优秀作文是在写作中达到一定水平并具备较高品质的篇章，它能展现出作者的思想和才能。以下是一些读者投稿的优秀作文，希望对大家的写作提供一些思路和参考。
《妈妈的爱》网友来稿
活动目标：
1、阅读、理解图意，感受绘本中妈妈对孩子的关爱，萌发爱妈妈的情感；2、培养幼儿大胆地表达自己的感情。
活动准备：
活动过程：
一、以歌曲《我的好妈妈》引出主题；在歌曲《我的好妈妈》中进入活动室，向妈妈问好，做到位子上。
师：刚才你在歌曲中听到了谁？
你爱你的.妈妈吗？有多爱？
向后面的妈妈们说：妈妈，我爱你！
如果我们总是爱捣乱，做错事情，妈妈会不会批评我们？
如果妈妈批评我们了，那你还爱她吗？为什么？
答案就在这本书里，请你轻轻地拿起书，安安静静地一页一页往后看，看完以后轻轻地把书放在桌子中间。
提问：小熊调皮吗？
玩了一天的小熊很累，睡觉前对妈妈说了一句什么呢？
妈妈在小熊睡着后在小熊的耳边说了什么话呢？
教师小结：小熊真的挺调皮的，什么事情都想自己做，可是他还太小，好多事情都不会做，又不想让妈妈教他，可是每次都会受伤，因为不会游泳，抓鱼的时候掉到了水里，又因为不会爬树，摘果子的时候摔倒了树下，可是它的妈妈每次都会帮它，教他学会这些本领。
小熊每学会一个本领都会在心里说：我爱妈妈！
和老师一起轻轻地拿起我们的书，一起看一看吧！
师：读完这本书，你有没有很感动，想不想再学小熊对妈妈说一声：我爱妈妈？
四、生活迁移，在游戏中再次感受母子之爱。
那你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你呢？
是的，妈妈很爱我们，家里除了妈妈以外，还有爸爸，爷爷奶奶等等很多的亲人都很爱我们，都会教会我们许多的本领。
2、你想不想去给妈妈一个大大的拥抱，再对她说一声：“妈妈，我爱你”呢？（互动）3、游戏“碰一碰”。
宝宝和妈妈碰一碰。
《妈妈的爱》网友来稿
活动目标：
1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容。
2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌。
3、培养幼儿良好的情感，增加亲子关系。
活动准备：
课件、小蜜蜂等动物头饰若干。
活动过程：
1、通过谈话，引出主题：
师：“小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）。
你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）。
你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最喜欢的.，你们想不想知道它们都爱什么呢？”
2、出示课件。
1）小鱼最爱什么？
2）小鸟最爱什么？
3）小星星最爱什么？4）小朋友最爱什么？
（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）。
3、教师完整示范诗歌。
4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读。
5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。
活动结束：
1．总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。
2.听音乐《我的好妈妈》走出活动室去做游戏。
爱网购的妈妈作文
人们都说女人爱打扮，我妈妈也是，她不是去逛街买衣服，而是喜欢上网买衣服。
这天晚上，我在写作业，妈妈在旁边上网。过了一会儿，我转过头来，发现妈妈早已上了淘宝网，各式各样的衣服使她入迷：有的故意做得破破旧旧，有的花哨得不像样，有的紧跟潮流。
“你觉得这两件牛仔衣哪件好看？”妈妈说着，用手指在屏幕上指来指去，说：“哎呀，你就说一下吧！有了你的意见，妈妈才能买好看的衣服。”我有点敷衍着说：“这些衣服都好看！”听完我的意见，妈妈皱着的眉头又开始在各式各样的衣服中挑来挑去，购买让她心满意足的衣服。
过了几天，快递公司把妈妈买的衣服送到家了，妈妈急切地把衣服试穿了一遍，并向我展示，说“怎么样？”“这件衣服太棒了！”我赶紧附和说道，“用料很高档，就连钮扣都加工，都很时髦”听完我的话后，妈妈开心地笑了。
哈哈，这就是我的妈妈，一个爱网购衣服的妈妈。
《妈妈的爱》网友来稿
教学目标：
1、基础目标：
（1）学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的组成的词语。
