以老师为话题题目（优质20篇）

优秀作文在表达上恰如其分，用词精准且富有想象力，给人以美的享受。随着岁月的流逝，一些优秀作文如珠子般闪耀着光芒，下面为大家推荐几篇经典之作。

以我的老师为话题的题目

一般来说写老师的文应当是记叙文体裁比较好，所以题目最好能反映你所描述的老师的特点，尤其是用一些有象征性的事物做文章中心词和题目，比如“讲台”“板书”等等~最重要的是你想写些什么，再配合一个有寓意的题目，会使文章相当有美感。

说点另辟蹊径的作文思路，如果是我来写的话会选一个大家都不常写的角度来描述老师，因为歌颂老师是蜡烛什么的。太常见了。

我的意见是以小见大，比如能够写《老师的目光》，文章以老师的目光为主要的描述，写学生调皮时、答对问题时、生病时等等等等老师投来的`各种目光——鼓励的、赞许的、担忧的等等，以小见大，写出老师对学生的爱。

以我的老师为话题的题目

3、《你的话，我记着》。

4、《让我也来为您做件事》。

5、《老师，生日到了》。

6、《岁月将您带走》。

7、《春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干》。

8、《我爱您，老师！》。

9、《烛光赞》。

10、《绿叶对根的情意》。

11、《老师您是天上的那颗太阳》。

12、《愿鲜花为您开放》。

13、《我们很听话》。

14、《我们的`铺路者》。

15、《是您给了我一片天》。

16、《老师我不想说你无私》（这个寓意比较深厚）。

17、《我想为你送上一个宇宙》。

我心中的老师的题目

曾有一个人，在我们稚嫩的心结挥洒青春的汗水;曾有一个人，如同春雨般滋润我们的心田;曾有一个人，给以我们阳光般的温暖和力量的火苗;曾有一个人，在我们跌落山谷时鼓舞我们重新站起。那个他，或她，都是我们的恩人，尽管他们只是平凡岗位上平凡的之一，却是我们知识的来源，力量的源泉。

他们，虽默默无闻，却永远坚守在自己的岗位上，永远用最辛勤的汗水哺育一代杰出人物。当我们安稳地睡着觉时，殊不知有人为了我们却还在操心，还在劳累。

有人说，他们是沙漠里的一汪清泉，给了我们希望;有人说，他们是黑暗里的一盏明灯，为迷茫的你我指引方向;也有人说，他们是一盏蜡烛，虽然灯光微弱，却燃烧自己照亮别人。可我却认为，他们是春风，是阳光，是雨露，是我们作为一棵刚发芽的小花小草最必不可少的，就如同渴望得到知识一般。

九月的天空中飘溢着今秋收获的气息，也迎来了可亲可敬的。

教师节。

而他们正是那天的主角——老师。正是老师让我们懂得什么是感恩才使得在这样丰收的季节了空气中融入了一股学生对老师浓浓的尊敬。

你可曾知道，有一个人愿意用毕生的精力，一生的青春，为你我化身粉笔，一点一点变成粉末，却把知识写在黑板上，刻进我们心中。

今天，老师这个神圣的职业是需要用心灵塑造心灵，用生命塑造生命，用情感滋润情的!老师是伟大的，但塑造灵魂的工作更是伟大。

每一份成就都离不开老师的辛勤培育，每一朵绽开的祖国花儿上都从不没有你的笑容。

求学生涯中，是老师们的无微不至，无私奉献，让我从自私变成懂得付出;让我从自大变成懂得分享;让我从无知变成懂得用知识挥洒青春。

借这金秋，第二十六届教师节，来表达曾教导过我的老师们的尊敬与感激。亲爱的老师们，祝你们身体健康，笑口常开。

春蚕到死丝方尽。老师，您的辛勤与伟大我们有目共睹，是您把阳光温暖大地，把毕生投入到。

教育。

事业之中去!

老师，您是我希望与幸福的播种者，是美的播种者，你对我的关怀，任凭时间的冲刷，永不褪去!

