优秀作文需要具备扎实的语言基础和广博的知识储备，能够驾驭各种表达技巧，使作品更富有感染力和吸引力。欣赏一些优秀作文的范例，可以帮助我们更好地了解和掌握写作的要领和技巧。
作文三年级书里的小故事精选
说起读书，我可是有许多趣事。
记得有一次，妈妈在厨房做饭，爸爸和我都在看书。大家都沉浸在无限的宁静中，可这个宁静还是短暂的。
“啊，没盐了，儿子下楼买袋盐去！”在厨房里穿出了妈妈焦急的声音。
“老妈，您没有看见我在读书吗？”我气呼呼地向厨房喊去。
“哎呀，我的好儿子，帮妈妈买一袋盐好吗？”妈妈和气地说道。说完就把10元钱扔到了床上，但我没有理睬，更没有察觉到。
就这样，时间像小鸟一样，在天空飞呀飞呀，飞了半个小时，我沉浸在动人的故事中。不知过了多久，妈妈以为我出去还没回来，就出门找我了，而我还是一点儿也没有察觉。
作文三年级书里的小故事精选
“你看你懒得，自己的屋子不会收拾啊！”妈妈仿佛大发雷霆似的吼着。
那是一个阳光明媚的下午，我悠哉悠哉的，躺在软软的床上看课外书。因为我看的书不在老师规定范围之内，所以妈妈很反对。我悻悻地离开那已对它产生依赖的床。
那年九岁，我兴高采烈的奔向学校领取那往常一直令我满意的成绩，到学校后，老师说：“曹xx！以198分的成绩在班中倒数28名！”老师总是这么幽默，“李x美！”我以为第三个是我，我一定还像往常一样，得。可出乎意料的是：李x美双百第一。我一个110个99第二名，当场把奖状和成绩单还有卷子，一股脑儿的装进了书包跑向家中。我猫似跑进了屋里，逃难似的鞋脱掉，拿被捂着头，哭了起来。
我把被叠好，发现被的一个地方湿了。像尿了床一般。我笑了一声，便开始打扫房间。之后，我坐在写字台前，趴下了。望着蔚蓝的天空，好像比两个小时前，轻了许多，蓝了许多，透明了许多。
以前，差一分之差考了第二名。哭成那样，可现在差十三分之差，考了第二名。却高兴成那样……近期一次大规模考试差二十八分之差，考了全年级第十二名。却高兴的不得了。
我应该上进，加油，努力了……。
三年级名人故事
本组教材以名人故事为专题，将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。本组安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文和一个语文园地，这几篇课文都是写人记事的，通过人物的动作神态和对话来反映人物心理是它们的主要特点。选编这组课文的意图：是通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染，与此同时，要培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
整个单元的教学分为五个模块：
模块一：预习。
模块二：整体感知人物形象。
模块三：领悟表达。
模块四：口语交际、习作。
模块五：检测。
这个教学设计注重整体性，各个模块之间有着必然的联系。采用教学流程和板块相结合的方式。教学流程指示了教学的基本步骤，是一个大体的路径，教师循着这条路径可以有目的的实施教学。板块设计，让每个训练目标凸现出来，进行板块设计，需要对每一个内容进行相对深入的思考，在开放的课堂上需要教师的应变能力，需要教师能够比较好的处理生成的问题。板块式设计，有利于教师随机处理问题。流程设计是施教的线路，板块设计是施教的思路。学习汇报单，贯穿教学的整个过程，使各个过程更加条理清晰，使学生的学习收获更加明晰可见。
1．通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使学生受到熏陶和感染。
2．培养学生学会边读书边思考，积累语言的习惯。
认识19个生字，会写40个生字，能读、记文中词语。通过词语、句子的积累，增加语言储存。
3．培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力；初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力。
4．提高学生以“讲故事”为主的口语交际能力。
模块一：预习。
（2课时）。
自由读课文，自学生字——读课文，了解主要内容，填写学习汇报单的相关内容。
板块一：自由读课文，识记生字、词语。
读四篇课文，在读文中识记生字，并运用自己积累的识字方法记住它。
