心得体会是一种对过去经历和经验的回顾和总结，它对我们的成长具有巨大的促进作用。下面是一些关于学习的心得体会范文，希望能给大家提供一些思路和参考。
校长讲课比赛心得体会
首段：引入校长讲课比赛的背景及重要性（200字）。
作为一名教育工作者，我一直相信教师的能力和追求是学校发展的核心。校长讲课比赛作为提高校长教学能力和教育管理水平的一项活动，已经在我校得到了广泛的开展和推广。这个活动不仅仅是校长之间的比拼，更是一种学习和交流的机会。通过参加校长讲课比赛，我深感到它对于提升校长的专业素养和激发教师学习热情的作用。
二段：谈论自己参与校长讲课比赛的经历及感受（300字）。
我不争气地承认，在参加校长讲课比赛前，我对此充满了疑虑和恐惧，觉得要以自己的教学水平和表达能力在众多优秀校长面前脱颖而出十分困难。但正是这种困难，推动着我去努力准备。我翻阅了大量的教育理论和教学案例，深入分析了学生的心理需求和学习特点，思考如何更好地激发学生的学习热情。我不断探索、改进演讲技巧和表达能力，练习着在一段时间内限定的情况下，能够准确、简洁地传递所要表达的思想和观点。在这个过程中，我不仅增加了教学经验，还提高了自己的教育管理水平。最重要的是，我发现自己对教育事业的热爱和责任感更加深厚了。
三段：探讨参与校长讲课比赛带来的影响和启示（300字）。
参与校长讲课比赛不仅仅是为了展示自己的教育能力，更是一个反思自我的过程。通过与其他校长的交流和比较，我发现了自己不足的地方，并有针对性地进行了改进和提高。我更加重视与教师的沟通和合作，尊重他们的教学科研成果，鼓励他们创新教学方法和策略。在教学中，我不断关注学生的实际需求，注重培养他们的创造力和实践能力。同时，我也认识到，作为校长，必须保持学习的状态，不断更新自己的知识和教育理念，以更好地指导教师的工作。通过这次比赛，我深刻认识到，教育是一门终身的学问，只有持续学习和进步，才能更好地推动学校的发展。
校长讲课比赛为我们提供了一个学习和交流的平台，激发了广大校长的教育热情和学习积极性。通过参与比赛，我们不仅能够在教学中不断提高，更能够凝聚团队力量，推动全校教育事业的发展。对于我个人而言，这次比赛是一个全新的开始，我明白了自己在教育领域的责任，明确了自己努力追求教育目标的方向。因此，我将继续努力，持续跟进教育前沿的理论和实践，不断提高自己的教学技能和管理水平，为学生和教师提供更优质的教育环境和服务。
校长讲课比赛是一项有力的教育推动活动，对校长和教师的专业素养提出了更高要求，有助于提高教育教学质量和学校整体竞争力。我期待未来的校长讲课比赛能够更加精彩，吸引更多优秀的校长参与。希望通过这个平台的搭建，能够形成学习互助的氛围和机制，推动教育事业持续发展，为我国教育事业的繁荣做出更大贡献！
校长讲课比赛心得体会
作为一名中学校长，我有幸参加了一次校长讲课比赛。这是一次难得的机会，不仅让我与其他校长交流学习，还可以向大家分享我多年来的教育经验。这次比赛对我来说不仅是一次挑战，更是一次难忘的经历。在这次比赛中，我不仅巩固了自己的教育理念和专业知识，还学到了许多新的东西。
首先，这次比赛让我明白了教育要顺应时代的需求。在准备比赛演讲时，我不断深入研究现代教育理论和最新的教育动态。我发现，教育是一个动态的过程，需要与时俱进。教育工作者需要不断学习和更新知识，提升自己的教育能力。只有这样，我们才能更好地适应社会和学生成长的需求。
其次，这次比赛使我更加重视教育实践的重要性。在准备演讲的过程中，我深感理论知识只是教育工作的基础，真正的教育改革需要在实践中不断探索和实验。我了解到，教育实践可以帮助我更好地了解学生的需求和问题，并根据实践经验不断调整自己的教学方法和策略。只有密切结合实践，我们才能更好地解决教育中的问题，提高教育质量。
再次，这次比赛使我意识到了团队合作的重要性。在比赛中，我与其他校长进行了深入的交流和学习。我们相互倾听和交流各自的经验和教育理念，互相启发和鼓励。通过团队合作，我们共同提高了教育水平，形成了共同的教育目标。这次比赛让我明白，只有与他人共同努力，我们才能更好地发展自己，推动教育事业的进步。
最后，这次比赛使我更加坚定了为教育事业奋斗的信念。在比赛中，我看到了许多优秀的教育工作者，他们教育的目标不仅仅是培养学生的知识和能力，更是要培养学生的品格和价值观。这次比赛让我深感教育是一项光荣而伟大的事业，我愿意一直坚守在这个岗位上，为学生的成长和未来做出贡献。
通过这次校长讲课比赛，我收获了很多。我明白了教育要顺应时代的需求，重视实践的作用，注重团队合作，坚定为教育事业奋斗的信念。我相信，在未来的教育探索中，我会更加谦卑和勇敢，不断学习和成长。我将继续努力，为学生的未来贡献自己的力量。
校长心得体会
通过前些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。
一、学校管理的要素。
学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量，是完成教育教学任务的重要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动员工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。
二、课堂教学要求。
要想提高教学质量，关键是要提高课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的氛围，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。
三、要注重校本研训。
校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提高，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。
四、充分利用信息技术。
因为信息化教学可以促进教师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资源库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。
