简历要有焦点（汇总19篇）

个人简历除了包括基本信息外，还应该突出个人的技能、项目经历和获得的成就，能够突出个人的工作能力和潜力。鉴于个人简历在求职过程中的重要性，以下是一些精选的个人简历参考，希望能帮助你成功求职。

简历要有焦点

成功找到工作的第一步是认清你的目标。特别要明确你在下一份工作中想要得到什么，或者你下一份工作的职位。我听过无数找工作的人在被问到想找什么样的工作的时候说，“什么事情我都能做”，或者“做什么都行”。什么事情都愿意做的人，最后什么都得不到。

看看你的简历。你的目标是什么?要避免没有目标以及列出好几个目标。这两种极端都对你不利，会让显得你很不专注、没有责任感、不够格。在我们的职业生涯中，很多人戴过各种各样的帽子，最好可以把注意力放在其中一顶，或者说一个明确的职位。就简历来说，比起那些什么都能做的人，现在的雇主更倾向于寻找那些理解力强有专长有发展的人。

所以问自己这个问题：“我到底适合什么职务?”“我能解决什么特殊的问题?”这可能是一个明确的职位，如果是这样，特别关注这个职位，然后在清单上划下“资格”。

2.忽视最重要的问题。

大部分的简历都不能回答雇主的问题，“简历有什么对我有好处的?”雇主们有个问题，而不是一份工作。这个问题通常和钱有关。所以，寻找那些你能让他们得到回报的方法吧。通常一份简历被阅读的时间只有20秒，你不得不快速的回答这个问题。一个做好这件事的方法是使用简洁“独特的销售主张”(usp)，这能把你在竞争者中脱颖而出。这份usp是一个简单的句子，它包括下面三个重要问题：

*你是谁。

*你最强的地方。

*你为公司带来什么可量化的初步效益。

你的usp描述了你能为雇主带来什么。员工对雇主来说要么能赚钱要么会省钱。你要决定你为公司带来的价值属于哪一类。最好的陈述通常混合了美元数目或者是个百分比，再或者是在一个确定的时期能能够节省多少时间。

3.销售技巧、服务年限。

技巧只是一种有用的东西。赶快扔掉工作相关技巧或者服务年限都属于销售因素这种老掉牙的心态。最新的观念是把你自己当作一个迷你的利润和消耗中心而不是当作一名员工。今天的雇主都认同结果，他们很少会被员工列出的一串技巧打动。取而代之的是，从各种方法证明你过去和现在的工作表现适合下一个雇主。

怎么能把自己变成公司决算表中的资产呢?还是那句话，把注意力放在你能为公司赚钱还是省钱的.方面。考虑问题要超出你的技巧和工作职责，列出每一个你完成这件事情的可能的情况。

比如说，你是一名视频拍摄师做婚礼或者其他事情的剪辑。在交出你最后的作品之前多做一步，展示出你所有的后期制作成果。你这多做的一步可能为你的老板节省好几百的小时的额外工作。

这就会转化为你潜在的为老板节省了上千美元。这只是那种你应该写在简历上的事情。如果可能的话，尽量把你的成就货币化，或者说在成就方面给出具体的价值。

通过列举几种你能帮老板赚钱或者省钱(或者省时间)的具体办法，你就能在竞争者中脱颖而出迅速的引起读者的注意。

4.无差别的投递简历。

谈到现在的金融危机，招聘高管neilmcnulty说，“现在比以往任何时期都需要求职者转变观点，从满天撒网转变到寻找‘机会’，危机和混乱不会影响机会，即使是经济最坏的时候机会也依然存在。”

简历要有焦点

成功找到工作的第一步是认清你的目标。特别要明确你在下一份工作中想要得到什么，或者你下一份工作的职位。我听过无数找工作的人在被问到想找什么样的工作的时候说，“什么事情我都能做”，或者“做什么都行”。什么事情都愿意做的人，最后什么都得不到。

看看你的简历。你的目标是什么？要避免没有目标以及列出好几个目标。这两种极端都对你不利，会让显得你很不专注、没有责任感、不够格。在我们的职业生涯中，很多人戴过各种各样的帽子，最好可以把注意力放在其中一顶，或者说一个明确的职位。就简历来说，比起那些什么都能做的人，现在的雇主更倾向于寻找那些理解力强有专长有发展的人。

