活动方案的制定可以提高工作效率，确保活动的顺利进行。以下是小编为大家整理的精彩活动案例，让我们一起来看看吧。
晚会踩气球游戏活动的方案策划
游戏名称：
气球赛场。
游戏简介。
晚会游戏主要以操作简单、欣赏性强的游戏为主，所以今天的这个玩会游戏我们试着将最激烈的竞技足球比赛搬上舞台，不过稍作了改动，用气球来代替足球，游戏名称叫做气球赛场。
游戏人数：
每队2人，两队以上进行比赛。
游戏道具：
吹起来的气球若干。
游戏规则。
3、踢球的队员除了手以外，其他部位都可以接触气球，规则完全和踢足球一样；
5、游戏时间5分钟，最后接到气球最多的队获胜。
大班气球活动方案
x月x日——x月x日。
1、七夕节要区别情人节，从传播的口径到活动的。组织，落脚于夫妻间的情份。
2、整个策划的主题围绕“情感、爱、家庭”，实现活动与营销活动的融合。
1、相濡以沫，最爱七夕——“我与我的爱人”大型征集活动（x月x日——x月x日）。
还记得您们的第一张合影照片么？还记得你们面对亲朋好友时许下的诺言么？xxx“我与我的爱人”大型征集活动拉开帷幕，即日起征集最早的结婚照片、最早的婚礼诺言……，活动结束后，按照照片拍摄日期，结婚时间早晚排定。
最早的结婚照片5张，每张照片的主人奖励xxx价值200元的精美礼品。
最早的婚礼诺言5个，每个诺言的主人奖励xxx价值200元的精美礼品。
照片（征集完成后，做成展架，照片原稿将返还本人）/诺言由顾客手写，签名，制作成展架放置在xx广场活动现场展示。
负责人：
2、相濡以沫，最爱七夕——xxx步行街穿着类现价基础上77折。（x月x日——x日，折扣，现场广播公布）。
步行街负责谈判，执行。
对接人：
3、相濡以沫，最爱七夕——xxx大型文艺演出，精彩现场活动。
x月x日——x日，xxx六合广场婚礼秀。
x月x日——x日，xxxxx广场婚纱秀。
x月x日，x月x日，xxxxx广场鸢都流韵——世纪泰华文化年系列活动。
负责人：
4、相濡以沫，最爱七夕——万千纸鹤表真心。
工作人员的指引下，自己折叠千纸鹤，表示对爱情和幸福生活的祈祷，最后统一悬挂在步行街——xx广场的范围。
x月x日下午开始下发通知，要求步行街员工先行折叠千纸鹤，
负责人：
5、相濡以沫，最爱七夕xxx七夕鹊桥会！
目的：借“七夕节”这一传统中国节日，举办具有社会公益性质的“鹊桥会”活动，吸引更多顾客进入并了解xxx。
时间：x月x至x月x日。
合作单位：xx电台。
活动主题：相见你我，缘在泰华xxx七夕鹊桥会。
方案内容：
形式：
相亲人员报名采用表格的形式，填写相亲会报名表。
工作人员将填写的报名表登记到制作的相亲人员报名卡片中进行现场张贴。
活动阶段：
第一阶段：报名阶段x月x日到x月x日。
有意向的人员可以到xxx总服务台、世纪泰华广场总服务台、赛诺超市服务台报名。
第二阶段：相亲阶段。
x月x日，在xxx举行大型的乡亲大会，由公司人员将报名人员名单进行制作。
负责人：
6、相濡以沫，最爱七夕——拿什么送给我的爱人！
x月xxx月x日，在xxx购物满100元，送xx花店—芝兰花府特别优惠卡一张。共计1000张，送完为止，同时享受免费送花到家的特别企划服务。
负责人：
7、相濡以沫，最爱七夕——夫妻恩爱大比拼活动。
夫妻恩爱大比拼，七夕晚会，xx广场举行：提前通过媒体发布，邀请10对顾客，参加夫妻恩爱大比拼活动，比默契，比才艺，比手艺。
幼儿小班亲子游戏活动方案幼儿小班亲子游戏顶气球给群里发
活动目标：
1、在说说做做中分享亲子制作的乐趣。
2、学习制作种子粘贴画，激发幼儿对粘贴画的兴趣。
活动过程：
一、教幼儿认识各种种子。
秋天是个丰收的季节，许多的东西在秋天收获了，桌上的豆类我们都很熟悉，爸爸妈妈不妨让孩子说说它们的名字。
二、介绍种子粘贴画的制作方法。
1、这些种子不但可以种进泥土生根发芽，还可以制作成美丽的图画，今天我们就要和孩子一起来尝试一下。
2、先请爸爸妈妈和孩子一起选一幅喜欢的图画。
3、请爸爸妈妈在画好的轮廓线内粘贴上双面胶。
4、与孩子商量选择喜欢的种子，一起均匀地粘贴好，(要沿着画好的轮廓线粘贴)装饰成一幅美丽的画。(粘贴的任务最好让孩子完成。)。
三、将种子粘贴画做成展版，供大家欣赏。
今天的亲子活动到此结束了，无论您是否满意我们的活动，都请您提出宝贵的意见，让我们和您一起为宝宝的健康成长做出努力!谢谢大家的参与!
