我升大班了活动方案（优质18篇）

制定好的活动方案可以提高工作效率和活动质量，为我们达成活动目标提供有力的支持。无论您是要组织学校的文艺晚会、社团的户外拓展还是公司的年度庆典，下面的活动方案范文都能帮到您。

大班活动方案

万圣节流传至今，现在来说是孩子们以及年轻人的化妆舞会的节日，它已经没有了之前的宗教的迷信色彩，为了让孩子们能感受西方的文化以及体验游戏的快乐，结合我们三之三英语情景特色，策划此活动。

1.让幼儿初步的了解国际的文化色彩以及感受异国的节日气氛。

2.让孩子在这种特殊的情景中去学英文，说英文。

下星期围绕万圣节的活动展开英文教学活动，特有的关键词。

略

活动前期的情景准备。

1.由各班的教师布置，创设各班的万圣节环境(因为我相信每个班级肯定有属于自己的班级文化，所以最好的是每个班都有自己的亮点情景)。

20xx年10月28日。

三之三七星幼儿园大操场。

成品：最好的能通过网络购置一些奇装异服(教师人手一套)。

闯关卡。

班级教师制作一面属于你们班的小旗帜，这样在人群纷杂的活动中以最短的时间号召到家长和小朋友。

闯关卡。

联系愿意与本园万圣节活动中—游街讨糖的商家。

一.拍照留念时间段(14:30---14:55)预计25分钟。

二.群魔乱舞的时间段(15:00开始主持人开始热场15:05开始)预计5分钟。

展示方式：

1.以班级为单位在本班老师的带领下按照不同的.排列方式展示。

三闯关游戏(15:10开始)预计分钟(50分钟)。

关卡名称游戏道具及游戏规则注意事项。

关卡1:咬糖果。

负责教师：王荣华朱慧改良自传统万圣节游戏"咬苹果"。

1.将糖果吊在教室天花板上，可用钓鱼线或毛线。

2.请家长抱着小朋友将在天上的糖果咬下来。

关卡2:南瓜沙包。

(爱因斯坦a)。

负责教师：张婷婷朱晶晶。

1.用硬纸板作成一个大的南瓜，将眼睛、鼻子、嘴巴挖四个大洞。

2.准备几个沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。

3.一位小朋友限丢3次，只要沙包穿过其中一个洞，即可过关。

关卡3:小猫钓鱼。

(爱因斯坦b)。

负责教师：于芳张帆用积木围成一大一小的两个圈圈作为鱼池，并提供制作的金鱼与鱼竿，请家长在大鱼池，幼儿在成小鱼池里进行钓鱼比赛(钓鱼难度不一样，家长可用钩子做的鱼竿，幼儿可用磁铁鱼竿)在规定的时间内看谁钓得多。

关卡4:恐怖箱。

(爱迪生a)。

负责教师：杨虹顾春燕。

2.小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可过关。

1.有些孩子不愿意摸的，不要太勉强，以免吓到他们。

2.记得准备擦手纸。

关卡5:单词保龄球(爱迪生b)。

负责教师：王芳李倩。

1.将万圣节单词贴在保龄球瓶或纸杯上。

1.至少准备2setsofbowlingpins，减少丢过之后需要重新排的时间。

前期单词教学一定要确认所有孩子都会读了。

关卡6:人质营救。

(牛顿)。

负责教师：tina菲菲。

1.准备鬼头套1个，手铐1付。

2.鬼假装把其中一个家长抓走铐起来。

四游街寻找糖果16:00开始30分钟。

初定16：30结束(考虑到这次的活动也有年龄较小的孩子参加所以需提早结束!)。

闯关卡的制作图样：

三之三双语幼儿园-xxxxxx园。

xxxx班englishname:。

闯关顺序位置闯关成功。

教室1。

闯关活动2-南瓜沙包。

教室2。

闯关活动3-单词保龄球。

教室3。

教室4。

教室5。

闯关活动6-人质营救。

教室6。

小朋友,闯关成功后,可以换取小礼物喔!

