优秀作文不仅仅是堆砌华丽辞藻，更应该注重思想内涵和情感表达。下面是一些优秀作文的片断，它们的观点新颖，结构紧凑，希望能给大家一些灵感和启发。
静听花开的声音作文静听花开的声音作文
有人说是甘为人梯，默默耕耘，而只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，我的只有一个，让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的而的还是从那件小事说起吧！
在我任班主任时，记得有这样一个小名叫高冰钰，聪明伶俐、活泼，成绩还可以，而且小嘴巴挺能说会道的，好像一只小“百灵”。由于她经商没管她，年迈的、宠着她，她由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制能力不强，且爱哭鼻子。有一次，她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此，我就留心地她内外的举动。还有一次，她和马晓彤在玩踢毽子，一连输了两局，竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场，哭完了又拉着踢马晓彤毽子，直到赢了才罢手。经过再三观察，分析她每次哭的原因，她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的特点，引导发挥到朗读、讲故事上来，同时给予她具体的指导。这样，经过一段时间，这个小女孩书读得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，还报名参加学校举行的“讲故事”大赛，取得了很好的名次。
我体会到：要做到善于观察，注意发现身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，出现的异常行为……这一切即使刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的来影响教育的进程，规范学生的行为。如今，望着跳跃在我眼前活泼开朗、进步的小女孩，我心中总充满着，到自己也了一份小小的伟大，我告诉自己，靠的不是力气，而是发自的，用爱去叩启孩子们的大门。
静听花开的声音作文
惜茗是我们小区的一位盲童，她尽管失明了，眼睛却异常晶莹，犹如一汪清澈见底的泉水。
我喜欢和她一起去看花，确切地说，惜茗是来听花的。每天清晨太阳还未升起，惜茗就和我一起到公园去听花。我们都不说话，静静的没有一丝声音，她白色的衣裙，随着晨风轻轻地飘扬着。乌黑的长发从略微消瘦的脸颊两旁垂落，此时此刻，惜茗宛如一个安静的缺翼天使。
她的眼睛好像能看见似的，流转着淡淡的光芒，但又仿佛是易碎的水晶，脆弱而又敏感，吸引着我的目光。惜茗忽然抱了我一下，苍白的皮肤有着一种令人心悸的脆弱。风停了，我隐约听到他的呼吸，只是轻轻的，仿佛可以随风消散。她笑了，双眸弯弯犹如新月，唇边缓缓地浮现了一抹淡淡的笑意。我屏住呼吸，看着她那珍珠一般苍白的面孔，澄亮而又清澈的眼睛，却不能看到人世间的真善美，我不禁为她感到惋惜，我的眼神又黯淡了下来。
第二天我们依旧来到公园，这次来得似乎有些晚了。阳光已经猜千丝万缕地撒了下来，翠绿的草地，生机盎然，只是花儿还是骨朵儿。我庆幸惜茗没有看到，她等待的春天还没来到。但天气逐渐好起来了，春天，也许就要来了吧！
当我问起惜茗的病情，她总是满不在意地笑笑，好像病痛没有给她带来任何折磨一样。
她很少说话，不知情的人，大部分都会以为她是一个盲哑人，她也没和我说过几句话，只记得她曾对我说过最长的一段话，隐隐约约是这样的：病痛的折磨已经让我麻木了，但我渴望生命。我想要有一双能看见的眼睛，因为我渴望光明。我觉得花儿就像我的生命一样，花开时日短暂……但我不认输，我相信总有一天我会像花儿一样绽放，让短暂的生命活得更加的精彩。
除了这些话，她没有和我说过比这更长的话了，也许她失明以来就只说过这么长一段话吧！
惜茗的妈妈姓沈，我叫她沈姨，沈姨对我很好。她常常对我说，惜茗是个可怜的孩子，让我多陪一陪她。
有一次经过惜茗家，听见抽噎的声音，我就敲了敲门，发现门并没有关，我就进去了。发现沈姨在哭，地上一地的血，沈姨一边哭一边清扫地上的血。惜茗虚弱地靠在沙发上，苍白的脸上露出痛苦的神情。
我很震惊，当然更多的是伤心。我冲出沈姨的房间，发现惜茗已经醒了，她虚弱地靠在床头，看着窗外徐徐飘落的树叶，犹如一个梦，轻轻盈盈，晶莹剔透。她的面孔带着淡淡的苍白，但却美丽得如一位安静的天使。