大班气球活动方案
1、把握520促销网店策划商机，让顾客有新鲜感，刺激其消费欲望。
2、提升网店浏览量，吸纳新客源。
3、打造网店的信誉度，提升顾客忠诚度。
xxx。
我爱你，丝丝心动。
针对20到三十岁的女性客户。
“我爱你，丝丝心动”特惠活动。
买家真人秀，分享美丽赢好礼！
1分享即有奖：上传宝贝试穿的真人图，写下内心的感受，秀出你的美腿来。
（人人有奖）。
2幸运降临奖（每月1名）。
3忠诚客户奖（年终1名）。
1、宣传重点时间：活动前2天；520后1天；
2、宣传手段：目标对象确定了，再用通过合适的途径传播，比如淘宝旺旺消息，签名档，宝贝题目，公告，qq，博客，微博，贴吧，帮派，论坛，微信等等。
1、货源问题：确定促销的'商品、并备好充足的货。不同的商品要采取不同的促销方式，再者就是关于打折的物品要选择例如大的商品作为促销品。促销期间，货品销售会比平时快，因此，充足的备货就是保障。
2、做好售后服务工作：订单量的上升，随之带来的就是大量的售后服务方面的问题，充分与顾客沟通协调，力保每一为客户的满意。
3、顾客人群的确定：找对消费人群，针对性的制作促销方案。
幼儿园《吹气球》活动方案设计
一阵阵欢笑声，一阵阵“加油”声，不时从、四(1)班的教室传出去。告诉你吧，我们正在进行有趣的吹气球比赛呢。
第一组比赛刚结束，张俊哲、张响响、李彦龙3位同学又上场了。嘿，看吧，这一组高的高，矮的矮，胖的胖，李彦龙他一口气就能顶上张响响几十口气。我不禁为张响响捏了一把汗。这3位运动员站在讲台前都很自信。他们双手捏住气球嘴，摆好架势，各自又张开嘴巴，好像是要把全教室里的空气，都吸到自己的肚子里似的。“预备--开始！”老师一声令下，运动员们鼓起两腮，瞪圆了眼睛，使出全身的力气往气球里吹气。瞧，张俊哲吹着红色的气球，肚子还一挺一挺的，活像一只大青蛙。他的气球好像有意和他作对，凭他怎么使劲吹，气球就是不肯长一长，急的他抓耳挠腮，不知所措，干脆“扑通”一声跪到地上了，逗得全班同学哄堂大笑，有的竟笑出了眼泪。再看李彦龙，他可不像张俊哲那么急，他不紧不慢，有节奏地一下一下吹着。李彦龙的两腮胀得圆鼓鼓的，就像塞进了两个大核桃。那两只小眼睛瞪得比牛眼还大，还圆。他双手紧捏住气球嘴，头随着吹气频频点着，没一会儿，那绿色得气球就像一个冬瓜了。再看李彦龙，不愧是我们班的大力士，十口气吹出一个“大西瓜”，嘿，这“西瓜”个特别大，皮儿也特别薄，要是用针尖轻轻一划，“西瓜”就会顿时暴裂。看着这特大号的“西瓜”，同学们不禁为柏震拍手叫好。王竹呢？一个人站在边上，小脸憋得通红，额头上都渗出了汗珠，眉毛打成了结，两眼紧紧地闭着，跺着脚，使劲吹。再看看她的气球，比一个桃大不了多少。前几排的小个子同学急得站起来喊着：“张响响加油--加油！”同学们的加油声促使她使劲吹了一口气，气球胀了一点点，可还没容同学们的“好”字叫出口，“哧”地一声，气球又缩回去了。喊号的同学一下子像泄了气的气球，瘫坐在椅子上。赵志杰在捧着一只胖得像小猪似的黄色气球使劲吹着，看他那样子，不把气球吹爆了他不甘心。终于“砰”地一声，“小猪”爆炸了。哼，谁叫你不小心呢。
比赛继续进行着，阵阵欢笑声不断地从教室外传出去……。
中班韵律活动方案:《气球跳舞》
活动目标：
1、喜欢猴哥，大胆表现猴哥的动作，并创编。
2、听辨乐句，能按乐句进行表演。
3、积极参与游戏表演，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
录音、金箍棒、图片、场地。
活动过程：
一、导入。
嘘！听！（音乐四句转入背景音乐）。
