优秀的作文不仅是对问题进行深入分析和解决的体现，还是对自身成长和发展的回顾和反思。下面是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些写作的思路和参考。
我最喜欢的一堂课
星期五下午的拓展课是：原因之一，这是一星期中的最后一堂课，也是最轻松的一堂课。上完这堂课，就意味着周末的到来。
我喜欢这堂课的另外一个更重要的原因是它给我带来了意外的收获。
这学期一开学，学校推出一项新举措，就是让每个学生自己填写志愿，挑选自己喜欢的兴趣活动。
我喜欢唱唱跳跳，我的第一志愿毫无疑问是童声合唱。可妈妈却不赞成，她希望我学会静心、文静，像淑女一样。因此妈妈建议我参加十字绣班。抱着试试看的心态，我勉强同意了。
还记得第一次十字绣课，当老师展示出自己的作品给我们看时，我不由得叫起来;天哪，多漂亮的图案，多美的作品哪！此时，一种强烈的欲望使我暗下决心：在这学期，我一定要完成一幅像样的作品。
我挑选了一幅可爱的图案，从穿针引线学期。一开始，我那笨拙的手怎么都不听使唤，拿一根针就像拿一根棒，但我并不气馁。经过一个阶段的练习，我掌握了一定的技巧。现在，我虽然还称不上十指如飞，但至少也可以说来去自如了。
慢慢地随着图案一点一点地形成，我的心也随之越来越兴奋。我盼望这我的作品能早日完成。于是，在家里，我也会见缝插针地缝上几针。我越来越喜欢我的十字绣，越来越迷恋我的十字绣了。
我突然发现：自从参加了十字绣班，我在其它学科上也学会了仔细观察，认真思考，做事情也比以前有恒心了。我感谢十字绣带给我的意外收获，我喜欢我的拓展课。
我最喜欢的一堂课
每个人都有他最喜欢的一些课，有的人喜欢语文、体育、社会等……因升了中年级，所以课程也比低年级多，使最喜欢的课也比低年级选择更多了。
我最喜欢上的是体育课，我在猜很多人喜欢体育课是因为他们当成是一种放松心情的课，我因体育课有时是团体、有时分组，所以在团体可以凝聚全班的向心力，有分组组时知道自己人缘好不好。除此之外还可以锻炼身体，就可以在寒冷的冬天不怕冷，所以我很喜欢体育课。
我最喜欢的课还有社会，因为在上课开始的时候，会有一场刺激的接龙游戏，这样就可以帮我们大概了解课文。接着写社会笔记，考小考之前读熟社会笔记，就会考的比较好。有一次，在我们写社会笔记时老师说：“老师之前教过的学生，都纷纷请老师回去教他们，但老师说：“我教你们方法，你们必须自己运用。”。”因为老师的教学方式生动又活泼，所以都让我们印象深刻呢！
每当到了上课之前，每个人都很兴奋，上完课之后又非常的期待下次上课的到来。每堂课都很重要，不能因为不是自己喜欢的课找借口，或拖拖拉拉的不想上课，每堂课我都喜欢，所以我最爱到学校上课了。
我最喜欢的一堂课
学校，是学习的快乐天堂，是我们汲取学问、充实自己的知识殿堂，不论是语文、数学、英语、健康，或是台语、阅读、体育等课程，都是经过精心规划、设计，为小学生们量身打造的学习内容，满足我们求知若渴的需求，提升了我们的知识水平。而在这丰富多彩的科目中，最让我喜欢的一堂课，那就是趣味盎然的“生活”课了。
生活课的内容包罗万象，但凡垃圾的减量与处理方式、种子如何发芽与植物的成长过程、庆祝生日与感恩的心、雨天的情景与应注意的事项、泥土与生活在泥土里的小动物、夏天的活动与夏季的动植物、食物等等，全都列入课程当中，使我们认识身边的动植物、自然现象，学习观察周遭事物；让我们培养良好的品格，常存之心，可以说是一门内容丰富充实，又实用有趣的课程。
而老师的上课方式更是生动活泼，她常将课程融入生活中，例如上到“垃圾变少了”这一课时，老师就要我们回去实际纪录每天吃早餐回收了多少垃圾，让我们一方面学会垃圾的分类与回收，一方面也学习如何可让垃圾减量；上到“奇妙的种子”这一课时，老师就分给同学们各种不同形状的种子，让我们亲自种植，然后观察种子发芽、生长情形；上到“生日快乐”的课程时，因为课文提到要对帮助自己成长的人表达谢意，所以老师让同学们带来了桌布、假花、茶包、果汁、饼干、水果等，就在课堂上办起感恩茶会，邀请平常认真教导我们的老师们前来参与茶会，接受大家表达感恩之意；尤其是上到“泥土与蚂蚁”这一课时，老师还让同学们带用具来挖土，亲手触摸泥土，感受土壤干湿软硬的差异，并认识藏匿于泥土中的生物，使同学们在一挖一铲、一加水一触摸的乐趣之中了解泥土的性质。
偶尔，老师也会让大家练习上台发表，例如上到动物的课程时，老师要同学们分别去收集空中飞翔的、海中游水的、陆地上爬行的动物等等，然后将资料与图片绘制成海报，轮流上台报告。虽然在上网找资料、翻阅书籍寻找图片时需花一些时间，制作海报时需费一点功夫，有时还需要大人从旁指导与协助，但当我将海报呈现在大家面前，当我站上讲台发表自己对动物的认知，顿时感到一股令人欣喜的成就感，当然，最大的收获还是过程中的学习，让我累积了许多宝贵的经验呢！
就是生活课，因为它丰富而多彩的学习内容深深吸引着我，而老师活泼的'教学方式，更使课程脱离枯燥单调而变得趣味盎然，因此生活课当然成为我最爱的一堂课了。
