主持词中需要运用适当的语气和语调，来增加表达的感染力和吸引力。下面是一些优秀主持人的范文，希望能够给大家提供一些启发和参考。
心理健康班会主持词
一、目的：
通过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培养学生人际交往的能力，使学生健康快乐的成长。
二、教学过程：
(一)、谈话导入：
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：
(二)、情境表演《跳皮筋》。
1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！“听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：”你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！“小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?
生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2.情境表演：
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！
师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们每天生活在一起，在学习中遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)。
(三)、说句心里话。
(1)你的同桌要在桌子中间画一条”三八线"。
(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你。
(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。
（先各小组讨论，然后找学生代表发言）。
师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：
同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微。
（四）、给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。
过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感触?
心理健康班会主持词
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好!
现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。对于青少年来说，有一定的情绪波动是正常的，但是如果表现过于强烈，就容易造成心理失衡，影响正常的学习和生活。大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。许多心理学测验也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲倍增，思维敏捷，效率提高;反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的标准是什么呢?我觉得青少年的心理健康应具备以下素质：
心理健康班会主持稿
男女：大家晚上好！
男：我是主持人……
女：我是主持人……（宣布开始）
女：是啊！忆往昔，我时常问自己是否“岁月峥嵘、令人自豪”
男：畅想未来，我也常常问自己是否“前程似锦、催人奋进”
女：美丽的童话悄然溜走，新鲜的生命日夜涌流，你是否认识自我？
男：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
女：站在青春的港湾，人生的鼓乐嘹亮地奏响，你是否坚定决心放飞梦想？
男：现在我宣布药学系09临床药学班“探索自我、放飞梦想”主题班会
男女：正式开始（嘉宾介绍）
女：下面由我介绍到场嘉宾……（视频播放）
女：我们无法控制时间的流失，但那些走过的记忆始终在我们心底
男：大一一年探索的脚步你还记得多少，那些错失的梦想，是否唤醒了你我的沉睡？
女：“探索自我，放飞梦想”，你准备好了吗？
男：请大家睁大双眼，用心灵寻找视频中你脚下的方向
女：下面请欣赏视频———《青春的脚步》（疑惑解答）
男：我们用青春和生命奏响了时代的最强音，伴着旋律寻找天空飞鸟的痕迹
女：在青春的主旋律里，跃出了我们昂扬奋进的足迹，此刻我们遥看春暖花开
男：哎，……你觉得你大学以来最困惑你的是什么呢？
男：那你曾经去过心理咨询吗？
女：没有啊，我对心理咨询有种莫名的恐惧感……
女：当你迷惘、彷徨的时候，是否经得起生活的考验呢？
男：下面让我们一起进入疑惑解答环节
女：研究生将对之前心理委员收集的广大同学的心理困惑进行解答，
男：在此环节中大家也可以和研究生进行交流讨论
女：接下来有情我们的心理学研究生……（互动阶段）
男：胸怀广阔，才不因挫折打击而迷茫
女：志存高远，才没有年少无知的轻狂
男：充分认识自我，敢于接受现实，努力寻求解决方案
女：才能在人生中“指点江山”，在生活中“激扬文字”
男：哎，对了，我记得你刚刚说过你恐惧心理咨询？
女：对啊！不仅是我，我身边的人都差不多吧……
女：真的啊？
男：是啊！大家可以抓紧时间和……互动（心理游戏）
女：我明白了，漫漫人生，我们的心灵也难免遭受风雨严寒
男：明白就好啊！我想到目前为止，大家对自我也应该有更多认识，对心理知识也有更多的了解了吧！
女：下面的环节是心理游戏，让大家在游戏中体验团体的温暖，见识大家的智慧风暴
男：现在我为大家介绍一下游戏的相关内容及规则……（角色扮演）
女：敢问苍天悲与喜
男：古今沧桑留几人。生活中，我们往往感到悲伤或愉悦，都是太过于自我，为自我所困
女：那么今天让我们走出自我，去感受他人的生活，体验别人的心灵历程……
女：吾辈岂是池中物
男：一遇风云便化龙
女：我们的游戏环节结束了，大家刚才的表现可谓“与千丈风波竞争”啊！
男：数风流人物，还真得看今朝啊！
女：下面为大家公布优胜小组是……请为他们颁发奖品
男：那么接受惩罚的小组是……，请……组派出两个代表上台接受惩罚（素质拓展）
女：我不感兴趣你的专业是什么，
男：我只想知道你为何而痛楚
女：我只想知道你是否敢于梦想实现内心最深的渴望
男：我不感兴趣你的年龄
女：我只想知道你是否敢冒像一个傻瓜的险
男：为了爱，为了你的梦想，为了活的生命
女：下面有请我们心理学老师……带领大家一起进行心理素质拓展（班会总结）
男：我们的生命也是一片风景，有阳光，也有空气
男：在自己的星座发热发光
女：以自己的`绿色装点希望
男：其实生活中每个人都应该这样
心理健康班会主持稿
女：各位老师、评委。
男：亲爱的同学们。
男女：大家晚上好!
