优秀作文可以突破平凡的写作，展现作者的思维深度和语言表达能力，是对学生综合素质的全面考查。优秀作文要求主题明确，观点独特，结构严谨，语言精练，富有想象力，意义深远，能够给读者留下深刻的印象。当我们欣赏一篇优秀作文时，也要思考它的成功之处，以提高自己的写作水平。
可爱的小小作文
小狗是一种人见人爱，受人喜欢的动物，它有时淘气、有时贪吃，有时伤心。我家的狗也不例外。
它长着一双黑溜溜的大眼睛，就像两颗黑宝石，一身雪白的毛，又软又滑，一对小耳朵有时竖得高高的，好像在倾听周围的动静，一条小尾巴不停的摆动，我给它取了一个好听的名字叫：小小。
小小可贪吃了。有一次，我手里拿着一个骨头，被它那贪吃鬼看见，它便冲了过来想要吃我手中的骨头，于是，我便把咬到骨头放在空中，小小便跳起来咬，它快要时我就把骨头抬起来，它连着几次都扑了个空，最后，它蹲在地上，用乞求的`目光看着我，好像在说：“你就给我吃吗！我都饿死了！”我看着它用那目光盯着我，便自言自语地说“好吧！赏给你吃吧！”我便把骨头丢到了地上，小小迫不及待地扑了上去，按住那个骨头，狼吞虎咽地吃了起来，生怕我抢它的骨头，它吃了骨头，冲着我吐舌头，摇尾巴，好像在向我道谢。
有一次，客人来我家玩，为了不想踩肮地板，便把鞋子脱在门外，可没想到，小小竟然把鞋子当成了玩具，不停地叼来叼去，直到客人要走了，才恋恋不舍地放开鞋。
有时，它还会到泥巴地里玩，到了中午它回到家，在洁白的地板上印了许多朵梅花，就像一幅梅花图，我看见地板脏兮兮的，很生气，便大声责骂它，也许它也知道自己犯了错，低着头，一声不出。
这就是可爱、淘气、贪吃的小小，你们一定很喜欢它吧！
可爱的小小妹妹作文
我的妹妹像个迷人的公主。葡萄般的大眼睛，水灵灵的。高高的鼻梁像珠穆朗玛峰一样高。鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴，一见到我巴拉巴拉地说个不停。
妹妹不仅长得漂亮，仅仅五岁，跳舞就跳得非常好。我们叫她“小小舞蹈家”。听，“两只老虎，爱跳舞，小兔子乖乖拔萝卜……”随着欢快的音乐响起，妹妹开始欢翩翩起舞，犹如蝴蝶在丛中飞舞，犹如仙女下凡，犹如雪花翻飞。她那优美动人的舞姿让我如痴如醉。妹妹跳得如此完美，让我爱上了她的舞蹈。妹妹的舞蹈让我开心，让我解闷，让我减压。所以“小小舞蹈家”这个美称，送给可爱的妹妹真是名至实归。
妹妹的优点很多，但也有一个有趣的缺点，那就是“甩锅”。一次，妹妹在刷抖音时发现了一个做泡泡水的教程，就死缠烂打的，让我陪她一起动手做。好吧，只能怪我心太软，就答应陪她了。但是在制作的时候，她把妈妈的口红弄掉进了垃圾桶里，把牙膏挤到了地上，不仅如此，还在牙膏里面装了好多水。挤沐浴露时撒了一地，又把小皮筋盒子打翻了。…看看这场面真是杂乱不堪，脏得像猪窝，更好像是发生了一次世界大战。正当我准备帮她一起收拾战场时，妹妹甩甩头发看电视去了。what？！把我独自丢在这里，自己去看电视？！我正气乎乎地不知该怎么办时，妈妈下班回来了。看到这场面，妈妈怒气冲冲地问：“谁干的？”妹妹用她那可怜的小眼神盯着妈妈说：“四妈，我这么小，什么都不懂，怎么可能是我干的？肯定是姐姐干的呀……”“明明是你弄的，怎么说是我弄的？”我冲她嚷嚷了一句。谁想到，妈妈反而到冲我吼了一句：“行了！你甭狡辩了，这事儿除了你能干，谁会干？”结果我被罚得好惨好惨。
哎，我太难啦！这个锅就这样被妹妹轻轻一甩，甩给了我。从此“帅锅大侠”这个称号，让我送给了妹妹。
这就是我的妹妹，一个迷人的公主，一个小小舞蹈家，更是一个调皮的甩锅大侠。但不管怎样，她都是我最爱的妹妹。