我最喜欢的一堂课
上数学课很有趣，每一节都很快乐，其中让是10月13日早上的第二节数学课。
上课了，雷老师抄了一黑板题说：”同学们：今天你们讲题我来听，只要把这道题怎么做、要注意什么讲清楚就加5分。“同学们欢呼起来。第一次能当老师大家都很激动，而且讲好了还能给个人表现加分呢！
同学们高高的举起手来争先恐后地要发言，第一个上台讲解是郭琪琦，她可能有点紧张声音有点小。雷老师微笑着鼓励她，很快，她就镇定了许多，讲得有声有色。她讲完之后，大家都急着举手要补充说明这道题要注意什么。因为雷老师说每组只能有一个人上台，不过每个人都可以补充说明，这样我们都有发言的机会。
看着郭琪琦讲题那种神气的样子，同学们都跃跃欲试。雷老师让杨腾上台讲比大小，他讲错了，同学们都焦急地提醒他。他认真地想了想，纠正了错误，顺利地讲完了这道题。
我虽然没有上台讲，可是我发言很多次也感到很快乐！这节课的时间真短暂啊！不知不觉下课铃响了，大家都意犹未尽地在课间里热烈地讨论。
这节数学课，我们不仅学会了正确的解题方法，还对容易出错的地方加深了印象。这样的复习课让我们感到很生动，很新奇，我们都很喜欢！
我最喜欢的一堂课
是体育课，因为我喜欢体育，而且运动能锻炼身体，让我身体健康。
我也认为体育课是很好的一堂课，让我出来运动，虽然下课也能出去运动，但我下课时不想出去玩，应为有一次出去玩，没听上课钟声，当我发现时已经想很久了，所以下课我都不出去玩，因此是体育课。我希望体育课能多一点。
在学校，每个科目我都喜欢但是我还是最喜欢上生活课！因为生活课，老师会教我们唱歌，打节拍，听音乐，也会让我们画画，例如：画自己的家人，紧急联络卡，老师很认真的指导我们，还会帮小朋友拍照，也会让全班上台分享自己的作品，我觉得这样可以让每个人欣赏别人的创意，也可以训练我们的上台的胆子！
生活课真的很有趣，可以让我们知道各种生活常识，例如：电话礼仪，老师教导我们如何打电话还有礼貌，放学后，练习打电话给同学，真有趣！
我最喜欢的一堂课
在小学五年中，我上过许多堂课，有的课内容充实，有的课生动活泼，有的课幽默轻松……要数那节美术课了。
“叮铃铃”上课铃响了，这节美术课由我和王孙婧雯同学来上，这节课的主题是“献出你的爱心”。虽然我准备的非常充分，但还是有些紧张。课前，美术何老师对我说：“司晔榕，别紧张，只要正常发挥就行了。”我也给自己打了打气：加油，你可千万不能在关键的时刻掉链子。上课了，我先让大家看了几张图片，一张图片讲的是大眼睛女孩苏明娟的故事，她是希望工程的形象大使，经过很多好心人的帮助，她已经完成了学业，踏上工作岗位。第二张图片中的孩子都没有穿鞋，因为他们的生活条件非常艰苦，只有一双鞋子，他们舍不得穿，宁可光着脚去上学。第三张图片上的女孩的年龄和我们一般大，背着柴在雪地里行走，为了家人的生活，她几乎承担了所有的家务。看完了这些图片，大家都被感染了。我向同学提出：我们可以怎样来帮助这些孩子呢？同学们踊跃发言，有的同学说：“我们可以向希望工程捐钱。”有的同学说：“我们可以用自己积攒下来的零花钱买学习用品寄给他们。”还有的同学说：“我们可以给他们写信，帮组他们解决困难，鼓励他们好好学习。”我说：“大家说得非常好，这节课，我们就用自己灵巧的双手做出精致的小礼品寄给他们，表达我们一份真挚的情意。”同学们立刻开始制作，有的人做贺卡，有的人做书签，还有的同学做笔筒，同学们做得多么认真呀！这件小礼品中包涵着大家的一片爱心。很快，下课铃声响了，大家把这些爱心礼品都交到讲桌上，准备寄给山区的孩子们，献出我们的爱心。
我真真切切的喜欢这节课，因为它非常有意义，这些山区的孩子们的生活条件虽然艰苦，但他们对知识是那样的渴望，他们自强不息的精神深深的打动了我，和他们相比，我们是多么幸福呀！我们应该珍惜这美好的`生活，最重要的是，通过这堂课，我们懂得：当他人有困难的时候，每个人都要献出自己的爱心，让爱架起希望的桥梁。
我最喜欢的一堂课
我最喜欢的一节课，是一节作文课，那一节作文课让我印象最深刻。
上课了，安老师搬来一堆东西走了进来，对我们说：“今天，我给大家变一个魔术叫、鸡蛋游泳’。”我们大家听后异口同声地说道：“不可能。”可是老师却信心满满拿出杯子和鸡蛋，只见她左手拿着一杯水，右手拿着鸡蛋，老师小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋像醉了酒的大汉，摇摇晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起来好像生了根一样，一点也不给安老师面子，我们开始议论起来，可是安老师不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，鸡蛋摇摇晃晃上来了，可是很快又掉了下去。我们失望了，可安老师镇定自若的又加了几勺，鸡蛋开始产生动静了，安老师接着再加了几勺盐，鸡蛋彻底的浮了上来，成功了。安老师神采奕奕的笑了，我们不相信的用勺子把鸡蛋往下压，鸡蛋就是不听我们的话，非要往上跑，这也太神奇了吧！
