当前位置:首页>工作总结>师德典型事迹材料躬耕教坛大全(20篇)

师德典型事迹材料躬耕教坛大全(20篇)

时间:2023-11-17 07:35:38 作者:JQ文豪师德典型事迹材料躬耕教坛大全(20篇)

事迹材料是一种客观记录和总结个人或团队在某个时间段内所取得的突出成绩和卓越表现的文本。以下是一些团队事迹材料,以展示团队的协作精神和工作成果。

师德典型事迹材料副校长

爱的奉献。

26日上午,教育局组织了八个学校的老师参加了暑期师德培训,听取了四位优秀教师的师德典型事迹报告,会上我被4位优秀教师的先进事迹深深地感动了。他们崇高的人生追求,强烈的爱岗敬业意识、无私的奉献精神,深深地感染了我,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师,默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事,让人感动,让人深思。

在四位老师的报告中,县职业中专的徐春红老师给我留下了深刻的印像,她的光荣事迹唤起了我灵魂深处的感动。徐春红老师曾获县教育系统先进个人、县百优班主任等荣誉称号。本着“每个学生都可以成为好学生”的教育理念,她一直奋斗在教育教学第一线。为了培养学生爱劳动、爱卫生的良好品质,她坚持每天早晨6:30前到达学生寝室,和学生一起劳动,指导、督促学生洗刷。为了让行为偏差的学生尽快走上正轨,她建立班级qq群,要求学生发表言论和日志。她时常写教育随笔,专门记录学生每天的闪光点。渐渐地,学生心中也有了她这个“妈妈”的位置。

用情去关爱学生。

“好多学生都喊我‘妈妈’!”徐春红老师满脸自豪,“我也一直把他们当作自己的儿女一样对待。”在学生高一进校的时候,徐春红就查看学生资料,记下每个学生的生日。每个月选一个日子,买来蛋糕为这个月生日的学生集体过生日,并给每位生日学生送上一份小礼物。

用爱去感化学生。

徐春红老师很喜欢高尔基的一句名言:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在担任班主任的里,徐春红老师以心换心,以情感人,坦诚相待,感化学生。0903班的小黄是个让人都“头疼”的学生,父母在外打工,爷爷奶奶也没有精力管教。一星期天晚上,小黄的朋友打电话给徐春红,为小黄请病假。病情严重么?现在在哪里?徐春红老师很着急,立即询问小黄的朋友。而那个朋友却支支吾吾回答不上来,徐春红老师知道他肯定撒谎了,再三追问,才知道原来小黄在参加朋友生日宴会时喝醉了。小黄的朋友说了小黄在城里的大概地址,然后就关机了。“为了他的安全,我必须找到他。”徐春红老师按照小黄朋友提供的情况,一遍又一遍地寻找。直到晚上11时,她在紫港小区的一个石凳上找到躺在那儿的小黄,地上满是呕吐出来的脏物。她赶紧把他扶起来带回学校,又找来学生的衣物给他换上。整整一个晚上,徐春红老师都没有合眼。之后,徐春红老师抓住这位学生在酒后向他吐露的“真言”,抓住每一个细节去关心、帮助他。后来,小黄再也不那么“调皮”了,仿佛一下子长大了。有次,徐春红老师出了交通事故住院,小黄第一个赶到医院看她。

用“新”去教育学生。

为了更好地管理班级,徐春红老师积极创新与学生沟通交流的方式。

徐春红老师时常会写些随笔,内容是学生每天学习生活中的闪光点,然后读给学生听,让学生去猜测是哪个同学。这种做法起到很好的效果,哪个学生喜欢表演?哪个学生喜欢运动?同学们都可以知道。久而久之,学生和她更亲近了,犯了错误会心甘情愿地接受她的严厉批评,因为下一次徐老师的随笔中会表扬他。青春期的学生喜欢模仿明星的穿戴和各种不适合学生身份的行为。为了把学生的目光吸引回来,徐春红就在同学中树立各种典型形象。学习上的、生活上的、运动上的……学生身边就有许多榜样,同学之间互相促进,共同提高。教师工作辛苦,徐春红老师却把这苦当作享受。她说:“看到学生阳光般的笑容,自己心中感觉比吃了蜜还甜。”

从徐春红老师身上,使我们明白我们要真诚,用一颗爱心换学生真心。让我们深切感受到学生的需要,了解学生。而且我们要认真、执着、民主地去爱,使他们充满自信地一步步走向成功。正如徐老师所说的,没有后进生,只有后来进步的学生。我觉得很有道理,但是说实话,我做得并不好,特别是在执着这点上。比如,面对喜欢故意捣蛋的学生,我批评教育一两次后,如果效果不明显,连我自己都会丧失信心,觉得自己教育不好他了。我想,在接下来的教育教学过程中,我一定会更加执着,更加耐心,去寻找合适的方法来关心帮助我的学生更好的学习和成长。

接下来第二位作报告的是徐珊玉老师。她深情地讲述着自己感人的成长生涯,从一名普通的的农村小学教师成为省骨干教师。徐珊玉老师出生于农村,1983年高中一毕业就做起了代课老师,1994年转为公办教师,现任常山县湖东中心小学大弄口教学点负责人,她已在偏僻艰苦的农村完小从事教育工作30年了。

“不放弃、不舍弃,让更多的农村孩子有学上,让农村的孩子上好学!”这是刚获浙江省农村教师突出贡献奖殊荣的徐珊玉老师从事乡村教育30年来一直追求的目标。因此,她不会去刻意培养所谓的尖子生、优等生,而是坚持对每个学生的不放弃。她班里有一位学生叫周俊杰,家庭条件特殊,母亲改嫁,父亲也常年不在家,平时都由爷爷奶奶管带,学习成绩很不好,但经徐老师无数次的耐心教导鼓励之后,现在他的数学成绩已达到了优秀。周俊杰说,徐老师是他心目中最喜欢的老师。

徐老师不仅关心自己班的学生,对其他学生也很关注。学校多时有300多名学生,她基本上能叫出每个学生的姓名。吃午饭时,她会端着饭盒逐个班级去检查,了解情况,发现学生没蒸饭的,她会掏出钱给学生买吃的。午休时,发现学生衣服穿得少,她会把自己的衣服给学生披上。有一次放学,有个女学生凉鞋破了,实在不能再穿,正愁不知怎么回家。她看见后,对骑摩托车来接她的丈夫说:“我们先把这个学生送回家吧,她家离学校有十来里路,这么小的女孩怎么能赤着脚走这么远的路,再说孩子父母还没下班。”事后,女孩的家长赶到学校向她表示感谢。

徐珊玉老师在爱和责任驱使下,她仍然坚持在农村教学,一干就是30年。她生活条件艰苦,但是无私的资助学生,给了学生最深厚的爱她用最真诚的心对待每一位学生,为学生做的每一件事,都折射出她那高尚的品质、崇高的精神。

从徐珊玉老师身上,我重新领悟了“人民教师”四个字的真正含义。人民教师”就是一种责任,一种乐于奉献、勇于承担的精神,如同一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。作为一名教师,要有无私的爱心、高度的责任感、人格的魅力和渊博的学识。要站在时代的高度,结合当代社会对教育的要求,培养教育学生,使学生健康快乐的成长。

然后,第三位发言者是余文林老师。从他的外表,难以看出他是一位校长。余文林,常山县天马镇狮子口中心小学校长。20多年来一直扎根在农村小学任教,忠诚教育事业,忠实履行职责,爱岗敬业,教书育人,先后被授予为省“春蚕奖”、市优秀共产党员等称号。“哪里需要我,我就去哪里”

1994年余文林被任命为新昌小学校长,几年间学校就摘掉了后进的帽子,连续几年被评为“教育质量优胜学校”。正应享受成绩时,一纸调令,余文林被任命为另一后进校--芳村镇中心小学校长,5年来,该校相继被评为县示范性学校、教育系统先进集体、教育系统信息宣传先进集体、平安校园等。上级拟任命他为问题矛盾复杂的狮子口小学校长,当时不少人劝他留下。到任后,他狠抓教学管理,克服种种困难,教学条件和质量有了明显提升。

“教育要走进学生的心灵”

他热爱教育,把全部精力都倾注在学生身上,善于引导学生积极进取,多做有益于社会、有益于自己未来的事情。他热爱教育,把全部的精力投入到教学改革之中。他认真学习教学理论,努力探索课堂教学的规律,尊重学生个体发展,注重培养学生综合素养,营造一种民主和谐的课堂教学氛围,学生们都喜欢听他的课。

“管理者要学会不断思考”

作为一名管理者,他努力做到多看、多听、多问、多思。为做好校园安保,他经常深入到学校的各个角落细致察看,提出切合实际的意见;为加强教学质量管理,他创新检测方法,重视过程管理,除对学生进行知识监测外,更重视对学生学习常规、教师的教学水平进行教学调查研究,使学校教学管理工作更上一个台阶。他说,当老师是他童年的梦;当一名称职的校长是他现在的梦。一位好校长就是一座好学校。

余校长的事迹就像一本书,一本令人回味无穷的书,一本终身受益的书。对照余老师的事迹,我们实在有太多的差距。我们现在的教师没有年代的制约,只有新时代的'教育理念,新的教学思想余校长为教育付出的那么多,可他仍然那么爱教育胜于爱自己,实在令人钦佩。这样的先进事迹对我是一个洗礼。我总认为无愧于学生就是个好老师!其实不然,要把爱真正献给孩子不是那么容易简单的事。成为一个好老师是每一个人的梦想,虽然这些年的工作我付出了很多,曾经忘乎所以的工作,从中也失去了很多,虽然我一直在教育战线上,可我却显得那么渺小。听到这样的事迹,我的一切都不叫苦,不叫累。我想,每个人只有从工作当中,进一步体会教育的真谛,老师的快乐,才会真正心甘情愿地为教育事业默默的奉献下去,做一个最好的教师。

最后一位是来自于本校--常山一中的王芳老师。王芳老师是一位信息技术老师。对王芳老师,其实我早已认识。她是我们英语老师函授时教我们做ppt动画的老师。是我一直都敬佩仰慕在心的电脑老师。

信息技术学科有其自身鲜明的特点:实践性强、发展速度快。作为一门信息技术任课教师,在教学过程中没有太多经验可借鉴,只能是边摸索实践边积累教学经验,也必然会遇到这样那样的问题及困惑。学生缺乏良好的信息素养、学生的信息技术水平参差不齐,课堂教学难度大。信息技术水平和素养不是简单的打字、排版,也需要学生具有较好的文化素质。例如:汉语拼音都不会,何来学习拼音打字;没有良好的美术基础,何来绘图和美化网页及动画制作;没有良好的数学基础,如何学习数据处理、函数求值等,这样的问题时时存在。并且培养学生的这一素养单单靠信息技术教师是做不到的,还需要学生具有良好的文化素养和学习习惯,和各科任教师的共同努力才行。

