清廉学校建设汇报材料（通用15篇）

汇报材料要注意语言的准确性和专业性，避免使用模糊、歧义或夸大的表达方式。汇报材料范文8：为了提升公司的管理水平和团队的凝聚力，我们组织了一次团队建设活动，现场汇报如下。

清廉学校建设工作汇报材料

“莲因洁而尊，人因廉而正。”创建清廉校园是师德建设和家校共育的重要内容，也是教师良好素质的重要体现。为共同创造教师清廉、学生崇廉、家长守廉的风清气正的教育环境，把廉洁文化融入学校党风廉政建设和精神文明建设的全过程，守好校园廉洁教育主阵地，湘锰小学特向全体教师、家长和学生发出倡议！

倡议教师。

全体教师积极投身“清廉校园”建设活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的良好品德。

发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

坚持认真负责的态度，为人师表，以身作则，无论是在教育教学，还是在生活日常中，做到言传身教，弘扬正气，树立廉洁诚信的好榜样。

积极参与雨湖区教育局“正作风、提精神、鼓士气”专项整治行动，营造风清气正、干事创业的良好氛围，做人民满意的好教师。

时刻注意自己的言行，清白做人，干净做事，营造有利于反腐倡廉的良好社会氛围，为构建幸福家庭、清廉校园、和谐社会作出应有的努力和贡献。

倡议家长。

家庭是社会的细胞，是孩子人生路上的第一所学校。注重清廉家风是家校共育和社会和谐的黏合剂。在此，我们倡议家长朋友：

树立清廉意识。

相信言传身教的力量，培育清廉家风，弘扬清廉正气，教育孩子堂堂正正做人。

传承清廉美德。

在家庭教育中，家长以身作则，勤俭节约，杜绝浪费，勤奋工作，摒弃奢华创造良好的家庭氛围。用清廉的家风和教育理念，帮助孩子正确认识规则的重要性和意义，懂得交往的核心是真心，成功的关键是努力。

践行清廉行动。

不向老师赠送任何形式的礼品，不宴请老师，不邀请老师参加娱乐活动。以健康文明、积极向上的方式表达对老师的尊敬，为孩子树立好榜样。

倡议学生。

积极参与廉政文化进校园活动，诵读一本少儿清廉经典书，讲一个廉洁文化故事，办一期廉洁文化板报，开一次勤俭节约主题班会，中高年级学写一封廉洁家书，做一名廉政文化宣传员。

从现在做起，从我做起，从身边的小事做起，自觉节约一滴水、节约一度电，节约一张纸、节约一分钱，不浪费一粒米，做到餐餐光盘行动，让“廉洁”二字牢牢扎根在心里。

小手拉大手，当好廉政“小卫士”，全体同学要做家长的“廉政监督员”，支持父母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、清廉”的从政行事准则。当好一名廉洁小卫士，当好家长的廉洁监督员。

在平时的学习、生活中，做到意志坚强不贪心，不随便拿别人的东西；

从小养成勤俭节约的好习惯，不浪费、不攀比，节日不给老师、同学送礼物。同学们：行动起来吧，加油！

严格遵守学校各项规章制度，自觉抵制各种诱惑，坚持“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观行为准则，养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

让我们家校携手，共同努力，让清廉之花在湘锰小学、在每一个家庭中清新绽放！

特色学校建设汇报材料

莲花中学1941年始创于莲花县城小碧岭上，1980年确立为省重点中学；2018年9月搬迁至教育园新校区，特色学校建设在继承中创新，在创新中发展。现有学生5100多人，教工350多人。在各级党政的正确领导和莲花“小县也要办好大教育”理念指引下，每任校长本着为党育人、为国育才的使命，坚定特色发展之路，历经八十年沧桑巨变，如今成为了一所“莲雅文化素养教育”的特色学校，初步实现了“创赣湘边界名校，育中华民族英才”的办学目标。

一、“莲雅文化素养教育”特色学校定位的形成和积淀历史。

（一）“莲雅文化素养教育”特色学校定位是莲花县情历史背景所孕育的。

莲花县，从秦汉之际设安城县，至今已有千多年历史。这里人文底蕴深厚，人才辈出。明朝有理学大师、教育家、文学家刘元卿，“泸潇理学”遐迩千里；清朝有帝师、书法家朱益藩，“碧云文章”高标天际；当代有科学院院士刘恢先，中国沙漠研究科学家李鸣岗，土壤研究学家张俊民等。这是一块红色的土地，毛主席引兵井冈从这里决策，胡耀邦、彭德怀、陈毅等革命先辈为建立和保卫井冈山根据地在这里战斗；贺国庆保护革命时期一支枪，刘仁堪烈士“革命成功万岁”，诞生了13位开国将军，将军农民甘祖昌家喻户晓，等等都是传承红色基因的典型教材；近年来，全国第四届道德模范龚全珍、第七届王振美等都是全国学习的楷模。莲花是全国仅以花卉命名的县，建有荷博园，全县荷花一万多亩。追根溯源，莲花中学“莲雅文化素养教育”特色学校定位，是莲花千年人文古县、是莲花“全红县”，以及周边井冈山、安源丰富的红色资源，追求革命真理的文化基因所孕育的，浸润着莲花“高雅、高洁”的品格。

（二）“莲雅文化素养教育”特色学校定位是校情历史背景所孕育的。

在抗日战火纷飞的年代，有远见卓识之士、学校首创者刘超寰先生1941年就提出办学以“培养国家栋梁之才”为已任；留日、留德学者、中共党员，首任校长朱刚夫1943年提出“德育为首、育人为本”办学宗旨。因而，“莲雅文化素养教育”特色定位是校情历史背景所孕育的。

（三）“莲雅文化素养教育”特色定位是学校长期致力十大项目建设积淀的产物。

学校围绕“莲雅文化素养教育”特色学校发展，确立了特色发展的路径是：特色项目—学校特色—特色学校—特色品牌”。学校一直致力十大项目建设，一是以特色发展课题研究为基础；二是积淀莲雅文化建设；三是实施教师队伍建设；四是实施制度文化建设；五是建立特色校本课程体系；六是开展特色社团活动建设；七是实施特色学校发展社会资源开发；八是建立特色学校发展研学实践基地；九是构建特色学校发展多元评价体系；十是实施特色发展成果社会辐射。“莲雅文化素养教育”特色学校发展是18年办学实践、积淀的产物，其内涵是“莲品育德、致雅育才。”

（四）“莲雅文化素养教育”特色学校定位是策应国家人才战略的需要完善的。

国务院出台《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》、江西省出台《关于新时代推进普通高中育人方式改革的实施意见》，提出核心素养、核心价值、必备品格、关键能力；策应深化高考改革新导向，提出了立德树人、尊重选择、关注成长、更丰富的课程、更多样的学习经历、更自主的兴趣体验与选择，提升综合素养。策应教育改革，学校深化了“莲雅文化素养教育”特色学校发展。

二、“莲雅文化素养教育”特色学校的发展建设。

（一）围绕办学理念，积淀“莲雅文化素养教育”特色学校发展。

学校从2002年开始，由教代会通过并实施了“四规划一章程”，确立了“大德立校、精神兴校、文化治校、创新强校、特色亮校”的办学思路，“创赣湘边界名校，育中华民族英才。”的办学远景目标，以“雅、博、智、进”的校训引领师生发展，秉承“德育为首、育人为本，不论学生基础高低，使之先成人，再成才、又成功。”的办学宗旨，实施“为每个学生终生发展奠基，为每个教师持续发展服务。”的办学理念，培育了“求实大雅、奋进和雅”的校风，形成了“研学贤雅、爱生儒雅”的教风，“守纪典雅、尊师智雅”的学风，让每个学生如花绽放。

（二）围绕“莲雅文化素养教育”特色学校发展，致力积淀“三大”学校特色。

学校从2002年开始，一直致力积淀“莲雅文化”、“育人为本”、“分层。

教学。

”三大学校特色，作为“莲雅文化素养教育”特色学校发展的基础，也是秉承“培养国家栋梁之才”为已任、“德育为首、育人为本”办学宗旨，更是策应新时代教育深化改革发展的需要。

积淀了“莲雅文化”特色。莲花中学新校区规划功能分区明显，建筑面积13.5万平方米，校园文化环境建设凸显“莲雅”特色元素，所有的楼以“雅”命名；学校校徽、校报、校刊、校歌“四个一”的标识建设，凸显“莲雅”特色元素。学校围绕“学生健康成长、教师德能发展、学校特色创建”，贯穿“以德为先的办学品格、以质为核的办学品质、以特为魂的办学品位”三种元素，不断积淀“教师儒雅、学生文雅、环境优雅、学校大雅、品位高雅”的五雅形象。深化了“莲雅文化”与“红色文化”、“思政课”的的有机融合，传承红色基因。学校拓展“红色资源”，与甘祖昌红军学院、安源煤矿纪念馆、井冈山开拓精神干部培训学院、井冈山博物馆、“莲花宾兴馆”、莲花乡镇党建点等20个单位建立了“特色学校发展研学行”基地；学校建设了红色经典阅览室，打造了“传承革命精神”文化长廊；建设了“中华优秀传统文化、社会主义先进文化、科技文明”各五层的教室文化走廊；建设了“师德师风教育馆”；编印了《红色莲花》等德育教材，每天“莲雅电视台”用红色文化教化人。深化了“莲雅文化”与“书香校园”、“文明校园”建设的有机融合，提升了学生核心素养。实施了每天“三朗读”国学经典，国旗下全校诵读国学经典，“莲雅校报”解读国学经典，开展国学经典读写比赛，爱国主义、社会主义核心价值观演讲比赛、报告会等系列“莲雅文化”特色活动，传承了中华优秀传统文化、弘扬了革命文化、传播了社会主义先进文化，践行了社会主义核心价值观。