老师告诉我们那白色粉末其实是盐，盐水的浮力大于水的浮力，盐越多浮力就越大，其实这不是魔术，只是一个小科学。
通过那一次课我真的认识了科学的秘密等着我们去研究，我们一定要好好学习，去发现科学。
我最喜欢的一堂课
是一节作文课。
在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。
优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，十分安静。本该早来上课的教师也不知去了何处，，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认教师暂时不会来之后，教师“轰”的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它构成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了，大家看教师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：“安静！教师来了！快回位坐好！”说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀能够看到刚才的热闹。
噔噔噔，教师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的心境一下子好起来了----教师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必教师开口，大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了，教师看着大家，眼里也有一丝顽皮的笑意。
那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。
那真是，好期望还会遇到它。那堂课，也是我印象最深刻的作文课。
我最喜欢的一堂课
逻辑推理的数学课、吟诗作对的语文课、追根究柢的自然课、歌声飘扬的音乐课，还有那认识人文传承的社会课、尽情涂鸦彩绘的画画课等等，在学校里的每一堂课，总让我感到兴味淋漓、充满期待。每天一踏进校门，我彷如化身成一块“强力吸水海绵”，尽情的汲取智慧、吸收知识。而在这丰富多彩、紧凑充实的学习项目中，让我最为喜爱、情有独锺的，那可就是生龙活虎的体育课了。
“目前比数三比二，两人出局……”啊！危险！比赛已进行到最后一局，我方仍落后一分，且已两人出局，看着垒上的队友，站在打击区的我可以感觉到球棒上那千斤重的压力，因此当球一向我飞过来，我马上使出浑身解数猛力一挥，只见球在满场的欢呼声中飞奔出去，我竟然击出一支逆转胜的再见全垒打，赢得满堂喝采。看！这正是刺激又有趣的体育课。
体育课时，老师总会让我们尝试各种运动，她会先讲解，然后让大家稍作练习，接着分组比赛，让同学们在兴味淋漓的欢笑声中学习。有时是刺激又充满趣味的乐乐棒球，当大伙在球场上使劲挥棒，或为队友打气、吶喊时，操场即成为我们的快乐天堂，似乎所有的烦恼与忧愁顿时全然销声匿迹、不见蹤影；有时是在篮球场上龙争虎斗，感受夺球、跃起、灌篮，赢得满堂喝采的意气风发；抑或是跳绳跳到气喘吁吁、满头大汗，接受汗水淋漓洗礼的通体舒畅感；躲避球赛时传接球、躲藏闪避的灵巧身手，队友们合作无间的默契……等等，无论是哪一种体育活动，在老师的带领、教导下，总能使体育课成为生动充实、趣味盎然的一堂课，让我们得以充分的舒展筋骨，尽情享受汗水淋漓的快感。
有时也会测试体适能，虽然我得咬紧牙关、气喘吁吁的跑完八百公尺耐力跑；得卯足全劲、达到侧肢体前弯的曲度；得使尽全身力气，完成仰卧起坐的合格次数；但在无数次的练习之后，终于达成目标、通过检验的成就感，那真令人感到无与伦比的喜悦与骄傲啊！
体育课是，因为唯有在体育课时，可以让我们的筋骨得到充分的伸展，让我们全身上上下下的细胞得以活跃起来，更何况借由体育课程，能激发我们对于运动的喜爱，保持身体健康，也让我们更有体力迎向其他课程的学习，当然最重要的还是因为体育课本身充满乐趣，使我们陶然其中，尽情挥洒活力，所以体育课就成为我最喜爱的一堂课啰！
我最喜欢的一堂课
我还记得我最喜欢上的一堂课，不是英语、数学，而是人人烦恼的作文。
其实，我以前也是一样，遇到作文，脑袋空空，不是抓头搔脑就是猛咬笔桿。因为有您老师，您不厌其烦的教导我们，我才慢慢的产生兴趣，我就会想到古人说的一句话：“读书破万卷．下笔如有神”这句话形容老师在适合不过了。老师常原谅诚实的学生，因为她认为人不可能不犯错“人非圣贤．谁能无错”若是明知故犯，那真的要把老师给惹毛噜！所以老师不但学识深博更能体会班上的同学。有这种老师我真的感到光荣阿！
老师常会留意一些课业上有疑惑的学生，帮助他们跟上进度，更是让我赞佩不己阿！老师目前还在进修自己的学业，可见老师到现在还是那么认真，我真是甘拜下风！