今天，我依然和惜茗一起听花，公园静静的，静得能够听到彼此的声音。我闭上了眼，听着听着，终于，我听到花朵缓缓开放的声音，那是多么的和谐，多么的美好动听。惜茗似乎也听到了，她兴奋地抓过我的手，紧握着，笑得比阳光还要灿烂。此时，她宛如一个美丽可爱的小精灵。她如她的名字一样，惜茗，珍惜明天，惜茗，惜明天！
花朵就如她的生命，纯净而又脆弱，又仿佛是一层薄薄的纱，一触即破。但我们终究还是听到了生命的声音，和谐的声音。一切都像静止了一般，在这一刻，我听到了，花开的声音。
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花开几许？云落几重？生命中有很多事情，总是在走过一段路后，才会清晰明了，所有的领悟，都是上天赐予的懂得。
——题记。
天昏沉沉的，像一座无形的山，压得我透不过气来。路边的小草凌乱地倾倒在一边，让人格外心烦。
魂不守舍的我漫步在雨中，任由雨滴落在身上，带着体内的一丝温度消失在空气中。
于是我走上一条偏僻的小路，漫无目的地在屋檐下游走。小路的尽头，是满池的荷花，娇羞，可爱。有的只是含苞待放的花骨朵儿，像稚嫩的小脸，惹人怜爱；有的只展开一半，似乎随时准备向人们展现自己的风采；有的已迫不及待全本站展开了，出淤泥而不染。
雨透过荷叶间的缝隙滴落在水面上，激起层层涟漪。雨重重击打着刚刚舒展开的荷叶，无情地摧残着还未成熟的花骨朵儿。一朵朵荷花不一会儿就被狂风刮得七零八落，凄凄惨惨。唉，我沉重地叹了口气，转过身去不忍直视这一切。倚着墙角站了一会儿，不禁打了个寒战。抬头看看昏暗的天空，雨，下得更大了。心，又沉重了许多。荷花更凌乱了，我叹了口气，正准备离开，一朵花骨朵儿闯入眼帘。她挺直腰板，在狂风暴雨中搏斗着，似乎充满无限的生命力，拼命舒展纯洁的花瓣，在暴雨中，她屹立挺立在满池荷花中。也许，她不是荷花中最美的一朵，但她有蓬勃向上的生命力。花都这样，更何况人呢？心，瞬间释然。
雨愈下愈大，我仰望天空，不再怅然，不再迷茫，大步向前，迎接明日的朝阳。
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善待学生，其着眼点应是善待每一个学生。有些学生，由于意识的“偏航”、观的缺失，因而行为产生扭曲，学习不尽如人意。作为教师，要用诚心与善意去感化他们，要用与策略去诱导他们，要用与恒心去教导他们。同时，每一个学生的状况是不同的，教师要根据差异设计有针对性的教育方案，作为教师，对每一个学生都要倾注，去浸染他们，切忌漠视他们的点滴进步，因为这是善待他们在行为上的表露，从而将培育起他们的与意志、自尊与自强、智力和。
善待学生，需给予更多、更细、更有意义的人文关怀。教师应以尊重与的姿态、关心与帮助的诚意、支持与赏识的行为对待学生，从而使学生的心灵感染，精神得到鼓励，心智得到启发；使其潜能得以挖掘，使其能力得以发挥，使其学业得以提高，使其情感得以升华。
善待学生，是让学生拥有多元的抉择。每个学生都有其相对固定的特质和倾向，有的外向，有的内向；有的固执，有的随和……这些性格所产生的行为特征一般来说是较难的。我们应该允许学生作出保持本色的，不可划分或评判其优劣好坏，更不能以教师自身的标准去要求学生、支配学生，或将自己的意志强加于人。假如学生没有了个性，不就黯然失色了吗？教师应该持的，体察学生的情绪，体会学生的心理状态，并以善解人意的态度去接纳学生的情感。
善待学生，是要形成一种有情的教育与教育的有情。从某种意义上来看，学生的生活和的掌握在教师手中。学生能否生活得有趣、学得快乐，都与教师密切相关。因此，一位温而不愠、严而不厉、教育有方、真正关爱、体谅学生的教师对学生的成长意义重大。
善待每一个学生，你才能聆听到最美的花开的声音。
静听花开的声音初三作文
星期天，我和爸爸妈妈还有我的小伙伴一起来到了植物园。
一进门，我们就看到了一座小山，我和小伙伴飞快地爬了上去。刚上去我就看到一个湖，湖里面还有几只鸭子呢。看到这美景我想到一句古诗：“春江水暖鸭先知”。我和小伙伴继续往前走。忽然，前面出现了一大片樱花树，一眼望去，就像一大片白色的'霞，我们就像来到了花的海洋。
我停在樱花树下，我听见风吹过树叶的声音沙沙的响，听到可爱的小鸟在樱花树上叽叽喳喳的叫着，像是给人们唱着一支欢迎的歌。我还听到树下小朋友们欢乐的游戏声，游客们的赞叹声……。一阵风吹过，樱花的花瓣在空中飘舞，仿佛下起了樱花雨。
我坐在樱花树下不舍得离开，静静地听着花开的声音。花开的声音伴着小鸟的欢唱声和小朋友的欢笑声，组成了一支春天的歌。
太阳快下山了，我们依依不舍地回家了。下个星期我还要来听花开的声音!