可爱的小小妹妹作文
我有一个可爱的小妹妹，她今年五岁，黑宝石般的眼珠子，一口雪白的牙齿，笑起来眼睛弯的像月亮。她既调皮，又可爱，很讨人喜欢。
在一天下午，我们一家人都出去有事了，就我和妹妹在家，我一个人呆在房间里写作业，妹妹在客厅看动画片，妹妹看着看着就觉得无聊，于是就到我房间来，打开我的抽屉，拿出101胶水，我很好奇，就去问他：“你拿我的胶水有什么用嘛？这个很沾手的，千万不要乱用。”妹妹点点头，他趁我不注意就把我放在房间外面的拖鞋和地板用101胶水粘起来。过了一会儿，我觉得有点不对劲，就跑到房间门外，穿上拖鞋，我正准备走去，但是走不去，我整个人摔了个四脚朝天，我很生气，走到客厅，看见听见妹妹正在开怀大笑，她越笑的大声，我越生气，心想：她才真么小，就这么调皮，我要想一个妙招才好。于是我在夜里行动，我看见妹妹正睡得香，就打开手电筒，把妹妹的衣服也用101胶水沾了起来，我很高兴，在门口偷偷的说了一句：“妹妹，你不要怪我，我这叫以其人之道，还治其人之身。”嘻嘻！
我的妹妹很可爱，她是一个又调皮，又有爱心的小女孩，所以的大家喜欢他。
可爱的小小妹妹作文
“哇——”谁发出了一声惊天地、泣鬼神的叫声？随着声音来源，看到了一个躺在地上的小妹妹，张着大嘴在哭，原来她饿了！
她的外表十分可爱。她的脑袋大大的，眼睛大大的，嘴小小的。她长了几颗牙，可以准确地说出：“妈妈、爸爸、哥哥、我饿了！”她的肉很多，皮肤白白的，可爱极了！让人忍不住想亲她一口。
你别看她小，她的力气大极了，可以将一个板凳翻倒。她吃的东西也不少，腊肉、肉包、米饭、棒棒糖、香蕉、饼干、猪肉、牛排、羊肉……要是没有吃的了，就吧唧着嘴，要是不给她吃，就大哭起来，喊着：“我饿了！我饿了！哇——”然后就是乱扔东西，最后是自己打自己。
这真是典型的“一哭二闹三上吊”。这时我们就要给她吃的，不然就要出人命了。有时她高兴时就乱跑，我就追着她，她就开心地笑了。有时我只要用头钻她的肚子，她也会被逗笑。她洗澡时最搞笑，她兴奋地用手甩水，溅了我一身。
我那可爱的妹妹呀，你贪吃贪睡，可爱开朗，我爱你！
可爱的小小作文
我姥姥家有一条小狗，名叫“小小”。因为当初它刚来姥姥家时，还是一个萌萌的小不点，所以大家就叫它“小小”。
“小小”还是一个很有心眼的小吃货呢。记得有一次我们去姥姥家，到开饭时间了，家人的饭菜摆好了满满的一桌，姥姥又给“小小”的碗里装好了狗粮，放到“小小”平时吃饭的地方。可是，只见“小小”围着它的饭转了两圈，却没有下嘴，颠颠地跑到大饭桌前，一会儿把前爪抬起来，放到桌沿上，使劲朝桌子上张望，一会儿，又把前爪放到桌边人的腿上，眼巴巴地盯着人看，圆溜溜的大眼睛充满了渴望。但是，为了养成它良好的吃饭习惯，大家都目不斜视，憋着笑专心吃饭。这样转了好几圈，“小小”看到大家都不理睬它，只好怏怏地离开，去吃它自己的饭了。
真是一个小可爱，几天不见它，我还怪想它的呢。
二年级写话可爱的小小鸭子范文
一天，妈妈带我到动物园玩。我们走着走着，看到了两只可爱的小白兔。
这两只小白兔的身子圆圆的、胖胖的，椭圆形的头上长着一双长长的耳朵。耳朵高高地竖起，如果有一点动静的话，它还会左右转动，显得灵敏极了。它的眼睛红红的，就像红宝石一样红。它的鼻子和嘴巴长在一起，吃东西的时候鼻子一动一动的。它的前腿短，后腿长，上面长着很秀气的脚趾。它一站起来，你就能看见它那像小雪球一样的尾巴了。
我求妈妈给我买了一些生的胡萝卜，我拿着胡萝卜喂给小白兔。小白兔前爪抓住胡萝卜，张开它的三瓣嘴，飞快地啃了起来。
我可真喜欢这可爱的小白兔呀！
可爱的小小作文