俗话说的好：“一日为师，终身为父”老师对我而言，就像是我一帖枯燥生活的润滑剂；是一盏茫茫大海的明灯；就像是我心灵的指挥者，当我摸不清方向时，你总是出现在我最危急的时刻，引导着我；你总是在我的心灵指挥着。秋风轻拂我的脸颊，眼看着教师节即将要到。虽然心中有千言万语，还是比不上“谢谢您老师”来的简单扼要。
感谢老师您一年多得照顾与栽培，亦隆在此献上真心得祝福！
我最喜欢的一堂课
是一节作文课。
在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的内容要怎样写才好。
优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，非常安静。本该早来上课的老师也不知去了何处，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认老师暂时不会来之后，教师“轰”的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它形成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：“安静！老师来了！快回位坐好！”说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀可以看到刚才的热闹。
噔噔噔，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的心情一下子好起来了——老师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在信纸上“唰唰”的写起来了，老师看着大家，眼里也有一丝顽皮的笑意。
那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。
那真是，好希望还会遇到它。那堂课，也是我印象最深刻的作文课。
我最喜欢的一堂课
一走进熟悉的教室，热呼呼地坐在位子上，却发现平日里黑黑的黑板上，写着许多五颜六色的字，什么保护长江……哈！我一下想起来，最后一节是朗诵会呀，我在心里暗暗高兴！尽管早已把那四首诗背得滚瓜烂熟，可也总不忘再复习几遍。上课铃响了，平常我会怀着极不情愿的心情挪向座位，这会我却兴高彩烈地迈着欢快的步子走向座位。
上课了，江老满面笑容，如一丝春风拂过田野，用她那清脆的嗓子说出“上课”二字。敬过礼，同学们迫不及待了，大家都安安静静地端坐在座位上。这时一高一矮两位主持人满带笑容走向讲台，用那辽亮而又甘甜的声音朗诵起了演讲词，并宣布第一个节目的开始，教室里响起了热烈的掌声。第一组同学聚精会神地朗诵起了以保护长江为题的诗篇，同学们都认真地听着，无一人不认真。第二个节目该我们了，我和阳建宇（先对了一下眼神）迈着大步走向讲台，并利落熟练的背诵了古诗，赢得了同学们热烈的掌声。之后的一段无声喜剧，让大家笑口连连，赞不绝口。各个节目都有自己的新意，最后伴随长江之歌优美的旋律，我们快乐地结束了这一次朗诵会。
我最喜欢的一堂课作文
“高效课堂伴我行，我的课堂我做主。”一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。
这堂课，我们学的是诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂的教学模式上课。在上一节课，老师让我们自学这首诗，并在小组内进行了展示，还分配了这节课在班里进行的展示任务。作为组长的我开始立即思考怎样完成这个任务。不一会儿，我便胸有成竹。于是，我把组员们叫过来，给他们做了具体的安排。课下，组员们都进行了充分的准备，万事俱备，就等着今天的展示。
上课一开始，各组的组员就纷纷上台板书，快速书写着自己组里要展示的主要内容，有写生字词的;有写含义深刻得句子的;有写文章中心思想的;有写……他们的板书都是那么美观大方。展示开始了，同学们争先恐后地各抒己见，发表着自己的观点，每个同学都积极参与，就连我们班平时上课爱发愣、爱做小动作的同学也都在专心致志地倾听。终于轮到我们小组展示了，我迅速喊出口号：“聚焦!”全班同学声音响亮地齐声回答：“迅速!”我接着喊：“倾听!”全班同学齐答：“认真!”同学们响亮的应答给了我们极大地鼓励，我对组员们说：“前面的小组展示的都很精彩，我们有没有信心超过他们?”“有!”组员们齐声回答。展示开始了，我不慌不忙地说：“我们组探究的问题是：文章的标题《春夜喜雨》中，为什么说‘喜雨’?”我的问题刚一抛出，就得到了大家的积极响应。吕之璠行动最快：“我对这个问题的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字说明这场雨下得很及时，作者心里很高兴。”他的话音未落，另一个同学马上接着说：“我还有补充……”。我们组展示完毕，教室里立刻响起了热烈的掌声。学习还在继续，大家情绪高昂，课堂活力四射，充满了快乐!