大班活动方案

1.欣赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

1.能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2.学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面。

经验准备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步掌握了绘画树的形态。

幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。

物质准备：课件、秋天树林的图片若干、轻松的音乐示范画红色系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅;画纸、蜡笔幼儿各一份。

1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿欣赏秋天的树林。

教师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”(引导幼儿欣赏图片。)。

2.集中交流：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。

当幼儿说到树的形态美时，教师引导幼儿观察，复习巩固幼儿对树形态的认识，如有的树干是粗壮的，有许多树枝，树冠像一朵花等。

当幼儿说到树的色彩时，教师引导幼儿仔细观察，发现秋天的树上，有红色和黄色，有黄色和绿色，有红色和橙色。

小结：秋天的树林颜色特别漂亮，一棵树上有红色和黄色，黄色和绿色，也有红色和橙色。

如果幼儿能够观察到树林的布局，教师引导幼儿仔细观察，进行进一步的引导，如果没有发现，教师自然过渡到下一环节。

1.出示画好树干、树冠的一棵树，巩固对接色方法的运用。

教师说：“秋天的树颜色特别好看。我都忍不住要把它画下来了。可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢?”在幼儿简单讲述以后，教师在集体面前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手模仿，巩固幼儿对接色涂色的运用。

2.出示许多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。

教师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有许多红黄颜色的树时，就形成了一片红色系的树林。”教师提问：“除了可以用红色系表现秋天的树林，还可以用什么色系表现秋天的树林呢?”鼓励幼儿大胆讲述，教师进行引导，如：红橙色系、黄绿色系等。

1.尝试将红色系的树布置在画纸上。

教师提问：“现在老师要把这些红色系的树布置在画纸上，怎么放?谁来试一试?”教师请个别幼儿上前尝试摆放，其他幼儿观看、思考是否合理，为什么。

2.集中交流：“秋天的树林应该怎样构图，要注意些什么?”教师出示黄绿色系以及红橙色系的两幅画，引导幼儿在观察比较的基础上进行交流，教师引导幼儿发现构图时要注意疏密有致、近大远小地合理布置画面。

3.再次请幼儿将红色系的树布置在画纸上，注意疏密有致、近大远小地合理构图。

1.教师提出要求：“今天我们要在纸上来画一画秋天的树林，请先想好你的树林怎样构图，准备画什么色系的树林，想好后，请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小，接色要自然哦。”

2.教师点击课件，循环播放画面，播放轻松的音乐。幼儿绘画，教师巡回观察，在幼儿需要的时候及时给予帮助和技术上的支持与引导。

1.请先画的幼儿将作品给配班老师布置在展示板上，幼儿之间进行欣赏、交流。

2.组织幼儿集中讲评。

教师说：“你最喜欢哪一幅画，为什么?”教师组织幼儿欣赏作品，引导幼儿围绕构图和色彩的合理与应用进行讲评，鼓励幼儿之间相互学习。

活动在愉快、轻松的氛围中自然结束。

大班活动方案

1、观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。

2、产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。

1、肥皂水、吹泡泡工具。

2、cd盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。

1、肥皂泡表面的“彩虹”。

dd为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。

dd仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的`“彩虹”。

dd引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。

2、其他物体上的“彩虹”。

dd引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”。

dd提供cd盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等，引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整cd盘的角度，可看到许多“彩虹”图样。

