大班教案既要充分考虑学生的学习需求，又要符合课程标准和教学大纲的要求。接下来，我们一起来看看大班教案范文，了解如何编写一份优秀的教学计划。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
活动目标：
1、感受歌曲的欢快和跳跃，在互相对视中唱出眼睛中的“你、我、他”。
2、喜欢歌表演，能用眼神和动作自然地表现。
活动准备：
活动过程：
一、游戏：带头人。
1、教师讲解游戏规则：一名幼儿闭起眼睛不准偷看。老师用手指出另一名幼儿做带头人。带头人选好后，请带头人根据音乐做不同的动作，其他幼儿用余光跟带头人学动作。再请刚才闭眼的幼儿用眼睛寻找带头人。
2、游戏过程中要提醒幼儿不能用语言或动作提醒。
3、游戏反复进行。
二、学唱歌曲。
1、请刚才猜的幼儿交流：你是怎么发现带头人的?
2、幼儿说说自己刚才的体验和眼睛的重要性。
3、引导幼儿观察同伴的眼睛。
4、你在同伴的眼睛里发现了什么?
5、幼儿交流后，教师请一位幼儿上前与他互相看对方的眼睛。
6、师“你们猜，我看见了什么?”
7、教师用歌声告诉幼儿：“你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你。我们两个人对呀对面坐，拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵呵。”
8、幼儿再次听着音乐自由结对互相看对方的眼睛。
9、幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方，跟着音乐旋律学唱歌曲。
10、引导幼儿用不同的表演方式进行表演。(合唱、男生唱、女生唱等)。
三、创编歌词。
1、引导幼儿换个角度，看看眼睛里有什么，把看到的东西唱到歌曲里。
2、请个别幼儿单独表演。
3、引导幼儿再次换个角度，创边歌词。
四、创编动作。
1、放录音，幼儿结对进行个表演，前面两句互相看眼睛，最后两句面对面拍手击掌，中间两句可让幼儿自由创编动作。
2、幼儿分组创编歌表演，引导幼儿以睁大眼睛、眯着眼等方式，表现诙谐和幽默的情趣。
3、幼儿每进行一遍歌表演，便选择一位幼儿结伴表演。
4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。
活动反思：
音乐活动也是艺术领域的一部分，也是要注重“美”的`感受，当老师在前面示范唱时，要把情绪带给孩子们，让孩子们感受到歌曲的快乐，并且，图谱虽然是用来帮助学歌曲的，但也是要从幼儿的视角出发，做的再美一点、生动一点。音乐活动不是简单地教会幼儿一首歌，而是要把学唱歌的方法带给幼儿，授人以鱼不如授人以渔，当幼儿掌握了学唱歌的方法，他们的音乐能力也得到了提高。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
1、感受歌曲的欢快和跳跃，在互相对视中唱出眼睛中的“你、我、他”。
2、喜欢歌表演，能用眼神和动作自然地表现。
3、发展手眼协调一致的能力。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
一、游戏：带头人。
1、教师讲解游戏规则：一名幼儿闭起眼睛不准偷看。老师用手指出另一名幼儿做带头人。带头人选好后，请带头人根据音乐做不同的动作，其他幼儿用余光跟带头人学动作。再请刚才闭眼的幼儿用眼睛寻找带头人。
2、游戏过程中要提醒幼儿不能用语言或动作提醒。
3、游戏反复进行。
二、学唱歌曲。
1、请刚才猜的幼儿交流：你是怎么发现带头人的？
2、幼儿说说自己刚才的体验和眼睛的重要性。
3、引导幼儿观察同伴的眼睛。
4、你在同伴的眼睛里发现了什么？
5、幼儿交流后，教师请一位幼儿上前与他互相看对方的眼睛。
6、师“你们猜，我看见了什么？”
7、教师用歌声告诉幼儿：“你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你。我们两个人对呀对面坐，拍手唱歌笑呵呵，笑呀笑呵呵。”