积淀了“育人为本”特色。认真落实国务院《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和省教育厅实施办法，“五育”并举，全面育人。以培养“核心素养全面发展的现代中国人”为育人目标，实施“大德立校”，全面贯彻党的教育方针；实施“励志+习惯”的德育模式，“全员、全过程、全方位”的德育机制，“育人”与“育分”并重，促进了“素质教育”与“升学教育”协调发展；学生遇见长辈、老师叫“您好”，应接不暇。通过实施全封闭寄宿制和精细化管理，学生养成了“道德品质、规律生活、坚持健体、朗读背诵、读写并进、独立思考”六大良好习惯；通过国旗下讲话，专家演讲，教师、学生演讲，学校领导讲座多形式励志，激发了学生自立自强自信、奋发学习，自觉自主自律、潜心学习。的“六自学习”；开展了“廉洁校园”建设活动，使学生树立了“崇廉尚洁”意识，拾金不昧现象蔚然成风；宋琳、刘芊等学生被评为全国最美中学生，刘瑶等评为江西省最美中学生，肖国群、李伊果、黄星越等学生评为萍乡市新时代好少年；学校被省教育厅评为第二届高中德育教育特色发展试验学校。

积淀了“分层教学”特色。从2004年起，学校针对莲花山区老区贫困小县，学生生源基础不优且差异鲜明的现实，实施“分层教学、因材施教、分类推进、分类评价”教学模式改革。为策应国家人才发展战略的需要，变革育人方式，探索拔尖创新人才培养模式，一直深化“分层教学”模式改革，探索“四特生”分类培养，弘彰了“低进高出”品牌。创新“优秀生”培养模式，开设“培优提质”拓展课程，实现了“优进高出”的目标。近年来，每年考取清华、北大4人左右；2017年在教育部、中国科协官方网站公示五项学科竞赛，莲花中学入围全国学科竞赛500强，省排名第26位。对“学困生”、“体艺特长生”开设“补弱挖潜”拓展课程、心智跟踪疏导，实现了“低进高出”的目标，厚植了空飞、民航、体艺、文理一本和本科录取高原。对“贫困生”开展扶贫助学，实现了在自信中发展的目标；通过实施盯人、盯科、盯班的“三盯”精细化教学管理，为每个学生终生发展奠基，使莲花县村村有一本生录取，为“扶智扶志”脱贫攻坚作出了贡献。

（三）围绕“莲雅文化素养教育”特色学校发展，致力构建和实施特色校本课程体系。

构建了“莲雅文化素养教育”特色学校校本课程体系。学校一直把课程作为“莲雅文化素养教育”特色学校实践的重点。坚持开齐开足国家课程，开发开设特色校本课程的原则。实施了国家课程校本化，构建了特色校本课程“四个群”，即：“莲”特色德育课程群、“雅”特色学科拓展课程群、“雅”特色体艺专业课程群、“雅”特色社团活动课程群，开设了61门必修或选修校本课程的体系；特色校本课程实行选课走班教学，开发了特色校本课程教材20本。

实施了“莲品育德”特色校本课程。“莲雅文化素养教育”特色学校内涵之一是“莲品育德”，变革育人方式，走特色育人之路，履行为党育人的办学使命。实施“莲品育德”，主要培养学生“品德素质、习惯素质、鉴美素质、社会素质。”，开设了莲“花”、莲“心”、莲“叶”9门特色校本课程，打造了《红色莲花》等精品课程；每年开展“三仪式”，即：每周一升旗仪式、开学行为规范宣誓仪式、入团宣誓仪式；“三典礼”，即：开学典礼、成人典礼、毕业典礼；办好“四所校”，即：新生军校、学生团校、法德讲堂、家长学校；“七个节”，即：3月学雷锋节、4月读书节、5月班主任节、9月优秀学生节、10月国庆节、11月体运节、12月艺术节的必修活动课程；融入了“五自教育”，即：生活自理、行为自律、学习自主、人格自尊、心理自强；使德育主题时代化，学生核心素养不断得以提升。

实施了“致雅育才”特色校本课程。“莲雅文化素养教育”特色学校内涵之二是“致雅育才”，履行为国育才的办学使命。变革育人方式，实施“致雅育才”，主要培养学生“博雅”人文素养，开设了课外阅读、生活生产5门实践课程；培养学生“智雅”科学素养，开设了学科拓展14门课程；培养学生“优雅”体艺素养，开设了体艺专业7门课程；培养学生“慧雅”实践素养，开设了23个社团活动课程，社团活动得到当时评估专家的一致点赞。

学校为有效实施课程，打造了“勤廉法政、甘于服务、敢于担当、团结协作、实干鼎新”的行政班子，建立了“三横五纵”扁平式行政管理模式，提高了课程领导力，成为了特色学校发展的“火车头”。打造了“操守坚正、责任爱心、勤于研学、精于业务、创新争优”的教师队伍，教师积极落实新课程方案和学科课程标准，务实了“研修”、“研改”、“研课”；实施了“三3智雅课堂”模式和教学评价体系，构建了有效课堂；成为了课程实施的“主力军”。打造了“忠诚、干净、担当”党员团队，成为了课程实施的先锋团队。

三、

“莲雅文化素养教育”特色学校发展取得的成效。

莲花中学“莲雅文化素养教育”特色发展建设，18年的积淀，取得了丰硕的普惠性成果。

（一）学生核心素养全面提升。

2002年至2020年，宋琳、刘芊、刘瑶等多名学生评为全国最美中学生、美德少年，萍乡市新时代好少年，莲花君子等；学生参加市级以上素质大赛、学科竞赛、演讲比赛获奖达100多人次；如，贺苇杭等学生代表全省教育系统参加国家学法讲法、社会主义核心价值观等演讲比赛并获奖。高考成绩连年上新台阶，2020年一本486人、本科1212人，分别是2002年的5倍、4.5倍；从2003年至2020年，共录取清华、北大31人，空飞、民航录取70人。这是特色学校发展学生普惠性成果。

（二）教师整体素质全面提升。

2002年至2020年，评为省特级教师、学科带头人、骨干教师、模范教师、师德典型、优秀班主任、优秀教师100多人次；教师参加优质课比赛，课件、论文比赛获市级以上奖100多人次；特色学校发展相关课题研究28个被验收结题，师教科研成果市级以上各类表彰近50人次。学校教书育人楷模被多家媒体、网络报道。

（三）学校办学品位全面提升。

2002年至2020年，学校获得市级以上综合荣誉76项。如，被教育部授予校园足球特色学校、第三批“国防教育特色学校；连续四届江西省文明单位，省十大人民满意学校、教育系统先进单位、师德建设先进集体、安全文明校园、德育特色试验学校、德育示范学校、规范管理先进学校、法制教育先进单位、尊师爱生示范学校、省教育科研先进单位、基层先进党组织、五四红旗团委等。莲花中学“莲雅文化素养教育”特色发展建设成果被国家级刊物《中国教育报》、《学校教育研究》、《基础教育参考》，省级刊物《江西教育》、《江西教研》，市级刊物《萍乡日报》、《公关媒体》等报道；2020年10月23日冯智武校长接受中国教育电视台、江西教育电视台关于育人特色的采访；其特色学校发展得到社会认可，也起到了社会示范辐射带动作用；其发展成效通过与省内外多所学校每年开展的联谊会，教育行政部门教育工作会，起到了示范辐射带动作用，慕名要来校读书的学生越来越多。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新时代在呼唤，莲中人正朝着“莲雅文化素养教育”特色品牌发展积极去实践探索，为面向全体、全面发展，拔尖创新人才培养创新探索，抓好学生由“莲雅素养”迈向“全面核心素养”的提升；实现由“六自学习”迈向“深度学习”的转变，在千帆竞发的教育改革大潮中勇往直前，让每个学生如花绽放。

建设银行工作总结汇报。

清廉学校建设工作汇报材料

为加快推进清廉教育建设工程，深化清廉学校建设，根据市、县教育局《关于推进“清廉学校”建设的实施意见》文件精神，结合党史学习主题教育、文明校园创建及清廉学校建设的具体要求，特制定以下工作思路：

一、突出党建统领强化党对学校工作的全面领导。

（一）进一步加强党对教育工作的全面领导。继续认真部署学习习近平新时代中国特色社会主义思想和关于教育的重要论述等精神。结合巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，开展党史学习教育，加强整体谋划，扎实高质量开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史主题教育，丰富活动形式，提升教育实效，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，筑牢广大干部师生听党话、跟党走的思想根基。

（二）精心筹备并开展建党百年系列庆祝活动，充分展示百年大党的光辉形象，全面展现我校党建工作的新成效、新面貌。利用学校微信公众号、钉钉群等载体，加强对建党百年系列庆祝活动的宣传报道，着力营造庆祝的浓厚氛围。

（三）全面提升落实“三会一课”、民主生活会等基本制度的质量，以学习型+特色化的方式落实每月一次的主题党日活动。创新组织生活的载体和形式，坚持和完善重温入党誓词以及党员过“政治生日”等政治仪式，发展积极健康的党内政治生活，以党内政治生活的高质量助推党性锤炼的高质量。加强学校党建品牌建设，在党总支“我心永向党教坛传薪火”党建品牌的基础上结合两学部实际，着力打造“一支部一品牌”的党建特色，实施改革攻坚，实现高质量发展。