所以问自己这个问题：“我到底适合什么职务？”“我能解决什么特殊的'问题？”这可能是一个明确的职位，如果是这样，特别关注这个职位，然后在清单上划下“资格”。

忽视最重要的问题。

大部分的简历都不能回答雇主的问题，“简历有什么对我有好处的？”雇主们有个问题，而不是一份工作。这个问题通常和钱有关。所以，寻找那些你能让他们得到回报的方法吧。通常一份简历被阅读的时间只有20秒，你不得不快速的回答这个问题。一个做好这件事的方法是使用简洁“独特的销售主张”（usp），这能把你在竞争者中脱颖而出。这份usp是一个简单的句子，它包括下面三个重要问题：

*你是谁。

*你最强的地方。

*你为公司带来什么可量化的初步效益。

员工对雇主来说要么能赚钱要么会省钱。你要决定你为公司带来的价值属于哪一类。最好的陈述通常混合了美元数目或者是个百分比，再或者是在一个确定的时期能能够节省多少时间。

简历要有焦点

成功找到工作的第一步是认清你的目标。特别要明确你在下一份工作中想要得到什么，或者你下一份工作的职位。我听过无数找工作的人在被问到想找什么样的`工作的时候说，“什么事情我都能做”，或者“做什么都行”。什么事情都愿意做的人，最后什么都得不到。

看看你的简历。你的目标是什么？要避免没有目标以及列出好几个目标。这两种极端都对你不利，会让显得你很不专注、没有责任感、不够格。在我们的职业生涯中，很多人戴过各种各样的帽子，最好可以把注意力放在其中一顶，或者说一个明确的职位。就简历来说，比起那些什么都能做的人，现在的雇主更倾向于寻找那些理解力强有专长有发展的人。

所以问自己这个问题：“我到底适合什么职务？”“我能解决什么特殊的问题？”这可能是一个明确的职位，如果是这样，特别关注这个职位，然后在清单上划下“资格”。

简历要有焦点

在一份简历里不要使用5种以上的字体或者表格，也不要用那些看似华丽的文件夹装饰你的简历，每天要拆阅上千封求职信的招聘者是没耐心慢慢对付复杂的包装的。

“面试的时候，不应该把时间浪费在闲聊上。”

这是对你的要求。但是，如果主考官主动跟你聊起一些轻松的话题——比如，他开始介绍他们的公司，甚至是他自己的情况——你应该怎么办?首先，你要清楚，这是个好兆头。专心听，别急着把谈话往专业方向转换并打断他，附和他的发言。只要这次闲聊不是你自己主动挑起的，就没什么大问题。

“一定要向面试官强调，你是个适应性很强、很有团队精神、很有耐心的人。”

但是考虑到每个人都在这么说，就能想象得出面试官的反应了。教你一个更有说服力的办法：把你过去曾出色完成的业绩和项目逐一阐述出来，特别要提到你曾经遇到过的困难，以及你怎样和同事一起克服这个困难的过程。

简历要有焦点

关于求职，关于面试，我们读过太多太多规则，但它们一定对吗?今天，我们为你指出几条其实并不完全正确的“金科玉律”。

“简历上的履历部分总是差不多。”

既然你要应聘的公司和职位各有不同，那么你的简历也没道理千篇一律。应该根据要应聘的职位特点，突出自己简历上的相关履历，让简历看起来更有说服力。比如你要应聘销售人员，那么不妨多多突出你在大学时代活跃的社团经历，这能证明你性格外向，与人交流绝无障碍。

“手写简历更能给面试官留下深刻印象。”

简历要有焦点

应届毕业生求职网总结如下，供参考：

成功找到工作的第一步是认清你的目标。特别要明确你在下一份工作中想要得到什么，或者你下一份工作的职位。我听过无数找工作的人在被问到想找什么样的工作的时候说，“什么事情我都能做”，或者“做什么都行”。什么事情都愿意做的人，最后什么都得不到。

看看你的简历。你的目标是什么?要避免没有目标以及列出好几个目标。这两种极端都对你不利，会让显得你很不专注、没有责任感、不够格。在我们的职业生涯中，很多人戴过各种各样的帽子，最好可以把注意力放在其中一顶，或者说一个明确的'职位。就简历来说，比起那些什么都能做的人，现在的雇主更倾向于寻找那些理解力强有专长有发展的人。

所以问自己这个问题：“我到底适合什么职务?”“我能解决什么特殊的问题?”这可能是一个明确的职位，如果是这样，特别关注这个职位，然后在清单上划下“资格”。

简历要有特色

简历要有焦点

个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：

(2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等;。

(3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况;。

(4)所获荣誉;三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等;。

(5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。

细节问题。

个人简历是自己学习生活的简短集锦，也是求职者自我评价和认定的主要材料。它是一扇窗户，能使用人单位透过它了解到求职者的`部分情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。

(1)个人简历一定要写得充实，有内容，有个性。至少能在一定程度上反映出毕业生的真实情况来。

(2)个人简历有一二页即可，不可太长。简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩，最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的排列顺序。