（2）理解诗歌的内容，体会诗中对比方法的运用，进行仿说。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。积累好词佳句。
2、发展目标：
（1）、在读中体味母爱的无私、伟大与永恒，增强爱父母、回报父母关爱的意识。
（2）、悟读诗歌，感受诗歌的语言美和情趣。
教学重、难点：
学会生字、新词；体味诗歌的情趣，有感情地朗读诗歌。
教学时间：
两课时。
教学准备：
生字、词语卡片；挂图或课件。
教学内容安排：
1、读准生字、词语读音，读通诗歌。
2、悟读体味诗歌，有感情地朗读，。
3、学习优美的诗歌语言，进行仿说练习。
教学流程：
一、创设情境，诱导深入。
音乐声中，教师深情讲述引入：同学们，你们爱自己的妈妈吗？……世间最亲切、最温情的呼唤就是“妈妈”了，今天我们就带着这种甜美、温馨的感受来学习一首小诗“妈妈的爱”。
齐读课题：妈妈的爱。
课件的画面中，教师配以诗歌朗诵，学生整体感受诗歌。
二、放手自学，独立思考。
1、学生自由反复读诗歌，读准字音。
2、分小节抽读诗歌。
3、再次读诗，想想每小节诗歌讲了一件什么事情。
三、组织讨论，交流成果。
1、自己在前三个小节里选一节自己最喜欢的，自己去美美地读。等一会儿在学习小组里读给同伴听，并告诉小伙伴你为什么最喜欢这一小节。
2、自读，小组里汇报交流。
3、全班汇报交流。
（1）、选了第一小节的同学举手。请一生读给大家听，然后告诉大家，为什么选？
（追问）“湿透了”，想象一下，妈妈当时的感受，妈妈为什么会“湿透了”？我呢，（妈妈宁愿自己热着，也不要我受热，那一阵阵清凉的风就是妈妈无私的爱）。
问：天热时，你的妈妈是怎样做的？联系生活，加深体会。
谁想来深情地赞美我们那可亲可敬的`妈妈。请生读，生评价，再读，再评，齐读，诵读。
师点评，“他把xxx词读好了，真不错，谁还能读好？”请生再读，师引导点评，逐句读好。
生练读，个体表演读，齐读，诵读。
（3）、第三小节，练读、赛读、师通过点评引导读出层次。
（4）、连读前三个小节。
（当你跌倒的时候、饥饿的时候、遇上难题的时候、天热的时候、天冷的时候……）。
在学习小组中，给同学讲讲你妈妈爱你的事，夸夸自己的妈妈。
（5）、学习第四小节。
妈妈这样爱着我们，我们一天天的长大了，也懂事了。
练读四小节。指导读好“一天天长大”句。问：从哪儿看出我长大了。引导体会要懂得回报母爱。指导读好每一句。
四、质疑问难，评定整合。
（1）、生自由练有感情地朗读。
（2）、同桌互相欣赏朗读，质疑。
（3）、全班范围内，抽生朗读全诗。师生共同评定，总结本课所学所获。
五、拓展提高，课外延展。
（1）配乐、有感情地朗读全诗。会背的可以背，还可以加上动作表演出来。
（2）师：其实我们的妈妈也同样是这样爱着我们的。同学们刚才讲得多好啊。谁也能像诗中的小朋友一样，也用诗歌的语言来夸夸妈妈。
（3）、请一生讲，教师点拨使其语言规范。然后，鼓励大家帮助构思在叙事后，加一句“啊，妈妈的爱是xxx”。
（4）、小练笔：模仿课文，学写1-2小节诗歌。
写爱网购的妈妈的作文
人们都说女人爱打扮，我妈妈也不例外。可她和别人不一样，她不是去逛街买衣服，而是喜欢上网买衣服。谈到她至今有多少条衣服，对我来说一直是一个“谜”。
这天晚上，我在书房做作业，妈妈在旁边上网。过了一会儿，我转过头来，发现妈妈早已上了淘宝网，各式各样的衣服使她入迷：有的故意做得破破旧旧，有的.花哨得不像样，有的紧跟潮流。我正想回过头来，“过来，绎涵！”妈妈突然嚷道，我只好又转过头去，“你觉得这两件牛仔衣哪件好看？”妈妈说着，用手指在屏幕上指来指去，搞得我有点头晕了。“这，这，”我有点不耐烦了，直接说：“随便啦，都好看。”妈妈似乎生气了，不停地跺着脚，还用鼠标敲打着桌子，说：“哎呀，你就说一下吧！有了你的意见，妈妈才能买好看的衣服呀！”我依然说：“这些衣服都好看！”听完我的意见，妈妈皱着眉头又开始在各式各样的衣服中挑来挑去，购买让她心满意足的衣服。
过了几天，快递公司把妈妈买的衣服送到家了，妈妈急切地把衣服试穿了一遍，并向我展示，说“怎么样？”“这件衣服太棒了！”我说道，“用料很高档，就连钮扣都加工精细，口袋的拉链旁边还故意做破，正好跟上潮流！”听完我的话后，妈妈开心地笑了。
哈哈，这就是我的妈妈，一个爱网购衣服的妈妈。
《妈妈的爱》网友来稿
教学目标：
1.情感、态度、价值观，通过本课的学习，使学生感受到妈妈对孩子无私的爱及孩子对妈妈无私的爱。
2.通过找生字娃娃的方法识字，使学生认识扇、裳等10个生字。
3.正确、流利、有感情的朗读诗歌，诵读诗歌。
4.通过感悟语言文字，发现生活中充满了爱，世界充满爱。
