生日是一个让我们感受到宠爱和特殊的时刻,因为我们在这一天是最特别的人。以下是小编为大家推荐的生日活动和游戏,希望能为你的生日增添乐趣。
三年级作文
”妈妈说:“我是大人没关系的,只要你的身体好,妈妈就不担心了。无论我,今后去向何方!最享受的莫过于边品咖啡边看书了。
众人拾柴火焰高,他们融为一个整体,不为个人利益,不惜生命的代价值为把自己献给一份自己追求的事业,一份伟大的事业。于是,现在许多人都变得不会再帮助别人了?一天晚上,星星在夜空中眨着眼睛,俯视大地。回望那片蓝天,已寻不到那朵孤独的白云,只见一层厚厚的云团簇拥着,似棉絮盖在天空哦。
堂八岁,能咏诗!每当我看到有人在跳绳,就会想起我那段跳绳的时光。
看到这里,我赶紧将乱麻般的根须稍作修剪,分盆重新种下。那就让我来告诉你吧?更为重要的是内心美,实实在在的为人民做好事。因为哭过,笑才灿烂。
三十年后的今天,路桥十里长街、南官河都沉了路桥人的骄傲!我是一只迷失方向的小帆船,是父亲的激励与关怀,使我坚定了飘移的方向与目标,最终飘向幸福的港湾。上课专心听讲,回家认真复习。
三年级作文
有人坐在甲板上,把草帽合在脸上打瞌睡,那咻咻的鼻息像是理发店的吹风,极单纯的沉湎。
她没有回答,一滴泪落入手心。每天早晨,我都庄重地系好红领巾,为自己定下新一天的目标。今天我和爸爸来到游泳池游泳,哇这里为什么人怎么多呢这就要你们自己体会了?为了爱,为了梦,连高傲也会舍弃。这是为什么呢。
桥倒影在水中形成了一整幅画,就想个钥匙扣,也像把钥匙打开了周庄与外界的联系!苦的,甜的,酸的还是辣的。
体育成绩曹洁然的体育,简直让人大吃一惊。如果每个家长都自以为自己有天大的本事,全自己教孩子,这样国家不是全乱了套吗;所以我不孤单,因为天使一直唱着歌在我身边。
只因为所喜欢衣服类型不同而各自偏执一方,她就能这么生气。自动保存,放到书包里,继续向前走,不发了;讲到一半,你突然问我:“如果我走了,你会怎么样。
我在厨房里看到了菠萝,就问妈妈:"妈妈,我可以把菠萝抱在粽子里吗。而我的家的门就好似鬼门关;但由于街上有了一所学校,而多了一些不寻常。
狐狸一家到了獾家,獾洞非常宽敞,住两家都不嫌挤。
我的生日三年级作文
今天是我的生日,我们买了一个蛋糕,我非常高兴,因为有很多人为我过生日,包括爸爸、妈妈、表弟、表妹,表弟和表妹是妈妈专门从外婆家带过来的。
我的生日是在暑假,这个时候还不用上学,妈妈还为我买了好看的衣服。
在妈妈点上蜡烛后,我们大家一起唱《生日快乐》歌。
蛋糕是由我来切的,因为是我的生日嘛。
吃蛋糕的时候,表妹最好玩了,她只吃水果,不吃奶油,妈妈给刚满3周岁的表妹脸上抹点蛋糕油,然后,表弟也往我脸上抹点奶油。大家开开心心。
三年级作文
我看了不仅赞叹不已!”妈妈说:“好呀。”我搔了搔头皮:“哦。
接着我按照课后问题去思考课文的含义及自己的感想和体会,再提炼出几个问题准备让同学回答?我们回到那颗樱花树下吧,我思念着你的回眸一笑。可见,学会宽容,于人于己都有益。久而久之,狗知道了主人的生活节奏,狗便成了主人的钟;这个长鼻子可真是个万能的手呀。
