中班教案能够帮助教师合理安排教学时间,提高教学效果和学生学习的积极性。接下来是一些中班教案的案例,供教师们参考和借鉴,帮助他们更好地进行教学设计和组织。
中班社会让一让教案设计意图
活动时间:
活动地点:
中班教室。
参加人员:
全体幼儿及幼儿家长,两位老师,一位阿姨。
人员安排:
x老师:接待、道具准备x老师:主持x阿姨:签到、后勤保障。
道具准备:
红色的皱纹纸,双面胶,金属丝,kt板。
活动具体安排。
活动一:母子表演。
活动目标:
1.增强母子之间的感情;
2.感受为母亲庆祝妇女节的快乐。
过程:
1.幼儿化妆由妈妈帮助。
2.有意识地选取几位妈妈时装表演;
3.幼儿穿妈妈的服饰进行表演要选用合适的音乐。
活动二:美工活动:大红花给妈妈。
活动目标:
1.学习正反有序折纸;
2.锻炼幼儿动手操作能力。
过程:
1.教师拿出准备好的包装纸做示范,幼儿观看;
2.边示范边解说,并注意事项,选用一个角,用手比一比,大约一个手指的宽度正面和反面有序的折,,要求正面和反面的宽度要一样,等一张纸折完后,再折一张相同的纸,两张都折好后,再把俩张折好的纸和在一起,中间用金属丝结扎,最后把分开的四瓣都粘起来,这样小红花就做好了。
3.幼儿可以提出不明白的地方,老师进一步解说;
4.幼儿去桌子上准备好的纸,开始动手折叠小红花;
5.在折叠过程中幼儿出现的问题教师给予及时纠正,教师并帮助动手能力差的幼儿;
6.做好小红花,每人发一张a4纸,再画妈妈的肖像,再把红花贴在照片上。
活动三:幼儿自由想一句感谢语送给妈妈(奶奶)。
教学反思:
通过家长反馈,小孩回家会说关心妈妈的话,懂得关心妈妈和其他长辈,虽然是一句再简单不过的话语,一个小故事,一首歌也能让家长心里甜滋滋的。
小百科:在不同的地区,庆祝的重点有所不同,从普通的庆祝对女性的尊重、欣赏和爱意到庆祝女性在经济、政治及社会领域的成就。由于这个节日一开始是社会主义女权主义者发起的政治事件,这个节日和众多国家的文化都有融合。
幼儿园中班新年愿望教案艺术
1.知道人们用互增贺卡的形式祝贺新年,体验与分享节日的快乐,学会表达祝福。
2.学习用剪贴、挖空、绘画的方法制作贺卡。
物质准备:收集各种漂亮的贺卡供幼儿欣赏,幼儿制作贺卡用具人手一份,ppt课件。
知识准备:幼儿已认识贺卡。
用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。难点:用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
讨论法、欣赏法、示范法、操作法、多媒体辅助教学法。
一、讨论引发制作贺卡的兴趣。
师:新年快到了,人们可以怎样相互祝贺新年呢?
幼儿相互讨论,并回答问题。
二、欣赏贺年卡。
1.教师播放ppt请幼儿欣赏设计各异的贺卡。
2。讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
幼儿观察几种贺卡的不同制作方法。
三、制作贺卡:重点教授挖空剪的技能。
教师边示范边教授儿歌“小朋友们一起来,一捏二剪三钻洞,沿着黑线走一圈,挖出中心就完成,小手变得真灵巧。”。
幼儿练习挖空剪的技能。
四、装饰贺卡。
教师示范用皱纹纸、蜡笔、贴纸装饰贺卡的方法。
1.自由选择制作贺卡的材料及方法,如用彩纸剪贴、撕贴等。
2.用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福。
五、欣赏自制的贺卡。
互赠贺年卡,对好朋友说说祝福的话。
区域活动美工区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
幼儿制作贺卡,送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和班里的同伴等。
新年趣闻中班社会教案
1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。(重点)。
2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻,并能大胆地向同伴进行介绍。(难点)。
3、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。
【活动准备】。
物质准备:
1、在成人协助下,幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻,以及相关的图像资料。
2、实物投影仪、cd、录像机等。
知识准备:知道自己家乡的新年风俗。
【活动过程】。
一、开始部分(谈话导入)。
观看录象,感受新年的气氛,激发幼儿的想象。
师:录像里的人为什么这么高兴?