教学重点：
有感情的朗读课文。
教学过程：
一、导入新课。
播放歌曲《世上只有妈妈好》导入新课。
二、初读课文，学习生字。
（正如歌中所唱的，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，我们从小到大，妈妈付出了很多的心血。这种很伟大，最无私的爱，就是妈妈的爱。）。
1.师配乐范读课文。
2.同学们大声地朗读课文，找出不认识的字，并且开动脑筋，想办法去解决。
3.我发现同学们学得都非常认真，生字学得怎样呢？老师考考你们。（生做找生字娃娃的游戏）。
（1）教师喊，学生找。
（2）学生喊，教师找。
（3）小组的同学互相做一做。
4.同学们都非常聪明，生字很快就学会了，这首诗你们读得怎样呢？请5个同学读课文，一人一节。
三、精读课文，体味母爱。
1.下面我想请同学们自学，有没有信心？老师有个小小的建议。
出示：
a.选择你最喜欢的一节诗歌来读。
b.通过读这一小节，你明白了什么？
c.小组同学之间要互相帮助。
2.学生按建议自学。
3.汇报学习情况。（指名读，比赛读，评价读、示范读。教师指导读。）（随机板书）。
学习两个自然段。
4.自学其他的三小节。
5.指名配乐通读课文。（刚才同学们学得真认真，读的课文也特别棒，谁能勇敢的站起来，完整的读一遍课文给大家听。）。
四、联系生活实际夸夸自己的妈妈。
1.学生夸妈妈。
2.冬冬的话。
听了你们的话，和我们一起上小学的冬冬也很想夸夸自己的妈妈。大家想不想听？（出示课件）。
3.冬冬还把对妈妈的夸奖仿照课文的样子，写成了一节小诗呢？我们一起来读一下。（出示课件）。
4.下面同学们也把刚才你夸妈妈的话整理成小诗的样子说出来。（小组可以互相讨论一下。）。
五、结尾。
把你对妈妈的赞扬写成一首小诗，回家读给妈妈听。
简评：
在本节课中，教师努力体现了以下几点：
1.创设良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。
对于低年级的孩子来说，良好的师生关系是激发他们学习兴趣、促进主体积极参与的`重要前提保证。所以在课堂中教师就要以儿童化的语言，以商量的语气，以平等的身份和孩子们共同学习，创造民主、科学、宽松、和谐的课堂氛围。
2.放手识字，培养学生的自学能力，并安排识字游戏，激发学生学习生字的兴趣。
经过二年级一学期的学习，学生已经掌握了一定的识字方法。生字的学习，教师只起点拨作用，或在教师的引导下学生去自学。继续进行随文识字后，通过小游戏，使学生感觉学习生字不是枯燥的，而是一种乐趣。
3.创造性的安排教学方式。
新课程标准指出：学生是语文学习的主人，教师应由教学的主宰者变为学生学习活动的引导者和组织者，尊重学生的个别差异，尊重学生个性化的学习方式。因此，教师在教学组织的过程中，要根据学生在课堂上的表现适时适当地采用教学手段。如初读课文时，学生愿意学习哪一段就学那一段。把学习的主动性还给学生。
4.联系学生的生活实际来加深体验。
现代教育观念提倡语文学习与生活实践相结合，语文学习外延到生活实际。在课堂教学中，可以创设一个问题情景，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语文。在这一节课中，这一过程贯穿于课前、课中、课后、使学生联系生活实际，体会出妈妈无私的爱，通过一些生活细节，去发现妈妈的爱，使孩子体会到、意识到自己时时刻刻生活在深深的母爱当中。
5.有机渗透语文天地的学习。
在本课中，我把语文天地中的夸夸自己的妈妈和金钥匙有机的渗透到本节课中，并不是唯一不变地、呆板地去学习。让语文天地也变得活起来。
6.写话一直是学生掌握知识薄弱的环节，所以在安排夸奖妈妈时，让学生很熟悉的冬冬做榜样，降低以诗歌的形式写话的难度，也不至于枯燥无味，从而保护了学生的兴趣。
写爱网购的妈妈的作文
我有一个奇怪的老妈，总是喜欢从网上买东西。
虽然妈妈已近中年，但她紧跟时代潮流，什么网购啊、逛街啊、化妆啊……一样不落。特别是网购，已经上瘾了。
妈妈在网上买了一个手机套，她迫不及待地打开，套在手机上，可是手机套比手机大很多。我觉得网上买东西不靠谱，妈妈能否吸取教训不在网购呢，结果妈妈决定在网上再买一个。好在这次手机套和手机很配套，要不然不知道她又该怎样折腾了。
妈妈说二爷要来，还会给我送礼物呢！不一会儿，门铃响了，我以为是二爷来了，急忙去开门。开门一看，这个二爷怎么这么年轻呢？只见他怀里抱着一个大盒子，微笑着看着我。不管那么多了，我抱起大盒子说：“二爷爷好，请进。”“二爷”开口说道：“对不起，我是送快递的，请你的家长签字。”我妈妈听到后，走过来签字，然后批评我道：“***，你啥眼神……”我心想，闹出大笑话了，好丢人。不过这能怪谁呢，还不是因为老妈爱网购。