感恩老师的题目例文

老师像红烛，照亮了知识的路程。老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里。老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。下面一起随本站小编来欣赏关于“。

”的话题。

作文。

吧。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊!是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。

老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗?尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。

记的有一次，您已经发不出声音了，但是您却不在家里好好的养病，却跑到学校来为我们上课。老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。上课时我不由的听见你发出沙哑的声音我的心就像被千万跟针扎进一样疼。顿时，我不争气的眼泪如豆般大小的往下流，您向我走来，亲切的问：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?”我为了让老师不要在为我当心，说：“老师我没事，您不要当心，你要保护好自己的身子，别累坏了。”老师可能是被我感动了，流下了眼泪。老师，您的职业是伟大的，光荣的，是无私的，您应该为您有这种爱业精神而感到骄傲自豪!老师是我们成长道路上的引路人。老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇挫折，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时，老师是为我们指点迷津;当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您!伟大的老们。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，古往今来，人们常常把自己的恩师比作蜡烛，燃烧自己，照亮他人;比作辛勤的园丁，培育出一个个“祖国的花朵”;还有人把老师比作路灯，指引我们前进的道路。

而我要说，老师是一棵大树，一棵给人安全感的大树，无论是在骄阳似火的夏天，还是在北风呼啸的冬天，大树都张开双手，为我们提供乘凉的好地方，为我们遮风挡雨，保护我们这些“正在成长的小苗”，呵护我们的成长。

记得有一次，我和几个同学经您的推荐，参加了市级阅读写作大赛参赛者的选拔。那天，我信心满满地做完了试卷，自以为凭自己在班级的好成绩，进入总决赛一定不是问题!但却……结果并不是我想的那样，成绩并不理想。就差一步之遥!我就能进军总决赛了!我后悔，后悔自己平时没有好好积累知识，懊恼，懊恼失去了一个锻炼自己的机会。就连您，也替我感到深深地惋惜。但您仍然用那双会说话的眼睛赞赏地望着我。似乎在鼓励我：“别灰心!加油!还有机会呢!只要你肯努力，一定会有所进步!”

为了使我“更上一层楼”，老师您还给了我许多资料和高难度的测试卷，让我参透，让我进步，为以后的学习生活做下铺垫。

老师——我心目中的大树。在我记忆的珍珠里，还隐藏着这么一个难忘的小故事——。

经怨过您，怨您不顾及我的面子。但事实证明我错了，我不应该对您有意见。当我认识到自己的错误时，就应该立即改正，难道不是吗?毕竟，从您手下出的好学生还少吗?俗话说的好：打是疼，骂是爱。您也是为了我好啊!老师——我心目中的大树。您拥有了大树的所有优点，您释放出氧气，把无穷的知识导入我们的大脑，您吸收二氧化碳，帮助我们改正恶习。

老师的心，不是白银，却比白银更纯;不是黄金，却比黄金更珍贵。老师的心，至纯至珍，伟大，无私。老师，您是蜡烛，您是园丁，您是路灯，您更是我心目中的大树!

一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵;一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实;一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。

——题记。

老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。

老师，是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。

我永远都不会忘记对我的爱，对我的呵斥和翔。我能够为他们做些什么呢?我常常这样问自己。我想，我们能够做的，就是以优异的学习成绩去报答他们，绝不应该辜负他们对我的期望!

我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您!”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边!

让我们感恩我们的老师吧，让我们从现在做起!

落叶在空中盘旋，那是它对大地的感恩，社会给予了你经验，挫折使你成熟，成功让你奋起……心怀感激，使我愈挫愈勇!

——题记。

可否记得——。

那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办?如果没说好怎么办?我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”!那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊!老师谢谢您的目光。

临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根隐私在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。

十年树木，百年树人;“授业“之恩，终身难忘!

老师是不灭的火种，点燃学子心中的理想，点燃学子心中的希望。星星火种，燎原之势，它给了学子生活的乐观，学习的积极，工作的激情。火种的存在，给人无限老师，您是一股清泉，流过密林山野，淌过深沟浅滩，永不干竭。高山挡不住您的川流，暴雨只会壮大你的躯干。每每挑灯夜读，是为丰富自己的源头;每每戴星批阅，是为灌溉无知的田野。那清澈见底的山泉，代表着一身正气，永远与肮脏的溪流划清界线。您奔流不息，是为了完成您崇高的使命：滋润每一寸缺水的土地。