问：这是什么音乐？喜不喜欢猴哥？谁来做猴哥？
二、欣赏、表现第二段音乐。
1、猴哥为我们带来了一段音乐，请仔细地听一听音乐里的'猴哥有哪些本领？
2、幼儿听音乐。
3、提问：音乐里的猴哥有什么本领？
教师根据幼儿回答出示图片，学一学。
4、你们听得真仔细，猴歌的四个本领都被你们发现了，现在轮到我们听着音乐练本领了！
第一遍：教师带领幼儿听着音乐练本领。
第二遍：刚才我发现有些猴哥可厉害了，他们能听着音乐一句一句地变换动作！你们行吗？
三、感受、表现音乐。
四、完整欣赏、表演。
1、“现在我们来完整的表现一次，听着音乐把猴哥最神气的一面表现出来！”
幼儿表演一遍；
小结：“真不错！我发现某某小朋友很会听音乐，能跟着音乐来表演；某某小朋友做猴哥从山下蹦出来的动作特别棒！请你来表演一下……”
2、我还发现有个小朋友在音乐的最后作了一个七十二变的造型动作，（教师示范）我们也来学一学他！
幼儿表演第二遍；
3、客人老师，你们想不想看猴哥们的表演？猴儿们准备了，把最棒的一面献给他们！
五、结束。
“猴儿们，我们回水帘洞也！”
幼儿园《吹气球》活动方案设计
“加油！加油！”一进这栋教学楼就可以清楚地听到有人在喊加油。是谁呢？原来是六六班的同学在为自己组的成员加油鼓气。他们在干什么呢？原来是在进行吹气球比赛。
一上课，刘老师就宣布本次活动和比赛规则，班里热火朝天。开始比赛了，首先是让选手上台。班里可谓是议论纷纷，前面的苗家旭可是一大亮点，他穿着白色的上衣，手形成一半爱心，放在挨着下巴的脸颊上，眼睛眯着，嘴巴形成小圆圈，形态就好似一朵娇小柔弱的花儿。一组的姜恒尤其可笑，他的眼睛睁得大大的，死死地盯着二组，像是观察二组的出场人员。
接下来就是吹气球比赛了，每大组都确定了出场人员。台上，谢昊伯闷足了一口气，使劲吹，好像他的肚子里装满了气，他鼓着腮帮子，形状就像一只河豚。瘦小的王振奥也不松懈，使劲全身的力气，胳膊一上一下地动着，就像即将战斗的公鸡扇动翅膀。邢晓天吹了一半儿，看了一下周围，发现别人都比他吹得快，那种感觉就像是“我以为我是天下第一，结果我是倒数第一”。他似乎是丧气了，开始三心二意，偷偷地瞄了别人一眼，发现旁边的谢昊伯的气球快爆了，就立刻躲到另一个人身后，与其说躲，不如说是藏。他藏到墙角里，开始了吸烟式的吹气球，这种操作真是：一波操作猛如虎，定睛一看是地鼠！台下的“亲友团”差不多把嗓子喊哑了，把手掌拍麻了，可还是按捺不住心中的欢喜和激动之情。常思然可谓是称职的亲友团，他一边高呼加油，一边比着超人的动作，为选手加油鼓气。“啪”的一声，谢昊伯的气球吹爆了，台下的“亲友团”更疯狂了，可谓是热血沸腾，群魔乱舞，台上的人的气球也都接二连三地吹爆了。
此刻，班内的气氛是已经无法用语言形容，每位同学几乎都按捺不住自己心里的激动，聊得热火朝天、手舞足蹈，大有想把房顶掀翻的感觉。
比赛在大家的笑声中结束，每个人的胳膊挥麻了，手掌拍酸了，嗓子喊哑了，都累倒在桌子上，不过还是可以听到他们在低声谈话。或许这场快乐的活动课，会成为我们童年中最美好的记忆。
双语活动教案气球
活动目标：
随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。
遵守游戏规则，体验角色扮演的.快乐。
活动准备：
小鸟、老鹰头饰各一个。
音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片断。
活动过程：
快乐的气球。
——我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧!