我想随着社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断实践与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。
幼儿园校长讲课的心得体会
幼儿园校长是整个幼儿园教育体系的核心，他们的讲课能力直接影响到幼儿园教育的质量和效果。校长讲课是对全园教师的一个集中培训，也是向全园教师传递理念和指导教育教学的重要途径。通过校长的讲课，不仅可以提高幼儿园教师的专业水平和教学能力，还能够形成一种团队合作和共同发展的氛围，促进幼儿园的整体发展。
校长讲课的成功与否，离不开充分的准备工作。首先，校长需要对讲课内容进行仔细的研究和准备，了解幼儿园目前的教育状况和教师的需求。其次，要对所使用的教材进行深入研究，掌握教材的核心要点和教学方法。此外，还需要针对不同阶段的教师，制定相应的教学方案，确保讲课内容的针对性和实用性。最后，校长还需要进行演讲技巧的培训，提升自己的表达能力，使讲课更有说服力。
第三段：校长讲课的要点和方法（300字）。
校长在讲课时，应注重以下几个要点。首先，要注重与教师的互动交流，通过提问和解答问题的方式，增加教师的参与度和积极性。其次，要注重教师的实际需求，针对幼儿园教师的实际问题，传授解决问题的方法和技巧。同时，校长还需要注重对教师的激发和鼓励，激发教师的学习动力和教育热情。最后，校长还需要通过一些具体案例和故事，生动形象地讲解教学内容，增强教师的学习兴趣和能动性。
通过多次的讲课实践，我深刻体会到校长讲课对幼儿园教育的重要性和价值。首先，校长讲课能够有效改进教师教育教学的内容和方法，提高教师的专业水平和教学能力。其次，校长讲课能够加强教师之间的沟通和交流，促进团队合作和共同发展。最后，校长讲课还能够通过对教师的培训，提高幼儿园整体的教育质量和教学效果，增强家长对幼儿园的信任和认可。
第五段：总结校长讲课的重要性和未来展望（200字）。
总之，校长讲课是幼儿园教育体系中不可或缺的一部分。通过校长的讲课，可以提高教师的专业水平和教学能力，加强教师之间的沟通和交流，促进团队合作和共同发展。未来，希望幼儿园校长能够进一步提高讲课的水平和质量，为幼儿园教师的教育教学提供更好的指导和支持，不断提升幼儿园的教育质量和教学效果。
校长
第一段：引言（150字）。
校长作为学校的领导者，肩负着推动教育事业发展的重要职责。多年来，我担任校长一职，积累了许多心得体会。这些经验不仅让我更好地行使职务，也让我对学校的管理和教育有了更深入的理解。在这篇文章中，我将分享我作为校长的心得与体会。
第二段：革新与改革（250字）。
作为校长，推动学校的革新与改革是我最重要的任务之一。我认为，现代教育需要与时俱进，紧跟社会发展的步伐。因此，我常常引入新的教育理念和先进的教育技术，以提升学生的学习效果和素质。同时，我也鼓励教师和员工积极参与专业发展培训，以提高他们的专业水平。在校园管理方面，我注重树立现代化的管理理念，建立完善的管理体系和规章制度。通过这些努力，学校取得了显著的成绩，并在教育界赢得了良好的声誉。
第三段：师生关系与学生成长（250字）。
作为校长，我注重师生之间的关系，并对学生的成长给予了极大的关注。我鼓励教师关注每个学生的个性差异，尊重他们的兴趣和需求，并为他们提供积极的学习环境。此外，我也组织各种活动，促进师生之间的互动和交流。这种亲密的关系不仅促进了教学的质量，也培养了学生的自信心和创造力。我相信，只有在一个和谐的师生关系下，学校才能取得更大的成功。
第四段：家校合作与社区参与（250字）。
良好的家校合作和社区参与是学校发展的重要组成部分。作为校长，我注重家长的参与和支持。我定期与家长进行沟通，了解他们的关切和期望，并根据需要提供帮助和支持。同时，我也积极与社区建立联系，将学校与社区资源结合起来，共同为学生提供更好的学习环境和机会。这种家校合作和社区参与带来了许多积极的影响，增强了学生和家长的归属感，也赢得了社区的认可与支持。
第五段：心态与情商的重要性（300字）。
作为校长，保持良好的心态和发展情商是非常重要的。在我多年的工作中，我意识到困难和挑战是在工作中不可避免的。因此，我学会了积极面对并解决困难，以增强我的抗压能力。同时，我也非常重视发展情商，从而更好地处理人际关系和解决问题。我积极与教师、员工和家长进行交流，并关注他们的情感需求，以建立更好的沟通和合作关系。通过保持良好的心态和发展情商，我能更好地应对各种复杂的情况，有效地推动学校的发展。
结尾（100字）。
作为校长，我一直致力于推动学校的发展和改革。通过革新与改革，关注师生关系与学生成长，积极开展家校合作和社区参与，并注重心态与情商的培养，我希望能对学校和教育事业做出更大的贡献。我相信，只有与教职员工、家长和社区形成紧密的合作关系，才能为学生提供更好的教育环境和机会。我愿继续努力，不断探索与挑战，为学校的发展贡献自己的力量。
幼儿园校长讲课的心得体会
幼儿园校长是孩子们的学习和成长的引路人，他们的讲课是幼儿园教育工作中一个重要的环节。经过多年的实践和总结，我有幸积累了一些关于幼儿园校长讲课的心得体会。下面，我将结合自身经历，以五段式的形式分享给大家。
二、分享与交流。
作为校长，我们要时刻保持与教师的良好关系，并与他们保持积极的交流和沟通。在讲课之前，我们可以与教师进行沟通，了解他们对某个主题的见解和想法。在讲课时，我们可以分享自己曾经遇到过的问题和解决办法，这样既能增加讲课的实用性，也能提高教师们的参与度。
三、温暖与关怀。
幼儿园是孩子们的第二个家，作为校长，我们可以通过讲课，给予孩子们更多的关怀和温暖。在讲课中，我们可以适时地引用一些鼓励和激励的语言，让孩子们感受到自己是被关心和支持的。此外，我们还可以通过互动和问答环节，让孩子们积极参与，提高他们的自信心。
四、教育与启发。