我时常会想：老妈，啥时候你能不网购啊！
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《妈妈的爱》网友来稿
教材分析：
《妈妈的爱》是一首儿童诗。这首诗选择了五个生活片段，，前三节分别从妈妈在暑天为孩子扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院几个生活细节上给孩子无私的爱，后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，同时也抒发了孩子对妈妈的爱。全诗充满亲情爱意，朴实无华、文质兼美，以通俗易懂的诗歌语言，密切地联系孩子的生活实际，致力于引导学生理解母亲，体验母爱，感受亲情。
教材安排了认字10个：扇、裳、遮、烫、哭、瓶、谎、批、责。写字9个：扇、校、伞、瓶、批、评、责、亲。
课后思考题：你觉得妈妈的爱还像什么？意在引导学生在阅读的基础上继续回味母爱感受亲情。
教学目标：
1、通过学习引导孩子们在自己的生活中“发现母爱”。
2、培养孩子“平中见奇”在平凡的生活中发现素材的能力。
3、能正确、流利、有感情朗读全文、背诵全文。
4、会认生字9个，会写生字10个。
教学建议：
2、后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，可以让学生自己说说，妈妈教导你时，你有什么想法？是怎样做的？最好怎么做？不要唱高调，避免这种爱变得枯燥乏味。
3、引导学生正确看待爸爸妈妈的教育方法有时不够适当的做法。关于这一点可以组织一次学生和妈妈谈心的活动，或者把孩子的讨论录音、写下来的话交给家长，组织家长讨论。
4、对于个别失去妈妈缺少母爱的同学，老要特别给以关注，与他们单独交谈，谈阅读的体会，让孩子体会老师的爱和文中妈妈的爱是一样的。
拓展练习：
一、比一比，再组词。
清（）校（）伞（）切（）。
睛（）较（）平（）地（）。
二、在括号里填上合适的词语。
一（）夜晚一（）扇子一（）衣服。
一（）雨伞一（）往事一（）批评。
三、学着课文的样子，再编一小节。相信你能行。
精品教案：（一）。
教学准备：
字词卡、录音带、课件。
教学过程：
一、创设情景，再现母爱。
1、播放录音《妈妈的骄傲》。
2、你能夸夸自己的妈妈吗？
说到自己的妈妈，老师看得出你们都很自豪，今天老师还给同学们带来了一首赞颂妈妈的歌曲《世上只有妈妈好》，让我们来一起听一听。
二、初读课文，感受母爱。
2、师配乐读课文。
3、同学们大声朗读课文，遇到不认识的字，自己想办法解决。
4、指名读课文，随机评价。
三、自主合作，愉快识字。
1、生字娃娃想知道你们用什么办法认识它们的？
学生说说自己识字的方法，师适当点播，补充。
2、游戏识字。
（1）老师说一个字，学生找到字卡就举起来。
（2）分组练习找生字娃娃。
四、感情朗读，体味母爱。
1、同学们自己推选出自己最喜欢的5名同学开火车读课文。
2、自由读文与小组内读文相结合。
（1）选择你最喜欢的一节诗歌来读，通过这一小节，你明白了什么？
（2）小组内读文，同学之间要互相帮助。（教师巡视，了解情况，指导。）。
3、汇报学习情况。
谁愿意读读自己最喜欢的一节诗歌？说说你为什么喜欢这一小节？
（1）当学生汇报到第一小节时，引导学生抓住“妈妈正给我扇扇子，汗水却湿透了她的衣裳”体会妈妈不顾劳累，忍着酷暑为“我”扇扇子的爱，明白为什么“妈妈的爱是清凉的风”？然后指导学生带着妈妈的爱去读读这节诗歌。
（2）当学生汇报到第二小节时，引导学生从“一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上。”体会妈妈无私的爱，即使雨水打在身上也全然不顾。
（3）当学生汇报到第三小节时，引导学生通过反复朗读，体会妈妈“摸着我很烫很烫的额头”时那着急的心情，从而理解为什么“妈妈的爱是滴落的泪”？然后有感情地朗读，再次体会妈妈伟大的爱。
（4）当学生汇报到第四小节时，引导学生结合实际，体会妈妈“责备的目光”也是爱。
（5）学生汇报到第五小节时，引导学生结合实际谈谈、理解为什么“妈妈的爱是亲切的教诲”？然后感情朗读。
4、配乐通读全文。
五、联系生活，赞美母爱。
1、学生从生活中举例说说妈妈对自己的关心与爱护。
2、引导学生把夸妈妈的话，整理成小诗的样子说出来。
3、小组内互相讨论、帮助，老师及时指导，然后指名叫几位同学说说。
4、把自己说的小诗写下来，然后小组内评评。
5、把小诗读给爸爸妈妈听，也可以请他们指导。
