活动是一项综合性的社会工程，涉及面广，持续时间长。各部门、各单位要高度重视，周密部署，务求实效。

(二)创新活动形式。各部门各单位要把开展全民阅读活动与创建学习型党组织、创建文明城市等活动有机结合起来，与学习党的历史结合起来，与基层群众性文化活动结合起来，抓紧抓实。要精心设计群众喜闻乐见、乐于参与的活动，激发群众读书热情和求知欲望，让人民群众在参与中受到教育、得到提高，不断扩大全民阅读活动的吸引力、影响力和覆盖面。

(三)营造浓厚的学习氛围。各部门、各单位要采取多种形式大力宣传全民阅读活动的意义、内容和要求，及时深入地报道活动的进展情况和成效，广泛宣传先进典型和经验，扩大社会影响，引导和调动广大群众踊跃参与的积极性和主动性，为活动的开展营造浓厚的舆论氛围和社会环境。

课外阅读活动实施方案

居里夫人说：“书，就是社会，一本好书，就是一个好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚”。“少成若天性，习惯成自然”，良好的读书习惯，日积月累必将奠定孩子一生融入社会，生活幸福的基础。家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。结合学校课外阅读的要求，家校携手，开展“百花书香，为爱读书”阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

1、通过阅读，增强阅读能力，提高识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。

2、通过活动，营造良好的读书氛围，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。

3、营造亲子共同学习的氛围，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。

4、建设“书香校园”、“书香班级”、“书香小组”和“书香家庭”。

：百花书香，为爱读书。

：一年级全体学生及家长

：xx学年第一学期

一年级学生刚开始学习拼音，识字还很少，注意力集中不长久，自主阅读能力较差，但爱听有趣的故事，这期间，老师和家长可采用为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。

尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，刺激其阅读的欲望。并且，这一学段学生社会交往能力比学前儿童广泛，语言能力相对得到了迅速的发展，能有条不紊地把自己的想法或听来的故事讲给别人听，是想象力发展的顶峰时期。因此，可以利用一些有趣的活动检查学生的阅读情况并使他们得到一定的锻炼，例如：“小小舞台”，提供机会让学生朗诵他们喜欢的诗歌、讲述他们听过的童话（可加上表情、动作表演），“寓检于乐”、“寓教于乐”；能讲出书名或用一、两句连贯的话口述书的内容，进行故事情节分享。

（一）营造书香氛围

1、成立班级图书角；精心布置，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，有书读，让他们每天生活在书香中。

2、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。

3、图书漂流：建议学生将自己看完的书与其他同学互换。

（二）时间安排

晨读：每日晨读；全体朗读一首/遍经典诗文，做到朗朗上口，经典成诵；

午读：每日中午半小时的午读时间；

晚上读：每日晚上亲子阅读；

定期读：

（1）每周一语文老师主持一节美文欣赏课；

（2）每周二语文课，诵读《三字经》等经典古诗文。

（3）每周五晚举行家庭阅读日，全家开展图书分享及新书发布会；

（4）下半学期，开展语文课前5分钟诵读古诗文活动。

每日读：双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（三）阅读形式

教师推荐在美文欣赏课上，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。

亲子阅读在家庭中开展亲子阅读活动，给出阅读书单，亲子共读一本书，共议一本书，为爱朗读，亲子成长。由于孩子识字慢，认字少，为了提高兴趣，需要家长陪读，带读，引导孩子根据拼音认读，生字还可以根据图画进行猜读。亲自阅读还包括帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子读书的感受、家长的评价等。（请为孩子准备一个漂亮的`登记薄，和孩子一起记录。可以记录读过的书的书名；孩子读书的感受；读书的收获；孩子喜欢书中的哪个人物，为什么喜欢……记录不用太长，一两句话就可以。尽可能孩子自己写，家长也可以帮着写。）

熟读成诵一年级的阅读书目应多有朗朗上口的经典诗歌童谣，引导孩子用各种形式的读来加强记忆，培养语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。

我型我秀《伊索寓言》中许多经典故事，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。结合语文学科活动，和孩子们一起排练童话剧，读读演演，兴致浓厚。

（四）读书活动

1、儿歌童谣背诵大比拼。比一比、赛一赛，看谁背的儿歌童谣最多。

2、诗歌朗诵会。让孩子上台有感情地朗诵自己喜欢的诗歌。

3、介绍我最喜欢的课外书。在自己读过的书目中，选择最喜欢的介绍给大家，说清楚推荐的理由。

4、童话故事人物形象大讨论。如围绕“狐狸“这一形象，联系读过的相关童话，谈谈它们之间有什么相同或不同之处，说说自己的感受，在交流中进一步深化阅读理解。

5、本学期在10、11、12月底和1月分别开展“故事大王”“儿歌诵读”“我最喜欢的书”“《三字经》经典诵读比赛”4次阅读交流活动；让孩子在全班同学面前展示他们的阅读收获，相信孩子会为此而在家里认真读书。这需要家长的鼓励和帮助，请家长根据活动安排，事先在家引导孩子做好准备。

6、每月甚至每周邀请三叶草故事家族的深圳阅读推广人及绘本妈妈进入课堂进行绘本故事分享，让我们认识到结合手工、想象和创新的阅读拓展。

7、可以报名参加三叶草故事家族在福田图书馆等固定场地所举办的大型绘本剧活动，增加阅读的展示平台和阅读交流。

（五）阅读管理

（1）读书登记簿：准备一本读书登记簿，作为“读书成长册”。

（2）分10人小组，选图书管理员进行读书交流和监督。

（3）每周五举行一次读书交流，展示同学们的读书登记薄。

（六）阅读评价

1、每周五班会进行“阅读明星”（或取名“阅读小书虫”）的评比活动。

2、每月进行“书香小组”、“书香家庭”的评选。

3、期末举行优秀书香家庭、超级小书虫等评选活动。邀请家长共同参与。

4、家庭介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。以促进书香家庭的建设。

5、读记录评比。期末比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

（七）每周“阅读明星”评选标准：

（1）热爱读书。

（2）每周阅读登记簿中能记录亲子共读5本；

（3）曾举手当众分享2本以上图书的同学；

（5）阅读过推荐的书单。

（八）每月“书香家庭”评选标准：

（1）家有图书小专柜，有一定的藏书量。

（2）孩子本周每天有阅读课外书（5本或以上），按老师要求做好读书登记簿登记或简单笔记。

（3）家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期进行全家共读一本书的阅读体验。

（4）家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得或作品获奖、发表等）。

（5）家庭能定期为孩子购买一些文学书籍（购书清单）。

（6）经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动（图书馆等阅读或借书记录）。

（7）阅读过教师推荐的书籍。

必读书目：《三字经》《小学生必背古诗词70首》

许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读书，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们支持“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，从以下几方面给阅读家庭进行具体方法指导：