幼儿园讲课的目的不仅是传授知识，更重要的是教育和启迪孩子们。在讲课过程中，我们可以用生动的故事和形象的语言，将知识转化为孩子们可以理解和接受的形式。同时，我们还可以通过与孩子们的互动，引发他们的思考和探索欲，培养他们的想象力和创造力。
五、互动与反馈。
在讲课结束后，我们可以与教师们进行反馈，了解他们对讲课内容的理解和接受程度。同时，我们还可以与孩子们进行互动，听取他们对讲课的感受和意见。这样能让我们及时发现问题，做出改进和调整，提高讲课的质量。
六、总结与展望。
通过多年的讲课实践，我深刻体会到幼儿园校长在讲课中的重要性。只有校长们通过不断的学习和努力，提高自身的讲课水平，才能更好地服务于孩子们的教育和成长。未来，我将继续努力，不断丰富自己的教育理念和方法，为孩子们的未来奠定坚实的基础。同时，也希望与更多的校长们交流和分享心得体会，共同促进幼儿园教育事业的发展。
以上就是我对于幼儿园校长讲课心得体会的分享。通过校长的讲课，我们可以为孩子们提供更好的教育和成长环境，让他们在快乐的氛围中茁壮成长。相信只要我们不断提高自身的能力和水平，就能更好地引领幼儿园教育事业的发展。
校长
作为学校的领导者，校长是一个非常重要的角色。校长不仅仅需要管理学校的日常事务，还需要关注学生的综合发展和教育质量。作为一个过来人，我深知校长这个职位的挑战和责任，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：校长的领导与管理。
作为一名校长，我认为领导和管理是不可分割的两个方面。领导是校长的核心职责，需要设定学校的愿景和目标，并带领师生共同努力实现。而管理则需要校长具备良好的组织和沟通能力，协调各个部门的合作，确保学校的正常运转。在我的实践中，我发现只有平衡好领导与管理的关系，才能使学校向着正确的方向前进。
第三段：校长的教育使命与教育观念。
教育是校长的使命所在，也是我作为校长最关注的领域之一。作为教育工作者，我深信每个学生都是独特的个体，都有自己的潜能和特长。因此，我倡导学校创设多元化的教育环境，给予学生充分的发展空间，并注重培养学生的批判性思维能力和创新精神。我相信只有关注学生的个体差异，才能真正做到因材施教，促使每个学生都能实现自己的人生价值。
第四段：与师生家长的沟通与合作。
作为校长，与师生家长的沟通和合作是重要的一环。我坚信家校合作是培养学生全面发展的关键因素之一。因此，我积极与师生家长沟通交流，了解他们对学校工作的期望和需求，及时解决他们的疑虑和问题。同时，我鼓励师生家长积极参与学校的各种活动，共同营造和谐的学校氛围。通过双方的合作，孩子的教育将会得到更好地保障和促进。
第五段：迎接挑战与持续学习。
校长一职是充满挑战的。时代在不断变化，教育环境也在不断发展。作为校长，我时刻保持谦卑的心态，不断学习和更新知识，提升自己的能力。我深知只有与时俱进，才能更好地应对教育领域的挑战。因此，我定期参加各类教育研讨会，与同行学习交流，不断研究教育理论和教育实践，以求在教育改革的浪潮中保持前沿。
总结：
作为一名校长，我清楚自己的责任和使命。通过不断的实践和总结，我深知校长需要具备的领导和管理能力，以及教育使命和与师生家长的合作。在面对挑战时，我保持学习的态度，与时俱进。作为一名校长，我将会继续努力，取得更好的成果，并为学生的成长做出更大的贡献。
幼儿园校长讲课的心得体会
作为幼儿园校长，每每讲课都是一种沟通和交流，也是一种育人的过程。多年以来，我时常反思和总结，不断改进自己的讲课方式，不断提高自己的讲课效果。在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，一个好的幼儿园校长讲课首先需要具备的是深入研究和了解教材的能力。只有充分熟悉教材，校长才能将抽象的教学内容转化为生动、形象的讲解，才能真正引起学生的兴趣和注意。因此，我每次讲课之前，都会提前进行充分的备课工作，分析教材的核心知识点和重点难点，准确掌握教学内容。
其次，一个好的幼儿园校长讲课需要注重语言的表达和措辞。幼儿园教学是一门特殊的教育工作，需要用浅显易懂的语言来让幼儿理解和接受。所以，在讲课过程中，我会避免使用过于复杂的词汇和语句，尽量使用平实、通俗的语言，让幼儿易于理解和接受。同时，我也会注重语音语调的把握，使整个讲课过程生动有趣，引起学生的注意力。
第三，一个好的幼儿园校长讲课需要善于运用教具和多媒体技术。现代幼儿园教学注重情景教学和互动式授课，因此，校长在讲课过程中，应充分运用相关的教具和多媒体技术，如幻灯片、音乐、图片等，使教学内容变得更加直观、生动。我曾经在一次教授幼儿英语的课堂上，使用了投影仪播放卡通动画，幼儿们非常喜欢，积极参与课堂互动。
第四，一个好的幼儿园校长讲课需要关注情感与价值观的培养。幼儿期是人生最重要的成长阶段，校长在讲课过程中，应关注培养幼儿的情感和价值观。我会结合课堂内容，引导幼儿形成正确的人生观、价值观和道德观。例如，在课堂上讲述有关友谊和团队合作的故事，并与幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作精神和集体意识。
最后，一个好的幼儿园校长讲课需要注重反思与调整。讲课后，我会与幼儿园教师进行互动交流，收集并认真听取他们的反馈意见。同时，我也会通过教学反思、课堂观摩等方式来评估自己的讲课效果，及时调整自己的讲课方式和方法。
总之，作为幼儿园校长讲课，是一项需要不断学习和提高的工作。深入研究和了解教材，注重语言的表达和措辞，善于运用教具和多媒体技术，关注情感与价值观的培养以及注重反思与调整，都是做好幼儿园校长讲课的重要要素。通过不断的实践和改进，我相信我的讲课能力会不断提高，更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。
校长心得体会
本文为哈佛校长drewgilpinfaust给20__届本科毕业生的演讲，喜欢其中的一句话：人生之路很长，总有时间去实施备选方案，但不要一开始就退而求其次。有时候，我们确实缺乏一种勇气，一种承担风险、放手一搏的勇气。平平淡淡的生活也很美好，但生活，总是需要一些不一样的东西。followyourheart.