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我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱的教导。“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，是他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
新学期分班后，我们的班里的迟镇同学从不做家庭作业，导致他的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他，课下，我找他谈话，发现他并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他进行思想教育，没过几天，作业又不做了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放弃了他，那么他也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他。
接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他叫到办公室一边陪他做作业，一边对他进行思想教育，几天之后，我发现他已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对他进行表扬，，一连几天作业都做得非常好。当时我很高兴，却也害怕他坚持不了几天又不写了，但是令我很兴奋的是，他不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！坚持到底就是胜利！我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他。
通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，我们一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到很好的作用！
静听花开的声音作文
静听一朵花儿的开放，着实让人感动！那是一个生命的诞生，是一阵内心的感动。
爸爸很喜爱种花，对花儿，像慈爱的父亲对女儿一样。一有时间，爸爸便给花儿浇水，施肥，还总是静静的注视着花儿，似乎在和她们对话呢！
可是，爸爸却从小对我很严格。我一做错事，严厉的目光就刺向我，于是我努努力力的做到最好的自我，可换来的总是父亲的一句话：
“继续努力！”
有一天，表妹来家里玩，很快，便和父亲“打成一片。”当时，我在卧室里看书，依稀听得到他们的谈话：
“舅舅，你为什么对表姐那么凶，那么严厉？”
只听爸爸语气温和的说：“因为我对她有很高的期望，希望她成功，现在对她严厉，是让她通向成功。”
我不禁恍然大悟，一种奇怪的感觉笼罩心头，耳边有一种轻松的声音，使得一切都拉的更近了。
我总以为爸爸不善言谈，可是我又一次的猜错了。
那是我要去外地上学的时侯，父亲第一次用温和的口气，和我谈了很长时间。他送给我一盆迎春花，说：“到了学校，要照顾好自己，记得按时吃饭，要放开点，多交一些朋友，不要和同学们闹矛盾……这盆迎春花你带在身边吧！虽然我不在你身边，但是爸爸对你的爱，从未离开。”
不知怎么的，我鼻子酸酸的，泪水渐渐模糊了眼睛。
我望着手里的迎春花，几朵花儿，轻轻的开放了，融入了这温暖的季节。一种轻轻颤动的.声音传入心境。
伴随着花开的声音，感动流淌心间，轻轻的酝酿着……。
静听花开的声音初三作文
游走在时光的岸堤，看着生命如潮水般起落沉浮，细数着那些被流年遗忘的点点滴滴，如梦。
随风摇摆的杨柳又像孤独流亡者的灵魂，飘忽不定。只是他不曾随秋风离去，亦不曾随春意归来。
他一向在流浪……。
我用一朵花开的时刻聆听幸福。
那枝头盛放的却是倾世的容颜，一季轮回的等候在此刻置换成永恒的惊艳。而那一片片破碎是心也能编织成了一个斑斓的梦。不变的，只有岁月在深处的守候；不变的，只有枝叶无悔的陪衬。那时的它就应是幸福的。
而你，是否早已沉醉于这如诗如画的美景之中？宛如一个天真的孩子，奔跑在无垠的花海，牵着以前许下的地老天荒，追寻着彼此相约的天涯海角。阵阵花香沁人心脾，只是你却迷失了来路。那时的你就应是幸福的。
我依然倾覆韶华，却不知在为谁写下这没有结局的童话。如果有一天，我也能够将相思轻放下，然后各自奔天涯，那时的我就应是幸福的。
只是如果来年你不再为我绽放，我又该去哪里？
我用一朵花落的时刻体味生命。
一朵朵风华正茂的生命随风而起，飞舞，盘旋。似一个曼妙的舞者在用生命最后的光华演绎着一曲绝美的舞曲，凄迷，沉沦，裸露。哪怕下一刻就将永恒的沉寂在时光的缝隙中，这一秒亦要将最美的姿态留于人世。
然后化作春泥，滋润回忆，滋润似是而非的梦魇，滋润孤零零的枝干，那时曾几何时繁华生命的支点。
或许，我本是一个戏子。
用厚重的油彩将真实的面容掩埋，幕布升起，在不大不小的舞台上演绎着原本已知结局的剧情，举手投足之间却是早已潜移默化的姿态，然后在别人的故事里流着自己的泪。
幕布落下，我却已然分不清演绎的是别人的浮生，还是自己的浮华……。