1、每日共读。亲子共读其实并不会花太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

3、读后共联。阅读不是读完丢了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起共同成长的。

阅读活动实施方案精选

负责各项比赛活动的程序安排，人员安排。

2、教导室：

评选出“阅读成果”比赛的评选，填好比赛奖状。

3、总务室：

负责优秀作品展室的桌椅；电视台的信号畅通，所有班级电视机能够收看节目。

【范例】。

活动目的：为了更好地探讨课堂教学中实施经典阅读的方式、特点和规律，提高教学艺术和效率，提升教师参与教学研究的热情，落实街道师徒结对工作，凝聚团队力量，决定于第十三周举行低年级“课堂经典阅读”专题研讨活动。

活动主题：低年级“课堂经典阅读”

活动时间：20xx年9月12日（第十三周星期四上午8：20――11：20）。

活动地点：下十围小学电教室。

参与人员：各校低年级（一、二年级）语文教师。

活动过程：

1、7：50――8：10签到。

2、第1节下十围小学郭志红老师执教一年级《两个小狮子》。

3、第2节塘尾万里学校周彦彤老师执教二年级《三个儿子》。

4、第3、4节分组互动式研讨：

（1）执教老师谈设计理念及课后得失。

（2）各小组综合意见后派代表评课。

中学课外阅读活动实施方案

阅读活动实施方案精选

1、11月初下发“爱的心灵工程”――亲子共读活动倡议书。

2、邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。

3、各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

3、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。

4、每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。

5、每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。

6、每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

7、收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）。

课外阅读活动实施方案

培育和践行社会主义核心价值观，更好地落实市委宣传部等六部门在全市开展全民读书活动的有关要求，不断提高局机关干部职工的思想道德素质和科学文化素质，决定在全局开展全民读书活动，现制定活动方案如下:

以培育和践行社会主义核心价值观为中心，结合党的群众路线教育实践活动，推进学习型城市、学习型组织、学习型机关建设，通过读书活动，使全局干部职工及聘用人员养成爱读书、善读书、读好书的好习惯，拓宽视野、愉悦身心，提升素质、铸就品格，在读书中积聚推进三次创业、加快转型跨越的正能量，努力为人社事业发展提供更加有力的`思想保障和智力支撑。

全民读书活动的主题是：“读书、进取、追梦”。

自20xx年1月开始至20xx年12月结束，大体分三个阶段：

第一阶段为启动阶段。20xx年1月至2月，按市委活动方案，精选活动用书，制定学习规划。

第二阶段为组织实施阶段。20xx年3月至20xx年11月，组织全局干部群众采取集中学习和自学相结全的方式学习相关书籍。各支部将学习成果、心得体会报机关总支，机关总支将优秀的读书心得、学习体会，好的学习经验、成果以及杂文杂谈等各类文章投到《林城晚报》相关栏目发表。局机关总支也将在市人社局官方网站设立读书专栏刊发作品，请各支部书记组织本支部同志积极投稿。

第三阶段为分享交流阶段。20xx年12月，机关总支将通过召开座谈会、举办知识竞赛、演讲比赛等形式，分享交流读书心得，总结读书活动取得的成效。同时推荐我局优秀人员参加市里组织的知识竞赛、演讲比赛等活动。

1、各支部要建立支部读书规划，使读书学习常态化。以自主读书、自觉学习为主，以支部安排为辅，根据个人爱好和工作需要选择阅读书目，总支将不定期推荐读书目录，通过读书学习撰写文章和心得体会。以开展“七个一”活动为载体，即：日学一小时，干部职工每天读书时间不少于一小时，并做好读书笔记;月读一本书，干部职工每个月通读一本书;每季一交流，每季度由机关党总支开展一次交流活动，让大家在交流活动中集思广益、启迪智慧;半年一述学，各支部每半年组织一次述学活动，由干部职工向总支汇报自己半年来的读书学习情况;一年一评比，机关党总支每年对各科室的阅读情况进行一次评比，并对先进科室和个人予以表彰;领导带头荐一书，领导班子成员要带头读书学习，每年至少向本单位干部职工推荐一本书;互相荐一书，干部职工每年至少相互交流一本书，相互激励，共同提高。通过推进读书活动，切实转变工作作风，倡导终身学习的理念，形成全员学习、高效学习、团队学习的浓厚氛围。

2、各支部建立“读书园地”，每半年进行一次支部读书心得交流会，让支部成员在读书学习中提高，在工作中获得快乐进步，推进读书活动不断深入。在活动中，各支部要积极发挥党员、共青团员的模范带头作用，提高全体成员思想道德、科学文化、技术技能、民主法治、安全健康、社会文明等六项素质，努力打造知识型、创新型人社队伍。

3、各支部以本次读书活动为载体，切实加强对职工读书积极性和主动性的引导和指导，鼓励职工在阅读中激发学习兴趣，在学习中不断提升思维层次、坚定理想信念、推进事业发展。利用人社局qq群，将自己的读书故事、读书感悟、读书心得及好书推荐在qq群上进行交流和分享，传递正能量，共筑中国梦、伊春梦、人社梦。

具体要求

1.积极营造浓厚学习氛围。局机关各支部把开展读书活动作为贯彻落实党的、三中全会精神，大力推进学习型机关建设的一项重要举措。党员领导干部要带头参加活动、带头撰写读书心得或学习体会，为干部职工起表率示范作用。全局干部职工要通过读书活动不断拓宽视野、提高素质、增长才干，营造浓厚的读书活动舆论氛围。

2.扎实推进,有序进行。紧密结合实际，各支部要及时制定活动方案，把读书活动作为机关党建工作的一项重要内容，认真落实。做到有计划安排，保证整个活动健康、有序进行;建立健全读书活动学习制度，保证活动的各项要求不缺项;有活动总结，及时总结归纳活动的典型经验和做法。

3.强化督促指导。机关总支将加强对读书活动的精心组织和督促指导，做到既要有一定的形式保证活动的开展，又要切实防止搞形式、走过场，努力使读书活动有所收获。

各支部要严格按着活动方案要求精心组织安排，每月须上报两篇读书心得或学习体会，保证上报读书心得、学习体会的质量。

阅读活动实施方案精选

为切实加强此项工作的组织领导，成立由市民政局副局长林近东同志任组长，余祖民、郭春妮任副组长的“全民阅读进社区”活动领导小组，领导小组下设办公室，负责指导、组织、协调、策划等相关工作。办公室设在市民政局办公室。

课外阅读活动实施方案

为进一步落实语文课程标准提出的九年义务教育小学阶段课外阅读量不少于145万字的要求，培养学生广泛阅读和诵读古诗词的兴趣，提高阅读水平，提升语言文字运用的能力与思想文化修养，帮助学生形成扎实的文化底蕴。使学生在书香中成长，在书香中成人，在书香中成才。本学期，结合县局下发的《柳河县关于深入开展中小学课外阅读活动的指导意见》，继续加大对课外阅读执行、监督力度，深入开展课外阅读活动，提高学生综合阅读能力。具体实施方案如下：

成立以校长为组长的课外阅读工作实施领导小组，具体分工如下：

组长

副组长

组员 各年级班主任

1.培养学生广泛的阅读兴趣，提高阅读能力，使学生喜欢阅读，感受阅读的快乐。

2.扩展阅读面，增加阅读量，引导学生多读书，读好书，读整本书。

3.更新教师观念，将课外阅读引入课堂，进行教学实践，帮助学生掌握朗读，默读，精读，略读浏览等方法。总结阅读方法，指导学生开展读书活动。

4.引导学生注重阅读感受和体验，培养语感，注重积累。

指导学生掌握，勾画和摘记等方法，帮助学生逐步养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯

5.通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，在班级、在学校形成热爱读书的良好风气。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