这所备受尊崇的学校历来好学求知，所以你们期待我的演讲能传授永恒的智慧。
我站在这个讲坛上，穿得像个清教徒牧师——这身打扮也许会把很多我的前任吓坏，还可能会让其中一些人重新投身于消灭女巫的事业中去，让英克利斯和考特恩父子出现在如今的“泡沫派对”上。但现在，我在台上，你们在底下，这是一个属于真理、追求真理的时刻。
你们已经求学四年，而我当校长还不到一年;你们认识三任校长，我只认识一个年级的大四学生。所以，智慧从何谈起呢?也许你们才是应该传授智慧的人。或许我们可以互换一下角色，用哈佛法学院教授们随机点名提问的方式，让我在接下来的一个小时里回答你们的问题。
让我们把这个毕业典礼想象成一个问答式环节，你们是提问者。
“福斯特校长，生活的意义是什么?我们在哈佛苦读四年是为了什么?福斯特校长，从你四十年前大学毕业到现在，你肯定学到了不少东西吧?”(四十年了。我可以大声承认这个时间，因为我生活的每一个细节——当然包括我获得布尔茅尔学位的年份——现在好像都能公开查到。但请注意，当时我在年级里还算岁数小的。)。
可以这么说，在过去的一年里，你们一直在提出问题让我回答，只不过你们把提问范围限定得比较小。我也一直在思考应该怎样回答，还有你们提问的动机，这是我更感兴趣的。
其实，从我与校委会见面时起，就一直被问到这些问题，当时是20__年冬天，我的任命才宣布不久。此后日渐频繁，我在柯克兰楼吃午饭，我在莱弗里特楼吃晚饭，在我专门会见学生的工作时段，甚至我在国外遇见毕业生的时候，都会被问到这些问题。
你们问我的第一件事不是问课程，不是教师辅导，不是教师的联系方式，也不是学生学习生活的空间。实际上，甚至不是酒精限制政策。你们反复问我的是：
“为什么我们很多人都去了华尔街?为什么我们哈佛毕业生中，有那么多人进入金融、咨询行业和投资银行?”
要思考并回答这个问题，有很多方式。比如威利·萨顿式的。当他被问及为什么要抢银行时，他回答：“因为那儿有钱。”
你们中很多人都在经济学课上见过克劳迪娅·戈尔丁和拉里·卡茨两位教授，根据他们从70年代以来对学生择业的研究，得出的结论大同小异。他们发现，值得注意的是，虽然金融行业有极高的金钱回报，还是有很多学生选择了其它工作。
确实如此，你们中有37个人已经和“为美国而教”签约;有一个会去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈疗法;还有一个将投身于肯尼亚的农业发展;一个拿了数学荣誉学位的人要去研究诗歌;另一个要去美国空军受训当飞行员;还有一个要与乳癌作斗争。你们中有很多人会去读法律、医学、或其他研究生。
但是，绝大多数人选择了金融和咨询，这与戈尔丁和卡茨的调查结果不谋而合。《克里姆森报》对去年的毕业班作了调查，结果表明，参加工作的人中，58%的男生和43%的女生做出了上述选择。
虽然今年经济不景气，这个数字还是达到了39%。高额的薪水、几乎难以拒绝的招聘方、能与朋友一起在纽约工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多种理由可以解释这些选择。你们中的一些人本来就决定过这样子的生活，至少在一两年之内是这样。另一些人则认为先要利己才能利人。但是，你们还是问我，为什么要走这条路。
我认为，你们问我的其实是生活的意义，只不过你们提出的问题是经过伪装的——提问角度是高级职业选择中可观察、可度量的现象，而不是抽象的、难以理解的、令人尴尬的形而上学范畴。“生活的意义”——是个大大的问题——又是老生常谈——把它看成蒙提派森的某部电影的讽刺标题或者某一集《辛普森一家》的主题就容易回答，但是当作蕴含严肃意义的话题就把问题复杂化了。
但是，暂时抛开我们哈佛人自以为是的圆滑、沉着和无懈可击，试着探寻一下你们问题的答案。
我认为，你们之所以担心，是因为你们不想自己的生活只是传统意义上的成功，而且还要有意义。但你们又不知道如何协调这两个目标。你们不知道在一家有着金字招牌的公司里干着一份起薪丰厚的工作，加上可以预见的未来的财富，是否能满足你们的内心。
你们为什么担心?这多少是我们学校的错。从一进校门，我们就告诉你们，你们会成为对未来负责的领袖，你们是最优秀、最聪明的，是我们的依靠，你们会改变整个世界。我们对你们寄予厚望，反而成了你们的负担。其实，你们已经取得了非凡的成绩：你们参与各种课外活动，表现出服务精神;你们大力提倡可持续发展，透露出你们对这个星球未来的关注;你们积极参与今年的总统竞选，为美国政治注入了新的活力。
你们问我和问自己的是一些最根本的问题：关于价值、关于试图调和有潜在冲突的东西、关于对鱼与熊掌不可兼得的认识。你们正处在一个转变的时刻，需要做出抉择。只能选一个选项——工作、职业、读研——都意味着要放弃其他选项。每一个决定都意味着有得有失——一扇门打开了，另一扇却关上了。你们问我的问题差不多就是这样——关于舍弃的人生道路。
金融业、华尔街和“招聘”已经变成了这个两难困境的标志，代表着一系列问题，其意义要远比选择一条职业道路宽广和深刻。某种意义上，这些是你们所有人早晚都会遇到的问题——当你从医学院毕业并选择专业方向——是选全科家庭医生还是选皮肤科医生;当你获得法学学位之后，要选择是去一家公司工作，还是做公共辩护律师;当你在“为美国而教”进修两年以后，要决定是否继续从事教育。
你们担心，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功;你们清楚，你们所受的教育是让你们不仅为自己，为自己的舒适和满足，更要为你们身边的世界创造价值。而现在，你们必须想出一个方法，去实现这一目标。
我可以给出一个鼓舞人心的答案：长大。调查表明，年长的人——比如我这个岁数的人——幸福感比年轻人更强。不过，你们可能不愿意等待。