二、落实立德树人任务，深入推进清廉文化建设。

（一）积极倡导清白、廉洁、正直、奉献的师德师风，引导广大教师做“四有”好教师。全面推行每月二次教师集中政治学习制度，让每一名教师熟知全面从严治党和“清廉学校”建设要求。深入开展师德教育、师德承诺、师德实践、师德评比活动以及师德满意度测评活动，坚决抵制在职教师有偿补课，严禁利用职务之便收受礼品礼金、损害学生身心健康、推销教辅材料和违规请吃喝。严格课堂和思想文化阵地管理，及时发现和查处教师在教学、科研、管理等方面的违纪违法问题。加强考核监督，把师德师风纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先的考评体系中，实行“师德一票否决制”。

把廉洁思想、廉洁理念、廉洁文化渗透于学校管理和教育教学全过程，积极开展各类丰富多彩的廉政文化的教育宣传，深入推进“清廉文化进校园”。确定今年11、12月为清廉建设主题月，主要内容有：

1、党总支、两支部组织召开一次廉情分析会，梳理廉政风险点。

2、全校组织开展一次廉洁从教和师德师风学习教育专题会议。

3、思政教师上一堂廉洁教育为主题的公开课。

4、要组织一次以廉洁为主题的班会课并配专题黑板报宣传学习；

5、组织一次以廉洁为主题的征文或歌唱比赛；

6、组织一次以廉洁为主题的书、画或剪纸比赛；

7、组织一次以廉洁为主题的演讲比赛或故事会；

8、开展一次征集“一封清廉家书”活动；

（三）深入推进廉洁教育进课堂。

将清廉教育纳入学校德育教育整体规划，推进清廉教育进课堂，结合学校教育教学实际，把清廉教育融入教育教学各环节、融入育人全过程、融入学生核心素养培育的目标中。结合党团队建设，定期开展廉洁宣讲，把清廉价值理念与社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德有机结合起来，把清廉文化融入“学习新思想做好接班人”“传承红色基因争做新时代好少年”“创建全国文明城市”“扣好人生第一粒扣子”“制止餐饮浪费”“垃圾分类”等主题教育实践活动中。充分利用清廉教育基地、爱国主义教育基地等本地教育资源开发清廉校本课程。做好清廉教育进家庭工作，促进家校教育合力，共建共享，探索组建清廉教育家长宣讲团，促进家庭清廉教育经验的分享互补。

（四）建设清廉宣传阵地。将清廉文化渗透到校园环境中，充分利用学校长廊、宣传橱窗、电子屏幕和微信公众号等场地和载体，营造弘扬清廉、风清气正的校园氛围。在学校和班级开辟百年党史专柜、清廉教育读书角等阵地，在网站、微信公众号开辟清廉学校建设专栏。发挥思政、美术、数字媒体等学科、专业优势，广泛宣传优秀典型案例、事迹、人物和崇廉尚廉的校风、班风、家风等，讲好清廉故事，开展警示教育，传播清廉理念。

（五）全面提高教师对德育教育、体育教育、劳动教育，美育教育重要性的认识，强化德育活动的安排与开展，积极开展阳光体育运动，提升劳动教育水平，重视美育教育抓手和评价，通过课程建设、课堂教学、师资培养、资源统整、评价机制等措施促进五育并举，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者接班人。突出近视综合防控，深入实施积极心理健康教育，进一步规范学生心理筛查和高危学生“一人一策”预案。

三、聚焦制度建设健全学校现代治理体系。

着力推进“绿色岱实”“创新岱实”“品质岱实”“幸福岱实”建设，把学校建设成为全市一流、省内领先、接轨国际的现代化示范学校，是我们一代岱实人的理想和奋斗目标。正因如此，法治学校建设这是我们必须要走过的一条道路。同时，随着教育教学改革、人事制度改革、绩效分配改革的不断深入，学校的发展环境、发展观念、发展方式正在发生深刻变化，迫切需要加快建设现代化学校制度，加快推进治理能力和治理体系现代化、全面推进依法治校。

（一）以章程为准则。学校章程是学校改革发展、实现依法治校的基本依据和基本准则。凝练着师生共同的理念和价值认同，体现学校的办学特色和发展目标。必须成为学校管理、行事的规范和规则，才能确保学校健康有序运行。

（二）持续抓好党组织领导下的校长负责制工作，围绕发挥党的领导核心作用，做好学校内部管理制度的“废改立释”工作，今后要对学校制度进行全面梳理，并汇编新的制度集，让学校师生的权利受到合法的保护。

（三）健全科学决策、民主管理机制，形成浓厚的学校法治文化氛围。健全学术自由的保障和监督机制，大力推进信息公开和办事公开。切实运用法治思维和法治方式深化改革，推动发展，化解矛盾，维护稳定，准确把握权利与义务、民主与法治、实体与程序、教育与惩戒的平衡，实现目的与手段的有机统一。

四、完善廉政风险防控制度，抓好执行与落实。

（一）强化风险防控，完善廉政风险防范责任清单和小微权利清单，推进学校廉政风险防范内控制度建设。编制《岱山实验学校岗位廉政防范手册》、出台教职工交通违法处理办法等，规范教职工行为规范。

（二）进一步加强干部管理、财务管理、基建后勤、招标采购、会议培训等重点领域和关键环节的监督执纪问责工作，突出抓早抓小、防微杜渐。

（三）与全体教师签订廉洁从教的师德师风承诺书，与党员干部签订廉政风险防范责任书，提高干部教师的职业品德修养和廉洁自律的自觉性。紧盯教师节、学生毕业季等重要时间节点，积极开展正风肃纪行动，持续保持高压态势，把预防腐败摆在前，挺在先。

我们深知：清廉学校打造任重道远，师德师风建设一直在路上，我们将在在局党委的坚强领导下，牢记初心使命，勇于改革担当，努力让岱山实验学校成为“清廉学校”的海岛样板。

家长学校建设自评汇报材料

xx镇第一初级中学创办于1982年，是一所全日制寄宿制农村中学，学校占地面积约2.62万平方米，建筑面积1.3万多平方米。现有教职员员工90余人，其中专任教师70人，目前有六、七、八、九四个年级共16个教学班，在籍学生815人。

过去的一年里，我校以深化教育教学改革为核心,以师生发展为根本,立足于学校发展，积极建设进取、和谐、特色的校园文化，促进办学水平的不断提高，努力建设一支业务素质、思想素质、理论素质、作风过硬，凝聚力强的管理干部队伍；一支责任心强，业务能力高的教职工队伍；一支关爱学生，适应学生生理心理健康发展需要的现代班主任队伍；一个有良好的学风，而且学会生存、学会生活、学会求知、学会合作、有责任、讲诚信的学生群体；一种健康向上，文明活泼的校园文化氛围；一个具备一定素质、和谐上进的师生群体。学校先后被评为“初中教育教学质量先进学校”、“基本无辍学校”、“教科研先进学校”。xx年的中考，我校又书写了新的一页，230名学生参考，有42人考取重点高中。现将自查自评的情况汇报如下：

一、强化学校管理规范办学行为。

1、重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一月两次校委会议事制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校发展的大局出发，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。

2、构建“学习型班子”。每学期要求校委会成员每学年都要读一部教育教学论著，不断提高学校管理水平。我们把加强学习作为提高自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反思、学会包容、学会沉默；三个带头：做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人。

3、创建“业务性班子”。学校主要领导都能够集中精力，深入教学第一线，坚持带主课。校长陈复祥，副校长王华祥、丁继伟等，都担任中考主要学科课，10个校委会成员中，有8人教九年级。我们还实行了校委会成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料。

4、以人为本科学管理。着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完善管理体制。实施科学管理是学校加强内涵建设一个重要环节，因此，我们坚持以人为本科学管理的原则：严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的.教学行为，努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱”现象发生，并且层层签定责任状。

5、完善各种管理制度与职责，制定切实可行的适应教师绩效工资改革的奖励办法，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，真正体现多劳多酬，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，使各项工作形成制度化。各种考核制度、细责出台以来运行效果良好。

6、注重细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。

二、突出教学中心强化质量意识。

“教学为中心，质量是生命”这是我校工作重中之重，提高教学质量必须以教师队伍建设和课堂改革为基础，以学生为中心，以加强管理为关键，创造人人重视质量、人人关心质量的氛围，确保教学质量的提高。

清廉学校建设工作汇报材料

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲之高洁形象是学校对全体师生成长的殷切期盼。为努力培育学生崇廉尚洁的价值观念，根植廉洁、诚信等道德意识，提升教师爱岗敬业、廉洁从教的意识，营造风清气正的廉洁校园氛围，形成学生崇廉、教师清廉、家长守廉的校园常态，监利市汪桥镇第三小学学校党支部特向全体教师、家长和同学们发出如下倡议：

致教师：廉洁从教。

致教师。

一、用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。自觉增强“四个意识”，牢固树立“四个自信”，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，积极践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，为人师表，努力使自己成为一名党和人民信赖的教师。

二、艰苦奋斗，清正廉洁。继续发扬“粉笔”和“蜡烛”精神，无私奉献、克己奉公，依法治教、廉洁从教，自觉抵制个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想的浸蚀和诱惑。