6.提升阅读品位，领略人类社会气象和文化，体验中华优秀传统文化，革命文化和社会主义先进文化，提高语言文字运用能力与思想文化修养，丰富精神世界。为学生的终身发展奠基。

7.通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，落实我校书香校园建设目标，构建理想的学生成长文化环境。

在内容的选择上，力求拓宽课外读物的层面，除了每册教材中所配相应的课外阅读课本外，（《语文课程标准》附录列举的`书目和课标编写的必读书目。参见附件1《课外阅读推荐书目》）。再向学生介绍课外读物，供学生选择，可以有书刊的推荐篇目的推荐和内容的介绍；可以教师推荐和学生推荐相结合，统一推荐和分散推荐相结合。各班根据各自的年级灵活选用。

1.营造读书氛围

各班要充分利用黑板报、手抄报等宣传读书好处，在图书角设置醒目的标语，增添图书各类，营造温馨的读书氛围，激发学生的读书热情。在精心布置美化校园，使校园具有“书卷味”的同时，切实做好阅读方面的常规工作，使之成为师生的一种习惯，从而保证学生的阅读时间、阅读质量。

2.制定“读书计划”

根据学校读书方案，每个年级根据班级实际情况和阅读量的要求制定读书计划，要求有读书篇目和读书时间，确保读书活动的有序开展。

3.保证读书时间

（1）保证每天中午30分钟课外阅读时间

（2）利用每周四下午第七节课时间上一节主题式阅读课，对学生的阅读活动进行必要的指导与帮助。阅读指导课，阅读推荐课，阅读积累课，阅读汇报课等，班主任不可占用。

（3）每天放学回家家长监督进行半小时课外阅读，形成“学校、班级、家庭”三级读书联动。

（4）指导学生充分利用课余时间和双休日，节假日分散阅读。

4.读书方法的指导

引导学生合理使用工具书，讲授精读，泛读，浏览速度等四种常用的阅读方法，指导学生边读边思考，提高理解能力，评价人物和事件的能力及联想想象能力等，教给学生运用“意群注视法”，提高阅读速度，培养学生不动笔墨不读书的习惯等。

5.开展丰富的读书活动

通过“读书交流会”“讲读书故事”， “读书手抄报评比”，“激情诵读”等形式的阅读活动为孩子打开一个神秘的心灵世界，在一次次童书穿越生命的历程中，让孩子获得宝贵的童年财富。

5.读书成果分享

开展每月一书活动，月末考核量化，学期末综合评定，评出书香班级3个、阅读明星每班3人。打造“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四级读书评价体系。 让阅读成为习惯，时刻都能伴随孩子的成长是最终目标。

6.保证有书可读

确保每一个学生有书可读，要求学校图书室定期开放，安排好各班借书还书时间。积极建设好班级图书角，班主任定期进行检查督促，使图书角的图书不断更新，不断流通。

1.根据学生的年龄特点和年级特点。结合实际情况，在常态读书的基础上有计划的开展读书周活动，积极开展书香班级，背书能手，星级阅读等评选活动及“我最喜欢的书”推介会、最美的诗篇朗诵会、“名言名句积累”达标赛、读书知识竞赛等。通过丰富多彩的活动，营造阅读的氛围，调动广大师生阅读的积极性和主动性，让学生享受读书的乐趣和成功的喜悦，要注意发现和培养读书活动中的先进典型，推广他们的成功经验。

2.为确保学生课外阅读活动的自主性和有效性。学校要随时关注各年级，各班级在读书活动方面的开展情况，并听取各方面意见和建议，及时调整管理和指导策略，创新性地开展活动，努力形成本校的特色。

3.及时做好活动过程性材料的记录，整理和保存工作，建立文本材料档案。

4.依据学校制定的课外阅读考核细则和考评方法。科学使用考评结果。督促教师扎扎实实开展好课外阅读活动。

学校阅读活动实施方案

为深入贯彻落实党的政策，进一步落实《省委办公厅、省政府办公厅关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的意见》和《20xx年“文化宜昌·全民阅读”活动实施方案》的要求，现就20xx年“文化远安·全民阅读”活动制定方案如下：

以“沐浴书香·放飞梦想”为主题，进一步丰富全民阅读活动平台，打造全民阅读品牌，鼓励和引导广大干部群众积极参与读书活动，打造精神高地，为建设全省山区经济第一县提供强大的精神动力、智力支持和文化条件。

通过深入扎实的工作，确保达到“组织健全、设施完善、活动丰富、品牌创新”的工作目标。

（一）完善机制。根据我县实际情况制定远安县全民阅读中长期规划，将全民阅读活动纳入建设学习型城市建设目标；健全完善党委中心组学习机制和青年干部学习机制，发挥领导干部龙头示范作用，助力年轻干部健康成长；制定完善活动考评机制，将全民阅读活动纳入各级党政目标和文明创建考核；建立各乡镇、县直“十进一创”责任单位之间的联动机制，统筹开展全民阅读活动；完善宣传推广机制，提升知晓率，扩大影响率。

（二）健全网络。一是健全公共服务网。抓住县“三城联创”的机遇，进一步加强县级图书馆、社区图书室、乡村农家书屋建设，加快“城乡阅报栏（屏）”建设，新建一批电子阅报栏（屏），多形式为居民阅读提供便利。二是健全出版发行网。以新华书店为基础，零售书店、报刊亭等为点，进一步完善覆盖广泛的出版发行网络，新建一批新华崇文校园店、社区店。三是健全数字阅读网。进一步推进远安移动“文化远安·全民阅读”手机阅读平台，积极拓展远安电信、远安联通以及远安网等数字阅读平台。

（三）丰富活动。

1、县级重点活动。

（1）开展“全民读书月”系列活动。组织“文化远安·全民阅读”活动先进典型集中采访宣传，开展领导荐书、评书，推介20xx年首批“全民阅读活动优秀图书”，举行“全民阅读进特殊人群”启动暨“新华崇文远安一高校园店”揭牌仪式等。

（2）举办主题活动。举行“文明湖北·美丽远安”青少年爱国主义主题读书活动、“爱我远安·成就梦想”演讲比赛、“沐浴书香·放飞梦想”竞赛和经典诗文朗诵会。

（3）打造特色品牌。着力打造“党员干部读书月”、“青年书香号”、“阳光家园爱心阅读”等阅读活动品牌。

（4）开展“全民阅读公益行”。引导社会各界开展捐书助读活动，重点保障留守儿童、边远农家书屋、残障人士等特殊群体的基本阅读需求。

2、深化“十进一创”