dd引导幼儿发现肥皂泡、cd盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。

1、本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时，他们才会产生进一步探究的欲望。

2、可根据实际情况，准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。

3、肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色，而是光的反射造成的。

大班活动方案

三、活动地点：幼儿园操场。

l.初步了解莆田冬至习俗，掌握制作汤圆的基本常识及制作技能。

2.尝试与同伴合作制作汤圆，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

五、活动准备：

1.各班提前邀请家长来园参加活动，班级创设有关迎冬至内容的环境，营造喜庆、欢乐、祥和的氛围。

2.物质准备：24张桌子、24个盆、12个大圆竹匾、12个“三春”、桔子48个、生姜12排、红筷子12包（十双包的）、块状红糖12块、糯米粉48包。

1．园长致辞。

2．大班幼儿介绍“三春”、红糖、桔子、筷子、生姜的寓意。

寓意：莆田人搓汤圆从祖上传承下来，有许多讲究。先要准备一个圆竹匾，在里面分别摆上生姜、红糖、10双新筷子、大柑橘、一枝“三春”。这些物品都有着自己独特的寓意，生姜取“旺盛”之意，要越大越好；红糖寓意“甜甜蜜蜜”，为了方便，现在不少人用白糖来代替；10双新筷子则象征“十全十美”。俗称的“三春”是一枝贴着2个鲜艳的胖大娃娃的红纸片，福禄寿齐全，一般插在大柑橘上面。

3．家长示范讲解和糯米粉的技巧及莆田冬至捏小狗、金元宝、金银元、舂米石臼、喜鹊圆等的方法及寓意。

寓意：捏金元宝和金钱饼（银元），祈求财源广进；捏舂米杵和舂米石臼，祈求五谷丰登；捏小狗，狗能守门防盗，希冀来年平安无事。搓“喜鹊圆”---“客鸟丸”煮熟后要将“喜鹊圆”撒到屋檐上，引喜鹊来啄食，招来好兆头。在搓汤圆的时候，还得注意不要掉到地上。这是古时劳动人民的朴素传统，希望人们爱惜食物。