8、幼儿再次听着音乐自由结对互相看对方的眼睛。
9、幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方，跟着音乐旋律学唱歌曲。
10、引导幼儿用不同的表演方式进行表演。（合唱、男生唱、女生唱等）。
三、创编歌词。
1、引导幼儿换个角度，看看眼睛里有什么，把看到的东西唱到歌曲里。
2、请个别幼儿单独表演。
3、引导幼儿再次换个角度，创边歌词。
四、创编动作。
1、放录音，幼儿结对进行个表演，前面两句互相看眼睛，最后两句面对面拍手击掌，中间两句可让幼儿自由创编动作。
2、幼儿分组创编歌表演，引导幼儿以睁大眼睛、眯着眼等方式，表现诙谐和幽默的情趣。
3、幼儿每进行一遍歌表演，便选择一位幼儿结伴表演。
4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。
音乐活动也是艺术领域的一部分，也是要注重“美”的感受，当老师在前面示范唱时，要把情绪带给孩子们，让孩子们感受到歌曲的快乐，并且，图谱虽然是用来帮助学歌曲的，但也是要从幼儿的视角出发，做的再美一点、生动一点。音乐活动不是简单地教会幼儿一首歌，而是要把学唱歌的方法带给幼儿，授人以鱼不如授人以渔，当幼儿掌握了学唱歌的方法，他们的音乐能力也得到了提高。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
活动目标：
1、能用连音和跳音的歌唱方式，表现歌曲欢快的.情绪。
2、学习创编歌词，感受创编的乐趣。
活动准备：
纸、笔、音乐磁带或cd。
活动过程：
一、我们的亮眼睛。
1、我们都有一双明亮的眼睛，你用这双明亮的眼睛看到了什么？
2、引导幼儿再一次与同伴面对面，看看对方的眼睛里有什么？
1、真是好神奇，我的眼睛里有个你，你的眼睛里有个我。今天老师就把这首歌曲唱给大家听。
2、教师范唱一遍歌曲。
3、幼儿仔细聆听歌曲，说说自己对歌词的理解。教师根据幼儿的回答，用歌曲中的乐句重复唱一遍。
三、神奇的亮眼睛。
1、这是一首很欢快的歌曲，表达两个小朋友对眼睛的神奇感到惊讶、喜悦的心情。
2、师幼共同讨论，并用范唱的方式引导幼儿感受。
3、填词演唱，注意连音和跳音的唱法。
4、唱完一遍以后，教师弹奏歌曲间奏，全体幼儿起立向左挪一个位置。
5、演唱遍数视幼儿兴趣而定。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
活动目标:。
1、学唱歌曲，感受歌曲的欢快和跳跃。
2、在歌唱的过程中，能注意倾听音乐的伴奏，初步体验不同的演唱方式。
活动准备:。
钢琴，说唱伴奏，相关图片。
活动过程:。
一、导入活动，引起兴趣。
二、结合图片，学唱歌曲。
1、倾听歌曲，了解歌曲的内容。
刚刚我们玩的游戏还可以变成一首歌曲，想不想听一听啊?
刚刚你听到了什么?“屈;老师.教，案网出处”(出示相应图片)小朋友听得真仔细，好听的歌词就藏在这些图片中，我们一起看着图谱来说一说吧!
2、学唱歌曲。
(1)有节奏地朗诵歌词。我们先一句一句来学唱这首歌。
现在让我们跟着钢琴一起来唱一唱这首歌吧。
(2)跟伴奏学唱歌曲。
还有谁觉得哪一句不会唱?
(3)完整演唱歌曲,那我们一起完整地来把这首歌唱一唱吧!
小朋友们唱得真不错，你们想不想加上动作来表演唱?
现在请和你对面的好朋友讨论一下，你们想怎么做动作，待会我们大家一起来。
三、体验各种形式的演唱。
1、感受并尝试衬词唱法小朋友刚才的表演真棒!我也想来表演一下。
我刚刚唱的和你们唱的有什么不一样呢?
小结：像这样在歌曲里只用说，不用唱的叫做衬词。
我们一起来试一试吧!
现在我们来男、女小朋友分角色来唱一唱。
2、感受并尝试说唱。
还有一种很有趣的表演方法哦，想不想听一听呢?
小结：有节奏地念歌词的唱法叫说唱，原来歌曲稍微一变化会唱得更有趣。
小朋友们想不想也来试一试啊，让我们先来听一听节奏是什么样的?
我们轻轻地跟节奏来念一遍。
怎样才能跟跟上节奏?不快不慢呢?
我们一起再来听着节奏来说一说吧!