的安慰，给人无限的动力。学子的每一个继承，每一个创新，都由它来点燃。如果没有它，我们将在黑暗中摸索，在无知中前行，我们将步履维艰。

您是领航的海燕，引领我们到达目的地。您时刻保持着高度警戒，以防我们的航向错误，如严父般纠正我们的放纵随意，如慈母般呵护我们的每次摔倒。您清楚地告诉我们，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒药，哪里的狂风可以躲避，哪里的暴雨必须穿越。因为有了您的领航，我们无所畏惧地遨游无边的海洋，飞越入云的高山。于是，我们成长了，成了各行各业的合格者，甚至是领航者。一部分人更是成为另一批领航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻着所有雕像。您雕的不只是我们充实的知识，更是我们方正的品格。您是世上最勤奋的工匠：一个字一个词，一条公式一个道理，孜孜不倦，精雕细刻，默默无闻。工作时比罗丹还要细心，比鲁班还具匠心。世上每一个道理与现象，每个人的品格与个性，最初都是经由您那双勤劳的手。所以说您塑造了这个世界一点都不夸张。

您是报晓的公鸡，时时激励着我们早起。时日苦短，路途遥远，闻鸡起舞的人才能有所成就。有了您的声音，我们才知立志发奋，我们才不会惰意顿生。新的一天从公鸡的报晓开始，它给了我们无尽的动力，给了我们时间观念，给了我们生命的效率。

您是一流的演员，三尺讲台是发挥的阵地。纵然没有霓虹般闪烁的灯光，没有惟妙惟肖的道具，您依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今，动作熟练的摆弄着一寸粉笔。您深情的声音，播撒着爱的温暖，倾泻着智慧的甘霖;您马良般的板书，处处显示着点石成金的想法。

“饮其流者怀其源，学其成时念其师”，老师永远是我们崇敬的对象，永远是我们需要感谢的恩人。

老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。您的眼睛是我永远的牵挂，即使我走过千山万水，却总走不出您那慈祥的目光;您的呼唤是我永恒的温暖，无论凄风冷雨，您总是为我点亮心中那盏灯;您的背影是我永生的眷恋，您的坚强牵引我们勇往直前。老师是辛勤的园丁，精心培育幼小的花苗;老师是勤劳的蜜蜂，酿造美味无比的蜜;老师是夜晚的明灯，照亮学生前进的方向。

萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯传照别人;您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗血药春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。

她的课讲得非常好。每节课上都有自己做的。

课件。

又好又详细。对于古。

诗词。

文言文。她总是把课件的背景弄成相应的风景使我们能够更好的理解。作业批改也十分认真。她经常给我们布置抄写作业。每次批改无论是一个笔画的错误还是拼音上的音调她总能揪出错误让我们订正。

感谢老师的话语太多太多，但用我们的实际行动来表现出我们对老师的这份感谢应该才是老师最高兴的。

老师，您像路灯，照我们勇往直前，老师，您像船夫，拉我们渡过险滩急流。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘?最后说一声：“谢谢您，我的老师……”

我心中的老师的题目

18岁的您，花季少女，毅然决然地踏上了中学讲台，从此就开始了您的漫长的教学生涯。

清晰地记得刚上初中，您就担任了我们的语文老师，由于我们的基础比较差，语文成绩总是不能替您争光，每一次落败之后，您总是不断地激励我们，给予我们新的希望，从您的眼光找不出丝丝的埋怨，因为您把希望的目光放飞给了我们，把失望的苦涩深深地埋在心田中。

不过，事实证明了一切……。

您是我们的严师。要求我们上课要注重效率，"即学即记"是您一贯的作风，“打铁趁热”也是经常出自您口中的“。

名言。

”。

您是我们的朋友。当我们失落时，您会主动和我们聊聊，为我们消除郁闷;当我们痛苦时，您会拍拍我们的肩膀，为我们送上冬日暖阳。

您是我们的“慈母”。您不知浪费多少宝贵的休息时间，为我们讲人生的道理，进行各种教育;不知多少个自习或晚修，您总是不时在同学的耳畔轻轻送上这样一句关切的话：“把腰直起来，别弄坏了眼睛!”

您不愧为我们的严师，在您严谨的教学下，我们的语文成绩终于上来了;您不愧为我们的朋友，在您诚挚的鼓舞下，我们找到了面对挫折和困难的勇气;您不愧为我们的“慈母”，在您耐心的教育下，我们学会了做人要诚信，要有礼，要正直……在您一句句朴素而深情的话语中，我们读懂了您的良苦用心。

老师，您可知道您的功劳有多大吗?看到如今班中的各种进步，我不得不跟您说一句：我服您!

老师，无论我们走到哪里，都走不出您的视野。感谢您一路的呵护，一路的鼓励!

老师，我服您!