学生缺乏学习的积极性和主动性。要如何培养学生学习信息技术的兴趣?目前的情况是学生对教材上的大多数内容不感兴趣学习,只对上网的游戏、听音乐、qq聊天、看电影等娱乐性内容乐不思蜀。正如王老师所说的,每次上信息课,学生都把这课当成是上网课,娱乐课。每每碰到学生,学生都会问:“王老师,我们什么时候上网?”。听到这,王老师只是以笑来面对。但内心马上会想,我要努力改变学生,改变大家对信息技术课的看法,让他们知道信息技术课也是一门很重要的专业课。而且是每个同学都必须掌握,会操作的课。之后,她给学生展示未来的课堂教学,未来的家庭,未来的工作办公室等的一系列都是电脑操作的生活。同学们看了,而且和自己目前的对比,确实该好好学习这门课了。再不把这门课当成是娱乐课,上网课了。

其次教学时间不够用且不连贯,学习受到影响,信息技术课一般每周2节,由于课时的短暂,很难让学生在课上将知识的难、重点完全吃透,更别说做到熟练掌握;而且课时不连贯,学生得不到及时的练习,经常是当堂学会的东西经过一周后,再上课早已忘得一干二净。还有的一节课根本就讲不完,下节课再讲的时候前面的早就忘的差不多了,需要反复复习,所以几乎每次教学都是零起点。例如:教学flash动画制作时,简单的动画一两个课时还可以,但像教学“多图层的使用”及“元件和配音”的时候1个课时是远远不够的,学都学不完更别说练习了,等到下周再学,前面的早就不会做了,又得先复习在学习。可这些实际教学中的困惑远不止这些,在今后日常教学中会逐个显现出来。而每一次给王芳老师打退堂鼓时,她会变得更坚强,更努力!她的耐心,细心,恒心使学生从“要我学”到“我要学”的意识转变。

王芳老师的报告使我深深地意识到,不断探索的教学方法正是一个教师不断成长的过程,也是课程改革发展的过程,接触一个新的事物是需要经过发现、研究、应用、发展、推广、总结提升的漫长过程的,今后我想应该进行基于不同学习方式相关方面的教学研究,使得教学相长。要做一名优秀的教育工作者,任重而道远,需要我们不断反思、总结、借鉴,不断提高自己,完善自己!

师德先进典型事迹材料

王金玲同志,大学本科学历,参加工作,中学数学教师,现任杏花学校初三(2)班班主任。她自从站在讲台的那一天起,做一名优秀的人民教师就成了自己一生的目标。10多年来,她十分注重加强自身师德师风建设,以身作则,为人师表,敬业爱岗,乐于奉献,深受校领导及师生的好评。下面就近一年的工作来说一下她的事迹:

一、班主任工作。

1、爱学生就象爱自己孩子一样。

你们更多的进步和对老师更多的爱,这将是我一生最大的幸福和财富。而且,她每天利用下班休息时间义务的给学生补初一和初二的数学,尽量让放弃学习的孩子改变思想,调整差距。

2、对学生达到了一种真正的宽容。

宽容,是一位具有人格感召力和优秀教师应具有的一种优秀品质。马克吐温曾说过,其实宽容就像紫罗兰被人踩扁后,他却把香味留在那个人的鞋底上一样。当班主任的每天看到那么多淘气的孩子犯重复的错误的时候,想管住自己不训斥学生,去宽容他们真得不是一件容易的事,孩子的行为每天都在对你的心理形成挑战,这实在需要用足够的理智和耐心去消解这件事。王老师对侍学生就达到了一种真正的宽容,特别对她班的问题学生宽容的时候最多,但宽容绝不是纵容,留给学生一定的犯错误空间,制订一个切实可行的短期目标,多点耐心和宽容,会取得意想不到的效果。她班的几个以前爱逃课,不学习的学生,在她的宽容教育下,竟然一次都没逃过课,而且还座住板凳学习了,他们的变化让所有老师感到意外和震惊。王老师的宽容就是一种伟大的力量,她的宽厚仁爱使她班的学生产生了自信,学会了感恩。

3、注重潜能生的转变。

存在的哪怕一点点优点,可王老师在班级奖励会上却第一个奖励他,表扬他每天都在受老师批评时,却是那么坚韧,不和老师顶撞,有礼貌,有气度,过后一点也不生老师的气,这需要多大的胸怀呀,所以我今天要表扬他。从这次以后,这个孩子真得改变了。老师的语言和行为本身就是一种最有力的武器,深入心灵的做学生的思想教育,发现孩子身上的闪光点,真诚的改变他们一定会取得好的效果的。

4、小小进步本,增强自信,改变自我。

王老师要求学生每天在进步本上写出自己思想和行为方面有进步的地方,谁也不许写自己的缺点。然后在每周一次的班会课上学生各自读出自己所写的,写的好的同学大家都会发自内心的给以热烈的掌声。一周结束后,她负责给每位同学认真的写评语,一个月评一次。对进步大的同学都给以物质奖励,进步小的同学给以口头表扬。这种方法对这届初三学生效果很好,因为他们已经麻木了各种训斥的声音,学习不好,纪律又差。已经变得没有自信心,这种方法给了他们重新树立自信心,认识自我改变自我的一个机会。当每个同学都写自己进步的地方的时候,他就会自觉的向好的方面发展,去捕捉生活中健康美好的瞬间,感受到自己还有值得骄傲的地方,通过在班会课上读出自己的进步,又一次让同学之间潜移默化的影响,创设一种互相学习的氛围、形成一种良性循环。

二教育教学方面。

兢业业辅导学生,批改作业累的得了严重颈椎病,导致她每天总贴着膏药上课,但是她却说:她的付出哪怕只能改变一个孩子的学习成绩,这也是值得的。她这种积极的敬业意识,无悔的奉献精神,使自己在课改的大潮里充满信心和力量.用新的理念指导教学思路。将时间都用在教育教学工作上,在执教中真正的做到了教好书、育好人。“学高为师,德高为范”,师德师风是一个教师的灵魂,是为人师表最本质的要求.正是基于这样的理解和认识,所以王金玲老师处处时时以一个教师的标准要求自己,牢记表率的作用以及对学生的影响,用积极的阳光的形象引导学生树立正确的审美观和人生观,不懈的坚持和努力着,并用耐心和爱心去改变着她的学生。

师德典型事迹材料

有人说:“积极灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,我校的李地秀老师就是这样一位教师典范,她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程,不断地在实践中探索,在管理中创新,在和谐中育人。

爱心是具体的,琐碎的,她每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女,家中条件不是很好,她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,她总是主动帮她们补课……家长感激,学生感动,可她认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来,她就是这样播撒着爱的种子,收获着爱的硕果。

在教学的具体工作中,她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏,凡是学生有好的.表现,就为她加一颗星星,一周一小评,“爱心”数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

拿现在的四(3)班来说吧,现在班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……。通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时她与课任老师密切配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。

当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,她颁发喜报告知家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”,她始终以“不放弃每一个学生”为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

师德典型事迹材料

我热爱我的学生,就像热爱自己的孩子。我给点亮了前行道路上灯,指引他们扬帆远行;学生则带给我一次次的感动与惊喜,也带给我满满的收获。

我总把学生放在第一位。教师教书育人应是面对全体学生。从我踏进校门的那一天起,便对每一位学生负责,关爱学生,尊重学生的人格,促进他们各个方面的发展。我绝不让每一个学生掉队,绝不放弃任何一个学生。每一节课每个学生都参与讨论研究,回答问题。特别是那些学习有困难的学生,我更是给予了高度地重视。我把他们平均分配到不同的学习小组,让组里的其他成员时刻关心帮助他学习,如果该生有了进步,给小组加分,也给他一颗红星做为鼓励。不仅如此,我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课,谈心,和他们交朋友,关心他们的生活,让他们感受到我的温暖,知道我没有放弃他们,知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因,并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决,尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。

教学中,我不仅仅是学生的老师,我还是他们最知心的朋友,他们有事都愿意和我分享,我也愿意聆听他们心灵的声音,这样能更好了解他们的情况,更好的开展我的`工作。我有多少个学生就有多少个朋友,彼此平等,诚实信任。

我认为,教师作为一种职业,在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用,承担着教书育人的职责,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,社会所需要的各种人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德修养,才能培养出明礼诚信,自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心中的爱点亮他们心灵的灯光,我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满,让他们飞得更高更远,让他们成为蓝天的骄傲。

师德典型事迹材料

人们把教师称为阳光下最崇高的职业,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表,以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

她是一位很普通的小学教师,可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学,并且大部分同学还是留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是她做的第一步工作,她充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生守则、日常行为规范严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成。

(一)在班级中开展自己与自己比,提高竞争意识。在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,她在班中开展自己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

(二)狠抓学生的转化工作,(1)她认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,她还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。

另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的'角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番。

总之,她认为教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。她会在今后的教育岗位上不懈的努力,尽爱岗敬业之职分,用爱心普写教育章程,让青春永远照亮学生的光明路!