师:原来他们在过新年呀,那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?
二、基本部分。
1、老师讲述年的故事,了解传说中的“年”的来历。
师:孩子们,各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的,你们知道吗?
小结:每个名族都有自己的特色来过春节,但是很多是每个名族都是一样的.:穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。
2、师:你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?
小结:各家各户都会将自己的房子打扫干净,在家门口贴上好看的春联,小孩子还会吃灶糖和守岁,有的还会迎接财神等。
三、幼儿讲述新年趣闻,鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。
1、孩子们的家里过节的方式都是相同的,但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事,请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事,到集体中去讲述。
师:孩子们表现的都特别棒,那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。
四、结束活动。
师:新年的时候,孩子们可真快乐,你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢,那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞,感受新年的快乐吧。
教学反思:
这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
中班社会过新年教案
1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中,感受新年的欢乐气氛。
2、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点:幼儿愿意与人大胆交往,体验与人合作的快乐。
教学难点:幼儿能向别人表达丰富的祝福语言。
1.气球若干。
2.做贺卡需要的材料和一些用来装饰的纸。
3.红包若干个。
4.歌曲《过新年》《新年好》。
5.打击乐器若干。
一、导人。
师:“孩子们,你们喜欢过年吗?知道年的来历吗?过年是每个小朋友都盼望的事情,幼儿园的小朋友们,大家了解新年的来历和意义吗?作为中国人的传统节日,大家又了解多少呢?”
幼儿a:过年可以放鞭炮。
幼儿b:过年可以穿上漂亮的新衣服。
幼儿c:过年可以吃很多好吃的东西。
幼儿d:过年可以得到压岁钱。
教师总结:过新年的时候我们可以做很多很多的事情,今天我们就来过一个欢欢喜喜的新年,但要小朋友亲自动手哦,我们自己给自己过一个热闹的新年。
二、了解过年习俗。
1.教师讲解:过年除了要放鞭炮,穿新衣以外,我们还要做很多的事情,一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
2.教师讲故事《年兽的传说》。
3.再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。
1.幼儿脚踩气球,用气球的声响感受新年的热闹气氛。
2.幼儿自己动手做贺卡,教师先让幼儿观察贺卡,让幼儿看清楚贺卡的封面和里面的内容,幼儿做的过程中教师引导幼儿相互帮助,做完以后互相送贺卡。
3.幼儿自己画画新年里的愿望,并大胆和同伴交流。
4.老师向表现好的幼儿发红包,并送上新年的祝愿。
四、结束活动,分享过年的喜悦。
1.幼儿互相拜年,通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。
2.幼儿在《过新年》欢快的音乐声中感受过年的气氛。并用打击乐器击打节奏。
3.在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小朋友互赠新年礼物。
中班社会活动设计菜场教案
1、知道菜场是人们买菜的地方,它为大家的生活提供了方便。
2、观察菜场中的买卖人群和各种蔬菜,水果,鱼,肉类的摆放,体会菜场中卖菜人的劳动。
3、尝试合理布置菜场画面,描绘他们眼中的菜场,表现菜场里热闹的景象。
买菜视频、ppt、勾线笔、轻音乐;。
活动过程:
师:你们去过菜场吗?(去过)都跟谁去过菜场?来说说看(爷爷、奶奶、爸爸妈妈)那老师要问问你们了,你们去菜场的时候都会买些什么菜呢?(买鱼,胡萝卜)(营养搭配真均衡、多吃蔬菜有营养、买鱼补充蛋白质)。
小结:那么今天季老师要带带小朋友们去逛逛菜场,你们准备好了吗?(准备好了)那我们一起去逛菜场吧。
1、师幼欣赏菜场视频。