4.欢欢喜喜搓汤圆。

（1）大班幼儿和糯米粉。

（2）幼儿搓汤圆。

5.品尝汤圆。

大班活动方案

1、调动幼儿快乐与活动的积极性。

2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

2、8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

3、在活动室布置数量是8的物品。

开始部分：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

基本部分：

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

大班一日活动方案

活动内容：脚踏车、塑料瓶、垫子、高跷、投篮。

观察指导：

1、通过活动让幼儿主动探索各种玩法，体验互相合作的的重要和快乐。

2、重点指导脚踏车：绕过障碍物、自由组织比赛。

二、自由活动、生活9：00－9：30。

1、自主活动。

观察指导：幼儿能自主的选择用点心并作好记录。

2、自由活动。

观察指导：是否能小声的与同伴合作交流或单独的自由玩。

三、学习活动：动物怎样保护自己（分组）（附）9：30－10：00。

四、区角活动10：10－10：40。

活动类型。

预设内容。

预设材料。

操作提示。

益智玩家（益智区）。

1、翻盖乐。

翻盖乐玩具两套、纸、笔、闹钟。

用纸记录答案。

2、下飞行棋。

飞行棋。

按飞行棋的游戏规则进行。

3、四季拼图。

写有题目拼图。

按照题目的提示进行操作。

4、插花。

写有题目的各种操作材料。

按照题目的提示进行操作。

5、时钟。

时钟玩具、避。

熟悉时钟，并记录。

我行我秀（表演区）。

1、故事表演。

头饰、花筒、服装、记录册、节目表等。

（1）按节目表表演。（2）幼儿商量表演节目。

2、歌舞表演。

3、幼儿即兴创作。

我爱我家（生活区）。

1、磨米。

磨具、米、芝麻、黄豆、水。

用磨具把实物磨碎。

2、织围巾。

牛奶盒、毛线。

按规律编围巾。

3、织毛衣。

针、毛线。

用针和线织进行简单的编织。

创造天地（美工区）。

1、沙画。

沙画操作材料。

根据材料中的图案操作。

2、果壳拼图。

各种硬的果壳、范例。

根据范例和想象制作。

3、布贴画。

各种彩色的布、胶水、范例。

根据范例和想象制作。

4、稻草帖画。

稻草、范例、胶水。

根据范例和想象制作。

阅读表达（语言区）。

1、故事拼图。

故事拼图。

根据拼出的内容讲故事。

2、看图书。

图书若干。

根据图片遍故事。

3、看图遍故事。

幼儿作品。

根据作品想象编故事。

动物园（建构区）。

动物园。

各种积木、盒子、剪刀、幼儿自由商量拼建动物园和制作动物。

小棋手（园本）。

下国际象棋。

国际象棋、笔。

根据下棋的规则进行并记录过程。

科学家（探索区）。

1、玩吸铁石。

正反极吸铁石、小车子、铁粉、笔。

发现同极相吸、异极排斥的现象，并记录。

2、电子玩具。

电子玩具操作材料。

根据说明书上的提示玩。

3、滚球。

毛皮、木版、球、搓衣板尺、笔、盒子。

用球在各种物体上滚动，用尺测量出长短并记录。

五、小问号、故事10：40－11：00。

六、午餐11：10－11：40。

观察指导：安静用餐、保持干净、养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。

七：散步11：40－11：50。

观察指导：到种植区观察各种植物。

八、午睡12：00－14：15。

观察指导：指导幼儿将脱下的衣裤整理好放在指定的位置。

九、体育游戏14：30－14：50。

活动名称：接力赛跑。

活动目标：

1、发展幼儿在奔跑时手和脚的协调能力。

2、培养幼儿之间的竞争意识。

活动指导：

1、按要求自由组队。

2、提醒个别幼儿遵守游戏规则。

十、点心15：00－15：20。

十一、音乐游戏15：30－16：00。

活动目标：

1、唱出歌曲《颠倒歌》的诙谐、欢快的感觉。

2、运用多种乐器为歌曲伴奏。

学习活动：动物的自我保护。

活动思路：在这样的环节中当有幼儿提出海参是怎样保护自己的？这一问题后引起幼儿的爱好和激烈的讨论，幼儿的答案极富有想象力而且能根据他们对动物以有的经验表达了各自不同的观点，于是：牛是怎么保护自己的？乌贼是怎么保护自己的等一个个问题接连而生。很明显幼儿对动物自我保护的方法已经产生了强烈的爱好，并开始转化为幼儿学习的需要，所以作为教师应支持、引发幼儿进行主动探索，满足幼儿自发学习的需要。

活动目标：

1、知道常见动物自我保护的方法，并按照一定的标准进行分类。

2、提高幼儿相互合作、协商的能力。

3、激发幼儿探索动物世界的爱好和好奇心。

重点：按照动物的保护方法进行分类。

难点：在合作分类中能互相合作，共同解决问题。

活动预备：课件、幼儿收集的材料。

活动过程：

一、播放课件引起幼儿的爱好。

2、教师小结：他们是为了保护自己，把身体的颜色变的和它们生活的环境十分接近，自己就不轻易被敌人发现，这就是动物利用保护色来保护自己。

二、分享交流。

2幼儿介绍自己收集的资料。

3、除了刚才小朋友收集的资料以外你还知道哪些动物自我的方法。（根据幼儿说的出示相应的字卡，如、保护色、盔甲、释放气味等。）。

1、介绍分类的方法。

2、幼儿自由分组进行分类。

3、集体交流、验证。

四、延伸：动物有许多保护自己方法，我们人类有哪些保护自己的方法。

探索室。

目标：

1、幼儿在探究、操作、实验过程中对事物的发展变化感爱好，积极尝试用简单的认知方法发现问题解决问题。

2、尝试用多种方法记录操作的内容。

重点指导：

神奇的磁铁。

材料投放：铁屑、大小不同的磁铁、回形针、薄纸板、迷宫图、小纸团、发夹、铁钉、树叶、毛线团。

操作层次：第一层：小猫钓鱼。幼儿当小猫，用悬挂着磁铁的“钓鱼杆”在教师提供的各类物品中“钓鱼”。

第二层：整理盒子。用磁铁将铁制品从纸簸箕或杯中取出来。

第三层：隔杯取钉。用磁铁沿着杯壁取出钉子。

大班亲子游戏活动方案活动方案

大班美术活动方案

1、培养幼儿构图能力，创造富有表现力和画面感的构图和构思。

2、发展幼儿想象能力，创造出富有幼儿情感的画面。

3、培养幼儿画羊的简单形态和动作特征。

1、看过动画片《喜羊羊》。

2、教师准备水彩笔油画棒。

3、有关喜羊羊动画片里人物的图片或贴片若干。

(一)引入。

1、播放《喜羊羊》主题曲，引发幼儿兴趣，让幼儿跟着歌曲做律动。

2、教师：这是什么歌曲?