师德典型事迹材料

自一九九三年六月毕业于江陵师范,我一直从事于小学数学教育教学事业。转眼间二十八年匆匆而过,作为班主任的我一直工作在教育的第一线,心怀坚定奉献教育事业的理想信念,不断丰盈自身的道德修养,脚踏实地地锤炼提升自身教书育人的学识能力,秉持着有教无类的原则以仁爱之心对待每一位学生。几十年如一日的耕耘终是有一些成果展于人前:

自从踏上教师这个工作岗位,二十八年来,我始终心怀奉献教育事业的理想,坚定不移地走在教师职业道路上,脚踏实地,勤勤恳恳。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校的工作安排,团结同事,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱、赢得了家长的尊重,获得了同事的赞许、领导的信任。

二十八年的教育教学工作让我深深地知道,教育工作责任重大:从细微处说,它关系到个人和家庭的前途和命运;从长远上看,它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此,我从来没有把教师当作简单的谋生职业,而是作为自己毕生追求的事业,全身心地投入,孜孜不倦。“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的,做教师首先是做人,做真诚的人、做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中,不管是在学生面前还是在同事面前,我都注重自身的德行表现,用自己的人格魅力去打动人、感染人。胸怀为教育事业无私奉献的崇高理想,把对学生的爱、对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始耷拉下来,抵触的目光也变得感动起来。他们逐渐认识到自己的缺点和错误,并开始用行动践行自己思想的转变。但我深知一个班集体不仅有调皮捣蛋的孩子,学习有困难的孩子对班级的影响也是影响巨大的,更清楚的明白转化学困生的`重要性,于是决定从成绩最差的学生身上着手,起到以点带面的作用。例如,班上有个叫王凯的同学,学习基础特别差,经过家访,我了解到这位学生的父母都在外打工,常年跟随爷爷奶奶生活。针对这些情况我采取了以下措施:首先给他调整座位,指定专人帮助他学习;然后再和家长打电话联系并沟通思想,要求家长经常打电话和老师及时联系;课堂上经常鼓励他发言,回答问题,使他对学习有了自信心;抽空和他谈心,跟踪了解他学习的进展。通过一学期的努力,终于有了回报,王凯同学在各方面都取得了好成绩。

在一个发展日新月异的时代,知识的储备速度永远都赶不上知识的迭代更新速度,但这并不意味着作为教师的我们就举步不前,一直“吃老本”只能让我们被时代抛下,平时我是这样不断告诫自己的:“给学生一碗水,自己必须要有一桶水,并且不能满足于有了一桶水。”为了使自己的教育教学水平再上新台阶,只有不断学习,不断充实自己,及时“充电”,注重自身知识和业务素质的提高,积极参加各种进修和学习,注重教学经验的积累和总结,二十八年来,我在教育教学工作中取得的一些成绩,现汇报如下:20xx年参加区数学说课比武获一等奖;20xx年参加区数学教学比武获一等奖;1993年——20xx年有多篇论文分别获市、区一等奖、二等奖;20xx年撰写的一篇叙事在金凤教苑杂志上发表;20xx年撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在湖北教育刊物上发表;20xx年所带班级被评为优秀中队;多次被评为优秀教师和教学先进工作者。

十年树木,百年树人,教育大业,任重道远。成绩不能作为骄傲的资本,只能作为继续前进的信心和动力。我会在最后的四年教学生涯里努力走好每一步,不忘初心,砥砺前行。在教育教学的大海中,我会以高度的责任感和饱满的工作热情完成上级领导交给我的任务;为家乡教育争光添彩!

师德典型事迹材料

我是xx省宁陵县城关镇东关小学老师,在党组织关怀、培养和同志们的帮助下,在21年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,时刻以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评。在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评。

书育人工作,无论在任何岗位担任什么工作,都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1996年参加工作以来,一直都是从事一线的教学工作,积累了比较丰富的教育和教学经验,能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,针对学生的个性特征和心理特点,注重与学生沟通交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,采取“晓之以理,动之以情”循序渐进的教育方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取很成效。在教学的过程中,能从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,达到树立自信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学业成绩,使之成为一名合格的中学生的目的。在做好日常教学工作的同时,积极组织和指导学生参加综合实践活动,并两次获得市级一等奖。

明显的提高。本人也获得了县级及学校颁发的“骨干教师”的荣誉称号。

我善于总结和运用担任班主任工作。20余年来,在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法,开拓进取,适应新课程改革,勇于承担课改任务,是本校的市级课题组主要成员之一,是学校语文学科的.带头人,有一定的教学教研水平。论文《培养小学生在语文课堂上自主学习能力》、《浅谈一年级的汉语拼音教学》等分别在20xx、20xx年宁陵县小学语文优秀教学论文评选活动中,荣获壹等奖,受到同行教师的好评。

作为一名具有多年教学经验的教师,从不骄傲自满,能认真备课、上课,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,并善于做好后进生的转化工作。

1、尖子生培养;

2、中等生的促进;

多年来,作为一名骨干教师,既担任班主任,语文教研组组长和语文教学任务,工作量很大,讲求奉献精神,经常放弃休息,加班加点,自觉履行人民教师光荣而神圣的职责。同时,以学校和教育工作为重,忠于人民教师的职守,正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾,基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动,一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实,坦然处之,对所承担的各项工作都能做到认真负责,充满热情、一如既往,毫无怨言,努力做好,从而得到学生、家长、同事、领导的认可。

无论是在什么岗位上,总是积极做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志,带领新同志,认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评,虚心向他人学习,把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们总是将“难啃的骨头”交给我,教师中间有难以开展的工作也交给我。年轻的教师们亲切称我为“老大姐”,我也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师,在处理和解决问题时总是换位思考,替别人想的多。同事们遇到不顺心的事,都愿意跟我说。我也总是耐心地倾听,对我们进行谈心、开导,力所能及帮助我们解决困难,从而得到了绝大多数同事的一致认可。

师德典型事迹材料

xx、女、汉族、生于1979年10月,本科学历。从教十六年来年,一直担任班主任工作。自05年以来,一直带毕业班,实践所悟:班主任是学生成长道路上最重要的引导人。

"师者,传道授业解惑也"。多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,教师爱岗敬业先进事迹做学生的榜样,要求学生做到的.,首先自己做到。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

教育事业是一项爱心工程,在工作中我细心的用爱滋润着孩子们的心灵。作为留守儿童较多的农村中学来说,更应该关注的是学生的心理。前年,我统计了一下班里的留守儿童,办起了"留守儿童之家",效果显著。

我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由班级同学评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的高校教师先进事迹同学负责各方面工作。接着,我手把手地向他们传授工作方法,对小干部既要严格要求,又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。

师德典型事迹材料

刘xx老师作为单位负责疫情防控工作的政教处副主任,在防疫工作中,他充分发挥个人工作能力和业务知识。自新冠肺炎疫情以来,我校认真贯彻落实“疫情就是命令、防控就是责任”的要求,严格执行上级疫情防控精神指示。从制定学校的疫情防控“两案九制”开始,到疫苗接种、核酸检测,再到师生“双码异常”处理指导等工作,刘xx老师的工作心系全体师生疫情防控工作,因此刘xx老师也算是校园里的“名人”。

忙碌,成为了他的代言词,刘xx老师自疫情防控以来,每日少则打接二三十个电话,近期“零陵区校园疫情防控特殊防护期”期间,每日更是打接六七十个电话,手机电量就是疫情防控信息上传下达的生命线,数据收集的'整理和报送成为了他的日常。有些老师风趣的说“接到刘主任的电话,肯定又要摸排我的情况了”。在老师们的笑语当中能看出,刘xx老师总能耐心解释和指导疫情防控相关的事项,细心落实排查报送数据中的异常情况,确保数据报送中过程中不出纰漏,默默守护着校园的疫情安全防线。

“一名合格的党员就是要在逆境之中冲锋在前,为人民遮风挡雨”。刘xx老师是一名预备党员,在疫情防控最需要人才的时候,刘xx老师主动担当“逆行者”奋斗在疫情防控工作一线。无论是疫苗接种还是核酸检测,他一直是一名带头人,用实际行动践行初心使命,并告诉我们要相信国家,跟党走。作为一名预备党员,当疫情再度严峻的时候,他放弃周末休息时间,主动联系社区共同摸排学校内原商校家属的健康情况,一户一户的敲门,协助社区登记造册,保证校内师生、教职工的健康和安全。

当学校接到要对全校师生、教职员工及重点人员核酸检测抽检工作指示后,为确保核酸工作顺利推进,刘xx老师立即对在校学生、教职工、保洁、保安、食堂工作人员(含送货司机)、工地务工人员等重点人员进行摸排,连夜建立详细台账。同时与学校各年级部负责人核人数,对接负责各年级部核酸检测抽检工作的社区卫生院,提前做好所有核酸检测准备工作,圆满完成核酸检测抽检统计任务和对接任务,为后续高效率完成核酸检测任务奠定基础。在后续的检测工作中,由于录入人员不足,他积极参加培训,学会了核酸检测信息录入,立即加入到了核酸检测队伍之中,同时对各年级部负责疫情防控专员进行了核酸检测信息录入培训,极大地缩短了学校检测点核酸检测工作时长。

疫情防控形势依旧严峻,“零陵区校园疫情防控特殊防护期”工作开展以来,每天的工作时间都在13个小时以上,刘老师以前陪妻子和儿子的时间现在全部要用在工作上,但他却从未叫苦喊累。

他总说:“作为一名党员,一名基层干部,不能辜负家人的支持,更不辜负群众的信任,只有我们冲在最前面,人人才会有个安稳的家。”

师德先进典型事迹材料

__,现年33岁,中学一级教师,大学本科学历,参加工作,20_年加入中国共产党,现任过渡湾镇中心学校教导主任,主要负责学校教学教研工作。十几年来,他以校为家,在学校教育教学工作中恪尽职守,与时俱进,开拓创新,用自己的智慧和汗水谱写了教育的华彩乐章。先后荣获县优秀教师、市级英语骨干教师等荣誉称号。

一、为人师表,关爱学生。

在__老师办公桌的玻璃板下压着这样一句话:勤勤恳恳做事,堂堂正正做人。他时时处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,为人师表,自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响,无论在什么场合,是否有学生在场,都时刻不忘自己的教师身份,言谈举止文明得体,切实做到了严以律已,以身作则。凡是要求学生做到的,他自己一定先做到,用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好学习氛围。不仅如此,他还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正体现出真善美的形象,用一个高尚美好的教师形象去影响学生,熏陶学生。他的模范作用也带动着其他青年教师,促进了学校各项工作的有序进行。

他手捧一颗爱心,情倾每个学生。20_年秋,张老师的班上有个叫周友林的同学,父母长期在外打工,跟随爷爷奶奶生活,由于远离父母、远离亲情,对他的健康成长造成了一定的影响,致使他经常违纪,学习自觉性很差,经常上课做小动作、不能按时作业,平时测试都在40分以下,爷爷奶奶也拿他没办法,慢慢地产生了厌学情绪。张老师看在眼里急在心里,并多次找他谈心,为他补习功课,充分肯定他身上的优点,这个学生终于变了,不仅逐渐改掉了不好的学习习惯,还经常做好事,成绩也有了很大提高,在临近毕业离开学校时,他对张老师说:“要不是张老师,我早就掇学了,是你让我感到父爱般的温暖!”。张老师用他无私的爱心关爱每一个留守孩子,让每一个学生从关爱中汲取精神的营养,从关爱中得到温暖和成长!