我的课堂我做主，我们在这样的课堂上收获的我最喜欢的一节课。
对于我来说，最喜欢的一节课，无非就是既不用写数学题和考试还能“玩”的课，由于电脑课一上初三就没有了，现在我最喜欢的一节课是那节做印章的美术课。对于那些爱学习的学生们来说，他们肯定不这么认为。
上课时，美术老师走进门的一刻，我就看奥了一盒稀奇古怪的东西——印泥，这便激起了我的好奇心。
上节课，老师给我们讲了刻章的方法，有阳刻法和阴刻法，阳刻法印出来的字是白的，而阴刻法印出来的字是红的，其余的实在是无味，没记住啊!
老师让我们拿出了让带的橡皮和小刀，自己想刻什么刻什么。刻好了去他那用印泥印到一张大纸上，我对着萌生了一种突然而来的兴趣，但由于我的疏忽，幻想破灭了——没带小刀，只好等别人用完了再用了，我用乞求的眼神看着我正在睡觉的同桌，她似乎感觉到了我那可怜的眼神说：“我没带小刀”。哦，好吧我的幻想再次破灭。
我想刻什么字呢?左思右想，想到了刻自己的姐，我现在一张白纸上用铅笔认真的写了一个楷体郭，经过了我五分钟的努力，这个“完美”的郭终于“问世”了，我用橡皮一按，“郭”与我i的橡皮来了一个亲密接触，还留下了它的唇印。看看周围的人都在用小刀仔细的雕刻着，无聊的我苦苦的等待着，好像等了二十分钟，终于我后面的一个人刻完了，我迅速把小刀拿了过来。我采用了阳刻法，……约十分钟后，还差一竖就刻好了，眼看胜利在望，突然耳边一阵下课铃声，啊!下课了。手忙脚乱的我把那一竖刻完后，美术老师早已“驶”向远方。
哎，“辛苦”了一节课的成果还没印上，这节美术课虽然成果没有交给老师，但我感到很快乐。我最喜欢的一节课——美术课。
我最喜欢的一堂课
其实，我每一堂课，都很喜欢，没有说特别喜欢哪一堂课，可是，这是我见过很不一样的英语课。
英语课，有时玩游戏，有时念课文，有时还会上一点课外的，还会用一点比赛的方式，让我们记熟课文；以及一些课外补充的圈词、地名、有时会结合节日，例如：母亲节。上一点母亲节的歌，而且还是英语版的。
每节课都是很好的课，都是跟社会，生活息息相关的，例如；上社会，是因为让我们知道跟社会，有关的资讯，上数学，是让我们学会跟人家买卖商品，计算公斤、公克也很重要。
所以让我们知道每一堂课，都很重要，不要因为我很喜欢这一堂课，而就考得很好，而不喜欢这一堂课，都是跟生活息息相关呢！
我最喜欢的一堂课作文
星期一的第一节课，就是我最喜欢的语文课。我们的语文老师姓陈，大腹便便，非常幽默搞笑。
这一堂课学习《天鹅的故事》。陈老师问：“课文读完了，读懂了，还有问题吗？”我们都说“没有”。老师说：“但是我有个问题百思不得其解，要请教大家。”我们一听就来精神了，跃跃欲试。
老师悠悠地说：“这一篇课文的引号用法是不是有问题？”课堂一下子就静默了，开始听得见大家心跳的“怦怦”声，接着就听见翻书的“哗哗”声……我们发现引号真的有问题，第四自然段到第六自然段，每段的末尾都没有用后引号。我们百思不得其解，都赞同老师的看法：“引号有问题。”
可是，此时老师还是说：“我想啊，语文书应该不会这么粗心，把引号用错，那到底什么原因呢？”我们又陷入思考。我又仔细读了一遍课文，突然有了一个猜想：会不会是因为这里是一个人讲了好多话，末尾不带后引号表示下面还是这个人的话？老师说过双引号的前引号表示开始说话，后引号表示说话结束。对！我连忙举手发表我的猜想。
老师点点头：“徐超群，真是超群！你这样一说我明白了，原来这是‘连续分段语言的引号标注方法。”
老师又说：“这是徐超群发现的，我建议大家把这个发现叫做‘超群引号用法！”全班一阵叫好声，我满脸发烫，不过还是用红笔重重地写下“超群引号用法”六个大字。
第一堂课，开心的一课！开心的一天，璀璨的一天！回想起这一天，我就充满喜悦，充满力量！
我最喜欢的一堂课
从上了初中以后，不知不觉中,功课变多了，作业也随着功课变多，每天一放学就开始写作业，一直写到八点多，才能看一会书，休息一会。不过，在这样多的作业面前，我在学习方面还是有一些乐趣的。
小学的时候学加，减，乘，除和一些数字，初中又学习了图形，方程，代数式，这些符号对于别的同学来说，也许十分的枯燥无味，而对我来说，这些符号却具有许多乐趣，有时，数学是一个无底的深谷，需要我们去不断地去探索，去发现，在初中，我认为最令我印象深刻的就是这一堂课了。
那天是星期三，第一节课就是数学课，上课了，老师在黑板上出示了几个题目，让我们做在练习本上，前几道还得心应手，后来几道变得很难，当时我都想放弃了，可是我下决心要把它做出来，后来做出来了，可是错了，听老师讲后就会了，当时我真是高兴极了。
在近期，又举行了一次数学竞赛，我的了三十三分，总分四十分，这一次还行，期待着下次。
在这一堂课中，虽然很累，但是收获的更多的是知识。
我最喜欢的一堂课作文
语文，用精简的字眼让人恍然大悟；语文，用优美的语言让人心旷神怡；语文，还用动听的诗句让人身临其境。语文，更是在生活的简约中，获得新知。记忆中，那一堂语文课，让我难以忘怀，那一次的语文课堂，我收获太多的惊喜。