男：我是主持人……。
女：我是主持人……。
(宣布开始)。
女：是啊!忆往昔，我时常问自己是否“岁月峥嵘、令人自豪”男：畅想未来，我也常常问自己是否“前程似锦、催人奋进”
什么，而在于他们想做什么。
女：站在青春的港湾,人生的鼓乐嘹亮地奏响，你是否坚定决心放飞梦想?
男：现在我宣布药学系09临床药学班“探索自我、放飞梦想”主题班会。
男女：正式开始。
(嘉宾介绍)。
女：下面由我介绍到场嘉宾……。
(视频播放)。
女：“探索自我，放飞梦想”，你准备好了吗?
男：请大家睁大双眼，用心灵寻找视频中你脚下的方向。
女：下面请欣赏视频---《青春的脚步》。
(疑惑解答)。
男：我们用青春和生命奏响了时代的最强音，伴着旋律寻找天空飞鸟的痕迹。
女：在青春的主旋律里,跃出了我们昂扬奋进的足迹，此刻我们遥看春暖花开。
男：哎，……你觉得你大学以来最困惑你的是什么呢?
女：我呀?我觉得是当我认识自己的时候豪情万丈，然而当我准备为。
之拼搏的时候却满脸迷茫。
男：那你曾经去过心理咨询吗?
女：没有啊，我对心理咨询有种莫名的恐惧感……。
女：接下来有情我们的心理学研究生……。
(互动阶段)。
男：胸怀广阔，才不因挫折打击而迷茫。
女：志存高远，才没有年少无知的轻狂。
男：充分认识自我，敢于接受现实，努力寻求解决方案。
女：才能在人生中“指点江山”，在生活中“激扬文字”
男：哎，对了，我记得你刚刚说过你恐惧心理咨询?
女：对啊!不仅是我，我身边的人都差不多吧……。
女：真的啊?
男：是啊!大家可以抓紧时间和……互动。
(心理游戏)。
女：我明白了，漫漫人生，我们的心灵也难免遭受风雨严寒。
男：明白就好啊!我想到目前为止，大家对自我也应该有更多认识，对心理知识也有更多的了解了吧!
女：下面的环节是心理游戏，让大家在游戏中体验团体的温暖，见识大家的智慧风暴。
男：现在我为大家介绍一下游戏的相关内容及规则。
……。
(角色扮演)。
女：敢问苍天悲与喜。
男：古今沧桑留几人。生活中，我们往往感到悲伤或愉悦，都是太过于自我，为自我所困。
女：那么今天让我们走出自我，去感受他人的生活，体验别人的心灵历程……。
女：吾辈岂是池中物。
男：一遇风云便化龙。
女：我们的游戏环节结束了，大家刚才的表现可谓“与千丈风波竞争”啊!
男：数风流人物，还真得看今朝啊!
女：下面为大家公布优胜小组是……请为他们颁发奖品。
男：那么接受惩罚的小组是……，请……组派出两个代表上台接受惩罚。
(素质拓展)。
女：我不感兴趣你的专业是什么，
男：我只想知道你为何而痛楚。
女：我只想知道你是否敢于梦想实现内心最深的渴望。
男：我不感兴趣你的年龄。
女：我只想知道你是否敢冒像一个傻瓜的险。
男：为了爱，为了你的梦想，为了活的生命。
女：下面有请我们心理学老师……带领大家一起进行心理素质拓展(班会总结)。
男：我们的生命也是一片风景，有阳光，也有空气。
男：在自己的星座发热发光。
女：以自己的绿色装点希望。
男：其实生活中每个人都应该这样。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好!
现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。对于青少年来说，有一定的情绪波动是正常的，但是如果表现过于强烈，就容易造成心理失衡，影响正常的学习和生活。大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。许多心理学测验也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲倍增，思维敏捷，效率提高;反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的标准是什么呢?我觉得青少年的心理健康应具备以下素质：
对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。
能正视现实，勇于解决问题。心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任;他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。
情绪稳定，性格开朗。人的情绪与人的需要能否得到满足相联系，但人的需要总有得不到满足的时候。这就要求人们善于排除心理障碍，能够控制、稳定自己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。个人主义思想严重的人则心胸狭窄，自私自利，患得患失，情绪起伏波动，喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己，要求自己，以愉悦的心境，饱满的情绪，去面对困难提高忍耐、受挫力，坚定信念，百折不回，提高自己的心理素质，以昂扬的斗志面对生活的挑战。
国外有句。
格言。
：“我是我心灵的主宰。”最后祝愿同学们掌握好自我情绪之舵，乘风破浪，在学习和将来的工作中做出不平凡的业绩!