师:孩子们,逛菜场有没有让你留口水呀?是不是留口水啦,逛得还开心吗?菜场上可以买到很多东西,有鱼啊、虾啊、蔬菜、水果、熟食等等各种食物。给我们的生活带来了很多的便利,那么季老师也带来了几幅菜场的照片,我们来仔细看一看。
2、出示菜场的照片(ppt3)。
师:孩子们,你们告诉我都看到了什么东西?有什么感受?(有肉、有菜)。
你们都认识哪些菜?(萝卜、黄瓜、秋菜、茄子、洋葱)。
师:还看到什么?(水果区、海鲜区)。
师:小朋友们,你们仔细观察下四副图片,他们的摊位都是怎么摆放来吸引客人?(海鲜放在水里,活的,这样吃起来鲜美;水果摆的很整齐)。
师:水果摆放时一类一类放在一起,很整齐,其实蔬菜和海鲜也是一样,也是一。
类一类的摆。还有吗?(肉是挂起来的)。
师:肉类是整头放在那里卖吗?(不是,是切了一块一块放在那的)。
师:为什么要切好?(因为别人想要猪身、猪头直接可以过来买,就不用切了)。
猪肉都是切好卖的,整头放在那里卖会很麻烦,会切好先分类,比如猪心、三层肉;根据需要一块一块切好,你想要哪块就可以拿哪块。
师:它的摊位设计和别人的摊位有什么不一样吗?(它的是挂起来。
什么?(别人想买,挂起来别人一看就知道是卖肉的)(你好有生活经验)。
小结:一般菜场都分为肉类、蔬菜类、水果类、海鲜类;每一个摊位种类都是很丰富、打造的很整齐,让顾客一眼能挑到自己想要的照片。
3、出示不同角度的菜场(ppt4、5)。
师:季老师还带来另外一张菜场的照片,来看看,你发现了什么?(雨棚)一个一。
个区分好的。这个是摊位,不是桌子;每个区域都是由一个一个摊位组成。师:还发现什么?(很多的人在)有买菜的人顾客、站在后面的售货员店家。
小结:原来在菜场不光有各种蔬菜等等,还有一个一个的摊位和各种各样的摊位。
4、出示小朋友画的菜场。
师:你能看出它设计的是什么摊位吗?(蔬菜、水果)。
我们一起来看看第三幅,这是什么摊?
那第一幅是怎么观察的,是整个菜场,还是一个个小摊位?观察的角度是怎么样的?它的人都怎么样的?(很多,有招手的、带着宝宝来的、它是画整个菜场的)第三幅什么角度(走进菜场,上面的东西看得很清)。
(多个摊位、一个摊位)。
师:如果让你去设计一个热闹的菜场,你会想怎么来设计?(摊位多一点)。
1、摊位上的东西画的丰富一点;
2、摊位设计好了,画上各种各样的人;
师:谁来介绍一下自己画的摊位;(它把各种各样的摊位画上去了,种类还非常丰富,让人一眼就看出来)。
师:季老师还发现她的摊位和别人设计的不一样?
在生活中,小朋友可以跟爸爸妈妈一起多逛逛菜场,记得买菜的时候,要水果、鱼、蔬菜、肉等等都多买点,我们正在长身体,要营养搭配,营养均衡。
中班社会教案:新年全家福
1、尝试表现家人的五官特征。
2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。
3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、感受作品的美感。
全家福实物照一张,幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支,背景音乐
一、导入
1、照片导入,说说什么是全家福?
看看这是什么?(引出全家福)
一家人拍的照片才叫全家福
2、和爸爸妈妈一起拍张全家福
你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?
今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福,想不想试一试?
二、教师示范
1、边念儿歌边示范,画出宝宝
先来看看老师是怎么拍全家福的。
宝宝先去找镜头,要记得给爸爸妈妈留位子哦,所以要坐在中间一点,脸蛋可别凑得太近,会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。
小脸蛋摆摆正,睁大眼睛看镜头,小嘴巴笑一笑,理理头发拍照啦!
宝宝找好镜头了,请上爸爸妈妈吧!
2、请上事先准备好的爸爸妈妈
咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。
一边坐爸爸,一边做妈妈。瞧,爸爸刚理的板寸真帅气,xxx卷发真漂亮!
恩,坐坐好,笑一笑,准备拍照啦!茄子~
看,这张全家福真甜蜜真温馨。
三、幼儿操作(音乐)
陆老师的全家福拍好了,你们想不想有一张属于自己的全家福?
那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!
指导重点
1、照片的'布局。
2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、xxx卷发等)
四、交流分享:说说讲讲我的全家福。
1、展示幼儿的作品
拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来,我们要开摄影展咯!
