英语是一门国际通用的语言，掌握好英语对个人发展有重要影响。下面是一些提高英语口语的练习方法和技巧，希望能够帮到大家。
初中课外英语读书笔记
我们从小就应该学会“坚持不懈”这种精神。当我看了一本书后，深深地感受到了“坚持不懈”的重要。这本书就是——《老人与海》。
《老人与海》这本书主要讲了：老渔夫圣地亚哥连续84天没捕到鱼了。一天，他终于钓上了一条大马林鱼，但它实在是太大了，把他的小船在海上拖了三天才累倒，圣地亚哥杀死了大马林鱼，把它绑在小船的一边。在归程中，他一再遇到鲨鱼的袭击，于是老人便开始搏斗。但在回港时，只剩下了鱼头、鱼尾和一条脊骨。
读了这本书，老人说的一句名言令我印象十分深刻：一个人不是生来就要被打败的。你可以被毁灭，但不可以被打败。这句话衬托出了老渔夫的勇敢意志。
我们在现实生活中，总会碰到各种各样的困难，最重要的是要勇敢面对，并有坚持不懈的精神。让我们再回想一下这本书的作者海明威吧！他笔下的圣地亚哥是崇尚的、完美的人的象征，他坚强、宽厚、仁慈、充满爱心。不仅如此，他还是精神上的强者，是硬汉！
初中英语课外活动总结
3、文章结构完整,条理清晰,过渡自然,首尾照应等。
4、是否有感情的流露。
5、标点格式,题目格式,段落划分等是否正确恰当等.
七、获奖等次。
一等奖2名二等奖4名三等奖6名鼓励奖8名（两个年级共计20名,按参赛分数从高到低排列）。
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初中课外英语读书笔记
《绿山墙的安妮》带给我一次次的思考。
这个故事主要讲了一个身世凄凉的小女孩：安妮。安妮出生不久就父母双亡，成了孤儿。好心的邻居把她养到6岁，她开始到一户人家看孩子，后来又被送到了孤儿院。11岁的时候，住在绿山墙岛上的马修和玛莉收养了她。她天性活泼乐观，因为天真和爱幻想闹了不少笑话，又因为善良和直率赢得了友谊和真正的爱。她凭着自己的努力考取了大学，却为了照顾生病的玛莉拉，留在了家乡当了小学老师。故事中的很多描写都很有趣，很感人。
看完这个故事，我想到了自己。故事中，安妮凭着自己的努力考取了大学，但为了照顾生病的玛莉拉，却放弃了学业。在她心中，亲情铁定是最珍贵的。而我呢？想起那件事，我不禁自愧不如。
那是一个冬日，天气很冷。妈妈有事要出门，就让我帮她洗碗。我端起碗，走进厨房打了一盘水，准备开始动工。可当我的手碰到那冰冷的水时，不禁打了一个冷颤。“这天气真冷，洗碗多累呀。不如让妹妹帮我洗呢！”我突然有了主意，身不由己地往妹妹的房间走去。“妹妹，和你商量个事。”“嗯，什么事？”“帮我洗碗好不？”妹妹放下手中的书：“可以。”说着，他蹦蹦跳跳地走进厨房。“妹妹在看什么呢？”带着疑问，我拿起那本书。翻开第一页，一行黑色的大字出现在我眼前：生死之托。“生死之托？”不容得我细细思考，我的好奇心就促使我看了下去，当看到故事中的姐妹兰妮与贝莉以生命相托时，我的眼眶不禁湿润了。贝莉的那句“你是我姐，我相信你”仿佛在我耳边升高了20分贝。我感觉脸上红辣辣的`，丢下书冲进了厨房，我要让那刻骨铭心的亲情在我内心深处扎根。
世界上，亲情是最珍贵的。多少人把它带到人间。有点母亲，在大地震中咬破自己的手指给儿子吮吸；有的女儿，放弃学业照顾身患重病的爸爸；有的兄弟，捐出自己的肝给家人。有的爸爸，在被刺穿心脏的情况下将女儿平安送到美国。
为爱，为情。我们享受亲情，也从中送出一份亲情吧。
初中生英语课看课外书检讨书
亲爱的老师：
您好！
在上课的时候做别的事情，在课堂上面做与课堂无关的事情，在上英语课的时候看课外书，这不仅仅是对自己的学习的不负责任，更是对教给自己只是的老师的不尊重，通过这次的错误，我也已经意识到自己思想上的错误和学习上的一些缺陷和问题。
我的英语成绩本来就不是很好，从自己刚开始接触英语这们课程的时候，我就感觉自己对英语提不起兴趣，也没有很大的爱好去学习好这门课，所以慢慢的自己在英语课上所学到的知识也是屈指可数，久而久之的不学习也导致了自己现在在英语课上，不管是英语老师说什么我都听不太懂，也慢慢的就跟不上老师的学习进度，在上课的时候也不能集中自己的精神，对于英语老师讲的课，讲的知识点我都没有听进去，我知道自己这样子不好的，但是自己就是因为一开始没有打好英语的基础，所以现在才会感觉越学越困难，也是因为自己一直以来的英语成绩不好，自己也出现了很严重的偏科的现象，尽管自己其他科目的成绩还可以，但是因为英语的原因，自己的成绩一直都不是班上数一数二的，我也知道越是这样，自己在上课的时候就更加的需要努力，更加的要去认真刻苦的钻研，可是自己并没有这样子做，而是在今天上英语课的时候看课外书，我现在想起来也感到非常的抱歉，我也感到很后悔，后悔自己又浪费了一节学习英语的.机会。