他站起身,绕着茉莉飞了一圈,接着说:我才不想悄无声息的死去,既然在这世界上看了一圈,就要轰轰烈烈的,平平静静不是我的风格,我想也不是你的,就算要死,你总要证明你活过吧。他可以上他们的节目,赚一些通告费,用他炫美的高音震昏下面的观众。
“妈妈,你绝不能先老,一定要等我长大了一起老;当时我们便觉着头痛,似乎是要炸开。飘呀——飘飘落在小朋友的心坎里。
一名普通高中生?一个满身本领,却又无谋,十八般武艺精通又如何,最终落了个失掉江山,残血映乌江。
三年级作文
听家里的老人说十岁是大生日,中秋节回外婆家的时候,外婆给了我一个大大的红包,而且外婆说等我国庆回去再给我买个蛋糕补过生日呢。
其实我的生日是今天,但是怕影响同学们的学习,所以上周五就提前与同学们进行了庆祝。
奶奶在家忙着张罗饭菜,准备了满满一桌子的菜,可对于我们小朋友来讲,肉食永远是最受欢迎的。可爱的妮妮一口气吃掉五只鸡腿,还有爸爸做的可乐鸡翅也不知不觉地光盘了。当然,生日面和生日蛋糕是不可缺少的,我们吃蛋糕的时候,妈妈还给我们拍了很多照片,我想多年以后我们再看到的时候,肯定非常激动的。
饭后,我们还来了场劲歌热舞的现场表演。“老刘”帅哥的街舞跳得有模有样的,博得了我们全家以及同学们的一致好评;妍妍小美女带来的一段优美的拉丁也是不错的……当然,最忙碌的就是我妈妈了,她一直在用她的镜头抓拍了我们精彩的片段。
同学们送的礼物是我最最珍惜的,我将它们收进了我的小柜子,空余时会拿出来欣赏。
这个季节正是吃大闸蟹的好时候,姑妈今天特地让人买了十几只,看来今晚又有美味可尝了。
这个生日是我记事以来过得最为丰富的一次,我将永远记得这样的幸福时刻。
我的生日三年级作文
这个星期的星期日是我的生日。我盼望已久的这一天终于来临了!
早饭过后,客人就络绎不绝来到我家。有爷爷奶奶,外公外婆,姐姐弟弟……有的送我的衣服,有的送我鞋子,有的送我自行车……听着一声声祝福,看着一件件礼物,我的心里像乐开了花,幸福得快飘了起来一样。
中午,我们在星期五大酒店吃饭。妈妈给我点的菜可真丰盛,有清蒸多宝鱼,有红烧甲鱼,还有我最喜欢的铁板鱿鱼须……这些菜真是色香味俱全,我们都吃得饱饱的,满意而归。
这真是一个难忘而快乐的生日啊!
我的礼物三年级作文
“千里送鹅毛,礼轻情意重。”一句温暖贴心的关怀,让我不再心灰意冷;一份精致的礼物,让我雀跃不已!不论有形或无形,都有着无限的祝福,就像是冬天的暖阳,温暖着大家的心。
琳瑯满目的礼物,有着满满的祝福与鼓励,有着亲朋好友们,满满的支持与鼓励,也装载着我想飞的梦。知识就是最特别的礼物,谢谢老师的教诲和赐予,带领我进入知识的殿堂,让我一窥知识殿堂的浩瀚雄伟!
谢谢你们的礼物,那是对我的支持与鼓励,让我忘却了成长的压力和痛苦,也许成长的路途崎岖不平,但大家的祝福,使我勇往直前不退缩。我心中的喜悦和感谢,言语无法比喻,我会努力的展翅翱翔,努力追求梦想!
小学三年级作文:生日礼物
1月2日是我的生日,那时正在期终考试的复习阶段,我的心情很不好,晚上睡不着觉,不想上学,害怕考试。妈妈为了让我的心情高兴一点,让我愉快地迎接考试,妈妈下班回家,给我买了一只可爱的小兔子和一个奶油蛋糕。那时不忘初心里有多高兴呢!