在学习汇报单上，把预习模块中的“我会认”的生字和“我会读”的词语上画出喜欢的符号。
【设计说明：正确的识记生字，为后边理解文章内容，领悟表达扫清障碍。】。
板块二：读课文，初步了解文章内容。
（1）大声读课文，把课文读通顺，不好读的句子多读几遍。
把学习汇报单上难读的句子读一遍。
（2）指定学生接读课文，同学评价。
（3）小组内说说文章的主要内容，之后班级交流。
（4）填写学习汇报单中关于文章主要内容的条目，小组交流。
【设计说明：在预习时初步了解文章内容，为下边感知人物形象做好铺垫。】。
模块二：感知人物形象。
板块设计。
讲一个你所知道的名人的故事。评一评，谁说得好，为什么？
板块二：基础学习。
1.理解课文。
2.《灰雀》。
《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》。
自由读课文，不懂得地方小组讨论；边读边划，哪些语言给你留下的印象最深；总结出人物的优秀品质。
【设计说明：这个板块的学习以学生自学为主。】。
板块三：朗读设计。
1．《灰雀》。
自由读：找出相关的词句，体会列宁对灰雀的喜爱之情。
朗读：朗读划出的词句，把列宁对灰雀的喜爱之情读出来。引导学生找出相关的语句，体会列宁对灰雀的喜爱之情——首先是灰雀“惹人喜爱”,“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的……婉转地歌唱。”其次是列宁的言语和行动表现了对灰雀的喜爱，“每次”“都要”“经常”这几个关键词语，体现了列宁对灰雀的喜爱之情。灰雀消失之后，列宁的言语和行动也表明对灰雀的喜爱和关心，在朗读时，要将这种感情读出来。
小组内读一读，评一评。
分角色朗读：通过语言、神态，体会列宁爱护孩子和小男孩惭愧、决心要改正错误的心理活动。
2．《小摄影师》。
自由读，划出人物的对话以及自己喜欢的细节，想一想，这些反映出了高尔基和孩子什么样的内心世界。填写学习汇报单中人物品质的条目。
小组内比赛读划出的对话及细节，说说自己对这些句子的理解。
小组内表演，注意通过对话及细节反映出人物的内心世界。
小组汇报。
3．《奇怪的大石头》。
自由读课文，划出李四光是如何思考和解决自己的疑问的？
小组内交流划出的语句，读一读，说说自己的感受，并交流汇报单上所填的条目。
同桌读对话，特别是问话和答话，抓住问话和答话的焦点（如“是谁”和“从天上掉下来的”是焦点）在朗读时要加重语气，强调李四光善于刨根问底，不轻信，不盲从的执着精神。
4．《我不能失信》。
自由读课文，划出人物对话，想一想，这些句子体现了宋庆龄有着什么样的品质？填写学习汇报单上人物品质的条目。
与同桌练读对话，读出人物应有的语气。
班级交流学习汇报单。
作文三年级书里的小故事精选
我喜欢读书，读书不仅让我语文好，还让我有了当作家的梦想。
听妈妈说，我小时候只要听到儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”就会使劲地蹬着双脚，用力地挥舞着双手，特别兴奋。那时我迷上的是童谣。
当上了四年级，老师让我们写读书笔记。上自习课时，我总是把喜欢的书拿出来，看到主人翁干什么事成功了，我就会情不自禁地想为他拍手。看到感人的地方，就会鼻子发酸……书可以让我一会儿笑，一会儿哭。
我喜欢书，古人读书能达到废寝忘食的境界。而我虽然达不到“忘食”的地步，但我却是一个看了书，就会“跌”到书里的人。
读书是一件美好的事，我喜欢读书。读书，就是在和智者聊天、学习。
作文三年级书里的小故事精选
我有一个外观漂亮背着舒服的书包。
它是用银灰色和深蓝色的防水布做成的。外形是“几”形，底长25厘米，底宽15厘米。书包的高是20厘米。看书包的正面有一只可爱的卡通狗，它的半张脸除了眼睛眉毛外全是白色的。脖子上带着条黑色的项链，穿了条红色的衣服，中间有个黑色圆圈，圆圈中间有白色的“c”字。狗的一只手紧紧地握着一根骨头，生怕被抢走，正如狗的左边写的介绍一样“iamsuchafunnydog”.
书包的背面是银灰色的，里面垫了一层薄薄的海绵，这样里面的书靠在我的背上时不会觉得不舒服。两根双肩带是深蓝色的，带的两侧各镶着两条银灰色的边，它的内侧也垫了一块薄薄的海绵，背带宽6厘米，长30厘米，背带的下端各有一根小的带子连着一个伸缩扣，这样可以根据我的身体来调节，使书包背在肩上更加舒服。
书包的外两侧下端有两个袋子，我每天把水杯放在袋子里，然后袋口收紧，这样水杯不容易掉出来。