3、引出其他唱法，激发幼儿歌唱的兴趣。
其实这首歌还可以用很多种不同的方法来唱，以后我还会给小朋友介绍更多好玩的唱法。
四、活动结束时间过得真快，不知不觉今天的音乐活动又要和大家说再见了。
活动反思：
沙老师给了我很多的启发，音乐活动也是艺术领域的一部分，也是要注重“美”的感受，当老师在前面示范唱时，要把情绪带给孩子们，让孩子们感受到歌曲的快乐，并且，图谱虽然是用来帮助学歌曲的'，但也是要从幼儿的视角出发，做的再美一点、生动一点。音乐活动不是简单地教会幼儿一首歌，而是要把学唱歌的方法带给幼儿，授人以鱼不如授人以渔，当幼儿掌握了学唱歌的方法，他们的音乐能力也得到了提高。旋律是学会一首歌的基础，当旋律深深印在脑海中的时候，再去学歌词，那么就能更容易的唱出来，而不是一味的去学念、说歌词。不止是音乐活动，每个活动的每个环节都是有目的的，有目标的，作为新教师的我，应该时刻去思考，这个环节的目的是什么，为什么要这样设计?能不能这么做?多问问是什么、为什么、怎么样，这样我们才能在不断地改正中成长。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
拖着空空的行李箱淋着雨来到了南京。
一场期盼了多年的演唱会最后快要与我见面了！
中午到达了南京，稍作休息，下午去逛了逛大屠杀纪念馆，那里人头拥挤，匆匆走过一圈，历史的足迹牢牢的烙在长卷上，被害同胞的名字都被刻在一面沉重的墙上，永远铭记！！！
小雨在演唱会开始前懂事的停了，傍晚时分，光线恰好，五个人出此刻台上，随之全场沸腾，粉丝的热情似乎将潮湿的空气点燃，不得不说五月天的演唱会十分棒，此时的五月天不再是五个人，而是全场的几万人，从一向唱回，他们唱完后，这些歌便属于了我们，与旋律无关，与歌词无关，却与青春有关！
五月天的歌总会在你跌倒时让你站起来，所以很多人喜欢他们，喜欢在跌倒后勇敢的自我，但是时间短暂，终究到了散场，谁都不肯离去，不愿与自我的过去告别，却无能为力，他们的歌写过了一段青春，从倔强到盛夏光年再到顽固，写过了一段感情，从温柔到我不愿让你一个人再到之后的我们，写过了一段人生，从笑忘歌到三个傻瓜再到好好。
不该好好道别，期盼下次再见！
在十月五号的中午，最后再次站在简单生活节的入场口，人潮拥挤，比第一次时多了近乎三倍的人数，与上次来的时候一样，第一场都是莫西子诗，遗憾的是晚了一些，只听到最后几首，但是同样的最后一首还是，要死就必须要死在你手里，爱，正是这次简单生活节的主题“simplelove”。
这次的分享“书房“”收获太多，两位嘉宾用，“慢慢快活，有梦最美。”来做了结语。
王平仲老师讲到：我会的乐器很多，但是我最终选取了设计这个专业，但是学习音乐从来都没有白费，因为我不是为了想要学会了要怎样而去学，我只会因为我喜欢所以我才学，最后选取设计专业也是这样。
当年我选取设计专业的时候这行业很棒，但是当我毕业后这行业就已经不行了，但我也没有因为这些就选取离开，因为这根本无关紧要，我选取设计跟这个行业的好坏没有一点关系。
就像我来上海，有的朋友告诉我说上海有发展前景，但是我告诉他，我来上海跟上海有没有发展前景没有关系，即便没有，我也是要来的，因为我想做的事在那里，并不是因为那里能够带给我什么。
社会发展的速度越来越快，我们跟着这种节奏迈着飞快的步伐，但是我们在向前走的路上往往忽视了最重要的东西：要去哪里？许多人只是在拼命向前走着，却不明白已经越走越远，越走越累。
钱往往成了大多数人追求的东西，这并没有什么错，但是我们却忘了享受追求的过程，忽视身边许多美的东西。
就像欧阳应霁老师在做的一个项目，发现蓝色，欧阳老师在微博中发的动态都是关于蓝色的东西，有广阔的天空，也有身边不起眼的雪糕勺，欧阳老师说：我期望大家都能找到一个自我喜欢的颜色，然后每一天将发现的带有这种颜色的东西发到自我的朋友圈里，时间久了其实你就会发现，生活中有许多美的东西，多到你欣赏不完，但是因为种种原因我们失去了发现的潜力，并非生活不完美，只是你没有看到。
从一种颜色开始，我相信你会发现很多出乎你意料的'美！
慢生活一向是简单生活节的主题，慢并不是说真的让你慢下来，而是期望人们不只是匆匆的度过每一天，找到生活的平衡，不是每一天上班打卡吃饭睡觉，更要懂得让自我闲下来，去品味生活。