一个星期四的下午,他约上该班主任一道步行几公里的山路来到__家,经询问得知原来__因为家中母亲生病、哥哥又要上大学生,而父亲又有病在身,__同学想为家中减轻负担而不想上学,无论家长怎么说她都不愿再上学了。张老师了解情况后,耐心细致地给她作思想工作,和她一起聊将来,告诉她如果现在不上学,不读书,不但不能减轻家里的负担而且在以后还会加重家里的负担,使母亲担心而影响病情,更断送了自己的宝贵青春和大好前途。经过一个下午耐心细致的工作,__终于同意上学了。__到校后张老师又多次找她谈心,从生活、学习上关心她,使她彻底地放弃了思想包袱全身心地投入到了学习中去,在20_年春九年级中考适应性考试中__取得了班级第9的好成绩。张老师用他的爱心和耐心为学生铺了一条更灿烂的阳光大道。

二、兢兢业业,致力教学。

他除了负责学校的教导工作外还担任学校的英语教学工作,任务重,压力大,因此十分辛苦。他始终这样想:在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛。所以,他总是脚踏实地地走着每一步。为了使学生们取得好的学习成绩,他每天忙着备课、讲课、批改作业、辅导学生,特别是在期中、期末复习期间搜集试题,印制试卷,花费了许多休息时间,但他无怨无悔。正是这样的执着精神为他在新时期做教师这个工作奠定了坚实的基础,同时,他的自强精神,也深深地影响着的他学生。

20_年秋他调入过渡湾镇中心学校,担任学校英语教研组长,当时学校英语成绩一直是学校领导最为担心的学科,每年的中考和期末考试英语成绩大多位于全县倒数几名,他担任英语教研组长以后,和全组教师一同商讨对策,找出英语成绩不理想的原因,和全体英语教师通过熟读课本、研读大纲,提高自身素质;抓课堂教学、提高课堂效率;搞单词抽考,狠抓学生单词记忆……学校的英语教学成绩逐年提高,几年下来学校英语教学水平已位居全县中上等水平。在他担任学校教导主任后,他更是主动到英语组蹲点,在他的带领下,20_年中考学校英语成绩位居全县第四名,九年级四名英语教师有三名获教学教研成果奖,在全县引起不小的轰动,引得很多兄弟学校慕名前来学习。英语成绩上去了,学校的整体成绩也就上去了,20_年、20_年、20_年连续三年学校中考综合成绩荣获县级教学成果奖。

三、勇挑重担,大胆创新。

20_年秋他被任命为过渡湾中心学校教导主任,并兼任初三年级组长,当时学校教学成绩处于严重低谷,初三毕业年级有300多名学生,近30位教师,组织管理、教育教学的任务很重,升学的压力也很大,他天天坚持早来晚走,深入掌握每个班级、每个教师的情况,及时发现解决问题。另外,他还担任两个班的英语课,备课、上课、测试、批改作业、辅导学生,总觉得时间不够用,恨不得生出三头六臂,一天当作两天用。由于工作忙,他从来顾上家庭和孩子,同为教师的爱人常常因此而埋怨他。超负荷的工作,常使他感到难以承受,但凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对学生无私的爱,他硬是咬牙坚持着。功夫不负有心人,一份耕耘,一份收获,在他的带领下,20_年中考学校综合成绩由全县倒数第三名上升为全县第十名;20_年他继续担任毕业年级年级组长,20_中考学校综合成绩居全县第九名,学校5年来首次获全县教学成果三等奖;20_年的中考学校再创佳绩,学校中考综合成绩居全县第四名,学校获教学成果二等奖,这是学校近来取得的最好成绩。

创新是时代的呼唤,创新是时代的要求。教育要创新,首先是教师教育教学观念的创新。“脚踏实地,大胆创新”是他教书育人的座右铭。他认为校本教研是促进教师专业成长的最便捷,最有效的途径。任教导主任以来他狠抓学校校本教研,改变过去校本教研的随意性,将教研例会时间编入课表,组织教研组每周定时召开教研例会。每次教研例会定时间、定主题、定中心发言人,引导教师进行学习,确保每次教研例会后教师有收获、有提高。通过教研例会教师们对新课标有了比较透彻的了解,教师们的理论水平有了很大的提高,近三年来学校36名专任教师中有200多人次的论文、课件、案例在国家、省、市、县发表或获奖,有9人次市、县级课堂教学竞赛活动中获奖,在连续几年教研室组织的教研成果考核中成绩位于全县前列。

四、积极探索,乐于实践。

写教学心得,近年来有多篇论文、课件、案例在国家、省、市发表或获奖。

他认真学习课程标准,以新思路、新方法来指导工作。在教学中他不是照本宣科,而是以各种方式营造轻松、活泼的学习氛围,课前他做到熟课标、认真钻究教材,精心设计好教学的每一个环节,力求用最有效的方法,最精炼的语言达到最理想的效果,努力向课堂45分钟要效率。他积极运用多种形式来组织课堂教学,如开展一帮一合作学习活动;创设开放式的情景,提高口语交际能力;创编英语快板、童谣巧记单词等等。实践中,他慢慢积累了一些教学经验,使自己的教学水平逐渐提高。20_年中考他个人获初中英语教学教研成果三等奖;20_年他参加县教研室组织的“两个一”展示活动综合成绩位居全县第一名;20_年他获市级英语优质课二等奖;20_年9月他被县委县政府授予“优秀教师”称号;20_年中考获初中英语教学教研成果二等奖,20_年春参加“研训活动”,在全县讲公开课得到同行一致好评;20_年秋他在“襄樊市第五届中小学教师基本功大练兵、大比武活动”中获得初中英语教学一等奖;20_年9月再次被县委县政府授予“优秀教师”称号;20_年、20_年连续两在全县英语研训活动中承担重要任务。

近观眼前满目春,放眼远处春更浓。他深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但他同时相信:只要扑下身子,一心为了学生,一心为了党的教育事业,不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩!

小学老师师德师风典型事迹材料

我是xx年7月参加工作的,到今年7月整整三年了,在这三年里我在思想上积极要求进步,时刻以优秀共青团员的标准要求自己。积极向党组织靠拢,同时自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,热爱本职工作,关心爱护每一位学生,并努力的学习不断的提高自己各方面的水平。下面就做一简单的介绍。我认为作为教师首先应有正确的教书育人的观念,关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂,是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。通过将近三年的实践使我深深地懂得了“一双眼睛看不住几十个学生,而一颗爱心却可以拴住几十颗心。”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。

刚担任教师这个角色时,我很荣幸的担任了班主任工作,班上学生的年龄和我相差只有十一二岁,面对这些小弟弟小妹妹们,我感到的是一种强大的责任感。如何正确的引导他们处理好青春期出现的心理问题,如何帮助他们克服各方面的困难,如何教育他们正确地与人交流,都是我工作中不可缺少的重要组成部分。

在我们班上有个比较特殊的男孩,他生活在一个重组家庭里,缺少完整的爱。继父的脾气不是很好,母亲的文化水平有限,他总是不写作业,考试成绩也总是待达标,还有个爱偷拿别人东西的坏毛病。就在我接班的第一年他就把他的缺点毫无保留的展示给我看。面对这些,我想首先要解决的是满足他对爱的需要。

记得那次他又拿了同学的修改液,我没有过多的责备他,只是找他深谈了一次。在一番谈话之后他哭了,哭的是那么的伤心,我相信他认识到了自己的错误。中午休息时,我买了一些学习用具,放到了他的桌子上。下午他看到这些一直低头不语,而此后他再也没有犯过类似的错误。接下来我便经常找他家长谈心,从家里和学校两方面来满足他对爱的需要。渐渐的他开始努力要求进步了。

转眼间已经上六年级了,他和继父的关系越来越好,学习上也很努力,不仅能够按时完成作业,还能够主动的要求我给他补课,现在我再也不用更多的为他能否达标的问题发愁了。看到他的转变,我高兴极了,我相信这就是师爱的力量。这使我更深的感受到教育工作的意义,也使我从中深深地体会到师爱就是融化尖冰的春风细雨。这也是我从事教师工作以来第一次收获到的最大的幸福,从此,我也更加坚信师爱的力量是无穷的,师爱可以给我们每一个人带来幸福。像他这样来自特殊家庭的孩子,班里还有一位,我也用同样的爱关怀着他,帮助着他,使他更多的体会到爱的温暖,使他像别的孩子一样快乐的生活、学习。

高年级的孩子会遇到来自青春期的烦恼,静就是一个遇到了这样的问题的孩子。在我和她的不断交流下,静顺利的处理好了这个问题,并且更自信、更懂事了。她还很成功地完成了班长的工作,同时也很好的完成了学校的大队长的工作,得到了老师和同学的好评和认可。

现在我所教的这些六年级的孩子面临的是毕业考试,他们的心态是很重要的,于是从开学以来我就不断的鼓励他们,帮助他们正确的认识考试。我们常常会谈到这一学期班级和他们自己的奋斗目标,谈到怎么努力学习,谈到如何调整心态。我还教他们学唱《真心英雄》和《阳光总在风雨后》这两首歌,使他们明白“把握生命中的每一分钟,全力以赴我们心中的梦。不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”和“阳光总在风雨后”的含义。我相信这不仅使他们能够正确地看待毕业考试,更加能够使他们在今后的人生中受益,这也培养了他们正确的世界观、人生观和价值观。

在我们班里还有个“向前冲”的壁报栏,上面贴着班里所有同学的照片,照片下面设有一个小口袋,里面装的是他们各自的奋斗目标以及对自己说的心里话,我鼓励他们每当遇到什么困难或是挫折时,就想一想自己小口袋里装的是什么?培养他们正确地看待困难及克服困难的勇气,从而也树立了信心。

和这些可爱的孩子相处快三年了,我深深的体会到了他们正在慢慢的成长起来。记得六年级第一学期的班会上,我们照惯例竞选班委,他们所表现出来的互相谦让、互相关爱让我很是感动,我对他们说:“相处三年了,说实话原来我最头痛的就是每学期初的班干部竞选,不过这次我深深的体会到你们长大了,懂事了,如果你们毕业了,我也会放心了。”话音刚落我便看见孩子们的眼眶湿润了,大家都怕看到毕业的离别。

一份耕耘一份收获,就在xx年元旦,他们为我精心准备了一个节目。那个比较特殊的男孩将我拉到教室的正中央,站在他们悬挂好的气球下。这时不知是谁将气球扎破了,刹那间,气球中的金片片和一个个小纸条撒落了一地,这时班长静说:“请我们最爱的杨老师捡起这些纸条,大声的`读出上面写的内容。”我按照她说的捡起一张纸条,只见上面写着:“希望杨老师永远记住我们!”,看到这里我的心里不由得为之一振,鼻子也不由得一阵泛酸,我控制着自己的情绪,对他们说:“你们是我教的第一批学生,也是我的好朋友,我会永远记住你们的!”我怀着激动的心情继续小心翼翼的捡起每一张纸条:“愿我们的杨老师永远教我们!”“愿我们的杨老师越长越可爱!”“愿我们的杨老师早日结婚!”“愿我们的杨老师没有烦恼!”“愿我们的杨老师工作顺利!”“愿我们的杨老师身体健康!”