“叮铃铃！”上课了，我仍然沉迷在知识的海洋。听同桌说了一声：“今天是你课前演讲吧！”我才从书本中回到现实。语文老师大步流星地走上讲台，大叫说道：“上课！”没等班长说起立，我们就齐刷刷地站起来，有的同学还不忍匿笑。只见黑板上写着“狼狈为奸”四大字。我很自觉地走上了讲台，看着老师那茫然的脸色，我不禁打了个颤。
“今天我要讲的是‘狼狈为奸’这个成语故事，首先这是我新版自创，请大家多多包涵！”我一本正经地说道。老师听到这句话后面色有了点变化，可能在想“这个可能会比以前有意思些！”我又大胆了一些，开始讲这个故事的意思，狼和狈怎么勾结的，又怎么合力捕羊，取长补短的呢！同学们听着我幽默的语言，看着我诙谐的动作，哈哈大笑起来，老师也忍俊不禁了。“最后这个故事告诉我们，大家要取长补短，与坏的、邪恶的人勾搭在一起是没有什么好下场的！”我鼓起勇气说完了最后一句话，大家都情不自禁地鼓起了掌，最后得分九十五分。我高兴得心花怒放。
接下来，讲完了，老师又开始了复习模式，毕竟快月考了嘛！所以大家都争取拿个好成绩回家爽一把。过了一会儿，遇到几个难题了，同学们都不知什么意思。老师说先从几个成语开始着手。第一个豆蔻年华，老师问同学们：“我们用这个成语形容男同学合适不？”我估了一下，八成是想让那个上课不认真的同学出糗！老师好似也看到了我的想法，眼睛不时往我这边瞧瞧！我又一惊，下次八成不会是我吧！我就像一个缩头乌龟一样把头伸到老师看不见的地方。不一会，班上炸开了锅，像火锅中泡菜在沸腾！那个不认真的男同学像个热锅上的蚂蚁，不知如何是好！过了几分钟，同学们一致认为对。老师笑得眼睛眯成了缝：“其实豆蔻年华是形容十三四岁的女生呢！原来大家都认为你是个女生呀！”全班都笑得人仰马翻的。
“同学们，让我们再理解一下‘相敬如宾’的意思！”然后指了指一个和我玩得好的同学。“我说他与他两个人相敬如宾，对不对？”老师也是一本正经地说。全班同学说几声后，又纷纷同意了。“反正你们都认为老师说是对的！“错！这个成语是形容夫妻之间哩！”全班哄堂大笑。我也笑了！
语文老师的幽默让我情不自禁地爱上了这堂课。这堂课是美好而快乐的，我在轻松中获得知识，在快乐中留存美好，它又像一杯茗茶，让我回味无穷，唇齿留香。
我最喜欢的一堂课作文
初三的秋天，我们分了班。这是的我有着对以前生活的怀念，但更多的是对未来生活的憧憬和对新老师无限的遐想。
初见语文老师有一种“你走错班了吧!”的感觉。试想，会有几个老师，还是教语文的老师第一次见学生时会是一身运动装的打扮。加上高高的个子就更是会让人误会，这是一位体育老师。
老师走上讲台，中气十足的喊了一声“上课!”我的脑袋有些晕乎乎的，糊里糊涂的随着大家一起站起来喊了句“老师好!”老师一边让我们坐下，一边拿出了一副金丝边框的眼镜，慢悠悠的带上。这个时候我才惊觉到“这就是我们语文老师”。
他没有急于上课，而是进行了一次详细的.自我介绍，不同于其他老师的匆忙，而是调侃、打趣了起来，并在黑板上用粉笔写下了他的大名。我一直坚信“字如其人”，老师潇洒俊秀并且流畅的字体中，也一定能体现他的性格，一种包容与大度。
接下来的讲课，也是极尽幽默，带着丝丝缕缕家乡味的普通话，更加让他显得亲民起来。
老师讲起古文来，更是如数家珍。他从历史入手，用诙谐易懂的语言讲解这属于作者的一生，讲述着作者所处年代的荒凉、黑暗和腐朽。而且诗人所做的诗词也是朗朗上口，我心中对这个新的语文老师渐起了一阵钦佩。生动具体的话语是可以使人经久不忘的，我觉得最枯燥无味的古文也变成了声色俱有的小故事，让人难忘。
兵法有云“攻心为上”我想他已然成功了，让所有同学信服他，敬佩他。信服与他的才智，敬佩于他的博学。这是初三分班的第一节语文课，也是我最喜欢的一节课，不仅因为老师生动形象的讲解使无趣的古文栩栩如生，使人经久难忘，也是让我学到了“不得以貌取人”的浅显道理。
是这节课是我对语文老师并不排斥，在心里还有些敬佩和欢喜，也是这节课是我和老师在日后建立的深厚的师生情谊。
我最喜欢的一堂课作文
所谓雕塑课，其实就是与泥巴打交道的课。节节课，我们一直在搓泥巴、切泥巴、拼泥巴、拆泥巴、捏泥巴、磨泥巴、削泥巴……一切都离不开泥巴，当然，这不是从地里挖出来的土，这是专业的用来雕塑的泥。经过这一番对泥巴的加工改造后，呈现在你面前的就是一个完整的雕塑了。非常有意思，只要你没有洁癖。
我本来想做一个哆啦a梦的，只用两个球拼到一起就已经成型，但老师却说这东西太简单，不值得做。无奈我改成做皮卡丘了。
一根铁丝，弯曲成自己想要的模样，把它钉在一块木板上，就形成了雕塑的架子，其作用相当于人的骨骼。如果没有这“骨骼”，雕塑就立不住了。架子成形后我开始往上加泥。不一会儿，皮卡丘的身子已经完成。又过了一会儿头也出现了。这时我才发现它的身材是多么不协调：连两头身都不到，顶多1.5头身。我只好把头拆下来，往身子上又加了点泥，在做一个小一点的头。