带着满满的收获穿梭在几个舞台之间，看了岑宁儿俏皮的演唱，她还调侃到自我是冷门，但是没有关系。
看了陈珊妮和蔡健雅两位大才女的演唱。
看了最想看的韦礼安，现场太赞！
看了独立音乐人何大河。
挤了挤不进去的许巍的演出，全场合唱的时候感动的不要不要的。最之后到了陈绮贞陈老师的台前，也是最后一场。
陈老师说：这次的生活节主题是爱，而爱更像是一个动词，想要爱，就要去爱。
随着陈老师最后一首歌的结束，国庆与音乐的约会也到了尾声，回想这几天的经历，也很像是过了几日慢生活，看了许多平时没有办法看到的事物，身体和心灵嘛，总要有一个在路上！
大班音乐教案《你的眼里有个我》
感恩――对于我们来说是一个熟悉又陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。学生首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。
【活动目的】。
1、理解亲人、朋友对自己的爱，学会关爱他人、关心父母、尊敬老师、热爱祖国，珍惜自己拥有的一切。
2、珍惜他人为自己的努力和付出，常常怀有一颗感恩的心。
【活动准备】。
1、教师准备十张签，每张签上写着一个词语，如：祖国、老师、厨师……。
2、每位同学准备一张心形的感恩卡片。
3、搜集相关的图片、影像资料。制作多媒体课件。
【活动过程】。
一、情景导入。
播放歌曲《感谢你》。
学生交流。
二、感谢有你。
活动1：心理测试――感恩在我心。
a、手机。
b、皮包(有钱及证件)。
c、刚买的心爱物品。
a、手机。
你现阶段最重视的是朋友。
b、皮包(有钱及证件)。
你现在最重视的是自己。
c、刚买的心爱物品。
你现阶段最重视的是亲情。
师：选c的同学说明他们对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离父母的时候，放飞理想。让我们通过一个小游戏学会感恩，学会理解父母的苦心，尝试着对父母给自己的一切表示感谢。
活动2：感恩笔――感恩父母。
将各小组成员分成3个人一队，两男一女或者是两女一男组成一个家庭，每个人都要扮演孩子与父母(当一个人扮演孩子的时候，另两个人就是你的父母)。围坐在一张桌子上，桌子上放一支感恩笔。
师：游戏流程是这样的：一个人转动笔，笔尖对准的人，就要扮演孩子，然后对你的母亲说感谢的话。说完的同学请继续转动笔，然后笔尖对准的同学继续向母亲表达你的感谢，然后是对父亲表达你的感谢。对父母亲说感谢之前要好好地好好回顾，父母亲曾给你的无数的爱。表达的时候请看着对方的眼睛。看着他的眼神真诚地表达你对母亲的感谢。
学生做游戏。背景音乐：《可怜天下父母心》。
总结：俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
活动3：感恩大抽签――感谢有你。
教师准备十张签，每张签上写着一个词语，如：祖国、老师、厨师……。
师：请学生上台随机抽取一张，说出这种词语的特征和给我们带来的益处。
生抽签交流。如：
厨师：穿着白色的围裙，戴着白色的帽子，手里拿着炒菜铲儿，给人们带来了美味的饭菜，让人们品尝到丰富多样的食品。
总结：我们感恩祖国，我们感恩社会，我们感恩父母，我们感恩老师，因为他们养育了我们;我们感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、感恩心连心。
师：把感恩的话写下来，写给你最想感恩的人，写在心形卡片上。各小组用针线把心形卡片连起来，哪个小组先完成，即可获得一份奖励。
生写卡片，然后用针线连接起来。背景音乐《感恩一切》。
总结：一颗感恩的心，就是一颗美丽的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求，它是一种阳光人生的精神境界!感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了感恩而精彩起来，生动起来。让我们永远心存感恩，回报他人。本次主题班会到此结束。谢谢大家!
【活动过程】。
制作一张感恩卡片，送给你最想感谢的人。
《你的眼里有个我》教案
我总是在暮色茫茫中，看见她，看见我的母亲。那模糊矮小的身影，总是一次又一次地牵动着我的心。