就这样我用颤抖的手捡起了每一张纸条,并用那颤抖的声音大声的读了出来。“这是23张纸条,也是我们的23个祝愿,您可要收好了,等我们毕业了,您要是想我们了就看看它们吧!”班长静哭着说。我问:“为什么是23个祝愿?”他们齐声回答:“因为您今年23岁了!”看着他们那一张张满是泪水的脸,我再也忍不住了,泪水夺眶而出。我们拥抱在一起感受着这刻骨铭心的师生情、朋友情。

教师在爱岗敬业、热爱学生的同时更应该注意自身的学习和进步。参加工作以来,我利用业余时间不断的学习,积极参加高自考本科的考试,并顺利通过了绝大部分的课程,现仅有一科就能通过本科的考试。

在教学中我认真备课、钻研教材,有不懂的问题及时向其他老师请教,积极主动地听其他老师的课,在每次听课后还会和老师们进行交流,从而不断的提高自己的教育教学能力。我还积极参加学校及区里组织的评优课活动,受到一致好评。在学校老师的集体备课的帮助下,我所教的《圆的周长》,被评为昌平区xx年五年以下青年教师评优课一等奖。

除了参加各项评课活动以外,我还积极参加了区里组织的各种培训,如:青年教师的培训、班主任培训及未来教育的培训等。除此之外,我还参加了市教育学会组织的数学骨干教师的培训。每次培训或学习回来后,我都会将所学到的东西或是我感受最深的地方运用到我的教育教学工作中去,并把这些所得讲给学校的其他青年教师听,与他们共同学习共同进步。这些无疑在青年教师中起到了良好的带头作用。

在学习了区里组织的未来教育培训后,我便自己尝试着制作网页形式的课件,如《落花生》、《卖火柴的小女孩》等。同时还积极参加了区里组织的评比活动。更重要的是我把这些课件运用到了自己的课堂中去,一改以前单纯的使用演示文稿的形势,不仅激发了学生的学习兴趣,更加地拓展了学生的知识面,提高了教育教学的效果。

通过不断的努力学习,我所带的班在xx~xx及xx~xx学年度连续两年被评为区级“先进班集体”,今年将有资格参加市级“先进班集体”的评选,这也是我们全班的共同目标。我们班还在xx~xx学年度被评为区级“优秀中队”,其中我们的“快乐雄鹰”小队还被评为区级“优秀小队”,在同一学年我们班还被评为区级“交通安全示范班”。在学校组织的各项评比或比赛中我们班更是成绩显着。

总之,在今后的教育教学工作中,我会更加的努力学习,不断的完善自己,提高自身的业务水平,用心去做着神圣的爱的事业。

师德典型事迹材料副校长

王立忠同志,出生于1972年11月2日。1993年8月份从事教育工作,至今从事教育工作已经二十年。曾经任过四年,五年,六年班主任,大明中心校创业分校教务主任,分校校长,现任第三小学教务主任。他始终热爱自身的教育事业,为了教育事业的发展不懈努力和奋斗着。

一、政治思想及师德表现。

他是一名中国共产党员,有很高的思想觉悟和教育的师德修养,坚持四项基本原则,关心国家大事,关心时事政治,贯彻党的教育方针,忠诚于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,努力实践着“三个代表”的重要思想,用“科学发展观”统领自己的教育教学工作,时时处处以党员的标准严格要求自己,工作来,有强烈的责任意识和敢于牺牲的精神,乐于奉献。工作中发挥模范带头作用,真正做到了教书育人,为人师表。

二、教学工作方面。

1993年8月,他以昌图师范优秀毕业生的身份投入到了教育工作中,在大明中心校创业分校担任班主任工作。常言道:热爱是最好的老师,因为他深深的`爱着教师这一高尚的职业,所以他把全部的精力都倾注到教育事业上。学校里来得最早的是他,最晚回家的几乎是他,办公室里经常加班的也是他。之所以要这样,就是要挤出时间提高业务能力教学水平。在教学上,他潜心钻研教材,教学参考书,各类有关教学的报刊杂志,精心设计教案,积极探索教学改革,勇于创新,虚心向同行学习,经常共同研究,主动听课,吸取别人的先进的教育思想,形成自己独特的教学风格,找到了一套培养学生各种能力的切实可行的方法。参加工作以来,他在原学校多次做语文,数学公开课。教学成绩一直名列前茅。

他被调到调兵山市第三小学任教务主任。在教学工作中他更是积极肯干更加潜心钻研《教学大纲》和《新课程标准》。

他每学期开学初,都能够同全体教师一起参加小教部组织的教研活动。在教研中,能够积极参与发言,认真组织教师写好教研记录。并能够按照各学科要求,认真组织全体教师备课,上课。

他能够针对教师在上课中表现出来的优点与不足,及时组织教师上公开课,研讨课,示范课。并能在教师上课后及时的召集教师进行研讨,总结课的优缺点,提出今后上此类课的意见和建议。曾参与指导校级优秀课100多节,县级优秀课10节,市级优秀课4节,省级优秀课4节,很好的促进了教师课堂教学水平的提高。

他每个学期初都能对各学科作业的书写格式,内容,批改等方面提出具体要求,并能按照这些要求及时对自己分管的年部的各项作业进行及时检查,并提出改进性建议,学生完成作业质量逐步提高。

所分管的六年级,在小学毕业考试中,语文,数学,英语三科总成绩名列前茅。

三、教育工作方面。

他在村小担任班主任工作期间,曾多次对学困生进行家访。与学困生家长分析学生在学习上遇到的困难,了解学生在思想上出现的偏差,不知有多少个下班后,教室里曾留下他与学生倾心长谈的身影,在他的悉心教导下,爱闹的学生变得守纪律了,不爱学习的学生开始上进了,因此,他也受到了家长和学校领导的一致好评。

他调到第三小学担任教务主任以后,时刻关注每一位学生的健康成长。对他分管的年部的班级里,他本着不让一个学生掉队的观念,对学困生诱导和鼓励。在他分管六年级时,临近小学升初中毕业考试,有个别学生在模拟考试时不认真答卷,更有甚者有的学生在课堂上已经坐不住了,他了解到情况后,不惜牺牲自己个人时间,主动找学生谈,找家长谈,帮助他们分析厌学厌考的原因,引导他们从小要养成良好的学习习惯,高尚品质,树立远大的理想,当今时代,是高科技时代,没有一定的知识素养,在社会上永无立足之地。在他的循循善诱之下,他们终于改变了原来的学习态度,在毕业考试中,他们都取得了满意的成绩。

四、科研工作方面。

与生成研究》获铁岭市教育科研成果一等奖。“十二五”初始,他又申报了铁岭市规划课题《小学数学新授课自主探究研究》课题,任主持人工作。他将一如既往地热衷于科研工作,为教学改革,创新贡献自己微薄的力量。

五、工作职责方面。

他对自己要求严格,以积极进取的工作态度,踏踏实实的工作作风,对待教育教学工作,不计时间,不计报酬,时时刻刻把学校,群众利益放在第一位。自从参加工作以来,他没有极特殊的事情从来不请假,从来没有迟到和早退过。不知有多少次,他为了教师分工,为了迎接检查工作,加班到天黑,不知有多少次,他为了辅导六年级学困生,很晚才回家。有一次,上级给学校配备办公桌椅,在搬运过程中,不慎腰部严重扭伤,按理,他可以在家休息一周,但他只在医院治疗两天,便又投入到了紧张的工作中,正因为他工作认真,踏实。他先后被评为铁岭市继续教育工作先进个人,调兵山市优秀教师,调兵山市教育局优秀共产党员,铁岭市骨干教师,铁岭市教育局优秀共产党员。

师德师风典型的事迹材料

赵xx是一名普普通通的教师,热爱本职工作。在19年的教学生涯中,她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业,深受学生的喜爱,家长的信任,多次被评为先进。主要表现在以下几个方面:

为了能出色地完成教学任务,工作之余,她积极进修学习,参加远程教育培训。从教多年来,她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作,并能认真完成。经常有人这样说:“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实,她这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。她每一天,都认认真真备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时,不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为,当学生作业中出现问题时,她会严格要求学生更正。她这样做,不是怕学校检查扣分,而是学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。工作中,经常有同事对她说:“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真,让自己太辛苦了。但这些想法,并没有改变她,因为她所做的一切,是为了她的良心。因为工作过于认真,很少有精力来关心她儿子的学习,以致学习能力欠佳的儿子,成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子,这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔,她觉得她既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。

每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,她会努力寻找她们身上的闪光点,关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自,找到自信。面对课堂上爱插嘴,表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励,让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下,平时课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。

她是在农村长大的,也亲身经历了困苦的生活,所以对那些家庭困难的学生,尤其是那些特困家庭的优良学生,她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样,所以当她嗓子哑了的时候,那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上,当她难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次,一位学生来看她,说:“老师,你真的为我们的学习打下了扎实的基础,不管我们怎么调皮,但我们的成绩在学校一直都是前几名,真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息,她依然还记得一个女孩子发给她的信息:“老师,我们经常说到你,我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了,孩子们纯洁的心净化了她的心灵,激起了她对教育事业深深的爱,她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,这才是真正的成功。

罗曼罗兰曾说,要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。她时常想,自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下,她与同事之间和睦相处,与科任老师之间团结协作,努力以宽容、谅解待人,规范自己的言行道德,在领导分配的任务面前,默默接受,在荣誉面前不想去争去抢,她想,用实际行动能够证明一切。早些年,很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人,她从不曾为此动心。她认为这样做,是与教师职业道德相违背的。况且,她认为一个人的精力是有限的,如果把过多的心思放在收费给学生补课上了,势必会影响教学,她认为应该做好本职工作,恪守着自己的职业道德,做一名合格的人民教师。

教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前,她都能深入钻研教材,精心备好每一节课,课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法,让学生在课堂上快乐地学,学得快乐。一份耕耘,一份收获。在教育这片土地上,她付出了,她收获了。她连年被评为模范班主任,所教学科每次考试都名列前茅,在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩,还被评为县级骨干教师等。

总之,做一名小学教师她无怨无悔,因为教书育人是她人生的选择,做一名称职的教师,是她人生的目标,做一名优秀教师,是她一生的追求。

师德师风典型的事迹材料

参加工作几年来,我爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。

作为一名青年教师,我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向,注重提高课堂教学效率,加强对学生实践能力培养的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣,又使他们的实践能力和创新能力得到了提高,充分发挥了学生的主体性,实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明,这一教学方法是成功的,符合小学语文课程改革的要求,也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生,使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时,也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点,我对学生开设的其它功课都下过工夫研究,几年来,我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗透,经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势,要求学生努力学习科学文化知识,长大后为建设经济强镇做贡献,激发了学生热爱家乡的美好情操。