心理健康班会主持词
为贯彻学校、学院精神，加强树临一班班级建设，提高本班同学心理健康知识水平，增强心理保健意识，进一步增进他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们形成关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自己的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。
二、活动目的。
心理的健康很重要，一个人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕我们在不断的生活中失去了方向，这样才是导致事情悲剧发生的根本，所以我们一定要调整好自己的心理，使自己能够做到更好!
1、提高班级凝聚力，增强班内团结。
2、消除学习生活中困惑，走出心理误区。
3、帮助同学建立良好的人际关系，增进班里同学彼此之间的了解。
4、感受身边的乐趣，以一颗积极乐观的心善待身边的每一个人，善待生命的每一天。
活动宗旨“增强班级凝聚力,构建和谐班级。”
四、活动主题“探索自我，放飞梦想”
五、活动形式主题班会。
六、活动时间3月20日晚7：00。
七、活动地点仁医楼404教室。
八、活动过程。
1、我们的大学生活该如何度过?
同学们讨论主题话题(学生论坛)(由同学自由发言)。
导序：九月份的我们喜迎地走进大学，如今，不少的同学存在十分明显的(内心冲突)，一些明显的名词也让懵懂我们耳熟能详：空虚、寂寞、无聊、迷茫、恋爱、上网游戏等。导致了我们不知道如何去去合理的安排自己的大学生活，逃课成了“家常便饭”!甚至对一切事情慢慢的变的漠然，无所谓!怎么办?未来的几年的大学生活该如何度过?首先由主持人讲述一些有关大学生心理问题的典型事例。由事例引发同学们的思考。
2、介绍大学生普遍存在的心理问题。给出一些建议，供同学们参考。
3、心理测试环节。
4、每个人写下自己的烦恼，交给主持人，再由同学们随意抽取，来这些解决烦恼。
5、做游戏。
游戏一：男生女生向右转。
邀请四名女生，四名男生上台。主持人下达命令。按照主持人的命令去做。例如：向右转，抬左手，下蹲等。反应慢者淘汰。剩下最后一人时，给予奖励。(如果同学们反应都很快则游戏升级。执行动作时，与主持人的命令相反。)。
游戏二：抽取8个学生，大家站成一排。
主持人宣布排队开始，大家根据某一特征要求调整自己的位置。在调整过程中，不允许用语言交流。
首先请大家按个子高矮排队，高个子排在主持人左边，按顺时针方向从高到矮依次排列。
第二次请大家按体重排队，重量大的排在主持人的左边，按顺时针方向由重至轻依次排列。
第三次请大家按出生月、日的顺序排队，1月1日出生的排在主持人左边，按顺时针方向从月、日的小至大依次排列。
每次排完后，都通过说出自己的身高、或出生月日或体重数字检查是否有人排错了队，排错者需说明理由，大家一起帮助澄清。
游戏三：
两人游戏，一人看文字，另一人猜文字的'内容。在两分钟内，猜对最多的那组获胜。主持人给予奖励。
6、主持人进行班会。
九、人员安排：全程总负责人2人(两个心理委员)主持人2人、全程拍照人员2人、会场布置2人。
心理健康班会主持词
（合）敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！
（1）今天我们的班会主题是“心理健康教育”。
幻灯片2。
（2）什么是健康？
幻灯片3。
（3）这就是健康吗？
幻灯片4。
（1）健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。
（2）传统的健康观是“无病即健康”，现代人的健康观是整体健康。
（3）世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病，还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。
幻灯片5。
（1）同学们的困惑呢？
幻灯片6。
（2）我们为谁学习？
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（3）望子成龙,望女成凤，想必是每个爸爸妈妈的心愿。
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（1）我们的烦恼有哪些呢？
（2）害怕考试，更害怕考差后挨批。
（3）爸妈给的零花钱太少。
（1）长的不漂亮，同学不太喜欢我。
（2）作业多。不喜欢家长逼着上辅导班。
（3）没有学习兴趣，不爱学习。
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（1）对同样的事情，为什么不同的人会有不同的情绪表现呢？
（2）因为每个人看问题的角度和态度不同。
幻灯片11。
（3）兴趣不同，人们的情绪感受也不会相同。
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（1）我们来看一个小故事。
（2）这个故事给了我们什么启示呢?