每当吃饭时，我拉开最外面一层拉链，拿出餐具和毛巾。当笔芯没墨时，我就从第二层里拿出笔芯装进笔里，笔好像又吃饱了饭，又在纸上跳起了舞。拉开第二层，里面可热闹了。放着我每天上课用的：语文书，数学书，英语书，科学书还有字典和课外书。当我读到不认识的字时，字典大叔总是不厌其烦地告诉我。课外书还让我了解学会更多的知识。
现在我越来越离不开书包了，每天早上，我把书包理得整整齐齐，背着它去学新的知识。放学背着它回家，把新学的每门功课温习一遍。
记得有一个星期天，我要去乡下做客。便想到了乡下也是要做作业的，于是，我只拿了语文书和作业本。当我拉上书包时，书包似乎在说：“主人，你也把我带去了吧!有可能用得上。”我想想也是，就带着它一起去了。做作业时，遇到了个不会写的字，我找遍了语文书上的生字表也没有这个字。这时，我拉开了身旁的书包，取出字典，一查就知道了答案，我把字典放进书包时，书包好像在对我说：“带着我没错吧。”
这个书包陪伴我四年了，书换了一册又一册，我的知识也在增长，这个功劳离不开它。我爱我的书包。
作文三年级书里的小故事精选
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”书可以让我们从中找到乐趣，书也可以启迪我们的智慧。
每当得到一本好书，我局给它穿上“外套。”并将它好好地保存起来。打开书的第一页，我便会闻到书中的墨香，小心翼翼地打开第二页，慢慢地，我被书中的故事所吸引，就这样我沉浸到了书香之中。
我从小就有一位形影不离的好朋友——书，它给我快乐，带给我欢笑，带给我丰富的知识，它伴随着我快乐的成长。
妈妈是一位老师，在我很小的时候，她就教我背古诗，讲故事。听妈妈说，我会背很多唐诗，最有趣的是我两三岁的时候，看见绿油油的草坪，我就会天真的问妈妈这是“离离原上草，一岁一枯荣”的草吗？当我看见明亮的月亮，我又会问这是“床前明月光”的月亮吗？每每这时我总能受到叔叔阿姨们的表扬。这是我更加兴致勃勃的地读书。
读书让我在生活中的朋友越来越多。记得那时，我总爱和小区里的姐姐们一起玩，但是我年龄太小，大家玩智力游戏都不愿意选我一组，让我十分苦恼。不过有一次玩成语接龙，我竟然出乎意料地比她们还答得多，接的快，让姐姐们刮目相看，后来每次玩游戏他们都争着抢我。读书让我得到了友谊，我越来越喜欢读书了。
进入小学后，我们开始写周记，写作文，同学们都觉得十分困难，我却觉得没有想象中的难，现在想来还不都是这一本本书籍帮助了我吗？从书中我不但学到了优美的词句，而且学到了许多写作的方法，所以写作轻松多了。我现在不知看故事书，还看校园小说，百科知识，科技故事。有时为了看完整套书，我要向书店跑好几次，但我却乐此不疲。
读书给我的生活到来了许多快乐。书在我地脑海里形成了一幅幅美丽的画，一首首动听的歌，一个个感人的故事。书将继续伴随着我快乐的成长！
“生活中没有书籍，就像世界上没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”这是莎士比亚的名言，告诉我们书是生活中必不可少的。世界上有许多人无师自通，却没有人能无书自通。我是只狼，啃书的狼，一分钟不啃书就闷得慌。
记得小时候，家里有几册连环画，我便拿出来读。因为那时识字少，便让妈妈给我念，每念一个字，我就记下一个字。聚沙成塔，集腋成裘，认识的字逐渐增多，妈妈让我写字我都能写下来。
二年级时，因为好奇，便读姐姐的初中课本，我最喜欢地理和生物，因为物理什么的全是英文字母，看不懂。有时姐姐说她学了什么，我都能接下趟来。
后来我又喜欢上了科普图书，姐姐买了一本《宇宙世界》，我一蹦三尺高。我天天看，睡前必须看，不然睡不着觉。这本书带我穿梭在浩瀚宇宙。来到太阳系，领略八大行星和太阳的魅力；走进地球，解开家园重重奥秘；登上ufo，揭开外星人的神秘面纱······总而言之，这本书给了我太多乐趣，睡觉都梦见我神游在宇宙之中。
书，伴我成长，丰富了我的知识，开阔了视野，使我不仅仅长了身子，精神上也得到了成长，刘向说的不错：“书犹*也，善读之可以医愚。”它像一名无声的老师，教育着我；也是我的挚友，陪伴着我。
三年级名人故事
她出生在瑞典，很小的时候母亲就去世了，不得不由她的叔叔来做她的监护人。15岁那年，学校排演了一出戏剧，长相俊俏的她被选中在剧中演一个角色，她十分高兴，认真地排练，演出的那天，她发挥得非常好，受到了全校师生的称赞，她出色的表演才能被发现了，从那时起，她就在心中为自己确定了理想，就是要成为一名优秀的演员。