我除负责语文教学外,还担任班主任工作。在教育学生时,我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生,坚持倾注更多的爱。有一名男生,学习很差,经常打架闹事,家长经常打骂他。他对学习失去了信心,产生了厌学情绪。我就多次找他谈心,为他补习功课,并多次通过家访做家长的工作,这个学生终于变了,不仅逐渐改掉了坏习气,还经常做好事,成绩也有了很大提高。还有一名学生,学习成绩不错,但父母离异给他心灵造成创伤,性格变得孤僻,并拒绝老师的帮助和教育。对此,我从不灰心,而是付出极大的耐心,平时认真观察这名学生的言行,把握他的心理,不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行,就来第二次、第三次,还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说:“老师,从今以后,你就看我的行动吧。”从那以后,他真的像变了一个人似的。

在班主任工作中,我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了系统严格的班级管理制度。根据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动,做到了寓教于乐,注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动,把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动紧密地结合起来,为了培养学生的生活自理能力,我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动,班队活动思想性强,内容新颖,形式多样,得到同事们的一致赞赏。

由于我的计算机操作熟练,我经常热心帮助同志,除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外,其他老师邀请的帮忙我都是有求必应。帮助老师们设计课件,制作教具、挂图。为学校设计网站,活动录象等,我都是毫无怨言的接受并出色的完成。

师德师风典型的事迹材料

本人从事教育工作30多年以来,我十分注重加强自身师德师风建设,从严要求自己,为人师表,以身作则。俗语说:学高为师、身正为范。师德是教师素质中最重要的一部分,是衡量一个合格教师的首要标准。我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要:老老实实做人、认认真真做事。

作为一名富有经验的教师,在教学上我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱同学们喜欢上我的课,任课班级教学成绩常年位于同年级前列。

我是一个四十多岁又能和一二年级的学生快乐地玩在一起的人,一个严格要求学生的老师。在教学过程中,认真钻研教材,改进教法,认真对待教学的各个环节。课堂上,会随时根据学生的情况用不同的教学方法,语言风趣而又严谨,学生可以随时提问打岔。学生很喜欢上我的课。我把对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的教育下,一些顽皮的学生也变得温驯起来。布置的作业,我一定全批全改。每天一大早回校,都是先改完前一天布置的作业才上当天的课;如果下午上课,就在中午改作业。

作为一个在学校所有岗位都干过的老教师,我从没有倚老卖老的行为。工作几十年,我上班从来不迟到,无论家离学校远近。家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校,都四十多岁的人了,还那么拼搏干嘛。而我认为,工作嘛,就要尽力尽责。学校的工作全力以赴,对同事也要一片热心。只要对集体工作有利,只要我能做,需要我做,不管是不是我的责任,我都愿意去做。我把不耽误集体工作,不影响他人工作、能为别人减少负担麻烦,作为自己工作的出发点。我的工作态度、工作表现,屡屡被同事称赞。

这种责任心主要体现在以下几个方面:

(一)对全体学生负责

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

(二) 对学生未来负责

对于教育是一个长期发展过程,同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难,从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今,着眼未来,以苦为乐,甘于寂寞,勤勤恳恳,充当人梯,负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想,为家长负责,为学生负责,为我们祖国千秋大业负责。

(三)对学生所授的知识负责

教师所传授,对学生来说都是新知识,对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作,来不得半点虚假,敷衍和 马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识,作为教师不能用照本宣科,满堂灌等方法来教学学生。这样,就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识,应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解,内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力,才能完成了知识传授的过程。

(四)不能漠视落后生

落后生如被老师冷落了,他势必腾出空来搞小动作以引起别人的注意,这样课堂就乱了。因此,我们要高度关注落后生,让他积极参与到老师设计的活动中来,时刻吸引住他们的注意力。

教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养,才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教师师德典型事迹材料

教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。这次我们学习了教师的职业道德后让我感触很深。

就其教师的自身素质而言,一名教师应该对学生无私奉献。教师对人才的培养和文化科学事业的发展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”幼儿园教师的工作对象是一群活泼可爱的孩子,是孩子的第一任老师,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。同志指出:“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。幼儿的健康成长被大家慢慢的受重视,高素质的教师队伍是实现幼儿教育成功的根本保证。

现今社会是知识社会,学习的社会,知识更新加快。因此,教师要树立终身学习的观念,要以宽广扎实的业务知识和专业技能,真正掌握教书育人的本领,尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中,发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法,以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界,教师不能墨守陈规,固步自封。面对挑战和机遇,我在教育教学中树立起了“终身学习”“永远探索”的思想,要潜心学习理论,运用理论,为教育事业不停攀登,终生奋斗。在工作实践中,教师应十分注重自身的业务培训,不断提高自己的业务素质,拓宽知识视野,以此来作为教师职业道德建设的主要内容。

总之,师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。

有人说:“用心灵赢得心灵,是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神,敬业精神,多年来,我始终热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。

一、勤恳务实,用作风带动人。

作为学校领导班子成员,我对管理工作求真务实。我认为“管理工作和科研教学工作一样,来不得半点的虚假。作为领导,我一定要在其岗,负其责,以身作则,把各项工作做实做好”。我对自己的言行操守要求严格,包括严格遵守学校制定的各项规章制度,坚持照章办事,工作多年来,从没有迟到或早退现象,更没有误工和缺课现象。为做好本职工作,我同其他领导同志一道,带领全校师生积极开展各种有益的活动。主持开展了“教师文明执教、争做文明教师;学生自尊自爱,争做文明学生”活动。给全校老师统一要求老师讲究仪表端庄,注意语言文明,树立师表形象。要求学生言行举止,文明礼貌,在学生中倡导文明新风。此举很快使校风得到明显改善。

二、纯真质朴,用真情感化人。

我一贯要求自己诚实做人。严于律己,宽以待人。在工作上,积极主动,以身作则,责任带头担,工作带头干。在生活上,公而忘私,不搞特殊化。如为公加班加点从不拿补贴。从不用公款请客吃饭等。在待人上,尤其对青年教师的成长和广大学生的成才力争做到关爱倍加,细心呵护。我作为学校副校长和学术带头人,在教学和科研上对青年教师悉心指导,使得我校青年教师的教学科研能力明显增强,业务水平有很大提高。

我一贯注重师德修养,秉承“学高为师,德高为范”的信条,认真学习和贯彻落实党的路线、方针、政策和相关教育法规,注意在实践中体味做人的必然之理与做事的当然之则,注重党性锻炼和道德修养。我对党的教育事业的无限忠诚和热爱,使我在科研上能刻苦钻研,在教学上能立求创新,在工作上能务实公正,对教师与学生能倾注无限的关爱,并通过全校师生的共同努力,实现了师生昂扬向上,团结奋进,开拓创新的良好氛围。

三、关爱学生,塑造优秀人才。

“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强从头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。

注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。

四、热爱工作,争创优异成绩。

多年的教育教学工作使我深深地知道:教育工作责任重大。从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。曾经有人问我:“你为什么不改行?”我毫不犹豫地告诉他:“我热爱这份职业!”做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

廖师琴,女,汉族,20__年毕业于江南大学纺织工程专业,硕士研究生,现担任纺织材料工程教研室主任和纺织工程专业负责人。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,严格服从学校工作安排,团结同事,关心同学,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,不断提高自身素质与修养,主要工作事迹如下:

爱岗敬业,认真做好本职教学工作。

从20__年工作至今,爱岗敬业,全身心投入到教学工作中,自觉履行教书育人的神圣职责,时刻要求自己牢固掌握所授学科的基本理论知识,树立终身学习理念,不断更新知识结构,潜心钻研业务,认真专研教材,把握好教学的重难点,根据不同学生的特点制定不同的教学方法;坚持按优秀教师的标准精心设计每一堂课,注重教学方法的改进,注重发挥学生在课堂上的主体作用,加强与学生的课内互动;针对不同的教学内容灵活运用案例教学、情景教学、项目教学等能让学生变被动为主动的教学方法,既调动学生的学习积极性,又有效地培养了学生的实践动手能力和创新能力;灵活运用微视频、图片等现代教学手段,提供生动和丰富的教学内容,创造良好的学习情境,激发学生的学习兴趣;探索教学规律,及时总结与反思,积极向骨干教师学习,在工作中认真对待每一堂课,20__年获“优质课堂”主讲教师称号。

更新观念,积极投入教学改革与科研工作。

坚持终身学习,严谨治学,勇于创新,积极参加课程改革,不断提高教育教学水平,注重课堂教学的德育渗透,参与《服装材料》省级精品课程建设工作。

作为纺织工程专业前沿知识学习者,强化自身学习和科研能力的提升。从工作至今主持省级课题1项,参与省级课题3项,发表中文核心论文5篇,会议论文2篇,一般论文1篇,指导学生校级课题1项,具有较强的科研能力。

勇担重担,为专业发展保驾护航。

从20__年开始担任纺织材料工程教研室主任一职,以勤奋、认真的工作作风,做好本职工作,较好地完成了各项教学工作。作为纺织工程的专业负责人,负责纺织工程专业内涵建设。每年深入各类企业与同类高校,通过多种形式进行广泛调研,对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系设置等进行深入探讨,完成纺织工程人才培养方案制定,推动专业发展。同时,负责纺织工程专业国家数据信息采集工作,主持纺织工程专业课程建设与改革工作、学生赛事与科研工作,20__年纺织工程学生发表了核心论文8篇,省级重点论文3篇。

作为纺织工程专业知识的引导和传播者,为拓展专业发展和学生实习实训条件及社会服务功能,加强与企业和政府部门的联系,将校企合作育人落到实处,主动与企业加强合作,将学生推荐到企业实习,并邀请企业技术人员来校教学或指导毕业设计,推动纺织工程人才培养质量的提升。

学生工作,细致入微。

20__-2018年期间,担任了15服工2班的班主任,班级工作认真负责,要求学生做到的,自己身先士卒。在教学学生时,始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济,做学生的良师益友,关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待每位学生,维护学生权益。对于个别问题学生,热心对待,本着从不放弃的原则,耐心说服,坚持循循诱导,帮助学生克服困难,回归校园。在班主任工作中,她积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式,制定了严格的班级管理制度,根据学生特点,组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动,做到寓教于乐、注重启发学生的主动性、创造性,培养学生的自我管理能力,20__年被江西服装学院评为优秀班主任。