因为这次错误的严重，不管是英语老师还是您都找我谈心，认真的告诉我学习英语的重要性，也告诉我不管是什么科目都应该要学好，更何况英语是我们学生的比较重要的课程了，所以我更加的需要将自己的英语成绩提高，好好的学习英语，但是我非但没有这样去努力，反而是自暴自弃，甚至于连英语课都不愿意听了，在课堂上面做与课堂无关的事情。通过老师们的教育和指导，我也意识到了自己的错误，也对自己之后努力的方向有了一定的了解和规划。
在之后的工作当中，我会认真的完成自己的学习，对于自己的英语学习也会从自己的基础重新的好好学习，不懂的就问老师或是同学，尽自己最大的全力去弥补自己在英语上面的缺陷，保证自己在今后的学习当中，一定会更加的认真和努力，不会再出现这样极其不负责任的表现，更不会白白浪费老师们对我的教育和照顾。
此致
检讨人：xxx。
20xx年x月x日。
初中英语课外活动计划
随着课程改革和规范办学的不断深入，素质教育步入内涵发展的新阶段。为了推进学校特色建设，提升学校文化品位，开发优质教育资源，全面增强教育教学实力，我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，大力开展多姿多彩的学科特色实践活动。
以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，按照“高标准、高起点，重过程、重创新，实验性、示范性”的总体要求，立足县情、校情，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，开展多元化多姿多彩的英语特色实践活动，给学生创设浓郁的英语学习氛围，搭建展示英语才能的舞台，发展学生联系英语与生活进行创新与实践能力。
1.配合教学。英语学科特色实践活动被列入课程计划，成为真正的英语第二课堂，要做到有计划、有目的地与课内教学配合，为全面提高教学质量服务。
2.学以致用、用中提高英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点出发，实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律，给学生提供更多的语言实践机会，从而弥补课堂教学的不足，提高学生的英语综合运用能力。
3.活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体。
4.活动内容要突出优质性、适应性、功能性和发展性。
5.充分发展学生个性特长英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地。通过活动课使他们充实知识、发展能力、增长才干，把他们培养成学习、活动的骨干，去影响、吸引更多的学生积极主动地参与活动。
（一）创设校园英语环境。
1.校园标牌双语化。为给学生创设英语氛围，把校园、班级、处室的标志牌、标语牌进行英汉双语标注。让学生在潜移默化中体会英语语言，不懂得地方可以通过对照汉语、询问同学、老师等方式进行理解学习，久而久之，学生就会掌握这些语言。
2.校园内设固定的英语角。每月进行活动，每次活动确定一个话题，学生围绕话题事先收集与话题有关的资料，在英语角活动时与同学、老师进行交流。
3.校园内设英语宣传栏。创设学生英语表演的舞台，让学生show出自己。学生们自主确立主题、写主持台词、出宣传海报，体验成功，感受语言的魅力。
4.校园英语名言工程。精选许多英语名人名言、格言警句，布置于走廊台阶。学生踏进校门，从大门口，到楼梯，到走廊，处处都能见到英语格言，这就为学生提供了良好的习得环境。教室是学生每天学习的地方，老师的办公室也是他们熟悉的环境。英语标注学生们天天都能看到。通过构建“英语无处不在”的校园环境，为学生在生活中潜移默化地进行英语学习创造良好的条件。
1.每两周举办一次学校英语手抄报展览。要求全体学生参与，通过涂涂画画、填空、排序等方式进行手抄报的创作。通过展评，评选出一、二、三等奖，并展示在学校宣传栏上。