通常兔子喜欢吃胡萝卜和青菜,可我们家的这只兔子却与众不同,它不吃胡萝卜反而吃一些面条和馒头,有一次妈妈带我到单位去玩,我把兔子也带去了,妈妈的同事逗着兔子玩,给它一块苏打饼干,没想到这只属“猪”的兔子竟然把这块饼干全部吃完了。当然它更喜欢吃青草,它很挑食,还要吃美国进口的青草呢!
妈妈给我买的是一只花兔子,它的皮毛是由黑白两种颜色混合而成的`,我猜想:它的爸爸是黑色的,妈妈是白色的,所以才会混合出来这种颜色。这只兔子身体是白色的,背上还有几块黑色的毛,它有一双又黑又亮的大眼睛,黑色的三瓣嘴、黑色的耳朵,更奇怪的是它的眼睛下面还有两块对称的黑色毛。
这个兔子力气很大。我把兔子摆在一个牛奶盒子里面,怕兔子逃掉,还在上面摆了一块小木板,我就回房间看电视了,因为我是趴着看的,一低头,看见兔子就在床底下,我想:我在盒子上面压了一块小木板了,怎么还会被它逃出来呢?这只兔子的力气还真大呀!
我们家的兔子聪明伶俐。它会开笼子的门,如果妈妈把它摆在一个盒子里面,它也会自己爬出来,自己钻进去。
我们家的兔子属“猪”。有一天,妈妈看见这只兔子一动也不动,躺在地上,以为兔子死了,妈妈用脚轻轻地踢了一下,兔子醒了,妈妈把这件事告诉我,我想:这只兔子睡觉像猪,吃的比猪还要多,干脆就叫它“小兔猪”好了。
《生日礼物》三年级下学期教案
1.使学生在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。
2.使学生经历比较两个图形面积大小的过程,体验多种比较策略。
3.使学生在学习活动中体会数学与生活的联系,激发学习的兴趣,发展初步的空间观念。
教学过程。
一、创设情境,游戏导入。
师:同学们,今天来了这么多听课老师,我们用最热烈的掌声表示欢迎。好吗?
[评析:借助拍手的情境导入新课。
二、初步感知,认识面积。
1.揭示面积的含义。
师:我们拍手的时候,两只手碰击的地方就是手掌面,谁来摸一摸老师的手掌面?(学生摸老师的手掌面)。
师:你们的手掌面在哪儿?摸一摸自己的手掌面。(学生摸自己的手掌面)。
生:数学书的封面大,手掌的面小。
师:把刚才的话说完整,好吗?
生:数学书的封面比手掌面大,手掌面比数学书的封面小。
师:伸出你们的小手,也摆在数学书封面上,比一比大小。
生1:数学书的封面比我的手掌面大。
生2:我的手掌面比数学书的封面小。
师:数学书的封面和黑板的表面比,哪个面大呢?
生:数学书的封面比黑板的面小,黑板的面比数学书的封面大。
生:数学书封面的大小就是数学书封面的面积。
2.摸一摸,说一说。
生1:课桌面的面积比凳子面的面积大。
生2:练习本封面的面积比课桌面的面积小。
三、操作实验,比较大小。
1.涂一涂。
师:我们研究了这么多物体表面,看过了,也摸过了,想不想再动手涂一涂呢?(想)好,全班分成两大组,来个涂色比赛。请听清两个要求:第一,发给你们的图形要涂满,不能有空隙;第二,老师说开始,才可以动笔涂,时间1分钟。请小组长打开1号信封,每人发一张纸。(小组长按要求发给每个学生一张白纸)。
师:准备好了吗?开始!
学生涂色。
师:时间到,涂好的同学请举手。下面,我隆重宣布比赛结果:小组获胜。获胜的小组,把你们的作品举起来,给大家看看。
生1:太不公平了!我们不服气。
生2:他们涂的纸比我们的小多了。
生3:看看我们的纸,比你们的大多了。
师:你们小组的纸大,他们小组的纸小,也就是你们小组要涂的什么大?
