画画汽车教案（精选13篇）

汽车行业的竞争激烈，不断推出新款车型，满足不同消费者的需求。这是一些汽车行业的新闻和资讯，让大家了解行业最新动态。

汽车教案

1、参与游戏情景，尝试根据不同的特征区别各种车辆，初步了解不同的车辆给我们的生活带来的方便。

2、喜欢与同伴交流自己的生活经验，愿意在集体面前大胆说话。

：《汽车城》活动课件一个。

孩子们和老师一起进行音乐游戏“开汽车”，创设“红绿灯”的游戏情境。

1、汽车城里有些什么车？

2、互动游戏——各种各样的车（一）。

（1）猜一猜，这是一辆什么车？

（2）卡车可以帮助我们干什么呢？

（3）情景：秋天到了，果园里的苹果都熟了，我们该怎么运回幼儿园呢？

小结：原来卡车可以帮助我们运输各种各样的货物，真方便。

3、互动游戏——各种各样的车（二）。

（1）听一听，这是什么车在唱歌？你怎么知道这是救护车？

（2）救护车为什么要唱歌？

小结：救护车一路开一路唱歌，告诉大家车上有病人，大家帮忙让一让。

4、互动游戏——各种各样的车（三）。

（1）消防车上有什么？

（2）情景：着火了我们一起来灭火：模仿爬云梯、用水管灭火。

小结：当我们发生危险的时候，消防车就能来帮助我们解决危险，消防员叔叔的本领可大了。

5、找一找，我们的汽车城里还有些什么车？

：来做小司机。开着我们的小汽车回家喽！

汽车的教案

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学教学过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！

1、通过教学使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2、学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途。

3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）。

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）。

1、教学挂图：《各种车型的图片》，提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

2、收集各种车辆的模型，及玩具，各种车辆的卡片。

3、紧急电话的图片及红绿灯的图片。

4、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机。

一、布展与认知。

1、看教学挂图及车模型。

2、猜谜语。

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）。

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）。

——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）。

——失火，救人都要它来帮忙。（消防车）。

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）。

——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）。

——信件信件用啥运。（邮政车）。

——警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）。

3、交流。

让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

教师倾听，适当的'介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）。

1、听各种车的声音。

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）。

说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神。

2、紧急电话及红路灯。

教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？（幼儿自由回答）。

出示110、120、119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导。

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？

学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。

说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识。

听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，我们出发吧！

大班画画教案设计多功能汽车

1、在欣赏古诗的基础上，用国画形式表现自己对作品的理解。

2、运用自己已有的国画经验，合作表现古诗意境。

3、愿意与同伴分工合作，体会共同作画的快乐。

1、幼儿已欣赏过古诗《江南》，有绘画荷叶、鱼的经验。

2、江南美景课件，诗歌cd，金鱼头饰。

3、国画工具材料。

1、通过创设情境，激发幼儿的兴趣。

(1)教师：之前我们欣赏过古诗《风》，今天老师要和大家一起来欣赏另一首古诗《江南》。

(2)教师：在我国的`长江以南，有一块美丽、富饶的土地，清清的小河从每家每户的门前屋后流过。一到夏天，那就更美了!你们瞧(播放课件)，这儿就是美丽的江南。多美的地方呀!

2、欣赏诗歌，进一步理解古诗内容，体会江南水乡的美景，感受古诗意境。

通过诗歌优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《江南》。

3、师幼共同讨论如何以国画的形式表现古诗。

(1)讨论如何表现古诗内容“莲叶何田田”，探索可以用什么画面来表现。

(2)讨论表现方法，重点讨论鱼的画法：用中锋画线条鱼。

(3)教师小结：用提斗侧锋一笔画出莲叶，笔尖点按出荷花;用大白云中锋浓墨画叶柄;用小勾线笔浓墨勾画莲叶叶脉。

4、幼儿合作创怍，教师指导。

引导幼儿合理分工，根据古诗内容大胆想象作画。

5、将幼儿作品布置成墙饰进行展示，并配上诗歌集体朗诵，进一步感受其中的诗情画意。

汽车的教案

1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

1、教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？

2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

3、教师讲述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来会发生什么事情？让幼儿讨论它的结果。

4、教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上，没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比较安全。

5、教师组织幼儿游戏，"开汽车"。

首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次教学，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