已是黑透了的天，橘黄的路灯光是天幕中仅有的色彩。在这样的夜中，母亲踽踽独行，来接将要回家的我。我已经看到她了，远远的地方，一个黑点慢慢变大。大风吹着母亲的乱发，她怀里抱着给我的厚衣服，没有一点法子去拂开脸上的头发。冷冷的天，她几乎步伐踉跄了。
一轮圆月，孤寂地挂在天上，万家灯火通明，没人注意到一角的母亲，渺小又微茫。我在路的那头，急忙奔过去，一路上隐隐地心痛，小路上，是一片片碎掉的心。
几里的路，在我看来，是母亲毕生走过最长的路。我知道，她只不过，想要早一点看到她的孩子。
我庆幸黑夜把我暂时隐藏了起来，没有让母亲看到我的泪水，让她心疼的泪水。
母亲看到我了，笑起来，脸上的皱纹却更加明显了。她小步跑向我，臃肿的衣服裹在身上，格格不入，让人心疼。她站到了我的面前，凌乱的`脸上，立即露出笑意来。她用粗糙的手抚摸着我的脸，只说：“冷吧，咱们回家。”
一盏孤灯，两个身影，我们就这么站着。月慢慢躺下了，地上映出歪歪扭扭的影子。呆呆地站在原地，不知道要怎么回应她才好。熟悉又陌生的感觉，好像又回到了小时候。
注视着她被冻得微红的脸颊，黑夜掩着我的面庞，我竟突然肆无忌惮地哭起来，眼眶一圈又一圈地被染成红色。
想起年幼的我，总是让母亲操心。当时的我，多么幼稚又不懂得体谅啊，只能让她看着我的背影，快速消失在拐角。如今，竟也是这样，看到她只身一人地走着，却不能帮上一点儿忙。
我勉强地向她笑了，见我如此，她的眼中亮了亮，在寒冷又寂静的晚上，透着欢喜的光。
原来让母亲快乐的原因，竟是如此简单。她在孩子莫名的烦躁和发脾气时，把所有的愧疚都自己承受。我一直以为，幸福可以共享，而孤独永远都是自己的，却不知母亲一个个牵挂的眼神，在黑暗中独自空空茫茫。
母亲看着孩子一步步走远，去追赶远方的梦，去经历一切想经历的。而她就在出发的地方，等着孩子返还。
她拉拉我的手，碰醒出神的我。我突然发现，那轮原本挂在天上的月亮，此时竟盈在了母亲的眸子里，清亮透明。
我想，不管什么时候，她的瞳孔里都会有一轮月亮的，永远在眼底荡漾。
大班音乐教案《你的眼里有个我》
活动目标：
1、感受歌曲的.欢快和跳跃，在互相对视中唱出眼睛中的“你，我，她”。
2、喜欢歌表演，能用眼神和动作自然地表现。
活动准备：
音乐磁带。
活动过程：
一、发声练习。
1、教师：小朋友们好！幼儿：你好！你好！xx老师你好！
二、学唱歌曲。
——教师小结：xx小朋友的眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到别的东西，小朋友的眼睛可真亮啊！
2、现在请小朋友来听听歌曲里唱的是什么？
——教师用歌声告诉幼儿：“你的眼睛里有呀有个我，我的眼睛里有呀有个你。”
3、幼儿面对面坐，幼儿根据歌曲内容手指着自己和对方，跟着音乐旋律学唱歌曲。
4、小朋友现在会唱这首歌了，那我们来给它取个好听的名字吧！
三、歌曲创编。
2、现在请幼儿创编，幼儿创编时，教师将幼儿说的东西画在黑板上。
3、教师将幼儿创编的词代到歌曲中唱一次。
四、创编歌表演。
1、现在请小朋友想一想如果我们用动作来表示这首歌，你们会怎么做呢？
2、教师弹奏歌曲，教师示范。幼儿再结对进行歌表演，前面两句互相看眼睛，最后两句面对面拍手击掌，中间两句可让幼儿自由创编动作。
2、幼儿分组创编歌表演，引导幼儿以睁大双眼、眯着眼、眼睛一开一闭等方式，表现诙谐和幽默的情趣。
3、幼儿每进行一遍歌表演，便选择一位同伴结伴表演。
4、请愿意表演的幼儿在集体面前与大家交流。
五、活动结束。
你的眼里有个我教案
1、学唱歌曲，感受歌曲的欢快和跳跃。
2、在歌唱的过程中，能注意倾听音乐的伴奏，初步体验不同的演唱方式。
3、喜欢用不同方式歌唱，能用眼神和动作自然地表现。
钢琴，说唱伴奏，相关图片。
一、导入活动，引起兴趣。
二、结合图片，学唱歌曲1、倾听歌曲，了解歌曲的内容。
刚刚我们玩的游戏还可以变成一首歌曲，想不想听一听啊？
刚刚你听到了什么？（出示相应图片）小朋友听得真仔细，好听的歌词就藏在这些图片中，我们一起看着图谱来说一说吧！
2、学唱歌曲。
(1)有节奏地朗诵歌词。我们先一句一句来学唱这首歌。
现在让我们跟着钢琴一起来唱一唱这首歌吧。
(2)跟伴奏学唱歌曲。
还有谁觉得哪一句不会唱？
(3)完整演唱歌曲,那我们一起完整地来把这首歌唱一唱吧!