(3)一般而言，白纸黑字应该是个人简历的最佳载体。打印排版时，注意间隔及字体的常规性，同时注意语法、标点用措辞，避免错别字的出现。

(4)不要写那些对你的择业不利的情况，如对薪水的要求和工作地点的要求，就是成绩也不必一股脑儿全写上，主要写专业课的成绩就可以了;尤其要注意避免补考的学科。

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写简历要有的放矢

南方网讯 人力资源专家认为，要在简历的“汪洋”中让人“一见钟情”，就要花一番心思，让你的简历变得醒目。不过，你还得有的放矢，以免浪费你的“表情”。你要干什么这是最艰难的一步，也是最至关重要的一步。不要寄希望于雇主会从你流水账般的`罗列中找出最适合你的工作，你必须明确地告诉他，你想要什么工作和你最适合什么工作。

   确定从事此工作必需的知识与技能，这也是关键的一步。如果不能明确这一点，你的简历就会因缺乏重点而平淡无味，失去吸引力。

宋体color=indigo   简历有针对性。

   相关的特长与技能，一般为3~4项。简历和工作申请表的差别就在于：工作申请表的重点是“工作”，而简历的重点是“你”。诚实、精练、有选择性地列出你的相关技能。

  表现自己成绩。

   想一想自己有哪些成绩可以很好地体现自我风采。闭上眼睛，好好想想，每个人都会有那么几桩得意之举，只要对求职有帮助，小事也可以体现成绩。

   工作经历要全面。

   逆着时间顺序，列出所有相关工作经历，包括有偿的和无偿的，全职的和兼职的，不要漏了在职时间、职务以及公司名址。

   学历描述要细心。

   列出所有相关的学历和培训情况，包括时间及所获学位或证书。除非雇主有特殊要求，一般无需列出中学学历。如果你现在正在就读或培训，可适当列出部分相关课程。

简历要有礼貌

一般来说，收信人应该是单位里有实权录用你的人。要特别注意此人的姓名和职务，书写要准确，万万马虎不得。因为他们第一眼从信件中接触到的就是称呼。最初的印象如何，对于这份求职信件的最终效果有着直接影响，因而要慎重为之。因为求职信往往是首次交往，未必对用人单位有关人员的姓名熟悉，所以在求职信件中可以直接称职务头衔等，如“上海煤气总公司负责人”、“国发公司经理”、“北京配件厂长”。求职信的目的在于求职，带有“私”事公办的意味，因而称呼要求严肃谨慎，不可过分亲见，以免给人以“套近乎”或者阿谀、唐突之嫌。当然礼貌性的致辞还是可以适当使用的。

称呼之后一般还要加提称语，即用来提高称谓的词语，如对尊长用“尊鉴”、“赐鉴”、“钧鉴’、“崇鉴”；对平辈用“台鉴”。“大鉴”、“惠鉴”；对女士用“芳鉴”、“淑鉴”、“懿鉴”（对年高者）；对方是夫妇用“俪鉴”、“同鉴”、“均鉴”等。书信中的这种请察阅敬语要注意与称呼相配合。

抬头之后的应酬语（承启语）起开场白的作用。无论是经常通信的还是素昧平生的，信的开头应有问候语。向对方问候一声，是必不可少的礼仪。问候语可长可短，即使短到“您好”两字，也体现出写信人的一片真诚，而不是“应景文章”。问候要切合双方关系，交浅不宜言深，以简捷、自然为宜。

内容须清楚、准确正文是书信的主体，即写信人要说的事。

正文从信笺的'第二行开始写，前面空两格。书信的内容尽管各不相同，写法也多种多样，但都要以内容清楚、叙事准确、文辞通畅、字迹工整为原则，此外还要谦恭有利，即根据收信人的特点及写信人与收信人的特定关系进行措词（包括敬语谦词的选择，语调的掌握等）。