答案是：只有试过了才知道。
但是，不论是绘画、生物还是金融，如果你不去尝试做你喜欢的事;如果你不去追求你认为最有意义的东西，你会后悔的。人生之路很长，总有时间去实施备选方案，但不要一开始就退而求其次。
我将其称为择业停车位理论，几十年来一直在与同学们分享。不要因为觉得肯定没有停车位了，就把车停在距离目的地20个街区远的地方。直接去你想去的地方，如果车位已满，再绕回来。你们可能喜欢投行、金融或咨询，它可能就是你的最佳选择。也许你们和我在柯克兰楼吃午饭时遇到的那个大四学生一样，她刚从西海岸一家知名咨询公司面试回来。她问：“我为什么要做这个行业?我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这个工作的。”那就找个你喜欢的工作。要是你在醒着的时间里超过一半都在做你不喜欢的事情，你是很难感到幸福的。
但是，最最重要的是，你们问问题，既是在问我，更是在问你们自己。你们在选择道路，同时又质疑自己的选择。你知道自己想要什么样的生活，只是不知确定自己所选的路对不对。这是最好的消息。这也是，从某种程度上说，我们的错。
关注你的生活，对其进行反思，思考怎样才能好好地生活，想想怎样对社会有用：这些也许就是人文教育传授给你们的最宝贵的东西。
人文教育要求你们自觉地生活，赋予你寻找和定义所做之事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判，让你从容把握自己的生活，并掌控其发展路径。正是在这个意义上，“人文”才是名副其实的自由。它们赋予你开展行动、发现事物意义和作出选择的能力。
通向有意义、幸福生活的必由之路是让自己为之努力奋斗。不要停歇。随时准备着改变方向。记住我们对你们寄予的厚望，就算你们觉得它们不可能实现，也要记住，它们至关重要，是你们人生的北极星，会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。
我迫不及待地想知道你们会变成什么样子。一定要经常回来，告诉我们过得如何。
讲课心得体会
李老师的课堂让我重新审视自己的教学。李卫东老师“学生为本，以生活为源，以内化为综，以实践和感悟为径，全面提高学生的语言素养。”的教育理念和教育实践，让我真实地感受到了从“师本”到“生本”的转变。我们的教学追求的仅仅是“教好书”，还是要追求“教好学生”呢?教材只是一个教学的本，一个参考，最重要的还是看教师怎么运用自己已有的知识储备、文化修养理解后与学生的沟通和交流。因此这也提醒我们在生活、工作和学习中要时时感悟、事事感悟、处处感悟;时时学习、事事学习、处处学习，只有这样我们才有能力有资本去更好的利用我们简单的教材给学生上出不简单的课程来。
另一方面，李卫东老师严谨认真的态度使我又看到了一个名师背后付出的努力。正如全国名师窦桂梅老师说的：“每一个成功的背后都有一个咬紧牙关的灵魂”。李老师不仅仅是备课，而是达到了“备字”的程度。一个词的读音、一个字的书写;一个长句的断句，一个量词的辨析，都体现了他做学问、传知识的严谨态度。特别是“栋梁”一词的教学，我们也可能只停留在释义，而李老师却图解了古人造房的过程，从“基础”讲到了“栋梁”;从“木材”讲到了“人才”;从孩子们只有现在打好“基础”讲到了将来才能成为“栋梁”。也许花去了不少教学时间，但学生从中收获颇丰：他们学到了建筑的'常识、古人造字的规律、辨析了字形、理解了词义，更重要的是从老师对学问的研究态度中，孩子们懂得了精益求精的道理，立下了成为“栋梁”的志向，真可谓“润物细无声”。
语文是门良心课，不备课也能教下来，备课也能教下来。一叶知秋，一节近两个小时的大课，我看到了李老师从课上到课下，从书本到社会，一字不落地研究教材，挖掘每个字中的教育内涵，丰富语文课的教学内容;看到孩子们是怎样迷上了语文课，爱上了语文学习。
讲课心得体会
20xx年7月7、8号，全区中小学教师积极参与经济技术开发区教师暑期培训的学习活动。一千二百多名中小学教师齐聚党校报告厅聆听龚雄飞院长主题报告，学习时间两天。两天四晌的课题均不同，内容精彩纷呈，一系列的报告，让我受益匪浅，收获颇丰。报告内容涉及，对比论证：教案与学案，是什么与为什么，导学案问题化与习题化等实质问题；探讨学习真核：学生的诉求、教师的问题、小组的问题。下面就报告会，谈谈自己的感受：
龚院长提出了自己多年来的教育难点问题和教育热点问题，教育背景各不相同，改革是必然，前提是要明确方向，自主合作探究是一种理念，改革成功的教育机构都秉承此项理念。在教师为中心，讲授为中心等方式向学生中心学习中心转变过程中，讨论是不是奢侈的，是不是在浪费课堂时间？龚院长认真分析这一类问题，最终这些教育热点问题得到了解决。
生在一条线上学下去。然而，现今的很多导学案虚化弱化习题化，没有解决问题，反而增添了繁文缛节的东西，导致最后都成假的，空的，空有一个改革的躯壳。
少问是什么，多问为什么，这既是课堂技巧，也是学生思维连贯的引导。教学就是思维，教育的内核就是知识原理。有效地解决了该不该大胆将时间放给学生的主要问题。
要主问题的出现，需要一趟主线来填补学习的知识沟壑。
思维品质，就是有思维跳跃性，但是没有品质，思维就是坏的。品质的特点就是有序的，有规律的，严格的严密的。不得不承认学生的思维之间存在着差异，所以展学这个环节是铺平拉动相互学习的重要环节。这个差异是一把双刃剑，用好小组成员均收益，用不好影响小组合作进程。
龚院长剖析展示了展学中的问题，并且细致的进行了优化。现状是优生展示多，而差生展示少，两极分化加速。被动展示多主，动展示少，学习动力衰减。展示只是为了展示，反馈功能弱化。简单展示多，提升展示少，低端记忆凸显，负面效应加大现状，单边展示多，双向展示少。展示也可以写成展评，不会展示的学生可以根据自身的不了解和不理解给展示者制造“麻烦”，给优等生增加了任务，也解决了后进生学习的漏洞。