(二)过程。

1、教师拿出喜羊羊图书，与幼儿分享故事情节。

2、教师引导幼儿说出自己最喜欢《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜欢的原因。

3、教师出示示范图，让幼儿欣赏和点评，说出画中人物的特征。教师就幼儿所做的点评和画面对幼儿讲述画面的构成，引导幼儿树立正确构图感和画面感的意识。教师对自己的范画编一个小故事，更富有画面感和故事情节。

4、让幼儿大胆自由进行绘画，教师进行引导和指导。鼓励幼儿大胆用色。

5、幼儿绘画结束，自己对自己的画作介绍，和好朋友一同分享画的内容。

(三)结束。

1、让个别幼儿进行图画展示，向小朋友介绍画面内容。教师给个别画的好的小朋友以贴片鼓励。

2、教师总结，让幼儿在家中和爸爸妈妈分享着绘画的内容。

在本次活动中，教师充分调动了幼儿的积极性，使幼儿能够按照自己的想像画出自己心中的羊。但仍存在不足，幼儿的绘画作品色彩和比例有问题，要多加指导和引导，让幼儿画出更加富有画面感和构图感的绘画作品。

让幼儿在家中与父母一同观看其他动画片，让幼儿画出自己最喜爱的动画形象。

大班美术活动方案

1、了解小鸡的外形特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。

2、大胆添画，表现出小鸡的动态。

3、感受活动的快乐。

1、小鸡图片。

2、范画、油画棒、画纸。

一、引起兴趣。

二、讲解示范。

1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿回答，教师进行总结。

小结：小鸡的头是圆圆的，黄色，身子也是圆圆的，黄色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。

2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黄色的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。

3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。

先拿一支黄色的蜡笔，画一个圆，再挨着它画一个大一点的圆，再用橘黄色的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子。一只小鸡就画好了，小朋友可以画几只小鸡在一起玩，可以画两只、三只或者更多一些。

三、幼儿作画，教师指导。

1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。

2、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。

帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。

四、评价幼儿作品。

1、展示幼儿作品引导幼儿欣赏。

教师：我们来看看谁画的小鸡最干净、最漂亮，展示画面干净、完整的作品。

2、收拾绘画材料，结束游戏。

大班活动方案

1、在与刘翔哥哥的比赛中，体验刘翔哥哥的了不起。

2、幼儿通过记录和统计的方法，初步了解时间与速度的'关系。

活动准备：

自制栏杆，秒表，场地布置等。

流程：

导入——幼儿尝试——交流体验。

活动过程：

1.你们知道怎么跑吗？

2.我们来试试能跑多快？

1.你跑了几秒？谁和他跑得一样快？

2.我们一起来排一排？

3.谁跑得最快？

4.小结：时间越小，时间就越快。

5.你们看看他跑得怎么样？（出示刘翔的12.91）。

6.刘翔跑110米栏用了这些时间，我们只有跑了一点点都没有刘翔快。

小朋友一起探讨。

大班活动方案

1.观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。

2.产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。

1.肥皂水、吹泡泡工具。

盘、贝壳、孔雀(或其他鸟类)羽毛、矿石等。

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

dd为幼儿提供足够的肥皂水及吹泡工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。

dd仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。

dd引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色?请你用彩笔将这些色彩一一记录在纸上。

2.其他物体上的“彩虹”。

dd引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”。

dd提供cd盘、贝壳内部、孔雀羽毛、矿石等，引导幼儿设法看到“彩虹”。如小心地调整cd盘的角度，可看到许多“彩虹”图样。

dd引导幼儿发现肥皂泡、cd盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。

1.本活动的重点落在引发幼儿产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣上。只有当他们对这种神奇的光与色的世界着迷时，他们才会产生进一步探究的欲望。