此外,她经常利用课余时间与授课班级学生谈心,和学生交朋友,深入了解他们的生活、学习、思想状态,甚至家庭情况,虽然授课时间不长,但是与学生也建立了深厚的感情,这几年来临近毕业时,学生在选择就业岗位时都会找我咨询相关问题,这也是学生对我的信任。至今仍与不少往届毕业生保持联系,经常就工作中涉及的专业知识、问题和烦恼,甚至人生、情感等话题进行交流。

师德师风典型的事迹材料

人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表,以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。

我是一位很普通的小学教师,可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。

我担任的是小学一年级的学生,因为学生年龄较小,刚进入正轨的学习模式,有很多孩子都不适应,学习跟不上,上课没规矩等现象比比皆是。还有一些农村孩子和留守儿童,平常受家庭教育的程度不够,在言行举止,良好习惯方面有很多弊端,所以加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是我做的第一步工作,我充分利用班会课、品德课,有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题会,激发学生的学习积极性,提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质,促进了良好班风学风的形成.在课堂上,我会给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,在课下我会给学生们讲故事,陪他们做游戏,教他们唱歌。孩子们在课堂上得到了放松,在课下体会到了快乐。最使自己满意的就是与家长的联系沟通工作。在教育学生的过程中我经常采取主动与家长通过电话、家访等方式与家长密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。在家长的配合下我们班的成绩也慢慢的节节攀升。石寺镇统考中我们班的成绩连续两年获得第一。每年的艺术节我都利用课余时间加班加点组织学生参加演出排练,并且年年代表石寺镇去县里参加比赛,并取得了良好的成绩。我将再接再厉在明年的工作中不管是文化课成绩还是艺术节成绩,我都将不遗余力再攀高峰。

(一)、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识。

在班级管理中,为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,学生基础,智力状况,身体素质,性格爱好的基础上,确定每一个学生的奋斗目标,同时,要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去,充分认识自我,然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际,可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担,只要努力,就有进步,就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾,班中开展自己与自己比活动,使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天,优生谦虚谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。

(二)、在班级学生转化工作中

(1)我认为任何学生都有闪光点,差生也不例外,只要细心留意,就不难发现他们身上的闪光点,平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步,都给予他们表扬、肯定、鼓励,并不断强化。后进生毕竟因其后进,在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还经常帮他们另开小灶,进行个别辅导,来帮助他们。先跟他们谈话,要他们明白老师、家长都希望他们学习进步,都想帮助他们,而只要他们自己加倍努力,老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上,对于一些预知的疑难问题,师生共议解决后,我还特别叫他们起来复述,进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的,课余再补,利用放学后的十几二十分钟时间,对他们进行个别补习。由于长期如此,有些学生乐意配合老师的行动,他们学习也在慢慢地进步。

(2)让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界,理解孩子的心理,决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时,总喜欢摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架,我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番,让他们明白打架的坏处和弊端,我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的,但没过两天,又有另外两个学生打架。我很气愤,但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前,让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说,听后深有感触,并互相道歉,许诺以后不打架,使这两位同学确实受到深刻的教育。

工作16年来,我一直担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性,许多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平时的工作中,我主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,对他们的学习和生活关怀备至,尤其注重关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

去年经中心校研究决定,有我担任学校的政教主任一职,在这一年里,我的工作得到了学校领导和各位老师的大力支持和帮助,这一年的工作中,我常在想:我在学校教育工作中处于什么样的位置,应该做些什么,应当发挥怎样的作用。在工作中不断反省、不断总结,是非常有意义的,也是非常必要的。只有这样,才能让我全身心地投入工作中,为今后的工作打下坚实的基础。一年来在郑校长的耐心指导下,配合董校长抓好学校的德育工作和各项活动;主要有迎检材料整理;学生安全教育章程制定;班级建设、两操,学生的纪律;主题班会的制定和布置;卫生大扫除的安排。并加强了课间纪律的管理。利用课间,政教处组织积极向上的学生担任文明劝导员,经常在走廊、校园内,检查督促,学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象得到了进一步改善,保证了良好的学习氛围。这一年来我深深体会到政教工作无大小,处理不当小事就会变成大事,尤其涉及到学生打架、逃学等一些问题,均要谨慎细致,尽最大努力做好工作。通过调动班主任的工作积极性,来推动政教处的工作。如发现不足之处能够及时更正,使工作更上一个新台阶。

我所取得的点滴成绩,源自于对教育事业的忠诚,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,让我接近太阳的光芒;我所做的一切都是一名教师应该做的,总之,我认为教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。我还年轻,今后在教育的岗位上还要不懈的努力,尽爱岗敬业之职分,用心普写教育章程,让青春永远闪光下去!

师德师风典型的事迹材料

2018年9月,xx老师加入了郴州市骆仙小学,成为一名光荣的人民教师。在四年多的工作中,她一直担任班主任、语文教师,兼年级语文教研组长,还担任过年级组长。无论在哪个岗位上,她都用青春的激情演绎着师德的光华,满怀教育的热情,一路探索,一心陪伴,书写小学教师的华丽篇章。

用爱滋养孩子,这是xx老师始终坚持的教育理念。“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”是她的工作原则。她坚持把学生安全作为最重要的工作抓紧抓实,落实落细校园安全管理各项措施要求,用心、用情、用责守护好每一个学生。

她选择尊重学生差异化,因材施教,用心与问题学生、后进生、学困生等做心理辅导,悉心发现每个学生的闪光点,增强学生自信心,充分发挥班干部的先锋作用,引导学生学会爱自己、爱他人,爱集体。某同学在二年级的时候转到她的班上,由于父母离异,缺少关爱,学习基础也薄弱。在她细致、耐心地引导和关心下,他最终能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习、进步。

陶行知先生说:“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。”作为教师,她始终明白“为人师表”的深刻含义。不管是在教学中,还是班级日常管理中,她坚持用高效率、小技巧、乐于牺牲自我时间的方式完成各项工作,用切实的行动感染学生,引领学生,与学生一起欢笑,一起成长,一起收获。

不管是班级语文、法治学科成绩,还是每学期班级文化墙布置评比、寒暑假实地家访完成率、班级疫情防控各类数据的上报等,在学校都能脱颖而出。她始终勤勤恳恳,默默地奉献着,以自己的勤奋努力和教学成绩获得了家长、学校和上级部门的认可。她的班级班风好,每学期均获得“优秀班集体”称号。

从事教育教学工作以来,她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,全身心投入到教育教学工作当中,热爱学生、团结同事,积极参加师德师风建设活动和业务能力提升培训,加强专业理论知识的学习,不断提升自身教学业务能力和水平。

鲜花和掌声永远属于不辞辛劳的奋斗者,她的辛勤付出同样迎来了收获的季节。2018至2022年每学期均获评优秀班主任、优秀指导老师、优秀中队辅导员,两度获得校级“最美教师”称号;2020年获北湖区教学常规工作“先进个人”称号、获北湖区骆仙街道“先进教育工作者”称号;2021年、2022年均获评校级优秀教研组长,论文评审获省二等奖,集体备课获省三等奖;2022年获得北湖区“百佳教师”奖;指导班级学生多次在市、区征文、书画等比赛中获得一、二等奖等奖项。

作为教师,她深刻明白教育是一项伟大的事业,是一场爱的修行。这条路漫长而美好,她将用足够的爱心、良好的师德、扎实的学识来哺育祖国的花朵。用爱筑教育之梦,让爱发光!

师德师风典型的事迹材料

在学生眼中,她严慈相济,亦师亦友;在家长眼中,她作风扎实,吃苦耐劳;在同事眼中,她严谨细致,积极向上,她就是麒麟小学的xx老师。她工作认真、努力进取,曾获得区、市级优质课一等奖、德州市英语教师基本功、电教课、课件等均获得一等奖,发表的论文获山东省一等奖,先后被评为区优秀教师、优秀班主任、最美教师、辅导教师先进个人、德州市优秀指导教师、德州市教书育人楷模等荣誉称号,参加的市级、国家级课题均已结题。

xx是一名中共党员,任教语文和英语,同时担任教导处和少先队工作。2010年,带着对教师职业的崇敬和热爱,她成为东八里小学第一位专业的英语教师。当时学校是单行班,她担任了整个小学阶段四个年级的英语教学任务,需要整理四个年级的备课,但她毫无怨言,虚心学习教法,潜心研究学法。2011年,她带的六年级在全区统考中取得了第一名的优异成绩。从教以来,她教过的班级英语成绩始终稳居前列,多次排名第一。2015年,由于工作需要,她同时任教六年级英语和语文两门主科的教学,外加繁琐的班主任工作,重担落在肩上,她并没有退缩,所教毕业班成绩均名列前茅。2018年,在学校师资紧缺、班级骤然增多的情况下,她又一次承担了高难度的教学任务,这次不但跨学科还跨年级,不仅要挑战双备课的重压,还要向双学科要质量。面对高强度的工作,她都是以饱满的热情投身工作。xx老师担任跨学科教学已有5个年头,这种挑战对她来说很辛苦,却未曾听她抱怨过半句。她工作努力又上进,用心地做教育中的每一件事情,耐心地处理班级里的每一个问题。

无数个清晨,她都是最早一个走进校园,照看早到校的学生。无数个傍晚,她又是等家长接走所有学生,最后一个离开学校。众所周知,每天放学后她不是在辅导学生学习就是做学生的思想工作,对她来说利用下班时间批改作业已成为习惯。她就是这样用点滴的行动守护着一名教师对教育事业的忠诚。

作为教务处负责人,她抓住一切学习的机会,不断提高自身素质和业务能力。她和老师们着力课堂改革,打磨、探讨每一节课,还经常帮助年轻教师处理和解决班级问题,分享自己管理班级的经验,感动并带动着身边的每一位同事。孩子们都喜欢听xx的课,她课堂的精彩归功于做事认真、一丝不苟的工作态度。2020年的疫情期间,她主动承担了班内所有课程和跨年级的英语线上教学工作,白天上课,晚上备课,还通过视频会议组织老师们交流学习,用自己的实际行动诠释着教育工作者的责任和担当。

xx经常利用休息时间家访、电访,尽力解决学生学习和生活上的困难。刚接一年级时,班里有个名叫小c的孩子总是穿着破旧的衣服,看得出家里很贫困。xx在了解到她的家庭情况后把这件事告诉了学校领导,苏红校长十分重视,亲自带着慰问金去家访,xx还给学生买了图书和新书包。自那以后,这个孩子每年都能得到学校给予的爱心捐助。

xx一直坚信:“严慈相济,才是教育的真理,才能达到教育的最终目的,结出丰硕的果实。”她是这样想的,也是这样做的。在班级管理中,她注重教书与育人并举,帮助学生养成严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯。在欣赏学生的同时,她更加严格要求学生,绝不估息不良行为的出现。她积极探索班级管理新模式,利用班级优化大师从严从实抓好班级工作,她所教的班级以班风正、学风浓、成绩突出深受广大学生、家长及学校领导的肯定和好评。

平凡铸师魂。xx就是这样,日复一日、默默无闻地忙碌在自己的工作岗位上,用平凡的人生铺垫学生成才之路,她的言行举止,深深地印在了每位学生的心里。她愿做智慧与爱的传播者,继续发扬服务精神,书写一名人民教师的新时代风范!