果并列递进关系均都涉及，思维品质体现情感教学目标的需求。龚院长直面现实问题，提出问题并且能够拿出实例进行问题解决，证据环环相扣，理论扎扎实实。课堂上内容多就乱，现象丛生的多元化，坚持主流，不抛弃非主流，加以引导，学抓规律，总结设定标准，有标可找。理论扎实，根系发达，细致入微，理论深入讲解，课例逐级分析。
总之，龚院长的报告会帮助老师们理清思路，看准问题，具备打通学生攻克重难点，优化思维的任督二脉的能力，真真切切的做个优秀的导师，学生的引路人。
龚院长的主题报告的课题叫引爆课堂，当他的理论公布于众后，他首先做到了引爆大堂。教师们听得津津有味，认真做笔记，快速思考对比研究。
报告会结束之际，龚院长最后告诉我们只是掌握了引爆课堂的简单方法，要进一步学习教学的艺术，那就是在优化思想上下工夫。还是那句话，这是一个漫长的过程，需要时间来考验，不过有了方向我们就不怕苦不怕累。
讲课心得体会
今天的讲课让我又重新学到了很多东西，对于这套课件的理解又深了一层。其实总结今天晚上的所学，尤其重要的就是对竞价（质量度）质量度是十分的重要的，但是质量度有不可控性，是搜索引擎自己衡量的，标准化不可捉摸！
百度推出了阿拉丁平台，但是谷歌早就有这种对于优秀网站，和质量比较好的网站下属分类统一展示的方式，其实这就大大加强了网站的相关性，对于客户来讲这是很好的导航。
还有就是讲到的百度子产品：百科、新闻、法律、图片、视频、知道、经验
就像说的没有一个父亲不喜欢自己的孩子。所以对于百度来讲百度的子产品是我们利用的最好的资源。
其实我觉得我最大的体会还是在于对于价格的排名原理：出价*质量度=排名所以我个人认为：质量度不仅仅是（ctr（点击率）、账户历史表现、网站质量）。
就像说的：质量度是搜索引擎内部衡量标准核定之后出现的。其实这就是搜索引擎的一种限制（恶性竞争（价格战争）是为了保持一种公众的信任度），同时它还要盈利，守恒一种出价标准，最大限度的赚取商家的广告费用。
还有就是对于关键词的讲解，同时这是开启了一种新的思路，所有的一切有个核心的导向，经过积累将冷关键词做热导向品牌词一切的优化推广是为了指向品牌词扩大品牌词的知名度。从而将点击率直接转化。
其实对于现在的中国市场来讲，我个人的意见是，虽然网络已经遍布整个中国，但是电视富广告的影响力还是有很大的影响力的，所以我的观点是，网络营销+广告同时需要注意的是：由于现在的广告太过让人眼花缭乱，建议广告要以引导为主，打开人们的一种思路，开拓一种新的思考方式。
总结：我觉得我还需要了解很多的知识，同时要想更好的锻炼，就要去不断的分析总结，实践联系在总结分析应用，这才是快速学习的方法。
讲课心得体会
转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。
但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。
通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：
第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。
而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己。
在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。
讲课心得体会
在实习学校经过了两周的学习，无论是工作上还是生活中都已经完全融入整个大环境的氛围，终于，迎来了第一个却也是至关重要的挑战。
昨天，学校领导给我们四位实习老师开会，分配了各自即将任教的新班级和指导老师，也就意味着我们将要光荣上岗，体验人民教师的酸甜苦辣。知道马上就要上台讲课，我脑袋里的弦都绷得死死的，心里也拼命在打鼓，说不出的紧张，并且在实习的这段时间里，我既要教初二四班的语文又要负责初二一班的政治，两门科目的教学重任让我倍感压力，怕自己兼顾不好，更怕教不好他们。回到宿舍查看了课程表以后，我立即进入了紧张的备课状态，由于是电子白板教学，我便一直做课件，改课件，写教案，列提纲等等，生怕自己讲不够一节课的时间，又怕内容太多讲不完学生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只无头苍蝇团团转。
终于，还是来了，今天，我就要登上讲台，给我人生中的第一批学生上第一堂语文课。但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大风下雨，全校停水停电，早上起床以后才发现这个情况，这也就意味着花费了我一晚精力做好的ppt因为停电无法播放。瞬间，我有点不知所措，平定了一下心情，我便改变策略，抛开课件，专心翻阅手写的教案，快速思考并组织好课堂上要讲的内容。
上课了，我抱着课本和教案，走进初一四班的教室，顿时，全班起立，整齐响亮地喊道:“老师好！”这声音仿佛是给我的一粒定心丸，我微笑着朝他们鞠躬:“同学们好，请坐！”首先，我简单地作了自我介绍，立下了我的规矩，并表达了我对他们的期望。之后，便进入到课文教学，所要讲的是《罗迦诺的乡村》。原本我设计的导入方式是在白板上播放ppt图片，展示并让学生感受乡村风貌，然后正式引入课题。但是，考虑到今天的突发状况，导入时，我改成了向学生们提问有关乡村的感受，让他们说说自己的看法。当我抛出问题时，学生们非常积极地配合，各抒己见，答案丰富多样。还算完美的开头之后，我很顺利地继续讲解课文及作者，只是换了种教学方式，采用最基础的板书授课，渐渐地，我的心情由最初的紧张变为了和学生互动的愉悦，感觉真是妙不可言！