是谁，在三生石畔许下与子偕老的誓言，只是之后，曲终人散，各自为安。是谁，在忘忧川前执笔写下似水流年，只是之后，物是人非，触笔成殇。是谁，徘徊于奈何桥边，不肯喝下忘情的汤，只是之后，香消玉殒，魂断残梦。
在之后，孤独的流亡者牵着回忆走向一个没有尽头的远方，他说过，即使下一季花开，他也不在回来。
菩提树下，佛拈花一笑……。
那时的彼岸，风和日丽，花香倾城。
静听花开的声音作文
看着往日西墙上的紫藤，似乎已经没有往日的寂静与安宁了。因为，翻过西墙，一户人家刚搬进那。
邻居家有个八九岁的小女孩儿，但她经常来到我家，和我一起玩儿。我不懂这是为什么，这一次，我想弄个明白。
这一天，我像平日里一样，等待她的到来。过了一会儿，她来了。但她和往常不一样，她总低下头，望着冰冷的瓦片。
我问她：“你怎么了，怎么这么没精神？平常你不都是很开心吗？”
“不呀，我都是这样的。难道你没见过吗？”她回答道。
我朝她微笑，可她总是愁眉苦脸接着又老是叹气。我又问她，：“你是不是有什么心事呀？你告诉我，我不会告诉任何人，我会帮你的。”
这一次，她终于抬头了。她朝我望了望，说：“我父母离婚了，都是因为一件小事，妈妈得了重病，这使我只好离家出走。我好希望他们能陪着我，哪怕我病了，他们也能够陪在我身边。每一次，我都走向窗前去望，看见那些有爸妈的孩子，听到了他们的笑声。感觉那个时候就像自己得到了幸福的时候。”说完，她开始抽泣，眼泪时不时地落下。
我安慰道，：“别哭了，哭是没有用的，女孩子哭脸是不会变漂亮的。既然你的爸爸妈妈都不在你身边了，你就要学会有独立。”
我的话使她不再抽泣，她还是住在了自己的家里，有时来找我玩，和我说一些有趣的事情。这使我明白，和谐是非常重要的。
静听花开的声音初三作文
“静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。”这是我最喜欢的一句话。因为我觉得，我的生涯如小舟载满花和如花的时光，一路涟漪欢唱划过。而今，回首自己十五年的从教历程，发现那最值得回味、珍视和留恋的，是和我的孩子们一起学习、生活的日子，是他们不断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。是他们给了我美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲放的鲜花，我行走其中给予呵护，关注每一朵花的生命流程，静听每一朵花开的声音，更是人生的幸福。
一、弄花香满衣。
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。的确，无论是当班主任还是只是任课老师，在教育教学中，我注重学生爱心的培养，不放过每一个教育的机会，哪怕是一些细微的小事。总是努力营造一个温暖、关爱的空间让温情在师生间、学生间滋长。这个学期初，我刚上完课准备离开教室，忽然教室后排一阵骚动。有一大嗓门说：“臭死了！”周围的学生纷纷捂起了了鼻子。我见状走过去一看，只见一个学生或许是吃坏了肚子，秽物吐了一地，发出难闻的味道。再看看身旁的学生，唯恐避之不及，没有一个人去打扫安慰。我一声没吭，安抚了呕吐的学生，给他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。离开教室的时候，我说了一声：“在他爸爸来接他去医院之前，他可能还要呕吐，他那么难受，愿意帮助他的举手。”可爱的孩子们好多举起了手。后来，有学生告诉我，第二次呕吐的时候，有许多同学没有嫌弃，动手清理、安慰了那个孩子。那时那刻，我放佛听到了一朵朵花开的香味，是那么澄澈，那么天真。
一、春泥更护花。
作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。班里有个以往教师都反映的比较顽劣且学习上爱偷懒的学生张玉奔。这个学期一开学，果然如此。有一次，他家庭作业没有交，却煞有介事地说落在家里了。是当众批评还是给予他改过的机会？我迟疑了一下微笑着说：“恩，老师相信你今天说的话，也相信你今后不会再这么健忘了！”说得他不好意思地低下了头。还真怪，此后他还真没有出过类似的问题。遇到问题，也乐于接受我的教育、引导。我想，这是信赖产生了意外的成果吧。同时，我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能在学生的心灵开出明艳的花。
花开别样红。
静听花开的声音初三作文
毕竟已是秋天了，早晚有了些许凉意，但中午的阳光还是有些强烈，仿佛夏的余热还没有散去。八月桂花，香馨远，那种浅浅的香，沁人心脾，那丝丝缕缕的淡雅，能瞬间饱满单薄的心，让内心的丰盈，喜悦如莲。
燥热了一夏，时光最后慢了下来，日子很静，静的仿佛能听见花开的声音。喜爱这样安恬的静好，你能够坐下来喝一杯茶，品一些文字，让一颗浮躁的心在喧嚣中沉淀，回眸，纵有万千思绪，都已风轻云淡。
文字，是来自心灵的音符，且让我柔声倾诉，给我心灵的力量，让生命摇曳多姿，绽放精彩，让岁月长满了爱的颜色。始终坚信，爱是生命中最美的语言，生活，离不开爱，文字，更离不开爱，溢满爱的文字，才会馨香隽永，才更会有生命力。
爱，是多么完美！亲情，友情，感情，这一路上，那份相依想携的感动，那份陪伴的温润，如三月的嫩芽，在心中写意着期望，如初春的暖阳，让心中洋溢着温暖。