六、指导书写，巩固识字。
1、观察生字在田格中的位置。
2、同桌交流识记方法。
3、师重点指导“扇”“暖”“瓶”。
4、学生自主书写，师巡视指导。
5、小组评价，反馈。
七、拓展作业，表达母爱。
附板书设计：
清凉的风。
遮雨的伞。
妈妈的爱滴落的泪爱妈妈。
责备的目光。
亲切的教诲。
写爱网购的妈妈的作文
我有一个漂亮的妈妈，她留着一头乌黑长长的头发，黑黑的眉毛像柳叶一样，一双葡萄似的大眼睛是那么炯炯有神，樱桃似的小嘴镶嵌在鼻子下面是那么的好看，这就是我的妈妈。
我妈妈是个网购狂，她非常喜欢在网上购买衣服。每天送快递的叔叔都要去我家送我妈妈在网上买的东西。一天晚上，我在书房做作业，妈妈在旁边上网。我写字写的疲劳了，我转过头来，发现妈妈又抱着手机在那沉迷于淘宝，各式各样的衣服使她那么陶醉：有的衣服故意做的破破烂烂的，有的花哨的不像样，有的衣服紧跟潮流。我正想回过头，过来，明轩!妈妈突然嚷道，我只好转过头去，你觉得这两件牛仔衣哪见好看?妈妈说着，用手指在屏幕上指来指去，搞的我有点头晕。妈妈高兴又纠结地说这件是时尚的，我穿上肯定很潮。这件呢，我穿着看起来很淑女，肯定贼漂亮。哇!还有这么多好看的。乖儿子，我到底选哪一件?我不耐烦地说：随便了，你穿哪件都好看。这时候妈妈怒了，有鼠标敲打着桌子，说：哎呀，你说一下吧!有了你的意见，妈妈才会买到既漂亮有适合我的衣服呀!我依然说：你穿哪件都好看!听完我的'意见，妈妈皱着眉头又开始在各种各样的衣服中挑来挑去，购买让他满意的衣服。过了两天，快递把妈妈纠结很长时间买的衣服送到家了，妈妈急切地把衣服试穿了一遍，并向我展示，说：怎么样?我说道：这件衣服太棒了，妈妈穿上去像电影明星似的。妈妈听了我的话，非常开心地说：在网上购物太愉快了，买到的衣服既划算又漂亮。
《妈妈的爱》网友来稿
妈妈的爱是一首饱含深情的小诗，选取了五个生活片段：妈妈暑天为孩子摇扇，雨天为孩子送伞，抱孩子去医院看病等。这些生活细节表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱，是一篇人文意义很强的文章。我将这篇课文安排在“三八”妇女节这天进行教学，意在使学生体会妈妈平日的爱，懂得要尊重关心父母。
一曲深情的世上只有妈妈好拉开了课堂的序幕，孩子们一下子就进入了情境。随后，我问他们：“谁愿意来介绍自己的妈妈？”
“妈妈的爱是什么？”“你有过这样的经历吗？”这一问，问到了孩子们的心里，引起了情感的共鸣。孩子们也体会到原来这司空见惯的事中包含着妈妈多少的爱。紧接着，我又指导学生有感情地朗读，这时的朗读，真可谓是真情实感的流露。学生声情并茂的朗读，配上相映的表情动作，根据自己独特的情感体验，创造性地再现课文，并达到熟读成诵，完成了背诵积累的任务。
《妈妈的爱》网友来稿
2．揭题：是呀，听了刚才小朋友讲了妈妈对你们的爱，老师都很感动。有一个小朋友把对妈妈对他的爱写成了一篇文章，就是今天我们要学习的课文，就叫《妈妈的爱》。
3．板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1．布置自读课文，提示方法：自己独立或与同桌合作完成识字，练习读通课文。
2、再读课文，在课文里把生字词用横线划下来，同桌互相认读，检查自学情况。
4、学生自读，然后指名开火车读，教师相机正音。齐读词语两遍。
5．抽读生字卡，并用所读生字组词。
三、再读课文。
（一）教师指导学习一小节。
1．大声朗读课文，选出你最喜欢读的部分。（据学生回答相机一一出示课文）。
2．你能来读一读吗？指名认读，相机正音；
3．还有哪些小朋友也喜欢这一小节，一起来读一读。
5．同桌讨论，指名回答。
6.老师总结。
7.自己低声朗读第一小结，把妈妈对我深深的爱意和我对妈妈深深的感激读出来。
（二）小组自学其余几小节。
（三）检查自学情况。
1．指读（学生评价）——分男女生读——小组读。
2．提问：妈妈在教导你时，你有什么想法？你是怎么做的？最好怎么做？
4、请把你说的写成一篇日记。写完之后自己自查，纠正错别字。
四、小结全课，布置作业。
第二课时。
一、复习生字词。
（小组开火车读）。
2．认读生字卡并扩词：清、校、伞、身、暖、瓶、晴、责、亲、切。
二、练写“清、校、伞、身、暖、瓶、晴、责、亲、切、
”十字。
1．观察这十个字的结构，说出它们的偏旁部首。
3、指名边书空边说笔顺，教师在黑板上示范书写。
4．学生自由练写，同桌互评，教师巡视指导。
三、练写“伞责亲”三字。
1．观察字形结构，说说它们的特点。
2．讨论“伞亲”的笔顺，指名汇报，教师范写，集体书空。
3．观察田字格里的“伞责亲”，讨论怎样书写漂亮？