2.可根据实际情况，准备能让幼儿发现七彩颜色的物体。

3.肥皂泡等物体上的“彩虹”并不是肥皂自己带有的颜色，而是光的反射造成的。

记者采访dd大班活动区活动设计(何义英)。

目标：能回答成人的提问，学习表达自己的愿望和要求。

准备：医院增添温度计，表演区增添少数民族服装（新疆服装），美工区增添花生壳等废旧材料，点心店增添馅子，银行的材料不变。用纸板做记者证，纸盒做相机，积塑插摄像机，酸奶瓶做话筒。请几名外班老师扮演记者。

1、以“记者采访”的口吻激发幼儿活动的兴趣，并让幼儿以热烈的掌声欢迎记者的`到来。

2、介绍各活动区材料，提出活动要求：热情主动地接受记者的采访，大胆回答记者的提问。

3、幼儿自愿选择活动区参加活动。重点指导医院的小医生耐心为病人诊断病情；表演区的小演员穿上新疆服装表演舞蹈；点心店的厨师用面粉和馅子做包子，饺子等点心；美工区的小朋友用花生壳粘贴小动物；银行的营业员认真清点钞票。提醒幼儿对顾客要热情有礼貌。

4、记者深入各个活动区去访问、照像、摄像。重点采访幼儿参与活动区的兴趣，在活动中的愿望和要求以及顾客的评价等等。

5、以报道采访情况的形式总结活动，并收拾整理活动材料。

6、全体幼儿、老师和记者合影留念。

1、有条件的幼儿园可使用真的摄像机，并将采访的情况通过电视放给幼儿观看。

2、此活动还可与娃娃家、幼儿园、商店等区域同时开展，引导娃娃家的爸爸、妈妈和孩子，幼儿园的老师和朋友轮流到点心店去进餐，到医院去看病，到银行去取钱，到表演区去看表演等。可引导美工区的幼儿将制作好的小动物送到商店去卖。

大班活动方案

1、认识四种水果名称：苹果、梨子、葡萄、西瓜。

2、对识字活动感兴趣，并积极参与活动。

3、在教师引导下创编儿歌。

水果图片、字卡、字图配对卡每人一份

1、出示已学过的水果字卡，复习已学过的水果名称。

2、认识新学的水果名称：苹果、梨子、葡萄、西瓜，并出示水果图片进行直观认识。

3、认识四种水果的颜色并引导幼儿说出什么颜色的'水果，如：红红的苹果。

1、接下来我们给这四种水果编首好听的儿歌好吗？

2、先给苹果编吧。教师编第一句：什么水果红红的？引导幼儿编第二句：苹果苹果红红的。苹果今天来干什么呢？引导幼儿编出：红红的苹果来做客。

3、依次用问、回答、干什么的句式编完四种水果。

4、编题目《四种水果来做客》

5、集体念儿歌一遍。

1、出示儿歌《四种水果来做客》

2、请你们看看这首小朋友们自己编的儿歌中哪些字是你认识的。

3、重点认识：苹果、梨子、葡萄、西瓜。

4、教师点字，幼儿边看字边念儿歌。

5、教师念儿歌请一幼儿从字卡中找出教师念到的水果名称，再集体找一遍，加深对新词的认识。

6、教师交代要求，幼儿操作，独自完成字图配对。

7、集体检查，结束。

大班美术活动方案

随着现代化的城市建设，小朋友居住的小区建筑，高楼林立，设施齐全。那些繁华的商业街，安静的街心花园，会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣，他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动，以幼儿生活的真实环境而定，将各种高楼建筑作为设计理念，根据幼儿已有的生活经验，进行美术创作活动，激发了幼儿美术活动的兴趣。