年少的时候，常常会在外婆的怀里数星星，听外婆讲动人的故事，故事中有我最初对真善美的认识；上学后，第一次听老师在课堂上朗读朱自清的散文，开启了我对文字的喜爱，对知识的摄取；青春里，那深深浅浅的足迹，那些烂漫的过往呀，是我人生的眷恋和珍藏。：
岁月忽已晚，这一路的风景，无论你怎样流恋与不舍，有一天都会离开，都会远走，所谓的永远，若是用时光来丈量，也只能是珍惜，珍惜了，便是永远。
如果你总是喜爱在别人的故事中流自己的眼泪，那么，必须要在自己的世界里学会珍惜，珍惜每一份情意，收藏每一份感动。正因，所有的错过，都将会是生命中不可复制的风景。
庆幸的是，我还能够在文字中怀念，我还有文字能够相依。这一生，无论怎样辗转，若有一处风景能够守望，任时光悄然而逝，而浑然不觉，也是一种幸福。
终究，是个爱做梦的女子，总是期盼有一天，能放下生活的种种牵绊，只身一人，去江南感受烟雨蒙蒙的浪漫，去西塘看灰瓦白墙，小桥流水，听渔舟唱晚，闻酒香飘溢。江南，是我梦的原乡，心之所往，那一山一水，住着我的浪漫，那一颦一笑，暗自多情。
来生，愿能生成一棵开花的树，长在我最爱的江南，与一草一木相伴，与一山一水相拥，然后，看着我爱的人从身边走过，就是一种向往和满足。
生命是一种缘分，每个从身边走过的人，都是和自己有缘分的人，于千万人之中遇见不期而遇的人，道一声：:原来你也在那里呀！该是有着怎样的前缘呢，不言不语，只是一个眼神，心中已经感动万千，不语最深，只因懂得。有些温暖，看似很远，却是触手可及，即便隔着千山万水，依然铭记。
做一朵春天的花朵，只要能开在懂你的那个人的心上，又何需倾国倾城？素心对素人，在时光里氤氲成香，清浅相依，便胜过人间无数。尘埃落定，温暖随行，岁月，依然让人这般的欢喜！
我渴望自己的生命，像路边开放的花朵一样自然，不管是阳光还是风雨，总是微笑，如果我的生命如花儿一样平凡，那么也该始终微笑。
每一朵花都有自己的花语，你若盛开，清风自来，花能香远，亦是隽永。在这样寂静中，在心中植一株莲，清浅安然，百花丛中，即便不能成为最亮丽的那一朵，也要学会孤芳自赏，不染纤尘。
做一个冷暖自知的女子，用明媚的心境，写些温润的句子，平淡的`岁月中，只需一份踏实安稳，风和日丽的日子，能够和亲人共沐阳光，阴雨绵绵的天气，有爱人愿意和我共撑一把伞，风霜雪雨中，有朋友能够相依相扶，挫折坎坷时，能有一份淡然的心境。
春夏秋冬，于季节辗转间笑看花开花落，晨暮交替，于流年暗换中淡看潮涨潮夕，于一粥一饭中演绎温情，于柴米油盐中珍惜点滴。其实最美的人生，并不是这一路的姹紫嫣红有多少绚丽和铭记，而是等到把风景都看透，还有人愿意陪我看细水长流。
精选美文选摘（二）：
静听的声音作文
静听花开的声音，这是人生的`一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。喜欢这样澹泊明净的心境，一如邂逅一朵白云，悠悠荡荡，心明澄澈;邂逅一缕春风，清新扑面，心意舒适;邂逅一个人，眼波流转，黯然心动。
花开花落本无声，只有静心静听方有声。王维有诗云：“人闲桂花落，夜静春山空。”说的其实就是这样一种空灵恬静的精神状态。此处的“静”不仅是指自然界的宁静，更是诗人内心淡泊明静的一种真实写照。只有当你的心灵达到道家所谓的“虚静”之时，也就是王维诗中的“闲”这样一种状态时，你才可以聆听到大自然最真切最原始的声音，才能与宇宙万物进行一场关于生命的对话，纯朴而本真的灵性互动。
花开的声音是怎样的呢?想那声音本是天籁，和谐的，静美的，细如游丝软语，若有若无，美若清水荡漾，至纯至善。没有一颗细腻委婉、灵动而沉静的心灵是根本无法捕捉到这种美好聆听到这样的声音的。我想，无心之人便与自然的美好无缘。
到底，是谁泯灭了我们享受美好的本性?是谁剥夺了我们谛听天籁的权利?是谁扼杀了我们曾经纯洁无暇的一颗童心呢?是外界的喧嚣与躁动，其实，更多时候是因为内心的空虚与迷茫，我们只知一味苦苦地执着于人世中所谓的得与失，终于迷失在茫茫的人海里，一颗心跌跌撞撞于红尘的街头，忘记了什么才是生命中的真正美好，什么才是我们想要追求的真正快乐。
你认真看过孩童的眼睛吗?那么澄澈，那么天真，那么灵动的一双眼睛啊!在那双清澈见底的眼睛里，你终于望见了自己眼底的一片浑浊。其实，小的时候，我们也曾经拥有过这样一双眼睛的。还记得小的时候吗?我们曾用怎样好奇而纯净的眼睛望着头顶那片湛蓝湛蓝的天空啊，那变幻莫测的白云曾在我们心里勾起多少美好而旖旎的遐想呢!那时我们身心的每一处神经似乎都是那样敏感与细致。
而今呢，我们的眼睛已被太多太厚重的灰尘渣滓蒙蔽了，我们的耳朵塞满了俗世的喧嚣与躁动，怎么能看到那些纯真美好的东西，又怎么能聆听到花开的缱绻细语呢?这一个世间，名利与自然是相悖的，当你汲汲于名利，并为之不断奔波劳累之时，你便与自然渐渐疏远了。你的眼睛开始变得浑浊而无神，你的心灵感知开始变得麻木而迟钝，而你的那颗童心更是被丢弃在一个遥远的荒落里，沉睡不醒。
什么时候，我要大声地叫醒我的耳朵，重新拾起那份敏感，还心灵一份本真，静心聆听花开的声音，聆听这个世界最美好的声音，用我的眼睛，我的心灵。其实，聆听花开的声音也就是静心倾听自己内心的声音，在一个静谧的时空里，与自己的灵魂对话。
静听花开的声音，这不是一种美好的生活姿态吗?
静听的声音作文
大自然有许多美妙的声音...