小小非常的懒，天天都趴在沙发上睡觉，小小睡觉可不能马虎，它先在沙发上走一圈，看看那个地方最软最舒服，然后用后腿踏平，在躺下来伸伸前腿，伸伸后腿，最后，才睡觉的。
可是，它又是多么尽职，人路过门口，它会“汪汪”大叫，就连一个树叶飘过，它也会引吭大叫。
它无论见到什么，都想去摸一摸。我把刚买回的苹果放在茶几上，小小跳到沙发上，伸出前腿去摸苹果，一袋的苹果都滚落在地上，发出“乒乓”的声音，小小吓了一跳，前腿赶紧收了起来，小小跳到地上，用前腿滚起苹果来，小小把苹果滚进我的房间，“奇怪？苹果怎么到这来了？”我走出门口，看见小小把苹果一个个都滚到我的面前，我把它抱到沙发上，把苹果一个个捡了起来，“哎哟，小小，你怎么把苹果搞到地上啊？”小小低着头，“汪汪”叫，好象在说：“主人，对不起。”
一次，我带着小小出去玩，我在树阴下和小伙伴跳绳，没注意小小，小小就自己去跟邻居家的.小狗——毛毛，一起玩，小伙都回家后，我才发现小小不见了，我到处找小小，但没找到，我就自己先回家。八点，我在看电视，这时，有人敲门，打开门一看，原来是邻居——王奶奶，她还把小小带回来了。原来，小小去跟毛毛玩，毛毛要回家了，但小小一直跟着毛毛，死活不肯离开，所以，王奶奶让小小留在自己家里，和毛毛玩，吃完饭后，才把毛毛带回来。
我的小小可爱吗？你喜欢我的小小吗？
二年级写话可爱的小小鸭子范文
一天阳光明媚，太阳公公在天空中绽开的笑脸。一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。他们一个接着一个排序着，步伐尽然有序，鸭妈妈的姿态仿佛一位雍容华贵的妇人。前面的车辆都不约而同的停下，排成一条长龙。
忽然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。在这样危机的时刻，鸭妈妈仍旧不慌不忙，保持着沉着冷静的心态找到了巡警，它先是用嘴巴啄了几下巡警，又用翅膀指向“出事”的方向，然后向“事发地点”跑去。巡警没明白什么意思，但看鸭妈妈的动作，便跟着鸭子跑了过去，等鸭妈妈把巡警们带到事发地点后，他们才明白，原来鸭妈妈是想让他们救出小鸭子。巡警们立马行动，从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子。
小鸭子被救出后，鸭妈妈用翅膀护住小鸭子，仿佛是经历过劫后余生拥在一起的母子，这一场景使旁边的巡警在心灵上受到了极大的震撼。
是啊！动物也是有感情的，这种情感有时强烈到超出人类。
可爱的小小妹妹作文
今天下午，我在学完画画回家的公共汽车上，遇到了一位可爱的小妹妹。
我从老师家出来乘坐23路车，车上照常拥挤，我扶住一根扶手站稳。一会下一站到了，上来了一位抱着小孩的阿姨，我旁边座位的叔叔连忙给阿姨让了座，阿姨坐定了，我才看清阿姨怀里抱着一个不到一岁的小妹妹，只见她长着一头不浓密的略带棕色的头发，红彤彤的脸蛋，上面镶嵌着两颗清亮有神的眼睛，正好奇地盯着我看呢，微张的小嘴长出了几颗糯米般洁白的小门牙，那模样好萌啊！
小妹妹手动脚动地东瞧西看，这时妈妈拿出一个包装精美的空饮料瓶给她，小妹妹赶紧双手抱着东摸摸，西打打，一会儿摸着瓶盖再看着妈妈，妈妈帮忙打开了瓶盖，原来她觉得瓶盖够她握得着就示意妈妈打开瓶盖给她玩啊。她小手拿着圆圆的瓶盖开心地敲打着，发出“啪啪”的响声，突然瓶盖一下子掉到车厢地板上，小妹妹马上低头朝瓶盖掉落的地方看，一会看着我，嘴里“哎哎”地嚷着，阿姨“翻译”说小妹妹想让我帮她捡起来，我连忙弯腰捡起来递给她，小妹妹手脚并用的拍打着，对着我笑起来，露出两个圆圆的小酒窝来，嘴里正往外淌着细细的口水，我被她可爱的样子逗乐了。玩了没几下，小妹妹咿呀地嚷着，故意将瓶盖扔下去，再盯着我看，我弯腰帮她捡起，她再扔，我再捡，再扔，再捡……这样反复了五六次，周围的乘客也笑起来了。阿姨捉住她的小手道：怎么这么坏呢！阿姨说家里还有个哥哥，今天她可能当我是她哥哥了。