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老师啊老师为题目的作文

在我的眼里，老师从来都只做他分内的事，不愿意花更多的时间在学生上。如果一个学生听不懂他在讲什么，他也不愿花更多的口舌来重复这件事。可却有这样一个老师，改变了我对老师的看法。

我的数学老师是一个对学生负责，对工作一丝不苟的人。他经常穿一身古朴的衣服，却有一颗积极向上的心;他一双坚定而又有力的眼睛，上课时，盯着我们四十六位同学看，仿佛谁也逃不过他的火眼金睛。

早晨迎着朝阳出发，晚上追着夕阳回家。每天我们要提前10分钟来到学校，听老师讲几何题。当年段室空无一人，当别的老师还在家里磨蹭时当其他班的学生还在追逐玩耍时，数学老师已在教室里为我们讲解数学题，他说过“每天提前用10分钟讲一道题，三年之后我们会比其他班多学一些知识”。老师你不知疲倦的为我们补习功课，牺牲了自己的作息时间，却毫无怨言。下午放学后，当其他老师一溜烟的回家了，我们至亲至爱的老师还坚守在自已的岗位上，有的同学作业没改完，老师就留下来陪他，耐心的给他讲解，直到同学弄明白，老师每天都要把作业收齐才回家一遍又一遍的复察。

以我的老师为话题的题目

1、老师的那句话。

2、正因有你，一路不寂寞。

3、美丽的祝福。

4、放飞的梦想，您有‘光’。

5、点明那星星之火的灯。

6、老师，累了。我们，泪了。

7、教我采花酿蜜的人。

8、长大的。路上，你牵着我的手。

9、蜡烛一路有你，真好。

10、我的荫蔽港。

11、心灵的抚慰。

12、我们都忘了。

以我的好老师为话题的作文题目

传说，每个人心中都有一个关于大学的梦，高考来临，我的大学梦也来了。

我出生在一个不属于书香门第的农村家庭。自小便没有受到过浓郁的文化熏陶，所以我身上总会涣发出一股农村“野小孩”的味道，或许，正因如此我依然拥有“狂野”的精力，整天都会蹦蹦跳跳的，很少能聚精会神地学起习来。成绩当然也不为理想了。

父母是农村人，我也是!所以，我被父母寄予了厚望，那是因为传统的农村家庭中的长辈们都希望儿女成龙成凤，都希望自己的儿女能状元及第，都希望自己的儿女能衣锦还乡，光宗耀祖。大学还在远方，梦也在，要背上那等包袱向远方走去，的确，有点困难。但我咬紧牙关向远方走去，要知道，没有梦想也就无必要远方了!

大学曾与我擦肩而过，就像是梦，只从我脑海中掠过，不肯驻下脚步;就像流水，只从我指尖流过，想抓却怎么也抓不住!大学成为了我的梦，美丽羞涩的梦。我多么渴望触摸一下她那美丽的脸庞啊!

其实这样的梦早在我读小学的时间，就像枝头上的春芽，每刻都迸发着生机……。

望着父亲，我点点头，可以算是默认了吧!可那时不知天高地厚的我并不知道通往这所学校的路有多远，须要走多么久!我只相信只要有目标，通过努力就能实现!我不知道就这样的一个点头，需要背负多大的责任。我只知道，父亲有个这样的“结”，我也有!我要尽自己的力量去解开这样的结!

我依然向往着大学，我依然坚信，高考之后，我的大学梦离我就不再遥远。大学，我来了!

初中题目

以“街头一幕”或“校园一幕”为话题写一个记叙性片段。

要求：中心明确，文中不要出现真实的班名、人名等信息，不少于300字。

答案参考例文。

校园一幕。

人的一生什么是最珍贵的?是金钱，是利益。不，人生最珍贵的是纯洁的友谊。可是正有人把这纯洁的友谊一点点抹黑。那是一个晴朗的中午，阳光十分充足，我们盼了很久的微机课到了。大家都像被困了很久似的蜂拥而上，跑到微机室的门前站起了长龙。我们班有四十人，而微机只有三十台，同学们都想自己拥有一台电脑。就因为这，一场不该发生的事发生了。“看，老师来了!”不知是谁喊了一声。同学们的议论嘎然而止，目标都集中在了老师身上。老师刚把门开了一个缝，就已经打开了所有同学的热情，同学们如潮水般一拥而上，不可阻挡。恰好，魏嫱拌在了石头上，摔倒了。可悲的一幕也就发生了，同学们都从弱小而又无助的魏嫱身上踏了过去，她挣扎着，是那么无助，可是却没有人把她扶起来……难道我们的友谊还不如一台电脑重要吗?陌生人我们都能去帮助了，为什么不能为我们相处两年的同学伸出友谊的手呢?看着魏嫱的泪水沾湿了她的胸襟，眼里充满了悲伤和痛苦，我们的心又做何感想呢?我们的人性道德又在哪呢?我多希望这不是真的呀!愿我们的校园宁静而富有真情!