2、邀请幼儿介绍自己的全家福
儿歌:“我爱我的家,一起拍照笑哈哈”进行点芝麻的游戏
3、可以请孩子们将全家福带回家,与爸爸妈妈一起分享
这节活动开展的过程中,人物的布局这一块我是作为活动的一个难点,也利用了全家福的照片。这个环节让幼儿观察讲述照片中人物头部高低和位置。在绘画时指导他们先从三个人物的头部画起,帮助了幼儿在整个画面的布局,我认为他们的绘画作品还是相当不错的。活动中还有一些小的细节,例如照片欣赏的时候,我们是一张一张进行,有一些细微的观察比较,可以几张图片一起展示,幼儿更能细致的观察比较。
中班语言教案《家》设计意图
一、教学目标:
1、学习诗歌理解诗歌内容。
2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象。
二、教学准备:
1、了解有关动物冬眠的知识。
2、识别各种动物脚印。
3、准备电脑课件:a、序;b、观察;c、诗歌;d、仿编;e、游戏。
三、教学过程:
1、引出诗歌(课件——序)。
秋天里,枫树爷爷画了一幅很美的画,染红了大地,染红了天空(课件展现出秋天枫树景象,枫树爷爷满脸笑),冬来了,北风呼呼地吹,吹走了枫树爷爷的画,枫树爷爷伤心极了(课件出现北风吹来,树叶卷走,枫树爷爷皱了眉头),天越来越冷,你们看,天空里下起了什么(雪绒花音乐起,课件展现下雪场景,同时伴有风雪声)。
2、学习诗歌。
a、观察:下雪了,下雪了,雪地里来了一群小动物(雪绒花音乐停,踏雪声起),他们来干什么?他们在雪地里留下了什么呢?(课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马,分别在雪地里留下的脚)。
b、提问,引导幼儿讨论,想象。
谁来到了雪地里?(小鸡、小鸭、小猫、小马)。
它们在雪地里留下了什么?(脚印)。
它们的脚印象什么?(小鸡的脚印象小草、竹叶……;小猫的脚印象梅花、饼干……;小鸭的脚印象枫叶、雨伞……;小马的脚印象月牙、耳朵……)幼儿大胆想象。
这些脚印就象一幅画,我们画画要用笔、颜料,可小动物画画是不用颜料,也不用笔的,那它们的画是怎样画出来的呢?(在地上走几步就成了一幅画)。
我们怎样夸它们(真不错、顶呱呱、小画家……)。
c、是谁在说话呀?小猫问:“小鸡小鸡,你们的好朋友青蛙呢?”小马说:“是呀,青蛙怎么没来”,小鸡、小鸭说:“我们也示知道”。
d、小青蛙上哪去,孩子们,你们说说,青蛙怎么不参加呢?(冬眠去了),原来,小青蛙躲在洞里睡着了(课件一角出现油中睡觉的青蛙)。
e、你们说说还有哪些动物是冬眠的动物呢?
f、枫树爷爷笑哈哈地说:“小动物的画真美,我再也不伤心了,我要把你们编进诗歌里”由枫树爷爷朗育诗歌,幼儿欣赏。
g、“孩子们,你们和枫树爷爷一起来夸夸这些雪地里的小画家吧!”(幼儿学习诗歌)。
h、枫树爷爷会编诗歌,我们也试着编一编,幼儿可更换诗歌中部分内容,学习仿编。
3、仿编诗歌。
还有些小动物,蛇们的画也很美,我们能不能把蛇们也编进诗歌里呢?谁来试一试(课件中出现小羊、小狗、小猪、小象、小熊)幼儿仿编诗歌。
4、游戏:《帮小画家找画》。
小动物们很不错,画的画都有自己的特色,可粗心的小画家们把自己的画给弄丢了,请你们帮忙找找,送还给它们,好不好(玩电脑游戏)。
5、结束:
小动物和枫树爷爷都很感谢孩子们,他们要走了,送给我们一人一幅画(动物脚印),我们一起谢谢站动物,和它们再见了。
四、活动延伸:
幼儿用动物脚印拼图想象编故事。
五、课后反思:
本次活动,教师一改以往诗歌单一的教学法,而是充分利用"电教"这一现代化手段,让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。同时充分体现了幼儿的主体地位,调动了幼儿学习的主动性的积极性,让幼儿在不知不觉中学习了诗歌,创编了诗歌,充分感受创造的乐趣。
格子布中班美术教案中班美术格子布教案设计意图
小班美术《美丽的格子布》教案(附反思)。
活动目标:
1、练习画横线和竖线,锻炼手腕的灵活性。
2、学习用不同颜色的笔画画。
3、养成大胆作画的习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
活动准备:
1、油画棒、白纸。
2、娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。
活动过程:
一、谈话导入。
1、师:“今天,老师穿了一件什么衣服?”