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（3）由此可见，即使对于同一件事情，每个人的想法也大不相同啊！
（1）你可以改变你的态度来调适你的情绪。
幻灯片141516。
（2）情绪与我们个人的态度是紧密相连的.
（3）在生活中我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪.
幻灯片1718。
（1）生活就像一面镜子，你对它哭，它对你哭；你对它笑，它也对你笑。
幻灯片19。
（2）小学生心理问题的表现有那些呢？
（3）自责倾向。
幻灯片20。
（1）不自信。
幻灯片2122。
（2）叛逆。
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（3）攀比。
幻灯片2526。
（1）孤独。
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（2）以自我为中心。
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（3）那同学们，我们应该做些什么呢？
（1）多跟父母老师沟通。
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（2）了解自己、接纳自己、肯定自己。
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（3）拥有一个伟大的梦想，设立明确的生活目标。
幻灯片31。
（1）学会自我控制，克服诱惑，活在现实当中。
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（2）学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪。
幻灯片33。
（3）对自己要时常鼓励增强自信心。
幻灯片34。
（1）多做有意义的事，帮助别人，快乐自己。
幻灯片35。
（2）注意锻炼身体，展现朝气活力。
幻灯片36。
（3）学会思考，养成积极进去的学习生活态度。
幻灯片37。
（1）净化自己的心灵，追求平和的心境。
幻灯片38。
（2）正确面对竞争，在竞争中发现别人的闪光点。
幻灯片39。
（3）凡事三思而后行，不做让自己后悔的事。
幻灯片40。
（2）1智力正常，
（3）2情绪健康，
（1）3意志健全，
（2）4行为协调，
（3）5人际关系适应，
（1）6反应适度，
（2）7心理特点符合年龄。
（合）谢谢大家！
心理健康班会主持稿
男：亲爱的同学们。
男女：大家晚上好！
男：我是主持人……。
女：我是主持人……。
（宣布开始）。
女：是啊！忆往昔，我时常问自己是否“岁月峥嵘、令人自豪”
男：畅想未来，我也常常问自己是否“前程似锦、催人奋进”
女：美丽的童话悄然溜走，新鲜的生命日夜涌流，你是否认识自我？
男：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
女：站在青春的港湾，人生的鼓乐嘹亮地奏响，你是否坚定决心放飞梦想？
男：现在我宣布药学系__临床药学班“探索自我、放飞梦想”主题班会。
男女：正式开始。
心理健康班会主持词
袁：可这是真实__后吗?我们的青春我做主，我们是有责任，有理想，有追求的__后，我的青春不灰暗。
陈：是的，这就是---大学第八届心理短剧大赛想要带给各位贵宾的思考与感悟。
陈：他们是(袁：欢迎您感谢您的到来谢谢您的莅临)。
让我们以热烈的掌声再次欢迎给位贵宾的莅临。
陈：热爱创新的生技人时刻紧跟时代的脚步，今天将微博引入本次比赛，将互动进行到底大家可以各种互粉，各种微剧评，各种刷屏，求关注，求关注啊!
袁：这微博呀固然给力，但是这小美女们呀可是越萌越给力。
袁：下面就有请信息工程学院的同学们为我们指点一二。请欣赏短剧——《我的青春不灰暗》，有请。
袁：感谢信息工学院同学们的精彩演出。我建议大家以热烈的掌声送个充满青春活力的团队。
陈：青春无敌，但免不了些许忧郁，还记得有一首经典的歌曲歌词如是说“不管明天要面对多少伤痛和迷惑才知道平平淡淡从从容容是最真”
袁：作为未来的我们，回首今天，回首四年的大学生活，是否也充满感慨呢?
就让我们跟随数科院同学，跟随着大四的学长，一起《再回首》。
陈：感谢数科院的精湛演出。未来的路还很长，我们充满活力，我们拥有青春，就让我们一起努力，勇敢面对，开拓未来!