这一堂课下来，教学内容进行得比较顺利，和学生们也互动了许多，初步了解了这些可爱的孩子们，积极活泼而又好学，心里对他们是说不出的喜欢。而这毕竟是我第一次讲课，经验缺乏，很多方面还存在不足。首先，因为不了解学情，生怕自己讲的内容学生理解不了，所以把每一点内容都讲得很细很清楚，导致整节课的教学进度太慢，没有完成预想的教学任务。其次，教案上每一个教学步骤写得过于详细，致使我在整个讲课过程中不停地看教案，怕遗漏任何一个细节，从而完全影响了我在课堂上的主控和自由发挥。最后，和学生互动花费时间太多，影响课堂时间的把控。我不喜欢“填鸭式”和“一言堂”，因此和学生互动方面我还是会继续摸索，控制时间，找到最适合的方式。
第一次登台讲课，我反思了很多，也收获了很多。作为老师，不仅要有处理突发状况随机应变的能力，还要在完成教学内容的同时兼顾学生程度和各个环节的用时，这真的是一种锻炼人的考验。我还有很多要学习，我要做的就是在接下来的每堂课中不断提高水平，完善自己。
校长心得体会
春暖花开，正是孩子上学的时节，但是我们却在这时候送走了我们可亲可敬的刘云荣校长。作为一名乡村教师，我深知乡村教师工作的不易，对于刘云荣校长能这么始终如一的坚持下去，我是深感敬佩的。他不计个人得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种甘为人师的责任意识。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以刘云荣校长为榜样，学习他那种献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给学校的学生们。我们还应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，让孩子们能健康、快乐的`成长。
刘云荣校长的光辉事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去，做一个孩子们喜欢的教师，那就足够了。
校长心得体会
x月23日下午，xx在xx校区计算机科学与技术系楼233报告厅举办第二届“名师论坛”。本次活动以“聚焦优质课程建设，倡导卓越”这一主题，邀请了浙江大学吴敏、xx科学技术大学xx教授、xx理工大学xx教授和xx大学沈xx教授四位国家教学名师，分享他们在人才培养方面的经验和做法。xx大学王xx副校长和包括xx师范大学、xx邮电大学和延安大学等120多位一线教师和管理人员参加了此次活动。活动由教师发展中心xx教授主持。
xx大学王xx副校长在致辞中指出了xx一直致力于尊师重教活动，努力营造教师以教学为责、以教学为荣、以教学为乐的氛围。此次名师论坛活动同时也在配合学校“双一流”建设，把提高课堂质量作为主要目标，全面启动“十百千”优质课程建设。通过此次活动帮助教师尤其是青年教师拓展视野，潜移默化地提升教学能力。这种办学理念，给我们留下了深刻的印象。学校的发展中，先进的理念是至关重要的。
浙江大学吴敏教授从课程建设和人才培养方面谈了自己的观点。吴教授介绍了浙江大学在精品课程建设、视频公开课资源、精品资源共享课程、慕课等方面的尝试，并重点介绍了“新生养成教育”慕课，希望以此做好中学教育和大学教育的衔接。最打动我们的是他分享的自己三十多年的从教心得:要相信的潜能无限，“用爱心去教学”，尽心、尽力而为；以身作则，以人格魅力影响学生、引导学生，以学识魅力感染学生；与时俱进，在教学中充分利用现代教育技术。深深感觉到，作为一名教师，爱学生、爱教书才是成为一名合格大学老师的基本条件。
xx科学技术大学xx教授就“如何把课上好”谈了自己的体会。他指出，在教学的诸多环节中，课堂教学是重中之重。课程建设犹如打造精品连续剧一样，教师身兼编剧、导演、演员数职，要十年磨一剑。向教授指出，课堂自始至终都是传道授业的最重要场所，教师课堂上要加强与学生交流互动，采取启发式“灌输”，讲授时要兼顾广度与深度、基础与前沿、经典与现代。向教授把教学比作戏剧表演艺术，“唱念作打”从教学基本功入手，把备课、上课、答疑解惑各个环节的做踏实，才能把课上好。
xx沈xx教授认为教学应该“学生为本，质量优先”。课堂教学需以学生为中心，可通过如下方式帮助学生学会学习，培养兴趣：坚持问题导向，教师可以自己设计问题，或提供最前沿科研报告，或引导学生自己发现问题；用科研支撑教学，让学生积极参与科研项目；采用论文考核，鼓励学生跨学科横向联系。教学最重要的是把学生放在第一位，以教学为乐，以培养人才为荣。沈老师以科研带动学生学习热情的方法，在大多数的本科教学中是极为少见的。非常认同这种给学生一个高的平台，让他们去发挥自己的潜力的教学理念。
xx教授最后总结指出，四位国家级教学名师聚焦人才培养与课程建设，分享教学心得体会和真知灼见，激励大家投身教学，促使教育工作者认真反思、总结如何建设好自己的课程、如何做好自己的教学。希望通过“名师论教”活动，能传播教育教学先进理念，交流成功经验和做法，进一步深化本科人才培养改革。
参加完此次“名师论坛”活动之后，我们的收获颇丰。在以后的教学工作中，我们将对各位名师的发言进行进一步的思考并尽力实践。用名校高大上的教学理念指导我们的日常教学。
讲课心得体会
近日教育科学院的一位专家开设了一节有关孩子礼貌养成的课。这节专家课吸引了很多家长的参与。在认真听取了专家讲述后，家长们便按图所骥的去做。结果在回访调查中，很多家长都有相同的教育心得体会。
这些教育心得体会总的说可以归纳为以下几点：
第二点就是培养孩子的文明礼貌应注意尊重孩子，不要随意对比。