（1）“全民阅读进机关”系列读书活动。由县直机关工委牵头，围绕“读好书·做文化人”和“治庸问责，提能增效”主题开展读书活动，推进学习型机关建设。

（2）“全民阅读进学校”系列读书活动。由县教育局牵头，围绕“读书育有，健康成长”主题开展读书活动，加强未成年人思想道德建设，推进青少年阅读基地建设。

（3）“全民阅读进企业”系列读书活动。由县总工会、县安监局牵头，围绕“读书强素质。

当好主人翁”主题开展读书活动，关心和扶持民营企业员工开展读书活动，大力开展书香企业建设。

（4）“全民阅读进农家”系列读书活动。由县农办牵头，各乡镇组织围绕“安居乐业·农乐书香”主题开展读书活动，强化农家书屋图书利用率，建立农家书屋长效运行机制。

（5）“全民阅读进社区”系列读书活动。由县民政局牵头，围绕“文明和谐·温馨社区”主题开展读书活动，积极创建社区书屋，培养读书带头人，打造书香社区。

（6）“全民阅读进家庭”系列读书活动。由县妇联牵头，围绕“书香家庭·悦读相伴”主题开展读书活动，让阅读成为家庭健康生活的方式和习惯。

（7）“全民阅读进工地”系列读书活动。由县人社局牵头，围绕“益智怡情·平安幸福”主题在广大农民工中开展系列读书活动，营造开拓、创新、积极进取的文化氛围。

（8）“全民阅读进军营”系列读书活动。由县人武部牵头，围绕“凝聚智慧知识强军”主题在消防、xx和民兵预备役中开展读书活动，着力加强“书香军营”文化建设。

由县经信局牵头，中国电信远安县分公司、中国移动远安县分公司、中国联通远安县分公司及远安网站等承办，围绕“快乐阅读，益智怡情”主题开展读书活动，改变传统阅读方式，倡导新型阅读介质。

（9）争创“青年书香号”活动。由团县委牵头，在全县青年中继续开展好“书香伴我行”系列读书活动，开展争创“青年书香号”活动。

1、统一思想，提高认识。“开展全民阅读活动，建设学习型远安”是一项长期的战略任务，各乡镇、县直各部门、各企业要从构建社会主义核心价值体系，加强社会主义思想文化建设，大力营造读书好、好读书、读好书的良好社会氛围，提高全民思想文化素质，加快科学发展，实现新的跨越，建设全省山区经济第一县和在宜昌市率先实现全面小康社会的高度，充分认识活动的重要意义。

2、丰富内容，打造品牌。各乡镇、县直各部门、各企业要围绕“沐浴书香·放飞梦想”为主题，结合自身工作实际，围绕主题，大胆创新，开展特色鲜明、形式多样、富有成效的阅读活动，着力提升本地本部门的文化品位、阅读水平和社会影响力。

3、广泛宣传，营造氛围。县广播电台、电视台、远安网等新闻媒体要开辟专题专栏、刊发播出公益广告等形式，全方位、多层次地宣传活动的重要意义和各部门开展阅读活动的做法和经验，提高知晓率，扩大参与率，增强吸引力。

4、加强协调，提供保障。各地各部门特别是“十进一创”牵头单位要对本地本行业的全民阅读活动加强统筹协调，将活动与“学习贯彻，争创发展新业绩”主题活动以及本要本行业本单位主题活动有机结合，统筹推进。全民阅读是一项社会公益活动，各部门要拨出专门经费，加强图书室、读书角建设，保证活动顺利开展。全县干部群众要认真组织阅读省、市、县领导荐书，在全社会营造“读书好、好读书、读好书”的深厚氛围。积极鼓励和支持企业和个人赞助全民阅读活动，为读书困难人群和特殊人群开展捐赠活动，努力把“文化远安·全民阅读”活动打造成我县文化建设的品牌。

课外阅读活动实施方案

以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。

1、成立专门的负责小组。

学校成立课外阅读工作领导小组，由语文学科委员会全权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。

2、进行前期调查工作：

为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情况制定相应的阅读方案，建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。

3、制定阅读计划：

(1)、准备读书笔记：学校为学生统一订购规范的读书笔记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要养成不动笔墨不读书的习惯。

(2)、布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为xxx万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。

4、选择阅读书目。

为教师提供适当的书籍，认真组织教师阅读;积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣;教师给学生提供必读书目和选读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。

5、有梯度地分级实施。

课外名著的阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读，可将主要时间段安排在每周的阅读课上，同时充分利用假期的集中时间;高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读，为作文积累素材。

6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务。

每个年级层次的学生都有自己的必读书目、选读书目和指定的阅读材料。教师根据不同类别的篇目提出精读和泛读的具体要求。依据不同阅读水平的学生提出不同的阅读发展要求，明确各自的具体阅读任务和预期目标，督促学生经常性地做好读书笔记，并依据学生阅读水平的发展变化适时调整阅读要求，以真正满足学生自主读书的需要。

为保障学生的课外阅读实践得到落实，学校要从以下几方面科学安排，积极组织，指导学生开展课外阅读。

1、加强时间保障，高一、高二年级每周至少开设两节阅览课，高三视实际情况而定。

2、建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。

3、学校开放图书室，学校要根据课外阅读活动的需要，进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物，配齐《语文课程标准》推荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资源，每学期图书借出率应达50%以上，保证学生有书可读，有好书可读。同时与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一。

4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。

课外阅读活动的组织、管理和考核，由学校具体负责。

要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴，纳入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考核。

1、对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：

(3)班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。

2、对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示，具体内容有：

(1)本班教师对读书笔记的检查每星期一次，常抓不懈。检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充分，简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况进行抽查，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。

(2)各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动，各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。

(3)以年级组为单位，每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“古诗文诵读”等;其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。

(4)学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果，推动读书活动的有序开展，语文组校委会将会同学校政教处、教务处定期组织多种多样的专项比赛，每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动，如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动，对表现好的同学和班级给予表彰奖励。