但她的叔叔不支持她的想法，她的叔叔是个很保守的人，认为当演员没什么出息，正经人家的孩子还是应当找个售货员或秘书之类的职业。她对叔叔给自己安排的职业不感兴趣，在内心深处，她一直向往着能成为一名演员。18岁那年，斯德哥尔摩的皇家戏剧学校招生，她想去报考，便向叔叔表达了自己的想法。叔叔考虑了一下，对她说：“我只给你这一次机会，如果考不上，你就得按照我的安排去做。”她答应了，在随后的日子里，她就开始为考试做准备。
她十分珍惜这份来之不易的惟一的一次机会，她精心准备了一个小品，自己在家里反复排练，就连睡觉做梦都在演节目。考试那天，她早早地来到了考场，轮到她上台表演了，她走到台上，开始表演自己的小品，演到一半的时候，她发现所有的人都在相互议论着什么，还用手比比划划的，根本没看她的表演，她感觉极度失落，认为自己肯定没戏了，一分心，她又把台词忘了……正慌乱的时候，她听到评判团的主席对她说：“停下吧，谢谢你，请下一个上来表演吧。”
她懊丧地走下台来，伤心极了，因为她知道自己永远地失去了这个机会。她一边走一边哭，感觉活着已经没有什么意义了，就想一死了之。她来到一条河边，打算跳下去结束自己的生命。水是暗黑色的，闪着油光，发着臭气。她想，这水多脏啊，我就是死也不能这么死啊。于是她便离开了河边，考虑用别的方法结束自己的生命。
那天晚上，她写好了遗书，并把自己的东西都整理好了。她打算第二天去商店买一种可以致命的药水，用它来结束自己的生命。第二天早上，她起来后正打算出门，邮差忽然来了，递给她一封信，她打开一看，是皇家戏剧学校寄来的，竟是录取她的通知书!她简直有点不敢相信，拿着录取通知书就跑到了学校，亲自找到了昨天那个评判团主席，对他说：“我昨天表现得那么差，你们对我那么失望，可为什么今天还录取了我呢?”评判团主席说：“你昨天的表现相当出色啊!在昨天所有的考生中，你的表现是最好的，所以你上来演了没几分钟，我们大家便在下面纷纷议论，都认为你有出色的表演天赋，都为你高兴。当时，有个评委说这样的能力就不用再演了，直接录取吧，于是我就让你停下，换下一个上来……”听了这一席话，她非常吃惊，而且十分后怕，她想，如果不是那河里的水太脏，可能自己真的就永远失去了这次机会!
就这样，她顺利地进入戏剧学校学习，毕业后到电影厂工作，成为了一名电影演员，在此后的演艺生涯中，她先后出演了《卡萨布兰卡》、《爱德华大夫》、《东方快车谋杀案》等影片，先后三次获得奥斯卡金像奖，成为光芒四射的国际巨星，她就是英格丽·褒曼。
很多年以后，已经是大明星的英格丽·褒曼在接受记者采访时谈起了当年险些自杀的事，她深有感触地说：“这件事给我的启发是，永远不要过早地宣判自己，因为转机随时都有可能发生，一切都有可能改变，一切都有可能是另一个样子!”
查尔斯.施瓦布是美国著名的企业家。他属下的一个工厂的工人总是完不成定额，他试着换了好几任厂长，然而都不奏效。后来，他任命了一位自己十分赏识的人做厂长，但是产量仍然没有见效。于是，施瓦布决定亲自处理这件事。
他来到工厂车间时，正值日班工人要下班，夜班工人要接班。来到工厂厂地后，施瓦布问一个工人：“你们今天一共炼了几炉钢?”
“六炉。”这个工人答道。
施瓦布在一块小黑板上写了一个“六”字，再巡视了一下工厂就回去了。
夜班工人上班了，看到黑板上出现一个“六”字，十分好奇，忙问门卫是什么意思。“施瓦布今天来过这里，”门卫说，“他问白班工人炼了多少炉，知道是六炉后，他就在黑板上写了这个数字。”
第二天早晨，施瓦布又来到工厂，特意看了看黑板，看到夜班工人把“六”换成了“七”，十分满意地离开了。
白班工人第二天早晨上班时都看到了“七”。一位爱激动的工人大声叫道：“这意思是说夜班工人比我们强，我们要让他们看看并不是那么回事。”当他们晚上交班时，黑板1上出现了一个巨大的“十”字。
就这样，两班工人竞争起来，这个工厂的产量很快超越了其他工厂。
作文三年级书里的小故事精选
偶然间翻开书包，我瞥见那枚躺在角落里的棋子，这棋啊，该是曾经我所拥有的吧。望着望着，记忆像流水，不可抑阻地回流。
认识棋，是因为父亲爱下棋。父亲的工作很繁忙，却总喜欢抽出一些时间来与人对弈，一战便是数个小时，忘时忘我。下棋，使父亲沉醉，也吸引了我。
于是便随着父亲学棋，父亲的棋风温文尔雅，是留于对手生机的和气。我随着父亲，也渐渐明白了一些道理，比如棋下得好并不能一味地进攻，需懂让，也需会让。比如下棋需以大局为重，舍小成大，是智慧，也是一种哲学。父亲的棋风渐影响了我，像冬日里的徐风，带给我一些稍稍的启蒙。