1、在观察小区的基础上，能尝试运用各种绘画形式，大胆设计自己喜欢的小区。

2、体验美术创作的乐趣。

知识准备：

1、通过家园联系栏，请家长带孩子了解小区里有什么？能干什么？

2、同幼儿照片收集小区照片并一起布置主题墙。

3、组织谈话活动，交流小区的建筑和各种设施、景观等。

材料准备：

1、粗、细不一的记号笔、水彩笔、油画棒、画纸若干。

2、多媒体课件。

一、开始部分。

幼儿随老师进活动室。

二、基本部分。

1、谈话：你喜欢自己住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的）。

2、请幼儿共同欣赏有关小区的多媒体课件。

3、提问：今天我们也来当小小设计师，设计一个小区，你会将小区设计成什么样子？请你和旁边的小朋友说一说你想设计什么样的小区。

4、想好了吗？就请小朋友画出你心中最美的小区。

5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象设计自己喜欢的小区。

6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。

三、结束部分：

幼儿收拾物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。

延伸活动：在班级进行“我的小区”建构活动。（附照片）。

大班美术活动方案

1、学会用点彩的方法表现叶子的色彩。

2、尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

3、感受点彩画的艺术魅力，体验发现点彩的乐趣。

画纸、彩色颜料、笔刷、调色盘、棉棒、水。

1、将画纸平铺于桌面，用笔刷蘸取绿叶的颜料，直接点在画面上。

2、绿叶可点出深浅不一的颜色，制造层次。

3、画好绿叶后用喜欢的花朵颜色的颜料直接挤在画面上，然后再挤一点白色颜料在刚挤好的颜料上。

4、取出一根棉棒直接在颜料上打圈圈，可以尝试不同方向，制造不一样的效果。

5、完成。

大班美术活动方案

冬天，下雪的季节，孩子们对积雪堆积的样子印象深刻。但是，孩子们对于雪花的形状不很清晰。我想如果把雪花画得大而生动，不但可以增长孩子们对于雪花的知识，而且可以让画面因雪花的多姿而生动起来。于是我设计了这次教育活动。

1.懂得雪花的简单形成过程，了解雪花外形的特征。

2.热爱大自然，了解大自然。

3.会运用图形与线条进行组合，利用比较和对称的方法画出雪花的形状，并会细致涂满颜色。

(一)教学重点。

1.雪花的中心形状的确立。

2.雪花的六个瓣的对称分布的画法。

3.细致涂色，没有空隙。

(二)教学难点。

雪花的六个瓣的组合方式。

1.会唱歌曲:《雪花》。

2.绘画的记号笔、油画棒、多色绘画笔、绘画纸、范画等。

3.雪花的形成图一幅。

1.教师请幼儿观看范画，并出示画的名称。

2.观察画面。

3.演唱歌曲:《雪花》，一边唱，一边舞蹈。

4.讲解雪花的形成过程。

5.注意雪花的外形:六个瓣。

6.观察雪花的中心。

7.讲解雪花的画法。

(1)提示雪花的中心可以是任何形状。

提问:谁可以想出不同的形状？

(2)六个瓣的排列分布方法。

a请幼儿到前面来自己分布。

(4)鼓励幼儿大胆想象，画出和大家不同的雪花。

(5)如何涂色才不混乱？

8.提示构图的方式。分发纸张进行绘画。

9.鼓励构图小的.幼儿再大一些。

10.对于有创意的幼儿的作品展示并恰当评价，激发其他幼儿的积极性。

11.鼓励更多的幼儿不断创新并随时展示有创意的作品。

12.提示涂色不要着急，细心，慢。鼓励认真的幼儿。

13.作品展示。比较欣赏，帮助幼儿总结。为下一次绘画进行铺垫。

14.雪花舞蹈，自由表现雪花飞舞的状态。

此次活动是一次对于绘画活动的新尝试。以往“雪花”的绘画，简单而潦草。由于雪花外形细小，而且具有迅速融化的物理特性，所以幼儿不会轻易感知到它的细节。幼儿画出的雪花没有什么形状，几乎是摸索性绘画，这直接反映了幼儿认识上的模糊。上这样的课程，的确需要老师帮助幼儿做很多知识上的准备和经验上的铺垫。但我认为:雪花贴近幼儿生活，幼儿感兴趣，于是我把它作为幼儿的绘画内容，利用雪花中心这一最主要的切入点，让幼儿展开最大限度的创新，对于花瓣的描述给以最多的想象余地。