小学老师师德师风典型事迹材料

“零落成泥碾作尘,只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角, 当事业融进生命,品读用爱铸就的美丽童话,我一定会郑重地写下:爱处无声。

我选择了教书育人,因为我热爱这份职业。做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。

我于一九七〇年五月走上教育岗位,成为一名自己梦寐以求的人民教师。在这个喜爱的三尺讲台上,我至今已走过了四十三个年头。四十多年的风风雨雨,自己坚定不移地践行着这个平凡而伟大的承诺,什么样的原因也未能动摇我从事教育的决心。正因为如此,当有些教师纷纷“退休”的时候,好心同事劝我“活动活动”快退了吧。我却笑笑说:我热爱教育,我还没有干够,不退!——因为我知道,我离不开学生们和同事们。

二〇一一年十月二十二日,一场车祸意外地降临到了我的头上。经过诊断,左膝盖和大腿骨严重骨折,不能活动;下颌骨骨折,影响进食;左眼受伤,视力严重受损……住院接受治疗的那段日子不能去上课,内心很是着急。因当时我教着六年级毕业班的科学课,时刻挂念着学生的学习,躺着在病床上常给校长打电话,询问孩子们的学习情况。住院期间,文教室王校长、学校领导常来探望,叮嘱我安心养病,乐观面对困难,不要牵挂工作。我绝不辜负领导对我的关心和学生们对我的期盼。学生们给我打电话问:老师你好些了吗?何时能回来给我们上课啊。我含着眼泪告诉学生们:快了,老师只要拄着双拐能走路了,我就去给你们上课。好多亲戚朋友都对我说:别去上课了,在家歇着吧。走路不行,眼睛也看不清。我还是那句话:谢谢你们的关心。我热爱教育,四十多年来,我还么有干够。我离不开学校和孩子们。是啊,我把毕生精力都献给了党的教育事业,这是我一生的追求,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

我好些了,拄着双拐能走路了,我要去学校,给孩子们上课。路远走不到,我买了电动三轮;左眼坏了还有右眼;我不顾家人和朋友的劝说,又重新回到了我难舍难离的学校。但是,新的困难又来了,我家离学校有三里地,去学校的路有几处被砸烂的深坑,一下雨就积水。曾几次电动三轮被陷在里面动不得,在水中上不去下不来,只有求救。同事们来了,把绳子扔给我,我把绳子拴在三轮上他们把我和车一同拽出泥坑。还有多次在上课时上楼由于腿脚不便,艰难地爬上去下楼时拄拐滑了,身子摔在了楼梯上,重重困难考验着我,我没有灰心,并且更加坚定了我给孩子们上课的决心。不能怕,不能向困难低头,四十多年来,那么多的困难都克服了,难道这点困难就克服不了吗?你还是一个痴爱教育的一名教师吗?我快要退休了,一想到离开教育和学生,心里总不是个滋味。爱处无声,我还教育,如有返聘,我还会到学校给学生上课,因为,我爱教育,我还没有干够。

我参加工作四十三年来,担任班主任多年,并担任教导主任的工作,一直战斗在教学第一线,我深知自己身上的那一份沉甸甸的责任,我兢兢业业地投入到这项工作,全身心地奉献于自己的教育事业。以人格魅力感染激励学生。从教四十三年,我严于律己,以身作则,在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生作榜样。要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己坚决不做。在班级各项活动中, 我通过自己的人品、才艺, 带动学生,达到润物无声的效果。学生喜欢我,同仁佩服我,领导信 任我,曾多次受到县局和文教室的奖励。

以公平严格的制度管理学生。建立健全班级各项 规章制度,使学生有制可依,有章可循,职责分明。我把执行规章制度的过程变成对学生进行思想教育的过程,推动班级工作沿着思想工作有规章约束力、规章制度有思想动力的良性循环方向发展,保证班级管理的有效性。我所带的班级,管理井然有序,都是年级的榜样。

以持之以恒的劲头管理班级。坚持管理落实到位,每天常规检查、 每周班级总结,让学生养成良好的学习生活习惯和总结反思习惯。我 对待学生一视同仁,为学生创造轻松愉快、生动活泼的教育教学气氛。我引导学生制定明确具体,切实可行的目标,培养学生自主、自治、自立的能力和精神,使学生发挥班级主人翁的作用。我所带班级行为习惯好、学习气氛浓。

爱如空气,人人需要;爱如阳光,谁沐浴它,都会感到暖和。爱 是一个博大如海的字,它包容着理解、帮助、宽容、激励……在四十三年的教师生涯中,我深深体会到爱的力量,给学生一份爱,收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

学生刘文是一个很调皮的学生,习惯差、不良社会习气重、逆反心理强、经常旷课,由于自卑,经常还故意和老师顶嘴。同学们和科任老师都到我这里来告状,叫我把该生“修理修理”。孩子为什么会这样呢?空暇时我从同学们的言谈、日记中寻找有关我的情况,并去学生的家里去家访。得知刘文的父母在我很小的时候就离异了,而母亲自从离异后就再也没有回来看过他,爸爸精神有些问题,可怜的刘文只有寄住在我奶奶家里。了解了这些情况后,我除了在学习中更关心我外,还想更多的办法在生活上予以帮助。带头为我捐款,并发动学生为我捐款。当然这孩子后来变了,学习成绩也明显得到提高。

每当节假日收到学生的各种问候时,我都会非常兴奋。崔荣浩是个思维灵敏、行为习惯良好、成绩也较优异的学生,然而他的字 却写得很糟糕。要知道书写的潦草在学习中是要吃大亏的,我就多次的提醒他,他都只是笑笑,不说话。可有一次,作业的书写实在是太潦草了,我便批评了他,他看起来很尴尬、也很委屈。第二天,他在日记中写道: “老师,我家里没有书桌,我是在床上趴着写的”。我想,这怎么可能呢!?可是按道理这孩子不应该撒谎啊?于是,几天后的一个下午,细心的我便和崔荣浩一起到了这位学生所谓的“家”。一进门我完全惊呆了,那里哪里算是家哦!一间狭小的屋子里摆了一张“床”,而这床是用两根长板凳支起几块木板做成的,那是父母的,还有一张单人的上下铺,手一放上去就直摇摆。下面睡的是崔荣浩的姐姐,上面睡的就是崔荣浩了。其实桌子也是有的,是一张比单人书桌稍微大一点的旧桌子,可桌子上堆满了杂物和一个破旧的黑白电视机。其次就是在狭窄的空间里堆满了乱七八糟的东西。

看到这所有的一切,我意识到该为这个学生做点什么了。于是在以后的教育教学中,我更注重和这位孩子沟通,让我明白贫穷并 不是耻辱,应成为一种奋起的动力。不要因为家庭的贫困而让自己丧失了前进的方向, 要使他们明白, 家庭的贫富并不能代表他们的未来, 靠自己努力赢得的财富和尊严才是真正属于自己的。因为我始终认 为,在履行着一个教师的职责的同时,也让孩子们帮助净化自己的灵魂。唯有在精神上真正站起来的老师,才能获得彻底的愉快,才能有 非常好的心态,才能有美好的心灵。我的学生给我带来喜、忧、 哀、乐,甚至在改变着我,从而让我坚定一个信念:“踏踏实实工作,平平凡凡做人”,用一颗真诚的心,继续谱写爱之歌。

“零落成泥碾作尘,只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角, 当事业融进生命,品读用爱铸就的美丽童话,一 定会郑重写下:爱处无声。

相关范文推荐
  • 11-17 学生评语鉴定(优质22篇)
    编写学生评语时,要注意语言简练明了,重点突出,确保评价内容准确传达给学生和家长。学生评语是教师与学生之间的一种沟通和交流方式,要注重语言的精准和表达的清晰。
  • 11-17 消防使命任务教育心得体会总结(通用20篇)
    我发现,通过对过去的经历和体验的总结,我对自己的认知有了更深刻的理解,也能够更好地面对未来的挑战。小编为大家准备了一些优秀心得体会的案例,欢迎大家一起来学习。
  • 11-17 解放思想大讨论调研报告(优质14篇)
    调研报告的撰写需要遵循科学的逻辑和论证过程,确保结果有说服力。下面是我们团队对于新产品调研的报告,希望对公司的未来发展有所启示。开展解放思想大讨论活动,是深入学
  • 11-17 林业工作调研报告(通用16篇)
    调研报告不仅是一种写作形式,更是一种思考和交流的过程,能够增进团队合作和学习的效果。在调研报告的范例中,我们可以看到不同行业和领域的调研报告写作特点和风格。
  • 11-17 村庄规划文本(通用22篇)
    规划计划是指对未来某个时间段内的目标进行规划和制定计划,以达到预期的目标。以下是一些规划计划示例,希望对大家的规划工作有所启发。摘要:因全国正在逐步开展对新农村
  • 11-17 景观绿化设计合同(通用18篇)
    合同协议是商业活动中重要的保护措施,通过规定双方权益和责任,促进交易顺利进行。请注意,以下合同协议范文仅供参考,具体情况需根据实际需求进行修改和完善。
  • 11-17 八年级下学期数学备课组计划(实用19篇)
    学期计划是学生在每个学期开始时所制定的一份详细的学习和生活规划。以下是一些学霸学习经验分享,其中包括了他们制定学期计划的方法和技巧。第一章二次根式。第二章一元二
  • 11-17 大班开学工作计划表(优质20篇)
    通过工作计划表,我们可以更好地规划自己的工作重点和工作流程,从而提高工作效率和工作质量。如果你还不确定如何制定一份完美的工作计划表,可以参考以下范文,获取灵感。
  • 11-17 跳绳比赛项目方案(优质19篇)
    参加比赛可以提高人们的自信心和勇气,培养积极的心态和意志力。接下来我们将分享一些比赛总结的成功案例,希望能够给大家带来一些启示和帮助。一、时间:20xx年4月2
  • 11-17 校园工作经验总结(汇总22篇)
    总结需要我们具备客观、理性的态度,以便更准确地发现问题和找到解决方案。以下是一篇优秀的总结范文,希望对大家有所启发和参考。开展校园环保活动,是为了减少污染,美化

热门推荐