小班社会亲亲一家人教案（实用15篇）

通过编写小班教案，教师能够提前预设教学中可能出现的问题，并做好应对措施。小编整理了一些小班教案的案例，希望对广大教师有所帮助。

小班教案亲亲一家人

1、尝试画人物的半身像，能合理分布画面。

2、通过说说画画，感受家庭中浓浓的亲情。

能够利用线条绘画出全家福的半身像，能够合理分布画面。

1、投影仪、全家福照片。

2、幼儿操作材料人手一份。（颜料、宣纸、墨汁、棉签）。

1、导入——出示全家福。出示全家福，激发幼儿参与活动的兴趣。班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的注意力。

小结：我们可以用棉签沾上墨汁从头部开始画，然后画身体，先把整个身体大的部分画下来，再画小的部分。根据照片的内容，幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情出发。这个环节主要是让幼儿能够通过观察，为下个环节的绘画进行铺垫。

4、幼儿操作。

幼儿绘画，教师巡回指导。

鼓励不敢大胆绘画的.幼儿，能够大胆的运用线条进行全家福的绘画。

5、欣赏作品。

请部分幼儿进行介绍自己的作品，对于勇敢介绍的幼儿，教师进行鼓励。

小班教案亲亲一家人

1、能用愉快的情绪学唱歌曲。

2、知道老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

玩偶娃娃一个。

1、初步对歌词产生兴趣。

让幼儿观察玩偶娃娃，提问：看看娃娃的笑脸像什么？谁来亲亲他？

2、范唱歌曲。

（1）教师以娃娃的口吻范唱歌曲。

幼儿初步理解歌词内容，熟悉旋律。

（2）第二遍范唱。

请个别幼儿亲亲娃娃，渲染气氛。

3、幼儿学唱歌曲。

教师在幼儿演唱的过程中适时去亲亲幼儿，体现爱幼儿的情感。

4、在教师的启发下，知道老师爱小朋友，小朋友也爱老师。

提问：老师为什么要亲亲小朋友？小朋友爱老师吗？

建议：幼儿熟悉歌曲后，可以替换角色演唱。

小班数学活动《亲亲一家人》教案含反思

1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。

2.初步知道相同数量的对应关系。

2，3，4，5点数的衣服各四件

2，3，4，5点数的圆点卡片各一张

1.找相同颜色的衣服

今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧!

小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。

一共有几种颜色呀?

2.数纽扣

我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推)

3.取点数排列

在黑板上出示数量分别为2，3，4，5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。

谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢?

4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人

熊爸爸和熊妈妈还有小熊去公园玩，但是走散了，谁来帮帮熊爸爸，帮忙找一找熊妈妈好熊宝宝。我们把相同颜色衣服和相同圆点的熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝连在一起，让爸爸拉着妈妈，妈妈拉着宝宝在一起。

幼儿进行操作，教师在旁指导。

5.讲评

熊爸爸都找到自己的家人了吗?请一个小朋友上来找找看。

老师也找到了熊爸爸的'家人了，我们来看看找的对不对?(播放ppt)

整个活动环节清晰，利用了小白兔开服装店的场景，让孩子们给衣服进行归类，并将相同数量的点数与衣服上的纽扣数进行匹配。在孩子们自由操作前的这个环节，我出示了ppt，其实应该先让孩子们观察，图上的熊爸爸的家人是哪几个，为什么，先请幼儿说一说，再将第一组小熊连起来，给孩子们一个直观的印象，这样便于孩子们自由操作时不会将线条连的到处都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的纽扣数安排的不合理，可以将纽扣改成花朵，或者将纽扣都画在一竖条上，而不是和点子一样分散在四周，和实际生活经验不符。

小班教案亲亲一家人

1、学会观察自己的家人的一些特点，如脸型、发型、穿着等。

2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征，提高作画能力。

一张全家福照片、蜡笔。

在画好画的基础上涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。

1、教师出示幼儿带来的全家福照片，让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈，说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的。如发型、脸型、穿着等方面。

2、说一说觉得自己长得像谁？为什么？

3、告诉大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……

2、你们想不想画一画自己的全家福呢？

3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己，一共三个人。在作画时可以加一些动作，如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