根据我校学生实际阅读情况，分学段推荐阅读下列书目。

(一)、高一学生阅读书目推荐：

1、《呼兰河传》(萧红)。

2、欧·亨利短篇小说。

3、史铁生《我与地坛》;。

4、周国平《守望的距离》;。

5、傅雷《傅雷家书》;。

6、余光中《余光中散文》;。

7、舒婷《舒婷的诗》;。

8、巴黎圣母院((法)雨果)。

9、堂吉诃德(西班牙塞万提斯著)。

10、《论语心得》(于丹)。

11、《中国智慧》《品三国》(易中天)。

12、《苏东坡传》(林语堂)。

13、苇岸《最后的浪漫主义者》，

14、《活着》(余华)。

15、《茶馆》(老舍)。

16、《狼图腾》(姜戎)。

17、《飘》(玛格丽特·米切尔)。

18、《汪曾祺散文》(汪曾祺)。

19、《霜冷长河》(余秋雨)。

20、当年明月《明朝那些事》。

(二)、高二学生阅读书目推荐。

1、《论语译注》(杨伯峻译)。

2、《大卫·科波菲尔》(英国狄更斯著)。

3、《家》(巴金)。

4、《脂砚斋全评石头记》(上下)((清)曹雪芹著)。

5、《高老头》(巴尔扎克著)。

6、《哈姆雷特》(英国莎士比亚著)。

7、《谈美书简》(朱光潜)。

8、《边城》(沈从文)。

9、歌德谈话录(高中部分修订版)。

10、曹禺《雷雨》;。

11、《黑骏马》《北方的河》(张承志)。

12、《顾城的诗》(顾城)。

13、《我们仨》(杨绛)。

14、《瓦尔登湖》(梭罗)。

15、《沉默的大多数》《我的精神家园》(王小波)。

16、《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》(李元洛)。

17、《围城》《写在人生边上》(钱钟书)。

18、《复活》(列夫·托尔斯泰)。

19、《老人与海》(海明威)。

20、《麦田里的守望者》。

(三)、高一高二必读名著五篇：

《三国演义》、《红楼梦》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《简爱》。

(四)、高三学生阅读书目推荐：

由于高三学生面临高考，学习任务重，压力大，因此以短篇及散文类文本为主。

1、王蒙《王蒙散文选》;。

2、巴金《随想录》。

3、《人间词话》《唐诗三百首》。

4、《丑陋的中国人》(柏杨)。

5、《百年思索》(龙应台)。

6、林清玄《林清玄散文》。

7、朱自清《经典常谈》。

8、南怀瑾《论语别裁》(复旦大学)。

9、流沙河《庄子现代版》(上海古籍)。

10、史铁生《病隙碎笔》;。

推荐高三阅读杂志：

阅读活动实施方案

人们常说：读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我快乐！

一年级部分学生。

学生阅览室。

一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。本学期以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上课外阅读。

1．诵读儿歌．童谣和浅近的古诗，感受语言的优美，培养语感。

2．通过欣赏各种绘本，引导孩子展开想象和联想，获得初步的情感体验。

3．在老师的引导和帮助下，阅读浅近的童话．寓言．故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。

4．通过课外阅读，继续让孩子感受阅读的乐趣。

5．激发学生对周围事物的好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，和同学进行讨论，大方地交流自己的观察和阅读所得。

6．培养良好的阅读习惯，学会倾听，学会交流。

1．自选适合一年级学生读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）。每学期阅读量不少于五千字。

2．《小学生必背古诗》前10首。

第二周——明确上课要求激发阅读兴趣。

第四周——阅读《童话森林》。

第六周——阅读童话《鸡妈妈的新房子》。

第八周——我和《365夜故事》。

第十周——阅读《小猪变形记》。

第十二周——阅读寓言故事。

第十四周——绘本阅读《猜猜我有多爱你》。

第十六周——阅读《闻鸡起舞》活动总结。

以学生讲故事的形式展示成果。

小学阅读活动实施方案

二、活动目标：

1．通过“快乐阅读”的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。

2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。

3．让“快乐阅读”跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。

4．通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。

三、活动时间。

10月20日。

四、具体措施。

（一）营造氛围。

在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。

1、丰富“阅读区”创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。

2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。

（二）、幼儿读书。

1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。

2、开展“我最喜欢的一本书”看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐“我最喜欢的一本书”，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。

3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。

（三）亲子读书活动。

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。

2、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

阅读活动实施方案

以“大语文”教育思想为指导，以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，以建设有品位有特色的“书香校园”为落脚点，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。

1、成立专门的负责小组。

学校成立课外阅读工作领导小组，由语文学科委员会全权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。

2、进行前期调查工作：

为了更好地了解我校学生的阅读现状，以便根据实际情况制定相应的阅读方案，建议以班级为单位对学生的阅读情况进行问卷调查，主要调查每天的读书时间、曾经读过的书目、选书原则以及课外阅读的收获，然后老师将各班学生情况汇总，根据本班实际情况确定课外阅读的具体计划。

3、制定阅读计划：

(1)、准备读书笔记：学校为学生统一订购规范的读书笔记本，格式全面，内容丰富，便于学生及时积累整理读书心得与体会。要求学生会做分类摘记;会写读后感或赏析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要养成不动笔墨不读书的习惯。

(2)、布置阅读任务：让学生学会制定自己的阅读计划，一年内阅读量为xxx万字，每学期至少读3本书，读书笔记3万字。能熟练地运用略读和浏览的方法，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。教师设计课外阅读指导交流课，指导学生自主阅读的要领，内容可以是“作者介绍”“内容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事迹”“心得体会”等。

4、选择阅读书目。

为教师提供适当的书籍，认真组织教师阅读;积极倡导师生共读，激发学生的阅读兴趣;教师给学生提供必读书目和选读书目，学生根据自己的实际情况制订详尽的读书方案，可分为短期计划和长期计划。教师根据学生的时间安排定期检查学生的阅读完成情况。

5、有梯度地分级实施。

课外名著的阅读重点放在高一高二进行，穿插报刊、杂志和散文类小文章的阅读，可将主要时间段安排在每周的阅读课上，同时充分利用假期的集中时间;高三以重点篇目的重新精读与教师指导点评及训练为主，侧重报刊、杂志、时文类文本的阅读，为作文积累素材。

6、依据书目类别和学生差异布置阅读任务。

每个年级层次的学生都有自己的必读书目、选读书目和指定的阅读材料。教师根据不同类别的篇目提出精读和泛读的具体要求。依据不同阅读水平的学生提出不同的阅读发展要求，明确各自的具体阅读任务和预期目标，督促学生经常性地做好读书笔记，并依据学生阅读水平的发展变化适时调整阅读要求，以真正满足学生自主读书的需要。

1、加强时间保障，高一、高二年级每周至少开设两节阅览课，高三视实际情况而定。

2、建立班级图书角，鼓励学生为班级捐书，让学生将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书活动。图书质量要有保证，所陈列书籍须经语文老师验收合格方可。教师做好组织工作，培养班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通。

3、学校开放图书室，学校要根据课外阅读活动的需要，进一步加强学校图书室的建设，多方筹措经费为图书室配足适合学生阅读的各种书籍和刊物，配齐《语文课程标准》推荐的书目。图书室要充分利用好现有的阅读资源，每学期图书借出率应达50%以上，保证学生有书可读，有好书可读。同时与班主任配合，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对学生借书情况进行统计，作为调研学生读书情况的材料之一。

4、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。

要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴，纳入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考核。

1、对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：

(2)每位教师的阅读指导课要有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等;。

(3)班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。

2、对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示，具体内容有：

(1)本班教师对读书笔记的检查每星期一次，常抓不懈。检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充分，简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况进行抽查，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。

(2)各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动，各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。

(3)以年级组为单位，每学期组织1-2次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“古诗文诵读”等;其形式可以是故事会、班会、书评会、朗诵会、作文比赛等。

(4)学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果，推动读书活动的有序开展，语文组校委会将会同学校政教处、教务处定期组织多种多样的专项比赛，每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动，如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”“辩论赛”等活动，对表现好的同学和班级给予表彰奖励。