小朋友们唱得真不错，你们想不想加上动作来表演唱？
现在请和你对面的好朋友讨论一下，你们想怎么做动作，待会我们大家一起来。
三、体验各种形式的演唱。
1、感受并尝试衬词唱法小朋友刚才的`表演真棒！我也想来表演一下。
我刚刚唱的和你们唱的有什么不一样呢？
小结：像这样在歌曲里只用说，不用唱的叫做衬词。
我们一起来试一试吧！
现在我们来男、女小朋友分角色来唱一唱。
2、感受并尝试说唱。
还有一种很有趣的表演方法哦，想不想听一听呢？
小结：有节奏地念歌词的唱法叫说唱，原来歌曲稍微一变化会唱得更有趣。
小朋友们想不想也来试一试啊，让我们先来听一听节奏是什么样的？
我们轻轻地跟节奏来念一遍。
怎样才能跟跟上节奏？不快不慢呢？
我们一起再来听着节奏来说一说吧！
3、引出其他唱法，激发幼儿歌唱的兴趣。
其实这首歌还可以用很多种不同的方法来唱，以后我还会给小朋友介绍更多好玩的唱法。
四、活动结束时间过得真快，不知不觉今天的音乐活动又要和大家说再见了。
大班音乐教案：我不上你的当
活动目标：
1.引导幼儿感受乐曲的欢快活泼。
2.能用肢体律动表现乐曲的节奏。
3.喜欢进行音乐律动，并大胆表现。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重、难点：
1.能用肢体律动表现乐曲的节奏；
2.喜欢进行音乐律动，并大胆表现。
活动准备：
音乐《来跳舞吧》、ppt课件、节奏王国的故事。
活动过程：
(一)导入活动。
1.导入《节奏王国》的故事，以邀请幼儿坐火车去节奏王国开演奏会的形式引出活动，引导幼儿随音乐律动。
2.教师引导幼儿听辨音乐，播放音乐，教师做相应的动作。引导幼儿用动作和声音表现音乐的情节。
（二）游戏活动：
我是国王。
1.讲述规则：节奏王国的国王为了邀请大家的到来，请大家玩一个游戏——“我是国王”。请大家选择自己喜欢的角色（厨师、理发师、鼓手）跟他学习，最后大家选出最棒的那一位做“国王”。
2.教师提示幼儿相关音乐部分的人物演奏，引导幼儿用自己的肢体律动表现音乐的节奏。
3.播放音乐引导幼儿感受乐曲的欢快活泼，在相关音乐中表演。请幼儿分成三个小组代表“厨师”、“理发师”、“鼓手”进行“演奏。
（三）分组合作游戏：快乐身体演奏会。
1.教师引导幼儿自由选出每个小组的“国王”，播放音乐让（厨师、理发师、鼓手）“国王”展示“演奏”。
2.教师总结评价幼儿表演，并简单引导。
（四）展示活动。
在这个快乐身体演奏会上，你们还想请哪些好朋友来参加呢？（引导幼儿自由发言，并用肢体简单律动）播放音乐，引导幼儿大胆律动。
（五）活动延伸。
请幼儿邀请更多好朋友参加演奏会。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐教案：我不上你的当
1、点兵点将游戏中尽量让每个幼儿有游戏的机会。
2、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。
3、游戏形式逐渐递增，提高幼儿的参与兴趣。
【活动准备】。
1、草帽17顶、老爷爷的装扮一套、带绳子的塑料筐两个。
2、听过故事《猴子学样》。
1、感受黄梅戏的曲调风格，体会其中的诙谐和幽默。
2、尝试根据情节、角色创编动作帮助理解记和忆歌词。
3、乐于参加戏剧表演，注意在游戏的过程中不要拥挤。
1、欣赏黄梅戏《新猴子学样》，导入课题。
(l)教师：你们听过黄梅戏吗？黄梅戏是安徽的一种地方戏曲。
(2)教师完整地表演黄梅戏《新猴子学样》，幼儿欣赏。
2、初步熟悉歌词，理解戏曲内容，了解戏中角色。
(1)教师：戏曲里表演的是什么故事？
(2)教师再次完整演唱并提出要求。
教师：戏曲里有哪些角色？他们怎么唱的？
3、幼儿初步学习戏曲中的对唱部分。
(1)教师：老爷爷做了哪些动作？他为什么要这样做？他心里是怎么想的？
幼儿回忆戏曲中的爷爷角色唱段并学唱。
(2)教师：小猴子怎么学样的？师生互动，交换角色进行表演。
(3)游戏“草帽在哪里”。
以一对一、一对二、一对多人的递进的方式帮助幼儿掌捏对唱部分，注意根据幼儿的掌握情移时调整速度和韵味。
4、幼儿尝试完整地演唱黄梅戏《新猴子学样》。
5、师生分角色完整表演戏曲，鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演。