4、根据自己家庭的不同特征，画一画不同的全家福。

1、把画好的全家福进行涂色，根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。

2、把画好的画进行展评，比一比谁画的画最漂亮，把它展示出来。

小班教案亲亲一家人

1、训隶觉和四肢着地爬行的能力。

2、训练听觉和提高辨别声源的能力。

山洞玩具。

1，中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。

2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。

拾豆豆。

目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进脑功能的发展。

准备：每位幼儿自带干净的瓶子23只，各类豆豆（请家长忙带）。

教师准备一些干净的.豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的助。

注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

《亲亲热热抱一抱》小班社会实践教案

小班教案社会亲亲绿色

红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的`。

秋天到了，绿宝宝有点不高兴，他说：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家都不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。”

走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗？”

山羊公公咩咩叫：“喜欢！喜欢！我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗？”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢！喜欢！我最爱闻青青的草了！”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗？”长颈鹿点点头：“喜欢！喜欢！我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗？”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢！我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮！”

绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶！”

小班社会活动亲亲热热抱一抱教案

1、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

2、能跟随歌词和好朋友快乐地拥抱。

3、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

《大大的拥抱》ppt、《抱一抱》音乐。

体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

知道拥抱会给人带来爱和快乐。

一、模仿小动物拥抱游戏，引出主题

“小朋友们，让我们一起来学小动物，抱一抱吧！老师是小动物妈妈，小朋友们是小动物，老师唱到找妈妈时，你们一起过来抱抱老师！”

教师唱：我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，（教师和幼儿学小鱼游）找妈妈！（教师与幼儿一起拥抱）

我是小青蛙，我是小海鸥。

“小朋友们，刚刚我们玩的拥抱游戏，你们觉得高兴吗？在平时的生活中你们得到过拥抱吗？什么时候？”（鼓励幼儿说一说）

“小朋友们刚刚都说了，你们得到过很多的拥抱，下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”

二、完整欣赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的快乐

教师利用教学资源有感情地讲述故事，并提出问题。

1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

“都有谁给了嘟嘟大大的拥抱？嘟嘟觉得怎么样？”

“你的妈妈爸爸和老师，给过你大大的拥抱么？什么时候？你心里觉得怎么样？”（鼓励幼儿大胆说一说）

小结：拥抱会让我们觉得很快乐、温暖和幸福。

2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

“嘟嘟为什么要给咪咪拥抱？”

“嘟嘟是怎么说的？我们一起学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演）

小结：好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他一个安慰的拥抱。

“汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？”

“嘟嘟怎么说的？我们一起来学着他们的样子试试吧！”（请几组幼儿上台表演）

小结：好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的，我们应该送给好朋友一个祝贺的拥抱。

三、联系生活聊一聊，鼓励幼儿大胆说出自己的想法

“你喜欢拥抱吗？你觉得谁会把大大的拥抱送给你？你的感觉是怎样的？”

“你会把大大的拥抱送给谁？”

“现在，你最想跟谁抱一抱？”

“我们班里有没有你的好朋友？我们也找好朋友抱抱吧！”

四、播放《抱一抱》音乐，玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐

1、教师示范演唱歌曲《抱一抱》：找一个朋友抱一抱，找一个朋友抱一抱，抱抱谁？

2、幼儿一起边跟唱边玩音乐游戏：唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个朋友抱一抱，唱到“抱抱谁”时，教师指定一位幼儿，大家找他抱一抱。

五、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

“快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师！老师开心地笑了。嘟嘟飞快的跑回家，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。”

“小朋友们，把拥抱送给爸爸、妈妈、朋友和自己喜欢的人，会让我们变得更快乐的！”

“放学回家后，把你们大大的拥抱送给自己的家人吧！”

鼓励幼儿放学后把拥抱送给自己的爸爸妈妈，并说出一句祝福的话。

大大的拥抱

天亮了，小熊嘟嘟刚睁开眼睛，妈妈就给了他一个大大的拥抱。“宝贝，早上好！”嘟嘟觉得好幸福。

嘟嘟要去上学了，爸爸给了他一个大大的拥抱。“嘟嘟，路上要小心哦！”嘟嘟觉得好温暖。

嘟嘟来到幼儿园，老师给他一个大大的拥抱。“早上好！嘟嘟，欢迎你。”嘟嘟觉得好快乐。

新来的咪咪想妈妈了，嘟嘟给他一个大大的拥抱。“咪咪别难过，妈妈一会儿就会来！”咪咪擦擦眼泪不哭了。

汪汪跑步得了第一名，嘟嘟给他一个大大的拥抱。“汪汪，祝贺你！”汪汪高兴地跳起来。

放学了，嘟嘟给老师一个大大的拥抱。“老师，再见！”老师开心地笑了。

嘟嘟飞快地往家跑，他要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈！

小班社会亲亲热热抱一抱教案

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2.能和好朋友拥抱，并说出关心的话。

3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

教学课件等。

一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验。

师：我们一起来学小动物，抱一抱吧!