我要中途转一趟车，等我再坐上15路车时，居然又看到那位抱小妹妹的阿姨了，“怎么这么巧呢。”我们不由得相视一笑，原来阿姨就住我们同一小区。见小妹妹还在拿着饮料瓶开心地玩，我觉得无聊就拿起耳机听起歌来，看到我戴耳塞，小妹妹连忙扔掉饮料瓶，拉了拉我的耳机线，我拿了一个耳塞放在她耳边，她就开心地一边手舞足蹈，一边咿咿呀呀地唱起“歌”来，那样子，真让人忍俊不禁。
不知不觉公共汽车就到了小区门口，我们下了车，边聊边逗小妹妹玩了一会，今天因为有这个可爱好玩的小妹妹，坐车的辛劳也似乎没了。
二年级写话可爱的小小鸭子范文
暑假去贵州姨妈家度假，看到姨妈家养了一只可爱的小鸭子。它的嘴是扁扁的，圆圆的小脑袋，水汪汪的小眼睛，胖胖的身子穿着鹅黄色的外衣，短短的小腿，脚上长有蹼，是天生的游泳小王子。
这只小鸭子取名叫禄禄，小时候吃一些大米。长大后会自己去池塘、田里啄食，小鱼、小虾、田螺等都将是它的美食。
它最开心的事就是带它出去到草坪玩，因为平时它呆在家时是喂养在一个塑料桶里，桶很深使它跳不出来，只能过坐井观天的孤独生活。今天一早我和侄女带着禄禄去草坪玩，还发生了一件趣事。小禄禄开始在草坪上快乐地吃着青草，不远处也有两只大鸭子，小禄禄很想和它俩交个朋友。于是它走近两只大鸭子，可是两只大鸭子立即用嘴去啄它，它便害怕地后退了几步。又过了一会，它们互相用自己独特的语言，“嘎嘎，嘎嘎……”进行对话交流，渐渐地三只鸭子玩在了一起，后来的时间它们都形影不离，成了好朋友。
今天真是开心，我们的小禄禄不但学会了吃青草的本领，还交上了好朋友，从此它将快乐地成长。
二年级写话可爱的小小鸭子范文
好朋友。
小鸡和小鸭是最好的朋友。
今天小鸡和小鸭子一起去草原玩，小鸡看到了好多虫子，想和小鸭子一起吃，可是小鸭子的嘴扁扁的，捉不到虫子很伤心。小鸡看见了，把他的虫子给了小鸭子。
他们玩到了晚上，结果小鸡家门前有一条小河，小鸡说：“我回不了家了”，小鸭子说：“有我在，不用怕”，小鸭子，让小鸡坐在自己的背上。小鸡说：“谢谢你，鸭子哥哥”。说完小鸡就活蹦乱跳的回家了。
可爱的我_
我叫常瑞文，是个中等身材的女孩。梳着马尾辫，圆圆的脸庞如同月亮，一双炯炯有神的眼睛配着个高高的鼻梁。同学们都说我是个开朗的女孩。
我的爱好很多，但我最大的爱好是舞蹈，为此我还报了个舞蹈班。有一次妈妈正要送我去上舞蹈班，天却忽然下起了雨，而舞蹈班却离我家太远了。妈妈说:“我们不去上课了好吗？”我想：跳舞是我最快乐的事情，能跟着老师的节拍做出很多优美的动作，多好啊！于是我诚恳的对妈妈说：“妈妈求求你了带我去吧!”我用手拉着妈妈的胳膊，撒娇的表情显在脸上。妈妈看着我带着诚恳的目光没办法只好带着我去了。到了教室换上舞蹈衣，跟着老师的节拍一跳就是两个小时，不知不觉中就下课了，而我还在教室里练习着老师教的舞步，直到妈妈叫我，我才恋恋不舍的走出了教室。
我不但是个文艺天才，而且还是个劳动骨干。
每次学校大扫除我都是个是十足的领导者，带领着同学们把教室的边边角角都打扫的'干干净净，看着被我们打扫的一尘不染的教室我的心也明亮了许多。
这就是我，一个开朗，活泼，爱劳动的小女孩。
可爱的家
活动目标：
1、尝试利用简单的汉字组合和有目的地选色，涂画自己想象中的房屋。