听着，“唧唧喳喳……”是鸟儿尽情地歌唱，有的轰轰烈烈，有的轻柔欢快，有的活泼跳跃...除了鸟，自然界还有很多歌手！池塘边，青蛙呱呱叫；草丛中，郭果在尽情歌唱；小径上，小狗小猫们“汪汪汪汪”地叫着，“喵喵喵”地叫着，给大自然增添了一些生机和活力。
风是大自然的表演者。踩在金叶覆盖的小路上，吱吱作响。“萨沙·武贾西奇…”我一听，就知道是风爷爷走过树林。看着小路的尽头，柳树种植在河的两岸，伸展着它们纤细的手臂。有时候，冯爷爷跟我玩捉迷藏，躲在一个柳姑娘后面，我还是能轻易找到，因为冯爷爷发出“呼呼”的声音，柳姑娘躲不开！
哟，“哗啦哗啦……”是那个放音乐的海女！海浪拍打着岸边的岩石，声音充满力量，让人感受到海浪的'威严。过了一会儿，“哇...哇……”声音慢了下来，海浪轻轻抚摸着沙滩。声音很柔和，似乎在和岸上的小动物打招呼。小溪的弟弟也不甘示弱，小溪发出“丁咚丁咚”的声音，流过山谷。山上的瀑布纷纷落下，它们一起歌唱，时而低沉舒缓，时而高昂激昂，令人陶醉。
躺在一片绿草上，仰望蓝天白云，耳边传来昆虫、青蛙、风和水的声音……闭上眼睛静静的听，那是大自然最美的声音！
静听花开的声音作文
诗人歌德说：“我一见到花，就不由地停下了脚步。”可见诗人对花的喜爱。人们喜欢花，欣赏花，赞美花，喜欢它的千姿百态和香气。然而这些都是外在的美，可以看得见，摸得着，嗅得到，人人都能欣赏的。有谁静下心来倾听花开的声音?了解花的想法?每一朵花都在讲述自己的成长史，在歌唱春天，感谢清风明月的青睐，感谢阳光雨露的滋润。
玫瑰花很美，蒲公英也很美;高大的木棉很美，低矮的打破碗碗花也很美;结果的桃花很美，不结果的牡丹也很美;温柔秀美的荷花很美，满身是刺的小蓟也很美。“一花独放不是春，万紫千红春满园。”无论是什么花，都可以装点春天，点缀大地。花都是美的，要懂得欣赏，学会欣赏每一朵花。
这本作文集，从春寒料峭的初春，走过仲春，走到暮春，走向炎炎的盛夏。春天是播种的季节，夏季是收获的季节。农民们在这时收获了小麦，而我和我的学生们经历了几个月的`耕耘，也终于有了沉甸甸的收获，收获一份份的甜蜜和幸福。
在孩子们的精心培育下，一朵朵花含露乍开，在夜空下绽放，在作文本上绽放，在电脑前绽放。那笔尖轻触纸张的声音，那手指敲击键盘的声音，是它们绽放的最美妙的旋律，悦耳动听，摄人心动人魄。
在师生的共同抚育下，一本作文集绽放了，它会开在每个孩子的心头，成为永久的记忆，会时不时地在他们耳畔回响。这是成功的花朵，对于孩子们来讲，就是小小的成功，是一朵朵小花在绽放。每一朵花都凝聚着孩子们的心血和汗水，每一朵花都绽放着孩子的笑脸，每一朵花都散发着淡淡的清香。
还有比这更美的花了吗?
现在正是栀子花开放的季节，案头上的花瓶里放着几枝栀子花，香气怡人。我写的《你们都是美丽的花》也在《教育文汇》第六期上发表。我们的作文集——几十朵“小花”组成一大束花。花朵虽然不很美丽，但它依然是花;香气虽然不浓郁，但它沁人心脾。
尽管他们的声音还很稚嫩，可能不够优美，甚至歌不成调，依然是最美的声音。有谁会嘲笑孩子咿咿哑哑的歌唱?又有谁不认为那是自然界中最动听的声音?正像电影《刘三姐》中唱的：“我是嫩鸟才学唱，绒毛鸭子初下河。”只有慢慢地看，静静地赏，细细地品，才会看到每一朵花都与众不同，每一朵花都是那么可爱娇艳，每一朵花开的声音都是那么美妙独特。
雏凤清于老凤声。相信我们的“花园”中会有更多的“花”开，他们的声音也会越来越成熟，越来越完美。
静听的声音作文
每一朵花都有它的生命，每一株草都有它的品性，每一滴雨都有它独特的'美丽。赐于它生命的——是文明。
——题记。
我是一粒种子，被园丁丢在了花卉市场，有一天，来了一位服务员模样的人，把我与其它小伙伴一同放进袋子里，一路上，我兴奋极了，一想到我会变成一朵芳香的花就激动不已。
我如愿以偿地被埋在了土里，一天、两天，我扭动身子，终于见了明媚的阳光，喝到了新鲜的雨露，我贪婪地喝着，不久，就成为了一个小花骨朵。
一天，我刚刚从酣睡中苏醒，拿出一颗雨露照镜子时，我猛然发现，自己居然变成了一条娇艳的玫瑰花，只是身上还没有长出尖尖的刺来，我欣喜若狂，连忙打扮了一番，我挺直腰杆，露出标准的笑容，迎接第一批游客。
静听的声音作文
“静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。”这是我最喜欢的一句话。因为我觉得，我的教学生涯如小舟载满花和如花的时光，一路涟漪欢唱划过。而今，回首自己十五年的从教历程，发现那最值得回味、珍视和留恋的，是和我的孩子们一起学习、生活的日子，是他们不断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。是他们给了我美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲放的鲜花，我行走其中给予呵护，关注每一朵花的生命流程，静听每一朵花开的声音，更是人生的幸福。
一、弄花香满衣。