祝颂要热诚。

正文后的问候祝颂语虽然只几个字，但表示写信人对受信人的祝愿、钦敬，也有不可忽视的礼仪作用。祝领语有格式上的规范要求，一般分两行书写，上一行前空两格，下一行顶格。祝颂语可以套用约定俗成的句式，如“此致”、“敬礼”、“祝您健康”之类，也可以另辟蹊径，即景生情，以更能表示出对收信人的良好祝愿。如对尊长，可写“敬请福安”、“敬请金安”、“敬请大安’、“恭请平安”；给平辈的信，则用“顺颂时棋”，春天可写“敬颂春安”，逢年可写“即请年安”、“此请岁安”，平时用“敬颂时绥”之类；按对方职业可选用不同的祝颂语，对学界可选用“敬请学安”、“撰安”、“编安”、“文祺”、“教安”、‘诲安”；对政界可选用“恭请钧安”、“勋安”；对商界可选用“敬请筹安”、“筹绥”、“商安”、“财祺”等。笺文的最后，要署上写信人的名字和写信日期，为表示礼貌，在名字之前加上相应的“弟子”、“受业”；给用人单位领导写信，可写“求职者”或“您未来的部下”。名字之下，还要选用适当的礼告敬辞，如对尊长，在署名后应加“叩上”、“敬亲”。“叩禀”、“拜上”、“敬启”、“肃上”等；对平辈在署名后加“敬白”、“谨启”、“敬上”、“拜启”等。

信度称呼用尊称。

简历要有焦点

1、真实性。真实是指填上去的东西要真实，比如工作经历。但不包括傻傻的将自己的私人信息都暴露给网络，比如身份证号码，可以将后面的两位数字用字母代替。

2、条理性。书写工作经历的'时候，以自己的实际完成的工作内容为准，并加以归纳，一条一条、一点一点的标注。你能干什么、你负责干什么、你干了什么、你擅长干什么。

3、工资选择面议，简历匹配度会高。

4、如果你居住在上海，又不是高级岗位，就不要投递很远的城市。

5、不要写给我一个支点我能撬起地球的话。

6、请留多一个电话，方便信号不好的时候也能联系到你。

简历要有焦点

然而，大部分的求职者在自我评价中写了很多个人感想，内容有些过于感性化，不是抱着求学的态度表表决心，就是主动承认错误，暴露缺点。

相关就业专家建议，自我评价多用理性的.数据和业绩征服招聘人员是更好的选择，如果是应届生没有工作经验，那么就需要展现你的能力和专业知识，要对自己有足够的自信，而不要一直强调自己需要学习，企业更愿意招聘能够直接为企业工作，为企业带来利益的员工。自我评价中不要主动承认错误，暴露缺点，而应该尽量扬长避短，多发扬优点，多强调工作能力和专业技能，多强调能做的事情，只有这样才能为你赢得更多面试的机会。简历是自我推销的一个工具，虽然不需要刻意夸大，但也要做到充分表现出自己优点和长处。

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简历要有实质内容

一位外企人事经理表示：“我每天用半小时浏览50份或更多的简历，如果前10秒钟未能发现任何成果表述，那么这份简历就成为历史了。”虽然大部分求职顾问都主张在简历中突出业绩，但是鲜有应聘者真正重视这一建议。相反，在他们的简历中，全是职务名称、日期和职责等方面的内容。一些招聘者估计，他们看到的75%的简历未包括任何一项数量化的成果。每一个人事经理都欣赏不滥用能力形容词的应聘者。诸如“主要贡献”、“富于活力的方案”和“显著提高”之类的描述均非客观事实，它们只是简历作者的观点，多少会被打些折扣。另外，对“积极地”、“主动地”和“卓有成效地”等夸张的程度副词也比较反感。可以用头衔、数字和名字来突出你过去所取得的成就。数字具有两种功能。首先是可以展现出业绩的卓著。同简单表示“提高了生产能力”的应聘者相比，一个在“7个月内将工厂产量提高156%”的人无疑会令你印象更加深刻。另外，“管理350名技术设计人中”同“领导工程小组”相比，前一种陈述能更好地证明你的能力。其实，数字可以提供难以质疑的具体证据。

数字最有说服力。

如果你是一个求职者，你会愿意挑选下面两句话中的哪一句加入你的简历：

a：“实行新的人事政策，提高了员工的士气。”

b：“实行新的人事政策，使缺勤率和人员调整率分别降低了27%和24%。”

显然，第二句中的.详细数字令人们对工作成果有了更加深刻的印象。即使无法以金额、数字或百分比表示的成就也能产生效果。以下陈述也有可能打动潜在的雇主：“开发出一套存货控制系统，从而避免了重复供货”;“通过工程创新降低了产品责任风险”;“提前将产品推向市场”。还有，把“接管了一个问题成堆的地区，开发出新的客户服务及市场营销技巧”，改写为“接管了一个问题成堆的地区，开发出新的客户服务程式及市场营销技巧，并于两年内将市场占有率从4.8%提高至6.5%”。于是，更具说服力的表述方式出炉了。