袁：勇往直前，我们的青春必将灿烂。正如普照大地的阳光，和煦温暖，而环境科学与工程学院的同学正要告诉我们，有青春作伴，就如同拥抱阳光，必将生机勃勃，照亮我们的希望之路，请欣赏《拥抱阳光》。有请。
抽奖环节。
袁：陈啊，听说你的微博很火爆啊。
陈：(害羞状)您过奖了。
袁：别这么含蓄啦，给大家介绍介绍你的微博经吧。
袁：是呀，微博的好处还真是多呢，不过，今天在我们的活动现场，特低给她增加了一项新的技能。那就是你可以参加我们的抽奖环节。
陈:那就有我为大家介绍一下我们抽奖活动的细则：。。。。。。
袁：废话不多说，让我们的电脑转动起来，(选出八位幸运观众)。
陈：没有被抽中的同学们不要遗憾，因为有时候，只要再多刷一条，就会多一个机会。
陈：感谢广陵学院同学投入的演出。大学到底是一种怎样的生活，青春在我们的心中究竟是一种怎样的定位?这是本次比赛期待引起大家共鸣的地方。
袁：转过身，拥抱青春。
陈：拥抱后，奋斗依旧谢谢农学院的同学们。
袁：电视剧奋斗中那一群蓬勃奋发的青年们为了各自的理想而奋斗着的情节想必大家都还没忘记吧!
陈：现实中的我们也是如此,那么接下来让我们欣赏商学院同学演绎的新版《奋斗》。
陈：有了梦想,我们才有了前进的方向,有了奋斗,我们才有了成功的喜悦.感谢商学院同学们卖力的演出。
袁：六个匠心独具的短剧过后，让我们稍事休息一下，进入有趣的互动环节。
陈：
袁：报分。
陈：各位贵宾，精彩有木有(调动气氛)。
袁：非常感谢马院的同学们。截止到目前，九组选手已经精彩诠释了他们心中的不灰暗的“__后”
袁：发扬奉献精神、宣传感恩教育。
陈：普及科技和心理健康知识，丰富大学生校园文化活动。
袁：感谢心理短剧大赛这个平台。
陈：感谢特别感谢新浪微博--校园渠道主管许--学长。
袁：炫我__后——我的青春不灰暗第八届---大学心理短剧大赛到此结束。
祝大家合：节日愉快!再见!
心理健康班会主持词
a：盼望着长大的童年在不知不觉中远去，步入大学的我们渐渐地拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”。
b：稚气日颓的身影闪烁着青春的光彩。而此时，我们正生活在错综复杂的社会中。a：颗颗年轻的心，品尝着青春的滋味。
b：颗颗年轻的心，饱受着心灵的打击。
a：在这花季雨季的岁月里，我们相识彼此，结交彼此。
b：在这五光十色的社会中，你是否还能保持健康的心理。
a、b：《大学生心理健康与人际关系》——08国贸（商英）本主题班会正式开始。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家好!
丙：岁月悠悠，光阴茌苒。
沿着时光的隧道。
丁：我们走过风雨。
走过闪光的少年。
甲：时光飞逝，似水流年。
乙：我们在父母的辛勤培育下。
丙：在老师的谆谆教诲中。
丁：走进了人生新的起跑线。
合：我们带着童年的梦想。
走进一个响亮的名字——青春驿站!
甲：青春是一首歌热情向上。
乙：我们听到了春天的低语生命的萌动。
丙：我们读到了远大的抱负和必胜的信念。
丁：青春是一首诗慷慨激昂。
甲：我们感受到时代的召唤活力的迸发。
乙：领略了生命的激-情和情感的热烈。
丙：青春是一条路曲折幽长。
丁：开拓者披荆斩棘奋勇直前。
甲：我们会迷路、会跌倒、会受伤。
乙：我们怀揣着必胜的决心。
丙：在实现理想的路上奋不顾身义无反顾。
丁：我们也许会犹豫、会彷徨。
甲：青春是一幅画。
乙：我们手持画笔。
丙：有时却难以着色。
丁：青春是一朵花。
甲：我们装点着生活。
乙：有时也备受风雨的考验。
丙：今天，我们在这里。
丁：共同打开青春相簿。
甲：让我们敞开心扉。
乙：倾诉心灵漫话。
丙：聆听青春寄语。
丁：邀请大家一起走进。
合：青春校园!