解析试题分析：写作立意一定要求真，即作文的主题必须真实，必须是真情实感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主题必须要能透视社会生活现象背后的本质意义，要能揭示事物的普遍规律，即弘扬一股正气。这里应是“以小见大”。

以我的老师为话题的题目

们又开始了一天中晨辛苦的工作——考试。

那是我记忆中晨难忘的一节课：上课铃声刚响，教室里就嘈杂起来。同学们紧张地背诵着昨天老师讲的《将进酒》。我一边背一边偷偷的向门口看，心里祈祷着老师慢点来。

也没用了，只能听天由命了。

老师清了清嗓子，大家背诵的声音停了下来。果不其然，老师说：“下面检查语文背诵。”她锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班，教师里鸦雀无声，比上自习还静。我偷偷瞅了瞅周围，大家的头都快低到桌子上了，紧张的看着书本。老师又突然来了句：“今天背诵，由同学们提问我。”我们的头在瞬间都抬了起来，眼睛齐刷刷地投向老师，都丈二和尚——摸不着头脑。

同学们都个个看着书，生怕错过老师背诵时出的笑话。

“君不见黄河之水天上来……”

1.

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3.

4.

5.

6.

7.

初中题目

阅读下面的文字，根据要求作文。(50分)。

衣着与人们的生活密切相关，衣着体现着人的个性、爱好、修养、追求……它的背后往往有着生动的故事，有着不同的见解。

请以“这样的衣着”为话题，写一篇文章。

要求：略。

答案参考例文：回味无穷的“海军服”

又见到了那件黑色的“海军服”，展开一看，右胸口上一个圆圆的校徽——育才小学。这件普通的校服，如同一把钥匙，打开了我记忆的藏宝盒。

湿漉漉的“海军服”

“于同学，今天雨下得这么大，作为闺蜜，有没有责任把俺送回家呢?”小于想也不想地撑起伞，拽我一起走进雨幕。雨越来越大，雨点“噼里啪啦”地打在伞上。

那把小伞被风刮得东倒西歪，我们甚至抓不住。索性，我们收起伞，看着雨滴一滴一滴地落在我们的“海军服”上。校服一点点被雨水浸湿，我们加快了奔跑的脚步。

到了家，我们用力拧着湿漉漉的校服，相视一笑。

脏兮兮的“海军服”

烈日下，红色跑道被晒得发烫，我和小于站在起跑线前，牵着彼此的受，互相鼓励。一声发令枪响，我们一同冲了出去，动若脱兔。

阳光照在我们身上，灼烧着我们的皮肤。我们的衣衫飘了起来，汗水浸湿着“海军服”。终于，我们在同学们的呐喊声中，冲到了终点。

我们彼此望着脏兮兮的“海军服”，那几片汗渍，见证着我们的友谊。

香喷喷的“海军服”

“走啊走啊走啊走，我们大手拉小手。”我和小于开心的歌声飘荡在森林公园。我支起烧烤架，拿出各种肉串和蔬菜。旁边的父母只是食客，我们当伙夫，做了一道快乐的烧烤盛宴。

香喷喷的烤肉在“吱吱”地呻吟，升腾起一股股香气。我们大快朵颐，烤酱地落在我们的“海军服”上，像是点缀着不知名的小花。

哈哈，我们彼此看着对方的“海军服”，有点遗憾，有点肆无忌惮，更多的是开心。

——记忆中的美好瞬间，永远停留在我们的记忆。如今，看着这件陈旧而小巧的“海军服”，我不由得感喟，童年如此美好，让人舍不得长大。

在孩提岁月里，穿的最多的当是校服了吧。一件普通的“海军服”，当然比不上大街上琳琅满目的华丽时装，但这样的衣着，见证着童年时代的友谊，见证着不曾复杂的心境。这样的衣着，只有最可爱的时光里才会有;总令人回味悠长。