“格子在哪里?请你用手来指一指。”
“我们互相看一看,找一找,还有谁也穿了格子衣服?”
2、引导幼儿用手比划横线和竖线。
二、探索横线和竖线的画法。
1、师:“这些格子衣服,都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布,好吗?”
2、幼儿在白纸上练习画横线和竖线。
3、教师巡视,个别指导。
三、交流画格子的`经验。
1、请幼儿互相欣赏,互相介绍,说说自己画的是什么颜色的格子布。
2、将幼儿画的格子布展示在黑板上。
3、请个别幼儿在集体面前介绍。
4、教师小结:小朋友画了各种颜色的格子布,有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线,再从上到下画竖线。如果画得稀,格子就大,如果画得密,格子就小。
四、装饰格子服装。
1、设置情境:今天,喜羊羊过生日,我们送给她一些格子服装,好吗?
2、示范并交代要求:等一会儿,我们选择一样服装。先在上面画横线,再在上面画竖线,画好一支笔,可以再换另外一支笔,这样就可以画成美丽的格子服装。
3、幼儿自由选择服装,进行画格子装饰。
4、提醒幼儿将格子画得疏密有致。
五、展示作品。
请幼儿将格子服装送给喜羊羊,并展示出来。
活动反思:
在本次活动中体现了活动性的原则。首先,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探索设计格子布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的格子布,其次,及时肯定幼儿的创作,不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性,使活动真正成为幼儿发展的手段。
中班社会新年真快乐教案
1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
2、通过活动,使幼儿初步了解贺卡的内容,作用,并尝试自己制作贺卡。
3、通过幼儿相互交换贺卡,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
卡纸,彩笔,蜡笔。
重点:用完整的普通话表述新年间的趣事。
难点:感受同伴间的真挚友情。
导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动。
(一)导入情景。
师:小朋友们再过一段时间,我们就要过新年了,你们高兴吗?
小结:难忘的事情很多,我们一起出去玩,一起学本领,一起吃饭睡觉。
(二)联想交流。
师:发生了这么多的事情,那你在幼儿园里交到好朋友了吗?
师:她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?
师:好朋友在一起很开心,那马上要过年了,那你们怎么办呀?
小结:王老师以前过年的时候,好朋友们想了一个办法,过年的时候送了我一张卡片,上面画了很漂亮的烟花,还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来,看一看,给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。
(三)实践操作。
师:你们想不想一起试试看,自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?
师:那王老师为小朋友们准备了一些材料,你们可以自己选择,然后画上你喜欢的东西。
师:但是王老师有一个要求喔,你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。
(四)延伸活动。
师:做完了以后,请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?
师:两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片,商量一下以后怎么联系。
师:没有做完的小朋友也不要着急,我们等区角活动的时候继续做。
活动结束。
现在已经时12月份了,幼儿已经穿上厚厚的外套,班级里张贴着喜气的节日彩条,大家都准备着过新年,所以我准备了这次活动。这次活动以幼儿教学活动-学习活动用书p155的贺卡制作引出。
《新年》中班社会教案
1.尝试正确使用打击乐器打节奏,给歌曲《过新年》配上打击乐。
2.体验过新年时的喜悦之情。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
1.图谱、相关图片。
2.打击乐器:双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣,乐器放在椅子下。
活动过程:
一、复习歌曲《过新年》。
1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌,把过新年时高兴的心情表现出来。
2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹,今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打,把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1.徒手练习。
幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本),练习1—2遍。