甲：班会进行第一项。
校园心理剧表演《青春相簿》。
心理健康班会主持稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好！现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。对于青少年来说，有一定的情绪波动是正常的，但是如果表现过于强烈，就容易造成心理失衡，影响正常的学习和生活。大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。许多心理学测验也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲倍增，思维敏捷，效率提高；反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的标准是什么呢？我觉得青少年的心理健康应具备以下素质：
对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己；他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。
能正视现实，勇于解决问题。心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识；能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任；他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳；他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。
情绪稳定，性格开朗。人的情绪与人的需要能否得到满足相联系，但人的需要总有得不到满足的时候。这就要求人们善于排除心理障碍，能够控制、稳定自己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。个人主义思想严重的人则心胸狭窄，自私自利，患得患失，情绪起伏波动，喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己，要求自己，以愉悦的心境，饱满的情绪，去面对困难提高忍耐、受挫力，坚定信念，百折不回，提高自己的心理素质，以昂扬的斗志面对生活的挑战。
国外有句格言：“我是我心灵的主宰。”最后祝愿同学们掌握好自我情绪之舵，乘风破浪，在学习和将来的工作中做出不平凡的业绩！
心理健康主持稿
a：尊敬的领导：
b：亲爱的老师们：
a、b：亲爱的同学们：大家好！
a：我是六（x）班的xxx。
b：我是五（x）班的xx。
a：今天是4月8日，b：四月的深圳阳光明媚，春风送暖。
a：四月的荣根朝气蓬勃，书声朗朗。
a：今天，我们在这里隆重举行“荣根学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式。
b：全校师生带着对“阳光成长，幸福生活”的美好追求，a：在这个美丽的早晨，在美丽的校园里，欢聚一堂。
a：关注心理健康是现代社会文明进步的体现，健康心理是阳光成长和幸福生活的起点。
b：健康心理学是取得学业进步、创造美好生活、架起友谊桥梁、发展和成就事业的基石。
a：下面，请钟副校长宣布“荣根学校第三届心理健康教育宣传周启动”。欢迎掌声！
……。
b：感谢钟副校长。
a：心理健康教育对学生的身心健康成长非常重要。荣根学校一直非常重视心理健康教育，在心理健康教育研究领域取得了丰硕成果。
b：是的！通过长期的努力和坚持不懈的努力，荣根学校在心理健康教育领域取得了显著的成就。荣根学校被国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点研究小组授予“心理教育示范学校”荣誉称号。
a：国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题组委托杨校长向学校颁发“心理教育示范学校”牌匾。下面，钟副校长应该上前领奖。
b：欢迎掌声！
……。
迎！
……。
a：感谢杨校长，并对取得证书的全体班主任表示热烈祝贺。
a：去年，荣根学校心理健康教育宣传周活动丰富多彩。转眼间，今天迎来了荣根学校第三届心理健康教育宣传周。我们相信，一年比一年好，这项活动会更好。
b：接下来，让我们以热烈的掌声邀请德育部主任邱为我们宣传《深圳荣根学校第三届心理健康教育宣传周计划》。
……。
a：谢谢邱林主任。
a：健康的心是幸福的源泉。如果身体不健康失去的`是身体，那么心理不平衡和心理不健康就会失去灵魂。
b：心理健康教育是打开我们心灵之门的金钥匙，让我们一起关注，一起培养，一起收获。
a：让我们一起听听杨校长对我们的期望。大家欢迎掌声！……。
b：我们应该牢记校长的要求和学生的心声。
a：学会与他人交谈，在交谈中释放压力，在交谈中快乐成长；学会倾听别人，在倾听中告诉别人生活得更好。
a：祝我们所有的学生：阳光成长，幸福生活，放飞梦想，播种希望；
b：各位领导：
a：老师、同学：
a：“荣根学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式到此结束。
a：请体育老师组织退场。
心理健康讲座主持词
在今天的启动仪式结束之后，我们请来了心理专家—xx大学大学生心理健康研究所的教师，刘xx女士，为我们做有关大学生心理健康的讲座，地点还是在这间阶梯一教室，欢迎同学们到场聆听、学习。
另外，我们还将在11：30分，在文化广场举行“万人签名及问题搜集活动”，欢迎同学们的积极参与。
下午，还是在文化广场，我们为您安排了心理报展，用图文并茂的形式，为您展示与心理有关的一系列问题。
晚上的7：30分，在阶梯一教室，我们为您准备了奥斯卡金像奖获奖影片《美丽心灵》，一同走进数学家小约翰·纳什的心灵深处，感受这位天才的内心世界。
下面，让我们以热烈的掌声欢迎任xx副院长上台，宣布活动正式开始。有请!
好的!谢谢任副院长!
好了，亲爱的朋友们，我们今天上午的启动仪式到此就该告一段落了，但是我们的活动现在才刚刚开始。而且我相信，“我爱我—走出心灵的孤岛”的口号会在我们的心灵深处生根、发芽，并在今后的生活学习中和成功心理协会一起，引导我们认识自我、接纳自我，体验到自己的存在价值，朝着健康、积极的方向发展，成为一个拥有人格魅力的有为青年!