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个人简历要有针对性

简历写作需要焦点

叶圣陶先生认为：“阅读是写作的基础”“写作的‘根’是阅读”“培养读的能力，也是一个目的”“教师教得好，学生读得好，才能写得好”。可以看出，这一读写观是“阅读本位”的。如果说阅读是纵坐标，那么，写作就是横坐标，两者相交于0点，我想这0点就是聚焦点――“阅读本位”读写观。阅读乃是写作的基础，它不仅仅为写作提供表达形式、写作技巧方面的范例，而且在开阔视野、积累知识、丰富语言、陶冶情操等方面对学生都会产生极为重要的影响。阅读确乎是学生获得写作范式的必由之路，尤其，小学现行语文教材决定于教学只有以广泛的阅读记忆、获取信息为前提，才能写出言之有物、言之有序的好文章来。一、读中积累，盘活内贮常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：优秀文章源于阅读积累，只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。因此教师应鼓励学生多读书，读好书。从阅读中积累一定数量的语言，学生一次次直面语言，领略语言文字的魅力。学生的领略过程，是一个同化的过程，重构原有知识的体系，盘活内贮，从而促进语言表达效果。曾有一位学生在连续的几次习作中选用“学自行车”一个实例，还有许多学生一遇到写一件事的，不是帮推车、让座位就是捡到钱，甚至有的学生不惜拿父母的命作假设。这种失真的做法不仅影响学生的作文能力，还影响了他们的身心健康。这一现象闭门造车，敷衍成文。是呀，“巧妇难为无米之炊”呀！在学生作文时，我们常能听到学生无奈的叹息：“老师我没事可写！”因此，教师应该指导学生创建一个属于自己的素材库，以供习作时能信手拈来。1.捕捉生活。生活是本无字书，它是一首诗、一支歌、一篇散文、一部小说……指导学生从生活这本书中把自己觉得有趣的，印象深刻的人和事，用一两句话把它记录在创建的“素材记录本”上。一段时期后，引导学生再去翻一翻自己所记录的素材，或回想素材叙述的情景，或从中试选出一个来写。学生从练笔中不仅学会了方法还应用了素材。2.读书摘记。叶圣陶先生：“写东西就靠平时积累。作文其实是综合地表现作者平时的思想、知识、语言等方面的积累。”一个重视写作的教师，他必定重视学生的读书摘抄积累，摘抄评析，摘抄运用和思考，直至养成习惯，形成读书能力。同样，学生习作素材知识不仅来源于生活、来源于文字课本，来源于课外阅读等的积累。因此，鼓励广泛阅读，随时摘背格言、警句、谚语、古诗、对联或优美词句，精彩片段等，对所阅读的内容简要写出自己的感悟、联想，一段时间后，利用阅读交流课让学生将自己积累的语段进行交流和共享，这样对学生而言，这的确是积累素材的好办法。二、读中悟法，开渠导航宋时有禅语曰：参禅之初，看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山仍然山，看水仍然是水。学生的作文就是静下身子和自己心灵深度对话的过程。应该是一个由“模仿――大同小异――小同大异――个性表达”的过程。把习作与阅读相结合，把习作作为阅读的延伸。从阅读中习得写作方法，为学生写作开渠导航。1.读中仿写。“模仿是人的天性”，而且“课文只是一篇篇例文”。利用这一特点可以在阅读中学习仿写。模仿是初学作文的有效方法，尤其对于中年级学生来说最为适用。小学语文教材中有许多精彩片段很有导写价值，教师要善于挖掘，并及时指导学生仿写，可以从以下方面入手：（1）仿写开头：小学语文教材中一些开头颇具代表性，巧妙利用它导写也是一种好办法。如《燕子》中的开头写道：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。”教学时可以让学生仿写小动物的外形特点。《我爱故乡的杨梅》开头“我的故乡在江南。我爱故乡的杨梅。”可以指导仿写。（2）仿写结尾：有些教材的结尾恰到好处，起到了画龙点睛的作用。像《桂林山水》一文的结尾“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，让人仿佛走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。《草原》一文结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”巧妙点明了文章的中心。