然后我往它头上添了两只耳朵，一边拼耳朵我一边想：我们上节课之前，要求做人的五官，或者做一只脚。每次课，同学们都忙于往自己的“眼睛”“耳朵”“鼻子”或“脚”上添泥。我们发现老师经常帮助做“脚”的同学，便给老师起了绰号叫“修脚师”，还建议把雕塑课改为“立涛养生足道”。想象一下，如果在黑灯瞎火的晚上游览此教室，看见一排排整整齐齐的五官和脚，在月光的照射下闪闪发光，那不免有些吓人。
响亮的下课铃使全班停下了手中的事，我们都开始把自己的雕塑用塑料袋包好，放到窗户上。“来不及了皮卡丘，以后我会为你按上那条未完成的尾巴的。一定！”我在心里默念道。
我最喜欢的一堂课作文
在我小学六年级的时候，语文教师肖教师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们，今日我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始，我们都不明白发生了什么事。听到教师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看教师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从教师的安排。
“好，进行下一个环节。此刻划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个？不会吧？我十分难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎样办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。
“此刻，我们再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向教师说：“教师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是十分痛苦了，此刻又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？”更有的同学向教师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。但教师却对我们说：“听我的安排，划吧！”
这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖教师对我的关怀……。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自我划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最终，我划去了爸爸和肖教师，只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心境感染了教师吧，教师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你们划去最终一个人，你的心境会怎样样？有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦，十分孤独。”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情……吧！这就是我给你们上这一堂课的原因。”
“父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自我的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在教师布置的作文《珍惜此刻，把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的教师，这是我最喜欢的一堂课，肖教师也是我最喜欢的教师。
我最喜欢的一堂课
在我小学六年级的时候，语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们，今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始，我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看老师的眼色，一脸的严肃，我们又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从老师的安排。
“好，进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个？不会吧？我非常难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。