你觉得高兴吗?

你得到过拥抱吗?什么时候?

二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!

(1)妈妈抱嘟嘟。

嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?

你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?

总结：妈妈很爱我们!

(2)爸爸抱嘟嘟。

爸爸抱过你吗?

怎么抱的?

总结：爸爸的拥抱很有力量。

(3)老师抱嘟嘟。

老师抱过你吗?什么感觉?

总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。

2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

(1)嘟嘟抱咪咪——安慰。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。

嘟嘟是怎么说的?

我们一起学着他们的样子试试吧!

(2)嘟嘟抱汪汪——祝贺。

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?

原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

嘟嘟怎么说的`?

我们一起来祝贺汪汪吧!

三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

师：这里有没有你的朋友?我们也找好朋友抱抱吧!

四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师!

嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。

亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案社会亲亲绿色

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美，表现美的欲念，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

活动准备。

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯。

2、动物家园楼盘。

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。

活动过程。

1、看绿色。

老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！老师：啊，这儿的'空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。

老师：玩得真开心呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色。

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧！老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动和小动物们再见，结束活动。

小班社会教案亲亲绿色

1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2、幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

3、激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯。

2、动物家园楼盘。

3、彩色种植泥、柳枝、透明杯子若干。

1、看绿色。

老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!

老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

小草、小树们一起来跳舞。

3、种绿色。

老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。

教师与幼儿一起栽树。

4、结束活动。

和小动物们再见，结束活动。

小班社会亲亲热热抱一抱教案

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2.能叫出小朋友的名字。

3.体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

教学课件、音乐等。

活动过程：

二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!

1)妈妈抱嘟嘟2)爸爸抱嘟嘟3)爸爸抱过你吗?

都有谁给了嘟嘟大大的拥抱?嘟嘟觉得怎么样?

总结：拥抱会让我们很快乐、温暖和幸福。

2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。

2)嘟嘟抱汪汪——祝贺。

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

小结：原来拥抱可以送给自己喜欢的人、关心的人，拥抱会让我们感觉很温暖、很快乐很幸福。

三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

师：这里有没有你的朋友?

我们也找好朋友抱抱吧!

四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师!嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。

亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!

课后反思：

由于刚进入小班的幼儿年龄小，缺乏安全感，容易焦虑的情感，因此开展《亲亲热热抱一抱》这个活动，让幼儿在活动中理解故事，知道拥抱会给入带来爱和快乐，并体会到与快乐。在开展本活动时，我们玩了《小动物找妈妈》游戏，激发幼儿的参与度及兴趣度。利用抱一抱互动的肢体语言中，增进了与同伴间的感情，有些性格较为内向的孩子也在通过这个活动中变得活泼许多，一开始扮演动物妈妈孩子们都特积极地与我拥抱，有的孩子甚至紧抱着老师后久久不愿离开，整个活动中孩子不仅感受到拥抱增进的亲切感，同时体会到了孩子们对老师喜爱。

活动目标：

1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。

2、能和好朋友拥抱，并说出关心的.话。

3、体会与教师、同伴亲密拥抱的快乐。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：教学课件等。

活动过程：

一、模仿小动物拥抱游戏，调动幼儿对拥抱的已有经验。

师：我们一起来学小动物，抱一抱吧!

你觉得高兴吗?

你得到过拥抱吗?什么时候?

二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

1、通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

师：一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧!

1)妈妈抱嘟嘟。

嘟嘟起床的时候妈妈做什么了?

你的妈妈给你拥抱了吗?什么时候?

总结：妈妈很爱我们!

2)爸爸抱嘟嘟。

爸爸抱过你吗?

怎么抱的?

总结：爸爸的拥抱很有力量。

3)老师抱嘟嘟。

老师抱过你吗?什么感觉?

总结：拥抱会让我们很路爱了、温暖和幸福。

2、通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

1)嘟嘟抱咪咪——安慰。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好朋友伤心了，需要安慰，我们可以给他拥抱。

嘟嘟是怎么说的?

我们一起学着他们的样子试试吧!