(一)、高一学生阅读书目推荐：

1、《呼兰河传》(萧红)。

2、欧·亨利短篇小说。

3、史铁生《我与地坛》;。

4、周国平《守望的距离》;。

5、傅雷《傅雷家书》;。

6、余光中《余光中散文》;。

7、舒婷《舒婷的诗》;。

8、巴黎圣母院((法)雨果)。

9、堂吉诃德(西班牙塞万提斯著)。

10、《论语心得》(于丹)。

11、《中国智慧》《品三国》(易中天)。

12、《苏东坡传》(林语堂)。

13、苇岸《最后的浪漫主义者》，

14、《活着》(余华)。

15、《茶馆》(老舍)。

16、《狼图腾》(姜戎)。

17、《飘》(玛格丽特·米切尔)。

18、《汪曾祺散文》(汪曾祺)。

19、《霜冷长河》(余秋雨)。

20、当年明月《明朝那些事》。

(二)、高二学生阅读书目推荐。

1、《论语译注》(杨伯峻译)。

2、《大卫·科波菲尔》(英国狄更斯著)。

3、《家》(巴金)。

4、《脂砚斋全评石头记》(上下)((清)曹雪芹著)。

5、《高老头》(巴尔扎克著)。

6、《哈姆雷特》(英国莎士比亚著)。

7、《谈美书简》(朱光潜)。

8、《边城》(沈从文)。

9、歌德谈话录(高中部分修订版)。

10、曹禺《雷雨》;。

11、《黑骏马》《北方的河》(张承志)。

12、《顾城的诗》(顾城)。

13、《我们仨》(杨绛)。

14、《瓦尔登湖》(梭罗)。

15、《沉默的大多数》《我的精神家园》(王小波)。

16、《穿越唐诗宋词》《怅望千秋---唐诗之旅》《宋词之旅》(李元洛)。

17、《围城》《写在人生边上》(钱钟书)。

18、《复活》(列夫·托尔斯泰)。

19、《老人与海》(海明威)。

20、《麦田里的守望者》。

(三)、高一高二必读名著五篇：

《三国演义》、《红楼梦》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《简爱》。

(四)、高三学生阅读书目推荐：

由于高三学生面临高考，学习任务重，压力大，因此以短篇及散文类文本为主。

1、王蒙《王蒙散文选》;。

2、巴金《随想录》。

3、《人间词话》《唐诗三百首》。

4、《丑陋的中国人》(柏杨)。

5、《百年思索》(龙应台)。

6、林清玄《林清玄散文》。

7、朱自清《经典常谈》。

8、南怀瑾《论语别裁》(复旦大学)。

9、流沙河《庄子现代版》(上海古籍)。

10、史铁生《病隙碎笔》;。

阅读活动实施方案

让阅读成为习惯，让思考伴随人生。

4月23日是世界阅读日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高职工对阅读的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，院工会决定开展以"世界阅读日"为主题的阅读学习活动。

通过继续开展阅读学习活动，深化学习型组织建设，打造文明医院，培养知识型职工，把学习与工作有机地结合起来，在医院上下进一步形成阅读好、好阅读、读好书的浓厚氛围，确立终身学习的理念，增强创新意识、竞争意识、先进意识，提高自我的学习能力、执行能力和工作能力。

一是坚持理论联系实际的原则。在阅读学习过程中，要紧密联系当前党和国家事业发展的形势，紧密联系医院重点工作和任务，紧密联系本职工作的实际，开展行之有效的学习活动。

二是坚持注重学习效果的原则。在学习过程中，要做到认真刻苦，不做"表面文章"，不敷衍了事，要学有进步，学有收获。通过学习，要不断提高分析问题、解决问题的能力，增强工作的系统性、预见性和创造性。

三是坚持持之以恒的原则。从培养学习习惯入手，使阅读学习活动内化为全体干部职工的一种自觉行为。要强化终身学习理念，不断地更新知识结构，及时掌握做好本职工作所需用的各种新理论、新知识、新技术，努力使自己的思想适应新形势新任务的要求，适应提高党的执政能力建设的需要。

阅读学习活动采取以个人自学为主，以集中学习辅导为辅的方式进行。各级分工会不定期组织阅读汇报活动。

一是通读一本书。按照院工会推荐的阅阅读目，选定学习书籍，从头至尾、逐章逐节地读一遍，全面了解和掌握该书的主要内容和精神实质。

二是写一篇阅读学习体会。每次学习都要认真做好学习笔记，将书中的主要观点详细记录下来，并结合自己的本职工作，创新工作方法，提高工作水平，形成有质量的学习体会。

三是举办阅读学习报告会。邀请学者或专家做一次报告，拓宽知识视野，进行一次集体"充电"，扩大阅读活动的覆盖面和影响力。

四是开展一次阅读学习征文。通过征文，进一步调动广大职工及党员干部阅读学习的积极性，选树阅读先进典型，并进行评比表彰。

1.各分工会主席为阅读活动的第一责任人，负责组织、督促、检查本分工会内的阅读活动。要积极扶持培育群众性阅读组织的健康发展，推动阅读活动群众化、普及化。

2.通过开展各类阅读交流活动，满足职工群众对知识的需求，营造崇尚阅读、团队学习的良好氛围。

3.根据工作和阅读情况自行安排召开座谈会、报告会、演讲会，交流学习心得，畅谈阅读体会，增强阅读活动的感染力、渗透力。

1.加强领导，精心组织。各分工会要把阅读活动作为提高职工素质，推进医院发展的一件重要工作来做，在"读好书、益心智，提素质、强本领"上下功夫。要切实加强对阅读活动的领导，精心组织，精心谋划，灵活安排，在转化阅读成果，推动医院文化发展上求实效。

2.加大宣传，营造氛围。各分工会要加大阅读活动的宣传力度，强化职工的阅读意识，增强参与阅读活动的自觉性。要充分认识阅读的重要性，要通过优化阅读环境，量化阅读内容，营造"人人爱学习，人人争阅读"的氛围。

3.典型引路，团队学习。各分工会要注意发现和培养阅读活动的先进典型，总结和推广他们的阅读经验，通过以点带面，典型示范，现身说法，带动全体职工阅读学习，努力打造一支"学习型团队"。

阅读活动实施方案

年龄在35周岁(含)以下(20xx年1月1日以后出生)的医院正式职工、合同人员、派遣人员及各级学生。

1、荐书寄语(3-4月)。

邀请院领导荐书寄语，号召大家多阅读、读好书，养成良好的阅读习惯。

2、专家访谈(5月)。

邀请离退休老专家和青年进行访谈，感悟阅读的重要性，学习良好的阅读习惯，做到工作学习化、学习工作化，不断提高思想政治素质、科学文化水平和工作实践能力。

各团支部以下发书籍、图书馆借阅、浏览电子书等方式组织团员青年认真阅读，同时围绕必阅读籍(2本)和选阅读籍(自选1本)开展各种形式的阅读活动，撰写阅读心得。请各支部于4月30日前上报主题阅读活动方案及经费预算。

4、评选表彰(8-11月)。

各团支部于8月10日前将主题阅读活动总结ppt和阅读心得上交院团委，院团委一方面将组织评委对支部开展活动情况进行评比，评比标准包括主题明确、内容充实、形式新颖、参与广泛、效果显著等，评出优秀组织奖;另一方面组织青年代表对上交阅读心得进行投票，评出优秀阅读心得，推荐到《宣医信息》并在全院进行表彰。