2、关注周围的居民小区，体会大家友好地居住在一起的快乐。
活动准备：
1、供欣赏用的吴冠中的作品《人之家》。
2、观察画面：两幢房屋、四幢房屋、有许多房屋的小区、添加红色屋顶的小区、添加黑色屋顶的小区。
3、黄色、绿色、粉色色纸，勾线笔，各种彩棒。
活动过程：
一、欣赏讨论。
1、(演示人字)这是人字。
2、(演示口字)这是口字。
3、(演示两条竖直线)这是两条腿，这个人正唱着歌儿向前走，他是来造房的。
4、(演示屋顶)他把一根长长的木头扛在肩膀上，哎呀，太重了，赶快找根结实点的木头来顶住吧。他砌好了墙，不一会儿房子就造好了……数一数房子上的“口”，说一说住着几口人。
5、(观察两幢房子的画面)旁边搬来了一户新邻居。找一找房子上有没有“人”字，住了几口人。新老邻居互相打招呼：“欢迎欢迎!”“你好你好!”
7、(观察完整画面)小区里住满了人，但是房顶没刷颜色。幼儿讨论给房顶刷什么颜色，有的说用蓝色，有的说用黄色，有的说用绿色。最后，经过讨论，大家说：“还是用一种颜色比较好，其他好看的颜色留给别的小区吧。”
8、(观察添加红色屋顶的小区画面)哇，屋顶都刷上了红色，看上去又漂亮又整洁。红色像什么?为小区命名，比如“太阳小区”。
9、(观察添加黑色屋顶的小区画面)我们走到另外一个小区，找找这个小区的“人”字在哪里。屋顶都是黑色的，就像我们的眼睛和头发，这个小区可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊猫等)。
二、创作表现。
2、建筑材料又多又重，这次是用这个肩膀扛木头，下次换个肩膀扛，还可以当个大力士两个肩膀一起扛。
3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你开窗，我开窗，大家说说话多好呀。
4、小区里的人一起商量选用什么颜色刷屋顶，然后为屋顶刷上选定的颜色。
三、分享交流。
1、将屋顶颜色相同的作品放在一起构成一个小区。
2、按颜色找一找今天建成了几个小区。
3、按颜色为小区命名，如绿叶小区、蓝天小区等。
活动延伸：
将幼儿创作的各色“小区”拼接起来，为“小区”增添绿化和其他设施等。
可爱的家
年级：初中一年级。
执教：北大附中南山校宋曦。
一、教学内容：
（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。
二、教学目的：
（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时。
教学过程 ：
一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。
三、导入 新课：
1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。
六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：
1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。
3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：
弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.请同学们边演唱边弹琴。
6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