2)嘟嘟抱汪汪——祝贺。

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?

原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

嘟嘟怎么说的?

我们一起来祝贺汪汪吧!

三、玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

师：这里有没有你的朋友?

我们也找好朋友抱抱吧!

四、在“嘟嘟拥抱”的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

师：快乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大的拥抱，再见老师!

嘟嘟飞快的跑回家，她要把大大的拥抱送给爸爸和妈妈。

亲爱的宝宝们，把拥抱送个爸爸、妈妈、朋友会让我们变得更快乐的!

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

小班教案社会亲亲绿色

图片（红、黄、蓝、绿宝宝、木偶、山羊、小兔、长颈鹿、小朋友、小青蛙）。

亲亲绿色教案用到的卡通图片。

【教案过程】。

一、引出绿色。

1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣。

今天，老师请来了四种颜色宝宝，你们认识它们吗？（教师出示红、黄、蓝、绿）。

原来它们是红色、黄色、蓝色、绿色宝宝，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

你们看绿宝宝怎么了？猜一猜它为什么不开心？

因为秋天到了，树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，秋天里找不到绿宝宝，绿宝宝好伤心，这下该怎么办呢？别着急，你们瞧谁来了？（出示小木偶）小木偶说：“大家都很喜欢你，我带你去找找看！”小朋友想知道谁会喜欢绿宝宝吗？那就让我们一起来听一听故事里是怎么说的。

二、倾听绿色。

1、第一次讲述故事。

提问：

（1）小木偶和绿宝宝都遇见了谁？他们都是怎么对绿宝宝说的？（用故事中“喜欢，喜欢，我最爱”的话来回答）。

（2）小朋友们猜猜看，绿宝宝现在的心情怎么样啊？为什么会高兴？

小结：绿宝宝的心里真开心，原来有这么多的小动物和小朋友都喜欢他，愿意亲亲它，所以我们把这个故事取个名字叫《亲亲绿色》。我们再来听一遍吧。

2、第二次讲述故事（结合图片）。

故事的题目是什么？

三、喜爱绿色。

故事里有这么多动物都喜欢绿色，我也喜欢绿色，（出示绿色的青蛙）“我喜欢绿色的青蛙，因为青蛙可以帮农民伯伯捉害虫。”

小朋友，你们喜欢绿色吗？喜欢绿色的什么？为什么？

四、寻找绿色。

在我们的幼儿园里面也有许多许多的绿色你们发现了吗？我们一起扮演绿宝宝去和绿色捉迷藏吧！

规则：请小朋友们当绿宝宝，念《捉迷藏》的儿歌，让幼儿找一个绿色的地方躲起来，老师当太阳去找（找到躲错地方的绿宝宝，一次游戏结束集合总结下，再玩一次）。

小结：回家的时候请小朋友到处找找看，你还发现了哪些绿宝宝，回来告诉别的小朋友你发现的小秘密。

捉迷藏儿歌。

捉迷藏，捉迷藏，大家一起捉迷藏。我来躲，你来捉，我来藏，你来找，大家一起笑哈哈。

小班社会教案亲亲绿色

1.通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境。

2.幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。

3.激发幼儿创造美，表现美的欲望，培养幼儿亲近自然参与环保的意识。

1.看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩!老师：啊，这儿的空气真新鲜呀，原来这儿有那么多的绿色植物!有绿色的-，有绿色的-，让我们在这儿玩一玩吧!幼儿自由玩耍。

小草、小树们一起来跳舞。

3.种绿色老师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物新村，让我们来看一看吧!

老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢?我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。

4.结束活动：和小动物们再见，结束活动。

《亲亲绿色》是一堂小组里的公开课，通过集体备课，也学习了一些有关语言课创新的活动流程设计，这次主要以提炼出故事的重点部分，把问题提在前面，是尊重了幼儿们的发散性思维方式，但这样要看老师巧妙地把问题引回到正题，直接衔接环节，就觉得环节与环节之间处理的比较生硬，所以这方面，自己需要去多多学习。

幼儿园小班社会教案《我的一家人》幼儿园小班社会教案

活动目标：

1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。

3、学会用行动表达自己对父母的热爱。

活动准备：

1、幼儿与全家人的合影或生活录像。

2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3、录音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

活动过程：

（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的.爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论：

（1）家中成员为你们都做了些什么？

3、为家庭成员送一件礼物。

（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。

（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。

（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。

教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

活动延伸：

1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

2、家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。