2.每周固定进行校园英语广播。可由学生轮流主持，内容包括日常英语、魅力音乐、英语天地等，借此提高全校同学的英语听力水平，扩大信息量，开阔视野，提升英语素养。
3.开展英语兴趣小组。每班级成立英语兴趣小组，定期进行活动，通过学唱英语歌曲、英语游戏、日常会话、英语故事、英语课本剧表演等形式激发学生的学习兴趣，培养英语特长生，并以点带面，带动全校同学共同进步。
4.手工制作式的庆贺活动。在三八妇女节、教师节和圣诞节等节日来临之前，要求学生发挥自己的聪明才智，人人制作一张贺卡，并用英语写上美好的祝愿，在活动课上进行展览、交流、评比。5.每日一句（一词）。充分利用学生的主要活动空间——教室，在黑板上每日书写一个英文句子或单词，让学生记忆。具体操作方法如下：由教师或英语能力特别强的同学每天在黑板上规范地书写一个学过的或没学过但较常用的句子或单词，在早上晨读时领读几遍，然后要求同学们在课余时间会读、会用。
6.课本剧表演。要求学生根据课本内容，熟悉台词，策划动作，分小组分角色扮演，培养学生大胆说英语的习惯和合作精神。
7.作业秀。为培养学生良好的书写习惯、养成正确的书写规范，在输入语音，训练标准的语音、语调的同时加强书写训练。课外不定期地组织优秀“作业秀”，把卷面整洁、书写规范流畅、格式精美的作业本展示在全校师生的面前。让同学们有了书写的`标准，激起学生的好胜心，形成正确、优美的书法。
8.写作竞赛。我们要求学生以课文为例，用所学的知识，进行写作比赛，培养学生的书面表达能力。并评选出一、二、三等奖。
9.演讲比赛。例如：talkaboutmyname.talkaboutpast.somethingaboutsb…培养学生的语言表达能力和语言应变能力。
10.歌曲比赛。通过课堂内外教学歌曲、向学生推荐英语歌曲录音带等方法让学生接触大量的歌曲。同时不定期地举行英语歌唱比赛，选拔出优秀的英语歌手。在举行英语歌曲比赛的过程中发动更多的学生学英语、唱英语，激起学英语的高潮。
11.英语收集活动。英语收集活动包括收集英美国家的邮票、英文包装纸、英文说明书、各种英文标识等。收集英语国家的邮票可以帮助学生开阔视野，了解这些国家的概貌，并提高审美情趣。收集英文商标、包装纸和说明书也是一项课外学英语的有益活动。12.举办富有英语特色的节日活动。学习英语不仅是为了学习英语语言本身，还应了解英语国家的历史演变、风土人情等文化背景知识。通过举办富有英语特色的节日活动介绍异国风情，不仅可满足学生的好奇心，从而激发他们学习英语的兴趣，还可培养和提高运用英语的交际能力。在圣诞节“merrychristmas”、万圣节“happyhalloween”、感恩节“happythanksgivingday”之际，张贴宣传海报或表演精彩的英语节目，并在英语广播中介绍各个节日的背景知识，扩大学生的知识面，令学生沉浸于英语学习的快乐中。我们教师也积极参与到这些活动中，在必要时给予孩子们帮助和指导。
13.借助媒体学英语活动。教师可选择一些内容简单、趣味性强、适合学生的英语节目推荐给学生。也可播放英语电影让大家欣赏。
初中英语课外作业设计范文
众所周知，课外作业对于学生在课堂上所学的知识具有非常重要的巩固作用，其主要是由老师进行设计的，进而对学生进行辅导帮助。但是，对课外作业进行设计绝不是简单地随手拈来的事情，需要一定的创造性以及艺术性的。课外作业有利于学生对所学知识理解的同时，还可以有效提高学生的思维能力水平和技能水平。在对教育体制进行不断改革的今天，更要注重课外作业设计与学生发展的协调性，在对课本的基础知识进行巩固的同时还要注重学生的各项能力的全面发展，是学生在课外练习中充分体验学习与乐趣的结合，使其学习的欲望大大提高。但是在当前的教育体系中，课外作业对学生来说呈现出一种负担状态。在我国的各个城市，学生都面对沉重的课外作业负担，其学习时间已经远远超过了国家教育部的规定，学生的课外作业负担过重是我国教育面临的严重问题。然而在这种情况下，学生抄袭作业、敷衍作业的现象非常普遍的，过重的作业负担剥夺了学生休闲娱乐时间却并没有给学生带来任何的帮助，反而不能使其实践能力、创新能力以及其它各种能力得到有效的培养、发展，这对学生的发展是非常不利的，因此，提高对课外作业的创新设计的重视程度是非常重要的，应引起教育界的广泛重视。