——播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球高兴快乐的样子。
——启发幼儿讨论：什么样的动作可以表现出气球快乐的样子?(如做跳跃、击掌、转圈等动作，并加上恰当的表情)。
——幼儿再次听音乐表演，注意脸部表情和身体姿态。
小鸟、老鹰来了。
——一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。
——播放音乐《小鸟飞来了》，教师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情景。
——后来又飞来了一只老鹰，气球看见老鹰会怎么样?为什么害怕?(气球会被啄破，变成瘪气球的)。
——播放音乐《老鹰来了》，幼儿扮演气球，教师扮演老鹰，一起表演气球看见老鹰害怕并逃走的情景。
——了解游戏规则：气球遇见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰“啄”到，就做漏气状倒在地上。
——连续播放四个音乐片断，幼儿扮演气球，教师扮演小鸟和老鹰，共同表演。
——跟随音乐旋律，幼儿分组游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。
建议：
活动结束后可放到日常活动中让幼儿充分感受、表现。
游戏玩法：幼儿分别扮演气球、小鸟、老鹰。伴随着音乐《气球跳舞》，幼儿四散做气球飞舞、飘荡的动作。当听到《小鸟飞来了》的音乐，扮演小鸟的幼儿上场。“气球”与“小鸟”自由结伴，随着音乐舞蹈。当听到《老鹰来了》的音乐时，扮演老鹰的幼儿上场，扮演气球的幼儿迅速逃回家。
活动结束：
小朋友一起探讨。
吹气球
儿童对自然事物有着与生俱来的好奇心，而这种好奇心恰恰是进行科学探究的起点和原动力。他们对所接触的“吹气球”有兴趣去探究，探究的范围不仅广泛，而且能利用感官、工具和方法来对世界进行更加深入的探究。精心呵护和培养儿童的好奇心有利于促进孩子对身边“吹气球”的观察，并能发现问题、提出问题，从而促进科学探究技能的形成。在教学中，我充分利用了这一点，充分调动学生的好奇心，使课堂教学中，学生始终处于一种兴奋状态，始终想去知道、去探索。
探究活动是从问题开始的，提出了研究问题后往往要做出猜想与假设（有的小组设计了五种方法）进行深一步的研究，许多老师总是喜欢选择猜想与假设正确的问题进行探究，这无非会扼杀孩子的自信心。猜想与假设成为学生科学探究的一个重要组成部分，是一种极其宝贵的课程资源，它的显现和发展对激发学生学习科学的兴趣、保持和发展探究的欲望、获得自信心与成功感、培养认真细致及实事求是的科学态度有着积极的作用。在教学中，我始终坚持让学生自己去发现问题，去解决问题，虽然有一定的随机性和随意性，但经过一个自我的探究过程远比学会什么更重要。
新课程倡导留给学生更多的独立思考、动手实践的时间。学生的潜力是无穷的，创造性也是无限的，教师提供给学生有结构的探究材料有利于拓展学生的思维能力，使学生有更多的机会进行思维实践。有结构的.材料首先应具备科学性。用科学的器材、通过科学的方法和手段进行科学探究活动，学生才会逐渐理解科学的真谛，最终形成正确地科学素养。因此，我不但让学生准备了一些实验材料，也结合课堂教学特点和需要，为学生准备了一些材料，使学生的想法能得到真正的落实和验证。
《科学课程标准》还指出：以探究活动为核心的科学教学过程，不再是教师照本宣读教科书和刻板地执行教案的过程。教学要在一定的情景中展开，学生会提出很多教师意想不到的问题，教学过程中会出现许多难以预料的情况。为了能有效地推动学生的科学探究活动，就需要教师灵活处理教材，把确有价值和学生在探究中产生的问题及时地纳入教学内容。教师应是一个中立者和欣赏者，尊重学生的猜想，让学生真正体验猜想的乐趣，养成敢想和善于猜想的意识。教师的细心呵护诱发了学生探究的积极性，并感受到探究的乐趣、感受到自己的价值、感受到自己也能象科学家一样进行科学研究，并对自己的科学探究活动充满信心，为科学探究活动提供不竭的精神动力。
总之，课堂教学中教师要注意引起学生对学习内容的注意和兴趣、引发学生提出研究问题、引导学生设计研究方案、引领学生经历探究过程，为学生提供足够的自主时间和足够的活动机会，点燃起孩子的好奇心，使学生产生强烈的学习需要，使学生获得积极的、深层的体验，促进学生主动发展，培养对科学的积极态度，必将会促进每个孩子的科学素养的形成和发展。
吹气球活动反思
上课实录：