三、严于律己，乐于奉献。不以教谋私，主动增强班级管理的透明度，对学生不以分数高低论英雄，不给学生排位次，公平、公正对待每一位学生，语言文明，行为规范。

四、自觉恪守教师职业道德。不有偿补课，不收授家长礼品、礼金，不接受学生家长宴请，不到校外培训机构兼职，不向校外培训机构介绍生源，不体罚学生，不歧视差生。

致学生：崇廉敬廉。

致学生。

一、积极参与廉政文化进校园活动。诵读一本清廉经典书，讲一个廉洁文化故事，办一期廉洁文化板报，开一次勤俭节约主题班会，写一封廉洁家书，做一名廉政文化宣传员。

二、从现在做起，从我做起，从身边的小事做起。自觉节约一滴水、节约一度电，节约一张纸、节约一分钱，不浪费一粒米，做到餐餐光盘行动，让“廉洁”二字牢牢扎根在心里。

三、开展“小手牵大手”、“小眼睛盯大眼睛”活动。当好一名廉洁小卫士，当好家长的廉洁监督员。

四、在平时的学习、生活中，做到意志坚强不贪心，不随便拿别人的东西；

从小养成勤俭节约的好习惯，不浪费、不攀比，节日不给老师、同学送礼物。

同学们：行动起来吧，加油！

致家长：廉以持家。

致家长。

一、树立以德治家的意识。树立以廉为荣、以贪为耻的荣辱观，自觉做到遵纪守法、廉洁自律，形成廉洁品德，塑造廉洁形象。

二、发扬勤俭持家的优良传统。在家庭生活中不慕奢华，提倡节约，杜绝浪费，戒贪戒赌，追求科学、文明、健康的家庭生活方式，坚决不让腐败有可乘之机。

四、建设积极、乐观、向上的家庭文化。让孩子从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，逐步培养孩子胸怀大志、为民为公的理想信念，正直、节俭和清廉的道德观念，自律、守法、民主、公正的法制意识。

清廉学校建设工作汇报材料

各位老师、家长、同学们：

你们好！

为建设“政风清明、校风清净、教风清正、学风清新”的“清廉学校”，营造风清气正的校园文化，使清廉文化走进课堂、滋养心灵，深化校风学风师风建设，深入推进清廉学校建设工作扎实开展，金庭宝庆路学校特向老师、家长、同学们提出倡议：

致老师。

[树立师德，清正教风]全体教师要积极学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在理论淬炼中进一步提升自身的政治力，通过教育锤炼和自身努力，不断提高自身觉悟、提升品格。学高为师，身正为范。要树立教书育人的教育理念，遵守新时代教师职业行为十项准则，努力提高专业技能，平等公正地对待每一个学生自觉维护教师清廉好形象。全体教师都能保持清廉作风，忠诚于人民教育事业，努力成为新时代的好老师。

致家长。

[以廉齐家以俭持家]重言行、严身教、育品德，家长的言传身教能为孩子树立榜样，帮助孩子从小养成良好行为习惯和品德。督促、引导孩子从小做起、从日常小事做起，把廉洁、诚信、公正等优良品德养成贯穿于学习、生活和为人行事当中，发扬勤俭持家美德，生活中不攀比、不奢华，追求节约生活方式，让孩子从小养成节约一滴水、不浪费一粒米饭的好习惯，以俭养德。

致学生。

[以廉严己清正学风]希望同学们在家能认真听取父母长辈的教诲，在校能虚心接受老师的教育，愿你们从小养成遵纪守法的良好思想品德，真诚待人，诚信做事。树立正确的世界观、人生观、价值观，从小培养敬廉崇洁的道德情操。积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，坚持从我做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，不贪慕虚荣，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，养成勤奋上进、崇尚实干的优良品质，从小树立遵纪守法观念。

特色学校建设汇报材料

xx学校是一所省一级民办普通高级中学。建校十年，成绩骄人。相继获得“xx基础教育课程改革先进单位”、“xx市体育高考先进单位”、“xx市高考工作先进单位”、“xx市普通高中教学水平优秀学校”、“xx市民办中小学规范优质办学专项奖”、“xx市教育系统先进单位”等荣誉称号。获评“xx省一级学校”。

我校开展精神文明创建工作来，在上级领导部门的指导下，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指针，深入学习实践科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，务实地进行校园精神文明的建设。

为了创建工作的有效的开展，我校领导班子多次召开专题会议，认真学习中央、市和区关于精神文明建设的有关指示精神，提高认识，统一思想。组建了以校长兼党支部书记黄孔辰为首的领导小组，制定计划，分层推进，分工明确，责任具体，层层落实。

为了使创建工作利于学校的长期发展，我校就制约学校发展的主要问题进行了全方位诊断与分析，并制定了《“十二五”发展规划》，就学校发展进行了科学地规划。我校发展的总体目标定位在：以科学发展观为指引，把学校办成在文化建设、德育创新、课程教学、队伍建设等方面具有鲜明特色的民办高级中学。目标明确，创建工作有的放矢。

“以先进的学校文化引领学校的内涵发展”，是我校制定的创建工作的重心。我校决定以建校十年为契机，重新树立学校教育的价值观；完善学校的制度建设，规范师生行为习惯，塑造学校良好形象；建设美化、净化、人文化的学校育人环境。

1、合理确定办学定位，形成办学思想，提炼学校精神文化。

（1）我们学校确立的教育理念是：教育幸福人生，学习快乐一生！

（2）我们学校确立的办学理念是：正视现实，注重发展，人文办学，特色强校。

（3）我们学校确立的办学目标是：为学生提供成功的机会，为教师搭建发展的平台，为家庭营造学习的氛围。

（4）我们学校确立的校训是：学习改变命运，习惯决定人生。

（5）我们学校确立的校风是：尊重、合作、诚信、责任。

2、构建科学、人文、民主、创新的学校制度文化。

（1）我们学校制订了《沪教院xx实验学校教学工作常规》、《沪教院xx实验学校教学管理常规》以及《沪教院xx实验学校教职工管理制度》等，从制订教学计划、备课、上课、作业布置与批改、课后辅导、复习考试、研究总结等环节，以及学校对教学工作的管理、教职工的行为规范、请假考勤、工作事故认定等方面，提出了明确而具体的要求，用常规制度来规范全校教师的教学工作，规范对教师教学的管理工作，规范教职工的校园行为。同时，我们正在制定和完善教育质量监测评估制度和教师综合评价制度，坚持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升学校的管理水平和教育教学质量。

（2）我们重视教师学生的民主意识和创新精神的发扬。我们对学校重大问题的决策，如学校发展规划的制定、教职工工资福利的调整等，都充分发挥教代会民主管理的作用，经过充分的酝酿和广泛的讨论，是学校的决策能最大程度地体现民意。

学校还设立了三名学生校长助理，代表学生参与学校的管理，及大地提高了学生的民主意识和管理意识。

（3）我们大力倡导人文关怀、人性化管理，大力营造尊重知识、尊重人才、尊重学生、倡导合作、鼓励诚信的的温暖氛围。在教师中倡导“讲奉献、讲和气、讲合作”，建立起既鼓励竞争又提倡合作、既鼓励个别冒尖又促进整体提高的管理机制，营造宽松民主的工作氛围。

3、建设先进教师文化，打造教书育人的先进教师团队。

（1）建设教师的理念文化和师德水平。我们除了通过开展学校文化学习月活动，要求教师认同和践行学校的教育理念、办学思想、办学目标和校风为，还为教师确立了“严谨、务实、创新、高效”的教风。我们提倡教师力求做到具有自我发展的强烈意识和责任，治学态度要严谨不苟，精益求精；工作作风要脚踏实地，实事求是；教学改革要敢于探索，善于创新；教育质量要求有效教学，高效产出。

（2）建设教师的行为文化。我们从教师的仪表、服饰、风度等外部形象文化和教师的仪式文化以及教师的教学行为等方面入手，要求教师在校园内做到“学高为师，身正为范”——提高自身人文素养，注重教师言行的示范榜样作用；在课堂上坚持“参与教学研究，转变教学行为”——变一言堂为师生互动，变满堂灌为讲练结合。

我们充分发挥党员教师的示范带头作用，开展了“党员示范岗”活动。要求党员教师时刻保持共产党员的先进性、示范性，在校内树立党员教师模范典型。

我们还倡导全员育人，强调尊重、责任。我校实施了“教师全员导师制度”，要求每位教师至少担任一名后进学生的德育导师，对学生思想上进行引导、学习上进行关心、心理上进行疏导、生活上进行指导。要求教师尊重和接纳学生学习和个性发展的差异，要以教书育人的高度责任性，尽心研究如何变学生差异为教育资源，使学生在原有的基础上都能得到最大程度的进步和发展。

4、建设先进的学生文化，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

在实施建设的过程中，我校针对那些饱受学习失败的学生，编写了学校文化丛书之《天生我材必有用》一书，送给每一位学生，以“天生我材必有用”的价值观激励学生不放弃自己的梦想和追求。

我们又以“教育幸福人生，学习快乐一生”的教育理念来培育学生应有的人生观和学习观，促使学生在不断获得学习成功的过程中，体验到学习的快乐，在丰富多彩的校园生活中感受到学生时代的幸福。为了帮助学生克服学习上的困难，我们制订了“好学、善问、多思、勤练”的学风，在学生中倡导：知之者不如好之者；学问学问就是学会发问，发现问题比解决问题更重要；学习贵在独立思考，学而不思则殆；勤练是为了牢记知识、掌握技能。