后来又辗转拜师，我也渐沉迷于棋的世界。三年里，通过围棋，我遇到了许多人事。多的对手，多的乐趣，各人有各人的棋法与理念，这是棋的魅力，也是人的魅力。都说棋者自欺，我却不以为然。能选择下棋，原不就是遵从了内心的声音？那也是一种热爱与追求啊。三年的时间，其实很短，像一块磨刀石，使我在似懂非懂见刷刷地磨去棱角，霍霍地成就刀工，留下回忆。
也曾对围棋十分抗拒，那是在一段秋日里，求胜不能。面对一次次颓然的比赛，我的心情也很抑郁。我想，我也许是耗尽了我的天赋与才能，在围棋上再难存进了。父亲悄然而至，却是奔着与我下棋来的。张罗两摞棋，静坐，闲敲，心静下来。父亲出师不利，在前期显出颓况来，父亲却不急恼，只是凝视着，微笑着，思索。近尾声时，父亲已渐渐扭转了局势。我望向败局，心里自思索着，品味着父亲的话。他说一个人就如一盘棋一样，如果连一点风浪都经不住，如何能迎接胜利呢？我笑着，忽然便懂了父亲的一片心意。
再后来，我又重整旗鼓，向棋进发，也终于有了一些成就，却淡然着，在这段日子里，我毕竟学到了从容，学到了淡定，学到了割舍与坚韧，这是棋教给我的，是父亲，是老师，是对手们赋予我的。感谢围棋，让我学到这些，让我认识了一些道理与人事，即便是如今已经淡出了围棋，却也依然回忆着，留念着这段日子。愿它们能像这些棋子一样，圆润着，安静着，尘封在书包的角落里，渐渐散发出从容的清香与自在。
作文三年级书里的小故事精选
从小到大，我们无时无刻都在与书打交道，在我幼年无知时，是母亲用生动的语调给我讲述着书中的故事，长大后，是自己遨游在书的海洋之中，尽情的享受着书给我带来的乐趣。
“我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上“这句高尔基的名言让我第一次感觉到书的魅力很吸引人，再我最需要精神粮食时，是书给予我力量的源泉，给予我智慧的财富，使我能够读通古今中外。我曾为屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索“而深思，岳飞的“莫等闲，白了少年头“而*觉。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“而感动。也让我对保尔柯察金的那种坚强的意志所震慑；贝多*的那种刻苦的奋斗让我敬畏。
读书，丰富了我的生活，陶冶着我的情*，纯洁了我的心灵，在书中，我认识了宇宙的苍茫，看到了银河的流泻，倾听到了时代的脉搏；书中不布满了勤劳，祖先耕耘的足迹，我沉浮在书海中，感到了从未有过的快乐。然而，书籍是打开知识宝库的钥匙，是医治愚昧的良*，是t望世界的窗口，是观照历史的镜子，是传承文明的纽带，是社会进步的基石，它使我们从未停歇过脚步，一直往前走着。
人生也像一本书，它似乎永远也无破译，你只能真正的用心去阅读这本“书”，用真诚去面对你所读到的内容．人生的这本书教会了我怎样做人，知道了大丈夫宁为玉碎不为瓦全的节*，了解了有志者事竞成的志气。
我爱书，儿时，它牵引着我的好奇心，一步步走向知识的宫殿，长大后，一步一个脚印的教我怎样做人，教我如何在万花筒般的世界去寻求，去探寻。书，将永远陪伴我畅游在知识的海洋，陪伴我的一生。
书中的故事作文二。
书，书可以把你带到一个喜怒哀乐的世界里，让你从中享受无穷的乐趣。
高尔基爷爷曾经说过：“爱书吧！书是人类进步的阶梯。”在书中可以找到“宝藏”，可以找到“黄金”。古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。
刚上学时，我不爱看书，偶尔看，也是一目十行，我对书中的重要情节略知一二。后来上三年级了，一次偶然的机会，让我体会到书带来的乐趣。
记得，每一次去外公家，我都会咱在外公家的书柜前找书看。外公有好多好多的书，如：《史记故事》、《上下五千年》、《西游记》、《厚黑学》……是你读了，会流连忘返，沉醉在故事中。
现在，当我滔滔不绝给小朋友讲那些书里的故事时，从他们那些佩服的目光中，我知道，我应该感谢书。这就是书带给我的收获。
现在每到假日，我手里都会捧着一本书，书也似乎成了我的形影不离好朋友，它是而叫我哈哈大笑，时而叫我怒气冲冲，一会又变得悲伤失落。此时；此刻，让我体会到读书不反使空虚变充实，更会增长你的见识，读书，真是奇迹无穷呀！