今天上了一节课，孩子们看到气球都很高兴。我问，气球是什么样子的？刘恒硕、曾宪泽等一边用手摸着一边说：“软的，大的，有红的、有蓝的、有粉的。我说气球是什么做的？有的说塑料的、有的说是棉花做的、有的说是面做的，我说，这是一种叫橡胶的东西做的，幼儿对橡胶制品还很陌生，缺少经验，需要以后进行活动。实验开始孩子们都很有兴趣，他们把气球贴在脸上，这时在摩擦中张曦元、杨佳灿的头发竖起来很多，何俊哲喊:“头发飞了，头发飞了。”男孩子们纷纷过来看女孩子们的头发，刘恒硕着急得说：“哪，我的怎么不行呢？”张曦元说：“你的头发太短了”我说：“你再多摩擦一会儿试试”他认真地擦了起来，一会儿王雯冰喊：“老师他的头发也立起来啦了”我们愉快地玩了半天，讨论了为什么头发会竖起来，名巴勒摩擦生电的道理。我说把气球放在一起放到区里去，刘恒硕曾宪泽的刚放在一起，彭的一下分开了，我赶快说，这是怎么回事呢?孩子们又两个两个地做开了实验，有的擦了一会儿就有分开的现象，有的反复擦了好一会儿才成功。
反思：
通过活动我逐步发现与幼儿建立平等的对话关系，创设一个尊重和支持的环境，给孩子真正的.自由，建立真正的主动是幼儿增强探索能力的前提。教育目标是教育工作者对教育对象将要达到的发展水平的期待，有时候，活动本身有着很多潜在的教育价值，有时目标意识不强，它们就可能“溜过去，”如果我们的目标意识较强就能够发现其中教育价值，并进行适当引导，孩子会得到更多的发展。我们老师的作用就是判断什么时候是幼儿学习的关键时刻，适时适度的介入和参与幼儿的活动，引发幼儿的认知冲突，适时的介入，提出有挑战问题，支持鼓励探究。
打气球活动反思
《窗前的气球》故事情节简单，但字里行间流露着同学间真挚的友情。在指执教本课时，我把自己定位于学生学习的组织者、引导者、促进者、服务者的角色，在教学中始终坚持站在学生角度，以学生以有的经验为起点，以学促教。课堂中创设了轻松和-谐的环境氛围，设计了富有情趣的语文教学活动，让学生充分的读、议、思、评、写，并通过启发引导、讲解示范、理解评价等教学手段，让学生活动成为多方向的信息交流程。
1、在师生关系上把学生主动学习与教师指导有机结合。课堂上我充分尊重学生主体性，大胆让学生质疑，激发学生探究的欲望，培养学生在读中质疑和合作质疑的能力。例如，在导入新课时，学生在老师的引导下看图质疑“气球是从哪来”的，”“为什么画一张笑脸”等等，在质疑中学生的朗读欲望被充分调动起来，同时也为自己初读课文提出了学习目标。在识字过程中，我注重引导学生交流自己的识字方法，把主动权交给学生，突出学生个性，尊重学生体验。!
2、在教学方法上力求形式多样。低段学生喜欢直观星系象的事物和丰富多彩的游戏，在教学中，我依据学生特点，力求让学生感受学习的乐趣，尽可能的避免教学方式的重复与单调。在生字教学中，我设计了自读、齐读、赛读等多种方式，结合玩魔方、打气球、走迷宫三种游戏，让机械的生字教学在玩中轻松突破。在阅读指导时，我把自主研读与合作研读有机结合，注意引导学生独立钻研文本，自读、自悟、自得。在学生充分研读的基础上引导学生就重点句、关键句品读体味。通过自由读、示范读、感情读等，读出情感，积累语言。
3、把语言文字训练与学生心灵感悟有机结合。教学中我尊重学生听、说、读、写的能力培养，及时抓住典型语言的`重点训练。在此同时，在语文教学过程中凭借语言引导学生体会文本固有的人文价值，又鼓励学生有自己独到的见解。比如，在学习科利亚在病房的部分，我引导学生联系生活实际，进行角色转换，让学生与科利亚融为一体，走进他的内心世界，体会他生病时孤独、寂寞的心情。在课文拓展时，我把阅读文本与写话训练有机结合，将语文能力的训练落到实处，体现语文教学实践性的特色，也使学生积蕴的情感得到了释放。
双语活动教案气球
活动目标：
1.能随音乐节奏和旋律以肢体动作作为表现，能表现出气球的各种动态。
2.遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。
活动过程：
1.出示气球，带着气球跳舞（请小朋友仔细观察气球跳动的动作，例如摇动，跳动，转，拍等）。
2.播音乐，请小朋友代替气球宝宝跳舞，请小朋友带着表情跳舞，请大家跟着节奏。（能有节奏的跳舞，带着欢快，开心的表情跳舞）。
3.提示小朋友，请大家看大屏幕又有新朋友加入了看——快乐的小鸟，你现在也扮演小鸟，跟着音乐跳舞吧快乐的小鸟们）。
4.接下来我们分组，小朋友们分别扮演小鸟和气球，他们是好朋友，大家一起听着音乐跳舞吧。音乐停止后，鸟儿就停下来，气球就落下来。
5.出示另一种音乐，请大家说一说，听到（恐怖）音乐，一般会是什么动物来了。小朋友的心里会是什么感觉呢？接着出示老鹰图片，请小朋友们猜一猜，这样气球和小鸟会怎样表现呢？那被可怕的老鹰捉到气球会怎样表现呢？请小朋友表现没被捉的气球是什么状态，被捉了后是什么样子？请小朋友自由表现。
6.游戏升级，请部分小朋友扮演小鸟，有的小朋友扮演气球，请俩个小朋友扮演老鹰，老师播放不同的音乐时，跟着节奏请，不同的角色上演，首先是气球跳舞，鸟儿飞来了，然后大家一起跳舞。一会老鹰飞来了，气球和小鸟就各自回家，被捉破的气球就不能再参加游戏。