2.课外作业的创新设计对提高初中科学课堂教育的重要性。
科学教育在提高学生知识水平和技能水平的同时还要对学生的思想起到一定的教育作用。通过采取设计一些具有教育性的课外作业的方式来提高学生的德育水平。在进行该类课外作业的设计过程中，一般应采用一些学生关注度较高的社会问题，通过课外作业的形式引导学生。比如说上完“水的利用与保护”的课程以后，就应该设计一些引发学生思考的问题，例如如何看待水资源短缺对人们生命、财产的危害，以及在生活中应该怎么去做，据此写一篇小文章。根据目前关注度非常高的环保问题引发学生的思考，进而提高其正确的思想意识水平。
随着社会的不断发展，创新精神的培养在学生教育中显得愈发重要。社会正朝着不断快速变化的信息化方向发展，这就要求人们应该具备更好的创新精神。所以，在进行学生课外作业的创新设计过程中，要提高对创新的重视的程度，对教材中的知识进行挖掘，设计一些创造型课外作业，以使得学生能够充分发挥其想象力。比如“如果没有了重力那么人类会怎样？”这个作业问题，其与教材的知识相关却又突破了教材，进而能够有效地触发学生的思维，实现学生创造性思维的有效提升。
对科学进行学习的过程中，始终贯穿着实验、观察、分析以及探索等作业活动。而其中探究是最为关键的。在对探究型课外作业进行设计的过程中，可以从学生日常生活中常见的物品或者学习生活中经常遇到的科学问题入手，据此设计的探究型课外作业能够使学生在面对科学问题时，学会利用科学的方法、严谨的态度对其进行探究，进而帮助学生养成良好的科学思维态度，提高学生探究思维能力水平。可以设计如“为什么在用气筒给车胎打气的过程中气筒筒壁会发热？”这种类型的探究型课外作业，要求学生依据作业提出的问题，进行猜测；设计实验方案以及具体的实验步骤并进行试验；最后根据实验记录找出其中原因。这种以实际生活为基础的探究型实验可以有效帮助学生提高其科学探究思维能力水平。
科学学科的基础就是实验，其具有直观、新颖以及形象的特点，这样就会有效的激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望，对科学规律以及科学知识进行探索、寻找的关键方法就是实践操作，实践操作在使同学学得知识的同时提高了其动手的能力。对实践型的课外作业进行设计，让同学们利用课程中学到的规律、知识对现实中的各种问题进行分析、判断、推理以及计算。比如学完“力的存在”这门课程以后，可以设计一个让同学们以力的相互作用或者力产生的效果为基础进行小制作的课外作业，该作业帮助学生深化理解所学知识的同时提高了其实践的能力。
阅读型课外作业要求学生根据一定的问题对相关科学著作进行阅读，这就可以有效激发学生的探索学习的积极性，使学生突破课堂知识的领域，实现知识视野的.有效扩展以及自学能力的有效提高，此外，学生还能在阅读的过程中感受科学的魅力，产生投身科学的信念。所设计的阅读型课外作业选取的材料一般都是比较典型且简练的，而且和学生的知识水平是相匹配的。学生在对阅读型课外作业进行完成的过程中还可以和其他同学进行交流，学生之间相互学习增加了学习渠道的同时可以有效提高学生的兴趣。比如设计课外作业，阅读“能量转化以及能量守恒定律是如何发现的”，同学们通过对其进行阅读，不仅获取了其中的基本知识，还得到了一定的人文教育，意识到任何科学发现都不是偶然的，都是学者通过不断研究得到的，实现了学生学习视野开拓的同时，也使学生拥有正确的学习意识。
3.1要注意课外作业数量与质量的关系。
要想真正提高初中科学课堂的教育水平，还要注意课外作业数量与质量的关系。老师决不能认为课外作业的关键在于量，进而只重视数量却忽视了重量，这样会导致课外作业对学生的学习产生负面作用，存在很大的危害。过多数量的课外作业会使学生承受过重的负担，使其产生厌烦的情绪，学习积极性不高甚至为了完成课外作业而抄袭作业。所以老师一定要意识到量变不一定会引起质变，要处理好数量和质量的关系，在二者之间要更注重课外作业的质量，在对课外作业进行创新设计的过程中一定要注意课外作业的教育性、创造性、探究性以及实践性。
3.2要注意课外作业普遍与特殊的关系。