解析试题分析：这篇作文旨在考察学生对生活的观察和提炼能力，引导学生关注自身成长，关注他人世界，关注社会生活，关注时代变迁。但这篇让学生一下子难以与日常备考训练的作文题材产生联系，不少学生一下子会茫然失措。

“这样的衣着”实际上还体现着学生对生活的思考，“衣着”本身，包含着一种感情、一种看法、一种判断。该文高就高在，无论你以前写了多少作文，在题材上难以套改。想想看，衣着，其实就是人们的装饰打扮。你的脑海里，有着怎样关于衣着的记忆和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某个人与某种衣着有关，那就是你写作的素材。

关于标题。

标题的新颖与否，关乎阅卷老师是否眼前一亮。此时，标题中出不出“衣着”是无所谓的，但是，必须有一个词，与你写的衣着具有一定的等同性。譬如，你写解放军叔叔的绿军装，你可以写“记忆深处的那抹绿”。你写童年的精彩生活，你可以写“难忘，那醒目的18个补丁”。你写环境保护，可以写“地球，我多想给你套上绿色衣衫”;你写你喜欢的服装，可以起标题“渴望那个生日礼物”。瞧，上面的“那抹绿”、“18个补丁”“绿色衣衫”“生日礼物”都与衣着具有等同性。

关于题材。

一是，成长过程中，你难忘的关于衣着的记忆。譬如童年中，你对什么衣着有过眷恋和向往。譬如你的校服，小学校服，中学校服，引发你对小学或中学生活的眷恋。

二是，生活中，有哪个人，是谁，因为某件事儿，使你对他的衣着念念难忘。譬如，你某一个在山里迷路了，这时候，一个棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，这个衣着给你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特别留意这样的衣着。譬如，写你爷爷奶奶的简朴，他们的衣着总是保留着40年代人们的艰苦奋斗的作风。

三是，某种靠衣着辨析职业的人，他们的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服与救火的故事、交通警帮助你的故事、清洁工的故事、白衣天使的故事、解放军的故事。

四是，特殊情形的服装与特殊人的精神面貌。例如，你妈妈件油污的围裙、老师西服袖边上的粉笔沫、管道清洁工那件胶皮裤。

五是写一处美丽的景色，使之拟人化。

六是，具有象征意义的环保文章。譬如，地球的衣着，我们这个城市的衣着，身边某条小河的衣着。

七是，议论文，找一种关于衣着的现象，确定命题，进行剖析。

关于表现方式。

一是第一人称作文，写自己的生活。

二是第二人称作文，写自己对另一个人的感情。

三是写景作文，写一处景色，把美丽的景色视为某处的衣着。

四是小标题作文，写自己对衣着的向往或者一个人不同衣着的变化。

五是童话作文，写一个动物对周遭环境的褒贬。环境就是我们大自然的衣着。

六是想象作文，想象你做一位服装师，你将有什么衣着给人们惊喜。

七是议论文，阐述某种论点。

注意事项。

第一，最好开门见山，直接讲故事，不要拖泥带水。

第二，必须有描写，不仅要有衣着的描写，而且还要有心理描写。

第三，必须要扣题，在结尾，不仅要扣你自己作文的题目，还要扣“这样的衣着”。

第四，卷面干净，语言优美，层次分明。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用。

老师啊老师为题目的作文

看，那漆黑的夜晚，怎么还有一盏灯还在亮着呢？哦，那是一位埋头伏笔的老师还在为明天的课程做准备。桌上堆满了一摞摞学生的作业和鲜红叉勾的卷子，看到这番情景，我的心不禁在想：老师这么晚还在工作，真是太辛苦了！

老师如蒲公英般的无私，知识的小伞随风飘荡，飞播到教室各处，将理想的种子深深的埋在每个同学的心里，生根发芽。老师那双鬂微微斑白，是粉笔染在上面的吗？老师那眼角微浅的皱纹，是用铅笔画上的吗？看着她每天那忙碌的背影，我想对您说：“您辛苦了！”

老师啊老师为题目的作文

转眼间，到了个特殊的日子――教师节。这一天，我一大早就起来了。走进教室，看见姜子帆在黑板上写着“老师您辛苦了”，章文丽、凃玲和万诗勤在清理垃圾，徐璇和张子怡忙着收集贺卡……大家都在忙碌之中，于是我也过去帮忙，我把大家送给老师的贺卡都黏在了墙上，又拿出袋子里的彩带，挂在门上面。