心理健康主持稿
尊敬的各位来宾，大家好！
欢迎来到今天的心理健康主题活动。我是主持人__x，今天我们将与您一同探讨心理健康的重要性，分享心理健康的维护方法，并且进行互动体验，希望通过这次活动，我们能更加关注心理健康，提升自我意识，改善生活质量。
（过渡）。
在我们的生活中，心理健康与身体健康同样重要。然而，我们往往忽视了这一点。今天，我们要讨论的是如何保持心理健康，以及在面临压力和挑战时如何保持自我平衡。
（嘉宾介绍）。
首先，我想邀请__x来为大家分享他的经验和见解。__x是一位资深的心理健康专家，她将与大家分享一些有效的心理健康维护方法，帮助我们更好地面对生活中的压力和挑战。
（嘉宾分享）。
非常感谢__x的分享。正如她所说，保持心理健康并非一件容易的事情，但我们可以通过一些简单的方法和技巧来实现。例如，定期运动、保持良好的睡眠习惯、学习放松技巧等等。
（互动环节）。
接下来，我们进入今天的互动环节。我将提出一些与心理健康相关的问题，希望大家积极参与，与我们分享你们的观点和经验。
（结束语）。
非常感谢大家的参与和发言。通过今天的活动，我们更深入地了解了心理健康的重要性，学习了一些有效的维护方法，同时也分享了一些经验和见解。希望我们能将这些知识和技巧应用到我们的生活中，提高我们的心理健康水平。
感谢大家的聆听，我们下次活动再见！
心理健康主持稿
尊敬的各位观众，大家好！欢迎收看本期的心理健康专题节目。今天，我们将带您走进心理健康的世界，探讨如何保持身心健康，享受美好的人生。在这里，我们将与您分享心理调适技巧、增强心理健康意识，以及应对压力和心理困扰的方法。
在这个充满竞争和压力的时代，心理健康问题越来越受到人们的关注。据世界卫生组织统计，全球范围内有超过20亿人受情绪障碍和焦虑等问题的影响。因此，了解心理健康问题，掌握调适技巧，对于我们每一个人来说都是至关重要的。
首先，我们来了解一下常见的心理健康问题，以及如何应对它们。心理学家们发现，放松身心的方法有助于缓解压力和焦虑。想象一下，坐在大自然中，感受阳光和微风，是多么美妙的事情。所以，我们可以尝试通过冥想、瑜伽等方式来达到身心的放松。此外，积极的生活方式也有助于提高心理健康水平。例如，良好的睡眠、饮食习惯和运动习惯，以及保持社交活动等，都是保持心理健康的重要因素。
接下来，我们来探讨一下如何调整自己的心态，以更好地应对生活中的挑战。心理学家发现，积极的心理状态可以改善人们的情绪和认知能力。因此，我们可以尝试培养积极的心态，例如，每天记录三件感恩的事情，或者尝试寻找事物的好处，从而营造一个积极的心理环境。
最后，我们邀请心理学家为我们分享一些实用的心理调适技巧。例如，认知行为疗法（cbt）和正念冥想等，这些方法已被证明对缓解情绪问题和提高心理健康非常有效。
感谢各位观众的观看，希望今天的节目能给您带来一些启发和帮助。让我们共同努力，关爱自己和身边的人，让心理健康成为我们生活的重要部分。如果您有任何心理健康方面的问题或需要更多建议，请随时联系我们的心理咨询服务。
心理健康主持稿
尊敬的各位来宾，大家好！
很高兴能够在这里与大家共享今天的主题——心理健康。我们生活在一个快节奏、高压力的时代，每个人都在努力适应并追求自己的幸福。但是，有时我们也会遇到心理困扰，让我们感到疲惫不堪。因此，了解心理健康的重要性以及如何保持心理健康，对我们的生活有着至关重要的影响。
首先，我们需要在日常生活中注重心理健康。每个人的心理健康都是独一无二的，因此，我们需要找到适合自己的方式来保持心理健康。这可能包括锻炼身体、学习放松技巧、寻找心理支持等等。同时，我们也需要避免一些可能会导致心理压力的行为，例如过度使用药物、酗酒等等。
其次，我们需要了解心理健康问题，并寻求帮助。当我们遇到心理问题时，不要犹豫寻求帮助。这可能包括与家人、朋友、专业心理咨询师等等。他们可以提供支持、理解和有效的解决方案。
最后，我们需要积极推广心理健康。心理健康是我们生活的重要组成部分，我们需要让更多的人了解心理健康的重要性，并寻找适合自己的方式来保持心理健康。
今天的分享就到这里，谢谢大家的倾听！
心理健康主持词
合：大家好!