在对课外作业进行创新设计的过程中，还要注意处理课外作业的普遍性与特殊性的关系。每个学生的性格特点以及学习能力水平都是不一样的，老师在注重课外作业的创新性的同时还可以根据不同的学生，布置不同的课外作业的，对学生的学习进行针对性的帮助。如，对于学习成绩比较好的学生，学生可以设计出一些超越课堂基本知识需要进行发散、独立思考的课外作业；对于那些成绩中等的学生，在设计课外作业时要注重对基本知识的深化训练；而对于成绩不太好的学生，要设计一些使其能够熟悉掌握基本知识的课外作业。
参考文献：
[1]岳萍.让作业与“自由”共舞———浅谈课外作业的有效设计[j].教育教学论坛.(23)。
[2]杨昀.“自助式”课外作业促学生养成积极心态[j].小学教学参考.(19)。
[3]姚勤.优化作业设计注重课外延伸.成功(教育)[j].2012(12)。
[4]朱学献.初中科学课堂教学“有效性”的实践与探索[j].科教文汇(下旬刊).2012(03)。
[5]周智健.在初中科学课堂中实施开放式教学[j].科教文汇(下旬刊).(01)。
作者:吴晓肖单位:浙江省诸暨市大唐镇初级中学。
课外活动初中英语作文
英语课外活动是课堂教学的补充和延伸，在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语课外活动搞得有声有色。现将本学期英语课外活动活动安排制定如下：
一．活动目的。
本活动设计主要着眼于提高学生的英语综合素养，通过听说读写的活动激发学生学习英语的兴趣，形成英语学习氛围，同时丰富课余活动，给学生提供展示自己的平台，为今后的英语学习做准备。
二．活动安排。
活动要求：各年级预赛评选出两个优秀班级，然后年级组之间进行竞赛，采取评委打分的方法，按照得分分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，并给与相应的表彰。
参赛成员：各年级组。
评分标准：
1、演唱节奏准确鲜明，音准良好，音色优美。
2、声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。
3、参赛队员着装整齐，精神饱满，有朝气，富有激情及艺术性。
4、参赛队遵守赛场纪律，进、出整齐、有序，体现中学生良好的精神面貌。
活动二：英文现场书法大赛活动要求：年级组内统一书写时间及内容，由任课老师评选出优秀作品，每班五名，统一年级组内进行评比，按照评比结果划分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，并给与相应的表彰。
参赛成员：各班级。
活动要求：年级组内统一背诵时间及内容，由任课老师评选出各班优秀个人，每班五名，统一年级组内进行比赛展示，按照评比结果划分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，并给与相应的表彰。
充满自信。
活动要求：年级组内每班以小组为单位展开话剧比赛，评选出一组优秀作品，年级组内进行评比，按照评比结果划分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，同时评选出最佳女主角和男主角，给予相应的表彰。
随着现代文化的发展，英语方面的影视作品越来越多，其中不乏适合中学生观看的影片，各年级可以选择1-2部适合本年级学生观看的英文电影，组织时间统一观看，然后用英语写出自己的观后感，在班级内进行展示交流。这不仅丰富了学生的课余活动，同时又锻炼了学生的英语表达能力，激发学习英语的兴趣，有助于学生英语水平的提高。
在周末或者学期末，各班可以举办英语晚会，学生自编自导，可以唱英文歌、表演话剧或课文中的小短剧、讲故事、朗诵等。节目内容丰富，同时要结合本教学内容，学生自己写稿子，教师审阅。这样准备出的节目，适合学生的水平，使学生能在语言能力上得到提高，工作能力上得到锻炼。这样的晚会学生比较喜爱参加。
各班级内进行，每班分为四个大组进行竞赛，比赛分为必答题、抢答题和表演题，题目由各年级组统一选择，要求符合本年级学生的英语知识水平，又富有趣味性，综合各组得分及选手的表现情况评出最佳小组和优秀个人。
此外，各年级结合自身实际，可以设置英文单词大赛、手抄报比赛、朗诵比赛等活动，通过各种活动的实施，在娱乐中提高学生的英语水平。
初中英语课外活动总结
本次活动主要本着提高学生口语,改变学生以往的“哑巴英语”的现象.充分调动全校学生学习英语的兴趣,丰富课余生活,提高学生的反应能力和表现能力,为同学们提供展示才艺、营造良好的英语学习气氛的平台,为今后的英语学习做准备.