生:我们小组要涂的面积比他们小组要涂的面积大得多。
2.练一练。
(1)想想做做第2题。
出示同一幅中国地图上描下来的四个省的图形。
生:四川省的面积最大,江苏省的面积最小。
(2)画面积不一样大的图形。
师:下面请大家动动手,画出两个面积不一样大的图形。
生按要求画两个面积不一样大的图形。
选择3~4幅在投影仪上展示,并比较两个图形的大小。
师:同学们画出的这些图形,都能比较出面积的大小吗?(能)。
(3)想想做做第5题。
出示校园平面图。
师:咱们再来看一幅校园平面图。选择其中两个图形,比一比所占土地面积的大小。
生1:运动场的面积比生活区的面积大。
生2:水池的面积比花坛的面积小。
生3:办公楼的面积和生活区的面积差不多。
师:到底是办公楼的面积大,还是生活区的面积大呢?能一眼看出来吗?
生:看不出来。
师:怎样比较这样看上去面积差不多的两个图形的面积呢?我们来看下面的例子。
(4)比较图形的面积。
师:(出示面积接近的正方形和长方形)这两个图形哪个面积大呢?(学生意见不一)。
师:咱们光用眼睛看,难以准确地做出判断。你们能不能想想其他的办法?
学生在小组内议论。
师:为了方便大家比较,老师为你们提供了一些材料:4个小方块、纸条、尺子。大家可以借助这些材料,想办法比较它们的大小。
学生在小组内活动,教师巡视。
组织反馈。(略)。
四、实践运用,解决问题。
1.想想做做第3题。
出示图形。
师:下面四个图形,哪个图形的面积大一些?你们有比较的办法吗?
生:数格子!
师:那么,我们就用数格子的方法来比较这些图形的大小。
学生在书上数出结果,写在每个图形旁边。
学生独立完成后,组织汇报。(数梯形的面积时出现了分歧,有少数学生的答案是20格。)。
师:究竟哪一个答案正确?
生:应该是18格,梯形中的4个半格合起来是2格。
师:通过数格子,我们知道哪个图形的面积最大?
生:梯形的面积最大。
2.出示下图:
学生在小组内讨论,交流各自的想法。
师:两块空地各用多少块方砖?
生:第一块空地要用16块方砖,第二块空地要用18块方砖。
师:你是怎么知道的?
生:可以数空的格子。
师:怎样才能把这两块地的空格数准确呢?
生:可以把空出的格子先画出来再数。
师:你来试一试。
学生到投影前操作。(画出格线,数出空格)。
师:哪一块空地的面积大?
生:第二块空地的面积大。
师:这两块空地,一共要用多少块方砖?
生:16+18=34(块)。
3.游戏(猜猜看)。
师:同学们喜欢做游戏吗?(喜欢)好,我们一起来做一个游戏,规则是:同学们分两组,分别看老师出示的图形。一组同学看图形时,另一组同学不能看。
师:(出示一个较大的被分成4格的图形)请第一组同学看,这个图形一共有几格?
生:(齐)4格。
师:(出示一个较小的被分成6格的图形)请第二组同学看,这个图形有几格?
生:(齐)6格。
师:大家来猜一猜,哪个组同学看到的图形面积大?