7.讲游戏规则，首先是介绍每个事物自己的家，可以小鸟和气球在中间活动，老鹰在边上。都懂规则后，请各自选取自己喜欢的角色。
游戏结束：
1.音乐结束时，游戏就结束。然后老师数五个数的时间请小朋友们找到凳子坐好。
2.最后结束本次课，小朋友们，咱们班可能还有部分小朋友还是不太会玩这个游戏，现在我们下课休息一会，大家再到院子里自己玩一会吧。
踩气球活动策划方案
小朋友们都非常喜欢五颜六色的气球，它给我们带来了很多乐趣。因此我设计了《踩气球》这一游戏活动。让幼儿在快乐、安全中体验气球的乐趣，提高幼儿的活动能力。
活动目标。
1：通过游戏培养幼儿的灵活性，使幼儿了解气球的不同玩法。
2：在游戏的.过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全！
教学重点、难点。
让幼儿在玩游戏的过程中要注意安全！（重点）。
培养幼儿的灵活性，并使幼儿体验到一起玩游戏的乐趣。（难点）。
活动准备。
《健康歌》光碟、五颜六色的气球（每人一个），短绳（每人一条）。
活动过程。
一，开始部分：老师组织小朋友排好队。
二，基本部分：
1，老师今天给小朋友们一个小礼物，你们猜一猜是什么？在小朋友们各说各的想法的时候，老师出示一个气球。
2，小朋友你们知道气球有哪些玩法吗？有的小朋友说：气球可以飞上天，有的小朋友说：可以捏成小苹果、、、小朋友说的真棒，今天老师就告诉你们气球不一样的玩法。
3，老师在每个幼儿的脚上绑上气球，在音乐开始的时候让幼儿开始踩别人脚上的气球，但又要防止别人踩到自己脚上的气球。要求在游戏过程中不能用手。
4，音乐停止，请小朋友站在原地，看哪个小朋友脚上的气球被踩爆了。哪个小朋友脚上的气球没被踩爆。没被踩爆气球的小朋友被评为“小小勇士”。
三，游戏结束：小朋友们你们喜不喜欢这个踩气球的游戏啊？（喜欢）老师送每一个小朋友一个气球好不好？（好）请小朋友们自由的选择自己喜欢颜色的气球。
教学反思。
通过《踩气球》这一游戏，使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个游戏！
双语活动教案气球
活动目标：
1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。
2.探索充气的多种方法。
3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。
活动准备：
1.没充气的气球人手一份。
2.脚踩式打气筒，各种充气玩具若干。
活动过程：
一、气球吃什么。
1.出示充好气的气球和未充气的气球。
师：这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，好像没吃过饭。
2.教师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。
师：气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？
师：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？
二、我帮气球吃空气。
师：空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。
师：怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？
1..教师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。
2.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。
3.告诉幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。
三、充气玩具吃空气。
1.出示充气玩具。
师：气球还有很多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。
3.幼儿玩一玩这些充气玩具。
《气球跳舞》活动方案
活动目标：
1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。
2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。
2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。
3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。
活动重点：
用身体的各个部位探索气球的.多种玩法。
活动难点：
能用各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。