5、建设学校先进的课程文化，促进学生的快乐学习和幸福成长。

我们积极开展关注学生的幸福人生、健康心灵世界、指向不断成长、成熟、成功的课程文化建设，力图建设较为完善的，体现合作、对话和探究的多元化的学校课程文化。

我们正在开发的有为学生终身发展奠基的《幸福人生》校本必修课程，有根据学生多元发展的需求，开发以学科综合型、探究型为主的校本选修课程，以及通过调查在了解学生的兴趣爱好的基础上，开发覆盖所有学生的活动课程，让每一个学生都能参加培养其个性特长的社团活动。

6、建设先进的校园和班级环境文化。

我们学校的办学条件虽然十分有限，但我们还是非常注重校园自然环境建设。我们始终坚持学校要努力保持教育环境的文明、亲和、大方高雅，能始终给人以一种文明的暗示，让每位教师学生感到赏心悦目、心情舒畅。

我们一直在探索如何要把学校的育人理念、人文关怀渗透到校园整体环境中，构建人文化的生态校园，使校园充满人文要素，成为学生无言的教科书，思想品德教育的无声手段，让学生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。

我们还十分重视班级环境与氛围建设，要求全校建立班级目标，制定班级计划，用班级目标统一全班学生思想认识，使班级目标产生强大的凝聚力；要求各班制定班级规章（班级公约），规范学生言行。

我们还在全校各个班级实施“值日班长”制度，制定“值日班长工作职责”，每天按学号由一名学生作为“值日班长”，配合班长行使班级管理的责权，负责维持班级纪律，处理班级事务。通过学生全员参与班级管理，逐步培养学生的自治、自理能力。

探索并形成有效教学的基本模式，总结出学科有效教学的基本操作策略，激发学生的求知欲，养成良好的学习习惯，培养学生学习的主动性和自主性，帮助他们在原有的基础上学有所得，取得学习上的进步，获得成功的体验，从而感到学习是快乐的。是我校在创建工作中又一重中之重。具体措施落实在几个方面：

（1）诊断查漏有效补缺，强基固本抓好起点。在学生进校后在对基础差的学生在摸底诊断的基础上，查清缺漏，进行分层有效补缺，以帮助这些学生尽快适应高中课程的学习。

（2）激发学生学习动机，矫正不良学习习惯。采取有效方法引导学生克服中考失利后产生的自卑心理，帮助学生树立起“天生我材必有用”的信念，从而激发学生的学习动力。引导学生认识到良好习惯是获得学习成功的重要保障，帮助学生制定个人计划，矫正自身不良的学习习惯，增强学生的学习责任性。

（3）创设自主学习环境，指导学生有效学习。教师按照“以学定教”的原则，尽可能采用学案的方式，以清晰、明确的学习目标、学习任务和学习步骤，以及创设问题情境激发学生的学习兴趣，引导学生主动投入学习，并创造各种机会指导和鼓励学生独立学习和参与小组合作学习，从而让学生发挥自己的自主性，培养独立学习和互相交流的能力，提高学习的有效性。

另外，我校还从讲练结合有效互动，课堂及时有效反馈；删难就简有效针对，减轻负担有效作业；教学活动有效反思，适应学生有效调整；构建和谐师生关系，营造有效教学环境四个方面进行了研究和探索，以追求教学质量的整体提高。

学校精神文明建设实质就是教育。其使命神圣而崇高，责任重大而艰巨，工作繁重而辛劳。我校在精神文明建设中坚持以先进文化引领学校的内涵发展，形成了强大内驱力，凝聚和激励学校全体成员的重大精神力量，有效地促进校园精神文明的发展、教育质量的提高。我们决心坚持“人文办学、特色强校”的办学理念，高举先进文化这面大旗，以科学发展观为指引，以创建精神文明为核心，常抓不懈，把学校办成在文化建设、德育创新、教学模式、课程开发、教师评价等方面具有鲜明特色的民办高级中学，以推动精神文明建设达到更高的水平。

清廉学校建设工作汇报

下午，大丰中心小学召开“清廉学校”建设动员大会，贯彻落实《中共舟山市定海区委关于推进“清廉定海”建设的实施意见》，学校四举措深入推进清廉教育建设。

一、“清廉”氛围营造。在启动阶段，学校成立领导小组，召开动员会议，明确建廉洁文化示范学校的重要性和紧迫性，确保有广泛的参与性。其次，利用升旗仪式开展“敬廉崇洁”教育活动启动仪式，向全校师生讲明活动的意义和目的，并向全体师生发出倡议。此外，学校通过制作廉政警句宣传牌，利用宣传橱窗、班级黑板报等进行学习宣传，并在宣传橱窗和黑板报中开设专栏，营造良好的学习宣传氛围。

二、“清廉”校园实践。学校通过开展清廉校园活动,利用校园生活中的每一件小事,引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识。学校从领导班子活动，教师活动以及学生活动三大方面开展形式多样的校园活动，如观看反腐警示电教片、廉洁演讲活动和廉洁师风评比活动、敬廉崇洁手抄报、绘画或宣谣等系列活动，逐步养成勤奋节俭,爱国奉公,敬廉崇洁的良好品德。

三、“清廉全员化”生活实践。学校将反腐倡廉教育面向全社会,把思想教育,纪律教育与社会公德,职业道德,家庭美德,法制教育相结合。有针对性地进行教育,培养和引导,让全体师生从日常的生活小事做起。学校将以“小手拉大手,廉洁进我家”为主题，开展系列生活实践活动。

四、“清廉学校”成果总结。学校将通过“清廉学校”建设年度成果展示;学习“清廉教师”典型案例以及形成“清廉学校”建设经验三方面来检验清廉学校建设成果，加大力度挖掘和宣传“清廉学校”建设的典型和经验。

家长学校建设自评汇报材料

xx市教育局：

在市县教育局基础教育科、关工委的领导、关怀和支撑下，我校家长学校逐渐迈向迷信化、规范化、制度化的轨道，现对比襄教文《市教育局对于发展第三批“xx市中小学幼儿园示范家长学校”评估工作的告诉》精神，将我校家长学校有关工作，作如下自评汇报。

一、引导器重，机构健全，轨制保障，工作标准。

学校领导班子十分看重家长学校工作，明确选定校长章烈平为家长学校校长，聘任欧孝春为家长学校声誉校长，高望同道和谐家长委员会相干工作，并把这一工作纳入学校工作的整体方案，纳入学校工作的议事日程。并建破健全了家长学校管理机构“家长学校办公室”,由办公室负责家长学校的所有管理工作、教学工作和其它事务性工作。

二、目标明白，认识同一，信念十足，尽力办学。

通过参观、学习和探讨，学校领导、中层干部，教职工以及学生家长都意识到家庭教育是全部公民教育的重要组成局部，是学校教育和社会教育乃至终言教育的基本，也是精力文化建设和全国建设小康社会的'重要内容。家长学校是宣扬准确的家庭教育常识，学习进步的家庭教育方式，研究它的教育动态，推广和交换新的家庭教育结果的主要机构和有效道路。只有认当真真的、扎扎实实的办好家长学校，才干取得学校教育质量和社会效益的双赢。

三、保证前提，保证经费，保证师资，保证教材。

我校依照规范办学的要求，树立了完全的家长学校管理划定和配套设施。()实现了“十有”,即有打算、有部署、有教室、有教材、有校牌、有考勤、有考察、有档案、有管理机构、有授课教师。

家长学校的教师有酷爱家长教育工作，存在丰盛的学生教育教训，班级管理经验，家庭教育经验的退休老师和获得国度心理征询师证书的在职教师担负。学校现用教材为市教育局关工委编写的《社会主义荣辱观与家庭教导》跟先生针对教养请求，针对家长和学生实际，由学校自行研讨编制的《家长学校教程》以及家长学校教师授课的讲义。家长学校还用专用经费购买了大量家长读物和教程。

学校订家长学校所需开销预以保障，从有懈怠。做到专列专支。

四、规范办学，规范治理，扎实工作，进步品质。

学校制定了家长学校工作制度、教育规划和规范的考试、考勤、考核办法及相应的资料收及与管理工作程序，做到事事落实，事事有小结；按办学惯例办事，统筹家长实际，开展教学工作与管理工作。本学年侧重搞好学困生学生家长教育；明年上半年为一年级学生家长教育，下半年为留守儿童学生家长教育，力争在明年年底前让全校学生家长都受到家长学校的教育与培训。在教育方法和办法上，在应用教材上，一直完美、不断提高，努力提高教育教学质量。

五、我校家长学校在日常工作中认真收集，积聚各种材料，较好地实现档案资料齐全的目的。

依据我校自评情形，基础附合市级示范家长学校评估条件，到达尺度。特此申报。

清廉学校建设工作汇报

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

2021年以来，学校党支部紧紧围绕学校教育教学工作，狠抓落实清廉学习建设工作，认真落实清严党风、清明政风、清净校风、清正教风、清新学风的建设工作，不断稳定人心、拓宽思路、改进方法，加强领导班子和领导作风建设，抓实校务公开和廉政文化进校园工作，深入开展腐败风险预警防控工作和民主评议行风活动，开展“×”主题教育，完善制度建设，落实一校一品，为学校各项工作的开展创造了风清气正的良好氛围。