二、活动安排:。
2、初二和初三年级开展现场作文竞赛。
三、举办时间:11月30日（十五周周三）中午。
四、举办地点:。
1、第二会议室:预备、初一开展童话剧竞赛活动。
2、阶梯教室:初二和初三年级开展现场作文竞赛。
五、参赛对象。
1、童话剧竞赛活动:预备、初一年级各班选1-2个节目参赛。
2、现场作文竞赛:初二和初三年级个班选2-3名同学参赛。
五、评委。
1、预备、初一开展童话剧竞赛:赵芳曹恬怡吕敏瑜郭燕华李娟张倩。
2、初二和初三年级开展现场作文:张丽黎魏明娣顾燕沈吉丽。
六、评分规则。
预备、初一开展童话剧竞赛。
1、表演内容（10分）。
2、发音正确,语速恰当,语音语调准确（40分）。
3、着装大方得体,有礼貌（5分）。
4、大胆、自然、台风好（5分）。
初中英语课外作文
“加油，加油”凤山小学的操场上传来了排山倒海般的呐喊声，是什么事情这么热闹啊，去看看吧。
原来这是他们在利用课外活动的时间进行比赛呢。看，现在进行的是三年级四班和三年级五班之间的拔河比赛，我也代表三年级四班在其中哦。在和三年级二班比赛时我们轻而易举地赢了，接下来是我们和三年级五班的对抗，我们两个班势均力敌，刚开始时绳子几乎不动，这时，我们班的几位同学由于用力过猛倒了，绳子一下子到了那边，我们慌了，拉拉队的同学看到这种情形想上来帮忙但是被裁判拦住了。当时我想：我们一定要赢，一定要为三年级四班争光！这时，有位同学在旁边喊：“快站起来，整理好心情继续加油，胜利是我们的！”听到这句话同学们也勇气倍加，信心十足地接受了挑战，我们费了九牛二虎之力终于赢了三年级五班。“耶！我们是总冠军！”同学们高兴得手舞足蹈。
激烈的拔河比赛结束了，汗水也淘。
气地爬到了我们的脸上，我们虽然很累，但个个心情愉快。真是个多姿多彩的课外活动啊！等待着下次比赛的降临，到时期盼着大家的参与哦！
初中英语课外作文
“当当当”，下课铃响了。同学们飞快地跑出课室，有的跳皮筋，有的踢毽子，有的丢沙包……而我却去跳绳。
我最喜欢的课外活动就是跳绳。跳起绳来眼睛亮了，浑身也舒服了，精神更足了。我不但在学校跳，回到家也跳，晚上在路灯下还跳呐。没有人给我抡绳子，我就拉着帮我抡。
说起跳绳来还有一段小故事呐！以前，我不好好吃饭，个子也长不高，爸爸老批评我。之后，我看了《健康少年画报》，上方说跳绳能够使人长高，我就跳起绳来。刚开始，我连一个都跳不好，之后就刻苦地练，此刻已经能跳70多次了。爸爸说我长高了，我不明白是他们在鼓励我还是果真如此，反正我吃起饭来觉得香了。上了三年级，体育老师说体育要达标，要能跳够150多下呐！我就更加努力地跳起来。
此刻，我会单人跳，抡大绳跳，边抡边跳，跑着跳，前跳后跳，还会编花跳，花样可真不少。爸爸夸我跳的.好。同学们，你喜欢这项课外活动吗？让咱们一块跳吧！
初中英语课外作文
今天，我去上素描课。在画画时，新来的那个同学画的很不好，而且画的时候三心二意的。
老师问他：“你喜欢画素描吗？”他说：“我不喜欢。”“那你为什么不喜欢呢？”“因为我觉得画这个太难了，没有意思。”老师问我喜不喜欢画素描，我说喜欢，因为看到自己画的和实物很像，就特别有成就感。老师听完我说的话又问那位同学:“你不想上为什么还要上素描呢？”“因为我妈妈非得让我上。”“你自己不喜欢？”“刚开始的时候喜欢，现在不喜欢了。”老师问他：“你的梦想是什么?”“我想当老师。”他说。“那你学习好才能当老师。“嗯。”我听了后想说，现在有些课外班、补习班，不是我们想上，而是家长让我们上。因此，我想对家长说：“如果你的孩子不想上课外班，你非让他上，他能学好吗？你这不是在白浪费钱吗？我们不是再给你们学习。”
我们小区就有一个男孩的妈妈在暑假里给他报了八个课外班。我在楼下玩的时候，每天都看到他要么去上课，要么下课回家。我想对那个男孩的妈妈说：“请给孩子一些自由。”
初中英语课外作文