教师可以引导学生尝试用这样的方法写结尾。（3）仿写组段：例如《翠鸟》中的“翠鸟真可爱。”的段落通过学习作者从头到脚的顺序，而且每一个部位都抓住特点来写，作者把各部位的样子写得很可爱，让读者读得栩栩如生……于是，学生自然而然就会发现课文的组段方式是“怎么写”这种小动物的呢？按总分结构的顺序，抓住事物特点来写的方法。这种总分式结构可以这样训练：以总起句开头：“我们班小华学习非常刻苦。”下面具体写他如何刻苦学习，亦可按“先分后总”或“总-分-总”的方式训练。这种训练方式以中年级学生为主。在写好片段的基础上，尝试布局整篇文章。这样真正落实了阅读教学乃是作文的基础。（4）仿写外貌：小学语文教材中人物外貌描写有特色，教学时可适时指导仿写。如《凤辣子初见林黛玉》一文中“这个人打扮与众姑娘不同，……丹唇未启笑先闻。”作品具体细腻地刻画了王熙凤的容貌，在服饰方面，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮，既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，也在珠光宝气之中露出了她的俗气；在容貌方面，则着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。外貌所指的内容很广，如容貌、神态、衣饰、风度等等。外貌写得好，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。描写人物外貌易犯的一个毛病是“面面俱到”，眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、头发、衣着等样样都写。课堂上，我随时让学生仿写一个同学的外貌，其中一个同学写到：“你猜她是谁？只见她身穿粉红色的连衣裙，头上扎着的小辫上有两朵大红的蝴蝶结，脚上穿着一双长鼻子的白凉鞋，再配上那金丝边的小眼镜，还挺斯文的。她就是我们班的刘丽。”仿写中自然渗透了观察和描写外貌的顺序和方法。描写外貌，语言不在多，而在准确，要抓住人物的突出特点去写，否则，便会千人一面。2.读中习法。在阅读中引导学生体会、揣摩阅读课文中的写作方法是非常重要的.。以人教版第十二册为例：这样的阅读能从中习得写法，让学生有法可依，有路可循，运用到小练笔中去，化解单元大写作，积沙成塔，从而化整为零。这难道不是学生读得好，才能写得好吗？三、以读促写，行动有步辩证唯物主义告诉我们：事物之间的关系都是相互联系并相互作用的。阅读促进学生写作欲望，其实，语文是实践性很强的学科，写作是学生所积累、沉淀下来的语言的再运用，是一种创作活动。当学生写作遇到词句不够优美活泼时，当学生遇到材料不够丰裕时，当学生遇到构思困难时，教师就应以课文阅读为基础，进行方法引导，这样让学生有法可依，有路可循，行动有步。1.依托课文，同步写作。心理学家研究表明，儿童以形象思维为主，模仿性强。针对这一心理特点，教学时应充分注意课文内容与写作的联系，并根据小学生的生活经验，命出跟课文有某些相似点的题目，进行仿写。如《爬山虎的脚》学后命题《××花（草）》；《给颜黎民的信》学后命题《给××的一封信》等，既反馈了对文本阅读的程度，又将读与写紧密联系在了一起。2.凭借教材，展开想象。心理学家认为：儿童借助于想象和幻想来理解他们生活的世界，研究和解释这个世界。想象力是创造的源泉。教师要抓住小学阶段的有利时机，依据教材，引导学生想象作文。写作方式可采用改写、续写、缩写、补写等。古诗教学后我让学生进行改写，如《宿新市徐公店》一诗改写时我提示了三种方法：a、用总起句开头；b、用时间、地点开头；c、用“稀稀疏疏、星星点点……”重叠词改写诗，既让学生巩固了诗意，又感受了诗的意境，培养了写作能力。《凡卡》一文学后续写《凡卡寄出信后……》；《毕业典礼的讲话稿》学完后，要求学生结合自己实际也写一份毕业典礼讲话稿等，收到了显著效果。实践证明，以读促写，才能逐步改变小学生“作文难”的现状，逐步培养小学生的作文能力，提高作文教学质量。当然，还可以将触角伸向学生的课外阅读生活习得写作方法。总之，阅读与写作既是相对独立的又是相互融合的，这是语文教学中应当清醒认识的。“阅读本位”读写观使我们的语文教育由肤浅走向深刻，由浮躁走向从容，更有效地提高学生的语文素养。（责任编辑：左小文）。