汽车的教案

在观察中我发现：孩子们虽然喜欢玩具小车，但仅仅满足于观赏外观式样、能跑起来而已，为引导、发展幼儿的兴趣，丰富有关汽车的知识，我设计并组织了“有趣的汽车”这一教学。

1.观察教学：

组织幼儿观察马路上的车，了解各种车的名称、主要结构及用途。

2.环境布置：

搜集各种汽车玩具，布置“汽车城”；搜集各种汽车的图片布置墙面。

3.家长工作：

向家长介绍本教学的目的、内容，请家长配合。允许孩子将玩具车带到幼儿园。在来园路上，引导孩子观察马路上的汽车，丰富有关汽车的知识。

晨间教学：玩车。

目标：使幼儿在玩车的过程中得到愉快的情绪体验，引导幼儿与同伴交换玩、一起玩，发展交往能力。让幼儿懂得自己的玩具、别人的玩具都要爱惜。

自选教学：制作汽车。

目标：让幼儿按意愿选择教学，学习使用不同的材料制作汽车，培养动手能力。

投放材料：各种各样的盒子大小圆形纸片（做车轮胶水、彩色纸、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）。

集体教育教学。

目标：学习按不同特征将汽车分类；能用连贯、清楚的语言说出汽车的主要特征；发展幼儿的思维能力。

一、谈车。

告诉幼儿班里有好多漂亮的汽车，请小朋友到自己组的玩具柜里去挑选一辆玩一玩。

幼儿互相介绍自己认识的车和喜欢的车。教师鼓励平时胆小、不爱讲话的幼儿参与讲述。

二、分类。

告诉幼儿每组桌上的汽车都可以分为两队，每队的车都有相同的地方。请幼儿互相商量，用各种方法将汽车分成两队，每组请一名幼儿介绍是如何分的（可以按颜色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓励幼儿想出不同的分法。

三、我是小司机。

1.自己喜欢的汽车头饰戴好，当小司机。

2.机执行任务。教师提出假设任务，请小司机分析、判断，哪个任务自己的车能够完成。

例：

有几位病人需要马上住院，哪辆车去最合适？

远处一座楼房着火了，什么车去最合适？

建造楼房需要许多砖，什么车可以去帮忙？

叔叔阿姨要上班，什么车可以去送他们？

马路上很干燥，需要洒水用什么车？

教师根据幼儿的回答给以具体的指导，使幼儿明确各种车的用途。

户外教学：赛车。

目标：发展幼儿跑、平衡的能力。

玩法：幼儿扮司机，每组为一队，依次纵向排列。每队前面设若干把小椅子、一座平衡木（桥）。游戏开始，第一个司机依次绕过椅子，走过平衡木（桥），从右边跑回。第二个司机在第一个司机到达本队后接着出发，直至全队轮完，最先跑完的队为胜。

1.自选教学中投放新材料，幼儿继续学习用不同的材料制作车。

2.谈谈画画：“我发明的车”发展想象、思维能力。

3.幼儿作品展：用各种材料制作的汽车。

汽车是幼儿常见的、感兴趣的。对此，他们有较多的感性知识和生活体验。

让幼儿自带各种玩具小汽车，不仅为这次教学的开展提供了更多的观察对象，有利于提高教学效果，而且对培养幼儿与同伴友好相处、共同分享和合作互助的精神，也不无益处。

整个主题教学从玩开始，在游戏中结束。幼儿自选玩具小汽车、自选同伴、自选角色，在这个过程中，幼儿获得愉快的情绪体验。整个教学安排有动有静、有张有弛，气氛活跃。

大班画画教案设计多功能汽车

1、在熟悉诗歌的基础上，能用国画的形式表现自己对诗歌的理解。

2、能大胆地添画与诗歌情节有关的事物。

3、体会古诗中的美景，激发热爱大自然的情感。

1、幼儿欣赏过古诗《风》，对古诗内容有初步的了解。

2、诗配画作品4幅。

3、国画工具材料。

1、欣赏诗歌，进一步理解古诗内容，感受古诗意境。

(1)欣赏国画，听配乐朗诵古诗，进一步感受古诗的优美意境。教师：听着古诗，看着画面，说一说你有什么感觉。

(2)欣赏古诗歌曲，通过优美的旋律再次感受古诗的意境，鼓励幼儿通过自己的'理解大胆表演古诗《风》。

2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。

(l)引导幼儿逐句讨论作画内容。

(2)讨论作品内容中的不同运笔方式：可用中锋或侧锋表现什么内容。

3、幼儿创作。

鼓励幼儿大胆表达自己对古诗的理解，并用国画形式充分表现。

4、作品展示，集体朗诵，感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。

师幼一起将幼儿作品制作成宫灯，装饰活动室(宫灯的四个面正好可以表现四句诗歌)。

汽车教案

我搜索了所有关于画车的教案（包括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案《大街上的车》）都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必须能启发孩子们去创新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比较喜欢车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步认识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的兴趣，我让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥，鼓励幼儿设计出新型的功能独特汽车来方便我们的生活。幼儿通过游戏、讨论、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验成功的喜悦。