如今，我也有了自己的书柜，当我遇到难题的时候，我首先，都会想我这些书“哥们”帮忙。
它们每次都毫不犹豫，心满意足”。
我发现我现在越来越离不开书了。书我永远的朋友……。
书中的故事作文三。
小时候，我常常听妈妈讲着书中的故事进入甜蜜的梦乡。
书中的故事，让小小年纪的我体会了悲惨与善良，正义与邪恶。
《斯代本的七勇士》中七个勇士的胆小与愚蠢让我捧腹大笑，《机智的歌特》中歌特见机行事的智慧让我佩服，从《勇敢的小裁缝》中，我体会到了做人要勇敢，要有智慧，而《灰姑娘》《卖火柴的小女孩》中人物的悲惨遭遇则让我忍不住落泪童话故事开启了我爱书的情缘。
四年级的暑假，我做完暑假作业以后，几乎是围着书转的。
总之，从书中我学到了很多知识。
妈妈常对我说，不能常时间看书，对眼睛不好，看半个小时到一个小时左右就要休息一会，可我一看起书来就入了迷，早就把妈妈的嘱咐抛之脑后了，只想一口气把喜欢的书看完。
暑假很快就过去了，五年级那让人头疼的作业已让我没有时间读课外书了。只有到了星期六，星期天，我才有时间读。烦闷时，书为我解闷；无聊时，书就像我的朋友和我聊天。
有一天，我偶然在妈妈的书架上找到一本《还珠格格》，看着这本书，就好像在看电视一样。里面的故事情节引人入胜，特别是小燕子所做的事和所说的话，常常让我忍不住哈哈大笑。*节长假，因为光看这本书了，作业直到第七天才写完。妈妈说这本书不适合我这样的年龄看，而且书太厚，耽误学习，就给没收了。每次我写完作业，就跟在妈妈身后，求她让我再看几页，妈妈经不住我的再三央求，最后勉强同意，每次任务完成后，有时间可以让我看一会儿。就这样，我断断续续地看完了这本书。妈妈说，我看完后要写一篇读后感，我也不知道写些什么，反正觉得容嬷嬷和皇后诡计多端，心肠歹毒，觉得小燕子挺搞笑的，我喜欢萧剑“一萧一剑走*湖”的潇洒。
这些就算是我的读后感吧。
我爱书，因为书是我的精神食粮，因为书让我的生活变丰富多*，我的心情好快乐。
三年级童话故事
从前，有一只小狗总觉得自己不够幸福。
“我不知道什么是幸福”？小狗回答。
“哦，是这样”。智者意味深长地说：“其实你的幸福就在你的尾巴上”！说完智者就走了。
“真的吗”。小狗半信半疑。小狗觉得智者应该不会骗自己。回到家，小狗不停地追着自己的尾巴，可怎么也咬不到，小狗累的精疲力尽。
狗妈妈看到了，赶忙问是怎么一回事，小狗一字不漏地告诉了妈妈刚刚发生的事。妈妈听了笑着说：“傻孩子，幸福的确在你尾巴上，只要你往前走，幸福就会一直跟者你来啊”！
小狗明白了妈妈的话，从此以后，小狗很努力得做自己的事，因为它知道：幸福就在它的尾巴上！
三年级睡前故事
一天，一只小麻雀不小心掉进了池塘里，它吓坏了，扑楞着翅膀，不停地挣扎着。
这时候，不远处一只在大树下睡觉的小猴子听到了，顺着声音过来一瞧，原来是小麻雀落水了。
小麻雀也看见了小猴子，它大声呼救：“猴子大哥，快救救我！快救救我啊！”
小猴子却说：“我为什么要救你？”
小麻雀说：“只要你把我救上来，我就让你吃了我，与其淹死，不如被你吃了！”
小猴子一想，觉得很好，于是它把尾巴伸进池塘里，让小麻雀拽住上岸了。
小麻雀拍拍翅膀，拍掉身上的水，小猴子正要张嘴来吃小麻雀，小麻雀却扑哧一下飞走了。
今天，布兜熊要去外婆家玩儿。走呀走，来到一座独木桥前，独木桥很窄。布兜熊正准备过桥，突然发现身后来了黄牛大叔，黄牛大叔正挑着两担子大白菜，白菜太重了，担子晃晃悠悠的。
布兜熊看见了，说：“黄牛大叔，您先过河去吧！”黄牛大叔听了，笑呵呵：“谢谢你啊布兜熊，你真是个懂事的好孩子！”黄牛大叔到了河对岸，布兜熊也准备过河去了。这时候，发现河对岸小乌龟正走过来，神情很焦急。
布兜熊关切的问：“小乌龟，你怎么啦？”小乌龟难过的说：“我的爸爸生病了，正在住院，我得赶快去啊！”布兜熊听了，说；“那你先过吧！”小乌龟感激地说：“谢谢你，布兜熊。”小乌龟也过河去了，不过它爬的可真慢，布兜熊却耐心地等着，直到小乌龟爬过去了，它才走上桥，高高兴兴的走到对岸去了。
熊妈妈和熊宝宝在地里摘了很多金黄的玉米，香喷喷的，可诱人啦！它们把玉米挂在屋檐下。
一只小猴子经过，看见了，趁着熊妈妈和熊宝宝不注意，把玉米偷走了。
熊妈妈看了看院子里的猴子脚印，发现猴子是偷玉米的贼。它当做什么也没发生，其实心里早就已经有了主意。
第二天，熊妈妈在自家玉米上涂了一层胶水，然后出去干活了。
猴子看见熊妈妈出去了，又来到院子里，准备偷玉米吃。