“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。的确，无论是当班主任还是只是任课老师，在教育教学中，我注重学生爱心的培养，不放过每一个教育的机会，哪怕是一些细微的小事。总是努力营造一个温暖、关爱的空间让温情在师生间、学生间滋长。这个学期初，我刚上完课准备离开教室，忽然教室后排一阵骚动。有一大嗓门说：“臭死了！”周围的学生纷纷捂起了了鼻子。我见状走过去一看，只见一个学生或许是吃坏了肚子，秽物吐了一地，发出难闻的味道。再看看身旁的学生，唯恐避之不及，没有一个人去打扫安慰。我一声没吭，安抚了呕吐的学生，给他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。离开教室的时候，我说了一声：“在他爸爸来接他去医院之前，他可能还要呕吐，他那么难受，愿意帮助他的举手。”可爱的孩子们好多举起了手。后来，有学生告诉我，第二次呕吐的时候，有许多同学没有嫌弃，动手清理、安慰了那个孩子。那时那刻，我放佛听到了一朵朵花开的香味，是那么澄澈，那么天真。
一、春泥更护花。
作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。班里有个以往教师都反映的比较顽劣且学习上爱偷懒的学生张玉奔。这个学期一开学，果然如此。有一次，他家庭作业没有交，却煞有介事地说落在家里了。是当众批评还是给予他改过的机会？我迟疑了一下微笑着说：“恩，老师相信你今天说的话，也相信你今后不会再这么健忘了！”说得他不好意思地低下了头。还真怪，此后他还真没有出过类似的问题。遇到问题，也乐于接受我的教育、引导。我想，这是信赖产生了意外的成果吧。同时，我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。我从来都相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能在学生的心灵开出明艳的花。
三、花开别样红。
静听花开
春天，大地复苏，到处是翠绿的叶、艳丽的花，一派生机勃勃的景象。
花，春的使者，春风拂过，红的、黄的、紫的、白的……竞相斗艳，尽情展示着她的青春、活力、鲜艳、娇美，把大自然装扮得多彩多姿，同时，又给忙碌的人们增添了许多生活的情趣。
静静地谛听花开的声音，那是一种怎样的意境？
花开的声音无人知晓。但是，只要你带着一颗洗涤的心和一份真诚，于无声处，于花纵间，用心静听，你就会听到那花瓣绽开的声音，唏唏如抽丝，轻细如微风；宛如雪花飘落；又如旭日初升；雾般轻绕，由远而近…饱经岁月的沧桑和磨难，带着期盼和梦想，从花瓣到花心，由外及里，以她最美的姿态展示于世，笑迎一切，带给人们美的享受，同时，也带给人们无穷无尽的思考。
花开的声音，天籁之音，是来自灵魂深处的生命之声，是成熟的标志，是自信的开始……。
我为花开的声音而感动。
什么时候，喜欢一个人静静地呆在窗边上。听着那些在窗外盛开的花朵。
几场雨过后，阳光洒在花朵身上。那些晶莹的露珠，安安静静地躺在花的花瓣上。
微风慢慢拂过，花儿的舞动起来，露珠随着花的动作也动起来。
花儿是很安静的，它永远那样安静。就算你每天看着它，你也不知道它什么时候开花，什么时候凋谢。它总是静静地，静静地开花。时间一过，她又静静地凋谢。总是在你的不知不觉中。
每当窗外的那些花凋谢以后，天上的云总是会散开来，而中间，却看不见白云。只有风姐姐一直催着白云屁飘悠悠，中间的那一片蓝天才看见一片洁白而柔软的白云。
原来，不只是花是安静的，白云也很安静。它也会像花朵一样，静静地飘过。
它也能在不知不觉中令你眼花缭乱，分不出那片云是那片云。
直到，时间一天天流走。今天我坐在窗边，安静地翻开以前自己用来练字的诗句。
翻开一页，熟悉的笔迹映入眼帘，窗外的花朵也探头而来。
它是来凑热闹的？还是想一起看看我以前的字迹？
如果是来看热闹的，它会带上一个朋友。它的名字，叫风。
当整整一本看完以后，我再次把目光洒去。
风走了，花谢了。只有本子上的笔迹留在一行行纸上。
一切都是安静的。
原来不单单只是花和风，还有字迹……。
“唉！又是这种新闻。什么老人摔倒没人救。真是的，现在的人怎么一点同情心都没有啊！”我原本高兴的心情一下子被这则新闻给抛到九霄云外去了。看来，出去散散心是最好的办法。我关掉电脑，直奔到了西华公园。
刚到公园，一阵“哎哟、哎哟”的呻吟声打断了我的思绪。一位老人摔倒在地上，抱着腿，头上有着密密的汗珠，看起来十分痛苦。我不禁动了恻隐之心，想去把老人扶起来。可是，看新闻说，有人救了老人，老人却讹上了那个人，说是那人碰倒的他，我不禁迟疑起来，恻隐之心一下子就消失了。
可是，老人该怎么办呢？总不能眼睁睁的看着老人痛苦的坐在冰冷的地上，而自己在一旁悠闲地看好戏吧？我的心隐隐作痛起来。换位思考一下，要是我摔伤了，别人在一旁悠闲地看好戏呢？我又转念一想：“这是不可能的吧！老人摔伤又不是我的事儿，我凭什么要管他呢？”这时，我的头脑里似乎有一团乱麻，怎么也理不出个头绪来，最后，还是那仅存的一点同情心占了上风。算了，什么都不管了，救人要紧啊！我穿过看热闹的人，手忙脚乱的扶起老人，让老人坐在石凳上歇息。
旁边的人看到我这样做，有的人买来创可贴，为老人贴受伤的地方。有的人帮老人按摩疼痛的地方。这时，我分明听到了花开的声音，多么热烈，多么奔放啊！这是爱的种子在播撒，这是爱的花朵在绽放！
是啊！爱的花朵开得多么热烈啊，静听花开的声音！
昨天，我们开了一次有意义的家长会。