学校阅读活动实施方案

认真落实《公共图书馆法》，激发全民读书热情，提高全民思想道德素质和科学文化水平，提升我区城市文化内涵，形成“爱读书、读好书、善读书”的新风尚。2020年4月23日是第24个“世界图书和版权日”，根据中国图书馆学会、国家图书馆共同开展4˙23全民阅读活动安排，结合我馆实际，现决定广泛开展“三秦书月·书香杨凌”全民阅读活动，具体实施方案如下。

深入开展内容丰富、形式多样的系列全民阅读活动，增强文化自觉、文化自信和文化担当。围绕“读经典学新知链接美好生活”的主题，倡导全民阅读，传播阅读理念，引领阅读风尚，共建“书香杨凌”，传播弘扬中国特色社会主义文化，培育践行社会主义核心价值观，激发全社会创新创造活力的时代召唤。

读经典学新知开创美好生活。

2020年“三秦书月·书香杨凌”活动时间为4月23日至5月22日。全民阅读活动将全年持续开展，努力做到常态化。

(一)数字资源阅读体验推广。

xx区移动图书馆有150万册图书、16万集学术视频、7000多种期刊、400种报纸、有声读物等海量数字资源。区图书馆电子借阅机内置3000册授权正版电子图书，200余种期刊和报纸，内容涵盖矛盾文学奖获奖作家作品推荐、经典名著等12类。

开展数字资源阅读，方便了读者，节省了读者时间，让更多读者通过信息化手段享受阅读快乐。4月23日在区图书馆门前开展数字资源阅读体验推广，指导读者使用手机扫描下载歌德电子借阅机客户端，下载自己喜爱的图书。同时现场开展xx区移动图书馆推介宣传，指导读者使用手机、电脑登录xx区移动图书馆，享受数字资源服务，体验数字阅读乐趣。

时间：4月23日全天。

地点：区图书馆门前广场。

(二)阅读分享。

区图书馆举办读书分享。由读者本人向大家推荐或朗读自己喜爱的一本书籍，并畅谈阅读体会，说出自己新感受，也可以是对这部作品的评价，其他读者点评，互相交流分享阅读的快乐。通过阅读分享，将这些感人的文字传递给其他读者，进一步营造“多读书、好读书、读好书”的良好社会风尚和全民浓厚的读书学习氛围。

时间：4月23日下午。

地点：区图书馆会议室。

(三)诗词朗诵、文学知识竞赛。

区图书馆开展经典人物竞猜、诗词朗诵、文学知识竞赛、基础文学知识普及、书香卡片等活动。引导和鼓励全民走进图书馆，与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯。

时间：4月23日上午。

地点：区图书馆门前广场。

(四)“经典悦读共促成长”少儿朗读。

为迎接4月23日“世界读书日”这个庄严而神圣的日子，提高孩子们读书的兴趣，使孩子畅游于书海中，让孩子与书为友，多读书，读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中学会关注自然、关注社会、关爱他人，丰富知识，健康成长，举办“经典悦读共促成长”少儿朗读。

时间：4月中旬。

地点：三楼少儿阅览室。

(五)“读经典学新知”阅读分享。

以“读经典学新知”为主题，读者把自己在图书馆阅读过的一本经典图书推介给大家，朗读经典的片段或章节，与大家一起学习新知识，分享阅读的开心和快乐。

时间：4月下旬。

地点：三楼图书借阅室。

(六)老年健康座谈会。

为进一步提高老年人的健康观念和自我保健意识，倡导科学合理的健康生活方式，让更多的老人拥有一个健康的身体，丰富养生保健知识。本着服务老年生活，关心老人身心的宗旨，开展“养生在心间行动在今日”座谈会。

时间：5月上旬。

地点：一楼报刊借阅室。

(七)文化讲堂。

文化讲堂以弘扬先进文化、关注大众话题、传播科学知识、提高居民素质、共建和谐美好家园为宗旨。针对不同群体开展丰富多彩、喜闻乐见、热爱生活、热爱家乡的讲座，大力弘扬社会主义先进文化主旋律，提高群众文化素质，为推进书香杨凌建设营造良好的文化氛围。

地点：一楼多媒体室。

(八)经典电影放映。

全民阅读期间利用文化共享工程资源，在图书馆多媒体室播放优秀电影及科教纪录片等视频节目，丰富广大群众文化生活，推动我区全民阅读深入开展。

时间：4—6月。

地点：图书馆门前广场，图书馆多媒体室。

(一)提高认识，加强领导。要高度重视本项活动，各部门、各部室要认真制定活动安排，加强对全民阅读活动的组织领导和协调，做到任务明确到位，责任落实到人，密切配合，齐抓共管。

(二)加强宣传，营造氛围。积极协调新闻媒体要高度重视、全力配合，充分发挥自身优势，利用图书馆网站、微信、显示屏和读者群，多形式、多层次、多角度，精心组织好阅读活动的宣传报道，引导各界人士积极参与到各种活动中来，为全民阅读活动营造出浓厚的舆论氛围。

(三)注重总结，不断创新。要认真总结读书活动的好做法和好经验，积极探索，不断总结，开拓创新，为深入推进阅读活动积累经验。

学校阅读活动实施方案

为激发全校学生读书兴趣，营造浓郁的读书氛围，提升学生的文学素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，特开展z开发区高级中学名著阅读系列活动。