2.尝试配乐器演奏。
提示:刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏,拍手表示铃鼓演奏。
3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍,根据实际情况进行重点指导)。
4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”,边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
这个活动的音乐曲调活泼、欢畅,节奏轻快。从活动的效果来看,预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主,一点一点推着进行,知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱,并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器,能够吸引幼儿的'注意力,激发了幼儿对音乐活动的兴趣,在音乐中,教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段,整个活动环节是由浅入深,层层递进的,总体来说目的明确、层次分明。
中班社会新年真快乐教案
1、了解新年的意义,学会有表情地朗诵儿歌。
2、感受新年带来的乐趣。
3、感知儿歌的内容,丰富象声词语。
1、鞭炮。
2、鼓。
3、新年挂图。
1、通过交流,引出新年的含义,引起幼儿的兴趣。
2、出示鞭炮,模仿点燃的动作,让幼儿回忆新年的场景。
3、教师小结:啊,刚才老师做的动作是放鞭炮的动作,那小朋友们想一想,我们什么时候才放鞭炮呢?哦,是新年的时候,那新年除了放鞭炮,我们还怎么样做呢?(幼儿讨论)哦,除了鞭炮,我们还做一桌的好菜,还到爷爷奶奶家去走亲戚,然后爷爷奶奶给我们压岁钱,还给我们买新衣裳,那小朋友们是不是很喜欢新年呢?(幼儿回答:喜欢)。
4、出示新年挂图,引导幼儿观察新年的过法。
5、一边让幼儿观察画面,一边引导幼儿朗读儿歌。
6、分组让幼儿一边朗读儿歌,一边做动作激发幼儿的积极性。
7、进行接说的游戏,引导幼儿朗诵儿歌。
如:教师说:“大钟撞一撞。”小朋友们说:“当--当---当当当,教师说:“小鼓敲一敲。”小朋友们说:“咚--咚--咚咚咚,教师说:“鞭炮放一放。”小朋友们说:“啪—啪—劈劈啪。”教师说:“新年真热闹。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”教师说:“小手拍一拍。”小朋友们说:“啪—啪—啪啪啪。”教师说:“小脸亲一亲。”小朋友们说:“吧—吧—吧吧吧。”教师说:“小脚跺一跺。”小朋友们说:“咚—咚—咚咚咚。”教师说:“大家新年好。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”
8、请个别幼儿朗诵儿歌。
9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮,然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。
10、引导幼儿集体背诵儿歌。
11、教师总结:学会了新年儿歌,回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了,我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴,亲亲你们的脸蛋,夸你们是好孩子的,小朋友们,最后让我们为新年一起快乐起来吧。
中班社会新年真快乐教案
1、结合已有经验,引导幼儿自由的剪纸拼搭制作新年贺卡。
2、锻炼幼儿的动手能力,体验制作的乐趣。
3、感受节日的快乐,懂得关心他人。
1、了解有关新年的相关知识。
2、《新年好》的音乐、各色卡纸,新年贺卡操作材料、剪刀、双面胶、彩笔等。
3、制作好的贺卡一张。
1、师:“小朋友们,现在我们来听一首好听的歌曲!”
师:孩子们你们刚才听的什么歌曲?(新年好),你们喜欢过年么?(喜欢),你们为什么喜欢过年呢?(有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….)对,过年真好。那在新的一年来临之际,你们有什么心愿或祝福对老师和爸爸妈妈说吗?(引导幼儿从健康、工作等方面去说)。
师小结:刚刚小朋友们说了很多祝福语,有的祝妈妈越来越年轻漂亮;有的希望爸爸在新的一年里少抽烟、少喝酒,身体健康,工作顺利,钞票多多。
2、明天就是新的一年了,老师也要送给小朋友们一个新年礼物,你们猜是什么?(幼儿议论,教师做一个神秘的动作——当当当)出示新年贺卡。新的一年里,老师祝愿每个小朋友们健康茁壮成长,天天开心!
师:“孩子们贺卡漂亮么?你们发现贺卡上有什么?”(幼儿观察)。
师小结:这张贺卡是老师剪出了很多漂亮的图案拼出来的,有…..有…..还有……。
1、教师介绍剪纸的方法。选择一张你喜欢的彩纸,然后画出你要想剪的图案,最后把它剪下来粘贴在贺卡上。(教师示范)。
2、幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿注意安全。
幼儿介绍自己的新年贺卡。
师:“现在我们要把漂亮的新年贺卡送给我们的爸爸妈妈,并对他们说上一句祝福语,然后请我们的爸爸妈妈把孩子说的祝福语记录在贺卡上。谢谢!