(1)提出表演要求，幼儿进行黄梅戏表演唱。
教师：小猴子怎样发现草帽的？他们说了什么？
幼儿学说黄梅戏中的说白，并学唱戏曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸游戏内容：启发幼儿最后不再学样，改变故事的情节，激发幼儿游戏兴趣。
《你的眼里有个我》教案
“下一个演讲，胡夏晖！”“自从《眼里有个ufo》发表以后，本人看了一遍，真有点“感同身受”啊！本人谈起那个“ufo”，气就不打一处来，因为这个“ufo”，本人发明了几个“经典事例”，如下：事例一：有一天风很大，一个超微型的“ufo”（沙子）进入了本人的'眼睛，本人也制订了以下几个计划来排除这个“ufo”：用手挤，找人吹和用手揉。可是都没成功，后来在老师的辅助下，那个“老顽固”“ufo”终于滚出来了，是被危逼的，真可谓是“姜还是老的辣”呀！事例二：有一天，本人在打作文时，突然有两只非常非常小的虫子闯入了本人的视线，当然只有一个字：死。大家都知道，本人有致命的一招：降蚊十八掌，但是一次失误，有一只虫子进入了本人的眼睛，本人用了“老”一套：用手揉（剩下的本人就不写了，上面有）。但还是被避出来了，所以还是那句……不要用香蕉皮扔我呀！”（台下听众：“滚下去！下一个！”）请允许我讲最后一句话，“还是那四个字“感同身受”啊！”。
大班音乐教案：我不上你的当
1、用连贯、优美活泼轻快的声音较好地演唱歌曲，唱出跳音。
2、感受音乐所表现的自然情景，提高幼儿的审美情趣。
1、一幅初夏的雨景图。
2、乐谱表。
1、幼儿扮作小青蛙唱练声曲。
如果有小朋友能够看懂的话，请你教一教我们班的其他小朋友?
2、幼儿根据教师出示的节奏谱，请幼儿模仿雨声唱的节奏及青蛙“呱、呱”的跳音。
3、欣赏歌曲：《美丽的小花伞》。
(1)幼儿理解歌词：听了歌曲你会想到什么?(请幼儿作答)。
(2)幼儿看图片欣赏美丽的初夏风景，体验风景与歌曲的关系。
4、幼儿学唱歌曲，幼儿轻声跟随教师唱歌曲，教师提示幼儿区分跳音。
5、幼儿边演唱歌曲边有表情地做动作表现歌曲：《美丽的小花伞》(在这个过程中，鼓励孩子们自己创编动作)。
6、幼儿分配角色进行歌曲演唱，引导幼儿用轻快、活泼的声音连贯地唱出歌曲。
本堂课的选材是比较符合大班孩子的认知规律发展，孩子们对于节奏的学习比较感兴趣，在打节奏的时候，孩子们的情绪很高涨，特别是在打青蛙“呱呱”的节奏时;在前半部分给小朋友们做了一个好的铺垫以后，孩子们有了一个好的基础，后面的学习就比较轻松了，整堂课的效果还是可以的，只是对于教学的内容可以适当的再丰富一些，对于大班的幼儿来讲，学习的内容要符合孩子的年龄发展特点，又要有一定的挑战性，所以可以在原来的基础上再增加一点难度。
选材是比较符合孩子的年龄特点的，在授课的过程中，大部分孩子们的情绪被充分的调动起来了，有一部分小朋友对这堂课的内容不是很感兴趣，在这堂课的教学过程中，孩子们的学习的兴趣是十分浓厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教学过程中，要多多的去注意、照顾到全面的孩子。
大班音乐教案：我不上你的当
1.引导幼儿感受乐曲的欢快活泼。
2.能用肢体律动表现乐曲的节奏。
3.喜欢进行音乐律动，并大胆表现。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
1.能用肢体律动表现乐曲的节奏；
2.喜欢进行音乐律动，并大胆表现。
音乐《来跳舞吧》、ppt课件、节奏王国的故事。
(一)导入活动。
1.导入《节奏王国》的故事，以邀请幼儿坐火车去节奏王国开演奏会的形式引出活动，引导幼儿随音乐律动。
2.教师引导幼儿听辨音乐，播放音乐，教师做相应的动作。引导幼儿用动作和声音表现音乐的情节。
（二）游戏活动：
我是国王。
1.讲述规则：节奏王国的国王为了邀请大家的到来，请大家玩一个游戏——“我是国王”。请大家选择自己喜欢的角色（厨师、理发师、鼓手）跟他学习，最后大家选出最棒的那一位做“国王”。
2.教师提示幼儿相关音乐部分的人物演奏，引导幼儿用自己的肢体律动表现音乐的节奏。
3.播放音乐引导幼儿感受乐曲的欢快活泼，在相关音乐中表演。请幼儿分成三个小组代表“厨师”、“理发师”、“鼓手”进行“演奏。
（三）分组合作游戏：快乐身体演奏会。