一、主要做法。

（一）落实一个主轴。

成立清廉学校建设领导小组，制定建设工作计划，明确清廉学校建设工作目标，实行清廉学校建设领导分工责任制和责任公开。以支部为重点，以党员、教师为主体，以制度来规范，以监督来强化，把清廉学校建设贯穿于“廉洁办学，廉洁从教，廉洁自律”这一主轴上。

1.推进学习型党组织建设，思想到位。学校党支部长期坚持集中学习党的路线方针政策，要求党员干部按照要求做好读书笔记。很好利用学习强国、清廉×等平台，鼓励全体党员多学习，多思考。同时，在学习上有针对性，要求党员同志根据工作实际开展学习，用学习到的知识、理念来指导学校的实际工作，解决实际问题，提高全县教师的培训效果。

切实加强财务管理，开源节流，勤俭节约，把有限的资金主要用在教育教学和改善学校办学条件上。

在使用权力上，不谋取特权；

在福利待遇上，不图特殊化；

在执行政策上，不讲条件。党员教师和干部以身作则，增强了自律意识和服务意识。

（二）突出两个结合。

1.把清廉学校工作建设与教育教学管理结合起来。自从学校幼师专业剥离后学校全部的日常工作变成了对全县教师的培训工作。学校抓常规教学管理，深入开展调研活动。学校党支部以德育队伍建设为依托，以校园文化建设为载体，以全县教师心理健康教育为途径，形成良好的培训工作氛围。教师爱岗敬业，廉洁自律意识增强，治学有“学德”，执教有“师德”。

2.把抓清廉学校建设与师资队伍建设结合起来。学校党支部在教职工和党员干部中开展“四职”（职业道德、职业责任、职业纪律、职业技能）教育，签订师德承诺书，坚决抵制教师中的有偿家教、以教谋私、赌博打牌等不良行为。通过组织党员干部专题学习和讨论，用先进典型事迹激励党员干部，用规范的管理条例检查考核师德行为，党员干部进一步明确了教师的职业道德在教育教学中的重要作用及影响。

（三）开展三项活动。

1.认真开展各项主题教育活动。按照局党委部署，学校党支部认真开展“两学一做”、“我为群众办实事”主题教育，以及“思想再解放”为主题的党风廉政建设宣传教育活动。主题教育工作严格按照上级的部署，不折不扣地认真开展，每个主题教育都夯实学习理论、交流谈心、自我剖析、总结提高等各个环节。通过一系列主题教育活动，党支部的凝聚力、战斗力得以进一步加强，党的向心力进一步凸显。

2.切实做好腐败风险预警防控工作。学校认真落实八项规定，严肃财经纪律，落实收支两条线。腐败风险查找、预防、控制环环相扣，动态管理，突出长效性和指导性。学校以廉政促勤政，以廉政促教风、学风，增强了凝聚力、向心力，推动了学校各项工作持续、健康发展。

学校党支部坚持“三会一课”，主题党日活动，党风廉政建设分析会。定期召开组织生活会，分析、查摆党性、党风问题，谋划学校科学发展。采取多种形式进行宣传教育，以转变工作作风、提高师资队伍素质和树立服务观念为重点，认真开展做到思想认识领先、整改行动领先，确保学校各项工作再上新台阶。

二、下一步工作安排。

（一）强化党的政治引领，构_风优良的教育生态。通过采取校党支部班子定期学、干部教育培训和教职工政治理论学习跟进学、党支部“三会一课”常态学、思政课全面深入学、第二课堂灵活学等方式，不断强化教师队伍政治思想建设。制定我校“小微权力”清单和办学行为负面清单，规范我校在基本建设、后勤管理、项目投资、资产处置、招标采购、招生入学、人事招聘、职称评审、评先评优等工作，推进廉政风险防控制度化常态化。

（二）以“五堂联动”为载体，营造课风清悦的教育课堂。发挥教育系统思政教师宣讲团功能，创新开展“清风讲堂”“书记讲堂”“名师讲堂”“行动学堂”系列清廉课堂活动，强化党员干部党性教育、纪律教育和形势政策教育。围绕师生身边“不正之风”专项治理，严肃查处违规办学、违规招生、违规收费、食堂管理违规、乱发津补贴等热点问题，持续加大典型案例通报曝光力度。

（三）提升教育治理能力，建设校风清净的×。大力开展法治文化进校园，落实我校党务、校务、财务等公开要求，畅通师生员工参与民主管理的渠道。以“清廉因子”汇聚清廉品牌，深入挖掘本校校史、校训、校风等校本文化中蕴含的清廉思想，分类制定教师、职工、干部、学生、班级清廉公约，开展廉视界、“爱廉说”等“清廉+”系列文化活动，打造我校鲜明特色的清廉学校文化品牌。

（四）深化师德师风建设，塑造教风清正的教师形象。以“四个一”强化教育引导，不断深化教师思政建设，引导教师自觉维护清廉形象。×月计划开展师德师风承诺、观看廉洁教育警示片、清廉教育主题班会课等活动，引导全校教师倡廉力行，争做“四有”好老师。

清廉学校建设汇报

我园高度重视清洁学校的创建，成立了以校长为组长、支部书记为副组长的清洁学校领导小组。各成员职责分工明确。成立领导小组，将清洁学校建设纳入学校日常教学目标管理和校园文化建设，制定工作计划，统一部署落实。

加强班子建设，党员干部率先垂范是廉洁校园建设的重要前提。在学校班子成员中形成带头秉公尽责、不以权谋私，带头严守法纪、不徇私枉法，带头艰苦奋斗、不奢侈浪费，带头维护和服从国家的整体利益，不做有损集体和全局利益的事。

认真落实党风廉洁责任制，与党员干部签订党风廉洁建设责任书；

3.做好反腐倡廉专题党课，学习《廉政准则》，做出廉洁自律的承诺，自觉践行八禁52禁，以教师为榜样。

坚持主要负责人四不直接管理和三大事项集体议事决策制度，在基础设施维护、材料采购、财产管理、资金使用、职称评价、评价、绩效考核、招生等方面建立规章制度，开放透明，规范运行。

1、加强学习，统一思想。及时传达上级党组织及各级主管部门党风廉政建设和行风建设的文件、会议精神，开展专题学习，将廉洁从教作为师德教育的主线，常提醒，常督促，常检查。

2、建立道德诚信公开承诺制度、师德考核和巡查制度，学校向社会做出公开承诺，教师向家长公开承诺，与学校签订责任书，组织开展申报、自查、督查等工作。

3、将教师廉洁从教情况纳入师德考核、绩效考核、职称评定、评优评先。

1、以校园文化建设为载体，营造廉政文化教育氛围。

为了使廉洁文化建设深入人心，我园不断创新“廉洁文化进校园”活动的有效载体，把廉洁教育与校园文化建设相结合，形成良好的廉洁文化氛围，为“清廉学校”创建取得良好的成效创造条件。

2、以行为规范养成教育为主体，树立意识，培养习惯。

廉政文化教育是学生养成教育的组成部分。“诚信做人，敬廉崇洁”要求学生从小树立纪律意识，规范意识。缺少了良好的细节行为的培养，任何教育内容都是空中楼阁，无从建立。在廉政文化教育活动中我园根据幼儿园幼儿的年龄特点开展有针对性的廉政教育活动，通过廉政主题教育使崇廉观念深入课堂、深入学生头脑，内化于心，外化于行。努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围。

充分利用家长会、班级家长群，加强宣传引导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，将廉洁家风教育融入学生思政教育和社会主义核心价值观教育，通过“大手牵小手”，让孩子们从小接受来自家庭家风家训的教育，崇廉尚廉；通过“小手拉大手”，把孩子在学校学到的廉洁意识、良好品德带回家庭，影响家长的言行，共同促进家庭家风建设。

总之，我幼儿园联合支部通过开展“清廉学校”建设工作以来，规范了学校的管理，学校全体老师充分认识了廉洁的重要性，校园逐步形成了良好的廉洁文化氛围，接下来我园将会一如既往的重视此项工作，将把“清廉学校”建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作中，真正将廉洁文化落到实处。

清廉学校建设汇报

报告是指用于报告工作、反映情况、向上级提出意见或建议、回应上级询问的正式文件。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

为坚定不移地推进全面从严治党的深入发展，坚持建设廉洁的政治生态，努力打造校园廉洁、干部廉洁、教师廉洁、学生廉洁、家庭廉洁的廉洁学校，我支部认真开展了廉洁学校建设活动。通过活动，全体师生树立了正确的世界观、人生观、价值观和教育观，形成了浓厚的廉洁氛围。我园廉洁学校建设活动总结如下：

一是加强领导，提高认识。

我园高度重视清洁学校的创建，成立了以校长为组长、支部书记为副组长的清洁学校领导小组。各成员职责分工明确。成立领导小组，将清洁学校建设纳入学校日常教学目标管理和校园文化建设，制定工作计划，统一部署落实。

加强班子建设，党员干部率先垂范是廉洁校园建设的重要前提。在学校班子成员中形成带头秉公尽责、不以权谋私，带头严守法纪、不徇私枉法，带头艰苦奋斗、不奢侈浪费，带头维护和服从国家的整体利益，不做有损集体和全局利益的事。

认真落实党风廉洁责任制，与党员干部签订党风廉洁建设责任书；

3.做好反腐倡廉专题党课，学习《廉政准则》，做出廉洁自律的承诺，自觉践行八禁52禁，以教师为榜样。

坚持主要负责人四不直接管理和三大事项集体议事决策制度，在基础设施维护、材料采购、财产管理、资金使用、职称评价、评价、绩效考核、招生等方面建立规章制度，开放透明，规范运行。