过了十几分钟，大家都搞好了，走廊上也响起熟悉的脚步声。大家连忙回到座位上读起书来，教室里顿时书声朗朗。吴老师一进来，大家不约而同地停下来，坐得端端正正。吴老师见了，满脸疑惑，可是，她看见墙上的贺卡和黑板上的字时，开心的笑了。叮叮叮”上课了，老师喊“上课。”凃玲喊道“起立”我们说：“老师好，老师您辛苦了”边说边向老师鞠了一个躬，凃玲又喊道“坐下”老师听了我们改编的话后，搂了搂头发，又开心的笑了。

这时，我们发现您两鬓已经斑白，额头上布满了皱纹。望着您的'额头上的皱纹，不禁回想起一年级的时候，您每次都是等家长把我们全部接走了，您才下班回家。还有一次，您嗓子发炎，但是您仍然用沙哑的声音坚持跟我们讲课。

上课时，大家竖起耳朵认真地听讲，当老师提出问题时，大家争先恐后地举手发言，就连平时上课很捣乱的邹浩鹏，今天也认真听讲、积极发言。课后，大伙儿把鲜花送给了吴老师，吴老师望着这些鲜花和我们的笑脸，说：“谢谢大家的鲜花，也谢谢大家让我过了22个中最快乐的教师节，只要你们能快乐的成长，努力学习，老师就觉得不辛苦。”

题目38题

请以“那盏灯”为题目写一篇作文。

要求：(1)以上两题，任选其一作文。

(2)除诗歌、戏剧外，文体不限。

(3)不少于600字，书写规范工整。

(4)凡涉及真实的地名、校名、人名一律用a、b、c等大写字母代替。

题目38题

阅读下面材料，根据要求作文。

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

要求：(1)文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。

(2)文中不出现真实的校名、人名，否则会扣分。

(3)卷面整洁，书写工整，争取加分。

(4)写完文章，别忘了给自己的作品打个分(满分60分)。

高中题目

老师

亲爱的老师：

您好！

老师，感谢您用一切可能的方式培养我，关心我。记得刚上学的时候，我还是个什么都不懂，什么都不懂的孩子。但是，在你的细心培养下，我成了一个懂事有礼貌的学生。

我记得我生病的时候，你像照顾父母一样照顾我。我学习有困难的时候，你不厌其烦的耐心给我讲解。我犯错的时候，你帮我认真改正。我担心的时候，总是你的一两句话，打开了我的心扉，化解了我心中的郁结，帮助我走出阴影。

你从不要求任何回报。你在办公桌前批改了多少天多少夜的作业，我们每一份作业的不同都是你努力和汗水的结晶。

有人说你是园丁，默默耕耘，努力工作，用自己的辛勤浇灌我们的幼苗；有人说你是蜡烛，你是春蚕，但“蜡烛化为灰烬太难过了”，“春天的蚕蛾会织到死”是个苦涩的结局。

所以我说：你是一座桥，一座永恒的桥，因为桥平坦而美丽，可以承受屈辱的负担，可以把人渡到对岸。你是一座坚强的桥梁。我有困难的时候，你总会伸出手，给我信心，帮我解决问题。你也是沟通的桥梁，让我知道人间的友情，感恩，真情。你是连接外界的桥梁，教给我知识，让我了解世界，认识世界。

老师，你是太阳底下最灿烂的人，引领着我和我的同龄人从幼稚无知走向成熟，提高了我的认知水平，用宽广的胸怀影响着我的人格，让我从小就是一个有知识有礼貌有文明的好孩子。

老师，您辛苦了。真心说：谢谢。

祝老师：身体健康，万事如意。

老师啊老师为题目的作文

我心目中的好老师就是我们班的班主任张帆老师，她像辛勤劳动的园丁，认真负责，伟大无私，用自己的心血和汗水将知识浇灌给我们这些祖国的花朵。

张老师扎着一条马尾辫，一双炯炯有神的'眼睛似乎闪烁着光芒，她带着一副眼镜，显得那样知识渊博。张老师上起课来惟妙惟肖，生动而有趣。张老师上课不仅有趣，还是我们的好朋友，她笑着的时候，圆圆的脸上似乎泛着红光，就像田野上的红高粱，她看起来是那么的亲切友好。