生1:6格比4格多,当然6格的图形大。
生2:不一定。说不定6格的图形格子小。
生1:4格的图形,每个格子大。
生2:6格的图形,每个格子小。
师:看来,用数格子的办法来比较两个图形面积的大小时,格子的大小要一样。专门用于计量面积的这种小方格,就是面积单位,我们下节课再来研究。
生日礼物三年级作文参考
星期一是我九岁的生日,姥爷早就许诺给我买一件特殊的生日礼物,这几天我一直琢磨,姥爷会买什么礼物呢?由于碍于面子,我又不好意思去问。
当最后一粒沙子落下时,我忽然想:会不会是姥爷送我沙漏在警示我,时间就是生命?我又问姥爷:“您是比是警示我时间就是生命?”姥爷点点头,说:“我就是要警示你时间就是生命。颜真卿说过:”黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。“意思就是年轻时候不学习,老了才学就迟了。听了姥爷的教诲。我走进房间又把沙漏的沙子到过来,又继续下漏,我决定从现在开始好好学习。
我小心翼翼地收起珍贵的礼物,我将永远收藏!
以前我的生日礼物都是玩具、零食、书籍和衣服,而今年我却收到了一份特别的礼物,是爸爸亲自给我照的照片。
往年我的生日照是爸爸妈妈带我去专门的儿童摄影馆,在工作室里摆出各种姿势拍的。今年爸爸过生日的时候,姑姑送给他一个单反相机,这让他很高兴,就决定用这个相机给我拍些照片,一方面为磨练手艺,另一方面作为我的生日礼物。
为了拍出我最自然的样子,爸爸想出了很多办法,上周六我本来想在家看书,爸爸却非让我和他去小花园拍照,我在一边自由自在地玩着,他在旁边抓拍。周日爸爸又专门带我去隋唐遗址公园,挑选景色优美的地方照相,爸爸还特意买来了泡泡水,说是吹出来的泡泡可以让拍出来的照片变得五颜六色。周一的早上,我还在睡梦中,爸爸就把我拖起来,拉着我又去小花园继续拍照。经过几天的努力,爸爸终于拍出了二十几张好看的照片,但是也有十几张因为拍的太差而被删掉了。
我很喜欢这份特殊的生日礼物,因为这是我和爸爸共同创造出来的。
正月初七这一天,是我的生日,同时也是“人日”。
这时,同学们就该问了:什么事“人日”?其实,正月初七这天,是传说中女娲“造人”的那一天,所以取名为“人日”,好了,言归正传,还是说说关于我生日的事吧!
过生日当然会收到礼物呀!其中,有一个特别的礼物,来,闲话不多说,我这就给大家介绍这个礼物!
这个礼物是妹妹送的。妹妹送我的礼物是两个包,这两个包是妹妹一针一线亲手做的,虽然很简单,但我还是很喜欢:牛仔布做成的,基本看不到有线缝过的痕迹。包口有个扣子可以将其封口。简简单单,却有很大的用处:可以装一些小发卡、小皮筋儿、小梳子、小镜子、几瓶指甲油或一些糖果等等。
妈妈送给我的礼物是一个小蛋糕,爸爸送给我的是一大桌子的美味佳肴(还有海鲜呢),姐姐送给我的是一本同学录。
俗话说:千里送鹅毛,礼轻情意重。所以,不管收到什么样的礼物。我都很喜欢,因为每一件礼物对我来说都是一份祝福、一份情义。
大家都知道啊?我的生日礼物各式各样,如:笔记本、现在流行的米米卡,还有五姨送我的皇家港号巡洋舰等等,皇家港号巡洋舰是我的生日礼物中我最喜欢的一件礼物了,也是最难拼装的礼物,接下来我给大家说说我是怎么组装的吧!
这个礼物可难组装了,为什么说它难呢!别急别急,听我慢慢说。因为这是一个拼装玩具,这个玩具大大小小共有零件一百多个呢!而零件非常小并且碎,还容易丢掉。这个船可不是我自己拼好的,而是我爸爸和一起拼装成的,里面有他老人家很大的功劳。而我自己根本拼不成,我相信还是团结起来力量大,如果不是爸爸没有告诉我窍门,我恐怕不吃不喝拼它三天也难完工。爸爸把最重要的告诉了我:如果有一个接口上有一个数字是八,你就插在接口上的零件也应该是八。知道了这个小窍门,我轻松地制服了拦路虎,当然还有困难,但是都被我们一一克服了,一艘壮观的巡洋舰出现在我们面前,太美了!