1、加强学习，统一思想。及时传达上级党组织及各级主管部门党风廉政建设和行风建设的文件、会议精神，开展专题学习，将廉洁从教作为师德教育的主线，常提醒，常督促，常检查。

2、建立道德诚信公开承诺制度、师德考核和巡查制度，学校向社会做出公开承诺，教师向家长公开承诺，与学校签订责任书，组织开展申报、自查、督查等工作。

3、将教师廉洁从教情况纳入师德考核、绩效考核、职称评定、评优评先。

1、以校园文化建设为载体，营造廉政文化教育氛围。

为了使廉洁文化建设深入人心，我园不断创新“廉洁文化进校园”活动的有效载体，把廉洁教育与校园文化建设相结合，形成良好的廉洁文化氛围，为“清廉学校”创建取得良好的成效创造条件。

2、以行为规范养成教育为主体，树立意识，培养习惯。

廉政文化教育是学生养成教育的组成部分。“诚信做人，敬廉崇洁”要求学生从小树立纪律意识，规范意识。缺少了良好的细节行为的培养，任何教育内容都是空中楼阁，无从建立。在廉政文化教育活动中我园根据幼儿园幼儿的年龄特点开展有针对性的廉政教育活动，通过廉政主题教育使崇廉观念深入课堂、深入学生头脑，内化于心，外化于行。努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围。

充分利用家长会、班级家长群，加强宣传引导，帮助家长树立正确的家庭教育观念，将廉洁家风教育融入学生思政教育和社会主义核心价值观教育，通过“大手牵小手”，让孩子们从小接受来自家庭家风家训的教育，崇廉尚廉；通过“小手拉大手”，把孩子在学校学到的廉洁意识、良好品德带回家庭，影响家长的言行，共同促进家庭家风建设。

总之，我幼儿园联合支部通过开展“清廉学校”建设工作以来，规范了学校的管理，学校全体老师充分认识了廉洁的重要性，校园逐步形成了良好的廉洁文化氛围，接下来我园将会一如既往的重视此项工作，将把“清廉学校”建设纳入学校日常教学目标管理、校园文化建设工作中，真正将廉洁文化落到实处。

以《杭州市xx小学“清廉学校”建设工作方案》为指导，加快推进“清廉校园”建设，维护和提升在园内崇清尚廉的风气，使清廉风气继续渗透在校园的方方面面，积极培育和践行以清为美、以廉为荣的价值观。

开展以“崇廉、奉廉、赞廉”为主题的清廉校园建设活动，坚持标本兼治、惩防并举，从学校党员干部、教职工、学生群体三个层面入手，创造学校内部廉洁、清明、和谐、守法的氛围。加大师德师风教育力度，积极引导党员干部、教职工以身作则，把清廉从教落实在行动上，不搞有偿家教，不体罚或变相体罚学生，不收受学生家长的礼物，不授意家长宴请，不歧视后进学生等等；将涉及教师、学生、家长利益的重大事项通过多种形式进行公开，接受群众监督。把“清廉校园”建设活动融入校园文化建设中，多渠道、多层次、多角度地开展宣传教育活动，努力营造“崇廉、奉廉、赞廉”的校园文化氛围，为教育可持续发展、教师专业化发展、学生积极健康发展提供有力的支撑和保障。

在党员中开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的教育活动。以《中国共产党党章》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》为基本准则，加深领会精神实质，不断提高全体党员干部的理论素养。要充分利用党员固定活动日、党员例会等时间开展活动，同时，结合廉政制度建设，进一步落实党员教师廉政责任制，做到严守党纪。并认真抓好以下活动：

1.组织观看一场教育影视片。

2.人人上一堂党风廉政教育课。

3.参观一次清廉文化教育基地。

在全校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动，加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平，给学生以好的影响和示范作用，充分发挥教师在“清廉校园”建设中的重要作用。在全体教职工做好以下活动：

1.开展以“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的师德师风活动。

2.撰写一篇“廉洁从教、服务学生”的工作小记。

在全校学生群体中开展“崇清敬廉、诚信守法”为主题的教育活动，在教育教学中体现清廉文化建设和清廉教育，帮助学生获得潜移默化的教育和熏陶。学校要将清廉校园建设和清廉教育落实在学生日常行为道德规范教育中，按照《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》的要求，从学生诚信守纪品德的形成和行为习惯养成方面提出具体、可操作性的要求，把清廉文化建设和清廉教育渗透在学生学习和活动的各个环节中，通过开展讲故事比赛、主题班会、黑板报比赛等活动，营造崇廉、奉廉、赞廉的良好氛围，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶，重点开展以下活动：

1.在学校图书室设立廉政书籍专架，推荐一批廉政书籍供教师和学生阅读，组织学生利用各种形式深刻领会。

2.各班围绕“崇清敬廉”主题上好一堂主题班会。

3.各班出一期以“崇清敬廉”为主题的黑板报，并组织评比。

学校将继续围绕“三廉”并举的目标积极构建“清廉校园”，校领导班子廉洁从政，教师廉洁从教，学生廉洁修身，把清廉自律纳入党员干部的行为准则，把清廉从教纳入教师的师德考核，把清廉教育纳入学校德育体系。

为了更好的开展这项工作，学校支部委员和学校校委会班子成员召开了集体学习“教育局党组关于建设清廉学校工作的方案”的精神，对文件的要求进一步熟悉，并在全体教职工会议上组织大家学校，使全校所有教职工明确文件精神。学校成立了以张继业校长为组长，李建军书记为副组长的领导小组，结合我校实际，制定了我校的实施方案，以推动我校清廉学校建设工作有序开展。

严格落实国家、省、市招生考试政策，严格按照规定招生计划、招生时间、招生方式进行统一招生。无违规争抢生源、“掐尖”招生、跨审批区域招生、超计划招生和提前招生等。

组织后勤部门对照上级要求进行自查，学校严格落实政府投资建设项目评审管理办法，在校园建设工作中，严格按照规定报建审批流程，执行招投标程序等。无不经审批违规进行项目建设；无在招投标过程中违反招投标管理流程，出现围标、串标，或者未进行招投标而进行项目建设等行为。

所有预算项目均纳入中牟县教育局财务综合管理系统管理，经过事前审批后再可进行采购。校舍修缮、设备购臵要按预算项目规定的内容、数量和金额执行，无擅自更改内容，无超标准、超预算执行项目。

食堂、安保、保洁等服务外包项目从招标、合同、资产管理、质量监控、考评、安全等环节上全面加强对服务外包项目的管理，杜绝潜在风险隐患。超出10万元的需要均通过公文系统上报，经批复后方可实施，并按照在教育局财务综合管理系统备案的采购方式进行采购。

在班级走廊、校园书屋、教室设置廉洁标语、廉风故事；签订师德承诺书，推动教师“依法执教”“廉洁从教”；利用校园楼道、花园，以廉洁人物、故事等形式打造“一楼一品”文化景观，营造廉洁校园文化氛围，提升校园文化品位；设立廉洁文化图书区，每学期购买一批廉洁类书籍，引导师生学廉、思廉；床头铭“廉”，全校师生分别以“廉洁从教”“立德树人”为主题制作“我的座右铭”“我的床头铭”，以此鞭策、激励自己；课堂讲“廉”，设立廉洁书法、绘画、手抄报展示室，举行廉洁书画比赛。从而将廉洁教育纳入学校德育体系，积极营造崇尚廉洁、立德树人、积极向上的校园人文环境和文化氛围，营造和谐、文明的校园文化，不断增强师生崇尚廉洁意识。

在建设“清廉学校”工作的过程中，我校高度意识，统一思想，创新谋划，积极探索，扎实推进，注重实效，努力实现了“四个全覆盖”：从严治党全覆盖，建设领域全覆盖，参与人员全覆盖，培育落实全覆盖。“清廉学校”建设，是一项长期的、持续的、系统性建设工程。我们将持续强化，常态建设，让崇清尙廉成为教育人的共同追求。

清廉学校建设汇报

为贯彻落实绵竹市委、市委教育工委“清廉学校”建设的决策部署精神，切实推动全面从严治党向教育事业延伸，使清廉风气渗透到学校的方方面面。我校结合自身实际，认真研究工作思路和实践方法，大力营造崇清尙廉的良好氛围，深入扎实地推进“清廉学校”建设，现将工作情况汇报如下：

一、主要做法。

1.统一思想，提高认识。我校支部坚持把思想政治建设放在干部队伍建设的首位，坚持不懈地抓实党员干部的政治理论学习，提高思想素质，使党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观，增强廉洁自律和接受监督的自觉性。

2.健全制度，规范操作。我校根据中共中央国务院、省、市关于全面从严治党的部署要求，结合学校实际，完善学校的各项规章制度，与班子成员签订了《党风廉政责任书》，与全体教职员工签订了《拒收不送礼金等财物承诺书》和《师德师风承诺书》，促进了学校风清气正。

3.校务公开，加强透明。充分发挥学校工会委员会和教职工代表的监督作用，学校的“三重一大”都充分征求广大教职工的意见，完全坚持了公开、公平、公正的原则。为防止出现乱收费问题，我校成立治理工作领导小组，设立固定的收费公示栏，建立举报制度，对各种乱收费实行“一票否决”。