主题：与经典同行，为生命阅读。

文化经典著作，如《论语》、《孟子》、《庄子》等；

诗歌散文，如郭沫若《女神》、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等；

剧本，如王实甫《西厢记》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆莱特》等；

语言文学理论着作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爱克曼《歌德谈话录》等。

1、设立报刊长廊，利用学校的橱窗进行名著介绍、推荐阅读目录；同时制作简报，并定期更换，营造书香校园的氛围。

2、悬挂主题条幅和宣传口号。

3、在校园网站上设立活动图片、开设专栏宣传读书活动。

本次名著阅读活动包括名著知识竞赛、名著读后感征文竞赛。具体要求如下：

（一）“与好书为友，营造书香校园”名著知识竞赛：

1、竞赛形式：分校级初赛和决赛两轮进行，闭卷考试。初赛在班级选拔，全班同学参加，校级竞赛各班选出优秀选手5名参加。

2、评比方法：

取前30名，学校将给予奖励，获奖名单公布在校园网上。

3、竞赛内容：总分100分。试题重点考察学生对名著内容的了解程度，题型包括选择、填空、简答、片段赏析等。

4、竞赛时间：10月底。

5、竞赛要求：各班语文老师要积极引导学生读原着，并适当指导，力争在竞赛中取得优秀成绩。

6、参赛对象：高一全体学生。

（二）与经典同行，打好人生底色”古诗文书写大赛。

1、竞赛对象：高二年级全体学生。

3、竞赛时间：20xx年11月。

4、竞赛地点：各班教室。

5、竞赛规则。

（1、每位学生参赛用纸由学校统一发给。

（2、书写工具一律自备（必须是钢笔或中性水笔）。

（3、书写字体（楷书、行书、草书、隶书、篆书等）及书写格式不限。

（4、书写的内容要求是古诗文。

（5、在规定时间内抄写规定的内容，不完整的作品不能参赛；

（6、要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，不能有错别字、添字或漏字。

（7、作品完成后，在背面写上自己的班级、姓名。

6、评奖及奖励办法：

（1、高二语文备课组成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。以总分高低评出名次。

（2、分年级设奖。评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖20名。

（3、获奖选手将奖励现金或颁发奖品。获奖的部分优秀作品将进行展示。

7、评分标准（100分制）。

（1、内容（30分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣5分。

（2、字体（40分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

（3、卷面（30分）：要求参赛者保持卷面整洁，尽量不作涂改，每改一处扣5分。

（三）“同名著为伴，塑造美好心灵”名著读后感征文展评。

2、征文字数：征文字数800字左右，文末附指导老师100字左右点评。征文不得抄袭，一经发现，取消评比资格，并扣任课老师10元/篇。

3、征文格式：上报征文要求a4纸打印，标题为小3号宋体，正文为宋体小4号，单倍行距。教师点评部分设置为楷体小4号。

4、上报时间：12月28日前（纸质文档交图书馆佟丽雪老师处，电子稿上传林丽老师校园网络平台）。

5、评奖方法：评选二十篇佳作，给学生颁发奖状奖品，并把获奖作品展示在阅览室，获奖老师另有奖励。

6、参赛对象：高三全体学生。

教师读书活动主要依托“书香江苏”平台，建立z开发区高级中学机构，批量导入学校教师的基本信息，产生用户名和密码，使每位教师拥有自己的电子书房，采用读书笔记检查评比等方式督促教师参与网上阅读活动并撰写读书笔记。

阅读活动实施方案

二、：

1．通过"快乐阅读"的系列活动，丰富教师、幼儿的生活。

2．培养幼儿良好的阅读习惯，促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展，让他们敢想、敢说、敢表演，提高孩子的综合素质，让书香伴随孩子的美好人生。

3．让"快乐阅读"跨越幼儿园围墙，辐射家庭，走向自然，推动学习型社会的形成。

4．通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。

三、

10月20日。

四、

（一）营造氛围。

在各个角落，走廊做好好书推荐，读本赏析等布置，让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。

1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点，投放不同内容书籍如：儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。

2、优化图书角。充分利用图书角，做好内部的管理，首先继续丰富内部书籍，增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。

（二）、幼儿读书。

1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿阅读的兴趣。

2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动，各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书"，通过讲述图书的内容，带动班级幼儿喜欢图书，从而激发阅读的兴趣。

3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书，在班级进行互动交流后，各年段进行交换欣赏，增加图书的流动量。

（三）亲子读书活动。

1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。

2、每天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间"，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

全民阅读活动实施方案

为深入贯彻落实党的、__届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，更好地落实市委宣传部等六部门在全市开展全民读书活动的有关要求，不断提高局机关干部职工的思想道德素质和科学文化素质，决定在全局开展全民读书活动，现制定活动方案如下:。

一、指导思想。

以培育和践行社会主义核心价值观为中心，结合党的群众路线教育实践活动，推进学习型城市、学习型组织、学习型机关建设，通过读书活动，使全局干部职工及聘用人员养成爱读书、善读书、读好书的好习惯，拓宽视野、愉悦身心，提升素质、铸就品格，在读书中积聚推进三次创业、加快转型跨越的正能量，努力为人社事业发展提供更加有力的思想保障和智力支撑。

二、活动主题。

全民读书活动的主题是：“读书、进取、追梦”。

三、时间安排。

自20__年1月开始至20__年12月结束，大体分三个阶段：

第一阶段为启动阶段。20__年1月至2月，按市委活动方案，精选活动用书，制定学习规划。

第二阶段为组织实施阶段。20__年3月至20__年11月，组织全局干部群众采取集中学习和自学相结全的方式学习相关书籍。各支部将学习成果、心得体会报机关总支，机关总支将优秀的读书心得、学习体会，好的学习经验、成果以及杂文杂谈等各类文章投到《林城晚报》相关栏目发表。局机关总支也将在市人社局官方网站设立读书专栏刊发作品，请各支部书记组织本支部同志积极投稿。

第三阶段为分享交流阶段。20__年12月，机关总支将通过召开座谈会、举办知识竞赛、演讲比赛等形式，分享交流读书心得，总结读书活动取得的成效。同时推荐我局优秀人员参加市里组织的知识竞赛、演讲比赛等活动。

1、各支部要建立支部读书规划，使读书学习常态化。以自主读书、自觉学习为主，以支部安排为辅，根据个人爱好和工作需要选择阅读书目，总支将不定期推荐读书目录，通过读书学习撰写文章和心得体会。以开展“七个一”活动为载体，即：日学一小时，干部职工每天读书时间不少于一小时，并做好读书笔记;月读一本书，干部职工每个月通读一本书;每季一交流，每季度由机关党总支开展一次交流活动，让大家在交流活动中集思广益、启迪智慧;半年一述学，各支部每半年组织一次述学活动，由干部职工向总支汇报自己半年来的读书学习情况;一年一评比，机关党总支每年对各科室的阅读情况进行一次评比，并对先进科室和个人予以表彰;领导带头荐一书，领导班子成员要带头读书学习，每年至少向本单位干部职工推荐一本书;互相荐一书，干部职工每年至少相互交流一本书，相互激励，共同提高。通过推进读书活动，切实转变工作作风，倡导终身学习的理念，形成全员学习、高效学习、团队学习的浓厚氛围。

2、各支部建立“读书园地”，每半年进行一次支部读书心得交流会，让支部成员在读书学习中提高，在工作中获得快乐进步，推进读书活动不断深入。在活动中，各支部要积极发挥党员、共青团员的模范带头作用，提高全体成员思想道德、科学文化、技术技能、民主法治、安全健康、社会文明等六项素质，努力打造知识型、创新型人社队伍。

3、各支部以本次读书活动为载体，切实加强对职工读书积极性和主动性的引导和指导，鼓励职工在阅读中激发学习兴趣，在学习中不断提升思维层次、坚定理想信念、推进事业发展。利用人社局qq群，将自己的读书故事、读书感悟、读书心得及好书推荐在qq群上进行交流和分享，传递正能量，共筑中国梦、伊春梦、人社梦。

具体要求。

1.积极营造浓厚学习氛围。局机关各支部把开展读书活动作为贯彻落实党的、三中全会精神，大力推进学习型机关建设的一项重要举措。党员领导干部要带头参加活动、带头撰写读书心得或学习体会，为干部职工起表率示范作用。全局干部职工要通过读书活动不断拓宽视野、提高素质、增长才干，营造浓厚的读书活动舆论氛围。

2.扎实推进,有序进行。紧密结合实际，各支部要及时制定活动方案，把读书活动作为机关党建工作的一项重要内容，认真落实。做到有计划安排，保证整个活动健康、有序进行;建立健全读书活动学习制度，保证活动的各项要求不缺项;有活动总结，及时总结归纳活动的典型经验和做法。

3.强化督促指导。机关总支将加强对读书活动的精心组织和督促指导，做到既要有一定的形式保证活动的开展，又要切实防止搞形式、走过场，努力使读书活动有所收获。

各支部要严格按着活动方案要求精心组织安排，每月须上报两篇读书心得或学习体会，保证上报读书心得、学习体会的质量。