活动过程：
一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。
师：今天，我们的活动室里来了一群特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它们请出来！（掀开白布，气球滚出）。
三、帮气球充气。
四、自由玩球，探索玩法。
师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？
幼：可以用头顶球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用脚踢球……。
（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）。
师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声。
××|×××|（气球回家了）就停止玩球。
1、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。
2、运用辅助材料玩球。
师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！
3、幼儿讲述自己和他人玩法。
气球活动作文
今天，又迎来了一堂愉快的班队课。这一次，班主任组织我们开展了一次吹气球活动。
游戏规则是这样的：每大组派人轮流去吹气球，直到吹爆为止。
我看到许多男同学都十分胆大，毫不畏惧，一个个大步流星地走上前去争着吹气球。而我们这群戏小女生，却胆怯地坐在座位上，看着好戏的上演。只见，有人鼓足了气，奋力地吹着气球。嘴角两边突起了两个小包，眼睛瞪得又大又圆。活像一只癞蛤蟆。有的人脸涨得通红，眉头紧锁，表情很难堪。
哎，千躲万躲，终是躲不过这打劫轮到我去吹气球了。我的心砰砰直跳，捏着气球的手都出了汗。我开始吹了，气球在我的视线里一点点变大。当它大得不能再大的时候，我的心跳更加剧烈了，那颗心简直就提到了喉咙眼。
这时，我的同桌慢悠悠地向我走了过来。我连忙放下气球，像得到了一颗救命稻草，抓住他的胳膊，把他推上前去，自己却落荒而逃。
我回到座位上之后，又全神贯注地注视着上面那群人吹气球。有些人把气球吹爆了，碎片四处飞溅，自己却被那巨大的响声吓得惊慌失措。有些人吹到一半，气球便脱离他们的.嘴，像个无头苍蝇似的东飞西窜。
啊，这堂课我们在紧张的气氛中欢乐，在欢乐的气氛中轻松真是难忘的一堂课啊！
大气球活动反思
儿歌《大气球》是小班的一节语言活动课，小班的幼儿对语言的接受能力比较弱，他不可能长时间的坐在那里跟你学儿歌，所以在学习这首儿歌前，我设计了几个游戏，让小朋友边学儿歌边动起来，这样，幼儿的学习的积极性就很高，为了幼儿的直接感知，我在活动开始时，先出示了实物大气球，幼儿的注意力一下都被我吸引住了，幼儿都对这个大气球很感兴趣。于是我就自编的故事：大气球，当然，故事里面就是诗歌的主要内容。然后引导孩子们朗诵诗歌内容。朗诵了几遍后，很快我就发现有些幼儿有点不感兴趣了，开始动来动去了。于是，我开展了游戏活动：大气球。为了能让孩子们准确指出“你”和“我”，我用夸张的身体动作，引导幼儿分别用手指向对面小朋友和自己，其他的内容我也编了身体表演动作，孩子们很感兴趣。很快，大家模仿着边朗诵边做游戏，喜笑颜开。特别是最后的拥抱动作，个个都很积极。
游戏了几次后，孩子们的兴致还是很高。于是我就放手让幼儿自己去找自己的好朋友，然后一起玩游戏。可是，我观察了一下，大部分幼儿都站在原地不动，或者直接就找自己旁边的幼儿进行游戏，可能是幼儿才入园一个多月，还没有找到自己的好朋友，或者有的幼儿还不能理解好朋友的意思，这个环节可以在课前做好准备，告诉小朋友好朋友是什么意思，让小朋友提前去找自己的好朋友，这样这个活动环节就会更好。
最后，我给每个幼儿发放了卡片气球，让他们把气球卡片贴在身上，很多孩子看见了都欢呼起来。大家一人一个，边玩边试着朗诵儿歌，气氛活跃又轻松。
这次活动后，总结如下：以实物气球先调动起幼儿的`兴趣，夸张的身体动作引导幼儿清楚人称代词的区分，并帮助幼儿加深对诗歌语句的理解和掌握，调动幼儿学习积极性。还有，活动中让幼儿自由的两两拉手做游戏，增添了活动轻松、自由的氛围。另外，最后每个小朋友一个气球卡片，让整个活动达到了高-潮。我想，小班的孩子更喜欢、更适合游戏式的教学活动，所以，我们可以利用身体动作或者一些小玩具组织他们一起游戏，帮助他们更好地理解和掌握教学内容，并引导他们更好地熟悉同伴，促使他们更好地开展合作性的游戏。
气球活动方案
20xx年2月8日——2月14日（情人节）。
20xx年2月8日——2月19日（14天）。
1、示爱有道降价有理。
2、备足礼物让爱情公告全世界。