目标：跳出他们固定的框架，因而也生成了如下目标：

1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。

2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。

3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。

1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。

教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。

（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？

（2）你还见过大马路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片）。

（3）小朋友你们真了不起！知道了这么多的汽车。

2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的兴趣。活动中孩子还是很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）。

（1）请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样？

（2）它们有些什么功用呢？

3、谈话活动——想象中的汽车（重点：幼儿对汽车外形的感知，启发幼儿发散思维的训练。）。

（1）小羊遇到难题了，你们愿意帮助它吗？小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢？我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢？（幼儿相互讨论后回答）。

（设计意图：以故事的形式出现是为了帮助幼儿在设计新型汽车时更注重汽车的功能性）。

（2）小猪嘴最馋了，它说呀，我想要一辆汽车，都有好多吃的。。。设计障碍，为启发孩子从汽车的功用和造型上进行发散思维训练。(突破重点)。

（3）在我们生活中，还有哪些不方便呢？我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。

（计意图：这个部分能拓展幼儿创作的思路，不至于局限在只为小羊设计汽车，只给小羊带来方便）（突破重点)。

4、幼儿作画：难点：创设出高科技，不同寻常功用，及不同寻常造型的汽车。

（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计出和这些车不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。）。

（2）我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。（教师引导幼儿大胆想象）（促成难点）。

（3）幼儿设计新型汽车。（教师引导幼儿画出造型新颖，功能独特的汽车）（促成难点）。

5、作品评析：

（1）请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲解员，讲解自己的作品。

幼儿互相欣赏新型汽车。

（2）请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也可以介绍给旁边的老师听。

（设计意图：这个环节，请幼儿相互介绍，或介绍给身边的老师听，使幼儿与幼儿之间，幼儿与教师之间产生互动。）。

6、放音乐《开车歌》，幼儿做开汽车动作。

（1）这些汽车设计得真漂亮，而且有这么多不同的功能，我们都比不出高低了，让我们开起来试试，到底哪辆汽车开起来最稳。

（2）幼儿作开车动作出活动室。

（设计意图：最后一个环节做开车动作出活动室是让幼儿能在轻松的氛围中结束该活动。）。

汽车教案

目标：

1、使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。

2、通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。

3、在协作学习中，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。

准备：

1、幼儿自带或教师收集各种模型车。

2、幻灯片《汽车城》。

3、用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。

4、各种材料：牙膏盒、美工纸、记号笔、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣。

师：今天教师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，父们想去吗？（想）那我们出发吧！（进活动室）。