九、教师作课堂总结。
来源北大附中南山校。
可爱的猫
我家有一只非常。它有着黑白相间的绒毛，椭圆形的脑袋显得有些笨拙，上面还“插”着两个三角形的耳朵。就像两面令旗，圆溜溜的眼睛像是两颗镶上去的黑珍珠，咕噜一转，就能想出许多主意，一张三瓣嘴，十分可爱。但是你可别被它可爱的外表所诱惑了，它十分贪吃，我们家差一点就养不起这位“官爷”了，它为了吃，可是不择手段。
瞧！今天，我家猫正在门外散步，这步子迈得十分阔气，有些官爷范。
这时，它忽然停下了步子，原来它闻着香气，找到了正在吃红烧鱼的我，它“喵喵”的叫了几声，好像在说：“能给我一些吗？”“不行！”我大声叫道。它好像听懂我说的话了，就走到我的`脚下，蹭我的裤脚，但我还是不给它，因为上次它已经使过这招，我可不能上当第二次，就把它踢开了。
它见这招不行，眼睛一转，好像在说：“哈哈！我又想到一招了。”突然，它向侧边一倒，趴在地上，我以为它被饿晕了，就立马把鱼放在了它面前，这时，它好像打了鸡血似的立马起来，这下我知道自己中计了，但已经来不及了，它早已把那条鱼叼到一个角落里细品了。
这就是我家的猫，一只可爱又狡猾的猫，你喜欢这只猫吗？
可爱的我
aoue欢迎教师投稿。
有一个小朋友，个子不高也不矮，一张圆圆的小脸蛋上嵌着一双小巧玲珑的眼睛，小眼睛的上面有一对月牙似的眉毛。有时我生气时，我的鼻子会翘的老高，再配上一张樱桃小嘴巴，一笑就有两个小酒窝出现，真像两个小句号。哈哈，这个可爱的小朋友就是我。
我的性格有时淘气，有时顽皮，有时可爱，有时爱哭。我的爱好是打乒乓球、打羽毛球、看书、看电视。
有一次，家里来了客人，我就急急忙忙地去倒茶给客人喝，客人都夸我是好孩子。还有一次，看见校道上有人在扫地，我正好没事，就去帮助他们，因此还受到了老师的表扬。
听了我的介绍，你们觉得我可爱吗？
aoue欢迎教师投稿
可爱的小小作文
小小是姐姐家养的一只小狗，之所以叫小小，是因为它长得非常小，雪白的绒毛中还有几片棕色的绒毛，十分可爱。
别看长得小，它可调皮了，只要我们一不注意，它就跑下楼去，这不，一下子，它就跑得无影无踪了。我们追了下去，发现它正在跟别人玩呢！我们正要去捉它，没想到它眼睛可尖了，跑得更快，一下子从这个车底下跑到那个车底下，让我们捉也捉不到。忽然，小小停了下来，好像在对我们说：“哈哈！你们是捉不到我的，别白费力气了！”我们赶快跑过去，这次它没有躲开，我试着用它最喜欢的小兔子玩具把它引出来，可它就是不出来。突然，我的脑海中冒出一个点子:平时带小小出来散步时，小小喜欢在地下找香烟。我让爸爸给我一根香烟，放到小小面前，小小正准备抓，我却把香烟往外一抽，小小终于被引出来了，我赶紧把小小一把抓起，往家里跑，小小在我的手上摇头摆尾的.，好像在说：“哎，真后悔被香烟诱惑了，我真是‘聪明一世，糊涂一时’啊！”
可爱的小小作文
我有一只可爱的小鳖，因为它胆小如鼠，所以叫做小小。
小小有着“黑王”之称，小小之所以有“黑王”之称，是他有黑墨一般黑和石头一般硬的背壳，小小只要听到一点点声音就把又尖又小的嘴往里缩，如果谁惹怒了他，他就用锋利的前脚、后脚皮上划两刀，用嘴咬住你不放。小小黑黑白白的小肚子好像奶牛身上的`花纹。
有一次，我用牙刷来翻小小，只见我用牙刷在他的前脚和后爪之间一翻，再按住他的肚子，心想：哈哈，你翻不了喽。
他呢？先用前脚和后爪轻轻地把牙刷移开，然后把脖子一瞥，毫不费力的翻了过来！等我再看到时，小小已经在水里自由自在地玩耍了。
我为小小创作的格言是：我是小小，很伟大！
可爱的小小作文
奶奶养了一只非常可爱的小狗，我给它起了个名字叫“小小”。