1、幼儿送贺卡。
2、家长帮幼儿记录所说祝福语。
中班语言教案《家》设计意图
活动背景:
奥运会的吉祥物福娃诞生以后受到了小朋友们的喜爱,他们观看了电视,在街上看到了一些福娃饰品、衣服等等,引起了他们强烈的好奇心。我也根据福娃的特征、来历,创编了一首诗歌《福娃的家》作为幼儿活动内容。这首诗歌中融入了五福娃各自的特点和意义,也充满了对2008奥运会的期待和自豪。
一、教案目标:
1、学习诗歌《福娃的家》,能理解诗歌的意思。
2、能正确区分五个福娃,知道他们的名字。
3、知道2008年举办奥运会的城市是中国北京,为奥运能在中国举行而自豪。
二、教案准备:
关于诗歌内容的图片一套。
五福娃的胸饰人手一个。
奥运五福娃宣传片(网上下载)。
三、教案过程:
1、出示福娃,引起幼儿的兴趣,了解一些奥运小知识。
(1)你们知道,这些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)。
(2)你们知道2008年奥运会在哪里举行呢?(北京)。
2、学习诗歌,理解诗歌的意思。
初步感知诗歌结构。
(1)通过观看福娃宣传片,知道福娃的名字和特征。
(2)知道福娃生活的地方,会用生动的词语来形容福娃的家。
(3)说一说五福娃的名字,把他们的名字连起来说一说。(北京欢迎你)。
完整的欣赏诗歌。
(1)幼儿创编诗歌《福娃的家》。
幼儿根据以前学过的诗歌《家》创编诗歌《福娃的家》。
(2)幼儿完整地欣赏诗歌《福娃的家》。
提问:诗歌的名字叫什么?你听到诗歌中讲了什么?一起学一学!
(3)完整地朗诵诗歌。
3、韵律活动《大中国》结束活动。
附诗歌:
福娃的家。
蓝色的大海是贝贝的家,广袤的森林是晶晶的家,圣火欢欢照亮这个家,绿色的草原是迎迎的家,辽阔的天空是妮妮的家,五个福娃齐声喊:2008北京欢迎你。
活动反思:
福娃的角色深受小朋友们的喜爱,他们能用比较完整地语言讲述福娃的特征。在活动中,他们思维活跃,特别是在创编诗歌的时候,能用“波涛汹涌”来形容大海,“一望无际”来形容草原等,非常的贴切、形象。最主要是,他们能够合作创编完整地诗歌,并给它起名字。通过活动,他们了解了奥运,为2008奥运能在中国举办而自豪。
中班教案《春天来了》中班教案《春天来了》教案设计意图
1、写一篇观察日记。可以写春天大自然的景色,也可以写人们的衣着、活动等。
2、有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。
【教学重、难点】。
紧扣“春天”二字,写出变化,写出季节的特点。
【教学准备】。
多媒体课件。
【教学时间】。
一课时。
【教学过程】。
一、积累词句。
1、同学们,回忆一下开学至今,我们学过哪些关于春天的文章?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放风筝》)。
2、读读这三篇文章,看看作者写了春天的哪些景物?你最喜欢哪些语句?
3、你还在课外读到哪些描写春天的文章或诗歌?选择其中的一篇与你的同伴共同朗诵一下。
4、我们可以用哪些词句来描写春天?
(风和日丽、春回大地、万物复苏、花红柳绿……)。
二、积累素材。
1、通过你与春天的亲密接触,你能说说春天有哪些特点吗?
2、春天与冬天相比,不同在哪里?
3、人们的衣着、神态有什么变化?(衣服穿得少了,颜色鲜艳了,不再畏畏嗦嗦了,挺起胸走路了……)。
4、植物有什么变化?(桃花开了,柳树绿了,迎春花黄了,菜花一片黄……)。
5、动物有什么变化?(冬眠的动物醒了,蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……)。
6、景色有什么变化?(阳光更暖了,雨多了,春雨绵绵……)。
7、选择你最感兴趣的某一方面具体说说。
三、尝试运用。
1、春天是那样的美好,俗话说“一年之计在于春”,让我们在春天播种。拿起我们的笔,用我们的文字将美丽的`春天写一写。
2、写作的时候注意:
(1)采用日记的格式书写。
(2)有顺序地抓住春天的特点,写清楚,写具体。
(3)注意用上描写春天的美词佳句哟!