我们来到四楼的电教馆，先前十分种，老师让我们一边看照片，一边等待着家长的到来。过了一会儿家长都到齐了，真是人山人海啊！
上课的时间到了，老师一开始讲课，同学和家长一下子停止了讲话，专心地听老师讲课了，我们学了晨读对韵二十和颠倒歌，我觉得颠倒歌很有趣，爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，你说有趣不有趣？我觉得最有趣的是有些家长用他们的方言朗读，有的用浙江话，有的用常州话，还有的就像卖羊肉串的人说的话，惹的大家捧腹大笑，这真是一堂有趣的课。
课上完后，我们回到教室，家长留下来继续开会，家长会结束后，家长带着我们高高兴兴的放学了！在路上妈妈和我交流了一下，以后上课要胆大一点，多举手发言。我说，以后会做到的。
今天下午十二点四十五分，秦老师说：“去新大楼四楼电教馆开家长会”。我们有些迫不及待，秦老师给我们看照片，十五分钟后，一群家长来了，我们都很开心。可是，高鹤洋同学哭了，她的妈妈没有来，等她妈妈来之后，她才不哭。
孙政自己都会说常州话，真了不起。赵子军就象是在说新疆话，好象是在卖糖葫芦，我们都捧腹大笑。
这真是一个快乐的家长会。家长会结束以后，我和妈妈就开开心心地回家了！
静——安静。
随着年龄的增长，我们越来越不想表达自己。任心中波澜壮阔，而表面却平静如水，我们是不会表达？亦或是不想表达？本以为和父母见的默契已经到了至高至极的境界，以为自己不曾说的他们边能够猜到，这早已是不可能的了，因为失望，所以，才会安静。
听——聆听。
安静了，自然也不会开口了，但不代表着我们不会去聆听，大人们所说的事，多半以为我们是听不懂的，但他们也不曾想过我们会有自己的想法。之所以说人是高级动物，是因为人懂得如何思考，而我们，也不例外，一句无意的话，可能瞬间就被记在了脑子里，任其反复品味其中的道理。
花——花季。
花季，亦需要雨和风的滋润，但若是太过强烈，则会造成物极必反的结果……。
开——开始。
现在对于我们来说，还为时不晚，但这并不代表着可以随意的浪费，开始行动，为自己的梦想而努力，虽然人生有许多不尽人意之事，但我们生存在这个世界上就必定要学会习惯。
静听花开，花开有声，花落有情，再这纯真的年代，我们亦要懂得的，正是这些……。
静听花开的声音作文
曾经，对世间万物，我觉得，有一双慧眼自可看清它们的形，可我却未曾尝试，用心去聆听，聆听花开的声音。
入冬后，我较差的免疫力使我患上了支原体肺炎，整日咳嗽，头痛，身子感到轻飘飘的，没着没落。因工作忙到很晚的父亲回到家，看到我的样子，眉头马上拧了起来。“走，去医院！”。一番检查后，医生说要用红霉素，可这种药已经脱销，全营口市都买不到，我对父亲说；‘不用了，用别的药代替吧。“父亲瞪了我一眼：“那怎么行”，于是，只听父亲不断联络朋友，诚恳焦急的样子是我很少看到的，我静静地感受冲击心房的父爱。几个电话过后，父亲高兴地叫道：“太好了”，目光中是如释重负的欣慰，“我现在就去！沈阳二院有这种药，你在家等我”“什么？沈阳？现在已经五点多，回来就得十点了。您别去了！”我央求到。可父亲早已匆匆穿好衣服，下楼去了，我的泪水涌了出来，“父亲，我怎么会以为你不爱我呢？好是何等浓烈而深沉的父爱呀！
时钟的滴答声在寂静的房间里如此清晰，我也从未像今天这般清晰地读懂了父亲的心。
当父亲踏进家门时，已经是夜里十点半了，我轻轻拥住父亲，把头埋进他的怀里。
花开无声，岁月有痕；聆听花开的声音要用心，父亲就是我心中永不凋零的爱之花。
静听的声音作文
似伫立于天地，似开放在风中，一切风霜岁月，一切因果轮回，皆抵挡不住心灵之花开放的声音！一回首，万千寂寞；再回首，波涛滚滚；仍回首，那一段段记忆碎片，仿佛仅是昨日！
——题记。
一年年的期盼，一天天的回首，回首曾经，期盼未来！懵懵懂懂的我们，伴随着懵懵懂懂的青春迈入了中学，认识了许多同学和你！
我们各自学习，但我却贪图玩耍！就这样，一学期就这样转瞬即逝，而我却没有什么收获，而一学期就这样过去了，当我真正意识到了时间的可贵，一学期也就过去了！而留下的仅是失望与落魄！
可惜啊！
每每花开之际，而我却因各种原因错过，可惜，可叹！
花开花落，岁月轮回！当一切事物返璞归真，你是否还能记得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花处于你心中的哪一个位置！它在何时开放，它的气味，它用力冲破自己的囚牢的声音，你是否还记得？！
回顾小学，那时的我们虽年少无知，但却是一朵即将开放但腼腆的花骨朵！而到如今，我这朵心中的花却还未开放，而且似乎快要凋零！！！！！
有时候，我在想：我心中的花到底是什么？是儿时的愿望？是期盼长大的梦想？或是？
不，这些都不是！心中的花儿会因为你对这世界的看法而产生不同，它需要你自己去定义，而我的花，呵呵！
心中的花，似茶，需要细细品味；似炭，不易燃烧但一旦有火焰将它点起，就会不停地烧，直至生命到了尽头！
忽然间，我明白了！每个人心中的花儿都是不一样的！有的缤纷夺目，有的平凡朴素！高贵的花儿代表着向往美好的心灵，平凡的花儿，终究也就只是平凡的花儿罢了！而我的花儿，正在努力挣开自己的囚牢开花结果！好让你看到我的花瓣，好让你闻到我的花香，让你聆听花开的声音！