“现在，我们再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说：“老师，刚才让我们划去两个名字，我们已经是非常痛苦了，现在又叫我们划两个名字，那不是让我们为难吗？”更有的同学向老师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说：“听我的安排，划吧！”
这一次更让我们难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖老师对我的关怀……。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最后，我划去了爸爸和肖老师，只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的.心情感染了老师吧，老师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你们划去最后一个人，你的心情会怎么样？有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦，非常孤独。”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情……吧！这就是我给你们上这一堂课的原因。”
“父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自己的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在，把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师，这是我最喜欢的一堂课，肖老师也是我最喜欢的老师。
让我们珍惜现在，把握未来吧！
我最喜欢的一堂课_作文
在一次作文课上，我们大家手中握着信纸，紧皱眉头，在思考这节课的题目，并冥思苦想作文的资料要怎样写才好。
优美的上课铃打响了，我挺起身子，懒洋洋地扫视了一下四周，十分安静。本该早来上课的老师也不知去了何处，，渐渐地，大家也意识到了这一点，为了试探虚实，安静了五分钟，在确认老师暂时不会来之后，教师轰的炸开了锅：有的同学从桌洞中掏出小零食，分发给周围同学，吃得不亦乐乎；女同学拿出珍爱的书，不时从口袋中掏出一颗糖，看起来好惬意；我将铅笔盒中的胶棒取出来，胡乱涂抹在垫本上，待它构成一层薄薄的黏膜，再慢慢撕下来，一边与同学侃大山，早将作文的烦恼抛到了脑后。一时间，教室里真是其乐融融。
这时已经上课十五分钟了，大家看老师还没来，更加肆无忌惮，有下位去找别人玩的，也有大声唱歌的，真是干什么的都有。这时，一个跑出去上厕所的同学回来了，他像救火似的：安静！老师来了！快回位坐好！说完，便飞速的跑回了座位。霎时，教室鸦雀无声，只是从大家含笑与隐藏着懊恼的眼睛中依稀能够看到刚才的热闹。
噔噔噔，老师走进来了，扫了大家一眼，走上讲台，在黑板上写下几个字：同学们有些阴郁的情绪一下子好起来了----老师不在的时候。这个题目，让大家紧皱的眉头一下子舒展开了，不必老师开口，大家下笔如有神般的在信纸上唰唰的写起来了，老师看着大家，眼里也有一丝顽皮的`笑意。
那堂课，让我惧怕的作文一下子变得可爱，把我们大家视为死敌的作文变成了朋友，令我记忆犹新，一想起它还是会笑出来。
我最喜欢的一堂课作文
课堂生活丰富多姿，每一节课都令人难忘。但是，最令我记忆犹新的还是那节语文课。
“叮铃铃，叮铃铃”，清脆悦耳的上课铃声响了起来，同学们疾步如飞地跑向教室。顿时，教室里鸦雀无声。
老师不慌不忙地走进来，手里还拿着一个奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我们都很惊讶，只听老师说：“今天我们上的课的题目叫'仙人掌'，所以我拿来了一个仙人掌。让同学们亲眼看见它，然后来回答我的问题。”
上课的时候，同学们目不转睛地看着仙人掌。好似它有一种磁力，把同学们的目光，死死地吸在了自己身上。老师微笑着问道：“请问仙人掌有什么特别之处？”因为同学们都亲眼看见了贴在黑板上的仙人掌，所以大家都踊跃的积极举手发言。“它有着绿色的皮肤，椭圆形的外表浑身长着刺，像一个刺猬一般。”这回答赢得了班上同学们热烈的掌声。
这一届客商，同学们都觉得仙人掌很奇特。就因为它的奇特，大家都上得非常仔细、认真。而且，体会得也更深刻了一些。同学们都认为，这是一节从未上过特殊的课，我们看见了所学课文中的植物——仙人掌。让我们领略了犹如在大自然中学习一般，多么的有趣，舒适，安逸，让人感到一种亲切的感觉。
这是老师第一次给我们带实物来上课，有一种新鲜感，积极地回答了老师所提的问题。
我喜欢这样特殊的课，他的新鲜感使我又有了一种对知识强烈的渴望与追求，希望只是充满我的大脑。希望老师以后经常上这样的课。