简历要有实质内容

一位外企人事经理表示：“我每天用半小时浏览50份或更多的简历，如果前10秒钟未能发现任何成果表述，那么这份简历就成为历史了。”虽然大部分求职顾问都主张在简历中突出业绩，但是鲜有应聘者真正重视这一建议。相反，在他们的简历中，全是职务名称、日期和职责等方面的内容。一些招聘者估计，他们看到的75%的简历未包括任何一项数量化的成果。每一个人事经理都欣赏不滥用能力形容词的应聘者。诸如“主要贡献”、“富于活力的方案”和“显著提高”之类的描述均非客观事实，它们只是简历作者的观点，多少会被打些折扣。另外，对“积极地”、“主动地”和“卓有成效地”等夸张的程度副词也比较反感。可以用头衔、数字和名字来突出你过去所取得的成就。数字具有两种功能。首先是可以展现出业绩的.卓著。同简单表示“提高了生产能力”的应聘者相比，一个在“7个月内将工厂产量提高156%”的人无疑会令你印象更加深刻。另外，“管理350名技术设计人中”同“领导工程小组”相比，前一种陈述能更好地证明你的能力。其实，数字可以提供难以质疑的具体证据。

英文简历要有针对性

在制作简历时，求职者还必须对简历进行“客户化”，也就是说简历必须有针对性，针对每一个公司和职位制作不同的简历。在简历中重点列举与所申请公司及职位相关的信息，弱化甚至删除对方可能并不重视的内容。尤其是把符合招聘启事中明确列出的职位具体要求的`信息点放在一个黄金位置（一般在a4纸的上1/3处）。在编排信息点时，要进行逻辑分类，从而体现出求职者的逻辑性思维能力。最后，简历的语言表达必须做到简练，一页为好。在完成简历之后，一定要找至少五个人让他们圈出不明白的信息和感兴趣的信息，对简历再次润色，逐步完善自己的简历。

简历写作需要焦点

简历需要封面吗?毕业于广州某大学的小徐，至今也没弄明白这个问题的确切答案。当初，他做的第一份简历也和其他同学一样，下载学校的logo，制作了一个简历封面，彩色打印后很是精美。但在应聘过程中，小徐发现简历封面并没有多大的效果，有时，反而是一个累赘。后来，他干脆放弃封面。

点评：给简历设置封面，越来越不被hr认可。这种在求职者看来“用心良苦”的制作，在hr看来却是多余的，既浪费了hr的时间，又浪费了纸张。但事情并不是绝对的，如果你是学设计的，一个设计精良的封面往往又成了你简历的“撒手锏”。

疑惑二：“一页简历”，够了吗?

小亮毕业于新闻学院，他求职的目标是新闻媒体。与别人不同的是，他的简历永远不是一页，而是一本。除了个人的基本情况、实践经历、获得荣誉等常规项目之外，他还会附上自己在报社期间发表的作品。由于作品有一百多篇，所以他的简历最厚时就像一本书。小亮认为，厚的简历才能反映出自己的成果和做事的态度。

点评：一位hr的意见可能颇有代表性：他们都喜欢简练的“onepage”(1页)简历，这也是大多数知名企业的招聘官的普遍看法。但对于某些注重实际经验和表达创意的行业，也可以多附点自己的作品。

疑惑三：薪水，该说多少?

今年9月的某一天，记者在南方人才市场看到了这样一幕：一位武汉某建筑学院的本科生正在应聘肇庆的一家小型房地产公司。“你来我们公司期望的薪水是多少?”“四千!”“你知道吗，我们公司的中层人员才是这个数，刚进的大学生不超过1700元……”最后，hr以“欢迎你下次再来应聘”送走了那位大学生。

点评：薪水对于大学生求职者来说，是一个两难的问题。如果回答过高，hr可能会认为你要求过高;如果回答过低，hr也可能会认为你太“微不足道”，无法胜任工作。聪明的做法是事先了解这个行业的薪酬水平情况。

疑惑四：一份简历包打天下?

小赖是一位药学研究生，他的职业目标首选高职教师，其次是高校辅导员，最后是医药公司研发人员。为此，她设计了三份简历，应聘高职院校教师的简历突出自己的科研成果，应聘高校辅导员的简历就突出自己的学生工作经历，应聘医药公司研发人员的简历就突出自己的实验操作。三份简历投往不同的岗位，她认为，这样才有的放矢。

点评：人力资源专家指出，千万不要用同一份简历去投递所有的职位，要讲究针对性，针对每一个公司和职位制作不同的简历。在简历中重点列举与所申请公司及职位相关的信息，弱化对方并不重视的内容，这样才容易脱颖而出。

应届毕业生相对来说比较缺乏工作经验。那么如何才能在校园招聘中拥有一份好简历，让hr更加了解你的实力，让自己从千百份简历中脱颖而出呢?给出如下几条建议：

一、内容必须真实。

不管是你的知识水平、业务能力，还是你的工作经历，不管是简历的哪个环节，哪怕是一个细小的部分，在书写这些东西时，都要遵循真实的原则，并要执行好“真实”这个原则。在招聘过程中，如果一旦被用人单位发现你的简历有造假的现象，应聘者的人品道德也就会完全丧失，这也注定这个应聘者无法找到优秀的雇主。

二、目标一定明确。

尤其是在申请大公司的职位时，一定要在简历最醒目处，明确表述清楚自己希望工作的“目标城市”、“目标部门”以及“目标岗位”。特别是要重视自己理想的职位是什么，然后从专业、技能、经验、兴趣等方面简单分析你的目标职位的由来。绝对忌讳那些眉毛胡子一把抓的申请者，而这种对自己职位没有明确目标的申请者，也是最容易被淘汰的对象。