“小小”身体很小，长着一身洁白、柔软的毛，但它毛茸茸的小耳朵却是淡黄色的。圆溜溜的小眼睛看人时闪闪发光，就像宝石一样。眼睛下面有一个黑炭似的的小鼻子，嗅觉特别灵敏，只要有好吃的食物，它总是能很快来到食物前。小鼻子下面是一张小巧的嘴巴，别以为嘴小而小看它，叫起来却让人觉得耳朵被刺穿了一样。它还有一条毛嘟嘟的小尾巴，总是不停地摆来摆去。“小小”走起路来的样子就像一个球在滚来滚去，真有趣！
“小小”吃食物的样子非常可爱。瞧，这会儿，它正一小口一小口津津有味地吃着，吃完还用小舌头舔舔小嘴巴，意犹未尽，好像在说：“再来点，再来点！”“小小”喜欢在沙发上睡觉，看到我，就用爪子抓我的.裤脚，要我跟它玩。
每次放学回家时，“小小”都会跑到门边来迎接我，时而扑到我身上，时而在地上打滚，嘴里不停地叫着，好像告诉我它想死我了，快抱一抱它似的。小小是我最好的朋友，我什么心里话都会告诉它。我希望它永远和我在一起，永远不分开！
可爱的我_
我是一个学霸，又是一个“暴力女”（男生给我的“尊称”）。有一次数学课，我正在做《作业本》。我心想已经有二十次连续全对了，我要继续保持！于是，我聚精会神地写着，对周围的一切都不理不睬。所以，我连别人在偷看我也不知道。
“艺多！”老师的叫声将我拉回了现实，“有人抄你答案！我给你权利，去狠狠地打吧！”我回头一看，又是那个不知天高地厚的赖登昊！我从书包中掏出“武器”，向那个欠揍的人走去。
“哎，哎，有话好好说，君子动口别动手！”他一下子害怕了。我却仍然向他走去：“呵！我才不是君子！我看你敢抄我答案，是不想活了吧！那就让我来帮你！”说着，便开始了我的战斗。只可惜，班主任来了。我只能咽下这口气。
那天，我与妈妈散步。我问妈妈：“妈妈，我可爱吗？为什么这么多人都说我可爱啊？”妈妈捏了捏我的脸蛋：“当然了！你看你脸这么肉，眼睛又这么大，肯定别人会说你可爱了啦！”
妈妈又顿了顿：“而且，见你小时候有些事更可爱了！你很聪明，一岁就会说一些字词。别人指着树问你：“多多，这是什么啊？你都是先抓抓自己的脸，然后支支吾吾地说：“树……树……高……。高……”别人都会笑起来，你也会跟笑起来。”我沉思着：“原来如此。”
我又问爸爸，爸爸说：“你呀！以前特别懒，作业都不写，每次一写作业就装睡，结果作业都没写完，被老师批评。”原来，我是这样的。
我就是这样一个学霸，一个暴力女，但是，我依然很可爱！
可爱的小小作文
小小和它的妈妈住在圣湖小区，它们有一个漂亮又善良的主人。
小小和它的妈妈一天要吃掉五根肉骨头、两条香肠、两碗汤，而且食量还在一天天增加。可是它的主人一个月工资才几百元，养不起两只小狗。于是，主人就用一辆汽车把狗妈妈送回离小区五公里远的.老家。狗妈妈走后，小小伤心了好几天。
每天，主人都会花两个小时的时间带小小到楼下的花园去玩，这是小小最开心的事情。公园里有一座假山、八张桌子和无数棵的花草树木，美丽极了。小小总会带上它最喜欢的小皮球，因为只有五个月大，所以只会叼着那粒小皮球到处跑，跑累了就在一片草地上休息几分钟。回到家，主人就放了一桶水，在水里滴了几滴沐浴露，然后把小小放到水里，小小高兴地拍了拍水。主人拿来一把细毛刷，轻轻地刷小小的脚，小小忍不住“笑”了起来。变干净了，主人用一条大毛巾檫干小小的毛，又拿来了电风吹，吹干小小的毛。好香的小小啊！突然，小小看见一面镜子，它走过去，镜子里面怎么有一只小狗？小小向镜子里的小狗打了个招呼：“你好！
小小真可爱！”
可爱的家
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。