1.教师引导幼儿自由选出每个小组的“国王”，播放音乐让（厨师、理发师、鼓手）“国王”展示“演奏”。
2.教师总结评价幼儿表演，并简单引导。
（四）展示活动。
在这个快乐身体演奏会上，你们还想请哪些好朋友来参加呢？（引导幼儿自由发言，并用肢体简单律动）播放音乐，引导幼儿大胆律动。
（五）活动延伸。
请幼儿邀请更多好朋友参加演奏会。
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
《你的眼里有个我》教案
有两个研究生，一位叫吉斯特，一位叫提尔曼。即将毕业时，他们跟随导师去一家大公司参观。参观完毕，导师问吉斯特：你在这里看到了什么？吉斯特说：我看到了豪华的办公楼，舒适的宿舍，宽敞明亮的饭厅。能够在这里工作，真是人生最大的享受啊！导师摇了摇头，没说什么。
导师又问提尔曼：你在这里看到了什么？提尔曼说：我看到了这里的产品，确实是世界上最先进的产品，但它的市场却不大，还需要加大力度去开拓。而要想开拓出更大的市场，不但需要更加专业的知识，还需要更加执著的精神。导师点了点头，也没说什么。
数年后，吉斯特成了大公司里的一名正式员工，享受着不错的待遇。而提尔曼却当上了该公司的`总裁。当他们再次见到导师，并向导师报告自己的工作情况时，导师说：几年前，我就猜到了你们的今天。
两人不解，忙问何故。导师说：那是因为，眼里只有虫子的是山雀，而眼里只有天空的才是雄鹰啊。豪华的办公楼，舒适的宿舍，明亮的饭厅，这些都是人类的享受之物，也就是山雀眼中的虫子。而公司里的产品和产品的销售市场，才是值得追求的东西，也才能够提升人的价值，它才是雄鹰眼中的天空。
这家公司就是美国的劳氏公司，该公司的总裁名叫罗伯特·提尔曼。罗伯特·提尔曼任劳氏公司总裁后，确实以自己的能力证明，他是一只翱翔蓝天的雄鹰。短短几年时间，劳氏公司便被美国《财富》杂志评为500强公司之一。
怎样的选择，决定了怎样的工作；什么样的眼光，决定了什么样的命运。你所关注的东西，就是你的未来。
大班音乐教案：我不上你的当
1、在游戏的情境中学唱歌曲《我不上你的当》，初步感知乐曲的旋律和结构，能够完整演唱歌曲。
2、在循序渐进的游戏情节中逐步理解、记忆歌词，能跟随音乐节奏用肢体动作表现歌词。
3、体验和同伴一起玩猜测游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
【活动准备】。
“开门大吉”游戏所需的图片门两个，根据歌词绘画的图片四幅。
【活动过程】。
一、教师引导幼儿整体感知乐曲旋律及歌词。
1、教师跟随音乐节奏进行故事导入，吸引幼儿兴趣。
指导语：今天杨老师带来一首歌曲，这首歌曲里面藏着故事，我们一起来听一听。
2、教师边清唱歌曲边做相应的身体动作，帮助幼儿初步感知故事结构。
指导语：现在来听我唱一唱这首歌!
3、教师再次演唱，引导幼儿理解歌词内容。
指导语：刚才歌里唱了什么?听听看还有哪些我们刚才没有说过的歌词?
4、教师带领幼儿尝试跟唱。
5、教师引导幼儿尝试将手的部分动作变成脚步动作，随乐演唱歌曲。
指导语：现在请小朋友们轻轻起立，站在小椅子后面，每一张小椅子就是一个小蘑菇，这次我们要把小手走路的动作换成小脚来走。
二、教师逐步加入游戏情节，引导幼儿学唱歌曲。
1、加入绕圆圈走的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。
指导语：这一次我们要到大蘑菇园玩了，音乐一停，你们就要站在一个小椅子的`后面。
2、加入大灰狼出现的游戏情节，幼儿完整演唱歌曲。
指导语：现在是不是每个人都站在小椅子后面啊?准备好了吗?如果大灰狼来了，我们要赶快回到家里哦。小椅子就是我们的家。
3、替换“东东”的角色，引导幼儿根据声音判断角色，并作出相应游戏反应。
指导语：这次东东会是谁呢?那我们一起来问问它“喂，你到底是谁呀?”
森林里难道就这一种东东吗?这次在玩的时候我们可要仔细听喽!
三、幼儿尝试扮演角色，完整游戏。
指导语：每次东东说的话一样吗?如果你们是藏在里面的那个东东，你们会说什么呢?
四、引导幼儿进行反思性评价。
五、完整游戏。
指导语：你们还想再玩一次吗?让我们猜猜看这次又会是什么东东来和我们做游戏呢?
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。