四、升华体验。
1、谁愿意交流一下你的文章。
2、老师选择具有代表性的文章加以评点。
3、自我修改调整后誊写。
中班语言教案《家》设计意图
活动目标:
1、引导幼儿动脑筋,乐意为小兔出主意,激发幼儿想象的欲望,发展。
幼儿的创造思维。
2、学习用较完整的语句表达自己的意愿。
3、培养幼儿乐于助人,懂得关心、帮助别人,为别人着想。
活动准备:
1、张大图片,小图片若干。
2、笔,铅化纸(上有一幢房子)。
3、糨糊,小毛巾若干。
活动过程:
一、导入活动。
小兔家要拆迁了,它想找一个好地方盖一间新房子,它请了三个设计师。
二、出示三张大图片。
请幼儿仔细观察、讨论、点评。
三、设计房子。
今天请你们来做小小设计师,为小兔设计一幢既漂亮又交通方便的房子。(幼儿三人一组进行讨论并设计)。
四、作品展示。
每组派一名代表上来介绍合作设计的房子。活动评价:活动中,幼儿积极动脑筋,乐意为小兔出主意,激发幼儿想象的欲望,幼儿能用较完整的语句表达自己的意愿。
中班教案《有趣的椭圆形》设计意图
活动目标:
1.发展目测力、判断力。
2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。
3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形。
活动内容:
活动准备:
1.正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套。
2.课件一个(秋姑娘送礼物的画面)。
3.圆形、椭圆形卡片人手一套。
4.操作纸、油画棒。
5.实物:盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等。
课程实录:
一、导入活动。
复习已经认识的图形。
师:“看,谁来了?”(出示秋姑娘送礼物的画面)。
幼:“秋姑娘。”
师:“秋天来了,秋姑娘给我们送来了许多礼物,我们一起来看看有什么礼物?
幼:“有饼干。”
师:“这些饼干是什么形状的?
幼:“这是三角形的草莓味饼干。”
幼:“有正方形的苹果味饼干。”
幼:“还有长方形的香蕉味饼干。”
幼:“还有圆圆的香橙味饼干。”
评析:通过秋姑娘送礼物,让幼儿复习已经认识的图形,为学习有趣的椭圆形做好知识准备。
师:请小朋友拿出手中的两张卡片(圆形和椭圆形),找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆?
幼:这个比圆形长的圆是椭圆形。
师:我们把这个长长、扁扁的圆评析:叫做椭圆形。
评析:幼儿根据老师提示,能把圆形和椭圆形进行比较,找出长长、扁扁的圆。
(1)比较相同点。请幼儿摸圆形和椭圆形的边缘,引导其观察发现相同点:都是没有角的。
评析:幼儿通过操作和探索,主动地学习找出圆形和椭圆形的相同点和不同点,给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛,为发挥幼儿的主体性创造了条件。
出示盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子、哈密瓜等。
师:调皮的椭圆形要和我们捉迷藏,我们一起找一找哪些东西象椭圆形?
幼:鸡蛋象椭圆形。
幼:盒子的面是椭圆形。
幼:树叶是椭圆形的。
幼:篮子的底面是椭圆形。
幼:哈密瓜象椭圆形。
幼:碟子也是椭圆形的。
评析:椭圆形的。通过出示实物进一步激发幼儿的学习兴趣,而且让幼儿在宽松的氛围里自由地和同伴交流,不仅锻炼了他们的口语表达能力,而且增强了其大胆发言的信心。
四、给椭圆形宝宝涂色。
指导幼儿在几何图形组成的画中找出椭圆形,并给椭圆形涂上颜色。
评析:幼儿的操作兴趣高涨主动性、积极性得到了充分调动,在探索中获得了学习经验。
区角活动:在科学角里投放正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形,让幼儿用图形组合成各种物体。
教师自评:整个活动目标明确,层次清楚,环环相扣,层层推进,达到了预期的目标和效果。
园长点评:孩子们在活动中通过观察、比较、分析等方法区分了圆形和椭圆形的不同,认识了椭圆形,能正确掌握圆形和椭圆形的名称,了解椭圆形的特点,在操作活动中,幼儿能按照老师的要求进行操作,幼儿的操作习惯较好,在整个活动中,幼儿的常规也很不错,能积极的举手回答问题,幼儿的活动兴趣浓。教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性,并以“游戏”贯穿活动始终,让幼儿在玩中获得知识,习得经验,真正体现玩中学,学中乐。
活动反思。
本次活动的目标是通过操作,感知圆形和椭圆形的不同,了解椭圆形的主要特征。提高观察能力和比较能力。
引导幼儿说出日常生活中见到过的类似椭圆形的物体。找找在教室里、幼儿园还看到过哪些椭圆形的物体,并小组记录下来与同伴分享交流。孩子们在活动中收获的不仅是对圆形和椭圆形,更重要的他们懂得如何去区别它们之间的不一样。