虽然这只是一个生日礼物,但是我从中懂得了一个道理:团结起来力量大。
《生日礼物》三年级下学期教案
新知识点:
1、口算乘法:
(1)整十、整百的数乘整十数。
(2)估算。
2、笔算乘法:
(1)两位数乘两位数。(不进位)。
(2)两位数乘两位数。(进位)。
(3)用两位数乘两位数的笔算和估算解决实际问题。
教学要求:
1、使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。
教学建议:
1、让学生通过解决实际问题掌握计算方法。
计算是帮助人们解决问题的工具,只有扎起解决问题的具体情景中才能真正体现出它的作用。教材为学生学习计算提供了相应的生活实例和问题情景。让学生把探讨计算方法的活动与解决实际问题融于一体,学习材料饱含生气,对学生很有吸引力,容易激起学生学习的兴趣。同时,在解决实际问题的过程中探讨计算方法,可以使学生深刻理解为什么要计算,切实体会到计算的意义和作用。
2、让学生主动探索计算方法。
让学生经历知识的形成过程,是《课程标准》倡导的重要改革理念之一。本单元教材根据学生已有基础,为学生提供了探索乘法口算、估算、笔算方法的具体问题情境,同时也设计了自主探索、合作、谈论鹅学习情境。旨在让学生运用已有的知识和已有的计算方法,探索新的计算方法。教学时,要留有充裕的时间,放手让学生尝试,探讨整十、整百数乘整十数的口算方法,尝试、探讨两位数乘两位数的估算方法恶化笔算方法。在自主探索的基础上,适时组织讨论、交流,以完善学生对计算过程与算理的理解。给学生提供充分从事数学活动的机会,让学生主动探索计算方法,经历乘法计算方法的形成过程,不仅可以加深学生对计算方法理解,在这个探索过程中学生也能逐步学会用数学手段去解决问题,并获得成功的体验。
3、加强估算,鼓励算法多样化。
估算是《课程标准》中要加强的计算教学内容,本单元教材不仅在口算乘法中专门安排了估算的教学内容,还在笔算的乘法中展示了估算方法。切实体现了“加强估算”“提倡算法多样化”的改革理念。教学时,要充分利用教材资源,扎扎实实地组织教学活动,让学生学会估算的方法。老师要有意识、有计划地给学生提供估算是机会,让学生运用估算解决简单的实际问题,运用估算检查计算结果,让学生在实践中体会学习估算的必要性,逐步形成估算的意识,提高估算的能力。
我的生日作文三年级
上课了,李老师让同学们讲一讲自己生日那天怎么和全家人一起过生日的。下课了,小红和同桌小亮一起说生日那天怎么过的?小红说:“我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕,全家人一起給我过生日。我觉得特别幸福。”
正好小红后面有很多同学,同学们都七嘴八舌的说自己怎么过生日。李晓明听到了,很伤心的坐在座位上,望着窗户。他说:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作,没办法跟我一起过生日。”小亮听到了对同桌小红说:“小明的爸爸妈妈都在外地,我们可以帮他过一个难忘的生日。”小红说:“可以。”
过了几天,李晓明在家看电视。听到门外有人唱祝你生日快乐歌。他打开门看见同学们和老师在外边。李老师拿了一个非常大的蛋糕和同学们一起来给他过生日,晓明高兴的哭了。这时候晓明的妈妈也打来了电话,祝晓明生日快乐!李小明对妈妈说:“妈妈我很好,老师和同学们都和我在一起。你放心吧!”