丙：岁月悠悠，光阴茌苒。
沿着时光的隧道。
丁：我们走过风雨。
走过闪光的少年。
甲：时光飞逝，似水流年。
乙：我们在父母的.辛勤培育下。
丙：在老师的谆谆教诲中。
丁：走进了人生新的起跑线。
合：我们带着童年的梦想。
走进一个响亮的名字——青春驿站!
甲：青春是一首歌热情向上。
乙：我们听到了春天的低语生命的萌动。
丙：我们读到了远大的抱负和必胜的信念。
丁：青春是一首诗慷慨激昂。
甲：我们感受到时代的召唤活力的迸发。
乙：领略了生命的激情和情感的热烈。
丙：青春是一条路曲折幽长。
丁：开拓者披荆斩棘奋勇直前。
甲：我们会迷路、会跌倒、会受伤。
乙：我们怀揣着必胜的决心。
丙：在实现理想的路上奋不顾身义无反顾。
丁：我们也许会犹豫、会彷徨。
甲：青春是一幅画。
乙：我们手持画笔。
丙：有时却难以着色。
丁：青春是一朵花。
甲：我们装点着生活。
乙：有时也备受风雨的考验。
丙：今天，我们在这里。
丁：共同打开青春相簿。
甲：让我们敞开心扉。
乙：倾诉心灵漫话。
丙：聆听青春寄语。
丁：邀请大家一起走进。
合：青春校园!
心理健康讲座主持稿
大家下午好!
大家知道，家庭教育在孩子的学习成长过程中发挥着极其重要的作用，各位家长在教育子女的问题上热情高涨、费尽心血，但有的家庭教育方法不恰当、效果不理想。那么，我们到底应该保持什么心态、用一些什么样的好方法来指导教育我们的孩子，才能得到理想的效果呢？为解决这些问题，今天我们很荣幸地请到了的心理学教授、家庭教育专家——曲阜师范大学教育科学学院张怀春教授来学校作家庭教育讲座。
张教授现任曲阜师大教授，心理健康教育专业教育硕士导师，曲师大教科院应用心理研究所所长、教学督导，教育部曲阜师大基础教育课程中心兼职教授，山东省心理咨询师考评答辩委员，山东省关工委家庭教育学会特邀报告人，济宁市公安局心理健康教育顾问。20xx年被选为山东省首届社会心理学会理事。在《心理科学》及其他重要学术期刊发表学术论文30余篇，出版专著6部。在心理咨询师培训和接待来访者咨询方面有很深的造诣，曾在山东省各级教育、卫生、公安司法、机关、事业单位及各种会议做有关儿童成长、心理健康、家庭教育、教师成长等学术报告120余场，效果非常好。今天张教授的到来，给我们提供了的学习机会，请大家珍惜。
所以为了保证听课质量，我向各位提两个小要求：1是请把您的手机铃声调至振动或者关闭您的手机，2是听会时不要走动，更不要大声讨论。谢谢各位朋友的合作！
现在，就让我们用最热烈的掌声欢迎张教授给我们作家庭教育讲座！
结束语：
张教授的讲座深入浅出，妙语连珠，既有理论知识，又结合现实生活列举了大量生动的事例，让我们在场的每一个人深受启发，受益匪浅。让我们再次以热烈的掌声感谢张教授精彩的报告！
各位家长，希望通过这次宝贵的学习机会，今后我们能够更好地引导孩子养成良好的行为习惯和学习习惯。习惯不是天生的，是后天培养的，所以我们更要抓紧12岁-15岁这个的教育时机，教育孩子树立远大理想，严格要求自己，养成良好习惯，形成勇敢、活泼、积极、进取的良好性格。
让我们再次以热烈的掌声感谢张教授为我们带来的这丰盛的精神大餐并欢送张教授离席！
今天的家长会第一环节家庭教育专题讲座到此结束，请各位家长在班主任的带领下到各班教室与班主任和任课老师交流。宁阳二十四中家庭教育专题讲座到此结束，谢谢大家的到会！
心理健康主持稿
尊敬的各位来宾，大家好！
欢迎来到今天的心理健康主题活动。我是主持人__x，我们的活动旨在通过各种活动，帮助大家更好地了解心理健康，提高心理素质，促进身心健康发展。
在今天的活动中，我们将通过互动、分享、交流，共同探讨心理健康的重要性，分享一些有效的应对方法和技巧，同时也欢迎大家分享自己对于心理健康的见解和体验。
在接下来的时间里，我们将通过游戏、故事分享、小组讨论、自我探索等多种形式，引导大家深入了解心理健康，掌握一些基本的心理调适方法，提高心理素质，促进身心健康发展。
最后，再次感谢各位来宾的参与，希望今天的活动能够给大家带来一些启发和帮助。谢谢！