当它拿着玉米准备走的时候，却惊讶的发现，自己的手被玉米黏住了，怎么拔也拔不下来，小猴子做贼心虚，急得满头大汗。
没一会儿，熊妈妈回家了，看到被黏住的小猴子，说：“终于逮住你了，前几次是不是你偷的？”
小猴子支支吾吾的说:“对不起，我下次再也不这样了！”
熊先生是一名消防员，每天都在忙碌奔波中度过，这次熊先生又接到消息说森林商场起了大火，很多的动物们都被困在商场里无法逃出来。
熊先生立刻和其它消防员一起来到火灾现场，大象消防员不断的从自己的长鼻子里喷射水，可是火势太过凶猛，熊先生不顾自己的生命危险，冲进火灾现场里救出所有的动物，但是动物们都还是受了伤。
羊记者接到报道赶来采访，羊记者不了解事实的场面，只凭自己的想法发送不实报道，说是因为消防队员熊先生失职，才没能将火灾扑灭。
动物们听了羊记者的报道，都认为是熊先生的错，指责熊先生的'失职，后来经过调查才清楚真相，是羊记者为了收视率做了不实的报道，最终羊记者被辞退，熊先生是真正的英雄。
熊先生第一天上班，熊先生忘记定闹钟，结果迟到了，没有赶上公车的熊先生想着，明天一定不能迟到。
第二天，熊先生早早的就起了床，洗脸、刷牙、吃早饭，熊先生走到半路，突然想起自己的电脑没有拿，急忙跑回家拿，结果错过了公车，熊先生又迟到了。
夜晚熊先生定好闹钟，把明天的东西全部准备好。
没有追到公车的熊先生又迟到了，因为熊先生三心二意。
到了第四天，熊先生一大早被闹钟叫醒，洗脸、刷牙、吃早饭、拿着头一天准备好的东西，走在路上绝不东张西望，不三心二意，终于，熊先生坐上了公车，没有迟到。
三年级童话故事
20世纪70年代初，在美国阿拉斯加州的纽仑小镇，一个苦命的私生女婴出生后被遗弃在大森林里，一头死了狼崽的母狼路过这里，把这小生命当做自己的孩子叼回了狼窝。
尖爪利齿的母狼尽管是凶猛的食肉动物，但同样也有慈爱的母性，每天用自己人的奶哺养女婴，尽心尽力地呵护她。这个喝狼奶长大的女婴逐渐变成了一个名副其实的狼女，除了人体外形外完全狼化了。她像狼一样四肢着地奔跑、跳跃，袭击弱小动物，撕咬血淋淋的食物，熟练地生吞活剥。母狼还教会她“哇嚎哇嚎”地嗥叫，用狼的语方呼朋引伴传递信息。与此同时，她已经没有人的感情，更不用说人的语方和思维方法了，肌肤上长出了浓密的毛。
八年后的一天，狼女在独自追赶起点一头羚羊时，被一位护林员发现并制报，将她从大森林中带回来。
这个狼女被送到了柯克博士主持的“美国心理改造中心”，给予她取了个名字叫“劳拉”。专家们整整花了五个月的时间，总算让劳拉放弃血腥的生食而接受了熟食;又被她撕烂了无数的'衣服才使她养成穿衣服的习惯。渐渐地，人类固有的基因在劳拉身上焕发，她学会了人的语言，行为习惯、生活方式和思想感情都变得和正常人一样，浑身的长毛也褪尽了。人类学者评价说，这是有史以来人类对兽孩最成功的改造。回到文明社会的劳拉上了在学，后来又和一个名叫爱德华的青年结婚了。
然而，重新成了“人”的劳拉仍然深深思念着哺育了她的狼妈妈。几年后，她在爱德华的陪同下，又来到了曾经生活水了八年的大森林里看望老狼。
“呜——”劳拉用狼的语言嗥叫，音调长长的、柔柔的，带着几分凄怆。几分钟后，草丛中响起沙沙的声音，二十多头狼来到了劳拉和她丈夫跟前。狼群中有只苍老脱毛的老狼，劳拉扑过去紧紧抱着它的前肢，回头对爱德华说：“这就是我的狼妈妈。”
征得丈夫的同意后，劳拉又狼的语言对狼妈妈说：“妈妈，你已经衰老，在大自然中生活困难很多，跟我回家后吧，我会尽心照料你的!”老狼听了显得异常兴奋，伸出红红的舌头不停舔着劳拉的脸，大概又想起当年喂她吃奶的情景。于是劳拉带着狼妈妈向汽车走去，谁知老狼越走越慢，后来停下了。“呜喔，鸣喔!”它双眼凶光毕露，张开嘴吼叫。劳拉告诉丈夫：“狼妈妈说，你们走，让我留在这里，别惹我生气!”她情不自禁地抱住狼妈妈嚎啕大哭，老狼也凄怆地发出“呜呜”的嗥叫。
去年夏天，全美电视网准备拍摄一部《狼女寻狼母》的纪录片，劳拉和她的丈夫跟着摄制组又来到森林里。可是这次不管劳拉怎样嗥叫，狼群都没有出现。于是，等到天黑后大家都钻进了帐逢，劳拉夫妇又单独走进了森林。很快，当劳拉再次发出嗥叫时，周围闪烁出一片绿荧荧的光点。狼群终于来了，它们告诉劳拉，狼妈妈病了。
劳拉跟着狼群在狼群里找到了奄奄一息的狼妈妈。看到劳拉，老狼使尽全力伸舌舔了舔她的手，随后闭上了眼睛。劳拉伤心地痛哭起来。爱德华安慰她说：“我们把它带动回去，埋葬在公墓里吧。“劳拉摇摇头说：“不，妈妈是山林的一部分，死了也要和山林在一起!”