三、简单但要厚实。

一份“一目了然”的简历，一定是把应聘者的最大特点放在简历最突出的位置，千万不能让筛选简历的人，从简历中总结、提炼你的特点。

厚实是指简历内容要丰富，传递的信息量必须大。要把自己的教育背景、工作经验、能力优势都一一表达清楚。

四、采用倒叙方法。

很多人在写简历时，喜欢从过去讲到现在。建议最好采用倒叙方式来写，直接从最接近的时间入手，让简历筛选者更容易获得重要的信息。必要时，一些重要信息可以重点处理，但千万不要处理得太花哨，便于阅读是最主要的原则。

五、莫写所有经验。

你所参加的实践、项目以及自己写的论文等最好不要全部写出来，只需要描述与自己现在应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。用这些经验证明你有能力做好自己的目标工作，能胜任自己的目标岗位。

六、不同公司简历不同。

公司不相同，文化自然有差异。应聘者千万要记住;应聘不同的企业，一定要用不同的简历。这并不是主张应聘者简单地变更一下原来的简历就可以，而是建议应聘者必须结合要应聘的企业，重新写自己的简历。

七、不必附加证书。

对于在第一轮递简历时就附加很多证书的现象，软件工程专业的张老师提醒说，千万不要这样做，也无须这样做。最好的做法是：在用人单位通知你参加笔试、面试时，才提交你那些与申请职位相关联的证书，而且必须是如实提供相关证书。

英文简历要有针对性

现在，不少年轻父母倾注大量心血、寻找各种机。

会培养宝宝。中国优生科学协会儿童发育行为医学委员会主任委员、上海交通大学医学院附属新华医院儿童青少年保健科主任金星明教授提出忠告：

只有了解宝宝才能更好地培养宝宝，也就是说，首先应该请专业人士为宝宝作生长发育的评估，知道宝宝所处的发育水平，然后才能进行有针对性的能力培养。

调查中发现，有些父母对评估不甚了解，误以为是智力测验；还有些父母认为评估时“孩子太小，不听指令，即使测了也不准”。金星明指出，其实对3岁以前的宝宝，不能把其基本能力称为智力，评估是建立在专业人员与孩子亲善关系的基础之上、用孩子所喜爱的游戏方式进行的，能准确反映其发展水平。经过评估，父母知道孩子的能力后，才能听从专业人士的预见性指导，制定客观的培养目标，聪明宝宝训练计划才有针对性。

三岁之前学做人三岁之后学做事。

针对现在社会上很流行的一种说法――“3岁以前是一生中智力发展的关键时期”，金星明指出，父母更应该记住的`是：“3岁以前是形成人生基本能力的重要时期”。3岁以前学做人，父母应该帮宝宝学做一个会吃、会睡、会走、会说的独立人，学做一个适应环境的社会人，让宝宝有更多的机会主动探索环境，而不是强迫宝宝学这学那，让他们失去天真与烂漫。

3-6岁是人的一生中接受教育的黄金时期。中国优生优育协会少儿教育委员会副主任、武汉大学儿童发展研究中心主任杨健指出，这段时期的教育必须围绕四个基本学习目标：学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存设计。因此，在这个阶段，家长不应该把重点放在对孩子技能、技巧的特色培训上，不要过早“定向”，而是应该充分发掘儿童各方面潜能，引导儿童去学习。

智能开发不能以牺牲健康为代价。

在调查中，有家长透露，让患有哮喘的4岁孩子学游泳，因为听说游泳能对改善哮喘有帮助，但是没学几次孩子就感冒，反而引发了哮喘。还有家长反映，为了赶上早教中心下午三点的课，3岁的孩子每到上课这天就睡不成午觉。这样的例子在现代社会中很常见。

复旦大学附属儿科医院儿童保健康复科主任、营养室主任徐秀认为，身体健康才能聪明，心理健康才有智慧，智能开发不能以牺牲健康为代价。如果只重视智能开发，忽视体能和良好情绪的培养，将会导致孩子出现躯体和心理上的问题。

三餐均衡营养比保健品更益智。

谈到益智保健品，徐秀认为，除非孩子的每日膳食中缺少某种营养素，才应该给予额外补充。她指出，儿童健脑的最好营养，来自于日常的健康食品。现在有些家长天天只惦记着给孩子补钙、铁、锌、脑黄金、dha……却忽视孩子一日三餐的均衡营养，忽略了最基本的蛋白质、脂肪和碳水化合物的摄入，实际上是本末倒置了。徐秀还特别指出，在均衡营养的条件下，聪明的大脑是靠动脑筋动出来的！

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