我抓住画雪花的核心，降低了绘画的难点，给予幼儿最大的创作空间，幼儿在自由创作过程中充分享受了成功，体验到创作的乐趣。

大班活动方案

1、体验发明创新的乐趣。

2、大胆表现自己的愿望。

3、用多种方式进行创新实践，设计未来的飞机。

1、课件；

2、电话机；

3、操作所需材料（橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等）若干。

（一）导入活动：幼儿想象。

美丽的天空中有谁在飞？飞机是模仿什么制造的？（出示课件）。

（二）（出示课件）幼儿简单了解现在的飞机。

（三）模仿活动：各种飞机飞。

小朋友认识了这么多的飞机，你想不想模仿飞机飞行？你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。（放音乐）。

（四）情境创设：孩子创新想象，大胆表现自己的愿望。

科学家叔叔问孩子：你希望未来的飞机是什么样子的，请孩子来告诉他。（孩子自由讨论交流，然后回答，充分发挥想象力）。

（五）操作活动：教师引导孩子用多种方式创新。

科学家叔叔设计未来的飞机去了，小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢？你喜欢用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好吗？请孩子自由选择材料制作。（鼓励孩子之间相互合作）。

（六）展示作品：让孩子体验发明创新的的乐趣。

请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机，教师及时肯定幼儿的表现。

（七）活动延伸。

请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机，让家人也体验一下创作的乐趣。

1、能够紧扣教学目标展开教学活动：先是对孩子经验的积累和铺垫，让孩子了解“飞机”，然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”，让孩子利用前面的知识经验去创新。

2、注重趣味性：设计情境表演，激发孩子的创新愿望，能积极主动地参与思维活动，创新思维力得到提高。

3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，注意发挥孩子的主动性，引导孩子主动去探索，进行操作，并及时对孩子给予鼓励和正面评价，使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣，从而使他喜欢创新，乐于创新。

大班美术活动方案

1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。

2、能利用格子画的特点去设计物品。

3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。

1、白纸，蜡笔，黑色构线笔。

2、蒙德里安的名画（课件制作）。

3、爵士音乐。

一、欣赏蒙德里安作品的特点。

1出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？

2.出示第二幅作品纽约城市。

二、简单了解作品的作者。

1、你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗。

三、想像蒙德里安作品的含义。

1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》。

2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？

这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗？

3、欣赏音乐《爵士乐》。

4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。

四、了解作者绘画风格的运用。

欣赏作者的其他一些作品。

五、幼儿设计格子画。

今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，绘画一幅美丽的格子画。

大班音乐活动方案

诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的意境，我们不得而知。由于诗词的教学相对单调、枯燥无味，幼儿年纪又小，对古诗词的理解有局限性，平事时学习兴趣不浓，学习积极性不高。于是我结合大班幼儿年龄发育和智力发育特点，设计了将音乐、欣赏、表演融入古诗词教学中的这节课，以此来激发幼儿学习古诗词的兴趣。

．探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动表演；．尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。

(二)活动准备、知识准备：事先学会吟诵古诗《静夜思》。、材料准备：《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。

(三)活动过程。

．在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》谈。

1/3话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。

()播放音乐课件，让幼儿熟悉旋律，可轻声哼唱。

()教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

()引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。()教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。()幼儿完整地朗诵歌词。

．尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词。

教师请配班老师一起给幼儿做示范，幼儿做稳定拍配合。

老师：“床前明月光。”

老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复遍)分组进行卡农式吟诵练习，两名老师各带一组幼儿分声部教学。

尝试用卡农的方式演唱古诗词。

．四、请个别幼儿戴上自制的帽子在音乐声中进行表演。

自我评价：

总的来说，《静夜思》综合表演活动展示了一个充满美感、充满创造力的教育情境和空间。借助美妙的音乐。儿童通过积极的感受、探索、2/3表现与创造活动，感受着民族传统文化的气息。体会着审美与表达的快乐。在这里，古老的诗句又被注入了全新的气息，交织成一个更加鲜活的《静夜思》，每个孩子都在这里创造着自己的《静夜思》，他们有条理、有步骤地去感受音乐、解决问题、创造作品，他们收获着并快乐着，经厉了一次新颖独特盼音乐之旅。我们要多多进行此类教学活动。

3/3。