那一次的课堂上，张老师让大家回答问题。“我来，我来！”同学们都积极地举起了手，争得不甘示弱。而她却毫不犹豫地请了一个平时不举手的同学来发言，忽然，大家都变得异常地安静，刚刚那股激动的劲儿一下子被抛到了九霄云外，谁也没有说话，安静得似乎连一根针掉下来的声音都听到。隐隐约约只听到一些为了发言而争得面红耳赤的同学嘟嘟囔囔的抱怨声，认为老师偏心。后来，被点名的同学过了好久才说出话来。事后，我们才明白了张老师正真的用意——让每个人都有发言的机会，让怕举手的同学受到锻炼，积极思考，还可以让开小差的同学洗耳恭听，张老师巧妙的方法使我们对她的课更感兴趣了。

当我们生病的时候张老师就会打来一个关心的电话来问候，有时还亲切的提醒我们多喝水，注意身体，她无微不至的关心牵动着我们全班的心。

张老师是我们的好朋友，也是我们心目中的好老师。

六年级:叶思彤。

题目38题

请从下面两个文题中任选一题作文。

文题一：请以“青春的味道”为题写一篇作文。

文题二：阅读下面三则格言，任选其中一则，提取一个话题，自拟题目，写一篇文章。

(1)人类有一种爱美的本性。——法国罗曼?罗兰。

(2)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语》。

(3)一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。——徐特立。

要求：(1)除诗歌、戏剧外，体裁不限。

(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。

(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

(4)字数在600字以上。

请以”树“为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情;除诗歌外，文体不限。在上述例题中，”树“就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头，只要考生所写作文与”树“有关，都算切题。

b、有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。

文学家赞叹说：这世界真是太美了!

科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。

企业家兴奋地说：这世界充满了商机。

哲学家没说话，沉思后在纸上画了个”?“和”!"。

请以上面的寓言或其中某个人的话为话题，写一篇文章。

c、以[题目设置]。

生活中总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落，孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视，但是这些人们不去注意的角落。往往会出人意料地发出明媚的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。

请以“明媚的角落”为题，写一篇文章，文体自选，立意自定。

[文题诠释]。

命题作文的审题首先是找到关键词，弄清关键词之间的关系。

这个作文题目中的关键词有两个：“角落”与“明媚”。角落是指两堵墙或类似墙的东西相接之处的凹角。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为内心充满阳光，心灵美好，品质高尚等。

两个关键词缺一不可，但题目是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出“明媚”，可以表述为：虽然是角落。但是很明媚。

[立意角度]。

概括来说，这个命题作文的立意可以从两个方面着手：静态角度与动态角度。静态角度是指虽然是角落，但有明媚之处;动态角度是指本来是角落，但后因一个人的出现，或因一件事的发生，而变得明媚了。具体立意列举如下：

1写一个地方。可写某一地方地处偏僻，经济不发达，但有着淳朴的民风、古典的气息、美丽的传说。或是某位名人的故乡，可以称为明媚的角落;也可写某个荒凉偏远的地方，因某人的出现，或某件事的发生，或某项政策的实施，从而变得美丽富饶。

2写一个人或一类人。可虚实结合，写某人处在角落，不受人重视，但他有着纯洁的心灵、美好的品质，或写他经过个人努力取得了骄人成绩，都可以称为明媚的角落。也可写一类人，如下岗工人、清洁工等不受人重视的边缘人群，他们默默无闻、无私奉献，可以称作明媚的角落。

3写一个人的内心世界。如某人内心世界孤寂消极，因某一个人的出现或一件事的发生而变得充满阳光，活泼开朗起来，他的内心变成了明媚的角落。

4编写历史故事。历史上有很多文人，官场失意，被贬到偏远的地区，但他们并没有消极颓废，而是开朗乐观，有所作为，造福一方，给偏远的地方带来明媚的阳光。

可写的角度很多，如同学们可写城中的一角——书店，家中的一角——书桌，它们都可看作是明媚的角落。

[写作文体]。

文章易于写记叙文或叙事性散文，通过写人记事，突出角落的明媚。也可写议论文，可立意为生活中不受人重视的人或物也有明媚之处，我们要善待角落，或者要善于转变角落。

题目

美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在、受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。

要求：(1)文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。

(2)文中不出现真实的校名、人名，否则会扣分。

(3)卷面整洁，书写工整，争取加分。

(4)写完文章，别忘了给自己的'作品打个分(满分60分)。

初中作文题目：以“问题”为话题写作文。

请以“问题”为话题，选取某一个角度，写一篇有真情实感的文章。

要求：

(1)文体自选;。

(2)不得出现真实的地名、校名、人名;。

(3)字数在500个以上。