李晓明说:“今年的生日我终身难忘。”
生日礼物三年级作文三年级生日礼物送好
教学目标:
1、学会本课8个生字,会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文,通过朗读,理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容,理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容,学习亨利自食其力,热爱劳动的良好品质。
重点、难点:
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
准备:
生字卡片、生词卡片、课件。
第一课时。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课。
1、老师启发谈话:同学们,每当我们过生日时,总会收到许多生日礼物,这些礼物当中,有的是父母送的,有的是同学送的,还有的是亲戚朋友送的.。请同学们想想,在你们生日的时候,你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导,导入课题:如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车,你们相信吗?的确,在亨利生日的时候,他的爸爸送给他半辆自行车,这是怎么回事呢?这节课,我们就来学习第25课《生日礼物》。(板书课题)。
二、初读课文,标出自然段,了解课文的叙述顺序。
三、再读课文,引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文,在文中找出要求会读写的生字,作上记号,重点拼读这些生字。读一至两遍课文后,同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文,大家评价。
3、出示生字卡片,指导读准字音。
a、出示生字卡片,指名拼读。
b、重点指导读音。
c、教师范读。
d、指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的常用词语,学生认读,巩固识字并积累语言。
6、词语释义,积累新词。
注视:目不转睛地看。
恳切:诚恳而殷切。
笨重:庞大沉重,不灵巧。
《生日礼物》三年级下学期教案
教学目标:
1、学会本课8个生字,会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、注视、恳切、笨重、机会”等词语。
2、有感情地朗读课文,通过朗读,理解课文中含义深刻的句子。
3、理解课文内容,理解亨利父母教育子女的良苦用心。
4、把握课文内容,学习亨利自食其力,热爱劳动的良好品质。
重点、难点:
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,体会亨利父母教育子女的良苦用心。
3、理解课文中含义深刻的句子。
教学准备:
生字卡片、生词卡片、课件。
第一课时。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课。
1、老师启发谈话:同学们,每当我们过生日时,总会收到许多生日礼物,这些礼物当中,有的是父母送的,有的是同学送的,还有的是亲戚朋友送的。请同学们想想,在你们生日的时候,你们的父母送过哪些生日礼物。
2、学生自由谈话、交流。
3、教师引导,导入课题:如果老师说有人过生日时爸爸妈妈却只送给他半辆自行车,你们相信吗?的确,在亨利生日的时候,他的爸爸送给他半辆自行车,这是怎么回事呢?这节课,我们就来学习第25课《生日礼物》。(板书课题)。
二、初读课文,标出自然段,了解课文的叙述顺序。
三、再读课文,引导探究生字词。
1、学生自由朗读课文,在文中找出要求会读写的生字,作上记号,重点拼读这些生字。读一至两遍课文后,同桌互相指读生字。
2、找几位同学试着读一读课文,大家评价。
3、出示生字卡片,指导读准字音。
a出示生字卡片,指名拼读。
b重点指导读音。
c教师范读。
d指名学生认读。
4、指导记忆生字。
学生说说采用什么方法识记生字。
5、出示含有本课生字的.常用词语,学生认读,巩固识字并积累语言。
6、词语释义,积累新词。
注视:目不转睛地看。
恳切:诚恳而殷切。
笨重:庞大沉重,不灵巧。
第二课时。
一、复习检查。
二、指导有感情地朗读课文,感知课文内容。
1、听教师范读课文,轻声跟读课文。
2、学生自由朗读。
3、指名朗读课文,大家评议,教师指导。
a要读出亨利恳求的语气,声音要小些。
b要读出“我”询问、好奇的语气来。
c教师分别范读。
d学生练读。
三、分段感知课文内容。
第1自然段。
1、观察课文插图。
a、学生自由观察图片。
b、学生想象画面包含的内容。
2、自读课文,说说自己读懂了什么。
3、教师引导,从哪些地方可以看出亨利懂礼貌?
a、到别人家要按门铃,不能用手敲门,更不能用脚踢门。
b、询问别人要注意称呼的使用,对长辈、老人要使用“您”,对平辈或晚辈要用“你”。
第2自然段。
1、指名朗读第2自然段,思考下面的问题。
a、“我”家需不需要急着剪草坪?为什么会答应亨利的要求?
b、亨利为“我”家剪草坪提出什么要求?