4、学生尝试练写，教师巡视指导。
四、练写“暖瓶晴”三字。
1．观察字形结构，说说它们的特点。
2．讨论“暖瓶”的笔顺，指名汇报，教师范写，集体书空。
3．观察田字格里的“暖瓶晴”，讨论怎样书写漂亮？
4、学生尝试练写，教师巡视指导。
五、写字比赛：在两分钟内书写以下词语，看谁写得又快又好：
1．清早、校园、打伞、身体、暖瓶、眼睛、责备、亲切。
2．教师巡视评价，表扬又快又好的学生，注意指出学生笔顺或结构上的失误。
六、小结全课，布置作业。
第三课时。
2．揭题:这个故事也就是我们今天要学习的课文《三个儿子》。
3．板书课题，齐读课题。
二、初读课文。
1．布置自读课文，提示方法：自己独立或与同桌合作完成识字，练习读通课文。
2、再读课文，在课文里把生字词用横线划下来，同桌互相认读，检查自学情况。
4、学生自读，然后指名开火车读，教师相机正音。齐读词语两遍。
5．抽读生字卡，并用所读生字组词。
三、再读课文。
（一）指名接龙读课文。提问解析：
1、第一、二个妈妈分别是怎样夸她的儿子的？
第三个妈妈她是怎样说的呢？
2、当三个儿子看到妈妈提着水桶回家时，他们分别又是怎样做的呢？
3、谁才是妈妈真正的儿子？
4、学生回答，教师总结。
（二）分角色朗读课文，表演课文。
1、先分组讨论表演。
2、抽表演得好的同学上台表演，鼓励胆小的学生积极参加。
四、课文拓展。
1、简单介绍三八妇女节。
3、先把你的想法和同桌说一说。
4、学生自由回答。
5、教师总结。
五、小结全课，布置作业。
第四课时。
一、复习生字。
1．抽读生字卡：井巧呢提桶疼累像吧，并用该字组词。
二、练写“巧提桶像”四个字。
1．观察字形结构，说出每个字的偏旁部首以及组成部分。
2．讨论这四个字的笔顺，指名说，书空练。
3．观察四个字的每一部分在田字格中的位置，同桌互相说说怎样才能把它们写好。
4．在生字本上自由练写，教师巡视指导。
5．提示注意：“像”字的右边部分的笔画和笔顺。
三、练写“累”字。
1．观察字形结构，说出“累”字的偏旁部首以及组成部分。
2．说说：“累”字的两个部分，该写在田字格的哪个位置比较好看？
3．自由练写，教师提示学生注意写下部分时的笔顺和在田字格中的位置。
四、练写“痛”字。
1．想一想这个字的部首、笔顺，指名说，教师范写，学生书空。
2．观察字在田字格里的位置。
3．自由练写，巡视指导。
五、快速记忆听写比赛。
1．板书词语：井边、灵巧、疼痛、提起、桶子、很累、相像、是吧。
2．三分钟时间内自由书写、记忆。
3．听写，指名二生板演。
4．集体批改板演，同桌互评；对全部正确的学生提出表扬。
六、小结全课，布置作业。
第五课时。
一、揭示学习任务。
同学们，今天我们将通过《语文天地》的学习，了解和掌握一些语文基础知识。
二、基础练习。
（一）照样子写一写。
1.(出示词语)校郊较胶。
妈
迷
该
2．齐读这组生字，提问：你发现了什么规律吗？
3．小结：在这四个字里“交”字是它们的读音，也就是声旁。
4．你还能举出哪些“交”作声旁的字吗？
5．学生列举，教师补充板书。
6．那下面“马、米、亥”字做声旁的字吗?
7.学生列举，教师补充板书。
（二）连一连。
1.（课件出示）凉爽的家。
遮雨的手。
明亮的光。
温暖的风。
整齐的伞。
2．读一读例词。
3．同桌讨论一下怎样连线比较合适。
4．学生自由回答，全班评析。
6．学生自由说，给说得好的学生以表扬。鼓励学生积极地想，大胆地说。
（三）照样子说一说。
1.(课件出示)第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在转,真好看！
第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！
—————————————————像————————---------！
2.指明读一读。
3.谁能照样子来说一句话呢？同桌交流。
4.指明说,全班指正。
5.把你所说的在书上写下来。
（四）小结下课。
第六课时。
一、读一读《塘鹅妈妈》。
1．自由地大声练读课文，不认识的字或者询问同学、老师。
2．简单介绍塘鹅。
3．听老师范读课文，边听边想：这个故事告诉了我们什么？
3．分组分段落读课文。
4．想一想、说一说：你喜欢塘鹅妈妈吗？为什么呢？你还知道哪些关于塘鹅的小知识呢？
二、讨论会：夸夸我们的妈妈。
1、听录音：
小红说：“我的妈妈工作很忙，每天早上很早就起来。”
小明说：“我的妈妈手特别巧，她织的毛衣比商店里买的都好看……。
小立说:“我的妈妈爱帮助人，她经常照顾邻居张奶奶……。
2、六人小组内互相说一说：我的妈妈有些什么优点?你怎样夸夸你的妈妈?