我们很多家长都有这样的言行。总是拿别人家孩子的优点数落自己的不足。殊不知这样的方法严重的挫伤了孩子的自尊心和极积性。而在听取了专家的讲解之后，采用尊重孩子，并且注重孩子个体差异的方式后，孩子竟然比过去进步很多，不仅越来越讲礼貌，而且学习也进步了。
讲课
第一段：入门（介绍讲课的背景和情境，准备读者进入主题）。
在现代社会中，讲课是一种非常普遍并且重要的教学方法。作为一名教师或者讲师，讲课是我们必须要掌握的技能。不仅需要我们将所学知识进行概括归纳，还需要我们将这些知识以易于理解的方式呈现给听众。在我多年来的讲课经验中，我体会到了许多技巧和心得，今天我将与大家分享这些体会。
第二段：理论基础（阐述讲课的重要性和基本原则，引领读者进入实际应用中）。
每个人都有自己的学习方式和习惯，因此，讲课的重要性就更突显出来了。一方面，讲课可以帮助听众掌握更全面和准确的知识；另一方面，讲课也有助于听众培养学习的兴趣，提高学习效率。在讲课过程中，我们还需要遵循一些基本原则，如要做到条理清晰、简明扼要、形象生动并且具有互动性。只有这样，才能够保证讲课的效果和质量。
第三段：实践经验（分享讲课中遇到的问题和解决方法，加深读者对讲课的认知）。
在实际的讲课过程中，会遇到许多问题。例如，听众不理解难点、听众注意力不集中等等。解决这些问题需要我们掌握一些技巧和方法。比如，可以通过故事讲解法引起听众的兴趣，或利用一些真实的案例来说明学习的具体效果。另外，我们还可以制定相应的教学计划和教学方案，在讲课前进行充分的准备和策划，以达到更好的教学效果。
第四段：实践反思（通过回顾反思过去的讲课经验，总结经验教训，帮助读者夯实讲课思路）。
经过多年的讲课经验，我感觉到最重要的是反思过去的讲课过程，总结出经验和教训，以便在以后的讲课中更好地应用这些经验。通过反思，我发现讲课前的准备非常重要；我也发现教学方法的多样性和充分互动性非常重要。所以，在以后的讲课中，我更加注重准备工作和教学方法。这让我更有自信、更有效率地面对讲课。
第五段：结语（通过总结全文，强调讲课的重要性和意义，以及后续需要进一步深化的思考方向）。
在今天这个信息时代，讲课是非常重要的一项技能。我们需要注意到其重要性，也应该注重开发和提高这项技能。通过本文的分享，我希望读者也能够更好地理解讲课的重要性，并借助本文的经验，更好地开发和提高这项技能。同时，我还希望读者在接下来的学习和思考中，能够进一步深入地理解讲课，拓展思路，不断进步。
讲课心得体会
要顺应现在的教学体制改革，发扬学生的主体教师的主导作用，让课堂成为学生的更好的锻炼场所，充分发挥学生的主观能动性，有时学生可以充分的信任学生，让出自己的三尺讲台，让出你的表演舞台给学生，让学生在这个三尺讲台上去展示他对课程的理解，让孩子们去讲讲他们对知识的领悟，也许他们会很高兴，也许他们会很喜欢，也许他们真的比你想象的更好，也许他们会让课堂变得更加精彩。
而上述的`感想其实我也是从实践中得来的。这个学期我们的数学课相对不很紧张，而且复习时间比较长，并且我们在教学中有一节内容第五章三角形第一节《认识三角形》中的第二小节内容"三角形的内角和定理"学生在小学时都已经学过，所以我就将这节课程在上课前将讲课的任务布置下去，让学生准备讲课，并且指定了两个学习及表达能力较好的学生让他们精心准备。
在他们讲课之前我还看了他们准备的课件，提前的审核了一下，我看学生的积极性很高，很多学生都准备的很好。上课前我将我的人选确定下来就让准备最充分的那个学生上台讲课了，我自己在下面和学生们一起听课，并作听课记录，学生讲完后我让同学们评了一下这堂课，孩子们很投入点评也很到位深刻，我也给这堂课做了评价。这堂很特别也很精彩的课我想学生们应该记忆深刻并且也将课堂的内容也有了深刻的记忆和认识。
这节课让我充分认识到老师应该充分的信任学生的自学能力和组织能力。这样会让学生能充分发挥他们的主观能动性和学习的主动性，也培养了学生的表达能力。作为老师特别是新时代赶在教育体制改革的老师们应该放手充分发挥学生的能力让他们能在你的课堂上得以能力的施展和提高，我想我们的课堂必将更加受学生的欢迎，而我们作为主导的角色也就更加发挥了教师的授之于渔的作用。
讲课心得体会
什么是有效教学呢？我个人以为，有效教学是指师生在互动教学过程中，遵循一定教学活动规律，以尽可能少的时间、精力或物力投入，实现了尽可能多的预期教学目标，从而促进教学主体的主动发展。它包含有三个含义：
可以避免学生学得苦，老师教得累。当然课堂中的生成性环节，也不能忽视，我们只要根据实际情况，进行筛选，挖掘，有时，可以在课堂上焕发出亮丽的光彩，会有意外的收获。
有效用：是有效教学的终极目的。“学以致用”，但它不只是让学生学好知识后会灵活运用而以，更主要的是要引导他们会“举一反三”，要引导学生保持对学习的兴趣、热情，激发他们探求新知识的强烈欲望。它是趋向于教给方法、点燃热情，引导自主学习，为学生今后学习、甚至是终身学习打基础，具有延续性。
有效率：是有效教学的衡量指标。它是指如何在最短时间内达到预期的最佳教学目标。但它不只是“花最少的时间教最多的内容”这样的普遍理解，它还蕴含了在单位时间内学生对学习内容的掌握程度，学习状态等的综合衡量，它也是一种教学机智的体现。在教学中，如果我们的学生在理解某个问题时卡壳了，我们应当怎样来引导他们自己在最短的时间内找到答案。
有效教学并非是让所有的学生都能出类拔萃，而是让我们的学生能在自身现有的水平基础上有所发展，发挥出他们的潜能，做到了他们能做到的。换句话说，我们教师帮助学生最大限度引导学生学习知识，掌握技能的同时，让他们对学习过程感到兴趣，激发他们的学习热情，为他们今后的学习，乃致将来的终身学习打下基础。当然在这基础上，我们如果也能经过反思，探索，提高我们自己的教育教学水平，真正做到教学相长，那么这种有效教学更具有意义。