三年级童话故事
小兔咚咚经过一棵大树时，突然听到“呼噜噜，呼噜噜”的声音，小兔咚咚仔细一听，发现声音是从树洞里传出来的。
小兔咚咚把脑袋凑近了一瞧，呀！是小松鼠，它正在睡觉呢！
小兔咚咚想：“我得喊小松鼠起来玩儿。”
它正想喊，一只小蚂蚁说：“小松鼠这是在冬眠呢！你还是别打扰它了。”
“冬眠？”小兔咚咚从没听过。
“是啊！冬眠，冬天为了抵御严寒，很多小动物会选择冬眠，可以睡一整个冬天，等到春暖花开了再醒来。”
小兔咚咚听了，说：“冬眠听上去真是好啊！可以一直睡懒觉，不用上学，不用起床，哈哈，我也要冬眠！”
于是，它回到家，钻进了暖和和的棉被里，呼呼睡起了大觉。
可是过了一些天，小兔咚咚就不想再睡了，因为它怎么睡也睡不着了，它想在雪地里奔跑，想和小伙伴们嬉戏玩耍打雪仗。就是不想再睡觉了。
它想：“看来睡懒觉也不是那么舒服的事情啊！”
三年级童话故事
一天，笔盒里传来了吵闹声，原先是铅笔和笔擦吵得很激烈。
铅笔气呼呼地说：“每次我写出来的漂亮的字都被你擦没了，凭什么？”笔擦也生气了，大声地说：“没有我帮你擦掉错字，小主人会拿你撒气，把你扔掉的。”铅笔不服气，说：“不可能，我们走着瞧！”
之后，铅笔写字的时候，一有错字，笔擦就不肯帮忙，本子上的错字越来越多。小主人生气了，真的把铅笔扔掉了。这时，笔擦拉住铅笔说：“你看，我们各有各的.用处吧。”铅笔脸红了，感到很不好意思，后悔当初没听笔擦的话。
之后，铅笔和笔擦成为了最好的合作伙伴，它们不吵了。笔盒里又一团和气了。
三年级成语故事
这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边就是州侯，右边就是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总就是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！”
襄王听了，很不高与，气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？”
庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”
庄辛到赵国才住了五个月，秦国果然派兵侵楚，襄王被迫流亡到阳城（今河南息县西北）。这才觉得庄辛的话不错，赶紧派人把庄辛找回来，问他有什么办法；庄辛很诚恳地说：
“我听说过，看见兔子牙想起猎犬，这还不晚；羊跑掉了才补羊圈，也还不迟。……”
这就是一则很有意义的故事，只知道享乐，不知道如何做事，其结果必然就是遭到悲惨的失败无疑。
“亡羊补牢”这句成语，便就是根据上面约两句话而来的，表达处理事情发生错误以后，如果赶紧去挽救，还不为迟的意思。例如一个事业家，因估计事情的发展犯了错误，轻举冒进，陷入失败的境地。但他并不气馁，耐心地将事情再想了一遍，从这次的错误中吸取教训，认为“亡羊补牢”，从头做起，还不算晚呢！
三年级童话故事
森林里有一只漂亮的松鼠。松鼠有着鲜艳的橙黄色的毛，阳光照在它的身上，闪烁着金色的光泽，美丽极了。它的大尾巴像棉花一样蓬松，总是翘得高高的。每次其它的松鼠看到它，就会看看自己脏兮兮的'灰毛，再看看它橙黄色的毛，沮丧着脸离开了。
那只漂亮的松鼠对自己很有自信，时刻都要展示自己的魅力。
一天，一个猎人来森林里打猎。因为森林里的松鼠太多了，所以他每次看到松鼠都会视而不见，倒是喜欢抓些野兔什么的。
这时，那只漂亮的松鼠看见了那个猎人，心想：好不容易森林里又来人了，我要让人们都知道，世界上有一只非常漂亮的松鼠。它正准备走过去，一只麻雀出现了，它对松鼠说：“你千万别过去，他是猎人，会抓住你，然后把你拿到集市上去卖，最后，你不是被吃了，就是被关在笼子里，没有自由。”
松鼠没有听麻雀的花，它说：“我这么漂亮，就是吸血鬼看到我，也舍不得抓吧？”麻雀没有再理松鼠。松鼠向猎人走了过去，摆了几个造型，猎人心想：这么漂亮的松鼠呀！我第一次见到这么漂亮的松鼠，孩子们一定会喜欢的，能卖个好价钱！他抓住松鼠离开了森林。