3、指名上台说说。
4、教师小结。
三、学习金钥匙。
1、你平常的日记写些什么呢？你喜欢写日记吗？
2、学生自由回答。
3、读读，学学金钥匙里面的话。
4、练写一篇（对篇幅、写法等都不限制）。写完后让学生自查，同桌互查，纠正错别字。
5、今天学习了金钥匙，你有什么收获？
四、小结下课。
爱网购的妈妈作文
我的妈妈中等身材，一头乌黑发亮的秀发，一双明亮的眼睛时不时关注我的生活，高高的的鼻梁下面长着一张涂了口红的`樱桃嘴巴，常常面带微笑，看起来和善可亲。她是世界上最好的妈妈，但她也非常喜欢网购。
星期天一大早，我在写作业，妈妈说：“洋洋，你把作业写完可以到下面玩一会。”然后，妈妈就出去买菜去了。我写啊写啊，很快就做完了，可当我准备下去找小伙伴玩时，突然听到妈妈手机上来的消息，上面写着：你有快递，东门拿。我急急忙忙就下楼去取快递，哇，快递好多啊！一次拿不完，我放到家里又下楼去取，就这样，来来回回我竟然跑了20趟，把我累得气喘吁吁。
出去买菜的妈妈回来一看家里那么多箱子，也大吃一惊。她还说她只购买了二十样东西呀！我白了一眼妈妈说：“我数过了，刚好二十个不多不少！”我又对妈妈埋怨道：“下次自己去拿，我再也不帮你拿了。”妈妈一边拆包裹，一边吓唬我说：“不帮我，以后不给你买书看了。”
我家里的日常用品都是妈妈在网上买的，比如：毛巾、洗衣粉、肥皂等。连穿的衣服和鞋子都在网上买，我感到妈妈都快变成购物狂了。
爱网购的妈妈作文
我的妈妈有双大大的眼睛，一张很爱笑的嘴，但是这样一位漂亮的妈妈却有一个坏毛病，就是老爱网购。
我记得就在这星期六的中午，我陆陆续续帮妈妈收了二十个快递。那天，我在家里做作业，我看见妈妈的手机上有快递提醒，我就去领了。我领了一次又一次，累得满头大汗的。可那时候，妈妈还在菜场买菜呢。没等我休息一会儿，手机又响了。我又下楼去拿，这一趟下来，我累倒在了椅子上。我不由地心想：妈妈干嘛买这么多的东西呀！我看看家里的快递都快堆积如山了。这时，妈妈回来了。妈妈一回来也被眼前的场面下了一大跳，说：“我也才买了二十来件东西呀！哪来这么多箱子呀！”我郁闷地说：“这就是二十个箱子呀！我全部都数过了，一个不多，一个不少。”但妈妈显然一点都不在意我的情绪，因为她放下菜就立马投入到了拆包裹行动中，完全不理我了。
爱网购的妈妈作文
我的妈妈可谓是十项全能，但排第一的还非网购莫属！
“快来看！双十一，有活动了，全场一折耶！”不用说，一定是妈妈的网购病又犯了。我只好无奈地又走了过去。这时妈妈对我说：“你看，这不是在那家店里看的.裤子吗？现在网上打两折了耶！这个衣服也不错，挺好的，还有这双鞋……”我一看开团时间，“什么？夜晚12点整？”我大呼道。妈妈却心平气和地对我说：“不熬夜，怎么可以得到好宝贝？”时间一分一秒地过去了，妈妈在等待开团的时间又收藏了许多“宝贝”。终于快到点了，妈妈目不转睛地盯着电脑，生怕被“抢光”了，1秒、2秒、3秒……12点整了，妈妈用流星划过天际的速度点击了“参团”，不一会儿，十几条短信就发到了妈妈的手机上。
两三年过去了，虽然妈妈的网购症一直没好，但我很高兴，毕竟买的东西也有我的份呀！
爱网购的妈妈作文
自从网络发达以后，老妈就染上了网购这个习惯。
大家都知道“双十一”吧！就是大名鼎鼎的光棍节。这一天，各大购物网站都在搞促销活动，老妈身为网购族，盼这一天都盼好久了。光棍节到了，这天还刚好是星期六，老妈不用上班，正乐不思蜀呢！头天晚上，她就已经蠢蠢欲动了，一下问我要什么，一下又问爸爸要什么。看来，老妈还准备在我们家多培养几个网购族呢！一大清早，老妈就起来了，搞得我和爸爸都睡不好觉，可她并没有管我俩，只是自顾自地对着手机哈哈傻笑。“张婉昱，快过来看看，这两条裙子哪条好看？”老妈终于注意到我了。我正准备回答她的时候，她就把我的话打断了，“要不我两个都买吧，反正很便宜，不买白不买。”这架势，是要刷爆银行卡的节奏吧！我暗自抹了一把汗，真是拿老妈没办法，我只好去写作业了。
写了一会儿作业，我又想知道妈妈买了些什么，于是我就又跑到妈妈房间里看了看。我的天呐，这么短短的时间里，老妈都买了将近十件东西了，而且都是她自己的，不是说好要给我们也买的吗？现在，我只想说，老妈，你太牛了！
不过，网购也有好处。虽然购物网站被绝大多数人称为“烧钱无下限”的地方。但我觉得，其实好好利用，它也是个很好的地方。上个月，我看中了一套书，叫《驯龙高手》。可是一本要18元，一套是六本，我哪有那么多钱买啊。于是我就想到了网购族老妈。我找到老妈，没想到妈妈很快就答应了。我看到妈妈掏出手机，打开淘宝软件，很快就给我翻到了，她问我是不是那套。我看到的一套书和我在书店看到的一样，而且只要58元，我彻底惊呆了。就在我还在惊讶于网上买怎么那么便宜的时候，老妈已经下好单了。过了几天，我收到了卖家寄来的书，和我看到的一模一样，还送了两张精美的书签，我真是别提有多高兴了。
网购给我们家带来的很多方便，只是，辛苦了老妈的银行卡。
爱网购的妈妈作文
现在的网络科技越来越发达了——手机、电脑、微信……一系列的高科技将我们巨大的地球练成了一个地球村，为人们提供更大的便利!