2、学生汇报。
“我”家并不急着需要剪草坪。看着亨利恳切的目光,“我”不忍心拒绝他。
教师随机引导:“我”不忍心拒绝亨利,说明“我”是一个怎样的人?
如果用主人家的剪刀草机就要收六块钱,如果用亨利家的就要收八块钱。
教师引导:亨利提出这种服务方法又说明了什么?
3、齐读句子,再次体会“我”的思想。
“就用你家的好了,我给你十块钱。”
质疑讨论:不付六元钱的服务费,却答应给十元钱的服务费,你觉得他是不是有点傻呢?
学习第3——5自然段。
1、指名分别朗读。
2、重点探究亨利剪草的目的。
a从文中找出亨利是如何剪草的句子,读一读。
b出示“笨重——瘦小”一组词,体会剪草的艰难。
“笨重”用来形容什么?“瘦小”又形容什么?学生自由举手回答。
教师引导:面对这样艰苦的工作,亨利干得怎样?从文中找出句子来说一说。(草坪剪得相当整齐。从那以后,亨利定时来我家剪草坪,慢慢地,我们附近几家的草坪都包给了他。)。
教师总结:亨利从剪一次草坪,到定时为别人剪草坪,最后到承包附近几家的草坪,说明亨利对工作极端认真、负责。
再读第4自然段,想想亨利剪草的目的。
学生读句子:上个星期我过生日,爸爸送给我半辆自行车的钱,让我自己去挣另一半。
教师引导:亨利的父母为什么只送他半辆自行车的钱呢?这是什么原因?请同学们继续学习最后一自然段。
合作探究学习第6自然段。
1、男生齐读。
2、质疑探究。
a亨利的爸爸为什么送给他半辆自行车的钱?
b讨论亨利爸爸的做法。
c出示句子:亨利很幸运,有你们这么好的父母,送给他半辆自行车而不是一辆。
a理解“幸运”的含义。
b用“幸运”造句。
c理解句子含义。(亨利的父母由于采用了正确的教育方法,使亨利能自食其力、养成良好的行为习惯。)。
四、全班齐读课文。
板书:
亨利的生日:父母送给半辆自行车的钱。
亨利剪草坪——挣半辆自行车的钱。
生日礼物三年级作文
今年我九岁生日那天,爸爸送我一个特殊生日礼物—足球。这是我最喜欢的生日礼物,它包含了爸爸的苦心。
我本来不会踢足球的,自从有了这个生日礼物,我就天天缠着爸爸陪我练,爸爸也不厌其烦的陪着。几个月下来,把我练上去了,却把爸爸练下去了。现在爸爸可不是我的对手,你们说我进步快吗!
记得有一次,我在学校提前完成家庭作业,傍晚回到家,天还没黑,正是踢足球的好时机。我就要爸爸陪我踢足球。激烈的对战开始了,只见我踢了个飞球,爸爸就来了个飞火流星。我在大力反击,爸爸也在奋力回击,我们不分胜负。渐渐的天黑了,这盘球和爸爸战了十几个回合,最终还是爸爸胜了。而此时,我已经累得满头大汗,爸爸也和我一样,于是我们便高兴的回家了。
我很喜欢这个生日礼物,它是爸爸精心挑选陪我锻炼身体的伙伴。我好期待下一个生日到来,爸爸又会给我一个怎样的惊喜呢....
三年级作文:特殊的生日礼物
今天是我的生日,妈妈要送我一份特殊的生日礼物,吃过晚饭后,章老师打来电话后,我和妈妈就出了门,在路上,妈妈才告诉我是去棋社报名的,特殊的生日礼物就是让我去学国际象棋,我好高兴哦,因为这是我梦寐以求的愿望。
在以后学习的过程中,我一定要专心听哦!把老师教我们的本领都学会,这样才对得起爸爸妈妈平时对我的辛勤付出!