今天放学后，我和妈妈去妈妈校园里调查“绿”和“树”。
一走出教学楼，就满眼都是绿。嫩绿、深绿、黄绿、青绿、墨绿、翠绿、浓绿、淡绿、新绿、粉绿、蓝绿……，这么多绿交织在一起，就像一道道绿的彩虹，就像一个充满勃勃的绿色的世界。往学校的后花园走去，一棵棵大大小小高高矮矮的树直立在绿色的草坪里，晨钟湖边像撑着碧绿大伞似的柳树，院士林里长满绿扇子似的叶子的银杏树，道路两旁是正散发出淡淡的清香的香樟树，在妈妈和树牌的帮助下我一共发现和认识到了20多种树。记忆最深的.是美丽的花石榴和奇异的肥皂树。花石榴正是开花结果的季节，一朵朵红色的花儿和刚结出的红色的果实在绿色的世界里特别引人注目，还散发出甜甜的香味。肥皂树的叶子是长椭形的，非常茂盛，也已经长出了一串串果实，妈妈说它的果实可以代替肥皂用来洗衣服，我觉得她真神奇。
通过这次调查，我又增长了很多课外知识，亲近了大自然。每当我发现一种新的树种，我就迫不及待地跑过去结识它，看看有没有树牌，树牌上写着树名是什么，它属于哪个科。妈妈说我像一只兴奋的小鸟。
初中英语课外作文
朋友，你听说过大海为什么那么蓝吗？你听说过惊天动地的面粉大爆炸吗？你听说过紫罗兰神奇变色吗哦，你摇头了。别急，全是它——《科学探秘故事》告诉我的，它使我体会到课外阅读的乐趣。
一次，我到上海佘山参加夏令营活动，在车上，我们把话题谈在紫罗兰为什么会变色上，大家都一知半解地说了几句，便不吭声了。可我兴致勃勃地把紫罗兰为什么会变色的事从头到尾的讲了一遍。我滔滔不绝的话把他们全给震住了，一个个露出了惊异的神情。我自豪地笑着，别提当时心里多美了。他们问我怎么知道的，我便把《科学探秘故事》这本书拿给他们看。可有一个小朋友一看是科普书，就摇摇头说：“什么破书，我才不看呢。”我差点就和他打起来。
可别说他，我自己当初不也不想看吗？
初中英语课外作文
这几天，我的课余生活很有趣，我来给你们讲讲吧！
今天中午放学回家，我在楼下捡树叶做标本，准备把树叶洗干净晾干放在标本盒子里。我正捡着，一条蚯蚓钻出土来，好像在朝我扮鬼脸，我气坏了，一把抓住它往出拽，还挺长。不拽倒好，一拽我顿时来了兴致，为什么不捉几条蚯蚓做标本呢？于是我把这些土块掰开，发现里面有一条更长的蚯蚓孵卵，我把长蚯蚓拿起来，拿走了蚯蚓卵，那只蚯蚓紧追上我，我说怎么痒痒的，原来它要它的.卵。嗯！
它们母子情还挺深的，我把卵还给它，又用木棍把它挑了起来。眼看着别的蚯蚓把卵拿走，我才放下它，我并不是要让它伤心，只是我发现别的卵都是软软的，而这个卵却又小又硬，会不会不是蚯蚓卵，而是别的？我正在思考着，姥姥叫我吃饭，思考就此中断。
这就是我有趣的课外生活，你呢？
初中英语课外作文
“叮铃铃！”“叮铃铃！”下课的铃声响了起来，随着老师从课室走出的脚步，同学们也一个接一个的冲出了课室。
看吧，操场上是孩子们的世界，有的在玩游戏，有的在进行体育活动。真是八仙过海，各显其能。你瞧，这边的小朋友咱玩切西瓜、老鹰捉小鸡、跳皮筋、捉迷藏、猜猜我是谁等游戏，那边的小朋友在跳绳、跳远、跑步。大家个个玩的都很起劲、很开心。我玩的是老鹰捉小鸡的游戏，下面我给大家讲讲这个游戏的玩法吧：首先大家要通过剪子、包袱、锤，将出谁是老鹰和母鸡，其余的都当小鸡，老母鸡在最前面，负责抵挡老鹰对小鸡的进攻，其他小鸡都排成长队在老母鸡的身后，用手抓住前面一个人的衣服，老鹰不许捉母鸡，只能捉她身后的小鸡，当老鹰快要捉到小鸡时，小鸡可以蹲下躲避，被老鹰捉到的小鸡就要出列，在一个地方等着，等小鸡全部被捉住了，再次剪子、包袱、锤，重新开始。
时间过的真快，上课铃响了，同学们快乐的跑回了课室。
初中英语课外作文
书，是我们的精神支柱，我们除了吃饭，也要＂啃＂书。书如泉水，让我们饥渴的欲望得到满足。现在，我就给大家说一说我的课外读书故事吧！