这不，最近手机上又出现了新功能——“网购”!我亲爱的老妈就被迷住了，开启了自己的网购生活!
在推出“网购”之前，妈妈几乎不怎么玩手机，顶多打打电话，发发信息。可自从有了“网购”这项功能，妈妈就像发现了新大陆一般，天天捧着手机。
刚开始，我并不觉得如何，只认为是妈妈刚发现新事物的好奇与新鲜。后来，妈妈越看越入迷，每次看到漂亮、艳丽的衣服，总要叫我到她跟前;或现在镜子前自我打量几番，然后，再若无其事地低头看手机。
每次看着妈妈修长白嫩的手指在屏幕上滑动，我是既开心又气愤!开心的是妈妈这个老古董终于跟上了时代的步伐;气愤的是妈妈每次都因看手机看得太入迷，几次我叫她，她都似没听到一般若无其事，头也不抬一下。
刚开始，我忍着，每次都一笑而过。直到有一次，我忍无可忍了，一个箭步冲了上去，抢过手机，丢在床上，脸上一脸愤怒!妈妈猛得抬起头，问我怎么了?我“哼”了一声，坐在一旁生着闷气!
妈妈好像猜到了什么，坐到了我身旁，语重心长地说：“对不起，宝贝?妈妈刚刚顾在看衣服，没注意到你在说什么。网购是现代科技。在妈妈小时候，要买一件物品都要走几里路上大集市去买，还只能在春节买。若有亲朋好友要寄物品来，还得通过几经转折才到达，有时一个月都还不一定到呢!如今，好不容易可以通过手机，购买自己喜欢的物品，而且隔天就能收到，妈妈怎能不因此而感兴趣呢?妈妈保证，以后不会再把很多时间投入到手机里了!”
不知是否是被母亲感染了，还是逐渐长大的我也被挑起了买东西、逛街的欲望，我竟也迷上了网购。
我不但不再反对妈妈网购，反而还和她一起网购，还支持她开了网店。虽然这网店只是来着玩的，却也赚到了一点钱。
每次从网购购来的物品我们总是一起迫不及待，一起拆开!就这样，妈妈的网购生活变成了我的网购生活!
随着时代的变化，科技也在不断改善。我们美丽的世界在不断改变，我们伟大的祖国在不断强大。小小的网购就改变了不少，相信，在未来，还会有更多的发明改变、强大我们的祖国!
爱网购的妈妈作文
昨天是军训第二天，老师统一了会操表演的服装要求：白t恤，黑长裤。
晚上我一写完作业就开始准备衣服，结果翻遍衣柜也没找到白t恤。而老妈非但不帮忙还抱着手机悠闲地躺在沙发上，如果单单这样也就算了，让我更生气的是她又心无旁骛地进入“网购”模式。
说起老妈的网购生活，用“如痴如醉”形容一点不为过。且不说双十一呀，国庆呀等这种促销力度大的节日，即便平时也几乎每天都有快递。光收这些快递我都觉得头昏脑涨了，但老妈时常还会不紧不慢地自言自语：“我买的东西已经到了咋还没收到……”
有一次我无意间打开老妈的手机，发现满屏的购物软件，随便打开一个购物车都满满的，里面的商品真可谓‘琳琅满目’。话说某晚老爸半夜醒来，“哇！”竟硬生生地把他惊出一身冷汗。只因手机那暗淡的光线映射在老妈的脸上，实在是阴森可怕。待老爸定下神来，发现老妈还在目不转睛地盯着手机，凑过去一看竟还在精心挑选商品，老爸关切地说：“早点睡吧，明天再买。”老妈却着急而又期待地说：“快开始了，手慢了可抢不到了。”对此老爸也只好无奈摇头作罢。对老妈的疯狂我们也是醉了。
接下来可想而知，快递接踵而来……看到老妈如获至宝，心满意足的样子，还以为是白捡来的。可是我又多了一项光荣的任务——取快递。
今天回到家让我大吃一惊的是：两件白色t恤已经洗好挂在阳台。我疑惑，这次快递这么快？老妈抱怨到，“今天可把我累坏了，逛了一上午才选到合适的。”转而又高兴地说，“上次网购《朝花夕拾》耽误了你，嘿嘿，为了以防万一你这次在班上又‘独树一帜’，我今天特意去实体店买的，以后碰到这些急需用品还是去实体店，又有质量保证，这‘网购瘾’呀也不是万能。”
我高呼：“万岁！”但就在这时老妈的电话响了“您好！您的快递……”