4.加强宣传，营造氛围。制订学校年度《党支部学习计划》和《党员学习计划》，并认真实施。学校设立了廉政文化宣传栏，在教师办公室、梯道等地方张贴廉政格言、修身警句等内容，在思品课、班团队活动中安排廉洁文化内容。

5.开展活动，推进建设。为加强从严治党，推进党风廉政建设，我校积极开展形式多样的主题活动，如深化“两学一做”学习教育活动、“重温入党誓词，时刻不忘初心”“学习十九大，共筑中国梦”等活动。

二、后期打算。

（一）加强制度建设，廉洁治校。

1、完善制度。结合学校实际，进一步修订完善经费使用管理、基建维修、物资采购、教师职称评定、招生、教辅资料征订等各项管理制度。党员干部要严格对照“四风”自查自纠，加强廉洁班子建设，增强党员干部执行制度的表率示范作用，带头严格执行制度，自觉维护制度。

2．扎实抓好校务公开。继续抓好校务、党务、政务公开，并完善公开的内容、丰富公开的形式、认真执行各项党务、政务、校务公开的程序，自觉接受全体教职工的监督。

3．落实检查通报制度。

为切实改变干部、教师、职工的工作作风，提高办事效率，学校将继续实行教学工作、德育工作、安全工作、财务工作的检查、抽查制度，并将检查情况在全体教职工大会上进行通报，对违反纪律和工作落后的教职工给予点名批评，并按学校制度给予相应的处罚。

（二）加强师德师风教育，廉洁从教。

1．加强正面典型教育。学校要结合“群教活动”开展，丰富师德教育活动载体，切实加强师德师风建设，对教师进行正面典型教育。评选、表彰优秀教师，通过市内和身边优秀教师典型宣讲，开展表彰和树立优秀教师先进典型等宣传教育活动，弘扬正气，引导全校教师爱岗敬业为人师表、终身执教，用渊博的学识魅力和崇高的人格魅力来影响和教育学生。

2．开展主题教育活动。学校以年级组为单位，结合教育教学工作实际，深入开展“廉洁从教、立德树人”师德师风主题教育活动，如：举办一次廉洁知识讲座；签订一份治理教育乱收费工作责任书；开展一次“廉洁从教、立德树人”承诺活动；组织骨干教师开展上好一堂廉洁教育优质课活动；组织教师举行一次敬廉崇洁演讲赛等。通过活动引导全校教师树立淡泊名利、学为人师、行为世范的优良师风，把廉洁教育、教师职业道德教育贯穿师德师风建设的全过程。

（三）营造氛围，以活动为载体，立德树人。

1．营造廉洁氛围。结合校园文化建设，充分利用宣传栏、文化墙、校园广播、标语、班级学习园地等形式，广泛宣传廉洁教育，传递廉洁思想，营造浓厚的氛围，打造学校廉洁教育的特色。

2．丰富“倡廉”载体。各年级组、班级要以“崇廉尚洁、诚信守法”为主题，在学生中广泛开展活动，如：出好一期廉洁黑板报或学习园地；开好一次廉洁班会；讲述一个廉洁故事；举行一次廉洁演讲会等。活动要以灵活多样的方式，通过课堂教学、主题教育、社会实践、文娱活动、环境建设等途径，全面开展廉洁教育和廉洁文化建设。

3．廉教学科渗透。全校教师在教学中要充分挖掘各学科中的廉洁教育资源，在各科教学中渗透廉洁教育，对学生进行潜移默化的熏陶和引导，通过多种形式的学科渗透教育，完善廉洁教育体系，增强教育廉洁效果。

家长学校建设情形汇报材料汇报材料

清廉学校建设工作汇报

清廉是学校的底色，是学校的基本色，清廉教育是学校教育的重要组成部分。根据北仑区教育局《关于全面推进“清廉教育”建设的实施意见》文件精神，我校开展“画圆立规”的清源行动，全面推进“清廉校园”的创建工作。

1、党建引领。

思路是行动的先导。建设“清廉学校”，首先必须提高站位，拉高标杆，坚持正确的政治方向。我们始终坚持党建引领，立足主题学习活动，引导广大师生围绕“立德树人”，充分认识“清廉校园”建设的重要意义。我们要求教师们把“清廉”放在教书育人的首要位置，用清正教风培育清新学风，学习有关文件精神，传达各级会议精神，让教师们崇“廉”尚“廉”，让“清廉”入耳、入心、入魂，成为每次会议的常规内容。

2、建章立制。

压实全面从严治党主体责任。学校成立以党支部书记为组长的清廉校园建设领导小组，统筹推进创建活动。制定了党支部书记、校长党风廉政建设“第一责任人”履职清单、制定了班子成员“一岗双责”履职清单。制定了“清廉校园”创建工作实施方案，切实做到全面从严治党和业务工作同研究、同部署、同落实。班子成员要履行“一岗双责”，切实做到清廉建设与业务工作相结合。定期召开支部会议专题研究清廉教育，分析不足、加以改进。学校清廉教育建设领导小组要加强监督检查，对推进“清廉教育”建设不到位、不尽责的，及时提醒诫勉、限期整改，对造成严重后果的，严肃问责。同时，将“清廉教育”建设作为一项重要内容，列入教师学年度考核。

3、引廉入港。

我们立足“尽精微致广大”的办学理念，秉承“千里之行始于足下”的校训，追寻“小港湾大世界”的教育梦想。“清廉港小”是我们的教育目标，从小立志，从现在立志，立志要明，立身要清，“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”。清廉品质牢记于心，坚强意志作用于行，这样才能在人生的旅程中少走弯路、迷路。

为扎实有效地推进“清廉学校”建设，根据北仑区“清廉校园”创建要求，我们坚持四风并举，落实“政风清明、校风清净、教风清正、学风清新”。

1、坚持“四个一”

制定了年度党风廉政建设工作方案，开展好“四个一”活动：开展了每季度一次的党风廉政专题会议；开展了每学期一次廉政教育或者廉政党课；撰写一份专题学习心得；组织一次专项组织生活会。

2、用好“三条线”

充分利用校刊、校园广播、公众号等新闻媒介，通过各种学校教育活动、班级活动、课堂教学等形式大力宣传建设“清廉教育”的重要意义、内涵、目标、要求和任务，广泛宣传建设“清廉教育”中的好典型、好经验、好做法，营造共建共享清廉教育的良好社会氛围。落实教师集中政治学习制度，每名教师熟知全面从严治党和“清廉浙江”、“清廉宁波”要求，并关注公众号。在教师专业发展培训中有清廉教育内容。开展了“比敬业爱岗、比廉洁从教”为主题的演讲和师德师风承诺活动。

3、开展“清廉+”

坚持“三会一课”、组织生活会、民主生活会、主题党日活动等制度，把清廉教育融入党员发展、教育、管理全过程；打造“清廉+党建、清廉+教科研工作、清廉+家校共育”等育人工作机制，推进清廉校园建设与育人工作融合、与教育教学融合、与学校改革发展融合。

1、根植于文化中的清廉。

把“清廉校园”与“海港”文化建设想融合，以水的清纯、清明、清净、清新的特点作为廉洁教育的切入点。校园文化设计体现学校的办学理念及核心价值，重视清廉文化培育，校园环境整洁优美，布置得体，清廉文化通过黑板报、主题演讲建、廉洁微心愿、书画比赛等方式走进课堂。在行政楼的三楼有正面的廉洁文化墙和廉洁文化走廊。有固定廉洁文化宣传橱窗，有廉洁文化书架，并推荐廉政书籍供师生阅读，在公众号推送廉洁教育内容。

把廉洁教育纳入国民教育体系，融入德育和道德与法治理论课程，使清廉理念入耳、入脑、入心、入行。通过主题教育、主题班会、廉政书画、廉政戏剧等形式开展廉洁教育，使清廉文化渗透到学生日常学习和生活。

2、落实于管理中的清廉。

建立小微权力清单，公开每项职权名称、内容、依据、办理流程、办理主体、办理时限、责任人等内容的，推动权利阳光运行，进一步完善学校“三重一大”民主决策和监督机制。规范各类评审和奖惩制度。建立健全学校内部控制制度，加强对廉洁风险的排查。完善对重点领域关键环节的管理，进一步健全招生考试、职务评聘、评先评优、经费使用、物资采购、基建后勤等方面的规章制度和程序办法。

提高教育治理能力，学校管理机构设置合理，职责明确，各项规章制度健全，并严格遵照执行；学校教代会制度、校务委员会制度健全，实行民主管理，教职工参与意识强，能对学校行政班子进行有效监督；严格落实学校校务公开制度。

校长书记按规定每年向相局党委报告个人重大事项；副校级以上领导干部建立廉洁档案。学校党支部设有纪检委员一名，并配备2名兼职纪检干部，切实履行自身的职责，加强清风廉政的督促检查。

引导教师规范自身言行。按照“学为人师，行为世范”的要求，自觉维护教师清廉形象，使清廉教风成为无声的教育。严守课堂讲授纪律，严格落实“学术无禁区、讲课有纪律”的要求，防止在任何教育教学领域散布错误言论。严守职业道德规范，严守学术道德诚信，忠诚于人民教育事业，平等公正地对待每一个学生。自觉抵制有偿补课，杜绝利用职务之便牟取私利、损害学生。

画“圆”立“规”、润“清”育“廉”，清廉教育，我们一直在路上。清廉校园的建设是个长效工程，我们将继续秉承“千里之行始于足下”的校训，“积跬步致千里”，扎实推进清廉校园建设。