“情人节”是一个特殊的节日，是有情人赠送礼品的节日，因此商品促销应以“情物礼品”为主题，饰物礼品、定情信物、鲜花、精品系列等。各店应做好商品的创意陈列和突出重点陈列，以保证节日商品达到最高销售。
1、商品特价。
情人节期间，对于店内积压商品整理归类，设立特价区，此部分产品可借此次活动之势，保本销售，让销费者感到真正实惠。
2、主题陈列：2月8日——2月14日。
各店于正门口显眼位置做情人节系列商品主题陈列，可以充分利用厨窗摆放，如没有厨窗的店面可陈列醒目位置。
要求：
a、情人节主题陈列，以店内精美饰品为主要陈列对象。
b、各店必须包装至少11份以上的“饰品套系”用于主题陈列。
推广时间：2月8日——2月14日。
只有你饰品一个送鲜花一支元元。
一心一意套系+送鲜花一支元元。
提前准备包装盒，包装纸，做好包装工作。
3、免费送货服务，要求饰品超过100元，送货范围不超过2公里。
1、情人气球对对碰。
费用：元/套。
2、会员卡赠送。
凡购买情人节系列商品（不限金额），即可赠送会员卡一张。（时间：2月10—14日）。
注意做好会员卡资料登记工作。
为加强活动的影响力，要做好相关宣传，以吸引更多的顾客积极的参与到节日促销当中来。加盟店可在当地自由选择媒体。例：晚报、电视台字幕、投递等等。
1、备足礼物让爱情公告全世界门前写真招帖。
a.店门口美术笔手写招贴（含优惠策略的具体内容）；
b.彩色横幅一条：内容为“示爱有道！降价有理之降价风暴”；
c.购买或租用心形气球做店面装饰；
2、柜台和店面内外的卫生：要整洁，门窗玻璃一定要干净，一尘不染。
3、在这里还是要特别提到服务质量一定要切实提高。
与当地鲜花店达成合作协议，相互提供商品，以增加双方销售量。
如购买xxx元鲜花，赠由haface提供的饰品一份或会员卡；
在haface购xxx元饰品，赠由xxx鲜花店提供的鲜花或优惠卡。
1、情人气球对对碰。
费用：元/套。情人节期间，对于店内积压商品整理归类，设立特价区，此部分产品可借此次活动之势，保本销售，让销费者感到真正实惠。“情人节”是一个特殊的节日，是有情人赠送礼品的节日，因此商品促销应以“情物礼品”为主题，饰物礼品、定情信物、鲜花、精品系列等。
气球跳舞活动反思
前段时间在一本书上看到一则教案《气球跳舞》，内容比较好，是音乐游戏。觉得孩子们会喜欢，就决定上这节课。它有四个音乐片段，也刚好是四种情景。片段一是气球跳舞，片段二是小鸟飞来和气球一起跳舞，片段三是老鹰飞来吓走气球和小鸟，片段四是气球和小鸟又回来一起跳舞。
备课时，我把目标定为随着音乐旋律以肢体动作表现气球的各种动态，遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。活动中，我让幼儿自由创编动作时，幼儿想出来的动作很少很单一。完整表演时，他们只是在等待老鹰的出现，从而达到高-潮，满足他们想玩游戏的欲望。我的引导不够，导致了目标没能达成，一节音乐游戏变成了单纯的普通游戏。在同行的意见和建议下，问题看得更清楚了，首先在气球小鸟跳舞的音乐中，可以渗透音乐，在连音处创编一种动作，跳音处创编另一种动作，这样表演是动作既丰富又有节奏。
在这节课中我真正感悟到了
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前段时间我在《我和空气做游戏》的主题背景下上了《气球跳舞》的课程，内容比较好，是音乐游戏。觉得孩子们会喜欢，就决定上这节课。它有四个音乐片段，也刚好是四种情景。片段一是气球跳舞，片段二是小鸟飞来和气球一起跳舞，片段三是老鹰飞来吓走气球和小鸟，片段四是气球和小鸟又回来一起跳舞。
备课时，我把目标定为随着音乐旋律以肢体动作表现气球的各种动态，遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。活动中，我让幼儿自由创编动作时，幼儿想出来的动作很少很单一。完整表演时，他们只是在等待老鹰的出现，从而达到高-潮，满足他们想玩游戏的欲望。我的引导不够，导致了目标没能达成，一节音乐游戏变成了单纯的普通游戏。在同行的意见和建议下，问题看得更清楚了，首先在气球小鸟跳舞的.音乐中，可以渗透音乐，在连音处创编一种动作，跳音处创编另一种动作，这样表演是动作既丰富又有节奏。
幼儿分别扮演气球、小鸟、老鹰。伴随着音乐《气球跳舞》，幼儿四散做气球飞舞、飘荡的动作。当听到《小鸟飞来了》的音乐，扮演小鸟的幼儿上场。“气球”与“小鸟”自由结伴，随着音乐舞蹈。当听到《老鹰来了》的音乐时，扮演老鹰的幼儿上场，扮演气球的幼儿迅速逃回家。
在这堂课后，我进行了反思，听课教师也给了我很多的建议。在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。
：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。