二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途。

1、幼儿自由摆弄种汽车。

师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。

2、幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。

师：有些汽车连教师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。

幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的：消防车是救火的`；洒水。

车是给马路浇水的；翻斗车是专门运用土的……。

三、结合多媒体，认识一些有特殊功能的车。

1、师：刚才，我们小朋友介绍了许多的车子，电脑博士也想介绍一些汽车让你们认识。

（放映幻灯，介绍压路车、救护车等汽车的名称及功能）。

2、通过网上邻居，欣赏大班幼儿的绘画作品。

四、设计与制作。

1、幼儿自己设计发明汽车。

2、根据幼儿的个体差异，提供不同层次的材料。

牙膏盒粘贴立体车辆、绘画车辆、美工纸粘贴汽车。

汽车教案

活动目标：

1、用较准确的语言讲述画面的内容;。

2、教育幼儿遇事应动脑筋想办法。

3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备：

活动过程：

1、引出课题;。

2、逐幅图观察、提问、理解、讲述;。

3、情景表演;。

4、指导幼儿看幼儿用书讲述;。

5、评价、结束课。

活动反思：

首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

汽车教案

1.理解儿歌内容，感知儿歌中的“穿”、“钻”和“绕”等动词。

2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

1.各种不同的玩具车子。

2.操作材料每组一份。

3.布置与儿歌内容一致的场景。

4.音乐、图片。

一、情境导入，熟悉儿歌内容。

1．开汽车入场。

2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。

4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。

5．师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

1．教师讲解操作要求。

2．幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、拓展活动。

1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸：

教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

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汽车教案

1、理解故事内容和人物形象，培养幼儿尊敬长辈，待人热情的道德情感。

2、丰富词汇：“熊婆婆，来我这儿坐”。

3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

4、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点。

1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。

2、知道尊敬长辈，待人热情。

活动准备。

1、幼儿椅子摆成公共汽车座位样子。

2、公共汽车、小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的图片，老爷爷、老奶奶头饰。

活动过程。

一、情境导入。

出示小蚂蚁图片，引出故事。

二、讲述故事。

1、教师讲述故事的前半部分，幼儿带着问题认真倾听。

(教师徒手讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……小蚂蚁神秘地眨眨眼睛说：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)。

2、教师指导幼儿梳理故事前半部分的内容。

（1）故事叫什么名字？

（2）故事里有谁？（幼儿每说一种动物，教师就把这种动物贴到公共汽车上。）。

（3）发生了什么事了？

3、学习让座的语言及让座的动作。

（1）学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。

教师：熊婆婆上车后座位已经坐满了，怎么办呀？小动物们是怎么说怎么做的？

（2）学习让座动作。

4、渗透让座思想。

（1）小动物们为什么要给熊婆婆让座呀？（引导幼儿观察熊婆婆，引出熊婆婆年纪大的特点。）。

（2）教师对幼儿的回答进行小结：对，熊婆婆年纪大了，在车上站着容易跌倒，所以小动物们尊敬老人，都想把自己的座位让给熊婆婆。

5、猜一猜：小蚂蚁最后坐到哪里去了？

6、教师续讲故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小蚂蚁的坐位上……森林到了，小动物们快快乐乐的下车了。）。

三、完整地听故事。

1、播放故事录音，请幼儿完整的听故事。

2、提问：听完这个故事，你最喜欢故事里的哪只动物，为什么？

3、教师对整个故事进行小结，向幼儿提出平时尊敬长辈，待人热情的希望。

四、游戏：让座。

1、（播放歌曲《让座》）师幼一起坐车去森林玩。

2、半路有老爷爷、老奶奶等需要帮助的人上车（请其他老师戴头饰扮演），考考幼儿是否能从故事中学有所获，学会让座。

3、离开活动场地。（森林到了，请小朋友一个跟一个下车。）。

教学反思。

活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁尊敬长辈的行为美以及与同伴友好相处的快乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿讨论并学习让座的动作：“那小动物们看见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基础上进行道德延伸：如果当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最后，我进行一个游戏“让座”，让幼儿在游戏中巩固今天的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教育，突破了重难点。

小汽车会画画活动反思

小汽车教案

1、向幼儿介绍各种车辆，及车子的名称。

2、向幼儿介绍汽车的特征及汽车的用途。

3、培养幼儿与朋友友好相处。

4、提高幼儿遵守交通规则的意识。

1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大图片各一张（供小动物们开车用）。

2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。

3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆图片若干。

4、音乐磁带，汽车城牌子1个。

5、教室布置成森林和汽车城。

6、幼儿已经知道常见车的叫声。

7、交警帽子，红绿灯牌一个。

1、教师播放音乐，引起幼儿兴趣。

2、介绍常见车辆。

教师：小朋友们，我们来到了森林，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。快看，小动物们也来了。

教师让5个孩子扮演小动物开车过来。

教师说：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？

幼儿用语言自己表达出来：幼儿园手工教案

小猫开着大客车来的；

小兔开着摩托车来的；

小松鼠开着大卡车来的；

山羊开着小汽车来的；

小狗骑着自行车来的。

五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！”

老师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）

教师带领幼儿一起出发

3、教师带领幼儿唱歌曲《小汽车》

3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5

摩托、车突突、突、突突突突、突。

小汽、车笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。

大客、车嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。

大卡、车叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。

自行、车叮铃、铃、叮铃丁铃铃。

4、幼儿玩玩具汽车。

幼儿回答老师的提问。

5、老师向幼儿介绍几种特殊车辆，开拓幼儿的眼界，扩展幼儿的思维。

6、教师带领幼儿玩开汽车的游戏

幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。

车子方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。提醒幼儿在开车的过程中注意遵守交通规则。