有一次……＂別犹豫了！快来吃饭！＂随着一声妈妈惊天动地喊叫，故事就开始了，我不情愿的从牙齿缝里挤出三个字：＂等一下。＂原来，我在津津有味的看《老人与海》这本书，不愿意出去吃饭。＂快出来吃饭，不要等一下了！＂说着，妈妈就怒气冲冲地走到我跟前，我只好不情愿地把书合上，放到桌子上，＂快点去吃饭！＂妈妈又开始了，哎，我也不做无谓的挣扎了。空气里满满地火药味，好像我轻轻一动，就要炸了一样，我小心翼翼地走到桌前，妈妈做的是米饭，还有我爱吃的红烧肉。但是我心里一直想着，主人公最后怎么样了，他斗过大鲨鱼了吗？所以我就只是大口扒拉了几口米饭，就跑去看书，过了一会儿，我不知道妈妈什么时候到我后面的，她把我的书一收，让我去把饭吃完。好吧！还是逃不出老妈的眼睛，只好乖乖从命了，我赶紧去大口吃了米饭，连我最爱的红烧肉都忘了。接着又开始看书。
这就是我的读书故事，我家的书很多，有兴趣欢迎一起来看。
初中英语课外作文
不知打什么时候，我就特别爱看课外书，什么故事书，作文书，漫画书呀！等等等等，我都喜欢看，它们不仅让我增加了想象力，还在我没事做的时候，给我解闷。
有一次，我没事做，就拿了一本故事书看。一页两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。我从书中看到外貌、金钱、和才学、诚信竞选市长，结果诚信当选了，这篇文章告诉我们：外貌虽然好看，但人总是会衰老；才学虽然是工作路上的道具，但没有诚信便是小人；金钱虽然是人的需要，但它毕竟是身外之物；有诚信，才是人生最重要的追求。我还看到了大禹治水时，三过家门都没进去看看妻子和孩子，体现出了大禹为人民付出的精神，还使我想到在夸奖成功者时，应该同情同情他们的家人。我还看到一个人在空地上挖井，但他每一处只挖几锹，结果无功而返。从这个故事中我懂得了，做什么都要持之以恒，才能获得成功。
当我看完书时，已经过去了两个小时，可我从中获得的东西比这要多得多，它们回报给我了许多好词好句，使我能在写作时得到灵感。啊！读课外书真好，我爱课外书！
初中英语课外作文
我最喜欢看课外书了，课外书是伴侣。
放学后，当小朋友们在住宅小区里玩的，我就在家里津津有味地读课外书，一点也乎玩不玩。叫我一起玩，我回答：“不行，我还要看课外书呢！”
课外书在我占有要的地位，多读课外书可以作文呢！每每掀开扉页，它的油墨香会把我带进绚丽多彩、五光十色的世界。它让我领略到人生真、善、美的，对生活的认识也更进了一步。，作文也就此而“更上一层楼”。课外书犹如一滴春天的雨露，地滋润心窝；又恰似一股甘泉，涤荡幼小的心田。
读书可以明志。正读书，我家的书架上放满了各样的读的`书。我读过科学家的故事，的事迹地感动了我，，我下定决心要当一名科学家，长大以后要为祖国多做。
课外书，伴侣，它让我百读不厌！
初中英语课外作文
同学们，我是404班的读书小状元朱洪民，你们是不是觉得我写的作文还不错呀？告诉你们一个秘密，那可是和我喜欢阅读课外书分不开的哦。阅读课外书，是我最喜欢做的一件事情哦，打我能认识几个字以来，我就老是叫妈妈给我买书看，我看过的书可多了，有童话、小诗歌、小哥白尼、优秀小学生作文选等，当然也有些我们大家都喜欢看的漫画书啊。不过，在我读课外书的时候，妈妈都要求我完成些小小的任务，就是要做读书笔记，所以我在阅读课外书的时候，旁边总会放着一本小小的.笔记本，里面都是我这些年来收藏的宝贵财富。
每次当读到一些文章里的好词或好句时，我就把它们抄在笔记本上，特别好的我还会再做上记号，当然我还把它们记在脑子里；碰到特别好的文章时，我也会读给爸爸妈妈听，让他们也分享一下我读书的快乐。由于课外书读的多了，时间一长，不仅提高了我的阅读理解能力，表达水平也提高了不少，上次小主持人比赛，我还得了三等奖呢，潜移默化，当然我的文字功夫也在暗暗地增长了。
同学们，听了我这小小的心得，想和我一起阅读更多的课外书吗？
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